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三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃第一學(xué)期(通用10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-10 23:38:11
三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃第一學(xué)期(通用10篇)
時間:2023-11-10 23:38:11     小編:JQ文豪

計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動步驟和時間安排,。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響,并保持靈活性和適應(yīng)性,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,,我們一起來了解一下吧。

三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃第一學(xué)期篇一

普及電腦知識為主旨,,使學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)的,、有目的的學(xué)習(xí)后,了解和掌握相應(yīng)的電腦操作知識和使用技能,。

兒童學(xué)習(xí)電腦是一件很有意義的事,,是新時期的需要,,教學(xué)過程中應(yīng)側(cè)重于計算機(jī)應(yīng)用,計算機(jī)輔助教學(xué),。

1.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的表現(xiàn)形式,。

2.建立對計算機(jī)的感性認(rèn)識,了解信息技術(shù)在日常生活中的作用,,培養(yǎng)學(xué)習(xí)使用計算機(jī)的興趣,。

3.在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作,學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源學(xué)習(xí),。

4.能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息,,發(fā)展個人的愛好。

5.初步學(xué)會用計算機(jī)的使用習(xí)慣和責(zé)任意識,。

教學(xué)安排,。

第一課信息與我們的計算機(jī)朋友1課時。

第二課和新朋友過第一招1課時,。

第三課偵察開始菜單的秘密1課時,。

第四課有趣的鼠標(biāo)小游戲1課時。

第五課小老鼠畫圖1課時,。

第六課無師自通學(xué)軟件1課時,。

第七課windows窗口變1課時。

第八課與電腦鍵盤交朋友1課時,。

第九課學(xué)擊鍵從這里出發(fā)1課時,。

第十課上排字符的輸入1課時。

第十一課下排字符的輸入1課時,。

第十二課一箭雙雕1課時,。

第十三課給古詩配拼音1課時。

第十四課復(fù)習(xí)2課時,。

第十五課考試2課時,。

三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃第一學(xué)期篇二

本學(xué)期針對的是小學(xué)三年級的學(xué)生,由于初次接觸信息技術(shù)課程,,學(xué)生對信息技術(shù)的熱情高漲,,但這是入門時段,本課程安排了以下四個目標(biāo):,。

2,、練習(xí)中英文打字,,目標(biāo)為中文8字/分鐘,,英文80字/分鐘,。

3、電腦畫畫基礎(chǔ)。

4,、因特網(wǎng)基礎(chǔ),。

第一主題主要介紹信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、電腦操作入門,、電腦硬件知識等內(nèi)容,。

第二主題介紹鍵盤鍵位的分布,操作鍵盤的正確姿勢,,手指分工及擊鍵的方法,,漢字單字、詞組及中英文標(biāo)點(diǎn)符號的輸入方法,,利用記事本編輯文字及文件保存的方法等,。

第三主題主要讓學(xué)生通過畫圖軟件了解簡單的圖形處理軟件及其使用方法,并能熟練地應(yīng)用鼠標(biāo)做簡單的繪畫與修飾,。

第四主題讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用ie瀏覽器瀏覽網(wǎng)站信息,,體驗因特網(wǎng)在生活中的應(yīng)用,暢想網(wǎng)站名稱和標(biāo)志的用意,,為后續(xù)進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識奠定基礎(chǔ),。教材分析:。

信息技術(shù)對于提高小學(xué)生適應(yīng)信息社會的能力,,對于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法,、教學(xué)體系和教學(xué)模式的改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益,,促進(jìn)“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌都具有重要的意義,。義務(wù)教育階段小學(xué)信息技術(shù)是一門知識性與技能性相結(jié)合的工具課程。本冊教材由四部分內(nèi)容組成:電腦的基礎(chǔ)知識,、鍵盤輸入知識,、畫圖以及瀏覽因特網(wǎng)。在教學(xué)時,,應(yīng)充分考慮小學(xué)生的思維特點(diǎn),,用形象、具體的表現(xiàn)手法為小學(xué)生展現(xiàn)神奇的信息技術(shù)世界,,讓學(xué)生在活動中理解,、掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本操作技能,體驗信息技術(shù)的應(yīng)用,。

知識與技能:,。

1、感知生活中的信息和信息技術(shù),,知道其作用,,逐步樹立不斷提高自身信息素養(yǎng)和技術(shù)操作能力的愿望和信心,。

2、能感受,、尋找并分享我們身邊有益的信息,。

3、認(rèn)識,、探究信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用,,并規(guī)范與安全地使用信息技術(shù)。

4,、與計算機(jī)初次接觸,,連接并讓計算機(jī)工作起來。

5,、熟悉鍵盤操作指法和操作姿勢,,養(yǎng)成良好的鍵盤操作習(xí)慣。

6,、熟練使用畫圖軟件并能暢游網(wǎng)絡(luò),。

過程與方法:。

學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),、合作交流等學(xué)習(xí)方法,,培養(yǎng)學(xué)生良好的使用計算機(jī)的習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心,,逐步提高自身信息素養(yǎng)和技術(shù)操作能力,。

通過學(xué)習(xí)掌握信息技術(shù)與計算機(jī)的基本操作,培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)的濃厚興趣,。

工作要點(diǎn)及措施:

一,、備課。備好課是上好課的前提,。該門課程使用電子教案,,在無紙化、無軟盤,、辦公自動化方面成為領(lǐng)先學(xué)科,,開辟出一條切實可行的路子。

二,、上課以學(xué)生上機(jī)練習(xí)為主,,在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、獲取處理信息的能力,、創(chuàng)新思維能力方面有所滲透和加強(qiáng),。

在教學(xué)中我會多注意時時調(diào)動學(xué)生的積極性,采取多鼓勵、多表揚(yáng),、勤指導(dǎo),、勤評比、勤換內(nèi)容的教學(xué)方法,,使學(xué)生感到練習(xí)不是那樣地枯燥,,使學(xué)生能在半年時間里掌握課程要求的四個目標(biāo),為了使學(xué)生能夠達(dá)到,,我確定了以下的教法和學(xué)法:

1,、任務(wù)驅(qū)動法。我將以“任務(wù)驅(qū)動法”將教學(xué)內(nèi)容設(shè)置成一個個具體的教學(xué)任務(wù),,引導(dǎo)他們學(xué)會去發(fā)現(xiàn),、去思考,去尋求解決問題的方法,。當(dāng)學(xué)生將一個個任務(wù)擊破的同時也就掌握了本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

2、直觀演示法,。因為年齡小,,采用直觀演示法組織教學(xué),使學(xué)生更好更快地掌握操作技能,。當(dāng)然,,直觀教學(xué)不僅僅是教師演示,根據(jù)實際讓有經(jīng)驗的學(xué)生進(jìn)行演示,,充分調(diào)動這部分學(xué)生的積極性,。

3、主動探索自主學(xué)習(xí)法,。學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動下,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,,引導(dǎo)學(xué)生自主探究,,由此產(chǎn)生的效果必然是事半功倍。任務(wù)的完成就標(biāo)志著學(xué)生實踐能力的提高,,同時學(xué)生也能體驗到完成任務(wù)后的成就感,,從而激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃第一學(xué)期篇三

計劃只是一種手段,,絕不要為了列計劃才去列計劃,,只要是能達(dá)到目的的計劃才是有用的計劃。實施計劃時,,不要輕言放棄,。接下來小編為大家?guī)砹?0xx-2018三年級上信息技術(shù)教學(xué)計劃,想了解更多相關(guān)內(nèi)容請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

三年級學(xué)生剛剛接觸信息技術(shù),好奇心非常強(qiáng),,沒有基礎(chǔ)但興趣濃厚,,注意力不容易集中,上課活躍愛說話,。

主要為電腦基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),,包括計算機(jī)的了解及基本操作,互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識,,畫圖軟件的使用基礎(chǔ),,計算器的使用和鍵盤的操作,信息編碼等,。

1,、了解信息技術(shù)的有關(guān)知識,與我們生活的關(guān)系,。

2,、知道信息技術(shù)的發(fā)展及作用。

3,、掌握計算機(jī)的組成,、用途及使用范圍。

4,、互聯(lián)網(wǎng)的初步認(rèn)識,,用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁。

5,、認(rèn)識windows桌面,,計算機(jī)的基本操作。

6,、設(shè)置桌面背景及窗口操作,。

7、初識畫圖軟件,。

8,、在圖畫中插入文字。

9,、學(xué)會使用計算器,。

10、鍵盤的操作,。

本著對發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)造精神有利的原則,,評價的方式應(yīng)靈活多樣,可以采用考試,、考查,,評估學(xué)生的作品和競賽的方法,。不論采用什么方法進(jìn)行評價都應(yīng)鼓勵學(xué)生創(chuàng)新,使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法,,像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力,。

1.認(rèn)真組織教學(xué),認(rèn)真對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

2.實行切實可行的教學(xué)方法,,對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授。

3.采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué),,注重每個學(xué)生的學(xué)習(xí),,力爭使每個學(xué)生都能完成教學(xué)任務(wù)。

4.對課堂進(jìn)行實時監(jiān)控,,及時解決一些突發(fā)事件,,使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。

5.盡可能地多安排上機(jī)時間,,讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境,,提高學(xué)生的動手能力。

周次,。

內(nèi)容,。

1

我們生活在信息世界里。

2

認(rèn)識一位好朋友,。

3

處理信息的好幫手,。

4

厚厚的百科全書。

5

網(wǎng)絡(luò)改變生活,。

6

窗口變變變,。

7

和鍵盤打交道。

8

有趣的圖畫,。

9

四季的腳步,。

10。

走近春天,。

11,。

夏天好熱鬧。

12,。

金色的秋天。

13,。

雪地里的小畫家,。

14。

賀年卡,。

15,。

看誰算得快,。

16。

10個手指都會用,。

17,。

做一個錄入高手。

18,。

傳播信息的游戲,。

三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃第一學(xué)期篇四

人類社會已進(jìn)入信息時代,日新月異的信息技術(shù)在不斷地改變著周圍的世界。為了推廣計算機(jī)信息技術(shù),提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì),發(fā)展小學(xué)信息技術(shù)教育,。根據(jù)教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,確定本課程的教學(xué)任務(wù),。

1、了解信息與信息技術(shù)的含義,,了解常見的信息技術(shù)工具的用途,。

2、了解計算機(jī)系統(tǒng)的基本組成,,掌握計算機(jī)的基本操作,。

技能目標(biāo):

3、了解windows操作系統(tǒng)以及對程序窗口的簡單操作,。

4,、學(xué)會輸入漢字,加強(qiáng)指法練習(xí),。

情感目標(biāo):

5,、培養(yǎng)良好的計算機(jī)使用習(xí)慣和道德觀念。通過對計算機(jī)的演示操作,,激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感,。

1,、了解信息與信息技術(shù)的含義,了解常見的信息技術(shù)工具的用途,。

2,、了解計算機(jī)系統(tǒng)的基本組成。

3,、了解windows操作系統(tǒng),。

難點(diǎn):1、熟練掌握計算機(jī)的基本操作,。

2,、對程序窗口的簡單操作。

3,、熟練輸入漢字,,正確運(yùn)用指法,。

信息技術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),考慮學(xué)生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗和情感需求,,結(jié)合學(xué)生的實際情況,,使學(xué)生能在受教育階段盡可能多地接受新思想、新方法,、新技術(shù),,并在信息技術(shù)的應(yīng)用中得到發(fā)展。

(一)課前準(zhǔn)備,。

1.深入了解學(xué)生,。

教師課前通過多種渠道了解學(xué)生的知識與技能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動機(jī)等,,從學(xué)生現(xiàn)實生活經(jīng)歷和體驗出發(fā),,確定學(xué)生的原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和期望形成的認(rèn)知結(jié)構(gòu),找到“原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)”與“期望認(rèn)知結(jié)構(gòu)”之間的差異,,從而確定教學(xué)起始點(diǎn)及相應(yīng)的教學(xué)方法策略,,為組織教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

2.科學(xué)設(shè)計教學(xué)方案,。

設(shè)計教學(xué)方案要針對課程內(nèi)容模塊化強(qiáng)的特征,,注重教學(xué)單元的整體設(shè)計。對教學(xué)單元所涉及到的知識教學(xué)內(nèi)容,、技能教學(xué)內(nèi)容以及應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容有一個整體的把握,,根據(jù)《課程指導(dǎo)綱要》、教材特點(diǎn)和學(xué)生實際情況,,將教學(xué)單元中的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)統(tǒng)籌安排,,避免教學(xué)的隨意性,。

教材處理時,力求做到內(nèi)容簡明易學(xué),,層次分明,,條理清楚。重點(diǎn)突出那些與日常學(xué)習(xí)和生活緊密相關(guān)的知識和技能,,讓學(xué)生學(xué)習(xí)之后能夠在日常生活中找到它們的用武之地,,通過使用,充分體會到信息技術(shù)給他們的學(xué)習(xí)和生活帶來的便捷和快樂,。

確定教學(xué)方法應(yīng)根據(jù)單元教學(xué)實際,,合理、靈活地選用講解示范,、任務(wù)驅(qū)動,、自主探究、合作學(xué)習(xí)等教法和學(xué)法,。

在獨(dú)立備課的基礎(chǔ)上,,開展集體備課活動?;ハ嘟涣鹘虒W(xué)設(shè)計方案,,相互啟發(fā)、取長補(bǔ)短,,及時對原有教學(xué)設(shè)計方案進(jìn)行調(diào)整,、補(bǔ)充、完善,,形成個性化教案,。保證每一個學(xué)生的健康發(fā)展,從而將素質(zhì)教育的實施融于信息技術(shù)的教學(xué)始終,。

3.構(gòu)建良好的教學(xué)環(huán)境,。

做好計算機(jī)房內(nèi)部的局域網(wǎng)軟硬件規(guī)劃和建設(shè)。重視教學(xué)需要的素材資源,、教學(xué)軟件或課件的構(gòu)建,,通過合作開發(fā),形成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源,,實現(xiàn)共享,。

教師要熟練掌握教學(xué)過程中所需的各種硬件和軟件的操作使用方法,課前認(rèn)真檢查教學(xué)設(shè)備和教學(xué)軟件環(huán)境,,及時排除設(shè)備和軟件故障,,并認(rèn)真做好教具、學(xué)具,、教學(xué)媒體,、教學(xué)資料等各項準(zhǔn)備工作,確保課堂教學(xué)順利進(jìn)行,。

(二)課堂教學(xué),。

將市教科院“三步四環(huán)節(jié)五課型”的要求落到實處,在教學(xué)實施過程注意以下幾點(diǎn):

1.營造良好的信息技術(shù)學(xué)習(xí)氛圍,。

在課堂上面向全體學(xué)生,,建立民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,。充分尊重學(xué)生個體差異,創(chuàng)造條件,,使學(xué)習(xí)過程突顯主動性與獨(dú)創(chuàng)性,。根據(jù)學(xué)生的年齡特征,,組織富有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動,引導(dǎo)學(xué)生主動參與,,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并提出問題,,通過問題的解決,激發(fā)學(xué)生的探究欲望,,讓學(xué)生在合作,、發(fā)現(xiàn)、交流中學(xué)習(xí),。營造良好的信息技術(shù)學(xué)習(xí)氛圍,。

2.注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

注意“以學(xué)定教”,,注重轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,把學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn)、探究,、研究,、交流、評價等活動凸現(xiàn)出來,,使學(xué)習(xí)成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題和解決問題的過程。讓學(xué)生在親歷處理信息,、知識探究,、合作交流、解決問題的過程中掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能,,掌握學(xué)習(xí)方法,,形成正確的情感態(tài)度與價值觀。

3.關(guān)注學(xué)生個體差異,,注重分層教學(xué),。

因為家庭條件不同,孩子接觸微機(jī)的程度不一樣,,小學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識時起點(diǎn)不同,,關(guān)注學(xué)生的個體差異,設(shè)立多級學(xué)習(xí)目標(biāo),,使不同層次的學(xué)生均能發(fā)展,。具體做法可以在設(shè)計常規(guī)內(nèi)容之外,另外設(shè)計一到二個較高教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容,,或與本節(jié)課目標(biāo)類似的其它目標(biāo),,或相同目標(biāo)的其它活動內(nèi)容。課堂上,已經(jīng)掌握了常規(guī)內(nèi)容的學(xué)生就可以去學(xué)習(xí)較高教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容,,或與本節(jié)課目標(biāo)類似的其它目標(biāo)內(nèi)容,,或相同目標(biāo)的其它活動內(nèi)容,基礎(chǔ)差的同學(xué)達(dá)到常規(guī)內(nèi)容即可,。

4.重視技術(shù)學(xué)習(xí)的實踐性,。

信息技術(shù)應(yīng)用中的可遷移性十分明顯,在認(rèn)識信息技術(shù)基本特征,、把握信息技術(shù)發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上,有意識地突出各種應(yīng)用軟件間的關(guān)聯(lián)使用,,引導(dǎo)學(xué)生借助已有知識,、技能、經(jīng)驗和方法,,通過積極探索,掌握具有廣泛遷移意義的知識、技能和方法,,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展的能力,促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展,。

5.重視課堂教學(xué)的檢測評價,。

改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性評價,,應(yīng)重視教學(xué)效果的及時反饋,。針對“學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況如何,,是否掌握了知識,、技能與方法,,還存在哪些問題”等問題,及時掌握教學(xué)情況,找出存在的問題以便及時糾正反饋。

評價的形式可靈活多樣,,如知識技能學(xué)習(xí)的評價可以由教師提問學(xué)習(xí)情況,,小組討論,、歸納后由組長匯報;也可以由組內(nèi)互相檢測評價,,然后推選代表上臺示范操作與表達(dá);還可以由教師抽調(diào)好,、中、差三類學(xué)生上臺示范操作與表達(dá),,以便發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。評價要以正面引導(dǎo)為主,及時表揚(yáng),、多鼓勵,,對演示表述錯誤的,也應(yīng)循循善誘,、肯定成績,,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。

進(jìn)行評價時,還應(yīng)當(dāng)考慮評價活動占課堂整體教學(xué)時間的比例,。要注重評價的實際效果。要避免使用過于煩瑣的評價程序,,占用過多的教學(xué)時間進(jìn)行評價,。不能為評價而評價或以評價為目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。另外,要時刻關(guān)注評價對學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)效果的反饋作用,,要根據(jù)評價的反饋信息及時調(diào)整教學(xué)計劃和教學(xué)方法。

三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃第一學(xué)期篇五

從教材的結(jié)果和內(nèi)容來看,與以前使用的檔案出版社出版的教材相比較簡單但很實用,而且符合學(xué)生的心理特點(diǎn)與學(xué)生的接受能力,這夽教材充分考慮了學(xué)生的心理發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗和情感需求,,體現(xiàn)出了各階段的側(cè)重點(diǎn),,特別注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對其它課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索的能力。三年級的這套教材主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為:信息技術(shù)的初步知識(硬件操作系統(tǒng)),;計算機(jī)的基本操作(鼠標(biāo),、鍵盤以及用拼音錄入漢字等)。

三年級學(xué)生剛接觸信息技術(shù)這門課程,,大部分學(xué)生家中配備了計算機(jī),,對計算機(jī)并不陌生,,但操作并不規(guī)范,,但用以玩游戲居多,所以要可以進(jìn)行深一層次的輔導(dǎo),。

(1)知識與技能:

了解計算機(jī)的用處,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣;認(rèn)識計算機(jī)的基本組成,;學(xué)會開機(jī)和關(guān)機(jī),;認(rèn)識鼠標(biāo),知道鼠標(biāo)的左右兩鍵,;學(xué)會鼠標(biāo)的指向,、單擊,、雙擊、拖動操作,;能通過“關(guān)閉”按鈕,,關(guān)閉一個窗口;3,、了解鍵盤組成及指法規(guī)則,,熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣,,學(xué)會打字,。

(2)過程與方法:

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力,,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),;培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手段,,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

(3)情感態(tài)度與價值觀:

1,、了解計算機(jī)的用處,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

2,、鼠標(biāo)的指向,、單擊、雙擊,、拖動操作,。

3、能通過關(guān)閉按鈕關(guān)閉窗口,。

4,、通過游戲,使學(xué)生有興趣地掌握鼠標(biāo)的基本操作,。

5,、了解鍵盤組成及指法規(guī)則,熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用,,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣,。

1,、備課,備課是上好課的前提,;

2,、上課以學(xué)生上機(jī)練習(xí)為主,在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,獲取處理信息的能力,、創(chuàng)新思維能力方面有所滲透和加強(qiáng)。

三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃第一學(xué)期篇六

一,、任教班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析:

小學(xué)信息技術(shù)第一冊教材供三年級學(xué)生使用,,我校三年級共有四個班。他們對于什么是信息技術(shù),,怎樣規(guī)范地進(jìn)行電腦操作幾乎是一個空白,。據(jù)調(diào)查,其中有25%的學(xué)生親自動手操作過電腦,,但只限于一些最簡單的操作,,有60%的學(xué)生看見過他人操作電腦,但自己沒親手操作過,,而其余的學(xué)生則沒有真正看見過電腦,。為增強(qiáng)教學(xué)的計劃性和針對性,特定此計劃,。

二,、教學(xué)目標(biāo):

1、知識與技能:

(1)了解什么是信息技術(shù)與信息技術(shù)的應(yīng)用,。

(2)了解計算機(jī)的硬件組成并初步認(rèn)識軟件,。

(3)學(xué)會使用“畫圖”軟件畫畫。

(4)學(xué)會瀏覽網(wǎng)絡(luò),,搜索保存資料,。

(5)學(xué)會windows的基本操作和資源管理。

(6)初步掌握word的文字編輯及美化修飾,。

(7)初步學(xué)習(xí)電子板報的制作,。

2、過程與方法:

通過講解法,、示范法,、范例引導(dǎo)法,、榜樣激勵法,、嘗試法等培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和基本技能,,了解信息技術(shù)的發(fā)展和基本應(yīng)用,,特別是對未來的學(xué)習(xí),、工作和生活的巨大影響,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù),,提高對信息的采集,、整理、加工,、存儲和應(yīng)用能力,,教育學(xué)生正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會問題,,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),,培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為終身學(xué)生和合作學(xué)習(xí)的手段,,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí),、生活和工作打下堅實的基礎(chǔ)。

3,、情感態(tài)度與價值觀,。

認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任,決心為回報社會建設(shè)祖國而努力學(xué)習(xí),。

三,、教材分析:

1、教材的知識體系結(jié)構(gòu)分析:

本冊教學(xué)內(nèi)容主要分為四部分,,第一部分主要是通過學(xué)會畫畫學(xué)會使用畫圖軟件,,進(jìn)而熟悉掌握電腦的基本操作。第二部分是通過瀏覽網(wǎng)頁,,初步了解互聯(lián)網(wǎng),,并進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)上搜索及保存網(wǎng)上資料,收發(fā)電子郵件等,。第三部分是通過學(xué)習(xí)word,,初步掌握文字的編輯及美化修飾,讓計算機(jī)真正的服務(wù)于我們的生活及學(xué)習(xí),。第四部分是簡單的windows基本操作及資源管理,,用于平時學(xué)生自己對計算的維護(hù)。

2,、本冊教材在學(xué)科教學(xué)中地位和作用:

本冊教材是學(xué)生接受真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開始,,也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,了解信息技術(shù)的有關(guān)知識,,培養(yǎng)基本的信息技術(shù)能力特別是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段,。打下一個好的基礎(chǔ),為以后的學(xué)科學(xué)習(xí)起到重要作用。

3,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)分析:

重點(diǎn):畫圖軟件的使用,網(wǎng)上資源的搜索及保存,。

難點(diǎn):畫圖軟件中曲線工具,、橡皮工具的使用;網(wǎng)上搜索時關(guān)鍵字的選擇及條目的篩選,。

四,、改進(jìn)教學(xué)的措施:

1、落實教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施,,“五認(rèn)真”即認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真講課、認(rèn)真輔導(dǎo),、認(rèn)真布置作業(yè),、認(rèn)真考核。

2,、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作,,對于優(yōu)秀生可適當(dāng)加深加寬,幫助學(xué)生形成自己的技能,、技巧,。對于學(xué)困生,要在課上,、課后給予更多的幫助,、關(guān)心和指導(dǎo),對于特別有興趣的學(xué)生可以組織課外興趣小組,,以培養(yǎng)學(xué)生的特長,。

3、教研工作的目標(biāo)和計劃:

積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究,,通過探討學(xué)習(xí),,總結(jié)得失,努力將自己的`實踐活動轉(zhuǎn)化為理論,。

(略),。

三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃第一學(xué)期篇七

以《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》(下稱《指導(dǎo)綱要》)為依據(jù),以《技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為參照,,在充分體現(xiàn)《指導(dǎo)綱要》各項要求的基礎(chǔ)上,,給合信息技術(shù)教育的實際,把開設(shè)信息技術(shù)課程作為實施義務(wù)教育課程改革的一個重要環(huán)節(jié),;教材以信息處理為主線,,面向現(xiàn)代社會的發(fā)展,,從知識層面、意識層面,、技術(shù)層面上培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,,著力引導(dǎo)學(xué)生使用信息技術(shù)獲取信息,、處理信息、展示信息,,以及協(xié)作學(xué)習(xí),。

三年級學(xué)生對“計算機(jī)”的興趣高于信息技術(shù)課的興趣,由于學(xué)生接受能力的差異,,掌握水平的參差不齊,,對鍵盤指法的掌握不可能完全應(yīng)用于實際,故加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生做到“即學(xué)即用”,。

學(xué)習(xí),;

活動過程是學(xué)生嘗試、實踐的動手過程,;

動手過程以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo),突出學(xué)生自主探究,;以學(xué)科整合為平臺,,鼓勵學(xué)生利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科充分體現(xiàn)新課改精神。

了解桌面與“窗口”并學(xué)會整理“桌面”,;

學(xué)會分類存放文件,,刪除不用的文件,會用不同的方式查看文件等操作,;

能上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁,下載圖片,、文字、網(wǎng)頁下載簡單的軟件,,播放音視頻,。

三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃第一學(xué)期篇八

初中信息技術(shù)課程考試分為信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、操作系統(tǒng),、文字處理,、excele應(yīng)用、powerpoint應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用六個模塊,。本學(xué)期將著重對這四部分內(nèi)容進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐操作能力,能夠較熟練的掌握對計算機(jī)操作的基礎(chǔ)操作能力,,培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和自學(xué)能力,,培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法,,培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,,為適應(yīng)信息時代的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

九年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)水平,,基本掌握了計算機(jī)的一般操作方法和使用常用軟件,,但由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少,每周只有一節(jié)課,,學(xué)生的遺忘性大,,大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,,參差不齊,。

九年級的主要任務(wù)是復(fù)習(xí)并做好迎考準(zhǔn)備。復(fù)習(xí)內(nèi)容包括:信息技術(shù)簡介,、計算機(jī)系統(tǒng)的硬件和軟件,、操作系統(tǒng)、文字處理,、excele應(yīng)用,、powerpoint應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用,。

在設(shè)定了教學(xué)內(nèi)容的同時,,要采用一定的方法措施使學(xué)生能夠系統(tǒng)的掌握信息技術(shù)知識。

1,、對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo),,端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。

2,、對學(xué)生嚴(yán)格要求,,讓他們能充分利用好課堂40分鐘。

3,、對每個班培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表,,由此學(xué)生帶頭對其他學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和榜樣。

1,、九年級為迎考做準(zhǔn)備,,在教學(xué)中要注意讓學(xué)生互相幫助,以優(yōu)帶差,。

2,、注意前后聯(lián)系,做到舉一反三,。

3,、把繁瑣的細(xì)節(jié)問題細(xì)化到每堂課中,,避免學(xué)生對選擇、填空題的無所適從,。

三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃第一學(xué)期篇九

本學(xué)期采用的是福建教育出版社出版的教材三年級上冊,,它包括以下幾方面的內(nèi)容:總共三個單元,第一單元共有5課,,“生活中的信息技術(shù)”主要是介紹信息技術(shù)在生活的應(yīng)用,,讓學(xué)生認(rèn)識常見的信息技術(shù)工具,主要是計算機(jī)的簡單介紹,;接著教材在“初識電腦朋友”一課中向?qū)W生介紹正確開機(jī),、關(guān)機(jī)的方法,,以及認(rèn)識電腦桌面,,在這一課中向?qū)W生介紹了鼠標(biāo)的各種操作方法,使學(xué)生能熟練控制鼠標(biāo),,還介紹了計算器的應(yīng)用和鍵盤,。本單元是學(xué)生接觸信息技術(shù)課的第一個單元,教材用2課的內(nèi)容讓學(xué)生初步認(rèn)識計算機(jī),,學(xué)習(xí)基本的計算機(jī)操作方法——使用鼠標(biāo),。在此基礎(chǔ)上,小游戲的作用,,既讓學(xué)生熟練了計算機(jī)的操作方法,,又使學(xué)生對計算機(jī)在生活、娛樂,、學(xué)習(xí)上的作用有一定的了解,。

第二單元主要內(nèi)容是正確使用鍵盤輸入法學(xué)用word軟件輸入漢字,共4課,,通過利用word軟件掌握鍵盤正確不同的輸入的方法,,通過文字的修改進(jìn)而完成比較完整的作品,在完成作品,、展示作品的過程體驗成功的樂趣,,從而充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生熟練用鍵盤正確打字的操作,,掌握保存文件的方法,,理解復(fù)制、粘貼操作,,養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣,。第三單元主要內(nèi)容是學(xué)用畫圖軟件掌握繪圖的方法,,,共4課,,進(jìn)而完成一幅比較完整的作品,,在完成作品、展示作品的過程體驗成功的樂趣,,激發(fā)學(xué)生愛護(hù)我們美麗的校園,,從而充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,還要通過繪圖,,讓學(xué)生熟練鼠標(biāo)的操作,,掌握保存文件的方法,理解復(fù)制,、粘貼操作,,養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣。

三年級學(xué)生剛接觸信息技術(shù)這門課程,,大部分學(xué)生家中配備了計算機(jī),,對計算機(jī)并不陌生,但操作并不規(guī)范,,但用以玩游戲居多,,所以要可以進(jìn)行深一層次的輔導(dǎo)。

(1)知識與技能:

了解計算機(jī)的用處,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,;認(rèn)識計算機(jī)的基本組成;學(xué)會開機(jī)和關(guān)機(jī),;認(rèn)識鼠標(biāo),,知道鼠標(biāo)的左右兩鍵;學(xué)會鼠標(biāo)的指向,、單擊,、雙擊、拖動操作,;能通過“關(guān)閉”按鈕,,關(guān)閉一個窗口;能打開和關(guān)閉畫圖與金山畫王,,認(rèn)識畫圖和金山畫王的界面,;了解不同的繪圖工具,能用不同的繪圖工具繪圖,;學(xué)會修改畫圖的方法,;能用“撤銷”來更正錯誤;能清除選定的區(qū)域,;能在檔案管理中找到自己的畫,;熟悉不同風(fēng)格的背景圖庫;使用倒色工具添顏色,,用底紋填色,;會使用角色圖庫,,調(diào)整角色圖庫中圖片的大小、位置等,;學(xué)會使用仙女袋工具,;學(xué)畫幾何圖形;認(rèn)識變形工具,,并能使用它來修改圖片,;認(rèn)識暗房,并能調(diào)整顏色,;認(rèn)識圖庫中的動畫,;學(xué)會選取工具;學(xué)用操縱器,;能復(fù)制,、粘貼圖形。

(2)過程與方法:

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的.深刻影響,。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),;培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),,把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

(3)情感態(tài)度與價值觀:

通過對計算機(jī)的演示操作,激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感,從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任,,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感,,從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任,,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí),。

1,、了解計算機(jī)的用處,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

2,、鼠標(biāo)的指向,、單擊、雙擊,、拖動操作,。

3、能通過關(guān)閉按鈕關(guān)閉窗口,。

4,、通過游戲,使學(xué)生有興趣地掌握鼠標(biāo)的基本操作,。

5,、畫圖工具的使用。

6,、前景色,、背景色的使用。

7,、用不同繪圖工具繪畫,。

8、文字工具的使用,。

9,、選定、填充工具的使用,。

10,、復(fù)制、粘貼的使用方法,。

11,、利用圖庫中的貼圖進(jìn)行創(chuàng)作。

12,、認(rèn)識圖庫中的動畫并修改,。

13、幾何圖形使用,。

心和耐心”去做將培優(yōu)計劃要落到實處,,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖生,挖掘他們的潛能,,從培養(yǎng)能力入手,,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成扎實基礎(chǔ),協(xié)助教師進(jìn)行輔差活動,,提高整個班級的信息素養(yǎng),。

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案,,努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合,。

2、加強(qiáng)交流,,了解潛能生,、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況,,盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難,。

3、對班級的學(xué)生進(jìn)行比較深入細(xì)致的了解,。

4,、溝通思想,切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難,。

5,、對自己班級的優(yōu)等生與后進(jìn)生的確定要謹(jǐn)慎,特別是潛力較大的學(xué)生,應(yīng)給以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。

6,、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,差生加以學(xué)習(xí),。

7,、課堂上創(chuàng)造機(jī)會,,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,。

8、采用激勵機(jī)制,,對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,,并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,,給機(jī)會表現(xiàn),,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

9,、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,。

10.作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生,,又要兼顧提優(yōu)補(bǔ)差。

三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃第一學(xué)期篇十

小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是:培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會等問題,,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),,把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)主要有:

1.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式,。

2.建立對計算機(jī)的感性認(rèn)識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計算機(jī)的興趣和意識。

3.能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù),,學(xué)會使用與學(xué)生認(rèn)識水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí),。

4.初步學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與他人溝通,;能夠有意識地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí),、發(fā)展個人的愛好和興趣。

5.知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,,養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識,。

6.在條件具備的情況下,初步了解計算機(jī)程序設(shè)計的一些簡單知識,。

二,、教材分析。

本冊是《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第二冊,。本冊共15課,,其中心內(nèi)容是在寫字板中輸入中英文。本冊從內(nèi)容上來分可分為三單元,。第1課和第2課教材主要介紹了windows中窗口的介紹以及桌面的設(shè)計,。第二單元從第3課至第8課,主要是介紹了鍵盤這個新伙伴,強(qiáng)調(diào)了鍵盤上一些常用鍵的功能和使用,,以及如何正確地使用鍵盤,,如何在寫字板中輸入英文。第三單元從第9課至第15課,,主要學(xué)習(xí)中文的輸入,,介紹用電腦來寫作,突出電腦的好處,,書寫不用墨水,,修改不用橡皮,美化不用顏料,。

三,、班級分析。

這個學(xué)期,,我對三年級的信息技術(shù)教學(xué)工作,情況和上個學(xué)期相適,,我必須發(fā)揚(yáng)上個學(xué)期總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗,把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上,。三年級總共有三個班,,這個階段的學(xué)生都是接觸電腦課不久,電腦的操作還不是很熟練,。但是學(xué)生對電腦課的興趣比較濃,,熱情比較高。所以,,老師要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢,,讓學(xué)生學(xué)得開心,寓教于樂,。

四,、教學(xué)措施。

本期主要采取課堂教師授課方式,、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí),,適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手實踐是最主要的,。

周次時間內(nèi)容課時。

第1周,。

第2周,。

第3周。

第4周,。

第5周,。

第6周。

第7周。

第8周,。

第10周4.09-4.13第9課從領(lǐng)獎臺到游樂園1課時,。

第11周4.16-4.20。

第13周4.30-5.4五一放假,。

第14周5.7-5.11第11課設(shè)計我們的校門1課時,。

第15周5.14-5.18第12課我的夢1課時。

第16周5.21-5.25第13課我的作品1課時,。

第17周5.28-6.01第14課我的網(wǎng)絡(luò)家園1課時,。

第18、19,、20,、21周6.04-6.29考察測試4課時。

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