為有力保證事情或工作開展的水平質量，預先制定方案是必不可少的,，方案是有很強可操作性的書面計劃,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應該怎么制定呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

幼兒園活動設計方案中班上學期篇一

為了迎接一年一度的元旦，讓我們的孩子和家長感受節(jié)日的喜慶,，我班設計了一系列活動方案,，目的是讓孩子和家長們共同參與,，促進親子交流，讓孩子們在幼兒園度過一個愉快而又有意義的元旦,！

1,、通過親子迎新年活動增進家園聯(lián)系，促進家長與教師之間,、幼兒與幼兒之間的互動和聯(lián)系,，增進彼此的感情。

2,、讓幼兒感受新年的歡樂和喜悅,。

20xx年已漸漸離我們遠去，20xx年正悄悄來臨,。歡迎家長們來參加今天的“慶元旦家園同樂活動”,，值此喜慶的日子，我們恭祝大家新年好,！

1,、在活動的一開始，請欣賞孩子們?yōu)榇蠹規(guī)淼暮铣缎履旰谩贰?/p>

2,、現(xiàn)在我們的小朋友能做很多事情了呢,，不但能自己的事情自己做,，還能幫老師做很多力所能及的事情呢,，所以，爸爸媽媽不要再說我小了,，下面是孩子帶來的兒歌《別說我小》,。

3、我們現(xiàn)在長大了,，不但能自己的事情自己做,，我們還知道，講衛(wèi)生的才是乖寶寶,，請欣賞兒歌《小牙刷》,。

4、我們的寶貝現(xiàn)在可厲害了,，不但會說兒歌,，還會唱好聽的歌曲呢,，請聽孩子們帶來的歌曲《迷路的小花鴨》,。

5、家長們想不想體會一下游戲的快樂呢,？接下來讓我們一起進入今天的親子游戲環(huán)節(jié)《吃水果》,，感受游戲帶給我們的快樂,。

幼兒每人五個紙球，家長每人一個小筐,，幼兒將球投到小筐里,，投入多的勝利。

6,、玩完游戲,，讓爸爸媽媽爺爺奶奶看看我們還有什么本領吧。兒歌《小剪刀》,。

7,、我們的小寶寶除了會唱歌、會剪紙,，還會跳舞呢,，請欣賞舞蹈《我們的祖國是花園》。

9,、又到我們的游戲時間了,，下面我們要玩的是親子游戲《小心陷進》。

幼兒每人一個空瓶,，家長將小棒運給幼兒,，幼兒把小棒放到空瓶上方，以不掉入瓶中為勝,。

11,、我們小朋友現(xiàn)在認識很多漢字了呢，讓爸爸媽媽看看我們有多厲害吧《認字》（互動,，家長抽取漢字,，幼兒回答）

12、我們的漢字學的特別棒,，不知道數(shù)字學得怎么樣呢,？數(shù)學《相鄰數(shù)》。

13,、現(xiàn)在是幼兒為大家?guī)淼母枨缎⌒切恰贰?/p>

14,、小朋友學的這么棒，家長應該表示一下吧,，陪小朋友玩?zhèn)€游戲吧,。親子游戲《猜一猜》。

家長將臉與上身遮擋起來,，幼兒憑認褲子和鞋子尋找親人,。

這個游戲主要為發(fā)展幼兒的觀察力和記憶力。

歡樂的時光總是過得很快,，希望與美好就在不遠處等待。愛永恒,，信任地久天長！讓我們融合在一起,，共同擁有愛的風帆,，讓我們攜起手來,，為我們共同的愿望揚帆起航！

感謝家長對本次活動的支持,，“慶元旦家園同樂活動”到此結束,，祝大家在新的一年里，快樂平安,！

幼兒園活動設計方案中班上學期篇二

活動目標

1了解過馬路的一些交通規(guī)則,，知道安全過馬路的方法，

2過馬路時能注意安全,，初步有自我保護的意識和能力,。

活動準備：

1事先觀察馬路,，認識人行橫道線,、行人紅綠燈。

2在戶外大型運動器械旁的空地上布置馬路情景,。

活動過程：

1帶領幼兒觀察事先布置好的馬路情景,。

請幼兒說說馬路上有快慢車道、人行橫道線,、行人紅綠燈,，討論他們的用處。

2組織幼兒討論安全過馬路的方法,。

:教師：除了從斑馬線過馬路還可以從哪里過馬路?為什么?

教師和幼兒選擇一種方法過馬路,，鞏固練習過馬路的方法。

3教師扮演交警,，學習遵守交通規(guī)則,。

“交警”出示紅綠燈，幼兒做行人,，練習看信號過馬路的正確方法,。

請部分幼兒扮演開汽車的司機，幼兒繼續(xù)練習看信號安全過馬路的正確方法,。

4看表演討論,，鞏固對交通規(guī)則的認識。

教師請幼兒看表演，討論：他們在干什么?這樣做會怎樣?

如：兩個小朋友在馬路邊踢球,，一個小朋友在馬路上騎車,，一個大人帶著小孩闖紅綠燈過馬路。

請幼兒說說在馬路上還有哪些事情不能做,。

中班安全教育：活動中的小衛(wèi)士

活動目標：

1了解安全行為的重要性,。

2積極參與競賽活動，并大膽表達自己的想法,。

3體驗合作帶來的快樂,，有初步的自我保護意識。

活動準備：

1照片,、教學掛圖,。

2操作材料、筆

活動過程：

1教師出示教學掛圖,，請幼兒說一說幼兒園的安全設施,。

幼兒根據(jù)圖片自由發(fā)言，介紹幼兒園已有的安全設施,。

2教師出示照片,，引導幼兒了解安全與危害的重要性。

幼兒自由討論,，發(fā)言,。

教師小結：幼兒園里有很多為小朋友安全考慮的安全設施，可是如果我們不注意安全,，安全的地方也會變得不安全,。

3教師組織游戲，引導幼兒發(fā)現(xiàn)日?；顒拥牟话踩[患,。

玩游戲‘火眼金星’，請小朋友以最快速度從中找出不安全的行為,。

4小組活動,。

制作安全警示牌：設計安全警示標記，可粘貼在幼兒園內及安全設施上,。

中班安全教育：擦掉小汗珠

活動目標;

1能夠及時擦汗,，懂得在天熱時要照顧好自己。

2有初步的生活自理能力和良好的生活習慣,。

活動準備：

1組織幼兒外出活動后進活動室。

2人手一條毛巾,。

活動過程：

1感受活動后的炎熱,。

教師帶領幼兒進行一些運動量的活動。

教師;剛才我們出去活動后，大家有什么感覺?現(xiàn)在你們最 想做什么?

根據(jù)幼兒的回答組織幼兒喝水,。

教師小結：剛才我們在外面玩的時候,，大家都覺得很熱，有的出汗了有的口渴了,，這是在提醒我們夏天活動時要注意活動的時間不要太長,，也不要做過分激烈的運動,，要及時休息,。

2討論擦汗的方法。

教師：剛才我們喝過水后你有什么感覺?

討論：我們身體哪里出汗最多?出汗了又該怎樣?

請幼兒示范擦汗的方法,，教師講解要領,。

教師：先把小毛巾打開放在手心上，先擦擦臉,，再擦擦汗,，然后將后背的衣服撩起，再擦擦背,，這下身體就感覺舒服多了,。

3幼兒實踐練習。

幼兒拿自己的小毛巾,，自己練習擦汗,，教師給予個別指導。

4教師小結,，鼓勵幼兒在天熱時要照顧好自己,。

資料

中班安全教育：夏天真熱

活動目標;

1能根據(jù)已有的生活經驗，想出各種驅熱的好辦法,。

2有初步的自我保護意識和一些自我保護的方法,。

活動準備;

1一張火紅的太陽圖片。

2教學掛圖:《夏天來了.》

3小卡片若干,，總數(shù)多于幼兒,，人手一枝勾線筆。

4小毛巾,、扇子,、玩水和制作冷飲的用具等。

活動過程：

1教師念兒歌：夏天夏天真厲害,，它讓太陽便火爐,，它讓雷電發(fā)脾氣，它讓西瓜變爽口,，它讓我們漢成河,。

引導幼兒討論：夏天還會讓我們怎樣?

教師與幼兒一同小結有關夏天帶來的天氣,、飲食、服裝,、身體上的變化,。

2教師與幼兒共同討論，了解夏天驅熱的好辦法,。

教師：夏天來了,，會讓我們覺得很熱，怎么辦?有什么好辦法能讓自己涼快呢?

請幼兒在小卡片上畫出讓自己涼快的各種辦法,。

出示掛圖,，教師和幼兒共同小結驅熱的好辦法。

3幼兒以游戲形式進行探索活動,。

幼兒任選1~2種讓自己涼快的活動做游戲,，教師隨時指導。

中班安全教育：陽臺上的安全

活動目標：

1,、了解在陽臺上的安全教育,。

2、養(yǎng)成不爬陽臺,、不往陽臺外扔東西的好習慣,。

3、有初步的自我保護意識,。

活動準備：

1,、活動前與家長溝通，豐富幼兒有關陽臺安全的經驗,。

2,、教學掛圖《陽臺上的安全》

3、幼兒人手一支筆,。

活動過程：

1,、教師請幼兒猜謎語，引出活動,。

謎面：像屋不是屋,，身在半空中，養(yǎng)花鷚攣錚三面都通風,。謎底;陽臺

2,、教師引導幼兒了解有關陽臺上正確的安全知識。

引導幼兒討論：你覺得圖上哪些小朋友做得對?哪些小朋友做得不對?為什么?

教師小結：第一,，在衣架上取晾鸕囊路時,，不能將身體探出護欄，這很危險,，可以請大人幫助,。第二,，給花澆水時不要弄倒花盆,，這樣會砸到路人,。澆水時也要小心，防止水灑下,，弄臟樓下別人鸕囊攣鎩5諶,，在陽臺上玩耍時不要向下扔垃圾，這樣會砸到行人,，很不禮貌,，也很危險。

3,、出示教學掛圖：《陽臺上的安全》,，讓幼兒了解在陽臺上出現(xiàn)意外情況時的應急措施。

教師：圖上的小朋友在什么地方,，發(fā)生了一件什么事?

組織幼兒討論：小朋友在陽臺上,，陽臺的門被風吹關上了，該怎么辦?

教師小結：如果遇到陽臺上的門被風吹上,，應向屋里的大人求救,，如家中無人或大人沒有聽到，可向周圍鄰居家大聲呼喊,，請他們幫忙,。

4、引發(fā)幼兒思考陽臺上還有哪些危險的事情不能做,。

教師：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做?

幼兒園中班安全教育活動：保護自己

活動目標：

1,、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

2,、教育幼兒不玩,、不接近危險物品，不做危險的事,。

3,、了解一些簡單的安全常識和自救方法。

活動準備：

小朋友玩危險品受傷的事例圖片,。

活動過程：

二,、引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的?.

教師總結：尖銳的利器(剪刀、小刀,、針,、牙簽)水、火,、電,、氣,。

三、尋找危險品將幼兒分成4組,，分別在教室,、院子、午休室及各個角落尋找不安全物品及玩具,，然后大家一一記錄進行交流,，增強幼兒自我保護意識和對不安全的預見能力。

四,、通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷1,、鼓勵幼兒討論預防受傷的方法。

2,、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應注意的問題,。

五、向幼兒簡單介紹受傷后的自救方法,。

六,、安全游戲1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留,，向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危險及正確方法,。

2、請幾位幼兒示范正確玩法,。

活動延伸：

家園共同提醒幼兒注意安全,，及時阻止危險行為，增強安全意識,。

活動反思：

1,、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到,。

2,、在活動中，師幼互動有一定的不協(xié)調,，教師應根據(jù)幼兒情況在調整教學,。

3、這節(jié)課還是很成功的,，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性,。

幼兒園活動設計方案中班上學期篇三

1、讓幼兒了解元旦節(jié)的由來,，通過本次元旦節(jié)親子活動增進幼兒園和家長之間的聯(lián)系,。

2、本次元旦節(jié)親子活動意促進家長和教師,、幼兒和家長,、幼兒和幼兒之間的互動和游戲,，增進彼此之間的感情。

3,、幼兒樂意和同伴以及家長一起參加表演活動和游戲活動,。

4、家長和幼兒一起體驗本次元旦節(jié)活動帶來迎接新年新氣象的愉快,。

1,、幼兒園慶祝元旦節(jié)活動的場地布置

2、元旦節(jié)聯(lián)歡會上的自助食物

3,、現(xiàn)場的音樂準備

4、氣球道具

5,、塑料筐,、紙球、小棒,、蒙眼布

6,、元旦節(jié)小禮物

1、幼兒園園長上臺講話：

光陰似箭,，在不知不覺中,，我們又送走了一年。這一年里,，孩子們在幼兒園收獲成長,，老師們在幼兒園兢兢業(yè)業(yè)，不斷突破,；幼兒園也在這一年里累積了更多的經驗,，在明年將最好的一面展現(xiàn)給各位家長和孩子。為了迎接新的一年,，本次幼兒園舉辦了慶元旦親子活動,，讓更多的家長參與其中，感受和體驗元旦節(jié)親子活動帶來的快樂,。

2,、幼兒園慶元旦集體表演

（1）請欣賞中班帶來詩歌朗誦《比大小》；

（2）請舞蹈班小朋友帶來舞蹈《大樹和小鳥》,；

（3）請欣賞歌舞表演《洗腳》,。

3、元旦節(jié)親子游戲

（1）《我為爸爸媽媽剝桔子》

每一名幼兒到籃子里面拿出一個橘子,，來到爸爸媽媽的跟前自己剝橘子給爸爸媽媽吃,；

（2）《運皮球》

每五組家長和幼兒面對面，幼兒站在爸爸的腳上,，將皮球放在兩個人的中間,，一起運到終點的大籃子里面,。

（3）《勺子搬豆豆》

每五個幼兒一組比賽，用勺子舀花生,，運到終點處爸爸媽媽那里,，最后清點看看哪位幼兒運的花生最多。

（4）《趕小豬》

幼兒和媽媽一起,，手持小棒,，將地上的彩球趕到門洞處。

（5）《救小動物回家》

幼兒雙腳齊跳進入呼啦圈,，一個一個跳完之后在終點拿起一個小動物玩具,，最后原路返回送小動物回家。

（6）《誰是你的寶貝》

教師請出十名家長為一組,，將家長們的而眼睛都蒙好,，再請來自己的寶寶，間隔三米遠,，家長在原地轉三圈之后,，憑感覺去摸自己的孩子，摸到自己寶貝之后摘掉蒙眼布,，看看這是不是你的寶貝,，摸對了有獎品，摸錯了來繼續(xù)游戲,。

教師帶領幼兒以及家長齊唱歌曲《新年好》,，在離園的時候發(fā)放元旦節(jié)禮物。

幼兒園活動設計方案中班上學期篇四

設計意圖:

這個故事運用夸張的文學手法,，會引領孩子們走進一個美好的世界,，讓他們在故事當中感受到音樂的神奇力量，故事中,，美妙動聽的音樂竟然改變了狐貍和獅子兇惡的本性,，學生通過看圖講故事進一步感受音樂的魅力，從而萌發(fā)幼兒對藝術的熱愛,。

活動目標：

1,、使幼兒初步能夠看圖講成簡單的小故事。

2,、體驗音樂帶給人們的快樂,。

3、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,。

活動準備：

梨子小提琴若干,、課件

活動過程：

一、激趣導入。

師：有一只可愛的小動物要來了,，你們想知道它是誰嗎?讓我們一起倒數(shù)五個數(shù),，歡迎它的到來好嗎?(師幼一起倒數(shù)迎接小松鼠的出現(xiàn))

二、播放課件,，逐幅出示圖片,，引導幼兒觀察講述。

1,、出示第一幅圖的上半部分,，讓幼兒猜測講述。

師：瞧!它是誰呀?它手里抱的是什么?大家來猜一猜,，小松鼠抱個梨會什么呢?

2,、出示第一幅圖的下半部分，讓幼兒邊看圖邊欣賞小松鼠用小提琴演奏的音樂,。

師：小松鼠把梨子做成了什么?咱們一起來聽一聽小松鼠用梨子小提琴演奏的音樂好嗎?(點擊響音樂,，音符隨音樂的節(jié)奏緩慢出現(xiàn))音樂好聽嗎?聽到這樣美妙的音樂，你想干什么?這美妙的音樂傳到森林里,，森林里的小動物會怎么樣呢?咱們一起來看一看。

3,、出示第二幅圖,，引導幼兒講述狐貍和獅子聽到音樂后的變化。

4,、出示第三幅圖,，引導幼兒邊觀察圖片邊欣賞音樂。

5,、出示第四幅圖上半部分,，讓幼兒觀察講述。

師：瞧!它們拿梨籽做什么了?

6,、出示第四幅圖下半部分,，引導幼兒觀察講述。

師：他們看到梨樹上結了這么多梨子,，又會怎么做呢?

7,、出示第五幅圖，讓幼兒講述圖片內容,。

師：都有誰在拉小提琴?森林里的小動物都在拉小提琴,，森林里會怎么樣?

三、完整出示圖片,，引導幼兒講述,。

森林里的小動物都有了一把梨子小提琴，你們想不想也得到一把梨子小提琴呀?今天誰能看著圖把這個故事講一講，老師也會送你一把梨子小提琴,。

1,、分組練習給同伴講故事。

2,、每組請一個代表給大家講述,。

3、請幼兒為故事起名字,，只要幼兒起的名字適合故事內容,，就讓幼兒用自己起的故事名字來講。

4,、請個別幼兒在小提琴音樂的伴奏下,，完整講述故事內容，注意提醒幼兒先講出故事名字,。

四,、欣賞小提琴演奏，結束活動,。

教師和幼兒一起拿著自制的梨子小提琴,，跟隨音樂演奏。

活動延伸：

1,、指導幼兒閱讀幼兒用書上的畫面內容,，體驗和感受故事所表現(xiàn)的美好意境。

2,、和幼兒一起欣賞用小提琴演奏的名曲,，進一步讓幼兒感受音樂的美。

幼兒園活動設計方案中班上學期篇五

1,、通過開展包餃子的親子活動,，體驗勞動的快樂，增進親子間的感情,，營造過新年的熱鬧,、快樂氣氛。

2,、通過活動鍛煉幼兒的生活能力和動手能力,，同時培養(yǎng)孩子愛勞動的好習慣。

3,、通過親子游戲活動,，提供一個增進幼兒與家長、老師與家長,、家長與家長之間感情的機會,。

物質條件準備：邀請卡、氣球、餃子皮,、餡,、蘋果等。

環(huán)境準備：各班圍繞主題布置活動室

：各班教室

1,、提前一周告知家長家長開放日時間,。

2、盡量讓孩子的爸爸或媽媽參加,；（一名家長憑邀請卡入園）請家長在邀請函背面簽名并寫上祝福語,。

3、各班可以將包餃子活動與表演活動,、游戲活動相結合,。

1、活動通知單及邀請函由各班班主任負責,。

2,、后勤工作由食堂負責（包括餃子皮、肉餡,、水果,、牛奶等）

3、安保工作由校保安負責,。

八,、家長注意事項：

1、把手機調至靜音或震動狀態(tài),。

2、不在幼兒園吸煙,，注重自己的言行舉止,。

3、不做影響教學和幼兒活動的事情,。

4,、積極參與到活動中來，為孩子做好榜樣,。

幼兒園活動設計方案中班上學期篇六

活動內容：迎接幼兒,，值日生照顧自然角。

活動準備：前一天安排值日生并分配任務,。

活動目標：觀察幼兒入園情緒,，進行個別談心活動。

活動內容：趣味飛盤,、地毯小路

活動準備：飛盤若干個,、地毯小路4條

活動目標：

1.鼓勵幼兒探索飛盤投擲、夾、頂,、背等各種不同玩法,，體驗探索的樂趣。

2.引導幼兒仔細觀察地毯小路的不同圖案,，能看懂圖案并準確通過小路,。

活動內容：快樂在一起、圓圈圈,、hokeypokey

活動準備：彩帶球人手兩個

活動目標：

1.引導幼兒安靜,、有序地進場和退場，保持情緒愉悅,。

2.引導幼兒根據(jù)律動音樂有節(jié)奏地展現(xiàn)肢體動作,，與同伴配合默契。

活動內容：

1.點名

2.小結晨間活動情況

3.螃蟹的秘密（重點）

4.完善主題墻

活動準備：事先準備螃蟹各部位作用的簡圖,、主題墻版面創(chuàng)設

活動目標：

1.評價幼兒在晨間活動中的表現(xiàn),，提出晨間活動時的注意事項。

2.鼓勵幼兒大膽表達想法,，能結合生活經驗想象螃蟹各個部位的作用,。

（一）設計意圖：

本活動取材于中班第一學期主題《我的動物朋友》，在這期主題中,，孩子們帶來了各型各色的動物朋友,，經過前兩個子主題“獅子王”和“小狗”的經驗鋪墊后，孩子們對動物的喜愛與日俱增,，所獲得的經驗也日漸豐富,。就在為自然角開辟動物天地時，螃蟹進入了孩子的視線,，立刻就吸引了孩子們的注意力,，因為秋季正值螃蟹的上市季節(jié)，再加上沿海城市的孩子都有吃螃蟹的經驗,，就是這樣的一個信號,，我生成了“螃蟹”的子主題活動，通過主題網絡的系列學習,，滿足孩子對螃蟹的探索興趣,，豐富孩子的相關經驗。

這個教學活動是主題教學中的其中一個活動,，剪短的故事卻能深深吸引孩子的心,，因為我對故事進行了改編，加入了豐富且有趣味性的情節(jié),，使之更符合中班孩子的年齡特點,。剪短的故事卻隱含著很多的教育價值,，包括螃蟹的特征、工作的種類以及將動物特征與其找工作之間建立起聯(lián)系,，對孩子而言,，無疑后者是最難的，所以為了幫助孩子們理解故事內容,，我緊緊圍繞“小螃蟹找工作”這一中心話題,，以猜謎導題——創(chuàng)景思辨——想象創(chuàng)編為主要環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣,、層層遞進,，讓幼兒走進主動學習的情境，結合生活經驗大膽想象并充分表達自己的想法,，在經歷聲,、情、意,、色的多種感官作用下,，發(fā)展孩子的語言能力。

（二）活動目標：

1.理解螃蟹的形態(tài)和生活習性與其找工作之間的關系,，知道做任何事情都要根據(jù)自己的條件,，并發(fā)揮自己的特長。2.能結合圖片大膽表達自己的見解與想法,，理解“適合”的含義,。

3.感受小螃蟹找到合適工作的喜悅心情，樂于幫助他人,。

（三）活動準備：

1.課件,、螃蟹圖片

2.圖書館、理發(fā)店,、洗滌用品店三個場景圖以及故事內容場景

3.人手一份操作卡：公園,、裁縫店、游泳池,、運動場及動物的主要特征

（四）活動過程：

1.游戲引題、激發(fā)興趣

（1）猜謎：“身穿硬袍,，手拿剪刀,，走路橫跑，嘴吐白泡”

（2）師：你是從哪些地方聽出來這個謎語講的是螃蟹,？

（3）出示小螃蟹,，請幼兒觀察螃蟹的外形，尋找小螃蟹的特點

（4）小結：螃蟹身穿硬袍——有硬硬的殼,，手拿剪刀——一對大螯就像大剪刀,，走路橫跑——八只腳橫向走路,，嘴里還會吐泡泡.

2.設疑討論——螃蟹找工作

（1）師：愛吐泡泡的小螃蟹長大了，它想找一份工作,，它會找什么工作呢,？讓我們一起去聽一聽。

（2）欣賞故事前兩段感受小螃蟹找工作的歷程,。

提問：小螃蟹去了哪些地方找工作?

（3）根據(jù)故事情境分段式提問,，幫助幼兒理解故事內容。

第一段后提問：小螃蟹先來到了哪里,？

它看著理發(fā)店門口燈光閃閃的廣告牌,，心里是怎么想的？

它做了理發(fā)師后,，發(fā)生了什么事情,？

第二段后提問：小螃蟹又來到什么地方？它心里是怎么想的,？

小螃蟹做圖書管理員時又發(fā)生了什么事情,？

3.結合圖片，大膽想象小螃蟹適合的工作,。

（1）師：小螃蟹找了兩份工作都不合適,，你覺得它還可以去哪里找工作？

（2）逐一出示裁縫店,、運動場,、游泳館、公園四個場景,，進行講述活動,。

（3）介紹操作要求：請你從小書袋里輕輕取出插板，插一插,，說一說,，小螃蟹會來到什么地方，然后為它找一份工作,，最后用“小螃蟹來到了哪里,，心里想……，這份工作一定適合我”這樣的話來說一說,。

（4）幼兒個別操作,、講述

（5）個別幼兒交流

4.完整欣賞故事，為小螃蟹找到工作而感到高興,。

（1）提問：它最后找到適合的工作了嗎,？是什么工作?

（2）結合多媒體課件，完整講述故事,。

（3）提問：你喜歡故事里的小螃蟹嗎,？為什么,？

5.延伸活動：小動物找工作

師：森林里還有好多小動物它們也想找工作，等一下請你們在區(qū)角活動的時候為這些小動物找到合適的工作,。

活動內容：竹林大冒險

活動準備：吸汗巾若干

活動目標：

1.激發(fā)幼兒大膽地探索過竹竿,、蕩繩索、爬木樁的不同方法,。

2.引導幼兒感知山坡上行進的安全注意事項,，初步學習自我保護的方法，避

免撞頭,、受傷,。

活動內容：吃橘子

活動準備：橘子人手一份

活動目標：

1．引導幼兒通過聞一聞、摸一摸,、剝一剝,、數(shù)一數(shù)、嘗一嘗來感受橘子的特征,。

2.培養(yǎng)幼兒吃水果前后洗手,、吃東西不講話的良好習慣。

活動內容：區(qū)域活動

兔小姐書吧——語言區(qū)

猴先生建筑室——建筑區(qū)

牛牛智慧屋——認知區(qū)

大象實驗室——認知區(qū)

羊羊編織坊——美工區(qū)

小螃蟹美工屋——美工區(qū)

動物園——主題角

森林劇場——表演區(qū)

啄木鳥診所——小醫(yī)院

小熊之家——娃娃家

重點指導：小螃蟹美工屋

活動準備：

1.各種材料制作螃蟹的圖片,。

2.紙筒,、紙盤、紙杯,、彩紙,、吸管、毛根,、紐扣等各色制作螃蟹所需的材料,。

活動目標：

1.引導幼兒安靜、有序地參與各個區(qū)角活動,，遇到問題能夠尋找正確渠道解決問題,。

2．重點觀察美工區(qū)的操作情況，鼓勵幼兒運用各種材料,，創(chuàng)造不同的螃蟹形象,。

活動內容：區(qū)域講評

活動準備：幼兒參加區(qū)角活動的現(xiàn)場照片、美工區(qū)的小螃蟹成品,。

活動目標：

1.鼓勵幼兒不同的想象與創(chuàng)造,，肯定幼兒的創(chuàng)作作品，培養(yǎng)幼兒用欣賞的眼光評價他人的作品,。

2.引導幼兒遵守游戲規(guī)則，關注幼兒的需要,，對個別幼兒進行指導,。

活動內容：午餐

活動準備：人手一份午餐

活動目標：

1.培養(yǎng)幼兒安靜就餐,，能夠吃完自己的一份飯菜，不挑食,、不剩飯,。

2.培養(yǎng)幼兒飯后漱口的`習慣，同時能夠自覺洗手,、擦嘴,，保持個人衛(wèi)生。

幼兒園活動設計方案中班上學期篇七

區(qū)角活動是幼兒園集體活動中的重點,，把幼兒園的集體活動和區(qū)角活動有機結合在一起,，巧妙設計活動形式,摒棄區(qū)角活動環(huán)境設置形式化。下面是有20xx幼兒園中班區(qū)角活動設計方案,，歡迎參閱,。

一)、游戲要求：

1,、能自主地選擇材料,、運用材料愉快地參與游戲。

2,、能安靜傾聽同伴的講述,，大膽交流自己的感受。

二),、游戲內容：

主題區(qū)域：

名稱：disney汽車城(主題3：我在馬路邊)材料：汽車城場景,、建構公路的各種積木、雪花片,、停車廠,、各種功能的小汽車觀察要點：觀察幼兒如何組合運用材料建構汽車城。

名稱：disney汽車工廠(主題3：我在馬路邊)材料：各種盒子,、輪子,、制作汽車的工具若干觀察要點：觀察幼兒對制作車子材料的使用情況。

名稱;disney淘吧(主題3：我在馬路邊)材料;淘泥作品若干,、淘泥車的范例若干,、淘泥工具、輔助材料等觀察要點：觀察幼兒捏淘泥的方法及捏泥的衛(wèi)生習慣,。

名稱：disney小車開來了(主題3：我在馬路邊)材料：購物班車,、私家小轎車觀察要點：觀察幼兒開車的規(guī)則秩序，模仿現(xiàn)實開車的情景,，體驗開車的樂趣,。

名稱：disney書城(主題3：我在馬路邊)材料：主題汽車圖書、汽車標記圖,、各類書籍,、修補圖書工具,、自制圖書工具、聽故事耳機,、指偶若干觀察要點：觀察幼兒看書,、聽故事的習慣，進行適時的引導,。

名稱：disney歡樂之家(主題1：我愛我家)材料：家的場景,、電話機、包水餃和春卷,、廚房用具,、電冰箱、毛豆,、整理衣物,、串珠珠等觀察要點：觀察幼兒扮演家庭成員、角色模仿,、參與游戲的情況,。

名稱：disney玩色小天地(主題2：在秋天里)材料：秋天的葉子、各色顏料,、玩色工具,、各種創(chuàng)意的輔助材料觀察要點：觀察幼兒選擇不同的輔助工具進行玩色的情況。

非主題區(qū)域：

名稱：disney民間游戲坊材料：彈珠,、小紙牌,、線、毽子,、小棒,、紅手帕觀察要點：觀察幼兒在游戲時規(guī)則的遵守情況。

名稱：disney玩具總動員材料：麻將,、萬花筒,、水管、天平秤,、形狀積木,、套筒、五子棋等觀察要點：觀察幼兒能否自主探索,，嘗試不同的玩法,。

名稱：disney秘密屋材料：大屋子、墊子,、小玩具觀察要點：觀察幼兒在里面進行什么游戲,，情緒是否穩(wěn)定。

名稱：disney購物樂園材料：超市情景、各種包裝的糖果,、膨化食品,、購物袋、巧克力,、自制禮物、玩具等,。

觀察要點:觀察幼兒之間買賣交往的情況,，豐富幼兒購物的經驗，嘗試按一定的方法整理物品,。

名稱：disney糖果屋材料:各種糖果圖片,、糖果包裝紙、各種材料的糖果包裝,、彩泥,、棒棒糖觀察要點：觀察幼兒能否運用各種材料加工、包裝糖果,。

名稱：disney大劇院材料：手偶,、自制舞臺演出服、錄音機,、各種樂器,、裝扮飾物等觀察要點:幼兒能否運用各種材料進行裝扮，并能在舞臺上大膽地進行表演,。

三),、交流分享：

1、說說今天在disney樂園里開心的事情,。

2,、欣賞大劇院的表演，討論如何吸引觀眾,。

設計意圖：秋天到了,，我班正在開展“香香的蔬菜”的主題活動，收集了許多的蔬菜,，在區(qū)角中也切合蔬菜的主題,，引領孩子來到蔬菜的王國，和孩子們一起通過看一看,，聞一聞,，做一做，嘗一嘗,，想一想等方式建構起對蔬菜的全新知覺,，培養(yǎng)他們自己學習的能力，更重要的是激發(fā)孩子從內心深處對蔬菜喜愛，以促進他們的身體健康發(fā)展,。

活動目標：

1,、讓幼兒在自主選擇、操作的過程中探索蔬菜的秘密,。

2,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并在活動中體驗成功的快樂,。

3,、培養(yǎng)幼兒對蔬菜的喜愛之情。

活動準備：

1,、前期準備：帶幼兒參觀菜園,。

2、材料準備：各種蔬菜實物,，蔬菜圖片及有關蔬菜的圖書,，榨汁機，調料,，果盤,，木棒，彩色紙,，筆,，線，自制臺秤和計算機等,。

活動過程：

一,、引出活動，激發(fā)興趣

師：你們看,，我們班里來了好多朋友啊,，他們是誰啊?

幼：蔬菜。

師：對呀!有些什么蔬菜呀,，他們各自的名字叫什么呀?

師：今天我們要和蔬菜寶寶們一起玩,。

師：介紹活動區(qū)。

活動區(qū)名稱

材料投放

材料運用

活動建議

原有材料

新增材料

生活區(qū)

小塑料盤,，有齒切刀,，沙拉，

榨汁機2臺,，新鮮的蘿卜,、胡蘿卜、生菜,、黃瓜,、西紅柿等蔬菜,，一次性紙杯

進行涼拌蔬菜和蔬菜榨汁

教師示范或請會的幼兒示范榨汁機的使用方法，鼓勵幼兒大膽操作并分享同伴的美食

科學區(qū)

種植蠶豆

有根的蔬菜,，各種容器,，水，沙,，木屑等

嘗試無土種植蔬菜

引導幼兒思考可以把蔬菜種在什么里,，并引導幼兒持續(xù)的進行觀察記錄比較

美工區(qū)

菜根印畫，橡皮泥

各種蔬菜,，木棒,，彩筆，彩紙,，毛線等

進行蔬菜造型

自由選擇材料進行造型，可采用不同方法進行

角色區(qū)

各種自制的蔬菜,，(如蔬菜小圖片等)

小紙盒做的臺秤和計算器

開展“菜場”游戲

買賣中應注意文明禮貌,，增強幼兒之間的交往

語言區(qū)

各種蔬菜圖片

印有蔬菜營養(yǎng)成分圖片的書籍或圖片

粗淺的了解蔬菜的營養(yǎng)價值

能專心的閱讀，可以和同伴邊看邊說

益智區(qū)

小蔬菜圖片(用于排序等)

裝有不同品種蘿卜(胡蘿卜,、圓蘿卜,、白蘿卜、長白蘿卜,、小紅蘿卜)的口袋

猜猜摸到了誰

遵守規(guī)則,，可以開展比賽，看誰說的對

二,、幼兒自由活動,，教師觀察或引導、輔助

1,、游戲時教師注意引導幼兒互相交流,，互相幫助，互相合作,。

2,、教師以角色身份參與游戲，幫助能力差的幼兒,。

3,、重點指導生活區(qū)，幫助幼兒學會使用榨汁機,。

提問：你準備做什么蔬菜食品?你覺得誰做的好吃,，為什么好吃?他是怎么做的?

三、活動結束

1,、引導幼兒相互交流活動感受,。

2、幼兒之間嘗試相互評價，對于表現(xiàn)好的幼兒給予表揚和肯定,，引發(fā)再次探索的興趣,。

3、組織幼兒收拾活動材料,。

一,、開放區(qū)域：美工區(qū)、語言區(qū),、閱讀區(qū),、益智區(qū)、數(shù)學區(qū),、生活區(qū),、建構區(qū)

二、近階段目標幼兒能夠在選定區(qū)域中比較專注的進行操作,。

三,、本次活動目標：

1、在益智區(qū),、生活區(qū),、數(shù)學區(qū)，能夠依據(jù)提示有序的進行操作或記錄,。

2,、能夠用繪畫、語言表達的方式描述自己的操作過程,。

四,、教師重點觀察：

1、建構區(qū)——幼兒對建構作品的描述,。

2,、生活區(qū)——幼兒對新材料的操作情況。

五,、活動過程：

1,、游戲前，問題探討,。

(1)提出問題：建構區(qū)的作品無法保存怎么辦?如何與大家分享?

(2)介紹新材料：生活區(qū)“打氣球”,。

2、游戲開始,。

(1)幼兒根據(jù)已選好的區(qū)角,，進區(qū)游戲。

(2)教師巡回觀察,，適時的為幼兒提供幫助和指導,。

3,、游戲后，經驗分享,。

(1)分享建構區(qū)幼兒的作品,，以幼兒繪畫的形式。

(2)分享生活區(qū)“打氣球”幼兒的操作過程,。

(3)詢問其他幼兒,，是否還有愿意與同伴分享的經驗?！巴媪耸裁?，怎么玩的?”

(4)教師對觀察到的突發(fā)事件，做描述并設問,，激發(fā)幼兒思考,。

幼兒園活動設計方案中班上學期篇八

1、嘗試繪畫人物,，能夠畫出人物臉部的主要器官,。

2、在用直線和弧線作畫的基礎上,，嘗試畫出波浪、圓圈等線條來裝飾媽媽的頭發(fā),，逐步提高幼兒控制手部動作的能力,。

3、啟發(fā)幼兒按照自已的想像,，選擇不同線條和顏色給媽媽理發(fā),，表達對媽媽的感情。

1,、媽媽的照片若干,，發(fā)型圖４張

2、白紙,、黑筆,、蠟筆人手一份

一、談話活動

1,、教師：我們都有自己的媽媽,，誰來介紹一下你媽媽長得什么樣？

你們有沒有仔細看過媽媽的頭發(fā)呢,？媽媽有漂亮的頭發(fā)嗎,？

那你媽媽的頭發(fā)是怎樣的？

（頭發(fā)是直直的,、長長的,。頭發(fā)是卷起來的,。頭發(fā)前面是直的，旁邊是卷的……）

2,、教師：你們媽媽的頭發(fā)有沒有染過顏色,？

（有紅頭發(fā)，有黃頭發(fā),，還有的頭發(fā)有點兒黑有點兒黃……）

3,、教師：媽媽是在那里把頭發(fā)理的這么漂亮的？是誰給媽媽理的發(fā)呢,？

（在理發(fā)店,，在美發(fā)廳，是理發(fā)師給媽媽理的,。）

二,、欣賞媽媽的照片，感受不同發(fā)型的特點,。

1,、教師：你們看，今天老師把誰的媽媽請到了電視機里,？

這位媽媽的頭發(fā)是什么樣的,？

2、幼兒欣賞長,、短,、直、卷的發(fā)型誰的媽媽頭發(fā)上染了顏色呢,？

三,、幼兒自己動手為媽媽設計發(fā)型

1、教師：現(xiàn)在你想為媽媽設計一個美麗的發(fā)型嗎,？

設計發(fā)型前我們要先給媽媽畫張像,，媽媽的臉是什么形狀的？臉上有什么,？

2,、教師：示范畫臉你想為媽媽設計一個什么樣的發(fā)型呢？

幼兒自由討論后個別介紹,。

3,、教師示范畫頭發(fā)

教師：現(xiàn)在媽媽有了喜歡的發(fā)型,，誰能夠讓媽媽變得更漂亮,。

5,、教師示范圖色

6、幼兒動手設計發(fā)型,。

四,、講評你最喜歡哪一位媽媽,？為什么？

大家都為媽媽設計了漂亮的發(fā)型,，我們一起和媽媽和張影留念一下吧,。

幼兒做一個可愛的動作，喀嚓,！

幼兒園活動設計方案中班上學期篇九

幼兒園應該因地制宜地實施幼兒活動教育,，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎。這已經非常明確地說明了幼兒園教育和幼兒園課程的基礎性,。下面給大家分享一些關于中班主題的幼兒園活動設計方案5篇,，希望能夠對大家有所幫助。

一,、主題的產生與說明

春天到了,，幼兒園里樹木和花草長出了嫩綠的葉子，迎春花開出了黃色的花朵像個小喇叭似得,。孩子對樹枝上的綠葉,、草叢中的花朵產生了濃厚的興趣，他們有的摘下來當小扇子一扇一扇的;有的自己在手里折一些小玩意;有的甚至把樹葉當成了寶貝放到了自己的口袋里,?？吹竭@種情形，我想：對我們來說自然規(guī)律中的季節(jié)變換也許沒什么,，但在孩子們的眼睛里,，可能就大不一樣了吧!因為在他們這個年齡對什么也充滿了好奇：春天和別的時候有什么不一樣呢?樹葉為什么在秋天落下而又在春天重新長出來了呢?在他們的小腦袋里會有一個個的"為什么"。我不由想到利用這些樹木花草作為教育活動的媒介,，為孩子們設計一個有關春天的主題活動，讓幼兒進一步認識春天,，了解春天的主要特征,，以及春季的氣候、植物的變化,，欣賞春天的美陶冶幼兒的審美情趣,，因此，一個春天的樹木花草為切入點的"秀麗的春天"主題活動產生了,。

二,、主題教育目標

1.能運用各種感官和途徑認識了解春天的特征，明白春天是一個秀麗和播種的季節(jié),。

2.能用說,、朗誦、唱,、跳,、繪畫,、制作、剪貼等各種方式表征春天,，體驗創(chuàng)作的快樂,。

3.在欣賞與春天有關的文學作品中體驗文字的優(yōu)美，學習創(chuàng)編與春天有關的故事或兒歌,。

4.愿意把自己的研究發(fā)現(xiàn)與同伴交流分享,，體會彼此分享的快樂。

三,、主題活動準備

1.請家長協(xié)助收集有關春天的圖片,、故事、詩歌,、光盤,、圖書等資料。

2.帶幼兒觀察周圍自然景物的變化,，滲透有關春天的知識,。

3.聯(lián)系春游地點，做好春游準備,。

4.帶給幼兒用來表征的物質材料,，如：畫紙、筆,、顏料,、棉簽、皺紋紙,、插花,、樹葉、剪刀,、膠水等,。

四、主題網絡的構建主題網絡設計：

(一)活動一--春天在哪里活動目標：

1.在觀察,、體驗中感受春天的特征和完美,。

2.能夠主動交流自己的發(fā)現(xiàn)，勇敢大方地說出自己的見解,。

3.能用自己喜歡的方式表達對春天的熱愛,，激發(fā)熱愛大自然的情感。

活動準備：兒歌,、籃子等,。

活動過程：

為了讓幼兒對春天有一個初步的認識，我們組織幼兒來到戶外找春天,。

1.戶外談話：此刻是什么季節(jié)了?你是怎樣明白的?

2.找春天：幼兒四散開結伴在院子周圍找春天,，看誰找到的春天景象多,。

3.復習兒歌《春天在那里》(春天在哪里呀，春天在哪里,，春天在那青翠的山林里,，那里有紅花呀，那里有綠草,，還有那會唱歌的小黃鸝),。

4.保護花草。

(二)活動二--用樹葉,、花瓣粘貼小動物活動目標：

1.初步掌握用樹葉粘貼小動物的基本方法,。

2.能根據(jù)樹葉的形狀，色彩進行聯(lián)想和創(chuàng)作,。

3.樂意與父母共同制作,，增進親子間感情。

活動準備：樹葉若干,、花瓣若干,、剪刀、膠帶等,。

活動過程：

1.導入活動,，引趣幼兒興趣。

2.教師示范依據(jù)樹葉的形狀粘貼成各種小動物的方法,。

提問：用漿糊怎樣貼?用雙面膠怎樣貼呢?

教師總結：用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面,，然后貼在畫紙上，用雙面膠就要把膠帶的一面貼在樹葉的反面,，然后把另一面貼在畫紙上,。

3.交代要求，幼兒操作,，教師指導,。

幼兒和父母一齊操作，教師巡回指導,。鼓勵孩子用拼,、剪,、貼的方法將樹葉的形狀改變,，然后和爸爸媽媽一齊粘貼處一幅生動的畫面來。

(三)活動三--春天的花朵活動目標：

1.會用指紋畫表達春天的小花2.掌握指紋畫的步驟和方法3.發(fā)幼兒學習美術的興趣和對大自然的熱感情感活動準備：顏料,、顏料盒,、美術畫紙若干活動重點與難點：

活動重點：掌握指紋畫表現(xiàn)花朵的方法活動難點：把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五顏六色的小花活動過程：

2、老師示范1.老師用一個手指沾上顏料畫出一片花瓣,。2.老師把沾了顏料的手指擦干凈,，同樣的方法,，把花瓣轉成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣,、三瓣等等花朵,。(重點告訴小朋友們，在組合花瓣時,，要保證花瓣圍繞一個中點組合成一個圓形,，不要太分散、也不要過分重疊在一齊,。)3,、幼兒自己動手操作1.老師先帶領幼兒一齊回憶一下畫指紋畫花朵的基本步驟。2.幼兒自己動手操作,，老師在一旁指導,。

4、活動結束1.教師評價幼兒的作品,，以鼓勵為主,，激發(fā)幼兒學習美術的興趣。2.展示幼兒的作品,，用幼兒的作品裝飾教室的后墻和外墻,。鼓勵幼兒再接再厲。

活動目標:

1,、引導幼兒學會與同伴分享,，體驗共同勞動和共同分享的快樂。

2,、發(fā)展幼兒的觀察力,，動手嘗試潛力，培養(yǎng)幼兒健康的衛(wèi)生習慣,。

活動準備:

布置"品嘗會"場景各種水果,、盤子、刀子,、牙簽,。

活動流程:

產生興趣--認識水果--了解水果的好處--加工水果拼盤--送拼盤。

活動過程:

一,、產生興趣師:小朋友快來,，告訴你們一個好消息，這天咱們平里店鎮(zhèn)召開水果品嘗會,，歡迎咱們去品嘗,，老師帶你們去好嗎開起我們的水果小汽車聽音樂出發(fā)了。

二、認識水果師:水果品嘗現(xiàn)場到了,，快去看看有什么水果

師:喜歡吃水果嗎選一種自己喜歡的水果放在盤子,。

1、觀察外皮:請小朋友觀察自己的水果外面是是什么

(1)說一說各自的水果皮特點(2)摸一摸各自水果皮的感覺

2,、觀察果肉,，皮里邊是什么怎樣吃到果肉

剝不開的怎樣辦小朋友用刀割時要注意安全。

(1)小朋友打開皮,，實驗用紙粘一下看是否有果汁,。

(2)果肉里有什么

3、品嘗味道,，小朋友品嘗各自的水果,。

(1)什么味

(2)吃進去的是什么

4、觀察種子(1)請小朋友互相看看各自的種子,，說出形狀,。

(2)什么水果的種子也能夠吃

小結:水果真好吃，又神氣,，有的連種子也能夠吃,。

三、了解水果的好處師:水果有什么好處

小結:水果營養(yǎng)豐富,，含維生素,、蛋白質，多吃水果能使皮膚光滑紅潤,，梨能治咳嗽,。

四、加工水果拼盤師:水果除了生吃還能夠怎樣吃

1,、欣賞成品:果脯,、飲料、果醬----

2,、怎樣吃到各種水果討論辦法

3,、出示拼盤，這是老師的好辦法

4,、小朋友用水果開始做拼盤

5,、請小朋友介紹自己制作的水果拼盤，互相品嘗五,、送拼盤師:拼盤還想送給誰吃開著水果小汽車送給客人,。

一、主題說明：

國慶節(jié)是祖國媽媽的生日,，為了讓幼兒了解十月一日是國慶節(jié),，知道五星紅旗是中國的國旗，中國的國歌雄壯有力,，天安門是中國首都的象征,，“黑眼睛、黑頭發(fā),、黃皮膚,，永永遠遠是龍的傳人”，長江,、黃河是中國的象征,，從古代的四大發(fā)明到現(xiàn)代的火箭衛(wèi)星上月球，“我們是聰明的中國人”,，這些都在孩子們的頭腦中留下了痕跡,。

二、主題目標：

1,、知道我是中國人,，了解中國的名勝古跡和重要的人、事,、物,，萌發(fā)幼兒愛祖國的的情感。

2,、知道我國是個多民族的大家庭,，并讓幼兒了解各民族的傳統(tǒng)文化，激發(fā)幼兒喜愛各民族的情感,。

3,、激發(fā)幼兒參與豐富多彩的游戲活動，體驗慶祝國慶的快樂,。

三,、環(huán)境創(chuàng)設：

1、“歡騰的國慶”主題活動開展的過程中,，應結合幼兒收集的圖片,，實物資料，師幼共同討論環(huán)境布置的形式,、位置,、所需材料等，可以分別布置出“各族兒童是一家”,、“北京天安門”,、“旅行去”、“了不起的中國人”等教育環(huán)境,，環(huán)境隨著活動的開展不斷豐富變化,，孩子們的創(chuàng)造力在活動中不斷提高,，孩子們熱愛祖國的情感也在一天天地增長。

2,、動室內掛一副中國地圖,，讓幼兒了解有關中國的地理位置，中國之最等有關情況,，擴展幼兒的認識和視野,。

3、幼兒收集的各地土特產,、服飾,、特產的包裝盒、袋等,，舉辦“祖國特產展”,、“民族服飾展”，師幼一同討論展覽的位置,、物品的分類等,。

4、幼兒將收集的北京名勝古跡的圖片,、自己游覽北京及其他名勝的照片,、各自畫好的作品合理地組合布置。

四,、家園共育：

1,、識地通過看電視、上網等形式,，讓孩子欣賞,、了解祖國各民族的服飾特征、習俗,、文化,，向孩子介紹各民族的風土人情和節(jié)日。

2,、帶領孩子共同制作和品嘗1——2種不同民族的小吃,，如羊肉串、餛飩,、牛肉,、奶茶等，體驗各民族的飲食文化,。

一,、主題名稱

綠色家園

二、主題選取的緣由

人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境屢遭破壞,，氣候惡化,，自然災害屢屢發(fā)生,。保護生態(tài)環(huán)境已成為世界各國共同關心的全球性問題。環(huán)境教育作為解決環(huán)境問題的根本出路,，務必從娃娃抓起,，熱愛大自然是幼兒的天性，幼兒生來就對大自然中的水,、土，大氣,，生物有著濃厚的興趣,。為培養(yǎng)幼兒的環(huán)保技能，鼓勵他們用心參與環(huán)境保護,，就要把幼兒熟悉的或相關的真實環(huán)境作為教育的資源和教育的場所,，所以，我設計了“綠色家園”這個主題,。

三,、主題目標

(二)會觀察，比較環(huán)境變化,，有初步環(huán)保意識,，養(yǎng)成自覺保護環(huán)境的禮貌習慣;

動能夠動手動腦探究問題，明白“保護胡環(huán)境,，從我做起”理念,。

四、主題網絡圖

五,、活動方案

活動目標：

(一)明白水與人類生活密切相關;(二)明白水是無色無味的;(三)教育幼兒多喝白開水,。活動準備：

(一)自來水凈化圖一幅;

(二)用水洗衣服,，洗菜,、拖地，洗手等卡片,?；顒舆^程：

(一)組織幼兒到戶外登山運動，使幼兒感到口渴,，然后回到教室穩(wěn)定幼兒情緒,，再進行活動。

1,、“小朋友,，你們去爬山有什么感覺，此刻有什么需要嗎?”

2,、給每一位幼兒一杯涼開水,，讓幼兒喝,，然后問：“水是什么味道?”

(二)明白水的來源。我們喝的水,，用的水是從那里來的,，然后出示自來水凈化圖片，向幼兒介紹自來水凈化過程,。

(三)討論自來水與人們的聯(lián)系,。

1、“你們看到爺爺奶奶,、爸爸媽媽用自來水干什么?”(讓幼兒自由討論);

2,、讓幼兒講出自來水與人們的聯(lián)系;

(四)讓幼兒講講怎樣節(jié)約用水。

人們的生活離不開水,，水是我們的好朋友,，我們要節(jié)約用水，好好保護水資源,。

教育幼兒多喝開水,。“多喝開水對身體有好處,，我們就應多喝水,，少喝飲料，因為飲料內含超多糖分,，喝多會影響身體健康,，對牙齒不好!”

(五)總結分享

幼兒講講還有哪些生物離不開水。

一,、主題名稱：

幼兒園主題活動《秀麗的冬天》

二,、主題選取的原由

提起冬天，大多數(shù)人的感受是寒冷,，刺骨的風,，一望無邊的茫茫白雪，但對于孩們來說就有所不同了,，滑雪,、堆雪人、打雪仗,，這些活動樂此不疲,。因此，我們設計了《秀麗的冬天》這一主題活動,，讓孩子們充分的感受冬天的秀麗與神秘,，激發(fā)孩子們對冬天的熱愛之情。

三,、主題目標

1.使幼兒了解冬天,，學會自我的保護方法,。

2.學習用自我的感受，描述冬天的特征,。

3.給孩子們講述有關雪的科普知識,。

4.讓孩子們欣賞冬天的繪畫作品，并自己描繪心中的冬天,。

5.教幼兒學會歌曲《我們滑雪多快樂》,，并嘗試創(chuàng)編歌詞。

6.給孩子們講一些有關冬天的童話故事,。

四,、主題網絡圖

五、教學活動方案教育活動

一：歌曲活動《冬天的贊歌》

活動目的：

1.感受曲調的高低,，學會愉快的演唱歌曲,。

2.激發(fā)幼兒用心參與歌唱活動,，天眼歌唱的快樂,。

活動準備：

1.開辦《我愛冬天》主題活動，使孩子們了解冬天的特點,。

2.有關歌曲的磁帶與圖片,。

活動過程：

(一)播放歌曲，激發(fā)興趣播放歌曲,，吸引孩子們的注意了,，順勢自然引出對話。

老師:這首歌好聽嗎

幼兒：好聽老師：想不想學阿?

(二)整體感知歌曲提問：你在歌曲中聽都到了什么?

分段學習演唱歌曲1.老師清唱前半段,。

2.出示相關圖片和播放曲調,，引導孩子一句的有節(jié)奏的念出歌詞。

3.透過提問,，讓孩子們唱出最喜歡的一句,。

(三)整體學習歌曲

1.老師先清唱后半段歌曲，提問:歌曲里都唱了些什么?

出示圖片,，并播放曲子,，提示幼兒年初后半段歌詞，由于幼兒記憶相要困難一些,，老師要有語言和動作上的暗示,，以幫忙幼兒熟記。

2.用不同的方式演唱歌曲,，激發(fā)孩子們學習的興趣,。如：老師領唱幼兒跟唱;你一句，我一句,，并伴有動作,。

(四)活動延伸秀麗的冬天到了,，有活動的延伸是為了在不一樣的冬天中，每個孩子都有自己的收獲,。

教育活動二：親身感受活動《走進冬天》

活動目的：

1.透過親自的參與,，讓孩子們對冬天有更深刻的認識。

2.在切身感受中,，教會孩子們冬天的一些自我保護小知識,。

3.透過自我感知，體會冬天的別樣美,。

活動準備:

1.開展《不一樣的冬天》主題活動,，激發(fā)孩子對冬天的興趣。

2.講解一些戶外安全知識,。

活動過程：

幼兒：冬天老師：你們是怎樣明白的?

(二)帶領幼兒,，感受冬天老師:你們喜歡冬天嗎?

幼兒：喜歡老師：我們去外面看看好嗎?

帶領孩子在就近的田野或花園中觀看冬天的景色，要求孩子們形容冬天,。

(三)活動延伸要求孩子們對春天和冬天進行比較,，發(fā)現(xiàn)其中的差異美。并要求孩子們,，對自己認為最美的冬天進行描述,。透過這些，能夠鍛煉孩子們的想象力以及敏銳的觀察力,，并進一步提高孩子們的語言表述潛力,。

教育活動三：動手活動《秀麗的雪》

活動目的：

1.透過此活動鍛煉孩子的動手潛力。

2.讓孩子明白有關雪的知識,。

活動準備：

1.小鐵鏟,、胡蘿卜等。

2.每個幼兒佩戴手套和圍巾,。

活動過程：

(一)透過對話,，引發(fā)興趣老師:你們喜歡雪嗎?

幼兒：喜歡。

老師：那我們出去堆雪人吧,。

(二)開始活動將孩子們分成幾組,，每組分配不同的任務，如,，雪人頭,、身子等。分配工具等一些物品,，并進行關于雪的構成的知識講解,。在孩子們制作過程中用相機進行記錄。

(三)指導完成老師在一旁用心的指導學生，完成各部分的制作,。同時對總體的組裝進行協(xié)助,，但各部分的形狀由幼兒自由制作，不進行限制,。

(四)活動拓展：

相信在這個活動中透過幼兒的親自制作,，必須對動手潛力有所提高?；顒又心軌蚬膭钣變?，用雪去制作一些自己想象的事物，增進孩子們的想象力,。同時進一步鞏固所學,，并加強動手潛力，激發(fā)孩子們對自然的熱愛,。

教育活動四：繪畫活動《我心目中的冬天》

活動目的1.透過幼兒的手,，畫出心中的冬天，增進對冬天的熱愛,。

2.透過繪畫,，豐富幼兒的想象力。

活動準備：

1.花紙和各種色彩的彩色畫筆,。

2.關于冬天的美景錄像和畫,。

活動過程：

(一)引出活動,，激發(fā)興趣首先,，觀看準備的錄像，自然引導幼兒對冬天的想象,。

透過話語自然引出活動資料,。

老師:孩子們喜歡冬天嗎?

幼兒：喜歡。

老師：用你們手中的畫筆,，畫出心中的冬天好嗎?

(二)開始繪畫老師能夠和幼兒一齊繪畫,，并走動觀察孩子的繪畫。

(三)講評階段在此階段,，老師只針對每個幼兒作品的特點進行表揚,，不對畫的整體進行比較，不設名次,。

(四)活動延伸透過繪畫,，每個人都描繪出了自己心中最美的冬天。此時,，老師能夠讓幼兒們相互觀看畫作,，并能夠鼓勵互換作品。這樣在互相的交流中,，進一步拓展想象力,。同時交流的過程中也是一個增進友誼的過程,，從小培養(yǎng)孩子友愛。

六,、主題思路闡述比起春天的生機勃勃,，冬天有另外一種寧靜的美。本主題活動,，就是要透過聽歌曲激發(fā)幼兒對冬天的想象,，實際的親近自然活動增進對冬天的感知與了解。冬天最搞笑的事物就是雪了,，透過組織與雪有關的活動,，使幼兒了解一些冬天的防護小知識，培養(yǎng)合作完成工作的潛力,，并增進幼兒對冬天的熱愛,。最后，透過描繪心中的冬天,，拓展孩子的想象力,，并進一步激發(fā)幼兒對冬天的興趣。

幼兒園活動設計方案中班上學期篇十

幼兒園里每天都有無數(shù)次快樂的運動,，孩子們穩(wěn)步成長的同時又一次次開懷的大笑,，寶貝們，要記住每一次的快樂,。下面給大家分享一些關于中班學齡的幼兒園活動設計方案5篇,，希望能夠對大家有所幫助。

活動目的：

1,、表達告別老師和同伴的情感,。

2、享受集體表演的樂趣,，感受聯(lián)歡會的歡樂氣氛,。

3、欣賞同伴的表演,，增進與好朋友的互動關系,。

活動時間：

20__年__月__日

活動地點：

幼兒園大班教室

活動人員：

大班全體幼兒、家長及教師

活動準備：

幼兒手冊

活動流程：

(1),、主持人出場,。

(2)、園長寄語,。

(3),、家長代表講話。

(4)、大班組教師寄語,。

(5),、大班幼兒匯報演出。

(6),、頒發(fā)畢業(yè) 手冊

(7)活動結束,。

一、開始部分

甲：離別的鐘聲即將敲響,，我深深的感受到那份與你們分別的傷情,。作為老師，我內心有說不出的高興和不舍,，為你們即將成為一名小學生而高興,、又為你們即將離開我們而依依不舍。

乙：此時此刻,，我們的心情非常激動,，讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時刻永遠留在心中,。

甲：幼兒園給了我們很多很多,，我們將永遠銘記。

乙：小朋友們,，讓我們聽聽園長老師的教誨和對我們 的殷切希望吧!

二,、(園長寄語)

甲：幼兒園是一個花園、一片沃土,，園長,、老師是辛勤的園丁。如今,，幸福,、健康,、茁壯成長的小苗苗就要離開這塊土地了,。家長的心中也充滿了無限的感激和敬意。

乙：首先,，有請大班 爸爸,，讓我們一起聽聽他的講話。

甲：接下來有請大班 媽媽,，她又會對我們小朋友說些什么呢?

三,、(家長發(fā)言)

老師像媽媽一樣一點一點教我們學習，她們關愛著我們的成長,，讓我們在離園之前,，再一次聽聽老師說的話。

四、(大班老師寄語)

五,、匯報演出

1,、甲：為了今天的畢業(yè)典禮，我們小朋友準備了很多精彩的節(jié)目,，快看,，那邊來了一群小精靈!請欣賞由大班小朋友表演的《跳動的精靈》。

2,、乙：他們是一群講衛(wèi)生,、愛護環(huán)境的娃娃，她們開動腦筋變廢為寶,。請欣賞《環(huán)保時裝秀》,。

3、甲：時間時間像飛鳥,，滴答滴答向前跑,，今天我們畢業(yè)了，明天就要上學校,，忘不了,，幼兒園的愉快歡笑，忘不了,，老師們的親切教導,，老師老師再見了，幼兒園幼兒園再見了,，等我戴上紅領巾,，再向你們問個好!請欣賞大班小朋友為大家?guī)淼暮铣硌莰D―《畢業(yè)歌!》。

六,、頒發(fā)畢業(yè) 手冊

七,、活動結束

老師：今天，我們就要依依惜別,，千言萬語匯成一句話：祝各位家長工作順利,、心想事成;愿我們的孩子健康成長、學業(yè)有成,。大班組匯報演出到此結束,。感謝大家對我們幼兒園的大力支持，在此感謝大家的到來!謝謝別忘了有空?；赜變簣@看看哦!

活動人員安排：

1,、主持人：紀__協(xié)助主持：彭__

2、紅隊成員：符婷婷(隊長),、紀__,、劉__,、歐__

藍隊成員：

3、攝影：

4,、計分員：__x(紅隊),、__x(藍隊)

5、物品看管：后勤阿姨

6,、活動材料負責人：邱春玉(請負責人提前兩天準備好所需材料后,，由符園長再次負責清點材料是否齊全)

活動程序：

1、9月27日下午星期天3：30分參加活動的所有人員準時在幼兒園內集合,，3點50分開始出發(fā),。

2、旅途中教師可帶動家庭間進行互動,，促進彼此間感情,，以便游戲時能夠更好地合作。

3,、到達目的地后,，及時確定好活動場地，做好活動前相關準備,。

4,、主持人組織家長和孩子排隊，宣讀活動相關注意事項,，各隊隊長及時組織好本隊人員積極參加接下來的游戲活動,。

5、游戲過程中,，各隊成員各司其職,，主動配合活動負責人做好引導與護導工作。

6,、開展游戲活動時,，主持人需說明游戲規(guī)則后方可開始游戲，每項游戲結束后休息10分鐘,，把握好活動時間,，確保活動的連續(xù)性,。

7,、活動結束，主持人組織環(huán)保小衛(wèi)士活動,，清理活動現(xiàn)場垃圾。

8,、集中---點名拍照---返園,。

9,、負責活動小結老師發(fā)送相關內容與博客分享。

戶外親子游戲家長須知：

1,、為了使活動順利開展,，請您一定遵守活動時間與規(guī)則，尊重自己和尊重他人,。

2,、請您與9月27日下午3：30分在幼兒園集合，3:50分準時出發(fā),?；顒拥攸c為萬寧興隆石梅灣，為便于到達目的地集中,，所有自駕車都有序的跟隨校車前往,。

3、請家長為孩子準備1-2套衣服,，以防汗?jié)駮r更換,。

4、請家長自備干糧和水,，活動過程中能為孩子補充體力,。

5、請您為您的寶寶提前準備一份淘沙用具,，于活動當天帶到活動現(xiàn)場,。

6、請您帶上防曬,、防雨用具(如帽子,、雨傘、毛巾),。

7,、為了中秋戶外活動安全、有序的開展,，請家長在活動過程中看護好自己的寶寶,，不要隨意帶寶寶離開集體。如有特殊原因,，需告知本班老師后方可離開,。

8、中秋活動過程中,，需要您和寶寶合作完成任務,。請您多鼓勵、欣賞,、支持你的孩子,，使孩子保持良好的情緒,，并積極的配合老師，使孩子體驗活動的樂趣,。同時建議您穿著便于活動的服裝和運動鞋(盡量不要穿裙子和高跟鞋),。

9、在活動中請您全程照顧好自己和孩子的安全,，建議不要帶孩子下海游泳,。

10、活動當天,，請為孩子統(tǒng)一穿園服參加活動,。

11、為培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識,，請各家隨身攜帶垃圾袋,，并引導幼兒做個文明的寶寶。

12,、中秋活動結束以后,，請您帶孩子到本班老師處辦理交接手續(xù)后再離開。

活動目標：

1,、讓大班畢業(yè)生體驗人生第一次畢業(yè)的喜悅,。

2、通過畢業(yè)典禮,，讓孩子懂得感激父母的養(yǎng)育之恩和老師的培育之情,，懂得愛的反饋與回報，表達告別老師和同伴的情感,。

3,、以“快樂成長，放飛夢想”為活動主題,，用用多種多樣的藝術表現(xiàn)形式體現(xiàn)凸顯出成長的過程,、足跡、感悟,、成果等,。

4、體驗畢業(yè)離園時的惜別之情,，進一步增強幼兒如小學的愿望,。

活動準備：

1、場地布置(舞臺,、大背景,、鋼琴鍵盤過道、拱形門,、家長和孩子就坐位置,、音響設施,、照片墻展板,、夢想墻展板,、溫馨提示標語以及體現(xiàn)孩子幼兒園生活的主題畫、和粘貼畫的折疊展板,、噴花,、氣球和周圍點綴裝飾,、)等,。

2,、環(huán)節(jié)準備：背景音樂,、主持人串詞,、畢業(yè)誓詞,、園領導老師及家長代表講話,、畢業(yè)歌,、花束,、畢業(yè)證書,、節(jié)目等。

3,、安全保障準備：負責維持秩序,，有序進行。

4,、攝像照相人員安排,。

5、禮物準備,，紙飛機或彩帶等,。

6、照片的收集,。

活動過程：

3,、背景音樂主持人出場，開場白并介紹介紹參加本次活動的領導;

4,、園長宣布大三班畢業(yè)典禮正式開始并講話;

第一部分：歡快時光

1,、 女孩舞蹈：《大眼睛》;

2、 男孩武術：《中國功夫》;

3,、 親子表演---詩朗誦《牽一只蝸牛去散步》;

4,、 歌曲大合唱：《我是太陽，你是星星》由個別爸爸們帶孩子演唱(音樂伴奏)

第二部分：感恩成長

1,、班級老師寄語;

2、家長代表講話;

5,、大合唱——畢業(yè)歌《老師,，再見了!》 (放音樂伴奏)

6,、為三年來所有帶過的教師獻花;(選個別孩子)

7、手語表演：《感謝》

8,、孩子穿戴博士服,，以家庭為單位，爸爸媽媽陪伴孩子一起走過鋼琴鍵盤過道,，由班里老師頒發(fā)畢業(yè)證書。見證這一時刻(背景音樂)

9,、請拿到畢業(yè)證書的孩子留在舞臺上,，待會集體合影留念，在主持人的引導下,，孩子們將這頂“博士帽”扔向天空，讓攝像師記錄下這美好的瞬間,，此時(家長從舞臺兩側下中間打噴花)

10,、老師給孩子們發(fā)畢業(yè)禮物,，孩子有序下臺家長拍照,，為下一環(huán)節(jié)做好道具、服裝頭飾的準備,。

第三部分：放飛夢想

2,、 老師帶領孩子們一起說出畢業(yè)誓詞。(孩子對以后學習生活的承諾),，此時,，家長回應孩子(相信孩子，對孩子的期望),。(背景音樂起),。

3、 (接上一環(huán)節(jié))家長和孩子一起雙手合十閉眼許下對未來的美好愿望及憧憬,。

4,、 家長給孩子驚喜，提前裝飾折好的紙飛機,，上面寫好祝福,，送給孩子鼓勵孩子的話語，(舒緩音樂)在一起將你手中的紙飛機飛出去---放飛夢想。此時(音樂《超越夢想》的各高潮部分)

5,、 (接上一環(huán)節(jié))家長扮演孩子喜歡的卡通形象帶著成束氣球出場,，來到鋼琴鍵盤過道，聽主持人要求每個孩子去拿一個,，聽口令一起再將氣球放飛,。

6、 孩子們歡呼雀躍：“我們長大了,，我們畢業(yè)啦”望著飛得越來越高的氣球結束活動,。

7,、 家長們協(xié)助清理現(xiàn)場,，做好環(huán)衛(wèi)工作。

注意事項：

1,、以安全為出發(fā)點,。

2、各環(huán)節(jié)負責必須到位,。

3,、有序組織活動的開展。

一,、設計意圖：

中華民族五千年的悠久歷史,，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的根本,，而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體,。春節(jié)、元宵節(jié),、清明節(jié),、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日，無不大力弘揚著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng),，傳承民族精神,。時值中秋節(jié)的來臨，讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日,，學到科學小知識,，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節(jié)處。

二,、活動目標：

1,、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷,，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié),。

2、體驗與同伴老師一起過節(jié)的快樂。

三,、活動準備：

活動形式：班級集體活動

環(huán)境布置

1,、展示幼兒在節(jié)前觀察月亮、繪制出的“月亮變化冊”,。

2,、在語言去投放相關月亮知識的圖書。

3,、懸掛燈籠,，水果圖案營造熱鬧的節(jié)日氣氛。

家長工作

1,、家長幫助搜集關于中秋節(jié)的資料,，并提供給大家分享。

2,、為這次主題活動準備一些月餅盒,。并與幼兒一起做一個燈籠，最好是共同制作的,。

3,、督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀察月亮，并記錄月亮的變化,。

4,、關注主題活動的進展，及時協(xié)助主題活動的展開,。

5,、有時間帶幼兒在有月亮的夜晚賞月。

一,、主題說明：

(一)中秋節(jié)：

體驗中秋節(jié)美滿團圓和喜慶豐收的快樂氣氛,，加深對父母和親人的感情;在參與中秋節(jié)各種活動中能大膽自信地表現(xiàn)自己;在成人引導下，學習尋找,、搜集資料,，并學習交往、合作與分享;簡單了解中秋節(jié)的來歷和祖國的傳統(tǒng)文化,。

(二)國慶節(jié)：

國慶節(jié)是祖國媽媽的生日,，讓幼兒了解十月一日是國慶節(jié)，知道五星紅旗是中國的國旗,，中國的國歌雄壯有力,，天安門是中國首都的象征，“黑眼睛,、黑頭發(fā),、黃皮膚，永永遠遠是龍的傳人”，長江,、黃河是中國的象征,，從古代的四大發(fā)明到現(xiàn)代的火箭衛(wèi)星上月球，“我們是聰明的中國人”,。

假日里,，親朋好友和和美美地圍坐在一起包餃子，吃團圓飯;中秋,、國慶佳節(jié)中,，全家人親親熱熱地團聚在一起賞月賞花……小小的心靈在一次次節(jié)日里、相聚中,，親身體悟著華夏的傳統(tǒng)與文化,。讓孩子了解了在“中國”這個大家庭里有著許多的民族。通過了解多個民族傳統(tǒng)習俗文化,，激發(fā)幼兒喜歡各民族的情感,。在與同伴共同欣賞各地游覽的照片錄像，領略了祖國山河的秀麗;收集展覽的各地特產寶藏,，讓幼兒們知道祖國地大物博。我們旨在通過設計的這一系列活動,，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感,，同時激起幼兒作為中國人的自豪感。

二,、主題活動目標：

(一)中秋節(jié)：

1,、讓幼兒知道農歷八月十五是中秋節(jié)，并了解中秋節(jié)的來歷,。

2,、豐富幼兒的科普知識。

3,、了解中秋節(jié)的風俗,，讓幼兒自己動手制作食物再一同分享，同時體會到勞動與分享的樂趣,。

(二)國慶節(jié)：

1,、知道我是中國人，了解中國的名勝古跡和重要的人,、事,、物，萌發(fā)幼兒愛祖國的的情感,。

2,、知道我國是個多民族的'大家庭，并讓幼兒了解各民族的傳統(tǒng)文化，激發(fā)幼兒喜愛各民族的情感,。

3,、激發(fā)幼兒參與豐富多彩的游戲活動，體驗慶祝國慶的快樂,。

三,、環(huán)境創(chuàng)設：

1、教師和幼兒一起創(chuàng)設反映中秋節(jié)的環(huán)境,，如：用泥土或橡皮泥制作月餅,、水果;制作各種燈籠;張貼有關中秋節(jié)的故事掛圖、畫有觀賞月亮的圖片等,。

2,、幼兒收集的各地土特產、服飾,、特產的包裝盒,、袋等，舉辦“祖國特產展”,、“民族服飾展”,，師幼一同討論展覽的位置、物品的分類等,。

3,、幼兒將收集的祖國名勝古跡的圖片、自己游覽北京及其他名勝的照片,、各自畫好的作品合理地組合布置,。

四、活動過程：

(一)小班組：

1,、《我愛祖國媽媽》通過觀看國慶閱兵式,，感受國慶節(jié)的歡樂氣氛，萌發(fā)愛祖國的情感;

2,、“團團圓圓品月餅”孩子們通過相互品嘗月餅,，感受中秋佳節(jié)的歡快氣氛，并學會分享快樂,。

(二)中班組：

1,、《我愛中國》通過朗誦、故事等活動,，了解國慶節(jié)的由來和意義,，能夠為祖國媽媽的生日表達自己的祝福。

2,、畫月餅,、印月餅等,。

(三)大班組：

1、通過談話,、國歌欣賞,、歌曲、制作國旗,、合作繪畫等活動,，增進孩子們對祖國、對家鄉(xiāng)的了解和情感,，為自己是中國人感到驕傲與自豪,。

2、通過不同的方式制作月餅,。

五,、家園共育：

1、指導幼兒觀察月亮的大小變化,。

2、給幼兒講一個關于月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮,、中秋節(jié)的古詩。

3,、有意識地通過看電視、上網等形式,，讓孩子欣賞、了解祖國各民族的服飾特征,、習俗,、文化，向孩子介紹各民族的風土人情和節(jié)日,。

4、帶領孩子共同制作和品嘗1—2種不同民族的小吃,，如羊肉串、餛飩,、牛肉,、奶茶等，體驗各民族的飲食文化,。

5,、收集不同民族人們日常生活的圖片,、祖國自然風光圖片和書籍，首都天安門的照片,、圖片和錄像片,，與孩子一起欣賞,，并回答孩子的問題,。

6、利用書報,、網絡、參觀展覽和博物館等方式,，擴展孩子對中國過去和現(xiàn)在的了解，萌發(fā)熱愛祖國的情感,。

六、活動延伸：

1,、提倡家長在節(jié)日組織幼兒參加有意義的中秋及國慶活動

2、組織幼兒節(jié)日后的談話,。

幼兒園活動設計方案中班上學期篇十一

11月28日(周日)

感恩節(jié)親子活動招生

網絡,、郵件,、短信、微信——新老會員邀請

參加活動必須以家庭為單位(一位家長帶一名孩子)

本次活動以培養(yǎng)孩子感恩意識,，提高孩子學習興趣,，增強孩子自信，鍛煉孩子膽識為出發(fā)點,，給孩子一個展示自己的舞臺,，同時，展示出優(yōu)等生的特色及優(yōu)勢所在,，提高優(yōu)等生的知名度,，提升口碑。

氣球,、彩帶,、彩燈,、五色紙、拉花,、蠟燭,、零食、瓜果等

一,、宣傳方式傳播方式：通過彩頁,、傳單、測評卡,、短信,、電話、口頭傳播等方式(家長匯已提供宣傳品源文件),，告知學生和家長這一活動,。

禮品：推薦使用家長個性化測評卡的形式，相比于其他宣傳方式,，測評卡顯得更有價值,，營銷感不重，價值不反感,，而且適合做類似“憑此卡到校區(qū)可免費參加學習診斷”這樣需有憑證參加的活動,。

宣傳時間：提前一周

活動時間：視機構具體情況而定

具體辦法：提前一周約定學生，以家庭為單位,，一位家長帶一名孩子,。

二、活動內容：

1,、安排一名主持人做開場白

2,、學生詩朗誦(以感恩為主題，朗誦完畢,，每位學員擁抱自己的父母,，并說一句,，爸爸(媽媽)您辛苦了，女兒(兒子)愛您!)

3,、孩子集體手語表演《感恩的心》(回去給爸爸媽媽洗一次腳,，并大聲對爸爸媽媽說聲我愛你，有領唱為倡議發(fā)起人,，宣誓,，然后帶動下面的孩子一起大聲說出這個倡議)

4、熱身活動(舉例)——找寶貝

規(guī)則：每隊站成一排,，由他們的父母蒙著眼睛去摸出自己的孩子!前三名發(fā)禮物,。(準備蒙眼睛的布)

5,、學員才藝表演(事先安排好出場順序)

6、家庭對對碰

a,、參加游戲者以家庭為單位,，每個家庭需一名家長和一名孩子。

b,、家長與孩子并排站立,，用布帶將各自一條腿(踝關節(jié)以上，膝關節(jié)以下)相互綁住,，綁好后由裁判檢查方可比賽,。

c、比賽距離為50米,，裁判發(fā)令后開始計時,，參賽隊員開始啟動，兩人均穿過終點時,，計時結束,，該時間為本隊成績。

d,、用時最短的3組家庭為獲勝者,，可發(fā)放獎品。

7,、主持人發(fā)表總結性講話,。

8、為學員發(fā)放禮品：4張個性化測評卡(可在家里測評,，也可以到學校來測評,，主持人講解使用方法及其價值[重要在于烘托價值]，可以適當多送家長幾張,，讓孩子給他們的同學),、課程說明及代金券、3張下一場親子活動入場券,。

9,、合影留念

10、活動結束第二天,，機構老師與家長電話溝通活動體會,，說明測評卡使用，并根據(jù)意向推薦課程,。

11,、與意向家長持續(xù)溝通。

幼兒園活動設計方案中班上學期篇十二

精彩的課離不開一篇優(yōu)秀的教案,。它是教師為組織和指導教學活動精心設計的施教藍圖,，而教師進行教學設計的過程,，就是實際教學活動的每個環(huán)節(jié)、每個步驟在教師頭腦中的預演過程,。幼兒園中班社會主題活動設計方案怎么寫?小編在這里給大家分享一些關于幼兒園中班社會主題活動設計方案,，希望能幫到各位。

活動目標

了解圖書館借閱的基本規(guī)則,。

了解圖書館的設備和用途,。

喜歡朗誦兒歌，能理解兒歌的含義,。

活動準備

手偶,、公共圖書館借書證、公共圖書,。

《我會講故事》幼兒用書或電子書第4-6頁,。

《愛惜圖書》兒歌。

活動內容

形式：集體/小組

1. 出示手偶,、公共圖書館借書證及公共圖書等,，介紹手偶，并告訴幼兒：“他”每星期都到圖書館借閱圖書,。

2. 提問：

·你去過圖書館嗎?

·誰和你一起去的?

·你去圖書館做什么?

3. 出示幼兒用書或電子書第4-6頁,，讓幼兒觀察圖片，請到過圖書館的幼兒和其他小朋友一起分享經驗,。向幼兒提問：

·圖書館中有什么設備?

·它們可以幫你做什么?

·使用這些設備時要注意什么?

4. 出示幼兒用書或電子書第4-6頁,，請幼兒指出使用圖書館設備的正確行為，并解釋在圖書館里要保持安靜的原因(不影響別人),。

5. 請幼兒提出愛惜公共圖書的方法,，例如不要弄臟、折皺,、撕毀等,。

6. 一起朗誦兒歌《愛惜圖書》：

愛惜圖書

看圖書，輕輕翻,，

不弄臟,，不弄亂。

看完記得要歸還,，

愛惜圖書真簡單,。

7. 討論借閱“故事王國”中的書時，要注意什么?

8. 根據(jù)討論結果制定規(guī)則,，并用圖畫或文字記錄借閱規(guī)則。

評價

· 能判斷在圖書館里的正確和不正確的行為,。

· 能朗誦兒歌《愛惜圖書》,，并能說出愛護圖書的方法,。

活動建議：

· 在活動區(qū)活動時間，可以引導幼兒在圖 書區(qū)體驗圖書借閱 活動,，使幼兒能更 加直觀地了解,、體 驗到借閱圖書的程 序及適宜的行為。

活動目標：

1,、指導夏令用品和游泳用品,，了解它們的用處。

2,、學習按物品的某個同一標準進行分類,。 重難點：

活動準備：

以夏令用品和游泳用品，了解它們的用處,。 活動過程：

一,、再現(xiàn)經驗

1、說說誰是夏天的“好朋友”,。

2,、介紹這些“朋友”怎樣幫助我們的過夏天。

小結：雖然夏天是個非常炎熱的季節(jié),，但是有很多辦法能使我們身體變得涼快,。

二、模擬商場擺貨架

1,、觀察“商店”里“貨架”上有些什么,。

2、尋找哪些物品是專為夏天準備或夏天特別需要的,。

3,、將這些物品放在一個單獨的貨架上，并為它起一個名字：“夏令用品”,。

4,、說一說：我們還可以增加哪些夏令用品，并說出自己的理由,。

三,、模擬商場購物

1、小紅要去學游泳,，想一想,，他會去購買什么。

2,、從生活用品中把泳衣,、泳帽、陽傘、防水眼鏡,、遮陽傘,、救生圈等找出來，說一說它們的用處,。

3,、談論人們特別喜歡在夏季游泳的理由。

4,、將這些物品放在一個單獨的貨架上,，并為它起一個名字“游泳用品”。

小結;我們可以用一個標準把物品分成不同的組,。

活動目標：

1.讓幼兒學會尊重,，關愛殘疾人，培養(yǎng)幼兒的愛心,。

2.引導幼兒學習殘疾人自強不息,，熱愛生活的精神。

活動準備：

1.舞蹈錄像《千手觀音》

2.幼兒用書,。

活動過程：

一.了解殘疾人

1.觀看舞蹈錄像,，幫助幼兒了解殘疾人。

2.提問：殘疾人和正常人一樣嗎?幼兒自由討論,。

教師小結：殘疾人和正常人不一樣,，他們都是身體有殘缺的人，引導幼兒同情殘疾人,。

二.關愛殘疾人

1.設問,，你們見到過殘疾人嗎?他們行動方便嗎?幼兒個別回答。

2.想一想：殘疾人在生活中會遇到什么困難?我們應該怎么辦?

3.講述故事《香香的路》,。

4.小組討論：我們怎樣關愛殘疾人,。

三.值得尊敬的殘疾人

1.幼兒觀看幼兒用書。

2.教師講述殘疾人自強不息的故事,，引導幼兒向殘疾人學習,。

活動延伸：教師帶領幼兒去《特殊教育學校》看到殘疾小伙伴,。

活動評價：本活動雖然時間很短,，但幼兒收獲不小，幼兒在觀看錄像的時候進行觀察,、分析,、充分發(fā)揮了他們的主動探索精神，幼兒的探索精神并不因為活動的結束而結束,，這種活動方式促使他們關注身邊的食物,，探究身邊的事物,。做個生活中的有心人。通過活動幼兒對殘疾人的生活有所了解,，激發(fā)了孩子的同情心,。培養(yǎng)了孩子關愛社會、尊重殘疾人的品德,。達到了本次活動的教學目的。

活動目標：

1,、在了解常見車輛的名稱及作用的基礎上,，并按不同類別分類。

2,、初步認識些常見的交通標記,，在游戲中學習運用。

活動準備：

1,、卡車,、自行車、小轎車,、面包車,、人力車等車輛標記小卡片若干，幼兒人手一份

2,、音樂磁帶

重點：在了解常見車輛的名稱及作用的基礎上,，并按不同類別分類。

難點：初步認識些常見的交通標記,。

過程：

一,、認識車輛，了解用途

1,、呀,，我們汽車廠里一下子造了那么多車子!

2、你是什么車?有什么用?

二,、幼兒探索,、分類

1、我們一起停到停車場去吧?停車場在哪里?(認識停產標志)

2,、請車子進入停車場后找到自己停車的地方,，聽音樂幼兒停車。

3,、請幼兒說說自己停在這里的理由,。

4、請幼兒看看,，自己如果停錯了,，就重新停好車,。

三、游戲：認識標志

1,、車輛們現(xiàn)在我們要出發(fā)了,，到馬路上要遵守交通規(guī)則。

2,、看,，前邊路口有一個牌子，這是什么呀?

認識一些常用的交通標志

3,、下次我們開得更加遠,，會有很多不一樣的標志，到時候我們一定要看清楚哦 !

活動設計背景

幼兒已經對少數(shù)民族有了淺顯的意識,，在此基礎上,，幫助幼兒了解民族文化的多元性，培養(yǎng)幼兒對多元文化的理解與尊重,，是幼兒園社會教育目標的重要部分之一,。“多彩的民族”系列活動從展現(xiàn)豐富多彩的民族文化的角度,，通過認知探索活動,、社會活動、親子實踐活動等不同的形式,，使原本抽象的各民族文化在幼兒眼中具體而生動起來,，從而幫助中班幼兒更好地理解少數(shù)民族的文化，進而培養(yǎng)他們熱愛多民族祖國的情感,。

活動目標

1,、初步認識維吾爾族、蒙古族的服飾,、風俗習慣等,。

2、知道維吾爾族和蒙古族是少數(shù)民族,。知道我國是個多民族國家,。

3、激發(fā)了解更多少數(shù)民族的興趣,。

教學重點：知道我國是一個多民族的國家,，了解少數(shù)民族的民族風俗習慣和特色。

教學難點：能通過各民族的主要風俗習慣和特色辨認不同的少數(shù)民族,。

活動準備

課件,、服裝，《愛我中華》《娃哈哈》音樂

活動過程

一,、導入,。

師：今天,，老師帶大家坐飛機去旅游好嗎?我們今天的目的地有三個地方，我們先出發(fā)去第一站吧!(課件出示飛機飛行音樂《小飛機》幼兒同時動作飛機飛行狀)飛機慢慢降落,，大家下飛機,，輕輕地坐下。我們來到了維吾爾族小朋友的家鄉(xiāng)—新疆(出示中國地圖畫面課件,。)

(一)認識維吾爾族,。

1. 演示課件：

(1)你們了解維吾爾族，了解新疆嗎?

(2)他們在干什么?(跳舞,。維吾爾族喜歡跳舞,，他們是一個能歌善舞的民族。)

(3)他們還是一個很好客的民族,，瞧，有兩個維吾爾族的小朋友來歡迎我們了!(維吾爾小朋友問好)維吾爾族穿什么樣的衣服?什么款式的?(都戴小帽,，女的穿黑色坎肩,、長裙、男的穿對襟長袍,。)

(4)維吾爾小朋友端出葡萄干款待大家,。(豐富詞匯：亞克西。)

新疆還有什么特產?(哈密瓜,、葡萄,、葡萄干)

(5)維吾爾族人在干什么?他們有哪些生活習慣?(彈冬不拉、吃羊肉串,、摘葡萄)

(6)我們今天交到了維吾爾族的好朋友大家高興嗎?我們邀請維吾爾小朋友一起來跳個新疆舞吧,。(大家一起跳新疆舞蹈。)

(7)今天,，大家在新疆的旅程就結束了,，和維吾爾小朋友再見!(維吾爾小朋友：歡迎你們下次再來!)

(二)認識蒙古族

聽，機場在催我們登機呢!(音樂：小飛機)飛機慢慢地降落,，大家知道這是什么地方嗎?

2.演示課件,。

(1)我們來到了內蒙古自治區(qū)，這里是蒙古族人民的家鄉(xiāng),，讓我們跟著導游阿姨去逛逛大草原吧!(觀看視頻)

(2)反饋：跟著導游阿姨逛了一圈,，你對蒙古族有什么了解?(住蒙古包，放牧,，騎馬)

(三)拓展延伸

1.認識了兩個少數(shù)民族你們高興嗎?那你們是什么民族的?(漢族)

小結：我們中國有五十六個民族,，其中漢族人口最多，其他民族人口較少,，這些人口較少的民族叫少數(shù)民族,。維吾爾族,、蒙古族都是少數(shù)民族。

2.你們還聽說過那些少數(shù)民族?

接下來讓我們走入行程的最后的一站就是民族村,。

3.參觀民族村(放課件)教師講解,。

介紹傣族、苗族,、藏族,。不管是漢族還是少數(shù)民族，我們都是中國人!五十六個民族團結生活在一起,，共同建設我們偉大的祖國,。

(放音樂《愛我中華》)現(xiàn)在讓我們邀請老師們伴著歡快的樂曲團結起來，跳一支團結舞,。

幼兒園活動設計方案中班上學期篇十三

1,、通過活動，讓學生深刻體會父母之愛,，善于在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)父母的偉大,，感受父母之愛的圣潔、無私和偉大,，明白感恩父母的重要性和必要性,。

2、聯(lián)系實際,，引導學生用實際行動回報愛父母的關愛,，關心父母、熱愛父母,、理解父母,，教育學生從小有一顆感恩的心。

3,、幫助學生學習與父母和諧相處的技巧,，如關心、體諒,、溝通,、表達等。激發(fā)學生發(fā)奮學習,，努力向上,，不辜負家長的期望。

4,、通過親子活動,，增進父母與孩子之間的相互理解，增進親子關系,。讓家長更多地了解孩子,，了解學校,，了解老師。

目前的學生大多是獨生子女,，不少學生在家里以自我為中心,，既不懂得關心體貼父母，也缺乏對父母的感恩之心……所以,，我們依據(jù)實際情況,，開展了“孝親駐童心”為主題的感恩教育活動?；顒又懈嗟貜摹皩W會感恩”這個角度,，引導教育學生對父母多一份理解，并以實際行動來孝敬父母,。

親子會

四年（2）班全體學生及家長

爸爸媽媽的愛：每個學生一篇作文,。內容要寫自己的真實經歷，寫一寫自己的成長過程中父母親令自己最感動的一件事,。

我愛我家：每個學生每人利用大約a4大小的彩色卡紙,，貼上自己的父母或者與家人的合影照片，并在寫上父母的.辛苦,，父母的希望，送給父母的美好祝愿等,。

1,、每個學生的家長給自己的孩子寫一封信，放在信封里封好,。學生每人寫一封信,，放在信封里封好。

2,、邀請學生家長參加親子活動,。每個學生的家長都必須參加。

3,、請1名家長代表做好上臺講話,。

4、家庭情景劇表演,。

5,、舞臺布置。

6,、背景音樂,。

“擁抱親情，學會感恩”親子

活動過程

開場白：甲：各位同學,、老師,，

乙：各位家長,、來賓，

合：早上好,。

甲：今天我們在這里歡聚一堂,，相信大家的心情是激動的，是快樂的,。

乙：讓我們以熱烈的掌聲歡迎所有的來賓,。

甲：我要考考你，你知道什么是感恩嗎,？

乙：感恩嘛,，我想是感謝報答，也就是俗話所說的“滴水之恩,，涌泉相報”的意思吧,。

甲：嗯，你真是一語中的,。生活中需要我們感謝報答的有很多很多,。今天，我們將從“擁抱親情,，學會感恩”這場親子活動開始,，從感恩我們的父母開始，學會懷著一顆感恩的心去看待父母,，看待周圍的一切,，你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂。

甲乙：讓我們,，一起走進,，翔安區(qū)新圩中心小學四年（2）班“擁抱親情，學會感恩”的親子活動,。

活動一：配樂詩朗誦《感恩》

甲：從我們們出生到現(xiàn)在,，父母總是無私地關愛著我們。

乙：今天就讓我們用自己的心聲,，感恩我們親愛的父母,。

甲：首先，請一起欣賞配樂詩朗誦《感恩父母》

背景音樂《神秘園之歌》

活動二：動人的故事時間

甲：是父母的賜予讓我們體驗了生命,，是父母的關愛讓我們茁壯成長,，特別是我們生病的時候，父母的關心照顧更是無微不至,。

乙：下面請欣賞蔡瑞穎同學講述她的真實故事《爸爸媽媽的愛》,。

背景音樂《神秘園》小提琴

活動三、親子活動（兩人三足）

甲：生病時，父母的關心是愛,；玩耍時,，父母的陪伴也是愛。

乙：回憶童年時光,，父母陪我們度過了許多快樂的時光,。

甲：接下來的親子活動環(huán)節(jié)將交給顏老師主持。

老師：我們的親子活動內容是“盲人過河”,。首先請同學和同學給大家做一下示范,。

老師：我們先邀請3個家庭來參加，誰先上來呢,？

老師：請參賽家庭在這邊排好隊伍,。謝謝你們的參與。

活動四,、家庭情景劇

甲：我們與父母相處的大部分時光是快樂的,，但是有時，我們也會和父母產生矛盾,。這不,，有人嫌棄她的媽媽太嘮叨了。請欣賞家庭情景劇《嘮叨的媽媽》,。

（情景劇表演）

甲：看完這個小品,，同學們有什么話想說？更歡迎家長們說說你的看法,。

甲：噓寒問暖是爸爸媽媽的愛,，嘮叨叮囑是爸爸媽媽的愛。雖然我們有時會厭煩父母的嘮叨,，但是，從今天開始,，我們將少一份厭煩,，多一份耐心。因為我們知道了,，那就是爸爸媽媽的愛,。

活動五、父母的期望

乙：父母的愛在對我們飲食起居的照顧中,，父母的愛也在對我們的殷切期望中,。請聽家長代表講述的父母的期望。

活動六,、親子活動（閱讀爸爸媽媽的信）,。

甲：生活中的點點滴滴都蘊含著爸爸媽媽的愛。但是,，中國的父母都比較含蓄,，他們對我們的關愛并不善于用語言表達出來,。

甲：今天，父母對我們的關愛都飽含在一封封家書中,。相信大家現(xiàn)在都有點迫不及待地想拆開信來看看了,。快打開信封看看吧,，讓我們一同享受這溫馨的時刻,。

全體學生和家長一起，閱讀家長寫給自己的信,。

背景音樂：水木年華《寶貝，你聽到了嗎》

活動七：歌曲演唱《游子吟》

乙：就讓我們先借助音樂來表達我們的心聲吧,。

甲：請欣賞全班同學帶來合唱《游子吟》,。

活動八,、親子活動（為爸爸媽媽捶捶背、揉揉肩）

甲：誰言寸草心，報得三春暉。用音樂可以表達我們感恩父母的心聲，但感恩父母更要用實際的行動,。

乙：今天,，讓我們以行動來表達對

爸爸媽媽的關愛,。請全體同學起立，站到你的爸爸或者媽媽的背后，為他捶捶背，揉揉肩，讓父母疲憊的身心得到放松。溫馨時間3分鐘,。

背景音樂：《讓愛住我家》

活動九,、大膽說出你的愛

甲：此時此刻，我很想說：爸爸媽媽,，謝謝你們,；

乙：此時此刻,，我很想說：爸爸媽媽,，我愛你們；

甲：此時此刻,，我很送給爸爸媽媽一個大大的擁抱,。

乙：此時此刻,，就讓我們送上我們愛的禮物，送上我們愛的祝福，送上愛的擁抱。

合：讓我們對他說聲謝謝你,，我愛你,。

背景音樂：許景淳《爸媽謝謝你》

活動十：教師講話

甲：這次的親子活動中,，最忙碌的應該是我們的顏老師，現(xiàn)在請顏老師為大家講幾句話,。

活動十一,、感恩在延續(xù)

甲：轉眼之間,，我們的親子活動接近尾聲了。我們感恩父母,，因為他們給予我們生命,，讓我們健康成長。

甲：我們感恩朋友,，因為他們帶給我們溫暖,，讓我們在生命的旅程中不再孤單；

乙：我們感恩坎坷,，讓我們在一次次失敗中變得堅強,；

甲：我們感恩命運，讓我們在一番番磨煉中不斷成長……

乙：美好的時光總是那樣短暫,，最后祝愿今天在場的所有人

合：健康,、幸福、快樂,。

合：“擁抱親情,，學會感恩”親子活動到此結束，感謝大家的參與,。再見,！

幼兒園活動設計方案中班上學期篇十四

1，在活動中讓學生動手動腦,，促使幼兒的協(xié)調性及靈活性的發(fā)展,。

2，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神,。

3,，體會集體活動的樂趣

4，鍛煉幼兒堅持到底的意志,，吃苦耐勞的精神,。

5，培養(yǎng)幼兒的合作意識,，學會團結,、謙讓。

教學重點,、難點

重點：幼兒協(xié)調性及靈活性的培養(yǎng)鍛煉

難點：對個別幼兒協(xié)調性及靈活性培養(yǎng)的指導,。

活動準備

沙坑木質鐵鍬小桶小紅旗

活動過程

1、開始

給學生分組,，帶學生進入活動場地做準備活動,。

2、游戲

(1)讓學生選地,，確定城堡修建的范圍,。

(2)讓學生說一說選地的原因,。

(3)讓學生動手做城堡，教師巡視觀察學生,。

(4)對協(xié)調能力差和靈活性不高的幼兒進行指導,。

(5)城堡建成，讓幼兒互相觀摩,，評一評誰的城堡建的好，說一說自己的城堡問題出在哪里,，并動手重新建造,，爭取建造的更好。

3,、活動結束

讓孩子們說說對這次活動感受,。

教學反思

1、幼兒中班的孩子由于心理特征的發(fā)展,，他們的獨立性和有意行為得到了發(fā)展,，要讓孩子們在活動中學會交往，更要孩子們在團隊活動中學會團結協(xié)作的精神,。

2,、對活動過程的反思

(1)師生互動的反思：大部分的孩子能安老師的要求去做，有個別的孩子注意力不集中,，只看熱鬧,，不見自己行動。老師對這部分孩子進行個別指導,。效果良好,。

(2)對自身專業(yè)知識的反思：因為以前都是上小學的課程，最近一年來上幼兒的課程,，覺得很多事情無從下手,，現(xiàn)在明白有關的理論知識太欠缺了，而且經驗也不夠,。需加強有關幼兒教育理論知識的學習,。

(3)男孩子做城堡比較快，比較粗糙,。一做完無所事事,，女孩子做的比較慢，做的比較的仔細,。在以后的活動中對男孩子要提高要求,。讓男孩子養(yǎng)成踏實，認真的習慣,。

(4)在以后的教學中,，加強對理論知識的學習,，同時多觀察學生，多和學生接觸,，走進學生的心里,，了解學生的心理。

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幼兒園活動設計方案中班上學期篇十五

活動內容：

語言活動--講故事：月亮船活動目標

1.知道故事的主要情節(jié),，了解我國有世界上的山,、最長的墻、的廣場,。

2.領略蒲公英所見的祖國秀麗山河,。

3.蒲公英遇到了什么事情?它找到家了嗎?是誰幫它找到的?她的家是哪里?

三、分段了解故事情節(jié)

3.天黑了,，誰出現(xiàn)了?誰和張老師表演一下談們的對話呢?對話)怎么才能找到蒲公英的家呢?(只要找到的海洋,、的山、的廣場,、最長的城墻)

4.我們隨著月亮船去看看,，世界上的海洋、的山,、的廣場,、最長的城墻各是什么，它們在哪里,。(教師接著講述最后一段)提問：

(1)它們首先找到了世界上的海洋,，叫什么?(太平洋)

(2)又看到了世界上的山,，叫什么?(喜馬拉雅山)

(3)地面上出現(xiàn)了一片光芒,，這就是世界上的廣場，叫什么呢?(北京廣場)

(4)蒲公英的家到底在哪里?這就是世界上最長的城墻,，叫什么?(萬里長城)

四,、看圖講故事

1.教師播放課件,，請幼兒根據(jù)圖片自由啊會講故事。

五,、小結：我們是中國的小主人,，不僅要為我們偉大的祖國感到驕傲自豪，還要從小學好本領,，長大了把我們的祖國建設得更加美麗,、更加富強!

課后反思本次活動中，我選擇了以“中國娃”為主題中的《月亮船》,。蒲公英本是孩子們非常熟悉和喜愛的一種植物,，它小而輕，很容易被風吹走，而在它被吹走之后,，所發(fā)生的事情,，是一種美好的想象，因為世界上沒有仙女,，故事中的仙女卻幫助蒲公英找到了家,。故事使用了擬人的方法，通過蒲公英和仙女的對話,，告訴幼兒我國有世界上的山,，最長的長城，的廣場,。萌發(fā)幼兒的祖國自豪感,，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

開頭時我借劃小船為游戲,，引出《月亮船》的故事。接著我進行講故事,，要求幼兒認真聽故事,，然后回答問題。孩子們聽的十分認真,，對我提出的兩個問題也能回答出來,。第二次我是邊操作教具邊講述故事，孩子們被教具月亮船,、仙女和尾巴會變長的小圖片吸引住了,，注意力放到了別處，后半段故事聽的不夠清楚,，以至于在回答后半部的問題師條理有些不清晰,，有些名詞幼兒平時也是聽的少的緣故，像“喜馬拉雅山”孩子們聽了兩次故事還是說不上來,。為了讓幼兒更深入了解故事內容和含義,，第三遍故事我讓孩子們和我一起復述，目的是學習故事中的一些對話和了解祖國的一些世界之最,。最后一個環(huán)節(jié)是讓幼兒大膽談論自己的家園,，這個部分我覺得很不夠，許多幼兒只是說出自己家在哪里,，沒有將自己的感情表達出來,。于是我匆匆忙忙帶過，讓孩子們欣賞一些祖國的美麗山河和世界之最,，這時孩子們看著一張張照片都忍不住驚嘆,，為自己祖國的偉大富強而感到自豪。

雖然順利完成了本節(jié)活動，但是在執(zhí)教過程中仍存在著諸多的缺陷和不足,。比如：當孩子的回答不夠完整時,，我沒有提醒他沒用完整的語句再說一遍?；顒舆^程中缺乏,，感染力不夠，沒有真正調動幼兒的積極性和主動性;沒有和幼兒身心交流;沒有進入到幼兒的內心世界,。只是扮演了一個老師的主講作用,，沒有達到教師與幼兒的角色轉變。沒有給幼兒創(chuàng)建平等,、寬松,、和諧的活動氛圍。同時教學掛圖設計存在缺陷,，沒有將我國的秀美河山呈現(xiàn)給幼兒,。

幼兒園活動設計方案中班上學期篇十六

教學目標：

1、在學習詩歌的過程中,，理解大樹和小鳥的依存關系,。

2、初步學習按詩歌的結構仿編詩歌,，體驗仿編后的成功感,。

3 、增進愛護鳥類和關愛大自然的情感,，懂得要勇敢自立,。

教學準備：

白板課件一套。

教學過程：

1,、教師出示聚光燈畫面,，引起幼兒興趣。

師：今天,，老師給你們帶來了一個朋友,，你們看看是誰?

教師移動聚光燈位置，幫助幼兒看清,。

師：對了,，真的是一棵樹。大樹臉上怎么樣?大樹笑的這么開心,，誰會和他一起玩呢?

2,、播放flash，鼓勵幼兒仔細觀看畫面,，然后請個別幼兒說說自己看到了什么,。

師：大樹和小鳥在一起干什么呢?

3、觀察畫面，借助圖譜引導幼兒學習詩歌,。

(1)師：我們來看看,，這棵大樹長得怎么樣?

請個別幼兒說說，教師導入詩歌的語句“老師這兒也有一個好聽的詞叫高高,。大樹高高,。”

請幼兒說一說“大樹高高”,。

教師將幼兒說的用圖譜的形式記錄下來,。

(2)師：大樹高高，住著誰呢?(請幼兒完整表述)

先說再展示圖譜,，引導幼兒用詩歌的語言說出：大樹高高,，住著小鳥。

(3)師：小鳥圍著大樹在干嗎呀?(飛,，唱歌……)

師：我們能不能也用2個一樣的好聽的詞來說呢?(唱唱,、叫叫)

引出小鳥唱唱(叫叫)。老師進行記錄,。

(4)師：大樹聽見了小鳥的歌聲,，它會怎么樣呢?

誰也會用好聽的詞來說說看。引導幼兒說出：大樹笑笑,。

師：真棒,，我也趕緊把它記錄下來,，大樹……笑笑怎么記呢?哦,，畫2個一樣的笑臉。

(5)師：風來了,，大樹會怎么樣?

個別幼兒說說,。

師：除了樹葉會掉下來，大樹還會在風里搖晃,，誰也會用和前面一樣好聽的詞來說說看,。“大樹搖搖”

(6)師：大樹搖搖,，小鳥會在樹上怎么樣?

教師用動作引導幼兒說出：跳,。

引導幼兒學習新詞：快樂陶陶。

老師記錄快樂陶陶,，提問：誰和誰快樂陶陶啊?(大樹小鳥)

3,、教師引導幼兒運用多種形式朗誦詩歌，感受詩歌的結構特征,。

(1)看圖譜完整朗誦,。

師：老師把我們小朋友說的都記錄下來了，我們一起來跟著圖譜說說看吧。(第一遍就看著圖譜念)

師：連起來就變成了一首好聽的詩歌了,，給它加上個名字吧,。(第二遍跟著音樂看著圖譜念)

(2)感受詩歌的結構特征

a、師：你們覺得這首詩歌好聽在哪里?

師：我們一起來看看圖譜,，找找詩歌好聽的秘密藏在哪里呢?

b,、教師將疊詞用圈圈起來，引導幼兒觀察,，引出疊詞,。

師：哦，原來在這首詩歌里用了許多一樣的詞,，這樣詩歌讀上去就更有節(jié)奏更好聽了,。老師告訴你們哦，這樣2個一樣的字放在一起叫疊詞,。

(2)分角色朗誦詩歌,，進一步感受詩歌的韻味。

師：現(xiàn)在老師想和你們做個小游戲,，有紅線的老師念,，沒有紅線的就小朋友念，好嗎?(配上音樂,，看著圖譜念)

師：男孩子念有紅線的,，那么女孩子呢?(配音樂)

(3)小結：

大樹和小鳥一對好朋友相親相愛在一起，誰也離不開誰,。

4,、借助畫面，仿編詩歌活動,。

(1)師：除了大樹和小鳥是一對好朋友,，還有誰和誰也是好朋友呢?誰會用疊詞來說說看。

教師將孩子說到的放到白板上,，隨機添畫圖譜,。

(2)老師出示4幅圖片，請幼兒來說說看,，可隨意說個幾句,，然后請孩子孩子回班級中說給其他的孩子聽。

活動延伸：

家園互動：幼兒想出多種保護鳥類的方法,，請家長來代寫,。把記錄的方法與其他小朋友分享。