總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)英語教研組工作總結(jié)篇一

3.組織全體英語教師聽了“英語骨干教師”郭建梅老師的匯報(bào)展示課,；

4.協(xié)助學(xué)校教務(wù)處圓滿完成了“課堂教學(xué)比賽活動”暨“英語組聽課活動”

5.重新學(xué)習(xí)了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》并組織教師進(jìn)行了考試；

6.組織英語教師進(jìn)行了一次“英語教學(xué)質(zhì)量分析”（針對20xx年7月的期末考試）,；

7．與音樂組共同舉行了一次“外出學(xué)習(xí)匯報(bào)活動”,。由呼永靜老師和郭建梅老師分別匯報(bào)了赴達(dá)旗參觀學(xué)習(xí)的情況,。

8.本學(xué)期英語組進(jìn)行了兩次英語常規(guī)檢查，對教師的教案,、作業(yè)進(jìn)行了細(xì)致的檢查,。

由于本學(xué)期甲型h1n1流感的影響，學(xué)校多次放假,，開學(xué)初制定的個(gè)別活動沒有按計(jì)劃開展,，例如，英語競賽,、集體備課等等,。但爭取在下學(xué)期工作中不斷彌補(bǔ)、完善,。

總之,，我認(rèn)為英語組在這一學(xué)期，基本上完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃安排,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，全組英語教師在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè),，為人師表,，順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。在今后的教學(xué)工作中,，我們還應(yīng)積極實(shí)踐,，不斷探索，針對實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn),，總結(jié)規(guī)律,，認(rèn)真思考，不斷摸索,，為不斷提高教育教學(xué)水平而努力,。

小學(xué)英語教研組工作總結(jié)篇二

緊張繁忙的一學(xué)期結(jié)束了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體英語教研組教師的共同努力下,，我校的英語教學(xué)研究工作取得可喜的成績。

根據(jù)學(xué)校的工作部署,，全體英語教師積極參與組內(nèi)的講課,、聽課和評課。組內(nèi)每一位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備,，積極分析,、研究、討論，通過講,、聽,、評，大家都感到收獲很大,。通過“初中英語任務(wù)型教學(xué)模式”實(shí)驗(yàn)研究,，老師們都改變了原有的教學(xué)模式，采用任務(wù)型教學(xué)的新模式,。為了完成某一教學(xué)任務(wù)精心設(shè)計(jì),，盡可能接近類似現(xiàn)實(shí)生活。使學(xué)生能達(dá)到在學(xué)中用,，在用中學(xué)的效果,。九年級的教學(xué)體現(xiàn)出了分層次教學(xué)的特點(diǎn)。使學(xué)習(xí)困難的學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生注重?cái)U(kuò)大知識面,。

七年級要求每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備單詞本，依學(xué)生能力適當(dāng)擴(kuò)展英語詞匯,，讓程度差一些的學(xué)生學(xué)得牢,，讓程度高一些的學(xué)生吃得飽,。八年級加強(qiáng)學(xué)生的英語閱讀能力的培養(yǎng),。九年級要求綜合運(yùn)用英語語言能力的培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度,，讓學(xué)生制作招聘廣告,、電影海報(bào)，并把學(xué)生作品張貼上墻,，以此鼓勵(lì)學(xué)生,。“英語園地”辦得有聲有色,。

為了能夠圓滿完成教學(xué)任務(wù),，不斷充實(shí)自己的教學(xué)知識，教研組的每位老師積極學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。

1、轉(zhuǎn)變教師角色,，以學(xué)生為主體,，靈活采用教學(xué)方法。

多數(shù)教師在課堂教學(xué)中比較尊重學(xué)生這一學(xué)習(xí)主體?，F(xiàn)在的英語課堂教學(xué),，教師滿堂灌的'現(xiàn)象明顯減少，一些教師能夠尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，關(guān)注學(xué)生情感,，以生定教,，以學(xué)生的學(xué)習(xí)需求來確定共同的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2,、樹立新的教學(xué)觀,，注重構(gòu)建學(xué)生的英語學(xué)習(xí)策略。

多數(shù)教師重視在教學(xué)中滲透學(xué)習(xí)策略,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和辨別能力。另外,，部分教師在備課中能根據(jù)所要教授的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際水平確定要傳授的策略,，并準(zhǔn)備材料。

回顧過去,，展望未來,，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在全組教師的共同努力下,，在今后的工作中會取得更大成績,。

小學(xué)英語教研組工作總結(jié)篇三

一學(xué)期來，英語教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,，在學(xué)校教導(dǎo)處和教研室的督導(dǎo)支持下,，以新課程改革為指導(dǎo)思想，以課題研究為主線,，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn),，努力拼搏，開拓進(jìn)取,，積極開展教學(xué)理論學(xué)習(xí)和課堂教育教學(xué)改革,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的考綱,，有計(jì)劃,、有目的地開展英語教研活動，充分調(diào)動每位教師的積極性,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，努力提高英語教學(xué)成績。現(xiàn)就本組的工作做以總結(jié)：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的新理念,，明確學(xué)期工作的目標(biāo),、工作措施和工作任務(wù)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,。在開展教研活動中,，不斷積極探討英語教學(xué)的理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)研究,，強(qiáng)化英語教學(xué)的過程和改革的力度，為適應(yīng)新課程的要求,，更新教學(xué)觀點(diǎn),，改進(jìn)教學(xué)的方法，利用現(xiàn)代的教學(xué)設(shè)備,，有利于我校英語課程開發(fā)的模式化教學(xué),，xx年4月甌北學(xué)區(qū)初中英語新教材教學(xué)研討會在我校舉行。

為改進(jìn)我校原有的英語教學(xué)質(zhì)量,，我組全體老師勤于探索,，專心教學(xué)，勇于投身教學(xué)的實(shí)踐,，開展提高課堂教學(xué)效率為主線的教研教改活動,。黃水美老師、董約瓊老師,、胡淑玲老師,、吳溫暖老師等在縣級英語教研活動開課，陳銀燕,、朱月望,、董約瓊等參加點(diǎn)評與講座通過共同探討如何備新教材、備教法,、備學(xué)生,，如何提高課堂教學(xué)效率等等，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高,。

一直以來,，英語教師工作責(zé)任心強(qiáng),，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，成果顯著，受到了全校師生們的好評,。本學(xué)期我組全體教師能吃苦耐勞,，克服種種工作壓力，特別是在學(xué)生不感興趣的英語學(xué)習(xí)里,，英語教師對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),，大大改進(jìn)了學(xué)生原有的學(xué)習(xí)面貌。教師們是盡心盡力,，勤勤懇懇,，做好教學(xué)常規(guī)工作，積極參加課改的探索和實(shí)踐,，團(tuán)結(jié)合作,。

上述的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，說明了老師對科學(xué)教學(xué)研究的真誠與執(zhí)著，面對新的教學(xué)改革,，我們確信：明天是今天的延續(xù),，明天還將迎來新的發(fā)展，我們定將沿著確定的目標(biāo)前進(jìn),，進(jìn)而尋求新的突破,，追求新的超越。

小學(xué)英語教研組工作總結(jié)篇四

總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，為此我們要做好回顧,，寫好總結(jié),。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編收集整理的英語教研組工作總結(jié),，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的工作又近尾聲,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，我努力,、踏實(shí)地工作著,。我感受到了壓力，同時(shí),，壓力也成為我們做好教育教學(xué)工作的動力,。總結(jié)本學(xué)期英語教研組的工作,，我一直朝著以下幾個(gè)方面努力,，并取得了一定的成績。

只有勤于學(xué)習(xí)才會樂于施教,，也只有勤于學(xué)習(xí),，才能真正教好書、育好人,。為此,，我不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，充實(shí)知識結(jié)構(gòu),，提高教師理論素養(yǎng),。

1、優(yōu)選學(xué)習(xí)內(nèi)容,，做到有的放矢,。

本學(xué)期,，結(jié)合學(xué)科專業(yè)和自身工作需要我認(rèn)真閱讀了與自己有關(guān)的書籍，從中受到很多啟發(fā),，使我對工作的態(tài)度,，對人生的追求有了更深刻的反思和認(rèn)識，認(rèn)識到一個(gè)人只有尊重自己的工作,，熱愛自己的工作,，才能樂在其中，不斷提升自我,。 2,、加強(qiáng)學(xué)后反思，做到學(xué)用結(jié)合,。

注意與自己的教研實(shí)際緊密結(jié)合,，隨時(shí)撰寫真實(shí)感悟和學(xué)習(xí)體會?？梢哉f,，每次的學(xué)習(xí)對我來說就是一次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊(yùn),、積淀知識含量,，提高教科研能力的捷徑。

1,、加強(qiáng)對教材的創(chuàng)造性研究,。

本學(xué)期我把教學(xué)研究的重點(diǎn)放在對三年級教材的分析和研究上：根據(jù)三年級教材的特點(diǎn)、主要內(nèi)容,，總結(jié)歸納出重點(diǎn),，分類打包呈現(xiàn)給學(xué)生們，讓學(xué)生們能做到系統(tǒng)復(fù)習(xí),。

2,、通過絡(luò)資源積極觀看優(yōu)秀教師觀摩課并寫出自己的感悟心得。

3,、為了培養(yǎng)學(xué)生記憶英語單詞的好習(xí)慣,，提高學(xué)生讀寫技能，了解學(xué)生對詞匯的掌握情況,。我們舉行了英語單詞競賽活動。競賽采取筆試的形式,，目的是考查學(xué)生單詞掌握情況,，讓學(xué)生重視書本上的單詞，同時(shí)也是為短語,、句子及段落的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

小學(xué)英語教研組工作總結(jié)篇五

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。全體英語教師都抽出時(shí)間學(xué)習(xí)新理論,，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。

2．強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，提高課堂教學(xué)效率,，特別抓好“備課”、“上課”,、“課后輔導(dǎo)”,、“培優(yōu)輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)。

3．打造“常態(tài)課堂,、高效課堂”,。教研組各教師認(rèn)真學(xué)習(xí)常態(tài)課堂的基本要求，集體備課,，找出不足,，共同學(xué)習(xí)，共同促進(jìn),，以學(xué)生的主體作用為重點(diǎn),，以合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性為重點(diǎn)，從而來實(shí)現(xiàn)高效課堂,。

4．加強(qiáng)集體備課仍是本學(xué)期教研組工作的重點(diǎn),。各備課組集體備課，研究教學(xué)內(nèi)容,，研究學(xué)生,，進(jìn)度，研究教學(xué)方法,，教學(xué)資料一致,。備課組做到“五個(gè)統(tǒng)一”，統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一內(nèi)容,、統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一評價(jià),，及時(shí)了解反饋，及時(shí)調(diào)整改進(jìn),?？s小平行班間的差距，整體取得較好的成績,。

5．規(guī)范教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),。教研組在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,，配合教務(wù)處做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作,。本學(xué)期進(jìn)行了兩次教案檢查,，并選出了一部分優(yōu)質(zhì)教案。

6．非畢業(yè)年級統(tǒng)一訂閱《英語周報(bào)》,，教師督促,、學(xué)生跟進(jìn)，做到每個(gè)單元的檢測,。從中及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,。達(dá)到自我診斷、自我調(diào)解,、自主發(fā)展的目的,。

7．開學(xué)初在校內(nèi)組織優(yōu)質(zhì)課的初賽活動，并推薦部分教師參加第四屆課堂講賽活動,。我校王旭云老師,、趙娟娟老師分別榮獲一等獎,、三等獎,。

8．六月份我校組織了初中英語學(xué)科教學(xué)策略區(qū)域研討,。八年級教師與外校教師同構(gòu)一節(jié)課，課后組織交流,。就目前英語教學(xué)存在的問題分析探討,、并有針對性地提出解決問題的對策。收到了應(yīng)有的成效,。

9．組織本教研組教師撰寫論文。全體英語教師通過理論學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn),，不斷反思,、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫英語教育教學(xué)論文,。部分文章在《莊浪教研》上發(fā)表,。

總之，一學(xué)期以來,，英語組教師注意自身素質(zhì)的`提高,，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績,。但是，我們知道,，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,，在今后的工作中,，我們決心再接再厲，努力工作,，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗,。

小學(xué)英語教研組工作總結(jié)篇六

一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去,，現(xiàn)對本學(xué)期如下：

一,、發(fā)揮教研組,、備課組在課改、備課,、教學(xué)改革、學(xué)科規(guī)劃,、題庫建設(shè)等方面中的作用，著力抓好備課組集體備課活動,，落實(shí)集體備課目標(biāo)任務(wù)，嚴(yán)把備課質(zhì)量關(guān),，提高備課、上課質(zhì)量,，各備課組提前一周備好課，并在會上進(jìn)行研討,，提高了教學(xué)效率,。

二、深化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革,，總結(jié)推廣高效“小組合作課堂教學(xué)模式”,，改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)自主合作學(xué)習(xí)氛圍,。培植學(xué)習(xí)小組或合作學(xué)習(xí)小組,，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,。

1.加強(qiáng)教研組內(nèi)學(xué)術(shù)委員會建設(shè),，發(fā)揮其在教學(xué)競賽指導(dǎo)、學(xué)術(shù)研究,、教學(xué)檢查,、教學(xué)模式探討、討論研究等學(xué)術(shù)方面的研究,。

2,、繼續(xù)搞好教研組、備課組活動,，開展好一課一研活動,，采用集體備課和個(gè)案相結(jié)合的方法，提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、督促各備課組優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)模式探究課題的按時(shí)結(jié)題，搞好校本教研,。

4,、每次教研組、備課組活動后有反饋表,、發(fā)言材料,。

5、備課組內(nèi)成立命題小組,，提高月考,、周練質(zhì)量。

6,、每月召開一次教研組大會（業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、學(xué)術(shù)講座,、教研動態(tài),、教學(xué)體會,、教學(xué)競賽、名師授課觀摩、學(xué)科教學(xué)模式探討等）,。

7,、不斷完善、充實(shí)校內(nèi)題庫建設(shè),，充分發(fā)揮購買的網(wǎng)站資源的作用三,、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)1,、改革“結(jié)對子”模式2、配合教科處開展了課改先鋒展示課,，推廣課改成果,，培訓(xùn)全組教師。

3,、組織好全組教師參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),，運(yùn)用好微課。

四,、加強(qiáng)課題研究鼓勵(lì)組織全組教師積極參與課題研究,，做到理論和實(shí)踐相結(jié)合。現(xiàn)在組內(nèi)有多個(gè)省,、市級課題,。

以上為本學(xué)期教研組所做的主要工作，感覺本學(xué)期教學(xué)研討工作有些欠缺,，爭取下學(xué)期努力加強(qiáng)研討工作的開展,。

小學(xué)英語教研組工作總結(jié)篇七

1．努力學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平,。

英語組全體老師積極參加繼續(xù)教育,，提高專業(yè)素養(yǎng)。溫平凡老師參加新教材培訓(xùn),，溫武春等老師撰寫了相關(guān)的論文,。每次組會，我們都學(xué)習(xí)了相關(guān)的教學(xué)理論,，還要求教師們業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),。

2．加強(qiáng)備課的規(guī)范性，集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合,。

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提,。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。明確每單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等,。備課組教師進(jìn)行討論,，最后達(dá)成共識,，之后形成文字形式的教案。鼓勵(lì)教師制作課件,，利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。充分發(fā)揮備課組的力量,，做到了教學(xué)資源共享,。

3．組織示范課、公開課,，開展聽課、評課活動,。

每一位教師的授課都向全組教師開放,，教師可以任意隨機(jī)聽課,。全體教師都參與評課并由一位教師主評,。七年級的溫瓊瑜,、溫雪春,、溫翠文,、溫麗萱老師，八年級的溫武春,、吳友蘭,、溫秋浪、艾艷芳,、溫云峰老師,，九年級的鄭景新、鄭新果,、黃曉君,、溫秀群老師舉行了校級公開課教學(xué)，大部分英語老師這學(xué)期都聽了十節(jié)以上的課,。這些教研活動受到了學(xué)生,、家長和社會各界的一致好評。

英語組教師有的人擔(dān)任班主任,，有的老教師工作負(fù)擔(dān)很重,任勞任怨,。全組教師以學(xué)校大局為重，克服困難,，積極進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)的'精神,，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),。英語組全組教師互相鼓勵(lì)，積極配合,，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同發(fā)展的良好團(tuán)隊(duì)精神。其中,，鄭潔慧,、鄭映雪、溫平凡,、溫彩菊等老師尤為突出,，工作兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé),，教育教學(xué)效果良好,。

課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識,、開闊視野,。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動,，可使學(xué)生生動,、活潑、主動地學(xué)習(xí),，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，培養(yǎng)興趣。我們在學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)下開辦了七年級,、八年級英語作文競賽,，有效地促動了學(xué)生運(yùn)用英語的興趣，提高了學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力,，受到廣大學(xué)生和家長的歡迎,。

本學(xué)期檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)的批閱情況二次,，及時(shí)作好反饋工作,。

本學(xué)期，七年級,、八年級學(xué)生要參加期末的市素質(zhì)測評考試,，九年級學(xué)生要應(yīng)付中考。為此,，要求科任老師要制定好計(jì)劃,，除了上好,、管好每一節(jié)課外，要加強(qiáng)對學(xué)生的課外訓(xùn)練,，努力提高學(xué)生的英語成績,，一學(xué)期來，許多老師都做到了,。

小學(xué)英語教研組工作總結(jié)篇八

又一個(gè)學(xué)期的時(shí)間在忙忙碌碌中流逝,。回首總結(jié),，不外乎兩個(gè)詞：踏實(shí)努力,，不忘初心。

一,、始終將“提高學(xué)生成績”放首位,。本學(xué)期部分組員先是去樂清三中、樂清實(shí)驗(yàn)等學(xué)校學(xué)習(xí)“必由學(xué)”,，以數(shù)據(jù)智能分析服務(wù)于教學(xué),。之后，七八年級分別出一套英語教學(xué)評一致性的測試卷,，利用測試結(jié)果的數(shù)據(jù)分析教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,。又去靈溪四中學(xué)習(xí)他們學(xué)校英語教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)行為,。另外，在七八年級教師的強(qiáng)烈要求下,，學(xué)校最終同意了本學(xué)期七八年級每周英語課時(shí)增加一節(jié),，使得英語教學(xué)任務(wù)在僅僅為期18周的學(xué)期時(shí)間內(nèi)按時(shí)完成。雖然一直在緊趕慢趕地進(jìn)行,，但沒有像前幾年那樣,，無論學(xué)期有多長，英語教學(xué)總有幾個(gè)模塊拖到下一個(gè)學(xué)期補(bǔ),，英語老師的眉頭終于在本學(xué)期結(jié)束時(shí)舒展開來啦,。最后統(tǒng)考成績八年級高于學(xué)區(qū)兩個(gè)點(diǎn)，棒,！

二,、成功通過樂清市課題立項(xiàng)申請。本學(xué)期一開始,，由校長負(fù)責(zé),、本人執(zhí)筆，另兩名組員參與的課題申請立項(xiàng),，這是英語組在創(chuàng)校以來第一次課題申報(bào),，由于我們平時(shí)更多關(guān)注教學(xué)實(shí)踐,，對于理論的學(xué)習(xí)很缺乏，偶爾一年有一兩篇論文出品,，但“課題”這東西極少接觸,，因而總有種對課題“望而卻步”的拘謹(jǐn)。這次是在校長的多次鼓勵(lì)下,，懷著新鮮好奇和忐忑不安的心情開篇,。結(jié)果只通過樂清市立項(xiàng)。雖然沒有成功進(jìn)入溫州市級,，但無疑是一個(gè)令人鼓舞的開端,。樂清市級的成功申報(bào)權(quán)當(dāng)練筆，希望能拋磚引玉,，今后有更多的`組員參加課題研究,，實(shí)現(xiàn)全組從“苦教”到“科研型教學(xué)”的轉(zhuǎn)型。

三,、積極參加市優(yōu)秀教研組評比,。在我校，英語組一直是一個(gè)安靜低調(diào)地存在著的一個(gè)弱勢組,，“老實(shí)認(rèn)真”,、“腦子不活絡(luò)”之類的稱謂從平行組里蹦出來是屢見不鮮的。我們確實(shí)在老老實(shí)實(shí)地干,，不會投機(jī)取巧,，只有腳踏實(shí)地。但因?yàn)檗r(nóng)村學(xué)校的學(xué)生英語基礎(chǔ)實(shí)在太差,，我們的付出并不一定得到相應(yīng)的回報(bào),，似乎和有些組組員“輕輕松松”地教，學(xué)生成績卻相差無幾的情況相比,，確實(shí)有些在“傻教”的感覺,。基于此,，我們教研組一直在致力于研究如何“巧教”,、如何“更有效地教”，教研組活動也都實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行,，不流于形式,，重視過程的積累，希望每一次的教研活動對全組都有一定的啟示和幫助,。所以,，當(dāng)最后被樂清市推薦到溫州評比的時(shí)候，也順便打了多少看低英語組的人的臉,。

四,、成功舉辦青年教師骨干班第六次活動,。為迎接滕老師主持的青年教師骨干班培訓(xùn)活動在我校召開，我們組以從還在準(zhǔn)備優(yōu)秀教研組評比時(shí)就開始準(zhǔn)備這次活動,。由于朱向麗老師在這次活動上擔(dān)任開課任務(wù),，所以在活動前三周就開始定課題和教案，經(jīng)過全組成員的四次聽課四次集體討論,，教學(xué)活動設(shè)計(jì)一改再改,，最終成功推出一節(jié)有我校特色的英語教學(xué)課--注重知識點(diǎn)的落實(shí)，注重預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)作業(yè)和教學(xué)目標(biāo)一致性的課,。活動中,，張艷旦老師承擔(dān)講座任務(wù),，談?wù)勅绾螌㈩A(yù)習(xí)作業(yè)、復(fù)習(xí)作業(yè)以微視頻的形式讓學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行拓展和鞏固,。在學(xué)校校長室和總務(wù)處的大力支持下,，本次活動圓滿成功，我組全體組員在自己學(xué)校就可以接受滕老師的指導(dǎo),，很是感謝和開心,。

五、積極配合學(xué)校參評“校本培訓(xùn)優(yōu)秀單位”和“教學(xué)常規(guī)樣板?！?。教學(xué)常規(guī)中關(guān)于教案的撰寫一直是備受爭議的。教案撰寫很有必要,，它能讓授課目的性更強(qiáng),、課堂流程更緊湊更高效，但從前幾年的教案檢查情況來看,，我們發(fā)現(xiàn)由于現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的普及，教師的“備課”更多體現(xiàn)在對已有課件的修改和梳理上,。其實(shí),，僅僅梳理課件就已經(jīng)耗損教師大量的時(shí)間和精力了，這本身就是一個(gè)備課的過程,，如果還按照以前無網(wǎng)時(shí)代手寫教案的話,，教師其實(shí)是在做重復(fù)勞動。但為了迎合上頭要求,，很多老師不得不這邊“精心打造課件”以保證學(xué)生能更有效的學(xué),，那邊上網(wǎng)下載一個(gè)與自己課件沒多大關(guān)系的教案，以免“文字記錄”占用太多時(shí)間而損耗教學(xué)生的精力,，僅以此表示“我有備課”,。如何在同一個(gè)時(shí)間點(diǎn)上既能保證老師能精心制作一堂課課件,，又能有文字記錄這堂課相關(guān)過程，即上頭要求的“寫”教案,？我們英語組首創(chuàng)“圖文結(jié)合備課法”：教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)作業(yè)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思等全都手寫,，教學(xué)過程以課件復(fù)制圖代替，這樣確保我們準(zhǔn)備的教案就是我們上課的教學(xué)過程,，但又避免這個(gè)過程的重復(fù)勞動,。這個(gè)方案一推出，馬上收到全組組員的大力歡迎,。但在學(xué)區(qū)檢查時(shí)備受詬病,，導(dǎo)致那段時(shí)間全組神經(jīng)兮兮，生怕全校因?yàn)槲覀円粋€(gè)組的“不恰當(dāng)”行為而失去“優(yōu)秀”的資格,。還好,，這種做法最終獲得周偉力主任的肯定。當(dāng)然,，操作過程還有很多問題存在,，我們將盡力克服，期待做得更優(yōu)秀,。

六,、和數(shù)學(xué)組合作，走進(jìn)大自然,。秉著“勞逸結(jié)合”的理念,，5月中旬英語組和數(shù)學(xué)組合作去麗水天門峽散心，呼吸新鮮空氣,，暫時(shí)忘卻學(xué)校一切雜事,，放松心情,，投入大自然,，旅途勞頓卻一路歡聲笑語，很是愜意,。

七,、不足之處：本學(xué)期更側(cè)重教師自身的建設(shè)，學(xué)生活動沒有按計(jì)劃如期進(jìn)行,，一是本學(xué)期教師活動比以往任一學(xué)期都要多,，各種校內(nèi)外評比應(yīng)接不暇，實(shí)在精力有限,。另外,，本學(xué)期時(shí)間短，我們把學(xué)生更多的時(shí)間花在書本知識的學(xué)習(xí)上，趕著學(xué)習(xí)進(jìn)度,，只好把學(xué)生競賽活動撇在一邊,。再者，原先計(jì)劃好的活動與其他組活動在時(shí)間和內(nèi)容上起沖突,，只能退一步,。希望下學(xué)期學(xué)生活動能如期開展。

無論怎樣,，全組將始終以“學(xué)生”成績作為重中之重,，不忘初心，踏實(shí)巧干,，繼續(xù)進(jìn)步,。

小學(xué)英語教研組工作總結(jié)篇九

開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,，結(jié)合本組的特點(diǎn),，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，確定了工作目標(biāo)和具體措施,，明確樹立集體質(zhì)量意識,，信息資源共享，把教研活動和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來,，工作要點(diǎn)有：

1,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，提高教師的理論素質(zhì),。

2,、抓好本組各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā),，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)（備課,、上課、作業(yè),、輔導(dǎo),、考查）的管理，提高課堂教學(xué)效率,。

3,、積極開展教學(xué)教研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué),。

我們中學(xué)英語組每位教師都富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，講師德,，圖進(jìn)取，有民主,、競爭,、團(tuán)結(jié),、高效的組風(fēng)。如初一年級的申愛紅教師為了抓好起始年級學(xué)生的思想品質(zhì),，提高數(shù)學(xué)成績,，培養(yǎng)良好習(xí)慣，她虛心好學(xué),，發(fā)揮老教師經(jīng)驗(yàn)豐富的長處,，與我通力合作。初二年級課程難,，教師輔導(dǎo)學(xué)生非常耐心,，遇到問題總是共同探討，經(jīng)?；ハ嘟涣?，取長補(bǔ)短，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，挖掘非智力因素,，努力縮小落后面，教學(xué)效果較好,；初三畢業(yè)班的教師惜時(shí)如金,，分秒必爭，他們經(jīng)常一起研究提高復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施,，交流從前帶班的經(jīng)驗(yàn),。兩位英語老師為了提高學(xué)生的動手能力，經(jīng)常一起探討實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié),，試驗(yàn)的方案,。

我們組的教研活動每周開展一次，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備,，定內(nèi)容,、定時(shí)間、講實(shí)效,，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識，上了一堂校級公開課,，一堂校級匯報(bào)課,，組內(nèi)教研課六次。講課前,，同頭課教師認(rèn)真合作備課,，充分發(fā)揮集體的力量，每次聽完課，我們組都積極進(jìn)行評課,，議課,。評課教師都能提出一些建設(shè)性的建議，講課課教師也虛心接受,，為今后教師的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。教師經(jīng)常相互聽課、評課,、交流,，教研氣氛濃厚，每位教師聽棵都在15節(jié)以上,，積極參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)活動,。

1.七年級和八年級對新教材、新課標(biāo)的認(rèn)識有待于進(jìn)一步提高,，新的教學(xué)方法運(yùn)用的實(shí)效性還需進(jìn)一步加強(qiáng),。

2.課題研究缺乏積極心，教研教改缺乏主動心,，一切都是在教導(dǎo)處的安排下進(jìn)行,，工作滯后被動。教研活動的創(chuàng)新性與針對性,、實(shí)效性有待進(jìn)一步加強(qiáng),。

3.由于英語組全體同志課業(yè)負(fù)擔(dān)重，相互真正合作交流的機(jī)會少,。

4,、教師的教育教學(xué)理論水平和教學(xué)行為的合理性、有效性有待進(jìn)一步提升,。

小學(xué)英語教研組工作總結(jié)篇十

隨著新課程改革的全面推進(jìn),，學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提升，我們英語教研組作為學(xué)校的基層組織,，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持,，這使我們對自身工作也有了更高的認(rèn)識和定位，為此我們組提出了這樣一個(gè)工作總要求,，即：“以積極進(jìn)取的精神狀態(tài),，自覺學(xué)習(xí)新課程，掌握新理念,，研究新情況,，解決新問題，開拓進(jìn)取,，求實(shí)創(chuàng)新”,。在具體的工作中,，我們重點(diǎn)抓好了以下幾個(gè)方面的工作：

在當(dāng)今信息社會中，教育教學(xué)理論不斷推陳出新,，如不及時(shí)學(xué)習(xí)就會處于被動的局面，因而我們教研組加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)的力度,，堅(jiān)持“三定”制度（定時(shí)間,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）,，以個(gè)人自學(xué)和集體交流相結(jié)合的形式,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂教學(xué)論》,、《走進(jìn)新課程》等書籍,，改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，樹立了“面向全體學(xué)生,，突出學(xué)生主體,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路,，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實(shí)到具體的行動之中,，避免教學(xué)的滯后性和盲目性。

同時(shí)我們組也鼓勵(lì)教師多上網(wǎng)學(xué)習(xí),，收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論并堅(jiān)持每學(xué)期做好學(xué)習(xí)筆記,，促進(jìn)了教師理論素養(yǎng)的提高。

在教研組的日常管理工作中,，我們組確立了“全員管理”的理念,，形成了全員參與、全組動手的工作氛圍,，構(gòu)建了教研組長,、英語教師、學(xué)生一體化的管理網(wǎng)絡(luò),，在學(xué)校管理的大背景下,，立足教研組自身，加強(qiáng)過程管理,，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作,，努力創(chuàng)建教研組特色。

向科研要效益,，向科研要質(zhì)量,，我們在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí)，積極投身于教育科研的活動中來,，這是我們組教科研工作的重點(diǎn)和目標(biāo)所在,。

1,、課題研究，促進(jìn)教師成長,。

我們組的每位教師都參加了縣級課題研究,，并圍繞課題研究，制定切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,，在課堂教學(xué)中實(shí)踐和探索,。對于在課題研究中出現(xiàn)的困惑，我們及時(shí)查找資料,，更注重對實(shí)驗(yàn)過程中研究數(shù)據(jù)和資料的積累和收集,，為撰寫教育教學(xué)論文提供了良好的素材。

2,、教研相長,，提高課堂教學(xué)水平。

教科研的主陣地是在課堂,，在日常教學(xué)中,，我們努力做到在教中研，研中教,，教研相長,。在課堂教學(xué)中，我們倡導(dǎo)任務(wù)型的學(xué)習(xí)方式,，充分利用實(shí)物,、圖片、手勢,、直觀教具和表演等方法,，運(yùn)用電教媒體等多種手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言交際情景，引導(dǎo)學(xué)生理解,、模仿和運(yùn)用語言,，提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，這在我們組每個(gè)成員的研究課中得到了充分體現(xiàn),。

3,、以教育敘事為依托，提高科研水平,。

每位教師都能積極認(rèn)真撰寫教育故事,，不斷對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，促進(jìn)了老師們科研水平的提高,。

教研組是一個(gè)團(tuán)隊(duì),，一個(gè)團(tuán)隊(duì)要有凝聚力，就離不開一份良好的團(tuán)隊(duì)精神,。為此,，我們一方面不斷強(qiáng)化整個(gè)團(tuán)隊(duì)分工不分家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，另一方面又不斷鼓勵(lì)大家爭優(yōu)創(chuàng)先，以實(shí)現(xiàn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)中每一位老師的成長,。

在教研組各位老師的共同努力下,，每周三觀看uc教研活動，通過一學(xué)期的參與,，每位教師都有很大的收獲,，將聽到的，學(xué)到的應(yīng)用于教學(xué)之中,，期末取得了可喜的成績。

小學(xué)英語教研組工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期的集體備課由七年級的z老師,、中二的z老師及中專校本課程的z老師負(fù)責(zé),。z老師的七年級聽說課條理清楚，重點(diǎn)突出,，聽力策略指導(dǎo)及聽力文本到位,，課堂活動符合學(xué)生水平，話題接近學(xué)生生活,，課堂活動形式多樣,，環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生參與面廣,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,。很好的闡釋了七年級的聽說課。林艷艷老師的中二閱讀課,，思路清晰,，循序漸進(jìn)，從錄像短篇關(guān)于澳大利亞的介紹到課文篇章的閱讀再到仿寫州溫,，每個(gè)環(huán)節(jié)都很自然連貫,，環(huán)環(huán)相扣，同時(shí)很好的貫徹了：在用中學(xué),，學(xué)中用,，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用的原則,。

在對課文問題的設(shè)置中,，呈現(xiàn)了不同層次的問題，既有適合基礎(chǔ)差的學(xué)生的是和不是的問題又有針對中上等生的層次來進(jìn)行思的五個(gè)“w”的問題,，使課堂在老師有序的一問一答中,，鬧而不亂，由淺入深地引向教學(xué)目標(biāo),，每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己回答的問題都有事可作,，看似簡單的一問一答,，卻起著潛移默化的鼓勵(lì)作用，使差等生有了學(xué)習(xí)英語的信心,。陳荃老師的校本課,，采用小組合作完成有關(guān)馬拉松的思維導(dǎo)圖，教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰,，教學(xué)目標(biāo)明確,，重點(diǎn)突出；學(xué)生參與面廣,。

小組合作寫,、畫，并闡述思維導(dǎo)圖,，能培養(yǎng)學(xué)生信息收索概括能力,、動手能力，以及合作學(xué)習(xí)能力,，體現(xiàn)了以生為本的教學(xué)理念,。在校公開課方面，上課老師認(rèn)真分析教材,，認(rèn)真解讀文本,，認(rèn)真設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動；聽課老師則認(rèn)真聽課記錄,，從學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定,，學(xué)習(xí)活動的開展，到教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成,，給開課老師提出了寶貴的意見,，都覺受益匪淺。

本學(xué)期,，英語組響應(yīng)學(xué)校教研室號召,，提出了兩個(gè)課改方案。方案一為許芳芳老師主筆的“七年級七年級英語目標(biāo)分層激勵(lì)教學(xué)模式”,，以學(xué)生為本的教育理念,，提出以“提高課堂效率，向課堂要質(zhì)量”為總體目標(biāo),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心。具體方法如下：小組參與,，更新教育觀念,；小組合作，構(gòu)建目標(biāo)分層激勵(lì)制的教學(xué)模式,；小組互助,，堅(jiān)持聽評課,。

有具體的實(shí)施辦法和實(shí)施階段；具體課型實(shí)施如下：聽說課：依據(jù)學(xué)情設(shè)置真實(shí)的語言任務(wù),，鼓勵(lì)學(xué)生通過對話練習(xí),，鞏固所學(xué)內(nèi)容，并贏取相應(yīng)的積分,。閱讀課：側(cè)重對學(xué)生思維訓(xùn)練,，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用簡單的閱讀策略，編寫相關(guān)的題型,，設(shè)置相應(yīng)的積分,，引導(dǎo)學(xué)生通過讀文本，來獲取相應(yīng)的信息并贏取相應(yīng)的積分,。寫作課：在閱讀課的基礎(chǔ)上,，通過仿寫、擴(kuò)寫等方式,，讓學(xué)生在寫作中使用所學(xué)語言知識，采取當(dāng)場寫,，當(dāng)場批改的方式,，根據(jù)學(xué)生所寫的內(nèi)容給予相應(yīng)的積分。此課改方案具有可操作性,，分工明確,，期待教學(xué)效果。

方案二為z老師主筆的“基于項(xiàng)目的中專英語小組學(xué)習(xí)模式方案研討”,，有趣的有意義的項(xiàng)目任務(wù)或許能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。讓學(xué)生小組合作，學(xué)優(yōu)生帶動學(xué)困生,，讓每個(gè)學(xué)生都有自己的任務(wù),，在學(xué)中做，在做中學(xué),，鞏固舊知識,，學(xué)習(xí)新知識，以期培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性,。通過項(xiàng)目的完成，讓學(xué)生“學(xué)會,、會學(xué),、會用”。讓學(xué)生做課堂的主人,，主動尋找資料,，主動找他人合作,，提高合作學(xué)習(xí)能力，做自我發(fā)展與提高的主人,，幫助學(xué)生樹立長遠(yuǎn)的終身的學(xué)習(xí)觀,。通過項(xiàng)目的建立，讓老師們能更深層次的進(jìn)行文本解讀,，基于我們學(xué)生的實(shí)際情況,，科學(xué)、合理的使用教材,。如何用好,、用活、開發(fā)教材,，更好的為我們的學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展服務(wù),。

以上課堂改革方案的初衷在于，希望能為老師們和學(xué)生們都打開一個(gè)新的教和學(xué)的視角,，希望變目前學(xué)生的厭學(xué)為樂學(xué),，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)能力和英語學(xué)習(xí)主動性，以提高體校英語教和學(xué)的效率,。

老師們除了積極思考如何讓教學(xué)更加有效,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也很重視自我的成長,，積極參加市級的各種教研互動,，參加各類教研比賽，如論文,、教學(xué)設(shè)計(jì),、班會課設(shè)計(jì)、說課競賽等,，并取得了豐碩的成果,，教研組被評為校先進(jìn)教研組。

都說一個(gè)人可以走的很快,，但一群人卻能走的更遠(yuǎn),。學(xué)生學(xué)習(xí)、成長如此,；老師們要收獲,，也是如此；組內(nèi)教研,，更是如此,。期待來年收獲更加滿滿。

小學(xué)英語教研組工作總結(jié)篇十二

本組全體英語教師在以《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)改革與發(fā)展決定》和新課程改革的精神為指導(dǎo)思想，根據(jù)縣教研室和學(xué)校的工作思路要求,，在教務(wù)處,、教科處的領(lǐng)導(dǎo)與支持下，積極開展教學(xué)研究論理學(xué)習(xí)和課堂教育教學(xué)改革,，全面學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱，有計(jì)劃,、有目的地開展英語教研活動,。本組英語教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，以創(chuàng)新的教育理念和高度的責(zé)任感及無怨無悔的奉獻(xiàn)精神投入到教學(xué)改革中,。本教研組充分發(fā)揮教研組的職能作用,，協(xié)調(diào)好各備課組間的關(guān)系，充分調(diào)動每位教師的積極性,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，形成了一個(gè)鞏固發(fā)展愛校愛生、教書育人,，富有進(jìn)取精神,、樂觀積極向上的融洽的教研新風(fēng)貌，使我組的教研水平提高到一個(gè)新層面,。

1,、制定切合實(shí)際的工作計(jì)劃，提出了本學(xué)期的工作目標(biāo),；

針對本校的實(shí)際情況與教學(xué)現(xiàn)狀和當(dāng)前的教學(xué)潮流，我組教師共同商討了以改變課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)為出發(fā)點(diǎn)的工作思路,、以注重課堂教學(xué)精彩片斷設(shè)計(jì)為重點(diǎn)和以提高理論與實(shí)踐的課堂教學(xué)水平為工作目標(biāo),，制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃，通過一學(xué)期全體教師的共同努力,，本學(xué)期的工作均能按計(jì)劃完成,。

2、積極開展學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》和新大綱活動,，穩(wěn)步扎實(shí)地抓好素質(zhì)教育,；

針對本校的實(shí)際情況與教學(xué)現(xiàn)狀和當(dāng)前的教學(xué)潮流，我組英語教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》共同探討現(xiàn)代英語教學(xué)方法,，努力改變課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，采用多渠道、多方位,，開拓視野,，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，主重教學(xué)信息和動態(tài)，收集教科研信息并編輯成冊,，進(jìn)行教學(xué)理論深層次研究,，使本組教師的理論水平上一個(gè)層次，為穩(wěn)步扎實(shí)地抓好素質(zhì)教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3,、分發(fā)揮教師集體協(xié)作精神，采用每周集體備課,，探討教學(xué)方案,；

本教研組協(xié)調(diào)好學(xué)科關(guān)系，在各備課組內(nèi)積極加強(qiáng)集體備課活動,，制定備課組教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計(jì)劃,，探討教育教學(xué)方案與課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，及時(shí)反饋教情學(xué)情,，提出整改意見,，使教學(xué)常規(guī)得以全面落實(shí)。在教學(xué)過程中各備課組按照“五個(gè)一”要求,，做好教研工作,，即統(tǒng)一備課、統(tǒng)一內(nèi)容,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試,，從而確保資料共享,。在此，各備課組長充分發(fā)揮指導(dǎo),、組織和領(lǐng)頭雁的作用,。

為真正落實(shí)課題的實(shí)施與研究的實(shí)效性，制定各備課組子課題實(shí)施方案并落實(shí)實(shí)踐操作,，挖掘優(yōu)秀教案,、教例。鼓勵(lì)各備課組積極收集資料并進(jìn)行實(shí)踐操作,，及時(shí)做好階段性結(jié)題總結(jié),。本學(xué)期共承擔(dān)縣、校級《分層遞進(jìn)》的探究課與初三復(fù)習(xí)研討課共十節(jié),，為提高課堂教學(xué)效果提供很好的研討與學(xué)習(xí)的作用,。

5、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，各備課組對同年段學(xué)生舉行一次學(xué)法與考法指導(dǎo),。

每月出刊一期教科研信息和有關(guān)學(xué)生學(xué)法與考法指導(dǎo)的黑板報(bào)；各備課組在本學(xué)期分別進(jìn)行依次學(xué)生英語學(xué)法與考法指導(dǎo)，初一單詞記憶法,；初二英語閱讀技巧,；初三中考指導(dǎo)等。同時(shí)做好“培優(yōu)輔差”工作,，把創(chuàng)新教育理念灌輸?shù)浇虝说倪^程中,。

6、加強(qiáng)公開課評課制,，進(jìn)一步提高教研氣氛,。

本學(xué)期共承擔(dān)縣校級公開課十多節(jié)，采用輪流評課制,，進(jìn)一步調(diào)動教師評課的積極性,，從而提高教師評課水平，增強(qiáng)教研氣氛,，使我組的教研管理也得到了進(jìn)一步加強(qiáng),。

2、甘世丕老師獲縣英語說課比賽三等獎,。

3,、黃劍芬老師輔導(dǎo)初二英語綜合能力競賽獲“優(yōu)秀指導(dǎo)師”稱號。

4,、陳小吾老師獲縣自制多媒體教育軟件三等獎,。

經(jīng)過一學(xué)年的實(shí)踐與探索，我們深切的感受到,，一支開拓進(jìn)取的英語教師隊(duì)伍是提高我校英語教學(xué)的主力軍,，英語教師的工作熱情、工作精力的投入比其他學(xué)科教師多,，但英語的教學(xué)效果不是很明顯,，費(fèi)時(shí)低效的現(xiàn)象仍然存在，這并非全是教學(xué)水平問題,，而是由于主客觀原因，有些教學(xué)方案無法付諸于實(shí)踐,。探討一條根據(jù)農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)英語特點(diǎn)的教學(xué)路子,，需要我們?nèi)w英語教師的共同努力。這就要求我們英語教師必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念,，以全新的教育理念投入到英語教學(xué)研究中來。今后將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)教研組工作中存在的不足,，不斷開拓進(jìn)取創(chuàng)新，力爭取得更快的進(jìn)步和更好的成績。