當(dāng)品味完一部作品后,，一定對生活有了新的感悟和看法吧,，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲感想寫下來吧,。這時候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了,。那要怎么寫好讀后感呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

恰同學(xué)少年讀后感篇一

這個冬天,，我看了“恰同學(xué)少年”這本書,。我喜歡第29章，“魏人一萬名男性，”本章的大部分,。

19xx年11月18日,，北洋政府軍閥、湖南督軍傅良佐在護(hù)法進(jìn)行戰(zhàn)爭發(fā)展中被我們擊潰,，潰軍敗往長沙,，此時已到了一個猴子石。就在中國湖南大學(xué)第一部分師范的全體提高學(xué)生撤往東面的阿彌嶺時,。毛澤東用自己的智慧,，分析了當(dāng)前的局面。成功的令潰軍離開了研究長沙城,，并且同時還得學(xué)習(xí)來了千把槍,。

我們比毛澤東差得多。毛澤東的能力和決心是我們無法企及的,。充其量,，我們不會在危險中“恐慌”，不僅不像毛澤東在危險中,，冷靜,，冷靜，面對危險時無所畏懼,，而且左右跑,，給人的感覺不是“階級”，更不用說面對軍隊的武器了,。

特別是在第10章,，毛澤東的教學(xué)方法給我留下了深刻的印象。把一個單詞從記憶的單詞中分成一些熟悉的部分,。例如,，他把香分成兩個熟悉的字，孫和我,，這樣不識字的人就能記住這個字,。在第27章，毛做出了一個特別的新舉措,，因?yàn)楣と藗儾蛔R字:“他改編了長沙最流行的花鼓”,，讓那些不識字的人知道，可以在晚上去他那里學(xué)習(xí)這個單詞,。

我希望我能像毛澤東那樣勇敢,，對社會性發(fā)展學(xué)科知識學(xué)習(xí)能力特別好！

恰同學(xué)少年讀后感篇二

寒假里,，我閱讀了很多書籍,，其中就有《恰同學(xué)少年》,。這本書寫的是毛澤東、蔡和森,、向警予、楊開慧,、陶欺詠等人的成長經(jīng)歷,，他們考進(jìn)湖南師范大學(xué)，終于成為了師范大學(xué)的一員,。

書中毛澤東說了一句話讓我印象深刻的話：“與天斗,，其樂無窮。與地斗,，其樂無窮,。與人斗，其樂無窮,?！边@句話的意思是我斗不過天，斗不過地,，還斗不過人,。我們只要斗過自己就行了，超越自我才有真正的樂趣,，每天超過自己一點(diǎn)點(diǎn),，積少成多，積沙成塔,，慢慢就會超過別人,。

這本書中，我除了對毛澤東非常佩服,，還有一個人的事跡也深深映在我的.腦海里,，那就是易永畦。他雖然從小體弱多病,，無法劇烈運(yùn)動,，他會在別的同學(xué)在操場上鍛煉時，為他們看守衣服,，默默地幫助同學(xué),，不求回報，這種精神非?？少F,。

書中的少年們求知若渴，熱愛祖國,，都懷著滿腔熱血,，想為國家做貢獻(xiàn)。再想想我們現(xiàn)在的孩子，各個都家境優(yōu)越,，卻每天抱怨學(xué)習(xí)辛苦,，課程太多。社會給了我們好的環(huán)境,，我們要做的就是學(xué)以致用,，將來報效祖國。

書中一波三折的故事讓我敬佩,，就算困難像雨點(diǎn)一樣向他們打去,，他們都會一一解決，少年智,，則國智,，少年強(qiáng)，則國強(qiáng),。

恰同學(xué)少年讀后感篇三

這本書以毛澤東等青年在湖南第一師范的校園生活為背景,，講述了毛澤東、蔡和森,、向警予,、楊開慧、陶斯詠等優(yōu)秀青年為追求理想而奮發(fā)向上的斗志,，敢以天下為己任的抱負(fù)與情懷,，改造中國現(xiàn)狀的雄心壯志。

毛澤東能成為開國元首,，是因?yàn)樗e能改：作文因“鋒芒”太過,，成績一再下降，還一直認(rèn)為自己很有理,，導(dǎo)致在課堂上跟袁老師頂嘴,，被老師趕出教室，要不是他的恩師楊昌濟(jì)給他提出來,，還不知錯,。而他一旦明白了自己的錯誤，就馬上將功補(bǔ)過,。夜晚時分,，他去袁老師家認(rèn)錯，卻吃了閉門羹,。但他堅持到底,，吃了閉門羹卻不灰心，一直站在門前,，下起了大雨,，他也站著,，直站到袁老師見他為止。從那以后,，毛澤東將“鋒芒”內(nèi)斂了些,，作文成績也好轉(zhuǎn)過來。

我有時犯錯,，雖然也會認(rèn)錯道歉,，但并不改正。有時我沒寫作業(yè),，挨了一通訓(xùn)斥。當(dāng)時,，別人看我從心底里后悔,，就過去了，可下次,，還是在同一地點(diǎn),，沒寫完作業(yè)。這不是沒認(rèn)識到錯,，而是不愿主動改,，再比如，有一次,，在寫作業(yè)時,，去看課外書，心里知道自己做得不對,，但還是忍不住,。有些人，比如說我媽,，會督促我改錯,，我要對她說一聲：謝謝。

我要讓自己時時保持清醒頭腦,，知錯改錯,，這是我一定要做到的。

恰同學(xué)少年讀后感篇四

《恰同學(xué)少年》一書描寫了許多栩栩如生的英雄人物,，這些人物無不有著鮮明的特點(diǎn)及事跡值得我們學(xué)習(xí),。今天，就讓我們一起來看看吧,。

首先,，就是主人公毛澤東。毛澤東是一個性格倔強(qiáng),、胸懷大志,、機(jī)智勇敢卻又平易近人的人,，這從他的作品中就能體現(xiàn)出來。后來,，當(dāng)毛澤東看到平民百姓的貧苦,，又懷著沉痛的心情投身于救國民于水火的偉大事業(yè)，最終依靠自己這樣的性格帶領(lǐng)全國人民獲得成功,。如今,，我們雖不用再經(jīng)歷炮火的考驗(yàn)，但向毛澤東學(xué)習(xí)他優(yōu)秀的品質(zhì)和精神,，卻永遠(yuǎn)不會過時,。

袁吉六老師鬧矛盾，毛澤東非常地倔,，任憑方維夏和黎錦熙兩位老師苦口婆心地勸說,，毛澤東就是不承認(rèn)，后來,，是楊昌濟(jì)老師諄諄勸導(dǎo),，通過指出袁吉六老師的毛病，其實(shí)是讓毛澤東感到慚愧,，消消他的怒火,，最后切入正題，讓毛澤東幡然醒悟,，發(fā)自內(nèi)心地去向袁吉六老師賠禮道歉,。這種教育學(xué)生的方式猶如春風(fēng)化雨，而不是像現(xiàn)在的很多老師那樣動不動就發(fā)火,。我們平時學(xué)習(xí)生活也應(yīng)該像楊昌濟(jì)老師一樣,，凡事要先找到問題的關(guān)鍵再去糾正，以達(dá)到事半功倍的效果,。

還有一位給我留下深刻印象的英雄人物是蔡和森,。蔡和森是毛澤東很要好的朋友，干事非常穩(wěn)重,，善于分析并把握形勢,，堪稱毛澤東的得力干將。我們要向蔡和森學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他遇事不慌亂,、堅定信念不動搖、堅強(qiáng)不屈奮斗不止的精神!

毛澤東,、楊昌濟(jì),、蔡和森……“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”,，恰同學(xué)少年,，風(fēng)華正茂,，英雄先烈們?yōu)榱酥袊锩聵I(yè)前仆后繼，作出了卓越的貢獻(xiàn),，甚至獻(xiàn)出了年輕的生命,。撫古追今，我為“恰同學(xué)少年”而自豪,，更感到自己肩負(fù)的沉甸甸的責(zé)任!

恰同學(xué)少年讀后感篇五

《恰同學(xué)少年》這本書,，寫的是毛澤東讀書時的故事。主要是寫毛澤東在一師求學(xué),，認(rèn)識了許多志同道合的朋友,。他們在一起，互相幫助,，互相切磋,。這一段是前部分的基本內(nèi)容，后面部分基本是講長沙保衛(wèi)戰(zhàn),，充分展示了毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)才能。

在一個冬天里,，毛澤東（字潤之）在學(xué)校里招了一批學(xué)生兵,。每一天，他們都進(jìn)行刻苦的訓(xùn)練,。毛潤之相信這種訓(xùn)練,，總會有一天會顯現(xiàn)成果的.。比如說：一天晚上,，陶斯詠去師范大學(xué)找毛澤東,，可沒想到在路中間，被車夫給打劫了,。還好她的爸爸及時趕到,，救了陶斯詠，可陶爸爸自己卻被裝在布袋里,，被那群壞人給抬走了,。這時，陶斯詠來到了師范學(xué)校,，跟毛潤之報告這件事情,。毛潤之召集了所有學(xué)生兵，去第一條街,、第二條街,，去包抄那那群壞人。

這時候?qū)W生兵王子鵬,，正在一棵樹前,，心不在焉地練習(xí)刺殺,。忽來一陣抓強(qiáng)盜的聲音讓他回過了神。這時他看見了劉俊卿,，正帶著一群人往這邊跑來,。就當(dāng)他沒轍的時候，突然聽到一陣被布袋蒙住的嗚嗚的響聲,。這時他猛地跳了出去,，在和他們一陣搏斗之后，因?yàn)閯輪瘟Ρ?，終于被他們打翻在地,。可到了最后,，學(xué)生軍趕來了,，最后還是打贏了強(qiáng)盜。

毛澤東很勇敢,，他敢作敢當(dāng),，有主見。毛澤東的精神十分值得我們學(xué)習(xí),！

恰同學(xué)少年讀后感篇六

我已經(jīng)很長時間沒有遇到像《恰同學(xué)少年》這樣讓我著迷,，乃至心潮澎湃的書了。而帶給我更多的,，是深刻的思考,。

整本書講了以毛主席在湖南省第一師范學(xué)校求學(xué)五年的生活為背景，寫出了毛澤東,、蔡和森,、向警予、陶斯詠,、楊開慧等優(yōu)秀青年為自己“改造中國,，改造社會”的遠(yuǎn)大志向而奮斗的故事。他們活潑開朗,，積極向上,。組織進(jìn)步青年團(tuán)體，開展交流活動,，面對波濤洶涌的湘江,，大聲呼喊誓言；組織“第一師范學(xué)生軍”,，刻苦地訓(xùn)練,，面對幾千人的反動潰軍，他們機(jī)智應(yīng)對成功繳槍,。書中的老師們也同樣讓人敬佩不已,?？渍丫R、楊昌濟(jì),、黎錦熙,，是他們，塑造了一批敢以天下為己任的優(yōu)秀青年,。

這本書雖然沒有華麗的包裝,，精美的印刷，卻處處萌發(fā)著一種壓不住的勃勃生氣,，使人振奮不已,。在這本書中的眾多人物中，我最欣賞毛澤東,，他英姿颯爽,，雖不怎么帥氣，但僅明亮的眼神,，就會讓人為之一振,。每每想到他，我都會想到那個豪氣沖天,，在讀書會上暢所欲言的毛澤東,；那個在北洋軍閥包圍下英勇無畏的毛澤東；那個在易永畦生病時無微不至的毛澤東,。雖然他也有許多不足的地方：太沖動、太倔強(qiáng),、太自以為是等等,，但他仍然讓我敬佩。

“大丈夫必有四方之志,?！蔽易罹磁宓木褪敲珴蓶|那種“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的凌云壯志,。一個人必須有一個遠(yuǎn)大的志向,，有了遠(yuǎn)大的志向，就應(yīng)該朝著它奮斗,、努力,，才會有學(xué)習(xí)的動力。這個志向并不一定是具體的,，像毛澤東,，他也沒有想過自己將來從事什么職業(yè)，但他有一種視天下為己任的責(zé)任感,，這就足夠了,，正是因?yàn)檫@種責(zé)任感,，他才會刻苦讀書，堅持鍛煉,，才會帶領(lǐng)手無寸鐵的同學(xué)們保衛(wèi)長沙,。《恰同學(xué)少年》給我的一個啟示就是：“立志在先,?！?/p>

我們要學(xué)習(xí)毛主席的好肯吃苦，愛讀書,，不畏邪惡勢力,。“少年智則國智,，少年富則國富,，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立,，少年自由則國自由,，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲,，少年雄于地球,！”我希望我中華少年能用實(shí)際行動來表達(dá)對國家的一腔熱血，來證明：“今日之中華,，全在我少年,！”

恰同學(xué)少年讀后感篇七

我以前不佩服毛澤東，認(rèn)為他并沒有什么偉大之處,，反而認(rèn)為他是愚蠢的,，正因?yàn)樗I(lǐng)導(dǎo)人民發(fā)動“大躍進(jìn)”和農(nóng)村人民公社化運(yùn)動，使經(jīng)濟(jì)的發(fā)展遭到了重大損失,。

但是看了《恰同學(xué)少年》之后,，我對毛澤東又有了新的認(rèn)識。我開始佩服他,，景仰他,，崇拜他。

一開始,，毛澤東就倒立著看書,。無論外面是多么吵鬧，他絲毫沒有分心,。他的這種專心真是無人能比,。同時倒立著看書還能鍛煉自己的體魄，真是一舉兩得。此后他還和同學(xué)集體冬泳,，還自創(chuàng)了六段操（毛發(fā)明的一種融合體操和武術(shù)于一體的健身操）,，在全校推廣開來。

正像他說的人的身體光靠天靠菩薩是沒用的,，只要堅持鍛煉,，身體自然百病不侵?！吧眢w是革命的本錢”這句話確確實(shí)實(shí)在他身上得到體現(xiàn),。“青年的未來需要的是堅實(shí)而強(qiáng)健的體魄”讓我明白體育之重要性,，健康之重要性,。缺乏鍛煉的我今后一定要加強(qiáng)運(yùn)動，“文明其精神,，野蠻其體魄”,！

在一師的新生考試中,，毛澤東以第一名的成績順利地考入一師,。在楊昌濟(jì)先生的第一堂課上,，先生提出了一個問題：“說說自己的志向?！逼渌瑢W(xué)都說了自己的志向,，但是毛澤東卻說不知道，雖經(jīng)常想,，可一直沒找到答案,。對于這個問題，我也還沒找到合適的答案,，只是在不斷地選擇之中,。正如毛澤東所言：“求學(xué)即求索?！笨傆幸惶鞎业?。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。

毛澤東生活樸素，就算他的鞋子磨破了底,，他也毫不在意,。甚至把楊老師給他買鞋的錢用來買書，可見他愛讀書之深,。他的這種簡樸的生活作風(fēng)真是現(xiàn)在的我所缺乏的,。

可是劉俊卿卻和毛澤東截然不同。他家境貧困，父親為他拼命工作,，到處借錢供他讀書,，甚至把看病的錢都給了他。但是劉俊卿卻拿這些錢去買昂貴的鞋,，真是枉費(fèi)他父親為他付出的心血,。他的所作所為都是那虛榮心驅(qū)使的。想想有時我也會這樣做,，真是慚愧?。?/p>

和他相比,，蔡和森幾乎是完美的,。他沒有毛澤東那種鋒芒畢露，更沒有劉俊卿那種奢侈浪費(fèi),，更多的是一種內(nèi)斂,。他的作文以105分考入鐵路學(xué)堂，100不止還多出5分,。這樣的一個優(yōu)秀生卻絲毫沒有傲氣,，反而比其他人更平易近人。他勤工儉學(xué),，在大街上擦皮鞋,，沒有任何自卑，反而有一種樂觀的心態(tài),，真是苦中作樂,，其樂無窮。蔡和森還有一份博大的胸懷,。在競選誰是學(xué)校最優(yōu)秀的學(xué)生中,，蔡和森主動擔(dān)任計票員，放棄競選,，不得不讓人佩服,。

最讓我熱血沸騰的毛澤東勸降3000大軍。他和同學(xué)們沒有刀槍,，竟和大軍對抗,，膽識過人。尤其是在馬排長說破毛澤東是學(xué)生時,，毛澤東仍坦然自若地喝茶水,，還仰天大笑。甚至在團(tuán)長用槍指著毛澤東的頭時,，他也絲毫沒有動容,。在如此危險的.時刻還能保持著一份冷靜,，非常人能做到。毛澤東通身是膽,，難怪能成就一番偉業(yè),。

從毛澤東的身上，我還明白了研究學(xué)問是為了改造社會,。原本的我只是為了讀書而讀書,，現(xiàn)在是他指明了我讀書的目的，為了改造社會而讀書,。

《恰同學(xué)少年》讓我重新認(rèn)識了一代偉人毛澤東,，糾正了我從前的片面看法。

它真是一部很好的電視劇,。

受益匪淺??！

恰同學(xué)少年讀后感篇八

早晨的陽光透過窗戶在我的房間里明亮地照耀著,。我手里拿著《恰同學(xué)少年》，津津有味地欣賞著這個故事,。我發(fā)現(xiàn)整個故事充滿了跌宕起伏,、強(qiáng)烈的愛國情懷、青春活力和不可抗拒的魅力,。

毛澤東,、蔡和森、向警予,、楊開慧,、陶斯詠，這些熟悉而陌生的名字,，像閃亮的星星,，突然把我?guī)Щ氐侥莻€時代，外面強(qiáng),，里面弱,，人入不敷出，外面著急,，里面亂糟糟,，到處都是硝煙。刀劍和流血的氣氛正在到來,。故事中最令人興奮的是第29章,，“一個人變成了各種各樣的人,?！敝饕獌?nèi)容是，1917年11月18日，北洋軍閥湖南巡撫傅在護(hù)法戰(zhàn)爭中被護(hù)法軍的部(湘軍)打敗后,，為猴巖大做文章,。就在整個城市落荒而逃的時候，第一師范大學(xué)的學(xué)生在毛澤東同志的鼓舞下,，穿上制服,，勇敢地站了起來。在毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)下,，他們毫不畏懼地面對兇猛的敵人,。他以非凡的智慧和勇氣，用實(shí)彈擊敗了敵人,。

在毛澤東的身上,，我看到了知識的力量。因?yàn)槊珴蓶|從小就努力學(xué)習(xí),，所以他能夠運(yùn)用所學(xué),。面對黑暗的槍管，他不需要用刀和槍,。他用智慧把敵人嚇得四肢無力,，投降了。不僅如此,，在未來的歷史中,，他將運(yùn)用自己的智慧帶領(lǐng)全中國人民走出黑暗，走上屬于中國人民的道路,，解放中國,，從而使全中國人民過上幸福的生活。

在我們國家的歷史上,，像毛澤東一樣,，有很多人用知識擊退了敵人。例如,，春秋戰(zhàn)國時期的墨子,，魯班為楚王攻打宋朝制造攻城器械。墨子聽了楚國的勸誡,。墨子用他的腰帶和其他物品和魯班打了一場模擬戰(zhàn)爭,。魯班制造的所有攻城器械都被墨子巧妙地打敗了。然后魯班建議楚王殺死墨子,，以打破宋朝,。墨子說，他已經(jīng)預(yù)先告訴他的弟子如何保衛(wèi)城市和保衛(wèi)宋國,，所以楚王不得不放棄攻擊宋國的想法,。

知識就是力量,。如果你想成為一個聰明人，你必須努力學(xué)習(xí),，讓知識讓你變得更強(qiáng),！

恰同學(xué)少年讀后感篇九

梁啟超曰:故今日之職責(zé)，不在他人,，而全在我少年,。少年智則國智，少年富則國富,，少年強(qiáng)則國強(qiáng),，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由,，少年進(jìn)步則國進(jìn)步,，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球,。紅日初升,，其道大光;河出伏流，一瀉汪洋;潛龍騰淵,，鱗爪飛揚(yáng);乳虎嘯谷,，百獸震惶;鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張;奇花初胎,，矞矞皇皇;干將發(fā)硎,，有作其芒;天戴其蒼，地履其黃;縱有千古,，橫有八荒,，前途似海，來日方長,。美哉我少年中國,，與天不老;壯哉我中國少年，與國無疆!

--題記,。

《恰同學(xué)少年》以毛澤東在湖南第一師范五年半的讀書生活為背景,，展現(xiàn)了毛澤東、蔡和森,、向警予,、楊開慧、陶斯詠等一代人的生活,，同時塑造了楊昌濟(jì),，孔昭綬等優(yōu)秀教師形象。這群人在那個時代就應(yīng)是最時尚的,，最先進(jìn)的,，最現(xiàn)代的,。他們追求真理，追求信念,，此刻任何青春偶像在他們面前都會黯然失色。

一向以來,，對于偉人,，我們只能從他們光輝的事跡中瞻仰他們，效仿他們,，緬懷他們,。然而，偉人也是人,，沒有誰一出生就是偉人的,。偉人最初也只是普通的人，是他們獨(dú)特的經(jīng)歷,，深刻的思考,，大膽的實(shí)踐使得他們逐步鑄煉出優(yōu)秀的品質(zhì)而成就偉人的。

九十四年前,，生活在動蕩年代的熱血青年,，心系國家的安危，帶著理想,，帶著職責(zé),，走向了救國救民的革命道路。

九十四年后,，又是一群人,，在熒屏上為我們再現(xiàn)了這樣一段動人的歷史?？戳诉@對歷史,，帶給了我們震撼，更帶來了深深的思考,。

其實(shí),，它講的是青年時代毛澤東的經(jīng)歷。本就應(yīng)跟以前的那些“紅色經(jīng)典”一樣的,，但是,，它又確實(shí)不一樣，走出了一條新的道路,。它將毛澤東這個偉人還原為一個普通的農(nóng)村青年,。毛澤東也曾是一個普通人，他也是在求學(xué)過程中逐步探尋理想,，成為一個有偉大抱負(fù)的人的,。

我最喜歡的,，其實(shí)是“雨中岳麓”那段。古人云:“納于大麓,，烈風(fēng)驟雨弗迷,。”的確,，在那個大雨的夜晚,，在愛晚亭，當(dāng)毛澤東說出:“趁著這滿山夜色歸你我所獨(dú)享,，烈風(fēng)驟雨中,，凌其絕頂，一覽眾山,，豈不快哉”我的心,，被震撼了。冒雨登山,，此刻的獨(dú)子連想都不敢想,，有豈能體會到那份雨水沖刷的涼爽和快意呢當(dāng)他與蔡和森回到愛晚亭時，蔡和森說:“風(fēng),，浴我之體;雨,，浴我之身;烈風(fēng)驟雨，浴我之魂!”當(dāng)時的我恨不得能穿越歷史,，回到92年前的那個夜晚,，與他們一齊雨中登山，只可惜,，我生活在現(xiàn)代啊!

天穹高高鴻雁飛,，書院深深松竹茂。曉霧重重盼日出,，大地茫茫風(fēng)雨驟,。

詠長夜，攀北斗,。蝶戀花,，夢難求。書翻千秋史,，談盡古今愁,。美哉瀟湘?zhèn)ド倌辏だ讼娼傦L(fēng)流,。

名和利,，莫問候。書并劍，到心頭,。揮毫萬山紅,，舉臂托飛舟。美哉中華偉少年,，他日神州競風(fēng)流,。

看著電視，聽著歌曲,，內(nèi)心總澎湃起一種感動和震撼,。感嘆那個年代的風(fēng)起云涌，佩服先輩們的志氣和闖勁,，也嘆息自己的生不逢時,。沒辦法經(jīng)歷上世紀(jì)20年代工農(nóng)革命運(yùn)動蓬勃發(fā)展,，反動勢力為維護(hù)其反動統(tǒng)治對革命力量進(jìn)行瘋狂反撲的革命斗爭風(fēng)起云涌的崢嶸歲月,。這個時期國內(nèi)外發(fā)生了“十月革命”、“五四運(yùn)動”,、中國共產(chǎn)黨成立等大事,，心中不免有些遺憾。

獨(dú)立寒秋,，湘江北去,，橘子洲頭?？慈f山紅遍,，層林盡染;漫江碧透，百舸爭流,。鷹擊長空,，魚翔淺底，萬類霜天競自由,。悵寥廓,，問蒼茫大地，誰主沉浮攜來百侶曾游,，憶往昔崢嶸歲月稠,。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂;書生意氣,，揮斥方遒,。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字,，糞土當(dāng)年萬戶侯,。曾記否，到中流擊水,，浪遏飛舟!