時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準備吧,！寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

音樂教師個人研修計劃篇一

我認為,，在教學(xué)中,，要使學(xué)生先對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，感受,、體驗和表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵,。只有這樣，學(xué)生才會逐漸喜歡音樂,，從而才能對音樂有 更深一步的了解,。要積極引導(dǎo)學(xué)生，從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益,，而且做到終身受益,。因此在音樂課教學(xué)上，我會從下列兩個方面對學(xué)生進行教育和培養(yǎng)：

一,、 規(guī)劃好學(xué)期或?qū)W年的總目標,，以我的小目標去實現(xiàn)學(xué)生的遠目標音樂教師在授課同時，教學(xué)目標很容易被限制在每一個課時的教學(xué)內(nèi)容上,，很難清楚地了解和分析學(xué) 生的實際需求,，所以每一節(jié)課下來盡管是按著自己的思路去完成，但還是存在著深深的缺憾感,。教學(xué)實踐證明,，原因就在于總的發(fā)展目標沒有建立起來?？偰繕?，就 是一個學(xué)期或一個學(xué)年，要培養(yǎng)學(xué)生哪方面知識,、能力和情感價值,。比如農(nóng)村的孩子因為條件和專業(yè)音樂教師資源的限制與缺乏，視譜成了學(xué)唱歌曲中最大的難題和 阻礙,。那么作為一個音樂老師,，視譜是最根本的能力。遇此情況,，我就根據(jù)學(xué)生的情況制定一個長時期的訓(xùn)練目標,，從音階的唱名和音準開始，制定一個學(xué)年內(nèi)讓同 學(xué)們準確熟記,、唱準7個音,，即使是一個學(xué)期掌握一個音我覺得也是可以的。如果從一年級開始為其設(shè)下這個目標，時常的帶上這個小目標去訓(xùn)練,，相信到了小學(xué)畢 業(yè),，同學(xué)們就可以唱任何一首自己喜歡的樂曲。又如,，低年級孩子喜歡聽到音樂并隨著自己當時的情緒,，按著自己喜歡的速度和節(jié)奏去歌唱。在這種情況下可以設(shè)定 個節(jié)奏訓(xùn)練的遠目標,，在平常的歌唱,、朗誦歌詞等都可以提醒輕輕擊打著節(jié)拍進行。節(jié)奏的訓(xùn)練貫穿于課堂的整個過程,，久而久之便成了習(xí)慣并植入心里,，到年級越 高節(jié)奏型越復(fù)雜的學(xué)習(xí)時，就會覺得得心應(yīng)手,，享受知識帶來的快樂,。這樣才可以實現(xiàn)“教是為了不教”的實際目的。

二,、實際教學(xué)過程中,，追求用心、實效,、創(chuàng)新,。

1、課前帶上探索的心去做充足的準備做為一個老師,，我覺得備課是必須的環(huán)節(jié),。在備課中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點和水平，從而設(shè)定一個可行的教學(xué)目標,。

2,、 課堂的開始，帶上生動,、有趣,、形象的語言。生動,、有趣,、形象的語言描繪是進入音樂的主要媒介。對于小學(xué)音樂教師,，遵守少說的原則的同時，應(yīng)注意運用較多的 兒童語言,，尤其是低年級音樂教學(xué),。教師要了解學(xué)生的心里，多進行換位思考。3,、示范時,，帶上聲情并茂的表演唱這是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望最直接的方法之一。有 了多媒體設(shè)備,，仍然不能代替教師的范唱,。教師的范唱有著比錄音范唱更為直觀、形象的好處,。

4,、在學(xué)習(xí)基本的音樂知識時，帶上規(guī)范,、美觀,、 實用的板書。歌唱是音樂教師的重要基本功,，自然流暢,、富有表現(xiàn)力的演唱是一個優(yōu)秀音樂教師的基本條件之一。音樂教師要以充滿激情的范唱讓學(xué)生體驗歌曲的情 感,，使他們逐步學(xué)會運用音樂的各種表情手段,，運用不同的速度、力度和音色,，以及不同的演唱形式,、不同的伴奏樂器來表達歌曲的意境。幫助并引導(dǎo)學(xué)生自信,、大 方,、自然富有表現(xiàn)力地歌唱。

新的音樂課標給音樂教師提出,，音樂教師需要有豐富的音樂知識和深厚的文化底蘊;具有駕奴課堂的能力,，具有創(chuàng)造 性使用教材的能力和教育反思能力。我相信音樂源于生活并表現(xiàn)于生活,，在思考,、探究、學(xué)習(xí)和實踐中更能培養(yǎng)起我一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一顆熾熱且美的心,。只 有帶著發(fā)現(xiàn)和美麗的音樂,，才能滿足孩子們好奇的心，才能渲染著孩子們期待的眼睛,，我的課堂才能更完美,。

音樂教師個人研修計劃篇二

音樂之美，超越語言啟迪心靈,，崇尚美,，以美育人是“尚美音樂”的方向。音樂是美的傳遞與表達，更是內(nèi)心情感,、民族文化,、人物性格的'呈現(xiàn)，如何用手中之樂,，引導(dǎo)學(xué)生在豐富的藝術(shù)實踐活動中,，探究、發(fā)現(xiàn),、領(lǐng)略音樂的藝術(shù)魅力,，培養(yǎng)兒童崇尚美、追求美的能力,，從而以美育人,，又是一學(xué)期思考的開始。

不斷通過線上,、線下各類培訓(xùn),，提升個人教育教學(xué)專業(yè)水平，提升課堂優(yōu)質(zhì)水平,，為后期走出學(xué)校賽教做好充足準備,，沖刺各類能手；以公開課為契機,，提升自身教學(xué)水平,，打造“生本”課堂，同時不斷開拓新教育路徑,，進行課題中期報告書寫基于核心素養(yǎng)下小學(xué)音樂校本課程體系的建設(shè)研究》,、《戲曲演唱在小學(xué)音樂課堂的實踐與探究》、《戲劇教育在小學(xué)音樂課堂的實踐探究》,。

繼續(xù)進行校本教材研發(fā),，創(chuàng)編《樂寶和她的朋友們之走進梨園》戲曲教學(xué)教材，讓傳統(tǒng)文化走進學(xué)生心間,。

“腹有詩書氣自華”,，不斷擴充閱讀量，撰寫教育心得,、教育日記,，在不斷提升書寫能力的同時，成為更加內(nèi)核的自己,。

戲曲是中國傳統(tǒng)藝術(shù)之一,，劇種繁多有趣，集“唱,、念,、做,、打”于一體,，是中國五千年歷史文化的濃縮,，本著弘揚傳統(tǒng)文化，推動民族經(jīng)典傳承,、提升校園民族文化意圖,，本學(xué)期在不斷夯實學(xué)生“四功五法”戲曲基本功基礎(chǔ)上，同時圍繞兩比賽（春芽杯,、第七屆中小學(xué)藝術(shù)展演）,、兩演出（教育集團成立盛典、藝術(shù)節(jié)音樂周）要求,，不斷整改提升節(jié)目《梨園韻》質(zhì)量及打造音樂周新節(jié)目《秦風秦韻》,，具體如下：

根據(jù)第七屆中小學(xué)藝術(shù)展演活動要求：本次藝術(shù)表演包含聲樂、器樂,、舞蹈,、戲劇、朗誦五大類,，其中戲曲屬于戲劇類,，要求人數(shù)不超過12人，演出時間不超過12分鐘,。根據(jù)此項要求,，對《梨園韻》表演人員在一隊中進行重新篩選，確定選派小兵水旗2名,、刀馬旦4名,、青衣4名、武生2名,，通過分排提升專業(yè)難度水平,，合排打磨整體藝術(shù)層次。

在比賽排練的同時,，繼續(xù)籌備“教育集團成立藝術(shù)盛典”,，兩者互相包含，盛典演出人員30名,，其中除了參賽12人外,，還有18人，在復(fù)習(xí)打磨《梨園韻》基礎(chǔ)上,，不斷增加專業(yè)難度,，將演出節(jié)目精細化、優(yōu)質(zhì)化,。戲曲社團二隊團員,，圍繞建黨100周年創(chuàng)編紅色戲曲聯(lián)唱節(jié)目《秦風秦韻》為藝術(shù)節(jié)音樂周綜合專場準備,。

藝術(shù)節(jié)音樂周紅色戲曲節(jié)目，經(jīng)典傳承,。完成戲曲教材編撰,、微課錄制。

以美育人是“尚美音樂”的方向,。引導(dǎo)學(xué)生在豐富的藝術(shù)實踐活動中,，探究、發(fā)現(xiàn),、領(lǐng)略音樂的藝術(shù)魅力,，培養(yǎng)兒童崇尚美、追求美的能力,，從而更應(yīng)堅持以美育人,，砥礪前行。

音樂教師個人研修計劃篇三

學(xué)生在經(jīng)過初一一年的學(xué)習(xí),，對初中音樂教學(xué)已經(jīng)有了一定的了解,，因此，本學(xué)期要繼續(xù)加強他們對音樂知識的了解,，擴大他們的音樂視野,，學(xué)生正處于變聲期，要注意保護嗓子,。

教學(xué)目標

1,、知道有關(guān)音畫的知識，懂得音樂能夠表現(xiàn)自然界的美景;知道“歌唱的咬字,、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的知識,，并注意在歌唱練習(xí)中加以運用。

2,、能夠積極參與音樂實踐活動,，喜歡西南地區(qū)的民族音樂，并樂于了解其音樂文化,。

3 ,、感受電聲樂隊與體驗電子音響合成器的效果的音響效果，學(xué)習(xí)有關(guān)電聲樂隊和電子音樂方面的知識,。

4,、能夠用積極的態(tài)度參與感受、體驗歌劇音樂,，對歌劇,、舞劇音樂感興趣，樂于學(xué)習(xí)了解與歌劇有關(guān)的音樂文化,。

5,、能夠用不同的情緒來演唱不同的歌曲,。

6、能夠背唱3—5首歌曲,。

7,、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,，自信心,，了解外國優(yōu)秀音樂作品,，擴大視野,，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。

教學(xué)主要過程與方法

引導(dǎo)學(xué)生完整地聆聽作品,使學(xué)生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗,，并展開想象;從音樂基本要素入手根據(jù)學(xué)生的身心特點, 通過模仿來發(fā)展音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力;充分利用音樂集體表演形式和實踐過程,培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和協(xié)調(diào)能力;在教學(xué)中與其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透融合,通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐,使學(xué)生更直觀地理解音樂的意義及價值,。

音樂教師個人研修計劃篇四

(至少三個，可以根據(jù)實際情況增加)

1,、“開學(xué)第一課”：《新學(xué)堂歌——谷建芬古詩文少兒歌曲演唱會》

2,、利用整合資源，優(yōu)化常規(guī)教學(xué)(周艷老師教研課)

3,、集體籌劃音樂參賽課,，提升集體備課能力與教室教學(xué)水平

4、《如何將新課標理念落到實處,，切實提高教學(xué)效果》

(組內(nèi)教研課的學(xué)習(xí))

5,、網(wǎng)絡(luò)研修——遠教資源人教版音樂教室實例及網(wǎng)上的優(yōu)秀課例

1、谷建芬古詩文少兒歌曲演唱會由文化部主辦,、中國音樂家協(xié)會承辦,，采用了學(xué)堂授課的形式，將舞臺劇作為一個特殊的德育和美育教室,，教大家習(xí)古文,、唱古詩，在古詩文中感受古人的文采和蘊含其中的道理,，在音樂中講述光陰的古詩,。晚會分為學(xué)堂樂歌篇、田園風情篇,、親情友情篇,、勵志成才篇4部分。從《三字經(jīng)》到《弟子規(guī)》,，從《詠鵝》到《元日》,，從《相思》到《游子吟》，從《憫農(nóng)》到《格言連壁》,，整臺晚會一共演唱了谷建芬近年來為古詩詞譜曲的少兒歌曲20首,。這些歌曲因為曲調(diào)質(zhì)樸優(yōu)美,，旋律簡單易記，受到孩子們以及父母們的`喜愛,。她的這些歌曲已被列入重點項目在全國的學(xué)校推廣,，并在北京的東城區(qū)和平谷區(qū)進行試點推廣，因此要作為我們?nèi)w音樂教師的學(xué)習(xí)重點,。

2,、體現(xiàn)音樂教師自己制作課件，進行資源整合,，優(yōu)化常規(guī)教學(xué),。

3、為了突出團結(jié)合作,，集體備課,，音樂組老師們要主動籌劃音樂參賽課，創(chuàng)造新模式,，運用新方法,，拓寬新形式，提高教學(xué)水平,。

4,、做學(xué)習(xí)型、科研型教師,，進行經(jīng)常性的聽課,、評課系列活動,，做到聽、評,、導(dǎo),、學(xué),，構(gòu)建以“合作,、探究、自主,、創(chuàng)新”為主要特征的主體式發(fā)展性教室教學(xué)模式與學(xué)習(xí)模式,，采用聽,、說、唱,、玩、想、演、做,、畫的方法，鼓勵學(xué)生主動參與,，大膽表達,，在活動過程中體驗,、感受，培養(yǎng)興趣,，提高能力,。

5、通過便捷的網(wǎng)絡(luò),，及時更新現(xiàn)代化教學(xué)理論,，不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)手段，感受最新的音樂教室教學(xué),，豐富教學(xué)經(jīng)驗,，繼續(xù)提升自身素質(zhì)。

(課例研究過程的一般步驟)

1,、課題研究：《谷建芬古詩文少兒歌曲演唱會》

2,、課題研究：利用整合資源,，優(yōu)化常規(guī)教學(xué)。

3,、課題研究：集體籌劃音樂參賽課

4,、課題研究：將新課標落到實處，切實提高教學(xué)效果

5,、課題研究;網(wǎng)絡(luò)研修

觀看遠教資源教室實錄——個人發(fā)言——討論——整理資料

音樂教師個人研修計劃篇五

本學(xué)期,，我擔任的是x年級段的音樂教學(xué)，畢竟相處一學(xué)期了,，學(xué)生的基本情況了解得比較透徹,，x年級的學(xué)生平時上課時紀律比較好，各個方面都很認真,，整體的音樂基礎(chǔ)還可以,，學(xué)生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣;大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上,，習(xí)慣較好,，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進行表達,，部分班級還能識讀簡單樂譜,。并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,，咬字,，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強,，愛表現(xiàn)自己,，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認識,，缺乏氣息的支撐,。

小學(xué)音樂x年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式,、新的教學(xué)機制,、新的評價體系，印證義務(wù)教育音樂課程標準,。凸現(xiàn)了"以學(xué)為本"的教學(xué)思想,，根據(jù)學(xué)生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點,。發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

1、突出音樂學(xué)科的特點,，把"五愛"的教育和活潑樂觀情緒,，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學(xué)生成為"四有"的社會主義接班人和建設(shè)著,。

2,、啟迪智慧、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣,，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

3,、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認識簡單樂譜的能力,。

4,、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心,，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力,。

(一)創(chuàng)設(shè)情境,，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

1,、創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導(dǎo)入

黑格爾說過："音樂是情感的藝術(shù)。"只有使學(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中,，才能受到良好的音樂熏陶,，達到的教學(xué)效果。"在教學(xué)過程中,，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦,、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程,，把學(xué)生帶入情境之中。低年級學(xué)生好奇心強,，注意力容易分散,，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象,，極易吸引學(xué)生的注意力,。

2,、利用教具，培養(yǎng)興趣

烏申斯基說："沒有興趣,，被迫進行學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿,。"教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心,，這是一門技巧,。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看,、去聽,，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂,、理解音樂,，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野,。教師隨時抓住學(xué)生的注意力,，善于摸索、分析學(xué)生心理,，了解學(xué)生的心態(tài),，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以,，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點，"讀"懂音樂,，感受音樂,。

(二)精選教法，快樂學(xué)習(xí),，提高音樂教學(xué)實效

1,、創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我

心理學(xué)和教育學(xué)研究表明："愛動"是兒童的天性,。在學(xué)習(xí)和生活中,，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽,，親手試一試,。因此，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的,。

2,、趣味游戲，快樂學(xué)習(xí)

無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲,。

3,、以"賽"激趣促學(xué)

好勝心強是學(xué)生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中,，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們在課堂上"表演唱"就是利用這一點,，實現(xiàn)教學(xué)目的,。

(三)教學(xué)滲透，展開思維,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

1,、開放的音樂教學(xué)

音樂是時間表現(xiàn)的藝術(shù)，在眾多藝術(shù)門類中,，它的創(chuàng)作自由度是的,。這就決定了音樂教學(xué)過程并不是封閉的、孤立的,。它應(yīng)是學(xué)生對音樂的認識與實踐辯正統(tǒng)一的過程,，是教師主帶作用的發(fā)揮、學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展的過程,，是動態(tài),、變化、發(fā)展的過程,，是極具開放性的,。開放的音樂教學(xué)過程，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)空間,，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境,。

2、開放的音樂教學(xué)方法

開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計采用不同的教學(xué)方法,，而不是機械采用同一種教學(xué)方法,。音樂教育家柯達伊認為："音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和敏捷的反映能力,。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征,，應(yīng)加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系。通過學(xué)生的走,、跑,、跳、拍手,、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏,。

總之，在音樂教學(xué)中實施自主學(xué)習(xí),，要堅持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),，精選一些妙趣橫生,、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽多唱,，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂,、理解音樂、感悟音樂,、表現(xiàn)音樂,。真正給學(xué)生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會,，一個成功的體驗,。讓學(xué)生由教育教學(xué)的"被動角色"躍為"主動角色"，成為學(xué)習(xí)活動的主體,。

音樂教師個人研修計劃篇六

音樂是美育教育的一部分,，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的遠大理想,，陶冶情操，啟迪情操,，啟迪智慧,，促進孩子們身心健康的發(fā)展，使學(xué)生在德,、智,、體、美諸方面全面發(fā)展,。

在新學(xué)期中,，我將教學(xué)任務(wù)制定如下：

1、學(xué)會課本上的全部歌曲,，通過歌曲的演唱,，豐富學(xué)生思想情感。

2,、學(xué)會讀譜知識：弱起小節(jié),、速度記號、跨小節(jié)的切分音等,。

3,、認真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作思維,。

4,、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學(xué)生的視野,，以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生,。

教學(xué)重點：以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造思維,。

教學(xué)難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。

本年級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難,，兩個聲部分別唱效果都不錯，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一,。因此,，要加強練習(xí)。

在唱歌,、視唱方面,，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ)，但每班還有音樂上的后進生,，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心,，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們高興起來,，盡快脫掉“樂盲”的帽子,。

在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧,，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,，達不到預(yù)期的目的,。因此，需要學(xué)生先熟悉旋律,，再做欣賞,。

為了更好的完成教學(xué)任務(wù)我將采取以下工作措施：

1、認真?zhèn)湔n,，認真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材,、備學(xué)生,、備教法，教學(xué)目標明確，重難點突出,。

2,、認真上課，課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹,，符合學(xué)生的認識規(guī)律,，教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、多聽同行老師們的課，吸取他們的長處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力,。

4、密切聯(lián)系學(xué)生,，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,，不斷改進教法，提高教學(xué)效果,，爭取大面積的豐收,。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞,、器樂,、律動、創(chuàng)編等,。要求如下：

唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱,，咬字吐字清晰。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。

欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲,、民歌,、民間歌舞、民間器樂曲,，感受音樂的不同情緒,。

器樂：認識各種打擊樂器，并了解正確的演奏方法,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力,。

律動：要求學(xué)生配合音樂,，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上,，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力,。

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音樂教師個人研修計劃篇七

以學(xué)校工作要點為指導(dǎo)思想，全組教師全面深化新課程,、新課標的研究,，狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)管理水平,。強化學(xué)習(xí)過程性評價,，努力提高教師教學(xué)水平，努力組織好課外興趣小組以及藝術(shù)特長生的輔導(dǎo)工作,，以進一步推進素質(zhì)教育的實施,。將藝術(shù)“普級與提高”當作重點來抓，開創(chuàng)我校藝術(shù)教育的新局面,。

1. 教研組建設(shè)

本教研組以《音樂新課標》為教育教學(xué)目標,，加大力度推進音樂教學(xué)改革。做到及時傳達學(xué)校各項教育教學(xué)工作,，組織本組教師學(xué)習(xí)《音樂新課標》，加強集體與個人備課,，切實做到轉(zhuǎn)變觀念,，確立新教師角色，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本,，以審美教學(xué)為核心”的教學(xué)理念，優(yōu)化組合課堂教學(xué),，改進教學(xué)手段,，為樹立本組新形象而努力工作。

2. 青年教師的培養(yǎng)

加強對青少年教師的培養(yǎng)工作,，發(fā)揮教研組的作用,，組織本組教師積極參與教研活動，集體備課,、互相聽課,、交流教案，結(jié)合教師實際,，加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進修等活動,，不斷提高自身教育教學(xué)水平。

3. 教學(xué)研討

積極開展科組教研活動,，加強音樂組的教育教學(xué)研討,。進一步學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《音樂新課標》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,，致力于構(gòu)建開放的富有活力的教學(xué)體系，倡導(dǎo)自主合作探究的教學(xué)方式,，上好一節(jié)創(chuàng)新式的音樂課,，反思更新教育理念，善于總結(jié)經(jīng)驗,，完善自己的教學(xué)設(shè)計,。

4. 課外活動

(1)積極開展校內(nèi)外各種藝術(shù)活動，抓好課外興趣小組常規(guī)訓(xùn)練工作,，全面提高學(xué)生文化藝術(shù)素質(zhì),。

(2)認真做好校園藝術(shù)活動，為豐富全校師生業(yè)余文化生活而努力,。

(3)做好藝術(shù)特長生訓(xùn)練輔導(dǎo)工作,。

(4)做好各項藝術(shù)展演活動。

(5)為各項活動做好彩排準備,。

5. 主要工作安排 略

音樂教師個人研修計劃篇八

緊緊圍繞音樂課程標準,，以校本課程的開發(fā)和課堂教學(xué)改革為主抓手，使校本研修成為實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標的重要手段,，通過一系列的校本研修活動,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，提高全體學(xué)生的音樂素養(yǎng)及綜合素養(yǎng),。積極組織學(xué)生參加各項豐富的藝術(shù)活動,，濃厚學(xué)校藝術(shù)氛圍，進一步提高我校音樂教育教學(xué)質(zhì)量,，促進學(xué)生健康和諧快樂的成長,，推進學(xué)校藝術(shù)教育工作再上新臺階。從而為學(xué)校長遠發(fā)展,，教師專業(yè)化發(fā)展提供可靠保證,。

1、樹立科學(xué)發(fā)展觀,，切實落實校計劃精神,，不斷提高學(xué)校研訓(xùn)工作的`質(zhì)量和教師自主發(fā)展意識。

2,、以自我反思,、集體備課、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)為核心要素,，創(chuàng)新校本研修的模式，開拓校本研修之路,，完善校本研修制度,、拓展校本研修途徑,、健全校本研修機制。

3,、以加強師德修養(yǎng)為核心,，以提高教育教學(xué)實踐能力、創(chuàng)新能力為重點,，努力鑄就一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)，教學(xué)技能全,，教學(xué)基本功硬,，具有一定的教育科研能力、適應(yīng)新世紀課程改革需求的師資隊伍,，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供有力的智力和人力保障,。

4、通過調(diào)查研究,，立足實際,，切實解決教師在教育教學(xué)中的各種具體問題，聚焦高效課堂,，努力實現(xiàn)課改理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化,，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

5,、通過探索初中研究型教師成長的特點和規(guī)律,，幫助經(jīng)驗型的骨干教師突破發(fā)展瓶頸，為他們轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂休^高素質(zhì)的研究型教師奠定基礎(chǔ),。探討高效率地構(gòu)建研究型教師群體的方法與途徑,，使校本研修更深入,、更全面地開展下去。

1,、大力實行推門聽課評課制度,，尋找自身差距,，提高教師的課堂授課藝術(shù)。

2,、通過開展聽課評課,、集體備課、以老帶新,、同伴互助等研修活動,，促進教師學(xué)科知識與教學(xué)技能同步提高。

3,、通過微型題研究推動教育理論學(xué)習(xí)和運用,，解決課堂教學(xué)中的現(xiàn)實問題,。

4、通過“高效課堂”,、“校本研修”系列知識講座,，提高教師的的師德水平和專業(yè)素質(zhì)，為全體教師的專業(yè)成長與可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),。

1,、堅持以“高效課堂”為突破口，通過挖掘,、整理,、研究以高效課堂為內(nèi)容的知識對教師進行專業(yè)引領(lǐng)式培訓(xùn)，并結(jié)合我?！按渲裎幕钡男@文化主題,，對全體師生進行高尚品德的教育，并促使教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，適應(yīng)新課程改革理念,。

2、開展“高效課堂”公開課和示范課活動,，組內(nèi)教師評課議課,，交流研討，通過這項活動的開展,，讓全體教師得到鍛煉,、學(xué)習(xí)、提高,。

3,、積極探索集體備課制度改革。教師以年級備課組形式備課,，課后必須要有反思,。反思課堂中的閃光點與失敗處、學(xué)生的錯例,、二次教學(xué)建議等,。這樣既加強了教師之間的學(xué)習(xí)交流，做到資源共享,，同時又減輕了老師的工作負擔,，提高了備課實效。

4,、充分發(fā)揮縣,、鎮(zhèn)、校級骨干教師的作用,，提高學(xué)校研修活動的質(zhì)量,。有計劃地安排教師外出學(xué)習(xí),，搭建一個展示鍛煉的舞臺，組織開展各級各類“教學(xué)大獎賽”,，讓他們在一些大型研討會上展露風采等,。

5、邀請專家,、教研員來我校作報告,、座談。承辦各類教師培訓(xùn),、教研活動等,。通過教師主動參與各項活動，聆聽各位專家們的報告,，努力提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng),。

3月：學(xué)校和教研組建立校本研修qq群，教師在qq群中進行交流研討,；運動員集訓(xùn)和特長生培養(yǎng)工作,。

4月：關(guān)于高效課堂的專題講座；20xx年春季運動會的籌備工作,。

5月：各教研組集中開展聽課評課活動,、開展教學(xué)能手大賽研討活動。

6月：課題研究和論文撰寫及相關(guān)的評選,、研討,、交流活動。

7月：教師自主研修,；做好體,、音、美特長生的培養(yǎng)和考試,，組織集訓(xùn)好20xx年省級體育傳統(tǒng)項目運動會,。

8月：骨干教師集中培訓(xùn)，并進行研討交流,。

9月：高效課堂的專題講座和交流研討活動。

10月：教研組活動和校際聯(lián)誼,、

11月：示范觀摩課和聽課評課活動,、

12月：校本研修的反思交流研討。

1月：校本研修學(xué)分考核認定,。六,、具體措施

1、備好課是上好課的關(guān)鍵,，我在教學(xué)中做到認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，仔細發(fā)掘教材,，及時寫好教學(xué)心得（即教學(xué)反思）。

2,、教師之間在平時的教學(xué)中,，互相合作聽聽彼此的家常課，多交流,，多討論,，努力做到互相幫助，揚長避短,，共同進步,。每學(xué)期至少上好一堂公開課，課后進行說課,，評課并邀請其他教師聽課指導(dǎo),。

3、小組內(nèi)定期互相交流教學(xué)心得,，教學(xué)困惑,，并經(jīng)常和教研員見面，由教研員現(xiàn)場指導(dǎo),，幫助教師解決疑難,。

4、以教學(xué)反思,、總結(jié)為主線進行研究性學(xué)習(xí),。在研修期間，認真聽課,，課后對任課教師進行交流,、指導(dǎo)，并作好課堂記錄和評課要點,。

5,、每個月根據(jù)自己所授的內(nèi)容，寫一篇“最滿意的教案”,，教學(xué)故事,，教學(xué)隨想或教學(xué)心得體會等的教學(xué)摘要。

6,、每個星期爭取讀一篇與科學(xué)教學(xué)有關(guān)的文章,，并做好相關(guān)的摘錄，一個學(xué)期至少讀一本好書,，期末寫好讀書心得,，一個學(xué)年至少寫一篇教學(xué)論文。

音樂教師個人研修計劃篇九

3.語文思想層面，除少數(shù)學(xué)生對語文有較大興趣之外,，兩個班的學(xué)生對語文尚未形成積極的認識,，對語文的重視程度也夠高。

4.語文素養(yǎng)層面,，除少數(shù)同學(xué)外,，基本上只是為學(xué)語文而學(xué)語文，未想過語文與素養(yǎng)的聯(lián)系,。

三,、教學(xué)目標

1.鞏固學(xué)生所學(xué)，進一步夯實學(xué)生的語文基礎(chǔ),。

2.從高考層面吸引學(xué)生對語文的重視,，掌握學(xué)語文的方法，激發(fā)學(xué)好語文的愿望,。

3.從語文素養(yǎng)的形成與提升角度,，激發(fā)學(xué)生加強對語文的認識，提高學(xué)習(xí)語文的興趣,，加深對漢語言文字的理解和熱愛,，提升對祖國文化的認識及熱愛。

4.引導(dǎo)學(xué)生對名著的閱讀,，提升學(xué)生的閱讀品位,，擴大學(xué)生的閱讀面。

5.大面積提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績,。

四,、具體措施

1.以教材的學(xué)習(xí)為主線，適當擴大學(xué)習(xí)面,，引導(dǎo)學(xué)生注意知識的積累,，從而提升學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣和認識。

2.精心設(shè)計教學(xué),，落實課前預(yù)習(xí),，精心設(shè)計課后鞏固作業(yè)，做到精要簡略,，思路清晰,，要點齊全，重難點突出,。

3.適當開展課堂活動,，在學(xué)生的說、讀,、寫等能力上下足功夫,，突出點,，帶出面,，從而在能力提升的基礎(chǔ)上,，陶冶學(xué)生的性情，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感,，加深學(xué)生對祖國語言文字的理解和熱愛,。

4.樹立讀書的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著的興趣,，并通過推薦書籍,、組織讀書活動的方式，讓閱讀走進每一位學(xué)生的心靈,，從而擴大學(xué)生的視野,，鍛煉學(xué)生的思維能力。

五,、教科研工作

1.確定本學(xué)期教科研的方向和目標,。

2.確立一個小專題進行研究。

3.按科研部安排,，積極組織或參與區(qū)級以上課題的研究,。

高中教師個人研修計劃篇三

使用教材：

人教版必修五、文章寫作與修改(選修),、中國古代詩文賞析(選修)

教材分析：

本教材為湖南省首次使用的課改教材,，其中必修五主要是文言文和小說，以閱讀鑒賞為主,，重點學(xué)習(xí)名著《陳情表》《林教頭風雪山神廟》,，培養(yǎng)學(xué)生的翻譯能力和小說欣賞能力;選修內(nèi)容要突出寫作及修改技法指導(dǎo)、古詩文賞析訓(xùn)練,，為高考服務(wù),。

基本情況：

本期所教兩個班級均為文科班，每班人數(shù)都達75人以上,，人數(shù)多,，語文基礎(chǔ)比較薄弱，且參差不齊,。特別是學(xué)生普遍學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，字寫得潦草而不規(guī)范，卷面不合格者比比皆是;厭學(xué)厭寫作者亦不在少數(shù),。學(xué)生語文積累不夠,，涉獵不多，知識面狹窄……總之,，所面臨的情況不容樂觀,。

教學(xué)目標：

讓學(xué)生掌握語文基礎(chǔ)知識和基本原理，獲得語文基本技能，發(fā)展形象思維能力,，初步掌握學(xué)習(xí)和探究語文問題的基本方法和技術(shù)手段;增強學(xué)生的愛國主義情感,，熱愛母語，樹立科學(xué)的寫作觀,、口才觀和可持續(xù)發(fā)展觀,，鍛煉膽量、口才和筆才,。

措施和方法：

1,、認真鉆研教材和教學(xué)大綱，吃透教材內(nèi)容,，領(lǐng)會大綱精神,，把握大綱要求，努力備好每一節(jié)課,，上好每一堂課,，注重課堂教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、積極開展語文課外活動，講究課堂教學(xué)的藝術(shù)性和教學(xué)語言的生動性,，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和積極性,，促進學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí),。

3,、認真組織、開展好課前五分鐘活動和作文競賽活動,，以鍛煉學(xué)生的膽量,，培養(yǎng)學(xué)生的口才和寫作能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

4,、充分運用梳理探究和名著導(dǎo)讀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化的良好習(xí)慣,，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，提高學(xué)生的語文素質(zhì)和文化道德素質(zhì)。

5,、結(jié)合學(xué)生實際,，注重語文教學(xué)與社會實踐活動的結(jié)合，努力讓語文教學(xué)走出課堂,，讓社會生活走進語文教學(xué),，努力實現(xiàn)大語文教學(xué)目標,。

6、積極參加集體備課,，努力學(xué)習(xí)他人的先進教學(xué)經(jīng)驗,，認真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，加強理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷改善教學(xué)方法和教學(xué)手段，以提高自己的教學(xué)服務(wù)水平,。

7,、強化訓(xùn)練和批改，注重技巧和方法的教學(xué)與訓(xùn)練,，提高學(xué)生的解題能力和水平,。

8、深入學(xué)生實際,，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解和探究,，及時處理反饋信息，讓自己的教學(xué)更貼近學(xué)生實際,。

教學(xué)進度安排：

1——2周：必修五第二單元(文言文),，梳理探究(文言詞語及句式、古代文化常識),。

3——4周：必修五第一單元(小說),，寫作的多樣性與獨特性。

5——6周：必修五第三單元(文藝評論),，材料的使用與處理,。

7——8周：必修五第四單元(說明文)，認識的深化與成篇,。

9——10周：復(fù)習(xí)必修五,，選講基訓(xùn)及有關(guān)訓(xùn)練卷。

11周：期中考試,，試卷分析講評,。

12——13周：詩歌部分：以意逆志，知人論世,，置身詩境,，緣景明情。

14——15周：詩歌部分：因聲求氣,，吟詠詩韻;散文部分：創(chuàng)造形象,，詩文有別。

16——17周：散文部分：散而不亂,，氣脈中貫;文章的修改與完善,。

18周：散文部分：文無定格,，貴在鮮活。

19——20周：期末考試復(fù)習(xí),。

21周：期末考試與試卷講評,。

音樂教師個人研修計劃篇十

通過校本研修，促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,，積極推進素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平,。

二,、研修目標

1.以自主學(xué)習(xí)為主要方式，不斷學(xué)習(xí)課程標準,，提高個人專業(yè)素養(yǎng),。通過同伴互助的方式，以組內(nèi)教研為重點,，提高班級管理能力,。

2.堅持以促進學(xué)生全面發(fā)展為原則，把新課改的精神落實在日常的教育教學(xué)工作中,。建立扎實,、有效的課堂教學(xué)模式，積極探索適合學(xué)生發(fā)展,、深受學(xué)生歡迎的教學(xué)方法和手段,。

3.不斷進行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點,、能促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

4.著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。

5.積極開展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。

三,、研修任務(wù)

1.精讀《有效學(xué)業(yè)評價》和《學(xué)生發(fā)展性評價應(yīng)知應(yīng)會》兩本書并寫好個人讀后感。

2.在學(xué)校有計劃地安排下認真聽課,、評課,，平均每周至少1節(jié)。

3.做好每期至少上一節(jié)公開課的工作：課前精心備課,，課中認真上好課,，課后及時進行小結(jié)、反思,。

4.認真研究教材教法,，認真寫好教學(xué)設(shè)計,。

5.認真參加“小組學(xué)習(xí)研討”活動，將在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所得的,，在具體的教學(xué)實踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

6.利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，積極利用網(wǎng)絡(luò)資源進行交流學(xué)習(xí),。

7.鉆研新課程標準理念，并學(xué)以致用,。

四、具體措施

1.堅持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松,，勤學(xué)多記,。

2.堅持備好教案上好課。

3.積極參與學(xué)校教育教學(xué)研究,，爭做“學(xué)習(xí)型”教師,。

4.積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，高標準嚴要求完善自我,。

5.積極參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,，提升自我。

6.加強網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，提高自身素養(yǎng),。

通過這次校本研修，本人對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識,，我決心不斷學(xué)習(xí),，不斷更新，豐富自己的文化底蘊,，充盈自己的底氣,，增強自己的專業(yè)理論知識，提高教育教學(xué)能力,，結(jié)合本校的教學(xué)實際,，把個人的校本研修工作做好。

音樂教師個人研修計劃篇十一

音樂教學(xué)需要師生共同塑造,、表達和創(chuàng)造音樂美,，創(chuàng)造充滿音樂美的課堂環(huán)境。在新課程標準的教育思想指導(dǎo)下,，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生生活經(jīng)驗的結(jié)合,，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系,。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展,，注重學(xué)生音樂實踐和音樂創(chuàng)作能力的培養(yǎng),。

二、學(xué)校教學(xué)環(huán)境分析：

音樂是一門情感藝術(shù),，在音樂教學(xué)過程中,，應(yīng)以審美為核心，以興趣為動力,，讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系,，享受音樂，用音樂美化生活,。我校音樂教育的目標是開展創(chuàng)造性教學(xué),，豐富學(xué)生的想象力和發(fā)展他們的思維潛能，促進學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展,。但是我們學(xué)校有專門的音樂教室,，但是音樂教學(xué)設(shè)備并不齊全。比如只有一架鋼琴：幾乎沒有打擊樂器,。老實說,，要讓音樂課堂豐富多彩是非常困難的，所以我們只能進行“互動”的教學(xué)實踐,，提高了音樂教學(xué)質(zhì)量,，取得了良好的效果。

三,、學(xué)生情況分析：

這學(xué)期我繼續(xù)在1(3)班做音樂老師,。他們活潑好動，對一切新事物都有濃厚的興趣,，音樂也不例外,。所以每周的音樂課都是他們期待的。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生對小學(xué)代碼中的學(xué)校規(guī)章制度有了一個大致的了解,。所以他們上課都比剛來的時候做的好。唱歌方面,，以前經(jīng)常鍛煉,，表現(xiàn)很好。孩子的情況也差不多,。雖然他們中的一小部分人對音樂理論知識不足,。

作為一種全新的教材,，它體現(xiàn)了以下基本理念：

1.強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”，注重學(xué)生個性的發(fā)展;

2.注重審美;

3.以文化為主線;

4.加強實踐和創(chuàng)造,。

一年級第二冊由10個主題單元組成,，基本內(nèi)容包括聽,、演,、作曲、活動,，新教材的選擇,，作品思想性、藝術(shù)性,、民族性的考慮，歌曲的演唱和聽的重視,，降低語言識別難度要求和過度技巧。一年級主要采用圖集,，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)作和活動中的創(chuàng)新精神和實踐能力,?？己硕嗝娑嘟嵌龋问截S富多彩,。如：

1.突出“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,。根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生的心理特點，教材的內(nèi)容和顏色有趣,，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí),。比如第六課，《我有一雙萬能手》,，歌詞從我是誰開始?會有什么技巧?讓學(xué)生自由想象,。

2.它降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難度,，如聲音的強弱(f強,，p弱)，讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)和比較,，并利用烏龜和兔子的特點,，讓學(xué)生區(qū)分高音,、低音、快慢,，讓學(xué)生快速分辨,。

3.充分發(fā)揮音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，給師生留下足夠的自由想象和自由發(fā)揮的空間,。

4.建立了發(fā)展性綜合評價體系,。課后——《音樂花兒開了》包括：今天的表演很棒，音樂感覺真的很好,，我班的小明星,，老師告訴我的，父母告訴我的,。

5.教學(xué)目標

在音樂教學(xué)中,，德育因素無處不在。它要求教師善于發(fā)現(xiàn),，善于挖掘,，會像“風催物急，春雨滋潤田地”一樣深入學(xué)生心中,。

音樂教師個人研修計劃篇十二

1,、“開學(xué)第一課”：《新學(xué)堂歌——谷建芬古詩文少兒歌曲演唱會》

2、利用整合資源,，優(yōu)化常規(guī)教學(xué)（周艷老師教研課）

3,、集體籌備音樂參賽課，提升集體備課能力與課堂教學(xué)水平

4,、《如何將新課標理念落到實處,，切實提高教學(xué)效果》（組內(nèi)教研課的學(xué)習(xí)）

5、網(wǎng)絡(luò)研修——遠教資源人教版音樂課堂實例及網(wǎng)上的優(yōu)秀課例

1,、谷建芬古詩文少兒歌曲演唱會由文化部主辦,、中國音樂家協(xié)會承辦，采用了學(xué)堂授課的形式,，將舞臺劇作為一個特殊的德育和美育課堂,，教大家習(xí)古文、唱古詩,，在古詩文中感受古人的文采和蘊含其中的道理,，在音樂中講述光陰的古詩。晚會分為學(xué)堂樂歌篇,、田園風情篇,、親情友情篇、勵志成才篇4部分。從《三字經(jīng)》到《弟子規(guī)》,，從《詠鵝》到《元日》,，從《相思》到《游子吟》，從《憫農(nóng)》到《格言連壁》,，整臺晚會一共演唱了谷建芬近年來為古詩詞譜曲的少兒歌曲20首,。這些歌曲因為曲調(diào)質(zhì)樸優(yōu)美，旋律簡單易記,，受到孩子們以及家長們的喜愛,。她的這些歌曲已被列入重點項目在全國的學(xué)校推廣，并在北京的東城區(qū)和平谷區(qū)進行試點推廣,，因此要作為我們?nèi)w音樂教師的學(xué)習(xí)重點,。

2、體現(xiàn)音樂教師自己制作課件,，進行資源整合,，優(yōu)化常規(guī)教學(xué)。

3,、為了突出團結(jié)合作,，集體備課，音樂組老師們要積極籌備音樂參賽課,，創(chuàng)造新模式,，運用新方法，拓寬新形式,，提高教學(xué)水平,。

4、做學(xué)習(xí)型,、科研型教師,，進行經(jīng)常性的聽課,、評課系列活動,，做到聽、評,、導(dǎo),、學(xué)，構(gòu)建以“合作,、探究,、自主、創(chuàng)新”為主要特征的主體式發(fā)展性課堂教學(xué)模式與學(xué)習(xí)模式,，采用聽,、說、唱、玩,、想,、演、做,、畫的方式,，鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表達,，在活動過程中體驗,、感受，培養(yǎng)興趣,，提高能力,。

5、通過便捷的網(wǎng)絡(luò),，及時更新現(xiàn)代化教學(xué)理論,，不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)手段，感受最新的音樂課堂教學(xué),，豐富教學(xué)經(jīng)驗,，繼續(xù)提升自身素質(zhì)。

1,、課題研究：《谷建芬古詩文少兒歌曲演唱會》

2,、課題研究：利用整合資源，優(yōu)化常規(guī)教學(xué),。

3,、課題研究：集體籌備音樂參賽課

4、課題研究：將新課標落到實處,，切實提高教學(xué)效果

個人備課——個人上課——聽評課——個人反思——討論建議——修改完善——整理資料

5,、課題研究；網(wǎng)絡(luò)研修

觀看遠教資源課堂實錄——個人發(fā)言——討論——整理資料

音樂教師個人研修計劃篇十三

依據(jù)《府谷三小20xx年度校本研修計劃》,，“聚焦高效課堂,，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式”的校本研修主題，緊緊圍繞音樂課程標準,，以校本課程的開發(fā)和課堂教學(xué)改革為主抓手,，使校本研修成為實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標的重要手段，通過一系列的校本研修活動,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，提高全體學(xué)生的音樂素養(yǎng)及綜合素養(yǎng)。

積極組織學(xué)生參加各項豐富的藝術(shù)活動,，濃厚學(xué)校藝術(shù)氛圍,，進一步提高我校音樂教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生健康和諧快樂的成長，推進學(xué)校藝術(shù)教育工作再上新臺階,。從而為學(xué)校長遠發(fā)展,，教師專業(yè)化發(fā)展提供可靠保證。

1,、樹立科學(xué)發(fā)展觀,，切實落實校計劃精神，不斷提高學(xué)校研訓(xùn)工作的質(zhì)量和教師自主發(fā)展意識,。

2,、以自我反思、集體備課,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)為核心要素，創(chuàng)新校本研修的模式,，開拓校本研修之路,，完善校本研修制度、拓展校本研修途徑,、健全校本研修機制,。

3、以加強師德修養(yǎng)為核心,，以提高教育教學(xué)實踐能力,、創(chuàng)新能力為重點，努力鑄就一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu),，教學(xué)技能全，教學(xué)基本功硬,，具有一定的教育科研能力,、適應(yīng)新世紀課程改革需求的師資隊伍，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供有力的智力和人力保障,。

4,、通過調(diào)查研究，立足實際,，切實解決教師在教育教學(xué)中的各種具體問題,，聚焦高效課堂,努力實現(xiàn)課改理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化,，促進教師的專業(yè)化發(fā)展,。

5、通過探索初中研究型教師成長的特點和規(guī)律,，幫助經(jīng)驗型的骨干教師突破發(fā)展瓶頸,，為他們轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂休^高素質(zhì)的研究型教師奠定基礎(chǔ)。探討高效率地構(gòu)建研究型教師群體的方法與途徑，使校本研修更深入,、更全面地開展下去,。

1、大力實行推門聽課評課制度,，尋找自身差距,，提高教師的課堂授課藝術(shù)。

2,、通過開展聽課評課,、集體備課、以老帶新,、同伴互助等研修活動,，促進教師學(xué)科知識與教學(xué)技能同步提高。

3,、通過微型題研究推動教育理論學(xué)習(xí)和運用,，解決課堂教學(xué)中的現(xiàn)實問題。

4,、通過“高效課堂”,、“校本研修”系列知識講座，提高教師的的師德水平和專業(yè)素質(zhì),，為全體教師的專業(yè)成長與可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),。

1、堅持以“高效課堂”為突破口,，通過挖掘,、整理、研究以高效課堂為內(nèi)容的知識對教師進行專業(yè)引領(lǐng)式培訓(xùn),，并結(jié)合我校的校園文化主題,，對全體師生進行高尚品德的教育，并促使教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，適應(yīng)新課程改革理念,。

2、開展“高效課堂”公開課和示范課活動,，組內(nèi)教師評課議課,，交流研討，通過這項活動的開展,，讓全體教師得到鍛煉,、學(xué)習(xí)、提高,。

3,、積極探索集體備課制度改革,。教師以教研組形式備課，課后必須要有反思,。反思課堂中的閃光點與失敗處,、學(xué)生的錯例、二次教學(xué)建議等,。這樣既加強了教師之間的學(xué)習(xí)交流,，做到資源共享，同時又減輕了老師的工作負擔,，提高了備課實效,。

4、充分發(fā)揮縣,、鎮(zhèn)、校級骨干教師的作用,，提高學(xué)校研修活動的質(zhì)量,。有計劃地安排教師外出學(xué)習(xí)，搭建一個展示鍛煉的舞臺,，組織開展各級各類“教學(xué)大獎賽”,，讓他們在一些大型研討會上展露風采等。

5,、邀請專家、教研員來我校作報告,、座談。承辦各類教師培訓(xùn),、教研活動等,。通過教師主動參與各項活動，聆聽各位專家們的報告,，努力提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。

1,、備好課是上好課的關(guān)鍵,，我在教學(xué)中做到認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，仔細發(fā)掘教材,，及時寫好教學(xué)心得(即教學(xué)反思),。

2,、教師之間在平時的教學(xué)中,，互相合作聽聽彼此的家常課，多交流,，多討論,，努力做到互相幫助，揚長避短,，共同進步,。每學(xué)期至少上好一堂公開課，課后進行說課,，評課并邀請其他教師聽課指導(dǎo),。

3、小組內(nèi)定期互相交流教學(xué)心得,，教學(xué)困惑,，并經(jīng)常和教研員見面，由教研員現(xiàn)場指導(dǎo),，幫助教師解決疑難,。

4、以教學(xué)反思,、總結(jié)為主線進行研究性學(xué)習(xí),。在研修期間，認真聽課,，課后對任課教師進行交流,、指導(dǎo)，并作好課堂記錄和評課要點,。

5,、每個月根據(jù)自己所授的內(nèi)容，寫一篇“最滿意的教案”,，教學(xué)故事,，教學(xué)隨想或教學(xué)心得體會等的教學(xué)摘要。

6,、每個星期爭取讀一篇與科學(xué)教學(xué)有關(guān)的文章,，并做好相關(guān)的摘錄，一個學(xué)期至少讀一本好書,，期末寫好讀書心得(即讀后感),，一個學(xué)年至少寫一篇教學(xué)論文。

音樂教師個人研修計劃篇十四

自身分析：

在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)方面：我的技術(shù)素養(yǎng)還是可以的,，對多媒體設(shè)備等能熟練操作,，了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點,，并能熟練應(yīng)用，能通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源,，掌握加工,、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。計劃與準備方面,，還是能找準運用信息技術(shù)解決教學(xué)問題的契合點的,。組織與管理方面，讓每個學(xué)生平等地接觸技術(shù)資源,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，保持學(xué)生學(xué)習(xí)注意力，鼓勵學(xué)生參與教學(xué)過程,，引導(dǎo)他們提升技術(shù)素養(yǎng)并發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢,。但在評估與診斷方面卻存在嚴重的不足，沒有好好學(xué)習(xí)評估的標準,，所有就會在診斷方面出現(xiàn)無從下手的感覺,。學(xué)習(xí)與發(fā)展方面，,，具有主動運用信息技術(shù)促進自我反思與發(fā)展的意識,，掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法，提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)能力,。

應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式方面：技術(shù)素養(yǎng)方面也是還行,，可能是得益于自己對各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的了解和使用吧，這幾年教改也改變了觀念,。計劃與準備,，組織與管理，評估與診斷這三個方面卻是嚴重的出現(xiàn)問題,，在發(fā)展目標中我將列出,。學(xué)習(xí)與發(fā)展方面，還是能有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修,，實現(xiàn)學(xué)用結(jié)合,。

2、 環(huán)境分析：

鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初級中學(xué),，相對而言還是比較落后的,。無論是設(shè)備還是整體的觀念。教學(xué)任務(wù)也比較重,。

發(fā)展目標：

1,、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力方面，在自己較好的技術(shù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強學(xué)習(xí),，對計劃于準備,、組織與管理,、學(xué)習(xí)與發(fā)展等三個方面的各項較強理解和實行，重點將評估與診斷方面的各項指標理解透,，通過這次培訓(xùn),，力爭達到優(yōu)秀。

2,、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力方面,，計劃與準備,，組織與管理,，評估與診斷這三個方面是一片飄紅啊!計劃與準備這塊評估列出了六點，組織與管理有五點,，評估與診斷有四條,，我將一一了解，一一學(xué)習(xí),，爭取將它們?nèi)跁炌?，達到優(yōu)秀。

3,、 應(yīng)用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力方面,，本人將通過此次培訓(xùn)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)與實踐教學(xué)中的各種資源,，力求是自己在專業(yè)水平上有個大的提高,。

行動計劃

如果說在實現(xiàn)目標的過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)的話，那的困難可能是時間問題,。但時間就是海綿里的水,，只要你愿意擠，總還是有的!

實現(xiàn)發(fā)展目標的具體途徑與措施：現(xiàn)在好好珍惜這次培訓(xùn)的機會,，認真聆聽專家們的視頻與講座,，做好筆記與交流，把學(xué)到的理論結(jié)合實際教學(xué)應(yīng)用到課堂上區(qū),。在生活中多閱讀相關(guān)信息技術(shù)方面的書籍,，多花點時間鍛煉下各種教學(xué)軟件，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力,。