為保證事情或工作高起點,、高質(zhì)量,、高水平開展，常常需要提前準備一份具體,、詳細、針對性強的方案,，方案是書面計劃,，是具體行動實施辦法細則,，步驟等。方案的制定需要考慮各種因素,，包括資源的利用,、風險的評估以及市場的需求等，以確保方案的可行性和成功實施,。接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫，我們一起來了解一下吧,。

科技創(chuàng)新活動方案應用的科學方法和科學原理篇一

為了激發(fā)我校學生“愛科學、學科學,、玩科學”的熱情，提高學生科學文化素質(zhì)及動手操作能力,，培養(yǎng)學生“勇于探索、敢于創(chuàng)新”的精神,，現(xiàn)我校于xx年暑期面向2~5年級開展科技創(chuàng)新發(fā)明活動。

佛山市順德區(qū)大良聚賢小學,。

聚賢小學2~5年級全體學生,。

（一）科普書籍齊閱讀,。

每位學生選擇一本優(yōu)秀的'科普書籍進行閱讀,，可根據(jù)閱讀書籍做好筆記，待下學期9月份回校后,，把書名填寫在《聚賢小學xx年暑期科技創(chuàng)新發(fā)明活動卡》上。

（二）科技活動親子篇：全體學生從以下四項科技活動中選取一項或多項,，在家長陪同和幫助下完成。

1.環(huán)保小制作（提交實物,，如下圖）：用廢棄的報紙、飲料瓶,、一次性用品等材料做成奇特有趣的小制作,。

2.科學小發(fā)明（提交實物或想法，如下圖）：在日常學習,、生活,、工作和勞動中，對那些感到不方便,、不稱心的東西，加以改進,、改革和創(chuàng)新。

科學小發(fā)明金點子（用a4紙書寫）,。

一、名稱：書架椅子,。

二、用途：既可以當椅子用,，又可以擺放書本。

三,、實物效果（手繪即可）：

3.科技小實驗（提交實驗過程照片及文字說明,，如下圖）：用生活中常見的器具,、材料演示一個精彩的物理,、化學或生物實驗。

火山噴發(fā)模擬實驗,。

一、實驗材料：xxx,、xxx,。

二,、實驗過程：首先，……然后,，……，最后,，……。

三,、實驗效果（拍照）：

4.科普小論文（提交文章,，附上相關(guān)圖片）：查找科學資料,，用寫作文的形式介紹一種有趣的自然現(xiàn)象，如火山噴發(fā),。

三、評價方式,。

一等獎,。

二等獎。

三等獎,。

環(huán)保小制作。

每一個年級評選獲獎作品,，各30名,。

每一個年級評選獲獎作品,，各50名,。

每一個年級評選獲獎作品，各50名,。

科技創(chuàng)新活動方案應用的科學方法和科學原理篇二

體驗、創(chuàng)新,、成長。

我校是宿遷市科學教育特色學校,，為迎接省青少年科技創(chuàng)新大賽,，積極打造我校科技特色品牌,，現(xiàn)階段在校園中開展科技創(chuàng)新競賽活動，促進我校學生的`創(chuàng)新精神和實踐能力的有效提高,，為科技競賽做好準備。

（一)為了做好創(chuàng)作活動的組織工作,，各班主任應對本次科技制作,、繪畫積極宣傳,、發(fā)動并做好項目(作品）的征集工作,。

（二）本次競賽對各項參賽項目各評出一、二,、三等獎若干名，成績納入12月班級評比,。

20xx年12月6日至12月16日；

作品上交截止時間20xx年12月16日前,。

學生科技小制作,、小發(fā)明作品每班1件,。（作品可多報名參評）。

學生科幻畫作品展示每班1幅作品（作品可多報名參評）,。

（一）科技小制作、小發(fā)明：

1,、參賽對象：3-5年級每班上交1份科技小制作或小發(fā)明實物或模型,。

2,、作品要求：圍繞科技創(chuàng)新,，力求創(chuàng)新、實用,，貼近生活,。要求附上說明,。

（二）少兒科幻畫。

1,、參賽對象：全校3-5年級學生，每班1幅,。

2、活動主題：體驗創(chuàng)新,、節(jié)能減排等等。

學校組織教師進行評選,，并為獲獎學生頒發(fā)獎狀及獎品，評出一,、二,、三等獎若干名,，并為班級加分3,、2、1分,。公示獲獎班級和未參與班級，未參與班級扣2分,。

在12月16前將作品報送到少先隊xxx處。

科技創(chuàng)新活動方案應用的科學方法和科學原理篇三

通過開展豐富多彩的科技創(chuàng)新活動,，激發(fā)全鎮(zhèn)小學生參與科技創(chuàng)新活動的濃厚興趣，展示他們的實踐能力,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和科學素養(yǎng),，在全鎮(zhèn)廣大學生中普遍形成愛科學、學科學,、講科學,、用科學的良好風氣,，促進全鎮(zhèn)小學科技教育的深入開展，整體提升素質(zhì)教育的實施水平,。

二、活動主題 創(chuàng)新體驗成長,。

三、活動安排 本次科技創(chuàng)新活動共分為三個階段進行,。

第一階段：活動啟動 各校結(jié)合學校實際，制定了具體活動實施方案,，分解任務，認真宣傳發(fā)動,，積極動員廣大師生主動參與科技創(chuàng)新活動,，篩選題目,。

第二階段：組織實施 結(jié)合綜合實踐活動及小學科學等課程，積極開展科學觀察,、科技制作、小設計,、小論文、電腦制作,、飛機航模、科幻繪畫等多種類型的科技創(chuàng)新活動,，真正做到“班班有活動，人人都參與”。

1,、科普知識宣傳：通過科技板報（隊報），科技主題班（隊）會,，讀科普書籍，看科普影視,，舉辦科普報告會等形式，廣泛開展科普知識宣傳活動,。

2,、科學考察活動：觀察自然現(xiàn)象,、環(huán)境污染、動植物生長發(fā)育過程,，動植物和微生物培育等，并形成科學觀察日記或科技小論文,。

3、科技實踐活動：以小組,、班級為單位，以學校,、社會為實踐對象，進行科技實踐,，并形成具有真實性,、示范性,、教育性、完整性的科技實踐論文,。

4、科技制作發(fā)明：立足于生活實際,，充分發(fā)揮廣大師生的聰明才智，開展技術(shù)改造,、創(chuàng)新與科學探究等小發(fā)明小制作活動,。

5、電腦科技創(chuàng)作：包括電腦繪畫,、電腦動畫、科幻畫,、電腦制作網(wǎng)頁和其他數(shù)字化作品。

6,、成果展示評比：各校要對科技創(chuàng)新活動進行總結(jié)，評選優(yōu)秀作品參加全校聯(lián)評與展示活動,。

第三階段：成果展評 1、鎮(zhèn)級展評 各校將優(yōu)秀作品貼上標簽,，分類造冊，附上說明上交到中心校,。

四,、活動要求

（一）高度重視組織到位。充分認識科技創(chuàng)新活動的重要意義,，加強領(lǐng)導,，成立相應組織機構(gòu),，積極發(fā)動，廣泛宣傳,，大力營造濃厚的活動氛圍，使科技創(chuàng)新新理念深入廣大師生心中,。

（二）制定方案,，措施到位,。根據(jù)學校實際，創(chuàng)新活動形式,，進一步擴大科普宣傳的覆蓋面，推動班級經(jīng)常性科技活動的深入開展。

（三）精心組織,，注重實效。增強科普活動針對性和有效性,，精心組織，講求實效,。增強科普活動形式的互動性,，提高小學生的參與熱情,，充分體現(xiàn)科普活動的時代特點,，凸顯科技與人文的相互交融。

（四）認真總結(jié),，積累經(jīng)驗。注重總結(jié)科技活動過程中的成功做法和典型經(jīng)驗,。

科技創(chuàng)新活動方案應用的科學方法和科學原理篇四

體驗、創(chuàng)新,、成長。

我校是宿遷市科學教育特色學校,，為迎接省青少年科技創(chuàng)新大賽，積極打造我?？萍继厣放疲F(xiàn)階段在校園中開展科技創(chuàng)新競賽活動,，促進我校學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的有效提高,，為科技競賽做好準備,。

(一)為了做好創(chuàng)作活動的組織工作，各班主任應對本次科技制作,、繪畫積極宣傳、發(fā)動并做好項目(作品)的征集工作。

(二)本次競賽對各項參賽項目各評出一,、二、三等獎若干名,，成績納入12月班級評比。

xx年12月6日至12月16日;

作品上交截止時間20xx年12月16日前,。

學生科技小制作,、小發(fā)明作品每班1件,。(作品可多報名參評)

學生科幻畫作品展示每班1幅作品(作品可多報名參評)

(一)科技小制作、小發(fā)明：

1,、參賽對象： 3-5年級每班上交1份科技小制作或小發(fā)明實物或模型。

2,、作品要求：圍繞科技創(chuàng)新，力求創(chuàng)新,、實用,，貼近生活,。要求附上說明。

(二)少兒科幻畫

1,、參賽對象：全校3-5年級學生，每班1幅,。

2、活動主題：體驗創(chuàng)新,、節(jié)能減排等等。

學校組織教師進行評選,，并為獲獎學生頒發(fā)獎狀及獎品，評出一,、二,、三等獎若干名，并為班級加分3,、2、1分,。公示獲獎班級和未參與班級，未參與班級扣2分,。

在12月16前將作品報送到少先隊x處,。

科技創(chuàng)新活動方案應用的科學方法和科學原理篇五

為貫徹《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要實施方案（x-x年）》，根據(jù)x省科學技術(shù)協(xié)會,、x省教育廳聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于開展x年x省青少年科技傳播系列活動的通知》（魯科協(xié)發(fā)〔x〕7號）精神，我校將繼續(xù)經(jīng)過豐富多彩的科技教育和科普活動,，為全校師生搭建科技創(chuàng)新活動成果展示交流的平臺,，經(jīng)過活動培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事,，提高學生）的科學素質(zhì),，促進我校科技活動的蓬勃開展,。

二、活動主題：童心同行體驗創(chuàng)新,。

三、活動對象：全校師生,。

四、活動時間：x年12月26日----x年3月31日,。

五、活動過程：

（一）宣傳發(fā)動階段（x.12.26—x.1.16）,。

3.2月3日午時科技節(jié)開幕式，科技創(chuàng)新講座,。

4.2月3日“科技在我身邊”主題班會,，學習傳達科技節(jié)方案。

5.2月5日午時,，科技小發(fā)明、科技實踐報告培訓指導,，科幻畫欣賞培訓指導，每位教師確定指導學生名單,，留取被指導學生聯(lián)系方式。教師指導指標如下：

美術(shù)教師：科幻畫指導與培訓（借助上屆國家,、省科技大賽科幻畫優(yōu)秀作品），每人每班至少3幅精品,。其他不限。

科學教師：小發(fā)明指導與培訓,，每人每班至少2件精品（含三人以內(nèi)的合作項目）。其他不限,。

中高學段數(shù)學教師：科技實踐報告指導與培訓，每人每班至少3件精品,。其他不限,。

如果級部班,、級統(tǒng)一的主題,，能夠合并呈報。與科技相關(guān)的校本課程呈報學期相關(guān)材料,，主題活動尤佳，能夠整理為科技實踐活動,。

班主任：自選項目指導培訓，每人至少5件作品,。

其他教師：自選項目指導,，每人每班至少1件作品。

請教師們認真對待,，多出精品,，輔導情景計入個人年度績效考核和學段評價,。

請各教研組長2月6日上午放學前以學段為單位匯總各位教師的指導學生名單、指導資料,、學生聯(lián)系方式，報課程研究中心,。

（二）活動實施階段（2月2日-3月23日）。

1,、過一個科技書香寒假。（2月7日——3月8日）,。

（1）各學段利用書香寒假推薦閱讀科普讀物、觀看科普影片等（分年級列出推薦書目和影片目錄,，提議設計“導看教案”類指導文本,，構(gòu)成層級專題電影課程）,，依據(jù)年級特點確定成果呈現(xiàn)及匯報方式。

（2）開展以下各項活動：級部主題活動,、“我是小小發(fā)明家”科技小發(fā)明創(chuàng)作活動、“暢想未來”科幻畫創(chuàng)作活動,、“歡樂體驗”科技實踐活動（活動要求見下文）,。

2.學段展評活動（30分）（3月9日——3月12日）。

（1）“我是小小發(fā)明家”科技小發(fā)明創(chuàng)作活動,。

1-6年級班主任要進取發(fā)動學生參與科技小發(fā)明的創(chuàng)作，并跟進指導,，開學后，各學段自主組織“小發(fā)明”展評活動,，確保每位教師完成指導任務,，收齊后認真評選指導，評出一等獎15件,，二等獎25件，其他為優(yōu)秀獎,。一等獎作品跟進完善后交學校評選。

（2）“歡樂體驗”科技實踐活動,。

中高學段收集數(shù)學任課教師及其他教師輔導的所有實踐活動報告進行評選,。實踐報告要附完整的原始材料（活動計劃,、活動記錄、照片錄像,、新聞報道材料等）杜絕網(wǎng)絡下載、抄襲現(xiàn)象,。評出一等獎5份，二等獎8份,，其余為優(yōu)秀獎。一等獎作品跟進完善后交學校評選,。

（3）教師參賽項目,。

（1）科技發(fā)明類,。

（2）教具制作類。

（3）科教方案類（教學類,、活動類）。

（4）科學論文類,。

每位科學教師至少選擇一項參賽，其余教師進取參與,，確保各學段每類各推報兩件精品。

3.學?？萍甲髌氛乖u活動（40分）（3月10日——3月16日）,。

（1）“暢想未來”科幻畫創(chuàng)作活動（3月10日）。

科學幻想畫的創(chuàng)作由班主任進取發(fā)動,，美術(shù)教師跟進指導。開學后,，美術(shù)組自主組織“科幻畫”展評，推出優(yōu)秀科幻畫作品20幅參加市級比賽（留取照片）,，其余優(yōu)秀作品布置求真樓畫室。（參賽作品一律使用規(guī)格為4開的紙質(zhì)材料）,。

優(yōu)秀作品在求真樓展廳展出,，負責人：白玲,。

（2）教師參賽項目（3月12日）。

依據(jù)情景擇優(yōu)推薦,。

（1）科技發(fā)明類。

（2）教具制作類,。

（3）科教方案類（教學類、活動類）,。

（4）科學論文類。

（3）“我是小小發(fā)明家”科技小發(fā)明創(chuàng)作活動（3月16日）,。

科技小發(fā)明優(yōu)秀作品在“七彩童話屋”展出，負責人：金玉存,。

（4）“歡樂體驗”科技實踐活動（3月17日）。

對各學段推薦的20件一等獎作品進行評選,，推評一等獎8—10件，二等獎10—12件,，一等獎作品指導教師再跟進指導完善，推薦參加市級比賽,。

根據(jù)獲獎情景,，分別計入“科技班級”和“優(yōu)秀學段”評選。

4.級部主題科技活動展評（20分）（3月16日——3月19日）,。

科技書香寒假讀書成果展評。采用適合學生年級的方式進行展評,。（如主題班會，實物投影展示,、班級宣傳欄、電影觀后感等）,。

一年級——創(chuàng)意手工大賽,，可選擇主題：剪紙,、牛奶盒制作、葉畫,、沙畫和自選,。

（優(yōu)秀作品在生態(tài)廳展出）。

二年級——“傳遞夢想揚帆起航”船模設計賽,，可分帆船、航空母艦,、游艇等不一樣船種（優(yōu)秀作品在海韻廳展出）,。

三年級——diy科技模型制作（拼裝）大比拼,，能夠是航模,、車模、船模等（優(yōu)秀作品在七彩廳展出）,。

四年級——環(huán)保服裝設計賽，除實物及服裝發(fā)布會或走臺外,，設立子課題招標，分班或分活動小組進行探究：服裝的演變、民族服裝,、廢舊物品的危害、服裝發(fā)展暢想等,，每個子課題用統(tǒng)一格式的文本,。（優(yōu)秀作品在七彩廳展出）,。

五年級——“創(chuàng)意生活”物品設計，衣食住行中燈椅餐具,、自行車、汽車等,；（優(yōu)秀作品在葫蘆閣展出）。

六年級——未來機器人設計大賽（優(yōu)秀作品在葫蘆閣展出）,。

各學段把主題進行細化，成立子課題分到各班進行探究,，每班可再成立不一樣的小組進行探究,，注意資料豐富,，形式多樣，留存照片,、文稿、圖片,、作品、獲獎名單等資料,，并撰寫活動信息稿上傳學校網(wǎng)站,，評價計入科技班級和學段評選,。

對于自我因為暫時不能實現(xiàn)的科學假設、奇思妙想或解決思路進行描述或繪制示意圖,。參與“科技創(chuàng)意”大賽,。

（三）總結(jié)表彰階段（3月23日—3月30日）。

1.布置展廳,，舉辦展覽：

低學段——海韻廳、生態(tài)廳,；中學段——七彩廳；高學段——葫蘆閣,。

2.整理優(yōu)秀科技成果,。

3.評選科技小明星及科技班級,。

4.3月30日科技節(jié)閉幕主題升旗儀式。

科技創(chuàng)新活動方案應用的科學方法和科學原理篇六

1,、評審時間：20xx年5月25日

2、展覽時間：20xx年5月29日—6月1日

一至六年級學生

科技制作是指學生在日常學習,、生活、工作中,，對那些感覺到用起來不稱心,、不方便的物品,，運用學過的科學知識或者通過自己的聯(lián)想和創(chuàng)新、設計,，制造出目前還沒有的更稱心、更方便的新物品,。作品要具有"四性"： 1.新穎性 2.創(chuàng)造性 3.實用性 4.美觀性。

1,、各班要扎實有效地開展好此項活動，要引起每一位學生,，每一位家長的高度重視,，做到人人參與,。

2、作品設計新穎,，具有創(chuàng)造性、教育性,。

3,、作品可利用現(xiàn)有材料經(jīng)過設計、加工,、制作成德具有一定科學原理或科技含量的作品;也可結(jié)合環(huán)保教育,，引導學生利用一些廢舊物品作材料,，變廢為寶，進行設計,、加工、制作,。

4、凡參賽的作品都要貼上標簽,，寫明作品名稱,，作者姓名,、班級,。

5、本次活動將以小發(fā)明,、小制作為參展、參評對象,。參展作品要求體現(xiàn)科學性,、先進性,、實用性原則,。作品外形設計精美，制作精致,，技術(shù)精湛,，突出創(chuàng)新意識和科技含量。作品參展數(shù)量每班3件以上,。

6,、作品上交時間20xx年5月25日前,。

1、組織有關(guān)領(lǐng)導,、老師對各班選送作品進行評比，分年級評選出一,、二、三等獎若干名(視作品件數(shù)確定獎勵名額),，對獲獎學生頒發(fā)獎狀和獎品。

科技創(chuàng)新活動方案應用的科學方法和科學原理篇七

（一）高度重視組織到位,。為保證本屆科技創(chuàng)新活動順利開展，各校要專門成立科技活動組織委員會或科技研究小組,，統(tǒng)籌安排各項活動,，具體負責相關(guān)工作,。充分認識科技創(chuàng)新活動的重要意義，加強領(lǐng)導,，成立相應組織機構(gòu)，積極發(fā)動,，廣泛宣傳,，大力營造濃厚的活動氛圍，使科技創(chuàng)新新理念深入廣大師生心中,。

（二）制定方案，措施到位,。根據(jù)學校實際，創(chuàng)新活動形式,，進一步擴大科普宣傳的覆蓋面,，推動班級經(jīng)常性科技活動的深入開展,。

（三）精心組織，注重實效,。增強科普活動針對性和有效性，精心組織,，講求實效。增強科普活動形式的互動性,，提高小學生的參與熱情，充分體現(xiàn)科普活動的時代特點,，凸顯科技與人文的相互交融。

（四）認真總結(jié),，積累經(jīng)驗。注重總結(jié)科技活動過程中的成功做法和典型經(jīng)驗,。將活動總結(jié)及時報送教委辦公室。

科技創(chuàng)新活動方案應用的科學方法和科學原理篇八

（一）,、科普宣傳,。

１,、利用國旗下講話,，做好校主題科技節(jié)宣傳發(fā)動工作。

２,、利用板報,、廣播、電視進行宣傳,，班級各出一期科普教育黑板報。

３,、各班級通過班會、團隊活動,、綜合實踐活動等途徑，結(jié)合學生特點開展主題教育,。

4,、各學科也可根據(jù)學科特點，向?qū)W生進行相關(guān)的科普教育,。

（二）、科普實踐,。

１,、利用班級活動,，開展各項科普活動競賽選拔活動。

２,、學生每人選讀一本科普讀物，寫出讀后感,。

3、開展一些科普實驗,、飼養(yǎng)、栽培活動,，寫一篇科技小論文或觀察日記。

4,、舉辦一次科普知識講座,。

5、組織學生觀看科普錄相片,。

（三）、科普比賽,。

（1）主題、說明,。

a：“科技創(chuàng)新小制作”――用身邊的舊電器、舊玩具等廢舊物品,，運用“聲、光,、電、磁,、機械”等科學原理創(chuàng)新制作科技玩具,、模型等作品,。

b：“生活中的小發(fā)明”――發(fā)現(xiàn)生活、學習用品中的不足,、缺陷，發(fā)明創(chuàng)造出可以彌補不足與缺陷的小發(fā)明,，或發(fā)明出實用、多功能的新型用具,。

（注：如無制作條件，也可以只寫出創(chuàng)造發(fā)明創(chuàng)意,，包括設計思路、設計原理,、設計圖紙）,。

（2）活動要求：

a．根據(jù)給出的創(chuàng)造發(fā)明主題,，進行準備與制作,，每位學生可獨立或與家長共同制作1至2件科技小發(fā)明,、小制作作品參賽。（每班擇優(yōu)選送,，數(shù)量3至5件）。

b．比賽作品應圍繞科技節(jié)主題,，有科技含量、創(chuàng)新性,、實用性,、美觀性與學生課余生活聯(lián)系密切,，并提倡利用廢舊物品為材料進行科技制作。

c．作品上貼注：作品類型（小制作或小發(fā)明）,、作品題目,、作者班級、姓名,、年齡。

（3）評獎方法：由組委會邀請相關(guān)專業(yè)老師作初評篩選出后選作品,。推薦參加上級比賽,。

（4）負責：各部主任。

（5）截止時間：xx年4月28日（參賽作品統(tǒng)一交部主任處）,。

2,、科普板報比賽,。

（1）參賽對象：各年級各班。

（2）板報內(nèi)容：根據(jù)主題“探究身邊的科學”進行集體創(chuàng)作,。

（3）參賽辦法：以各班教室內(nèi)的板報為板面，自行設計,、參賽,。

（4）負責部門：教務處。

（5）比賽方式：現(xiàn)場打分,。

（6）比賽時間：xx、4,、21――xx,、4,、28。

（1）參賽對象：各年級各班,。

（2）比賽內(nèi)容：各班圍繞科技月主題進行訓練、選拔,、參賽。

（3）比賽辦法：每班選送參賽作品2至3件,。

（4）作品要求：

a.參賽作品一律用400mmx600mm的紙（材質(zhì)不限）,，作品要求整潔,，反面右下角注明：作品題目、作者班級,、作者姓名,、年齡,。

b.本次科普繪畫比賽采用“繪畫形式多樣化”的比賽方法，作品大小8開紙,，紙張要求不限，繪畫形式可以是油畫,、國畫、水粉畫,、水彩畫,、鋼筆畫、蠟筆畫、剪紙畫,、粘貼畫、電腦畫或綜合技法畫等多種技巧,、風格、材質(zhì)表現(xiàn)（但不包括非畫類其它美術(shù)品與工藝品）,。

c.作品要具備想象力、科學性,、繪畫水平（設計,、色彩,、技巧）、真實性（必須自己原創(chuàng),，不得臨摹或抄襲他人作品）。

（5）比賽時間：5月11日前交稿,，統(tǒng)一交至教務處。

（6）評獎方法：由組委會邀請相關(guān)專業(yè)老師作初評篩選出后選作品,，各年級各設一、二,、三等獎若干名,。優(yōu)秀作品推薦參加上級比賽。

4,、科技小論文與觀察日記競賽。

（1）參賽對象：各年級各班,。

（2）比賽內(nèi)容：各班通過開展實驗、栽培,、飼養(yǎng)等活動寫一篇觀察日記,；或通過學習查閱書籍,、網(wǎng)絡資料，結(jié)合科技興國,、科技興市、科技興校的思想,，寫一篇科技小論文,。體裁不限（如科技小論文,、科普童話、科普幻想,。）。

格式要求：用300字方格稿紙,、蘭黑或黑墨水謄寫或用電腦打印稿，在題目左上方注明：“科技小論文――觀察日記（科普幻想類）”

（4）截止日期：xx年5月11日（參賽文章統(tǒng)一交各部主任處）

(5)評獎方法：由組委會邀請相關(guān)專業(yè)老師作評委,，評出一、二,、三等獎若干名。

科技創(chuàng)新活動方案應用的科學方法和科學原理篇九

為全面貫徹落實加強和改進未成年人思想道德建設,，啟動新時期榮辱觀教育,，辦好科技創(chuàng)新活動，特制定我?！犊萍紕?chuàng)新活動方案》。

豐富校園文化生活,，充分挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力,，展示學生特長，豐富學生的精神世界,，提高學生綜合能力,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生全面發(fā)展,。

體驗生活,，健康成長。

1,、組委會組長：

副組長：

成員：

2、輔導老師,。

科普“征文”輔導：語文老師,。

科普板報輔導：班主任老師,。

科普繪畫輔導：各部美術(shù)組老師。

科技制作輔導：物理教師邢宇老師曹云老師,。

（一）科普宣傳,。

１、利用國旗下講話,，做好校主題科技節(jié)宣傳發(fā)動工作,。

２,、利用板報,、廣播、電視進行宣傳,，班級各出一期科普教育黑板報。

３,、各班級通過班會,、團隊活動,、綜合實踐活動等途徑,，結(jié)合學生特點開展主題教育。

4,、各學科也可根據(jù)學科特點，向?qū)W生進行相關(guān)的科普教育,。

（二）科普實踐。

１,、利用班級活動,，開展各項科普活動競賽選拔活動。

２、學生每人選讀一本科普讀物,，寫出讀后感。

3,、開展一些科普實驗、飼養(yǎng),、栽培活動，寫一篇科技小論文或觀察日記,。

4,、舉辦一次科普知識講座。

5,、組織學生觀看科普錄相片,。

（三）科普比賽,。

（1）主題、說明,。

a：“科技創(chuàng)新小制作”——用身邊的舊電器,、舊玩具等廢舊物品,，運用“聲、光,、電,、磁,、機械”等科學原理創(chuàng)新制作科技玩具、模型等作品,。

b：“生活中的小發(fā)明”——發(fā)現(xiàn)生活、學習用品中的不足,、缺陷，發(fā)明創(chuàng)造出可以彌補不足與缺陷的小發(fā)明,，或發(fā)明出實用、多功能的新型用具,。

（注：如無制作條件,，也可以只寫出創(chuàng)造發(fā)明創(chuàng)意,，包括設計思路、設計原理,、設計圖紙）。

（2）活動要求：

a,、根據(jù)給出的創(chuàng)造發(fā)明主題，進行準備與制作,，每位學生可獨立或與家長共同制作1至2件科技小發(fā)明,、小制作作品參賽,。（每班擇優(yōu)選送，數(shù)量3至5件）,。

b、比賽作品應圍繞科技節(jié)主題,，有科技含量、創(chuàng)新性,、實用性,、美觀性與學生課余生活聯(lián)系密切，并提倡利用廢舊物品為材料進行科技制作,。

c,、作品上貼注：作品類型（小制作或小發(fā)明）作品題目、作者班級,、姓名,、年齡。

（3）評獎方法：由組委會邀請相關(guān)專業(yè)老師作初評篩選出后選作品,。推薦參加上級比賽,。

（4）負責：各部主任。

（5）截止時間：xx年4月28日（參賽作品統(tǒng)一交部主任處）,。

2,、科普板報比賽。

（1）參賽對象：各年級各班,。

（2）板報內(nèi)容：根據(jù)主題“探究身邊的科學”進行集體創(chuàng)作,。

（3）參賽辦法：以各班教室內(nèi)的板報為板面，自行設計,、參賽,。

（4）負責部門：教務處。

（5）比賽方式：現(xiàn)場打分,。

（6）比賽時間：4.21——4.28,。

（1）參賽對象：各年級各班。

（2）比賽內(nèi)容：各班圍繞科技月主題進行訓練,、選拔,、參賽。

（3）比賽辦法：每班選送參賽作品2至3件,。

科技創(chuàng)新活動方案應用的科學方法和科學原理篇十

為培養(yǎng)青少年學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高科技輔導員隊伍的科學素質(zhì)和技能，推動全市青少年科技教育活動蓬勃開展,，市教育體育局決定在全市中小學開展青少年科技創(chuàng)新競賽和創(chuàng)意設計比賽活動?，F(xiàn)就有關(guān)事宜通知如下。