在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)簡(jiǎn)短 教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)和感悟篇一

首先，要對(duì)教學(xué)工作有"鞠躬盡瘁"的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到"三心俱到",，即"愛(ài)心,、耐心、細(xì)心,，"無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要"特別的愛(ài)給特別的你,，"切忌易怒易暴，言行過(guò)激,，對(duì)學(xué)生要有耐心,，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

有句話說(shuō)的好,，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用"一眼泉的水"來(lái)供給學(xué)生"一碗水",。

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友,。

作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信,、自尊、自愛(ài),、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)簡(jiǎn)短 教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)和感悟篇二

20xx年x月，我有幸參加縣教育局舉辦的為期二天的xx縣“十二五”小學(xué)縣級(jí)骨干教師培訓(xùn),。培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短暫,，但是每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於际敲鎸?duì)不同風(fēng)格的名師,，每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多,。但要采他山之玉為我所用,，納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程,，這個(gè)過(guò)程也許很漫長(zhǎng)，也許會(huì)走得很累,，但作為一線教師的我會(huì)走下去,，也能走下去。前邊的路很長(zhǎng),，前面的人也很多,，我不能走到最前沿，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力,。所謂“高山仰止,，景行行止，雖不能至,，心向往之”這是我一生的追求,。

在本次培訓(xùn)中我們聆聽(tīng)了縣德育教研室主任蔡北老師對(duì)《班主任的專業(yè)修煉及溝通藝術(shù)》的講座。精辟的理論,、獨(dú)到的見(jiàn)解,，對(duì)生活、對(duì)工作,、對(duì)事業(yè),、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟.蔡老師從多方面給我們講解了有效教學(xué)的概念，從他們身上,，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問(wèn)的方法,，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦,、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛(ài)工作,，熱愛(ài)生活的高品位的生命形式,。這些，讓我開(kāi)闊了眼界,，拓寬了思路,，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作,，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,，更認(rèn)真地思考未來(lái)的路如何去走。在這里就從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中淺談幾點(diǎn)自己的感悟,。

一,、教師如何進(jìn)行知識(shí)更新

“知識(shí)也有保質(zhì)期。”作為教師,，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,，同時(shí)也可能是羈伴。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受,，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,，久而久之，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏,。缺乏知識(shí)的教師,，僅靠點(diǎn)舊的

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時(shí)舊的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。所以，對(duì)于這種學(xué)習(xí),、培訓(xùn),，對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，是很有必要的,，是很有價(jià)值的。

二,、在教學(xué)活動(dòng)中,，教師要當(dāng)好組織者

教師要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過(guò)程，教師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。新課程實(shí)施的.靈活性大,，讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安,。那么,，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問(wèn)題,，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突,，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài),。為此,，教師要多給學(xué)生做、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論,。這樣,，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的積極性也就會(huì)高起來(lái),，他們的才智就會(huì)得到大大的提高和發(fā)展

三,、思想認(rèn)識(shí)得到了提高，靈魂得到了凈化,。

這幾年的教學(xué)生涯,，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我早已像一臺(tái)機(jī)器,，不再有靈感,。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè),。對(duì)工作有的是厭倦之意,，不平之心，黯淡之境,?？赏ㄟ^(guò)這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。“愛(ài)”是教育永恒的主題,，我們知道了怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生,，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。

四,、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí),，做一專多能的教師。

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水,。這是不準(zhǔn)確的，我們教師要具備一桶清澈新鮮源源不斷的水,，這才是我們教師應(yīng)該具備的,。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā),。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。

五,、積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者,。

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過(guò)這幾天的培訓(xùn),，認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者,。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，新課程改革就會(huì)遍地生根,、遍地開(kāi)花,、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族,，并會(huì)永葆青春,、永立于世界民族之林。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，學(xué)術(shù)水平高,，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋,，充滿了教育智慧,，使我們開(kāi)闊了眼界。雖不能說(shuō)通過(guò)短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見(jiàn)影,，但卻也有許多頓悟,。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思,，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn),，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉,，納百家之長(zhǎng),，慢慢地走，慢慢地教,，在教中學(xué),，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里,，我突然感到自己身上的壓力變大了,。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要不斷更新自己,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過(guò)自己不懈的努力,，一定會(huì)有所收獲,，有所感悟。

教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)簡(jiǎn)短 教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)和感悟篇三

作為一名新教師,，終于圓了二十多年來(lái)的夢(mèng),，走上了教師的崗位，我的心中滿是快樂(lè)與興奮,。但在快樂(lè)與興奮的背后,，內(nèi)心隱隱地有著一絲的緊張，擔(dān)心自己沒(méi)辦法很好地完成學(xué)生與教師之間的角色轉(zhuǎn)換,，擔(dān)心自己做得不夠好……帶著這種心情,，我參加了8月27日的培訓(xùn)，幾位老師中肯的話語(yǔ),，殷切的期盼,，讓我獲益良多。

記得實(shí)習(xí)時(shí),，指導(dǎo)老師說(shuō)過(guò),，第一節(jié)課對(duì)于一個(gè)新老師來(lái)說(shuō)很重要,，上得好的話會(huì)對(duì)自己的工作越來(lái)越有信心，上得不好可能會(huì)給自己的教師生涯留下陰影,。我看重自己的第一節(jié)課,，我想上好，可多多少少還是有點(diǎn)迷茫,。陳阿娜老師的《如何上好第一節(jié)課》給迷茫中的我指明了一個(gè)方向,。對(duì)剛步入小學(xué)階段的一年級(jí)新生來(lái)說(shuō)，他們習(xí)慣了幼兒園的無(wú)拘無(wú)束,，好動(dòng)的本性也使得他們很難在40分鐘的課堂中認(rèn)真地學(xué)習(xí),，因而作為班主任，注意幼小銜接,，培養(yǎng)良好習(xí)慣是非常重要的,。在新的班級(jí)里面，學(xué)生對(duì)老師處于一種未知的狀態(tài),，教師的外觀神態(tài)言行舉止會(huì)直接影響到學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)識(shí),。這時(shí)候，就應(yīng)該像陳阿娜老師說(shuō)的那樣,，注意自己的外在儀表,、感情因素和發(fā)揮水平，讓學(xué)生感覺(jué)你是一位可親,、和藹,、可信的老師，這樣一來(lái),，作為新教師就已向前跨出了成功的一步,。

在具體科目的執(zhí)教方面，精心備課,、精講課堂作為新老師的.我會(huì)努力做到,，不過(guò)巧用教學(xué)策略和教學(xué)方法實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)上還差很大一段距離。課后反思這點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很大,，我知道要反思,，可要反思什么呢,？陳阿娜老師告訴我,，反思不是簡(jiǎn)單地概括總結(jié)自己的思路，是反思自己教學(xué)的成功做法,、反思自己的失敗之處,、反思精彩瞬間、反思教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成落實(shí),、反思教學(xué)過(guò)程是否適應(yīng)學(xué)生差異,、反思二次教學(xué)如何設(shè)想設(shè)計(jì),。反思是教學(xué)后的思想升華和教師自己身的長(zhǎng)的必經(jīng)之路，反思的重要性可想而知,，就像葉瀾教授說(shuō)的那樣“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師,，如果一個(gè)教師寫三年反思有可能成為名師”

一個(gè)合格的教師同時(shí)也是一個(gè)有夢(mèng)想的教師，《與夢(mèng)想同行,，做合格教師》,，陳宏明老師這個(gè)標(biāo)題緊緊吸引了我，如何讓自己懷揣夢(mèng)想的同時(shí),，做一名合格的讓人喜愛(ài)的教師呢,？作為個(gè)體人而存在的教師，他所接觸的交際范圍一定離不開(kāi)三種人：學(xué)生,、家長(zhǎng),、同事，只有讓學(xué)生喜歡,、讓家長(zhǎng)滿意,、讓同事敬佩的教師才是一個(gè)合格的教師。學(xué)生是有意識(shí)的個(gè)體,，和教師一樣是是具有主動(dòng)性的個(gè)人,，小學(xué)階段的孩子思維活躍跳躍性大，容易受外界的影響而產(chǎn)生不同的心情變化,，他們把教師當(dāng)成是可以信賴的大家長(zhǎng),，很關(guān)注教師對(duì)自己的評(píng)價(jià)和看法。面對(duì)這樣可親可愛(ài)的一群孩子,，教師本身要童心不泯并具有較高的學(xué)識(shí)力,，做到關(guān)愛(ài)和尊重學(xué)生，要有好脾氣,，善于激勵(lì)和鼓舞學(xué)生,，讓學(xué)生在積極向上的氛圍中快樂(lè)成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)是教師人際交往中另一個(gè)重要的角色,。孩子是家里的希望,，一個(gè)孩子的發(fā)展成長(zhǎng)情況可能決定著一個(gè)家庭未來(lái)的情況，家長(zhǎng)把他們自己一生中最寶貴的擁有——孩子,，交給了我們老師,，我們不能有半點(diǎn)的馬虎，要尊重家長(zhǎng),，以高度的責(zé)任心來(lái)對(duì)待,，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，家校聯(lián)合形成教育合力促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng),。努力做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿意的教師,。在學(xué)校里,，良好的人際關(guān)系是教師順利開(kāi)展教學(xué)的前提條件，同事直接和諧相處,，做同事的貼心之友,，以崗位奉獻(xiàn)為樂(lè)，用自己扎實(shí)的知識(shí)和高尚的人品的人品來(lái)感染自己的同時(shí),，做一個(gè)讓同事敬佩的教師,。

學(xué)生生涯中，班主任是對(duì)學(xué)生影響最大的一個(gè)老師,，很多老師學(xué)生可能會(huì)慢慢淡忘,，可班主任對(duì)學(xué)生的影響卻是巨大的。無(wú)論是知識(shí)還是性格抑或是為人處事上,，學(xué)生很大程度上受的是班主任的影響,，因而當(dāng)好班主任無(wú)論是對(duì)新老師還是經(jīng)驗(yàn)豐富的舊老師都尤為重要。

一個(gè)合格的班主任一定是一個(gè)樂(lè)于奉獻(xiàn),、高度負(fù)責(zé)的人,。只有真正地想學(xué)生所想，一切從學(xué)生出發(fā),，一切為了學(xué)生發(fā)展,，把學(xué)生看成自己生命的一部分，對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的人才有可能是一個(gè)合格的班主任,。但這僅僅是一個(gè)前提,，班主任工作不僅要有滿腔熱血的奉獻(xiàn)精神，還要細(xì)致觀察,，深入了解學(xué)生,。對(duì)于這一點(diǎn)，李珊紅老師從“勤”和“細(xì)”兩方面提出要求：勤,，要做到勤于深入學(xué)生,，勤與學(xué)生溝通，勤向科任老師了解,，勤與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,；細(xì)，是了解情況要細(xì),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要仔細(xì),，處理問(wèn)題要細(xì)致。

常言道,，身教重于言教,，班主任工作更是如此,。條條框框地規(guī)則與公約常常會(huì)讓學(xué)生厭煩甚至產(chǎn)生抗拒心理,，班主任苦口婆心的解說(shuō)學(xué)生也不見(jiàn)得完全吸收,，學(xué)生剛剛建立起來(lái)的意識(shí)習(xí)慣也往往會(huì)因?yàn)榻處熞粋€(gè)不小心的“違約”行為而遭到破壞。注重言傳身教,，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，曉之以理，動(dòng)之以情,，事事都身體力行,，久而久之，學(xué)生受班主任的影響,，也會(huì)在潛移默化中養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。傾聽(tīng)對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，也非常重要,，一個(gè)不懂得傾聽(tīng)的班主任,，如何能要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)？教師在課堂上反復(fù)要求學(xué)生傾聽(tīng)自己的時(shí)候,，是否曾想過(guò)傾聽(tīng)學(xué)生,，當(dāng)學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)你有在認(rèn)真地傾聽(tīng)嗎？當(dāng)學(xué)生在和你說(shuō)一些悄悄話的時(shí)候你有在認(rèn)真地傾聽(tīng)嗎,？如果沒(méi)有,，從現(xiàn)在開(kāi)始，學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，去理解與包容孩子,，做一個(gè)善于傾聽(tīng)的班主任。班主任工作是一個(gè)充滿愛(ài)的工作,，但不要讓愛(ài)沖昏了頭,，溺愛(ài)學(xué)生是不可取的，嚴(yán)愛(ài)結(jié)合,，賞罰分明才是一個(gè)明智的班主任,。

“積識(shí)成智，快樂(lè)成長(zhǎng)”從許麗麗老師身上,，我看到了一個(gè)新老師五年來(lái)的不斷努力與付出,。教師的成長(zhǎng)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)，獲取知識(shí),，自我升華的過(guò)程,，作為剛?cè)肼毿陆處煟e識(shí)成智更是必不可少的,。有可能你擔(dān)心自己做得不夠好,，有可能你覺(jué)得自己不能得到周圍人的認(rèn)可，沒(méi)關(guān)系，相信自己,，堅(jiān)定信念,，我能行！《學(xué)記》道：“學(xué)然后知不足”,，主動(dòng)向同事學(xué),，向兄弟校老師學(xué)，向名師學(xué),，發(fā)現(xiàn)自身的不足,，不斷改進(jìn)以取得進(jìn)步。教,，在探索中摸索著前行,，不斷反思、回顧,、審視,、提升，執(zhí)著追求著自己的人生理想,。對(duì)于新老師,，許麗麗老師說(shuō)到，只有以“我要做”的心態(tài)來(lái)面對(duì)才能讓自己快速成長(zhǎng)起來(lái)：一,、主動(dòng)承擔(dān),，讓自己忙起來(lái)；二,、主動(dòng)參賽,，讓自己轉(zhuǎn)起來(lái)；三,、主動(dòng)閱讀,，讓自己充實(shí)起來(lái)。除了“我要做”還不夠,，還要“珍惜機(jī)會(huì)”,，珍惜外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，珍惜鍛煉的機(jī)會(huì),。在我們相信自己我能行,，執(zhí)著追求著我要做，珍惜機(jī)會(huì)快樂(lè)成長(zhǎng)的同時(shí),，不要忘記站在身后默默付出的那些人,，要學(xué)會(huì)感恩，感恩師傅,、感恩同事,、感恩學(xué)生。

在四位老師交流了自己的經(jīng)驗(yàn)后，教委辦小教書記,、副主任李必虎老師對(duì)本次新教師培訓(xùn)活動(dòng)做了總結(jié),，對(duì)新教師提出了一下幾點(diǎn)要求：一、實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換,；二,、規(guī)劃人生發(fā)展,，迅速成長(zhǎng),；三、提升工作實(shí)力,，并就如何提升工作實(shí)力做了較為詳盡的指導(dǎo),。

此次培訓(xùn)活動(dòng)時(shí)間雖短，卻讓我學(xué)到了很多東西,，可謂是“聽(tīng)君一席話,，勝讀十年書”，但我知道,，我要學(xué)東西還有很多,，相信通過(guò)自己的不斷努力與學(xué)習(xí)，可以盡快地提升自己的教育教學(xué)水平,，成為一名合格的教師,。相信自己，我能行,。

教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)簡(jiǎn)短 教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)和感悟篇四

和許多青年教師一樣,，我是懷著對(duì)教師這一職業(yè)的熱愛(ài)及憧憬，走上了教師的工作崗位,。時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)做了五年的教師,。同時(shí),，我又深深地感到，自己知道的,，懂得的,，還太少，離“做一名好老師”的目標(biāo),，還太遠(yuǎn),。在我為此困擾之際，學(xué)校又一次為幫助青年教師成長(zhǎng)提供了好機(jī)會(huì),。我有幸在青年教師培訓(xùn)班,，聽(tīng)到了學(xué)校骨干教師、學(xué)科帶頭人的講座。這次講座,，著實(shí)令我受益匪淺,。

石梅老師的《導(dǎo)學(xué)案的靈活使用》，姬永清老師的《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》,，郜建華老師的《如何做一名好教師》,，張霞老師對(duì)青年教師提出的要求等等。每一位老師的講座,，都有許多值得我們深思,，值得我們學(xué)習(xí)的東西。令我深深感動(dòng)的是,，所有的老師,，面對(duì)我們這些年輕后輩，無(wú)不是傾囊相授,，看著這些老師眼神中流露出的期待之情,，我不由感到了壓力：如果自己不能把工作做得更好，那實(shí)在是太對(duì)不起這些無(wú)私幫助我們的前輩,；同時(shí),，我更覺(jué)得渾身充滿了力量：在七小這樣一個(gè)廣闊的舞臺(tái)，有這樣真誠(chéng)相待的同事,，我一定可以盡情施展,，干一番事業(yè)！

在培訓(xùn)中,，我獲得的知識(shí)是實(shí)在有效的,。石梅老師對(duì)導(dǎo)學(xué)案編寫應(yīng)遵循的原則，習(xí)題的'選擇和導(dǎo)學(xué)案使用中的一些思考對(duì)我工作的開(kāi)展指明了方向,；張霞老師要求我們：具有謙虛,、不恥下問(wèn)，能與其他同行協(xié)同合作的品質(zhì),，養(yǎng)成課后反思的習(xí)慣,，有創(chuàng)新意識(shí)。當(dāng)我們具有這些品質(zhì),，離成功還會(huì)遠(yuǎn)嗎,？

我想，這正是學(xué)校舉辦青年教師培訓(xùn)的目的所在,。很多好的方法,，不是書本上可以學(xué)來(lái)的，有了前輩們的指點(diǎn),，我們的路可以走得更順利,！

除了專業(yè)知識(shí)受益良多,，前輩老師自身的優(yōu)雅風(fēng)度、人格魅力也感染著我,。寫到這里,，我不禁想起，每次見(jiàn)到劉主任,，總是衣著得體,，面帶微笑，讓我的心情一下子燦爛起來(lái),。是的,，盡管老師的工作辛苦，壓力大,，可是我們依然要讓自己做一個(gè)美麗的老師,，感染身邊的學(xué)生,，感染同事,，給每個(gè)人都帶來(lái)陽(yáng)光燦爛的好心情！我以為,，這,，也正是七小的魅力所在。

每一次培訓(xùn),，都讓我對(duì)自己,，對(duì)自己所做的工作，多了一些新的認(rèn)識(shí),，更加知道今后應(yīng)該朝著哪個(gè)方向去努力,。謝謝學(xué)校，謝謝前輩,。

教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)簡(jiǎn)短 教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)和感悟篇五

我雖然教了28年書,，但一直從事的小學(xué)的教育教學(xué)工作，對(duì)幼兒園的教育教學(xué)工作還一知半解,，以前在我的心目中幼兒園的老師就是帶著孩子玩,，只要他們不哭不鬧不出安全事故就可以了，現(xiàn)在自己成了一名幼兒老師,，才曉得鍋兒是鐵打的,，要當(dāng)好一名合格的幼兒老師光有愛(ài)心、責(zé)任心,、耐心還不夠,，還要學(xué)會(huì)好多好多方面的東西。比如幼兒園一日活動(dòng)包括哪些活動(dòng),，如何做好保教工作,，提高保教質(zhì)量;怎樣對(duì)待幼兒的問(wèn)題行為;心靈手巧,，用廢舊材料制作教玩具，布置適合幼兒特點(diǎn)的活動(dòng)室等等..........可我心不靈手又不巧,，對(duì)美術(shù)方面的知識(shí)也一竅不通,。真是難為我了，我的運(yùn)氣霉呀,，同事笑話我說(shuō)：“幼兒園的老師以前沒(méi)這么活兒,，你來(lái)了活兒就多了，你真的是倒霉蛋呢,?！蔽疫€自我安慰說(shuō)：“有事情干是好事呀，活得充實(shí),。這說(shuō)明上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)在重視幼兒教育了呢,，我們應(yīng)該感到高興才是?！?/p>

通過(guò)幾天的學(xué)習(xí),，我覺(jué)得首先要轉(zhuǎn)變自己的思想觀念，“一個(gè)教師真正的生命是什么,，是你的軀體,、財(cái)產(chǎn)、職稱,，還是你的待遇,、工作、事業(yè)?上述這些物質(zhì)的東西固然是教師生活不可或缺的元素,，但都不能代表或表征著教師真正的生命,。從哲學(xué)的`意義來(lái)考量，教師的真正生命是他的思想,?！?----重慶文理學(xué)院教師發(fā)展研究所裴躍進(jìn)，所以我們只有把自己的思想觀念轉(zhuǎn)變了,，才能更好的干好自己的本職工作,。

其次，不但要認(rèn)真學(xué)習(xí)好《重慶市幼兒園一日活動(dòng)行為細(xì)則》,，還要落到實(shí)處,，以《細(xì)則》作為自己的行動(dòng)指南。

在這學(xué)習(xí)期間,，教育科學(xué)學(xué)院--何華敏教授主講的《幼兒?jiǎn)栴}行為及其矯正技術(shù)》里的“對(duì)幼兒的問(wèn)題行為如果進(jìn)行強(qiáng)烈的懲罰會(huì)引起不良情緒反應(yīng),，甚至還會(huì)嚴(yán)重影響幼兒的人格發(fā)展”，對(duì)我啟發(fā),，你別說(shuō),，周二上課還真的遇到了這樣一件事,，下午第一節(jié)課，上課了我高興的走進(jìn)教室,，準(zhǔn)備帶孩子們上體育活動(dòng)課,，突然聽(tīng)到一陣哇哇的哭聲，正想問(wèn)發(fā)生了什么事,，一個(gè)小男孩告訴我說(shuō),，有個(gè)叫何_的女孩子用鉛筆的筆尖戳到了另外一個(gè)叫李__的小女孩的眼睛，我一聽(tīng)頓覺(jué)問(wèn)題嚴(yán)重,，便三步并著兩步走到那個(gè)受傷的小女孩身邊,，問(wèn)明了事情的經(jīng)過(guò)，我輕輕拿開(kāi)她遮著眼睛的小手,，一看問(wèn)題不大,，我沒(méi)有立即批評(píng)何_，而是讓全班孩子使勁閉上自己的眼睛,，并讓他們看電視,，看書，看黑板,，看教室黑板頂上的國(guó)旗的顏色,，孩子們大聲告訴我說(shuō)：“老師,，什么也看不見(jiàn),。到處一片漆黑”，“孩子們,，你們說(shuō)沒(méi)眼睛好不好呀?”“不好”,頓時(shí),，教室里熱鬧起來(lái)，孩子們說(shuō)出了許多沒(méi)眼睛的壞處,?！澳俏覀円灰獝?ài)護(hù)自己的眼睛呢?”“當(dāng)然要”“那我們應(yīng)該怎樣做，才是愛(ài)護(hù)眼睛呢?剛才何_那樣做好嗎?”于是我借此機(jī)會(huì)告訴他們眼睛的重要性,，故意傷害別人的眼睛的行為是不對(duì)的,，還告訴他們小孩子之間要學(xué)會(huì)包容，要講團(tuán)結(jié),，互相關(guān)愛(ài),。這樣做既沒(méi)有損傷幼兒的人格，又教育了多數(shù)孩子,。當(dāng)然比那種直接對(duì)犯錯(cuò)誤的孩子兇巴巴的批評(píng)幾句效果好得多了,。下課的時(shí)候，我悄悄觀察了何_,，我看見(jiàn)她走到李__的旁邊,，拉了拉李__的手,，說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了,?！币还?jié)課下來(lái)，愜意極了,。

為此我要特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，讓我參加這次聽(tīng)課活動(dòng)，讓我收獲了不少的東西,，使我充分認(rèn)識(shí)到,，幼兒園是以游戲活動(dòng)為主的教學(xué)活動(dòng)，孩子生來(lái)就好動(dòng),，游戲是孩子的生命,。讓孩子在活動(dòng)中玩得開(kāi)心，玩得快樂(lè),，并且讓孩子在玩的過(guò)程中不知不覺(jué)就學(xué)會(huì)了許多在書本上學(xué)不到的知識(shí),。要想當(dāng)好一名合格的幼兒老師，還真不容易呢!不過(guò),，我既然選擇了當(dāng)幼兒老師,，不管有多難，也要堅(jiān)持做下去,。在今后的工作中,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，做一個(gè)生活的有心人,，好好珍惜幼兒教師這個(gè)光榮的稱號(hào),，做一名合格的幼教人。

教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)簡(jiǎn)短 教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)和感悟篇六

7月27日--8月2日本人參加了在師專舉行的為期一周的“班班通骨干教師培訓(xùn)”,，終于全方位的明白了交互式電子白板的使用方法,。幾個(gè)月前我參加了市舉行了“班班通錄像課”比賽，結(jié)果只獲得三等獎(jiǎng)(只有語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科是一二等獎(jiǎng),，其它學(xué)科若獲獎(jiǎng)的話都是三等獎(jiǎng)),。當(dāng)時(shí)我心中很有疑問(wèn)，覺(jué)得課錄的不錯(cuò),，同學(xué)們表現(xiàn)積極,，課設(shè)計(jì)的也很有創(chuàng)意，將白板工具貫穿整個(gè)課堂教學(xué)中,，而且白板工具使用流暢,，這究竟是為什么呢?

參加完班班通培訓(xùn)后，我才真正明白名次不好的原因,，對(duì)自己以前的想法感到幼稚,、可笑,。好像是參加游泳比賽一樣，我根本就沒(méi)有跳到水中,，只是繞著河邊優(yōu)雅的走了幾圈,，偶爾濕濕鞋子。參賽時(shí)我使用的是ppt課件,，根本就不是白板hht課件,，使用的白板工具也僅限是對(duì)文字進(jìn)行筆的批注和擦除兩種。

真正的白板軟件授課是指在備課階段就使用交互式電子白板軟件來(lái)進(jìn)行課程的'設(shè)計(jì),、備課和制作,，然后再授課時(shí)在交互式電子白板上進(jìn)行交互式授課?；驹O(shè)計(jì)流程如下：1,、課程設(shè)計(jì)：教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，精心備課,。重點(diǎn)需要注意要使用的工具，要達(dá)到的效果,，包括圖,、音、視頻和模型等,。2,、收集素材：通過(guò)課件資源平臺(tái)的資源庫(kù)、互聯(lián)網(wǎng)和其他方式,，把要用到的文字,、圖片、聲音,、視頻和動(dòng)畫等放在同一文件夾里，并根據(jù)課程命名文件夾名稱,，方便備課和授課時(shí)使用,。3、對(duì)與素材中需要編輯的資料,，利用專用軟件,，進(jìn)行編輯。(注：ppt中文本框的對(duì)象可以事先在ppt中編輯好,。)4,、利用工具：充分考慮學(xué)科工具以及通用工具的使用，增加教學(xué)的生動(dòng)性和互動(dòng)性,。5,、試教整合:讓學(xué)生事先熟悉白板,，有利于上課時(shí)的互動(dòng)。教師反復(fù)試教,，不斷融合適應(yīng),。

跟班班通配套使用的有白板筆、遙控器和板擦等,?？蓪㈦娮影装遘浖惭b在自己的電腦上，鼠標(biāo)相當(dāng)于電子筆,，在家模擬操作,。電子白板模式分為三種，分別是窗口模式,、邊框模式和全屏模式,。一般使用邊框模式，屏幕上方顯示主工具欄,，右側(cè)是筆工具欄,，左側(cè)是頁(yè)面工具欄，下方是菜單欄,。筆工具欄包括：選擇(相當(dāng)于鼠標(biāo)箭頭),、硬筆(寫鋼筆、圓珠筆,、粉筆字),、軟筆(毛筆、輕重不同),、竹筆(可寫藏文),、熒光筆(凃字用)、激光筆(閃爍,、不留筆跡),、紋理、智能筆(自動(dòng)調(diào)整所畫的圖形),、手勢(shì)筆,、筆色、寬度,、返回(取消上次操作)幾項(xiàng),。頁(yè)面工具欄包括：索引欄(隱藏)、屏幕批注(可將ppt課件或word文檔以圖片的形式鑲嵌到白板文件中,。),、新建頁(yè)面、刪除頁(yè)面、清頁(yè)(頁(yè)面依然存在,、內(nèi)容消失了),、漫游(屏幕相當(dāng)于無(wú)限大，可上下左右拖動(dòng)展示),、回放(將制作的圖示,、文字等重新播放一遍)、放大縮小,、背景色,、背景圖等。菜單欄有包括：文件的新建,、打開(kāi),、保存等，導(dǎo)出不同類型文件,，工具欄,、資源(插入圖片、媒體等),、學(xué)科,、切換、隱藏工具欄等,。電子白板工具中常用的是學(xué)科工具和通用工具,。通用工具包括計(jì)算器、屏幕計(jì)時(shí)器,、幕布,、抓屏工具、聚光燈,、窗口播放器,、遮屏,、書寫窗口、放大鏡等,。比如化學(xué)學(xué)科中有化學(xué)符號(hào),、元素周期表,、原子結(jié)構(gòu)示意圖,、化學(xué)儀器等,。

經(jīng)過(guò)培訓(xùn)中分組練習(xí)設(shè)計(jì)課件和演示，我熟悉了每項(xiàng)工具欄的作用和區(qū)別,，并在培訓(xùn)中獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”的稱號(hào)。希望在以后的教學(xué)中要多加使用,，我相信白板課件的優(yōu)越性會(huì)逐漸超過(guò)ppt課件,。

教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)簡(jiǎn)短 教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)和感悟篇七

__年8月20日，區(qū)高中數(shù)學(xué)暑假培訓(xùn)在顧國(guó)和中學(xué)舉行，全區(qū)5所高中的62位數(shù)學(xué)老師參加了這次培訓(xùn),。一天的培訓(xùn)圍繞“學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，搞好初、高中銜接”的主題,，安排了以下內(nèi)容：初中數(shù)學(xué)課標(biāo),、教材及教學(xué)實(shí)際情況介紹，年高考數(shù)學(xué)閱卷情況介紹分析,，《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》解讀,，初、高中數(shù)學(xué)銜接教學(xué)建議,。

初中數(shù)學(xué)以數(shù)與代數(shù),、空間與圖形為重點(diǎn)展開(kāi)，大碶中學(xué)孫曉敏老師介紹了數(shù)與代數(shù)的結(jié)構(gòu)體系,、目標(biāo)要求,，與原教學(xué)綱要比較，加強(qiáng)了什么?降低了什么?同時(shí)介紹了高一新生對(duì)數(shù)與代數(shù)的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和水平,。東海實(shí)驗(yàn)學(xué)校陳明儒老師就空間與圖形介紹了整套教材內(nèi)容章節(jié)的呈現(xiàn)順序,、各章節(jié)內(nèi)容介紹、新增內(nèi)容和刪減內(nèi)容,，并通過(guò)數(shù)學(xué)習(xí)題展示高一新生的水準(zhǔn),。

參加了全省高考數(shù)學(xué)閱卷的北侖中學(xué)史芝佐老師，介紹了閱卷的相關(guān)信息,，暢談了閱卷后的`啟示和感受,，給我區(qū)高中數(shù)學(xué)教學(xué)有一定的促進(jìn)作用，對(duì)20__年的備考具有針對(duì)性的指導(dǎo),。

省特級(jí)教師丁平老師對(duì)《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行解讀,，暢談十大基本理念，敘述課程目標(biāo),，逐條介紹內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中的要求,，并與現(xiàn)行全日制普通高級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱中的要求相比較，給大家既有感性認(rèn)識(shí),，又有理性的思考,。

初高中數(shù)學(xué)的銜接是重要的課題，省特級(jí)教師吳文堯老師以自己的教學(xué)經(jīng)歷和豐富的教學(xué)實(shí)踐,，講述了初高中的銜接教學(xué),。對(duì)初高中銜接工作要從“思想上重視一點(diǎn);起始課教學(xué)要準(zhǔn)備充分一點(diǎn);對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)生長(zhǎng)自然一點(diǎn);教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)慢一點(diǎn);教學(xué)方法多樣化一點(diǎn);做學(xué)困生轉(zhuǎn)化力度要大一點(diǎn)”，給大家留下深刻的印象,。

參加培訓(xùn)的全體老師認(rèn)真聽(tīng)課,、積極思索，深知面臨的困難，探索著新課程下的初高中數(shù)學(xué)銜接問(wèn)題,。

教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)簡(jiǎn)短 教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)和感悟篇八

——遠(yuǎn)方除了遙遠(yuǎn)還有責(zé)任和信念

“教師”,，是我所鐘愛(ài)的職業(yè)，終于踏上這崗位,，心里溢滿了幸福感,。

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)多月過(guò)去了，作為新教師,，也參加了大大小小不少的培訓(xùn),，這次由xx區(qū)組織的新教師培訓(xùn)，對(duì)我們都非常有意義,，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^(guò)了就能有切身的體會(huì),。

為期三天培訓(xùn)非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多：主要是涉及如何成長(zhǎng)為一名讓社會(huì)滿意,，學(xué)校放心,，家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)生喜愛(ài),，還有自己如意的人民教師,。做培訓(xùn)的優(yōu)秀教師大都會(huì)結(jié)合自身經(jīng)歷給我們講述其中的精髓，有的老師講得特別的細(xì),，比如七中萬(wàn)達(dá)的杜老師,，給我們?cè)敿?xì)講她的成長(zhǎng)歷程，由于同樣是女?dāng)?shù)學(xué)老師,，所以她的故事與我而言倍有鼓舞性,，而十八中的霞老師，將她如何備課詳細(xì)將給我們聽(tīng),，甚至將其備課本上的內(nèi)容拍下來(lái)展示給我們看,。。,。,。。,。

每個(gè)做培訓(xùn)講座的老師都是優(yōu)秀的個(gè)體,，他們的經(jīng)歷也都各不相同，但是,，都有共同的品質(zhì)：用心,，用智慧在做教育工作！

愛(ài),，是需要有能力的,！我總是這般對(duì)我的孩兒們說(shuō),！這次培訓(xùn)中,，我更是深刻的體會(huì)到,，他們才是真正的在愛(ài)著他們的學(xué)生。為什么,？因?yàn)槟芰?！但就?ài)心而言，我也是愛(ài)我的'學(xué)生們,，可是,，我常常犯一個(gè)錯(cuò)誤，就是打著愛(ài)的旗幟盲目地行徑在教育路途中,，忘了應(yīng)該攜帶上能力這份工具,。所以，他們的愛(ài),，是智慧的愛(ài),，除了關(guān)心尊重每個(gè)個(gè)體，除了耐心教育每位同學(xué),，他們用優(yōu)秀的教學(xué)技能征服他們的學(xué)生,，教育學(xué)生講究謀略，能將好的教育策略運(yùn)用其中,，教育的效果自然顯現(xiàn),，這，便是我最望塵莫及的,，也是我最為欽佩的,。

同時(shí)，我們都知道,，教育之路,，何其漫漫！教育的遠(yuǎn)方,，何其的遙遠(yuǎn),！而霞老師的事跡告訴我，遠(yuǎn)方除了遙遠(yuǎn),，還有責(zé)任和信念,！是我們對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任感，是我們對(duì)教育事業(yè)的信念,！所以,，她堅(jiān)持鉆研教材，認(rèn)真寫教案,，堅(jiān)持寫反思,。尤其是最后一天培訓(xùn)“鐵哥”給我們展示的那些在平凡的崗位上堅(jiān)持寫教育心得和教學(xué)反思的老師們,，讓我何其慚愧啊,！反觀一個(gè)多月以來(lái)我的備課,，以及我遺忘的反思和總結(jié)，我有種抽自己的沖動(dòng),！成長(zhǎng)不是一蹴而就,，不是想想則已，要付諸實(shí)踐,！七中萬(wàn)達(dá)的美女校長(zhǎng)講得極好的一句話：“在床上夢(mèng)想自己如何如何,，醒來(lái)仍舊在床上！”我目前就是這般狀態(tài),！

感謝你們,！每一個(gè)做培訓(xùn)的教師！你們讓我懂得,，遠(yuǎn)方除了遙遠(yuǎn),，還有責(zé)任和信念！

同時(shí),，我也深深感受到這樣的培訓(xùn)是非常重要且有意義的,，原因在于“流水不腐”！不同地域的先進(jìn)教育理念相互交流,，可以共促教育事業(yè)的發(fā)展,。尤其是新課改的實(shí)施，我們做教育工作的每一個(gè)人都應(yīng)該及時(shí)的交流,，信息,、感受等互通有無(wú)，集眾人的力量推動(dòng)新課改的實(shí)施,，也促進(jìn)整個(gè)四川教育的發(fā)展,！

在教育的路上，我們一直在行走,，不妨停下來(lái)交流幾句,，再整裝出發(fā)！遠(yuǎn)方,，我們一起到達(dá),！

教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)簡(jiǎn)短 教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)和感悟篇九

時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼間學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯結(jié)束了,，在這個(gè)炎熱的季節(jié)里,，我踏上了特崗教師的行程，要從學(xué)生的身份轉(zhuǎn)入到教師的行列,，開(kāi)始了自己人生的新征程,。但是對(duì)如何上課,，如何上好一堂課，怎樣把握學(xué)生的心理,，以及如何處理好與同學(xué)之間的關(guān)系等種種問(wèn)題都感到非常的迷惘和困惑,。但是通過(guò)為期九天的崗前培訓(xùn)，使我對(duì)如何才能成為一名好教師有了一個(gè)更清晰的認(rèn)識(shí),。

這次培訓(xùn),，內(nèi)容十分豐富，包括對(duì)班主任工作規(guī)范,，課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，師德師風(fēng),、教學(xué)工作規(guī)范,，說(shuō)課、聽(tīng)課,、評(píng)課,，課件制作和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，可以說(shuō)此次培訓(xùn)收益頗豐,、獲取匪淺,！

此次培訓(xùn)我有幾點(diǎn)心得體會(huì)：

如果想教育出的學(xué)生，那么我們首先要做一名的教師,。只有的教師才能培育出的人才,，如何才能成為一名好老師？我知道了國(guó)家的愿景是：“倡導(dǎo)教育家辦學(xué),，創(chuàng)造有利條件,，鼓勵(lì)教師和校長(zhǎng)在實(shí)踐中大膽探索，創(chuàng)新教育思想,，教育模式和教育方法,，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，造就一批教育家”,。作為一名教師,，我們首先應(yīng)該提高自身的素質(zhì)，這樣才能教育出更好的人才,。

做為教師,，我們應(yīng)該以愛(ài)學(xué)生為前提，這樣,，我們才能夠全心全意的去教育學(xué)生,。正如培訓(xùn)老師說(shuō)的，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,。所以,，教育的前提就是愛(ài),。我應(yīng)該一心一意的為了孩子，這樣,，我們才能成為一名好老師,。

在培訓(xùn)中，老師給我們談到了當(dāng)代教師身肩重任,、角色這一問(wèn)題,，這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文化的傳遞者,?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè),、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性,。其次,，教師是榜樣。"學(xué)高為師,，身正為范"也正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有"向師性",，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感,；同時(shí)學(xué)生受教育的`過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,，教師是管理者,。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,，教師是父母,。作為一名教師，要富有"愛(ài)心",，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的,、平等的，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說(shuō)教師是父母,。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,，教師是朋友,。所謂"良師益友"，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要"交心",，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué),、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑,、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

在培訓(xùn)中，老師還結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，他強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法,；在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，他還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法,；在談到教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,，也讓我認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),，爭(zhēng)取精益求精。另外,，老師還強(qiáng)調(diào)：在新課程改革的背景下,，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本,，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學(xué),，這就需要我努力地備課,、努力地鍛煉,、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。

在這次培訓(xùn)中我深深的感受到：愛(ài)崗敬業(yè)是平凡的奉獻(xiàn)精神,，因?yàn)樗敲總€(gè)人都可以做到的,，而且應(yīng)該具備的；愛(ài)崗敬業(yè)又是偉大的奉獻(xiàn)精神,，因?yàn)閭ゴ蟪鲎云椒?，沒(méi)有平凡的愛(ài)崗敬業(yè)，就沒(méi)有偉大的奉獻(xiàn),。培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但我深知自己需要學(xué)習(xí)的地方還有很多！在接下來(lái)的時(shí)間里,，我在做好本職工作的同時(shí),，要努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)！

教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)簡(jiǎn)短 教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)和感悟篇十

師德是立師之本,，師德是為師之命,，師德是從師之魂的深刻道理。更加樹(shù)立了愛(ài)國(guó)守法的意識(shí),、愛(ài)崗敬業(yè)的精神,、關(guān)愛(ài)學(xué)生的態(tài)度、教書育人的責(zé)任,、為人師表的情操和終身學(xué)習(xí)的理念,。

教師的一言一行、一舉一動(dòng)影響著學(xué)生,，教師儀表形象,、處世行為熏陶著學(xué)生。所以,，教師職業(yè)道德的高低影響教育教學(xué)的效果和學(xué)生的發(fā)展,。作為一名教師，在日常的工作和生活中,，要做到“遵紀(jì)守法,、儀表端莊、言行得體,、教學(xué)規(guī)范,、辦公有序”。

通過(guò)觀看視頻知道了《中小學(xué)教師日常職業(yè)道德行為讀本》,，按照“遵紀(jì)守法,、儀表端莊、言行得體、教學(xué)規(guī)范,、辦公有序”五個(gè)模塊編寫,，每一模塊按“基本概念、基本原則,、上級(jí)法規(guī),、實(shí)踐操作、經(jīng)典論述,、舉案說(shuō)法”等方面展開(kāi),。

在遵紀(jì)守法篇圍繞“依法執(zhí)教、廉潔從教,、關(guān)愛(ài)學(xué)生”三方面內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述,。通過(guò)學(xué)習(xí)知道了了“依法執(zhí)教、廉潔從教 ,、關(guān)愛(ài)學(xué)生”的概念,。文中還論述了 “依法執(zhí)教、廉潔從教,、關(guān)愛(ài)學(xué)生的意義,。摘要了國(guó)家、省市相關(guān)的法律,、法規(guī),，古今中外教育家的“經(jīng)典論述”，如：李鎮(zhèn)西《愛(ài)心與教育》使我印象深刻,。講了教師真正的尊嚴(yán)，從某種意義上講,，并不是我們個(gè)人的主觀感受,，而是學(xué)生對(duì)我們的道德肯定、知識(shí)折服和感情依戀,。

當(dāng)我們故作尊嚴(yán),，甚至以犧牲學(xué)生的尊嚴(yán)來(lái)?yè)Q取自己的尊嚴(yán)時(shí)，學(xué)生根本不會(huì)買我們的帳,，只會(huì)向我們投來(lái)冷漠的眼光,；當(dāng)我們“無(wú)視”自己的尊嚴(yán)，而努力追求高尚的品德,、出色的教育,、真誠(chéng)的感情，并隨時(shí)注意維護(hù),、尊重學(xué)生的尊嚴(yán)時(shí),，學(xué)生會(huì)把他們?nèi)康膼?ài)心和敬意奉獻(xiàn)給我們。這樣，我們便把自己尊嚴(yán)的豐碑建在了學(xué)生的心中,。由此,，我們可以得到一個(gè)樸素的真理的教育者尊嚴(yán)是學(xué)生給的?！芭e案說(shuō)法”中的案例,，通過(guò)現(xiàn)實(shí)中的事例講述了普通教師依法執(zhí)教的真實(shí)故事，使我知道依法執(zhí)教,，是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的一部分,，更是教師在教學(xué)工作中不可忽視的責(zé)任和義務(wù)。在今后的教育教學(xué)過(guò)程中,，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)心,、愛(ài)護(hù)，尊重學(xué)生的人格,，做到文明從教,、依法從教，廉潔從教,，履行職責(zé),，做一名師德高尚、遵紀(jì)守法的教師,。

在儀表端莊篇圍繞教師儀表端莊的體現(xiàn),、 怎樣做到儀表端莊以及儀表端莊的意義進(jìn)行了闡釋。通過(guò)學(xué)習(xí)知道了塑造良好的教師形象,，包含兩個(gè)要素：儀表儀容和禮儀舉止,。儀表端莊就隸屬于儀表儀容方面。儀表儀容主要包括衣著,、發(fā)式,、修飾、打扮等,，是教師展現(xiàn)在學(xué)生面前的外部形態(tài),，體現(xiàn)了教師的內(nèi)在氣質(zhì)、學(xué)識(shí)和修養(yǎng),。儀表儀容是獲得信任的外衣,，教師儀表儀容方面的整體要求是要清潔整齊，樸素大方,，協(xié)調(diào)得體,，與教師的職業(yè)特點(diǎn)相吻合。通過(guò)學(xué)習(xí)知道教師的外在形象要遵循以下原則：1,、大方得體的原則,。2,、端莊儒雅的原則。3,、搭配協(xié)調(diào)的原則,。正確的身姿是站如松、坐如鐘,、走如風(fēng),、臥如弓，教師要具有正確的身姿和氣質(zhì),、風(fēng)度,、素養(yǎng)和內(nèi)心活動(dòng)。教師在課堂中要做到友善寬容,，言行應(yīng)當(dāng)避免魯莽粗暴和粗俗猥瑣,。舉止應(yīng)當(dāng)穩(wěn)重優(yōu)雅而不失小節(jié)，待人應(yīng)真情實(shí)意而不裝腔作勢(shì),。要善于控制自己的情感,，遇事要沉著冷靜，有條不紊,，從容不迫,，有耐心，給學(xué)生以嚴(yán)肅,、穩(wěn)重,、親切的精神感染力。在與學(xué)生交往中,，既要熱情豪爽,、堅(jiān)毅果斷、深思熟慮,，又要活躍開(kāi)朗,、輕松幽默、熱情大方,。

在言行得體篇中圍繞“語(yǔ)言規(guī)范、舉止文明,、團(tuán)結(jié)協(xié)作”三方面內(nèi)容,，闡述了 “語(yǔ)言規(guī)范、舉止文明,、團(tuán)結(jié)協(xié)作”的內(nèi)涵和意義,，，列舉說(shuō)了具體的做法,，讓教師都能按照要求規(guī)范自己的言行,。最后引用古今中外教育家的“經(jīng)典論述”以及“舉案說(shuō)法”的案例。我通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步明確：教師的`言行舉止，潛移默化地影響著學(xué)生,，凡是要求學(xué)生做到的,，教師必須身體力行，時(shí)時(shí)刻刻以自己的品行感化人,，以自己的言行引導(dǎo)人,，處處是學(xué)生的模范，事事是學(xué)生的榜樣,，努力做一名言行得體的教師,。作為教師，我們應(yīng)對(duì)鞠躬,、站,、坐、行等方面的身姿規(guī)范進(jìn)行了解,，認(rèn)真學(xué)習(xí)那些文明優(yōu)雅的舉止動(dòng)作,，禁止行為粗俗，從細(xì)節(jié)處訓(xùn)練自己,，努力做到“站有站相,，坐有坐相”。努力培養(yǎng)高尚的文明行為,，做到舉止得體,、文雅謙和、言而有禮,、行而有矩,，盡量以自身良好的禮儀風(fēng)范影響學(xué)生。

教師在學(xué)校里與同事之間,、領(lǐng)導(dǎo)之間是一種平等互助的關(guān)系,，在同一個(gè)集體中，不斷形成高尚的人格,、提高自身素質(zhì)和能力,，形成良好校風(fēng)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,。教師要團(tuán)結(jié)協(xié)作,，互相學(xué)習(xí)，相互幫助,。如果教師之間關(guān)系融洽,、和諧，教師們就會(huì)感到心情愉快,，工作就會(huì)順利開(kāi)展,。反之,，教師之間關(guān)系緊張，相互拆臺(tái),，經(jīng)常發(fā)生摩擦,，就會(huì)影響正常的教育教學(xué)工作，阻礙學(xué)校的正常發(fā)展,。在工作中我們要胸懷寬廣,，高瞻遠(yuǎn)矚，凡事講大局,，講風(fēng)格,，講團(tuán)結(jié)，互通有無(wú),，交流信息,，坦誠(chéng)相見(jiàn)，不互相藏私,，把自己在教育教學(xué)工作中的點(diǎn)滴所得貢獻(xiàn)于他人,。只有這樣，才能共同提高,，才能促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展,。

在教學(xué)規(guī)范篇中對(duì)制定教學(xué)計(jì)劃，備課,，上課,，布置和批改作業(yè)，課后反思,，輔導(dǎo),，考試，聽(tīng)課,，教學(xué)研究九個(gè)方面進(jìn)行了闡釋,、論述和規(guī)范。通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)提高教學(xué)管理能力和水平有很大的提高,。其中課后反思做了明確的要求：

1,、反思教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的設(shè)置是否合理,，教學(xué)任務(wù)是否完成,，教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)。

2,、反思教師自身的教學(xué)基本功是否需要加強(qiáng)。板書設(shè)計(jì)有沒(méi)有問(wèn)題,，實(shí)驗(yàn)或課件或教具的使用是否有效,。

3,、反思學(xué)生的課堂反應(yīng)怎樣，知識(shí)是否學(xué)會(huì),，課堂教學(xué)效果如何,。

4、反思教學(xué)方法的運(yùn)用是否得當(dāng),，傳授的知識(shí)有沒(méi)有不準(zhǔn)確不科學(xué)不透徹的地方,。

5、反思需要改進(jìn)的方面,，確定改進(jìn)的方法,。在今后的教學(xué)工作中，要求教師按照上面的要求更好的進(jìn)行教學(xué)反思,，提高課堂教學(xué)效果,。

在辦公有序篇中從辦公制度、辦公秩序,、辦公環(huán)境三方面內(nèi)容對(duì)辦公有序進(jìn)行了闡述,。按照內(nèi)涵、意義,、法律法規(guī),、具體要求、經(jīng)典論述,、舉案說(shuō)法等環(huán)節(jié)進(jìn)行安排,。通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，知道了學(xué)習(xí)要建立完善好各項(xiàng)規(guī)章制度,，在理解辦公制度的同時(shí),，要保持良好的辦公秩序，增強(qiáng)教師對(duì)學(xué)校的責(zé)任感和歸屬感,、推進(jìn)學(xué)校日常工作規(guī)范化,、秩序化。教師在學(xué)校工作期間要自覺(jué)遵守學(xué)校的相關(guān)規(guī)定與制度,，既要教書育人,，又要為人師表，做到工作高效,，秩序井然,。學(xué)校要加強(qiáng)內(nèi)部管理，創(chuàng)造整潔干凈,、優(yōu)雅舒適的辦公環(huán)境,，建立高效規(guī)范的辦公秩序，增強(qiáng)教師對(duì)學(xué)校的責(zé)任感,、推進(jìn)學(xué)校日常工作規(guī)范化,、秩序化,。

通過(guò)這次的師德培訓(xùn)，我更加明白一個(gè)教師的責(zé)任,，要在學(xué)習(xí)和生活中為自己的學(xué)生做一個(gè)好的榜樣,，讓學(xué)生們能夠夠在無(wú)形中受到熏陶，為自己將來(lái)的人生之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

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轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期快過(guò)去了,，也很榮幸成為靈源街道名教師管理培養(yǎng)班成員有一學(xué)期的時(shí)間了，真的發(fā)自內(nèi)心地感謝街道教育辦及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建一個(gè)如此好的學(xué)習(xí)的平臺(tái),，使我得以從各方面提升自己,。我從名師培養(yǎng)班中學(xué)到了很多，它不僅拓寬我的視野,，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí),，更加熱衷于教育事業(yè),。總的來(lái)講,，街道名師培養(yǎng)班雖然開(kāi)班時(shí)間不長(zhǎng),，但是本學(xué)期名教師管理培養(yǎng)班在街道教育辦領(lǐng)導(dǎo)的.關(guān)心、指導(dǎo)下,，在名師培養(yǎng)班班委的帶領(lǐng)下,，開(kāi)展的活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，形式多樣,，其中有教育專家的專題報(bào)告,，有學(xué)員之間的交流互動(dòng)討論，也有優(yōu)秀學(xué)員自己的專題講座等,。通過(guò)本學(xué)期培養(yǎng)班的學(xué)習(xí),，對(duì)我而言，既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),，下面是我本學(xué)期在名教師培養(yǎng)管理班的個(gè)人總結(jié)：

一,、學(xué)期初，根據(jù)個(gè)人實(shí)際,，認(rèn)真擬定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃,，制定個(gè)人培養(yǎng)目標(biāo)——成為街道數(shù)學(xué)骨干教師。

二、認(rèn)真聆聽(tīng)教育專家的講座,，分享先進(jìn)的教育理念,。本學(xué)期名師管理培養(yǎng)班邀請(qǐng)了晉江市進(jìn)修學(xué)校的姚永寧副校長(zhǎng)、郭琪瑯,、蔡福山老師針對(duì)如何成為科研型、理論性教師,、如何有效地進(jìn)行課題研究和案例研究等為學(xué)員們做了深入淺出的講座,。其中，有關(guān)課題研究的內(nèi)容更是讓我受益匪淺,，讓我明白了什么叫課題研究,，什么叫案例研究、讓我清楚了做課題研究的步驟與方法等以前似懂非懂的知識(shí),，真希望有更多的機(jī)會(huì)參加這樣的講座,。

三、堅(jiān)持讀書,，豐富自己的內(nèi)涵,。每個(gè)人想發(fā)展都離不開(kāi)書，讀書的邊界就是人生的邊界,。作為名教師,，我們不僅要讀教育教學(xué)的書，還要博覽群書,。在管理培養(yǎng)班的學(xué)習(xí)中我深感自己的差距與不足,，深感自己離名教師還有一定的差距，因此,，借著“書香靈源”這股春風(fēng),，我為自己定下了讀書計(jì)劃，并不折不扣地依計(jì)劃行事,，我深感只有博覽群書,，授課時(shí)才能做到游刃有余，而不是照本宣科,，索然無(wú)味,。

四、成為名教師培養(yǎng)班中的一員,，我覺(jué)得肩上的擔(dān)子是沉重的,，發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處，看到了今后努力的方向,，也從中體會(huì)了一些平時(shí)被自己所忽略的問(wèn)題,，但我相信，只要思想不滑坡,，辦法一定比困難多,，我將不斷學(xué)習(xí)不斷思考不斷總結(jié),，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力前行,。

教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)簡(jiǎn)短 教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)和感悟篇十二

語(yǔ)文新課標(biāo)明確提出：“語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展,。語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)”,。語(yǔ)文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，豐富語(yǔ)言的積累,，培養(yǎng)語(yǔ)感,，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的'識(shí)字寫字能力,、閱讀能力,、寫作能力、口語(yǔ)交際能力,。

一,、 加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。那么怎樣培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)呢,？

1,、走進(jìn)教材，讓學(xué)生直接體驗(yàn)作品的人文精神,。 教師在教學(xué)中,，一定要用欣賞的目光看待每篇課文。教師應(yīng)重視用文學(xué)性的語(yǔ)言把學(xué)生帶進(jìn)教材,，讓學(xué)生在聽(tīng),、說(shuō)、讀中體會(huì)語(yǔ)言文字的美,。

2,、走出教材，讓學(xué)生擴(kuò)展閱讀,，多實(shí)踐,，提高學(xué)生語(yǔ)文綜合能力。

從課內(nèi)來(lái)說(shuō),，每一節(jié)語(yǔ)文課留出3至5分鐘給學(xué)生擴(kuò)展閱讀和本次課文相關(guān)的材料,，讓學(xué)生有新的感受和新的體驗(yàn)，語(yǔ)文素養(yǎng)就會(huì)在潛移默化中得到一定的提升。

二,、注重學(xué)生的閱讀背誦

三,、注重學(xué)生自悟探究

師生之間的平等交流，同學(xué)之間的合作探究,，這種師生互動(dòng),、生生互動(dòng)的形式，使整個(gè)課堂彌漫著一股親切,、活潑的氣氛,。課堂上或爭(zhēng)先發(fā)言、或點(diǎn)評(píng),、或小組討論。教師在課堂上架設(shè)起一座文本與學(xué)生對(duì)話的橋梁,，使學(xué)生學(xué)會(huì)了真正地學(xué),。

四、語(yǔ)文生活化,，將語(yǔ)文教學(xué)由課內(nèi)拓展到課外,。首先，要更新理念,，樹(shù)立正確的語(yǔ)文教育觀,。要把學(xué)生從沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)，讓學(xué)生“少做題,，多讀書”,，讓學(xué)生成為支配課余時(shí)間的主人。教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)“精講”,，使學(xué)生能在課內(nèi)完成大部分作業(yè),。

總之，在新的課程,、新的學(xué)習(xí)方式,、新的教學(xué)氛圍下，需要老師引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)辟出一片語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活的新天地,，在這片天地里,，教師和學(xué)生將共同成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步,！