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2023年七年級語文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期部編版 七年級語文教學(xué)計(jì)劃(實(shí)用8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-01 17:45:16
2023年七年級語文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期部編版 七年級語文教學(xué)計(jì)劃(實(shí)用8篇)
時(shí)間:2023-11-01 17:45:16     小編:雨中梧

計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢,?下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對大家能夠有所幫助,。

七年級語文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期部編版篇一

我所任教的初四(1)和初四(2)兩個(gè)班,,兩班是平行班。

初四(1)班情況:從上學(xué)年的教學(xué)和測試情況來看,,初四(1)班學(xué)生仍然存在水平相對較低,參差不齊的`狀況,。優(yōu)生較少,差生較多,,優(yōu)秀率和及格率都比較低,,上學(xué)期未平均分只有65分多點(diǎn),。

思想狀況方面,絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都比較一般,,仍然處在朦朧狀態(tài),學(xué)習(xí)習(xí)慣也比較差,,仍有相當(dāng)一部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣沒有能夠形成,,上課也有一些會常開小差,不太能夠積極回答問題,。但也有少數(shù)學(xué)生情況較好。有三五個(gè)屬于無能為力型,,所有的科目都是在混日子,,語文也不例外。

學(xué)習(xí)心理方面:有1/3的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),,比較認(rèn)真刻苦,他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定,,有的盡管基礎(chǔ)較差,,也能堅(jiān)持不懈,,較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí),不會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾,,能夠及時(shí)與教師進(jìn)行溝通,幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法,;有l(wèi)/2的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型,,此類學(xué)生平時(shí)能夠配合老師的教學(xué),,但自覺性和定性不足,課堂喜歡享受歡樂,,他們希望有好的成績,但好逸惡勞,,怕吃苦受罪,不愿付出勞動,,上課時(shí)而認(rèn)真時(shí)而精神不振,,回家很少復(fù)習(xí)功課,,需要老師的督促才會有所作為;尚有十多個(gè)學(xué)生屬于不思進(jìn)取型,,積極性和主動性極差,,他們或偏向其他科,,不理語文,,或根本對學(xué)習(xí)毫無興趣,,需要老師再三強(qiáng)調(diào)才能勉強(qiáng)完成作業(yè)。

初四(2)班48人經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí),,語文成績的分配有較大變化,上學(xué)期末考試班級平均70分,。

思想方面:該班大部分學(xué)生心理素質(zhì)較好,絕大部分學(xué)生有很強(qiáng)的積極進(jìn)取精神,,有取得良好成績的強(qiáng)烈愿望,,但由于仍然怕吃苦,,只想得到不愿付出,加上年少無知,,自控能力比較弱,,所以有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)還不是十分自覺,,有時(shí)不能完成老師的要求,但在老師的嚴(yán)格督促下尚能順利過關(guān),。

學(xué)習(xí)心理方面:本班學(xué)生在學(xué)習(xí)語文方面有1/ 3左右比較自覺學(xué)習(xí),,他們都按時(shí)按質(zhì)按量完成老師布置的作業(yè),,而且能主動自學(xué)其他有關(guān)的東西;由于孩子年少的天性,,另有三分之二的學(xué)生就不太自覺,,對待老師布置的作業(yè),,他們都希望自己能完成,以保存自己的自尊心不被同學(xué)取笑,,但有時(shí)不能做好準(zhǔn)備工作,,或者很難自我協(xié)調(diào)好各科目之間的關(guān)系,,導(dǎo)致在語文方面拖拖拉拉,上課時(shí)也比較愛說笑和開小差,,在家愛看電視,,完成作業(yè)的質(zhì)量較差,有的還不能按時(shí)完成,。但是只要嚴(yán)格要求,他們還是完全可以做到的,。

思想品德目標(biāo):在語文教學(xué)過程中,,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì),,努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,,發(fā)展學(xué)生的智力,,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格,。這是初中四年的最終目標(biāo),本學(xué)期要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)打基礎(chǔ),。

知識目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,,記敘的有關(guān)知識,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。

掌握和運(yùn)用知識能力的目標(biāo):進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字,,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說,,就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法,,具有一定的語言感受能力,,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,,具有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力,說話簡明連貫得體,,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,,讀文言文課文,,要了解內(nèi)容,,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,,養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,文體方面,,本學(xué)期以訓(xùn)練記敘的能力為主。

人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá),,把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,從而提高自己的文化品位,,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,,讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等,。

根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際,本學(xué)期擬采用以下措施:

1,、首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生多動手,動腦的優(yōu)良習(xí)慣,,課堂上精講多動。

,,培養(yǎng)審美情趣,。

5,、語文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,,簡化頭緒,突出重點(diǎn),,注重知識之間,、能力之間以及知識,、能力、情意之間的聯(lián)系,,重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

6,、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析,、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

7,、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,,尤其是啟發(fā)式和討論式,,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。

8、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會,。

9,、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。

10、對學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué),,做到既教書又育人。

11,、根據(jù)新課改精神,,推行語文素質(zhì)教育,。

12、實(shí)行“雙體互促”課堂教學(xué),培養(yǎng)合作精神,,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。

13,、實(shí)行互批共批,以改促寫的作文教學(xué),,有效提高作文水平,。

14,、優(yōu)化作業(yè)管理,,做到每課過關(guān),,單元過關(guān),重點(diǎn)作業(yè)多加評講,。

15、實(shí)行培優(yōu)輔差,,面向全體學(xué)生。

16,、利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

17,、讓優(yōu)生幫差生,,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文。

18,、課前三分鐘演講,,包括新聞消息,,小故事,成語解說,,智力造句等,,鍛煉表達(dá)能力。

19,、組織3-4次辯論,培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語文知識的運(yùn)用

20,、組織采訪和調(diào)查至少一次。

21,、開展豐富多彩的讀書報(bào)告會,,故事會,,朗誦會、演講會,,辦手抄文學(xué)報(bào),。

2,、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。

23、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,,要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。

略,。

七年級語文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期部編版篇二

本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。

全書按主題合成單元,每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,,努力吸引學(xué)生,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,在不斷的實(shí)踐中,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,,培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力,。

1、 以深化語文教學(xué)改革為契機(jī),,加大課堂教學(xué)質(zhì)量,。

深化教學(xué)改革力度,,積極投身于課堂改革,運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),,在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,,喚起問題意識,,實(shí)施教學(xué)民主化,,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2,、做到教學(xué)五認(rèn)真,實(shí)施集體備課,,集思廣益,,總攬全局,,面向全體,,做好試卷分析,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),,注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,,爭取教學(xué)大面積豐收,。

3,、 認(rèn)真抓好聽說

讀寫訓(xùn)練,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,,結(jié)合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力,。

4,、 注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),,重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),確立語文教學(xué)的.新理念,。

5,、 搞好第二課堂活動,,引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著,多讀健康有益的課外讀物,,提高文學(xué)修養(yǎng),陶冶高尚情操,,促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域,,使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力,。

7、加強(qiáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶,,繼續(xù)推行課前一分鐘演講,、古詩詞吟誦、名言警句積累等訓(xùn)練,。充分利用校圖書室和班圖書角,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,,培養(yǎng)閱讀興趣,,提高閱讀能力,,并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強(qiáng)平時(shí)小練筆的指導(dǎo),。

8、精心設(shè)計(jì)作業(yè),,尋求最佳的作業(yè)途徑,。提倡布置選擇性,、層次性、實(shí)踐性,、趣味性的作業(yè),也可以放手讓學(xué)生自主選擇,,把做作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生,。教師的批改、評講應(yīng)做到細(xì)而勤,。

七年級語文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期部編版篇三

以國家的.教育方針和《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以七年級《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文》為依據(jù),,認(rèn)真組織教學(xué),,努力體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,。

本期擔(dān)任七年級語文教學(xué)。從學(xué)生的升學(xué)考試情況來看,,學(xué)生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀,。學(xué)生語文上優(yōu)秀率的不到12%,且學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力都不高,,自主探究合作的能力也不行,,因此本期語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn),。但即使如此,我仍將堅(jiān)持按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作,,著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點(diǎn),,積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的方式,,力求為國家培養(yǎng)有用的人才。

1,、本冊教科書共7個(gè)單元30課,其中精讀課文16課,,略讀課文(標(biāo)號)14課,。其中包括5個(gè)現(xiàn)代文單元,每單元4課,。第一單元記事,第二單元寫人,,第三單元寫景,,第四單元小說,,第五單元童話與科幻,。從文體上看,這五個(gè)單元都可歸入記敘性文體一類,。兩個(gè)文言詩文單元,,每單元5課,,大多數(shù)課文也都可以歸為記敘性文體,。另外還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用標(biāo)點(diǎn)符號用法》等三個(gè)附錄。

2,、寫作分整篇寫作、片段寫作和課外練筆,。整篇寫作安排了七次,片段寫作結(jié)合課后“思考與練習(xí)”每單元安排一兩次,,課外練筆要求學(xué)生形成習(xí)慣。

3,、口語交際集中安排7次,,分散的口語交際活動在課后“思考與練習(xí)”中也有適當(dāng)安排,。

4、綜合性學(xué)習(xí)安排3次,,內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)查閱資料、調(diào)查社會用字,、探究現(xiàn)代科技給人類帶來了什么等,。

5,、寫字集中安排了2次,內(nèi)容涉及復(fù)習(xí)正楷字,,初步了解行楷字最基本的筆畫組合柜律,分散的寫字練習(xí)結(jié)合課后“思考與練習(xí)”,,每單元安排一兩次。

6,、單元目標(biāo)

第一單元:敘事性的散文單元,。目標(biāo)是:喚起學(xué)生對生活的感受,,激發(fā)他們的寫作興趣,引導(dǎo)他們開展實(shí)踐活動。教學(xué)設(shè)計(jì):先對作者作一介紹,,以引起學(xué)生對課文的重視,激發(fā)他們的興趣,。然后引導(dǎo)他們把握文章的脈絡(luò)和作者的寫作思路,以及文章的關(guān)鍵部分,。巧設(shè)問題,,讓學(xué)生充分發(fā)表看法。

第二單元:寫人的散文單元,。目標(biāo)是:健康的感情、正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng),,使學(xué)生懂得怎樣對待親人、對待老師,、體會他們的一片愛心;懂得如何處理個(gè)人,、家庭和國家的關(guān)系,,服從大局。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的寫作技能,。教學(xué)設(shè)計(jì):幫助學(xué)生理清思路,,把握要點(diǎn)就行,。

第三單元:寫景的散文單元。目標(biāo)是:了解寫景文章的特點(diǎn),,學(xué)會寫景的方法(抓住景物的特征,合理安排寫景的順序),,欣賞作品準(zhǔn)確生動的語言,。教學(xué)設(shè)計(jì):根據(jù)實(shí)際情況組織教學(xué),,設(shè)計(jì)適合學(xué)生的教學(xué)過程。

第四單元:小說單元,。目標(biāo)是:了解小說的一般特點(diǎn)和有關(guān)知識,了解小說是通過塑造人物,、安排情節(jié)、描寫環(huán)境來反映社會生活的,。激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,,引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外的小說佳作,培養(yǎng)學(xué)生的想象力,,學(xué)會簡單的分析評價(jià)人物。教學(xué)設(shè)計(jì):充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,教師只作精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥,。注意在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生體會閱讀小說的基本方法。

第五單元:童話單元,。目標(biāo)是:培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新意識,,通過單元教學(xué),,達(dá)到落實(shí)國家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的“認(rèn)識世界”“發(fā)展思維”的要求。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,。教學(xué)設(shè)計(jì):以發(fā)展思維和想象力為重點(diǎn),通過閱讀,、討論、設(shè)疑,、解疑等方式,,努力激活課堂教與學(xué)的氣氛,,力求生動活潑。

第六七單元:古詩文單元,。目標(biāo)是:讓學(xué)生逐步接觸、了解我國古代優(yōu)秀的文化,。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成誠信的品行,,做一個(gè)合格的現(xiàn)代公民。在學(xué)習(xí)中大膽質(zhì)疑,,大膽探索。熱愛祖國的大好河山,,感受古代詩歌的美,初步了解我國古代詩歌取得的輝煌成就,。

新課程教材的教學(xué)目標(biāo),,不再是教材的教學(xué)目標(biāo),,而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo),教材只是例子,,重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn)。

1,、掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會運(yùn)用,。

2,、學(xué)習(xí)本冊書上的課文,,完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握常用的學(xué)習(xí)方法,。

4、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,,使之能有感情的朗讀課文,,為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ),。5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,,增加閱讀量,。

6,、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情,。

7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),,語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育,。

1,、以語文課程目標(biāo)為工作指導(dǎo),

在教學(xué)中滲透情感教育,,思想教育,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

2、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性,。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過程,、重認(rèn)知輕情感,、重智能變化輕心理體驗(yàn)。新課程強(qiáng)調(diào)知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合,。

3,、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性,。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,由平面轉(zhuǎn)向立體,,由封閉轉(zhuǎn)向開放,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,,拓展了學(xué)生的視野,,加深了對課文的理解。

4,、要注意教學(xué)方式的互動性,。要實(shí)現(xiàn)由少民主,、不平等,、單向傳輸向師生的和諧、民主,、平等、互動轉(zhuǎn)變,。師生互教互學(xué),,彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體,。

5、將新課程理念融于課堂教學(xué)之中,。根據(jù)學(xué)生課堂反應(yīng)的情況,靈活調(diào)整教學(xué)方式方法,,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自覺性。向課堂要效率,,讓每一堂課既是生動有趣的又是高效的。

6,、注意教學(xué)手段的多樣性,。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,,使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來,去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,,要增強(qiáng)了語文課的吸引力,,加速了學(xué)生盛知過程,促進(jìn)了認(rèn)知的深化,。

7,、開展課前五分鐘閱讀活動,,培養(yǎng)學(xué)生積累、表達(dá)與交流的能力,。

8,、打牢寫作基礎(chǔ),。除課堂作文外,,鼓勵(lì)學(xué)生多寫心靈日記,靈活處理練筆與每兩周一次的關(guān)系,。力從激發(fā)學(xué)生的寫作興趣入手,,讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式,。

9、抓實(shí)書寫,。從書寫方式方法,、習(xí)慣等方面指導(dǎo)和督促他們寫好每一個(gè)字。每周按要求完成一至二次練筆,。

10、重視學(xué)生課外閱讀的培養(yǎng),,要求學(xué)生本期讀一到兩本文學(xué)名著,,做好讀書筆記,。

11、組織豐富多彩的口語交際與綜合實(shí)踐課,,在發(fā)展學(xué)生語言能力的同時(shí),,發(fā)展思維能力,,激發(fā)他們的想像力和創(chuàng)造潛能,。

12,、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn);用自主,、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,。

13、注重教學(xué)評價(jià)的多元性,。要改變以往一刀切的評價(jià)機(jī)制,實(shí)行全面的評價(jià)學(xué)生的語文素養(yǎng),。

語文教學(xué)就是要從一個(gè)個(gè)標(biāo)點(diǎn),、一個(gè)個(gè)詞語,、一個(gè)個(gè)句子開始構(gòu)建或更新學(xué)生的言語世界,與此同時(shí),,構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世界。

14,、用一顆愛心愛每一個(gè)學(xué)生,不僅關(guān)心學(xué)生的成績,,更要關(guān)心學(xué)生的心理,愛護(hù)學(xué)生的自尊,,對學(xué)生多褒少貶,。

1,、每個(gè)單元安排兩周時(shí)。講讀課文兩到三課時(shí),,自讀課文一到兩課時(shí)。

2,、每兩周安排一次口語交際或綜合性學(xué)習(xí),課內(nèi)與課外相結(jié)合,。

3、搞好階段性復(fù)習(xí)和總結(jié),。

七年級語文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期部編版篇四

進(jìn)一步深化責(zé)任意識,更新教育觀念,,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。立足課堂教學(xué),,積極開展教學(xué)研究活動,不斷提高課堂教學(xué)效率,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和進(jìn)取精神,,重點(diǎn)深化有效課堂教學(xué),,努力提高全年級語文素質(zhì),。

新課程教材的教學(xué)目標(biāo),不再是教材的教學(xué)目標(biāo),,而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo),,教材只是例子,,重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn)。

1.掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義,,并學(xué)會運(yùn)用。

2.學(xué)習(xí)本冊書上的課文,,完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,,掌握常用的學(xué)習(xí)方法。

4.培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,,使之能有感情的朗讀課文,,為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。

5.大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,,增加閱讀量,。

6.指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情,。

7.培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育,。

本期任教七年級6班和7班語文,。由于大部分學(xué)生來自農(nóng)村,,語文素養(yǎng)的發(fā)展明顯不均衡,尤其是來自西山,、六里以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的部分學(xué)生口頭表達(dá)能力比不強(qiáng),,課堂發(fā)言不夠積極踴躍,。不少學(xué)生書寫不規(guī)范,朗讀時(shí)鄉(xiāng)音較重,,沒養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣等等,不一而足,。這些情況和問題有待全體師生有計(jì)劃、有步驟地去解決,。

《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,,在教學(xué)中積極倡導(dǎo)“自主,、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式,。但是,作為從各個(gè)教學(xué)條件較差的村小學(xué)來的學(xué)生,,在這些方面能力明顯的不強(qiáng),,因?yàn)樵谛W(xué)階段他們接受的都是老師的傳授,但現(xiàn)在他們必須學(xué)會主動探究和學(xué)習(xí),。所以,作為語文老師,,急需在這方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,逐步提高他們的自主學(xué)習(xí)能力,,我自己也因此意識到任重而道遠(yuǎn),。

1、本冊教科書共7個(gè)單元30課,,其中精讀課文16課,略讀課文(標(biāo)*號)14課,。其中包括5個(gè)現(xiàn)代文單元,每單元4課,。第一單元記事,第二單元寫人,,第三單元寫景,,第四單元小說,第五單元童話與科幻,。從文體上看,,這五個(gè)單元都可歸入記敘性文體一類,。兩個(gè)文言詩文單元,每單元5課,,大多數(shù)課文也都可以歸為記敘性文體。另外還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用標(biāo)點(diǎn)符號用法》等三個(gè)附錄,。

2、寫作分整篇寫作、片段寫作和課外練筆,。整篇寫作安排了七次,片段寫作結(jié)合課后“思考與練習(xí)”每單元安排一兩次,,課外練筆要求學(xué)生形成習(xí)慣??谡Z交際集中安排7次,,分散的口語交際活動在課后“思考與練習(xí)”中也有適當(dāng)安排,。

3、綜合性學(xué)習(xí)安排3次,,內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)查閱資料、調(diào)查社會用字,、探究現(xiàn)代科技給人類帶來了什么等。

4,、寫字集中安排了2次,,內(nèi)容涉及復(fù)習(xí)正楷字,,初步了解行楷字最基本的筆畫組合柜律,分散的寫字練習(xí)結(jié)合課后“思考與練習(xí)”,,每單元安排一兩次。

第一單元:敘事性的散文單元,。目標(biāo)是:喚起學(xué)生對生活的感受,激發(fā)他們的寫作興趣,,引導(dǎo)他們開展實(shí)踐活動,。

第二單元:寫人的散文單元,。目標(biāo)是:健康的感情、正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng),,使學(xué)生懂得怎樣對待親人,、對待老師、體會他們的一片愛心,;懂得如何處理個(gè)人、家庭和國家的關(guān)系,,服從大局。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的寫作技能,。

第三單元:寫景的散文單元。目標(biāo)是:了解寫景文章的特點(diǎn),,學(xué)會寫景的方法(抓住景物的特征,,合理安排寫景的順序),,欣賞作品準(zhǔn)確生動的語言。

第四單元:小說單元,。目標(biāo)是:了解小說的一般特點(diǎn)和有關(guān)知識,了解小說是通過塑造人物,、安排情節(jié)、描寫環(huán)境來反映社會生活的,。激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外的小說佳作,,培養(yǎng)學(xué)生的想象力,,學(xué)會簡單的分析評價(jià)人物,。

第五單元:童話單元。目標(biāo)是:培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新意識,,通過單元教學(xué),,達(dá)到落實(shí)國家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的“認(rèn)識世界”“發(fā)展思維”的要求。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,。

第六七單元:古詩文單元,。目標(biāo)是:讓學(xué)生逐步接觸、了解我國古代優(yōu)秀的文化,。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成誠信的品行,做一個(gè)合格的現(xiàn)代公民,。在學(xué)習(xí)中大膽質(zhì)疑,大膽探索,。熱愛祖國的大好河山,,感受古代詩歌的美,初步了解我國古代詩歌取得的輝煌成就,。

1. 認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。熟悉教材,,并能夠利用教材,獨(dú)立思考,,設(shè)計(jì)教學(xué)思路,,力爭形成自己的教學(xué)風(fēng),。多聽同仁的課,多看專家錄像,,吸取經(jīng)驗(yàn),多讀書,,多學(xué)習(xí),,堅(jiān)持寫教學(xué)反思,,提高自己的業(yè)務(wù)水平。在課堂上訓(xùn)練學(xué)生聽,、說、讀,、寫的能力,,特別是閱讀和寫作能力的訓(xùn)練,,每一課都要針對重點(diǎn)段落設(shè)計(jì)有梯度性的閱讀題讓學(xué)生探究,。

2. 精心上好每一堂課,。沒有永遠(yuǎn)的名師,只有永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí),。日常教學(xué)中本人將堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、及時(shí)反省,、虛心學(xué)習(xí),,上好一堂見面課,,并力爭在學(xué)校一年一度的教學(xué)競賽中獲得佳績。

3.認(rèn)真做好“教學(xué)反思”,。每上完一堂課,教師便及時(shí)記錄本課的成功之處和不足之處,。一周課全上完后在下一次的備課活動中將自己的心得,、體會與大家交流,。就教學(xué)中遇到的問題與大家展開討論,虛心向老教師請教,。

4.啟動“閱讀工程”,。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,,弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化,本學(xué)期在全校范圍內(nèi)啟動“閱讀工程”,。語文老師對學(xué)生進(jìn)行閱讀方法指導(dǎo),,定時(shí)檢查學(xué)生閱讀進(jìn)度,組織學(xué)生撰寫讀書心得和體會,,并組織、舉辦讀書報(bào)告會,。

5. 開展豐富多彩的語文活動,。愛學(xué)生,,關(guān)心他們,利用文本對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,,思想道德教育,。結(jié)合教材中的綜合性學(xué)習(xí),,語文老師組織學(xué)生開展多樣活動,如書法比賽,、聽寫比賽等等,。

6. 多鼓勵(lì)學(xué)生,與學(xué)生多溝通,。讓他們喜歡學(xué)語文,從而發(fā)揮學(xué)生的潛能,。每天給學(xué)生摘錄名人名言,、警句,、好的語段,注重積累,。從一點(diǎn)一滴做起,。針對本課內(nèi)容,,設(shè)計(jì)寫作,把優(yōu)秀作文打印出來,,讓學(xué)生體驗(yàn)成就感,。也可以從網(wǎng)上下載好作文,,推薦給學(xué)生閱讀。

7.本學(xué)期教學(xué)注重過程性評價(jià),,全方位多角度掌控學(xué)生的語文學(xué)習(xí),。將作業(yè),、背誦默寫、口語表達(dá),、課外閱讀,、寫作訓(xùn)練等納入平時(shí)考核,,使學(xué)生關(guān)注自己平時(shí)的作業(yè),、上課的表現(xiàn),背誦默寫的檢查,。讓平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)在語文期末考試中張顯作用,。

8.要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性,。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感,、重智能變化輕心理體驗(yàn),。新課程強(qiáng)調(diào)知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合,。

9.要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性,。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,,由平面轉(zhuǎn)向立體,由封閉轉(zhuǎn)向開放,,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,拓展了學(xué)生的視野,,加深了對課文的理解,。

10.要注意教學(xué)方式的互動性,。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等,、單向傳輸向師生的和諧、民主,、平等,、互動轉(zhuǎn)變,。師生互教互學(xué),彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體,。

11.、要注意教學(xué)過程的活動性,。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動,,不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫,、說一說,而且讓他們畫一畫,、唱一唱,、演一演,,做一做……通過學(xué)生的自主活動,讓學(xué)生掌握知識,,并融會貫通,爛熟于心,。

12.注意教學(xué)手段的多樣性,。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,,使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來,去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,,要增強(qiáng)了語文課的吸引力,加速了學(xué)生盛知過程,,促進(jìn)了認(rèn)知的深化。

13.要注意教學(xué)組織形式的靈活性,。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn);用自主,、合作,、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。

14.注重教學(xué)評價(jià)的多元性,。要改變以往一刀切的評價(jià)機(jī)制,實(shí)行全面的評價(jià)學(xué)生的語文素養(yǎng),。語文教學(xué)就是要從一個(gè)個(gè)標(biāo)點(diǎn),、一個(gè)個(gè)詞語,、一個(gè)個(gè)句子開始構(gòu)建或更新學(xué)生的言語世界,與此同時(shí),,構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世界。

15.讓學(xué)生會學(xué)語文,,開學(xué)初,,我把每個(gè)班學(xué)生分了十二個(gè)小組,。學(xué)習(xí)語文的方法教給學(xué)生。一般的自讀課文按以下步驟走:

(1)生字生詞,。學(xué)生通過查字典自己解決,。

(2)通讀課文,熟讀課文,。并背誦部分段落。

(3)完成《家庭作業(yè)》上的探究題,。以小隊(duì)合作的形式開展,。

(4)給課文劃分段落,。歸納大意。

(5)用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容,。(寫了什么)

(6)總結(jié)中心思想,。

(7)寫作方法學(xué)習(xí):(怎樣寫的,?為什么這樣寫?有何啟示?)

a.本文運(yùn)用了哪些表達(dá)方式,?修辭方式?表現(xiàn)手法?

b.如何評價(jià)人物(從某一個(gè)角度),。

c.有什么感悟,?

(8)寫作訓(xùn)練:一般在日記本上完成,。自選一個(gè)角度寫出自己的體會,看法,。

(一)提高自身業(yè)務(wù)能力本學(xué)期在教學(xué)工作時(shí),,要加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論知識,以便使自己更快更好地適應(yīng)新課改教學(xué),;有意識地加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力訓(xùn)練,,主要可從以下幾方面進(jìn)行:

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論和教學(xué)方法,。教學(xué)之余,有目的地學(xué)習(xí)新課改理論,,以用于教學(xué)實(shí)踐,。平時(shí)教學(xué)注重教學(xué)方法的積累與運(yùn)用,。有意識地學(xué)習(xí)優(yōu)秀課的成功的教學(xué)方法。把握一些重要的方法,,做好七年級語文教學(xué)工作,。

2.認(rèn)真?zhèn)湔n,。本學(xué)期將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,加大備課力度,,認(rèn)真領(lǐng)會教材內(nèi)容,,結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)差的特點(diǎn),,明確教學(xué)目標(biāo),抓住教學(xué)的重難點(diǎn),從而做到有的放矢,,重點(diǎn)突出,,難點(diǎn)突破,使學(xué)生對當(dāng)堂所練內(nèi)容能當(dāng)堂消化,。保證課的質(zhì)量。

3.認(rèn)真學(xué)習(xí)新的好的輔助教學(xué)手段,,盡力付之于實(shí)踐,,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。大膽合理利用好電化教學(xué)。

(二)認(rèn)真做好指導(dǎo)和批改工作,。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差,,對語文知識的接受能力也較差,,但是大部分同學(xué)的語文學(xué)習(xí)能力還是很高的,并且有很大的積極性,。本學(xué)期將有目標(biāo),、有目的地加大對部分學(xué)生的課后輔導(dǎo),尤其是作文的指導(dǎo),。認(rèn)真做好作業(yè)批改和反饋工作。要精選課后作業(yè),,并且及時(shí)批改,認(rèn)真分析學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點(diǎn),,并及時(shí)反饋,,杜絕學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤,。以提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。有目的地做好作文指導(dǎo)和批改工作,。一直是語文教學(xué)的一大難點(diǎn),,學(xué)生一上作文課就愁眉苦臉,,他們感到無話可說,,無事可寫,本學(xué)期將認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生作文,,鼓勵(lì)他們多關(guān)注社會,觀察生活,,注意從生活中搜集素材,,要寫出自已的真情實(shí)感,。平時(shí)多給學(xué)生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感,使他們真正地愛上作文,。能寫出真正的內(nèi)容。課后加大作文批改力度,,分析好學(xué)生作文中的優(yōu)缺點(diǎn),,在反饋時(shí)讓學(xué)生注意發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn);上好作文批改課,,讓學(xué)生相互批改,,讓他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點(diǎn),以“擇其善者而從之,,其不善者而改之”,從而提高學(xué)生的作文熱情和作文能力,,也從而提高學(xué)生自己修改作文的能力,。

(三)努力做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,。七年級學(xué)生中,有很多語文成績差的學(xué)生,,僅有個(gè)別成績好的。為提高學(xué)生的語文成績,,本學(xué)期決定加大力度,,做好優(yōu)生的提高工作,主要措施如下:

1.鞏固基礎(chǔ)知識,,把學(xué)生所學(xué)的語文基礎(chǔ)知識進(jìn)行有計(jì)劃的鞏固,。加大字詞的理解掌握,。

2.加大閱讀能力的培養(yǎng),有部分學(xué)生從未看過什么文學(xué)書籍,,因此知識面太窄,,平時(shí)做題理解能力上不去,。本學(xué)期將有意識地指導(dǎo)他們閱讀分析,鼓勵(lì)他們廣泛地閱讀,,拓寬他們的知識面,豐富他們的文學(xué)視野,。

3.提高作文水平,,鼓勵(lì)學(xué)生多寫多練,,力爭每天一篇日記,并且保證質(zhì)量,。教師做到及時(shí)批改,,每周進(jìn)行一次作文訓(xùn)練并盡量找相同題目,、相同體裁的例文讓其比較,以揚(yáng)長避短,,提高作文能力和作文質(zhì)量,。

(四)加大科研的研究力度,。本學(xué)期將加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,,加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的輔助作用,,開展多種形式的教育科研活動增強(qiáng)現(xiàn)有課題的實(shí)踐研究力度。不斷吸收和借鑒成功的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),,爭取多寫經(jīng)驗(yàn)論文,。

(五)結(jié)合相關(guān)材料,重點(diǎn)文章,,進(jìn)行思想教育。在教材中,,有很多德育教育的好素材,。因此,,教學(xué)中要合理地把握這些文章的特點(diǎn)進(jìn)行思想教育。通過學(xué)習(xí),,加強(qiáng)學(xué)生的生命體驗(yàn),使學(xué)生體悟到人生奮斗的意義,,感受人間的關(guān)愛與溫情,。從散文詩中,,捕捉作家們的情感律動,去感受他們心靈的無限風(fēng)光,。保護(hù)自然是每一個(gè)人的責(zé)任,從環(huán)保材料中教育學(xué)生樹立環(huán)保意識,。所以,,通過課文的學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生對生存環(huán)境的憂慮與思考,。學(xué)習(xí)古代感事抒懷,,借景言情的名篇,幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)文言文,。學(xué)習(xí)古人高尚的品質(zhì),、博大胸襟及遠(yuǎn)大的政治抱負(fù),。課上指導(dǎo)學(xué)生閱讀理解時(shí),有意識地訓(xùn)練自己的能力,,從總體方法到解題技巧,,系統(tǒng)指導(dǎo),反復(fù)錘煉提高語文素養(yǎng),。

進(jìn)程安排

1,、每個(gè)單元安排兩周時(shí)。講讀課文兩到三課時(shí),,自讀課文一到兩課時(shí)。

2,、每兩周安排一次口語交際或綜合性學(xué)習(xí),,課內(nèi)與課外相結(jié)合。

3,、搞好階段性復(fù)習(xí)和總結(jié)。

七年級語文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期部編版篇五

為了使本學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行,,順利地完成我所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù),,特制定本教學(xué)計(jì)劃如下:

本期的語文教學(xué)工作以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),,以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù),切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)能力,,落實(shí)常規(guī)工作,,扎實(shí)基礎(chǔ)。對于七年級學(xué)生一方面繼續(xù)堅(jiān)持識字寫字的教學(xué),;一方面增加課外閱讀量,豐富學(xué)生的閱讀積累,,有的放矢地進(jìn)行寫作訓(xùn)練,,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力,、寫作能力和口語交際能力得到提高,具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,。掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,,養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,。

(一)掌握和運(yùn)用知識能力的目標(biāo):

1.掌握七年級上冊語文所要識記的生字的字音、字型,、字義,。

2.學(xué)習(xí)朗讀方法,,注意語氣的停頓,、轉(zhuǎn)折,感情的轉(zhuǎn)化,,為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ),。

3.了解寫作的基本技巧,理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,,并且閱讀大量的課外讀物,提高文字敏感度和對文本理解的深度,,體會其情感,。

4.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn),,敢于提問,敢于發(fā)言,。

(二)思想品德目標(biāo):在語文的教學(xué)過程中,,要進(jìn)步的培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,,激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛,促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀,。要培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的能力,,積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。

本冊教材共分為六個(gè)單元,。

第一單元:這個(gè)單元,重新開啟一個(gè)新的篇章,,為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然,。多姿多彩的大自然,,陶冶了人們愛美的心靈,鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力,。這里描寫了美的的景物(《春》,、《濟(jì)南的冬天》),描寫了美的情感……本單元要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中,,首先要學(xué)會品味優(yōu)美的語言,其次要反復(fù)朗讀,,在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上,揣摩,、欣賞精彩句段,,體會比喻和擬人等修辭手法的表達(dá)效果,。而且要學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物和抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法。

第二單元:我們可以感受到濃濃的親情,,是那么的動人心弦,。親情是人世間最真摯而美好的感情,,這樣的文章往往最能打動人心,也最能引起感情共鳴,。單元整體精心構(gòu)建,,選文兼顧詩文,,兼顧古今,兼顧中外,。所選的課文,作者努力用心靈捕捉生命的靈感,,捕捉對親情的體會與贊美,,讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴,。

本單元的選文,注意題材,、體裁,、風(fēng)格的多樣性。這幾篇課文以不同的生活為背景,,抒發(fā)了同樣感人至深的親情。

第三單元:這個(gè)單元選取了一組反映青少年學(xué)習(xí)生活的文章,,教我們怎么樹立理想,,實(shí)現(xiàn)理想。閱讀這些文章,,可以讓我們了解不同時(shí)代、不同國度的孩子們的學(xué)習(xí)生活,,給我們以學(xué)習(xí)和生活的啟迪,。引領(lǐng)我們?nèi)?shí)現(xiàn)理想,,豐富自己的人生體驗(yàn),為漫長的人生打下精神的底色,。

第四單元:這個(gè)單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬、體驗(yàn)和思考,,在閱讀這些課文的時(shí)候,,將會引導(dǎo)學(xué)生體味人生,,關(guān)愛生命。在學(xué)習(xí)這個(gè)單元時(shí),,要整體把握課文內(nèi)容,,并且提高朗讀的能力,做到讀音準(zhǔn)確,,停頓恰當(dāng),能初步讀出語氣,。

第五單元:在講完了人生的話題之后,本單元開啟科學(xué)的大門,。在這個(gè)單元的幾篇課文,,都與科學(xué)密切相關(guān),。讀這些文章可以豐富我們的科學(xué)知識,,激發(fā)我們的求知欲,培養(yǎng)我們的科學(xué)精神,。本單元的特點(diǎn)是科學(xué)知識的普及,因此,,在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng),搜集,、查閱相關(guān)資料,,培養(yǎng)科學(xué)精神,,激發(fā)求知欲。再者,,在學(xué)習(xí)中,,要練習(xí)概括課文的內(nèi)容要點(diǎn),要練習(xí)用較快的速度默讀課文,,記住主要內(nèi)容,提高現(xiàn)代文閱讀的能力,。

第六單元:這個(gè)單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,,體裁多樣,,有童話、神話,、寓言和詩歌,。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,,虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象,,曲折地反映現(xiàn)實(shí),表達(dá)一定的思想感情,。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中,,體味世界別樣的魅力,。

1.要求學(xué)生掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會運(yùn)用。

2.學(xué)習(xí)本冊書上的課文,完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握常用的學(xué)習(xí)方法,。

4.培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ),。

5.大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,增加閱讀量,。

6.指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情,。

7.培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育,。

本學(xué)期擔(dān)任七(11),、(13)班語文教學(xué)。從學(xué)生的基礎(chǔ)來看,,學(xué)生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力都不高,,自主探究合作的能力也不行,,大多學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí),,所以,初中語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn),。本學(xué)年按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作,,著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),,正確把握語文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的方式,為社會主義建設(shè)培養(yǎng)有用的人才,。

1.重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

2.營造輕松,、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識,,在生活中學(xué)道理,促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀,。

3.改進(jìn)自己的教學(xué)方法,,用新課程理念指導(dǎo)教學(xué),及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,,并進(jìn)行反思,。

4.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,要求學(xué)生能普通話正確,、流利、有感情的朗讀,。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽,,促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。

5.建立合作小組,,加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力,。

6.督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物,寫讀書筆記,,在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得,進(jìn)行交流,。背誦名篇名句,,并進(jìn)行默寫。

七年級語文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期部編版篇六

一,、教材分析:

1、本冊教科書共7個(gè)單元30課,,其中精讀課文16課,,略讀課文(標(biāo)__號)14課,。其中包括5個(gè)現(xiàn)代文單元,每單元4課,。第一單元記事,,第二單元寫人,第三單元寫景,,第四單元小說,第五單元童話與科幻,。從文體上看,,這五個(gè)單元都可歸入記敘性文體一類,。兩個(gè)文言詩文單元,,每單元5課,大多數(shù)課文也都可以歸為記敘性文體,。另外還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用標(biāo)點(diǎn)符號用法》等三個(gè)附錄,。

2,、寫作分整篇寫作、片段寫作和課外練筆,。整篇寫作安排了七次,,片段寫作結(jié)合課后“思考與練習(xí)”每單元安排一兩次,,課外練筆要求學(xué)生形成習(xí)慣。

3,、口語交際集中安排7次,分散的口語交際活動在課后“思考與練習(xí)”中也有適當(dāng)安排,。

4、綜合性學(xué)習(xí)安排3次,,內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)查閱資料,、調(diào)查社會用字,、探究現(xiàn)代科技給人類帶來了什么等。

5,、寫字集中安排了2次,,內(nèi)容涉及復(fù)習(xí)正楷字,,初步了解行楷字最基本的筆畫組合柜律,分散的寫字練習(xí)結(jié)合課后“思考與練習(xí)”,,每單元安排一兩次。

6,、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

第一單元:敘事性的散文單元,。

目標(biāo)是:喚起學(xué)生對生活的感受,激發(fā)他們的寫作興趣,,引導(dǎo)他們開展實(shí)踐活動,。

第二單元:寫人的散文單元,。

目標(biāo)是:健康的感情、正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng),,使學(xué)生懂得怎樣對待親人、對待老師,、體會他們的一片愛心;懂得如何處理個(gè)人,、家庭和國家的關(guān)系,,服從大局,。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的寫作技能,。

第三單元:寫景的散文單元,。

目標(biāo)是:了解寫景文章的特點(diǎn),學(xué)會寫景的方法(抓住景物的特征,,合理安排寫景的順序),欣賞作品準(zhǔn)確生動的語言,。

第四單元:小說單元。

目標(biāo)是:了解小說的一般特點(diǎn)和有關(guān)知識,,了解小說是通過塑造人物,、安排情節(jié),、描寫環(huán)境來反映社會生活的。激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,,引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外的小說佳作,,培養(yǎng)學(xué)生的想象力,學(xué)會簡單的分析評價(jià)人物,。

第五單元:童話單元,。目標(biāo)是:培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新意識,,通過單元教學(xué),達(dá)到落實(shí)國家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的“認(rèn)識世界”“發(fā)展思維”的要求。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,。

第六七單元:古詩文單元,。

目標(biāo)是:讓學(xué)生逐步接觸,、了解我國古代優(yōu)秀的'文化。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成誠信的品行,,做一個(gè)合格的現(xiàn)代公民。在學(xué)習(xí)中大膽質(zhì)疑,,大膽探索。熱愛祖國的大好河山,,感受古代詩歌的美,初步了解我國古代詩歌取得的輝煌成就,。

二、教學(xué)措施

1,、以語文課程目標(biāo)為工作指導(dǎo),在教學(xué)中滲透情感教育,,思想教育,,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

2、將新課程理念融于課堂教學(xué)之中,。根據(jù)學(xué)生課堂反應(yīng)的情況,靈活調(diào)整教學(xué)方式方法,,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自覺性,。向課堂要效率,讓每一堂課既是生動有趣的又是高效的,。

3,、開展課前五分鐘閱讀活動,,培養(yǎng)學(xué)生積累、表達(dá)與交流的能力,。

4、打牢寫作基礎(chǔ),。除課堂作文外,,鼓勵(lì)學(xué)生多寫心靈日記,,靈活處理練筆與每兩周一次作文的關(guān)系。力從激發(fā)學(xué)生的寫作興趣入手,,讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。

5,、抓實(shí)書寫,。從書寫方式方法,、習(xí)慣等方面指導(dǎo)和督促他們寫好每一個(gè)字。每周按要求完成一至二次練筆,。

6、重視學(xué)生課外閱讀的培養(yǎng),,要求學(xué)生本期讀一到兩本文學(xué)名著,,做好讀書筆記,。

7、組織豐富多彩的口語交際與綜合實(shí)踐課,,在發(fā)展學(xué)生語言能力的同時(shí),發(fā)展思維能力,,激發(fā)他們的想像力和創(chuàng)造潛能,。

三、教學(xué)進(jìn)程

1.每個(gè)單元安排兩周時(shí),。講讀課文兩到三課時(shí),,自讀課文一到兩課時(shí),。

2.每個(gè)兩周安排一次口語交際或綜合性學(xué)習(xí),課內(nèi)與課外相結(jié)合,。

3.搞好階段性復(fù)習(xí)和總結(jié)。

1-2周一單元課文10課時(shí)

口語交際2課時(shí)

作文4課時(shí)

3-6周六單元文言文15課時(shí)

月假

詩詞5課時(shí)

國慶假

口語交際2課時(shí)

作文4課時(shí)

7-9周第一次期考

二單元課文10課時(shí)

月假

綜合性學(xué)習(xí)2課時(shí)

作文4課時(shí)

月假

詩詞五首5課時(shí)

口語交際2課時(shí)

作文3課時(shí)

第二次期考

口語交際2課時(shí)

作文3課時(shí)

口語交際2課時(shí)

作文4課時(shí)

口語交際2課時(shí)

作文4課時(shí)

20周復(fù)習(xí)考試

七年級語文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期部編版篇七

《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,,在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。我所教的兩個(gè)班級,,從他們的小學(xué)畢業(yè)考試的情況來看,,學(xué)生的語文優(yōu)秀率不高,,大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí),學(xué)生在這方面的能力明顯的不夠好,。因此這個(gè)學(xué)期的語文教學(xué),,要從兩個(gè)方面著手,一方面是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣,,包括培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如在課堂上聽講要記筆記,,要積極發(fā)言提問等等,另一方面,,要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,,要全面提要學(xué)生的語文素養(yǎng),。

掌握和運(yùn)用知識能力的目標(biāo)

(一)、掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音,、字型,、字義,。

(二)、學(xué)習(xí)朗讀方法,,注意語氣的停頓,、轉(zhuǎn)折,,感情的轉(zhuǎn)化,為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ),。

(三)、了解寫作的基本技巧,,理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,,并且閱讀大量的課外讀物,,提高文字敏感度和對文本理解的深度,,體會其情感。

(四),、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn),,敢于提問,,敢于發(fā)言。

思想品德目標(biāo):在語文的教學(xué)過程中,,要進(jìn)步的培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,,激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛,促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀,。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究的能力,積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神,。

人文素質(zhì)目標(biāo):能注意對象和場合,,學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流,。能夠較完整的講述見聞,內(nèi)容具體,、語言生動。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù),,完整準(zhǔn)確,、突出重點(diǎn),。把課本上學(xué)習(xí)到的東西,活用到生活當(dāng)中,,提高自身的文化品味。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“語文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源,,例如,,教科書、教學(xué)掛圖,、工具書,其他圖書,、報(bào)刊,,電影,、電視,、廣播,、網(wǎng)絡(luò),報(bào)告會,、演講會、辯論會,、研討會、戲劇表演,,圖書館、博物館,、紀(jì)念館、展覽館,、布告欄,、報(bào)廊,、各種標(biāo)牌廣告,等等,。”其次,,“自然風(fēng)光、文物古跡,、風(fēng)俗民情,,國內(nèi)外的重要事件,,以及日常生活話題等也都可以成為語文課程的資源?!蓖瑫r(shí)還指出,語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)和利用,,要開展各種活動,。因此,教師要開發(fā)并好好利用語文教材,,創(chuàng)造生動活潑的自主學(xué)習(xí)方式,改變單一的講授式的教學(xué)方法,。要與生活實(shí)際相聯(lián)系,開發(fā)生活資源,,創(chuàng)造性的開展各類活動,,增強(qiáng)學(xué)生在各種場合學(xué)語文,、用語文的意識,多方面的提高學(xué)生的語文能力,。

1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

2,、營造輕松,、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍,,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識,在生活中學(xué)道理,,促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀,。

3、改進(jìn)自己的教學(xué)方法,,用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué),及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,,并進(jìn)行反思,。

4,、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,要求學(xué)生能普通話正

5,、建立合作小組,加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力,??梢苑殖蓛煞N:一種是語文研究性小組,創(chuàng)建自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)模式,;另一種是學(xué)習(xí)互助小組,學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)對落后同學(xué)的幫助,。營造出整個(gè)班級的學(xué)習(xí)氛圍,。

6,、督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物,寫讀書筆記,,在課前三分鐘與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得,進(jìn)行口語交流訓(xùn)練,,并且每周完成兩篇日記及一篇讀書筆記的練筆。

7,、早讀安排學(xué)生背誦必背內(nèi)容,,背誦名篇名句,,并進(jìn)行默寫。

8,、每天布置學(xué)生完成一定量的寫字作業(yè),。

在教學(xué)的過程中,,要及時(shí)的總結(jié)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”,在學(xué)習(xí)的過程中所遇到的問題以及所取得的成就,。每堂課結(jié)束后,要認(rèn)真寫好教學(xué)反思,,對于教學(xué)中存在的問題,,要及時(shí)改正,。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題,,要認(rèn)真的加以分析,并且積極尋求方法解決,。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維,,多維度的思考問題,。在教學(xué)的總結(jié)與反思中,,促進(jìn)教學(xué)的不斷進(jìn)步。

七年級語文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期部編版篇八

初中語文七年級(下)教材,,體現(xiàn)了以人為本的教育觀點(diǎn),充分顯示了語文的特性,,是一種文化的載體,。為完成好這學(xué)期的教學(xué)任務(wù),,全面提高學(xué)生的文化修養(yǎng)素質(zhì),特制訂如下計(jì)劃,。

所教學(xué)生,,經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉,,突出的特點(diǎn)是:

1、學(xué)生對語文課的認(rèn)識和理解有了拓展,。

2、能大膽嘗試和探究問題,,開放性的問題有自己的見解,。

3,、大部分學(xué)生對語文學(xué)科有濃厚的興趣。

存在的不足是:

1,、學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成有待提高。

2,、學(xué)習(xí)比較盲目,,目標(biāo)性不強(qiáng)。

3,、學(xué)習(xí)的主動性,、合作探究意識不強(qiáng),。

4、基礎(chǔ)參差不齊,,兩極分化嚴(yán)重,。

5,、積累較少,閱讀面不廣,。

思想品德目標(biāo):

在語文教學(xué)過程中,,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì),,努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造潛力,,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性,,逐步構(gòu)成健全人格,。這是初中三年的最終目標(biāo),,本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的開端,打下基礎(chǔ),。

知識目標(biāo):

了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,,了解描述方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。

潛力的目標(biāo):

在上學(xué)期學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字,,使他們具有基本的閱讀聽話說話的潛力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。具體的說,,就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,,理解思想資料和文章的思路,,了解基本寫法,,具有必須的語言感受潛力,,初步掌握精讀略讀以及瀏覽的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,,背誦基本課文中的一些精彩片段,,初步具有欣賞文學(xué)作品的潛力,,讀文言文課文,要了解資料,,背誦一些基本篇目,,熟練使用常用字典詞典,,養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。

人文素質(zhì)目標(biāo):

初步學(xué)會在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá),,把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,,從而提高自己的文化品位,,例如待人接物的`儀態(tài),為人處事的心理,讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等,。

根據(jù)學(xué)生的狀況和我校的實(shí)際,本學(xué)期擬采用以下措施:

1,、從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),,使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識,,陶冶道德情操,,培養(yǎng)審美情趣,。

2、語文教學(xué)中,,要加強(qiáng)綜合,,簡化頭緒,,突出重點(diǎn),注重知識之間,、潛力之間以及知識、潛力,、情意之間的聯(lián)系,,重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3,、要重視學(xué)生思維潛力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析、歸納等方法,,發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的潛力,,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4,、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文潛力,。

5,、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。

(略)

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