時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

勞技課教學計劃 勞技教學計劃七年級篇一

① 種植幾種觀賞植物;種植油菜花

② 自我服務(wù)和家務(wù)勞動;

③ 生活小常識，勞技課教學計劃,。

這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)中學生的年齡特點和接受能力,，而且具有思想性、科學性,、實踐性和趣味性,。

二

1、使學生掌握一些簡單的種植方法,。

2,、培養(yǎng)學生動手操作能力,，自立能力和耐心細致的高尚品質(zhì)。

3,、提高學生對勞動生活的學習態(tài)度和興趣,。

4、培養(yǎng)學生愛科學,，愛生活,，用科學的創(chuàng)新精神。

1,、培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣,。

通過了解，班上的大多數(shù)同學都是獨生子女,，過慣了飯來張口,，衣來伸手的壞習慣，面對這種情況,，首先要對學生進行好的思想教育,，告訴他們勞動創(chuàng)造了人，勞動是最光榮的,，講一些熱愛勞動的小故事,，來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習慣。

2,、積極進行勞動課的課堂教學改革,，提高課堂效率。

勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授,，更要重視學生掌握勞動技能和各種能力的培養(yǎng),。因此在課堂上要充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生掌握勞動和種植方法,，學會總結(jié)規(guī)律,，在學生掌握了簡單勞動和種植方法的同時，學會創(chuàng)新,，給學生創(chuàng)造一個寬松和諧的學習氣氛,，使學生在學習的過程中掌握知識，提高了技能,，陶冶了品德,。

3、結(jié)合學校的實際情況,，教師采用靈活的教學方法,，充分調(diào)動學生熱愛勞動熱愛生活的興趣。

4,、經(jīng)常帶領(lǐng)學生參加適當?shù)纳鐣嵺`活動,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新,，勇于競爭的實踐能力。

總之,，在本學期教學中，要以以上的總體計劃來完成勞技課的教學工作,，全面提高學生的素質(zhì),，為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。

勞技課教學計劃 勞技教學計劃七年級篇二

長期以來,，勞技課教學實效較差,，成為一個突出的問題,，主要原因是：受“應(yīng)試教育”影響,，在片面追求升學率的情況下,，人們只從理論上認識勞技課重要,，在實踐中自覺不自覺地削弱它的地位；從總體上看,，勞技課教師隊伍素質(zhì)比較低,，而且不穩(wěn)定；課堂教學隨意性較大,，理論與實踐脫節(jié)比較嚴重,；對勞技課教學質(zhì)量考核和管理不嚴格等等。近幾年來,，我圍繞著提高勞技課教學實踐這個問題從理論和實踐上進行了探索,。

勞技課有教學大綱、有教材,、有教師指導、有固定時間,，學生可以在教師有目的、有計劃的指導下,，學到比較系統(tǒng)的勞動技術(shù)，樹立正確的勞動觀念，養(yǎng)成健康的勞動情感和良好的勞動習慣，提高動手能力,。

但是，勞技課教學與其它學科的教學相比又具有很強的實踐性,，需要具備一定的場地、專用教室,、設(shè)備、工具和材料等基本教學條件,，學生在教師的指導下理解從事某種勞動所需要的基本知識和要求后，通過動手操作練習,，形成熟練的勞動技能，勞動技能的培養(yǎng)是勞技課教學的核心,，在勞動技能的培養(yǎng)中樹立正確的勞動觀念，養(yǎng)成良好的勞動習慣,。

針對勞技課教學這個特點及其特殊的規(guī)律，在一般的教學原則基礎(chǔ)上,，提出了勞動課教學應(yīng)遵循的基本要求。

1,、理論聯(lián)系實際。教師要注重學生所從事的勞動項目和內(nèi)容,，組織有關(guān)知識的教學，做到手腦并用,，知識和技能并進。

2,、注重思想性。選擇教學內(nèi)容和組織教學過程,，要有利于對學生進行思想教育,，有利于思想教育的全過程滲透。

3,、從學生實際出發(fā)，量力而行,，勞動技術(shù)教育受學生身心發(fā)展

水平的制約，要根據(jù)學生不同年齡、性別,、知識水平和能力，選擇學生力所能及的項目和內(nèi)容,。

4、加強綜合性,，把有關(guān)學科的知識技能有機地滲透到勞技課教學中，把勞技課教學與參加校辦廠,、校外工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動，以及參加社會和學校的公益勞動，自我腦力勞動,、家務(wù)勞動,，有機結(jié)合起來,；課內(nèi)與課外活動有機結(jié)合起來,。

《中學勞動技術(shù)課教學大綱》是從事勞技課教學的根本依據(jù),。我們首先組織勞技課教師認真學習《大綱》,，在《大綱》的指導下,，遵循勞技課教學的基本要求,，研究現(xiàn)行教材，結(jié)合學校實際,、學生的實際,，及教師個人特長選擇合適的教學內(nèi)容，然后設(shè)計課堂教學,，運用多種教學方法,，抓住導入,、示范、練習,、評價四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，組織教學過程，提高教學實效,。

（一）課堂導入，注重激發(fā)學生的學習興趣,，營造積極的學習心態(tài)如何激發(fā)學生的學習興趣呢,？常用的方法有：實物展示法,、設(shè)疑法,、談話法等,。

（二）把握好勞動技術(shù)的重點和難點，做好技術(shù)操作示范勞動技術(shù)課的一項重要任務(wù)是培養(yǎng)學生的勞動技能,。完成好這一教學任務(wù)，首先要引導學生掌握理解有關(guān)知識和具體的技術(shù)操作方法,；其次教師的操作示范至關(guān)重要，要求教師示范動作要規(guī)范,、嫻熟,，步驟要清晰,、明了,；要注意面向全體學生，位臵要高一點,，有些動作可以夸張,、放大一些，盡量讓學生看清楚,。因受教學內(nèi)容限制，有的動作不宜演示清楚，可選用電化教學的手段進行演示,。

（三）加強有效的練習，促進技能的形成教育心理學告訴我們：“人們的技能都是經(jīng)過練習而形成的,，練習是學生的心智技能和動作技能形成的基本途徑,?！眲趧蛹夹g(shù)課是一門實踐性很強的學科，課堂

練習尤為重要,。經(jīng)過實踐研究，我們對基本知識講解與練習的時間作出一般規(guī)定,，大致為1：2；要求把個人練習,、分組練習、課堂練習和課外練習有機結(jié)合起來。個人練習是教師經(jīng)常采用的方法,。大部分勞動技術(shù)都通過個人反復(fù)的練習才能掌握，它有利于每個學生掌握技術(shù)操作要領(lǐng)。分組練習,，有時是4人一組，有時是以小組為單位進行練習,，這種方法一般用于材料和工具較少,、不易準備、條件有限的教學內(nèi)容,。練習時教師要注意巡回指導，發(fā)現(xiàn)有共性的問題可提醒學生注意糾正,。許多技術(shù)動作在練習時可以配上輕松、愉快的樂曲,，以穩(wěn)定學生的情緒,，使學生在愉悅的音樂聲中完成練習,，并得到美的享受,。有些技能單靠課堂內(nèi)練習是遠遠不夠的,，因此還要布臵課外練習，也可以與課外活動結(jié)合起來,，在教學實踐中，還將勞技課向其他學科滲透,，鼓勵學生寫勞動札記,，這樣既加強了所學技能的練習,，又培養(yǎng)了學生愛勞動的習慣,，還提高了寫作水平,。

（四）注重成果評價，引入勞動競賽機制教師在一堂課的最后幾分鐘內(nèi),，要對本節(jié)課的重點知識要求、主要技術(shù)動作簡要地進行小結(jié),。對學生的勞動成果要及時做出評價，教師對好的作品要給以充分的肯定,，進行表揚。還可以開展勞動競賽,，通過同學與同學之間、小組與小組之間的勞動技術(shù)競賽,，既能檢查教學效果,，又能促進技能的形成,，還調(diào)動了學生學習的積極性,，培養(yǎng)了自信、自強,、團結(jié)協(xié)作的品質(zhì),。提高勞技課教學實效的關(guān)鍵是明確教學的指導思想，認識勞技課教學的特點和規(guī)律,，遵循教學基本要求去組織課堂教學,，包括教學目標的確定、教學內(nèi)容選擇,、教學過程的設(shè)計等等；決定勞技課教學實效的最直接的因素則是勞技課教師的素質(zhì),。我主要對這兩個方面進行了一些探索,。當然,，影響勞技課教學實效的因素還很多，如勞動技術(shù)教育設(shè)備,、工具、勞動實踐基地建設(shè)和使用,、及有關(guān)勞動技術(shù)教育校內(nèi)外環(huán)境等，如何優(yōu)化這些因素,，也有待于進行探索,。

勞技課教學計劃 勞技教學計劃七年級篇三

1,、思想品德目標:

通過勞動技術(shù)課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的勞動技術(shù)基本知識和基本技能;注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、創(chuàng)造能力。以及分析問題和解決問題的能力,。發(fā)展學生的手腦并用能力,。培養(yǎng)學生健康高尚的審美情趣，提高學生的文化品味,，發(fā)展健康個性。逐步形成健全人格,。

2、知識目標:

了解針線基礎(chǔ)知識,，常用種植技術(shù),，手工工藝制作技術(shù),，基本電學知識應(yīng)用等,。各章都力圖講清知識的來龍去脈，將基礎(chǔ)知識和怎樣

操作現(xiàn)給同學們,。

3,、能力目標:

通過勞技課的學習,，使學生掌握一定的勞動技能,，在動手動腦的勞技課中,，既學到了技術(shù),，又磨練了意志，同時智力得到進一步發(fā)展,，生活自理能力不斷增強，更使學生感受到勞動的魅力,。

4、情感目標:

培養(yǎng)學生正確的勞動觀點和良好的勞動習慣,，培養(yǎng)他們熱愛祖國,，孝敬長輩。通過勞技課的學習,，他們發(fā)自內(nèi)心感到勞動的快樂,，同時也深刻體會到努力學好文化科技知識的重要性，通過節(jié)假日,，寒暑假幫父母做力所能及的家務(wù),，在父母的贊揚聲中，他們再次感受到勞動的美,。

現(xiàn)在大部分學生是獨生子女,，平時在家里深受父母及長輩寵愛,，不但生活自理能力不強,，而且不太會干家務(wù)。通過學習,，注重學習方法，可以培養(yǎng)學生動手操作的能力,，充分發(fā)揮學生學習主體作用，培養(yǎng)學生幫父母分擔家務(wù)的能力,，培養(yǎng)他們的孝心,，有助于他們以后人生道路的發(fā)展,。

重點：掌握一些制作的技巧,，并能成功制作教材要求的作品。

難點：學會自己創(chuàng)造手工作品,。

1,、金盞菊的播種及養(yǎng)護

2、別致的小鞋

3,、種蠶豆

4,、面包里的勞動

5,、縫布袋

6、紙杯毛驢

7,、安裝門鈴

8,、觀察電冰箱及其原理

9.玫瑰花的種植及養(yǎng)護

10、拆裝電風扇并了解原理

1,、從勞技課的實際出發(fā),，使學生理論和實際相結(jié)合，提高思想認識,，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。

2,、理論知識的傳授要突出重點，注重知識,，能力和情感之間的聯(lián)系,。

3,、重視學生思維能力的發(fā)展,，發(fā)展他們的觀察、思考,、聯(lián)想和想象能力,，尤其要重視培養(yǎng)學生作品制作的創(chuàng)造能力,。

4,、興趣是最好的老師,，激發(fā)學生的興趣，給學生介紹勞動技術(shù)家,，勞動技術(shù)史,，介紹相應(yīng)的勞動技術(shù)趣題,，給出相應(yīng)的勞動技術(shù)

思考題，激發(fā)學生的興趣,。

5,、開展豐富多彩的課外活動，課外調(diào)查,，勞動技術(shù)建模,，野

外測量,，課件演示,。使學生樂在其中，樂此不疲,。

6,、教學過程中要抓住學生的閃光點,，多表揚，少批評,，激發(fā)學生學習的興趣,。

7,、勞動工具和材料的添置,，要盡可能考慮學校的經(jīng)費承受能力，節(jié)省開支,，又要減輕學生的負擔,。盡量進行廢物利用，化害為利,，變廢為寶,。

8,、開展分層教學實驗，使不同的學生學到不同的知識,，使人人能學到有用的知識,，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感,，使優(yōu)生更優(yōu),，差生逐漸趕上,。

9,、利用在每班評選”巧手之星”的活動，提高他們的操作技能,。

10、挖掘勞動技術(shù)特長生,，發(fā)展這部分學生的特長,，使其冒尖,。

勞技課教學計劃 勞技教學計劃七年級篇四

新課程倡導多樣化的課堂教學模式,，教師更多地為學生創(chuàng)設(shè)自主探索,、合作交流的機會,，教師點撥,、指導為導線,，以問題探究為主線,，引導學生形成多向思維,，使知識技能過程方法,、情感態(tài)度價值觀三維目標得到有機結(jié)合,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,。

通過本期教學,，讓學生了解電子電工方面的知識,，讓學生感到學習和實踐這些技能是一個生動活潑多姿多彩充滿樂趣的過程,，掌握一些照明設(shè)備安裝、簡易電子制作的技巧,，逐步樹立生活中的主體意識，形成積極的生活態(tài)度,，增強獨立實踐能力,，從而為樹立正確的人生觀和社會責任感打下堅實的基礎(chǔ),。

本學期九年級共4個教學班,。其素質(zhì)水平不一樣，教師要培養(yǎng)他們的學習興趣和創(chuàng)新能力,。進一步發(fā)展他們的特長和興趣,，關(guān)心進步慢的學生,，面向全體學生,，全面提高動手能力及學習該學科的興趣,。

九年級勞技課本是義務(wù)教育課程標準實驗教材。本課程以素質(zhì)教育為目的,，大力提倡以人為本的發(fā)展精神,，以學生為主體，聯(lián)系生活實踐,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高學生的素質(zhì)水平為準。本冊教材包括：

第一章 安全用電

第二章 常用工具和儀表

第三章 照明設(shè)備的安裝

第四章 電子元器件和焊接技術(shù)

第五章 簡易電子制作

1,、轉(zhuǎn)變教學觀念,，運用新課改精神指導教學,，運用新的教法、學法,，把時

間放給學生活動,，發(fā)揮主體地位,，樹立學生的信心。

2,、認真鉆研大綱和教材,，把握內(nèi)容標準,，理清知識點，實行集體備課,。

3、注重實踐,，聯(lián)系生產(chǎn)生活實際,，并進行思想情感教育和能力培養(yǎng),。

4、運用靈活多樣的教學方式,，講究教學技能和教學實踐,。充分利用多媒體教學手段,，增強教學的直觀性和趣味性,。把課堂教學與實踐融合在一起培養(yǎng)能力,。

5,、開展好活動課。按時開展好活動課,，明確活動的目的目標,，運用靈活多樣的教學方式,，開闊學生視野，激發(fā)學習興趣,，培養(yǎng)學生的主體意識、實踐能力,、創(chuàng)新能力，樹立正確的人生觀,、價值觀,，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的思想感情。

6,、教育理論學習和教研活動,。不斷學習先進的教育理論,，更新教育觀念，加強業(yè)務(wù)學習,，提高自身素質(zhì)水平,，大力進行教研教改活動,，提高教學質(zhì)量。

六,、課時安排

第一章3課時

第二章3課時

第三章4課時

第四章4課時

第五章6課時

全期共20課時

勞技課教學計劃 勞技教學計劃七年級篇五

(一)在動手與動腦的緊密結(jié)合中促進學生技術(shù)素養(yǎng)的形成

勞動與技術(shù)教育以學生的操作性學習為主要特征,，也就是我們常說的“做中學”和“學中做”,。但勞動與技術(shù)教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面，它強調(diào)學生通過人與物的作用,、人與人的互動來從事操作性學習,，強調(diào)學生技術(shù)操作過程中技術(shù)意識的形成技術(shù)思維的培養(yǎng),、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展,，強調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識的統(tǒng)一,。學生的操作學習過程是富有生機,、充滿探究的學習過程,，是孚腦并用的過程,。

(二)用作品引導學生的勞動與技術(shù)學習活動

小學三年級學生的思維活動以形象思維為主,。順應(yīng)這一年齡階段學生的生理和心理特征,，提倡用可感而形象的技術(shù)作品來引導,、來組織學生的勞動與技術(shù)學習活動,。技術(shù)作品的表現(xiàn)形式多種多樣,，可以是一個模型,、一件工藝品,，也可以是一盤菜,、一個生長著的作物等,。通過作品的制作,，學生可以獲得材料認識,、工具運用,、操作程序,、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識和技能,，還可以通過作品引導學生的設(shè)計、評價以及作品宣傳等活動,。

(一)了解勞動世界，理解勞動意義,，形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情

通過技術(shù)實踐活動,，豐富自己的勞動體驗,，形成對勞動的初步認識,。

培養(yǎng)認真負責、遵章守紀,、團結(jié)互助,、愛護公物以及愛惜勞動成果的晶質(zhì),，形成良好的勞動習慣,。

(二)注重生活中的技能學習,，學會生活自理,，形成積極的生活態(tài)度

掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識與基本技能,，學會生活自理,。

建立生活中的主體意識,，形成積極的生活態(tài)度,。

(三)積極參與技術(shù)實踐,，掌握基本的技術(shù)知識與技能

認識日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料,，學會使用一些基本的工具。

了解設(shè)計與制作的基本程序和方法,，并進行簡單的工藝品和技術(shù)作品的設(shè)計與制作,。

1,、注重基礎(chǔ)

小學三年級勞動與技術(shù)教育是基礎(chǔ)教育階段學生勞動與技術(shù)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ),，也是學生終身發(fā)展的基礎(chǔ),。因此，在實施過程中,，必須注重學生勞動與技術(shù)方面基礎(chǔ)能力和基本態(tài)度的培養(yǎng),，應(yīng)以體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性,、基礎(chǔ)性,，服從且服務(wù)于全體學生的全面發(fā)展、主動發(fā)展,、生動活潑的發(fā)展為根本出發(fā)點,。

2,、體現(xiàn)綜合

一是注意勞動與技術(shù)教育各個實施途徑的溝通與結(jié)合,。勞動與技術(shù)的課堂學習要與課外活動,、常規(guī)指導、社會實踐,、家庭教育等途徑相溝通相結(jié)合，以實現(xiàn)其教育目標,。如學校生活中的值日活動,、環(huán)境整理,，可與勞動教育結(jié)合起來。

二是注意綜合實踐活動課程內(nèi)各領(lǐng)域?qū)W習活動的統(tǒng)籌規(guī)劃和有機協(xié)調(diào),。

三是注意勞動與技術(shù)教育各個具體項目之間的聯(lián)系與銜接。

3,、講究科學

勞動與技術(shù)教育的實施在方式和內(nèi)容上應(yīng)充分考慮到小學生的生理、心理發(fā)展水平和年齡階段特征,。

4、注重實效

勞動與技術(shù)教育的實施有一定的條件要求,，而各地的現(xiàn)有條件和資源優(yōu)勢，千差萬別,。因此，應(yīng)從本地區(qū),、本校的實際情況出發(fā),，從教育的實際效果出發(fā),，選取內(nèi)容,，確定方式,，安排實施計劃,。在實現(xiàn)基本目標的前提下，盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢,，形成本地區(qū),、本學校勞動與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色,。

(一)評價原則

勞動與技術(shù)學習的評價以發(fā)展性評價,、激勵性評價為根本宗旨,。凡參與勞動與技術(shù)的學習與實踐活動，完成或基本完成所規(guī)定的學習任務(wù),，都應(yīng)當予以肯定。對那些勞動與技術(shù)學習表現(xiàn)突出,，成績優(yōu)異,，或有所發(fā)明與創(chuàng)造的應(yīng)給予特別鼓勵,。勞動與技術(shù)學習的考核等級一般分為優(yōu)秀、合格,、不合格三種,。

(二)評價內(nèi)容

勞動與技術(shù)學習的評價是對學生多方面發(fā)展目標的整體性評價,。評價內(nèi)容主要有勞動態(tài)度與勞動習慣,、知識的學習及其應(yīng)用,、設(shè)計與操作技能,、實踐與創(chuàng)造能力,、學習的成果質(zhì)量等,。在全面評價的同時，尤其要注意學生的態(tài)度與習慣,、學生的技術(shù)意識形成等方面的評價。

(三)評價方式

勞動與技術(shù)學習的評價過程本身就是學生受教育的過程,，同時也是學生主動學習的過程。評價中可采取自我評價,、相互評價,、小組評價,、班級評價等多種方式,。要吸引教師,、家長以及其他人員積極參與評價工作,。勞動與技術(shù)學習的評價應(yīng)當注意結(jié)果性評價與過程性評價相結(jié)合，既要關(guān)注學生技術(shù)學習與技術(shù)操作的結(jié)果,，也要關(guān)注他們在學習過程中的發(fā)展和變化;既要關(guān)注學生在知識和技能方面的習得與創(chuàng)新,，又要關(guān)注學生學習活動中所表現(xiàn)出來的態(tài)度和情感的進步與發(fā)展,。評價應(yīng)當刪繁就簡，方法應(yīng)當靈活多樣,。可以采用產(chǎn)品展示,、作品評定、撰寫心得體會,、相互交流,、專題活動,、日常觀察,、學期考核等多種形式,。

1、認真?zhèn)湔n,，每節(jié)課都有課前準備,，確保課堂上學生能動手操作。

2,、扎實教學,，每節(jié)課都要讓學生訓練技能,，不但知道程序,，而且能實踐，達到熟練的程度，課的形式多樣化,。

3、加強思想道德的教育,，進一步教育學生尊敬勞動人民,，珍惜勞動成果,，養(yǎng)成愛勞動的習慣。

4,、開展勞動競賽,，培養(yǎng)勞動興趣,。

5,、認真考查，對學生的勞動制作要及時評價,，幫助有困難的學生完成作品,，努力完成教學目標,。

周次內(nèi)容

21、茶墊

32,、熱帶魚

43,、春的美景

54,、小書簽

65、洗紅領(lǐng)巾

76,、小兔擺耳

87,、種向日葵

98,、紙杯娃娃

109,、百變雄獅

1110,、煮雞蛋

1211、直升飛機模型的制作

1312,、吊蘭的水栽養(yǎng)護

1413,、房屋模型制作

1514,、讓小屋亮起來

1615,、制作火箭模型

1716,、小轉(zhuǎn)車考核

勞技課教學計劃 勞技教學計劃七年級篇六

本冊教材以社會生活為主要內(nèi)容，編排了一些看看,、說說、做做的內(nèi)容,。尤其強調(diào)實踐性,，要求學生都要親自動手實踐，以提高動手能力,。本冊教材內(nèi)容主要有：一，工具的認識與使用,，二,，自我服務(wù)勞動,，三，家務(wù)勞動,，四,，公益勞動,，五,，簡單生產(chǎn)勞動,，六,，創(chuàng)造與制作,。這些內(nèi)容與學生生活密切相關(guān),，而且,，教師還應(yīng)根據(jù)實際適當補充校本教材,，以提高學生對勞動技術(shù)課的興趣,，提高動手能力,。

本學期我擔任的五年級勞動技術(shù)課教學,，由于去年我已經(jīng)開始教勞動技術(shù)課,，知道學生對勞動技術(shù)課還是比較喜歡,，他們喜歡動手，喜歡做實驗,，這對我來說有利于上好本學期的勞動技術(shù)課。

1.教育學生初步懂得勞動創(chuàng)造社會財富,、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理;從小培養(yǎng)他們熱愛勞動,、熱愛勞動人民的思想感情;遵守紀律,、認真負責,、耐心細致,、不怕困難的勞動態(tài)度和勤勞儉樸,、愛護勞動工具,、珍惜勞動成果等優(yōu)良品質(zhì);初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護意識,。

2.使學生學習一些淺顯的勞動知識,，學會使用一些常用工具;初步掌握自我服務(wù)勞動和一般的家務(wù)勞動的基本技能;能進行簡單的生產(chǎn)勞動,。

3.通過勞動課的教學和實踐，增強學生的動手能力,，并注意培養(yǎng)學生觀察,、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神,，促進學生身心的健康發(fā)展,。

根據(jù)本學期五年級勞動技術(shù)課的要求,、內(nèi)容和班級學生實際,，我決定采取以下教學措施：

1.認真鉆研教材,，熟悉教材,，備好每一堂課,，尤其做到親自動手,。凡要求學生會做的小制作,、小物件，首先自己會做,，并在課堂上認真做好演示,，激發(fā)學生上勞動技術(shù)的興趣。

2.努力學習信息技術(shù),，摸索信息技術(shù)與勞動技術(shù)課整合的方法,。通過運用信息技術(shù)，調(diào)動學生學習積極性,。

3.上課作好充分準備,，按時進課堂,，不斷改進教學方法,，提高35分鐘教學質(zhì)量,。

4.關(guān)心好差生，對動手能力差的學生做好個別輔導,，提高這部分學生的動手能力,。

每個星期上一課。

勞技課教學計劃 勞技教學計劃七年級篇七

本學期初二年級勞動與技術(shù)學科教學內(nèi)容為：

1,、家用器具(國家課程)

2,、綜合實踐活動(校本課程開發(fā)與實施)

本學期教學中存在的困難有：

《家用器具》課本的內(nèi)容來自生活，并且教學內(nèi)容中滲透了綜合實踐活動,，應(yīng)該說是一本很好的教材,，完全符合新課程的理念。但是學生對此教材的學習興趣不是很濃,，學生的心愿是勞技課能多動手,。

本學期教學進度安排：

9月1日至11月18日(11課時)學習家用器具一、二兩章;

10月1日至10月7日開展綜合實踐活動;(7課時)

11月19日至12月30日校本課程開發(fā)和實施(5課時)(根據(jù)各班學生的需要開發(fā))

1月3日至1月19日對學生進行創(chuàng)新教育(3課時)

新課程要求教師在中學開展勞動技術(shù)教育時,，要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高學生的整體素質(zhì)。我們在本學期的勞技教學活動中,，以研究性學習、作品創(chuàng)作為載體,，培養(yǎng)學生的探索能力,、實踐能力和創(chuàng)新能力;以心理鼓動為手段挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能。

本學期教學的主要任務(wù)

本冊《家用器具》教材共分四章,，第一章手廚房的革命,、第二章家園的清潔第三章視聽新潮流、第四章數(shù)碼新世界,，本學期學習一,、二兩章,。

校本課程依據(jù)各班學生的需要進行開發(fā)，學習內(nèi)容在十月底前確定,。

創(chuàng)新教育以“我理想中的……”主題班會為載體，交流學生在生活,、學習中感到不如意的地方,，引導學生展開豐富的想像,，用假設(shè)法提出改進的建議,，從而放飛學生思維，啟迪學生智慧,。以學生科技制作活動為主線,，開展小發(fā)明制作,，促進每個學生實踐能力和創(chuàng)造能力的提高。

本學期的教學目標：通過第一章廚房的革命的學習,，在學生原有的實踐經(jīng)驗基礎(chǔ)上,，進一步規(guī)范廚房器具的使用方法，提高學生的動手能力,，強化學生的安全防范意識;通過第二章家園的清潔的學習,，學會吸塵器、熱水器,、洗衣機、空調(diào)的使用方法,，學會判斷簡單的故障和處理方法，強化學生安全使用電器的意識,。

通過校本課程開發(fā)，實現(xiàn)知識和技術(shù)結(jié)合,，向?qū)W生提供學習方法論的實踐課堂，從而讓學生學會學習,。

通過創(chuàng)新教育,，培養(yǎng)學生的探索能力、實踐能力和創(chuàng)新能力;以心理鼓動為手段挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能,。

1,、用心理鼓動法調(diào)動學生的學習積極性;

2、交給學生充裕的制作時間,，讓學生動手操作,，留給學生充分的想象空間，引導學生不斷創(chuàng)新,。總之,，促進學生身心互動，開發(fā)學生的潛能,，提高課堂教學質(zhì)量。

重點是家用器具的使用方法和學生安全防范意識的培養(yǎng)

難點是家用器具的故障處理,，小發(fā)明制作

勞技課教學計劃 勞技教學計劃七年級篇八

本學期我擔任三年級的勞動課,。班里學習氣氛比較濃,，在幾位非常優(yōu)秀的學生在他們地帶動下,，形成了良好的班風和學風。孩子們都有著很強的求知欲，其中,，大多數(shù)學生的基礎(chǔ)較好,，有著很強的上進心,。大部分同學對這門功課具有濃厚的興趣,，在勞動課上，同學們可以充分動手,、動腦,、動口，學得有趣的知識。

（一）在動手與動腦的緊密結(jié)合中促進學生技術(shù)素養(yǎng)的形成

它強調(diào)學生通過人與物的作用,、人與人的互動來從事操作性學習,，強調(diào)學生技術(shù)操作過程中技術(shù)意識的形成技術(shù)思維的培養(yǎng),、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展，強調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識的統(tǒng)一,。學生的操作學習過程是富有生機、充滿探究的學習過程,，是孚腦并用的過程。

（二）用作品引導學生的勞動與技術(shù)學習活動

小學三年級學生的思維活動以形象思維為主,。順應(yīng)這一年齡階段學生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技術(shù)作品來引導,、來組織學生的勞動與技術(shù)學習活動。技術(shù)作品的表現(xiàn)形式多種多樣,，可以是一個模型,、一件工藝品,，也可以是一盤菜,、一個生長著的作物等,。通過作品的制作,，學生可以獲得材料認識、工具運用,、操作程序,、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識和技能，還可以通過作品引導學生的設(shè)計,、評價以及作品宣傳等活動。

（一）了解勞動世界,，理解勞動意義,，形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情。 1,、通過技術(shù)實踐活動,，豐富自己的勞動體驗，形成對勞動的初步認識,。

2,、培養(yǎng)認真負責,、遵章守紀、團結(jié)互助,、愛護公物以及愛惜勞動成果的晶質(zhì)，形成良好的勞動習慣,。

（二）注重生活中的技能學習，學會生活自理,，形成積極的生活態(tài)度1,、掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識與基本技能,，學會生活自理,。 2、建立生活中的主體意識,，形成積極的生活態(tài)度,。 （三）積極參與技術(shù)實踐，掌握基本的技術(shù)知識與技能

1,、認識日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料，學會使用一些基本的工具,。

2、了解設(shè)計與制作的基本程序和方法,，并進行簡單的工藝品和技術(shù)作品的設(shè)計與制作,。從本地區(qū)、本校的實際情況出發(fā),，從教育的實際效果出發(fā),，選取內(nèi)容，確定方式,，安排實施計劃,。在實現(xiàn)基本目標的前提下,，盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢，形成本地區(qū),、本學校勞動與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色。

1,。以學生的動手實踐為主，做到實踐性與教育性相統(tǒng)一,。

2。注意加強現(xiàn)場教學,。

3,。從實際出發(fā),，因地制宜,。

4。加強與社會和家長的聯(lián)系,，讓學生回家實踐,。

5,。加強紀律教育與安全教育,。

6,。用作品引導學生的勞動與技術(shù)學習活動,。

7,。注意勞動與技術(shù)教育各個實施途徑的溝通與結(jié)合,。

8。組織必要的勞動技術(shù)及手工制作評比,。

勞技課教學計劃 勞技教學計劃七年級篇九

根據(jù)新課程改革的要求，把勞動與技術(shù)教育作為學校素質(zhì)教育的組成部分,，并將其納入到學校德育教學計劃之中,。堅持以科學發(fā)展觀為指導，引導學生樹立正確的勞動意識,。使學生獲得勞動與技術(shù)的基本知識和觀點。培養(yǎng)學生的勞動意識和勞動責任感,，以及在現(xiàn)實勞動中保護自己的合法合理利益。激發(fā)學生主動參與社會發(fā)展的勞動的內(nèi)在動機,。懂得怎樣以實際勞動來為自己、為家庭,、為社會做出貢獻，形成良好的珍惜勞動,、專研技術(shù)的習慣。

開展勞動與技術(shù)教育活動,普及勞動與技術(shù)知識,不斷提高勞動與技術(shù)知識水平,增強學生的勞動意識,、技術(shù)意識,、知識產(chǎn)權(quán)意識,促進人與自然和諧發(fā)展,。開展勞動與技術(shù)教育,，讓學生明確勞動是人類發(fā)展的基礎(chǔ),、是個人發(fā)展到基礎(chǔ),。讓學生明確現(xiàn)代社會科學技術(shù)就是第一生產(chǎn)力的科學論的偉大意義,，并運用他來理解技術(shù)在個人競爭力、企業(yè)競爭力,、國家競爭力中的 決定性作用。讓學生時時刻刻接受勞動與技術(shù)的教育,積極參與勞動,，積極參與技術(shù)革新，不斷提升自己的勞動與技術(shù)能力,，不斷提升自己的競爭力. 讓學生時時刻刻牢記勞動安全和熟悉勞動法規(guī)，維護自己的利益和社會的利益,。

學生對現(xiàn)實中的勞動與技術(shù)有所認識,。可以利用身邊的勞動與技術(shù)發(fā)家致富的列子作為勞動與技術(shù)教育的好教材,。

教學中應(yīng)該采取的措施和方法,，預(yù)計采用多種形式相結(jié)合，使環(huán)境教育深入開展,，具體計劃如下：

1、每周一節(jié)勞動與技術(shù)知識課,，以期把勞動與技術(shù)知識傳遞給每一個學生,。

2,、定期舉辦勞動與技術(shù)宣傳活動,，主要內(nèi)容包括：在校園內(nèi)張貼宣傳畫與科普知識信息;在學校宣傳欄制作勞動與技術(shù)教育專題板報等,。

3、學校將繼續(xù)利用班會課,、思品課、校會,、廣播等途徑,，廣泛開展宣傳預(yù)防環(huán)境教育知識;廣泛征訂適合學生閱讀的勞動與技術(shù)系列叢書用各類宣傳教育報刊,、雜志用各種宣傳資料,，包括各種宣傳掛畫、教育掛圖和勞動與技術(shù)教育科普vcd等,，并舉辦校內(nèi)相關(guān)的圖片,、詩歌,、征文,、勞動與技術(shù)教育知識競賽,。

4,、組織學生進行“讀一本勞動與技術(shù)書籍,，看一場勞動與技術(shù)專題片,，聽一場勞動與技術(shù)教育專題報告，寫一篇勞動與技術(shù)的文章”的活動,，為提高廣大學生對勞動與技術(shù)教育的認識。

5,、為豐富學校勞動與技術(shù)教育活動的形式,，給學生提供一個直觀的了解勞動與技術(shù)知識的平臺,，學校將聯(lián)系并組織學生觀看展覽,。

6、請勞動與技術(shù)——特別是勞動保護專家,、民工維權(quán)工作者講學,。

7,、注重形成社會,、學校、家庭相協(xié)作的勞動與技術(shù)教育合力,，共同加強對學生的勞動與技術(shù)教育教育,。

1、人的發(fā)展史與勞動發(fā)展史(聯(lián)系初中歷史中勞動內(nèi)容)

2,、科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力與技術(shù)

3,、民工工作現(xiàn)狀(打工專題)

4,、中華人民共和國勞動法(勞動保護1)

5,、中華人民共和國勞動合同法(勞動保護2)

6,、觀看勞動與技術(shù)教育有關(guān)紀錄片或者教育片,。

7、實踐,，組織參加一次生產(chǎn)生活勞動(如植樹,、芽豆芽)

8、(考核))(班會主題)勞動與技術(shù) 我的競爭力,。

勞技課教學計劃 勞技教學計劃七年級篇十

以培養(yǎng)學生全面發(fā)展、實施創(chuàng)新教育工程為核心,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力為重點,，認真開展勞動技術(shù)教育,，促進學生動手與動腦相結(jié)合，形成初步的勞動技術(shù)意識和實踐能力,。以課改為契機，堅持科學的發(fā)展觀,，探索適應(yīng)我校學生發(fā)展實際的教學教研模式,，更新教育觀念，提高教師素質(zhì)，提高教學質(zhì)量,，減輕學生負擔,，優(yōu)化教師課堂教學行為，最大限度地促進學生的發(fā)展,，穩(wěn)步提高學生的生存意識和質(zhì)量，從而推動我?？斐?、多出好人才。

1,、結(jié)合語文,、綜合實踐,、科學學科的教學,，以勞動實踐為主,，以培養(yǎng)學生的勞動觀念,、養(yǎng)成良好的勞動習慣為目的,，注重勞動技術(shù)教育與相關(guān)學科的整合,。

2,、開展勞動實踐活動,，帶領(lǐng)學生走出課堂,，親歷勞動過程,，在勞動中增長技能,，學會勞動,。

1,、利用綜合實踐課，對學生進行自己動手講衛(wèi)生教育,、勤儉節(jié)約的教育、講科學的經(jīng)驗教育,。

2,、加強現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用效果，指導學生開展技術(shù)探究活動,，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和操作能力,。

3,、開展“爭當小實驗家”科學小組活動,，由主任主抓,，李丹影為組長,，帶領(lǐng)綜合實踐組,、科學組,、環(huán)教組,、手工組教師,，組織三年級至五年級學生，雙周一次有計劃地開展活動,。

4,、結(jié)合具體情況，帶領(lǐng)學生參加校內(nèi)外有意義的實踐活動,。在活動中培養(yǎng)學生的勞動意識和勞動能力,。

九月：1鉆研教材，制定適應(yīng)勞動（勞技）學科特點的學期教研計劃,；2采取多種形式進行勞技（勞動）課的教學。

十月：調(diào)查勞動課學生學習情況,，督促教師重視學生動手能力的培養(yǎng),。

十一月至十二月：組織學生開展小論文,、小制作,、小發(fā)明活動,。

一月：總結(jié)學期工作,。

xx年x月x日

勞技課教學計劃 勞技教學計劃七年級篇十一

新課程倡導多樣化的課堂教學模式,，教師更多地為學生創(chuàng)設(shè)自主探索,、合作交流的機會,，教師點撥、指導為導線,，以問題探究為主線,，引導學生形成多向思維,，使知識技能過程方法、情感態(tài)度價值觀三維目標得到有機結(jié)合,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,。

通過本期教學，讓學生了解電子電工方面的知識,，讓學生感到學習和實踐這些技能是一個生動活潑多姿多彩充滿樂趣的過程,，掌握一些照明設(shè)備安裝、簡易電子制作的技巧,，逐步樹立生活中的主體意識,，形成積極的生活態(tài)度，增強獨立實踐能力,，從而為樹立正確的人生觀和社會責任感打下堅實的基礎(chǔ),。

本學期九年級共4個教學班,。其素質(zhì)水平不一樣,，教師要培養(yǎng)他們的學習興趣和創(chuàng)新能力,。進一步發(fā)展他們的特長和興趣,，關(guān)心進步慢的學生,，面向全體學生,，全面提高動手能力及學習該學科的興趣,。

九年級勞技課本是義務(wù)教育課程標準實驗教材,。本課程以素質(zhì)教育為目的,，大力提倡以人為本的發(fā)展精神,，以學生為主體，聯(lián)系生活實踐,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高學生的素質(zhì)水平為準,。本冊教材包括：

第一章安全用電

第二章常用工具和儀表

第三章照明設(shè)備的安裝

第四章電子元器件和焊接技術(shù)

第五章簡易電子制作

1,、轉(zhuǎn)變教學觀念，運用新課改精神指導教學,，運用新的教法,、學法，把時間放給學生活動,，發(fā)揮主體地位，樹立學生的信心,。

2,、認真鉆研大綱和教材，把握內(nèi)容標準,，理清知識點,，實行集體備課,。

3、注重實踐,，聯(lián)系生產(chǎn)生活實際，并進行思想情感教育和能力培養(yǎng),。

4,、運用靈活多樣的教學方式,，講究教學技能和教學實踐。充分利用多媒體教學手段,，增強教學的直觀性和趣味性。把課堂教學與實踐融合在一起培養(yǎng)能力,。

5,、開展好活動課,。按時開展好活動課，明確活動的目的目標,，運用靈活多樣的教學方式,，開闊學生視野,，激發(fā)學習興趣,，培養(yǎng)學生的主體意識,、實踐能力、創(chuàng)新能力,，樹立正確的人生觀,、價值觀,，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的思想感情,。

6,、教育理論學習和教研活動。不斷學習先進的教育理論,，更新教育觀念,，加強業(yè)務(wù)學習，提高自身素質(zhì)水平,，大力進行教研教改活動,，提高教學質(zhì)量,。

勞動課是以一門實踐性、綜合性很強的學科,。只有讓學生積極的投入實踐勞動,，才能將知識轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,。勞動技術(shù)課與其他學科一樣，都擔負著傳授知識,、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù),。但它有獨持的要求，就是學生必須學習有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動的知識,、技術(shù)原理和在智力,、能力諸方面培養(yǎng)學生觀察力,、注意力,、想象力和思維力,，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識,。勞動技能的掌握,、自理能力的提高,、勞動習慣的養(yǎng)成都是在勞動實踐中實現(xiàn)的。

勞動技術(shù)教育是基礎(chǔ)教育中不可缺少的重要組成部分,，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和關(guān)鍵要素,，是實施素質(zhì)教育的重要手段，它在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力方面具有其他學科無法比擬的優(yōu)越性,。勞動技術(shù)教育與科技教育,、創(chuàng)新教育的有機整合,，探索出勞技創(chuàng)新教育的嶄新模式,，實現(xiàn)勞動技術(shù)教育在新時期新形勢下的新發(fā)展。通過勞動技術(shù)課的教學,，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的勞動技術(shù)基本知識和基本技能,；努力培養(yǎng)學生的勞動技能,、勞動方法,，以及分析問題和解決問題的能力,。

1、態(tài)度與價值觀：通過學習交流,、合作,、討論的方式,，積極探索,，改進學生的學習方式,，提高學習質(zhì)量,，逐步形成正確地勞動技術(shù)價值觀,。

2,、知識與技能：主要內(nèi)容包括“金屬材料與加工”“服裝裁剪與縫制”“家用電冰箱”共三章,，各章都力圖講清知識的來龍去脈，將基礎(chǔ)知識和怎樣操作呈現(xiàn)給同學們,。

勞技課的主要目標是:使學生獲得積極的勞動體驗,，形成良好的技術(shù)素養(yǎng),。目前,，本學期勞技課教學內(nèi)容的選擇,，是從學生操作能力,、實踐能力的發(fā)展和勞動素質(zhì)提高的需要出發(fā),，對學生進行的是基礎(chǔ)的,、綜合的勞動技術(shù)教青,。通過教學與實踐,，使學生學會和掌握現(xiàn)代社會生產(chǎn),、生活所必需的一些基礎(chǔ)知識與基本技能;發(fā)展學生技術(shù)思維能力，提高學生動手實踐能力和勇于探索的創(chuàng)新精神:培養(yǎng)學生正確的勞動觀點和勞動態(tài)度,，使學生成為未來合格的勞動者和社會公民:這對于提高整個中華民族的科學技術(shù)素養(yǎng),，促進經(jīng)濟與社會的可持續(xù)發(fā)展具有十分重要意義。八年級下學期是初中學習過程中的關(guān)鍵時期,，學生基礎(chǔ)的好壞,，直接影響到將來。有少數(shù)同學基礎(chǔ)特差,，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績,，老師和學生都要付出努力，查漏補缺,，充分發(fā)揮學生學習主體作用,，注重方法，培養(yǎng)能力,。總體上看,，學生學習習慣不好，主動性差,，觀察能力，知識的遷移能力較弱,，良好的習慣要得到鞏固，如獨立思考,，認真進行總結(jié),，及時改正作業(yè),，超前學習等，都應(yīng)得到強化,。

1,、勞動技術(shù)課實踐性強,，要以實踐為主,，通過這門課的教學,，使中學生初步掌握一些工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和服務(wù)性的勞動的基礎(chǔ)知識和基本從事簡單的生產(chǎn)能力,。為將來參加社會主義社會的工作和適應(yīng)現(xiàn)代的生活的需要打下基礎(chǔ),。

2、聯(lián)系實際,，對學生加強勞動觀念教育，愛護勞動工具和勞動材料的教育,，以培養(yǎng)學生熱愛勞動人民的思想感情和良好的勞動習慣。

3,、加強動手操作能力教育。讓學生了解各種事物的輪廓,、大小、位置等,，培養(yǎng)學生手、腦,、眼的協(xié)調(diào)能力及快速反應(yīng)能力，對學生以后的成長會有好處,。

4、強化勞動光榮教育,，培養(yǎng)學生善于動手、動腦,，勇于開拓,、創(chuàng)新,，通過自編,、自導,、的鍛煉過程，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維能力,，并發(fā)展學生的主動性，使他們在活動中增長才干,，形成熱愛勞動的思想。

5,、培養(yǎng)其關(guān)心,、農(nóng)業(yè)、生產(chǎn),、熱愛勞動,，尊重勞動人民的優(yōu)良品質(zhì),。

在勞動課的教學過程中，如何重視到學生的想象力,、發(fā)散思維,、合作意識是至關(guān)重要的,。如何根據(jù)學生的年齡,、心理特點，組織好勞動課的實踐活動是本活動課的重點也是難點,。

1,、做好教學六認真工作,。把教學六認真做為提高成績的主要方法,，認真研讀新課程標準,，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容,，認真上課,，批改作業(yè),，認真輔導,，認真制作測試試卷,，也讓學生學會認真。

2,、興趣是最好的老師,，愛因斯坦如是說,。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹勞動技術(shù)家,，勞動技術(shù)史，介紹相應(yīng)的勞動技術(shù)趣題,，給出相應(yīng)的勞動技術(shù)思考題，激發(fā)學生的興趣,。

3,、鉆研教材、熟悉教材,，尤其做到自己先動手,，要求學生會做的，自己要先會做,，在課堂上做好示范演示,。

4、認真學習信息技術(shù),，使信息技術(shù)與勞動技術(shù)課整合,，通過運用信息技術(shù)，提高學生對勞動技術(shù)的興趣,。

5,、開展豐富多彩的課外活動，課外調(diào)查,，勞動技術(shù)建模,，野外測量，課件演示,，使學生樂在其中,，樂此不疲。

6,、課堂上多培養(yǎng)學生的動手操作能力,，挖掘勞動技術(shù)特長生，發(fā)展這部分學生的特長,，使其冒尖,。

7、開展分層教學實驗,，使不同的學生學到不同的知識,，使人人能學到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展,，獲得成功感,，使優(yōu)生更優(yōu),，差生逐漸趕上。

勞技課教學計劃 勞技教學計劃七年級篇十二

①自我服務(wù)和家務(wù)勞動,；②手工制作,；③生活小常識,。

這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學生的年齡特點和接受能力,，而且具有思想性、科學性,、實踐性和趣味性,。

1、使學生掌握一些簡單的勞動方法,。

2,、培養(yǎng)學生動手操作能力，自立能力和耐心細致的高尚品質(zhì),。

3,、提高學生對勞動生活的學習態(tài)度和興趣。

4,、培養(yǎng)學生愛科學,，用科學的創(chuàng)新精神。

1,、培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣,。

通過了解，班上的大多數(shù)同學都是獨生子女,，過慣了飯來張口,，衣來伸手的壞習慣，面對這種情況,，首先要對學生進行好的思想教育,，告訴他們勞動創(chuàng)造了人，勞動是最光榮的,，講一些熱愛勞動的小故事,，來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習慣。

2,、積極進行勞動課的課堂教學改革,，提高課堂效率。

勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授,，更要重視學生掌握勞動技能和各種能力的培養(yǎng),。因此在課堂上要充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生掌握勞動方法,，學會總結(jié)規(guī)律,，在學生掌握了簡單勞動方法的同時,，學會創(chuàng)新，給學生創(chuàng)造一個寬松和諧的學習氣氛,，使學生在學習的過程中掌握知識,，提高了技能，陶冶了品德,。

3,、結(jié)合學校的實際情況，教師采用靈活的教學方法,，充分調(diào)動學生熱愛勞動的興趣,。

4、經(jīng)常帶領(lǐng)學生參加適當?shù)纳鐣嵺`活動,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新,，勇于競爭的實踐能力。

總之,，在本學期教學中,，要以以上的總體計劃來完成勞技課的教學工作，全面提高學生的素質(zhì),，為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)人才,。

勞技課教學計劃 勞技教學計劃七年級篇十三

緊張而繁忙的工作又重新開始了,為了更加有序,高效地完成教學工作根據(jù)學校工作計劃要求，落實好本學期的工作,，特制定個人教學計劃如下：勞動技術(shù)課是九年義務(wù)教育重要的課程之一,，搞好勞動技術(shù)課的教學工作可以使學生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能,，培養(yǎng)他們熱愛勞動的高尚品質(zhì),。特制定科學合理的教學計劃。

本學期本班學生人,，學生整體素質(zhì)較好,。大多數(shù)同學熱愛勞動，幾個別學生不愛動手操作,，勞動態(tài)度不端正,。

1、學生的基礎(chǔ)知識掌握較好,，但不愛動手操作,，勞動態(tài)度需

2、勞動課受條件的限制,，缺乏參加實踐活動的機會,。

勞動課內(nèi)容分為三部分；①自我服務(wù)和家務(wù)勞動,；②手工編織手工制作,；③生活小常識,；4手工制作；,。這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學生的年齡特點和接受能力,，而且具有思想性、科學性,、實踐性和趣味性,。本學期共有16，每周一節(jié)課,。

1,、使學生掌握一些簡單的勞動方法

2、培養(yǎng)學生動手操作能力,，自立能力和耐心細致的提高

3、提高學生對勞動生活的學習態(tài)度

4,、培養(yǎng)學生愛科學,，用科學的創(chuàng)新精神。

1,、培養(yǎng)學生熱愛勞動珍惜勞動成果的品質(zhì)2 ,、認真鉆研學習《新課程標準》，備好每一節(jié)課,。

3,、積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率,。

5,、結(jié)合學校的實際情況，教師采用靈活的教學方法,，充分調(diào)動學生熱愛勞動的興趣,。

6、經(jīng)常引導學生參加適當?shù)纳鐣嵺`活動,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新,，勇于競爭的實踐能力。

勞技課教學計劃 勞技教學計劃七年級篇十四

勞動技術(shù)課是九年義務(wù)教育重要的課程之一,，搞好勞動技術(shù)課的教學工作可以使學生掌握簡單的勞動方法,。提高勞動技能，培養(yǎng)他們熱愛勞動的高尚品質(zhì),。特制定科學合理的教學計劃,。

1、學生的基礎(chǔ)知識掌握較好,，但不愛動手操作,，勞動態(tài)度需端正

2,、勞動課受條件的限制，缺乏參加實踐活動的機會,。

七年級學生整體素質(zhì)較好,。大多數(shù)同學熱愛勞動，幾個別學生不愛動手操作,，勞動態(tài)度不端正,。

勞動課內(nèi)容分為三部分；

①自我服務(wù)和家務(wù)勞動,；

②手工編織手工制作,；

③生活小常識；手工制作,；

這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)七年級學生的年齡特點和接受能力,，而且具有思想性、科學性,、實踐性和趣味性,。本學期共有16周，每周一節(jié)課,。

1,、使學生掌握一些簡單的勞動方法

2、培養(yǎng)學生動手操作能力,，自立能力和耐心細致的性格

3,、提高學生對勞動生活的學習態(tài)度

4、培養(yǎng)學生愛科學,，用科學的創(chuàng)新精神,。

1、培養(yǎng)學生熱愛勞動的習慣,。

2,、認真鉆研學習《新課程標準》，備好每一節(jié)課,。

3,、積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率,。

4,、改革勞動課的評價制度

5、結(jié)合學校的實際情況,，教師采用靈活的教學方法,，充分調(diào)動學生熱愛勞動的興趣。

6,、經(jīng)常引導學生參加適當?shù)纳鐣嵺`活動,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新,，勇于競爭的實踐能力。