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學校管理工作年終總結報告篇一

一,、安全工作是立校之本

安全工作責任重于泰山。為此我校提出：以父母之心關注學生安全的理念,，細化各種措施,，強化各種管理，做到了安全工作的無縫隙覆蓋,。

1,、突出安全教育

安全工作警鐘長鳴。我們不但在班子會上,，教師會上,，班主任會上經常強調安全工作，同時我們還利用升旗儀式時間,，班會時間進行專題安全教育,。學校政教處，團委也利用黑板報,，手抄報,，知識競賽，學校廣播站等形式宣傳安全知識,，普及防范技能,。

“1530”安全工作手冊的使用使班主任安全工作更具針對性，及時的提醒和教育極大的減少了學生安全事故的發(fā)生,。該手冊的使用做到了局里提出的：安全工作沒有成績,，但是安全工作一定留下痕跡的要求。

本年度,，我們利用臨港交警中隊駐地的優(yōu)勢,，先后邀請交警做了“文明出行——交通安全知識專題講座”和針對校車的“關注生命,，文明出行”交通知識培訓，在師生中引起了強烈的反響,，增強了師生的交通安全意識,，減少了的發(fā)生。

節(jié)假日我們還利用《致家長一封信》的形式,，提醒家長關注學生各類安全,，切實保障學生健康成長，這一做法得到了社會的認可,。

2,、重視人防工作

人防也即我們所說的管理，只要管理到位就會減少很多安全事故,。

學校實行領導干部帶班,，相關教師值班的上下學值班制度。每天一名領導干部,，兩名教師,，兩名保安上下學時門口值班，一方面疏導相關交通,，維持門口秩序,，一方面處理各類突發(fā)事件，保證了校門口安全,。

宿舍實行專門物業(yè)公司管理,，學校和級部領導值班制度。每天兩名男老師兩名女教師會同物業(yè)兩男兩女宿舍管理員值班,，保證了宿舍秩序和安全,。

晚自習實行學校主要領導帶班，級部人員值班制度,。值班人員從管理打水處安全,，到查看晚自習秩序，課間秩序,，再到上下樓梯安全都有明確的分工,，確保了學生安全。

3,、落實技防措施

為了更好的做好學生的安全工作,，我校對東西教學樓，校園主要場所安裝了58個監(jiān)控攝像頭,，極大地改善了我校的技防條件,。上一周，我校又申請安全專用資金,，準備在學生餐廳,，宿舍,，圖書樓，以及校園其他監(jiān)控盲區(qū)安裝攝像頭44個,。相信這一工程的落實會對食堂衛(wèi)生和加工工作,，學生宿舍管理工作帶來極大便利。

二,、教學工作是學校命脈

1,、學習《評價方案》

本學年，教育局,、教研室對《教師教學評價》分學科作了修訂，該評價方案更具針對性和指導性,。為了讓老師們能正確領略新評價方案的精神,，開學前一周我們利用校本培訓的時間，對新《評價方案》進行了集中印發(fā),，集中學習,，并分學科組進行了研討，為開學后貫徹落實《評價方案》奠定了基礎,。

2,、成立更具專業(yè)素養(yǎng)的教師教學評價委員會

隨著教師教學評價工作的逐步深入，根據(jù)新修訂的《評價方案》和我校的實際情況,，本學期我們對教學評價委員會成員進行了重新的選拔,。在分年級成立教學工作評價委員會的基礎上，我們減少了學校行政干部在教師教學評價委員會中的比例,，大量吸收具有專業(yè)素養(yǎng)的學科骨干,，學科帶頭人，市區(qū)骨干教師進入評價委員會,，使我們的評價委員會更具專業(yè)性,，評價結果更具說服力和公信力。

學校管理工作年終總結報告篇二

伏案回眸,，總結一年來的學校管理工作和校長崗位的任職情況,，對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思,。在梳理中發(fā)現(xiàn)不足,，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的增長點,。這既是一種自我激勵和加壓,，也是一種理性的思考，更是接受領導指點,，同行相助的極好機會,。下面將我一年來所做的工作,，向諸位陳述，恭請領導和同行指正,。

本學年,，我校以培養(yǎng)“行為良好，體魄健康,、求知主動,、人格健全、生活自主,、創(chuàng)新發(fā)展”的學生為辦學目標,，規(guī)范校園管理，強化養(yǎng)成教育,，大力推進24字課堂教學模式,，學校整體工作有了進一步的發(fā)展。現(xiàn)將本年度具體工作匯報如下：

一,、以人為本科學管理

我們理解的學校精細化管理就是落實管理責任,，將管理責任具體化、明確化,，這就要求每一個人都要把本職工作做到位,、盡到職，對工作負責,，對崗位負責,，人人都管理，處處有管理,，事事見管理,。制度細化，有據(jù)可依,。管理精細,，工作高效。深刻反思我們的工作,，我們深深的感到,，扎實推行"精細化管理"，是推動學校工作再上新臺階的有效途徑,。下面結合學校一年來的具體實施情況,，從三個方面談談我們的體會。

1,、推進精細化管理,，制定縝密的規(guī)章制度

本學年，結合上級有關文件精神通知,，我們認真分析學?，F(xiàn)狀,、辦學優(yōu)勢,，理清辦學思路,，并準確把握和審視當前教育發(fā)展的動向和要求,，對學校的發(fā)展目標做出科學,、準確、適度超前的定位,。努力構建"以科學民主為目標的愉悅型學校管理模式",。

在總的思路下,，結合我校自身發(fā)展的特點制定并逐步完善了學校各部門人員的崗位職責,、學校各項工作的規(guī)范,、教師的激勵制度和教師的考核制度。編印了《胡村小學精細化管理制度匯編》一書,。主要包括章程,、部門職責、教學管理,、班級管理、學生管理,、后勤管理,、安全管理等九大項。責任到崗,、到人,，變一人操心為大家操心，將管理責任具體化,、明確化,。

2、推進精細化教育,，營造和諧教育的氛圍

為了使精細化管理能夠深入落實,，該校成立了教育教學精細化管理組織，制定出學校精細化目標管理措施,，使學校各科室目標任務分工明確,。一是教學常規(guī)的精細化管理，這項管理工作由教導處負責,，成員由教導主任,、教研組長組成。要求教師嚴格執(zhí)行教學精細化管理常規(guī),，備好每一節(jié)課,，上好每一堂課，為學生精選每一份練習,，組織好每一次測試,。學校為每一位教師建立平時業(yè)務管理檔案,，記錄每一位教師平時工作實績，以便學期結束時給教師一個綜合評價等第,。二是德育工作的精細化管理,。這項工作由政教處負責，成員由政教主任和少先大隊輔導員組成,。對存在問題的部門和個人采用復查的形式,，確保問題得到解決。在力求公開公正的前提下將成績與考核掛鉤,。

一年來,，我們始終堅持以精細化管理維護學校的安定、團結,、和諧的大好局面,。奏響校園和諧的旋律，為學校,、教職工和學生的發(fā)展注入活力;始終用精細化管理推動學校穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展,，以發(fā)展增和諧，把學校建設與發(fā)展的各項事業(yè)不斷推向前進,。

二,、率先垂范愛崗敬業(yè)

作為學校行政一把手，我不斷進取,，努力提高自己的政治思想素質和理論水平,。堅持學習馬克思主義哲學，樹立正確的人生觀和價值觀,，以自己坦誠的待人態(tài)度,、踏實的工作作風，為教師作出表率,。堅持學習教育,、教學理論，了解教育發(fā)展的信息,，積極投身于課改大潮中,，本學年，經常深入課堂教學進行聽評課,，還和老師們一起探討新課改,，通過自身學習，用先進的教育理論來指導工作,、管理教育教學,。

同時對學校中層干部進行明確分工，實行目標管理，各司其職,。經常召開校委會班子成員會議,，每次會議要求各位分管領導匯報前期工作，提出工作中發(fā)現(xiàn)的問題和遇到的困難,，共同探討解決問題的方案,。學校領導班子既各司其職，又互相合作,。班子幾位同志踏實的工作作風得到了廣大教師的認可,，一個全體教職工充分信任的領導集體已經形成。

學校領導通過專題講座,、例會等形式定期和全體教師就師德師風,、教師考核、教研教改等方面進行交流座談,，通過不定期抽查等形式了解教師的理論學習情況,，促使全體教師樹立了良好的師德師風，教師們愛崗敬業(yè),、關心學生的形象得到了廣大家長的好評,。學校制定了教師年終考核、評模等各類激勵機制,，通過認真有效地落實,，全體教師的工作積極性進一步提高。

三,、深化課改強化研訓

一年來，我校結合縣24字課堂教學模式的推進和中心校十六字教學模式,，實施了"激情導入—課中預習—展示點評—課中檢測"教學模式,。學校教導處組織全體教師進行教學模式的研究、探討和交流,。主要做了以下工作：

1,、首先學校制定了實施中心校模式的推進方案。分別組織全體教師認真學習了語文,、數(shù)學的十六字教學模式,，通過學習領會模式的實質，對照模式,，反思自己在教學過程中的行為,，找不足，制定出實施的措施,，并付諸實踐,，這樣為全面推開模式的實施奠定了基礎。

2,、從學期初的第二周起,，45歲以下的教師每人上了一節(jié)模式研討課,，教導處組織相關教師進行了聽課、評課的交流,，授課教師結合課堂教學效果作出了課后反思,，提出自己教學實踐中困惑的地方，然后大家各抒己見,，每人發(fā)表了自己的意見,，最后達成共識，為課堂教學模式的推開邁開了第一步,。

3,、在人人進行研討課的基礎上，我們發(fā)揮教研組的作用,，采用集體備課,，指定一人主講的形式，由語文組的張燕老師和數(shù)學組的要海麗老師執(zhí)教,，進行了第二次的研討與反思,，課堂教學模式真正在我校全面推開。

4,、教導處從規(guī)范備課入手,，推行了語文、數(shù)學的教學設計卡,，要求教師根據(jù)每單元的教學內容,，有針對性地將模式有效體現(xiàn)。

5,、學校結合教學內容和年級特點,，組織教師根據(jù)學校制定的統(tǒng)一反思主題，每周進行個人反思,，每半月以教研組進行一次主題研究,，每月進行一次課堂教學實施小結，這樣就把模式的實施落到了實處,。

6,、學校還特別注重課堂教學的檢測，每周全體教師要收集一次課堂教學檢測的數(shù)據(jù),，每單元要進行一次大型的檢測,，要求把檢測的情況進行對比分析，找出存在的問題,，制定出補救的措施,。

7、通過組織開展教研活動，隨機聽課,，定期抽查等形式,，幫助教師在實字上下功夫，在小字上做文章,。從小問題入手,，深入研究，不斷探索,、起到身先士卒的作用,。

四、規(guī)范行為健全人格

養(yǎng)成教育是學校德育工作的基礎,，學校以日常行為規(guī)范教育為抓手,，切實加強《小學生日常行為規(guī)范》的宣傳貫徹力度，我們嚴要求,，狠管理,。結合學校實際情況，學校將行為規(guī)范教育作為創(chuàng)文明單位的起點,，常抓常新,。

在該項活動中，我們高舉人文的旗幟,，在創(chuàng)建平安,、文明、衛(wèi)生,、和諧校園上,，作了很多的工作，取得了比較大的成果,。學校制定的一系列的規(guī)章制度,，體現(xiàn)了人本的思想。校園精神文化氛圍更具有特色,。演繹出了促使我校長盛不衰的團結合作、無私奉獻,、努力拼搏,、勇爭第一的精神。營造了和諧的師生關系,、民主開放的管理,，造就了一支高素養(yǎng)的教師隊伍，促進教師教育理念的轉變,。學生的文明,、衛(wèi)生習慣得到了很大的改觀。

一年來，我們充分利用少先隊活動,、隊報制作,、國旗下的講話、社會實踐,、開學典禮和寒暑假散學典禮,，開展豐富多彩、生動活潑的“五育”教育活動,。校內我們通過班隊會,、每周的升旗及重大節(jié)假日，對學生進行愛國主義教育,、集體主義教育,、理想教育和革命傳統(tǒng)教育,，滲透民族精神教育,，增強學生社會責任感，幫助學生樹立正確的榮辱觀;校外,，組織學生進行社會教育實踐活動,，如為殘疾和貧困學生捐款，鼓勵學生到社區(qū)內做好事等,，以此來培養(yǎng)學生高尚情操,。在進行"陽光體育健康成長"活動時，每月一次的群體體育比賽已成為學校校園文化的傳統(tǒng),，深受學生喜愛,。

另外，我們還通過每周一三設立的讀書活動時間,，引導學生多讀書,、讀好書，形成良好的讀書習慣;并通過演講,、征文,、觀后感等，幫助學生樹立正確的人生觀和世界觀,，提高德育效益;同時還聘請政法部門和有關方面的專家,，結合學生的成長實際，通過法制宣傳,、專題講座等形式不斷增強學生的法制意識和安全意識,，使學校的法制教育和安全教育得以強化;本年度我們組織了兩次大型的隊列隊形體操比賽和歌詠賽、書法繪畫展等,，用以展示學生素質和才能,，促進了學生的全面發(fā)展,。

五、和諧校園藝彩飛揚

為提高學生的藝術修養(yǎng),，促使學生全面素質的.提高,，一年來，學校舉辦了“校園文化藝術節(jié)”,、“美術書法繪畫展”和“科技活動周”等豐富多彩的活動,。活動中師生同臺獻藝,，節(jié)目精彩紛呈,，小科技作品展、歌詠賽,、卡拉ok賽,、小報展、書法作品展,、體育趣味比賽等充分展示了胡村小學師生的素質與才能,，使大家在同樂中感受到了胡村小學校園那濃濃的藝術氛圍，也更好地營造了良好的育人氛圍,。

顯然,，我校的書法、繪畫藝術教育,，在全縣可以說是獨樹一幟,，形成了自身獨有的特色，在美術教師孫安普老師的精心指導下,，近百名同學在國家級,、省級大型比賽中屢獲殊榮!

綜上所述，在過去的一年中,，我校的教育教學工作取得了顯著的效果,，學校務實的校風、嚴謹?shù)膶W風,、科學規(guī)范的管理,、良好的教育教學環(huán)境、深厚的校園文化氛圍,，受到了山西省教育廳,、市教育局等各級領導、外縣教育同行和社會各界的高度評價,。今后的.工作中，我校將繼續(xù)遵循"以人為本,、科學管理,、全面發(fā)展,、學有所長"的辦學理念，不斷深化課程改革,，強化校園管理,，全面提高教育教學質量，為創(chuàng)辦人民滿意教育而不懈努力,。

學校管理工作年終總結報告篇三

20xx年學校管理工作進一步牢固樹立“安全立教,、和諧治教、管理興教,、質量強教”的理念,，扎實深入地開展“八個年”系列活動，不斷規(guī)范學校管理,，營造良好的發(fā)展環(huán)境,，推動學校各項工作穩(wěn)步開展。

一,、上半年主要工作：

1,、安全穩(wěn)定不斷加強。學校高度重視安全管理工作,，扎實落實安全責任制,，健全安全制度，強化安全教育,，嚴格安全管理,，加強安全防范，切實提升寄宿制學校的安全工作水平,。3月份開展一次全校性的“三生教育”專題班團隊活動,，5月份組織一次防震逃生演練，尤其重視學生乘車的交通安全管理工作,。學期內學校安全零事故,。

2、學校文化建設初見成效,。重新修訂了具體實施方案,。訂閱了幾十種適合師生閱讀的書刊、雜志,，訂購了600冊圖書,，接受了中國光華基金會捐贈的近4萬元圖書，成立了愛心書屋,，全天開放閱覽室,，分年級確定讀書日，積極創(chuàng)建書香校園,。全面實施了國學經典進校園活動,，小學生背誦,、踐行《弟子規(guī)》，中學生誦讀中華古詩文,，全面實施了“寫字與做人”系列活動,。不斷加強了制度文化建設，逐步規(guī)范師生工作,、學習,、生活行為，有效促進了學校各項工作開展,。

3,、教改成果不斷提高。繼續(xù)倡導以學習為先導,、以比賽為主線,，在賽中研、在賽中訓的學,、研,、訓、賽一體化的培訓模式,，中小學教師踴躍參與課堂教學改革,，不斷提升教學技藝。積極參與教研室組織的學科帶頭人評選活動,，學校各科教師積極參與集體備課,、聽課、議課活動,，又有5名教師獲得旗級學科帶頭人稱號;有兩名教師獲得旗級教師教學基本功比賽二等獎,。

4、教師培訓不斷強化,。學校高度重視教師培訓工作,，積極支持踴躍參與各級各類的教師培訓，有目的,、有計劃,、有經費、有落實,，充分利用教師各類參賽活動進行學,、研、訓,、賽一體化培訓,，不斷提升教師業(yè)務素質。

5,、藝體活動穩(wěn)步推進,。開足開齊體,、衛(wèi)、藝課程,，間操課內容不斷豐富。6月份成功舉辦了中小學生田徑運動會,，積極參與了教育局組織舉辦的中學生田徑運動會,，和教師籃球賽，分別獲得了體育道德風尚獎,。有3名教師獲得了旗團委組織的全國陽光體育節(jié)活動優(yōu)秀作品獎,，學校獲得了優(yōu)秀組織獎。

二,、下半年工作安排：

1,、保證安全穩(wěn)定工作再加強。一是加強組織管理,，健全完善安全管理工作網絡,，做到機構、人員,、職能三統(tǒng)一;二是完善管理制度,，建立安全事故工作檢查制度、安全工作責任制度,、校園安全應急救援制度,、安全報告制度;三是強化管理措施，在常規(guī)管理中落實安全教育,，通過抓常規(guī)細化安全管理環(huán)節(jié),，抓養(yǎng)成消除潛在安全隱患，切實提高安全教育和管理水平,。狠抓專項性安全教育,，加強學生在校期間的活動管理，加強校舍及教學設施設備的管理,，加強學生交通安全管理,，加強消防安全管理，加強學生住宿安全,，加強飲食安全管理,，加強重點時段安全管理，加強校園周邊環(huán)境治理工作,。九月份結合旗教育局“交通安全月”活動,，與交警、交通部門聯(lián)合認真抓好運載學生車輛安全工作的落實,。十一月份,，積極開展好“消防安全月”教育及演練工作,，切實消除消防安全隱患。

2,、提升學校文化建設新高度,。一是追求辦學理念的高格調。新地學校的辦學理念和目標是：促進學生的素質發(fā)展,，促進教師的專業(yè)發(fā)展,，促進學校的內涵發(fā)展，讓每一個學生都擁有成長的快樂,，讓每一位教師都享受職業(yè)的幸福,，辦真正令人民滿意的學校。明確辦學思想,，樹立正確方向,，引領學校發(fā)展，凝聚師生人心,，塑造學校形象,。二是追求精神文化的高風格。深入打造書香校園,，強力推進國學經典進校園活動和師生共同參與的“寫字與做人”活動,，開展好各種征文、誦讀,、演講,、書法、演唱競賽及各類文體活動,，陶冶精神情操,，提高品位素養(yǎng)。三是追求校園環(huán)境的高品位,。注重校園的美化,、綠化、凈化,，充分利用新宿舍入住,，加強寢室文化建設，力求最大限度地體現(xiàn)環(huán)境育人功能和文化氣息,。四是追求行為文化的高標準,。通過開展各類比賽評比活動，從學校的全部日?；顒拥綄W生行為習慣的養(yǎng)成中,，凸顯師生包容共進和自我發(fā)展激情的行為文化。

學校管理工作年終總結報告篇四

管理與發(fā)展這個永恒的話題。在管理的道路上,，我一直在思考,，如何讓一個學校有年輕的活力和自己的品牌呢? 伏案回眸,反思梳理，略有感觸,。我們劉集中心完小是20xx年建成的,，這是一所三校合一的新建學校，有12個教學班,，500名學生,。自建校以來，我們始終堅持“校以育人為本,，師以敬業(yè)為樂，生以成才為志,，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展”的奮斗目標，提出了“以人為本抓管理,，自我提高爭名師,，品學兼優(yōu)當三好，更新理念促質量,，開拓進取求發(fā)展”的新的工作思路,，經過全體教職工的齊心努力，近幾年學校各項工作均有了一定的發(fā)展,。

一,、以學校管理為重點，提升學校辦學品味

(一)重視人文環(huán)境建設,，促進教師發(fā)展

我們十分重視人文環(huán)境的建設,，注重為教師創(chuàng)設寬松親和的氛圍，搭建自主發(fā)展的平臺,。

熟悉我們學校的人都知道,，這所新建學校校舍雖然都是新的，但學校20xx年8月底剛建成我們就搬遷了進去,，當時院內一片狼籍,，三校合來的學生紀律散亂，三校湊到一起的老師都很陌生,。但是,，要真正管理好學校，建設好學校,，僅靠制度那是遠遠不夠的,，那么，如何讓來自四面八方的老師都團結在一起，使他們在校長的領導下都擰成一股繩,，形成一種凝聚力?幾年的管理經驗告訴我,，要使集體有一種親和力，就要把自己全部的愛心都奉獻給學校,，奉獻給老師,。于是在工作中，我盡量做到多一些商量,，少一些命令,，將自己溶于教職工之中，營造一個人人平等,、寬松,、融洽的人際氛圍。因為只有在良好的環(huán)境中,，教師才能發(fā)揮積極性,，才能奮發(fā)進取。

工作中,，我們注重發(fā)現(xiàn)和鼓勵教師的優(yōu)點,，激發(fā)其潛在優(yōu)勢，引導大家把握機遇,，并通過教學觀摩活動,，形成你追我趕的競爭局面。在友好公平的競爭中,，我校青年教師得到迅速成長,。

(二)優(yōu)化校園環(huán)境，營造育人氛圍

1.讓班級成為學生積極向上的學習樂園,。

我校每個班都有自己的特色,，有自己的活動板塊，每個班主任對此都作了精心布置,，從欄目的設計,、到裝飾物的點綴，都富有教育意義和美化創(chuàng)意;每個教室內的墻上,，都掛有個性化的宣傳欄,，用于展示學生的美術作品和書法作品。這些,，裝點出了個性,，同時也營造了良好的學習氛圍。

2.讓校園成為學生接受文化熏陶的精神樂園,。

搬入新校后我們充分利用校園的建筑環(huán)境,，把育人因素滲透其中，我們安置了12塊不同內容的文化展牌，砌了八個造型優(yōu)美的花池,，每個花池內都設有不同的主題,，以此，將我校的辦學理念與特色化建設通過校園文化景點的布置顯現(xiàn)出來,，使孩子們耳濡目染受到熏陶,。

(三)強化現(xiàn)代技術裝備，凸顯現(xiàn)代化學校氣息

我們新添了30臺電腦,，用于學生機房,，學校還安裝了語音室、多媒體教室,、電子備課室,、dvd播放室、衛(wèi)星接收室,，現(xiàn)代化的教學設備,，為教師課堂教學提供了便利，也為教師提供了服務的平臺,。

二、務實教研活動,，突出校本培訓

1.協(xié)作組活動,，為校本教研注入活力。

幾年來,，我校積極推行校本教研,，讓教師體驗教學相長之樂。在我們學校,，活躍著這樣一支年輕的隊伍,，他們一起交流新的教學信息，一起備課,、說課,、上課、評課,，常常為了一個教學的細節(jié)爭得不可開交,。這也形成了一種隨時隨地交流研討的“聊文化”，當一個老師接受了任務,，全體成員就一起出謀劃策,，團結一致努力完成。這,，就是我校的教科研協(xié)作組!這個組由學校校長掛帥,，教導處主要負責，組內的十幾位教師有剛踏上小學教學崗位才一兩年的新人，有工作了五六年的教學骨干,。

2.“請進走出”活動,，為校本培訓指引方向。

為了拓寬教師的視野,，搭建交流的平臺,，我們著力做好“請進走出”的活動。我們一方面主動向上級教研部門要求,，爭取外出培訓的機會,，另一方面留意各種教研信息，積極參加各地舉辦的研討活動,。在走出的同時,，我們還邀請了一些有知名度的教師來校作課講座，使更多的教師有機會直接和名家對話,，以此促進我校教師的思考,，引領他們努力的方向。

3.“校際交流”活動,，為校本培訓拓寬渠道,。

我們認為，校本培訓并非閉門造車,，應該廣為吸取兄弟學校的經驗,，從而使我校校本培訓更為有效。為此,，我們聯(lián)系了一些比較不錯的學校,，了解他們校本培訓的措施;比如景州聯(lián)小的劉曉紅老師來我校作課，為我們展示了新課程的理念;龍華完小的先進經驗,，讓我們開闊了眼界,，找到了差距。

三,、以養(yǎng)成教育為出發(fā),，開掘德育教育新途徑

我們學校剛剛合并一來，學生紀律散亂,，不懂文明禮儀……這一系列的問題使我校的德育工作遇到了挑戰(zhàn),。于是我們就從“養(yǎng)成教育”出發(fā)，開掘我校德育工作的新途徑,。

(一)制度先行,，確保德育工作的順利開展

在常規(guī)管理實踐工作中，我們圍繞學校教育工作制定了一整套規(guī)章制度,，并裝訂成冊,，比如《校本教研制度》《學校安全制度》,、《安全工作預案》等。這些規(guī)章制度的出臺,，使全校教師更加明確了各自的育人職責,，于是各施其責，使教育教學工作做到井然有序,。

另外,，我們還制定了《學生一日常規(guī)》，利用各種渠道,，如升旗儀式,、班會、黑板報等陣地向孩子們進行各種法律法規(guī)以及《小學生守則》的教育,，讓孩子們明確什么是應該做的,，什么是不該做得，扎扎實實幫助他們養(yǎng)成良好的行為習慣,。

(二)隊伍保障,，確保德育工作的有效開展

1.鍛造一支強有力的教師隊伍。

在學校工作中,，影響教育教學質量的關鍵因素是教師的素質,。俗話說：“要給學生一碗水，教師就必須有一桶水,?！睂嶋H上這還遠遠不夠。在當今知識經濟時代,，教師必須有一條永不枯竭的知識和信息的長河,，才能適應發(fā)展的需要,，才能培養(yǎng)出真正有創(chuàng)造力的人才,。為全面提高教師的業(yè)務素質，我們堅持“學,、練,、研”三位一體，在“學”字上做文章,，在“練”字上下功夫,，在“研”字上求實效，取得了良好的效果,。幾年來,，我校的年輕教師脫穎而出，有4名教師被聘為市級學科核心組成員,，2名市級學科帶頭人,，1名省級骨干教師,，縣級優(yōu)秀教師數(shù)名，幾年來獲得的市,、縣級榮譽達70多個,。

2.培訓一支關心支持教育的家長隊伍。

家長是孩子的第一任教師,，他們的言行舉止直接影響了孩子的行為習慣,。而農村家長的整體素質不高，他們關心和支持教育的程度也不高,。為了防止“學校教育抓得緊,，回到家里都落空”的現(xiàn)象出現(xiàn)，我們將把家長學校的工作放在了德育工作的重要議程,。通過開家長會,，定主題向家長介紹先進的育人經驗，讓家長了解學校育人的目標和學校教育的情況;利用登門家訪,，更加直接而深入地掌握孩子的各方面信息……這一系列的舉措,，使家長重視并關心孩子的學習和在校行為表現(xiàn)，并能開始配合學校做好育人工作,。

(三)陣地開發(fā),，豐富德育教育的途徑

國旗下講話是每星期一升旗儀式后的一項議程，我們認為這是一個非常好的育人陣地,，于是由學校領導每日捕捉一些可教育的素材,，在升旗后進行簡短的“一分鐘講話”， 總結主要針對孩子們的行為表現(xiàn),，如某班紀律好;某班的班級衛(wèi)生經得起檢查;某班文明禮儀好,，見到老師、客人能主動打招呼……這一個個表揚,，給孩子們樹立了身邊的榜樣,，規(guī)范著孩子們的日常行為。

另外,，我們還堅持開展了“校園廣播”活動,，讓每個同學都參與，把自己看到的,，聽到的,，想到的都寫成稿件，經老師修改定稿,，然后在每周五的廣播時間進行廣播，“好人好事,、幽默天地,、快樂十分鐘,、愛校如家,、英語小博士”等不同的板塊為學生提供了一個交流心靈的平臺，一個綻放思想的機會,。小播音員甜美的語音在校園回蕩,，這已成為我們學校的一道靚麗的風景,。

(四)活動開展，活化德育教育的內容

干巴巴的說教不能起到良好的育人作用,，為此,，我們開展豐富多樣的活動，將德育滲透到其中,。

結合改革開放三十年和建國六十周年開展了豐富多彩的系列教育活動,。如：紀念改革開放三十年讀書征文活動、講故事比賽;紀念建國六十周年演講比賽活動,、黑板報評比活動、繪畫比賽等,。去年，我校六年級學生王天驕,、解馥瑋在參加教育局和宣傳部組織的“改革開放三十年”講故事比賽中都獲得了二等獎,。

以學生的養(yǎng)成教育為目標和出發(fā)點，我們組織一系列的社會實踐活動,，如 “助人為樂好少年”評選活動;“孝親敬親小模范”舉薦活動;“爭做文明小天使”行動等,。通過主題式的宣傳教育,，全校上下形成了一股濃厚的德育氛圍,，使孩子們在潛移默化中受到了如何做一名愛國、愛校,、愛家的好少年的教育,，并收到了良好的效果。后來一些家長跟我們說,，你們搞的這些活動真好,，孩子在家懂事了,，真的長大了。

(五)繼續(xù)發(fā)揮學?！肮芗摇睂W生會的作用,，開展“優(yōu)秀班集體”建設，實行“班級流動紅旗制”,。近年來,，我們始終把班集體作為指導學生成長的一個平臺去認真建設和經營。學生會成員每天檢查紀律,、衛(wèi)生,、自行車排放等情況，通過評比,，表彰優(yōu)秀,、每周流動一次的紅旗,，已經成為激勵學生的一面旗幟,。正是在這種活動的開展中，學生的自主管理能力逐漸加強,。

四,、加強法制安全管理，打造平安校園

安全問題重于泰山,，我校時刻將安全教育放在首位,。每學期初組織上好“開學的第一課”，讓安全教育進課堂,。同時我們通過國旗下講話,，對學生進行安全教育;通過主題班會，向學生宣傳安全文明知識;通過邀請有關專業(yè)人士,，以講座的形式,，向學生介紹安全小常識;定期組織人員進行校園安全大檢查，對存有安全隱患的場所,、設施進行排查;每學期,，我們都開展防震、防火演練,，為預防甲流感和手足口病的侵害,，學校定期消毒并堅持晨、午,、晚檢,，進行病疫排查。我們實行24小時無縫隙管理,，每個時間段,、每個部位,，都由教師護導。由于工作到位,，我校自合并以來沒有出安全事故,。

在上級領導的關心支持下，經過師生的共同努力,，我校于20xx年順利通過了省級普九達標驗收和省級普通話驗收,，并被評為市級素質教育示范學校和市級校本課程開發(fā)基地。20xx年被評為衡水市常規(guī)管理先進學校和景縣常規(guī)管理先進學校,， 20xx年被評為衡水市德育先進學校和景縣常規(guī)管理先進單位,，20xx年被評為景縣德育先進單位。

今年,，站在新的起點上,，我們有了新的目標，我們準備利用半年的時間,，把我校打造成景縣的一個特色學校,，一顆熠熠生輝的明珠。

總之,，我們這所學校因為搬遷而有了新的發(fā)展機遇,，因為硬件條件的改善而面臨新的挑戰(zhàn)，我們必定抓住機遇,、勇于挑戰(zhàn),，結合學校的實際情況，夯實常規(guī)管理,，積極推進課程改革,，形成辦學特色，打造一支樂于奉獻,、樂于探究,、樂于分享的教師隊伍，培養(yǎng)一批會思考,、會交流的學生群體,，努力使我校成為活力校園、智慧校園,、和諧校園,。

學校管理工作年終總結報告篇五

x年在校黨委、校行政的正確領導和統(tǒng)一部署下,，資產管理處全體同志認真履行各項工作職責,，圓滿地完成預定的工作任務?，F(xiàn)總結如下：

一,、以“兩訪兩創(chuàng)”活動為契機,，落實基層黨組織建設和黨風廉政建設

以學校的“兩訪兩創(chuàng)” 主題活動為契機，充分領會校黨委的相關精神,，堅持以科學發(fā)展觀為指導,，以加強業(yè)務學習為抓手，以廉政建設為保障,，以轉變工作作風為著力點,，著力提高工作效率和服務質量。

二,、加強和完善資產管理制度建設

1,、擬訂出《湖工大無形資產管理辦法》、《湖工大公務用車申購和使用管理辦法》,、《湖工大公共用房管理辦法》等三項規(guī)章制度,。

2、修訂和完善《湖工大國有資產管理辦法》和《湖工大固定資產管理辦法》,。

三,、強化資產管理，確保國有資產保值增值

1,、資產驗收工作,。新購設備實行現(xiàn)場驗收，一物一照;資產管理信息系統(tǒng)的日常維護升級;全年入賬資產1.13萬臺套,，總額2623萬元,。

2、報廢物資處置和閑置物資調撥的工作,。處置報廢設備7項,，上交殘值30萬元;固定資產調劑114臺套;完成設備報廢審核28項;完成11900㎡房屋報廢審批手續(xù)。

3,、嚴謹細致的報表填報工作,。完成教育部的高等學校基本情況表,、高等學校實驗室信息統(tǒng)計表;完成湖北省財政廳湖北省行政事業(yè)單位資產數(shù)據(jù)統(tǒng)計及報表23份;完成湖北省教育廳,、省編委的高校機構編制基本情況統(tǒng)計表之資產狀況部分;完成湖北省人大預算調研組來我校調研的多項資產管理工作匯報材料;完成校內財務、教務等部門所需的各類報表數(shù)十份,。

4,、其他工作。完成全校資產賬目清理工作;完成馬房山校區(qū)土地出讓的調研工作;與開發(fā)商進行草莓園6-8棟,、北區(qū)15棟學生公寓回購的談判,，并收集、整理相關資料;協(xié)助相關部門調整補充兼職資產管理員，并結合實際進行培訓,。

四,、加強房產管理，認真落實以房產為重點的清查,、調整工作

1,、房產的清查工作。完成校內35萬㎡教學科研行政用房,、5萬㎡經營性用房,、20萬㎡學生宿舍的現(xiàn)場核實及其600張cad圖紙平面圖的制作;完成1736套教工住宅的核實，為房產信息化管理系統(tǒng)的建設奠定基礎;

2,、做好辦公用房的調整及房屋拆遷的安置工作,。調整安排辦公用房74間;完成北區(qū)5-6棟5戶、馬房山校區(qū)08棟2戶和原基建處四合院拆遷戶20戶搬遷安置工作;改造單身宿舍30套;安置擬拆房屋住戶27戶,。

4,、對外協(xié)調商品房團購事宜。完成學校附近樓盤團購調查詢價,，目前已與武昌府樓盤達成初步共識,。

5、保障房工作,。武漢市發(fā)改委已將我校申報的1056套保障房(核準為900套)納入201x年建設計劃;已詳細清查我校建設規(guī)劃用地居住的30戶職工基本情況,。

6、住房公積金工作,。經充分調研,，完成了提高我校教職工住房公積金繳存方案，并向校領導提交 “關于申請?zhí)岣呶倚＝搪毠ぷ艄e金繳存額的請示”;完成105名教職工的公積金報送,、審核及轉移,，補繳85名職工的公積金。

學校管理工作年終總結報告篇六

x小學以五級管理為模式,，重點通過班主任工作加強對學生的精細化管理,，從一點一滴的小事做起，取得了良好的效果,。

一,、建立五級管理機構，為學生管理打好物質基礎：

所謂五級管理,，指的是校長,、副校長、校委會成員,、班主任,、學生會這五個級層分工協(xié)作,，共同做好學生的管理工作。而班主任工作是其中的重中之重,。

校長抓全面,。管理能否精細化很大程度上取決于一所學校的校長，搞精細化管理的校長的特點是：“真誠待人,，踏實辦事,，情注師生,，民主治校,，學校發(fā)展有目標，改革有思路,，推進有辦法”,，工作方式是：遵循規(guī)律改革創(chuàng)新，工作有計劃,、成績有獎懲,、分工明確，配合默契,。

分管副校長抓落實,。就是要落實學校在學生管理方面的規(guī)章制度，協(xié)調上下關系,，令行禁止,，并將工作中發(fā)現(xiàn)的問題提出來由學校討論，改善或者繼續(xù)執(zhí)行,。

校委會成員抓分擔,。校委會成員輪流值周，在這周里做好整個學生管理的檢查工作：檢查班主任到位情況,，督促學生的學習,、進餐、休息情況,，做好學生的心理疏導工作等等,。

班主任抓具體,。班主任是學校工作的紐帶。一個學校有幾個班主任,，班主任就是幾分之幾個校長,。班主任的工作決定著學校工作的成敗,。班主任的工作決定著學生的命運。班主任老師的一言一行,，遷移默化的影響著學生,。我們學校總的原則,，就是“教育領先,，管理從嚴,，指導到位”,。

學生會工作抓自主,。學生會是學生自己的組織,，維護廣大學生的利益，為同學們服務是學生會的職責,。學生會來自學生,，聯(lián)系同學，團結同學,，時刻為學生的利益著想,，這是對學生會組織的特殊要求，也是學生會工作不斷前進的根本保證,。

二,、制定一系列規(guī)章制度，為學生管理做好制度保障：

社會是個大環(huán)境,，學校是個小社會,。俗話說“國有國法，家有家規(guī)”,，“無規(guī)矩不成方圓”,，學校要生存，要發(fā)展,，一定離不開制度的建設,。制度的建設不僅關涉到學校生存狀況，還關涉到學校的發(fā)展狀況,。在學生管理方面,，我們主要制定了以下制度：

(1)為提高班主任工作積極性，督促班主任保質保量地完成學生管理工作,，我們建立完善了《x小學班主任獎懲制度》;

(2)為了服務學生生活,，促進學生學習，讓學生在學校里養(yǎng)成良好的行為習慣,、禮儀規(guī)范,，我們制定推行了《x小學一日常規(guī)要求》;

(3)為了讓值周的校委會成員能夠為學生服務,，幫學校做好學生管理工作，我們制定并實行了《x小學校委會成員值周制度》;

建設學校制度文化,，其目的是為學校的教育教學服務,，使教育教學行為，教育教學活動的開展有章可循,，提高工作效率,，提升管理水平，其意義是深遠的,。一套先進科學的學校管理制度能使學校的領導,、教師、學生和職工關系融洽,，使學校的每個成員感到舒心,、舒適,，更好更快地形成共同愿景,，使每個成員充滿自信與期望，提高工作學習的效率;而沒有制度保障的學校,，往往人心渙散,，工作缺乏目標和追求，既不利于學校的發(fā)展,，同時也不利于教師和學生的發(fā)展,。

三、做好學校對班主任的管理工作,，重點提高班主任工作積極性：

班主任是學校各項工作在班級的具體組織者,、實施者、是德育工作的主力軍,，是教學工作的具體指揮者,。要使學校的整體工作有目的、有計劃地實施,，抓好班主任管理是關鍵,。

1、班主任實行任命制,。每學年開始,，由校長和分管學生的副校長協(xié)商提出班主任人選，經教代會議研究確定,，由校長任命,，任期為一年。無特殊情況,，原則上中途不撤換,。

2,、分管校長全面負責管理班主任。教導處代表校長負責班主任管理的日常工作,。

3,、班主任享有參與德育工作的制定、實施和提出建議意見的權利,，享受教育部門規(guī)定的班主任補貼,。

4、一般情況下,，班主任參加少先隊組織管理活動,。班主任既要有班級管理能力，又要熟悉少先隊基本知識,，組織領導班隊活動的開展,。

5、班主任要全面履行學校制定的《班主任崗位職責》,，管理好班級工作,，教育好本班學生。

6,、未經學校批準,，班主任不得擅自對學生進行停學等處分。

四,、抓好一日常規(guī)管理,，做好對學生的養(yǎng)成教育：

學校一日常規(guī)是培養(yǎng)學生良好生活、學習習慣的重要手段,。我校在學生一日常規(guī)方面下大力氣進行精細化管理,，取得了良好效果。

(一)兩課：正課和早晚自習課,。

1,、學習用品

準備好學習用品：筆、練習本,、課本,、基礎訓練。課本包好封面,，寫上班級和姓名,。書包要保持整潔，課本,、本子,、文具盒要按規(guī)定整齊地放在書包里。有體育課時要穿運動鞋,。

2,、上課

鈴聲一響,，停止說話和活動，快步走進教室,，等老師來上課,，教師來到學生立即坐正，班長叫起立,，師生問好,。

聽課人坐正，眼睛看老師,，耳朵專心聽,，邊聽邊思考，不懂的地方等老師講完可以舉手問,。同學在回答問題時要仔細聽,，如有不同看法，等同學講完舉手發(fā)言,。聽課時,，不做與上課無關的事，不想與上課無關的事,，要專心致志,。

說話要先舉手,，得到允許站起來說,。說話時人站直，聲音要響亮,，要說完整的話,，口齒清楚，說錯了不要怕,，再說一遍,。不要嘲笑在課堂上講錯的同學，要虛心聽取別人的意見,。

3,、下課

放好下一節(jié)課的學習用品，再走出教室,。走出教室不要擁擠,，同學之間要互讓，統(tǒng)一靠右行走,。先上廁所,，再休息或活動。

(二)三操：早操,、課間操,、眼保健操

排隊一條線,，動作快、靜,、齊,。踏步有精神，抬頭挺胸,，一拍不亂,。做操聽口令，動作到位,，一絲不茍,。排隊走路思想集中，不東張西望,。班主任教師與值班領導陪伴學生一起上操,，保證三操質量。

(三)兩休：晚休和午休,。

按時休息,，按時起床。熄燈后不再說話,、學習,、看書，以避免影響第二天的學習和生活,。三餐之后要打掃好宿舍衛(wèi)生,，先灑水后掃地，保證宿舍衛(wèi)生,。班主任教師每天早晚兩次到學生宿舍檢查學生的休息情況,，在學生睡覺以后離開，在學生起床以前到校,。每天有一名校委會成員在學校值班室值班,，全程管理學生的休息情況。

(四)衛(wèi)生常規(guī)

書包要整潔,，桌椅,、抽屜要清潔，學習用品擺放整齊,。不隨地吐痰,，不亂丟紙屑。每人自備一只塑料袋,，放自己的雜物,。平時要勤換衣，勤洗澡，勤剪指甲,。每天帶餐巾紙,、衛(wèi)生紙備用。打掃衛(wèi)生要認真,，先掃地,，再擦桌椅，最后關窗,。

五,、開展豐富多彩的文體活動，促進學生的全面發(fā)展：

學生在豐富多彩的活動中,，才更容易發(fā)揮才智,，提高能力獲得全面發(fā)展。我們學校在學生管理方面開展了多種多樣的文體活動,，讓學生在活動中得到鍛煉,。

我們每學期都要開展學生體操比賽、拔河比賽,、乒乓球比賽,、歌詠比賽、演講比賽,、作文大賽,、書法比賽。每次活動班主任教師,、相關藝術教師,、學校分管領導都要靠上輔導與組織。比賽結束評出一二三等獎,，并發(fā)獎,。讓學生得到成就感。

精細化管理,，首先要解決思想觀念問題。精細化管理不是喊喊口號,、唱唱高調,、出出風頭、湊湊熱鬧,、開幾次會,，考幾次試;而是遵循規(guī)律、循序漸進,、求真務實,。學校領導和教職員工既要消除好大喜功，心情浮躁,，急功近利的心理;又要克服追求時髦,，搞形式主義等不良做法,。我們認為：教育原本不需要跟風逐潮，不需要不斷的花樣翻新,，而是需要一種可貴的堅持,。把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的事情做精就是不平凡,。我們認為這就是對精細化管理的最好詮釋,。

學校管理工作年終總結報告篇七

一、校園管理“人文化”

學校管理應該提供促進教師和管理者自身發(fā)展所需的環(huán)境和條件,。

一要努力培植團結協(xié)作,、關系和諧的學校精神文化，為全體教師樹立共同的發(fā)展目標并鼓勵全校教師“協(xié)同合作”,，從而形成凝聚力推動學校的發(fā)展,。

二要創(chuàng)設教師不斷學習與反思的校園文化，促進教師之間相互學習借鑒,，促進自我反思,，形成雙贏的教學與研究共同體。

二,、學校管理制度“人文化”

學校規(guī)章制度的制定,，要體現(xiàn)教師的工作特點，促進學校管理機制的良性循環(huán),。為此學校應形成并完善校長負責制,、教職工聘任制、工作目標責任制,、工作質量考核制和結構工資制等各項制度,。將剛性的制度管理與柔性的文化管理相結合。

剛性的制度管理就是從嚴治理,，用規(guī)章制度去約束人,、規(guī)范人的行為，使學校秩序井然,，從而達到管理的目的,。柔性的文化管理，就是以人為本,，弘揚人文精神,，通過尊重人、理解人,、關心人,、鼓舞人、激勵人、教育人的潛移默化的效應,，使教師們做到自覺遵守各種規(guī)章制度成為自覺行為和理念,。

三、教學常規(guī)管理“人文化”

教學常規(guī)工作質量的高低與教學質量的高低息息相關,，因此學校要堅持高標準嚴格常規(guī)教學的各個環(huán)節(jié)及管理,，從嚴、從細,、從高要求,，抓出實效。強調符合新課程精神的課堂教學,，應該是“體現(xiàn)自主,、創(chuàng)設合作、引導探究,、注重過程”的,，促使廣大教師良好的教學習慣的養(yǎng)成。加大督導力度,，實施行政蹲班制,、推門聽課制以及命題把關制，建立新型教師評價機制,，初步形成以教師自評為主,，學生、家長,、學校和管理者共同參與的教師評價機制,。

優(yōu)化集體備課，確保集體備課實行“三個三”策略,。

一是“三有”：即參加活動的教師有困惑,、疑難(帶著問題來，不當旁觀者),、有具體內容或研究專題,、有中心發(fā)言人。

二是“三保證”：即時間保證,、人員保證,、效果保證。

三是“三明確”：即明確目標,、明確要求、明確方法,。營造全員教研氛圍,，很好地形成教研的向心力。

四、育人管理“人文化”

新時期,，學校教育尤其是德育工作面臨著新的形勢和更為嚴峻的挑戰(zhàn),。社會環(huán)境、家庭背景和學生身心發(fā)展現(xiàn)狀與過去相比,，都發(fā)生了巨大的變革,，傳統(tǒng)的德育工作內容、陣地,、形式,、方法早已顯示出過多的不適應。

實施新課程改革以來,，學校要緊密結合新課程理念,，積極整合德育資源，著力創(chuàng)新德育工作途徑,，進行積極地探索和實踐,，最大限度地發(fā)展學校的教育空間，構建“三全”工作體系,，務實,、科學、創(chuàng)新地開展德育工作,，凸現(xiàn)科學教育人文教育特色,，打造出一流的校風和學風。

首先,，應從養(yǎng)成學生良好的行為習慣入手嚴格管理,，培養(yǎng)文明習慣，確保良好校風,。

其二,，創(chuàng)造有利條件積極嘗試“學生自主管理模式”，認真設計和廣泛開展德育實踐活動,，將學校德育課堂延伸到家庭,、社會，將家庭,、社會資源引進課堂,，充實學校德育力量，形成學校的德育校本課程,，促使學生有更多的機會關愛自然,、融入生活，了解自我,，服務他人,。

其三,，學校要把心理健康教育作為一項重點工作來抓。力求通過開展心理健康咨詢,，邀請心理學專家做報告以及心理教育進課堂等措施,，有效地排解學生的心理障礙和思想困惑，增強德育的有效性,。

總之,，“以人為本”學校管理核心便是實現(xiàn)人與人的和諧發(fā)展，即學校管理者要在建立相互尊重,、理解信任和關心人際交往的基礎上,，樹立人力資源是第一資源觀念，尊重勞動,，尊重人才,，尊重創(chuàng)造，關注教職工和學生的全面發(fā)展,。只有這樣才能使學校的發(fā)展少走彎路,，才能提高教育教學質量，才能實現(xiàn)學?？沙掷m(xù)發(fā)展,。

學校管理工作年終總結報告篇八

經過一個學年的努力，在上級領導的大力支持下,，在全體教職工的共同努力下,，我們圓滿完成了各項任務，現(xiàn)將工作情況匯報如下：

一,、強化隊伍建設,，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)及發(fā)展?jié)撃堋?/p>

1、強化管理人員的服務意識：

本學期在教職員工少,，但任務重的情況下,，學校管理人員隊伍以強烈的責任感和主人翁意識，帶頭做好學校各項工作,。發(fā)揚銳意進取的創(chuàng)新精神和奉獻精神,，增強工作責任心，提高組織管理的能力,。結合深入學習實踐科學發(fā)展觀活動,、作風集中整頓工作、訪貧問苦活動,，積極改變工作作風,，堅持走群眾路線，深入調研,，廣泛聽取群眾意見,，求真務實,。面臨學校小,、環(huán)境不佳的局面,，都有艱苦奮斗的意識和創(chuàng)新精神，始終從學校的整體利益和大局出發(fā),，不計較個人的得失,。較圓滿地完成了上級交給的各項工作任務。

班子成員全部帶課,，尤其是教導主任彭俊琴,，帶數(shù)學。副校長帶法制,，我?guī)Я昙壭畔⒓夹g,。本學期彭主任還為全員賽講開了個好頭，上了一節(jié)研討課,。本學期,，學校還隆重召開了拜師會和教科研工作會議，明確規(guī)定,，學校管理人員全部納入到教師考核之中,，凡是要求老師們做到的，班子成員,、管理人員首先要做到,。

2、強化師德建設,。

我校嚴格遵守教師職業(yè)道德建設的有關規(guī)定,，全面加強全體教師教書育人的責任感和使命感。學校通過師德教育和培訓工作的開展,，使我校教師逐步形成愛崗敬業(yè),、勤學樂教、無私奉獻的師德風范,。為了教育,、為了學生，許多教師在教育的崗位上嘔心瀝血,，辛勤耕耘,，涌現(xiàn)出一大批責任心強，思想素質高的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任,。

3,、強化業(yè)務研修。

根據(jù)學校實際,，我們建立以“讀,、聽,、思、研”為核心的教學研究模式,，努力完善學科校本教研評價制度,，全面評估和反映學科教研的工作落實和質量水平，有效促進學校教學研究的建設和發(fā)展,，營造氛圍,，充分調動教師的主體意識和自我發(fā)展意識。為提高課堂教學質量,，各學科教研組分別組織了全校探索課研討,，使教師的課堂駕馭能力大大得到提高，從而帶動教師整體提高,。教學能力逐漸增強,。我校積極為教師創(chuàng)設學習的平臺，為教師的成長發(fā)展搭橋鋪路,。學校還通過校本研修,，讓更多的教師業(yè)務能力和專業(yè)理論有效融合，在交流中不斷成長和發(fā)展,。本學期,，學校還隆重召開了拜師會和教科研工作會議，明確規(guī)定,，學校管理人員全部納入到教師考核之中,，凡是要求老師們做到的，班子成員,、管理人員首先要做到,。

4、注重青年教師成長：

學校注重青年教師的培養(yǎng),，為了提高青年教師的師德水平和教學技藝,，本學期我校隆重舉行拜師活動，堅持以老帶新,，發(fā)揮老教師的傳,、幫、帶的作用,，讓青年教師盡快從有豐富經驗的老教師身上學到授課技巧,、備課方法以及良好的思想素質和工作作風，促進青年教師盡快成才,。一學年合格,，二學年成材，五學年成骨干,。具體要求在日常教學中,，指導教師要經常檢查青年教師的教案,，課前、課中,、課后做具體指導;堅持每周至少聽一節(jié)青年教師的課,，課前談想法，課后重點講評,，詳細指導;經常與青年教師研討,，指導其處理作業(yè)、精選練習;根據(jù)學科特點指導青年教師進行基本功訓練;老教師以示范課,、領路課的形式，向青年教師傳授班級管理和教學經驗,，提高他們的教學能力,。每月至少開展一次師徒之間的互相聽課和評課活動，每學期至少聽青年教師15節(jié)課,，做好聽課記錄,，并及時肯定優(yōu)點，指出不足;第一學期審查其每一個教案并簽字,。不定期檢查徒弟的教案和作業(yè)批改等情況,，及時給予指導和改進意見。針對學校青年教師缺乏追求卓越的信心和研究的氛圍這種情況,，學校專門制訂出《師徒結對互助》條例,，隆重召開拜師會議，對師付和徒弟徒弟具體規(guī)定了互助內容,，定期開出匯報課,，開展基本功比武，夯實教學基礎,，引導青年教師重視教學科研,。

二、有效深化課堂教學改革,，穩(wěn)抓落實學校教研工作

1,、抓教學常規(guī)工作。

教學質量是衡量學校發(fā)展的重要標準,。在開展教學工作中,，加強管理，教學管理人員以身作則,，調動教師教學工作的積極性,，大家共同學習，共同交流,，形成科學合理的管理,，促進每一位教師教學水平的提高,，以及學生學習成績和綜合素養(yǎng)的全面提高，認真做好每月一次的教學常規(guī)檢查工作,，包括教師教案,、學生作業(yè)、業(yè)務學習等常規(guī)資料的檢查;對照區(qū)教研室的要求,，將我校各科教師教案認真做好自查,，對不完善的地方及時補救更正，力爭按教研室要求達標,。

2,、抓教學教研。

本學期還隆重召開了教科研會,，修訂了學校的教研制度,，制定了詳細的教研計劃，要求各教研組隔周進行集體教研一次,，并做好教研記錄,，跟組領導認真參加，營造全體教師教學研究氛圍,，青年教師通過大教研組的教研活動,，在教學的綜合能力方面都有了很大的提高。學校于1月4日------5日兩天,，利用下了第二節(jié)課的時間,，全校展開了“教研活動讓我們挑戰(zhàn)自己”為主題的徒弟匯報空講競賽，該活動旨在加強教師對教材的研究,、教師間的學習與交流以及加強年輕教師的教學水平,，全校教師做評委，無論是說課還是空講,，在此次活動中,，每個老師都可謂各有千秋。通過這些活動,，在全校教師中逐漸形成“比,、學、趕,、幫”的良好學風,、教風，以榜樣的示范作用,，帶動全體教職工,，促進學校教育質量、管理水平的整體提高。

三,、德育有特色,，校園文化氛圍逐步形成。促進學生健康成長及全面發(fā)展,。

1.構建社會,、家庭、學校同步教育網絡,。

德育工作離不開社會,、家庭的配合，為此學校創(chuàng)新教育方式,，通過網絡平臺,，構建《濱河東路小學少先隊員之家》的德育工作網絡，及時傳達學校中心工作,，各項主要活動,，教育教學成果，指導家教工作等等,。為廣大學生、家長提供了一個交流的平臺,，努力使家庭教育與學校教育能默契配合,。

2.繼續(xù)以《濱河東路小學生一日常規(guī)》為內容，要求每個孩子熟記,。強化行為規(guī)范訓練,，改變學生精神面貌，加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，開展誠信從身邊做起活動,。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣,、文明禮儀習慣,、勞動衛(wèi)生習慣進行訓練和教育。強化行為規(guī)范教育的檢查,、評比,、量化措施。充分發(fā)揮值周生,、班級干部,、校內值日監(jiān)督作用，認真負責,，檢查公平公正,，值周工作到位。

3.加強班主任隊伍建設，通過班主任及時了解學生思想動態(tài),，加強學校,、家長、教師,、學生之間的溝通,，共同培育學生全面發(fā)展，建立機制,，形成合力,。嚴格按照《濱河東路小學一日常規(guī)》要求學生，通過班主任工作交流會等方式,，幫助班主任更新觀念,，提高能力，客觀公正評價班主任工作,。適時召開班主任工作會議,，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育活動,，及時反饋,、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題。并不斷完善班主任崗位職責,，工作條例,、考核、獎勵制度,，做好班主任工作的月查,，加強班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實績作為晉升,、評優(yōu),、發(fā)津貼的重要依據(jù)。

4.學校注重校園文化建設,，在教育局的大力支持下我校今年暑假期間把圍墻重新整修,，準備明年開春做文化墻使用。裝飾教學樓道內走廊,，真正起到文化育人的功效,。

四、存在的問題及今后工作工作設想：

1.下大力氣抓好學生行為習慣的養(yǎng)成教育,。雖然我們已經下了很大的力氣,，收到一定的成效，但是距離,，學生規(guī)范內容還有一定的差距,。

2.進一步加強師資隊伍建設，持續(xù)抓好教師的教學研究工作，利用多種途徑及多種有效方式,，請進來,，走出去，開闊教師視野,，創(chuàng)設更多便利條件,，搭建更為有效的學習、研究平臺,，努力提高教師創(chuàng)新教育理論水平和研究能力,，促進教師專業(yè)化進程，保障學校長期可持續(xù)發(fā)展,。

3.繼續(xù)加強班主任工作培訓力度,，有效處理好學生學習行為習慣養(yǎng)成與德育教育的關系。繼續(xù)加強班風,、校風建設,，通過積極開展各項評比活動，發(fā)揮榜樣的典型示范性,，有效推進校園“三風”建設,，促進學生綜合素質的發(fā)展。

4.進一步加強校園環(huán)境建設,，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能,，營造濃郁的校園文化氛圍，使學校真正成為學生學習,、生活的樂園。

5.進一步促使學校特色更明顯,，亮點更亮,。

特色與創(chuàng)新:

20xx年春季，我校把適合學校發(fā)展的空竹體育運動作為學校的特色活動進行了嘗試,，并聘請空竹協(xié)會的老師給學生講解空竹的發(fā)展歷史以及抖空竹的動作要領,，學校的每一位學生參與了此項活動，利用間操時間在體育老師的帶領下練習,，20xx年參加了杏花嶺區(qū)教育局迎奧運活動的展示,，收到了與會領導的一致好評。上半年學校投資給每位教師購買了空竹,，加強教職工的身體鍛煉,。此外學校又專門購買了五十個空竹，用于體育課訓練,，并制定了空竹的規(guī)劃與計劃,，規(guī)定每周四下午，利用體育課活動時間，對二,、三,、四年級的學生進行空竹訓練，并進行空竹操的排練,。

亮點工作——“博客”領路,，促進教師素質提高，促進學生全面發(fā)展,。

1,、 利用博客開展網絡(博客)教研

客作為我校的一個亮點工作，從20xx年五月份開始至今,，我們走過了三個階段,，一是普通博客，二是教育博客,，三是博客教研,。

在每學期的全員講課活動中，講課教師先把自己的教案發(fā)到博客中,，供聽課教師參閱,，講完課，全體教師都能積極參與針對教學設計或課堂教學的網上評課議課,，對教學的某個環(huán)節(jié)進行點評,，找出不足，指出優(yōu)點,，總結經驗并把自己的聽課感想作為回復發(fā)到講課教師的教案后,，同時講課教師參與到評課過程中，并與其它教師進行交流,、碰撞,，從而產生智慧的火花。大家都懷著真誠和熱情而來,，在這里我們共同提高,，在這里真正體驗到了參與博客的喜悅，參與博客教研的喜悅,。在剛剛過去的期中質量測試中,，我們又以“成長中的孩子”為題，請任課教師把測評分析發(fā)布在自己的博客中,，讓更多的學生,、更多的家長能夠看到孩子們在學校的表現(xiàn)，從而配合學校和教師,，共同促進孩子們提高,。

學校管理工作年終總結報告篇九

一,、校園管理“人文化”

學校管理應該提供促進教師和管理者自身發(fā)展所需的環(huán)境和條件。

一要努力培植團結協(xié)作,、關系和諧的學校精神文化,，為全體教師樹立共同的發(fā)展目標并鼓勵全校教師“協(xié)同合作”，從而形成凝聚力推動學校的發(fā)展,。

二要創(chuàng)設教師不斷學習與反思的校園文化,，促進教師之間相互學習借鑒，促進自我反思,，形成雙贏的教學與研究共同體,。

二、學校管理制度“人文化”

學校規(guī)章制度的制定,，要體現(xiàn)教師的工作特點,，促進學校管理機制的良性循環(huán)。為此學校應形成并完善校長負責制,、教職工聘任制,、工作目標責任制、工作質量考核制和結構工資制等各項制度,。將剛性的制度管理與柔性的文化管理相結合,。

剛性的制度管理就是從嚴治理，用規(guī)章制度去約束人,、規(guī)范人的行為,，使學校秩序井然，從而達到管理的目的,。柔性的文化管理,，就是以人為本，弘揚人文精神,，通過尊重人,、理解人、關心人,、鼓舞人、激勵人,、教育人的潛移默化的效應,，使教師們做到自覺遵守各種規(guī)章制度成為自覺行為和理念。

三,、教學常規(guī)管理“人文化”

教學常規(guī)工作質量的高低與教學質量的高低息息相關,，因此學校要堅持高標準嚴格常規(guī)教學的各個環(huán)節(jié)及管理，從嚴,、從細,、從高要求,，抓出實效。強調符合新課程精神的課堂教學,，應該是“體現(xiàn)自主,、創(chuàng)設合作、引導探究,、注重過程”的,，促使廣大教師良好的教學習慣的養(yǎng)成。加大督導力度,，實施行政蹲班制,、推門聽課制以及命題把關制，建立新型教師評價機制,，初步形成以教師自評為主,，學生、家長,、學校和管理者共同參與的教師評價機制,。

優(yōu)化集體備課，確保集體備課實行“三個三”策略,。

一是“三有”：即參加活動的教師有困惑,、疑難(帶著問題來，不當旁觀者),、有具體內容或研究專題,、有中心發(fā)言人。

二是“三保證”：即時間保證,、人員保證,、效果保證。

三是“三明確”：即明確目標,、明確要求,、明確方法。營造全員教研氛圍,，很好地形成教研的向心力,。

四、育人管理“人文化”

新時期,，學校教育尤其是德育工作面臨著新的形勢和更為嚴峻的挑戰(zhàn),。社會環(huán)境、家庭背景和學生身心發(fā)展現(xiàn)狀與過去相比,，都發(fā)生了巨大的變革,，傳統(tǒng)的德育工作內容、陣地,、形式,、方法早已顯示出過多的不適應,。

實施新課程改革以來，學校要緊密結合新課程理念,，積極整合德育資源,，著力創(chuàng)新德育工作途徑，進行積極地探索和實踐,，最大限度地發(fā)展學校的教育空間,，構建“三全”工作體系，務實,、科學,、創(chuàng)新地開展德育工作，凸現(xiàn)科學教育人文教育特色,，打造出一流的校風和學風,。

首先，應從養(yǎng)成學生良好的行為習慣入手嚴格管理,，培養(yǎng)文明習慣,，確保良好校風。

其二,，創(chuàng)造有利條件積極嘗試“學生自主管理模式”,，認真設計和廣泛開展德育實踐活動,，將學校德育課堂延伸到家庭,、社會，將家庭,、社會資源引進課堂，充實學校德育力量,，形成學校的德育校本課程，促使學生有更多的機會關愛自然、融入生活,，了解自我,，服務他人。

其三,，學校要把心理健康教育作為一項重點工作來抓。力求通過開展心理健康咨詢,，邀請心理學專家做報告以及心理教育進課堂等措施，有效地排解學生的心理障礙和思想困惑，增強德育的有效性,。

總之,，“以人為本”學校管理核心便是實現(xiàn)人與人的和諧發(fā)展，即學校管理者要在建立相互尊重、理解信任和關心人際交往的基礎上,，樹立人力資源是第一資源觀念，尊重勞動，尊重人才，尊重創(chuàng)造,，關注教職工和學生的全面發(fā)展,。只有這樣才能使學校的發(fā)展少走彎路,，才能提高教育教學質量，才能實現(xiàn)學?？沙掷m(xù)發(fā)展,。

學校管理工作年終總結報告篇十

學校特色建設經過一學期緊鑼密鼓的學習、宣傳,、制定,、落實、修改長風小學特色建設實施方案,，靜下心來思考,，收獲如下：

一、學校特色建設的收獲

1.在全校教師和部分家長調研的基礎上,，確定長風小學特色建設的方向繼續(xù)做禮儀教育。

2.邀請專家進校和班子成員及部分教師共同討論,，確定學校的辦學理念及“三風一訓”,。在此基礎上，出臺了《長風小學特色學校建設方案》(初稿),。

3.根據(jù)方案,，召開專題會議，研究制定每月特色建設的工作日程安排,。認真落實后,，月末總結。

4.重點開展了“全班共讀”,、規(guī)范見面行禮,、“課間三部曲”、上下操及路隊的精細化管理等活動,，及時評選了“知書兒童”“達禮兒童”,。

5.充實完善了《長風小學特色學校建設方案》的第二稿、第三稿,，為下一步的工作打好了基礎,。

二、特色學校給我們的啟示

1.師資有特色

學校要有特色校長,。校長是一所學校的靈魂,。一所學校的辦學特色，實際是校長辦學思想個性化的表現(xiàn),。校長必須具備戰(zhàn)略眼光和創(chuàng)新意識,，學會從宏觀上思考問題，聯(lián)系學校實際分析情況,，確定自己學校的“位置”和“角色”,，正確定位，確立適合本校特點的、符合時代要求的鮮明的辦學理念,，并廣泛宣傳發(fā)動,，使之成為全校師生共同追求的奮斗目標，學校才有了自我超越,、追求特色,、創(chuàng)造特色的可能，學校的凝聚力,、吸引力,、向心力、感召力才能得以增強,，才能形成自己獨特的辦學思想,。

學校要有特色教師。教師是學校的生命和活力所在,、精神和力量所依,。特色辦學要靠特色教師來實現(xiàn)。校長的辦學理念和學校的特色主題,，都必須依靠一支與之相適應的教師隊伍去實施,。在特色辦學中，校長必須十分重視教師隊伍的建設,，充分發(fā)揮教師隊伍的群體特長,，只有高素質的教師，才有高質量的教學;只有高素質的教師,，才能有利地推動素質教育,，學校才能逐步形成鮮明的辦學特色。在開展特色教育過程中注重發(fā)揮原有特長教師的專業(yè)引領作用,，提高全體教師實施特色教育的能力;通過內引外聯(lián),，大膽啟用特長教師挑大梁，聘請校外有專長的人員參與學校特色創(chuàng)建工作,，擔任學校特色師資培訓的輔導員,，提高教師的專長;構建促進教師特長發(fā)展的評價機制，創(chuàng)設讓教師進修學習,、提高特長的機會,，搭建讓教師展示特長的舞臺。

2. 實施要執(zhí)著

實施素質教育與特色辦學,，兩者緊密相聯(lián),，前者是本質，后者是具體體現(xiàn),。特色辦學作為實施素質教育的產物,，有力地推動,、豐富和完善著素質教育。推行特色教育既需要勇氣還需要一種執(zhí)著的精神,，長風小學之所以能有今天的成功,，并得到上級領導、社會和家長的肯定和支持,，我相信這是多年來找準自己的發(fā)展定位,，憑著一種著眼于學生可持續(xù)發(fā)展的要求，以面向全體學生,、全面提高學生的基本素質為根本宗旨的信念不動搖,，只要確定的目標、口號,，要義無反顧地做下去,，在長期的教育教學活動與教育管理中生長發(fā)展，不斷完善成熟,。

3.環(huán)境需配合

特色辦學,，學校需要從實際出發(fā)，發(fā)揮自身優(yōu)勢,，要爭取社會家庭的理解與配合。

特色辦學,，學校需要對師生進行多元評價,，讓每一名教師和學生確立正確的教育質量觀和人才觀，按照全面實施素質教育的要求來衡量,、評價教師和學生,，不能簡單以成績論高低。

三,、對我校特色教育下一段工作的思考

在學校特色建設的發(fā)展戰(zhàn)略制定后,，各項工作要緊緊圍繞特色目標優(yōu)化學校教育資源配置和內部管理。一方面要將學校的人,、財,、物等教育資源重新配置優(yōu)化組合，使其在先進理論指導下發(fā)揮最大的功能,。另一方面校長要充分調動領導班子和全體師生的積極性,，將校長的辦學理想轉化為全體教職工的自覺行為。同時還要強化學校管理,，制定完善一套為特色建設服務的規(guī)章制度,，建立導向機制和激勵機制，在全校形成一種追求特色目標和為創(chuàng)建特色積極奮斗,，勤奮工作的風氣,。

實踐證明：一個成功的校長不一定是那個忙得團團轉的人,，但一定是那個把每個人的積極性都激發(fā)出來的人。

1.加強校園環(huán)境建設,，營造特色氛圍,。學校要根據(jù)自身特點對學校的校園文化作出統(tǒng)一部署，整體優(yōu)化學校的校園環(huán)境,，使校園文化成為學校特點的顯性標志,。

(1)在教學樓內開辟作品欄，懸掛學生的美術,、書法,、電腦作品，擺放一些有價值的圖書,，展示學生的小制作,、小發(fā)明，讓學生在特長展示中充分表現(xiàn)自己的思維和想象,，為他們提供展現(xiàn)才華,、張揚個性、實踐創(chuàng)新的平臺,。

(2)教學區(qū)布置讀書,、明禮、治學和教育的名言警句,，書寫催人奮進的標語,，如校訓、校風等內容,，體現(xiàn)知書達禮的文化主題,。

(3)做好校園的凈化、美化和綠化工作,，時時保持校園環(huán)境的整潔,、美觀，確保良好育人環(huán)境,。

2.強化內部管理,，構建保障機制。充實完善規(guī)范有序的學校管理制度,，校長的主要職責是建立一個像“”輪流分粥分者后取”那樣合理的規(guī)則,，讓每個人按照規(guī)則實行自我管理。良好的文化制度有助于文化的生成,，有助于創(chuàng)造一個公平公正,、寬松和諧的成事，良好的校園文化建設是實現(xiàn)創(chuàng)建特色學校目標的必要保障,。因此,，學校要進一步修訂完善德育工作制度,、班級管理制度、學生一日常規(guī)管理制度等一系列校園管理制度,，把校園文化建設和特色學校創(chuàng)建任務納入分級目標管理體系,，同教學科研工作一起部署，一起落實,，一起檢查,，確保與學校其他工作同步進展。

(1)要充分發(fā)揮學生的作用,，建立校園文明監(jiān)督崗,、定期評比“達禮兒童”“知書兒童”等，增強學生自我教育,、自我管理,、自我服務、自我約束的能力,，在此基礎上構建完善的保障機制,。

(2)要建立“人人關心、個個參與學校特色建設”的局面,，引導師生把創(chuàng)建工作作為各自的大事,，形成導向機制。

(3)要組織開展社團活動,，以活動為載體,，促使氛圍濃厚、特色凸現(xiàn),，特別是要盡可能地把學生興趣活動、研究性學習等與特色學校建設活動有機地整合起來,，形成活動機制,。

(4)要建立特色文化建設、特長教師,、特長生的評估和獎勵制度,，對在校園文化建設和特色創(chuàng)建中成績突出的教師，給予精神和物質獎勵等,，激發(fā)教師學生的積極性和創(chuàng)造性,，形成激勵機制。

3.優(yōu)化師資,，挖掘資源,，建設校本課程。學校要加強師資隊伍建設,，發(fā)揮教育科研作用,，培養(yǎng)一批具有強烈的事業(yè)心,、高度的責任感及先進的教育觀念、廣博的知識修養(yǎng)和一專多能的優(yōu)秀教師,。學校要用他們的開拓意識,，創(chuàng)造性思維去培養(yǎng)學生的能力，要把禮儀校本教材和讀書校本教材的校本課程建設與校園文化,、特色創(chuàng)建有機地結合起來,，充分挖掘校內外教育資源，建設校本課程,。

總之,，學校發(fā)展的核心競爭力是教師，今后繼續(xù)秉持“只有依靠教師才能辦好學?！钡挠^點,，樹立“教師第一”的學校發(fā)展觀和“每個學生都重要”的學生發(fā)展觀，讓教師們能切身感受到學校對他們發(fā)自內心的尊重與稱贊,，把自身的積極性發(fā)揮出來為學校的特色建設做好行為示范,、榜樣引領，相信長風的禮儀特色很快能凸顯出來,。

關于促進工程的建議：

如果能提供和本學校的特色相匹配的樣板學校進行參觀,、學習、交流或者結對子等等,，就能拓寬學校的特色具體的做法,，有利于學校特色建設的發(fā)展,。

學校管理工作年終總結報告篇十一

在xx區(qū)教育局的決策領導下，在北師大專家的精心指導下，我校作為基地校之一,，參加了“xx區(qū)義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展促進工程”，經過一個學期的嘗試,、實驗和探索,，我校推進“三化”工程，實施“成長”教育特色校建設在全校領導,、師生和家長的共同努力下,，已邁開扎實的步伐。現(xiàn)將我校特色校建設工作總結回顧如下：

特色校建設總體情況

20xx年8月,，我校被區(qū)教育局確定為46所基地校之一,，校長高海花擔任中學校長領導力提升工程中學校長一組組長,，學校8名教師被確定為名師培養(yǎng)對象,，11名教師被確定為名師培養(yǎng)共同體成員。暑假期間,，學校共召開五次會議,，對相關工作進行安排布置,，對相關教師進行組織動員。并在廣泛分析,、研究,、討論的基礎上，確定了我校特色的建設方向——實施“三化”工程,，建設特色學校,。之后，在北師大專家陳鎖明院長等人的指導下,，我們結合學?，F(xiàn)狀，進一步明確了特色校建設的目標,、途徑,，以及工作中的抓手，于20xx年10月進一步完善了特色校建設實施方案——推進“三化”工程,，實施“成長”教育,。

一學期中，我校的多項工作緊緊圍繞特色校建設的目標,、方向,、內容展開，并積極主動,、及時地完成xx區(qū)工程領導小組和北師大工程管理辦公室安排的各項任務,，包括通過網絡上傳文字圖片資料，組織領導,、教師參加促進工程的各項培訓,，創(chuàng)造性、開拓性地開展校內特色建設工作等等,。

特色校建設工作回顧與成效

精細化開展德育工作,，引導學生健康成長。在本學期,，我校德育工作在原先全員育人,，全程育人,，全方位育人,，培養(yǎng)學生自我約束、自我管理,、自我教育,，不斷推進“232” 德育工作的基礎上，根據(jù)特色校建設方案的要求,、目標,，突出了德育工作的精細化,。我校于開學初即陸續(xù)修訂、完善,，出臺了包括：學生儀容儀表服飾,、衛(wèi)生值日清掃、清掃工具使用與擺放,、課間活動,、上下樓梯進出教學樓通道、升旗集會大型,、活動比賽,、晨午檢與班會課開展、校園文化與教室文化建設,、家校聯(lián)系配合,、學校與社區(qū)聯(lián)合、安全疏散演練等在內的多項要求細則,，并堅持檢查,、考核和及時反饋表彰獎勵。我校一直突出正面引導,，一學期中共計表彰優(yōu)秀班主任6人,，先進班集體18個，先進小組72個,，各種優(yōu)秀學生個人750余名,。精細化的德育工作，讓學生不斷強化了追求真善美,，摒棄假惡丑的意識,。整個學期，校園安全和諧,，師生心情愉快,，家長社會滿意度不斷提高。全校學生的健康成長得到了引導和保障,。在12月份xx市教育局的德育工作考核評比中,，我校在全區(qū)脫穎而出，成為全市德育工作的先進單位,。

教學組織合作化,，提高師生工作學習效率。針對教師教學工作的特點,，我校本學期突出了備課組的合作：集體研究教材,、教法，集體編寫《導學案》，集體精選練習,，考題,。這就大大解放了教師，減少了許多無效勞動,，而且實現(xiàn)了資源共享,，優(yōu)勢互補。本學期,，我們組織備課組活動328次,，編寫《導學案》18冊，組織公開課,，研討課60節(jié),，聽課評議達1300余人次。與此同時,，我們派12名教師參加xx市中研班活動,，選拔6名教師參加xx區(qū)教學能手標兵大賽，分四批組織104名教師赴北師大培訓,，邀請xx市教科研中心專家來校指導8次,，組織名師培養(yǎng)對象和共同體成員參加校級和區(qū)級活動6次。這些工作,，讓老師們嘗到了合作的甜頭,，增強了工作中合作，合作中競爭的意識,。

在學生合作化學習方面,，我們突出抓了班內6人小組的構建與使用。具體為6人一個小組,，一個班10—11個小組,，組內6人各有職責，互相管理,。既有組內各方面的合作,，又要突出組與組之間的競爭，班主任,、科任教師在班級管理,、學習任務等方面用小組管理，捆綁考核,，這就逐漸強化了學生頭腦中“我是某小組的人,，我是某班的人，我是xx區(qū)三中的人”的集體意識,、榮譽意識,。同時，學校分年級開展了競賽評比活動：七年級“邁出完美第一步”,，八年級“學習習慣優(yōu)良班組”,，九年級“日清月結迎新競賽”，以及全校性的“靜學靜思榜樣班”評比,。全學期用發(fā)放流動紅旗的方式累計表彰班級56個,，優(yōu)秀小組382個，全校涉及人次近2200,。通過以上工作,，學生在品質、紀律,、行為,、習慣、學習,、活動等方面出現(xiàn)了良好的態(tài)勢：互相監(jiān)督,，互相幫助，互相鼓勵,，互相祝賀,，不僅有力促進了合作學習，也促進了共同成長,。

個性化活動,，讓學生培養(yǎng)興趣，發(fā)展特長,。正是學生的個體差異,，促使我們把“活動開展個性化”作為特色校建設的一個重要抓手。以興趣為引領,，以培養(yǎng)特長為目標,，讓學生在學習之余，參加自己喜歡的活動,，不僅符合素質教育的要求,，也是培養(yǎng)未來人才的要求。根據(jù)方案要求和學校實際情況,，本學期,，我們充實了體育工作力量，除堅持兩操一活動,，開展“陽光體育”活動外,，田徑隊，籃球隊,，乒乓球隊做到了堅持活動訓練,，而且取得了全區(qū)跳繩踢毽子第一,，乒乓球賽第一，冬季長跑對抗賽第一,，省田徑錦標賽第二,，省籃球賽第八的好成績。此外,，舞蹈隊每周活動三次,，繪畫組，書法組,，陶藝組每周活動兩次,，科技組，計算機組和文學社每周活動一次,，圖書室,，閱覽室每天對學生開放。以上各訓練隊,，活動組,，社團共吸引學生600多人， “陽光體育”與課外閱讀則達到了全員參與,。經過努力,，我校作為山西省體育傳統(tǒng)項目校的地位進一步鞏固，本學期還被評為山西省藝術教育特色校,。

新學期工作重點

下一學期,，我校要在總結經驗，發(fā)揚成績的基礎上,，繼續(xù)圍繞“推進三化工程,，實施成長教育”做好以下工作，以期特色校建設收到更大實效：

1,、加強領導,，注重學習。從校委會成員做起,，把特色校建設作為重要內容,，貫穿于學校全部工作中，通過學習政治,，業(yè)務理論以及現(xiàn)代教育教學思想,，保證目標方向與工作行動的統(tǒng)一。

2,、在德育管理精細化方面,，進一步突出精細，科學,，連續(xù),，不斷提高德育工作的針對性,，實效性，通過研究學校,、家庭,、社區(qū)、時代,，提高德育工作的前瞻性，全面性,，讓學生在學校德育管理的過程中,，不斷增強主動性和自覺性。

3,、在教學組織合作化方面,，引導教師走高效合作之路，家校合作之路,，引導學生走合作競爭,，共同成長進步之路。拓寬合作面,，科學構建考核評價體系,。

4、深入研究,，挖掘潛力,，進一步擴大興趣小組數(shù)量和規(guī)模，吸引更多學生參加個性化活動,。特別是投入資金,，外聘專業(yè)人員和輔導教師，把器樂組,，陶藝組和科技組活動開展好,。

5、加強宣傳,，統(tǒng)一全校師生思想,，爭取家長和社會的支持，保證經費到位,，政策傾斜,，讓我校特色校建設成為全校師生及家長的共識和共同行動。

學校管理工作年終總結報告篇十二

一年的工作就這樣結束了,，在以前不斷的進步中,，我在學校教務處的工作順利的完成，我作為教務處處長,，也在經過自己堅持不懈的努力后,，順利的實現(xiàn)了自己的能力工作,。回首一年以來的工作,，我感慨萬千,，感覺自己這一年的工作出現(xiàn)了很多的問題，也有很多的進步,。主要工作成績和存在問題：

一,、廉：

能以共產黨員和干部的標準嚴格要求自己，自覺遵守學院關于黨風廉政建設的規(guī)章制度,，努力改造自己的人生觀,、世界觀、權力觀,、金錢觀,，將工作崗位看成是為學院發(fā)展作貢獻的機會，而不是撈取個人好處的平臺,。工作中能夠做到保持頭腦清醒,，保證清正廉潔，無以權謀私和徇私舞弊的行為,。同時嚴格要求部門工作人員凡事公開,、公平、公正,。

二,、德：

能認真學習高等職業(yè)技術教育的理論和觀念，注意吸收先進的辦學理念和辦學模式,，努力貫徹院黨委和各位院領導對學院教學工作的指導思想,，能做到面對困難和矛盾不回避、不退縮,、任勞任怨,，工作中注意以身作則、團結同志,、胸襟開闊,、誠懇待人、公平公正,、實事求是,。能注意調動好教務系統(tǒng)和部門內部的各方面積極性完成學院的各項中心工作。

三,、能：

能注意總結工作中的經驗和成績,，不斷尋找工作中的失誤和差距，學習和借鑒國內外的先進職教理念和教學管理模式,。工作中有開拓進取的意識和不怕困難,、奮勇前進的精神,，在領導的支持和同志們的幫助下，自認為能夠較好的勝任崗位,。

四,、勤：

工作中不怕苦、不怕累,，不計報酬和個人得失,，認真對待每一項工作，努力將工作做出質量,、做出水平,。一年中無病、事假,，為準備各種報告,、材料,、項目,、報表，起草各種規(guī)范,、文件,，晚上、雙休日,、節(jié)假日經常加班,，圓滿完成各個上級部門和學院下達的工作任務。

五,、績：

能緊緊圍繞創(chuàng)示范性高職院的要求,，有重點的組織好各種教學改革與建設，借學院質量管理年的東風促進部門工作效能,、服務水平的提高,。響應構建和諧校園的號召，開展為教育教學和全院師生服務,，努力構建和諧教學運行與管理新機制,，積極當好領導的參謀助手，為學院的各項重大事件出力,，爭做學院內涵建設和形象樹立工作的先鋒,，一年中在完成各項日常協(xié)調和常規(guī)管理工作的同時圍繞重點主要成績有：

專項工作：

1、組織制定策應富士康來淮投資人才培養(yǎng)培訓方案,。

2,、組織開展大規(guī)模社會調查。

3,、聯(lián)合開設高職教育論壇,。

4,、組織開展省實驗示范中心驗收。

5,、組織省教育廳辦學條件檢查,、校企合作狀況調查、產學研工作調查,。

6,、組織首批廳級教改試點專業(yè)通過驗收。

7,、準備人才培養(yǎng)工作評后專訪,。

8、組織制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃及各專項規(guī)劃,。

9,、組織新一輪人才培養(yǎng)方案制定。

10,、組織信息產業(yè)廳支持蘇北發(fā)展情況調研,。

主要獲獎：

1、組織申報國家規(guī)劃教材獲國家規(guī)劃教材立項部,。

2,、在中國電子職教發(fā)表實踐教學研究論文一篇。

3,、主審教育部規(guī)劃教材《維修電工與實訓》一部,。

4、組織申報中國電子教育學會教學成果獲一等獎項(主持人),、三等獎項,、鼓勵獎項。

5,、組織申報省級專業(yè)建設獲品牌專業(yè)建設點個,、特色專業(yè)建設點個。

6,、組織申報廳級專業(yè)建設獲廳級特色專業(yè)4個,、教改試點專業(yè)5個。

7,、組織申報省級精品課程獲省級二類優(yōu)秀課程個,。

8、組織申報廳級精品課程,、省級優(yōu)秀畢業(yè)設計有多個項目通過初審,。

9、參與組織省級多媒體課件評比獲二等獎項、三等獎項,、優(yōu)秀獎項,。

六、主要不足：

實踐教學環(huán)節(jié)的管理不夠到位;專業(yè)課階段教學改革工作需深化;先進教學理念與模式的學習應用不夠;教學質量評價與監(jiān)控體系不完善;部門服務意識及內部管理須加強,。

在今后的工作中,，我將繼續(xù)在學校領導的領導下，做好自己教務處處長的工作,，學校教學工作才是最重要的,，所以我要時刻的將自己的教務處工作做好，將學生的成績快速提高,。自己對然不直接參與教學工作,，但是卻要監(jiān)督所有老師的教學工作，這是最重要的,，每一名老師必須要盡到自己的責任,。我相信在新的一年我會做的更加的好的!

學校管理工作年終總結報告篇十三

各位領導、各位老師大家上午好!

一元復始,萬象更新,冬逐更籌盡,春隨斗柄回,。20__年已經遠去,細數(shù)過去一年的點點滴滴,，我們不免心潮澎湃,展望充滿希望的20__年,我又信心百倍。現(xiàn)將本人的工作情況總結如下,，如有不妥之處,，敬請批評指正,。在20__學年第一學期的工作中,，主要做了兩個方面：

一、成人校及社區(qū)學校工作

1.計算機培訓工作,，在9月24日(星期日)_市仙降街道成人文化技術學校b機房_市集鎮(zhèn)供水有限公司以e_cel基本操作和常用功能,、數(shù)據(jù)的規(guī)范快速錄入和編輯、常用公式函數(shù)的使用,、圖表應用和操作,、工作表或特定單元格的保護為內容的培訓。

2.完成20__年省級標準化成校復核工作,。布置成人校的教室,、辦公室，臺帳創(chuàng)建包括辦學方向,，隊伍建設,，辦學條件，教育教學(20__年到20__年的培訓),，教育經費及學校管理等六個方面,。上交教育局各類材料:鎮(zhèn)街發(fā)文材料、專職教師名冊,、年度培訓匯總表,、年度備案表,。

3.仙降街道成人校學分銀行。信息管理,，學習者管理,，學習成果錄入等方面，其中信息錄入工作,，包括學習者的姓名,，身份證及電話號碼，在此非常感謝我校的美女老師李瑞思,，她為學習者信息錄入付出了艱辛的勞動,，共錄入了2194人，還要感謝我校的帥哥黃一本,，以及高一,、高二段的班主任，他們?yōu)樘峁┘议L的信息采集工作付出了辛勤的勞動,。

4.完成了20__學年第二學期成人雙證制畢(結)業(yè)統(tǒng)考工作,。考場安排,，考試人員安排,，寨寮溪社區(qū)學校、馬嶼社區(qū)學校,、林垟社區(qū)學校,、曹村社區(qū)學校、飛云社區(qū)學校等7個學校,，4門課程,，考生共計476人。

二,、校辦工作,。

1.20__學年度_市中小學骨干教師目標考核;

2.教師資格證書注冊;

3.上級文件的落實及傳達;

4.值日坐班的安排，考勤,、簽到等日常工作,。

三、存在的問題和下一步的工作思路,。在工作中有很多不足的地方,，諸如說話的語氣不好哇，不能及時回答大家的微信等等,。

20__年仙降街道成人校工作要點

一,、繼續(xù)落實教育現(xiàn)代化預評估整改工作，營造成教氛圍。

對臺賬要進一步更新,充實20__年材料,做好迎評工作,。時間大概在3月底,，4月初。

二,、做好20__年度培訓工作和學分銀行平臺錄入工作

1.全部培訓情況錄入學分銀行平臺,。注意非學歷學分錄入要做好歸類,培訓對象分類:新型職業(yè)農民、農民工,、企業(yè)職工,、退役士兵等;培訓內容分類:家政、職業(yè)技能等,。注意培訓時間和學員信息的準確性,。

2做好過程性記錄,培訓臺賬要和學分銀行表格匹配,原始材料充實教育現(xiàn)代化基本達標市創(chuàng)建臺賬。

三,、檔案管理與成人雙證制20__級畢業(yè)證書制作

1.證書系統(tǒng)直接打印,手寫為不規(guī)范,蓋成人學校印鑒,校長統(tǒng)一使用簽字章;

2.畢業(yè)證書到溫州蓋印,。

我的工作總結就到這里，耽誤大家時間,，最后給大家拜個早年,，謝謝大家。

學校管理工作年終總結報告篇十四

管理與發(fā)展這個永恒的話題,。在管理的道路上,，我一直在思考，如何讓一個學校有年輕的活力和自己的品牌呢? 伏案回眸,反思梳理,，略有感觸,。我們劉集中心完小是20__年建成的，這是一所三校合一的新建學校,，有12個教學班,，500名學生,。自建校以來,，我們始終堅持“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂,，生以成才為志,，促進學校可持續(xù)發(fā)展”的奮斗目標,，提出了“以人為本抓管理,，自我提高爭名師，品學兼優(yōu)當三好,，更新理念促質量,，開拓進取求發(fā)展”的新的工作思路，經過全體教職工的齊心努力，近幾年學校各項工作均有了一定的發(fā)展,。

一,、以學校管理為重點，提升學校辦學品味

(一)重視人文環(huán)境建設,，促進教師發(fā)展

我們十分重視人文環(huán)境的建設,，注重為教師創(chuàng)設寬松親和的氛圍，搭建自主發(fā)展的平臺,。

熟悉我們學校的人都知道,，這所新建學校校舍雖然都是新的，但學校05年8月底剛建成我們就搬遷了進去,，當時院內一片狼籍,，三校合來的學生紀律散亂，三校湊到一起的老師都很陌生,。但是,，要真正管理好學校，建設好學校,，僅靠制度那是遠遠不夠的,，那么，如何讓來自四面八方的老師都團結在一起,，使他們在校長的領導下都擰成一股繩,，形成一種凝聚力?幾年的管理經驗告訴我，要使集體有一種親和力,，就要把自己全部的愛心都奉獻給學校,，奉獻給老師。于是在工作中,，我盡量做到多一些商量,，少一些命令，將自己溶于教職工之中,，營造一個人人平等,、寬松、融洽的人際氛圍,。因為只有在良好的環(huán)境中,，教師才能發(fā)揮積極性，才能奮發(fā)進取,。

工作中,，我們注重發(fā)現(xiàn)和鼓勵教師的優(yōu)點，激發(fā)其潛在優(yōu)勢,，引導大家把握機遇,，并通過教學觀摩活動,，形成你追我趕的競爭局面。在友好公平的競爭中,，我校青年教師得到迅速成長,。

(二)優(yōu)化校園環(huán)境，營造育人氛圍

1.讓班級成為學生積極向上的學習樂園,。

我校每個班都有自己的特色,，有自己的活動板塊，每個班主任對此都作了精心布置,，從欄目的設計,、到裝飾物的點綴，都富有教育意義和美化創(chuàng)意;每個教室內的墻上,，都掛有個性化的宣傳欄,，用于展示學生的美術作品和書法作品。這些,，裝點出了個性,，同時也營造了良好的學習氛圍。

2.讓校園成為學生接受文化熏陶的精神樂園,。

搬入新校后我們充分利用校園的建筑環(huán)境,，把育人因素滲透其中，我們安置了12塊不同內容的文化展牌,，砌了八個造型優(yōu)美的花池,，每個花池內都設有不同的主題，以此,，將我校的辦學理念與特色化建設通過校園文化景點的布置顯現(xiàn)出來,，使孩子們耳濡目染受到熏陶。

(三)強化現(xiàn)代技術裝備,，凸顯現(xiàn)代化學校氣息

我們新添了30臺電腦,，用于學生機房，學校還安裝了語音室,、多媒體教室,、電子備課室、dvd播放室,、衛(wèi)星接收室,，現(xiàn)代化的教學設備，為教師課堂教學提供了便利,，也為教師提供了服務的平臺。

二,、務實教研活動,，突出校本培訓

1.協(xié)作組活動,，為校本教研注入活力。

幾年來,，我校積極推行校本教研,，讓教師體驗教學相長之樂。在我們學校,，活躍著這樣一支年輕的隊伍,，他們一起交流新的教學信息，一起備課,、說課,、上課、評課,，常常為了一個教學的細節(jié)爭得不可開交,。這也形成了一種隨時隨地交流研討的“聊文化”，當一個老師接受了任務,，全體成員就一起出謀劃策,，團結一致努力完成。這,，就是我校的教科研協(xié)作組!這個組由學校校長掛帥,，教導處主要負責，組內的十幾位教師有剛踏上小學教學崗位才一兩年的新人,，有工作了五六年的教學骨干,。

2.“請進走出”活動，為校本培訓指引方向,。

為了拓寬教師的視野,，搭建交流的平臺，我們著力做好“請進走出”的活動,。我們一方面主動向上級教研部門要求,，爭取外出培訓的機會，另一方面留意各種教研信息,，積極參加各地舉辦的研討活動,。在走出的同時，我們還邀請了一些有知名度的教師來校作課講座,，使更多的教師有機會直接和名家對話,，以此促進我校教師的思考，引領他們努力的方向,。

3.“校際交流”活動,，為校本培訓拓寬渠道。

我們認為,，校本培訓并非閉門造車,，應該廣為吸取兄弟學校的經驗,，從而使我校校本培訓更為有效。為此,，我們聯(lián)系了一些比較不錯的學校,，了解他們校本培訓的措施;比如景州聯(lián)小的劉曉紅老師來我校作課，為我們展示了新課程的理念;龍華完小的先進經驗,，讓我們開闊了眼界,，找到了差距。

三,、以養(yǎng)成教育為出發(fā),，開掘德育教育新途徑

我們學校剛剛合并一來，學生紀律散亂,，不懂文明禮儀……這一系列的問題使我校的德育工作遇到了挑戰(zhàn),。于是我們就從“養(yǎng)成教育”出發(fā)，開掘我校德育工作的新途徑,。

(一)制度先行,，確保德育工作的順利開展

在常規(guī)管理實踐工作中，我們圍繞學校教育工作制定了一整套規(guī)章制度,，并裝訂成冊,，比如《校本教研制度》《學校安全制度》、《安全工作預案》等,。這些規(guī)章制度的出臺,，使全校教師更加明確了各自的育人職責，于是各施其責,，使教育教學工作做到井然有序,。

另外，我們還制定了《學生一日常規(guī)》,，利用各種渠道,，如升旗儀式、班會,、黑板報等陣地向孩子們進行各種法律法規(guī)以及《小學生守則》的教育,，讓孩子們明確什么是應該做的，什么是不該做得,，扎扎實實幫助他們養(yǎng)成良好的行為習慣,。

(二)隊伍保障，確保德育工作的有效開展

1.鍛造一支強有力的教師隊伍,。

在學校工作中,，影響教育教學質量的關鍵因素是教師的素質。俗話說：“要給學生一碗水,，教師就必須有一桶水,?！睂嶋H上這還遠遠不夠,。在當今知識經濟時代,，教師必須有一條永不枯竭的知識和信息的長河，才能適應發(fā)展的需要,，才能培養(yǎng)出真正有創(chuàng)造力的人才,。為全面提高教師的業(yè)務素質，我們堅持“學,、練,、研”三位一體，在“學”字上做文章,，在“練”字上下功夫,，在“研”字上求實效，取得了良好的效果,。幾年來,，我校的年輕教師脫穎而出，有4名教師被聘為市級學科核心組成員,，2名市級學科帶頭人,，1名省級骨干教師，縣級優(yōu)秀教師數(shù)名,，幾年來獲得的市,、縣級榮譽達70多個。

2.培訓一支關心支持教育的家長隊伍,。

家長是孩子的第一任教師,，他們的言行舉止直接影響了孩子的行為習慣。而農村家長的整體素質不高,，他們關心和支持教育的程度也不高,。為了防止“學校教育抓得緊，回到家里都落空”的現(xiàn)象出現(xiàn),，我們將把家長學校的工作放在了德育工作的重要議程,。通過開家長會，定主題向家長介紹先進的育人經驗,，讓家長了解學校育人的目標和學校教育的情況;利用登門家訪,，更加直接而深入地掌握孩子的各方面信息……這一系列的舉措，使家長重視并關心孩子的學習和在校行為表現(xiàn),，并能開始配合學校做好育人工作,。

(三)陣地開發(fā)，豐富德育教育的途徑

國旗下講話是每星期一升旗儀式后的一項議程,，我們認為這是一個非常好的育人陣地,，于是由學校領導每日捕捉一些可教育的素材,，在升旗后進行簡短的“一分鐘講話”， 總結主要針對孩子們的行為表現(xiàn),，如某班紀律好;某班的班級衛(wèi)生經得起檢查;某班文明禮儀好,，見到老師、客人能主動打招呼……這一個個表揚,，給孩子們樹立了身邊的榜樣,，規(guī)范著孩子們的日常行為。

另外,，我們還堅持開展了“校園廣播”活動,，讓每個同學都參與，把自己看到的,，聽到的,，想到的都寫成稿件，經老師修改定稿,，然后在每周五的廣播時間進行廣播,，“好人好事、幽默天地,、快樂十分鐘,、愛校如家、英語小博士”等不同的板塊為學生提供了一個交流心靈的平臺,，一個綻放思想的機會,。小播音員甜美的語音在校園回蕩，這已成為我們學校的一道靚麗的風景,。

(四)活動開展,，活化德育教育的內容

干巴巴的說教不能起到良好的育人作用，為此,，我們開展豐富多樣的活動,，將德育滲透到其中。

結合改革開放三十年和建國六十周年開展了豐富多彩的系列教育活動,。如：紀念改革開放三十年讀書征文活動,、講故事比賽;紀念建國六十周年演講比賽活動、黑板報評比活動,、繪畫比賽等,。去年，我校六年級學生王天驕,、解馥瑋在參加教育局和宣傳部組織的“改革開放三十年”講故事比賽中都獲得了二等獎,。

以學生的養(yǎng)成教育為目標和出發(fā)點，我們組織一系列的社會實踐活動，如 “助人為樂好少年”評選活動;“孝親敬親小模范”舉薦活動;“爭做文明小天使”行動等,。通過主題式的宣傳教育,，全校上下形成了一股濃厚的德育氛圍，使孩子們在潛移默化中受到了如何做一名愛國,、愛校,、愛家的好少年的教育，并收到了良好的效果,。后來一些家長跟我們說,，你們搞的這些活動真好,，孩子在家懂事了,，真的長大了。

(五)繼續(xù)發(fā)揮學?！肮芗摇睂W生會的作用,，開展“優(yōu)秀班集體”建設，實行“班級流動紅旗制”,。近年來,，我們始終把班集體作為指導學生成長的一個平臺去認真建設和經營。學生會成員每天檢查紀律,、衛(wèi)生,、自行車排放等情況，通過評比,，表彰優(yōu)秀,、每周流動一次的紅旗，已經成為激勵學生的一面旗幟,。正是在這種活動的開展中,，學生的自主管理能力逐漸加強。

四,、加強法制安全管理,，打造平安校園

安全問題重于泰山，我校時刻將安全教育放在首位,。每學期初組織上好“開學的第一課”,，讓安全教育進課堂。同時我們通過國旗下講話,，對學生進行安全教育;通過主題班會,，向學生宣傳安全文明知識;通過邀請有關專業(yè)人士，以講座的形式,，向學生介紹安全小常識;定期組織人員進行校園安全大檢查,，對存有安全隱患的場所、設施進行排查;每學期，我們都開展防震,、防火演練,，為預防甲流感和手足口病的侵害，學校定期消毒并堅持晨,、午,、晚檢，進行病疫排查,。我們實行24小時無縫隙管理,，每個時間段、每個部位,，都由教師護導,。由于工作到位，我校自合并以來沒有出安全事故,。

在上級領導的關心支持下,，經過師生的共同努力，我校于20__年順利通過了省級普九達標驗收和省級普通話驗收,，并被評為市級素質教育示范學校和市級校本課程開發(fā)基地,。20__年被評為衡水市常規(guī)管理先進學校和景縣常規(guī)管理先進學校， 20__年被評為衡水市德育先進學校和景縣常規(guī)管理先進單位,，20__年被評為景縣德育先進單位,。

今年，站在新的起點上,，我們有了新的目標,，我們準備利用半年的時間，把我校打造成景縣的一個特色學校,，一顆熠熠生輝的明珠,。

總之，我們這所學校因為搬遷而有了新的發(fā)展機遇,，因為硬件條件的改善而面臨新的挑戰(zhàn),，我們必定抓住機遇、勇于挑戰(zhàn),，結合學校的實際情況,，夯實常規(guī)管理，積極推進課程改革,，形成辦學特色,，打造一支樂于奉獻、樂于探究,、樂于分享的教師隊伍,，培養(yǎng)一批會思考、會交流的學生群體，努力使我校成為活力校園,、智慧校園,、和諧校園。

學校管理工作年終總結報告篇十五

一,、制度健全,、組織落實、責任到位

1,、學校領導堅持兩手抓,、兩手硬，高度重視安全綜治工作,，不僅黨政一把手親自掛帥,，擔任領導小組組長(其他校級領導擔任副組長，各部門主要負責為組員,，學 校辦公室主任具體負責日常工作),，而且確保綜治工作的資金投入。對學校的綜治工作,，學校領導班子統(tǒng)一思想，共同商量,，作出決策,。先后制訂了《安全保衛(wèi)檢查 制度》、《自行車停放規(guī)定》,、《學校防火安全制度》,、《學校安全問題緊急預案》、《學生校外住宿安全管理責任書》,、《學校安全管理相關人員違紀責任追究辦 法》等,。每學年學校領導都要和各處室、各班級簽定《安全責任目標書》,，層層夯實安全責任,。

2、學校成立了安全綜治領導小組,，下設綜治委,、調委會、治安股,，組建成立食品衛(wèi)生安全領導小組,、紅十字會、夜間巡邏隊,、義務消防隊,、護樓隊、護路隊等。

3,、為加強對綜治工作的日常管理,，積極營造文明、安全,、有序,、和諧的育人氛圍，我校還針對學校的特點,，有的放矢,，組成三級護導小組，每天由領導帶班,、值日 教師巡視,、門衛(wèi)人員參與，從早晨學生入校一直到晚間學生放學始終進行規(guī)范管理,，嚴禁師生摩托車,、自行車堵塞學校通道，教育學生課間休息都要靠右慢走,，每個 上,、下樓梯口都有安全警示牌，給學生以提醒,。嚴禁在走廊,、過道、樓梯奔跑,、沖撞,，每逢集會和晚間放學都有護樓人員疏導，防止因擁擠而誤踩誤傷,。

二,、教育活動常抓不懈

1、以創(chuàng)安全文明單位為契機,，進一步提高校園文明程度,。學校堅持精神文明建設，目標明確,、措施有力,。幾年來，學校在營造校園精神文明建設的良好氛圍上取得 了一定成效,，全體師生員工在說文明話,、辦文明事、做文明人方面有新的氣色,。年年涌現(xiàn)出一批先進集體,、先進個人和文明先進教工,。學校成立四年來，圍繞 兩創(chuàng)(創(chuàng)省級重點職校,，創(chuàng)省級文明校園),，狠抓安全工作，成效顯著,。

2,、學校以培養(yǎng)學生良好習慣養(yǎng)成為中心，以實施心理健康教育和實踐教育為重點,，不斷改進和加強德育工作,，將學生的行為習慣養(yǎng)成與綜合實踐緊密結合，緊密聯(lián) 系團委,、政教處的主題班,、團會教育，寓教于活動,、體驗中,。認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》和《加強和改善未成年人思想道德建設》，把職中的學生培養(yǎng) 成自尊,、自愛,、自律、自強的四有公民,。

不斷開展五合格公民活動,，狠抓學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，做到月月有重點,，月月有檢查，月月有評比,，根據(jù)小學生特點制訂好習慣培養(yǎng)序列,，設計培養(yǎng)內容及方式方法，有目的,、有針對地加強學校的行為習慣養(yǎng)成教育,。

結合班會、學科教育及文體活動,，進一步發(fā)揮德育陣地和課堂教學在學生道德建設中的主陣地和主渠道作用,，充分發(fā)揮學校廣播室、宣傳櫥窗,、墻報,、班級黑板報、網絡等各種宣傳陣地的作用,，廣泛宣傳公民道德建設的意義和培養(yǎng)廣大師生的安全文明意識,。

近年來我校結合安全教育在學生中開展了如下活動：

(1)小手拉大手,，共同除陋習活動，在縣局文件精神指引下,，我校學生走向村組,、家庭向大人們宣傳良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣,、遵守社會秩序,、遵守交通規(guī)則等，收到了較好的社會效應,。

(2)開展了文明交通,，生命之友的交通安全教育月活動。請縣交警大隊有關領導來校為學生講解交通規(guī)則,，認識交通危害,，預防交通不安全事故。

(3)倡導自救自護,，各年級各班結合各自實際,，采取形式多樣的活動(如怎樣預防煤氣中毒，怎樣預防溺水等),，培養(yǎng)學生自救自護能力和意識,。

(4)在學生中開展了校園安全教育月、消防安全知識講座,、學生緊急逃生訓練,、寒暑假假前學生法制教育等活動。

3,、重視加強學生的健康教育,，把學生的健康教育納入課表，有教學計劃,、有備課,、有考核，每周一次在班會上對學生進行健康知識講座,，加強對學生疫苗,、傳染并 流行病的防治工作，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，并及時向疫控中心等部門匯報,，汲取防非典和防禽流感工作中的經驗教訓，認真指導工作,。

三,、創(chuàng)建優(yōu)美環(huán)境，實行規(guī)范化管理

(一)美化優(yōu)化校園環(huán)境,，創(chuàng)建安全和諧校園

1,、門前三包,，門內達標，責任到人,，健全衛(wèi)生檢查制度,，做到一天三小掃，一周一大掃,，校教導處,、衛(wèi)生干事每天組織檢查，檢查情況逐日公布與目標管理相掛鉤,。

2,、加強校園環(huán)境建設力度，擴大校園綠化面積,，不斷增添新的樹種,、花苗，做到室外黃土不朝天,，室內常有盆花香,，力爭把學校建成花園式學校。

3,、保持校園環(huán)境整潔,，生活垃圾袋裝化，特種垃圾定點堆放及時清除,，廁所走廊專人打掃,，隨時保潔。

(二)重點部位防范措施到位

學校認真貫徹預防為主的方針,，切實采取各種有效的防范措施,，強化內部防范安全工作。

1,、把好門衛(wèi)安全第一關,，由于近期全國許多地方連續(xù)發(fā)生了學校暴力事件，嚴重威脅了學生的身體和身心,，學校加強門衛(wèi)的管理工作，嚴格來客登記制度,，與各部門聯(lián)系的外來人員,，處理工作在門衛(wèi)進行，學生在校期間家長不得進入校園,。

2,、每天安排好三層級護導值勤工作，有中層干部帶班,，教師定點定崗,，巡邏隊進行巡視,、檢查，晚上安排教師值班護送學生平安返家,，節(jié)假日,、寒暑假值班工作也安排了教職員工參與，并由領導帶班,，督促檢查,。

3、重視消防工作,，各樓均安排好了消防通道,，各專用教室和學校過道都配置了滅火器，近年來新添滅火器40個,，學校的消防栓和滅火器數(shù)量基本達到要求,。學校 成立了義務消防隊，還請來縣消防中隊的教官來我校為師生進行消防知識講座,。與各班,、各處室、門面房簽定消防有安全責任書,。

4,、進一步做好學生的飲食飲水工作，認真貫徹《食品衛(wèi)生法》,，從未發(fā)生食物中毒事故,。宣傳食品衛(wèi)生，加強食堂衛(wèi)生工作力度,，生產實習處,、總務處定期召開食 堂工作例會，把好學校食品關,，學校領導每周對食堂衛(wèi)生工作進行一次全面檢查,，提出隱患問題，及時進行整改,。要求工作人員持證上崗,，每年兩次對員工進行體 檢，加強了工作人員個人衛(wèi)生的檢查,，做好餐飲的消毒工作,，每天用餐做到48小時留樣。安排專門人員對進貨渠道嚴格把關,，確保師生用餐安全,。

5、總務后勤人員及時對學生的活動器械,、電路等進行檢查和維修,，消除安全隱患,。

由于領導重視，措施到位,，巡查得力,，多年來，學校未發(fā)生重大事故,。幾年來,，學校在研究、探索思想教育,，做好綜合治理工作等方面,，取得了一些成效和經驗，但許多地方需要進一步完善與提高,，力爭使學校的綜治工作再跨上一個新的臺階,。