計(jì)劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動(dòng)方案。通過(guò)制定計(jì)劃,,我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),,提高工作效率,,使我們的生活更加有序和有意義。下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期部編版篇一
單元安排:
第一單元:人與自我之一(生命體驗(yàn))第二單元:人與自我之二(理想信念)
第三單元:人與自然之一(自然美景)第四單元:人與自然之二(科學(xué)世界)
第五單元:人與社會(huì)之一(家庭親情)第六單元:人與社會(huì)之二(
想象
世界)學(xué)習(xí)
本冊(cè)書上的課文,,完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。人文素質(zhì)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng),語(yǔ)文學(xué)習(xí)中初步學(xué)會(huì)在日常
生活
中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá),,把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),,為人處事的心理,,讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等,,培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握常用的學(xué)習(xí)方法,。大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,,增加閱讀量。,。知識(shí)目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí),熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。
掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,,使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話說(shuō)話的能力,,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。具體地說(shuō),,就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用,,理解思想內(nèi)容和文章的思路,指導(dǎo)學(xué)生理解課文的主題含義和豐富的思想感情,。了解基本寫法,,具有一定的語(yǔ)言感受能力,培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力,,使之能有感情的朗讀課文,,為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基矗初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,,提高閱讀速度,,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,,背誦一些基本篇目,,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,。
重點(diǎn)難點(diǎn)
我任教初一(2),、(3)、(4)班語(yǔ)文,教學(xué)任務(wù)艱巨,,擔(dān)子太重,。初一(3)、(4)是重點(diǎn)班,,每班人數(shù)八十多人,,人數(shù)眾多,每班男生比女生多十人左右,,語(yǔ)文基礎(chǔ)好些,。初一(2)是普通班,有七十六人,,男生比女生多十人,,學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)太差。
初一(3),、(4)是重點(diǎn)班,,語(yǔ)文
成績(jī)
較好,優(yōu)秀率達(dá)百分之三十多,,及格率達(dá)百分之八十多,,成績(jī)相對(duì)穩(wěn)定,,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較扎實(shí)。初一(2)是普通班,,學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)太差,,優(yōu)秀率達(dá)百分之五,及格率達(dá)百分之三十,。大部分
同學(xué)
來(lái)自鄉(xiāng)下,,父母在外打工多,少部分來(lái)自泗縣城周邊地區(qū),,父母做生意或在外打工,,照料學(xué)生時(shí)間較少,學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好,。有相當(dāng)一部分學(xué)生在鄉(xiāng)下小學(xué)
教育中不重視語(yǔ)文學(xué)習(xí),,語(yǔ)文成績(jī)較差,特別是作文能力差,。學(xué)習(xí)比較盲目,,目標(biāo)性不強(qiáng),學(xué)習(xí)的'主動(dòng)性,、合作探究意識(shí)不強(qiáng),,學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)差別大,文字書寫潦草,,語(yǔ)文積累少,,閱讀面不廣。但也有部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的認(rèn)識(shí)和理解較好,,能大膽嘗試和探究問(wèn)題,,開(kāi)放性的問(wèn)題有自己的見(jiàn)解 ,對(duì)語(yǔ)文學(xué)科有濃厚的興趣 ,,課堂上帶頭學(xué)習(xí),,課下認(rèn)真閱讀。主要措施
根據(jù)學(xué)生各人的具體情況,,要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),,并督促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí).要加強(qiáng)綜合,簡(jiǎn)化頭緒,,突出重點(diǎn),,注重知識(shí)之間,、能力之間以及知識(shí),、能力、情意之間的聯(lián)系,,重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析,、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的能力,,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),,科學(xué)地訓(xùn)練技能,,全面提高語(yǔ)文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,,尤其是啟發(fā)式和討論式,,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。
注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,,合作探究學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐能力,。注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力,、寫作能力和說(shuō)話能力。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),,讀書報(bào)告會(huì),,故事會(huì),朗誦會(huì).演講會(huì),,辦手抄文學(xué)報(bào)等,。課前三分鐘演講,包括新聞消息,,小故事,,成語(yǔ)解說(shuō),智力造句等,,鍛煉表達(dá)能力,。
優(yōu)生輔導(dǎo)(魏霜)
提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力,計(jì)劃要落到實(shí)處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批語(yǔ)文尖子,,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)語(yǔ)文能力入手,,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,,從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)和較強(qiáng)閱讀、寫作能力,,并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),,提高整個(gè)
班級(jí)
的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文成績(jī)。定目標(biāo):在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中,,培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀,、說(shuō)、寫的綜合語(yǔ)文能力,,成績(jī)穩(wěn)定在80分左右.
定內(nèi)容:培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力,。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,,攝取更多課外知識(shí),,尤其是散文化傾向方面,,多給他們一定的指導(dǎo),以期在寫作中能靈活運(yùn)用,,提高寫作層次,,同時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,,全面提高語(yǔ)文能力,。
差生輔導(dǎo)(魏霜)
重點(diǎn)做好初一(2)差生輔導(dǎo)工作,。優(yōu)生助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,形成語(yǔ)文基本能力,。優(yōu)生協(xié)助老師實(shí)施輔差工作, 幫助差生取得進(jìn)步,。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好,,成績(jī)有一定的提高,。特別是語(yǔ)文考試這一基本的能力。(閱讀和寫作),。輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題,,會(huì)做題,,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,,作文至少能寫得出。逐步提高差生的寫作水平,,可先布置他們摘抄,。 仿寫,后獨(dú)立完成,,保證每個(gè)差生有話可說(shuō),,有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力,,堂上創(chuàng)造情境,,讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō),、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō),。
七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期部編版篇二
根據(jù)學(xué)校的要求,便于正常的組織教學(xué),,順利完成教學(xué)任務(wù),,提高學(xué)生的語(yǔ)文應(yīng)用能力,制定語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃如下:
本期繼續(xù)任教七(6)班語(yǔ)文,,這個(gè)班共有學(xué)生79人,,學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)積極性,能按時(shí)完成作業(yè),,但也存在一些問(wèn)題,,主要表現(xiàn)在:1、學(xué)生朗讀水平不高,,對(duì)朗讀技巧,、文字的處理毫無(wú)積累;2,、閱讀理解能力不高,;3、寫作水平還待進(jìn)一步提高,;4,、相當(dāng)一部分學(xué)生的語(yǔ)文能力極差,這是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn),。
新課程教材的教學(xué)目標(biāo),,不再是教材的教學(xué)目標(biāo),,而是學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo),教材只是例子,,重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn),。
1、掌握七年級(jí)(下)階段要求掌握的生字詞的音義,,并學(xué)會(huì)運(yùn)用,。
2、學(xué)習(xí)本冊(cè)書上的課文,,完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,,掌握常用的學(xué)習(xí)方法,。
4、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力,,使之能有感情的朗讀課文,,為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ)。
5,、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情,。
6、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng),,語(yǔ)文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育,。
首先、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性,。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過(guò)程,、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn),。
其次,、要注意教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)放性。要使語(yǔ)文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,,由平面轉(zhuǎn)向立體,,由封閉轉(zhuǎn)向開(kāi)放,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,,拓展了學(xué)生的視野,,加深了對(duì)課文的理解。
第三,、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性,。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等,、單向傳輸向師生的和諧,、民主,、平等、互動(dòng)轉(zhuǎn)變,。師生互教互學(xué),,彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。
第四,、要注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性,。盡可能把過(guò)去由自己包辦的講解、提問(wèn)轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng),,不僅讓學(xué)生讀一讀,、寫一寫,、說(shuō)一說(shuō),,而且讓他們畫一畫、唱一唱,、演一演,,做一做……通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng),讓學(xué)生掌握知識(shí),,并融會(huì)貫通,,爛熟于心。
第五,、注意教學(xué)手段的多樣性,。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái),,去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,,要增強(qiáng)了語(yǔ)文課的吸引力,加速了學(xué)生盛知過(guò)程,,促進(jìn)了認(rèn)知的深化,。
第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性,。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn),;用自主、合作,、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,。
第七、注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性,。要改變以往一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制,,實(shí)行全面的評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
語(yǔ)文教學(xué)就是要從一個(gè)個(gè)標(biāo)點(diǎn),、一個(gè)個(gè)詞語(yǔ),、一個(gè)個(gè)句子開(kāi)始構(gòu)建或更新學(xué)生的言語(yǔ)世界,與此同時(shí),構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世界,。
七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期部編版篇三
初中語(yǔ)文七年級(jí)(下)教材,,體現(xiàn)了以人為本的教育觀點(diǎn),,充分顯示了語(yǔ)文的特性,是一種文化的載體,。為完成好這學(xué)期的教學(xué)任務(wù),全面提高學(xué)生的文化修養(yǎng)素質(zhì),,特制訂如下計(jì)劃。
所教學(xué)生,經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉,,突出的特點(diǎn)是:
1,、學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的認(rèn)識(shí)和理解有了拓展,。
2、能大膽嘗試和探究問(wèn)題,開(kāi)放性的問(wèn)題有自己的見(jiàn)解,。
3,、大部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科有濃厚的興趣,。
存在的不足是:
1,、學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣養(yǎng)成有待提高。
2,、學(xué)習(xí)比較盲目,,目標(biāo)性不強(qiáng)。
3,、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、合作探究意識(shí)不強(qiáng),。
4、基礎(chǔ)參差不齊,,兩極分化嚴(yán)重,。
5,、積累較少,閱讀面不廣,。
思想品德目標(biāo):
在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),,努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,,發(fā)展學(xué)生的智力,,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個(gè)性,,逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo),,本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端,,打下基礎(chǔ)。
知識(shí)目標(biāo):
了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí),,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。
能力的目標(biāo):
在上學(xué)期學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)上,,指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,,使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話說(shuō)話的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣,。具體的說(shuō),,就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,,了解基本寫法,,具有一定的語(yǔ)言感受能力,初步掌握精讀略讀以及瀏覽的方法,,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,,背誦基本課文中的一些精彩片段,,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,讀文言文課文,,要了解內(nèi)容,,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,,養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,。
人文素質(zhì)目標(biāo):
初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá),把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,,從而提高自己的文化品位,,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,,讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等,。
根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際,本學(xué)期擬采用以下措施:
1,、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),,使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,提高思想認(rèn)識(shí),,陶冶道德情操,,培養(yǎng)審美情趣。
2,、語(yǔ)文教學(xué)中,,要加強(qiáng)綜合,簡(jiǎn)化頭緒,,突出重點(diǎn),,注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí),、能力,、情意之間的聯(lián)系,重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。
3,、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析、歸納等方法,,發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的能力,,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。
4、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),,指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語(yǔ)文能力,。
5,、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,,拓寬學(xué)習(xí)渠道,,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。
新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了,為更好地完成教學(xué)工作,,根據(jù)近年來(lái)教育教學(xué)的要求,,結(jié)合我班學(xué)生的整體特點(diǎn)和情況特制定本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。
一,、指導(dǎo)思想,。
認(rèn)真落實(shí)學(xué)校年度工作思路的具體要求,轉(zhuǎn)變教育觀念,,在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索,,努力把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn);學(xué)習(xí)、借鑒以往七年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,根據(jù)年級(jí),、學(xué)科特點(diǎn),不斷總結(jié)完善教學(xué)方法,,提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì),,使他們能圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù),考出理想成績(jī),。
二,、教學(xué)目標(biāo)。
通過(guò)學(xué)習(xí),,使學(xué)生對(duì)初中階段的七年級(jí)知識(shí)有一個(gè)明確的,、系統(tǒng)的了解,掌握必備的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí):如,,能夠認(rèn)真規(guī)范地默寫古詩(shī)詞,,掌握文言文中的重點(diǎn)實(shí)詞,、虛詞;強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力;加大寫作力度,,提高學(xué)生的寫作水平,。
三、學(xué)生情況分析:
七年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)上學(xué)期學(xué)習(xí),,在聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫四個(gè)方面得到了很大程度的提高,面對(duì)新學(xué)期的挑戰(zhàn),,以胸有成竹的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)之中,。但面對(duì)語(yǔ)文考試,學(xué)生在“知識(shí)與技能”,、“過(guò)程與方法”,、“情感態(tài)度與價(jià)值”等語(yǔ)文素養(yǎng)當(dāng)中還是存在著很多的問(wèn)題:
1、部分學(xué)生在語(yǔ)音,、字形,、字義存在著不少的問(wèn)題;。
2,、在閱讀文章時(shí),,學(xué)生的分析能力和理解能力都需大幅度的提高;。
3,、文言文知識(shí)的積累還不夠,,尤其是文言虛詞和實(shí)詞的理解還需不斷加深;。
4,、學(xué)生在文學(xué)常識(shí),、語(yǔ)法等方面也存在著不少的問(wèn)題;。
5,、學(xué)生作文是一個(gè)最頭疼的問(wèn)題,,遣詞造句、布篇謀局,、審題立意等多方面都急需提高;,。
四、學(xué)習(xí)進(jìn)度,。
認(rèn)真閱讀《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,,并了解中考動(dòng)態(tài)。本學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間共有15周,,我們將對(duì)七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí),。
1,、閱讀教學(xué),將對(duì)教材進(jìn)行學(xué)習(xí),,使學(xué)生對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行全面系統(tǒng)地掌握,。本冊(cè)課本共計(jì)六個(gè)學(xué)習(xí)單元,計(jì)劃根據(jù)各單元目標(biāo)進(jìn)行教學(xué),。
2,、對(duì)古詩(shī)、文言文,、現(xiàn)代文閱讀,、文學(xué)常識(shí)、名著閱讀,、寫作進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,,提高學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。
3,、針對(duì)考試要求進(jìn)行相關(guān)復(fù)習(xí),做一些相關(guān)的綜合練習(xí)題,、模擬題,,爭(zhēng)取取得優(yōu)異成績(jī)。
五,、教學(xué)措施,。
1、繼續(xù)做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,,要想盡一切辦法,,克服學(xué)生厭學(xué)心理,把不愛(ài)學(xué)習(xí)的部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái),,使他們樂(lè)學(xué),、好學(xué)、善學(xué),,在日常教學(xué)與復(fù)習(xí)中,,一定要配合班主任,多找成績(jī)不理想的學(xué)生談心,,引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀,把全部精力投入到學(xué)習(xí)中,,爭(zhēng)取取得滿意的成績(jī),。
2、期中,期末復(fù)習(xí)還要注意培優(yōu)工作,。部分男同學(xué)偏科較嚴(yán)重,,在課堂教學(xué)與課下輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)多關(guān)注他們,給他們以信心,,幫助他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法,,針對(duì)他們薄弱的知識(shí)點(diǎn)與能力點(diǎn):攻破,即因人而異,,因材施教,。
3、規(guī)范書寫,,加強(qiáng)寫作力度,,通過(guò)做題培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
4,、最后,幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,,使他們有一個(gè)良好的心態(tài)完成初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù),。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印,。
七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期部編版篇四
新春伊始,,雪花還在飛舞,瑞雪兆豐年,,新的學(xué)期定是充滿豐收的一學(xué)期,。本學(xué)期為了提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)語(yǔ)文奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),,現(xiàn)在我擬定教學(xué)計(jì)劃如下:
1,、學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的認(rèn)識(shí)和理解有了拓展。
2,、能大膽嘗試和探究問(wèn)題,,開(kāi)放性的問(wèn)題有自己的見(jiàn)解。
3,、大部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科有濃厚的興趣,。
存在的不足是:
1、學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣養(yǎng)成有待提高,。
2,、學(xué)習(xí)比較盲目,目標(biāo)性不強(qiáng),。
3,、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究意識(shí)不強(qiáng)。
4,、基礎(chǔ)參差不齊,,兩極分化嚴(yán)重。
5,、積累較少,,閱讀面不廣。
1,、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),,使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,提高思想認(rèn)識(shí),,陶冶道德情操,,培養(yǎng)審美情趣。
2,、語(yǔ)文教學(xué)中,,要加強(qiáng)綜合,簡(jiǎn)化頭緒,,突出重點(diǎn),,注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí),、能力,、情意之間的聯(lián)系,重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。
3,、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析、歸納等方法,,發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4,、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),,指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語(yǔ)文能力,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。
5、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,,溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,,拓寬學(xué)習(xí)渠道,,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
6,、做好開(kāi)頭的扭轉(zhuǎn)工作,,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
7,、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。
8,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué),做到既教書又育人,。
9,、實(shí)行“雙體互促”課堂教學(xué),培養(yǎng)合作精神,,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī),。
10、實(shí)行互批共批,,以改促寫的作文教學(xué),,有效提高作文水平。
11,、優(yōu)化作業(yè)管理,,做到每課過(guò)關(guān),單元過(guò)關(guān),。
12,、實(shí)行培優(yōu)輔差,面向全體學(xué)生,。
13,、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀量,培養(yǎng)興趣,提高寫作水平,。
14,、讓優(yōu)生幫差生,實(shí)行“一幫一”學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。
15,、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語(yǔ)解說(shuō)等,鍛煉表達(dá)能力。
周次,。
教學(xué)內(nèi)容,。
教學(xué)目標(biāo)。
重點(diǎn)難點(diǎn),。
備注,。
1---3。
1,、童年的朋友,。
2、一面,。
3,、我的老師。
4,、展示華夏文化魅力,。
5、趙普,。
誦讀欣賞:
古詩(shī)二首,。
周總理,你在哪里,。
寫作,。
口語(yǔ)交際:
做一回小記者。
1.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生利用工具書解決疑難字詞的良好習(xí)慣,,能準(zhǔn)確讀寫漢字,。
2.引導(dǎo)學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源搜集學(xué)習(xí)資料,,擴(kuò)大閱讀量,。
3.讓學(xué)生獲取觀察人物、描寫人物的基本方法,,掌握幾種品讀作品的方法,,逐步養(yǎng)成品讀作品的良好習(xí)慣,為形成個(gè)性化閱讀打下基礎(chǔ),。
4.感受五位或平凡或偉大的人物身上所散發(fā)的獨(dú)特精神魅力,,形成對(duì)人物風(fēng)采的正確認(rèn)識(shí),,提升自己的精神品格。
5.掌握采訪人物的基本技巧,,嘗試進(jìn)行人物采訪,,提高自己的活動(dòng)組織能力和口語(yǔ)交際能力。
讓學(xué)生獲取觀察人物,、描寫人物的基本方法,,掌握幾種品讀作品的方法,逐步養(yǎng)成品讀作品的良好習(xí)慣,,為形成個(gè)性化閱讀打下基礎(chǔ),。
介紹名人事跡,推薦優(yōu)秀讀物,,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,。
4----6。
6,、從百草園到三味書屋,。
8、三顆枸杞豆,。
9,、我們家的男子漢10、柳葉兒,。
誦讀欣賞:
兩小兒辯日,。
黃紗巾。
寫作,。
口語(yǔ)交際:
勸告,。
1.了解作者筆下多彩的童年生活,感受作者的真情實(shí)感,,體會(huì)文章的樂(lè)趣;
2.能就作品中的人物和事件,,展開(kāi)聯(lián)想,,談?wù)勛约弘y忘的童年趣事;
4.學(xué)會(huì)在口語(yǔ)交際中善于抓住對(duì)方心理特點(diǎn),,運(yùn)用多種方法勸告他人,。
能運(yùn)用自己喜歡的閱讀方式,品賞散文含蓄,、生動(dòng),、簡(jiǎn)練、優(yōu)美的語(yǔ)言,,豐富自己的語(yǔ)匯,、并加以積累,。
結(jié)合具體的文學(xué)作品加深對(duì)課文的理解。
7----9,。
11,、人民英雄永垂不朽。
12,、巍巍中山陵,。
13、凡爾賽宮,。
14,、短文兩篇。
黃鶴樓于園,。
誦讀欣賞:
寫作,。
文筆精華。
口語(yǔ)交際:
話須形象才動(dòng)人,。
1.了解一些中外有名建筑的特點(diǎn),,品味其文化內(nèi)涵,體會(huì)人類的勤勞,、智慧和對(duì)美的追求,。
2.了解說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn),體會(huì)課文準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言,。
3.學(xué)習(xí)記敘和說(shuō)明有機(jī)結(jié)合的寫作方法,,理解課文寫作的線索。
4.說(shuō)話時(shí)注意運(yùn)用多種修辭方法,,把話說(shuō)得生動(dòng)形象,。
1.了解說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn),體會(huì)課文準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言,。2.學(xué)習(xí)記敘和說(shuō)明有機(jī)結(jié)合的寫作方法,,理解課文寫作的線索。
課外搜集一些介紹中外有名建筑的資料閱讀,,交流,。
10---11。
期中復(fù)習(xí):
指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)第一至第三單元,。組織學(xué)生參加期中考試,。
復(fù)習(xí)鞏固第一至第三單元知識(shí),使學(xué)生系統(tǒng)地掌握語(yǔ)文知識(shí),。通過(guò)扎實(shí)的訓(xùn)練提高學(xué)生的語(yǔ)文能力,。
系統(tǒng)地掌握語(yǔ)文知識(shí),提高學(xué)生的語(yǔ)文能力,。
12---14,。
15,、松鼠。
16,、松樹(shù)金龜子,。
17、國(guó)寶——大熊貓,。
18,、黔之驢。
誦讀欣賞:
古詩(shī)三首,。
寫作,。
語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng):
野生動(dòng)物的一次活動(dòng)。
名著推薦與閱讀:《西游記》,。
1.接觸動(dòng)物世界,,了解一些動(dòng)物,激發(fā)關(guān)愛(ài),、保護(hù)野生動(dòng)物的熱情,。
2.感受課文中準(zhǔn)確的說(shuō)明,生動(dòng),、形象,、細(xì)致的描寫,學(xué)習(xí)準(zhǔn)確,、生動(dòng)的語(yǔ)言,。
3.學(xué)習(xí)辨別文章的優(yōu)劣,選擇指定內(nèi)容的文章,,能初步理解并向別人推薦,。
4.學(xué)習(xí)觀察動(dòng)物的特點(diǎn),并能向別人介紹,。
5.積極參加保護(hù)野生動(dòng)物的活動(dòng),,增強(qiáng)保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí),并進(jìn)行社會(huì)宣傳,。
1.感受課文中準(zhǔn)確的說(shuō)明,,生動(dòng)、形象,、細(xì)致的描寫,學(xué)習(xí)準(zhǔn)確,、生動(dòng)的語(yǔ)言,。
2.學(xué)習(xí)觀察動(dòng)物的特點(diǎn),并能向別人介紹,。
課外搜集一些介紹中外珍惜動(dòng)物的資料閱讀,、交流,。
15---16。
19,、三個(gè)太陽(yáng),。
20、錄音新聞,。
21,、“神舟”五號(hào)飛船航天員出征記。
22,、新聞兩篇,。
人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江。
中英香港政權(quán)交接儀式在港隆重舉行,。
誦讀欣賞:
七子之歌,。
寫作。
語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng):
網(wǎng)上讀寫與交流專題,。
1.了解中國(guó)歷史上的一些重大的歷史事件,,激發(fā)作為一個(gè)中國(guó)人的民族自豪感。
2.了解消息,、通訊的特點(diǎn)和一些基本常識(shí),。
3.體會(huì)新聞?wù)Z言的簡(jiǎn)潔、生動(dòng),、準(zhǔn)確,。
4.學(xué)習(xí)網(wǎng)上搜索、閱讀,,通過(guò)網(wǎng)上寫作和別人交流,。
5.熟悉新聞制作的過(guò)程。
6.掌握采訪技巧,,培養(yǎng)學(xué)生與人交際的能力,。
7.體驗(yàn)新聞工作者的艱辛。
1.了解消息,、通訊的特點(diǎn)和一些基本常識(shí),。
2.體會(huì)新聞?wù)Z言的簡(jiǎn)潔、生動(dòng),、準(zhǔn)確,。
3.學(xué)習(xí)網(wǎng)上搜索、閱讀,,通過(guò)網(wǎng)上寫作和別人交流,。
開(kāi)展朗讀讀報(bào)剪報(bào)活動(dòng)。
17---18,。
23,、毛澤東詞二首沁園春雪,。
卜算子詠梅。
24,、古代詩(shī)詞三首木蘭詩(shī),。
觀刈麥。
破陣子,。
25,、現(xiàn)代詩(shī)二首。
回延安,。
再別康橋,。
26、歌詞三首,。
我的中國(guó)心,。
在希望的田野上。
黃河頌,。
誦讀欣賞:
古詩(shī)三首,。
寫作。
1.在第六單元詩(shī)詞拔萃的學(xué)習(xí)中,,喜歡詩(shī)詞作品,,在課后學(xué)習(xí)中能主動(dòng)閱讀自己喜愛(ài)的詩(shī)人、詞人的其他作品,。
2.能熟練地使用古漢語(yǔ)詞典,,掌握古詩(shī)詞中的生字詞的讀音和意義。
3.能在教師的指導(dǎo)和同伴的合作中,,探究詩(shī)詞中的形象與表達(dá)的思想感情的關(guān)系,。
4.能在對(duì)詩(shī)詞的學(xué)習(xí)欣賞、品味中,,提高文學(xué)鑒賞能力,。
5.積極參加賽詩(shī)會(huì),編手抄報(bào),、壁報(bào)等活動(dòng),,在活動(dòng)中進(jìn)一步熱愛(ài)詩(shī)詞,提高文學(xué)素養(yǎng)和品位,。
1.能熟練地使用古漢語(yǔ)詞典,,掌握古詩(shī)詞中的生字詞的讀音和意義。2.能在對(duì)詩(shī)詞的學(xué)習(xí)欣賞,、品味中,,提高文學(xué)鑒賞能力。
開(kāi)展古今詩(shī)詞朗誦、默寫活動(dòng),。
19---20。
期末復(fù)習(xí):
指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)第一至第六單元,。組織學(xué)生參加期末考試,。
復(fù)習(xí)鞏固第一至第七單元知識(shí),使學(xué)生系統(tǒng)地掌握語(yǔ)文知識(shí),。通過(guò)扎實(shí)的訓(xùn)練提高學(xué)生的語(yǔ)文能力,。
系統(tǒng)地掌握語(yǔ)文知識(shí),提高學(xué)生的語(yǔ)文能力,。
七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期部編版篇五
本書的單元布局改變了以往按文體安排單元的形式,,教材符合新課程的不再?gòu)?qiáng)調(diào)語(yǔ)文的文體知識(shí)的要求,更加注重學(xué)生的人文體驗(yàn),。以下是單元安排:
第一單元:人與自我之一(生命體驗(yàn))
第二單元:人與自我之二(理想信念)
第三單元:人與自然之一(自然美景)
第四單元:人與自然之二(科學(xué)世界)
第五單元:人與社會(huì)之一(家庭親情)
第六單元:人與社會(huì)之二(想象世界)
第一,,構(gòu)建新的教科書體系。這本書力圖構(gòu)建語(yǔ)文綜合實(shí)踐體系,。按人與自我(人類,、生命、人格,、人性,、人生等)、人與社會(huì)(社區(qū),、群體,、家庭、民族,、國(guó)家等),、人與自然(自然環(huán)境、生態(tài)等)三大板塊組織教材,,每個(gè)板塊分若干單元(主題),,每個(gè)單元包括閱讀、寫作,、口語(yǔ)交際,、綜合性學(xué)習(xí)兩大部分。采用這種編排體系,,注重教材的實(shí)踐性,,自始至終把語(yǔ)文學(xué)習(xí)置于實(shí)踐活動(dòng)之中;突出教材的綜合性,,減少頭緒,,突出重點(diǎn),閱讀、寫作,,口語(yǔ)交際,,綜合性學(xué)習(xí)整合在一起,語(yǔ)文基本功的培養(yǎng)與個(gè)性發(fā)展,、人格養(yǎng)成整合在一起,。
第二、致力于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)兼顧知識(shí)和能力,、過(guò)程和方法,情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面,。力圖在提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力,,養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí),豐富學(xué)生的人文素養(yǎng),,培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神,。教科書內(nèi)容強(qiáng)調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一,培養(yǎng)扎實(shí)的語(yǔ)文基本功與開(kāi)發(fā)潛在能力,、創(chuàng)新能力的統(tǒng)一,。
第三,積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。內(nèi)容和設(shè)計(jì)上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)進(jìn)取精神,,充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間,。閱讀部分,,選文的練習(xí)和提示,都尊重學(xué)生閱讀的自主性和獨(dú)立性,,引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過(guò)程中自主發(fā)現(xiàn),、自主建構(gòu)文本意義,鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容做出有個(gè)性的理解,。便學(xué)生在閱讀中不僅僅是獲得信息,、汲取知識(shí)、而且是發(fā)現(xiàn)自我,、充實(shí)自我,。寫作、口語(yǔ)交際部分,,注意引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感,、展示獨(dú)特個(gè)性,、使學(xué)生的學(xué)習(xí)寫作和口語(yǔ)交際,成為他們健康人生重要開(kāi)端,。尤其是綜合性學(xué)習(xí)部分,、突出自主性、主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng),、自主選擇確定活動(dòng)內(nèi)容和方式,、突出合作性,特別注重探索和研究過(guò)程,,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
第四,,遵循語(yǔ)文教育規(guī)律,,突出學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生在實(shí)踐申學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。這套教科書力圖使學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程,,變成讀寫聽(tīng)說(shuō)的不斷實(shí)踐的過(guò)程,在語(yǔ)文實(shí)踐中受到熏陶感染的過(guò)程,。
第五,、力求建立開(kāi)放、有彈性和富有活力的教科書體系,。教材體現(xiàn)了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合,,使教科書由課內(nèi)走向課外。
可以看出,,教材選文文質(zhì)兼美,,難易適度,符合學(xué)生的閱讀心理,,適合學(xué)生學(xué)習(xí),。
新課程教材的教學(xué)目標(biāo),不再是教材的教學(xué)目標(biāo),,而是學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo),,教材只是例子,重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn),。
1,、掌握初一(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會(huì)運(yùn)用,。
2,、學(xué)習(xí)本冊(cè)書上的課文,完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。
七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期部編版篇六
七年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng),,語(yǔ)文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育,。下面百分網(wǎng)小編就為大家分享2017年七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃,希望對(duì)大家有幫助!
以國(guó)家的教育方針和《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),,以七年級(jí)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文》為依據(jù),,認(rèn)真組織教學(xué),努力體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,。
本期擔(dān)任七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué),。從學(xué)生的升學(xué)考試情況來(lái)看,學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)和語(yǔ)文素養(yǎng)很不樂(lè)觀,。學(xué)生語(yǔ)文上優(yōu)秀率的不到12%,,且學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力都不高,自主探究合作的能力也不行,,因此本期語(yǔ)文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn),。但即使如此,我仍將堅(jiān)持按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作,,著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),,正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的方式,力求為國(guó)家培養(yǎng)有用的人才,。
1,、本冊(cè)教科書共7個(gè)單元30課,其中精讀課文16課,,略讀課文(標(biāo)*號(hào))14課,。其中包括5個(gè)現(xiàn)代文單元,每單元4課,。第一單元記事,,第二單元寫人,第三單元寫景,,第四單元小說(shuō),,第五單元童話與科幻。從文體上看,,這五個(gè)單元都可歸入記敘性文體一類,。兩個(gè)文言詩(shī)文單元,,每單元5課,,大多數(shù)課文也都可以歸為記敘性文體。另外還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》等三個(gè)附錄,。
2、寫作分整篇寫作、片段寫作和課外練筆,。整篇寫作安排了七次,片段寫作結(jié)合課后“思考與練習(xí)”每單元安排一兩次,,課外練筆要求學(xué)生形成習(xí)慣。
3、口語(yǔ)交際集中安排7次,,分散的口語(yǔ)交際活動(dòng)在課后“思考與練習(xí)”中也有適當(dāng)安排。
4,、綜合性學(xué)習(xí)安排3次,內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)查閱資料,、調(diào)查社會(huì)用字,、探究現(xiàn)代科技給人類帶來(lái)了什么等。
5,、寫字集中安排了2次,,內(nèi)容涉及復(fù)習(xí)正楷字,初步了解行楷字最基本的筆畫組合柜律,,分散的寫字練習(xí)結(jié)合課后“思考與練習(xí)”,,每單元安排一兩次。
6,、單元目標(biāo)
第一單元:敘事性的散文單元,。目標(biāo)是:?jiǎn)酒饘W(xué)生對(duì)生活的感受,,激發(fā)他們的寫作興趣,引導(dǎo)他們開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),。教學(xué)設(shè)計(jì):先對(duì)作者作一介紹,,以引起學(xué)生對(duì)課文的重視,激發(fā)他們的興趣,。然后引導(dǎo)他們把握文章的脈絡(luò)和作者的寫作思路,,以及文章的關(guān)鍵部分。巧設(shè)問(wèn)題,,讓學(xué)生充分發(fā)表看法,。
第二單元:寫人的散文單元。目標(biāo)是:健康的感情,、正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng),,使學(xué)生懂得怎樣對(duì)待親人、對(duì)待老師,、體會(huì)他們的一片愛(ài)心;懂得如何處理個(gè)人,、家庭和國(guó)家的關(guān)系,服從大局,。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的寫作技能,。教學(xué)設(shè)計(jì):幫助學(xué)生理清思路,把握要點(diǎn)就行,。
第三單元:寫景的散文單元。目標(biāo)是:了解寫景文章的特點(diǎn),,學(xué)會(huì)寫景的方法(抓住景物的特征,,合理安排寫景的順序),欣賞作品準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言,。教學(xué)設(shè)計(jì):根據(jù)實(shí)際情況組織教學(xué),,設(shè)計(jì)適合學(xué)生的教學(xué)過(guò)程。
第四單元:小說(shuō)單元,。目標(biāo)是:了解小說(shuō)的一般特點(diǎn)和有關(guān)知識(shí),,了解小說(shuō)是通過(guò)塑造人物、安排情節(jié),、描寫環(huán)境來(lái)反映社會(huì)生活的,。激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外的小說(shuō)佳作,,培養(yǎng)學(xué)生的想象力,,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的分析評(píng)價(jià)人物。教學(xué)設(shè)計(jì):充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,教師只作精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥,。注意在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)閱讀小說(shuō)的基本方法。
第五單元:童話單元,。目標(biāo)是:培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新意識(shí),,通過(guò)單元教學(xué),達(dá)到落實(shí)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的“認(rèn)識(shí)世界”“發(fā)展思維”的要求,。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,。教學(xué)設(shè)計(jì):以發(fā)展思維和想象力為重點(diǎn),通過(guò)閱讀,、討論,、設(shè)疑、解疑等方式,,努力激活課堂教與學(xué)的氣氛,,力求生動(dòng)活潑。
第六七單元:古詩(shī)文單元,。目標(biāo)是:讓學(xué)生逐步接觸,、了解我國(guó)古代優(yōu)秀的文化。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)信的品行,,做一個(gè)合格的現(xiàn)代公民,。在學(xué)習(xí)中大膽質(zhì)疑,大膽探索,。熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山,,感受古代詩(shī)歌的美,初步了解我國(guó)古代詩(shī)歌取得的輝煌成就,。
新課程教材的教學(xué)目標(biāo),,不再是教材的教學(xué)目標(biāo),而是學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo),,教材只是例子,,重要的在于學(xué)生的'情感體驗(yàn)。
1,、掌握七年級(jí)(上)階段要求掌握的生字詞的音義,,并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
2,、學(xué)習(xí)本冊(cè)書上的課文,,完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,,掌握常用的學(xué)習(xí)方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力,,使之能有感情的朗讀課文,,為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ)。5,、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,,增加閱讀量。
6,、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情,。
7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng),,語(yǔ)文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育,。
1、以語(yǔ)文課程目標(biāo)為工作指導(dǎo),,在教學(xué)中滲透情感教育,,思想教育,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。
2,、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過(guò)程,、重認(rèn)知輕情感,、重智能變化輕心理體驗(yàn)。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合。
3,、要注意教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)放性,。要使語(yǔ)文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,由平面轉(zhuǎn)向立體,,由封閉轉(zhuǎn)向開(kāi)放,,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,,拓展了學(xué)生的視野,,加深了對(duì)課文的理解。
4,、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性,。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等,、單向傳輸向師生的和諧,、民主、平等,、互動(dòng)轉(zhuǎn)變,。師生互教互學(xué),,彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。
5,、將新課程理念融于課堂教學(xué)之中,。根據(jù)學(xué)生課堂反應(yīng)的情況,靈活調(diào)整教學(xué)方式方法,,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,。向課堂要效率,,讓每一堂課既是生動(dòng)有趣的又是高效的。
6,、注意教學(xué)手段的多樣性,。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái),,去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,,要增強(qiáng)了語(yǔ)文課的吸引力,加速了學(xué)生盛知過(guò)程,,促進(jìn)了認(rèn)知的深化,。
7、開(kāi)展課前五分鐘閱讀活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生積累,、表達(dá)與交流的能力。
8,、打牢寫作基礎(chǔ),。除課堂作文外,鼓勵(lì)學(xué)生多寫心靈日記,,靈活處理練筆與每?jī)芍芤淮巫魑牡年P(guān)系,。力從激發(fā)學(xué)生的寫作興趣入手,讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式,。
9,、抓實(shí)書寫。從書寫方式方法,、習(xí)慣等方面指導(dǎo)和督促他們寫好每一個(gè)字,。每周按要求完成一至二次練筆。
10,、重視學(xué)生課外閱讀的培養(yǎng),,要求學(xué)生本期讀一到兩本文學(xué)名著,做好讀書筆記。
11,、組織豐富多彩的口語(yǔ)交際與綜合實(shí)踐課,,在發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力的同時(shí),發(fā)展思維能力,,激發(fā)他們的想像力和創(chuàng)造潛能,。
12、要注意教學(xué)組織形式的靈活性,。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn);用自主,、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,。
13,、注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性。要改變以往一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制,,實(shí)行全面的評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。
語(yǔ)文教學(xué)就是要從一個(gè)個(gè)標(biāo)點(diǎn)、一個(gè)個(gè)詞語(yǔ),、一個(gè)個(gè)句子開(kāi)始構(gòu)建或更新學(xué)生的言語(yǔ)世界,,與此同時(shí),構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世界,。
14,、用一顆愛(ài)心愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,不僅關(guān)心學(xué)生的成績(jī),,更要關(guān)心學(xué)生的心理,,愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊,對(duì)學(xué)生多褒少貶,。
1,、每個(gè)單元安排兩周時(shí)。講讀課文兩到三課時(shí),,自讀課文一到兩課時(shí),。
2、每?jī)芍馨才乓淮慰谡Z(yǔ)交際或綜合性學(xué)習(xí),,課內(nèi)與課外相結(jié)合,。
3、搞好階段性復(fù)習(xí)和總結(jié),。
七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期部編版篇七
以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),,圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,,大力推進(jìn)課程改革,,深入貫徹語(yǔ)文新課標(biāo),切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,增強(qiáng)實(shí)施新課程的能力和水平,;加強(qiáng)對(duì)新教材的培訓(xùn),、研究,尋求實(shí)施新課程的策略,;深入課堂,,適時(shí)反思和總結(jié),進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。
二,、學(xué)生情況分析,。
本期任教七年級(jí)174班語(yǔ)文,這個(gè)班共有學(xué)生66人,學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)積極性,,能按時(shí)完成作業(yè),但也存在一些問(wèn)題,,主要表現(xiàn)在:
1,、寫作水平低下,還有待進(jìn)一步提高,;
2,、課堂上思維不夠活躍,發(fā)言不是很積極,;
3,、語(yǔ)文學(xué)習(xí)慣不是很好,如能堅(jiān)持寫日記的同學(xué),、能搞好課外摘抄的同學(xué)不是很多,。
綜合以上情況來(lái)看,初中語(yǔ)文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn),。我一定按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作,,著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),,積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的方式,,為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)有用的人才,。
三、教材分析,。
課程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教科書七年級(jí)下冊(cè),,繼續(xù)以語(yǔ)文與生活的聯(lián)系為線索,按照人與自我,、人與社會(huì),、人與自然三大版塊組織單元,。全冊(cè)書六個(gè)單元,每個(gè)單元仍舊包括閱讀和綜合性學(xué)習(xí),、寫作,、口語(yǔ)交際兩個(gè)部分。
本冊(cè)書中的六個(gè)單元依次安排了如下內(nèi)容:成長(zhǎng),、祖國(guó),、名人、文化,、探險(xiǎn),、動(dòng)物。
第一單元中選取了五篇與個(gè)人成長(zhǎng)有關(guān)的文章,,《爸爸的花兒落了》(林海音)中“爸爸”的去世,,迫使“我”在極短的時(shí)間里,經(jīng)歷了一段艱難的心理成長(zhǎng)歷程,;《十三歲的際遇》為我們描繪了田曉菲用自己燦爛的青春歲月追尋的一個(gè)美麗而迷人的夢(mèng)想,;《假如生活欺騙了你》和《未選擇的路》是詩(shī)人用凝練的語(yǔ)言道出的殷殷囑托,一行行的詩(shī)句曾激勵(lì)過(guò)無(wú)數(shù)成長(zhǎng)中的青年,?!秱儆馈反偈刮覀兎此家粋€(gè)天資出眾的人變得“泯然眾人矣”的原因。
第二單元的五篇課文都是歌頌祖國(guó),、抒發(fā)愛(ài)國(guó)激情的文章,,《黃河頌》(光未然)把我們帶到了波濤洶涌的黃河之濱,讓我們感受母親河的雄渾壯闊,;《土地的誓言》是端木蕻良在“九一八”十周年時(shí)寫給被日本蹂躪的故鄉(xiāng)東三省的誓言,,熾熱的語(yǔ)言背后跳動(dòng)的是一顆蓬勃而痛苦的心;《最后一課》以兒童的視角幫助學(xué)生領(lǐng)悟母語(yǔ)與祖國(guó)的關(guān)聯(lián),;《新疆,,新疆》引我們展望我國(guó)西北那片古老而年輕的土地,引我們認(rèn)識(shí)那位寬容的“大母親”,;《木蘭詩(shī)》勾勒了一位替父從軍,、縱橫疆場(chǎng)、保衛(wèi)國(guó)土的女英雄形象,。
第三單元中的文章寫的是名人故事,。有科學(xué)家鄧稼先(《鄧稼先》楊振寧),有藝術(shù)家貝多芬(《音樂(lè)巨人貝多芬》何為),,有詩(shī)人,、民主人士聞一多(《聞一多先生的說(shuō)和做》臧克家),有個(gè)性鮮明的作家群(《福樓拜家的星期天》莫泊桑),,還有孫權(quán)對(duì)將軍呂蒙的勸誡(〈孫權(quán)勸學(xué)》),。
第四單元中的文章盡可能廣泛地涉及了文化生活的不同方面,,《社戲》以看戲串起一連串的人和事,像一幅民俗風(fēng)情畫,;《安塞腰鼓》(劉成章)的節(jié)奏像鏗鏘激越的安塞腰鼓的鼓點(diǎn);《竹影》(豐子愷)以兒童游戲?yàn)槠鯔C(jī),,將中國(guó)畫和西洋畫的區(qū)別講得深入淺出,;《觀舞記:(冰心)用文字表現(xiàn)了印度舞蹈中流動(dòng)的美;《口技〉(林嗣環(huán))中只有“一桌,、一椅,、一扇、一撫尺而已”的口技藝人卻能做到“眾妙必備”,,作者用文字再現(xiàn)了人們聽(tīng)到的一切,。
第五單元主要反映的是人類對(duì)自然界勇敢的挑戰(zhàn)?!秱ゴ蟮谋瘎 罚ù耐瘢┦菍懰箍铺卦谔魬?zhàn)南極過(guò)程中的悲壯覆滅,,《魯濱孫漂流記》(笛福)節(jié)選了魯濱孫初涉荒島的一段,表現(xiàn)一個(gè)人在身陷絕境時(shí)內(nèi)心痛苦的掙扎和人的精神的強(qiáng)大,,《登上地球之巔》(郭超人)再現(xiàn)了60年代中國(guó)登山運(yùn)動(dòng)員成功登上珠穆朗瑪峰的最后一段路程,。《真正的英雄》(里根)是美國(guó)前任總統(tǒng)里根為悼念“挑戰(zhàn)者號(hào)”中犧牲的七位宇航員而發(fā)表的演講,?!犊涓缸啡铡泛汀秲尚恨q日》兩篇短文展示了古人對(duì)自然的不懈的探索精神。
第六單元也是以自然為主題的單元,,集中選取了狀寫動(dòng)物的文章,。《珍珠鳥(niǎo)》(馮驥才)寫人與鳥(niǎo)之間是如何逐步建立起一種相互信賴的美好境界的,,《斑羚飛渡》(沈石溪)寫一群斑羚在面臨種群滅絕的威脅時(shí)所做出的出人意料的舉動(dòng),,《華南虎》(牛漢)以虎喻人,謳歌了一個(gè)雖身陷囹圄卻有著桀驁精神的靈魂,,《馬》(布封)是一篇科學(xué)小品文,,作家用飽蘸關(guān)愛(ài)的筆把兩種生存狀態(tài)下的馬寫得動(dòng)人心弦,《狼》(蒲松齡)寫人與狼之間的一場(chǎng)斗智斗勇的比拼,,雖簡(jiǎn)單明了,,卻也扣人心弦。
從閱讀部分的選文來(lái)說(shuō),,從情感,、態(tài)度、價(jià)值觀和語(yǔ)言文字兩個(gè)方面作了嚴(yán)格篩選,,新吸取了大量的名家名篇,,并以整體感悟,、品味語(yǔ)言、理清思路,、把握意蘊(yùn),、抓住要點(diǎn)、發(fā)表見(jiàn)解為閱讀能力的實(shí)踐環(huán)節(jié),,全面考慮,、組織單元。
綜合性學(xué)習(xí),,第一,、三、五單元仍舊是三次規(guī)模小,、層次少的小活動(dòng),,我們稱之為“寫作、口語(yǔ)交際,、綜合性學(xué)習(xí)”,。第二、四,、六單元為三次規(guī)模比較大的綜合性活動(dòng),,我們稱之為“綜合性學(xué)習(xí)、寫作,、口語(yǔ)交際”,。三次小活動(dòng)分別是:成長(zhǎng)的煩惱、漫話探險(xiǎn),,它們都是結(jié)合該單元的主題設(shè)計(jì)的,,是對(duì)學(xué)生情感態(tài)度、價(jià)值觀感染的一種延伸,。如,,“成長(zhǎng)的煩惱”就是通過(guò)采訪、交流,、模擬情景等形式引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí),、對(duì)待成長(zhǎng)中的挫折、憂愁,。三次大活動(dòng)分別是:黃河,,母親河、戲曲大舞臺(tái),、馬的世界,,它們以培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主要目的,,在為學(xué)生提供一個(gè)母課題的前提下,,又設(shè)計(jì)了若干層次的子課題,倡導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自主精神,,自行設(shè)計(jì),、自行組織、自行探究,,在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,,培養(yǎng)學(xué)生搜集,、篩選,、整理信息的能力,。黃河、戲曲,、馬,,我們選擇了這三個(gè)極有文化含量的事物,把它們作為活動(dòng)的切人點(diǎn),,由這三個(gè)點(diǎn)生發(fā)開(kāi)去,,可以讓學(xué)生將觸角伸人歷史、地理,、生物,、文化、科學(xué)等不同領(lǐng)域,,可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的各個(gè)方面,。
當(dāng)然,本冊(cè)的綜合性學(xué)習(xí)也考慮到了不同地區(qū),、不同學(xué)生的需要,,每個(gè)綜合性學(xué)習(xí)都提供了若干個(gè)活動(dòng),可以根據(jù)不同情況有所增刪,。這樣,,既有選擇的余地,又有創(chuàng)造的機(jī)會(huì),,真正為建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程提供了可能,。
本冊(cè)名著導(dǎo)讀介紹了高爾基的《童年》、笛福的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲(chóng)記》,。它們都與課堂閱讀有著有機(jī)的聯(lián)系,,如:《童年》與成長(zhǎng)單元,《魯濱孫飄流記》與探險(xiǎn)單元,,《昆蟲(chóng)記》與動(dòng)物單元,,作為課內(nèi)閱讀的一種延伸,,它將因令學(xué)生走向一片更為遼闊的天地。
課外古詩(shī)詞背誦,,選取了十首著名古詩(shī)詞,。主要由學(xué)生讀讀背背,增加文化淀集,。
漢語(yǔ)知識(shí):了解實(shí)詞,。
四、努力方向,。
新課程教材的教學(xué)目標(biāo),,不再是教材的教學(xué)目標(biāo),而是學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo),,教材只是例子,,重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn)。
1,、掌握七年級(jí)(下)階段要求掌握的生字詞的音義,,并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
2,、學(xué)習(xí)本冊(cè)書上的課文,,完成本學(xué)期的'教學(xué)任務(wù)。
3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,,掌握常用的學(xué)習(xí)方法。
4,、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力,,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ),。
5,、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,增加閱讀量,。
6,、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情。
7,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng),,語(yǔ)文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。
五,、具體措施,。
第一、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過(guò)程,、重認(rèn)知輕情感,、重智能變化輕心理體驗(yàn)。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合。
第二,、要注意教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)放性,。要使語(yǔ)文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,由平面轉(zhuǎn)向立體,,由封閉轉(zhuǎn)向開(kāi)放,,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,拓展了學(xué)生的視野,,加深了對(duì)課文的理解,。
第三、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性,。要實(shí)現(xiàn)由少民主,、不平等,、單向傳輸向師生的和諧,、民主、平等,、互動(dòng)轉(zhuǎn)變,。師生互教互學(xué),彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體,。
第四,、要注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性。盡可能把過(guò)去由自己包辦的講解,、提問(wèn)轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng),,不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫,、說(shuō)一說(shuō),,而且讓他們畫一畫、唱一唱,、演一演,,做一做……通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng),讓學(xué)生掌握知識(shí),,并融會(huì)貫通,,爛熟于心。
第五、注意教學(xué)手段的多樣性,。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,,使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái),去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,,要增強(qiáng)了語(yǔ)文課的吸引力,,加速了學(xué)生盛知過(guò)程,促進(jìn)了認(rèn)知的深化,。
第六,、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn)用自主,、合作,、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。
第七,、注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性,。要改變以往一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制,實(shí)行全面的評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。
語(yǔ)文教學(xué)就是要從一個(gè)個(gè)標(biāo)點(diǎn),、一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)、一個(gè)個(gè)句子開(kāi)始構(gòu)建或更新學(xué)生的言語(yǔ)世界,,與此同時(shí),,構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世界。
每三周一個(gè)單元,,一個(gè)大作文,,每周一個(gè)小作文。
七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期部編版篇八
本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),,致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。
全書按主題合成單元,每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,,努力吸引學(xué)生,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),,在不斷的實(shí)踐中,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,培養(yǎng)實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力,。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)理念,大膽進(jìn)行教學(xué)改革,,積極實(shí)施“讀中思----學(xué)中引----堂上清”的學(xué)習(xí)方法,,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),、創(chuàng)造必要的條件,,促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
1,、 以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī),加大課堂教學(xué)質(zhì)量,。
深化教學(xué)改革力度,,積極投身于課堂改革,運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),,在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),,激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,喚起問(wèn)題意識(shí),,實(shí)施教學(xué)民主化,,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2,、做到教學(xué)五認(rèn)真,,實(shí)施集體備課,,集思廣益,,總攬全局,面向全體,,做好試卷分析,,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,,爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收,。
3、 認(rèn)真抓好聽(tīng)說(shuō)
讀寫訓(xùn)練,,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,,結(jié)合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,,尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫作能力。
4、 注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),,重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),,確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。
5,、 搞好第二課堂活動(dòng),,引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著,多讀健康有益的課外讀物,,提高文學(xué)修養(yǎng),,陶冶高尚情操,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域,,使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。
6,、 注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,,強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,,溝通課堂內(nèi)外,,溝通平行學(xué)科,創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng),,努力提高語(yǔ)文素養(yǎng),,實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)終身受用,,為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
7、加強(qiáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶,,繼續(xù)推行課前一分鐘演講,、古詩(shī)詞吟誦、名言警句積累等訓(xùn)練,。充分利用校圖書室和班圖書角,,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,培養(yǎng)閱讀興趣,,提高閱讀能力,,并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強(qiáng)平時(shí)小練筆的指導(dǎo),。
8,、精心設(shè)計(jì)作業(yè),,尋求最佳的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性,、層次性,、實(shí)踐性、趣味性的作業(yè),,也可以放手讓學(xué)生自主選擇,,把做作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。教師的批改,、評(píng)講應(yīng)做到細(xì)而勤,。
本班共有學(xué)生xx人,其中女生xx人,,男生xx人,。每個(gè)孩子都活潑可愛(ài),他們純潔善良,,好奇心強(qiáng),,求知欲強(qiáng)。本學(xué)期重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍,使學(xué)生講文明,,懂禮貌,,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)與他人合作,,使他們盡快的跟緊畢業(yè)班的學(xué)習(xí)腳步,,投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,成為一名優(yōu)秀的,、合格的小學(xué)生,。
1、引導(dǎo)優(yōu)生樹(shù)立志向——推薦有關(guān)名人的傳記讀物,,使其將自己放在一個(gè)更廣闊的空間和時(shí)間中認(rèn)識(shí)自己的使命,。
2、幫助優(yōu)生認(rèn)識(shí)自己——幫助優(yōu)生超越某些具體的考試分?jǐn)?shù)和名次,,通過(guò)和其他優(yōu)秀的同學(xué)的比較,通過(guò)對(duì)自己求學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)與失敗的冷靜分析,,通過(guò)各種具體的課內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng),,正確全面地認(rèn)識(shí)自己,進(jìn)而有針對(duì)性地發(fā)展自己,。
3,、嚴(yán)格要求,。對(duì)優(yōu)生把真摯的愛(ài)與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來(lái)。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),,既要保護(hù)他們的自尊心,,又要及時(shí)、嚴(yán)肅地指出影響他們進(jìn)步的原因,,以及這些錯(cuò)誤的嚴(yán)重后果,、改正的方法等。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中工作中,,要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機(jī)會(huì),,也讓他們嚴(yán)格約束自己,虛心向大家學(xué)習(xí),,不搞特殊化,。
4、著力培養(yǎng),。對(duì)優(yōu)生要多給予思想上的幫助,,使之樹(shù)立熱愛(ài)集體、熱心為大家服務(wù)的思想,,鼓勵(lì)他們大膽工作,,并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機(jī)會(huì),,肯定他們的成績(jī),,讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家,達(dá)到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的,。
5,、平等相待。對(duì)優(yōu)生不能因?yàn)樗麄兂煽?jī)好而一味地“捧”,,也不能面對(duì)他們的缺點(diǎn)冷嘲熱諷,,這些都會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的心理障礙。對(duì)他們要熱情地支持,、深情地指導(dǎo),,要讓他們成為積極向上、勤奮刻苦,、樂(lè)于助人的三好學(xué)生,。
七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期部編版篇九
我所教的班級(jí),從他們?nèi)雽W(xué)考試的情況來(lái)看,。38名學(xué)生,,語(yǔ)文優(yōu)秀率為0,而且多數(shù)學(xué)生的口頭表到和書面表達(dá)的能力都不是很高,。竟還有入學(xué)考試作文得零分的,,有幾個(gè)學(xué)生寫的字基本不認(rèn)得,。
這個(gè)單元的課文寫的是作者對(duì)于人生的憧憬、體驗(yàn)和思考,,在閱讀這些課文的時(shí)候,,將會(huì)引導(dǎo)學(xué)生體味人生,關(guān)愛(ài)生命,。本單元的選文,,注意題材、體裁,、風(fēng)格的多樣性,。這五篇課文,既涉及人生經(jīng)歷,,有涉及人生感悟;既弘揚(yáng)奮斗精神,,又有個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)之談;既說(shuō)到事業(yè)上的困難,有講到命運(yùn)的遭遇;既講苦斗,,又講樂(lè)趣,,給人多方面的啟示,為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c(diǎn)亮了一盞心燈,。根據(jù)本單元的情況,,要求在學(xué)習(xí)中:
掌握這個(gè)單元需要識(shí)記的生字。
2,、學(xué)習(xí)朗讀方法,,做到讀音準(zhǔn)確,停頓恰當(dāng),,能初步讀出語(yǔ)氣,。
3、整體把握課文內(nèi)容,,領(lǐng)會(huì)作者的寫作的意圖,。
4、聯(lián)系自己的生活體驗(yàn),,學(xué)會(huì)思考人生,。第五單元本單元開(kāi)啟科學(xué)的大門。在這個(gè)單元的幾篇課文,,都與科學(xué)密切相關(guān),。讀這些文章可以豐富我們的科學(xué)知識(shí),激發(fā)我們的求知欲,,培養(yǎng)我們的科學(xué)精神,。這些課文古今中外,天上地下,,文言白話,,詩(shī)歌散文,內(nèi)容豐富多彩,,都與自然科學(xué)人文密切相關(guān),。本單元的特點(diǎn)是科學(xué)知識(shí)的普及,因此,,在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng),,搜集、查閱相關(guān)資料,,培養(yǎng)科學(xué)精神,,激發(fā)求知欲。再者,,在學(xué)習(xí)中,,要練習(xí)概括課文的內(nèi)容要點(diǎn),要練習(xí)用較快的速度默讀課文,,記住主要內(nèi)容,,提高現(xiàn)代文閱讀的能力。第六單元這個(gè)單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,,體裁多樣,,有童話、神話,、寓言和詩(shī)歌,。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,虛構(gòu)形象,、故事情節(jié)及景象,,曲折地反映現(xiàn)實(shí),表達(dá)一定的思想感情,。在這些由想象創(chuàng)造出來(lái)的世界中,,體味世界別樣的魅力。在學(xué)習(xí)這個(gè)單元的時(shí)候,,要激活自己的想象力,,并聯(lián)系自己的生活體驗(yàn),深入理解課文,。在學(xué)習(xí)課文當(dāng)中,,要繼續(xù)練習(xí)朗讀和默讀了解童話、神話,、寓言的基本特點(diǎn);體會(huì)聯(lián)想和想像的作用,,并借助復(fù)述、改寫,、擴(kuò)寫等方式,,培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想像的能力,,發(fā)展創(chuàng)新思維。
教材特點(diǎn),。
掌握語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)所要識(shí)記的生字的字音字型字義,。
學(xué)習(xí)朗讀方法,注意語(yǔ)氣的停頓轉(zhuǎn)折,,感情的轉(zhuǎn)化,,為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文的語(yǔ)感打下基礎(chǔ)。
(三),、了解寫作的基本技巧,,理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,并且閱讀大量的課外讀物,,提高文字敏感度和對(duì)文本理解的深度,,體會(huì)其情感。
(四),、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣,。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn),敢于提問(wèn),,敢于發(fā)言,。思想品德目標(biāo):在語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中,要進(jìn)步的培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài),,促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的能力,積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神,。人文素質(zhì)目標(biāo):能注意對(duì)象和場(chǎng)合,,學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流。能夠較完整的講述見(jiàn)聞,,內(nèi)容具體,、語(yǔ)言生動(dòng)。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù),,完整準(zhǔn)確,、突出重點(diǎn)。把課本上學(xué)習(xí)到的東西,,活用到生活當(dāng)中,,提高自身的文化品味。四、教學(xué)措施1,、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,給予必要的入學(xué)教育,明確學(xué)習(xí)要求,,進(jìn)行方法指導(dǎo),,讓孩子們知道怎么學(xué)語(yǔ)文,,促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。2、營(yíng)造輕松,、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍,,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識(shí),在生活中學(xué)道理,,開(kāi)始美麗語(yǔ)文的快樂(lè)之旅,。3、不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,,用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué),,運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)提高教學(xué)效率,及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題,,并進(jìn)行反思,。4、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,,要求學(xué)生能普通話正確,、流利、有感情的朗讀,??梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽,促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流,。5,、建立合作小組,加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力,。組成學(xué)習(xí)互助小組,,學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)對(duì)落后同學(xué)的幫助。營(yíng)造出整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍,。6,、引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生閱讀可能多的課外讀物,,寫讀書筆記,,在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得,進(jìn)行交流。背誦名篇名句,,并進(jìn)行默寫,。
7、早自習(xí)安排學(xué)生背誦必背內(nèi)容,,或預(yù)習(xí)課文,。
8、每天布置學(xué)生完成一定量的寫字作業(yè),。
9,、每周作文一大一小,序列訓(xùn)練,,有序推進(jìn),。五、教學(xué)進(jìn)度預(yù)設(shè),。
周次時(shí)間內(nèi)容課時(shí)備注,。
一9.2—9.13羚羊木雕2。
散文詩(shī)兩首《金色花》2,。
散文詩(shī)兩首《荷葉母親》2,。
三9.16—9.27寫作、:從生活中學(xué)習(xí)寫作2,。
我的老師2,。
再塑生命的人2。
五10.1—10.11我的早年生活2,。
王幾何2,。
七10.14—10.25綜合性活動(dòng):漫游語(yǔ)文世界2秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
八10.28—11.8風(fēng)雨2期中考試,。
十一11.11—11.22紫藤蘿瀑布2,。
走一步,再走一步2,。
蟬1,。
十三11.25—11.29貝殼1。
在山的那一邊1,。
雖有嘉肴2,。
十四12.2—12.13綠色蟈蟈1。
十六12.16—12.27小圣施威降大圣2元旦放假,。
女媧造人1,。
盲孩子和他的影子1。
十九1.6—1.17期末復(fù)習(xí)(二),。
二十一1.20—1.24期末考試,。
七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期部編版篇十
七年級(jí)的學(xué)生剛剛告別相處六年的小學(xué),,懷著激動(dòng)的心情,踏入尚城,?!度罩屏x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。但大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí),,在這方面的能力肯定不強(qiáng),。因而,這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué),,要從兩個(gè)方面著手,,一方面是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,包括培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,比如在課堂上聽(tīng)講要記筆記,要積極發(fā)言提問(wèn)等等,,另一方面,,要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,,要全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
我們采用的是人教版最新一年新版教材,,本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元,。
第一單元親情。
濃濃的親情,,動(dòng)人心弦,。親情是人間趨勢(shì)而美好的感情,描寫親情的詩(shī)文往往最能打動(dòng)人,。本單元這幾篇課文,,以不同的生活為背景,抒發(fā)了同樣感人至深的親情,。
根據(jù)本單元的情況,,要求在學(xué)習(xí)中:
1、掌握這個(gè)單元需要識(shí)記的生字,。
2,、學(xué)習(xí)朗讀方法,做到讀音準(zhǔn)確,,停頓恰當(dāng),,能初步讀出語(yǔ)氣。
3、整體把握課文內(nèi)容,,領(lǐng)會(huì)作者的寫作的意圖4,、聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn),體會(huì)課文所表達(dá)的豐富多樣的情感,。
第二單元青少年學(xué)習(xí)生活,。
從咿呀學(xué)語(yǔ),到走入學(xué)校,,再到進(jìn)入社會(huì),,學(xué)習(xí)伴隨著每個(gè)人的一生。特別是青少年,,大部分時(shí)間在學(xué)習(xí)中度過(guò),,從校內(nèi)校外都獲得了很多有益的滋養(yǎng)。這一單元選取了一組反映青少年學(xué)習(xí)生活的文章,。閱讀這些課文,,可以讓我們了解不同時(shí)代、不同國(guó)度的孩子們的學(xué)習(xí)生活,,給我們以學(xué)習(xí)和生活的啟迪,。
根據(jù)本單元的情況,要求在學(xué)習(xí)中:
1,、繼續(xù)上一個(gè)單元的朗讀訓(xùn)練,,在讀中悟情,在讀中明理,。
2,、要聯(lián)系自己的人生體驗(yàn),深入思索,,反復(fù)咀嚼,,領(lǐng)悟課文深長(zhǎng)的意味。
3,、學(xué)習(xí)課文的表達(dá)技巧,,準(zhǔn)確把握文章中敘述與議論之間的關(guān)系。
第三單元自然,。
本單元要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中,,首先要學(xué)會(huì)品味優(yōu)美的語(yǔ)言,其次要反復(fù)朗讀,,在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上,,揣摩、欣賞精彩句段和詞語(yǔ),。而且要學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物和抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法,。
第四單元人生,。
生活中有陽(yáng)光雨露,也有風(fēng)霜陰霾,。追求美好的人生,,是我們共同的心愿。這個(gè)單元的課文從不同角度寫出了作者對(duì)生活的思考,、感情,,以及對(duì)美好人生的禮贊。
學(xué)習(xí)本單元,,要抓住幾個(gè)要點(diǎn):
1,、能夠流利、有感情地朗讀課文,,做到口齒清楚,,語(yǔ)言連貫;注意字詞句的`積累,掌握圈點(diǎn)勾畫的精讀方法,。
2,、在理解關(guān)鍵語(yǔ)句的含義、體味不同文體的語(yǔ)言特點(diǎn),。