時(shí)間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

六年級(jí)勞動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃篇一

培養(yǎng)學(xué)生自重,、自愛,、自尊、自信的獨(dú)立人格及對(duì)自我與外界的評(píng)價(jià)能力,；能以積極的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí),、生活壓力和自我身心所出現(xiàn)的變化,。

首先：適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，富有責(zé)任感和進(jìn)取心,，形成良好的自我認(rèn)識(shí)能力,；

學(xué)生的心理問題從大類上分為障礙性問題和發(fā)展性問題。障礙性問題在學(xué)生中極少出現(xiàn),；發(fā)展性問題是伴隨學(xué)生心理發(fā)展階段和交際范圍擴(kuò)大出現(xiàn)的問題,，主要表現(xiàn)為不適應(yīng)。

學(xué)生的心理問題多表現(xiàn)在人際關(guān)系,、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和自我認(rèn)識(shí)等方面,，如師生關(guān)系、親子關(guān)系,、同學(xué)關(guān)系,、異性關(guān)系緊張；學(xué)習(xí)上出現(xiàn)焦慮,、緊張,、厭學(xué)情緒；自我感覺,、體驗(yàn)和評(píng)價(jià)失當(dāng)?shù)取?/p>

我校學(xué)生的心理問題具體表現(xiàn)為：

１、學(xué)生由于學(xué)習(xí)適應(yīng)不良而產(chǎn)生的苦惱,。

心理健康教育除了遵循中學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律外,，還必須遵循以下基本原則：

（一）發(fā)展性原則。

面向全體,，通過普遍的活動(dòng)教育,，使學(xué)生對(duì)心理健康有積極的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的心理素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

（二）差異性原則。

以活動(dòng)為主,，注重活動(dòng)過程的教育作用,，讓學(xué)生在活動(dòng)中、在體驗(yàn)中得到成長(zhǎng)與發(fā)展,。

（五）尊重與理解原則,。

采用與學(xué)生一對(duì)一的溝通方式，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予指導(dǎo),，排解困擾,。（三）發(fā)揮全體教師在教育教學(xué)活動(dòng)中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主平等相互尊重的新型師生關(guān)系,，在班級(jí),、團(tuán)隊(duì),、班主任工作中滲透心理健康教育。（四）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流,，指導(dǎo)家長(zhǎng)改變教子觀念,、了解和掌握心理健康教育的方法；注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成,，營(yíng)造家庭心理健康教育的環(huán)境,，以家長(zhǎng)的理想、追求,、品格和行為影響孩子,。

部門：

教學(xué)部門負(fù)責(zé)人：李云娟。

六年級(jí)勞動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃篇二

為進(jìn)一步落實(shí)《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》全面貫徹黨的教育方針,，努力推進(jìn)健康教育工作的發(fā)展,，增強(qiáng)學(xué)生健康意識(shí)，提高學(xué)生健康水平,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和百折不撓的意志品質(zhì),，結(jié)合我校實(shí)際，特制定學(xué)校健康教育工作計(jì)劃如下：

一,、加強(qiáng)學(xué)校健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)管理,。

學(xué)校要成立學(xué)校健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組；嚴(yán)格按照《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,，《學(xué)校體育工作條例》,、《學(xué)校健康評(píng)價(jià)方案》的要求，做好學(xué)校健康教育和衛(wèi)生工作,。

二,、加強(qiáng)教學(xué)管理，充分發(fā)揮課堂教育的主渠道作用,。

要將健康教育列入課堂,，走進(jìn)課堂，并保質(zhì)保量,，上好每雙周的一課時(shí)的健康教育課,，做到健康教育教師上課有教案，期末有學(xué)生考核評(píng)價(jià),。學(xué)生健康知識(shí)知曉率及格率達(dá)90%以上,，健康行為構(gòu)成率達(dá)85%以上。健康資料規(guī)范,、齊備存檔,。

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的一個(gè)重要方面,，學(xué)生一個(gè)健康的體質(zhì)是保證學(xué)生們生活學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，因此要使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。用心參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì),。

2,、注意培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。要注意飲食衛(wèi)生,，吃好早餐,，一日三餐，定時(shí)定量,，不偏食,，讓學(xué)生明白暴飲暴食的危害。

3,、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，由淺入深，循序漸進(jìn),，到達(dá)教材要求,，提高健康教育課的效果。

4,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行生理衛(wèi)生教育,，低年級(jí)從睡眠衛(wèi)生教育入手，根據(jù)自我的年齡,，每一天的睡眠時(shí)光不少于810小時(shí),，睡前后注意什么，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣,。

5、學(xué)生上課時(shí),，嚴(yán)格要求學(xué)生做到眼離書本一尺遠(yuǎn),，身離課桌一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn),，使學(xué)生明白從小要養(yǎng)成良好的讀書姿勢(shì)習(xí)慣,。坐、立,、行,、走姿勢(shì)要正確。

6,、平時(shí)生活中,，預(yù)防皮膚病，沙眼,、肝炎等傳染病,，還要讓學(xué)生了解怎樣預(yù)防牙病,，使學(xué)生能健康成長(zhǎng)。

7,、用心開展預(yù)防和遠(yuǎn)離毒品教育,。

三、關(guān)注學(xué)生身體健康,。

堅(jiān)持每一天進(jìn)行晨,、午檢，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和掌握學(xué)生身體狀況,，做好記載,，及時(shí)處置，杜絕學(xué)生疾病互相傳染,。組織學(xué)生參加體育鍛煉,，每一天保證做兩操。嚴(yán)格控制學(xué)生不喝生水,，杜絕零食進(jìn)入校園,，不吃生冷食物。

四,、堅(jiān)持實(shí)行每周消毒制度,。

每周對(duì)校園進(jìn)行至少一次的消毒，消毒要徹底,，全面,，尤其對(duì)教室、宿舍,、餐廳,、灶房、及廁所這些學(xué)生相對(duì)集中的地方,，維護(hù)師生身心健康,，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定。

五,、關(guān)注學(xué)生心理健康,。

加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，政治教師為心理咨詢教師,，理解學(xué)生心理咨詢,，舒緩學(xué)生心理壓力，排解學(xué)生郁悶情緒,，提高學(xué)生心理品質(zhì),。

工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):楊xx。

領(lǐng)導(dǎo)全校健康教育工作副組長(zhǎng)：

吳xx具體負(fù)責(zé)全校學(xué)生的良好學(xué)習(xí),、生活,、衛(wèi)生習(xí)慣的教育養(yǎng)成以及晨,、午檢的督導(dǎo)檢查，組織清潔衛(wèi)生的檢查評(píng)比,。發(fā)放《告家長(zhǎng)通知書》,。

組員：

冀xx負(fù)責(zé)全校健康教育課程的執(zhí)行以及教學(xué)常規(guī)的檢查、資料的收集,。

王xx負(fù)責(zé)學(xué)生的心理咨詢,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)工作。

楊xx負(fù)責(zé)課程的講授和對(duì)學(xué)生健康的考核評(píng)價(jià),?？傊瑢W(xué)校衛(wèi)生工作,，務(wù)必抓緊抓好,，使學(xué)生不僅僅能學(xué)到知識(shí)，而且身心健康,，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個(gè)臺(tái)階,。

六年級(jí)勞動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃篇三

新的一學(xué)期已經(jīng)到來(lái)，為使本學(xué)期體育與健康教學(xué)工作開展得更加順利,，現(xiàn)將制定如下：

全面貫徹教育方針與政策,，以“健康第一，全面發(fā)展”為指導(dǎo)思想,，以培養(yǎng)學(xué)生的體能為目標(biāo),，以學(xué)生生理和心理特點(diǎn)為依據(jù)，從實(shí)際出發(fā),，深入貫徹課程改革精神,，把理論知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉身體,，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)和體育情趣,，陶冶學(xué)生的情操，注重學(xué)生的人格教育,、社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)潛能,，培養(yǎng)學(xué)生成為全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人,。

本學(xué)期六年級(jí)面臨升學(xué)壓力，心理負(fù)擔(dān)較重,，加上受到自身生理和心理上的發(fā)展特點(diǎn)的影響,，所以體育與健康教學(xué)工作的任務(wù)繁重，必須高度重視,，耐心,、細(xì)致的指導(dǎo),，注意心理上的疏導(dǎo)，合理安排課堂內(nèi)外的體育運(yùn)動(dòng),，使學(xué)生端正態(tài)度,，正確認(rèn)識(shí)體育鍛煉的重要性、不可或缺性,。

1,、使學(xué)生熟練地掌握隊(duì)列隊(duì)行，并且能靈活地根據(jù)口令進(jìn)行站隊(duì),，形成有紀(jì)律,，有組織的良好行為規(guī)范。

2,、使學(xué)生熟練掌握50米,、200米、800米,、立定跳遠(yuǎn),、蹲距式跳遠(yuǎn)、實(shí)心球,、跳繩,、跳高等基本素質(zhì)練習(xí)的技術(shù)要領(lǐng)和技巧，增強(qiáng)身體綜合素質(zhì),。

3,、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識(shí)，明確體育鍛煉的作用,，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí),，發(fā)展個(gè)性體育，并不斷鞏固,、提高和創(chuàng)新,。

4、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì),，特別是速度素質(zhì)和力量素質(zhì),。

5、通過體育鍛煉,，培養(yǎng)集體主義精神,，進(jìn)行愛國(guó)主義教育，增強(qiáng)自信心,，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

6、了解體育活動(dòng)對(duì)心理健康的作用，認(rèn)識(shí)身心發(fā)展的關(guān)系（身體健康狀況變化時(shí)的心理感受,，理解體育活動(dòng)與自尊,、自信的關(guān)系，通過體育活動(dòng)等方法調(diào)控情緒,，養(yǎng)成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)）,。

7、建立和諧的人際關(guān)系,，具有良好的合作精神和體育道德,，

1、精心備課,，抓好體育教學(xué)常規(guī),，認(rèn)真上好每節(jié)體育與健康課。

2,、教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)手段,，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練,，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)能力的培養(yǎng),。

3,、通過各種形式進(jìn)行健康知識(shí)、衛(wèi)生常識(shí)的宣傳,，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美健康的生活環(huán)境,。利用各種檢查、競(jìng)賽促使學(xué)生行為習(xí)慣的形成,。

4,、聯(lián)系實(shí)際結(jié)合課本內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，促進(jìn)同學(xué)們提高社會(huì)適應(yīng)能力,，突發(fā)事件的應(yīng)變能力,。

5、加強(qiáng)對(duì)體育課的安全教育和學(xué)生對(duì)自我保護(hù)意識(shí)的教育,。

六年級(jí)勞動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃篇四

世界衛(wèi)生組織對(duì)健康有一個(gè)全面的定義,，健康不僅是沒有疾病，而且要有健全的身心狀態(tài)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力,。一個(gè)人如果不具備健康的心理,、完美的個(gè)性、健全的人格,、較強(qiáng)的心理調(diào)適承受能力,，是難以適應(yīng)社會(huì)的需要的,，既不可能得到很好的發(fā)展,，更不可能擁有幸福的生活,。我們今天所培養(yǎng)的學(xué)生是未來(lái)社會(huì)的主人，應(yīng)該使學(xué)生過硬的本領(lǐng)和良好的心理素質(zhì),。

本學(xué)期,，本著“學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)發(fā)展”培養(yǎng)目標(biāo)，并結(jié)合各班實(shí)際,，側(cè)重學(xué)生人格心理輔導(dǎo),。對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行健康知識(shí)方面的教育。

一,、教學(xué)內(nèi)容及要求,。

1、中暑的預(yù)防與處理：使學(xué)生知道什么是中暑,中暑的癥狀有什么,需要警惕中暑的那幾種情形.以及中暑的預(yù)防措施和應(yīng)急處理,。

2,、輕微傷的自我處理常識(shí)：知道輕微燙傷怎么辦、輕微燒傷怎么辦,、以及輕微損傷怎么辦,。

3、騎自行車安全常識(shí)：提高交通安全意識(shí),，教授騎自行車安全的常識(shí),、惡劣天氣條件下安全騎車常識(shí)、電動(dòng)自行車安全使用常識(shí),。

4,、樹立健康上網(wǎng)意識(shí)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生初步樹立健康上網(wǎng)意識(shí)，知道如何預(yù)防網(wǎng)絡(luò)詐騙與陷阱,。

6,、原理危險(xiǎn)物：知道常見的危險(xiǎn)標(biāo)識(shí)，知道要如何遠(yuǎn)離危險(xiǎn)物,。

7,、煤氣中毒的原因和預(yù)防：知道常見的煤氣中毒原因，了解常見的煤氣中毒的癥狀,。知道怎樣去預(yù)防煤氣中毒,，最后知道煤氣中毒的現(xiàn)場(chǎng)自救和如何預(yù)防液化氣中毒。

8,、預(yù)防觸電常識(shí)：讓學(xué)生了解雷電視怎樣形成的,，雷電有哪些種類及其危害，知道怎樣預(yù)防雷擊，包括室內(nèi)外和野外的預(yù)防雷擊,。

二,、訓(xùn)練重點(diǎn)。

1,、讓學(xué)生明白要成為一個(gè)成功的人,，就人從小立志，堅(jiān)持不懈地努力奮斗,，付出許多代價(jià),，還要具備良好的心理素質(zhì)。

2,、讓學(xué)生知道生活中關(guān)于健康的各種常識(shí),，包括中暑、輕微傷,、正確上網(wǎng),、危險(xiǎn)物、煤氣中毒,、預(yù)防觸電和雷擊,、騎車安全。

3,、讓學(xué)生找到自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),，正確認(rèn)識(shí)自己、接受自己和喜歡自己,。并且要學(xué)會(huì)欣賞別人,，珍惜生命。

三,、教學(xué)措施,。

1、教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)手段,，因材施教,，激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練,，鞏固教學(xué)效果,，促進(jìn)能力的培養(yǎng)。

2,、通過各種形式進(jìn)行健康知識(shí),、衛(wèi)生常識(shí)的宣傳，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美健康的生活環(huán)境,。利用各種檢查,、競(jìng)賽促使學(xué)生行為習(xí)慣的形成,。

3、聯(lián)系實(shí)際結(jié)合課本內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,，促進(jìn)同學(xué)們提高社會(huì)適應(yīng)能力,，突發(fā)事件的應(yīng)變能力。

六年級(jí)勞動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃篇五

全面貫徹黨的教育方針政策,，落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見的精神，遵循中小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,，科學(xué)有序地組織生命與健康教育的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的生命與健康觀念,，提高維護(hù)健康,，防范侵害的能力，提升學(xué)生的生命價(jià)值,，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)與終身幸福奠定基礎(chǔ),。

學(xué)生在五年級(jí)已學(xué)習(xí)了本課程在五年級(jí)段的內(nèi)容，對(duì)該學(xué)科有了一定的了解,，基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，但個(gè)別學(xué)生個(gè)人習(xí)慣不好，以自我為中心,，集體意識(shí)不強(qiáng),，心理素質(zhì)差，在加強(qiáng)習(xí)慣教育的同時(shí)還應(yīng)加強(qiáng)心理健康教育,，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確調(diào)適,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長(zhǎng)，使之擁有健康的心理去面對(duì)困難學(xué)習(xí)和生活,。

1幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自身生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn),，了解必要的生理和心理健康知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生崇尚健康安全的生活方式,，具有基本的自我保護(hù)能力,，懂得敬畏自然愛護(hù)環(huán)境，珍視人的生命與健康權(quán)利,，富有愛心和責(zé)任感,。

2通過生命與健康常識(shí)教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長(zhǎng),，確立有價(jià)值的生活目標(biāo),，發(fā)揮主動(dòng)性創(chuàng)造性，追求高質(zhì)量高效率的生活,。

3通過生命與健康常識(shí)教育,，讓學(xué)生懂得尊重生命,，珍視健康，拒絕誘惑,，遠(yuǎn)離危險(xiǎn),，防范傷害。

1了解了解生命的可貴,，在學(xué)會(huì)珍愛自己生命的同時(shí),，善待他人的生命，敬重生命熱愛生命,。

2讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到健康是人一生最重要的資本,，學(xué)會(huì)呵護(hù)自己的健康。

3了解自己的身體以及成長(zhǎng)的秘密,，拒絕侵害,，學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己。

4學(xué)會(huì)控制自己的情緒,，讓自己始終保持積極的心態(tài),，讓心胸更開闊。

5,。適當(dāng)上網(wǎng),，科學(xué)用腦，讓自己掌握好的學(xué)習(xí)方法,，更好地學(xué)習(xí),。

6讓我們學(xué)會(huì)感恩，感謝辛勤養(yǎng)育我們的父母,，公共生活講安全,，讓我們向往美好的明天。

課次內(nèi)容周次,。

1我們的身體與細(xì)胞1,。

2小小少年在長(zhǎng)大1。

3讓心胸更開闊2,。

4科學(xué)用腦,，輕松學(xué)習(xí)2。

5上網(wǎng)不上癮3,。

6拒絕侵犯3,。

7公共生活講安全4。

8用法律保護(hù)自己4,。

9感恩父母5,。

10我們向往明天5。

六年級(jí)勞動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃篇六

教學(xué)的時(shí)候,，我們大家需要一些教學(xué)計(jì)劃,，這個(gè)時(shí)候,，大家可以看看下面的小學(xué)六年級(jí)心理健康教育教學(xué)計(jì)劃，歡迎各位閱讀哦,！

一,、學(xué)生心理特點(diǎn)分析。

我校六年級(jí)有三個(gè)班級(jí),，男女生比例尚可,，部分學(xué)生來(lái)自外地，差異較大,。高段學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng),，在心理方面有以下特點(diǎn)：

1、自主意識(shí)發(fā)展迅速,。逐漸強(qiáng)烈，自我意識(shí),、自我評(píng)價(jià)和自我教育的能力也得到了充分發(fā)展,，初步形成了個(gè)人的性格以及人生和世界的基本看法。喜歡用批判的眼光看待其他事物,，有時(shí)甚至還對(duì)師長(zhǎng)的正當(dāng)干涉感到反抗抵制,。情緒不很穩(wěn)定并且開始關(guān)注異性。但由于意志力還不夠堅(jiān)強(qiáng),，分析問題的能力尚在發(fā)展之中,，所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪,。

2,、情感情緒日益豐富。小學(xué)六年級(jí)學(xué)生情緒反應(yīng)的強(qiáng)度和持久性迅速增長(zhǎng)并出現(xiàn)高峰,，行為很容易受情緒的影響或支配,。他們具有強(qiáng)烈的情緒體驗(yàn)，對(duì)人對(duì)事都極為敏感,。學(xué)生的性格發(fā)展處于一種非常矛盾,、變化無(wú)常的狀態(tài)之中。他們對(duì)他人的各種情緒的感知能力迅速發(fā)展,，進(jìn)入了較為穩(wěn)定的正確辨認(rèn)階段,，已經(jīng)能夠正確辨認(rèn)他人的情緒狀態(tài)，并作出相應(yīng)的反應(yīng),。

3,、自制力下降。六年級(jí)的學(xué)生求知欲發(fā)展很快,，但自制力顯著下降,。心理發(fā)展中的獨(dú)立性與幼稚型的矛盾日益突出,，容易固執(zhí)己見，盲目拒絕他人的勸告和建議,。隨著年級(jí)的升高,，他們抵制內(nèi)外誘因干擾的能力也進(jìn)一步增強(qiáng)。

二,、輔導(dǎo)目標(biāo),。

針對(duì)高年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，心理輔導(dǎo)活動(dòng)課可以從情緒,、學(xué)習(xí),、健康上網(wǎng)、人際交往,，自我意識(shí),、青春期教育等方面進(jìn)行有計(jì)劃、有目的的心理輔導(dǎo),。

1,、自我意識(shí)：培養(yǎng)健康的自我概念，發(fā)展健康的理想自我,。學(xué)習(xí)明星的積極面,，克服盲目追星的思想。

2,、情緒輔導(dǎo)：通過技能訓(xùn)練,，提高學(xué)生的情緒自控能力，能運(yùn)用轉(zhuǎn)移注意力,、自我放松,、換位思考等方法來(lái)調(diào)節(jié)情緒。

3,、人際交往：通過人際交往和社會(huì)適應(yīng)能力訓(xùn)練,，學(xué)會(huì)與父母、老師溝通,，學(xué)會(huì)尊重父母,、老師、同學(xué),，形成正確的集體意識(shí)和友誼觀,，克服不良的小團(tuán)體意識(shí)。

4,、青春期輔導(dǎo)：進(jìn)行初步的青春期教育,，初步形成正確的性健康意識(shí)以及與異性交往的技能。

5,、生活輔導(dǎo)：矯正不良的行為習(xí)慣,，培養(yǎng)健康上網(wǎng),、合理休閑的意識(shí)和習(xí)慣。

三,、輔導(dǎo)重難點(diǎn),。

1、讓學(xué)生明白要成為一個(gè)成功的人,，就人從小立志,，堅(jiān)持不懈地努力奮斗，付出許多代價(jià),，還要具備良好的心理素質(zhì),。

2、讓學(xué)生知道人要了解自己的.優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，要相信自己,，信任自己有潛能、能成功,。

3,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)不但學(xué)會(huì)與同性交朋友，而且要學(xué)會(huì)要與異性交朋友,。

4,、讓學(xué)生找到自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),，正確認(rèn)識(shí)自己,、接受自己和喜歡自己。并且要學(xué)會(huì)欣賞別人,，珍惜生命,。讓學(xué)生明白上網(wǎng)時(shí)間過長(zhǎng)，會(huì)影響休息,，要分清網(wǎng)絡(luò)虛擬世界,。

四、輔導(dǎo)措施,。

1,、堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理,、勝利的特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,，運(yùn)用心理健康的理論和方法，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展,。

2、立足教育,，重在指導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，邁向全體學(xué)生,，關(guān)注個(gè)別差異,，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生,、理解學(xué)生,。

3、提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展,。

4、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力,。

五、輔導(dǎo)安排,。

周次,。

教學(xué)內(nèi)容。

周次,。

教學(xué)內(nèi)容,。

周次。

教學(xué)內(nèi)容,。

1

9

17,。

3

11。

19,。

5

13,。

7

15。

六年級(jí)勞動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃篇七

認(rèn)真貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的要求,，切實(shí)加強(qiáng)青少年的思想道德建設(shè),。貫徹國(guó)家、省,、市關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的精神,，推進(jìn)我校教學(xué)改革的深入發(fā)展，努力培養(yǎng)學(xué)生“自知、自尊,、自制,、自信、自強(qiáng)”的心理素質(zhì),，讓每一位小學(xué)生都擁有健康的心靈,，并真正成為身心健康的新一代。使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我,，增強(qiáng)自我調(diào)控,，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力,；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì),。對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力,。把心理健康教育貫徹在教師教育教學(xué)的全過程,，貫徹在學(xué)校工作的方方面面。

心理健康教育本著面向全體學(xué)生,、著眼于學(xué)生的未發(fā)展的總體思路,，在具體的實(shí)施過程中努力做到以下幾方面的基本原則：

1.根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有針對(duì)性地實(shí)施教育,；

3.關(guān)注個(gè)別差異,，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)；

4.以學(xué)生為主體,，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,；

5.心理健康教育要做到科學(xué)性與針對(duì)性相結(jié)合,；

6.面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合,；

7.尊重、理解與真誠(chéng)同感相結(jié)合,；

8.預(yù)防,、矯治和發(fā)展相結(jié)合；

9.教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動(dòng)參與相結(jié)合,。

1.最終目標(biāo)：努力提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)過程中遇到的各種心理問題,，開發(fā)個(gè)體潛能,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面,、健康發(fā)展,，適應(yīng)未來(lái)社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求。

具體目標(biāo)：初步制訂出適用于本校情況的心理健康課教材,，將每周的心理健康課切實(shí)有效的開展起來(lái),，并在課程中做好觀察和預(yù)案，幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)各種“壓力源”,，貫徹智力開發(fā)技巧在課堂中的應(yīng)用,。

2.任務(wù)：根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地講授心理健康知識(shí),，開展輔導(dǎo)和咨詢活動(dòng),，幫助學(xué)生樹立心理健康意識(shí)，優(yōu)化心理品質(zhì),，增強(qiáng)心理適應(yīng)能力,，預(yù)防和緩解心理問題，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的一代新人,。

1.在健康教育課及日常生活中，宣傳普及心理健康知識(shí),，使學(xué)生樹立心理健康意識(shí),；

2.從學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，循序漸進(jìn),，設(shè)置分階段的具體教育內(nèi)容：

（1）生活規(guī)律與心理健康,，適應(yīng)新生活，感受學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣,；

（3）對(duì)不良行為的認(rèn)識(shí)與矯正以及自信心的培養(yǎng),；

（4）正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，克服厭學(xué)心理,，體驗(yàn)成功的快樂,；

（5）學(xué)會(huì)人際交往中的健康心態(tài)；

1.心理健康教育課程,；專題討論,、啟發(fā)式講授、團(tuán)體輔導(dǎo)并重,；使學(xué)生在活動(dòng)的過程中體驗(yàn)心理健康的重要性及掌握如何保持心理健康的知識(shí),。

3.設(shè)心理健康專題講座；根據(jù)不同層次學(xué)生的特點(diǎn)每學(xué)期舉辦一次心理健康教育的專題講座和專題報(bào)告，普及心理健康知識(shí),，樹立正確的心理觀念和態(tài)度,。

4.設(shè)個(gè)別心理輔導(dǎo)建立“心語(yǔ)信箱”、“心聯(lián)馨語(yǔ)”對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一地溝通,，幫助學(xué)生排解心中困擾,，對(duì)有關(guān)的心理行為和心理問題進(jìn)行診斷、矯治,，對(duì)極個(gè)別有嚴(yán)重心理疾病的`學(xué)生,，能夠及時(shí)識(shí)別，轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門,。

5.在日常教育,、教學(xué)中滲透心理健康教育把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中，尋找心理健康的契機(jī),，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中人格魅力,，建立起民主、平等,、相互尊重的新型師生關(guān)系,。班級(jí)、隊(duì)活動(dòng)和班主任工作要滲透心理健康教育,。

雖然心理健康教育是德育滲透的重要途徑,，但德育不能“喧賓奪主”，削弱甚至代替心理健康教育的地位,。心理健康教育有著自己特定的目標(biāo),、內(nèi)容和方法等，其主要任務(wù)還是在于優(yōu)化學(xué)生的心理素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,。因此，在心理健康教育中要切忌“德育化”傾向,，避免將心理健康教育變成直接的道德教學(xué),，失去間接德育滲透的優(yōu)勢(shì)。同時(shí),，也不能把某些心理問題“道德化”,，只有理清了二者之間的關(guān)系,，明確各自的目標(biāo)和任務(wù),，才能確保德育在心理健康教育中的有效實(shí)施，凸顯德育滲透的效果,。

六年級(jí)勞動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃篇八

以教育部的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》,、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的重要文件為指導(dǎo)，結(jié)合我校學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格，增強(qiáng)承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力,，形成積極向上的人生態(tài)度。

工作目標(biāo)：

1,、人人重視心育,，三維立體心育；

2,、探索心育途徑,，多維開展心育；

3,、點(diǎn)面結(jié)合輔導(dǎo),，針對(duì)進(jìn)行心育；

4,、用好各個(gè)陣地,，多方宣傳心育。

具體措施：

一,、人人重視心育,、三維立體心育。

1,、專家都是心理健康引領(lǐng)者者,。

心理健康的教育需要一定的專業(yè)知識(shí)，蘇州市未成年人健康指導(dǎo)中心和蘇州市網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校,、太倉(cāng)市未成年人健康成長(zhǎng)指導(dǎo)中心,、太倉(cāng)市網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校林老師團(tuán)隊(duì)等公益機(jī)構(gòu)都有免費(fèi)的心理咨詢，這些專家都是學(xué)生心理健康的引領(lǐng)者,。

學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個(gè)人的事,，是所有學(xué)校教育工作者的事，所以學(xué)校應(yīng)成立以心理健康教師為主,，班主任教師為輔,，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線。學(xué)校里的每一個(gè)教師都是學(xué)生心理健康的教育者,。

小學(xué)生心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的,，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來(lái)源與歸屬,，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此,。因此，學(xué)校,、家長(zhǎng)應(yīng)該合力重視小學(xué)生心理健康教育,，我們利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開放日等多種途徑,，堅(jiān)持不懈向家長(zhǎng)提出各種建議,，指導(dǎo)家長(zhǎng)開展小學(xué)生家庭心理健康教育，讓每一位家長(zhǎng)都成為學(xué)生想心理健康的守護(hù)者,。

二,、探索心育途徑，多維開展心育,。

1,、專課專上、心理健康有的放矢,。

班主任每?jī)芍芤淮危p周）班會(huì)課根據(jù)班級(jí)學(xué)生的心理發(fā)展?fàn)顩r或近期學(xué)生所呈現(xiàn)的心理健康共性問題進(jìn)行有針對(duì)性的心理健康教育,。副班主任雙周周四晨會(huì)為專項(xiàng)健康教育，按照《健康教育》讀本和《中小學(xué)專題教育教師用書》上的心理健康教育章節(jié)內(nèi)容制定計(jì)劃并開展常規(guī)教育活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生重視心理健康的意識(shí),。

不管是哪個(gè)學(xué)科的教學(xué)都存在著心理健康教育的元素，任課老師留心發(fā)掘這些心理健康教育的契機(jī),，把心理健康教育貫穿在各個(gè)學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中,。同時(shí)，各個(gè)任課教師也要注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中人格魅力,，建立起民主,、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系,。

3,、活動(dòng)浸潤(rùn)、心理健康潛移默化,。

老師要善于利用學(xué)校的活動(dòng)中,，班級(jí)的活動(dòng)中心理健康教育的機(jī)會(huì)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)自信的展示自己,、真誠(chéng)的欣賞他人,；學(xué)會(huì)友善的與他人交流，高效的與他人合作……在各個(gè)活動(dòng)中潛移默化地進(jìn)行心理健康教育,。

三,、點(diǎn)面結(jié)合輔導(dǎo)，針對(duì)進(jìn)行心育,。

1,、團(tuán)體輔導(dǎo)：共性心理健康問題,。

班主任老師：利用雙周的班會(huì)課課,，為學(xué)生提供全面的幫助,，主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神,。

心理健康老師：心理健康教師針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生心理健康共性問題,，每月開展一節(jié)心理健康課團(tuán)體輔導(dǎo)課，幫助學(xué)生健康陽(yáng)關(guān)心態(tài),。

班主任老師：對(duì)于班中出現(xiàn)心理波動(dòng)的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行一對(duì)一疏導(dǎo)與個(gè)案追蹤,，幫助學(xué)生解決心理困惑，并在班主任工作手冊(cè)上記錄輔導(dǎo)過程,。

心理健康教師：每周做好兩個(gè)小時(shí)的“心語(yǔ)心愿吧”值班工作,，值班時(shí)間為中午為12：00—13：40，下午16：00—17：00,。心理健康老師要準(zhǔn)時(shí)到崗,，不早退，主動(dòng)熱情地幫助前來(lái)咨詢的學(xué)生答疑解惑并做好記錄,。

3,、個(gè)案追蹤：復(fù)雜心理健康問題。

對(duì)于班主反應(yīng)的心理健康存在較嚴(yán)重問題,，班主任無(wú)法疏導(dǎo)的復(fù)雜問題學(xué)生,，心理健康老師要進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)的個(gè)案跟進(jìn)工作，每周至少一次輔導(dǎo)并做記錄,。

四,、用好各個(gè)陣地，多方宣傳心育,。

心理宣傳欄,、各班板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播等地方是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地,，本學(xué)期將充分利用心理宣傳欄,、各班板報(bào)的陣地宣傳心理知識(shí)。同時(shí)還將在紅領(lǐng)巾廣播進(jìn)行心理知識(shí)講座,，對(duì)個(gè)別案例進(jìn)行解析,，對(duì)一些常識(shí)性的問題進(jìn)行解答，讓學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài),。

本著“成長(zhǎng)比成績(jī)重要，成人比成才重要”的理念,，科實(shí)小全體教育工作者全心投入,，重視學(xué)生的心理健康教育,，利用一切資源開展心理健康教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展,，為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo),。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印,。

六年級(jí)勞動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃篇九

一,、學(xué)生基本情況分析。

我所帶的班級(jí)的學(xué)生大多數(shù)來(lái)自鄉(xiāng)村,，他們的體育成績(jī)參差不齊,，有些同學(xué)的身體素質(zhì)非常差，大部分同學(xué)沒有養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣,。存在的問題比較多,，需待解決的問題也比較多，這些給本學(xué)期的教學(xué)帶來(lái)了很大的困難,。這些是這次計(jì)劃制定的依據(jù),。所以總體本著嚴(yán)格要求學(xué)生，少批評(píng),，多鼓勵(lì),，抓基礎(chǔ)，促能力,，由淺入深,，注重培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體的習(xí)慣,。

根據(jù)以上的特點(diǎn),，在教學(xué)時(shí)進(jìn)度盡量放慢些,。課堂上主要教會(huì)鍛煉的方法和技術(shù)，采取由淺入深的方法,，循序漸進(jìn),，課堂上教學(xué)主抓雙基教學(xué)，要能力培養(yǎng),。多結(jié)合所學(xué)知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)體育與健康課程的重要性。多結(jié)合體育人物和事物,，讓學(xué)生多了解體育的歷史背景,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育與健康課的興趣。

二,、教學(xué)內(nèi)容及分析,。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為高中體育第一冊(cè)：體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)、田徑,、體操,、球類,、武術(shù)等內(nèi)容。學(xué)生雖然進(jìn)入了高中,，對(duì)體育與健康課程有了一定的了解,，但學(xué)生學(xué)習(xí)體育與健康課的自覺性、主動(dòng)性仍較差,。為此,，在教學(xué)中,，要讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)去練習(xí),，提高學(xué)生的體育與健康素養(yǎng)。因此在教學(xué)中應(yīng)注重能力的培養(yǎng),。

三,、美育教學(xué)及教改措施。

1,、注重能力培養(yǎng),。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求注重培養(yǎng)能力。學(xué)習(xí)的過程就是能力養(yǎng)成的過程,，不教學(xué)生讀死書,，而應(yīng)教學(xué)會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。

2,、遵循“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界，面向未來(lái)”的戰(zhàn)略思想,，貫徹教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的方針,，以推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、主抓“雙基”教學(xué)。依據(jù)教學(xué)大綱要求進(jìn)行教學(xué),，不搞過多的引申和推廣,，不增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。