演講稿首先必須開頭要開門見山，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說明,、支持你的論點，感染聽眾,，然后在結(jié)尾加強說明論點或得出結(jié)論，結(jié)束演講,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。
做一名好老師演講稿三分鐘篇一
尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：
大家好!
假如我是老師，在學(xué)校我會忘記身份,，與學(xué)生們打成一片,，課余與學(xué)生們在歡快的游戲中度過，讓我那群可愛的學(xué)生覺得我是那樣的平易近人,。
上課時，如果我發(fā)現(xiàn)了講小話做小動作的學(xué)生,，我不會點他的名,，我會以一個眼神來提醒他,，給他一個機會，因為保護學(xué)生的自尊最重要,。上課的內(nèi)容我會盡量帶來樂趣,，包括再無味的內(nèi)容也要帶來一小段的開心時間，讓同學(xué)們在快樂中獲得新知識,。這樣才不會讓學(xué)生感到枯燥無味,。
為了促進學(xué)生的上進心，促使其學(xué)習(xí)更加優(yōu)秀,，我會去慢慢了解學(xué)生,，還會去買學(xué)生們最喜歡的玩具，布娃娃……,，以此手段來激勵他們的學(xué)習(xí)更棒,。只要有稍微進步的學(xué)生，我也會加以鼓勵和支持,。我要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，協(xié)助家長幫學(xué)生一起克服學(xué)習(xí)上的困難。我絕不會將每次考試排名次,，更不會將調(diào)皮的學(xué)生調(diào)到后排角落,。因為這樣會使學(xué)生失去自信心。
學(xué)生有心事的時候,，我會對他說：“來吧,，把心事告訴老師，我們一同想辦法解決!”這樣才會使學(xué)生的內(nèi)心更加開放,。我還會在班里設(shè)一個“知心信箱”,，聆聽學(xué)生們的傾訴，分擔(dān)他們的煩惱,，分享他們的喜悅,，談人生、談理想,、談學(xué)習(xí),，還可以說點悄悄話。
對學(xué)生我不會發(fā)脾氣,，我的臉上會總掛著親切的笑容,。對犯了錯的同學(xué)，我不會急于批評,，我會心平氣和地了解他的想法,，我會體諒、寬容他,，告訴他以后不要再犯了,。因為每一個孩子都是一棵幼苗,，需要老師的精心呵護。學(xué)生做錯的題,，我會細(xì)心講解,，盡量使學(xué)生明白。
我會盡心把我那群可愛的學(xué)生培養(yǎng)成一群會從生活中學(xué)習(xí),，從生活中得到快樂的孩子,。盡量減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生天天能輕松快樂地學(xué)習(xí),。
放學(xué)了,，我會站在教師門口，掛著慈祥的微笑,，送學(xué)生出教室門,，一個個跟學(xué)生說：“再見!”并叮囑學(xué)生們一定要按時回家。
做一名好老師演講稿三分鐘篇二
大家好!
我從事教師這個職業(yè)已經(jīng)有十余年了,。這些年里我哭過,，笑過，抱怨過,，也滿足過?，F(xiàn)在我要驕傲地說一句：我愛自身的職業(yè)。
是教師這個職業(yè)改變了我,。以前,，我特別靦腆，雖然常常在宿舍里高談闊論,，可面對的人一多,，我說話就沒有底氣了。記得有一次,，班主任老師讓我給全班同學(xué)講一道物理化學(xué)題,。我準(zhǔn)備得挺充分的，可一旦站到講臺上,，望著那些了解的面孔,，我的臉一下子紅了，怎么也張不開嘴,。只好轉(zhuǎn)身往黑板上抄題,、寫答案。寫完一看,，我的字真難看,。于是，還沒等同學(xué)們完全看明白,，我就把那道題擦掉了,。后來物理化學(xué)考試時,，正好有那道題。好幾個同學(xué)埋怨我,，為什么不講，還擦得那快,。為此,，我也懊惱了好幾天，覺得自身不是當(dāng)老師的料,。經(jīng)過多年的磨練,，現(xiàn)在，我已經(jīng)能當(dāng)著五十多位陌生的家長有條不紊地發(fā)表自身的意見了,。這是多么可喜的改變啊!我想,，如果我不當(dāng)教師，恐怕我還會一直靦腆下去的,。
教師這一職業(yè)促使我不斷地學(xué)習(xí),，不斷地提升。以前人們常說,，要給學(xué)生一杯水,，自身得有一桶水。但時代在發(fā)展,，知識在不斷地更新,，現(xiàn)在是要給學(xué)生一杯水，自身得是長流水,。為了搞好教學(xué)工作,，我放棄了自身心愛的小說，轉(zhuǎn)而投入到備課,、查資料,、看教育雜志上。現(xiàn)在我的看書,，已經(jīng)不是為了消遣,，而是成了工作的必需。我感謝教師這個職業(yè)讓我不斷地提升自身,。
教師這個職業(yè)還讓我認(rèn)識了那多可愛的.孩子,。我曾在《讀者》上看到過這樣一段話：教書有很多芬芳的報酬，給付“薪資”的老板是孩子,。他們24小時營業(yè),，全年無休，而且年紀(jì)愈小的愈慷慨,，隨時隨地不計工作現(xiàn)況,，任意“支付”,。對這段話我深有同感。當(dāng)孩子們叫我老師時,，當(dāng)他們畢業(yè)幾年后仍來看我,，并在賀卡上署名“您永遠的學(xué)生”時……我感到自身真是太幸福了。它讓我覺得我所有的煩惱都是微不足道的,，我所付出的一切都是值得的,。
我愛自身的職業(yè)。今后,，我將盡全力去做好它,，不管遇到署什么樣的坎坷，我都會挺過來的,，因為教師這個職業(yè)也教會了我——堅強!謝謝大家!
做一名好老師演講稿三分鐘篇三
尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：
大家好!
每個人心中都有一個追求與理想，總希望有一天能實現(xiàn),。如果有一天,，我想當(dāng)一名老師……。
我如果當(dāng)上老師,，我想改變現(xiàn)在的教育方法,。大部分的中國教育可以化為一個字：“壓”。現(xiàn)在有孩子的家庭幾乎都會利用節(jié)假日替孩子補課,，雖說都是為孩子好,，可你們考慮過孩子的感受嗎?你們詢問過或尊重過孩子的建議嗎?你們有從孩子的角度考慮嗎?我姐姐家的女兒才上中班，就已經(jīng)開始學(xué)加減法,，她接受得了嗎?嘴上說不能讓孩子輸在起跑線上,，可你們這樣做只會抹殺了孩子的學(xué)習(xí)興趣。本該是一個無憂無慮玩的童年,，你們在壓迫他們,，控制他們，合適嗎?而大部分外國的幼兒園,，是帶孩子參觀消防局,、警察局，教會他們?nèi)绾伪Ｗo自己,、怎樣買東西……鍛煉他們,，給他們自由而不是“壓迫”!
如果我長大了當(dāng)老師，我想給孩子們豐富的課余時間,，在學(xué)習(xí)之余帶他們到郊外,，去感受大自然，讓他們在經(jīng)歷中成長，并定期舉行心里話活動,，讓他們吐露心聲,。玩一些培養(yǎng)他們合作能力的游戲……促使他們?nèi)姘l(fā)展，在生活實踐中充實鍛煉自己,。
如果我長大當(dāng)了老師,，我要讓課堂充滿樂趣。在上課前一天,，我要讓學(xué)生做好預(yù)習(xí),，找出不懂的地方，之后將問題在課堂上提出,，讓課堂成為一個溝通交流的平臺，不斷迸發(fā)出智慧的火花,，而不是一味死氣沉沉的灌輸,，這樣才會讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，而不會被動學(xué)習(xí),。
如果我長大當(dāng)了老師,，我要因材施教，讓學(xué)生更好地發(fā)揮自己的特長,，努力把他們培養(yǎng)成各個領(lǐng)域的高手,、精英，讓他們的生活變得多姿多彩,。
如果有一天,，我成為老師，我要讓學(xué)生們愛上學(xué)習(xí),，愛上生活!
做一名好老師演講稿三分鐘篇四
各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好！
秋風(fēng)送爽,，在這喜迎教師佳節(jié)的美好時刻,，我有幸代表我校來參與此次演講賽，心情非常激動,。此刻,，請允許我向曾經(jīng)關(guān)心過我的每位領(lǐng)導(dǎo)、同事以及學(xué)生家長表示忠心的感謝,。
童年時代,，我最敬佩的人是老師。他們是人類靈魂的工程師――用筆耕耘,、用語言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤。就是這份執(zhí)著給了我無窮的力量,，使我人生的信念更加堅定,。于是，在人生的十字路口,，我毅然選擇了教師這一職業(yè),，從此踏進了教育這方熱土。我為我的抉擇而驕傲,。
身為人師,，在這收獲的金秋，又賦予我對這個神圣職業(yè)更多的感慨：雖然這一職業(yè)很辛苦,，但我驕傲,，我是一名人民教師。三尺講臺是我的人生舞臺,，白色粉筆是我的人生畫筆,。因為熱愛，我深情地演繹著我的人生,。因為執(zhí)著,，我微笑著寫下希望，擦去功利,。我不會用金錢的尺子來丈量我的價值,，因為我知道，我不是棟梁,，但我的事業(yè)是棟梁,。我不會讓知識的清泉變成一潭死水。因為我知道,，我不是未來,，但我的事業(yè)是未來。在高大的灌木面前我不曾悲哀,，因為大地不會忘記小草的綠色,。在寬闊的海洋面前我不曾氣餒，因為我擁有大海一樣的胸懷,！我驕傲,，我是一名教師！我無悔于自己的選擇,！
做一名好老師演講稿三分鐘篇五
各位同事們：
大家好,！
當(dāng)鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最快樂的日子,。
當(dāng)果實成熟于金秋時節(jié),，是園丁最欣慰的時刻,。
我是一片綠葉，我是一名快樂的園丁,，一名平凡的幼兒教師,，陪伴在身邊的，是一群群稚氣的孩子,，還有數(shù)不盡的責(zé)任和,。我用辛勤的汗水，澆灌出一棵棵幼苗,，給他們?nèi)松瘘c上以方向和力量,，讓他們在無微不至的呵護下茁壯成長。
我自豪,，因為我是一名光榮的幼兒教師,！
我熱愛幼教事業(yè)，因為孩子是那樣的單純,，像一朵朵鮮花,，純潔無暇、誠實坦然,。我最喜歡和他們做游戲，他們認(rèn)真,、投入,、絕對遵守規(guī)則；他們一臉汗水,，滿身塵土,，發(fā)自內(nèi)心的快樂洋溢在臉龐，歡聲笑語回蕩在身旁,。孩子最美,，孩子最真！"吾愛童子身,，蓮花不染塵,，罵之唯解笑，打亦不生嗔,。"我愿永遠和孩子在一起,，永遠保持圣潔的靈魂。
我熱愛幼教事業(yè),，因為我深切地懂得參天大樹始于弱不禁風(fēng)的幼苗,，我們在幼苗根莖上澆灌人生第一滴水，我們在幼苗的土壤里施下人生第一把肥,。我們的.一言一行,，會影響孩子的一生。
對幼教工作的向往，促使我考入幼兒師范學(xué)院,。在學(xué)校,，我刻苦學(xué)習(xí)幼教理論知識、繪畫,、舞蹈和鋼琴等專業(yè)技能,，心中有一個堅定的信念，那就是——當(dāng)我成為一名幼兒教師,，站在孩子們面前時,，要用最動聽的琴聲為他們伴奏，要用最美的舞姿教他們舞蹈,，要在他們面前展現(xiàn)一個嶄新的天地,。不懈的努力讓我以優(yōu)異的成績走出了校門，滿懷著希望和熱度,，我踏進了這童話般的幼兒園,。
每一個清晨，我用燦爛的微笑迎接孩子們和父母的到來,；每一個黃昏,，我以愉悅的心情將孩子們的手交到父母的手里，親切地說一聲："明天見,。"目送他們漸漸走遠,。多少個春夏秋冬，無數(shù)個風(fēng)風(fēng)雨雨,，我們用博愛,，滋潤快樂，用智慧,，開啟文明,，用鼓勵，喚醒自信,，用寬容,，示范尊重，用無私,，引導(dǎo)正義,，用平凡，孕育偉大,。
我用火熱的心,，書寫靚麗的人生；我用滿腔的情,，唱響奉獻的贊歌,；我用執(zhí)著的愛,，創(chuàng)造青春的輝煌，我用坦蕩的笑,，展示無悔的選擇,。
我是一名光榮的幼兒教師，作一片綠葉,，這就是我無悔的選擇,！
謝謝大家！
做一名好老師演講稿三分鐘篇六
我叫xxxx,，是xxxx鎮(zhèn)中心小學(xué)一名普通的語文教師,。20xx年9月，因工作需要,，我由中學(xué)轉(zhuǎn)崗到中心小學(xué)任教,，并擔(dān)任班主任。一年來,，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫助下,，我立足小學(xué)教學(xué)實際，積極轉(zhuǎn)變思想觀念,，以“做一名合格的優(yōu)秀小學(xué)教師”為目標(biāo),，加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì),，精心研究適合小學(xué)教學(xué)的方式方法,，取得了較好的教學(xué)成績，實現(xiàn)了由一名初中教師向小學(xué)教師角色的轉(zhuǎn)變,。
20xx年7月，我畢業(yè)于肥城市師范學(xué)校,，分配到汶陽鎮(zhèn)的一所初中任教語文,，一直到20xx年9月，在初中教了6年的語文課,。6年的教書育人歷程,，使我深深體會到了教書育人的快樂，收獲了豐碩的果實,，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,，取得了一些教學(xué)成績。去年9月份,，因工作需要,，我們學(xué)校需要部分教師轉(zhuǎn)崗到小學(xué)任教，我認(rèn)為到一種全新的環(huán)境去任教,，既是一種機遇,，也是一場挑戰(zhàn),，畢竟，我是教師,，教的是學(xué)生,，中學(xué)和小學(xué)不會有太大的差別。于是我主動請纓,，來到鎮(zhèn)中心小學(xué)教三年級語文課,，并擔(dān)任班主任。然而,，醉酒方知酒味濃,，正式上課才幾天功夫，我先前良好的自我感覺一掃而空,，面對一大群麻雀似的孩子們,，我對自己當(dāng)初的選擇猶豫了。
進入小學(xué)后,，我按照自己已有的教學(xué)經(jīng)驗進行備課,、授課，利用一個星期的時間就講完了5篇課文,，自認(rèn)為講得已經(jīng)很透徹,、很到位，但事與愿違,。進行課文回顧時,，學(xué)生對課文內(nèi)容的重點把握不準(zhǔn)確，甚至有的學(xué)生連需要掌握的基本字詞都不會,。例如,，在講授《狐假虎威》這則寓言時，我認(rèn)為這則寓言故事通俗易懂,，不需要過多的'講解,，學(xué)生們就會掌握要點，理解寓意,，因此,，我只用了半節(jié)課的時間就講完了。但在我要求學(xué)生走進課文,，談?wù)勛约旱母惺艿臅r候,，學(xué)生一片茫然，效果很不理想,。
通過這次授課,，我認(rèn)識到，小學(xué)生不同于中學(xué)生,，他們不僅在年齡上存在差異,，思想,、行為和行動等方面都明顯不同，不能將他們同等對待,。中學(xué)的教學(xué)方式和方法在這里效果不大,，我感到了自己教學(xué)的明顯不足，信心受挫,。關(guān)鍵時刻,，校領(lǐng)導(dǎo)和同事們向我伸出了援助之手，學(xué)校專門組織骨干教師安排“優(yōu)質(zhì)課”讓我們學(xué)習(xí),。同事們也傾囊相授,，積極幫助我改進教學(xué)方法，特別是一些轉(zhuǎn)崗多年的老教師言傳身教,，用自己的經(jīng)驗來幫助我,。我也積極的向他們學(xué)習(xí)，共同探討,，彌補不足,，努力改變教學(xué)方法，試著從一個小學(xué)生的角度去理解課文,，與學(xué)生進行交流,，采取多種方式讓學(xué)生融入課文，掌握要點,。例如,，在《鷸蚌相爭》這則寓言中，我讓學(xué)生分角色朗讀課文,，并請部分學(xué)生根據(jù)自己的理解進行表演,，讓他們在表演中理解課文，掌握寓意,，課上的有聲有色,，調(diào)動了學(xué)生的積極性，取得了良好的效果,。從那以后，我教課越來越順手,，也逐漸樹立起了信心,，勇敢地挑起了這副重?fù)?dān)。
雖然教學(xué)工作已經(jīng)6年了,，但擔(dān)當(dāng)班主任還是初次,，在班級管理上也遇到了難題。
剛接班時,，我仍然以管理中學(xué)生的方式方法去對待學(xué)生,，不去刻意的約束他們,，卻發(fā)現(xiàn)這種方法并不合適。例如,，在我剛上課那段時間,，學(xué)生非常淘氣，自律性差,，我自阿課堂上講,，課下有的交頭接耳，有的搞小動作,，甚至還有的趁老師不注意,，做鬼臉逗學(xué)生發(fā)笑，鉆到桌低下捉迷藏,。一節(jié)課下來,，大部分時間需要維持秩序，根本無法完成教學(xué)任務(wù),。我也曾試著用批評的方法去教育孩子,，甚至請個別淘氣孩子家長來座談，一開始還算穩(wěn)定,，效果較好,，但時間不長，又出現(xiàn)這種情況,，甚至有個別孩子比原來更加調(diào)皮,。當(dāng)時，看到別的班級都管理的很好,，學(xué)生學(xué)習(xí),、勞動等各方面都很自覺，對比自己的班級,，學(xué)生淘氣,、不聽話，我真是感到束手無策,。
但倔強的我不認(rèn)輸,。為管理好班級，我積極向同事取經(jīng),，并結(jié)合自己學(xué)生的特點制定了一套科學(xué)的班級管理方法,。即“以生促生，以生管生”,，讓學(xué)生自己管理自己,。每個學(xué)生輪流管理班級，讓學(xué)生既做“管理者”,，又做“被管理者”,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,。同時，重點選出幾個代表來擔(dān)任班級干部,，讓活潑好動,、愛表現(xiàn)的學(xué)生擔(dān)任班級文體委員，讓不愛勞動的學(xué)生擔(dān)任班級衛(wèi)生委員,，監(jiān)管班級衛(wèi)生,，對學(xué)習(xí)認(rèn)真、自律性好的學(xué)生,，讓他擔(dān)任學(xué)習(xí)委員,，帶動學(xué)生學(xué)習(xí)……通過一段時間的實踐，活潑好動的孟建同學(xué)能夠自覺遵守紀(jì)律,，帶頭維護課堂秩序,，不愛勞動的學(xué)生也能積極勞動起來，甚至爭著干,，學(xué)生們學(xué)習(xí)自覺性越來越高,。我還讓家長參與到學(xué)生管理之中，定期與家長座談,，相互交流,，共同促進學(xué)生的成長。班級工作逐步走上正軌,。
我逐漸的適應(yīng)了小學(xué)的教學(xué)生活,，并越來越喜歡可愛的小學(xué)生，充滿了干勁,。
學(xué)高方能為師,。在積極轉(zhuǎn)變思想，想方設(shè)法干好小學(xué)教學(xué)的同時,，我也注重自身素質(zhì)的提高,。一轉(zhuǎn)崗到小學(xué)，我就確定了“做一名合格的優(yōu)秀教師”的目標(biāo),，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想,，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化和專業(yè)知識，不斷提高自身素質(zhì),。積極參加學(xué)校組織開展的“觀摩課”活動,，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，以其人之長補己之短,，在共同學(xué)習(xí)中提高,。堅持寫教學(xué)反思,，每節(jié)課都總結(jié)是非得失,，提煉教學(xué)心得,，修改充實教案。我認(rèn)真學(xué)習(xí),、研究課堂教學(xué)模式,，并為全鎮(zhèn)中高年級教師提供了一堂研討課，得到了鍛煉,。今年,，在領(lǐng)導(dǎo)的積極推薦下又參加了20xx年春季全國新課改遠程教育培訓(xùn)，通過四個多月的學(xué)習(xí),，自身素質(zhì)得到了進一步提升,。
總之，到小學(xué)任教一年來,，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持幫助下,，教學(xué)方法得到了很大改進，自身素質(zhì)得到了很大提高,，取得了一些成績,。下一步，我將立足崗位實際,，潛心教學(xué)研究,，提高能力，力爭做一名合格的有魅力的教師,。
做一名好老師演講稿三分鐘篇七
各位老師,，各位領(lǐng)導(dǎo):。
大家好,。
我覺得,，要成為學(xué)生喜歡的老師，首先應(yīng)是一名專家,，一提到專家,，我們首先會想到有多少學(xué)術(shù)成果，有多高的建樹,，實際作為一名老師,，只要在某一方面有所研究也是專家。我們現(xiàn)在不是提倡老師做專家型老師嗎,？我查了一下資料,，對于專家型老師界定也正是這樣的，就是指在某一方面或某一領(lǐng)域有專長的教師,。
在我上學(xué)的經(jīng)歷中,，我就有幸遇到了兩位這樣的老師，他們是我和同學(xué)們公認(rèn)的受歡迎的老師。
我高二時學(xué)的是理科,，歷史是副科,，教我們歷史的老師據(jù)說是研究外國文學(xué)的，平時上課,，他不用課本,，而是通過外國神話，外國小說來講歷史,，所以他講的課既生動,，又有知識性。到期末時,，為了應(yīng)付考試,，他也會在用一下書，只一兩課,，就把一本書復(fù)習(xí)完了,。而且很奇怪，就這一兩課,，我的歷史成績也不差?，F(xiàn)在，歷史書上的事件我不記得了,，但我對歷史學(xué)科的態(tài)度卻與以前不同了,。在初中，我不喜歡歷史,，而受這位老師影響,，我發(fā)現(xiàn)了歷史不僅有趣，而且有用,。通過這位老師,，我還了解了一些外國文學(xué)方面的知識，我印像特深的是他給我們講過一部小說《熱愛生命》,，我當(dāng)時特別感興趣,，真想看看，但一直沒過這本書,，直一到十多年后,，在一個書店見到這本書，我如獲至寶,，馬上買下,，現(xiàn)在我還收藏著這本書，而且從不外借,。
另一位我們喜歡的專家型老師是師專的王頌昌老師,，王老師教我們空解（空間解析幾何）?，F(xiàn)在我也教幾何，我深深感到幾何比代數(shù)難教,，特別是立體幾何,，而空間解析幾何比立體幾何還難，光畫圖就是一件很難的事,，因為它沒法用尺子畫，而王老師畫圖也從不用尺子,，徒手就能畫出漂亮的圖形,，而且王老師講課也很少用書，所有的知識感覺已經(jīng)和他融成了一體,，所以,，聽王老師講課感覺特別享受，在師專所學(xué)的課中,，空間解析幾何是我們最不發(fā)愁的一門課,，我沒有聽說王老師是什么專家，但我認(rèn)為王老師一定是空間解析幾何的專家,。畢業(yè)后,，空間解析幾何只在我專升本時用過，但空解給我留下的美好印像卻一直影響著我,。
什么是教育,？愛因斯坦曾給教育下過定義：“如果你忘記了在學(xué)校里學(xué)到的一切，那么所剩下的就是教育,?！彼詾椋粋€好的教育,，是能夠培養(yǎng)受教育者“神圣的好奇心”和“內(nèi)在的自由”,。教師的作用性就體現(xiàn)在如何培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力，而非教授簡單的'課本知識,。古語有云：“授之以魚,，莫若授之以漁?！弊寣W(xué)生具備了自主學(xué)習(xí)的興趣和能力,，將使他終身受益無窮。
我認(rèn)為剛才提到的兩位老師,，他們就做到了這一點,。
而從學(xué)生的角度講，每一個學(xué)生都有探求末知知識的渴望,，如果一位老師能把真正的知識傳授給他,，而不是照本宣科,，我想每一位學(xué)生都會喜歡這樣的老師。
要成為學(xué)生喜歡的老師,，我覺得,，老師還應(yīng)有智慧，就是要成為一名智慧型的老師,。
教育不是一門技術(shù),，而是一門藝術(shù)，老師的教育只有綻放出藝術(shù)的光彩,，學(xué)生才愿意接受,，這就要求老師要有智慧。
做一名好老師演講稿三分鐘篇八
尊敬的各位老師,，各位同學(xué)：
有位詩人曾經(jīng)說過：夢你所夢,，思你所思，做你所做,，因為寶貴的生命你只有一次,。
十六年前，我卻是帶著些許無奈和失落的激情,，走上了三尺講臺,。初為人師的我卻一直為教師這個"清貧"的職業(yè)而迷惑！在出手闊綽的大款群體里,，看不到教師的身影,；在豪華氣派的新潮一族中，尋不著教師的足跡命的價值,，放飛人生的理想,。縱然兩袖清風(fēng),，縱然清貧如水,，縱然浮華散盡但我知足，我是教師,，我是一名光榮的人民教師,！
雖然有時我也感到很煩、很累,，但心中總會涌起一種強烈的責(zé)任感：我是老師,，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美麗的書,。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子,。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話,，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容；少了一份苛求,，多了一份理解,；少了一份指責(zé)，多了一份尊重,。我既然選擇了這個職業(yè),，就會無怨無悔。我不是沒有想過三尺之外的世界,，然而,，當(dāng)清晨走進美麗的校園，面對一張張?zhí)煺娴男δ?，一聲聲清脆的問候；?dāng)跟孩子們在一起,，看到一個個生龍活虎的身影,；當(dāng)夜深人靜，批改孩子們那一份份充滿創(chuàng)新的作業(yè),；當(dāng)閑暇時和孩子們在qq上開心聊天,，欣賞孩子們發(fā)送的一張張有趣的圖片，我又是那么激動,，那么滿足,。
一位教授曾說過：“一些人希望轟轟烈烈，希望有聲有色,，希望成為一個受人尊敬的,、非常具有成就的教育家；也有一些人希望平平淡淡,、安安靜靜,。”我想,，我是選擇了后者,。但是，選擇后者并不是放棄理想,。我所追求的`只是一種平平淡淡的真,，一種實實在在的情！在平凡而充實的工作中,，我以自己的滿腔熱情,，注釋著教師的職責(zé)，呵護著學(xué)生的成長,，書寫事業(yè)的輝煌,！在我心里只有這樣一個追求：為了孩子的一切,，奉獻一生我無怨無悔！
謝謝大家,！
