心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字,。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，通過(guò)總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，找到自己的定位和方向。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
幼兒園家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟篇一
隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，幼兒教育逐漸備受家長(zhǎng)的關(guān)注和重視,。作為孩子第一次接觸外界的教育機(jī)構(gòu),，幼兒園在培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)、社交能力和學(xué)習(xí)能力方面具有重要的作用,。作為一個(gè)家長(zhǎng),，我將我?guī)Ш⒆尤雸@的過(guò)程及入園后的一些感悟整理如下。
首先,，要進(jìn)行充分準(zhǔn)備,。入園前，我?guī)е⒆佣啻螀⒂^了幾家幼兒園,，仔細(xì)考察了幼兒園的環(huán)境,、師資力量和教學(xué)設(shè)施等方面的條件。通過(guò)觀察和咨詢(xún),，我選擇了一家離家最近,、教學(xué)質(zhì)量較好的幼兒園。在確定了幼兒園后,，我便開(kāi)始了與孩子的入園準(zhǔn)備工作,。我給孩子買(mǎi)了新的書(shū)包、文具和學(xué)習(xí)用品,，幫助他了解幼兒園的生活規(guī)則,，并教他多與小伙伴互動(dòng)，為進(jìn)入幼兒園做好心理準(zhǔn)備。
其次,，要主動(dòng)與幼兒園保持溝通,。孩子的入園時(shí)間不可避免地會(huì)伴隨著一些適應(yīng)問(wèn)題和困惑，這時(shí)家長(zhǎng)們應(yīng)該與幼兒園保持密切聯(lián)系,。入園的第一周,，我和孩子一起參加了幼兒園組織的家長(zhǎng)會(huì)，了解了幼兒園的教育目標(biāo)和教育方法,，并與其他家長(zhǎng)交流了解他們的想法和困惑,。之后，我積極參與幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)議,，與班級(jí)的老師和其他家長(zhǎng)共同討論孩子的學(xué)習(xí)和生活問(wèn)題,。通過(guò)與幼兒園的溝通，我能更好地了解孩子在幼兒園中的表現(xiàn)和成長(zhǎng)情況,。
再次,，要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。幼兒園生活是孩子第一次離開(kāi)家庭獨(dú)自面對(duì)生活的開(kāi)始,。為了培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,，我主動(dòng)讓孩子自己完成一些日常的小事情，比如自己穿衣,、洗手,、整理書(shū)包等。在幼兒園接送孩子的過(guò)程中,，我也鼓勵(lì)孩子一個(gè)人獨(dú)自完成穿衣物品,，幫助培養(yǎng)他的獨(dú)立生活能力。通過(guò)這樣的訓(xùn)練,，孩子在幼兒園中逐漸學(xué)會(huì)了獨(dú)立自理,，提升了自己的生活能力和自信心。
此外,，要積極參與孩子的學(xué)習(xí)和活動(dòng),。入園后，幼兒園會(huì)有各種各樣的活動(dòng)和學(xué)習(xí)計(jì)劃,。作為家長(zhǎng),，我們應(yīng)該積極參與孩子的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，與孩子共同完成作業(yè),，教他們學(xué)會(huì)合作與分享,。在孩子上學(xué)后，我每天都會(huì)和他一起完成家庭作業(yè),，讓他在家里也能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。此外,，我也會(huì)抽空參觀幼兒園的展覽和活動(dòng)，與孩子一起參與其中,，與老師和其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
最后,，要給孩子足夠的愛(ài)和關(guān)注。幼兒園對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的環(huán)境,，孩子可能會(huì)感到不適應(yīng)和害羞,。我們作為家長(zhǎng)要給予孩子足夠的愛(ài)和關(guān)注，讓他們?cè)诩彝ブ懈惺艿綔嘏桶踩?。我每天都?huì)給孩子一個(gè)大大的擁抱,，告訴他我有多么愛(ài)他。每當(dāng)孩子被老師表?yè)P(yáng)時(shí),，我都會(huì)給他一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì),，鼓勵(lì)他積極參與課堂活動(dòng)。通過(guò)這樣的關(guān)注和鼓勵(lì),，孩子在幼兒園中逐漸適應(yīng)生活,，形成了積極向上的思維和態(tài)度。
總之,，孩子的入園對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一次新的體驗(yàn)和挑戰(zhàn),，我們要充分準(zhǔn)備，與幼兒園保持溝通,，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,，積極參與孩子的活動(dòng)，給予孩子足夠的愛(ài)和關(guān)注,。通過(guò)這樣的努力,，我們能幫助孩子更好地適應(yīng)幼兒園的生活，促進(jìn)他們的全面發(fā)展,。
幼兒園家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟篇二
幼兒園是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中非常重要的一部分,，而作為家長(zhǎng)，與幼兒園建立起良好的互動(dòng)與合作關(guān)系至關(guān)重要,。在陪伴孩子度過(guò)幼兒園生活的過(guò)程中,，我感受到了許多，我想與大家分享一下我的心得體會(huì),。
首先,，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該與幼兒園保持良好的溝通,。幼兒園教師是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要角色,，我們應(yīng)該與他們保持密切的聯(lián)系，了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)和進(jìn)步。在通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),、學(xué)期總結(jié)等形式了解孩子的學(xué)習(xí)情況之外,，我們還可以主動(dòng)與幼兒園教師交流，了解孩子的日常生活和社交情況,。這樣的互動(dòng)不僅可以幫助我們更好地了解孩子,，也可以為孩子的全面發(fā)展提供更多的支持。
其次,，作為家長(zhǎng),，我們應(yīng)該積極參與幼兒園的活動(dòng),。幼兒園通常會(huì)開(kāi)展各種活動(dòng),，例如親子運(yùn)動(dòng)會(huì),、家長(zhǎng)參觀日等,，這些活動(dòng)為我們和孩子創(chuàng)造了更多的共同體驗(yàn)和聯(lián)系的機(jī)會(huì),。我們可以積極參與這些活動(dòng),，與孩子共同參與并享受其中的樂(lè)趣,，這不僅可以增進(jìn)與孩子之間的情感聯(lián)系,，也可以讓孩子在活動(dòng)中得到更多的成長(zhǎng)和鍛煉,。
再次,，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該尊重幼兒園的規(guī)定和教育理念,。每個(gè)幼兒園都有自己的規(guī)章制度和教育指導(dǎo)方針,，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該尊重并支持這些規(guī)定和理念。我們可以通過(guò)與幼兒園教師的交流了解幼兒園的教育理念和具體實(shí)施方式,，了解幼兒園在培養(yǎng)孩子自理能力,、社交能力、學(xué)習(xí)能力等方面的方法和策略,。只有與幼兒園建立起良好的合作關(guān)系,，才能更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
此外,，作為家長(zhǎng),，我們還應(yīng)該給予孩子足夠的自由和獨(dú)立空間。在幼兒園生活中,，孩子與我們家長(zhǎng)相對(duì)獨(dú)立,，擁有了更多的自主權(quán)和自由度。我們應(yīng)該給予孩子足夠的自由,，讓他們有機(jī)會(huì)探索,、嘗試和自我實(shí)現(xiàn)。同時(shí),，我們也要給予孩子適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持,，幫助他們更好地適應(yīng)幼兒園生活,，培養(yǎng)他們的自理能力和自信心。
最后,，作為家長(zhǎng),，我們要與孩子建立良好的家庭環(huán)境。無(wú)論是在幼兒園還是在家庭中,，孩子都需要一個(gè)溫馨,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。我們應(yīng)該給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和陪伴,，每天與他們交流,、溝通，了解他們的想法和需求,。同時(shí)，我們也要給予孩子良好的示范和榜樣,，用我們的行為去樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀,，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)和幼兒園生活都有著積極的影響。
總之,，作為家長(zhǎng),，我們應(yīng)該與幼兒園保持良好的溝通和合作，積極參與幼兒園的活動(dòng),，尊重幼兒園的規(guī)定和教育理念,，給予孩子足夠的自由和獨(dú)立空間，與孩子建立良好的家庭環(huán)境,。只有通過(guò)與幼兒園的緊密配合,，我們才能更好地幫助孩子成長(zhǎng)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展,。
幼兒園家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟篇三
轉(zhuǎn)眼,，孩子入園學(xué)習(xí)已經(jīng)快一個(gè)學(xué)期了，在這一段時(shí)間里,，已經(jīng)能很好的適應(yīng)了幼兒園的生活,，各方面都有了很大的進(jìn)步，這是我們做家長(zhǎng)感到最欣慰的,。在全體教師們辛勤的培養(yǎng)與備至的關(guān)懷中,，孩子一天天長(zhǎng)大，我們真切地感受著他一點(diǎn)一滴的變化,，真是高興在心里,，感激在心中。在此代表全家向幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)及全班的老師對(duì)孩子耐心細(xì)致的保教工作表示衷心的感謝,！
孩子入園以來(lái),，老師們以極大的愛(ài)心,、耐心、責(zé)任心關(guān)心他,、愛(ài)護(hù)他,，用鼓勵(lì)、賞識(shí),、參與等科學(xué)的教育方法幫助她,，把愛(ài)滲透到他幼小的心里。現(xiàn)如今,，孩子的小臉上時(shí)常掛著開(kāi)朗自信的微笑,，語(yǔ)言表達(dá)能力更是有了明顯提高。更難得的是,，幾位老師對(duì)家長(zhǎng)都很周到熱情,，經(jīng)常同家長(zhǎng)保持良好的聯(lián)系溝通。
梁子傲原本是一個(gè)害羞,、內(nèi)向,、怕生人的孩子，通過(guò)在幼兒園四個(gè)多月的成長(zhǎng),，逐漸變成了一個(gè)開(kāi)朗活潑,、懂禮貌的男子漢了。孩子的這些變化離不開(kāi)老師們的諄諄教導(dǎo),。老師們?cè)诮逃心茏龅接淘?lè),，讓孩子在游戲中明白了很多做人的道理，在游戲中學(xué)到很多知識(shí),。
說(shuō)實(shí)話,，開(kāi)始我們把子傲送到幼兒園也是不太放心。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察我發(fā)現(xiàn)幼兒園的老師對(duì)孩子的照顧細(xì)致入微并能從幼兒教育教程方面入手,，與孩子建立了深厚的感情,，對(duì)老師有了依戀的情感。現(xiàn)在,，每天去幼兒園成為子傲最開(kāi)心的事情,，作為家長(zhǎng)，我們深刻了解孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步和老師的關(guān)心,、照顧和教育分不開(kāi)的,，心中感謝老師們。
每逢要有活動(dòng)的時(shí)候,，我們?nèi)叶计谂沃且豢淘琰c(diǎn)到來(lái),，希望能夠在各位老師的帶領(lǐng)下，和其他小朋友共同學(xué)習(xí),、一起娛樂(lè),。此舉不僅拉近了教師與孩子的距離,，更增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子的親情，也使我們深切感受到幼兒園科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)前教育與縝密高效的計(jì)劃安排,。
活動(dòng)中,，不難看出老師們的精心準(zhǔn)備，不難發(fā)現(xiàn)小小活動(dòng)的新創(chuàng)意,。我們都可以從中感受到老師的熱情,、專(zhuān)注和愛(ài)心。每次參加活動(dòng)都可以看見(jiàn)每位老師她們的臉上都洋溢著喜悅的笑容,，每個(gè)老師之間都是那么朝氣蓬勃,，對(duì)待每一個(gè)家長(zhǎng)、孩子都是那么熱情,，讓我覺(jué)得幼兒園如同一個(gè)溫暖的“大家庭”,，我們就是家庭中的一份子。把孩子交給你們,，我們?nèi)叶挤判?，都滿(mǎn)意，都幸福,！
千言萬(wàn)語(yǔ)，傾訴不了對(duì)各位老師的感謝之情,，我們很開(kāi)心,、我們很欣慰、我們很榮幸,，孩子在起步階段有幸進(jìn)入到富有責(zé)任心,、愛(ài)心和奉獻(xiàn)精神的幼兒園。我們相信,，孩子的明天會(huì)更加美好,。
幼兒園生涯是孩子一生中接受的最為重要的啟蒙教育，作為家長(zhǎng),，我們從心底感謝園領(lǐng)導(dǎo)及全班全體教師對(duì)孩子成長(zhǎng)所付出的辛勞與汗水,。祝園領(lǐng)導(dǎo)及全班所有老師工作順利！祝小朋友們健康快樂(lè),！
幼兒園家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟篇四
x月xx日大二班召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),，老師們?yōu)榧议L(zhǎng)們做了細(xì)致的前期準(zhǔn)備，熱情地接待了幼兒家長(zhǎng),！自我們小時(shí)候起印象中的家長(zhǎng)會(huì)就是通報(bào)式的,，最多也就通報(bào)加征求意見(jiàn)式，這次我參加了一場(chǎng)別開(kāi)生面的家長(zhǎng)會(huì),，不僅形成創(chuàng)意別出心裁,，內(nèi)涵意義更令人深思難忘,。
家長(zhǎng)會(huì)上外教老師以及英語(yǔ)龔老師和班主任邱老師和程老師，分別給大家介紹了幼兒園課程游戲化建設(shè)進(jìn)程及家庭教育的`重要性,，邱老師介紹了幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況,、幼兒園特色活動(dòng)、禮儀課程開(kāi)展情況等,，并就本學(xué)期家園共育工作,、教育教學(xué)工作等內(nèi)容向家長(zhǎng)們作了具體介紹。家長(zhǎng)會(huì)上,邱老師給大家回顧了上學(xué)期的活動(dòng),，重點(diǎn)介紹了如何做好幼小銜接,；重點(diǎn)介紹如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的品質(zhì)、自信的品質(zhì),、良好習(xí)慣的品質(zhì),。提醒家長(zhǎng)學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)主要是要激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。闡述了家庭教育對(duì)建立孩子自信品質(zhì)的重要性及方法,，那就是不斷地賞識(shí),、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
邱老師還特別強(qiáng)調(diào)：家長(zhǎng)應(yīng)積極樹(shù)立榜樣意識(shí),，家庭中應(yīng)努力營(yíng)造閱讀的氛圍,。此次家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)一步推進(jìn)了家園合作,，促進(jìn)了家園共育,，對(duì)幼兒園本學(xué)期教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展也起到了積極的促進(jìn)作用。
通過(guò)這次會(huì)議,，家長(zhǎng)了解了很多自己關(guān)注的問(wèn)題,，也及時(shí)向幼兒園進(jìn)行互動(dòng)與探討，并和幼兒園進(jìn)一步產(chǎn)生了教育的共鳴,，大家紛紛表示,，今后將繼續(xù)支持幼兒園的各項(xiàng)工作，在教育培養(yǎng)幼兒的事業(yè)中,，與幼兒園共牽友誼之手,！最后在程老師的帶領(lǐng)下大家集體跳了一支舞圓滿(mǎn)結(jié)束！
幼兒園家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟篇五
作為兒家長(zhǎng),，送孩子進(jìn)入幼兒園是一個(gè)重要的決定,。每個(gè)家長(zhǎng)都希望能夠給自己的孩子一個(gè)良好的啟蒙教育，培養(yǎng)他們的社交能力和自理能力,。然而,，許多家長(zhǎng)在孩子進(jìn)入幼兒園后常常感到焦慮和不安。他們擔(dān)心孩子是否適應(yīng)新的環(huán)境,，是否能夠得到適當(dāng)?shù)恼疹櫤完P(guān)愛(ài),。然而,，隨著時(shí)間的推移和個(gè)別家長(zhǎng)的互相分享，許多家長(zhǎng)開(kāi)始對(duì)幼兒園有了更深的了解,，逐漸找到了適應(yīng)和支持孩子成長(zhǎng)的方法,。
第二段：與教師的溝通與合作。
與幼兒園教師的良好溝通是兒家長(zhǎng)融入幼兒園社區(qū)的關(guān)鍵,。教師們經(jīng)驗(yàn)豐富,，能夠提供孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展進(jìn)程的反饋。家長(zhǎng)可以定期與教師交流,，了解孩子在幼兒園的活動(dòng)和表現(xiàn),，并相互分享關(guān)于孩子的觀察和發(fā)現(xiàn)。這種合作能夠讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園中的生活,，同時(shí)也幫助教師更好地關(guān)注和支持孩子的成長(zhǎng),。
第三段：培養(yǎng)獨(dú)立和自理能力。
幼兒園教育致力于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立和自理能力,。對(duì)于許多父母來(lái)說(shuō),，讓孩子在幼兒園自己完成一些日常活動(dòng),，例如穿脫衣服,、上廁所、洗手等,，可能是一個(gè)挑戰(zhàn),。然而，逐漸地,，許多家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子自己完成這些任務(wù)，并幫助他們建立起自信心和自立能力,。這樣的經(jīng)歷不僅能夠在孩子的生活中減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),，也會(huì)讓孩子在長(zhǎng)大過(guò)程中從中受益。
第四段：親子關(guān)系的調(diào)整與發(fā)展,。
孩子進(jìn)入幼兒園后,，家庭中的親子關(guān)系也會(huì)發(fā)生變化。一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楹⒆与x開(kāi)而感到失落,，但是與此同時(shí),，他們也發(fā)現(xiàn)有更多的時(shí)間與伴侶相處。而一些家庭中有多個(gè)孩子的父母可能發(fā)現(xiàn)他們可以更多地關(guān)注其他孩子,，給他們更多的照顧和關(guān)愛(ài),。盡管家庭角色的調(diào)整會(huì)有一些困難，但通過(guò)相互理解和支持,，家庭的親子關(guān)系得以重新調(diào)整和發(fā)展,。
作為幼兒園兒家長(zhǎng),，經(jīng)歷了孩子適應(yīng)園方的新環(huán)境，自己也逐漸適應(yīng)園方的教育方式和幼兒園社區(qū),。在這個(gè)過(guò)程中,，家長(zhǎng)不僅在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起到了重要的角色，也逐漸察覺(jué)到作為家庭教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)的方方面面,。通過(guò)與教師的合作和支持,，家長(zhǎng)們向著更好地理解和引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)的目標(biāo)前進(jìn)著。他們看到孩子的進(jìn)步和變化,，也因此充滿(mǎn)了成就感和自豪感,。在兒家長(zhǎng)的心得體會(huì)中，我們可以看到一個(gè)教育場(chǎng)所如何能夠與家庭共同合作,，培養(yǎng)出一個(gè)快樂(lè),、自信和獨(dú)立的孩子。
幼兒園家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟篇六
隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展,，家庭教育已經(jīng)變得越來(lái)越重要,。為了更好地引導(dǎo)家長(zhǎng)了解幼兒園教育的理念和方法，許多幼兒園都會(huì)舉辦家長(zhǎng)班,，通過(guò)培訓(xùn)的方式幫助家長(zhǎng)更好地和孩子溝通和相處,。我有幸參加了一次幼兒園的家長(zhǎng)班，讓我深刻體會(huì)到了其中的好處,。
第一段：認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)班,。
參加家長(zhǎng)班之前，我對(duì)此并不了解,。然而,，隨著孩子的成長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越需要一些新的教育方法和策略,。家長(zhǎng)班正好滿(mǎn)足了我的需求,。我得知這是一種由專(zhuān)業(yè)教師講授的培訓(xùn)課程，旨在幫助我們家長(zhǎng)更好地理解和應(yīng)對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,。我們不僅能夠了解幼兒園教育的理念和方法,，還能與其他父母交流心得和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：培養(yǎng)溝通能力,。
在參加家長(zhǎng)班后,，我開(kāi)始注意到我和孩子之間的溝通方式的問(wèn)題。原來(lái)我總是過(guò)于嚴(yán)厲地對(duì)待孩子,，而沒(méi)有給予他們足夠的支持和理解,。在家長(zhǎng)班中，我學(xué)到了如何更好地傾聽(tīng)孩子的需求，了解他們的感受,，并以積極的方式與他們進(jìn)行溝通,。盡管剛開(kāi)始時(shí)感到有些困難，但我慢慢地理解到,，只有與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系,，我們才能更好地相處并幫助他們成長(zhǎng)。
第三段：學(xué)習(xí)適應(yīng)孩子的能力,。
通過(guò)家長(zhǎng)班,，我學(xué)習(xí)到了一個(gè)重要的道理：每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，需要個(gè)性化的照顧和教育,。在家長(zhǎng)班中,，我了解到每個(gè)孩子都有不同的興趣、需求和學(xué)習(xí)方式,。因此,，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)及時(shí)調(diào)整自己的教育方式，以適應(yīng)孩子的成長(zhǎng)需要,。有時(shí)候我們也需要給孩子一些自主決策的機(jī)會(huì),，讓他們感到被尊重和重視。我為了更好地適應(yīng)孩子的需求,，開(kāi)始注重觀察和傾聽(tīng)他們的想法,，并給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。
第四段：建立良好的家園合作關(guān)系,。
參加家長(zhǎng)班的一個(gè)重要收獲是我學(xué)到了如何與幼兒園老師和其他家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系,。在家長(zhǎng)班中，我們不僅能夠向老師請(qǐng)教問(wèn)題,，還能與其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)和心得,。通過(guò)和教師和其他家長(zhǎng)的交流，我逐漸認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)和幼兒園之間的合作對(duì)于孩子的成長(zhǎng)非常重要,。只有家園合作,，我們才能共同關(guān)注孩子的需求和成長(zhǎng)，共同為孩子的未來(lái)做出更好的準(zhǔn)備,。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
通過(guò)家長(zhǎng)班的學(xué)習(xí),，我領(lǐng)悟到教育是一種持續(xù)的過(guò)程,，我們作為家長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。家庭教育不僅意味著我們要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),，更重要的是培養(yǎng)他們的品格和獨(dú)立思考能力,。我決定參加更多的培訓(xùn)課程和交流活動(dòng)，以不斷提升自己的教育能力和與孩子的溝通能力。
總結(jié)：
通過(guò)參加幼兒園的家長(zhǎng)班,，我深刻體會(huì)到了家長(zhǎng)教育的重要性,，并學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn)和方法。我將繼續(xù)努力成為一名更好的家長(zhǎng),，與孩子們一起成長(zhǎng)和學(xué)習(xí),。同時(shí)，我也鼓勵(lì)其他家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)班,，共同為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)更好的環(huán)境,。
幼兒園家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟篇七
父母就是孩子最好的老師，父母就應(yīng)注意平時(shí)生活中的細(xì)節(jié)問(wèn)題,，做好榜樣,，帶好頭。和孩子一齊讀書(shū)學(xué)習(xí),，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的氛圍,，偶爾也以向孩子“請(qǐng)教”的方式培養(yǎng)孩子多讀書(shū)學(xué)習(xí)、做一個(gè)有知識(shí)的人的自豪感,。別在孩子面前評(píng)判老師和他人,，多和其他孩子的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)交流孩子的教育方式和經(jīng)驗(yàn)，做一個(gè)有愛(ài)心,、包容心的家長(zhǎng),。
當(dāng)今社會(huì)的家庭，獨(dú)生子女的教育成為人們關(guān)注的問(wèn)題,。望子成龍,、望女成鳳就是我們天下父母?jìng)兊墓餐脑浮Ｎ覀冏鳛楦改?，要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立的人,，能夠有足夠的潛力和信心離開(kāi)我們，成為家庭生活和社會(huì)生活中的獨(dú)立個(gè)體,。但要怎樣教育孩子,，尤其就是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。家庭就是孩子的第一個(gè)生存環(huán)境,，而父母則就是孩子的影響,，就是多么的巨大與深遠(yuǎn)。以下便就是我平時(shí)在教育孩子的一些心得體會(huì),。
第一,，尊重孩子的提問(wèn)，注重智力的培養(yǎng),。我們一向沒(méi)有刻意的去教她學(xué)習(xí)什么,，只就是在孩子提問(wèn)的時(shí)候認(rèn)真回答她提出的問(wèn)題,；在她喜歡看的書(shū)上方教她認(rèn)一些字，給她一些她喜歡的書(shū)與碟子,，讓她自我學(xué)會(huì)放,，怎樣講故事，平時(shí)在我講一次故事,，然后讓她自我再講一次給我聽(tīng),，使她對(duì)學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。
第二,，尊重并引導(dǎo)孩子的思想,，的培養(yǎng)。重視孩子的道德培養(yǎng),，不管在什么場(chǎng)合,，要求做到不打人，不罵人,，不說(shuō)臟話,。我們做父母的就是孩子的第一個(gè)啟蒙老師，在家里,，在與孩子在一齊的時(shí)候,，要做到不說(shuō)臟話，不做過(guò)激行為,。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯(cuò)了的時(shí)候,，我們做父母的要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，并引導(dǎo)她在犯了錯(cuò)誤時(shí)也要勇于承認(rèn),。
第三,，注重孩子的獨(dú)立性培養(yǎng)。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程,，離不開(kāi)教育,，教育離不開(kāi)尊重，尊重不等于縱容,。在平時(shí),，要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人來(lái)看待，就務(wù)必多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法,，和孩子多商量問(wèn)題,，要學(xué)會(huì)換位思考，如果就是我們父母自我遇到同樣的問(wèn)題就應(yīng)怎樣做,，就是會(huì)像孩子那樣做嗎,？我們不能用自我的觀念、模式,、自我的思維方式去認(rèn)定孩子該做什么，不準(zhǔn)做什么，更不能利用家長(zhǎng)的權(quán)威去壓制孩子的想法,。讓孩子有自我的想法與獨(dú)立性,，尊重孩子的獨(dú)立性，給孩子自我的空間,，讓孩子自我學(xué)會(huì)涮牙,、洗臉、穿衣等,，讓孩子自我學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,，讓孩子有自我的潛力與知識(shí)。
上述這些只就是我平時(shí)教育孩子的一些心得,，此刻就是獨(dú)生子女的時(shí)代,，在幼兒教育上，我們也經(jīng)歷了一個(gè)從無(wú)知到漸知的過(guò)程,，在教育子女這方面,，家庭環(huán)境的區(qū)別，造就不一樣的教育方法,，做父母都期望自我的子女能夠健康成長(zhǎng),，出類(lèi)拔萃，值得驕傲,，但我相信,，只要做父母的能夠注意方法，因材施教,，孩子們必須要取得成功,，走向輝煌。
幼兒園家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟篇八
中國(guó)教育系統(tǒng)的“雙減”政策正逐漸深入人心,，雙減改革一方面減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，另一方面減少了幼兒園家長(zhǎng)的陪讀壓力。近年來(lái),，越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇將孩子送進(jìn)雙減幼兒園,，他們既能享受到學(xué)前教育的優(yōu)質(zhì)資源，也可以放心工作或投身其他社會(huì)活動(dòng),。在這個(gè)過(guò)程中,，家長(zhǎng)們有了更多的時(shí)間與自由，還能親眼見(jiàn)證孩子在幼兒園的成長(zhǎng),。在親身經(jīng)歷了雙減之后,，很多家長(zhǎng)紛紛分享出他們的心得體會(huì)，本文將從幼兒園教育質(zhì)量,、安全保障,、親子關(guān)系和學(xué)習(xí)興趣四個(gè)方面探討雙減幼兒園帶給家長(zhǎng)的積極影響,。
II.幼兒園教育質(zhì)量的提升。
以前的幼兒園教育主要以簡(jiǎn)單的游戲,、唱歌,、跳舞為主，而雙減幼兒園在減輕幼兒課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí),，也加強(qiáng)了學(xué)前教育的質(zhì)量,。家長(zhǎng)們普遍反映，幼兒園在雙減政策推行后,，教師的教學(xué)內(nèi)容更加細(xì)致,、豐富，注重培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì),。孩子們?cè)谟變簣@里可以參加更多的課程活動(dòng),，比如說(shuō)有更多的藝術(shù)、體育和科技類(lèi)的訓(xùn)練課程,，這些都極大地豐富了他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,。
III.安全保障的提升。
家長(zhǎng)們對(duì)孩子的安全一直都是最關(guān)心的,。雙減幼兒園的出現(xiàn),，解決了家長(zhǎng)們最擔(dān)心的安全問(wèn)題。學(xué)生在雙減幼兒園內(nèi)具有完備的安全保障措施,，場(chǎng)所監(jiān)控和安全警告設(shè)施得到了大大加強(qiáng),，以防止孩子們發(fā)生意外傷害。此外,，幼兒園增加了安全員的配備,，提供了更加專(zhuān)業(yè)和關(guān)注細(xì)致的安全保障服務(wù)。這讓家長(zhǎng)們可以更放心地將孩子交給幼兒園,，全身心地投入到工作和生活中,。
IV.親子關(guān)系的改善。
在過(guò)去,，孩子們進(jìn)入幼兒園后,，家長(zhǎng)們與孩子的親密關(guān)系往往會(huì)變得疏離。雙減幼兒園通過(guò)減輕了家長(zhǎng)的陪讀壓力,，提供了更多的機(jī)會(huì)讓家長(zhǎng)和孩子一起度過(guò)美好的時(shí)光,。幼兒園常常會(huì)組織親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子共同參與,，并在活動(dòng)中加強(qiáng)親子溝通和親子關(guān)系的培養(yǎng),。通過(guò)這些活動(dòng)，家長(zhǎng)們不僅可以更好地了解孩子在幼兒園的表現(xiàn),，還可以與孩子共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。
V.學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),。
雙減幼兒園的教育模式引導(dǎo)孩子們從小學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其對(duì)各類(lèi)知識(shí)的好奇心,。學(xué)前教育的質(zhì)量和多樣性使孩子們對(duì)學(xué)習(xí)更加感興趣,。雙減幼兒園強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)和探索性學(xué)習(xí)，讓孩子們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)習(xí),。這種方式更加符合孩子的天性，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情和探索欲望,。家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn),，在雙減幼兒園的教育下，孩子們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度更加積極,，他們逐漸形成了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為以后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
VI.結(jié)論,。
雙減政策為幼兒園家長(zhǎng)帶來(lái)諸多好處,，改善了他們的孩子的教育環(huán)境、提升了孩子的綜合素質(zhì),，同時(shí)也增加了家長(zhǎng)與孩子的互動(dòng)與溝通,。雙減幼兒園讓家長(zhǎng)更放心，同時(shí)孩子也得到更充分的發(fā)展和關(guān)注,。隨著雙減政策的推行,，相信越來(lái)越多的家長(zhǎng)會(huì)選擇將孩子送入雙減幼兒園，共同見(jiàn)證孩子們?cè)谟變簣@中的成長(zhǎng)與進(jìn)步,。
幼兒園家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟篇九
假期幼兒園雖然有著一定的爭(zhēng)議,，但無(wú)可否認(rèn)，它給很多上班族家長(zhǎng)帶來(lái)了方便,，同時(shí)也給孩子們帶來(lái)了全新的體驗(yàn),。筆者在孩子入園后也選擇了假期幼兒園，接下來(lái)將分享自己的心得體會(huì),。
第二段：便利性,。
假期幼兒園給忙碌的家長(zhǎng)帶來(lái)了極大的便利。孩子放假時(shí)家長(zhǎng)不用再為尋找照顧孩子的人而煩惱,，直接選好適合的假期幼兒園即可,。并且，假期幼兒園一般提供活動(dòng)豐富的課程,，孩子可以在快樂(lè)游戲中度過(guò)放假時(shí)光,，家長(zhǎng)的工作和生活也能夠得到照顧。
第三段：社交經(jīng)驗(yàn),。
假期幼兒園能夠增加孩子們的社交經(jīng)驗(yàn),。孩子在學(xué)校里有時(shí)間長(zhǎng)久的互動(dòng),，可以交到新朋友，一起玩游戲,、做手工等活動(dòng),，能夠更好地適應(yīng)社會(huì)生活，也有助于培養(yǎng)孩子的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,。
第四段：拓展課外知識(shí),。
假期幼兒園也能夠拓展孩子們的課外知識(shí)。孩子在假期幼兒園里能夠?qū)W習(xí)到很多課外知識(shí)和技能,，如音樂(lè),、美術(shù)、舞蹈等,，這些本身并不容易在家中學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能,，能夠豐富孩子的閱歷，加深對(duì)生活的理解,。
第五段：結(jié)論,。
綜上所述，假期幼兒園對(duì)于工作繁忙的父母和其他沒(méi)有人手支援的家庭來(lái)說(shuō)是一個(gè)絕佳的選擇,。雖然假期幼兒園在一些方面存在爭(zhēng)議,，但無(wú)論從便利性、社交經(jīng)驗(yàn)還是拓展課外知識(shí)方面,，它都值得嘗試,。當(dāng)然，家長(zhǎng)們?cè)谶x擇假期幼兒園時(shí)也要慎重考慮,，根據(jù)孩子的個(gè)性和需求來(lái)選擇最適合自己孩子的幼兒園,。
幼兒園家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟篇十
（1）：
父母是孩子最好的老師，父母就應(yīng)注意平時(shí)生活中的細(xì)節(jié)問(wèn)題,，做好榜樣,，帶好頭。和孩子一齊讀書(shū)學(xué)習(xí),，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的氛圍,，偶爾也以向孩子“請(qǐng)教”的方式培養(yǎng)孩子多讀書(shū)學(xué)習(xí)、做一個(gè)有知識(shí)的人的自豪感,。別在孩子面前評(píng)判老師和他人,，多和其他孩子的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)交流孩子的教育方式和經(jīng)驗(yàn)，做一個(gè)有愛(ài)心,、包容心的家長(zhǎng),。
當(dāng)今社會(huì)的家庭，獨(dú)生子女的教育成為人們關(guān)注的問(wèn)題。望子成龍,、望女成鳳是我們天下父母?jìng)兊墓餐脑?。我們作為父母，要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立的人,，能夠有足夠的潛力和信心離開(kāi)我們,，成為家庭生活和社會(huì)生活中的獨(dú)立個(gè)體。但要怎樣教育孩子,，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題,。家庭是孩子的第一個(gè)生存環(huán)境，而父母則是孩子的影響,，是多么的巨大與深遠(yuǎn),。以下便是我平時(shí)在教育孩子的一些心得體會(huì)。
第一,，尊重孩子的提問(wèn)，注重智力的培養(yǎng),。我們一向沒(méi)有刻意的去教她學(xué)習(xí)什么,，只是在孩子提問(wèn)的時(shí)候認(rèn)真回答她提出的問(wèn)題；在她喜歡看的書(shū)上方教她認(rèn)一些字,，給她一些她喜歡的書(shū)與碟子,，讓她自我學(xué)會(huì)放，怎樣講故事,，平時(shí)在我講一次故事,，然后讓她自我再講一次給我聽(tīng)，使她對(duì)學(xué)習(xí)有著深厚的興趣,。
第二,，尊重并引導(dǎo)孩子的思想，的培養(yǎng),。重視孩子的道德培養(yǎng),，不管在什么場(chǎng)合，要求做到不打人,，不罵人,，不說(shuō)臟話。我們做父母的是孩子的第一個(gè)啟蒙老師,，在家里,，在與孩子在一齊的時(shí)候，要做到不說(shuō)臟話,，不做過(guò)激行為,。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯(cuò)了的時(shí)候，我們做父母的要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，并引導(dǎo)她在犯了錯(cuò)誤時(shí)也要勇于承認(rèn),。
第三,，注重孩子的獨(dú)立性培養(yǎng)。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程,，離不開(kāi)教育,，教育離不開(kāi)尊重，尊重不等于縱容,。在平時(shí),，要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人來(lái)看待，就務(wù)必多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法,，和孩子多商量問(wèn)題,，要學(xué)會(huì)換位思考，如果是我們父母自我遇到同樣的問(wèn)題就應(yīng)怎樣做,，是會(huì)像孩子那樣做嗎,？我們不能用自我的觀念、模式,、自我的思維方式去認(rèn)定孩子該做什么,，不準(zhǔn)做什么，更不能利用家長(zhǎng)的權(quán)威去壓制孩子的想法,。讓孩子有自我的想法與獨(dú)立性,，尊重孩子的獨(dú)立性，給孩子自我的空間,，讓孩子自我學(xué)會(huì)涮牙,、洗臉、穿衣等,，讓孩子自我學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,，讓孩子有自我的潛力與知識(shí)。
上述這些只是我平時(shí)教育孩子的一些心得,，此刻是獨(dú)生子女的時(shí)代,，在幼兒教育上，我們也經(jīng)歷了一個(gè)從無(wú)知到漸知的過(guò)程,，在教育子女這方面,，家庭環(huán)境的區(qū)別，造就不一樣的教育方法,，做父母都期望自我的子女能夠健康成長(zhǎng),，出類(lèi)拔萃，值得驕傲,，但我相信,，只要做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們必須要取得成功,，走向輝煌,。
家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是他們的啟蒙老師,。家庭教育是通往社會(huì)的一座橋梁,，對(duì)孩子個(gè)性、人格魅力,、健康成長(zhǎng)起著極其重要的作用,，作為“80后”的家長(zhǎng)，以下是我們培養(yǎng)女兒成長(zhǎng)的幾點(diǎn)心得：
一,、培養(yǎng)孩子有一顆“感恩”的心,。
孩子是上天送給我們的一個(gè)最大的禮包，他們能讓我們?cè)谥心甑臅r(shí)候回歸自然,，能讓我們浮躁的心寧?kù)o下來(lái),，同時(shí)他們至少有一半像我們自我，給一個(gè)讓我們看到自我童年縮影的機(jī)會(huì),，孩子更是帶給我們生活的期望,、體驗(yàn)到生命的好處與價(jià)值。所以教育孩子首先要有感恩上天,、感恩父母之心。
我和孩子她爸在新疆助學(xué)了一個(gè)小孩,，每次來(lái)信時(shí),，我都會(huì)讀給女兒聽(tīng)，讓她明白,，生活在這樣經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地方,，這樣的環(huán)境，她是有這么的幸運(yùn),，讓她從小就明白懂得珍惜身邊的一切,。
二、培養(yǎng)孩子“學(xué)習(xí)”的獨(dú)立性,。
素質(zhì)教育對(duì)孩子的要求與我們所應(yīng)對(duì)的應(yīng)試教育大相徑庭,。首先教育要讓孩子有一個(gè)完整的人格，這一點(diǎn)十分重要,，不是孩子學(xué)會(huì)了什么：學(xué)會(huì)了彈琴,、舞蹈等，一個(gè)人的一生是人格不斷完美的過(guò)程,，如果不是這樣,，我們就可能培養(yǎng)出高智商、高破壞力的壞蛋了。
教育孩子的過(guò)程實(shí)質(zhì)是讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程,，也是養(yǎng)成一個(gè)良好行為習(xí)慣的過(guò)程,。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)比努力學(xué)習(xí)更重要，比如說(shuō),，孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，關(guān)鍵不是答對(duì)了多少題目，而是用什么方法答對(duì)的,，一旦孩子領(lǐng)悟到了方法,，再做多少題都不會(huì)困難了。
平時(shí),，在家里要多放些圖書(shū),、報(bào)紙、雜志,，小孩會(huì)自我拿起來(lái)看的,。作為家長(zhǎng)的我們也要時(shí)不時(shí)地讀兩段給他們聽(tīng)，讓他們覺(jué)得讀書(shū)是人人都要做的事,，這對(duì)后面的學(xué)習(xí)習(xí)慣大有好處,。盡量少看電視，因?yàn)殡娨暀C(jī)容易讓人不思考,，不得成長(zhǎng),。在這個(gè)信息時(shí)代，作為新一代的家長(zhǎng),，我們要利用網(wǎng)絡(luò)給他們留下一個(gè)完美,、快樂(lè)的童年！（微博中的每句話都是出自于女兒的口,，我們只是做“幫工”,，這樣既培養(yǎng)了女兒的表達(dá)潛力，同時(shí)也記錄了她的成長(zhǎng)經(jīng)歷）,。
三,、培養(yǎng)孩子的自理潛力。
孩子自理潛力的構(gòu)成有助于培養(yǎng)孩子自信心,、職責(zé)感,、處事潛力，對(duì)今后生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。隨著孩子愈來(lái)愈大,，她的生活范圍由家庭擴(kuò)展至團(tuán)體校園生活，在逐漸社會(huì)化的過(guò)程中,，她需要學(xué)習(xí)更多的自理潛力,，以應(yīng)付生活所需,，如穿脫衣服、收納玩具與整理床鋪等,，這些潛力就應(yīng)從家開(kāi)始培養(yǎng),，并且能夠收到良好的效果。
我們?cè)谟?xùn)練孩子的自理潛力的時(shí)候,，除了訓(xùn)練孩子自我管理自我的日常生活以外,，還要個(gè)性強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練孩子學(xué)做家務(wù)。如讓孩子自我洗澡,，洗襪子,，買(mǎi)東西，甚至拖地等,。家長(zhǎng)在吩咐孩子做家務(wù)時(shí)要有耐心,，孩子主動(dòng)幫忙做家務(wù)應(yīng)得到鼓勵(lì)。家長(zhǎng)還要讓孩子們懂得讓他們做家務(wù)就算完事,，而是要培養(yǎng)他們獨(dú)立,、勤勞、剛強(qiáng),、負(fù)職責(zé)的心理品質(zhì),，以及鍛煉他們的自理潛力。
以上只是個(gè)人的一點(diǎn)體會(huì),。女兒在不斷地成長(zhǎng),，作為新一代的家長(zhǎng)，我們要多學(xué)習(xí)新的家教知識(shí),，讓新一代的小朋友“學(xué)”得開(kāi)心,，“活”得有價(jià)值，不斷地完善“人格魅力”,，讓他們“活”出“真的自我”,。
我一向覺(jué)得孩子就應(yīng)在簡(jiǎn)單的環(huán)境中成長(zhǎng),，享受她無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年,。玩，是孩子最喜歡的活動(dòng)方式,，也是我們認(rèn)為最佳的教育方式,，在玩的過(guò)程中不僅僅能夠讓她們獲得無(wú)盡的樂(lè)趣，還能夠?qū)W到各種知識(shí),，透過(guò)游戲還能夠讓她們感受成功的喜悅和失敗的苦惱,。
我不看重她此刻能學(xué)多少文化知識(shí)，我們平常關(guān)注的是她的身心健康,，讓她懂得自尊,、自強(qiáng),、自立，我期望我的孩子能做一個(gè)富有愛(ài)心,、懂得寬容團(tuán)結(jié)的孩子,。平時(shí)期望她能多參加群眾活動(dòng)，能和小朋友玩到一塊兒,，從平時(shí)的溝通和交往中來(lái)加強(qiáng)她的社會(huì)交往潛力,、心理承受潛力以及處理事情的應(yīng)變潛力。能及時(shí)告訴老師自我的需求,，在課間能大膽的發(fā)言,。我覺(jué)得此刻是孩子性格構(gòu)成的關(guān)鍵時(shí)期，融入群眾對(duì)她完整性格的構(gòu)成是很有幫忙的,。
在家里,，我們會(huì)有意識(shí)地給她創(chuàng)造一個(gè)寬松自主的環(huán)境氛圍，平常也把她當(dāng)作朋友一樣來(lái)溝通,，不會(huì)拘束于某種特定的形式來(lái)教育她,，而是在平常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中進(jìn)行，其實(shí)我們就是她的參照物,，我們的一言一行都會(huì)對(duì)她產(chǎn)生影響,，因此在要求她的同時(shí)我們要嚴(yán)格地要求自我。
在家里我們會(huì)給她一點(diǎn)獨(dú)立的空間,，讓她學(xué)會(huì)自我管理,。比如我們房間的一個(gè)角落是專(zhuān)門(mén)給她置放玩具的，那里的所有物件需要她自我來(lái)整理,。這個(gè)效果很好,，這樣讓她體會(huì)到了媽媽平時(shí)整理家務(wù)的辛苦，還有物件需擺放整齊,，從哪里取來(lái)就要放回哪里,。平常在處理問(wèn)題時(shí)，我們都會(huì)征求她的想法,，比如在給他買(mǎi)衣服的時(shí)候,，會(huì)征求一下她喜歡哪個(gè)顏色，這樣會(huì)讓孩子覺(jué)得我們很尊重他,，那么以后她在處理事情的時(shí)候也會(huì)思考到別人的感受,，多替別人著想。平常我們會(huì)盡可能抽出多的時(shí)光去與她溝通,，耐心傾聽(tīng)她的心聲,，允許她發(fā)表不一樣的意見(jiàn)，創(chuàng)造一種能讓她充分吐露心聲的氣氛,，對(duì)于正確的觀點(diǎn),，我們會(huì)鼓勵(lì),，對(duì)于不妥當(dāng)?shù)南敕ǎ覀儠?huì)跟她講道理,，她仍然不明白的,，我們?cè)龠m時(shí)地加以引導(dǎo)。
總之,，我們就應(yīng)放下家長(zhǎng)的架子,，多點(diǎn)朋友式的溝通，把她當(dāng)作家庭的一份子,，讓孩子感覺(jué)到自我的重要和職責(zé),，給她一份平等，一份信任,，讓她有充分展示自我的機(jī)會(huì),。
胡紫政此刻已經(jīng)六歲了，說(shuō)話,、做事儼然是一個(gè)小大人了,，什么事都有自我的觀點(diǎn)和思想。
她的每一點(diǎn)進(jìn)步都讓我們欣喜萬(wàn)分,，但也不乏頭痛的事情,，性格倔強(qiáng)，自尊心太強(qiáng),。胡紫政很愛(ài)“面子”,，這大概是這個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是成長(zhǎng)的見(jiàn)證,，我覺(jué)得是和紫政在共同成長(zhǎng),，她是一天一天在長(zhǎng)大，我們是一天一天在學(xué)著做家長(zhǎng),，她的每一天成長(zhǎng)都會(huì)給我們帶來(lái)新的課題,，但相信和成人之間的交往一樣，溝通是最重要的,，鼓勵(lì)和信任是走近孩子心聲的重要橋梁,。每個(gè)孩子都有缺點(diǎn)，但每個(gè)孩子也有他獨(dú)特的個(gè)性,，我們要懂得欣賞他們最可愛(ài)的一面,！
賀今年4歲了,。這幾年也積累了一些育兒心得,，以下我就從五方面談?wù)勛晕規(guī)啄陙?lái)的育兒心得：
一、先傾聽(tīng)再出主意,。
孩子會(huì)經(jīng)歷很多“危急時(shí)刻”,，并非我們想象中的那么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,。不僅僅要幫孩子走過(guò)這段時(shí)刻，而且?guī)兔λ斫夂ε?、生氣,、失望、尷尬,、悲哀這些情緒,，對(duì)于父母來(lái)說(shuō)是很關(guān)鍵的。先是就應(yīng)多傾聽(tīng)孩子,，確定她的感受,，然后再充當(dāng)軍師，這樣孩子會(huì)學(xué)會(huì)在困境中和他人溝通,，更有自主性,。
二、每一天都會(huì)跟孩子說(shuō)一次“我愛(ài)你”,，每一天都會(huì)給孩子一個(gè)擁抱,。
我跟好好爸爸約定好，每一天都要跟好好說(shuō)一次“我愛(ài)你”,，無(wú)論是什么時(shí)候都行,，有時(shí)候是她剛睡醒，有時(shí)候是晚上要睡覺(jué)的時(shí)候,，有時(shí)候是去接她放學(xué)的路上,。這時(shí)候，孩子也會(huì)笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說(shuō)“我也愛(ài)你”,。我們總認(rèn)為愛(ài)是就應(yīng)用行動(dòng)來(lái)表示的,，但是，為了讓孩子明白怎樣去表達(dá),，我們還是就應(yīng)要常常虛實(shí)結(jié)合一下,。
三、善用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。
由于好好吃飯有包飯的習(xí)慣,，而且吃一口飯要十分久的時(shí)光，以至于吃頓飯要一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)光,，我每次喂飯都催她要吃快點(diǎn),，不能慢吞吞的，再之后我就只有夸獎(jiǎng)她了,，她吃進(jìn)一口我就表?yè)P(yáng)一下,。但是到此刻已經(jīng)夸成了習(xí)慣，她也不以為然,，無(wú)所謂了,。所以,，家長(zhǎng)必須不要濫用表?yè)P(yáng)，如果把孩子每一天正常該做的事(像自我收拾玩具,、走路之類(lèi))都拿來(lái)表?yè)P(yáng),，久而久之，孩子很可能就會(huì)把它當(dāng)做謀取利益的交換條件,，或是要挾家長(zhǎng)的資本,。
好好的膽子不夠大，很多時(shí)候很多事都不敢嘗試,。在家的時(shí)候什么事都依靠我們給她做,，這樣什么事都指望我們?cè)鯓有心兀课腋依瞎驮诤芏鄷r(shí)候試著鼓勵(lì)她,，她平時(shí)在家也喜歡畫(huà)圖畫(huà)剪紙,，可她拿著筆又不知怎樣畫(huà)，于是就老叫“媽媽你給我畫(huà)”,，我就把筆拿在她手上,，鼓勵(lì)她說(shuō)“你必須會(huì)畫(huà)得比媽媽好”就聽(tīng)了這句話，她會(huì)很快的畫(huà)好,。此刻她已經(jīng)會(huì)拿著筆沒(méi)事就畫(huà),，畫(huà)圓呀，三角形,，還會(huì)一一把畫(huà)的圖案剪出來(lái),。
四、避免批評(píng)和指責(zé),。
過(guò)多的批評(píng)和指責(zé)對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)是沒(méi)有好處的,。個(gè)性是當(dāng)已經(jīng)有人對(duì)某件事向她提出批評(píng)的時(shí)候，再在旁邊橫加指責(zé),，我認(rèn)為是十分錯(cuò)誤的,，那樣會(huì)很傷孩子的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理,。這種時(shí)候,，就就應(yīng)心平氣和地、耐心地教育她,，先透過(guò)講故事的方式讓她自我對(duì)故事中的行為進(jìn)行評(píng)判,，然后將故事中的行為與他的行為進(jìn)行比較，讓她明白自我的過(guò)錯(cuò),，最后表?yè)P(yáng)一番她的長(zhǎng)處,，告訴她這件事雖然做錯(cuò)了，但是沒(méi)關(guān)系，只要能改正你還是和以前一樣棒,，是個(gè)大家都喜歡的好孩子。那樣不僅僅使她找回自信,，還能認(rèn)識(shí)到自我的錯(cuò)誤,，以后必須會(huì)改正的。
五,、讓孩子幫忙做事,。
平時(shí)在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具、餐后收拾餐具等力所潛力的雜事,，有時(shí)在我洗東西時(shí),，就會(huì)讓她幫我端只小凳子。這些事可能在我們家長(zhǎng)眼里都是一些微不足道的事,，可就是這種小的不能再小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習(xí)慣的人,，只要我們多留心這種小事，就會(huì)讓孩子收益一生,。
以上只是我個(gè)人一點(diǎn)初淺的育兒心得,，相信各位家長(zhǎng)朋友必須有比我更好的育兒方法。當(dāng)然,，教育孩子更需要整個(gè)家庭齊心合力,，一致教育，同時(shí)還要配合幼兒園老師,，做到家園共育,，才能使我們的孩子在各方面得到更好的發(fā)展。
寶寶出生以來(lái),，為我們的生活帶來(lái)了很多快樂(lè),。寶寶此刻已經(jīng)上了幼兒園中班，較之以往有了很大的進(jìn)步,，有必須的生活自理潛力,，有自我的思想、情感,、愛(ài)好,，經(jīng)常會(huì)問(wèn)“為什么？”等問(wèn)題,，伴隨著他的成長(zhǎng),，作為家長(zhǎng)期望能給予他幸福的生活，但更期望他能快樂(lè),、健康地生活,。
記得寶寶小的時(shí)候，吃飯但是最讓我們家里人頭疼的一件事，一日三餐,，每一餐都得吃上好長(zhǎng)時(shí)光,，要么不肯張嘴，要么就是嘴里包了一口飯要等很久才肯咽下肚去,，有時(shí)為了讓他快快張嘴吃飯,，爺爺奶奶還要在寶寶面前想盡辦法表演節(jié)目，一家人圍著他團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),。此刻想起來(lái),，真是覺(jué)得有點(diǎn)好笑，但是相信許多家長(zhǎng)可能也都有這樣的經(jīng)歷,。但自從寶寶進(jìn)了幼兒園后,，我們發(fā)現(xiàn)寶寶開(kāi)始慢慢養(yǎng)成了吃飯的好習(xí)慣，不僅僅不挑食了,，而且還不需要大人喂,，每次吃飯的時(shí)候，他總會(huì)說(shuō)農(nóng)民伯伯辛辛苦苦把糧食種出來(lái),，老師讓我們不能浪費(fèi),，而且飯吃得多，才有力氣能夠像奧特曼那樣打敗怪獸,。直至此刻,，寶寶在幼兒班里每次吃飯都是第一名，并且都能把飯菜吃得干干凈凈,，一向受到老師的表?yè)P(yáng),，也讓其他的家長(zhǎng)為此羨慕不已。為此我深深感受到幼兒園的教育對(duì)孩子的成長(zhǎng),、影響真是十分關(guān)鍵的,，自從上了幼兒園后，寶寶的自理潛力越來(lái)越強(qiáng)了,，不僅僅自我學(xué)會(huì)了穿衣服,，整理玩具，而且還能經(jīng)常主動(dòng)幫忙我們大人做家務(wù),，所以在家我們經(jīng)?？滟潓殞氶L(zhǎng)大了，真是越來(lái)越懂事了,。
寶寶從小生性活潑,，比較好動(dòng)，記得在上小托班時(shí)老師經(jīng)常說(shuō)我家孩子上課坐不住,，不能集中注意力,。為了能讓孩子好動(dòng)的性格有所修正,，家里就買(mǎi)了很多智力拼圖和積木的玩具，寶寶對(duì)此也很感興趣,，并且經(jīng)常能夠很認(rèn)真,、很投入地拼裝完成。慢慢地,，寶寶就能較長(zhǎng)時(shí)光地集中注意力,，學(xué)會(huì)控制物體，并進(jìn)而能控制自我的行動(dòng),。因此,，我覺(jué)得我們家長(zhǎng)在平時(shí),，能夠針對(duì)孩子的個(gè)性特點(diǎn),，有目的地選取一些玩具，這樣對(duì)孩子個(gè)性的健康發(fā)展會(huì)有用心作用,。
寶寶此刻比較喜歡畫(huà)畫(huà),，每個(gè)星期天都會(huì)去少年宮參加畫(huà)畫(huà)學(xué)習(xí)班，但在剛開(kāi)始學(xué)畫(huà)的時(shí)候,，他也以前有過(guò)抵觸情緒,。記得有一次在幼兒園里畫(huà)畫(huà)，老師說(shuō)他拿著畫(huà)筆愣在一邊就是不肯畫(huà),，最后其他小朋友都完成了,，只有他還是白紙一張，最后還很悲哀地哭了,。之后我問(wèn)他為什么不畫(huà)畫(huà),，寶寶回答我說(shuō)“我不會(huì)畫(huà)，畫(huà)得不好,，所以我不想畫(huà)”,，邊說(shuō)邊哭，很是悲哀的樣貌,。于是我很耐心地說(shuō)“寶寶想怎樣畫(huà)就怎樣畫(huà),，我們是亂涂亂畫(huà)，沒(méi)關(guān)系的,，媽媽相信我們的宇寶寶肯定能行”,，于是，他開(kāi)始參照著畫(huà)起來(lái),，慢慢就把一只狐貍畫(huà)得有模有樣了,。此刻寶寶雖然畫(huà)得并不是很好，但卻也有所進(jìn)步,，我想只要能透過(guò)畫(huà)圖發(fā)揮一下自我的想像力,，培養(yǎng)他的一些興趣愛(ài)好，對(duì)他發(fā)展肯定也是有所幫忙的，所以在平時(shí),，我們就應(yīng)多給孩子鼓勵(lì),，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信，提高學(xué)習(xí),、生活的用心性,。
此刻許多家長(zhǎng)都十分關(guān)注對(duì)孩子的教育，“不能讓自我的孩子輸在同一齊跑線上”,，為此,，許多家長(zhǎng)都從幼兒時(shí)期開(kāi)始抓孩子的學(xué)習(xí)教育。我也曾在寶寶小班升中班的暑假中,，一下給報(bào)了三門(mén)課程：畫(huà)圖,、英語(yǔ)、小主持,，把星期六,、星期天的時(shí)光安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的。記得去上第一節(jié)課時(shí),，寶寶又哭又鬧就是不肯踏進(jìn)教室門(mén)半步,。之后，老公對(duì)我說(shuō),，孩子此刻是玩著學(xué)的時(shí)候,，不能像學(xué)生那樣教的，就應(yīng)多用游戲的方式讓他學(xué)知識(shí),，學(xué)道理,，培養(yǎng)他的興趣愛(ài)好。的確,，孩子是天真無(wú)邪的,，有自我的世界觀，我們不能以成年人的功利思想去逼迫他們學(xué)這學(xué)那,，這樣反而會(huì)束縛了孩子的獨(dú)立個(gè)性和想象潛力,。就應(yīng)根據(jù)他們的興趣發(fā)展他們的潛力。平時(shí),，要更多的注意培養(yǎng)孩子對(duì)待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣，這樣他才會(huì)真正地生活地快樂(lè),。
大家好,，我是海弛的媽媽?zhuān)芨吲d能和大家有這天這種交流機(jī)會(huì)，首先講講我們家的具體狀況及成員,，爺爺,、奶奶,、姥爺都在承德縣，爸爸在雙橋區(qū)上班,，平時(shí)工作比較忙,，海弛從小由保姆和我?guī)Т螅丝淌俏液屠瞎铀陀變簣@,。我最大的愿望就是給孩子一個(gè)健康快樂(lè)的生活環(huán)境,。從小寶寶與保姆在一齊呆的時(shí)光比較長(zhǎng)，所以一向以來(lái)在吃飯方面比較被動(dòng),，語(yǔ)言表達(dá)潛力差,，在對(duì)待這些的問(wèn)題上方我查過(guò)很多相關(guān)資料，給他買(mǎi)了很多圖書(shū)和dvd還有點(diǎn)讀筆,，經(jīng)常和他聊天,，有機(jī)會(huì)就帶他出去旅游，透過(guò)我的努力此刻寶寶變成性格外向,、活潑開(kāi)朗,，愛(ài)表達(dá)愛(ài)交朋友的小孩,。我認(rèn)為在寶寶健康成長(zhǎng)的過(guò)程中,，能有好的生活習(xí)慣和樂(lè)觀向上的態(tài)度比學(xué)到很多知識(shí)更重要。還有重要的一點(diǎn)“好孩子是夸出來(lái)的”,。
一,、培養(yǎng)良好生活習(xí)慣，教孩子關(guān)心他人（朋友和家人）我培養(yǎng)孩子生活習(xí)慣是從兩個(gè)方面：首先是讓孩子有正確的作息時(shí)光,，按時(shí)吃飯睡覺(jué),。其次做家務(wù)時(shí)讓孩子成為其中的一員，比如吃飯的時(shí)候他能夠給大家發(fā)碗筷,，平時(shí)自我把地弄臟了,，自我能主動(dòng)掃地，玩完玩具了自我能放回原先的位置,，當(dāng)然一個(gè)三歲的小孩子只能模仿的去做,，不管他做的什么樣，只要他用心了,，你就要對(duì)他豎起大拇指對(duì)他說(shuō)“棒,！”
此刻的孩子多數(shù)都是獨(dú)生子女，獨(dú)生子女在智能,、體能發(fā)展方面比較占優(yōu)勢(shì),，但在個(gè)性品德方面卻是個(gè)弱勢(shì)。海弛也不例外,，家長(zhǎng)們都明白,，三四歲大的孩子還不懂得什么叫“無(wú)私”,，什么叫“慷慨”。作為父母的我們要教會(huì)孩子去替別人想關(guān)心他人,，家教對(duì)孩子影響是相當(dāng)大的,，例如：1、每次我?guī)窍峦娑紩?huì)帶很多的小零食和玩具和鄰居家的小朋友分享,，把他小時(shí)候用的玩具拿出來(lái)讓他自愿的送給弟弟妹妹,，在小朋友和弟弟妹妹多謝他的時(shí)候他的心里也會(huì)很開(kāi)心很有成就感。2,、帶他去親戚朋友家串門(mén),，每次去都讓他選給買(mǎi)點(diǎn)什么好的，選好了帶去,，大家都夸他真乖,，等下次在去別人家他就會(huì)很主動(dòng)的給買(mǎi)禮物或者水果。3,、家人生病了,，讓他按時(shí)監(jiān)督吃藥和量體溫，他會(huì)很認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成任務(wù),。
二,、教孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自我的意愿，處理自我的事,。
孩子一天天長(zhǎng)大,，自我有了獨(dú)立的思考潛力，家長(zhǎng)要擺正心態(tài),，不能因?yàn)槭羌议L(zhǎng)就讓孩子什么都聽(tīng)你的,，要民主，要傾聽(tīng)孩子的心聲,，對(duì)待自我的孩子就像朋友一樣,，在和別的小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，不要立刻打罵,，聽(tīng)聽(tīng)事情的經(jīng)過(guò),，給他講道理，讓他自我認(rèn)識(shí)對(duì)錯(cuò),，并勇敢的應(yīng)對(duì),。例如：1、給孩子買(mǎi)衣服和鞋子的時(shí)候讓他自我選顏色,，問(wèn)價(jià)錢(qián),，和售后員交流后，讓他付錢(qián),。
2,、和孩子聊聊最近的新聞還一些網(wǎng)上發(fā)生的事,，最好是有教育好處的，比如之前的果丹皮中毒事件,，還有小孩被拐騙事件,，聽(tīng)完這些事，讓孩子說(shuō)說(shuō)自我的想法,。3,、想要什么東西了，讓他大膽的說(shuō)出來(lái),，看狀況看給他買(mǎi)不買(mǎi),，如果當(dāng)時(shí)不能給他買(mǎi)說(shuō)清楚原因，在生日或者兒童節(jié)的時(shí)候在買(mǎi)來(lái)送給他,，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)收到禮物的好處會(huì)更開(kāi)心,。
三、給孩子自信,，讓孩子愛(ài)上群眾生活,。
咱們小四班的小孩大多都第一上幼兒園，因?yàn)榄h(huán)境陌生,，剛開(kāi)始都是哭鬧,。這也是一種缺乏自信的表現(xiàn)，家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)和贊揚(yáng)孩子的正面行為,，慢慢地孩子自我就能樹(shù)立自信,，不僅僅在孩子做得好的時(shí)候要表?yè)P(yáng),，而且在孩子做出努力后,，盡管未到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)，也要進(jìn)行鼓勵(lì),。例如1,、孩子在幼兒園能慢慢適應(yīng)生活的同時(shí)，家長(zhǎng)多讓孩子說(shuō)說(shuō)自我的同學(xué),，讓他多認(rèn)識(shí)一些新的朋友,。2、讓孩子當(dāng)自我的老師,，把在學(xué)校學(xué)會(huì)的知識(shí)告訴你,，這樣不但幫忙孩子復(fù)習(xí)自我學(xué)的知識(shí)，也是十分不錯(cuò)的親子游戲,。
3,、給孩子一個(gè)良好的家庭氛圍，讓孩子回到家全身心的放松,，全家休息的時(shí)候能夠去郊游,，比如爬山和釣魚(yú),，當(dāng)孩子自我享受整個(gè)過(guò)程時(shí)，不管結(jié)果是什么樣,，你都要肯定他鼓勵(lì)他,，在這個(gè)過(guò)程中他學(xué)到的是你無(wú)法用語(yǔ)言能教會(huì)他的?！叭淌яR,，焉知非福”父母的這種態(tài)度會(huì)傳遞和影響孩子,，對(duì)孩子的自信心的培養(yǎng)是十分重要的,。
期望在做的父母都能能經(jīng)常抱抱親親自我的孩子，用最直接的方式傳遞給孩子你的愛(ài),，很高興這天能和大家分享我的育兒經(jīng)驗(yàn),，忠心祝愿每位家長(zhǎng)和寶寶健康、平安,、快樂(lè),。
我的孩子今年已經(jīng)5歲了，正在上中班,，孩子從小到大都是我一手帶大的,，雖然苦了點(diǎn)，但是苦中有樂(lè),，母子之間有一種永遠(yuǎn)無(wú)法割舍的情感,。我天生樂(lè)觀、開(kāi)朗,，我的孩子活潑好動(dòng),，我與兒子之間有時(shí)不分大小，經(jīng)常與他一齊光著腳在草地上摔跤,、翻跟頭,。與他玩游戲我還會(huì)耍賴(lài)，他的娃哈哈,、果凍我會(huì)與他搶著吃,。有時(shí)音樂(lè)聲起，我會(huì)情不自禁地舞起來(lái),，兒子也與我一齊同舞,，我們倆經(jīng)常鬧得滿(mǎn)頭大汗。有時(shí)我們倆也鬧矛盾,。比如我把兒子弄哭了,，說(shuō)話語(yǔ)氣重了，或不講理打了他,，我都會(huì)抱住他吻干他的小眼淚,，認(rèn)真地對(duì)他說(shuō)一句兒子對(duì)不起,。而每次兒子做錯(cuò)了事，他也會(huì)對(duì)我說(shuō)媽媽對(duì)不起,，然后親我一口,，就什么都化解了。
兒子小的時(shí)候,，我經(jīng)常牽著他的手步行送他上幼兒園,，一路上我總是給他講故事，談天說(shuō)地,，他的情緒很愉快,，不知不覺(jué)就進(jìn)了幼兒園。為了讓他學(xué)會(huì)與叔叔阿姨打招呼,，有時(shí)我故意先爬上樓,，然后再?gòu)臉巧弦槐菊?jīng)地走下來(lái)與他打招呼：“嗨！小朋友你好,?！彼矔?huì)很神氣地說(shuō)：“你好！媽媽阿姨,?！边@種禮節(jié)就這樣很生動(dòng)地訓(xùn)練出來(lái)了。
做母親的我經(jīng)常給孩子講他兒時(shí)的事,，講他在媽媽肚子里時(shí),，媽媽為了他每一天要吃很多不愿意吃的東西，講媽媽在夜里抱著大哭不止的他不能入睡,。孩子會(huì)感受到媽媽的辛苦,，他會(huì)很心疼自我的母親。此刻每當(dāng)我身體不舒服或累了的時(shí)候,，兒子都會(huì)說(shuō)：“媽媽你休息吧,，我來(lái)干?！彼麜?huì)把自我的房間收拾好，有時(shí)搶著要自我洗衣服,。一個(gè)孩子要讓他學(xué)會(huì)愛(ài)別人,，為別人付出，就要讓孩子首先學(xué)會(huì)愛(ài)自我的母親,。
很多家長(zhǎng)可能一向忽視了這一點(diǎn),，總覺(jué)得這在幼兒園階段是無(wú)關(guān)緊要的小事。對(duì)于遲到的孩子來(lái)說(shuō),，長(zhǎng)此以往不僅僅影響孩子生活習(xí)慣的養(yǎng)成,，還會(huì)因?yàn)橥硭砥?、作息時(shí)光不規(guī)律而直接影響到孩子一天的生活。另外,，自家孩子的遲到也會(huì)打斷并干擾到其他孩子的正?；顒?dòng)。
如果您是不習(xí)慣按時(shí)接孩子離園的家長(zhǎng),，那么請(qǐng)仔細(xì)想一下幼兒園老師的工作時(shí)光,。一般狀況下，老師早上七點(diǎn)三十分上班(保育老師上班要更早),，晚上五點(diǎn)半或六點(diǎn)下班,，中午要看著孩子們午睡，孩子睡著之后,，老師還要進(jìn)行一些環(huán)境布置和案頭上的工作,，而且這些工作是中午時(shí)光所無(wú)法完成的。所以,，如果你能夠按時(shí)把孩子接走,，老師或許就能利用這段時(shí)光完成不少工作，然后按時(shí)下班,，多一點(diǎn)時(shí)光與自我的親人和孩子相聚,。事實(shí)上，這不僅僅僅是配合和尊重幼兒園作息時(shí)光的問(wèn)題,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，早一點(diǎn)見(jiàn)到爸爸媽媽?zhuān)€能在回家的路上玩上一會(huì)兒，每一天都有一段完美的親子時(shí)光,，將是孩子成長(zhǎng)路上甜蜜的回憶,。當(dāng)然，如果確實(shí)有意外狀況,，偶爾不能按時(shí)接孩子,，那么請(qǐng)記得跟老師提前打個(gè)招呼，并說(shuō)聲“多謝”,！
因?yàn)榇丝痰慕逃^,，要求教師與幼兒的地位是平等的，對(duì)此,，幼兒園家長(zhǎng)教育心得就是：教師要尊重每一位幼兒,，要像朋友一樣坐下來(lái)與幼兒談心，了解他們的性格特征,。這些來(lái)容易的話,，做起來(lái)卻很難。每個(gè)人都有自我的權(quán)利，包括幼兒也有自我的權(quán)利,，所以做什么都不要強(qiáng)制幼兒去做,，對(duì)此，幼兒園家長(zhǎng)教育心得是：能夠去引導(dǎo)幼兒做,。教師以親切的話語(yǔ),，關(guān)心他們喜歡做什么，需要什么,。這樣既拉近了師生關(guān)系,，又使我們目標(biāo)得以實(shí)施。
幼兒園要定期開(kāi)展豐富多彩的游戲,，讓幼兒從中得到知識(shí),。對(duì)此，作為幼兒園幼兒的家長(zhǎng),，我們的心得是在教育活動(dòng)中,，教師就盡量多設(shè)計(jì)一些與教育資料相一致的游戲。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲?yàn)榛A(chǔ)的活動(dòng),，寓教育于硌項(xiàng)活動(dòng)之中,。
抓住幼兒的閃光點(diǎn)能夠幫忙幼兒園老師因材施教，對(duì)此,，幼兒園家長(zhǎng)教育心得是：讓幼兒充滿(mǎn)自信做好每一件事,，教師應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒，包括一些很小的事,，對(duì)進(jìn)行贊美,，他們定會(huì)有所發(fā)展，有所進(jìn)步,，這些贊美就像一個(gè)個(gè)小光環(huán),，老師親手替他們帶上，能夠讓幼兒獲得滿(mǎn)足感,。
我的孩子今年已經(jīng)5歲了,，正在上中班，孩子從小到大都是我一手帶大的,，雖然苦了點(diǎn),，但是苦中有樂(lè)，母子之間有一種永遠(yuǎn)無(wú)法割舍的情感,。我天生樂(lè)觀,、開(kāi)朗，我的孩子活潑好動(dòng),，我與兒子之間有時(shí)不分大小，經(jīng)常與他一齊光著腳在草地上摔跤、翻跟頭,。與他玩游戲我還會(huì)耍賴(lài),，他的娃哈哈、果凍我會(huì)與他搶著吃,。有時(shí)音樂(lè)聲起,，我會(huì)情不自禁地舞起來(lái)，兒子也與我一齊同舞,，我們倆經(jīng)常鬧得滿(mǎn)頭大汗,。有時(shí)我們倆也鬧矛盾。比如我把兒子弄哭了,，說(shuō)話語(yǔ)氣重了,，或不講理打了他，我都會(huì)抱住他吻干他的小眼淚,，認(rèn)真地對(duì)他說(shuō)一句兒子對(duì)不起,。而每次兒子做錯(cuò)了事，他也會(huì)對(duì)我說(shuō)媽媽對(duì)不起,，然后親我一口,，就什么都化解了。
兒子小的時(shí)候,，我經(jīng)常牽著他的手步行送他上幼兒園,，一路上我總是給他講故事，談天說(shuō)地,，他的情緒很愉快,，不知不覺(jué)就進(jìn)了幼兒園。為了讓他學(xué)會(huì)與叔叔阿姨打招呼,，有時(shí)我故意先爬上樓,，然后再?gòu)臉巧弦槐菊?jīng)地走下來(lái)與他打招呼：“嗨！小朋友你好,?！彼矔?huì)很神氣地說(shuō)：“你好！媽媽阿姨,?！边@種禮節(jié)就這樣很生動(dòng)地訓(xùn)練出來(lái)了。
做母親的我經(jīng)常給孩子講他兒時(shí)的事,，講他在媽媽肚子里時(shí),，媽媽為了他每一天要吃很多不愿意吃的東西，講媽媽在夜里抱著大哭不止的他不能入睡,。孩子會(huì)感受到媽媽的辛苦,，他會(huì)很心疼自我的母親,。此刻每當(dāng)我身體不舒服或累了的時(shí)候，兒子都會(huì)說(shuō)：“媽媽你休息吧,，我來(lái)干,。”他會(huì)把自我的房間收拾好,，有時(shí)搶著要自我洗衣服,。一個(gè)孩子要讓他學(xué)會(huì)愛(ài)別人，為別人付出,，就要讓孩子首先學(xué)會(huì)愛(ài)自我的母親,。
人與人的相處貴在溝通，在溝通中了解和傳達(dá)相互間的想法,。因此,，作為家長(zhǎng)因主動(dòng)和老師交流，了解孩子在園的狀況,，同時(shí),，也向老師及時(shí)反映幼兒在家的狀況，這點(diǎn)我覺(jué)得自我做的還不夠好,，有時(shí)不是很主動(dòng),，而是等到老師詢(xún)問(wèn)了才反映狀況，這是我們家長(zhǎng)要改正的問(wèn)題,。家園配合教育中不僅僅家長(zhǎng)與老師要溝通,，家長(zhǎng)與幼兒的溝通，老師與幼兒的溝通都是關(guān)鍵的,。如再放學(xué)回家時(shí),，能夠問(wèn)問(wèn)孩子“這天在幼兒園開(kāi)心嗎？你們都學(xué)了什么本領(lǐng)??？能夠告訴媽媽嗎？這樣即能夠了解孩子在園的狀況,，也能夠間接的獲得老師所教學(xué)的一些資料,，使家長(zhǎng)能更好地配合老師的教學(xué)任務(wù)。在與孩子的談話中,，如當(dāng)孩子主動(dòng)贊美老師時(shí),，要適時(shí)的配合孩子，不要以質(zhì)問(wèn)的口氣反問(wèn),，這樣會(huì)讓孩子疑惑,，懷疑老師的對(duì)錯(cuò)，對(duì)孩子理解老師的教育產(chǎn)生阻礙,。
有位教育家以前說(shuō)過(guò)“家庭是孩子的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師,。”沒(méi)有一個(gè)父母不關(guān)愛(ài)自我的孩子,，沒(méi)有一個(gè)父母不期望自我的孩子成人成才,，我作為普普通通的一個(gè)孩子的家長(zhǎng),，談不上對(duì)這句話有多深刻的理解,，我只想說(shuō)我們做家長(zhǎng)的就應(yīng)努力配合我們的老師把孩子教育好培養(yǎng)好。我們要努力做好以下幾點(diǎn):,。
2,、要鼓勵(lì)孩子參與幼兒園住址的各類(lèi)群眾活動(dòng)，并盡可能的為孩子帶給各,。
種便利的條件,，如當(dāng)老師要求帶一些瓶瓶罐罐或紙盒之類(lèi)的小東西，大家不要嫌麻煩,，恰恰是這些不起眼的東西可恩呢該對(duì)孩子智力的開(kāi)發(fā)和動(dòng)手潛力的培養(yǎng)會(huì)起到不小的作用,。
3、我們還應(yīng)用心參加學(xué)校開(kāi)展個(gè)各類(lèi)活動(dòng),，如像這天這樣的場(chǎng)合等,，我認(rèn)。
為都是我們不斷學(xué)習(xí)補(bǔ)充知識(shí)的好機(jī)會(huì),。
睿睿今年已上大班,，在幼兒園的兩年中，我們欣喜地看到了孩子的成長(zhǎng),，從一入園時(shí)經(jīng)常生病,、尿褲子到此刻基本能夠自理、富有愛(ài)心,，而且學(xué)到許多知識(shí),，這些變化無(wú)不凝聚了班里三位老師的心血和汗水。這個(gè)時(shí)代的孩子是幸運(yùn)的,，無(wú)論社會(huì),、幼兒園、還是家庭都給予了最大的關(guān)愛(ài),，帶給了理解各種教育的機(jī)會(huì),；但是作為家長(zhǎng)，應(yīng)對(duì)孩子這張白紙,，如何書(shū)寫(xiě)孩子完美的未來(lái)與前程,，應(yīng)對(duì)日新月異的社會(huì)環(huán)境，如何為孩子做一些取舍,，我們卻投師無(wú)門(mén),，常常覺(jué)得迷茫與困惑,，因此，十分感謝幼兒園創(chuàng)造這次機(jī)會(huì),，為家長(zhǎng)帶給交流育兒經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái),。下方談一談我們?cè)诩彝ソ逃矫娴囊恍┟髋c體會(huì)：
只有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：鼓勵(lì)的作用大于批評(píng)。
從孩子做作業(yè)這件事情上我們得到這點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),。這學(xué)期開(kāi)始學(xué)習(xí)拼音與算術(shù),，老師經(jīng)常象征性地留一點(diǎn)家庭作業(yè)。開(kāi)始的幾天,，孩子做作業(yè)又慢又磨蹭,，還很不情愿，我是哄也不管用罵也不管用,，真是看在眼里急在心里,，心想沒(méi)有一個(gè)好的開(kāi)端好的習(xí)慣將來(lái)會(huì)怎樣？之后我想到了在幼兒園教室里看到的“紅花欄”,，于是在家里也給孩子建了一個(gè)“紅花欄”,，結(jié)合幼兒園的教學(xué)進(jìn)度和孩子需要提高的一些方面，在紅花欄上設(shè)了寫(xiě)作業(yè),、講禮貌,、吃飯、認(rèn)字,、做事五個(gè)欄目,，每一天根據(jù)孩子的表現(xiàn)，在好的方面貼一朵小紅花,。透過(guò)這個(gè)方式,，我們發(fā)現(xiàn)孩子有了較大的變化，尤其在寫(xiě)作業(yè)方面,，老師也發(fā)此刻課堂作練習(xí)也比以前快多了,。于是我體會(huì)到，孩子和大人一樣也是喜歡鼓勵(lì),，喜歡表?yè)P(yáng),，同樣的目的采取不一樣的方法會(huì)有不一樣的結(jié)果。
我的一些做法：摸著石頭過(guò)河,，需要和各位家長(zhǎng)探討,！
1、隨時(shí)隨地,，隨著孩子的發(fā)問(wèn)來(lái)給他講解各種知識(shí),，或者也能夠稱(chēng)為“情景教育”，在他感興趣的時(shí)候給他講,，效果應(yīng)是最好的,。
2,、在發(fā)現(xiàn)孩子有一些不好的行為時(shí)，要在第一時(shí)光糾正,，糾正的時(shí)光越遲,，付出的代價(jià)越大。
3,、表?yè)P(yáng)或批評(píng)孩子,，第一要及時(shí)，第二要具體,。要在他做出這件事的當(dāng)時(shí),，就告訴他“這樣做很好”或是“這樣做不好，就應(yīng)……,。”
4,、在教育孩子的時(shí)候,，父母不要當(dāng)著孩子的面互相指責(zé)，要樹(shù)立父母的威嚴(yán),。有些拿不準(zhǔn)的事情能夠提前商量,，得出雙方認(rèn)為最好的方法再跟孩子講。
5,、為孩子收藏成長(zhǎng)的記錄,，照片、錄像都能夠,，但我認(rèn)為最好的是孩子說(shuō)的一些話,！
幼兒園家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟篇十一
??????? 轉(zhuǎn)眼，孩子入園學(xué)習(xí)已經(jīng)四個(gè)多月了,，在這一段時(shí)間里,，已經(jīng)能很好的適應(yīng)了幼兒園的生活，各方面都有了很大的進(jìn)步,，這是我們做家長(zhǎng)感到最欣慰的,。
在小三班全體教師們辛勤的培養(yǎng)與備至的關(guān)懷中，孩子一天天長(zhǎng)大,，我們真切地感受著他一點(diǎn)一滴的變化,，真是高興在心里，感激在心中,。
在此代表全家向幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)及小三班的王老師,、馬老師、黃老師對(duì)孩子耐心細(xì)致的保教工作表示衷心的感謝!
孩子入園以來(lái),，老師們以極大的愛(ài)心,、耐心,、責(zé)任心關(guān)心他、愛(ài)護(hù)他,，用鼓勵(lì),、賞識(shí)、參與等科學(xué)的教育方法幫助她,，把愛(ài)滲透到他幼小的心里,。
現(xiàn)如今，燦燦的小臉上時(shí)常掛著開(kāi)朗自信的微笑,，語(yǔ)言表達(dá)能力更是有了明顯提高,。
更難得的是，幾位老師對(duì)家長(zhǎng)都很周到熱情,，經(jīng)常同家長(zhǎng)保持良好的聯(lián)系溝通,。
江旭朗原本是一個(gè)害羞、內(nèi)向,、怕生人的孩子,，我們給他起這個(gè)名字就是希望他能夠陽(yáng)光開(kāi)朗。
通過(guò)在幼兒園四個(gè)多月的成長(zhǎng),，逐漸變成了一個(gè)開(kāi)朗活潑,、懂禮貌的男子漢了。
孩子的這些變化離不開(kāi)小三班老師們的諄諄教導(dǎo),。
老師們?cè)诮逃心茏龅接淘?lè),，讓孩子在游戲中明白了很多做人的道理，在游戲中學(xué)到很多知識(shí),。
我們深深明白孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步得益于園長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)和老師們的共同努力,。
老師們一整天與孩子們相伴左右，不僅要教授教育教學(xué)課程,，還要關(guān)心孩子的“吃喝拉撒”,，工作量很大，十分辛苦,，但她們毫無(wú)怨言,，總是滿(mǎn)面笑容的把快樂(lè)帶給孩子們，是孩子的“好媽媽”,。
老師們兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇，每次去幼兒園接送孩子,，總看到她們?cè)诿@忙那,，沒(méi)有歇息的時(shí)候。
她們默默無(wú)聞、任勞任怨,，用汗水澆灌,，用心血滋潤(rùn)。
說(shuō)實(shí)話,，開(kāi)始我們把燦燦送到幼兒園也是不太放心,。
但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察我發(fā)現(xiàn)幼兒園的老師對(duì)孩子的照顧細(xì)致入微并能從幼兒教育教程方面入手，與孩子建立了深厚的感情,，對(duì)老師有了依戀的情感,。
現(xiàn)在，每天去幼兒 )園成為燦燦最開(kāi)心的事情,，作為家長(zhǎng),，我們深刻了解孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步和老師的關(guān)心、照顧和教育分不開(kāi)的,，心中感謝小三班的老師們,。
在每天來(lái)接孩子回家的時(shí)候，總是看到孩子滿(mǎn)心歡喜的在班里玩耍,，或和老師做游戲,，或在聽(tīng)老師講故事，或在跟著老師唱歌,，燦燦不論看到爺爺奶奶還是爸爸媽媽之后都是并不慌著要離開(kāi)，而是強(qiáng)烈要求再玩一會(huì)再走,，甚至是都想跟著他的老師回家了,。
這充分說(shuō)明了燦燦從老師那里得到了父母般一樣的溫暖和關(guān)愛(ài)。
每逢要有活動(dòng)的時(shí)候,，我們?nèi)叶计谂沃且豢淘琰c(diǎn)到來(lái),，希望能夠在各位老師的帶領(lǐng)下，和其他小朋友共同學(xué)習(xí),、一起娛樂(lè),。
此舉不僅拉近了教師與孩子的距離，更增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子的親情,，也使我們深切感受到鼓樓幼兒園科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)前教育與縝密高效的計(jì)劃安排,。
活動(dòng)中，不難看出老師們的精心準(zhǔn)備,，不難發(fā)現(xiàn)小小活動(dòng)的新創(chuàng)意,。
無(wú)論是開(kāi)學(xué)典禮、慶祝國(guó)慶,、園長(zhǎng)祝壽,、科教講座，還是秋季郊游,、親子活動(dòng),、消防演練,、運(yùn)動(dòng)盛會(huì)等等一系列別具匠心、寓教于樂(lè)的活動(dòng),，我們都可以從中感受到老師的熱情,、專(zhuān)注和愛(ài)心。
每次參加活動(dòng)都可以看見(jiàn)每位老師她們的臉上都洋溢著喜悅的笑容,，每個(gè)老師之間都是那么朝氣蓬勃,，對(duì)待每一個(gè)家長(zhǎng)、孩子都是那么熱情,，讓我覺(jué)得鼓樓幼兒園如同一個(gè)溫暖的“大家庭”,，我們就是家庭中的一份子。
把孩子交給你們,，我們?nèi)叶挤判?，都滿(mǎn)意，都幸福!
千言萬(wàn)語(yǔ),，傾訴不了對(duì)各位老師的感謝之情,，我們很開(kāi)心、我們很欣慰,、我們很榮幸,，孩子在起步階段有幸進(jìn)入到富有責(zé)任心、愛(ài)心和奉獻(xiàn)精神的幼兒園,。
我們相信,，孩子的明天會(huì)更加美好。
幼兒園生涯是孩子一生中接受的'最為重要的啟蒙教育,，作為家長(zhǎng),，我們從心底感謝園領(lǐng)導(dǎo)及小三班全體教師對(duì)孩子成長(zhǎng)所付出的辛勞與汗水。
至此新春佳節(jié)到來(lái)之際,，祝園領(lǐng)導(dǎo)及小三班所有老師工作順利!祝小朋友們健康快樂(lè)!
賀今年4歲了,。
這幾年也積累了一些育兒心得，以下我就從五方面談?wù)勛约簬啄陙?lái)的育兒心得：
一,、先傾聽(tīng)再出主意
孩子會(huì)經(jīng)歷很多“危急時(shí)刻”,，并非我們想象中的那么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
不僅要幫孩子走過(guò)這段時(shí)刻,，而且?guī)椭斫夂ε?、生氣、失望,、尷尬,、傷心這些情緒，對(duì)于父母來(lái)說(shuō)是很關(guān)鍵的。
先是應(yīng)該多傾聽(tīng)孩子,，確定她的感受,，然后再充當(dāng)軍師，這樣孩子會(huì)學(xué)會(huì)在困境中和他人溝通,，更有自主性,。
二、每天都會(huì)跟孩子說(shuō)一次“我愛(ài)你”,，每天都會(huì)給孩子一個(gè)擁抱
我跟好好爸爸約定好,，每天都要跟好好說(shuō)一次“我愛(ài)你”，無(wú)論是什么時(shí)候都行,，有時(shí)候是她剛睡醒,，有時(shí)候是晚上要睡覺(jué)的時(shí)候，有時(shí)候是去接她放學(xué)的路上,。
這時(shí)候,，孩子也會(huì)笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說(shuō)“我也愛(ài)你”。
我們總認(rèn)為愛(ài)是應(yīng)該用行動(dòng)來(lái)表示的,，但是,，為了讓孩子知道怎樣去表達(dá)，我們還是應(yīng)該要常常虛實(shí)結(jié)合一下,。
三,、善用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)
由于好好吃飯有包飯的習(xí)慣，而且吃一口飯要非常久的時(shí)間,，以至于吃頓飯要一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間,，我每次喂飯都催她要吃快點(diǎn)，不能慢吞吞的,，再后來(lái)我就只有夸獎(jiǎng)她了，她吃進(jìn)一口我就表?yè)P(yáng)一下,。
可是到現(xiàn)在已經(jīng)夸成了習(xí)慣,，她也不以為然，無(wú)所謂了,。
所以,，家長(zhǎng)一定不要濫用表?yè)P(yáng)，如果把孩子每天正常該做的事(像自己收拾玩具,、走路之類(lèi))都拿來(lái)表?yè)P(yáng),，久而久之，孩子很可能就會(huì)把它當(dāng)做謀取利益的交換條件,，或是要挾家長(zhǎng)的資本,。
好好的膽子不夠大，很多時(shí)候很多事都不敢嘗試。
在家的時(shí)候什么事都依賴(lài)我們給她做,，這樣什么事都指望我們?cè)趺葱心?我跟我老公就在很多時(shí)候試著鼓勵(lì)她,，她平時(shí)在家也喜歡畫(huà)圖畫(huà)剪紙，可她拿著筆又不知怎么畫(huà),，于是就老叫“媽媽你給我畫(huà)”,，我就把筆拿在她手上，鼓勵(lì)她說(shuō)“你一定會(huì)畫(huà)得比媽媽好”就聽(tīng)了這句話,，她會(huì)很快的畫(huà)好,。
現(xiàn)在她已經(jīng)會(huì)拿著筆沒(méi)事就畫(huà)，畫(huà)圓呀,，三角形,，還會(huì)一一把畫(huà)的圖案剪出來(lái)。
四,、避免批評(píng)和指責(zé)
過(guò)多的批評(píng)和指責(zé)對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)是沒(méi)有好處的,。
特別是當(dāng)已經(jīng)有人對(duì)某件事向她提出批評(píng)的時(shí)候，再在旁邊橫加指責(zé),，我認(rèn)為是非常錯(cuò)誤的,，那樣會(huì)很傷孩子的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理,。
這種時(shí)候,，就應(yīng)該心平氣和地、耐心地教育她,，先通過(guò)講故事的方式讓她自己對(duì)故事中的行為進(jìn)行評(píng)判,，然后將故事中的行為與他的行為進(jìn)行對(duì)比，讓她知道自己的過(guò)錯(cuò),，最后表?yè)P(yáng)一番她的長(zhǎng)處,，告訴她這件事雖然做錯(cuò)了，但是沒(méi)關(guān)系,，只要能改正你還是和以前一樣棒,，是個(gè)大家都喜歡的好孩子。
那樣不僅使她找回自信,，還能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，以后一定會(huì)改正的。
五,、讓孩子幫忙做事
平時(shí)在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具,、餐后收拾餐具等力所能力的雜事，有時(shí)在我洗東西時(shí),，就會(huì)讓她幫我端只小凳子,。
這些事可能在我們家長(zhǎng)眼里都是一些微不足道的事,，可就是這種小的不能再小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習(xí)慣的人，只要我們多留心這種小事,，就會(huì)讓孩子收益一生,。
以上只是我個(gè)人一點(diǎn)初淺的育兒心得，相信各位家長(zhǎng)朋友一定有比我更好的育兒方法,。
當(dāng)然,，教育孩子更需要整個(gè)家庭齊心合力，一致教育,，同時(shí)還要配合幼兒園老師,，做到家園共育，才能使我們的孩子在各方面得到更好的發(fā)展,。
轉(zhuǎn)眼,，孩子入園學(xué)習(xí)已經(jīng)快一個(gè)學(xué)期了，在這一段時(shí)間里,，已經(jīng)能很好的適應(yīng)了幼兒園的生活,，各方面都有了很大的進(jìn)步，這是我們做家長(zhǎng)感到最欣慰的,，范文之心得體會(huì):幼兒園家長(zhǎng)心得體會(huì),。
在全體教師們辛勤的培養(yǎng)與備至的關(guān)懷中，孩子一天天長(zhǎng)大,，我們真切地感受著他一點(diǎn)一滴的變化,，真是高興在心里,，感激在心中,。
在此代表全家向幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)及全班的老師對(duì)孩子耐心細(xì)致的保教工作表示衷心的感謝!
孩子入園以來(lái)，老師們以極大的愛(ài)心,、耐心,、責(zé)任心關(guān)心他,、愛(ài)護(hù)他，用鼓勵(lì),、賞識(shí),、參與等科學(xué)的教育方法幫助她，把愛(ài)滲透到他幼小的心里,。
現(xiàn)如今，孩子的小臉上時(shí)常掛著開(kāi)朗自信的微笑,，語(yǔ)言表達(dá)能力更是有了明顯提高,。
更難得的是，幾位老師對(duì)家長(zhǎng)都很周到熱情,，經(jīng)常同家長(zhǎng)保持良好的聯(lián)系溝通,。
梁子傲原本是一個(gè)害羞,、內(nèi)向、怕生人的孩子,，通過(guò)在幼兒園四個(gè)多月的成長(zhǎng),，逐漸變成了一個(gè)開(kāi)朗活潑、懂禮貌的男子漢了,。
孩子的這些變化離不開(kāi)老師們的諄諄教導(dǎo),。
老師們?cè)诮逃心茏龅接淘?lè)，讓孩子在游戲中明白了很多做人的道理,，在游戲中學(xué)到很多知識(shí),。
我們深深明白孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步得益于園長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)和老師們的共同努力。
老師們一整天與孩子們相伴左右,，不僅要教授教育教學(xué)課程,，還要關(guān)心孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大,，十分辛苦,，但她們毫無(wú)怨言，總是滿(mǎn)面笑容的把快樂(lè)帶給孩子們,，是孩子的“好媽媽”,。
老師們兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇,，每次去幼兒園接送孩子,，總看到她們?cè)诿@忙那，沒(méi)有歇息的時(shí)候,。
她們默默無(wú)聞,、任勞任怨，用汗水澆灌,，用心血滋潤(rùn),。
說(shuō)實(shí)話，開(kāi)始我們把子傲送到幼兒園也是不太放心,。
但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察我發(fā)現(xiàn)幼兒園的老師對(duì)孩子的照顧細(xì)致入微并能從幼兒教育教程方面入手,，與孩子建立了深厚的感情，對(duì)老師有了依戀的情感,。
現(xiàn)在,，每天去幼兒園成為子傲最開(kāi)心的事情，作為家長(zhǎng),，我們深刻了解孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步和老師的關(guān)心,、照顧和教育分不開(kāi)的，心中感謝老師們,。
每逢要有活動(dòng)的時(shí)候,，我們?nèi)叶计谂沃且豢淘琰c(diǎn)到來(lái),，希望能夠在各位老師的帶領(lǐng)下，和其他小朋友共同學(xué)習(xí),、一起娛樂(lè),。
此舉不僅拉近了教師與孩子的距離，更增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子的親情,，也使我們深切感受到幼兒園科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)前教育與縝密高效的計(jì)劃安排,。
活動(dòng)中，不難看出老師們的精心準(zhǔn)備,，不難發(fā)現(xiàn)小小活動(dòng)的新創(chuàng)意,。
我們都可以從中感受到老師的熱情、專(zhuān)注和愛(ài)心,。
每次參加活動(dòng)都可以看見(jiàn)每位老師她們的臉上都洋溢著喜悅的笑容,，每個(gè)老師之間都是那么朝氣蓬勃，對(duì)待每一個(gè)家長(zhǎng),、孩子都是那么熱情,，讓我覺(jué)得幼兒園如同一個(gè)溫暖的“大家庭”，我們就是家庭中的一份子,。
把孩子交給你們,，我們?nèi)叶挤判模紳M(mǎn)意,，都幸福!
千言萬(wàn)語(yǔ),，傾訴不了對(duì)各位老師的感謝之情，我們很開(kāi)心,、我們很欣慰,、我們很榮幸，孩子在起步階段有幸進(jìn)入到富有責(zé)任心,、愛(ài)心和奉獻(xiàn)精神的幼兒園,。
我們相信，孩子的明天會(huì)更加美好,。
幼兒園生涯是孩子一生中接受的最為重要的啟蒙教育,，作為家長(zhǎng)，我們從心底感謝園領(lǐng)導(dǎo)及全班全體教師對(duì)孩子成長(zhǎng)所付出的辛勞與汗水,。
祝園領(lǐng)導(dǎo)及全班所有老師工作順利!祝小朋友們健康快樂(lè)!
幼兒園家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟篇十二
第一段：幼兒園入班心得帶給我深深的思考,。每個(gè)孩子都需要家庭和幼兒園共同的教育理念，否則,，孩子的成長(zhǎng)將受到阻礙,。與幼兒園溝通和合作，了解到家庭教育和幼兒園教育的差異與相通,，對(duì)于培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展有著重要的意義,。和幼兒園形成和諧的互動(dòng)，是幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中寶貴的經(jīng)驗(yàn),，也能夠幫助家長(zhǎng)更好地理解孩子,，從而為孩子提供更有針對(duì)性的教育。
第二段：家庭教育和幼兒園教育的差異不可忽視,。我發(fā)現(xiàn),，家庭更加注重孩子的個(gè)人需求和興趣培養(yǎng)，而幼兒園教育強(qiáng)調(diào)規(guī)則性與大集體的生活方式,。這一點(diǎn),，我從幼兒園中的集體活動(dòng)、團(tuán)體生活和規(guī)范教育中感受到,。家庭教育和幼兒園教育的差異并不矛盾,，而是互補(bǔ)的。通過(guò)和幼兒園的互動(dòng)和交流,，我明白了孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中需要家長(zhǎng)和幼兒園的共同配合,，才能得到最好的教育。
第三段：合作是成功教育的重要前提,。家庭教育和幼兒園教育都需要家長(zhǎng)積極參與和配合,。在和幼兒園老師的溝通中，我認(rèn)識(shí)到了幼兒園的實(shí)際情況和教育理念,，更了解到了幼兒的實(shí)際表現(xiàn)和需求,。而幼兒園老師也很樂(lè)意了解家庭教育的情況和孩子的個(gè)性。通過(guò)雙方的合作,，孩子在家庭和幼兒園兩個(gè)環(huán)境中能夠得到更全面和有針對(duì)性的教育,，形成更好的個(gè)性和良好的習(xí)慣。
第四段：和幼兒園的互動(dòng)能夠更好地了解孩子,。家長(zhǎng)通過(guò)和幼兒園的互動(dòng),，能夠更全面地了解孩子的興趣、能力和特點(diǎn),。在幼兒園的集體生活中,，孩子表現(xiàn)出了與家庭環(huán)境不同的特質(zhì)，這些變化和特點(diǎn)能夠讓家長(zhǎng)更好地了解孩子的需求,，從而幫助孩子更好地成長(zhǎng),。同時(shí)，幼兒園老師也能夠通過(guò)和家長(zhǎng)的交流了解到孩子家庭教育的情況,，為幼兒園中的教育提供更有針對(duì)性的措施,。
第五段：家長(zhǎng)與幼兒園共同培養(yǎng)孩子。入班心得體會(huì)讓我明白,，孩子的成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)和幼兒園的共同努力,。家長(zhǎng)應(yīng)該積極參與孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活,，積極與幼兒園老師交流和合作，共同為孩子提供更好的教育環(huán)境,。幼兒園老師也應(yīng)該更積極主動(dòng)地了解和關(guān)注孩子的家庭教育情況,，與家長(zhǎng)攜手共同培養(yǎng)孩子，努力使得孩子的全面發(fā)展得到有效保障,。
總結(jié)：家長(zhǎng)幼兒園入班心得體會(huì)令我深刻地體會(huì)到家庭教育和幼兒園教育的差異與相通,，和幼兒園的溝通合作帶給了我很多有益的啟迪。通過(guò)和幼兒園的互動(dòng)和交流,，我更全面地了解到了孩子的需求和特點(diǎn),。最重要的是，我認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)和幼兒園共同培養(yǎng)孩子的重要性,，只有雙方的共同努力,，才能讓孩子得到更好的發(fā)展和教育。
幼兒園家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟篇十三
家庭就是孩子的第一所學(xué)校,，父母就是他們的啟蒙老師,。家庭教育就是通往社會(huì)的一座橋梁，對(duì)孩子個(gè)性,、人格魅力,、健康成長(zhǎng)起著極其重要的作用，作為“80后”的家長(zhǎng),，以下就是我們培養(yǎng)女兒成長(zhǎng)的幾點(diǎn)心得：
孩子就是上天送給我們的一個(gè)最大的禮包,，他們能讓我們?cè)谥心甑臅r(shí)候回歸自然，能讓我們浮躁的心寧?kù)o下來(lái),，同時(shí)他們至少有一半像我們自我,，給一個(gè)讓我們看到自我童年縮影的機(jī)會(huì)，孩子更就是帶給我們生活的期望,、體驗(yàn)到生命的好處與價(jià)值,。所以教育孩子首先要有感恩上天、感恩父母之心,。
我和孩子她爸在新疆助學(xué)了一個(gè)小孩,，每次來(lái)信時(shí)，我都會(huì)讀給女兒聽(tīng),，讓她明白,，生活在這樣經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地方，這樣的環(huán)境,，她就是有這么的幸運(yùn),，讓她從小就明白懂得珍惜身邊的一切。
素質(zhì)教育對(duì)孩子的要求與我們所應(yīng)對(duì)的應(yīng)試教育大相徑庭。首先教育要讓孩子有一個(gè)完整的人格,，這一點(diǎn)十分重要,，不就是孩子學(xué)會(huì)了什么：學(xué)會(huì)了彈琴、舞蹈等,，一個(gè)人的一生就是人格不斷完美的過(guò)程,，如果不就是這樣，我們就可能培養(yǎng)出高智商,、高破壞力的壞蛋了。
教育孩子的過(guò)程實(shí)質(zhì)就是讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程,，也就是養(yǎng)成一個(gè)良好行為習(xí)慣的過(guò)程,。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)比努力學(xué)習(xí)更重要，比如說(shuō),，孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，關(guān)鍵不就是答對(duì)了多少題目，而就是用什么方法答對(duì)的,，一旦孩子領(lǐng)悟到了方法,，再做多少題都不會(huì)困難了。
平時(shí),，在家里要多放些圖書(shū),、報(bào)紙、雜志,，小孩會(huì)自我拿起來(lái)看的,。作為家長(zhǎng)的我們也要時(shí)不時(shí)地讀兩段給他們聽(tīng)，讓他們覺(jué)得讀書(shū)就是人人都要做的事,，這對(duì)后面的學(xué)習(xí)習(xí)慣大有好處,。盡量少看電視，因?yàn)殡娨暀C(jī)容易讓人不思考,，不得成長(zhǎng),。在這個(gè)信息時(shí)代，作為新一代的家長(zhǎng),，我們要利用網(wǎng)絡(luò)給他們留下一個(gè)完美,、快樂(lè)的童年！
孩子自理潛力的構(gòu)成有助于培養(yǎng)孩子自信心,、職責(zé)感,、處事潛力，對(duì)今后生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。隨著孩子愈來(lái)愈大,，她的生活范圍由家庭擴(kuò)展至團(tuán)體校園生活，在逐漸社會(huì)化的過(guò)程中，她需要學(xué)習(xí)更多的自理潛力,，以應(yīng)付生活所需,，如穿脫衣服、收納玩具與整理床鋪等,，這些潛力就應(yīng)從家開(kāi)始培養(yǎng),，并且能夠收到良好的效果。
我們?cè)谟?xùn)練孩子的自理潛力的時(shí)候,，除了訓(xùn)練孩子自我管理自我的日常生活以外,，還要個(gè)性強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練孩子學(xué)做家務(wù)。如讓孩子自我洗澡,，洗襪子,，買(mǎi)東西，甚至拖地等,。家長(zhǎng)在吩咐孩子做家務(wù)時(shí)要有耐心,，孩子主動(dòng)幫忙做家務(wù)應(yīng)得到鼓勵(lì)。家長(zhǎng)還要讓孩子們懂得讓他們做家務(wù)就算完事,，而就是要培養(yǎng)他們獨(dú)立,、勤勞、剛強(qiáng),、負(fù)職責(zé)的心理品質(zhì),，以及鍛煉他們的自理潛力。
以上只就是個(gè)人的一點(diǎn)體會(huì),。女兒在不斷地成長(zhǎng),，作為新一代的家長(zhǎng)，我們要多學(xué)習(xí)新的家教知識(shí),，讓新一代的小朋友“學(xué)”得開(kāi)心,，“活”得有價(jià)值，不斷地完善“人格魅力”,，讓他們“活”出“真的自我”,。
幼兒園家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟篇十四
在幼兒園，孩子們的安全是每位家長(zhǎng)最為關(guān)心的事情之一,。然而,，有時(shí)候即使在最安全可靠的地方，意外仍然會(huì)發(fā)生,。在過(guò)去的幾年里,，我曾經(jīng)多次目睹了一些家長(zhǎng)在幼兒園意外救人的事情。這些救人的經(jīng)歷不僅讓我感到震撼和欽佩,，更讓我明白到成為一個(gè)救人英雄并不需要超人的能力,，只需要一顆赤子之心和一份平常心態(tài)。
段落二：發(fā)現(xiàn)意外并保持冷靜。
在幼兒園救人的過(guò)程中,，家長(zhǎng)首先需要具備的素質(zhì)就是發(fā)現(xiàn)意外并保持冷靜,。在幼兒園的生活中，意外時(shí)有發(fā)生,，如溺水,、摔倒、跌傷等等,。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子或別人出現(xiàn)緊急狀況時(shí),，冷靜的反應(yīng)將大大提高搶救的效果。維持冷靜的關(guān)鍵是不慌不忙,，迅速評(píng)估形勢(shì),，找出最重要的緊急任務(wù)并采取行動(dòng)。只有冷靜下來(lái),，才能更加有效地幫助到需要幫助的人。
段落三：合理應(yīng)對(duì)緊急情況,。
當(dāng)意外發(fā)生時(shí),，家長(zhǎng)需要迅速做出反應(yīng)并做出合理的決策。在幼兒園救人的過(guò)程中,，家長(zhǎng)需要迅速判斷應(yīng)對(duì)的方式,，例如給予合適的急救措施，或者及時(shí)將孩子送往醫(yī)療機(jī)構(gòu)接受治療,。在面對(duì)意外時(shí),，家長(zhǎng)往往必須比別人更快地做出決策，并保持頭腦清醒,，以便采取正確的措施,。
段落四：合作與溝通。
在幼兒園救人的過(guò)程中,，家長(zhǎng)的合作與溝通技巧起著至關(guān)重要的作用,。除了確保自己處理得當(dāng)，家長(zhǎng)還需要與其他救援人員,、幼兒園工作人員以及孩子的家長(zhǎng)進(jìn)行良好的合作與溝通,。只有通過(guò)有效的溝通，各方才能明確分工,，高效配合,，確保救援行動(dòng)的順利進(jìn)行。
在我的觀察和體驗(yàn)中,，家長(zhǎng)在幼兒園救人過(guò)程中,，最大的感悟是，要保持冷靜和平常心態(tài)。即使意外狀況往往給人帶來(lái)強(qiáng)烈的緊迫感和恐懼感,，但冷靜和平常心態(tài)是解決問(wèn)題的關(guān)鍵,。同時(shí)，合理的應(yīng)對(duì)緊急情況以及良好的合作與溝通也是家長(zhǎng)在幼兒園救人過(guò)程中不可或缺的素質(zhì),。與此同時(shí),，我也深深地感受到了家長(zhǎng)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的安全,，并在意外發(fā)生時(shí)做出正確的判斷和行動(dòng),。
結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)了解家長(zhǎng)在幼兒園救人的經(jīng)歷和體會(huì),，我對(duì)他們充滿(mǎn)了敬意和欽佩,。他們以平凡的行動(dòng)和大愛(ài)之心拯救了幼兒園中的孩子們，展現(xiàn)了家長(zhǎng)的無(wú)私和勇敢,。作為家長(zhǎng),，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的安全，并在意外發(fā)生時(shí)隨時(shí)做好應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備,。只有在平時(shí)的日常生活中保持冷靜與沉著,，在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮自己的聰明和勇敢，我們才能成為幼兒園救人的英雄,。
幼兒園家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟篇十五
只要做好準(zhǔn)備工作就好了,，在這行里你就是專(zhuān)家。
首先,，先歡迎大家百忙之中來(lái)參加孩子的家長(zhǎng)會(huì),，
然后自我介紹一下，再夸夸班上的老師,，最好讓她們都來(lái)個(gè)自我展示,，簡(jiǎn)短一點(diǎn)就好。
氣氛活躍后就切入正題,，總結(jié)一下上學(xué)期的孩子的情況,，比如說(shuō)在語(yǔ)言方面進(jìn)步的有xxx，等等,。在體育方面進(jìn)步的有xxx等等,，最好分出幾塊來(lái)，提到每一個(gè)孩子,，讓家長(zhǎng)覺(jué)得你在關(guān)注他家的孩子,，也可以給個(gè)封號(hào)，比如說(shuō)我們班的可愛(ài)寶寶是誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí),，運(yùn)動(dòng)寶寶是誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí),，超級(jí)寶寶是......
然后說(shuō),，孩子的.進(jìn)步與家長(zhǎng)的配合與大力支持是分不開(kāi)的，你就可以談這學(xué)期的工作了,，這學(xué)期我們要開(kāi)展什么什么活動(dòng),，目的是什么，需要大家怎么樣,，學(xué)期末要達(dá)到什么樣談?wù)劇?/p>
這么一套下來(lái)就用些時(shí)間了,，然后你再給家長(zhǎng)留點(diǎn)提問(wèn)時(shí)間，解答一下他們的疑問(wèn),。一般來(lái)說(shuō),，別講大道理，淺顯易懂就行,，因?yàn)榧议L(zhǎng)畢竟搞教育的不多,。
幼兒園家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟篇十六
這次家長(zhǎng)會(huì)的主題是如何教育孩子？作為家長(zhǎng),，我們平時(shí)關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好,、穿得暖不暖、睡得夠不夠,、身體好不好等生活細(xì)節(jié)問(wèn)題,，其實(shí)在育兒方面還有很多知識(shí)。我感覺(jué)到孩子的教育是事無(wú)巨細(xì),，從點(diǎn)滴開(kāi)始的，小到排隊(duì)洗手,、晨檢,，跟老師問(wèn)好，大到學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的`情緒,、跟別人交流,，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)等，都是需要家長(zhǎng)在平常生活中日積月累的去引導(dǎo),、去示范,、去教育的，久而久之,，就會(huì)內(nèi)化為孩子的一種行為習(xí)慣,。在送兒子去幼兒園碰到值班的老師，我都會(huì)要求兒子主動(dòng)向老師問(wèn)好,?？山?jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)收效甚微,，每次都要提醒兒子向老師問(wèn)好,。后來(lái),，我轉(zhuǎn)變了觀念，碰到老師時(shí),，我主動(dòng)向老師打招呼,，兒子根本不用我提醒，也主動(dòng)向老師問(wèn)好,。這使我意識(shí)到要求孩子一百次還不如向兒子示范一次,，榜樣的力量真是無(wú)窮大啊,！
另外,，通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì)，讓我了解了自己孩子和其他孩子的不足,。正所謂人無(wú)完人,，任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足，我們?cè)诿鎸?duì)孩子的不足時(shí),，應(yīng)多一點(diǎn)寬容,，不能動(dòng)輒呵斥，甚至暴跳如雷,，應(yīng)耐心勸說(shuō),、身體力行、鼓勵(lì)模仿,、適時(shí)夸獎(jiǎng),。我們的好孩子是夸出來(lái)的，而不是罵出來(lái)的,。每次碰到自己的孩子做錯(cuò)事情,，我就會(huì)火冒三丈，大聲呵斥,，這樣不但起不到任何糾正作用,，相反，孩子逆反心理加重,，對(duì)父母的至若罔聞,，甚至產(chǎn)生自卑心理。
教育孩子不是一朝一夕能夠?qū)W會(huì)的,，希望幼兒園能與家長(zhǎng)共同努力,，讓寶寶們能夠快樂(lè)、茁壯成長(zhǎng),！
幼兒園家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟篇十七
近日,，一起幼兒園火災(zāi)事件引發(fā)廣泛關(guān)注。在這起災(zāi)難中,，一位身穿制服的家長(zhǎng)英勇救了幾十名幼兒,。這次事件使我們認(rèn)識(shí)到,，在面臨危險(xiǎn)的時(shí)刻，家長(zhǎng)的勇敢舉動(dòng)不僅保護(hù)了自己的孩子,，而且也展現(xiàn)出了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,。在這篇文章中，我將分享這位家長(zhǎng)救人的心得體會(huì),，希望可以從中獲得啟示和教訓(xùn),。
在遇到突發(fā)事件時(shí)，冷靜是救人的關(guān)鍵,。這位家長(zhǎng)在火災(zāi)發(fā)生時(shí),，能夠保持冷靜的態(tài)度，不僅是因?yàn)樗L(zhǎng)期從事公共安全工作,，還因?yàn)樗兄逦乃季S和救人的意識(shí),。他分析了火勢(shì)蔓延的速度和方向，找到了最合適的逃生路徑,，并迅速把孩子們帶到了安全的地方,。而且，他還在救援過(guò)程中不斷與幼兒保持溝通,，讓他們保持冷靜并聽(tīng)從指揮,。冷靜的態(tài)度不僅能夠保護(hù)自己，還可以幫助他在危險(xiǎn)情況下作出正確的決策,，以便最大限度地減少傷亡,。
在救援過(guò)程中，自我保護(hù)也是非常重要的,。面對(duì)火災(zāi)煙霧,，這位家長(zhǎng)通過(guò)濕毛巾捂住口鼻，有效地避免了煙霧的吸入,，保護(hù)了自己和幼兒的呼吸系統(tǒng)。此外,，他還利用滅火器滅火,，阻止了火勢(shì)的蔓延，確保了更多的幼兒得以逃生,。這些自我保護(hù)的措施不僅有助于救人,，同時(shí)也保證了他自己安全無(wú)恙。因此,，在救援過(guò)程中,，我們應(yīng)該牢記自我保護(hù)的重要性，以免增加事態(tài)的惡化,。
在危機(jī)中,，合作與團(tuán)隊(duì)精神也是不可或缺的,。這位家長(zhǎng)在救人過(guò)程中，發(fā)揮了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，不僅組織幼兒有序地逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng),，還與其他家長(zhǎng)一起合力應(yīng)對(duì)危機(jī)。他們互相攙扶著前行,，鼓勵(lì)和支持彼此,，形成了一個(gè)緊密的救援團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)橛辛藞F(tuán)隊(duì)的力量,，他們才能在火災(zāi)發(fā)生時(shí)保持冷靜并有效地救助了那么多幼兒,。因此，在面臨突發(fā)事件時(shí),，我們要學(xué)會(huì)相互信任和合作,，以便更好地應(yīng)對(duì)危機(jī)，保護(hù)我們自己和我們愛(ài)的人,。
在這次救人過(guò)程中,，這位家長(zhǎng)展現(xiàn)了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。他無(wú)私地沖到火場(chǎng),，用自己的行動(dòng)告訴我們,，保護(hù)孩子是家長(zhǎng)的職責(zé)，他們應(yīng)該時(shí)刻把孩子的安全放在第一位,。不計(jì)較個(gè)人的得失,，他毫不猶豫地挺身而出，用生命為幼兒們筑起了一道堅(jiān)實(shí)的防線,。他的行為讓我們深刻地明白,，在危機(jī)中，家長(zhǎng)的責(zé)任不僅是給予孩子愛(ài)和關(guān)懷,，還需要保護(hù)他們的生命安全,，為他們樹(shù)立一個(gè)正確的榜樣。
總結(jié)起來(lái),，這位家長(zhǎng)在幼兒園火災(zāi)中的英勇行動(dòng)給我們帶來(lái)了深刻的啟示,。在面對(duì)危險(xiǎn)的時(shí)刻，冷靜,、自我保護(hù),、合作與團(tuán)隊(duì)精神以及無(wú)私奉獻(xiàn)是救人的關(guān)鍵。無(wú)論是作為家長(zhǎng)還是作為成年人,，我們都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù),，時(shí)刻準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，并以身作則,，將這種勇敢精神傳遞給下一代,。只有這樣,，我們才能更好地保護(hù)我們的孩子，為他們創(chuàng)造一個(gè)更加安全的成長(zhǎng)環(huán)境,。
幼兒園家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟篇十八
人與人的相處貴在溝通,，在溝通中了解和傳達(dá)相互間的想法。因此,，作為家長(zhǎng)因主動(dòng)和老師交流,，了解孩子在園的狀況，同時(shí),，也向老師及時(shí)反映幼兒在家的狀況,，這點(diǎn)我覺(jué)得自己做的還不夠好，有時(shí)不是很主動(dòng),，而是等到老師詢(xún)問(wèn)了才反映狀況,，這是我們家長(zhǎng)要改正的問(wèn)題。家園配合教育中不僅僅家長(zhǎng)與老師要溝通,，家長(zhǎng)與幼兒的溝通,，老師與幼兒的溝通都是關(guān)鍵的。如再放學(xué)回家時(shí),，能夠問(wèn)問(wèn)孩子“這天在幼兒園開(kāi)心嗎?你們都學(xué)了什么本領(lǐng)啊?能夠告訴媽媽嗎?這樣即能夠了解孩子在園的狀況,，也能夠間接的獲得老師所教學(xué)的一些資料，使家長(zhǎng)能更好地配合老師的'教學(xué)任務(wù),。在與孩子的談話中,，如當(dāng)孩子主動(dòng)贊美老師時(shí)，要適時(shí)的配合孩子,，不要以質(zhì)問(wèn)的口氣反問(wèn),，這樣會(huì)讓孩子疑惑，懷疑老師的對(duì)錯(cuò),，對(duì)孩子理解老師的教育產(chǎn)生阻礙,。
有位教育家以前說(shuō)過(guò)“家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師,?！睕](méi)有一個(gè)父母不關(guān)愛(ài)自己的孩子，沒(méi)有一個(gè)父母不期望自己的孩子成人成才,，我作為普普通通的一個(gè)孩子的家長(zhǎng),，談不上對(duì)這句話有多深刻的理解,，我只想說(shuō)我們做家長(zhǎng)的就應(yīng)努力配合我們的老師把孩子教育好培養(yǎng)好,。我們要努力做好以下幾點(diǎn)：
我們每周都會(huì)收到老師的信息，告訴我們本周學(xué)習(xí)的資料,，并提醒我們要做的事,，我認(rèn)為這樣很好,。因此，我們自己也要多主動(dòng)和老師溝通,，同時(shí)要多關(guān)心幼兒園和孩子班群眾的發(fā)展,，及時(shí)了解老師對(duì)孩子做出的階段性評(píng)價(jià)。
要鼓勵(lì)孩子參與幼兒園住址的各類(lèi)群眾活動(dòng),，并盡可能的為孩子帶給各種便利的條件,，如當(dāng)老師要求帶一些瓶瓶罐罐或紙盒之類(lèi)的小東西，大家不要嫌麻煩,，恰恰是這些不起眼的東西可恩呢該對(duì)孩子智力的開(kāi)發(fā)和動(dòng)手潛力的培養(yǎng)會(huì)起到不小的作用,。
我們還應(yīng)積極參加學(xué)校開(kāi)展個(gè)各類(lèi)活動(dòng)，如像這天這樣的場(chǎng)合等,，我認(rèn)為都是我們不斷學(xué)習(xí)補(bǔ)充知識(shí)的好機(jī)會(huì),。
