從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì),，記錄下來(lái),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，通過(guò)總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向,。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)篇一

作為一名教師,，持續(xù)的個(gè)人教師培訓(xùn)是必不可少的。個(gè)人教師培訓(xùn)能夠幫助教師提升專業(yè)能力,，適應(yīng)教育新動(dòng)向,，提供更好的教學(xué)質(zhì)量,。在我參加的個(gè)人教師培訓(xùn)中，我收獲了很多,，并且對(duì)自己的教學(xué)工作有了更深層次的認(rèn)識(shí),。以下是我在個(gè)人教師培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

首先,，個(gè)人教師培訓(xùn)提供了不同的教學(xué)方法和策略,。在培訓(xùn)中，我們接觸到了各種新穎的教學(xué)方法和策略,，這些方法和策略能夠幫助我們提高教學(xué)效果,。例如，在一次培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了一種名為“多元智能教學(xué)法”的教學(xué)策略,。通過(guò)了解學(xué)生的不同智能類型，根據(jù)他們的優(yōu)勢(shì)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，動(dòng)態(tài)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力,，使學(xué)習(xí)更加有趣和有效。通過(guò)運(yùn)用這些新穎的教學(xué)方法和策略,，我能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成果。

其次,，個(gè)人教師培訓(xùn)加強(qiáng)了與同行的交流與合作,。在培訓(xùn)中，我們與來(lái)自不同學(xué)校和地區(qū)的教師進(jìn)行了交流和合作,。通過(guò)與他們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源,，我們互相促進(jìn)和學(xué)習(xí)。在一次培訓(xùn)中,，我遇到了一個(gè)來(lái)自一所中學(xué)的數(shù)學(xué)教師,。他在教學(xué)中有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，他分享了他的一些教學(xué)心得和教學(xué)資源,。我從他那里學(xué)到了很多,，比如如何激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，如何解決學(xué)生的學(xué)習(xí)難題等,。通過(guò)與同行的交流和合作,，我進(jìn)一步提高了自己的教學(xué)水平。

再次,，個(gè)人教師培訓(xùn)提供了進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。在培訓(xùn)中，我們不斷學(xué)習(xí)和吸收最新的教育理論和研究成果。通過(guò)研究和學(xué)習(xí)這些最新的理論和成果,，我們能夠及時(shí)了解到教育領(lǐng)域的新動(dòng)向,，并將其運(yùn)用到我們的教學(xué)中,。例如,，最近我參加了一場(chǎng)關(guān)于創(chuàng)新教學(xué)的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了很多創(chuàng)新教學(xué)的理念和方法,，如項(xiàng)目制學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)等,。通過(guò)學(xué)習(xí)這些創(chuàng)新教學(xué)方法，我能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們的探究精神和創(chuàng)新意識(shí),。

此外，個(gè)人教師培訓(xùn)也幫助我不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法,。在培訓(xùn)中,，我們進(jìn)行了一些反思和討論的活動(dòng)，這些活動(dòng)幫助我們審視自己的教學(xué)方法和效果,。通過(guò)反思和討論,，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的一些不足和問(wèn)題，比如對(duì)學(xué)生的關(guān)心不夠,、教學(xué)資源的利用不充分等,。我意識(shí)到這些問(wèn)題會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。因此,，我開(kāi)始嘗試改進(jìn)我的教學(xué)方法,，如增加與學(xué)生的互動(dòng)，提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)等,。通過(guò)個(gè)人教師培訓(xùn)的反思和改進(jìn),，我能夠不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

綜上所述,，個(gè)人教師培訓(xùn)是非常重要的,，它可以幫助教師提升專業(yè)能力，適應(yīng)教育新動(dòng)向,，提供更好的教學(xué)質(zhì)量,。通過(guò)個(gè)人教師培訓(xùn)，我學(xué)到了不同的教學(xué)方法和策略,，加強(qiáng)了與同行的交流與合作,，有了進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并且不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法。希望我能夠不斷參加個(gè)人教師培訓(xùn),，不斷提升自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生提供更好的教育。

教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)篇二

這個(gè)暑假我很榮幸參加了這次集中培訓(xùn)使我收獲很多,?；厥着嘤?xùn)的足跡，受益匪淺,。

我了解了,，作為一名科學(xué)教師，必須具有專業(yè)的知識(shí),，熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能,，更應(yīng)該掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技能,。以下是我培訓(xùn)后的幾點(diǎn)感受：

通過(guò)培訓(xùn),，我深深地認(rèn)識(shí)到，小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作是多么的重要,，要想把小學(xué)科學(xué)課程教好,，作為教師首先就要改變觀念。以前我們總認(rèn)為教師是的象征,，學(xué)生要絕對(duì)的服從,，特別是教學(xué)中，學(xué)生完全處于被動(dòng)狀態(tài),。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我深深地認(rèn)識(shí)到科學(xué)課程是要面向全體學(xué)生的，是要考慮到學(xué)生的個(gè)別差異性的',。因此,，我們要改變教師的角色，和學(xué)生成為朋友,。

教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的根本手段,，科學(xué)的教學(xué)方法能使師生關(guān)系更加地融洽。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我知道目前提出的科學(xué)探究法即以學(xué)生自主學(xué)習(xí),、主動(dòng)探索為主，要在實(shí)驗(yàn)中注重知識(shí)的自主生成,，而不是一味的講解,。要讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)了解。

在科學(xué)的探究過(guò)程中,，教師不能再把科學(xué)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,，也不能再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案,，在探究科學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的好伙伴,。因此，在科學(xué)課程中,，師生應(yīng)互教互學(xué),，一起努力,。

經(jīng)歷了這次培訓(xùn),，我深刻體會(huì)到有太多的知識(shí)需要我去學(xué)習(xí)，有太多的問(wèn)題值得我去探究,。今后，我將一如既往地工作和學(xué)習(xí)，持續(xù)地提升自身的專業(yè)知識(shí)和素養(yǎng),。

教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)篇“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),，在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺(tái)成為了一名教師,。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生,。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過(guò)去了,，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。這次組織的新教師培訓(xùn),，對(duì)我們都非常有意義,，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^(guò)了就能有切身的體會(huì),。短短的五天培訓(xùn)非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多：有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn),，教科研,、老師工作、少先隊(duì)工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。在參培的5天時(shí)間里，我們過(guò)得充實(shí)而有意義。老師把我們的生活,、學(xué)習(xí)都安排得井井有條,，考慮锝非常詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨,。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐,。我從中汲取了更多的營(yíng)養(yǎng)。變得更加有精氣神了,。觀摩課堂教學(xué),，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了差距,，也找到了改進(jìn)的方向,。

作為一名新教師，要做到為人師表,，我還有許多地方要學(xué)習(xí),，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研,。在教學(xué)中,，我會(huì)努力去工作，豐富自己,，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友,，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師,。

教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)篇三

能夠讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的課，是好課,；讓大多數(shù)甚至讓每個(gè)學(xué)生都能在相當(dāng)程度上實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的課,，是最好的課；而不能讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí),，或不能讓大多數(shù)學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的課,，則是不好的課，是失掉了課堂教學(xué)價(jià)值的課學(xué)習(xí),。

經(jīng)過(guò)前幾周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，確實(shí)對(duì)今后的課堂教學(xué)敲響了警鐘，課堂教學(xué)中的十個(gè)不等式,，對(duì)實(shí)際教學(xué)有重要的指導(dǎo)意義?，F(xiàn)就其中一點(diǎn)談一下自己的體會(huì)：如何關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)。

每次上完課,，教師在說(shuō)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),，都明顯地表達(dá)了全面關(guān)注學(xué)生的愿望，從各個(gè)可能的環(huán)節(jié)來(lái)滲透過(guò)程和方法,，情感,、態(tài)度和價(jià)值觀方面的發(fā)展。但是,，在課堂現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施的時(shí)候,，教師仍然不自覺(jué)地把關(guān)注的焦點(diǎn)放在自己身上，這導(dǎo)致了教師在課堂上的緊張和壓力,。

例如,，在學(xué)生分小組活動(dòng)時(shí)，老師注意到,，各個(gè)小組的學(xué)習(xí)進(jìn)程出現(xiàn)了差異,，小組的討論也非常熱烈，他們甚至提出很多的問(wèn)題,。這時(shí),，老師的第一個(gè)想法可能是：呀,，我駕馭不了啦，會(huì)不會(huì)說(shuō)我的課堂太亂了,，而不是想,，學(xué)生在做什么，他們的學(xué)習(xí)進(jìn)行得怎么樣了,，他們需要什么,，我得想辦法幫助他們。如果老師能把關(guān)注的焦點(diǎn)放在學(xué)生身上,，就會(huì)忙于深入各個(gè)小組的討論,，了解他們的認(rèn)知情況，從而靈活地組織安排下一個(gè)活動(dòng),，緊張感也將不復(fù)存在,。

在此基礎(chǔ)上，教師還應(yīng)特別注意關(guān)注全體學(xué)生,。這就意味著以往被忽視的學(xué)生群體應(yīng)該得到更多的關(guān)注,。每堂課上，都會(huì)有一些非常積極的參與者,，還會(huì)有一些很被動(dòng)的參與者,，或者根本不參與的。專家提出,，要特別關(guān)注：那些沒(méi)有參與的學(xué)生在干什么,。他們是在認(rèn)真地傾聽(tīng)、思考,，還是神游在外,，或者在很被動(dòng)地接受。教師的任務(wù)是幫助調(diào)動(dòng)這些學(xué)生的積極性,，并反思自己的教學(xué)設(shè)計(jì)：如何讓更多的學(xué)生卷入到活躍的學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),。

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石?！彼裕瑥哪撤N意義上講,，教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問(wèn)題,，而且賦有深刻的社會(huì)意義。它關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(zhǎng),，關(guān)系于祖國(guó)的未來(lái),。今天，在改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下,，在深入進(jìn)行教育改革,、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢(shì)下,，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要。

如果老師能把關(guān)注的焦點(diǎn)放在學(xué)生身上,，就會(huì)忙于深入各個(gè)小組的討論,，了解他們的認(rèn)知教師在說(shuō)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，都明顯地表達(dá)了全面關(guān)注學(xué)生的愿望,，從各個(gè)可能的環(huán)節(jié)來(lái)滲透過(guò)程和方法,，情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面的發(fā)展,。但是,，在課堂現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施的時(shí)候，教師仍然不自覺(jué)地把關(guān)注的焦點(diǎn)放在自己身上,，這導(dǎo)致了教師在課堂上的緊張和壓力,。

教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)篇四

今年暑假參加了“20xx年—市音樂(lè)教師暑期培訓(xùn)”，在這六天培訓(xùn)時(shí)間里,，我們的學(xué)習(xí)生活既緊張,、忙碌而又充實(shí)、愉悅,，收獲頗多,。雖然培訓(xùn)時(shí)間短暫，但是學(xué)到了很多知識(shí),，因而我很珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),，因?yàn)槊恳淮味加行碌氖斋@，都是對(duì)自己的一種提高,。

通過(guò)本次的教學(xué)培訓(xùn),，讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為教師身上所肩負(fù)的責(zé)任和不斷改革創(chuàng)新的壓力，我熱愛(ài)我的職業(yè),，有滿腔熱情的動(dòng)力促使我不斷自我學(xué)習(xí),。在培訓(xùn)中，我一直要求自己做一個(gè)認(rèn)真,，優(yōu)秀的學(xué)員,，要把握機(jī)遇，努力學(xué)習(xí),，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)的一點(diǎn)心得體會(huì)及平時(shí)教學(xué)工作中的一些看法在此談?wù)劊员憬窈蟾玫亻_(kāi)展工作,，彌補(bǔ)不足,，精益求精。

這次培訓(xùn)內(nèi)容主要有以下幾點(diǎn)：

比如吹笛子高音do、re,、mi,，很多學(xué)員都吹不出來(lái)，李老師就一個(gè)一個(gè)的指導(dǎo),，不厭其煩的進(jìn)行示范,，語(yǔ)言淺顯易懂，很快我們就能吹出來(lái)了,，雖然吹的不夠好,，但我們已經(jīng)邁出了第一步，俗話說(shuō),，萬(wàn)事開(kāi)頭難,，難得都解決了，接下來(lái)又有何懼,，而且?guī)煾殿I(lǐng)進(jìn)門修行在個(gè)人,，要想吹好笛子不是一朝一夕的事，完全要靠我們自己的努力,。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，李老師不僅教會(huì)我們?nèi)绾未底嗟炎樱墙虝?huì)了我們?nèi)绾卧诮虒W(xué)中與學(xué)生一起享受吹奏笛子的快樂(lè),。在這短短的四天學(xué)習(xí)當(dāng)中,，李老師分層次分程度，為我們進(jìn)行了細(xì)致的講解,。

我們一起與李老師學(xué)習(xí)了《新疆舞曲》《歡樂(lè)頌》等曲目,。

2、—師院謝海琴老師的'《中小學(xué)民族樂(lè)團(tuán)編配》給我留下了深刻的印象,，這節(jié)課從民族樂(lè)器的分類講到民族器樂(lè)曲的類型,，再到作品處理中應(yīng)關(guān)注的幾個(gè)重點(diǎn)以及指揮的十大關(guān)系，深入淺出的簡(jiǎn)紹,，讓我對(duì)民族音樂(lè)有了更深層次的了解,，最后我們欣賞了幾曲民樂(lè)演奏錄像更讓我深深喜歡上了我們中國(guó)的民族音樂(lè)。

3,、—學(xué)院原院長(zhǎng)張瑞瓊教授的《管弦樂(lè)隊(duì)的相關(guān)理論知識(shí)》一文,，聽(tīng)后讓我耳目一新。張教授年齡已大,，但他堅(jiān)持站著給我們上課,，這種職業(yè)精神非常令我欽佩。他利用日常生活中的一些事例給我們講解生澀難懂的樂(lè)理知識(shí),，深入淺出，仿佛把我們帶入到管樂(lè)隊(duì)演奏中，讓我們?cè)谝魳?lè)中樂(lè)不思蜀,，留連忘返,。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)我深刻地認(rèn)識(shí)到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手,，更是科研先鋒,，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,，才能更好的履行自己的職責(zé),。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂,，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,，進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí),。這次學(xué)習(xí)讓我明白了以下幾點(diǎn)：

1,、終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué)、心理學(xué),、課程改革理念等等,。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察,、研究、思考,；處理好與學(xué)生,、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系,，那么相對(duì)來(lái)說(shuō),，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。

2,、提升個(gè)人魅力,，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽(tīng)你的課,，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的,。

古語(yǔ)說(shuō)：“吾日三省吾身?！笔侵傅赖聦用?，一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就,，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練,，在反思中不斷地成長(zhǎng)起來(lái)的。過(guò)去我對(duì)教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足,，反思不夠,。通過(guò)培訓(xùn)，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,，授課的專致,，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我看到了自己的不足之處,。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,，我會(huì)對(duì)自己每節(jié)課的的教學(xué)進(jìn)行反思，做一名反思型的教師,。我要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),，多鉆研，敢創(chuàng)新,，在藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn),。

3、獲得學(xué)生的信賴,。書是最好的老師,，多讀書，提升自己,，在實(shí)踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師。

教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)篇五

透過(guò)兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí),，我受益非淺,，個(gè)性是對(duì)教育教學(xué)理論的有了較為深刻的明白和認(rèn)識(shí)，從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平,，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下方我談幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作,，要求老師務(wù)必具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要,。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求,，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育,，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,，讓我們懂得沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育；這一深刻道理,。

二、要謙虛謹(jǐn)慎,，不好傲氣,。這是宋老師給我的深刻印象。無(wú)論是從處理好師生關(guān)聯(lián)還是從處理好學(xué)校,、家庭,、社會(huì)關(guān)聯(lián)來(lái)講，都務(wù)必謙虛謹(jǐn)慎,，戒驕戒躁,，始終持續(xù)清醒理智的頭腦。要集思廣益,，不好主觀臆斷,。必須要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識(shí),，遇事多商量,、多溝通，經(jīng)常性地交流思想,，交換意見(jiàn),，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。教師要心胸寬廣,，不好小肚雞腸,。必須要有一種容人、容事的寬廣胸懷,，能夠聽(tīng)取各種不一樣意見(jiàn),，要嚴(yán)于律己，寬以待人,，少一點(diǎn)猜疑之心,、嫉妒之心、怨恨之心,，多一些明白之心,、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心,，這樣給學(xué)生良好的示范作用,。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用,。

三、務(wù)必?zé)釔?ài)自己的教育對(duì)象學(xué)生,。教師就應(yīng)是一位雕塑大師,，能將一塊坯材，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分,，差生,；之因此差；,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響,。主客觀的因素,，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙,。正因如此,，我們教師對(duì)這些所謂的差生；,，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù),。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài),，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖,，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生向師性,；,。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,。

四,、我認(rèn)為，好教師首先務(wù)必有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),。要做到這一點(diǎn),，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的好處，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài),，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。

五,、一個(gè)好教師還務(wù)必十分重視言傳；外的身教,；,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。因此，教師的教學(xué),，待人接物,，行為舉止，一言一行都務(wù)必認(rèn)真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性,、不負(fù)職責(zé),。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開(kāi)心靈,，既能夠向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也能夠向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友,。

教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)篇六

今日，天氣剛剛好,，我幸運(yùn)的到了xx參加新教師培訓(xùn),。xx天的學(xué)習(xí)時(shí)間,，收獲頗豐，感觸也頗多,。

“學(xué)高為師,，身正為范”，這是對(duì)教師的基本要求,，也是對(duì)教師的最高要求,。作為一名人民教師，傳授知識(shí)是必須的,，人格熏陶卻是意外的收獲,。學(xué)生在課堂聽(tīng)你上課，聽(tīng)你講解知識(shí),，但在你知識(shí)的呈現(xiàn)過(guò)程中,，你的說(shuō)話方式、行為動(dòng)作,，卻在影響著講臺(tái)下頭端坐著的孩子,。所以，“身正為范”顯得格外重要,。x教師說(shuō)：“千萬(wàn)不要低估了學(xué)生的模仿本事,。”是的,，確實(shí)如此,。

教室是孩子成長(zhǎng)路上的引路人，是他們知識(shí)的引導(dǎo)者,，人格的建設(shè)者,。在引導(dǎo)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)用愛(ài)灌注其中,。每個(gè)孩子出生,、來(lái)到這個(gè)世界，都是純潔無(wú)暇的,，像一株百合一般,，剛剛發(fā)芽，需要用愛(ài)澆灌,、滋養(yǎng),，如此，百合能夠茁壯成長(zhǎng),，開(kāi)放在燦爛的陽(yáng)光下,，散發(fā)著沁人的芳香。

xxx教師就是這樣的一位充滿愛(ài)心的養(yǎng)花人。孩子在她手中歡樂(lè)的成長(zhǎng)著。在她的幫忙下，孩子們能找到自我身上的閃光點(diǎn),，幫忙孩子重拾信心,，自信的應(yīng)對(duì)同學(xué),，應(yīng)對(duì)生活，以至于往后更有信心的應(yīng)對(duì)世界。

教師應(yīng)當(dāng)如此，我們是人類靈魂的工程師,，塑造健康的靈魂、完善的人格,，是我們的職責(zé),，也是我們的榮幸。

做一個(gè)充滿愛(ài)的教師,，對(duì)孩子用心培養(yǎng),，用愛(ài)滋養(yǎng)。

教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)篇七

這次校本培訓(xùn),，有幸聆聽(tīng)了上海市教委教研室的汪茂華博士的講座,。其中給我印象最深的是汪博士提出問(wèn)題——參加補(bǔ)習(xí)的學(xué)生如果不參加補(bǔ)習(xí)，他們的成績(jī)和補(bǔ)習(xí)后的是否一樣好,？答案居然是——相差不到3分！

影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有很多,，其中師生關(guān)系,，學(xué)生學(xué)習(xí)自信心的中介作用對(duì)于學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)有著很大的影響。作為教師,，要想提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),，就必須想辦法跟學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。常言道：“親其師,，信其道”,，學(xué)生對(duì)教師提出的教育要求或批評(píng)意見(jiàn)采取什么態(tài)度,，往往不是由教育內(nèi)容決定的，首先要看這名教師在他心目中是否具有威信,。教師在學(xué)生心目中贏得高度的威信后,，就會(huì)受到學(xué)生特別的信任和依戀，在課堂上就會(huì)出現(xiàn)輕松愉快,，生動(dòng)活潑的教學(xué)氣氛,，教與學(xué)的和諧協(xié)調(diào)既有利于學(xué)生的學(xué)，也有利于教師的.教,，從而進(jìn)入一種良性循環(huán),。

暑期校本研修感想,。

在本次暑期校本研修中，來(lái)自上海市教委教研室的汪茂華博士的《學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)綜合評(píng)價(jià)：實(shí)踐與思考》演講令我受益匪淺,。汪茂華博士從"評(píng)價(jià)"入題,，介紹了綠色指標(biāo)的發(fā)展歷程,；從“評(píng)價(jià)目的再審”、“評(píng)價(jià)技術(shù)再研”,、“評(píng)價(jià)結(jié)果再用”三個(gè)具體的方面,，用實(shí)際事例與翔實(shí)的數(shù)據(jù)做了詳細(xì)的借讀。對(duì)于綠色指標(biāo)的各方面解讀,，讓我對(duì)于教學(xué)工作中的評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié)及相關(guān)事務(wù)有了更深的理解,。在博士所使用的各種實(shí)際事例中，對(duì)學(xué)習(xí)自信心,、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),、作業(yè)時(shí)間等指標(biāo)與學(xué)業(yè)成績(jī)之間關(guān)系的分析，讓我對(duì)過(guò)往一年中與學(xué)生,、家長(zhǎng)的諸多交流有了更深的反思,。教師既是教育者也是學(xué)習(xí)者，想做好教育一定要做好學(xué)習(xí),。教研組交流,、專家講座等等環(huán)節(jié)，參與校本研修的過(guò)程有所得所悟,，是極好的學(xué)習(xí)過(guò)程,。

教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)篇八

我們得到了一些心得體會(huì)以后，將其記錄在心得體會(huì)里,，讓自己銘記于心,，這樣有利于我們不斷提升自我。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧,，下面是小編收集整理的教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì),，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

為期x天的培訓(xùn),，是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),。每天的講座都以鮮活的實(shí)例,、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志,，確實(shí)感到獲益匪淺,。

教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”,。作為教師,，師德是必備的。在新課程理念的指引下：

1,、教師是文化的傳遞者,，“師者，傳道,、授業(yè),、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性,。

2,、教師是榜樣，學(xué)高為師,，身正為范也正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的.,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。

3、教師是管理者,，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

4,、教師是父母,，作為一名教師，要富有愛(ài)心,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的,、平等的，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說(shuō)教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。

5,、教師是朋友,，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。

最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué),、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑,、心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。作為教師,，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí),。

通過(guò)本次培訓(xùn),，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心、動(dòng)力和熱情,。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,，并獲得了更多的方法，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì),。

鼓勵(lì)我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展,。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力,。

通過(guò)本次學(xué)習(xí),，使我體會(huì)到教師要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生,，熱愛(ài)教育事業(yè),，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,，在工作中不求回報(bào)，刻苦地鉆研下去,，一切為的就是一份熱愛(ài)和執(zhí)著,，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī),，要不斷地發(fā)展,，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣,，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn),。

通過(guò)本次培訓(xùn)，使我對(duì)終身學(xué)習(xí),，提高自身能力有了新的理解,。終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué)、心理學(xué),、課程改革理念等等,。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察,、研究、思考;處理好與學(xué)生,、家長(zhǎng),、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō),，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手,。

我還體會(huì)到作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽(tīng)你的課,，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴,。書是最好的老師,，多讀書，提升自己,，在實(shí)踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì),。

讓我有了明確的定位,、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神,、良好的心態(tài),、高度的責(zé)任心、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng),、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為,，做一名真正合格的教師。

教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)篇九

我參加了中小學(xué)教師研修網(wǎng)培訓(xùn),，這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)好比給教師雪中送炭,。應(yīng)該說(shuō)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修為我們一線教師的交流搭建了一個(gè)很好的平臺(tái),，在這里我們可以暢所欲言,，解惑釋疑。通過(guò)研修,，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,，對(duì)于個(gè)人今后的成長(zhǎng)進(jìn)步起到了積極的作用，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解,。

在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過(guò)看視頻,、聽(tīng)講座、聽(tīng)專家點(diǎn)評(píng),、看簡(jiǎn)報(bào)看各位老師們的作業(yè),、研修日記、看評(píng)論以及參與評(píng)論,，參與專家與學(xué)員之間,、學(xué)員之間的互動(dòng)討論。學(xué)到了很多新知識(shí),，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：

我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實(shí)做到了三個(gè)自覺(jué)：自覺(jué)參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，自覺(jué)參加討論,，自覺(jué)上交作業(yè)。通過(guò)研修,，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求,。我通過(guò)深入學(xué)習(xí)，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,，明確了作為一名教師必須不斷的'提高自己，充實(shí)自己,，具有豐富的知識(shí)素養(yǎng),，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就會(huì)被時(shí)代所淘汰,。因而,，進(jìn)一步增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性、危機(jī)感和責(zé)任感,，樹立了“以學(xué)生為本,、教書育人”的教育教學(xué)理念。

本次培訓(xùn)的內(nèi)容,，既有教育教學(xué)理念的闡釋,，又有教學(xué)案例的剖析；既有理論的視野又有實(shí)踐的視角;既有學(xué)科本身的反思和研究,，又有自身素養(yǎng)方面思考和培養(yǎng),。新課程實(shí)施以來(lái)，取得了一些經(jīng)驗(yàn)和成果,，但任何改革都必須螺旋式前進(jìn),，我們需要有一個(gè)機(jī)會(huì)反思課改存在的問(wèn)題和困惑，養(yǎng)成不斷反思自身教學(xué)行為的習(xí)慣,，以提升自己實(shí)施新課程的能力,。這次培訓(xùn)為我們提供了思考的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，通過(guò)專家老師的講座,，促進(jìn)了我們的深入反思,，使我們能有靜下心來(lái)思考教育、思考教學(xué),、思考新課程的實(shí)施及自身專業(yè)成長(zhǎng)的問(wèn)題,。作為一名省級(jí)骨干教師，不但要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，還要有自己的教學(xué)理論,，要從經(jīng)驗(yàn)型教師向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)變。過(guò)去我只重視教學(xué)實(shí)踐,，忽視了教學(xué)理論上的升華,。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到,，教師應(yīng)向個(gè)性化,，研究型，創(chuàng)新型教學(xué)發(fā)展,，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐—反思—研究—升華,，培養(yǎng)科研意識(shí)，對(duì)教學(xué)問(wèn)題跟蹤研究,，使之課題化,，并總結(jié)成果，形成個(gè)性和特色的理論,，為自己的職業(yè)生涯做好理論支撐,。

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評(píng)論,，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí),。他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過(guò)程中，我深深感到自身的淺薄,，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性,。所以遠(yuǎn)程研修的過(guò)程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的教學(xué)來(lái)思考，反思自己的教學(xué),。

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué),，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向,。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論,，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí),。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高,。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng),。

教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)篇十

在李學(xué)軍老師的培訓(xùn)下,，我進(jìn)一步掌握了專業(yè)的發(fā)展方向和專業(yè)課程解讀，反思了以往工作中的不足,。下面是我通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一,、學(xué)習(xí)方面。

“教育的核心即學(xué)習(xí)”,，聯(lián)合國(guó)教科文組織教育規(guī)劃研究所負(fù)責(zé)人庫(kù)姆斯提出的這一論斷標(biāo)志著教育發(fā)展史上教學(xué)重心的根本轉(zhuǎn)變——從傳統(tǒng)的以教師“教”為主過(guò)渡到現(xiàn)代的以學(xué)生“學(xué)”為主,。

所以作為教育工作者的我們，必須首先學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣,，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念非常重要，只有我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，才能更好的把這個(gè)觀念傳授給學(xué)生,，才能使我們的教育教學(xué)工作趕上時(shí)代的步伐。在教育目標(biāo)上,，由單純的學(xué)習(xí)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閱⒌现腔?，讓教育真正成為學(xué)生享受幸福生活的過(guò)程。

二,、讀書方面,。

我每天用“讓讀書成為習(xí)慣”來(lái)提醒自己。作為年輕教師,，除了平時(shí)多向別人學(xué)習(xí)之外,，最好的一個(gè)學(xué)習(xí)方法就是多讀書，多與網(wǎng)絡(luò)交流,。我雖做不到每天讀書,，但這學(xué)期我已努力做到每周至少有5天或多或少的來(lái)讀一點(diǎn)，看一點(diǎn),，不斷填充著自己,。我也體會(huì)到了讀書的好處：書是心靈的雨露，是精神的家園,。

三,、反思方面。

加強(qiáng)反思,，及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)得失,。反思本學(xué)年的工作，在取得成績(jī)的同時(shí),，也在思量著自己在工作中的不足,。教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細(xì)和實(shí),，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)。

四,、教研方面,。

教研活動(dòng)不夠，所以我非常注意去聽(tīng)一些其他學(xué)科老師的課,。我認(rèn)為聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，尤其是像我們這樣的年輕老師,，只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),，所以我對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)都十分珍惜，課堂教學(xué)還要繼續(xù)完善,，提高教學(xué)基本功,，應(yīng)努力提高自己的課堂教學(xué)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格科研與教學(xué)相輔相成,，教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新需要科研作為后盾,，不讀書、不強(qiáng)化自己的理論素養(yǎng),、不繼續(xù)新領(lǐng)域,、新方向的探索，課堂教學(xué)注定會(huì)逐漸走向“吃老本”的道路,。作為一名教師,，認(rèn)真做好教學(xué)工作的同時(shí)，也更應(yīng)在科研方面明確自己的發(fā)展道路,、方向和計(jì)劃,，并加強(qiáng)與同事、集體的互動(dòng),，力爭(zhēng)在科研領(lǐng)域做出一番新成就,。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn),。路漫漫,，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。勤勤懇懇地工作,，踏踏實(shí)實(shí)地做人,，我將一如既往。

教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)篇十一

秋高氣爽,，丹桂飄香,。在這個(gè)收獲季節(jié)里，我有幸參加了2020年山東省優(yōu)秀傳統(tǒng)文化骨干教師培訓(xùn)的第四期活動(dòng),。身負(fù)重任,、滿懷激情，在緊張的上課之余我開(kāi)啟了為期六天的網(wǎng)上培訓(xùn),。走近傳統(tǒng)文化,，聆聽(tīng)各位教授的真經(jīng)，我收獲頗多,，現(xiàn)總結(jié)如下：

我最喜歡的是跟隨著宋立林老師游三孔,。一路走來(lái)，我們尋著歷史的足跡,，穿過(guò)孔府,、孔廟、孔林,，這一座座充滿歷史意義的古建筑,，我進(jìn)一步領(lǐng)略儒家修、齊,、治,、平的大智慧。仰望萬(wàn)仞宮墻,，我們體會(huì)孔子人格的偉岸和精神的高度;步入杏壇,，我們仿佛聽(tīng)到了孔子與其弟子圍繞大學(xué)之道的親切交流;穿過(guò)孔氏家廟，我們感受孝親傳承的美德;來(lái)到儀門,，我們感受孔子詩(shī)禮傳家的獨(dú)特魅力;凝視影壁,，我們透過(guò)濃墨重彩的“貪”獸圖，明白了戒貪的意義,。最后我們佇立古墓前,，走近這位智者，聆聽(tīng)他不朽的至理名言,。

我印象最深的是趙松濤老師和蔣文祥老師的吟誦教學(xué)情景,，讓我近距離感受中華文化的腔調(diào)與雅韻、中華風(fēng)骨氣度,，點(diǎn)燃了我們吟誦的熱情和興趣,，在這其中,，我們既學(xué)習(xí)到專業(yè)的吟誦腔調(diào)技巧，又獲得高尚的精神享受,。吟誦是中華民族傳統(tǒng)的誦讀方式,，也是中國(guó)人學(xué)習(xí)文化時(shí)高效的學(xué)習(xí)方法。相信吟誦這顆上古音韻的種子,，將由此播撒在我們今后傳統(tǒng)文化教學(xué)的田野,，并優(yōu)雅地落地發(fā)芽!

從許剛教授的報(bào)告中，我認(rèn)識(shí)到了中華傳統(tǒng)文化博大精深,，圍繞著“和”這個(gè)核心,，我們進(jìn)一步明確了人際和諧的五倫關(guān)系：父子有親、君臣有義,、夫妻有別,、長(zhǎng)幼有序、朋友有信,，以及“仁、義,、禮,、智、信”的做人行為準(zhǔn)則,。許教授還講到和諧的六個(gè)層次：天人和順,、國(guó)際和平、社會(huì)和諧,、人際和善,、家庭和睦、身心和泰,。告誡大家做人要守規(guī)矩,、尚和合。報(bào)告中的觀點(diǎn),，不僅能指導(dǎo)我們的教學(xué),，更是我們平常生活和人際交往中應(yīng)該遵守的行為準(zhǔn)則。

這次網(wǎng)上培訓(xùn),，獲得的是知識(shí),，浸潤(rùn)的是心靈。接下來(lái)的便是領(lǐng)悟,、運(yùn)用,。走進(jìn)三孔，方能領(lǐng)悟儒學(xué)文化之底蘊(yùn);走近孔子,，方能感受東方圣賢之偉岸,。儒家思想博大精深，它凝聚于經(jīng)史子集等儒家著作，更凝聚于中華民族的生活方式和精神風(fēng)貌中,。面對(duì)圣賢,，我們“高山仰止，景行行止”,，以古人之規(guī)矩,，開(kāi)自己之生面，在新的時(shí)代傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，我們責(zé)無(wú)旁貸!

教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)篇十二

__年8月20日,，區(qū)高中數(shù)學(xué)暑假培訓(xùn)在顧國(guó)和中學(xué)舉行，全區(qū)5所高中的62位數(shù)學(xué)老師參加了這次培訓(xùn),。一天的培訓(xùn)圍繞“學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，搞好初、高中銜接”的主題,，安排了以下內(nèi)容：初中數(shù)學(xué)課標(biāo),、教材及教學(xué)實(shí)際情況介紹，年高考數(shù)學(xué)閱卷情況介紹分析,，《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》解讀,，初、高中數(shù)學(xué)銜接教學(xué)建議,。

初中數(shù)學(xué)以數(shù)與代數(shù),、空間與圖形為重點(diǎn)展開(kāi)，大碶中學(xué)孫曉敏老師介紹了數(shù)與代數(shù)的結(jié)構(gòu)體系,、目標(biāo)要求,，與原教學(xué)綱要比較，加強(qiáng)了什么?降低了什么?同時(shí)介紹了高一新生對(duì)數(shù)與代數(shù)的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和水平,。東海實(shí)驗(yàn)學(xué)校陳明儒老師就空間與圖形介紹了整套教材內(nèi)容章節(jié)的呈現(xiàn)順序,、各章節(jié)內(nèi)容介紹、新增內(nèi)容和刪減內(nèi)容,，并通過(guò)數(shù)學(xué)習(xí)題展示高一新生的水準(zhǔn),。

參加了全省高考數(shù)學(xué)閱卷的北侖中學(xué)史芝佐老師，介紹了閱卷的相關(guān)信息,，暢談了閱卷后的啟示和感受,，給我區(qū)高中數(shù)學(xué)教學(xué)有一定的促進(jìn)作用，對(duì)20__年的備考具有針對(duì)性的指導(dǎo),。

省特級(jí)教師丁平老師對(duì)《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行解讀,，暢談十大基本理念，敘述課程目標(biāo),，逐條介紹內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中的要求,，并與現(xiàn)行全日制普通高級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱中的要求相比較,，給大家既有感性認(rèn)識(shí)，又有理性的思考,。

初高中數(shù)學(xué)的銜接是重要的課題,，省特級(jí)教師吳文堯老師以自己的教學(xué)經(jīng)歷和豐富的教學(xué)實(shí)踐，講述了初高中的銜接教學(xué),。對(duì)初高中銜接工作要從“思想上重視一點(diǎn);起始課教學(xué)要準(zhǔn)備充分一點(diǎn);對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)生長(zhǎng)自然一點(diǎn);教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)慢一點(diǎn);教學(xué)方法多樣化一點(diǎn);做學(xué)困生轉(zhuǎn)化力度要大一點(diǎn)”,，給大家留下深刻的印象。

參加培訓(xùn)的全體老師認(rèn)真聽(tīng)課,、積極思索,，深知面臨的困難，探索著新課程下的初高中數(shù)學(xué)銜接問(wèn)題,。

教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)篇十三

國(guó)培學(xué)習(xí)在忙忙碌碌中不知不覺(jué)將過(guò)一個(gè)多月了,。在這些天里，有著充實(shí),，有著快樂(lè),，也有緊張忙碌!盡管不適應(yīng)、困惑,、疲憊，但常常還是能感覺(jué)到緊張后的充實(shí)快樂(lè)!說(shuō)實(shí)話我本身就是抱著求真向上的態(tài)度來(lái)參加此次培訓(xùn)的,，然而，真正培訓(xùn)起來(lái)還真不是一般的辛苦,，除了聽(tīng)專家講座,，還要看光盤，耐心地看聽(tīng)專家學(xué)者們的講座,，同時(shí)備課上好課,，又要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際實(shí)際進(jìn)行分析、理解他們的理念,，寫出自己的心得體會(huì),。確實(shí)很很難協(xié)調(diào)好。

一天一天,，我被這些老師吸引著,，推動(dòng)著：每?jī)蓚€(gè)小時(shí)的大課，他們從來(lái)不坐,，從來(lái)不會(huì)縮短課堂時(shí)間一分鐘,。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)著我，感染著我,。我為我末走進(jìn)國(guó)培而慶幸,，我為我結(jié)識(shí)這些專家型的教師而感到慶幸,，我為我是他們的學(xué)生而有點(diǎn)小小的驕傲感。所以我用眼睛關(guān)注著他們,，我用筆記錄著他們,，我用心采擷著他們。

這些老師學(xué)歷高,、經(jīng)驗(yàn)豐,，每個(gè)人都有特別之處。他們的課堂不但全面,，而且細(xì)致,，有對(duì)教材的精彩解讀和分析、有課堂實(shí)錄,、還有耐人尋味無(wú)窮的經(jīng)驗(yàn)之談,。每天能傾聽(tīng)他們對(duì)教學(xué)的理解，感悟他們的思想方法,，讓我感覺(jué)到不是一種學(xué)習(xí),，而是一種享受。常常能帶給我思想上的洗禮,，心靈的震撼,、理念的革新。

“有思想,，有文化,，有情感，有藝術(shù)的教師是大師,?！贝髱煹姆治隹偸浅錆M靈動(dòng)與啟示;大師的課堂總是充滿了智慧與情趣。給我們學(xué)員授課的專家,、教授中,，基本都是大師。他們?nèi)黹W耀著大師的光環(huán),，卻無(wú)法因這耀眼的光環(huán)而遮擋住自身的才華,、韌性、探索求知的的渴望,。我想這一位一位讓我心生仰慕之情的大師,，一定是因?yàn)橛罒o(wú)止境的學(xué)習(xí)是他們有力的支撐。他們的成就激勵(lì)著我們,，激勵(lì)著我們這一群在小學(xué)教學(xué)的道路上跋涉的學(xué)員們,。也許走在龐大的教師隊(duì)伍中，你根本不會(huì)認(rèn)為她是一位成名較早,、卓有成就的特級(jí)教師,。第一次上課她和我們一道分享她的成長(zhǎng)歷程,，兩個(gè)小時(shí)的課程中，她一直在主講臺(tái)上來(lái)回走動(dòng),，一會(huì)兒板書,，一會(huì)兒指點(diǎn)批畫，一會(huì)兒唱,，看那個(gè)樣子,，真想一股腦兒的把她的存儲(chǔ)傾倒給我們，與我們共享,?？粗瑴嘏质孢m,，與這樣的特級(jí)教師在一起,，怎會(huì)不是一種愜意的的享受。還有幽默的班主任_老師,、不拘一格的_老師,、特別敬業(yè)的_老師、學(xué)識(shí)豐厚的_老師,、極具人格魅力的外教老師,、知識(shí)淵博的_老師。

這些天聆聽(tīng)著他們豐富的教育教學(xué)實(shí)踐,，享受著高層次的理念講座,，一次次震撼著我的心靈。在與各位專家,、教授的思維碰撞中,，我們的思想得到了升華，理念得到了提升,，能成為他們的學(xué)生真是我們這一批學(xué)員的幸運(yùn),。我們的人生也許與特級(jí),、專家無(wú)緣,，但我們可以因?yàn)樗麄兊囊I(lǐng)在追尋小學(xué)教學(xué)的征程中更有活力，更有收獲,。我堅(jiān)信!

“玉不琢,，不成器。人不學(xué),，不知道,。”古人寥寥數(shù)語(yǔ)就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來(lái)了,。學(xué)習(xí)的過(guò)程好比那未經(jīng)加工的瑕玉,，經(jīng)過(guò)一番精雕細(xì)刻之后,，呈現(xiàn)出一具“婀娜”的工藝品應(yīng)具有的高貴與典雅。同樣的,，面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的新課程改革,、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德，很多時(shí)候仍讓我有些霧里看花,，無(wú)所適從,，我很需要學(xué)習(xí)，而此次中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，猶如為我打開(kāi)了一扇窗,，撥云見(jiàn)日，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗,。

在此之前,，我曾出去培訓(xùn)過(guò)幾次，而這次卻逼著我每天去思考,、去領(lǐng)悟,。心靈經(jīng)歷了忐忑、彷徨,、無(wú)奈,、探索、喜悅,、享受,。一路走來(lái)，專家,、名師的講座雖然我不能做到照單全收,，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想,、對(duì)我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用,。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,。

教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)篇十四

思考問(wèn)題,，力求兼收并蓄，博采眾長(zhǎng),；要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新,，做到不拘一格，匠心獨(dú)運(yùn),；要不斷完善自我多元而合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),，堅(jiān)持進(jìn)取而健康的心理品質(zhì)，逐步構(gòu)成巧借外力的綜合素養(yǎng),，讓自我的工作,、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài),，讓自我的生命處于不斷探索與追求的過(guò)程之中。

經(jīng)過(guò)培訓(xùn),，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須進(jìn)取加強(qiáng)課程改革,，做課程改革的實(shí)踐者。課程改革此刻雖然還處于探索階段,，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié),。經(jīng)過(guò)這培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)進(jìn)取參與到課程改革中去,，不做旁觀者,，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的進(jìn)取實(shí)施者,。身為教師,，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師,，使自我具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性,。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。為了我們的教育,，為了我們的學(xué)生，也為了我們自我,，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自我的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強(qiáng)自我的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和本事,，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐,，一切從實(shí)際出發(fā),，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù),，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

今后我會(huì)將在那里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自我的東西,，運(yùn)用于教育教學(xué)過(guò)程中去,，結(jié)合我校的實(shí)際情景，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神，協(xié)作本事,，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí),、充電。他山之石,，能夠攻玉,，我必須將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。這次培訓(xùn)資料豐富,，水平高，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋,，充滿了教育智慧,，使我們開(kāi)闊了眼界。

教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)篇十五

8月30日下午我有幸參加了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在電教室針對(duì)我們新進(jìn)教師舉行的培訓(xùn),，分別聽(tīng)取了吳主任,、謝主任、李輝老師,、胡八零老師以及蔣校的發(fā)言,，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的講話、講座也為我將來(lái)的工作初步地指明了方向,，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。面對(duì)我們這些即將上崗的新教師,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。從始業(yè)教育到專業(yè)成長(zhǎng),，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn),，從教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī),，面面俱到,，細(xì)致入微，在各方面對(duì)我們加以培訓(xùn)。讓我們樹立起師德觀念,，規(guī)范教學(xué)過(guò)程,，從而邁好第一步。下面,，我談?wù)勥@次培訓(xùn)的一些體會(huì)：

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,，做一名合格的小學(xué)教師,。

雖然在來(lái)到安樂(lè)小學(xué)以前，我已經(jīng)積累了四年的工作經(jīng)驗(yàn),，但是做一名人民教師,，尤其是一名小學(xué)教師，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的,。德育處的吳主任給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度,、常規(guī)，并給我們發(fā)了一本《學(xué)校規(guī)章制度匯編》,。這些都使我深受教育和啟發(fā),，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的小學(xué)教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣,，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,，同樣要付出艱巨的努力。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到,，作為小學(xué)教師,，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，要以教書育人為己任,，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),，寓思想品德于教學(xué)之中，同時(shí),，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成,。

二,、對(duì)課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)與思考。

1,、要及時(shí)反思自己的教學(xué),。

以前，反思從踏上講臺(tái)的第一天起就在強(qiáng)調(diào),，但是老問(wèn)題還是不斷出現(xiàn),，雖然每節(jié)課后都及時(shí)反思自己的教學(xué),，但在改進(jìn)教學(xué)方面下的功夫不夠。寫課后反思時(shí),，往往只注重于反思自己的不足，沒(méi)有認(rèn)真思考：如果重新上一遍,、再次遇到這樣的情況,，我會(huì)如何處理，這樣處理是否有效,。后續(xù)反思沒(méi)有跟進(jìn),，連續(xù)性不強(qiáng)。因此不足之處經(jīng)常反復(fù)出現(xiàn),，以后的工作在這方面要加強(qiáng)!

2,、對(duì)工作要用心。

胡八零老師概括得很好,，對(duì)工作要用心!備課時(shí)應(yīng)從學(xué)生“學(xué)什么,、怎么學(xué)”入手。尤其是他提到課堂練習(xí)和作業(yè)應(yīng)該自己先做,，這樣在講解和布置作業(yè)時(shí)就不會(huì)出現(xiàn)超綱的情況,，尤其在講解時(shí)也會(huì)有側(cè)重點(diǎn)，習(xí)題的層次性,、點(diǎn)撥性,、開(kāi)放性會(huì)更強(qiáng)!在課堂設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)考慮如何能讓學(xué)生多想,、多做,、多說(shuō)，留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間,。學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過(guò)程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn),，有所體驗(yàn),，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過(guò)程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間，這樣就要求老師在備課時(shí)考慮到重重可能性,，在課堂上具備一定的教學(xué)機(jī)智,。

三、找準(zhǔn)定位,，明確“我是誰(shuí)”

蔣校的發(fā)言使我受益匪淺,。他指出要“笑著做老師，蹲著看學(xué)生,，樂(lè)著做同事”,，并提出六個(gè)要有：對(duì)教育要有理想主義,，對(duì)學(xué)校要有主人意識(shí)，對(duì)工作要有敬業(yè)精神,，對(duì)治學(xué)要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,，對(duì)學(xué)生要有人文情懷，對(duì)自己要有嚴(yán)格要求,。這高度概括了作為一個(gè)教師,，對(duì)學(xué)生，對(duì)同事,，對(duì)學(xué)習(xí),，對(duì)專業(yè)知識(shí)、對(duì)工作,，對(duì)自己所應(yīng)有的態(tài)度!

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”，作為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,，道路曲折而又漫長(zhǎng),，但我堅(jiān)信，只要自己努力,，就一定會(huì)成功,，愿與安樂(lè)小學(xué)共成長(zhǎng)!

教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)篇十六

參加完班班通培訓(xùn)后，我才真正明白名次不好的原因,，對(duì)自己以前的想法感到幼稚,、可笑。好像是參加游泳比賽一樣,，我根本就沒(méi)有跳到水中,，只是繞著河邊優(yōu)雅的走了幾圈，偶爾濕濕鞋子,。參賽時(shí)我使用的是ppt課件,，根本就不是白板hht課件，使用的白板工具也僅限是對(duì)文字進(jìn)行筆的批注和擦除兩種,。

真正的白板軟件授課是指在備課階段就使用交互式電子白板軟件來(lái)進(jìn)行課程的設(shè)計(jì),、備課和制作，然后再授課時(shí)在交互式電子白板上進(jìn)行交互式授課,?；驹O(shè)計(jì)流程如下：1、課程設(shè)計(jì)：教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，精心備課。重點(diǎn)需要注意要使用的工具,，要達(dá)到的效果,，包括圖,、音、視頻和模型等,。2,、收集素材：通過(guò)課件資源平臺(tái)的資源庫(kù)、互聯(lián)網(wǎng)和其他方式,，把要用到的文字,、圖片、聲音,、視頻和動(dòng)畫等放在同一文件夾里,，并根據(jù)課程命名文件夾名稱,，方便備課和授課時(shí)使用,。3、對(duì)與素材中需要編輯的資料,，利用專用軟件,，進(jìn)行編輯。(注：ppt中文本框的對(duì)象可以事先在ppt中編輯好,。)4,、利用工具：充分考慮學(xué)科工具以及通用工具的使用，增加教學(xué)的生動(dòng)性和互動(dòng)性,。5,、試教整合:讓學(xué)生事先熟悉白板，有利于上課時(shí)的互動(dòng),。教師反復(fù)試教,，不斷融合適應(yīng)。

跟班班通配套使用的有白板筆,、遙控器和板擦等,。可將電子白板軟件安裝在自己的電腦上,，鼠標(biāo)相當(dāng)于電子筆,，在家模擬操作。電子白板模式分為三種,，分別是窗口模式,、邊框模式和全屏模式。一般使用邊框模式,，屏幕上方顯示主工具欄,，右側(cè)是筆工具欄，左側(cè)是頁(yè)面工具欄,，下方是菜單欄,。筆工具欄包括：選擇(相當(dāng)于鼠標(biāo)箭頭),、硬筆(寫鋼筆、圓珠筆,、粉筆字),、軟筆(毛筆、輕重不同),、竹筆(可寫藏文),、熒光筆(凃字用)、激光筆(閃爍,、不留筆跡),、紋理、智能筆(自動(dòng)調(diào)整所畫的圖形),、手勢(shì)筆,、筆色、寬度,、返回(取消上次操作)幾項(xiàng),。頁(yè)面工具欄包括：索引欄(隱藏)、屏幕批注(可將ppt課件或word文檔以圖片的形式鑲嵌到白板文件中,。),、新建頁(yè)面、刪除頁(yè)面,、清頁(yè)(頁(yè)面依然存在,、內(nèi)容消失了)、漫游(屏幕相當(dāng)于無(wú)限大,，可上下左右拖動(dòng)展示),、回放(將制作的圖示、文字等重新播放一遍),、放大縮小,、背景色、背景圖等,。菜單欄有包括：文件的新建,、打開(kāi)、保存等,，導(dǎo)出不同類型文件,，工具欄、資源(插入圖片,、媒體等),、學(xué)科、切換,、隱藏工具欄等,。電子白板工具中常用的是學(xué)科工具和通用工具,。通用工具包括計(jì)算器、屏幕計(jì)時(shí)器,、幕布,、抓屏工具、聚光燈,、窗口播放器,、遮屏、書寫窗口,、放大鏡等,。比如化學(xué)學(xué)科中有化學(xué)符號(hào)、元素周期表,、原子結(jié)構(gòu)示意圖,、化學(xué)儀器等。

經(jīng)過(guò)培訓(xùn)中分組練習(xí)設(shè)計(jì)課件和演示,，我熟悉了每項(xiàng)工具欄的作用和區(qū)別,，并在培訓(xùn)中獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”的稱號(hào),。希望在以后的教學(xué)中要多加使用,，我相信白板課件的優(yōu)越性會(huì)逐漸超過(guò)ppt課件。

教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)篇十七

××××年2月我很榮幸地成為了靈源街道“名師培養(yǎng)班”的一員,。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)難得的機(jī)遇,。本次培訓(xùn)我認(rèn)真聽(tīng)取了幾位專家的講座，經(jīng)歷了理論學(xué)習(xí),、現(xiàn)場(chǎng)觀摩,、聽(tīng)課評(píng)課等等的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，它不僅拓寬我的視野,，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí),。本次培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)是我人生中一筆珍貴的財(cái)富?，F(xiàn)將自己的心得和體會(huì)與大家分享共勉：

教師應(yīng)該更加愛(ài)自己的學(xué)生，如果教師和藹可親,，師生關(guān)系就會(huì)比較融洽,。作為一名教師，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),，熱愛(ài)教育事業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來(lái)愛(ài)護(hù),，與學(xué)生成為朋友,，遇事冷靜,，不隨便發(fā)火，處事公平合理,，對(duì)學(xué)生一視同仁,，努力建立起平等和諧、相互理解和尊重的師生,、有愛(ài)的大家庭,。

第二，改變角色定位,。讓老師從課堂的中心進(jìn)行合理的位移,，轉(zhuǎn)變成課程資源的建構(gòu)者，學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,，學(xué)生對(duì)話的交流者,，課堂教學(xué)的研究者。由原來(lái)的“主演”轉(zhuǎn)變成“導(dǎo)演”,，變成學(xué)生學(xué)習(xí)的協(xié)作者,，學(xué)生學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)者?；謴?fù)學(xué)生的“主角”地位,，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生充分體驗(yàn)知識(shí)的探索過(guò)程,，張揚(yáng)個(gè)性,，發(fā)現(xiàn)自我。

第三,、轉(zhuǎn)變備課方式,。“一堂課備一輩子,，一輩子備一堂課,。”從單純的備教材轉(zhuǎn)變?yōu)榧纫獋浣滩?，又要備學(xué)生,、備教學(xué)媒體，備各種教學(xué)資源,，另外還要備自己,，備教學(xué)設(shè)計(jì)。備出挑戰(zhàn)傳統(tǒng),、異想天開(kāi)的課,，備出不斷創(chuàng)新、超越自我的課，為學(xué)生的成功引路,，為學(xué)生的發(fā)展奠基,，同時(shí)也為教師自己的幸福積累資本。新課改的基本模式就是自主,、合作,、探究，老師要及時(shí)轉(zhuǎn)變思想觀念,，積極投身到新課改的行列中,，這是時(shí)代的要求，是老師的職責(zé)要求,。

第一,，反思是一名教師專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路。記得一位專家說(shuō)：“你努力地教一輩子的課也不一定成為名師,，但要堅(jiān)持寫幾年的教學(xué)反思就有可能成長(zhǎng)為名師,。”反思是教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵,，一名優(yōu)秀的教師必須要重視反思,、善于反思，要讓反思成為教學(xué)活動(dòng)中的一種習(xí)慣,，成為我們教師專業(yè)成長(zhǎng)的一個(gè)有力的抓手,。

第二，善于反思才能成就精彩的課堂,。我們上的,、聽(tīng)的每一節(jié)課都有其精彩之處,，及時(shí)地記錄下來(lái)就是我們以后備課的資源,，任何一堂課也都會(huì)有疏漏、失誤之處,，課下冷靜思考,，剖析原因，積極尋找對(duì)策和解決方法就會(huì)成就下一次的成功,。另外,，反思還可以記錄下精彩的瞬間、有效的生成,，可以拓寬教師的思路,，有利于對(duì)教學(xué)的再設(shè)計(jì)。

讀書可以提高我們的文化素養(yǎng),?！案褂性?shī)書氣自華”，一本好書能夠決定一個(gè)人的命運(yùn),，可以成為我們的指路明星,。特別是在這個(gè)知識(shí)不斷更新的時(shí)代,，作為教師的我們一定要緊跟時(shí)代的步伐，而要想跟上時(shí)代的'步伐,，多讀書是不可缺少的,。“讀史使人明智,，讀詩(shī)使人靈透,，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，物理使人深沉,，倫理使人莊重,，邏輯修辭使人善辯”，一個(gè)博覽群書的教師一定是受學(xué)生尊敬的教師,，一個(gè)擁有較高的文化素養(yǎng)的教師一定是學(xué)生樂(lè)于接近的教師,。讀書應(yīng)該成為每一個(gè)教師的自覺(jué)行為，讓書香伴隨我們的教育事業(yè)一路同行,。通過(guò)這次培訓(xùn),，除了知識(shí)、理念上的收獲,，同樣也讓我感受到了學(xué)習(xí)無(wú)止境,，教學(xué)無(wú)止境。

他山之石,，可以攻玉,。協(xié)作可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，可以得到同伴的支持和幫助,。眾多名師的成長(zhǎng)經(jīng)歷讓我明白一個(gè)道理：要想使自己得到較快的提高和發(fā)展,，一定要融入這個(gè)集體，要有自己的協(xié)作組,，有自己的研究共同體,。教學(xué)，不應(yīng)是孤軍奮戰(zhàn),，教育研究更不應(yīng)該是單純的個(gè)人努力,。悲傷需要有人安慰，成功需要有人喝彩,，困惑需要有人點(diǎn)撥,，困難需要有人幫助。把自己融入這個(gè)集體,，為他人的成功祝福,，為自己的成長(zhǎng)歡呼，體會(huì)合作帶來(lái)的和諧與幸福，共享研究成果,，一起思索問(wèn)題的解決策略,，共同行進(jìn)在專業(yè)發(fā)展的道路上，前途一定無(wú)限光明,。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我感到自己身上的壓力變大了，名師不是打造出來(lái)的,，也不是宣傳出來(lái)的,，而是在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中積淀出來(lái)的。正所謂,，做人難,，做老師難，做名師更難,！但正是因?yàn)殡y,，在教育道路上真正成為教育家的人才少之又少。

學(xué)習(xí)成就快樂(lè),，培訓(xùn)鑄造幸福,。感謝教育辦為我們創(chuàng)設(shè)一個(gè)改變自我、提高素質(zhì)的絕好機(jī)會(huì),；感謝各位專家,、各位同伴，快樂(lè)充實(shí)且高效的研修不斷撞擊我們的心靈,。走在成長(zhǎng)路上,，把研修延長(zhǎng)延長(zhǎng)再延長(zhǎng)，相信我們會(huì)看到這邊風(fēng)景獨(dú)好,！

教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)篇十八

《教師教學(xué)基本功新修煉》盡管讀過(guò)很多次,，但每次都有新的收獲。近日,，我一直在學(xué)習(xí)《教師教學(xué)基本功新修煉》,，再次拜讀學(xué)習(xí)，使我在理論上對(duì)教育,、教學(xué)有了更深的體會(huì)，在教育教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合中,，不斷地思考反思,，取得了非常大的進(jìn)步。

基本功是從事某種工作所必須掌握的基本技能,，是行業(yè)從業(yè)人員專業(yè)發(fā)展的重要標(biāo)志,，具有較強(qiáng)的職業(yè)特點(diǎn)。教學(xué)基本功是教師從事教學(xué)工作所必須掌握的基本技能，是教師實(shí)施優(yōu)質(zhì)高效教學(xué),、實(shí)現(xiàn)精彩專業(yè)生活的前提和基礎(chǔ),。無(wú)論何時(shí)何地，教師都要注重基本功德積累與修煉,。

在新時(shí)期里對(duì)教師的職業(yè)道德是一個(gè)新的挑戰(zhàn),，要求教師堅(jiān)守職業(yè)信念，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，勤于學(xué)習(xí),，敢于創(chuàng)新，終身學(xué)習(xí),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，全面推行素質(zhì)教育，熱愛(ài)每一位學(xué)生,。真正做到對(duì)學(xué)生平等,、尊重、信任,、理解,。要與他們平等相待，尊重他們,，理解他們心里上的需要和感情上的渴望,。要理解學(xué)生的興趣、愛(ài)好,、個(gè)性和需要,，與學(xué)生溝通感情，排除學(xué)生的心理障礙,。只有通過(guò)正確的評(píng)價(jià),、熱情幫助、感情交流,、意見(jiàn)溝通,、積極引導(dǎo)，才能使學(xué)生能夠走上健康發(fā)展的道路,。

教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)新的教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，并在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步的體會(huì)與理解，課堂上用心教,，用心與學(xué)生交流,，真正的把握好教學(xué)目標(biāo)，吃透教材,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),，用文本去教，然而又不局限于文本,，而是根據(jù)學(xué)生知識(shí)的掌握情況,，合理開(kāi)發(fā)和生成課堂資源，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在把握文本的基礎(chǔ)上,，有效的擴(kuò)展下去,。

新課程對(duì)教師角色的要求，強(qiáng)調(diào)教師必須具有高尚師德,，轉(zhuǎn)變教育思想,、教育教學(xué)觀念、教學(xué)理念,。使自己成為具有專業(yè)化水平和專業(yè)能力的教師,。從而以教師專業(yè)化為目標(biāo)推進(jìn)教師教育改革。在我校的多年的歷練中,，我也接觸到很多新的教育理念,，可就沒(méi)有向今天這樣在頭腦里形成這么清晰的印象。我深深的感到,，作為教師只有“愛(ài)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時(shí)俱進(jìn),，恪守師德,，勇于探索，敢于創(chuàng)新,，尊重學(xué)生,，有專業(yè)化知識(shí)和技能，才可以做一個(gè)合格的教師,。

特別感觸的是教學(xué)評(píng)價(jià)基本功,，教學(xué)評(píng)價(jià)基本功是教師根據(jù)一定的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教學(xué)對(duì)象進(jìn)行考查和判斷的基本功,。教學(xué)評(píng)價(jià)涉及教育教學(xué)的革新領(lǐng)域，在新課程中具有重要地位,。我認(rèn)為評(píng)價(jià)是為了更好的“創(chuàng)造適合學(xué)生的教育”，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地發(fā)展,。

我覺(jué)得在課堂中,，教師的心態(tài)、性格,、氣質(zhì)等心理品質(zhì)總在潛移默化地影響著學(xué)生,。教師的心理品質(zhì)是否健康,、積極，教師能否正確面對(duì)來(lái)自自身專業(yè)發(fā)展,、自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)需求的壓力,，教師能否自覺(jué)主動(dòng)進(jìn)行心理調(diào)適、自我心理解壓,，對(duì)其是否能有好的教學(xué)非常重要,。只有活潑樂(lè)觀、永葆前進(jìn)活力的教師,，才能夠做到“學(xué)而不厭”“鍥而不舍”,，面對(duì)每一個(gè)學(xué)生做到“誨人不倦”。

教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)篇十九

轉(zhuǎn)眼間我就畢業(yè)了兩年了,。在這兩年里,，從企業(yè)工作到學(xué)校代課的這段時(shí)光，我真的成長(zhǎng)了不少,。xx年的9月對(duì)我來(lái)說(shuō),，是有著特殊意義的，我成為了一名真真正正地人民教師,?？h里組織新上崗教師的培訓(xùn)，當(dāng)再次踏入那熟悉的教室,，坐在那座位上,，心里感慨萬(wàn)千。

在這個(gè)年代,，或許還用“光榮”來(lái)形容教師這個(gè)職業(yè),，似乎讓人有些費(fèi)解。但對(duì)我而言,，成為一名教師是我畢業(yè)到如今一直都想要實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想,，這份夢(mèng)想里還有我家人的無(wú)限期待。只是如今我的身份已不再是一名學(xué)子,，而是一位光榮的人民教師,。

作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，我們雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能,，但在如何組織教學(xué),，如何最大程度地提高教學(xué)效果上,，還是感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。

通過(guò)這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，收獲很大,，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題，現(xiàn)在也搞清楚了,，從前的一些情感體驗(yàn),，如今也找到了理論支持，更為重要的是,，我深深體會(huì)到,，教育是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問(wèn),，值得我用一生的精力去鉆研,。通過(guò)這次培訓(xùn)，我感觸很深,，收獲很大,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

第一，本次新教師培訓(xùn)最重要的是讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認(rèn)識(shí),?！澳_踏實(shí)地、厚德博學(xué)”是邱局長(zhǎng)在報(bào)告上提出來(lái)的,。我們不得不承認(rèn)教師的工作是單調(diào)的,、重復(fù)性的，如何讓自己保持職業(yè)上的滿足感,、上進(jìn)感,，需要我們不時(shí)地進(jìn)行自我調(diào)整。

對(duì)于教師而言,，所謂的成功在于把更多的孩子培養(yǎng)成為一個(gè)可用之才,，一個(gè)能夠安分守紀(jì)，對(duì)社會(huì)心存善意的公民,。我想,，“俯下身來(lái)做教育，靜下心來(lái)做學(xué)問(wèn)”這應(yīng)該成為我們所有教育工作者共同的信條吧,。成功是需要耐得住寂寞,，經(jīng)得住誘惑。

其次,，本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外,，還應(yīng)該講究方法和策略。在培訓(xùn)中,，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,，給我留下了深刻的印象,。

在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法,；在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上,，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法,。

在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，第三實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師給我們上了一堂堂繪聲繪色的課,，通過(guò)這些課程,，我認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),，爭(zhēng)取精益求精。俗話說(shuō),，你要想給學(xué)生一碗水,，自己得有一桶水。

總的來(lái)說(shuō),，作為新世紀(jì)的教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),，自身就應(yīng)該走在學(xué)術(shù)的前沿，將最前沿的知識(shí)帶到課堂,，傳授給自己的學(xué)生,。