在現(xiàn)代社會(huì)中,，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo)，如學(xué)習(xí),、工作,、生活等,。為了更好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),，我們需要制定計(jì)劃,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃篇一

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)國(guó)家教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》要求和省教育廳《關(guān)于在全省小學(xué),、初中開展“結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)”課程試驗(yàn)工作的通知,？（蘇教基〈20xx〉81號(hào)）文件精神，結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際,，確立了：“植根本土,，把研究性學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐及勞動(dòng)技能教育相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和實(shí)踐能力,，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系”這一指導(dǎo)思想,。

二、實(shí)施過程,。

（一）宣傳發(fā)動(dòng),。

這一階段，根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和相關(guān)的課改精神,，組織我校教師進(jìn)行學(xué)習(xí),，提高教師的思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)能力，為具體實(shí)施打下基礎(chǔ),。

（二）學(xué)習(xí)探索,，實(shí)驗(yàn)。

通過聽講座,，聽觀摩課,，相互研討，提升觀念,，確立我校的具體實(shí)施方案,。我校各年級(jí)根據(jù)學(xué)校的具體方案結(jié)合各年級(jí)特征確立各班的研究課題，并制定出各子課題的實(shí)施方案,。進(jìn)入實(shí)驗(yàn)階段,。

三,、各年級(jí)要求,。

中年級(jí)要求：

1、學(xué)生自主觀察感覺生活,，社會(huì),，提出適合他們年齡特征的課題,。

2、教師及時(shí)點(diǎn)撥,，幫助確立主題及研究方案,，開展活動(dòng)。

3,、在教師指導(dǎo)下,，進(jìn)行成果展示。

高年級(jí)要求：

1,、學(xué)生自主選擇課題,，確立研究方案。

2,、學(xué)生自主活動(dòng),，教師在活動(dòng)中適當(dāng)指導(dǎo)。

3,、學(xué)生自主組織成果展示,。

四、實(shí)施課程的主要內(nèi)容,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)中的四個(gè)方面可單獨(dú)設(shè)置,，也可結(jié)合進(jìn)行，我校在實(shí)施的過程中,，結(jié)合我校的本土特征和有力的教育資源,，主要從信息技術(shù)教育，研究性學(xué)習(xí),，社區(qū)服務(wù),，社會(huì)實(shí)踐方面開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

1,、信息技術(shù)教育：20xx年上半年我校在上級(jí)主管部門的支持和自己的努力下,，建立了電腦室，還按照縣教育局的相關(guān)文件精神結(jié)合我校學(xué)生的具體特征,，相應(yīng)的開設(shè)了1----6年級(jí)的信息技術(shù)教育課程,，配備了專職的信息技術(shù)教育教師，為實(shí)施信息技術(shù)教育和開展綜合實(shí)踐活動(dòng)提供了一定的有力條件,。

2,、研究性學(xué)習(xí)：以跨學(xué)科探究性活動(dòng)為主，以學(xué)生日常生活中的一些問題,，學(xué)生關(guān)心的一些社會(huì)問題和遇到的一些自然現(xiàn)象為主要內(nèi)容,，學(xué)習(xí)內(nèi)容實(shí)行開放，即由學(xué)生在廣闊的空間自由選擇,，自主創(chuàng)造,，同時(shí),，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)文獻(xiàn)資料的利用和對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中“活”資料利用起來，充分關(guān)注本地,，自然環(huán)境,，人文環(huán)境以及現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)，生活,，其賴以生存和發(fā)展的鄉(xiāng)土和自己的學(xué)習(xí)環(huán)境,，從中發(fā)現(xiàn)需要研究和解決的問題。

3,、社區(qū)服務(wù),。

（1）特色內(nèi)容：各班結(jié)合學(xué)生的具體情況探索開展。

（2）選擇內(nèi)容：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng),，結(jié)合生活實(shí)際,，發(fā)揮主體能動(dòng)性，在社區(qū)服務(wù)上用于創(chuàng)新,。

4,、社會(huì)實(shí)踐。

（1）社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng),，如參加工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)和社區(qū)相應(yīng)的義務(wù)勞動(dòng),。

（2）郊游，觀賞當(dāng)?shù)靥飯@風(fēng)光,，錦繡河山,，人文景觀等。

（3）參觀訪問,，如祭掃革命烈士墓,，到德育基地接受思想教育，訪問勞動(dòng)模范,，戰(zhàn)斗英雄,，參觀廠礦企業(yè)等。

五,、學(xué)校管理,。

組長(zhǎng)：苗剛。

課題組長(zhǎng)：佟光路高永,。

副組長(zhǎng)：朱娟鄭邦麗佟光橋,。

組員：3至6年級(jí)教師。

2,、教學(xué)管理方面：學(xué)校將合理的計(jì)算綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)教師的工作量,，把教師開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的課時(shí)列入教師的課時(shí)總量，并制定科學(xué)的考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法，教師綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量,，應(yīng)作為教師的教學(xué)業(yè)務(wù)考核,，晉級(jí),，職稱評(píng)定,，評(píng)比先進(jìn)的依據(jù)之一。對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中作出成績(jī)的教師,，要給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),。

3、安全方面：開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)必須增強(qiáng)安全防范意識(shí),，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育,，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力，學(xué)校要加強(qiáng)與學(xué)生家庭,。社會(huì)相關(guān)部門的溝通和聯(lián)系,，在確保安全的前提下開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。

1,、四月中旬,，每個(gè)班級(jí)要上好選題課，確立自己的研究課題,。

2,、四月底要指導(dǎo)學(xué)生制定出具體的活動(dòng)方案。

3,、五月每個(gè)班級(jí)要認(rèn)真的實(shí)施方案,。

4、五月中旬,，我校結(jié)合中心校的精神,，面對(duì)全鄉(xiāng)舉辦一次綜合實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，做好對(duì)其他各校的指導(dǎo)工作,。

5,、六月中旬組織開展活動(dòng)過程交流課。

6,、六月底,，各班根據(jù)課題的不同，階段性的結(jié)題,。

7,、六月開展交流課，各子課題和主課題結(jié)題,，書寫總結(jié),。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃篇二

綜合實(shí)踐活動(dòng)是教育部新頒布的《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃》新規(guī)定的必修課程，我們?nèi)昙?jí)是本學(xué)期新開設(shè)的課，把綜合實(shí)踐納入基礎(chǔ)教育的課程系列,，是我國(guó)新一輪課改的一項(xiàng)重要舉措,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，體現(xiàn)了對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用一,，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然,、社會(huì)、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)為總目標(biāo)的綜合實(shí)踐性課程。

我們組在教學(xué)時(shí)要使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)與技能,、體驗(yàn)過程與方法,、培養(yǎng)態(tài)度、情感,、價(jià)值觀等方面得到鍛煉與提高,，逐步實(shí)現(xiàn)開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)這門課程的各項(xiàng)目標(biāo)。

要以學(xué)生發(fā)展為核心,，尊重每一個(gè)學(xué)生的興趣,、愛好、特長(zhǎng),，引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中選取探究的問題,，圍繞學(xué)生與自然、學(xué)生與他人和社會(huì),、學(xué)生與自我等關(guān)系來展開教學(xué),，選好主題讓學(xué)生去探究。

總之,，綜合實(shí)踐活動(dòng)要按計(jì)劃進(jìn)行授課,，讓學(xué)生的綜合能力得到提高。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃篇三

1.重視學(xué)生在實(shí)踐過程中體驗(yàn)活動(dòng)的意義,，在體驗(yàn)反思的過程中不斷增進(jìn)對(duì)自己的了解,，從中發(fā)現(xiàn)人生的意義。

2.在同一主題下針對(duì)不同能力,，興趣愛好和需求而設(shè)計(jì)多元活動(dòng)內(nèi)容,，給學(xué)生個(gè)別發(fā)展的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

3.強(qiáng)調(diào)學(xué)生在真實(shí)生活的實(shí)踐能力,，幫助學(xué)生表現(xiàn)自我和驗(yàn)證學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

4.運(yùn)用校內(nèi)外的多種資源，整合學(xué)科知識(shí),。

(3)采用彈性課時(shí)制,，做到課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合；

(4)鼓勵(lì)并支持學(xué)生發(fā)掘、利用校內(nèi)外課程資源,，加強(qiáng)學(xué)校,、家庭與社區(qū)三者之間的聯(lián)系。

1,、評(píng)價(jià)的對(duì)象：由學(xué)生,，教師和課程本身三部分組成。

2,、評(píng)價(jià)的方式：采用多元化的評(píng)價(jià),。

3,、對(duì)課程的評(píng)價(jià)：學(xué)校行政,、教師和學(xué)生三部分合成。

4,、對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)：采用形成性激勵(lì)評(píng)價(jià),。為每一個(gè)學(xué)生設(shè)置“綜合實(shí)踐活動(dòng)袋”，在教師的指導(dǎo)下,，由學(xué)生自己整理存放：

(1)學(xué)習(xí)成果：手工,、勞技、科技作品,、調(diào)查報(bào)告,、專題研究論文等；

(2)多元評(píng)價(jià)：以學(xué)生的自我評(píng)價(jià)為主,，允許學(xué)生對(duì)不滿意的他評(píng)進(jìn)行重新學(xué)習(xí)直至獲得滿意的他評(píng)為止,。

5、對(duì)教師的評(píng)價(jià)：由學(xué)校行政和學(xué)生評(píng)價(jià)兩部分合成,。

(一),、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，貫徹聽評(píng)課制度：

加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)任課老師的培訓(xùn),，鼓勵(lì)任課老師根據(jù)各自學(xué)科開發(fā)出一些有意義,、學(xué)生感興趣的綜合實(shí)踐活動(dòng)。組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》,、《綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)框架結(jié)構(gòu)》等,，通過學(xué)習(xí)、討論,、交流體會(huì),，使教師及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)涵,。通過教育觀念的改變,，使教師能積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地投入到綜合實(shí)踐活動(dòng)中來。

高度重視綜合實(shí)踐活動(dòng)的課堂教學(xué),，做到科學(xué),、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新,，既促進(jìn)教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,，又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得，真正地走向生活,，走向?qū)嵺`,，走向創(chuàng)新。培養(yǎng)出綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科骨干教師,，讓其發(fā)揮帶頭示范作用,，積極參加各級(jí)課堂教學(xué)評(píng)比。

(二),、根據(jù)實(shí)際,，合理確定活動(dòng)內(nèi)容。

1,、從日常生活中生成,。

隨著改革開放的深入，人民的生活水平不斷地提高,，生活習(xí)慣也在不知不覺中改變,。如原來愛吃肥肉，現(xiàn)在都偏愛吃瘦肉了,；原來愛吃新鮮蔬菜,，現(xiàn)在愛吃野菜了。這些生活中的細(xì)微變化,，也都能成為活動(dòng)主題,。這些活動(dòng)的開展，貼近學(xué)生生活,，實(shí)在易行,。以往的活動(dòng)脫離學(xué)生的生活太遠(yuǎn)了，忽視了現(xiàn)實(shí)生活這寶貴的資源,，使學(xué)生的生活“沙漠化”,。

2、從學(xué)科中生成,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)雖然不同于學(xué)科課程,，但也不是與學(xué)科完全分開、割裂,，可以大膽與各科教學(xué)結(jié)合起來,，將學(xué)生所學(xué)的學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí),，會(huì)在綜合實(shí)踐活動(dòng)中得到延伸、綜合,、重組與提升,。同時(shí)，學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中所發(fā)現(xiàn)的問題,、所獲得的知識(shí)技能,，可以在各科領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中得到拓展和加深。

3,、從中外節(jié)假日中生成,。

一年四季中，有許多中外節(jié)日,，如春節(jié),、元宵節(jié)、清明節(jié),、端午節(jié),、中秋節(jié),、重陽節(jié)等,，此外還有愚人節(jié)、父親節(jié),、母親節(jié)等有特定意義的節(jié)日,。這些節(jié)日，也都能成為一個(gè)活動(dòng)主題,。如愚人節(jié)到了,，同學(xué)們也紛紛趕時(shí)髦，相互開開無傷大雅的小玩笑,。但是,，對(duì)愚人節(jié)的來歷和意義卻一無所知。據(jù)此可引申出一個(gè)活動(dòng)主題,。另外,，也可讓學(xué)生對(duì)中外的節(jié)日進(jìn)行對(duì)比。

4,、從生存環(huán)境中生成。

學(xué)生不可能生活在真空中，他們的生活是豐富多彩的,，每時(shí)每刻都在與周圍環(huán)境進(jìn)行信息交流,。我們應(yīng)充分注重環(huán)境的功能，挖掘身邊的資源,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃篇四

以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),，落實(shí)《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的有關(guān)要求,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以綜合為特征,，以實(shí)踐為核心,，以活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，深化素質(zhì)教育,，形成學(xué)校辦學(xué)特色。

為學(xué)生提供開放的,、可選擇的學(xué)習(xí)空間和個(gè)性充分發(fā)展的創(chuàng)造空間,，使其在綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)探究,，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力,。

1、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,。

2,、知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)等一些基本常識(shí),。

3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。

實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施要倡導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的多樣化,，引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，參與社會(huì)的體驗(yàn)性學(xué)習(xí),，社會(huì)活動(dòng)的實(shí)踐性學(xué)習(xí),，生活技能的操作性學(xué)習(xí)等。在每一項(xiàng)活動(dòng)中,，學(xué)生要自主設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容,，勤于搜集資料、整理筆記,，樂于調(diào)查考察,、參觀訪問、觀察實(shí)驗(yàn),，善于表演交流,、社會(huì)宣傳、反思答辯,，以促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域之間的整合,。

主要措施：

1,、選定主題。根據(jù)本校實(shí)際,，可參照以下主題選定：勞技教育,、學(xué)科整合、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,、社會(huì)生活,、班隊(duì)會(huì)、文體科技等活動(dòng),，然后有學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題。

2,、教研指導(dǎo),。健全組織，學(xué)習(xí)理論,；明確任務(wù),，制定計(jì)劃；編寫實(shí)施指導(dǎo)方案的框架,；檢查實(shí)施情況,，總結(jié)評(píng)比。

1,、開發(fā)資源：一是開發(fā)學(xué)校資源,，如開放圖書室、閱覽室,；重視信息技術(shù)教育，教會(huì)學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料,。二是開發(fā)社區(qū)資源,，定期組織學(xué)生社會(huì)中進(jìn)行采訪、調(diào)查,，聘請(qǐng)家長(zhǎng)擔(dān)任校外輔導(dǎo)員,，定期指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

2,、設(shè)計(jì)教案,。根據(jù)教研室實(shí)踐活動(dòng)方案確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，并制定好實(shí)施計(jì)劃,、擬訂實(shí)施教案,。

教學(xué)進(jìn)度如下：

三年級(jí)：主題活動(dòng)有歡樂中國(guó)年。吃出健康,。學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。我來學(xué)唐詩,。植物的葉子。

四年級(jí)：主題活動(dòng)有尋找快樂,。我喜歡的動(dòng)物,。蛋殼的妙用。六一兒童節(jié),。唐詩世界,。

五年級(jí)：主題活動(dòng)有擊退煩惱。奇妙的種子世界,。五一節(jié)真快樂,。我愛唐詩。

六年級(jí)：主題活動(dòng)有我的指紋,。清明節(jié),。挑戰(zhàn)挫折。唐詩三百首,。

三年級(jí),，四年級(jí)本學(xué)期各8個(gè)主題，全鄉(xiāng)統(tǒng)一五個(gè)主題活動(dòng),，其他的三個(gè)由學(xué)生自己確定,。

五年級(jí)，六年級(jí)本學(xué)期各5個(gè)主題,，全鄉(xiāng)統(tǒng)一4個(gè)主題活動(dòng),，其他的一個(gè)由學(xué)生自己確定。

根據(jù)上級(jí)要求,，我們活動(dòng)的所有過程性材料包括：學(xué)生活動(dòng)方案,，學(xué)生活動(dòng)紀(jì)錄，學(xué)生成果匯編,，以及期末學(xué)生的自我評(píng)價(jià)都會(huì)按要求完成,。作到真正的培養(yǎng)孩子的實(shí)踐能力，創(chuàng)新能力,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃篇五

本學(xué)期,，綜合實(shí)踐活動(dòng)教研工作以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)《綱要》的有關(guān)要求,，結(jié)合學(xué)?！岸Y樂”文化特色和學(xué)校活動(dòng),，以實(shí)踐為核心,，以活動(dòng)為載體，通過讓學(xué)生主動(dòng)參與,，親自實(shí)踐,，組織各種研究性活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生觀察,、分析和解決實(shí)際問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

1,、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑,，樂于探究,，努力求知的積極態(tài)度。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題,、解決問題的探究能力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生樂于合作的情感和善于合作的技能,。

4、養(yǎng)成勞動(dòng)觀念,，形成一般勞動(dòng)技能,。

5、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí),、參與意識(shí),、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神。

（一）不斷提高教師的理論水平,，加強(qiáng)理論在實(shí)際中的作用,。

1、理論學(xué)習(xí),。借助學(xué)校的相關(guān)材料（書籍,、光盤等）、網(wǎng)絡(luò)資源以及老師們的手頭上的資料,，通過共享的方式，提高本教研組成員的理論素養(yǎng),。

2,、專業(yè)引領(lǐng)。聘請(qǐng)專家到校指導(dǎo)教研活動(dòng)為契機(jī),，獲取專家對(duì)我組教研以及學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)具體實(shí)施的專業(yè)引領(lǐng),。

3、學(xué)習(xí)取經(jīng),。努力創(chuàng)建各種交流平臺(tái),，使教研組成員有更多的機(jī)會(huì),，到校外考察，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí),、借鑒同行們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。

（二）加大組內(nèi)教研力度，提高教師教學(xué)水平,。

1,、加強(qiáng)教研活動(dòng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門全新的學(xué)科,，要上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，必須加強(qiáng)教研活動(dòng)。聽課,、評(píng)課,，開展校內(nèi)教研課活動(dòng)，共同提高進(jìn)步,。

2,、課教師及時(shí)認(rèn)真地記好教學(xué)反思，不斷累積教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，積極撰寫教學(xué)論文,，共同交流，使全體受益,。

3,、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在線優(yōu)勢(shì)，開展高效教研,。

建立高效互助的教研團(tuán)隊(duì),。除了堅(jiān)持開展教研活動(dòng)外，只要有問題,，在qq群里交流,，共同解決問題。

（三）以全體學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，開展實(shí)踐探究活動(dòng),，初步形成我校研究特色。

1,、以研究性學(xué)習(xí)為重點(diǎn),，通過生生合作、師生合作等形式,，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人，以適應(yīng)未來社會(huì)對(duì)人生存能力的要求,。

2,、教學(xué)過程中面向全體，使每一名的學(xué)生的積極主動(dòng)性得到充分發(fā)揮,，并能夠充分認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值,，在活動(dòng)中使每一名學(xué)生都有收獲，體驗(yàn)成功的喜悅,，建立健全的評(píng)價(jià)體系,，使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。

1,、明確活動(dòng)主題：根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的實(shí)際,，學(xué)期初選定好綜合實(shí)踐活動(dòng)主題。

2,、制定活動(dòng)計(jì)劃,、方案：根據(jù)活動(dòng)主題，認(rèn)真制定好計(jì)劃,，制定詳實(shí)活動(dòng)方案,，明確目的、內(nèi)容,、方法,、步驟、注意事項(xiàng)及預(yù)期成果等,，做到活動(dòng)前心中有數(shù),。

3,、組織活動(dòng)：教師要根據(jù)計(jì)劃和方案，同學(xué)生一起親歷實(shí)踐并給予學(xué)生及時(shí)恰當(dāng)指導(dǎo)以解決實(shí)際困難，并注意生成性專題以完善活動(dòng)內(nèi)涵,。

4,、總結(jié)反思：幫助學(xué)生及時(shí)活動(dòng)總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足,，提出建議,，展示成果，發(fā)展能力,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃篇六

在“以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化”的思想指引下，以學(xué)校的現(xiàn)代教育理念為方向,，認(rèn)真貫徹課改精神,，立足以學(xué)生為中心，以信息技術(shù)課程教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,、合作能力,、進(jìn)取能力為重點(diǎn),，更新教師教育理念,，積極抓住契機(jī),，進(jìn)一步提升《信息技術(shù)》課程的教學(xué)地位,。大膽進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)和小組協(xié)作這一新的教學(xué)方法的探索和嘗試,，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。并通過教研組的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使每一位教師的教學(xué)水平都有相應(yīng)的提高,。

1,、努力搞好教學(xué)工作，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率,，爭(zhēng)取達(dá)到學(xué)校為我們組擬定的教學(xué)考核目標(biāo),。

2、認(rèn)真開展課題研究,，克報(bào)一切困難,，在7月初接受學(xué)校的考核并結(jié)題,。

3、定期檢查學(xué)校的網(wǎng)絡(luò),，以保證學(xué)校的教育教學(xué)工作,。

4、維護(hù)好學(xué)校各辦公電腦,，以保證老師們能進(jìn)行正常的辦公,。

5、搞好遠(yuǎn)程教育的接收工作,，并做好資源的分類整理與備份,。并及時(shí)分發(fā)老師們平時(shí)學(xué)習(xí)的資料，最按月回收,。

6,、組織學(xué)生參加信息技術(shù)創(chuàng)新大賽，并爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī),。

7,、認(rèn)真開展我們綜合實(shí)踐組的特長(zhǎng)工作，一定讓學(xué)生不僅愿意參與我們綜合實(shí)踐組的特長(zhǎng)小組,，而且還要學(xué)到相關(guān)知識(shí),，本期學(xué)習(xí)flash，一定讓學(xué)生在這方面有所收獲,。

8,、積極的開展特色教學(xué)工作，本期我們特色為博客,。目標(biāo)是讓每一個(gè)孩子一定要擁有了博客,，而且百分之三十的同學(xué)的博客還會(huì)搞得很不錯(cuò)。

針對(duì)我們教研組的具體情況,，我們擬定了以下工作重點(diǎn)：

1,、認(rèn)真研究信息技術(shù)在農(nóng)村課堂上的教學(xué)方式及方法，努力搞好教學(xué)工作,，提高教學(xué)質(zhì)量,。結(jié)合我們學(xué)校硬件、網(wǎng)絡(luò)及農(nóng)村學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，研究討論出提高農(nóng)村孩子信息技術(shù)素養(yǎng)的有效方法,。

2、搞好課題工作,，我們綜合實(shí)踐組的課題是：在信息技術(shù)環(huán)境下培養(yǎng)的自主學(xué)習(xí)能力,。本期我們組要利用本學(xué)期的幾次教研組活動(dòng)進(jìn)一步討論課題的具體開展，并在平時(shí)的教學(xué)工作中,，進(jìn)行深入有效的研究,。

3,、遠(yuǎn)程教育工作，認(rèn)真作好遠(yuǎn)程教育資源的接收及資源的整理工作,，盡可能的讓老師們了解遠(yuǎn)程教育,，使用遠(yuǎn)程教育，最終發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的作用,。

5,、特長(zhǎng)特色工作，積極努力的搞好千人博客的工作,；并協(xié)調(diào)好其它各組搞好特長(zhǎng)組工作的開展,。

1、精心組織每一次活動(dòng),，強(qiáng)化每次活動(dòng)的管理，每次活動(dòng)定時(shí)間,、定人員,、定內(nèi)容、定地點(diǎn),、定中心發(fā)言人,，做到保質(zhì)保量。

2,、每次活動(dòng)人員不得無故遲到,、早退。因事,、因病,、因公請(qǐng)假必須給易文華校長(zhǎng)請(qǐng)假，并將請(qǐng)假條交教研組備案,。

3,、每位教師在每次活動(dòng)中都必須做好活動(dòng)記載，并積極參與到活動(dòng)中去,，領(lǐng)會(huì)和掌握活動(dòng)內(nèi)容和精神,。

4、每次活動(dòng)后,，每位教師要及時(shí)作出書面心得體會(huì),，結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、實(shí)際情況,，針對(duì)問題談出自己的教學(xué)體會(huì),，并按時(shí)上交教研組。本期應(yīng)交三篇書面體會(huì)和一篇教學(xué)論文,。

5,、除每月一次的教研活動(dòng)外,，本教研組成員在平時(shí)還應(yīng)多交流，爭(zhēng)取讓更多的學(xué)生學(xué)好信息技術(shù),。

6,、特色由于網(wǎng)絡(luò)原因，有可能在只是在上課的.時(shí)間無法完成目標(biāo),，我們的措施是：

（1）我們?nèi)怀蓡T就利用中午與下午給學(xué)生輔導(dǎo),；

（2）登記班上有電腦且上網(wǎng)的優(yōu)秀同學(xué)，讓他們幫助一部分有困難的同學(xué),。

7,、特長(zhǎng)本學(xué)期定為每點(diǎn)每星期四次，首先我們組作好準(zhǔn)備工作：教案,、計(jì)劃,、教師上課安排、上課記載表,、學(xué)生名單,。然后，保證學(xué)生的參與,，固定學(xué)生學(xué)習(xí),，開始一個(gè)月，由老師每天到教室叫學(xué)生,。最后,，就是保證學(xué)生學(xué)有所獲，我們定為每周一個(gè)學(xué)習(xí)主題,，有學(xué)生基本的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，也有發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性思維的安排。

|（略）,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃篇七

堅(jiān)持以深化課程改革為契機(jī),，以促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展為方向，以認(rèn)真的態(tài)度,、務(wù)實(shí)的措施,，規(guī)劃和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，不斷提升對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理解水平和實(shí)踐能力,。積極挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過程中的已有資源和成功經(jīng)驗(yàn)并加以提煉,，逐步形成學(xué)校、區(qū)域課程特色,。圍繞綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施和管理過程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題,，開展深入細(xì)致的研究，在實(shí)踐中尋找新辦法,、獲得新經(jīng)驗(yàn),。

（1）認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《江蘇省義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)課程綱要（試行）》,，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理解與認(rèn)識(shí)，提高課程實(shí)施能力,。

（2）繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程相關(guān)的教育教學(xué)理論,，把握綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的本質(zhì)屬性、核心任務(wù)和特有方式,；不斷學(xué)習(xí)各地在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)掌握課程發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。

（3）認(rèn)真組織校本研修,，加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師的基本功訓(xùn)練,，提升組織實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的能力。各小學(xué)要在認(rèn)真組織校級(jí)基本功比賽的基礎(chǔ)上,，積極選派教師參與區(qū),、市級(jí)相關(guān)比賽。綜合實(shí)踐活動(dòng)老師要強(qiáng)化實(shí)踐反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，積極撰寫綜合實(shí)踐活動(dòng)論文,，參與區(qū)、市的有關(guān)論文評(píng)比活動(dòng),。

（1）基于學(xué)校的教育理念，對(duì)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程進(jìn)行整體規(guī)劃,，制定和不斷完善校本化的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案,，進(jìn)一步明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)、內(nèi)容,、實(shí)施和評(píng)價(jià)策略,。

（2）進(jìn)一步完善教研組建設(shè)，優(yōu)化師資配置方式,。設(shè)立較穩(wěn)定的綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組,，組長(zhǎng)由教導(dǎo)處或教科室的中層領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，以強(qiáng)化管理,、實(shí)施和研究的協(xié)調(diào)工作,；有條件的學(xué)校要按省《綱要》要求設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)專職教師，以強(qiáng)化課程實(shí)施中的組織,、研究與引領(lǐng),；建立打破學(xué)科壁壘、專兼職相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師隊(duì)伍,，落實(shí)指導(dǎo)任務(wù),。

（3）制定并落實(shí)課程的三級(jí)計(jì)劃。學(xué)校要根據(jù)《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案》,，明確本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)和基本思路,，落實(shí)教師和課時(shí),，認(rèn)真制訂好本學(xué)期實(shí)施計(jì)劃。同時(shí),，要求有關(guān)教師在充分進(jìn)行學(xué)生需求評(píng)估和同伴交流協(xié)商的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真制訂好“年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”和“班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”，作為課程實(shí)施以及學(xué)校管理和檢查課程實(shí)施情況的依據(jù),。

（4）積極開發(fā)和積累綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供保障。積極關(guān)注和使用省教研室開發(fā)的《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)》及相應(yīng)的教師指導(dǎo)用書,。在此基礎(chǔ)上,，積極推進(jìn)學(xué)校特色資源和優(yōu)勢(shì)資源的建設(shè)，逐步形成各年級(jí)比較穩(wěn)定的課程資源庫和綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐基地,。

（5）加強(qiáng)對(duì)課程實(shí)施過程的督查,，定期檢查教師的指導(dǎo)情況和學(xué)生的研究情況，確保課程開足課時(shí),、有效落實(shí),。

（1）每學(xué)期3-6年級(jí)、7-8年級(jí)每個(gè)學(xué)生至少完整地經(jīng)歷一個(gè)活動(dòng)主題的全部過程,。除單設(shè)的信息技術(shù)課程外,，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)際使用的教學(xué)時(shí)間不應(yīng)少于24課時(shí)，不能把實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程變成純粹的課外學(xué)習(xí)活動(dòng),，并注意確保用于研究性學(xué)習(xí)的時(shí)間,；要有比較詳細(xì)的活動(dòng)過程記錄、活動(dòng)報(bào)告等結(jié)果性文本,；要有指導(dǎo)教師對(duì)每個(gè)學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)語和等級(jí)評(píng)定的結(jié)果,。

（2）重視學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)核心能力的形成與發(fā)展。在活動(dòng)設(shè)計(jì)與活動(dòng)指導(dǎo)中,，要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題,、團(tuán)隊(duì)合作、組織與規(guī)劃,、信息搜集與處理,、動(dòng)手操作、溝通表達(dá),、觀察,、反思與自我管理等方面的能力。

（3）進(jìn)一步優(yōu)化活動(dòng)中的教師指導(dǎo),，提高活動(dòng)的實(shí)效性,。要根據(jù)實(shí)踐活動(dòng)各階段的任務(wù)和重點(diǎn)，結(jié)合具體活動(dòng)進(jìn)程，適時(shí)上好選題指導(dǎo)課,、方法指導(dǎo)課,、過程反饋課、信息整理課,、成果匯報(bào)課,、總結(jié)評(píng)價(jià)課。教師要關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn),，不斷引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的意義,，鼓勵(lì)和幫助學(xué)生克服活動(dòng)中遇到的困難，不斷將學(xué)生的活動(dòng)引向深入,，提高研究和實(shí)踐的水平,。

（1）加強(qiáng)課題研究意識(shí)，扎實(shí)推進(jìn)省十二五規(guī)劃課題“綜合實(shí)踐活動(dòng)方法指導(dǎo)的系列化,、序列化,、生活化研究”的實(shí)施，鼓勵(lì)教師就綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過程中的具體問題,，積極申報(bào)課題開展研究,，以科研方式推進(jìn)日常工作。各學(xué)段繼續(xù)圍繞“綜合實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)課型及教學(xué)結(jié)構(gòu)”,、“教師的指導(dǎo)規(guī)范與策略”,、“學(xué)生評(píng)價(jià)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施”等專題開展積極的行動(dòng)研究，組織好形式多樣的現(xiàn)場(chǎng)觀摩和研討活動(dòng),，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的指導(dǎo),，做好已有研究成果推廣工作，全面推動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)實(shí)踐的發(fā)展,。

（2）關(guān)注高中課程改革的發(fā)展?fàn)顩r，組織學(xué)校共同研究過程性評(píng)價(jià)和學(xué)分認(rèn)定辦法,，逐步形成學(xué)生成長(zhǎng)記錄的新方式,。加強(qiáng)對(duì)小學(xué)、初中階段綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)研究,，進(jìn)一步在區(qū)域范圍內(nèi)完善學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系,。

（3）積極開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的校本研究。各校綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組每月舉行一次研討活動(dòng),，各校分管領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)落實(shí)情況至少進(jìn)行一次調(diào)研,。各位指導(dǎo)教師每學(xué)期聽綜合實(shí)踐活動(dòng)隨堂課至少一次。各中小學(xué)要確立具體的研究專題進(jìn)行有效的研究,，創(chuàng)造性地解決綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施過程中的問題,，為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的深入實(shí)施積累經(jīng)驗(yàn)。

（4）充分利用省教研室“教學(xué)新時(shí)空”平臺(tái)，積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),，充分利用平臺(tái)提供的各種優(yōu)質(zhì)資源組織開展校本培訓(xùn)和專題研究活動(dòng),。加強(qiáng)生命教育、公民教育,、綠色教育,、少先隊(duì)活動(dòng)等項(xiàng)目在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的有效滲透和融合，引導(dǎo)學(xué)校根據(jù)自身發(fā)展需要有選擇地創(chuàng)建課程與教學(xué)特色,。鼓勵(lì)有條件的學(xué)校和老師嘗試拍攝綜合實(shí)踐活動(dòng)“精品課”,、“名師課堂”、“一師一課”等視頻課例,，豐富課程研究資源,。

（1）繼續(xù)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程網(wǎng)頁的建設(shè)，促進(jìn)互動(dòng)和交流,，為共享課程資源搭建平臺(tái),。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，及時(shí)提供綜合實(shí)踐活動(dòng)課程發(fā)展的新理論,、新動(dòng)態(tài),；豐富各種形式的資源，為學(xué)生自主活動(dòng),、教師學(xué)習(xí)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)提供支持和幫助,；及時(shí)交流一線教師的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)、問題與困惑,。

（2）繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)不同類型學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施現(xiàn)狀的調(diào)研,，在對(duì)話和研討的過程中推動(dòng)課程發(fā)展。進(jìn)一步加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)骨干學(xué)校的建設(shè),，注重發(fā)揮學(xué)科基地和骨干學(xué)校的示范,、輻射功能，加強(qiáng)校際間的合作與交流,。

（3）進(jìn)一步加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程骨干教師培養(yǎng)工作,，引導(dǎo)更多有熱情、有潛力的學(xué)科教師關(guān)注綜合實(shí)踐活動(dòng),、走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng),，利用區(qū)、教研協(xié)作片活動(dòng)平臺(tái)組織開展多種形式的交流研討活動(dòng),，并切實(shí)加強(qiáng)在課堂教學(xué),、課題研究、撰寫論文等方面的針對(duì)性指導(dǎo),，推動(dòng)其在專業(yè)上有大的提升,。

1.認(rèn)真組織校本培訓(xùn),，明確課程開發(fā)與實(shí)施的基本過程和具體要求；制訂本學(xué)期學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃,、班級(jí)（年級(jí)）活動(dòng)計(jì)劃,。

2.中小學(xué)分別組織中心研究組活動(dòng)，部署和商討本學(xué)期工作,。

2.組織參加常州市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)區(qū)域展示活動(dòng)（新北區(qū)）,。

3.組織區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)論文評(píng)比，并擇優(yōu)選送參加市,、省級(jí)論文評(píng)比,。

1.組織教師收看、參與江蘇省“名師課堂”網(wǎng)絡(luò)研討直播活動(dòng),。

1.區(qū)研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀成果交流活動(dòng),。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃篇八

根據(jù)縣教研室小學(xué)部,、zz鎮(zhèn)教委工作計(jì)劃要求和zz鎮(zhèn)小學(xué)教研室教研計(jì)劃安排,，確立本計(jì)劃,。引領(lǐng)全鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,、扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，以課堂教學(xué)為主陣地,，深化課堂教學(xué)改革,、提高課堂教學(xué)效益,。加強(qiáng)骨干教師和教研員的引領(lǐng)輻射作用,，提高教師的課堂教學(xué)水平,，狠抓教學(xué)質(zhì)量，全面提升我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量,。

1,、為了使常規(guī)教研科學(xué)化、現(xiàn)代化和網(wǎng)略化,，充分利用現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，加強(qiáng)資源共享，鼓勵(lì)教師利用網(wǎng)略平臺(tái)進(jìn)行備課,，確實(shí)貫徹?zé)o紙化辦公,，節(jié)約教育經(jīng)費(fèi)。

2,、加強(qiáng)對(duì)常規(guī)業(yè)務(wù)的檢評(píng)指導(dǎo)力度，檢評(píng)重在發(fā)現(xiàn)存在的問題,。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)市教學(xué)策略,，領(lǐng)會(huì)策略的精神實(shí)質(zhì)，提高教師靈活運(yùn)用策略的能力,。搞好校際聯(lián)研,、集體備課活動(dòng)，充分利用教研活動(dòng)時(shí)間，廣泛開展學(xué)科研討活動(dòng),，以解決一線教師教學(xué)中的實(shí)際問題,，繼續(xù)進(jìn)行“問題教研”，從問題和需要出發(fā),，加強(qiáng)學(xué)科專題研究,，創(chuàng)新研討形式，充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行集體研討,。

3,、開展實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)活動(dòng)，內(nèi)容體現(xiàn)個(gè)性化,、生活化和社會(huì)化,，作業(yè)的形式強(qiáng)調(diào)開放、探究和合作,，設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑,、充滿智慧與情趣的作業(yè)，使學(xué)生動(dòng)起來,，在生活中學(xué)習(xí),。

4、繼續(xù)將優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,、示范課,、公開課、研究課等與互動(dòng)評(píng)課活動(dòng)有效結(jié)合,，發(fā)揮活動(dòng)的最大效益,；將論文（案例、課件）評(píng)選的答辯,、通報(bào)結(jié)合,，督促教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究,，不斷增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性,。

5、為了培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新能力,，引領(lǐng)教師認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,，讓小學(xué)生把小發(fā)明、小制作和小論文工作搞好,，多出作品,，出精品。

6,、要以“高效課堂”為旗幟,，大力開展課堂教學(xué)研究活動(dòng),。一是要加強(qiáng)小課題研究，切實(shí)制定可操作,、符合時(shí)代要求的高效標(biāo)準(zhǔn),；二是要充分利用縣課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)開展鎮(zhèn)級(jí)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，促進(jìn)教師切實(shí)進(jìn)行高效課堂研究,；三是按照更加有利于突出學(xué)生的`主體地位,，更加有利于學(xué)生的成長(zhǎng)，更加有利于減輕老師的工作負(fù)擔(dān)的原則,，大膽進(jìn)行教學(xué)常規(guī)改革,，切實(shí)實(shí)現(xiàn)教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變，有效地突破課程改革的難點(diǎn),。

7,、為了加大高效課堂落實(shí)的力度，繼續(xù)將高效當(dāng)作一把“硬尺子”,，作為備課,、上課的主要依據(jù)，促進(jìn)教師深入研究課堂,，運(yùn)用策略,，自覺地滲透課改的新理念。組織“人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”等有一定規(guī)模的課堂教學(xué)研討和聽評(píng)課活動(dòng),，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的普遍提高,。

做好20xx年各項(xiàng)教研工作總結(jié)。

3,、安排品生,、品社、科學(xué)和實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)活動(dòng),。

1,、開展開學(xué)第一天推門聽課活動(dòng)。

2,、組織小學(xué)品德與生活（品德與社會(huì)）,、綜合實(shí)踐活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課（基本功）評(píng)比,。

3,、小學(xué)科學(xué)教學(xué)論文評(píng)選。

參加xx市小學(xué)各學(xué)科鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓(xùn),。

1,、小學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能比賽。

2,、全鎮(zhèn)考查學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測(cè),。

3、考查學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測(cè),。

做好上半年各項(xiàng)教研工作總結(jié),。

1、組織全鎮(zhèn)教師進(jìn)行鎮(zhèn)級(jí)學(xué)科培訓(xùn),。

2,、召開教導(dǎo)主任會(huì)議，部署下半年教學(xué)工作,。

1,、組織各學(xué)科教學(xué)研討會(huì)暨實(shí)驗(yàn)教材培訓(xùn)。

2,、全縣實(shí)驗(yàn)教材培訓(xùn),。

3、全縣小學(xué)生小發(fā)明,、小制作,、小論文評(píng)比。

參加小學(xué)科學(xué)教學(xué)研討會(huì),。

1,、小學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能比賽。

2,、安排迎接縣教學(xué)督導(dǎo),。

1、總結(jié)20xx年工作總結(jié),。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃篇九

以本?！熬C合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃”的有關(guān)要求，結(jié)合本班的實(shí)際,，認(rèn)真開展綜合實(shí)踐活動(dòng),。以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ)，以“實(shí)踐,、開放,、自主”為主線，使學(xué)生通過綜合性,、開放性的實(shí)踐,，獲得積極的、全面的發(fā)展,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

三年級(jí)的孩子對(duì)周圍的事物及其具有研究的欲望，他們很喜歡動(dòng)手制作一些小制作來展示自己的風(fēng)采,，因此以綜合為特征,，以實(shí)踐為核心,，以活動(dòng)為載體,以探究“校本綜合實(shí)踐活動(dòng)特色”為目標(biāo)，通過讓學(xué)生主動(dòng)參與,，親自實(shí)踐組織各種活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生觀察,、分析和解決實(shí)際問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

總目標(biāo)是：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。

具體目標(biāo)：

1,、通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

2,、了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和研究性學(xué)習(xí)的一些常識(shí),。

3,、使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力,、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

4,、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)驗(yàn)求綜合證的方法,。

5、獲得親身參與實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完善人格,，初步養(yǎng)成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。

(1)開發(fā)學(xué)校資源,。比如：學(xué)校的圖書室,、學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)。

(2)開發(fā)社區(qū)資源,。帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行參觀,、考察,了解街道經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，組織學(xué)生進(jìn)行采訪,、調(diào)查;積極參加社區(qū)社會(huì)活動(dòng);繼承和發(fā)揚(yáng)社區(qū)文化特色。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容主要包括：社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育等,。在實(shí)踐過程中,，要以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將指定領(lǐng)域融合在一起實(shí)施，使之彼此滲透,，形成整合,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃篇十

本學(xué)期，綜合實(shí)踐活動(dòng)教研工作以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),，全面貫徹落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)《綱要》的有關(guān)要求,，結(jié)合學(xué)校“禮樂”文化特色和學(xué)?；顒?dòng),，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體,，通過讓學(xué)生主動(dòng)參與,，親自實(shí)踐，組織各種研究性活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生觀察、分析和解決實(shí)際問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1．使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn),，形成善于質(zhì)疑,，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度,。

2．培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題,、解決問題的探究能力。

3．培養(yǎng)學(xué)生樂于合作的情感和善于合作的技能,。

4．養(yǎng)成勞動(dòng)觀念,，形成一般勞動(dòng)技能。

5．培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí),、參與意識(shí),、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神,。

（一）不斷提高教師的理論水平，加強(qiáng)理論在實(shí)際中的作用,。

1．理論學(xué)習(xí),。借助學(xué)校的相關(guān)材料（書籍、光盤等）,、網(wǎng)絡(luò)資源以及老師們的手頭上的資料,，通過共享的方式，提高本教研組成員的理論素養(yǎng),。

2．專業(yè)引領(lǐng),。聘請(qǐng)專家到校指導(dǎo)教研活動(dòng)為契機(jī)，獲取專家對(duì)我組教研以及學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)具體實(shí)施的專業(yè)引領(lǐng),。

3．學(xué)習(xí)取經(jīng),。努力創(chuàng)建各種交流平臺(tái)，使教研組成員有更多的機(jī)會(huì),，到校外考察,，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)、借鑒同行們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。

（二）加大組內(nèi)教研力度,，提高教師教學(xué)水平。

1．加強(qiáng)教研活動(dòng),。綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門全新的學(xué)科,，要上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課，必須加強(qiáng)教研活動(dòng),。聽課,、評(píng)課，開展校內(nèi)教研課活動(dòng),，共同提高進(jìn)步,。

2．課教師及時(shí)認(rèn)真地記好教學(xué)反思，不斷累積教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，積極撰寫教學(xué)論文,，共同交流，使全體受益,。

1

3．發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在線優(yōu)勢(shì),，開展高效教研。

建立高效互助的教研團(tuán)隊(duì),。除了堅(jiān)持開展教研活動(dòng)外,，只要有問題，在qq群里交流，共同解決問題,。

（三）以全體學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，開展實(shí)踐探究活動(dòng)，初步形成我校研究特色,。

1．以研究性學(xué)習(xí)為重點(diǎn),，通過生生合作、師生合作等形式,，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人,，以適應(yīng)未來社會(huì)對(duì)人生存能力的要求,。

2．教學(xué)過程中面向全體，使每一名的學(xué)生的積極主動(dòng)性得到充分發(fā)揮,，并能夠充分認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值，在活動(dòng)中使每一名學(xué)生都有收獲,，體驗(yàn)成功的喜悅,，建立健全的評(píng)價(jià)體系，使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展,。

1．明確活動(dòng)主題：根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的實(shí)際,，學(xué)期初選定好綜合實(shí)踐活動(dòng)主題。

2．制定活動(dòng)計(jì)劃,、方案：根據(jù)活動(dòng)主題,，認(rèn)真制定好計(jì)劃，制定詳實(shí)活動(dòng)方案,，明確目的,、內(nèi)容、方法,、步驟,、注意事項(xiàng)及預(yù)期成果等，做到活動(dòng)前心中有數(shù),。

3．組織活動(dòng)：教師要根據(jù)計(jì)劃和方案,，同學(xué)生一起親歷實(shí)踐并給予學(xué)生及時(shí)恰當(dāng)指導(dǎo)以解決實(shí)際困難，并注意生成性專題以完善活動(dòng)內(nèi)涵,。

4．總結(jié)反思：幫助學(xué)生及時(shí)活動(dòng)總結(jié),，積累經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足，提出建議,，展示成果,，發(fā)展能力。

1．教師進(jìn)行專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)水平,，為課程的成功實(shí)施奠定基礎(chǔ),。

2．及時(shí)制定各級(jí)各類實(shí)施計(jì)劃和方案，做到有的放矢,。

3．實(shí)行彈性課時(shí)制,，依據(jù)實(shí)際情況靈活安排。

4．評(píng)價(jià)創(chuàng)新：從學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)能力,、自身發(fā)展、學(xué)習(xí)成果等多個(gè)方面,，通過自評(píng),、他評(píng)、師評(píng),、過程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)等多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì),。

5．強(qiáng)調(diào)合作：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程本身就是一項(xiàng)綜合性極強(qiáng)的課程，因而學(xué)科之間的合作就顯得尤為重要,，他不僅是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的關(guān)鍵,，更是課程實(shí)施成功與否的前提，因而本學(xué)期我們對(duì)此項(xiàng)工作尤為重視,，并將之列之工作的重中之重,。

6．輿論宣傳：加大宣傳力度，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)及社會(huì)的密切配合,，提高活動(dòng)效率,。

7．資源保障：開放校圖書館、實(shí)驗(yàn)室,、微機(jī)室等作為活動(dòng)基地,，以保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課實(shí)施的科學(xué)性。

3．學(xué)習(xí)計(jì)劃,、明確本期工作,；確定綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)主題。三月份：

1．課程結(jié)束,，繳交各種材料,。

2．回顧本學(xué)期教研活動(dòng)情況，進(jìn)行學(xué)期工作總結(jié),。

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1．參加全市中小學(xué)生研究性學(xué)習(xí)課題評(píng)選,。

2．教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)。

1．教師學(xué)科素養(yǎng)提升工程活動(dòng),。

2．組內(nèi)研究性學(xué)習(xí)成果展示,。

1．參加校優(yōu)秀教研組評(píng)比,。

2．整理教學(xué)資料并歸檔。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃篇十一

通過實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生從課堂走向社會(huì),，從課本走向?qū)嵺`，在活動(dòng)中逐步養(yǎng)成具有基本的生活,，勞動(dòng)能力,，觀賞和辨別的能力，同學(xué)之間互相間的交往,、協(xié)作能力,，逐步的觀察分析，采訪,、調(diào)查等能力,，以及能初步掌握對(duì)小課題的研究、探索,、實(shí)驗(yàn)的方法,，把在各科中學(xué)到的技能，在實(shí)踐中能綜合運(yùn)用,，同時(shí)又不斷增加知識(shí),，拓展視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

八年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法,，提高學(xué)生的問題意識(shí),，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí),，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能,。八年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們具備一定的交往合作能力,、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法,，信息資料的搜集,、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，成為創(chuàng)新生活的小主人。

1,、堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)參與,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

2、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域,，為學(xué)生提供開放的`個(gè)性發(fā)展空間,。引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活，促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系,，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供開放的空間,。

3、培養(yǎng)學(xué)生樂于探究,、勤于動(dòng)手和勇于實(shí)踐的精神,，注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中的感受和體驗(yàn)，使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí),，親身經(jīng)歷實(shí)踐過程,，體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的變革,。

4,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本操作方法，利用網(wǎng)絡(luò)收集,、整理和處理信息,，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識(shí)和能力。

本學(xué)期,，八年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)是按班級(jí)為單位開展,。各班要密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，確定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題,，并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,，以保證活動(dòng)有序深入地開展。現(xiàn)結(jié)合我校特色和課本中的資源,，提供如下備選課題,，各班可選擇其中一個(gè)課題(班與班之間不要重復(fù))，開展相應(yīng)的活動(dòng),。

主題二《珍愛生命》：了解我們誕生的過程,，珍愛寶貴的生命，表達(dá)對(duì)母親的感激之情;,。

主題一：《祖國(guó)在我心中》收看國(guó)慶影視,，搜集交流祖國(guó)發(fā)展資料;撰寫愛國(guó)詩文或編手抄報(bào)。

主題二：開展“秋天最美麗,，我愛金秋”實(shí)踐活動(dòng),。

金秋十月，組織學(xué)生外出,，進(jìn)行“我愛家鄉(xiāng)”攝影活動(dòng),。

主題一：《我是環(huán)保小衛(wèi)士》,。

多途徑了解并交流環(huán)保的意義，針對(duì)身邊的種.種環(huán)保問題,，想金點(diǎn)子(寫倡議書,、樹標(biāo)語牌等)。

主題二：我與消防,。

了解消防器材的外形,、名稱和作用，并通過設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語,，寫調(diào)查報(bào)告,，讓更多的人提高消防知識(shí)。

《凈化美化校園》,。

認(rèn)識(shí)校園的花草樹木,，愛護(hù)花草樹木，進(jìn)行除草勞動(dòng),。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃篇十二

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指南,，以提升綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量為動(dòng)力，按照實(shí)施新課程,、落實(shí)新理念,、打造新課堂的需要，積極有效地開展教學(xué)研究活動(dòng),，充分發(fā)揮綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科的全面育人功能,，改進(jìn)教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)教育教學(xué)水平的發(fā)展和提高,。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)的理論學(xué)習(xí)與研討,，力爭(zhēng)在操作層面上探索新路子，為學(xué)生的發(fā)展,，也為學(xué)校的發(fā)展,，作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

1,、提高教師的自身修養(yǎng)，加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)的理論學(xué)習(xí)與研討,，使得每一個(gè)教師概念清,，思路明。

要培養(yǎng)全面的學(xué)生首先要有全面的教師,。俗話說：近朱者赤,，近墨者黑。教師只有全面提高自己,，才能以自己的人格魅力感染學(xué)生,。緊緊圍繞“全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師”主題,，以綜合實(shí)踐課題《農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源的開發(fā)》為中心，鼓勵(lì)教師多閱讀教育教學(xué)理論等方面的書籍,，并積極撰寫教育教學(xué)論文和案例,，努力提升教育教學(xué)理論的層次和高度，爭(zhēng)取在各級(jí)教育教學(xué)報(bào)刊上公開發(fā)表論文,，全面提高教師的理論水平,。本期我們將從這里出發(fā)。

長(zhǎng)期以來綜合實(shí)踐活動(dòng)專職教師的課時(shí)多,、活動(dòng)多,，平時(shí)教師間交流的時(shí)間太少，外出學(xué)習(xí)的時(shí)間更少,。充分用學(xué)校內(nèi)的教師資源,，加強(qiáng)教師與教師之間的交流，對(duì)提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量,，能取得事半功倍的效果,。“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式是新課程積極倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，它有利于學(xué)生能動(dòng)性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng),。這將是我們這學(xué)期一個(gè)重要交流活動(dòng)內(nèi)容,。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研討,，強(qiáng)化課程意識(shí),。

走進(jìn)新課程，實(shí)施新課程,，必須澄清認(rèn)識(shí),，提高每一個(gè)教師執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的自覺性。只有正確認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng),，才會(huì)重視該課程,，使之“合法化”，才會(huì)在實(shí)施過程中一路綠燈,，把活動(dòng)真正落實(shí),。本學(xué)期在學(xué)好《綱要》的基礎(chǔ)上，組織教師重新學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施》,。不僅使教師知道綜合實(shí)踐活動(dòng)是什么,，為什么要實(shí)施這一課程，而且知道怎么辦,，如何去做,。讓他們成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的“門內(nèi)漢”,，成為學(xué)生活動(dòng)真正的引導(dǎo)者、組織者,、參與者,、領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和評(píng)價(jià)者,。因此,，理論學(xué)習(xí)的時(shí)間要保證，方式方法要改變,。

實(shí)施新課程,，師資培訓(xùn)當(dāng)務(wù)之急。為了能發(fā)揮綜合實(shí)踐活動(dòng)的最大效能,，體現(xiàn)它的價(jià)值,，自本學(xué)期起，立足“以點(diǎn)促面”式校本培訓(xùn),。在條件許可下,，盡可能多地讓教師走出去學(xué)習(xí)觀摩，然后發(fā)揮他們的輻射功能,。此外,，請(qǐng)專家或成功學(xué)校來校為教師作專題講座。教師通過培訓(xùn),，明確了責(zé)職,。這樣，實(shí)施新課程的重?fù)?dān)就不會(huì)只落在一個(gè)人身上或少數(shù)人身上,，從而擺脫其他人有勁使不出的尷尬局面,。

2、加大課題研究力度,，解決實(shí)際問題,。

首先，從份利用我們的優(yōu)勢(shì),，結(jié)合我們的地方優(yōu)勢(shì)開展好鎮(zhèn)江市級(jí)課題《農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源的開發(fā)》的研究工作,，并有針對(duì)性地研究新課程實(shí)施過程中的各種問題及探索解決辦法。

其次,，針對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施現(xiàn)狀提出問題,，明確研究方向,。

綜觀我校綜合實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)狀,，不難發(fā)現(xiàn)“學(xué)生自主進(jìn)行活動(dòng)”這一靈魂的缺失。這脫離了學(xué)生生活,，缺乏學(xué)生自主的活動(dòng)只能與綜合實(shí)踐活動(dòng)相趨甚遠(yuǎn),，有違綜合實(shí)踐活動(dòng)的初衷,。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)不能深入開展的根本性原因。為了實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的價(jià)值,，讓學(xué)生在活動(dòng)中能真正動(dòng)起來,，解決綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容問題應(yīng)為當(dāng)前的首要任務(wù)。

我們?cè)谛W(xué)中,、高年級(jí)進(jìn)行相關(guān)的研究,，探索農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中課程資源。通過進(jìn)行相關(guān)的研究,，在實(shí)踐中,，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，宣傳課程改革思想,，培養(yǎng)一批從事綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的老師，提高小學(xué)生的綜合能力,，為推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面提高教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。在理論上,，探索綜合實(shí)踐活動(dòng)與小學(xué)各學(xué)科的整合,，小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)師資培訓(xùn)，以及為課程改革信息的收集與分析等提供經(jīng)驗(yàn)和程式,。

再次,，加強(qiáng)課題研究的過程管理。對(duì)于課題研究,，往往只重結(jié)果而輕過程,，加上對(duì)結(jié)果的“果”沒有正確的界定，使得造假之風(fēng)興起,。平時(shí)不聞不問,，到時(shí)加班加點(diǎn)，研究也就只能停留在紙上,，而不能真正解決實(shí)際問題,。如今，面對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究,，從教師的理論學(xué)習(xí),、計(jì)劃的制定、總結(jié)的撰寫,、學(xué)生活動(dòng)的記錄等等,，我們要抱著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，重視研究的過程，做到事無俱細(xì),。

任何課程都需要在一定的環(huán)境中運(yùn)行,，才能得以較好地實(shí)施。課程資源這是課程實(shí)施的條件，如時(shí)間和空間、人力,、物力、管理制度等等,。不同的課程需要不同的實(shí)施保障條件，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施便需要超越教室,、超越課堂,、走出校園，走入自然和社會(huì),，在指導(dǎo)教師的引導(dǎo)下自主地展開活動(dòng)過程,。因此，實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)必須以優(yōu)質(zhì)的課程資源作后盾,。如學(xué)生活動(dòng)基地的確立,，就必須是學(xué)校、家庭,、社區(qū),、社會(huì)共同協(xié)作產(chǎn)生，而不能把它推給教師或?qū)W生個(gè)人,。對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng),，學(xué)校、家庭,、社區(qū),、社會(huì)要形成共識(shí)。

校本課程是一個(gè)以學(xué)校為基地進(jìn)行課程開發(fā)的開放民主的決策過程,，即校長(zhǎng),、教師、課程專家,、學(xué)生以及家長(zhǎng)和社區(qū)人士共同參與學(xué)校課程計(jì)劃的制定,、實(shí)施和評(píng)價(jià)活動(dòng)。開發(fā)校本課程,，有助于提高教師獨(dú)立判斷和參與課程開發(fā)的積極性,、創(chuàng)造性；有助于密切課程專家與學(xué)科教師之間的聯(lián)系,；有助于凸現(xiàn)學(xué)校特色,，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)與之有著異曲同工之效，因此,，綜合實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)很好地結(jié)合校本課程。否則,，綜合實(shí)踐活動(dòng)有可能落入個(gè)別教師依靠自己狹隘的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng),，其結(jié)果往往過于封閉、缺乏交流,。所以,，每一個(gè)參與新課程的教師都必須了解校本課程。

二月：１,、理論學(xué)習(xí),，成立教研小組。

２,、課題方案,、活動(dòng)計(jì)劃的制定。

三月：１,、前階段活動(dòng)小結(jié),。

３、優(yōu)秀論文,、活動(dòng)案例評(píng)比,。

四月：１、中心組活動(dòng)（校）,。

２,、現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)及評(píng)析（活動(dòng)月：３～６年級(jí)）。

五月：１,、優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)及組織實(shí)施評(píng)比,。

２、學(xué)生活動(dòng)成果交流,。

六月：１,、課題階段成果匯報(bào)。

２,、各年級(jí)整理資料,，寫好活動(dòng)總結(jié)。

３,、匯總活動(dòng)成果,，上報(bào)交流材料。

日子如同白駒過隙,，不經(jīng)意間,，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,?？墒堑降资裁礃拥挠?jì)劃才是適合自己的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)......

一,、指導(dǎo)思想本學(xué)期,，綜合實(shí)踐活動(dòng)教研工作以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)《綱要》的有關(guān)要求,，結(jié)合學(xué)?！吧市@”文化特色和學(xué)校活......

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃篇十三

知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來,，不僅使得學(xué)校在個(gè)人和社會(huì)生活中的作用更加凸顯,，而且也更加要求學(xué)校加強(qiáng)同社會(huì)、同生活的聯(lián)系,；不僅使得社會(huì)對(duì)人才的需求更加迫切,，而且對(duì)人才的要求也更加全面。需要掌握系統(tǒng)的科學(xué)理論知識(shí),，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才,。更需要有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和良好的公民品質(zhì)。這一切僅僅依靠以教師講授教材為中心的傳統(tǒng)課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，急切需要一種更新的,、更有活力、能給社區(qū)和學(xué)校,，給自身的持續(xù)發(fā)展,，能體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的課程形態(tài)，能以學(xué)生的知識(shí)為基礎(chǔ),，以他們經(jīng)驗(yàn)和生活為核心的實(shí)踐性課程,。為進(jìn)一步發(fā)揮實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)科課程的優(yōu)勢(shì)，并使實(shí)中學(xué)生既有比較深厚的學(xué)科知識(shí),，又具有綜合實(shí)踐能力,，擬訂實(shí)施方案如下：

綜合實(shí)踐活動(dòng)在我校已開展多年，在原開展的基礎(chǔ)上,，為體現(xiàn)活動(dòng)的連續(xù)性和學(xué)生能力的綜合性,、全面性，通過活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó),、愛校情感，形成社會(huì)責(zé)任感,，提升學(xué)生的綜合能力,，擬分別安排：

初一年級(jí)：研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),，信息、勞動(dòng)與技術(shù)教育,、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,。

初二年級(jí)：信息、勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué),、研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),。初三年級(jí)：研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,。

初一年級(jí),，研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)和信息,、勞動(dòng)與技術(shù)教育的課時(shí)數(shù)不僅要確保,，而且要利用課余時(shí)間和假日時(shí)間，抓住學(xué)生年齡小,，喜歡動(dòng),，對(duì)新事物感興趣的特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo),，盡可能多安排活動(dòng),，為以后的綜合實(shí)踐打好基礎(chǔ)。

初二年級(jí),，進(jìn)一步開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),，在初一基礎(chǔ)上提高內(nèi)在質(zhì)量和層次。

初三年級(jí),，結(jié)合物理,、化學(xué)課程中的有關(guān)知識(shí)，實(shí)行學(xué)科課程和活,。

動(dòng)課程,，課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外知識(shí)運(yùn)用的整合，開設(shè)學(xué)科活動(dòng)課程和開設(shè)社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

科目：所有學(xué)科,。

教師：全體教職工。

實(shí)驗(yàn)中學(xué)綜合活動(dòng)課程的總目標(biāo)是：通過認(rèn)識(shí),、體驗(yàn),、發(fā)現(xiàn)、探究,、操作等多種學(xué)習(xí)和活動(dòng)方式,，發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力,，形成對(duì)自然,、社會(huì),、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，進(jìn)而養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì),。對(duì)活動(dòng)課程中三大板塊的基本目標(biāo)是：

1,、研究性學(xué)習(xí)。研究性活動(dòng)是學(xué)習(xí)者基于自身興趣,，在教師指導(dǎo)下,，從自然、社會(huì),、文化和學(xué)習(xí)者自身生活中選取有意義的主題,，進(jìn)行跨學(xué)科探究的過程。學(xué)生通過研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),，形成一種積極的,、生動(dòng)的、自主合作探究的學(xué)習(xí),。各種富有時(shí)代感的主題（如環(huán)境教育,、價(jià)值觀教育等教育）都可以滲透于研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。通過研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),，發(fā)展探究欲望和創(chuàng)新精神,，理解自然、社會(huì),、自我,、文化之間的內(nèi)在聯(lián)系。

2,、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,。社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過各種學(xué)生感興趣的社會(huì)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和問題解決學(xué)習(xí)等活動(dòng),，參與社會(huì),、服務(wù)社區(qū)、理解社會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)歸屬感和責(zé)任感,，使學(xué)生精神境界,、道德意識(shí)和能力不斷提升，完善學(xué)生人格,。

3,、信息、勞動(dòng)與技術(shù)教育,。信息,、勞動(dòng)與技術(shù)教育是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，綜合運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，通過動(dòng)手操作,、自主探究,，獲得積極勞動(dòng)體驗(yàn)并形成良好技術(shù)素養(yǎng)。通過人與物的作用,、人與人的互動(dòng)來從事體驗(yàn)性學(xué)習(xí),、操作性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí),。增強(qiáng)動(dòng)手能力,，并能運(yùn)用所學(xué)到的技能解決學(xué)習(xí)生活中的問題。

要通過具體的活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知自然,，了解社會(huì)，反省自我,，發(fā)展自己的社會(huì)實(shí)踐能力,、探究能力和創(chuàng)新精神，形成關(guān)愛自然,、尊重人格,，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任等一系列的情感態(tài)度和價(jià)值觀,。形成對(duì)自己同步生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題,，并獨(dú)立地解決問題的態(tài)度和能力，并養(yǎng)成合作,、分享積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，為每位學(xué)生發(fā)展提供活力。

“綜合實(shí)踐活動(dòng)是教師與學(xué)生合作開發(fā)與實(shí)施的,。教師與學(xué)生既是活動(dòng)的開發(fā)者,，又是活動(dòng)方案的實(shí)施者。學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的課程開發(fā)角色尤需強(qiáng)調(diào),，這是綜合實(shí)踐活動(dòng)開放性的集中體現(xiàn),。”（鐘啟泉,、張華《為了中華民族復(fù)興,，為了每位學(xué)生的發(fā)展》）在實(shí)施過程中，要力爭(zhēng)做好以下工作：

1,、學(xué)校對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的統(tǒng)籌規(guī)劃,。綜合實(shí)踐活動(dòng)集中體現(xiàn)了學(xué)校特色，因此,，學(xué)校對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃,。可以以年級(jí),、班級(jí)為單位制訂“年級(jí),、班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃或方案”,，也可以以個(gè)體活動(dòng)小組為單位制定綜合實(shí)踐活動(dòng)方案或計(jì)劃。由于綜合實(shí)踐活動(dòng)是過程取向的,，因此,，隨著活動(dòng)過程的開展和活動(dòng)情境的需要不斷生成新的目標(biāo)、新的主題,。同時(shí)隨著問題的解決和興趣的滿足,，學(xué)生還將產(chǎn)生新的問題、新的價(jià)值觀和新的對(duì)結(jié)果的設(shè)計(jì),，而這些目標(biāo)與主題并不是預(yù)先設(shè)定的,。所以有效實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，要求教師首先要認(rèn)識(shí)到這些目標(biāo)與主題產(chǎn)生的必然性,，并肯定其存在價(jià)值,，同時(shí)要在活動(dòng)具體展開過程中產(chǎn)生的生成性目標(biāo)與生成性主題展開探究。

2,、學(xué)生自主選擇,、主動(dòng)探究與教師的有效指導(dǎo)。倡導(dǎo)學(xué)生對(duì)課題的自主選擇和主動(dòng)探究是實(shí)施活動(dòng)的關(guān)鍵,，首先要啟發(fā)學(xué)生形成問題意識(shí),，善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問題。第二,，學(xué)生要善于選擇自己感興趣的課題,，選擇的方式可以是一個(gè)學(xué)生獨(dú)立選擇，也可以是同伴在互動(dòng)中進(jìn)行選擇,，還可以是教師提示大的范圍,，學(xué)生從中加以選擇。第三,，在課題的展開階段,，可以采取多種多樣的組織方式，主要包括：個(gè)人獨(dú)立探究的方式,；小組合作探究的方式,；學(xué)校合作探究的方式；跨學(xué)科合作的方式,。第四,，在課題探究過程中要遵循“親歷實(shí)踐、深度探究”,，倡導(dǎo)親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己感興趣的課題持續(xù),、深入地探究,，防止淺嘗輒止,。教師要進(jìn)行有效指導(dǎo)。從指導(dǎo)內(nèi)容而言,，綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)在根本上是創(chuàng)設(shè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的情境引導(dǎo)學(xué)生從問題情境中選擇適合自己的探究課題,，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和探究方式,，與學(xué)生共同展開探究。從指導(dǎo)方式而言,，要倡導(dǎo)團(tuán)體指導(dǎo)與協(xié)同教學(xué),。所有學(xué)科老師均要參與指導(dǎo),，每位老師都要參與一二個(gè)課題的指導(dǎo)工作,。每學(xué)期末（每學(xué)年）,，都應(yīng)上交課題研究報(bào)告及相關(guān)過程資料。學(xué)校教導(dǎo)處,、教科室,、年級(jí)組等領(lǐng)導(dǎo)要親自參與,。

3,、課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合,。在新的基礎(chǔ)教育課程體系中,，綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)數(shù)每周為初一、初二,、初三各3課時(shí),。上級(jí)已對(duì)課時(shí)安排有指導(dǎo)意見的，則按上級(jí)的指導(dǎo)意見,，其余的則采用集中分散相結(jié)合的方法,。由于綜合實(shí)踐活動(dòng)倡導(dǎo)學(xué)生對(duì)課題的自主選擇與主動(dòng)探究，安排內(nèi)容的固定課時(shí)制顯然已不適合綜合實(shí)踐活動(dòng)的要求,。因此安排一些分散課時(shí),。例如課題研究、社區(qū)服務(wù)等可以幾個(gè)課時(shí)一起進(jìn)行,，也可以分散課時(shí)進(jìn)行,，也應(yīng)允許根據(jù)需要將綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間與某學(xué)科打通使用等。

4,、整合校內(nèi)和校外課程,。學(xué)生不僅生活于學(xué)校中,，而且還生活在家庭和社區(qū)中。將學(xué)校,、家庭,、社區(qū)融合起來的重要途徑是綜合實(shí)踐活動(dòng)。要打破學(xué)校,、教室的束縛,，把校內(nèi)課程和校外課程整合起來，把正規(guī)教育與非正規(guī)教育融合起來,，要結(jié)合德育教育開展社區(qū)服務(wù)工作,，環(huán)境保護(hù)宣傳，敬老愛老,，文藝宣傳,、科普宣傳活動(dòng)等。

5,、信息,、勞動(dòng)技術(shù)教育活動(dòng)要扎實(shí)有效開展。要充分利用學(xué)校的電腦,、網(wǎng)絡(luò),，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)中學(xué)傳統(tǒng)項(xiàng)目（如天文觀測(cè)、科技小發(fā)明,、剪紙等）資源,，開展積極有效的勞動(dòng)技術(shù)教育、信息教育,。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)解決學(xué)科學(xué)習(xí)中碰到的困難,。

6,、學(xué)科課程和活動(dòng)課程的整合。學(xué)科課程中所學(xué)的知識(shí)和活動(dòng)課程整合,，才能發(fā)揮出活動(dòng)課程的活力,。藝術(shù)課要嘗試和社區(qū)的科普宣傳、文化藝術(shù)表演整合,。物理課中的電學(xué)原理要和電工知識(shí),，電器安裝結(jié)合，做到學(xué)以致用,?；瘜W(xué)知識(shí)要和社區(qū)的保護(hù)環(huán)境相結(jié)合，宣傳環(huán)保的重要性，也可結(jié)合所學(xué)知識(shí)開展研究性活動(dòng),，進(jìn)行課題研究,。（如鋼鐵銹蝕的調(diào)查，水污染的調(diào)查,，土壤結(jié)構(gòu)的調(diào)查等）,。語文、政治等文字學(xué)科的學(xué)習(xí)和信息技術(shù)教學(xué)結(jié)合,，通過網(wǎng)絡(luò)拓展學(xué)生的視野,，為學(xué)生的探究增大空間。（如校園內(nèi)標(biāo)識(shí)用語的調(diào)查,，校園內(nèi)安全問題的調(diào)查等）,。

具體基本步驟：

大體分為以下幾個(gè)階段：

（一）宣傳、發(fā)動(dòng),、理念引領(lǐng)階段,，

（二）選題、籌備階段（包括人員的產(chǎn)生及分工,、活動(dòng)的內(nèi)容,、商討各小組應(yīng)該完成工作任務(wù)和步驟及要求、提出活動(dòng)開展的申請(qǐng),。）,、其中：

1、選題：教師圍繞“自主,、合作,、發(fā)展”這一課題指導(dǎo)學(xué)生選定一個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目?？梢砸粋€(gè)人選取一個(gè)項(xiàng)目,，也可以幾個(gè)人或一個(gè)備課組或一個(gè)班級(jí)選同一項(xiàng)目。選定綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目后教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生形成自己解決問題的初步想法,，擬出綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃,。

2、申請(qǐng)：教師在第六周將綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目實(shí)施申請(qǐng)表上交給項(xiàng)目組,，由項(xiàng)目管理小組對(duì)申請(qǐng)表中的實(shí)施時(shí)間和實(shí)施過程進(jìn)行抽查，第14周后不再受理,。

（三）實(shí)施階段：

1,、召開開題會(huì)；

3,、做好資料的記載,；

（四）、整理資料：方案或計(jì)劃；相關(guān)調(diào)查,、統(tǒng)計(jì),、記錄表格；訪談?dòng)涗?；日記,；相關(guān)音像資料；調(diào)查報(bào)告（包括課題的提出,、研究的目的和意義,、研究方法、研究過程,、調(diào)查結(jié)果,、分析與建議等）及其他相關(guān)資料。

（六）上報(bào)評(píng)估結(jié)果,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要求新的評(píng)價(jià)理念與評(píng)價(jià)方式,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)主要是形成性評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)重點(diǎn)不在于成果的形式和水平,，而在學(xué)生在活動(dòng)過程中在情感態(tài)度,、探究欲望、創(chuàng)新能力,、合作能力等方面的進(jìn)步,。以“校本評(píng)價(jià)”為主，由教師與學(xué)生共同參與評(píng)價(jià),。在綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)中重視學(xué)生的聲音,，應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)等豐富多彩的評(píng)價(jià)方式,。綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)定,、進(jìn)行鑒賞。

但考慮到調(diào)動(dòng)教師指導(dǎo)的積極性和學(xué)生參與的積極性,，本學(xué)年的學(xué)生和老師評(píng)價(jià)初定為：

達(dá)標(biāo)要求：

1,、能參加活動(dòng)，不無故缺勤,。

2,、知識(shí)有所拓展，能力有所提高,。

3,、活動(dòng)過程中能發(fā)表自己的見解，有一定的解決問題能力,。

4,、在活動(dòng)中能提出有創(chuàng)意建議。

良好要求：

1、自覺參與活動(dòng),，不無故缺勤,。

2、知識(shí)面明顯拓寬,，能力有所提高,。

3、在活動(dòng)中能取到一定的帶頭作用,。

4,、成果數(shù)量增加并獲校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

5,、在活動(dòng)中敢于創(chuàng)新,，主動(dòng)關(guān)心他人。

優(yōu)異要求：

1,、積極主動(dòng)參加活動(dòng),。

2、在活動(dòng)中個(gè)性特長(zhǎng)得以充分展示,。

3,、參加校、市級(jí)競(jìng)賽展示或獲校,、市級(jí)好評(píng),。

4、有小發(fā)明,、小制作,、小論文，與老師同學(xué)關(guān)系融洽,。

5,、活動(dòng)過程中起主導(dǎo)作用。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)注重過程的活動(dòng),，對(duì)教師的評(píng)價(jià)也很難有具體明確的方式方法,，本學(xué)年在以前評(píng)價(jià)方式的基礎(chǔ)上初定為：

達(dá)標(biāo)要求：

1、有活動(dòng)課程學(xué)期計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃,。

2,、所輔導(dǎo)的學(xué)生參與面廣、參與率高,。

3,、有一定的活動(dòng)組織與輔導(dǎo)能力。

4,、有研究精神，寫有教學(xué)后記、教學(xué)反思,。

5,、能起到指導(dǎo)作用，學(xué)生反映較好,。

良好要求：

1,、有一定特色的活動(dòng)計(jì)劃與總結(jié)。

2,、所輔導(dǎo)的學(xué)生合格率高,。

3、有較強(qiáng)的活動(dòng)組織與指導(dǎo)能力,。

4,、有論文在校、市級(jí)上交流,，發(fā)表,。

5、學(xué)生的評(píng)價(jià)高,。

優(yōu)秀要求：

1,、能獨(dú)立組織公開示范活動(dòng)。

2,、所輔導(dǎo)的學(xué)生各方面發(fā)展較好,，有學(xué)生在校內(nèi)外競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

3,、團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng),，能主動(dòng)同其他老師研究、設(shè)計(jì)方案,，探討有效指導(dǎo),。

4、論文在市級(jí)以上刊物發(fā)表或交流,。

（三）對(duì)活動(dòng)課程教學(xué)過程的評(píng)價(jià),。

主要評(píng)價(jià)教師指導(dǎo)和組織活動(dòng)教學(xué)的方法是否適當(dāng)，是否有利于活動(dòng)課教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

1,、學(xué)生積極參與，主動(dòng)活動(dòng),。

2,、師生之間、學(xué)生之間廣泛交往,；

3,、考慮學(xué)生的個(gè)別差異,，設(shè)置活動(dòng)目標(biāo)。

4,、活動(dòng)內(nèi)容能與學(xué)科課程整合,。

5、活動(dòng)與社會(huì)家庭有機(jī)聯(lián)系,。

6,、人盡其才，物盡其用,。

7,、活動(dòng)氣氛活躍、愉悅,。

8,、學(xué)生樂于表現(xiàn)自己，發(fā)表見解,。

9,、在活動(dòng)中教師起引導(dǎo)作用。

每學(xué)年末對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)照評(píng)價(jià)表進(jìn)行考評(píng),，對(duì)榮獲優(yōu)秀的指導(dǎo)老師給了一定的調(diào)控加分獎(jiǎng)勵(lì),；申請(qǐng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的老師以一二年級(jí)老師為主。三年級(jí)老師也可參與,。本學(xué)期一二年級(jí)未參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的老師在業(yè)務(wù)精良星評(píng)比中該項(xiàng)計(jì)為0分,，三年級(jí)參與了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的老師在業(yè)務(wù)精良星評(píng)比中計(jì)滿分，三年級(jí)未參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的老師按平均分計(jì),。

1,、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：劉剛。

副組長(zhǎng)：唐榮唐亮,。

成員：劉宏偉王建明謝庭春唐東方高晚垟歐陽遠(yuǎn)交劉恒謝俊強(qiáng),。

2、組織實(shí)施和考核機(jī)構(gòu)：

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：唐榮,。

成員：劉宏偉王建明唐亮,。

3、職責(zé),。

（1）項(xiàng)目負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)擬寫項(xiàng)目方案,，組織實(shí)施，督促和指導(dǎo)項(xiàng)目組成員開展工作,，對(duì)項(xiàng)目組成員和教師進(jìn)行考評(píng),。

（2）項(xiàng)目組成員負(fù)責(zé)組織教師開展理論學(xué)習(xí)，提供學(xué)習(xí)所需的理論文章,，定期召開教師會(huì)議,。記錄教師開展綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間,、地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容,、參加人,，活動(dòng)過程,，參與對(duì)本組教師的項(xiàng)目考評(píng),。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃篇十四

新的一年，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)教研工作將依照xx市教育局的工作部署和xx市進(jìn)修學(xué)校的教研工作安排,，圍繞“提高教育質(zhì)量”這一中心任務(wù),，深化教學(xué)改革，激發(fā)教研活力,，推進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展,，創(chuàng)建學(xué)校特色，打造學(xué)校品牌,。

認(rèn)真貫徹國(guó)家,、省和xx市《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx－20xx年）》精神，落實(shí)《xx市“十二五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》,，依托學(xué)校自身的教育優(yōu)勢(shì),，利用本地獨(dú)具特色的課程資源，深入實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,。通過特色學(xué)科的建設(shè),，培育學(xué)校文化，凸現(xiàn)學(xué)校特色,，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的成長(zhǎng),。

1、通過勞動(dòng)技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育,、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)及研究性學(xué)習(xí)等方面的實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng),，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展,。

2、通過特色學(xué)科建設(shè),，探索獨(dú)特的教學(xué)方式,，彰顯獨(dú)到的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，打造適合本校辦學(xué)特色的教師隊(duì)伍,，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,。

3、通過特色學(xué)科建設(shè),，激發(fā)學(xué)?；盍?，發(fā)展學(xué)校文化，提升學(xué)校品位,，形成學(xué)校辦學(xué)特色,，塑造學(xué)校品牌。

1,、深化教學(xué)改革,，提高課堂實(shí)效。本學(xué)期,，我們將通過“達(dá)標(biāo)課”“示范課”等教研活動(dòng),，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方式,，提高課堂實(shí)效,；我們將開展“運(yùn)用數(shù)字資源，優(yōu)化課堂教學(xué)”專題研討活動(dòng),，努力提高教師應(yīng)用教育信息技術(shù)能力,，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施效果。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提升能力。

繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《九年義務(wù)教育課程綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》,，進(jìn)一步明確課程改革信息,，深入了解學(xué)生和學(xué)校在教學(xué)過程中的困難和問題，不斷探索解決途徑,，提高教師解決問題的意識(shí),，始終保持和新課程同行，積極倡導(dǎo)教師在日常教學(xué)中做到邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,，增強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)實(shí)踐的理解和領(lǐng)悟,，提升教師指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動(dòng)的能力，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施效果,。

3,、立足學(xué)校實(shí)際，開發(fā)課程資源,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃篇十五

綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活的、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程,。它打破教育與生活的隔離,，孩子們?cè)趯W(xué)校當(dāng)中在與其他場(chǎng)合當(dāng)中一樣，需要享受一種完整的生活。學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程,，教改也好,，課改也好，第一項(xiàng)任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子,，把學(xué)習(xí)的過程變成生活的過程,，加強(qiáng)學(xué)校教育與兒童生活、社會(huì)生活的聯(lián)系,。它改變單一的課程結(jié)構(gòu),，改變教學(xué)方式，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供空間,。

四年級(jí)小學(xué)生文化基礎(chǔ)知識(shí),、社會(huì)閱歷和人生體驗(yàn)還非常有限，所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)應(yīng)該是“在體驗(yàn)中研究”,，即以形成直接體驗(yàn)為主，在研究和解決問題方面,，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向,。實(shí)施綜合實(shí)踐課程，就是要為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì),，讓他們了解周圍的生活環(huán)境,，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問題,，激發(fā)他們對(duì)自然和社會(huì)問題的好奇心,，擴(kuò)大視野，積累經(jīng)驗(yàn),?？傊褪且屗麄兏嗟厝タ?，去聽,，去想，去試,。

考慮到四年級(jí)兒童的心理特點(diǎn),，我們的綜合實(shí)踐課設(shè)定了三大主題：人與自然、人與社會(huì),、人與自我,。希望通過這三大主題激發(fā)著學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。

密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然,、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì),。

1,、親身參與實(shí)踐，注重親歷,、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。

2,、獲得對(duì)自然,、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí),，形成親近自然,、關(guān)愛自然、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感,。

3,、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,，學(xué)會(huì)認(rèn)知,、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的.態(tài)度和習(xí)慣,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息,，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>

5,、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立思考,，標(biāo)新立異,，大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路,、新方法,，并積極主動(dòng)地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

6、養(yǎng)成合作意識(shí),、民主意識(shí),、科學(xué)意識(shí)、環(huán)境意識(shí),、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取,、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì)。

針對(duì)四年級(jí)兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，在編寫“活動(dòng)資料”時(shí),，把提高學(xué)生的觀察力作為四年級(jí)的重點(diǎn),。

1、我們要在活動(dòng)中有意識(shí),、有計(jì)劃地發(fā)展兒童的觀察力,，使學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行有目的、系統(tǒng)的觀察,，全面的觀察,。要求學(xué)生會(huì)看、會(huì)聽,、會(huì)嗅,、會(huì)嘗和會(huì)觸摸，并且會(huì)把眼耳鼻舌身的感覺,，綜合起來進(jìn)行思考,。

2、在四年級(jí)深入的觀察活動(dòng)中,，要求學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行深入的研究（概括,、比較），要求學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的思考,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的。在深入地觀察以后,，要他們發(fā)現(xiàn)問題,，提出自己的見解，無疑對(duì)他們素質(zhì)的提高十分有利,。

就是能夠從直接經(jīng)驗(yàn)抽象出問題的本質(zhì)來,，完成思維發(fā)展的飛躍，從而提高學(xué)生的素質(zhì),。

1,、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,。

每一門學(xué)科都不是孤立的,，它們之間都互相滲透,。在學(xué)科教學(xué)中,，學(xué)生會(huì)由本學(xué)科生成許多具有研究?jī)r(jià)值的問題,，這時(shí),，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力,，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究課題,，教師都要在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識(shí),，使學(xué)科教學(xué)深入,、徹底，更使綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的選擇具有廣泛性。

2,、與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合,。

生活，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺(tái),。但是很多學(xué)生對(duì)自己的生活熟視無睹,，豐富多彩的生活對(duì)他們來說是平淡無奇的。這是因?yàn)樗麄儗?duì)身邊的小事往往習(xí)以為常,，見怪不怪,。如果用研究的眼光看待、分析,、認(rèn)識(shí)身邊的小事,，不僅會(huì)理解小事的教育意義，而且會(huì)提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣,。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要使命,。

3、與社會(huì)熱點(diǎn)問題相結(jié)合,。

現(xiàn)在的學(xué)生不再是只會(huì)讀書的機(jī)器了,，他們關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)注社會(huì)的焦點(diǎn)問題,。對(duì)一些公眾現(xiàn)象,，他們有自己獨(dú)特的見解。他們渴望被大人們認(rèn)同,，希望得到和大人們一樣的成就,。我們把社會(huì)熱點(diǎn)問題引入校園，指導(dǎo)他們采用具有個(gè)性化的方式展開深度探究,，從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解,。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主旨所在。如通過對(duì)自然界觀察,、參觀,、調(diào)查等多種形式，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處,、珍愛生命,，讓學(xué)生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗(yàn),。

4,、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合。

我國(guó)是一個(gè)有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國(guó),，在歷史長(zhǎng)河中積淀下來的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源,，為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，如由中秋節(jié),、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動(dòng),。

5、與學(xué)校工作相結(jié)合,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門課程,，雖然沒有固定的教材，但并不是沒有目標(biāo),。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要達(dá)到的,。因此，我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題與學(xué)校德育,、少先隊(duì)活動(dòng)和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來,，互相借鑒、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展,，如可結(jié)合國(guó)旗下的講話內(nèi)容,、紅領(lǐng)巾廣播欄目，開展行為習(xí)慣系列,、文明道德系列,、系列、自主管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動(dòng),。

每周一課時(shí),，便于師生都做好充足的課前準(zhǔn)備，便于開展活動(dòng)時(shí)進(jìn)行資源共享,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃篇十六

在一年多的綜合實(shí)踐活動(dòng)的親歷和體驗(yàn)中,，我校師生做了一些實(shí)際工作，進(jìn)行了一些有益的探索,，取得了一些成績(jī)。現(xiàn)就我校前一階段綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展情況,，做如下總結(jié)：

一,、主要工作。

1,、注重統(tǒng)籌規(guī)劃,，實(shí)施分層管理。

綜合實(shí)踐活動(dòng)要集中體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色,，因此,，學(xué)校應(yīng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃。我校在課改之初就成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)小組,，召開了綜合實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì),，制定了《南渡初級(jí)中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》,，具體確定了綜合實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù),、活動(dòng)主題,，以及活動(dòng)方法和步驟，并邀請(qǐng)了楊裕前等有關(guān)專家來校指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展,。

我校對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施分層管理,，即學(xué)校管理、年級(jí)管理,、班級(jí)管理三層管理模式,，各年級(jí)根據(jù)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案,，結(jié)合本年級(jí)實(shí)際情況制定年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃,，班級(jí)則根據(jù)學(xué)校和年級(jí)計(jì)劃再制定出班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃,。另外,，我校還把綜合實(shí)踐活動(dòng)與地方特點(diǎn)有機(jī)結(jié)合起來，作為校本課程加以開發(fā),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)主題的確定則緊密結(jié)合本校的特點(diǎn),，充分開發(fā)和利用鄉(xiāng)土資源和校本資源,，同時(shí)在具體的實(shí)踐活動(dòng)中,，不斷修改主題的內(nèi)涵，完善學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程體系,。開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程一年來,，我校確定了“以認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)病毒”,、“我們鎮(zhèn)上的水泥廠”,、“保護(hù)水資源，從我做起”,、“走進(jìn)廣告天地”,、“遠(yuǎn)離噪聲,，享受安靜生活”、“傳遞我們的美——板畫設(shè)計(jì)”、“趣味拼圖”等活動(dòng)主題,。通過研究專題的征集，又確定了小組活動(dòng)的一系列研究性專題，例如“尋訪家鄉(xiāng)的名人”、“特色家鄉(xiāng)菜”、“家鄉(xiāng)的方言”等,。

2,、重視點(diǎn)面結(jié)合，鼓勵(lì)教師參與,。

我校開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的形式主要有兩種,，一是普通層面上的綜合實(shí)踐活動(dòng)，即以綜合性實(shí)踐為主的學(xué)科或?qū)W科整合活動(dòng),；二是深層次的綜合實(shí)踐活動(dòng)，即以研究性學(xué)習(xí)為主的小組活動(dòng),。前者的綜合實(shí)踐活動(dòng)列入課程表,，每周開設(shè)三節(jié)綜合實(shí)踐課，在具體實(shí)施中采用彈性課時(shí)制,，一般每周安排半天時(shí)間,，學(xué)生全員參與。

有時(shí)需外出活動(dòng),，如參觀工廠,、遠(yuǎn)足登山、慰問敬老院老人等,，則由學(xué)校統(tǒng)一安排集中時(shí)間,。研究性學(xué)習(xí)為主的小組活動(dòng)的時(shí)間主要是以周六上午活動(dòng)為主，同時(shí)還充分利用中午,、下午放學(xué)后等時(shí)間,，一般由六到八名學(xué)生組成活動(dòng)小組，共同確立一個(gè)研究專題,，并進(jìn)行具體的分工,，在有關(guān)學(xué)科教師的引領(lǐng)下，開展研究性活動(dòng),，由于此類綜合實(shí)踐活動(dòng)需要的時(shí)間,、空間較大，經(jīng)常要走出校門進(jìn)行參觀,、采訪,、調(diào)查等，因此,，在時(shí)間的安排上要給予相當(dāng)大的自由度,。

在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，教師的參與不可忽視,。教師和學(xué)生一起參與綜合實(shí)踐活動(dòng),，有利于建立民主、合作、平等的新型師生關(guān)系,。由于綜合實(shí)踐活動(dòng)具有活動(dòng)空間的廣闊性和活動(dòng)時(shí)間的延續(xù)性,，因此，它需要大量的教師參與,，學(xué)校不應(yīng)指定專門的教師作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的指導(dǎo)老師,，而應(yīng)鼓勵(lì)更多的教師參與對(duì)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的引領(lǐng)和指導(dǎo)。

我校在這一方面做得較好,，尤其在綜合實(shí)踐活動(dòng)主題確立,、方案的設(shè)計(jì)、成果的.展示和評(píng)價(jià)等方面,，我校十分重視鼓勵(lì)教師參與引領(lǐng)指導(dǎo),，要求教師的引領(lǐng)要貫穿于學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過程。例如,，我校在開展“我們鎮(zhèn)的水泥廠”綜合實(shí)踐活動(dòng)過程時(shí),，教師首先指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)或進(jìn)圖書館，查閱有關(guān)資料,，了解水泥生產(chǎn)流程,，其次，教師還出面與水泥廠聯(lián)系參觀時(shí)間等事宜,；再次,，教師還要指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備分析樣品的儀器、藥品等,。在活動(dòng)總結(jié)階段,，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)參觀調(diào)查、采樣分析得來的資料進(jìn)行篩選,、整理,，形成結(jié)論，指導(dǎo)學(xué)生撰寫調(diào)查報(bào)告或小論文,，另外,，還引導(dǎo)學(xué)生著重對(duì)活動(dòng)過程中的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和收獲進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)和反思等,。

二,、主要成效。

1,、教師角色的轉(zhuǎn)變,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開設(shè)一年來，我校廣大教師的角色得到重新的定位,。許多教師都深深地體會(huì)到,，開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)決不在于灌輸和傳授知識(shí)給學(xué)生,，而是要與學(xué)生一起獲得親身參與實(shí)踐活動(dòng)及研究性學(xué)習(xí)的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度和對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力,。教師由傳授者的角色轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生活動(dòng)的參與者和合作者,。

2、學(xué)生的自主創(chuàng)新能力得到了提高,。

一年多來,，我校通過“趣味拼圖”、“參觀水泥廠”,、“家鄉(xiāng)方言和文化”,、“特色家鄉(xiāng)菜”、“尋訪家鄉(xiāng)名人”,、“設(shè)計(jì)校園平面示意圖”,、“交通標(biāo)志與安全”等系列綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生自主動(dòng)手實(shí)踐,，大大激發(fā)了學(xué)生探求人與自然、人與生活密切關(guān)系的濃厚興趣,。通過對(duì)學(xué)生的綜合能力考查,，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐和自主創(chuàng)新能力較以往有了較大的提高。

3,、建立了新型的師生間關(guān)系,。

在綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中，老師不再“居高臨下”地使用講臺(tái),，而是始終處于學(xué)生中間,，引領(lǐng)著學(xué)生走向生活，不斷給予學(xué)生新的內(nèi)容,，讓學(xué)生有新的發(fā)現(xiàn),，進(jìn)行新的開掘，在實(shí)踐中達(dá)到一種新的境界,。

在活動(dòng)中著重培養(yǎng)他們的動(dòng)手實(shí)踐能力,、綜合運(yùn)用能力和開拓創(chuàng)新能力。通過兩個(gè)多學(xué)期來的綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展,，我們發(fā)現(xiàn),，我校的師生關(guān)系正逐漸變?yōu)槿谇ⅰ⒑湍赖男滦蛶熒P(guān)系,。由于綜合實(shí)踐活動(dòng)中,，給予了學(xué)生平等、自主,、和諧的權(quán)利氛圍,，我們感到現(xiàn)在許多學(xué)生在課堂上較以往更喜歡動(dòng)腦子,，特別是大多數(shù)同學(xué)都敢于提問，敢于發(fā)表自己的見解,，甚至通過實(shí)踐中的發(fā)現(xiàn),，還激發(fā)起向老師、向權(quán)威挑戰(zhàn)的勇氣,。

4,、獲得的榮譽(yù)。

實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程一年多來,，我校共有一百二十多人次學(xué)生在各級(jí)各類綜合實(shí)踐活動(dòng)課程競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),，如在學(xué)生網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、研究性學(xué)習(xí)小論文評(píng)比,、勞技小制作小發(fā)明等比賽中,，我校有多人分獲市、學(xué)區(qū)一,、二,、三等獎(jiǎng)。在課改調(diào)研活動(dòng)中,，常州市丁偉明副局長(zhǎng)親臨我校,，對(duì)我校課改工作給予較高評(píng)價(jià)。我校作為溧陽市首批課改實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校,，今年又順利通過了常州市課改先進(jìn)學(xué)校驗(yàn)收組驗(yàn)收,，并得到驗(yàn)收組領(lǐng)導(dǎo)較高評(píng)價(jià)，成為溧陽市初中中唯一一所常州市課改先進(jìn)學(xué)校,。

三,、值得反思的地方：

我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)，通過我校廣大師生的共同努力,，確實(shí)取得了一些明顯的成果,，但與一些兄弟學(xué)校相比，我校作為一所年輕的農(nóng)村初中,，我們覺得遇到的困惑也不少,，值得反思的地方也很多，具體表現(xiàn)在：

1,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主張學(xué)生要深入社會(huì),，走進(jìn)生活。強(qiáng)調(diào)課程的開放性,，而現(xiàn)有的大班額制,，如要學(xué)生全員參與，我們感到會(huì)帶來巨大的安全隱患和管理上的困難,。

2,、綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)與地方文化的結(jié)合,，這必定會(huì)影響學(xué)科知識(shí)的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校和教師必然要承受社會(huì),，尤其是家長(zhǎng)的壓力,。

3、綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)制度因校本課程的差異而標(biāo)準(zhǔn)不同,，在評(píng)價(jià)過程中我們感到操作較困難,。

4、校本課程的開發(fā)追求的是差異性和個(gè)性化的亮點(diǎn),，往往會(huì)忽視課程組織的共同,、平衡的原則，各校校本課程的質(zhì)量,，我們感到會(huì)有有良莠不齊的情況存在,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃篇十七

在實(shí)施的過程中，我校采取“在實(shí)踐中探索在探索中生成”的課程實(shí)施構(gòu)想,，作為實(shí)施基本的方法和手段,，我們的具體做法是：

一、從點(diǎn)做起,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容有以下幾方面：研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育,、信息技術(shù)領(lǐng)域本學(xué)期將圍繞著四個(gè)領(lǐng)域開展活動(dòng)，合理分配好活動(dòng)課時(shí),。

1,、研究性學(xué)習(xí)的計(jì)劃：

初步確定本學(xué)期開學(xué)初在3至6年級(jí)研究性學(xué)習(xí)的領(lǐng)域進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，讓學(xué)生了解什么是研究性學(xué)習(xí),，研究性學(xué)習(xí)的方法有：查找資料,、實(shí)驗(yàn)法、訪問法,、問卷法,、觀察法。對(duì)以上這些方法進(jìn)行詳細(xì)的講解與訓(xùn)練讓學(xué)生掌握其方法,，便于學(xué)生在開展研究性學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)行合理運(yùn)用,。

查找資料：(舉例收集古今中外和身邊的關(guān)于孝子的故事。),。

查找資料法一般需要經(jīng)過5個(gè)步驟：一是課題分析;二是資料主題分析;三是資料的收集與整理;四是資料的閱讀與摘錄;五是資料的提煉與闡述,。

三、四年級(jí)需達(dá)成的目標(biāo)：了解查找資料的方法和途徑,，(圖書,、期刊,、報(bào)紙、電子出版物等)學(xué)會(huì)運(yùn)用各種途徑正確查找自己所需要的資料,，并把自己查找到的資料簡(jiǎn)單的記錄下來,。中年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)掌握資料的收集與整理、閱讀與摘錄就可以了,，課題的分析和資料主題的`分析需要在教師的指導(dǎo)下才能完成,。

五、六年級(jí)需達(dá)成的目標(biāo)：掌握查找資料的方法和途徑,，準(zhǔn)確查找到自己需要的資料并對(duì)資料進(jìn)行篩選,、整理、總結(jié),。學(xué)會(huì)使用打印機(jī),，知道哪些資料是自己所需要的，把資料整理成自己的語言,，并熟悉自己查找的資料,，杜絕在匯報(bào)過程中拿起沒有進(jìn)行處理直接讀。高年級(jí)的學(xué)生需大概了解以上五個(gè)步驟并能簡(jiǎn)單的將五個(gè)步驟全部操作下來,。

實(shí)驗(yàn)法：(舉例：污水危害對(duì)魚類生長(zhǎng)的影響研究,。在專門綜合實(shí)踐教室中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。),。

開展實(shí)驗(yàn)研究一般要分為五個(gè)步驟：1,、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì);2、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備;3,、實(shí)驗(yàn)觀察與記錄;4,、實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析;5、完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告,。

三,、四年級(jí)學(xué)生需達(dá)成的目標(biāo)：對(duì)自己感興趣的問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、了解實(shí)驗(yàn)的步驟,、實(shí)驗(yàn)時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄,，會(huì)對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行結(jié)果分析。

五,、六年級(jí)學(xué)生需達(dá)成的目標(biāo)：對(duì)要做的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì),，自己操作實(shí)驗(yàn)做好實(shí)驗(yàn)的觀察和記錄發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)過程中存在的問題，對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和自己的猜測(cè)進(jìn)行對(duì)比和分析,，完成自己設(shè)計(jì)好的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,。

實(shí)驗(yàn)名稱。

實(shí)驗(yàn)起止日期

年月日至年月日,。

實(shí)驗(yàn)地點(diǎn),。

記錄時(shí)間,。

實(shí)驗(yàn)觀察記載。

記錄人,。

觀察法：(舉例：觀察一年四季夜間天空的變化情況;觀察城市河道在不同季節(jié)的情況;觀察植物生長(zhǎng)變化的過程;觀察校園中學(xué)生課間的活動(dòng)情況;觀察教師課堂教學(xué)受學(xué)生歡迎度的信息等,。)。

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小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃篇十八

認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和社會(huì)需要,，以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ),，以“實(shí)踐、創(chuàng)新,、發(fā)展”為主線,，更有效地提升素質(zhì)教育的豐富內(nèi)涵，讓學(xué)生盡早地通過學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng),，學(xué)會(huì)在觀察中思考,，實(shí)踐中體驗(yàn)，探究中創(chuàng)新,，拓展知識(shí)和技能,，鍛煉、提高分析問題和解決問題的能力,、自主實(shí)踐能力,、正確對(duì)待挫折和克服困難的能力，激發(fā)和養(yǎng)成艱苦奮斗,、創(chuàng)新探索,、勇于拼搏、不斷進(jìn)取,、團(tuán)隊(duì)合作的精神，讓他們有機(jī)會(huì)去探索實(shí)際問題,、參與實(shí)際生活,，成為一個(gè)有素養(yǎng)、有能力的現(xiàn)代中學(xué)生,。

二,、課程實(shí)施的原則。

1.主題性原則,。

傳統(tǒng)的課程類型既包含有知識(shí),，又包含有經(jīng)驗(yàn)，并按照知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)組織和設(shè)計(jì),。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程盡管也包含有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，但它是以知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)實(shí)主題為中心進(jìn)行組織,，以問題的形式來呈現(xiàn)，通過活動(dòng)的方式來實(shí)施的,。因此,，它既不是單純的學(xué)科課程，也不是活動(dòng)課程,，而是綜合了各種課程優(yōu)點(diǎn)達(dá)到了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的,，以主題性為主要特征的課程。

2.生活性原則,。

長(zhǎng)期以來,，受理想教育思想的影響，學(xué)校教育將人類迫切要求解決的現(xiàn)實(shí)問題與人類生活的課題置之度外,，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生缺乏起碼的社會(huì)生活常識(shí),。正因?yàn)槿绱耍C合實(shí)踐活動(dòng)課程需要著力解決這一問題,，促使學(xué)校教育理論與實(shí)際的結(jié)合,，未來與現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)一。而達(dá)到這一目的的有效途徑之一,，在于教學(xué)內(nèi)容的選擇上避免學(xué)術(shù)性,、學(xué)問化，多選取與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的內(nèi)容,，如家庭,、環(huán)境、健康,、交通,、文化、城市建設(shè)等問題,。

3.開放性原則,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主題的綜合，決定了其教學(xué)組織形式在時(shí)間,、空間上應(yīng)該是開放的,，而非限制于教室和課堂45分鐘，教師應(yīng)讓學(xué)生走進(jìn)生活,，走向社會(huì),，引導(dǎo)他們?cè)谛问蕉鄻印⒇S富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí),，發(fā)展實(shí)踐能力,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。

4.全面性原則。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展的教育,，既要培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng),，也要內(nèi)化個(gè)體的心理因素，發(fā)展他們的非認(rèn)知系統(tǒng),。所以,，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，不僅要關(guān)注知識(shí),、能力,，而且要關(guān)注學(xué)習(xí)方法和過程，關(guān)注態(tài)度,、情感和價(jià)值觀,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

三,、課程的實(shí)施,。

(一)目標(biāo)。

知識(shí)層面：通過學(xué)生的實(shí)踐和探究,，豐富自身的知識(shí)積累,。

能力層面：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的能力,；培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,；培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書面語言表達(dá)能力,；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀層面：激發(fā)學(xué)生實(shí)踐、探索的興趣,；培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí),，大膽質(zhì)疑，勇于開拓的學(xué)習(xí)情操,，構(gòu)建學(xué)生艱苦奮斗,、創(chuàng)新探索、勇于拼搏,、不斷進(jìn)取,、團(tuán)隊(duì)合作的精神,。

(二)內(nèi)容指向,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容的確定，應(yīng)考慮到以下幾個(gè)方面：第一，關(guān)于自然,、社會(huì)和人的知識(shí)以及相關(guān)的直接經(jīng)驗(yàn),；第二，旨在培養(yǎng)和提高綜合能力的經(jīng)驗(yàn)和素材,；第三,，在整體背景和視野中形成的態(tài)度與情感。根據(jù)上述原則,，我們?cè)趯で笕说陌l(fā)展的前提下,，從文化領(lǐng)域的全面性和均衡性角度考慮，認(rèn)為我校開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)容應(yīng)包括：（1）發(fā)展思維能力,；（2）培養(yǎng)讀書的興趣和讀書習(xí)慣,；（3）認(rèn)識(shí)社會(huì)問題；（4）發(fā)展想象力和鑒賞能力,；（5）從事勞動(dòng)與技術(shù)活動(dòng),；（6）搜集信息；（7）促進(jìn)身心健康,；（8）展示個(gè)人才華,。從上述八個(gè)方面選擇和組織課程內(nèi)容，不僅可以克服活動(dòng)主義和經(jīng)驗(yàn)主義課程的弊端,而且能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

(三),、教學(xué)活動(dòng)的具體措施。

1,、教師要明確教學(xué)目標(biāo),，認(rèn)真?zhèn)湔n，收集各種資料,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。并且運(yùn)用新課程理念，做到“用教材”,，而非“教教材”,。認(rèn)真鉆研教材、重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì),，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作,。運(yùn)用多種評(píng)價(jià)手段，以激勵(lì)學(xué)生的探究興趣,。

2,、提倡學(xué)生主動(dòng)參與交流合作。進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng),，充分尊重學(xué)生的個(gè)性,，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。

3.鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想，對(duì)一個(gè)活動(dòng)的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測(cè),。教育學(xué)生在著手解決問題前先思考行動(dòng)計(jì)劃,，包括制定步驟、選擇方法和設(shè)想安全措施等,，讓學(xué)生在對(duì)問題進(jìn)行思考,、探索嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的,、生動(dòng)活潑地發(fā)展,。

4.讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中積累感性經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用和驗(yàn)證已有的學(xué)科知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和技能,，多思路,、多角度地尋求解決問題的方法。

5.采用獨(dú)立活動(dòng)和合作活動(dòng)的緊密結(jié)合,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人共處,，學(xué)會(huì)溝通合作，學(xué)會(huì)互相交流,，學(xué)會(huì)與大家分享研究成果,。

6.發(fā)揮學(xué)科知識(shí)與生活實(shí)際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點(diǎn)。注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題,，尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實(shí)際問題,，從中讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的價(jià)值。