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課外讀物管理工作方案篇一

充分認(rèn)識課外讀物進(jìn)校園管理的重要意義,，認(rèn)真貫徹落實《管理辦法》要求，不斷提升學(xué)校圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級,，規(guī)范進(jìn)校園課外讀物管理程序,，建立健全長效機(jī)制，確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量,，豐富拓展教育資源,，為學(xué)生健康成長奠基。

一是把握方向,，守住底線,。課外讀物推薦工作要堅持方向性、全面性,、適宜性,、多樣性和適度性原則，符合主題鮮明,、內(nèi)容積極,、可讀性強(qiáng)、啟智增慧的基本標(biāo)準(zhǔn),。對于違反《出版管理條例》有關(guān)規(guī)定或存在《管理辦法》中所列舉的十二條“負(fù)面清單”（附件一）情形的課外讀物,，一律不予推薦和選用。

二是梳理源頭，分類管理,。把控進(jìn)校園課外讀物主要渠道,，實行分類管理。學(xué)校在采購圖書資料時,，必須嚴(yán)格審核圖書供應(yīng)商的資格條件,，不得在未獲得經(jīng)營資質(zhì)的書商處購買，不得善自在網(wǎng)店,、微店、手機(jī)app等線上渠道購買圖書,、教材與教輔材料,。對于各類進(jìn)校園課外讀物必須按照“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”的原則，建立和完善進(jìn)校園課外讀物管理機(jī)制,。

（一）加強(qiáng)圖書館建設(shè),，發(fā)揮主渠道作用

1.增量提質(zhì)館藏圖書，滿足學(xué)生課外閱讀需求

作為課外讀物進(jìn)校園最主要渠道,，學(xué)校圖書館要充分發(fā)揮主陣地作用,。學(xué)校圖書館購買課外讀物必須按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。采購圖書時,，以教育部及上海市教委批準(zhǔn)推薦的課外讀物推薦目錄為主要依據(jù),，以學(xué)科教師、圖書館專業(yè)人員,、家長,、學(xué)生代表等多方推薦為輔，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)改革需要,，積極擴(kuò)充館藏圖書數(shù)量,，合理配置學(xué)生用書與教師用書的館藏比例，嚴(yán)格區(qū)分學(xué)生書庫與教師書庫,，根據(jù)圖書內(nèi)容制定不同讀者的借閱規(guī)則,，確保和提升館藏圖書品質(zhì)，充分滿足學(xué)生課外閱讀需求,。

2.建設(shè)圖書館課程,，豐富課外閱讀活動

重視學(xué)生閱讀需求，關(guān)注教育教學(xué)改革需要,，加大學(xué)校圖書館課程建設(shè)力度,，逐步將圖書閱讀課作為課程納入課程表。組織全校教師共同開發(fā)圖書館課程,；組織開展名師導(dǎo)讀,、讀書沙龍、新書推薦等分享交流活動。

3.有序引進(jìn)數(shù)字出版產(chǎn)品,，探索有效管理辦法

在充分保證學(xué)生身心健康的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)段特點，有序引進(jìn)館藏圖書中的數(shù)字出版產(chǎn)品,，做好信息化時代新媒介閱讀指導(dǎo),，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)管理要求。學(xué)校課外讀物管理工作組需對數(shù)字出版產(chǎn)品內(nèi)容,、形態(tài),、平臺等認(rèn)真遴選、審核,，探索出有益于學(xué)生身心健康的數(shù)字出版產(chǎn)品進(jìn)校園管理辦法,。

4.加大圖書館建設(shè)力度，提升服務(wù)能級

學(xué)校要根據(jù)圖書館建設(shè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),，加大空間改造,、資源配置和信息化環(huán)境建設(shè)力度，提升圖書館服務(wù)能級,。積極參加學(xué)校圖書館評估活動,，爭創(chuàng)示范圖書館。以評促建,，提升圖書館品質(zhì),，讓學(xué)校圖書館成為學(xué)校教育資源的“配送中心”和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“文獻(xiàn)中心”，力爭把圖書館辦成學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)空間,。

5.加強(qiáng)隊伍建設(shè),，服務(wù)教育教學(xué)改革

學(xué)校要進(jìn)一步落實圖書館專業(yè)人員資格準(zhǔn)入規(guī)定，建立與完善中小學(xué)圖書館專業(yè)人員引進(jìn),、崗位聘用,、培訓(xùn)進(jìn)修、績效考核等管理制度,。

（二）豐富課外讀物資源,，規(guī)范進(jìn)校園渠道

1.嚴(yán)格遴選各類捐贈讀物。受捐贈課外讀物進(jìn)校園,，學(xué)校課外讀書管理工作組要按照《管理辦法》加強(qiáng)審核,，并將受贈圖書清單及審核承諾書（附件二）上報區(qū)教育局國資中心備案。

2.有效管理各類讀書活動,。學(xué)校不得通過舉辦講座,、培訓(xùn)、紅讀等讀書活動在校園內(nèi)銷售課外讀物,。學(xué)校對任何形式進(jìn)校園的讀書活動都要審核活動方案,，按照《管理辦法》對相關(guān)推薦書目進(jìn)行把關(guān)。

3.建立教師薦書管理制度。學(xué)校與教師不得強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物,。教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書目,，應(yīng)獲得學(xué)校課外讀物管理工作組認(rèn)可，并按照《管理辦法》審核,，報學(xué)校備案,。

4.不鼓勵學(xué)生自帶讀物進(jìn)校園。原則上不鼓勵學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園,，如確有需要,，須由學(xué)生家長事先向班主任報備并得到許可。校園漂流書架及學(xué)生圖書角內(nèi)流通圖書,，必須由學(xué)校課外讀物管理工作組審核后,，方能上架，學(xué)生自帶圖書原則上不得進(jìn)行漂流使用,。

（三）完善細(xì)化管理規(guī)定，建立健全工作機(jī)制

1.規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié),。進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,，可根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)需要適當(dāng)增加推薦次數(shù)。嚴(yán)格按照《管理辦法》規(guī)定的初選,、評議,、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)推薦,。相關(guān)環(huán)節(jié)由學(xué)校課外讀物管理工作組主導(dǎo),，可增加學(xué)生和家長代表，共同參與課外活動進(jìn)校園管理,。對選自各級教育行政部門批準(zhǔn)推薦的課外讀物指導(dǎo)目錄,，重點評議適宜性；對其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān),，提出評議意見,。

2.建立課外讀物進(jìn)校園應(yīng)急機(jī)制。做好預(yù)案,，定期對校園推薦圖書進(jìn)行清理,，防范進(jìn)校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險，筑牢問題讀物進(jìn)校園“防火墻”,，守住進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量底線,。發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時根據(jù)圖書剔舊的相關(guān)規(guī)定與流程予以有效處理，消除不良影響,。

（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),，明確責(zé)任主體

學(xué)校建立以校長室引領(lǐng)，德育處、教學(xué)處,、總務(wù)處等共同組成的課外讀物管理工作組,，負(fù)責(zé)本校所有課外讀物的遴選、審核工作,。

組長：焦軼萍副組長：陳霆婷

組員：肖燕,、張凌燕、曾佩玲,、黃小潔,、王紀(jì)峰、年級組長

學(xué)校必須將進(jìn)校園課外讀物推薦目錄清單及審核承諾書（附件三）上報中教科,、小教科進(jìn)行備案,。教師對學(xué)校推薦的書目負(fù)有導(dǎo)讀和導(dǎo)學(xué)責(zé)任。

（二）加大經(jīng)費(fèi)投入,，規(guī)范采購流程

進(jìn)一步完善圖書經(jīng)費(fèi)的保障機(jī)制,，不斷加大對圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)經(jīng)費(fèi)的投入，用足用好圖書館文獻(xiàn)資源購置經(jīng)費(fèi)和其他相關(guān)專項經(jīng)費(fèi)等,，確保進(jìn)校園圖書資源的質(zhì)量,。建立、完善和落實圖書采購的配備機(jī)制和采購責(zé)任機(jī)制,，切實做到“供貨渠道正規(guī),，圖書來源可靠，采購流程規(guī)范,，切實保證質(zhì)量”,，切實提升學(xué)校圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

（三）加強(qiáng)協(xié)同治理,，營造良好氛圍

發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，形成家校協(xié)同育人合力,，營造良好的讀書氛圍,，推動書香校園建設(shè)。

課外讀物管理工作方案篇二

為切實做好學(xué)生課外讀物的管理工作,，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生愛讀書、讀好書,，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,，結(jié)合我校實際，《學(xué)生課外讀物管理方案》出臺了,。

1.通過嚴(yán)格管理,，使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求,。

2.開展校園悅讀節(jié)活動，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣,建設(shè)書香校園,。

3.指導(dǎo)親子共讀,，建設(shè)書香家庭;營造愛讀書、讀好書的良好氛圍,。

方向性,。堅持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān),，嚴(yán)格審視課外讀物價值取向,，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng),、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人,。

全面性。堅持“五育”并舉,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展,，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想,、學(xué)習(xí),、生活實際，滿足中小學(xué)生德育,、智育、體育,、美育和勞動教育等方面的閱讀需要,，全面發(fā)展素質(zhì)教育。

適宜性,。符合中小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平,，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷,，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求,。

多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科,、體裁,、題材、國別,、風(fēng)格,、表現(xiàn)形式，貫通古今中外,。

適度性,。中小學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物,，要嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量,。

(一)審核到位:規(guī)范課外讀物推薦使用

1.成立“讀物專家?guī)臁?/p>

學(xué)校成立讀物選購工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，建立由教學(xué)管理處、黨員教師,、學(xué)科教研組長,、骨干教師、圖書館管理員,、家長代表組成課外讀物“讀物專家?guī)臁薄?/p>

2.加強(qiáng)選書環(huán)節(jié)

(二)定時清查:防止問題讀物進(jìn)入校園

1.全面摸底清查

學(xué)校以學(xué)期為單位,，教學(xué)管理處牽頭，期初,、期中,、期末對讀物(學(xué)校圖書館、學(xué)術(shù)報告廳,、班級圖書角)進(jìn)行全面摸底清查,。

2.設(shè)立“圖書觀察員"

1-2年級采用學(xué)科老師做“圖書觀察員”,3-6年級每班設(shè)立2名學(xué)生“圖書觀察員”，他們負(fù)責(zé)對班級出借,、歸還圖書中的破損圖書進(jìn)行整理,，就讀物細(xì)節(jié)問題進(jìn)行上報。

3.發(fā)放告家長書

配合學(xué)校做好學(xué)生課外讀物的合理選擇,，明確課外讀物的質(zhì)量要求,，營造健康向上的閱讀氛圍，形成家校最大的教育合力,。

(三)日日書香:發(fā)揮課外讀物育人功能,。

學(xué)校始終堅持倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書,、善讀書,。通過開展形式多樣的閱讀活動，提高學(xué)生閱讀興趣,，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣,。

1.悅讀節(jié)

每一學(xué)年的四月份是學(xué)校的悅讀月，開展主題式悅讀節(jié)活動,，通過活動,，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，培養(yǎng)愛讀書,、讀好書,、善讀書的好習(xí)慣。

2.林·愿書單

制作一學(xué)期一份的“林·愿書單”,，發(fā)揮書單的作用,，正確引導(dǎo)學(xué)生選好書,，讀好書的良好悅讀氛圍。

3.一周約書日

建立“一周約書日”,，由圖書館統(tǒng)一策劃,，全校聯(lián)動,全體參與，進(jìn)館閱讀,、整本書閱讀,、班級圖書漂流等方式，基本確保學(xué)生的每學(xué)期閱讀量不少于30本,。

4.項目式閱讀活動

結(jié)合紅色閱讀活動,，學(xué)科聯(lián)動，進(jìn)行項目式閱讀活動,，體現(xiàn)閱讀的多維效度,，發(fā)揮閱讀的育人功能。

推薦起來,，流通起來,，閱讀進(jìn)來，吸收起來,，積蓄起來,，健康讀物的功效就能顯現(xiàn)出來。日積月累,，師生生命的厚度,、寬度和深度就自然拓展，受益終身,。

課外讀物管理工作方案篇三

為貫徹教育部及省廳,、市局有關(guān)加強(qiáng)中小學(xué)課外讀物推薦和管理辦法的文件精神和工作要求，為規(guī)范辦學(xué),，統(tǒng)籌部署,，特此制定大地小學(xué)關(guān)于課外讀物推薦和管理辦法（試行）,。

1,、大地小學(xué)成立學(xué)校課外讀物推薦和管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

成員：

2,、切實提高政治站位,，落實相關(guān)通知要求，提高教師思想認(rèn)識,，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,，防止問題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,。

大地小學(xué)課外讀物推薦工作必須遵守國家相關(guān)法律法規(guī)要求,，堅持以下原則：

1,、方向性,。堅持育人為本,，嚴(yán)把政治關(guān),，嚴(yán)格審視課外讀物價值取向,，助力學(xué)生成為有理想,、有本領(lǐng),、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人,。

2,、全面性,。堅持“五育”并舉,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng),，緊密聯(lián)系學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)、生活實際,，滿足中小學(xué)生德育,、智育、體育,、美育和勞動教育等方面的閱讀需要,，全面發(fā)展素質(zhì)教育。

3,、適宜性,。符合中小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣,。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷,，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求。

4,、多樣性,。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁,、題材,、國別、風(fēng)格,、表現(xiàn)形式,，貫通古今中外。

5,、適度性,。中小學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴(yán)格把關(guān),、控制數(shù)量,。

1,、主題鮮明。體現(xiàn)主旋律,，引領(lǐng)新風(fēng)尚,，傳承紅色基因，弘揚(yáng)民族精神,、時代精神,、科學(xué)精神，彰顯家國情懷,、社會關(guān)愛,、人格修養(yǎng)，開拓國際視野,，涵養(yǎng)法治意識,。

2、內(nèi)容積極,。選材積極向上,，反映經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展,，以及人類文明優(yōu)秀成果,，具有較高人文、社會,、科學(xué),、藝術(shù)等方面價值。選文作者歷史評價正面,，有良好的社會形象,。

3、可讀性強(qiáng),。文字優(yōu)美,，表達(dá)流暢，深入淺出,，具有一定的啟發(fā)性,、趣味性。

4,、啟智增慧,。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心,、想象力,、創(chuàng)造力，增長知識見識,，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力,，增強(qiáng)綜合素質(zhì),。

1、學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體,，負(fù)責(zé)組織各年級課外讀物的遴選,、審核工作。

2,、進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,。推薦程序包括初選、評議,、確認(rèn),、備案等環(huán)節(jié)。

每學(xué)年組織管理人員,、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄,；學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀，對選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物,，重點評議適宜性,，對其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn),、要求全面把關(guān),，提出評議意見；學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān),，統(tǒng)籌數(shù)量種類,，確認(rèn)推薦結(jié)果，公示并報教育行政主管部門備案,。

3,、進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開，堅持自愿購買原則,，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物,，各年級不得組織統(tǒng)一購買。

4,、對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物,，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。

5,、學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。

6、加強(qiáng)其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理,。任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座,、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。

7、各年級接收捐贈課外讀物要明確來源,，向?qū)W校報備,，經(jīng)上級教育行政主管部門進(jìn)行審核把關(guān)方可接收捐贈。

20xx年已開展過圖書館不適宜圖書,、外觀差,、無保存價值圖書和不適宜期刊、不適宜電子圖書的清理,。在此基礎(chǔ)上,，要按照教育部印發(fā)的《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（教材〔20xx〕2號）中列出的12條負(fù)面清單對學(xué)校現(xiàn)有圖書繼續(xù)進(jìn)行清理,，包括班級圖書角,、閱覽室以及清理不完全的圖書館。圖書管理員要列出工作計劃,，做好“應(yīng)清理圖書冊數(shù)”,、“已清理圖書冊數(shù)”、“問題圖書冊數(shù)”,、“待清理圖書計劃”統(tǒng)計,。

課外讀物管理工作方案篇四

為了認(rèn)真貫徹落實教育部、區(qū),、市,、縣教體局《“五項管理”工作》精神，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,，防止問題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，結(jié)合我校實際情況,，特制定作業(yè)管理工作的具體措施：

深刻認(rèn)識課外讀物進(jìn)校園管理工作的必要性,、緊迫性和重要性。把管理工作和全面推進(jìn)素質(zhì)教育結(jié)合起來,，和全面貫徹黨的教育方針結(jié)合起來,，堅定不移地抓好此項工作，切實抓出成效,。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：張振

責(zé)任部門：教務(wù)處,、圖書室管理員

具體責(zé)任人：王虹懿哈艷茹

（一）明確推薦標(biāo)準(zhǔn)與要求

1、課外讀物是指教材和教輔之外的,、進(jìn)入校園供中小學(xué)生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）,。

2、推薦課外讀物須遵守國家相關(guān)法律法規(guī)要求,，堅持以下原則：

（1）方向性,。堅持育人為本,，嚴(yán)把政治觀，嚴(yán)格審視課外讀物價值取向,，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng),、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人,。

（2）全面性。堅持“五育”并舉,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展,，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想,、學(xué)習(xí),、生活實際，滿足小學(xué)生德育,、智育,、體育、美育,、勞動教育等方面的閱讀需要,，全面發(fā)展素質(zhì)教育。

（3）適宜性,。符合小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平,，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。

（4）多樣性,。兼顧課外讀物的學(xué)科,、體裁、題材,、國別,、風(fēng)格、表現(xiàn)形式,，貫通古今中外,。

（5）適度性。學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物,，要嚴(yán)格把關(guān),、控制數(shù)量。

3,、進(jìn)校園課外讀物要符合以下基本標(biāo)準(zhǔn)：主題鮮明,、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng),、啟智增慧,。

4、違反《出版管理條例》有關(guān)規(guī)定，或存在下列情形之一的,，不得推薦或選用為小學(xué)生課外讀物：

（1）違背黨的路線方針政策,，污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人,、英模人物,，戲說黨史、國史,、軍史的,；

（2）損害國家榮譽(yù)和利益的，由反華,、辱華,、丑化內(nèi)容的；

（3）泄露國家秘密,、危害國家安全的,；

（4）危害國家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的,；

（5）存在違反宗教政策的內(nèi)容,，傳揚(yáng)宗教教理、教義和教規(guī)的,；

（6）存在違反民族政策的內(nèi)容,，煽動民族仇恨、民族歧視,，破壞民族團(tuán)結(jié),，或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的,；

（7）宣揚(yáng)個人主義,、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點,，存在崇洋媚外思想傾向的,；

（8）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調(diào)低下,、思想不健康,，宣傳超自然力、神秘主義和鬼神迷信,，存在淫穢,、色情、暴力,、邪教,、賭博,、毒品、引誘自殺,、教唆犯罪等價值導(dǎo)向為題的,；

（9）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的,；

（10）存在科學(xué)性錯誤的,；

（11）存在違規(guī)植入商業(yè)廣告和變相商業(yè)廣告及不當(dāng)連接，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標(biāo)指定”等字樣的,；

（12）其他有違公序良俗,、道德標(biāo)準(zhǔn),、法律法規(guī)等,，造成社會不良影響的。

（二）落實職責(zé)要求

1,、學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體,，教務(wù)處、圖書管理員負(fù)責(zé)組織學(xué)校課外讀物的遴選,、審核把關(guān),，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認(rèn)推薦結(jié)果,，公示并報教育行政主管部門備案,。

2、進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開,，堅持自愿購買原則,，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買,。

3,、對家長資助購買推薦目錄之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作,。

4,、學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

5,、加強(qiáng)其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理,，

（三）做好“書香校園”活動

大力加強(qiáng)“書香班級”、“書香少年”“書香教師”及“書香家庭”建設(shè),，努力營造全校讀書氛圍,，激發(fā)師生的讀書興趣，讓師生與好書做伴,，與大師對話,，讀寫結(jié)合,，為師生個性和諧發(fā)展積淀深厚的文化內(nèi)涵。

（四）建立監(jiān)督檢查機(jī)制

學(xué)校要求教務(wù)處,、各班班主任加強(qiáng)對學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理,，發(fā)現(xiàn)問題讀物及時予以有效處置，消除不良影響,。

總之,，學(xué)校既要抓好課外讀物進(jìn)校園管理工作，讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書,、讀好書,、善讀書的閱讀習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面,、持續(xù),、和諧、健康地發(fā)展,。

課外讀物管理工作方案篇五

為切實做好學(xué)生課外讀物的管理工作,，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛讀書,、讀好書,，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，結(jié)合本校實際,，制定如下《學(xué)生課外讀物管理方案》,。

1.通過嚴(yán)格管理，使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求,；

2.開展校園讀書節(jié)活動,，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書香校園,；

3.指導(dǎo)親子共讀,，建設(shè)書香家庭；營造愛讀書,、讀好書的良好氛圍,。

1.方向性

堅持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān),，嚴(yán)格審視課外讀物價值取向,，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng),、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人,。

2.全面性

堅持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展,，圍繞核心素養(yǎng),，緊密聯(lián)系學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)、生活實際,，滿足中小學(xué)生德育,、智育、體育,、美育和勞動教育等方面的閱讀需要,，全面發(fā)展素質(zhì)教育。

3.適宜性

符合中小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平,，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣,。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求,。

4.多樣性

兼顧課外讀物的學(xué)科,、體裁、題材,、國別,、風(fēng)格,、表現(xiàn)形式,，貫通古今中外。

5.適度性

中小學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物,，要嚴(yán)格把關(guān),、控制數(shù)量。

(一)審核到位:規(guī)范課外讀物推薦使用

1.成立“審讀專家?guī)臁?/p>

學(xué)校成立讀物選購工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，建立由教學(xué)管理處,、黨員教師、學(xué)科教研組長,、骨干教師,、圖書館管理員、家長代表組成課外讀物“審讀專家?guī)臁薄?/p>

2.加強(qiáng)選書環(huán)節(jié)

嚴(yán)格按照《辦法》要求,，進(jìn)校課外讀物必須進(jìn)行初選,、評議、確認(rèn),、備案等相關(guān)流程,。

(二)定時清查:防止問題讀物進(jìn)入校園

1.全面摸底清查

學(xué)校以學(xué)期為單位，圖書館牽頭,，期初,、期中、期末對讀物(學(xué)校圖書館,、學(xué)術(shù)報告廳,、班級圖書角)進(jìn)行全面摸底清查,。

2.設(shè)立“圖書觀察員”

每班設(shè)立2名學(xué)生作為“圖書觀察員”，他們負(fù)責(zé)對班級出借,、歸還圖書中的破損圖書進(jìn)行整理,，就讀物細(xì)節(jié)問題進(jìn)行上報。

3.發(fā)放告家長書

配合學(xué)校做好學(xué)生課外讀物的合理選擇,，明確課外讀物的質(zhì)量要求,，營造健康向上的閱讀氛圍，形成家校最大的教育合力,。

(三)日日書香:發(fā)揮課外讀物育人功能,。

學(xué)校始終堅持倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書,、善讀書,。通過開展形式多樣的閱讀活動，提高學(xué)生閱讀興趣,，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣,。

1.開展讀書節(jié)

每一學(xué)年的四月份是學(xué)校的讀書月，開展主題式讀書節(jié)活動,。通過活動,，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，培養(yǎng)愛讀書,、讀好書,、善讀書的好習(xí)慣。

2.制定“匯閱讀”書單

“清溪匯潭,，厚積薄發(fā)”,，制作一學(xué)期一份的“匯閱讀書單”，發(fā)揮書單的作用,，正確引導(dǎo)學(xué)生選好書,，讀好書的良好閱讀氛圍。

3.建立約書日

建立“約書日”,，由圖書館統(tǒng)一策劃,，全校聯(lián)動，全體參與,，進(jìn)館閱讀,、整本書閱讀、班級圖書漂流等方式,，基本確保學(xué)生每學(xué)期閱讀量不少于30本,。

4.項目式閱讀活動

結(jié)合紅色閱讀活動，學(xué)科聯(lián)動，進(jìn)行項目式閱讀活動,，體現(xiàn)閱讀的多維效度,，發(fā)揮閱讀的育人功能。

推薦起來,，流通起來,，閱讀進(jìn)來，吸收起來,，積蓄起來,，健康讀物的功效就能顯現(xiàn)出來。日積月累,，厚積薄發(fā),，師生生命的厚度、寬度和深度就能自然拓展,，從而受益終身,。

課外讀物管理工作方案篇六

為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園（含幼兒園）,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,，中華人民共和國教育部制定了《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》。為認(rèn)真貫徹實施《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,，制定本方案,。

1、小組組織構(gòu)成：

組長：xxx

副組長：xxx

組員：xxx

中小學(xué)各科教研組長和各班主任

2,、小組職責(zé)：學(xué)校課外讀物管理工作小組根據(jù)上級有關(guān)部門的要求,，結(jié)合上級教育部門的工作指導(dǎo)和安排,，負(fù)責(zé)學(xué)校課外讀物的推薦,、審核和管理工作。

（一）嚴(yán)格推薦程序：

1,、進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,。

2、推薦程序應(yīng)包括初選,、評議,、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié),。

3,、具體流程：

（1）學(xué)校課外讀物管理工作小組組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄,；

（2）學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀,，對選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性,，對其他讀物要按推薦原則,、標(biāo)準(zhǔn),、要求全面把關(guān)，提出評議意見,；

（3）學(xué)校課外讀物管理工作小組負(fù)責(zé)審核把關(guān),，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認(rèn)推薦結(jié)果,，公示并報教育行政主管部門備案,。

（二）嚴(yán)格購買程序：進(jìn)校園課外讀物由學(xué)校圖書館進(jìn)行購買，學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。

（三）加強(qiáng)課外讀物管理：進(jìn)校園的課外讀物,，統(tǒng)一由圖書館進(jìn)行管理。

1,、任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座,、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。

2,、學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來源,，由學(xué)校或上級教育行政主管部門進(jìn)行審核把關(guān),，明確價值取向和適宜性把關(guān)要求,。經(jīng)審核合格后，方可接收捐贈,。捐贈讀物交由圖書館統(tǒng)一管理,。

3、加強(qiáng)各班級自建的圖書角的監(jiān)督管理,，班主任老師是第一責(zé)任人,。凡進(jìn)入圖書角的課外讀物，首先要經(jīng)過審核,。審核由班主任牽頭,，聯(lián)系學(xué)校課外讀物管理工作小組，對本班圖書角的課外讀物進(jìn)行審核,。審核通過后,，方可進(jìn)入班級圖書角，在班級內(nèi)開展閱讀活動,。

課外讀物管理工作方案篇七

為貫徹落實教育部《關(guān)于中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法的通知》,，根據(jù)區(qū)教體局文件精神，我校充分發(fā)揮課外讀物的育人功能,，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,，拓展學(xué)生閱讀活動，努力規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)入校園?，F(xiàn)結(jié)合本校實際,，制定我校課外讀物進(jìn)校園管理工作方案。

充分認(rèn)識課外讀物進(jìn)校園管理的重要意義,，認(rèn)真貫徹落實《管理辦法》要求,，不斷提升學(xué)校圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級，規(guī)范進(jìn)校園課外讀物管理程序,，建立健全長效機(jī)制,，確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量，豐富拓展教育資源,，為學(xué)生健康成長奠基,。

把握方向，守住底線,。課外推薦讀物要堅持方向性,、全面性、適宜性,、多樣性和適度性原則,，符合主題鮮明、內(nèi)容積極,、可讀性強(qiáng),、啟智增慧的基本標(biāo)準(zhǔn)。對于違反《出版管理條例》有關(guān)規(guī)定或存在十二條“負(fù)面清單”情形的課外讀物,，一律不予推薦和選用,。

梳理源頭，分類管理,。把控進(jìn)校園課外讀物主要渠道,，實行分類管理。對于各類進(jìn)校園課外讀物讀按照“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”的原則,，建立和完善進(jìn)校園課外讀物管理機(jī)制,。

加強(qiáng)研究，創(chuàng)新機(jī)制,。借助信息技術(shù)手段建立信息篩選平臺和數(shù)據(jù)庫，探索有關(guān)文獻(xiàn)資料的采集,、日常借閱和風(fēng)險防范等管理模式,，加強(qiáng)對閱讀數(shù)據(jù)的分析和運(yùn)用，為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù),。

（一）加強(qiáng)學(xué)校圖書館建設(shè),，發(fā)揮閱讀主渠道作用

1、增量提質(zhì)館藏圖書，滿足學(xué)生課外閱讀需求,。作為課外讀物進(jìn)校園最主要的渠道,，圖書館要充分發(fā)揮主陣地作用，依據(jù)各級教育行政部門批準(zhǔn)推薦的課外讀物推薦目錄,，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)改革需要,，切實做好學(xué)生課外閱讀需求調(diào)研。鼓勵學(xué)科教師,、圖書館專業(yè)人員,、家長、學(xué)生代表等多方推薦,，積極擴(kuò)充館藏圖書數(shù)量,，確保和提升館藏圖書品質(zhì)，充分滿足學(xué)生課外閱讀需求,。

2,、建設(shè)圖書館課程，豐富課外閱讀活動,。重視學(xué)生閱讀需求,，關(guān)注教育教學(xué)改革需要，加大學(xué)校圖書館課程建設(shè)力度,。組織全校教師共同開發(fā)圖書館課程,，定期開展圖書館利用教育，面向全體新生開設(shè)入館教育等課程,；組織開展名師導(dǎo)讀,、讀書沙龍、新書推薦等分享交流活動,。

3,、有序引進(jìn)數(shù)字出版產(chǎn)品，探索有效管理辦法,。在充分保證學(xué)生身心健康的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)段特點，有序引進(jìn)館藏圖書中的數(shù)字出版產(chǎn)品,，做好信息化時代新媒介閱讀指導(dǎo),，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)管理要求，探索出有益于學(xué)生身心健康的數(shù)字出版產(chǎn)品進(jìn)校園管理辦法,。

4,、加大圖書館建設(shè)力度，提升服務(wù)能級,。根據(jù)圖書館建設(shè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),，加大空間改造,、資源配置和信息化環(huán)境建設(shè)力度，提升圖書館服務(wù)能級,。積極參加學(xué)校圖書館評估活動,，爭創(chuàng)示范圖書館。以評促建,，提升圖書館品質(zhì),，讓學(xué)校圖書館成為學(xué)校教育資源的“配送中心”和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“文獻(xiàn)中心”，力爭把圖書館辦成學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)空間,。

5,、收集閱讀信息，挖掘數(shù)據(jù)價值,。充分利用信息化智能技術(shù),，對圖書借閱情況進(jìn)行統(tǒng)計分析和對策研制。及時收集學(xué)生借閱信息,，并從不同維度做好分類統(tǒng)計和差異比較,。利用信息化手段，定期向?qū)W生推送個人借閱信息和個性化的推薦書目,，同時為館藏圖書管理和新進(jìn)圖書遴選,、圖書館課程開發(fā)建設(shè)等積累數(shù)據(jù)，提供精準(zhǔn)服務(wù),。

6,、加強(qiáng)隊伍建設(shè)，服務(wù)教育教學(xué)改革,。進(jìn)一步落實圖書館專業(yè)人員資格準(zhǔn)入規(guī)定,，建立與完善圖書館專業(yè)人員培訓(xùn)進(jìn)修、績效考核等管理制度,。

（二）豐富課外讀物資源,，規(guī)范進(jìn)校園渠道

1、嚴(yán)格遴選各類捐贈讀物,。受捐贈課外讀物進(jìn)校園,，學(xué)校要按照《管理辦法》加強(qiáng)審核，并報區(qū)教育局備案,。

2,、有效管理各類讀書活動。學(xué)校對任何形式進(jìn)校園的讀書活動都要審核活動方案,，按照《管理辦法》對相關(guān)書目進(jìn)行把關(guān),。

3、建立教師薦書管理制度,。教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書目,，應(yīng)有相關(guān)推薦組室負(fù)責(zé)人認(rèn)可并審核，報學(xué)校備案,。

4,、不鼓勵學(xué)生自帶讀物進(jìn)校園。原則上不鼓勵學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園,，如確有需要,，須由學(xué)生家長事先向班主任報備并得到許可。

（三）完善細(xì)化管理規(guī)定,，建立健全工作機(jī)制

1,、規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié)。進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,，可根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)需要適當(dāng)增加推薦次數(shù),。嚴(yán)格按照《管理辦法》規(guī)定的初選、評議,、確認(rèn),、備案等環(huán)節(jié)推薦。相關(guān)環(huán)節(jié)可增加學(xué)生和家長代表,，共同參與課外讀物進(jìn)校園管理,。對選自各級教育行政部門批準(zhǔn)推薦的課外讀物指導(dǎo)目錄，重點評議適宜性,；對其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān),，提出評議意見。

2,、建立課外讀物進(jìn)校園應(yīng)急機(jī)制,。充分做好預(yù)案，定期對校園推薦圖書進(jìn)行清理,，防范進(jìn)校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險,，筑牢問題讀物進(jìn)校園“防火墻”，守住進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量底線,。發(fā)現(xiàn)問題讀物及時予以有效處置,，消除不良影響。

（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),，明確責(zé)任主體

學(xué)校成立課外讀物進(jìn)校園管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確課外讀物進(jìn)校園管理主體責(zé)任，完善指導(dǎo),、監(jiān)管機(jī)制,。

組長：

副組長：

組員：各班主任

（二）加大經(jīng)費(fèi)投入，規(guī)范采購流程

完善學(xué)校圖書經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,，加大對圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)經(jīng)費(fèi)的投入,。用足用好圖書館文獻(xiàn)資源購置經(jīng)費(fèi),，確保進(jìn)校園圖書資源的質(zhì)量。建立,、完善和落實圖書采購的配備機(jī)制和采購責(zé)任機(jī)制,，切實做到“供貨渠道正規(guī)，圖書來源可靠,，采購流程規(guī)范,，切實保證質(zhì)量”，切實提升學(xué)校圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

課外讀物管理工作方案篇八

為切實做好課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)入校園,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,，促進(jìn)學(xué)生愛讀書、讀好書,，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（以下簡稱《辦法》）及《廣州市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè),、睡眠、手機(jī),、課外讀物進(jìn)校園,、體質(zhì)健康等“五項管理”要求的通知》等文件，結(jié)合本校實際,，特制定本工作方案,。

大力開展校園讀書活動，悉心指導(dǎo)親子共讀,，讓讀書成為廣大師生的生活習(xí)慣,，建設(shè)書香校園及書香家庭，營造愛讀書,、讀好書的良好氛圍,。

（一）組織排查，加強(qiáng)篩選,，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,。

教導(dǎo)處要帶領(lǐng)圖書室管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求,，認(rèn)真排查館藏書籍,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理，不準(zhǔn)借閱,。各年級各班要隨時檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時告知家長,。各班要通過家長會,、家長群,、家訪等方式，使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物,，并對家藏圖書進(jìn)行排查,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除,，禁止學(xué)生閱讀,。

（二）組織學(xué)習(xí)，強(qiáng)化管理,，嚴(yán)禁非法讀物進(jìn)校,。

各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部《辦法》，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求,。在符合上級要求的.情況下向?qū)W生推薦課外讀物時,，要嚴(yán)把“十二種情形”關(guān)，嚴(yán)防不良讀物進(jìn)校園,。推薦學(xué)生課外讀物要堅持教育部《辦法》規(guī)定的“方向性,、全面性、適宜性,、多樣性,、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極,、可讀性強(qiáng),、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)管理,，確保好書進(jìn)校,。各班主任也要按照“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長的購書行為。

（三）加強(qiáng)指導(dǎo),，重視管理,，保護(hù)學(xué)生健康成長。

各年級各班要結(jié)合學(xué)?！秾W(xué)生手機(jī)管理工作方案》加強(qiáng)對學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理,，指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息,、不閱讀不健康書籍,、不觀看不健康視頻，堅持綠色上網(wǎng),。

（四）師生共讀,，親子共讀，大力營造書香氛圍,。

教導(dǎo)處及德育處要做好學(xué)?！按箝喿x工程”的落實工作,，定年度計劃、定工作方案,、定閱讀內(nèi)容,、定考核辦法，強(qiáng)化實施過程管理,，促進(jìn)書香校園建設(shè),。同時，要采取措施,，組織各年級各班開展“親子共讀”活動,，建設(shè)書香家庭。各班要把學(xué)生讀書作為締造完美教室的主要內(nèi)容之一,，創(chuàng)造條件便利學(xué)生閱讀,；各科組，尤其是語文學(xué)科組要擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任,，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書,、讀好書、善讀書的好習(xí)慣,。

（五）嚴(yán)肅紀(jì)律,，設(shè)定“紅線”，規(guī)范讀物推薦征訂,。

學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦,、征訂紀(jì)律，非經(jīng)上級教育主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦,、征訂,。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”線,，凡觸犯者依據(jù)學(xué)?！蛾P(guān)于加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的`有關(guān)規(guī)定》，嚴(yán)肅處理,。

1,、強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物的；

2,、引導(dǎo),、暗示學(xué)生到指定書店購買圖書的；

3,、未經(jīng)同意,，組織學(xué)生、家長下載各類學(xué)習(xí)平臺、安裝app,，或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料,、讀物征訂的。

1,、加強(qiáng)組織保障,，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。

學(xué)校成立朱能干校長任組長,，陳珂副校長,、梁月紅副校長任副組長，謝敏冬,、鄭景升,、黃孝儒、黃潔政,、陳珊虹、肖鳳英,、關(guān)詠詩,、何冬航、黎巧筠,、黃巧燕為成員的學(xué)生課外讀物管理小組,，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實做好教育部《辦法》和學(xué)?！斗桨浮返穆鋵嵐ぷ?，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、遴選,、征訂,、審查、閱讀等工作良性發(fā)展,。

2,、注重宣傳，使教師,、學(xué)生,、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知。

要通過網(wǎng)絡(luò)新媒體,，立足學(xué)校特色,，加強(qiáng)校園閱讀品牌建設(shè)活動的社會宣傳，引導(dǎo)廣大學(xué)生培養(yǎng)愛讀書,、讀好書,、善讀書的閱讀習(xí)慣，促進(jìn)書香校園的構(gòu)建。

3,、嚴(yán)格管理,，失職問責(zé)。

全校教師要增強(qiáng)責(zé)任心,，嚴(yán)守紀(jì)律,，規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者,，對當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé),。

課外讀物管理工作方案篇九

為切實做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生愛讀書,、讀好書，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,，結(jié)合本校實際,，特制定本方案：

通過嚴(yán)格管理，使學(xué)生課外讀物符合教育部辦法要求,，開展校園讀書活動,，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書香校園,，營造愛讀書,、讀好書的良好氛圍。

（一）制定切實可行的閱讀計劃

嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)和程序推薦進(jìn)校園課外讀物,，向家長公開推薦目錄,。學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買課外讀物，學(xué)校應(yīng)做出合理可行有效的'閱讀計劃,。

（二）成立“課外讀物管理活動”領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：周楚發(fā)

副組長：戴勝張詠梅

成員：王艷,、張鳳以及各班主任

領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作。切實做好教育部辦法和學(xué)校方案的落實工作,，使本校學(xué)生課外讀物的推薦征訂閱讀等工作良性發(fā)展,。

（三）強(qiáng)化管理，嚴(yán)禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書包

各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部辦法,，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求,，在符合上級要求的情況下，向?qū)W生推薦課外讀物時,，要堅持教育部辦法規(guī)定的方向性,、全面性、時宜性標(biāo)準(zhǔn),，從嚴(yán)管理,，確保好書進(jìn)校，各班主任也要按照原則和標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)家長的購書行為。

（四）重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理,，嚴(yán)防不良信息,、文章、讀物毒害學(xué)生

各年級各班級要指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息,，不閱讀不健康書籍，不觀看不健康視頻,。

（五）推動師生,、親子共讀，建設(shè)書香校園,、書香家庭

教務(wù)處要制定工作方案,，確定閱讀內(nèi)容，定考核辦法,，強(qiáng)化課程實施過程管理,，促進(jìn)書香校園建設(shè)。

（六）堅持紅線思維,，規(guī)范課外讀物推薦征訂

學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦征訂紀(jì)律,，非經(jīng)上級教育主管部門同意，學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦征訂,，學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦征訂學(xué)生課外讀物紅線，凡觸犯者依據(jù)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理,。

全校教師要增強(qiáng)責(zé)任心,，嚴(yán)守紀(jì)律,，規(guī)范自己的行為,，凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者，對當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé),。

課外讀物管理工作方案篇十

為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,，防止問題讀物進(jìn)入校園,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，特制訂青島太平路小學(xué)讀物管理方案,。

1.嚴(yán)格組織本校課外讀物的遴選,、審核工作。學(xué)校每學(xué)期對于進(jìn)入學(xué)校圖書館的圖書進(jìn)行嚴(yán)格的遴選和審核,，購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,，確保沒有違反《出版管理條例》有關(guān)規(guī)定的書籍進(jìn)入學(xué)校圖書館。

2.嚴(yán)格教師管理,，堅決不準(zhǔn)組織學(xué)生統(tǒng)一購買校外讀物,。

3.開展校本節(jié)日讀書節(jié)，營造讀書氛圍，提倡學(xué)生多讀書,、讀好書,。

4.做好讀書服務(wù)工作。開放學(xué)校圖書館,、設(shè)立班級讀書角,，結(jié)合讀書評價，分層讓更多的學(xué)生能夠自主借書,，選擇自己喜歡的書目進(jìn)行閱讀,，每天堅持讀書半小時。

5.上好閱讀指導(dǎo)課,。每個級部進(jìn)行必讀書目,、選讀書目的推薦，幫助學(xué)生豐富閱讀種類,。語文老師開展“整本書閱讀”,，帶領(lǐng)全班同學(xué)精讀一本書，設(shè)計每本讀物的閱讀指導(dǎo)課,、推進(jìn)課,、展示課等，有針對性的進(jìn)行閱讀指導(dǎo),。

6.組織好閱讀相關(guān)活動,。結(jié)合世界讀書日、戲劇節(jié)等,，組織好讀書大集,、實驗小劇場等活動，積極推薦讀書榜樣,，引領(lǐng)身邊更多的同學(xué)愛上閱讀,，認(rèn)識有趣的世界。

7.指導(dǎo)家長做好家庭讀書氛圍創(chuàng)設(shè),。建立家庭小書櫥：幫助孩子豐富書籍的涉獵面,。鼓勵講故事、親子共讀,、陪伴式閱讀等活動,，做好家校共育工作。

8.讀書是一項長遠(yuǎn)的工程,，需要家校合作,，希望我們可以共同努力，為孩子培養(yǎng)一個終身受益的好習(xí)慣,，打造我們的書香校園,。

課外讀物管理工作方案篇十一

為全面貫徹落實國家教育部和省市關(guān)于“中小學(xué)生作業(yè)管理,、睡眠管理、手機(jī)管理,、讀物管理,、體質(zhì)管理”（以下簡稱“五項管理”）等通知精神，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的生活方式，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長,、全面發(fā)展,，落實立德樹人根本任務(wù)，結(jié)合學(xué)校實際,，特制定本規(guī)定,。

xxx

1、營造閱讀氛圍,。學(xué)校要大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書,、讀好書、善讀書,，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,，推動書香校園建設(shè)。注重開展形式多樣的閱讀活動,，提髙學(xué)生閱讀興趣,，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用,，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍,。建立閱讀激勵機(jī)制。

2,、科學(xué)推薦讀物。學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體,，負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選,、審核工作。進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,，學(xué)校要嚴(yán)格按照教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的要求推薦或選用課外讀物,。進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開，堅持自愿購買原則,，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物,，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買或要求學(xué)生在指定書店購買。

3,、加強(qiáng)監(jiān)督管理,。學(xué)校要定期對校園推薦圖書進(jìn)行清理,，做到有方案、有措施,、有成效,。學(xué)校圖書館購買課外讀物按照

《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。學(xué)校要明確校園書店經(jīng)營管理要求,，校園書店要建立進(jìn)校園讀物的審核機(jī)制,，嚴(yán)格落實相關(guān)原則、標(biāo)準(zhǔn)和要求,。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。各中小學(xué)校要成立“五項管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定具體實施方案,，一校一策,，推進(jìn)中小學(xué)生“五項管理”工作落實落地。

（二）加強(qiáng)家校合作,。各學(xué)校結(jié)合實際健全家校聯(lián)系制度,，充分發(fā)揮家長學(xué)校、家長委員會的家校溝通紐帶作用,，通過家長學(xué)校大講堂,、家長會、告家長書,、微信公眾號等多種途徑,，向家長做好宣傳解釋工作，使“五項管理”制度得到家長以及社會各界普遍認(rèn)同并廣泛支持,，引領(lǐng)家長樹立正確的成才觀,、教育觀和作業(yè)觀，引導(dǎo)家長盡到監(jiān)護(hù)責(zé)任,，不給孩子布置額外家庭作業(yè),，督促孩子按時休息，積極參加體育鍛煉,，監(jiān)督孩子不閱讀有害讀物,，不看不健康的影視片，不玩有害游戲,，形成家校共育合力,。

（三）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。開展“五項管理”工作,，牽動面廣,，社會關(guān)注度高，群眾期盼性強(qiáng),。各校要加強(qiáng)對上級政策要求,、創(chuàng)新舉措和工作成果的宣傳和推廣,。要結(jié)合不同年齡段學(xué)生實際，通過開學(xué)第一課,、國旗下講話,、班（團(tuán)隊）會、心理輔導(dǎo)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo),，幫助學(xué)生科學(xué)理性對待“五項管理”內(nèi)容,，提高自我管理能力和自律自控品質(zhì)，提升學(xué)生綜合素質(zhì),。

（四）加強(qiáng)督導(dǎo)檢查,。“五項管理”工作將作為學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為督導(dǎo)檢查和責(zé)任督學(xué)日常監(jiān)管重要內(nèi)容,。各校要廣泛聽取意見建議,，設(shè)立并公開辦學(xué)行為舉報電話，及時解決“五項管理”過程中存在的問題,，定期開展自查工作,，對發(fā)現(xiàn)問題及時整改糾偏，確保工作落到實處,?？h教體局督導(dǎo)室將對學(xué)校“五項管理”工作定期開展督導(dǎo),，確?！拔屙椆芾怼惫ぷ魅〉脤嵭А?/p>

課外讀物管理工作方案篇十二

為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,，防止問題讀物進(jìn)入校園,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，為學(xué)生營造健康良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，現(xiàn)就加強(qiáng)學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作要求如下：

課外讀物管理是“五項管理”的重要內(nèi)容,，事關(guān)校園意識形態(tài)安全：課外讀物是育人的重要載體，事關(guān)青少年健康成長,；課外閱讀是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要方式,，事關(guān)學(xué)校育人方式的革新。學(xué)校要深刻認(rèn)識加強(qiáng)課外讀物進(jìn)校園管理的重要性,、緊迫性和必要性，將其納入校園管理,、納入監(jiān)測通報之中,，嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求，規(guī)范程序,，完善機(jī)制,，壓實責(zé)任,，建立中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的“防火墻”，嚴(yán)防問題讀物滲透校園,。

為做好此次課外讀物進(jìn)校園的管理,，特設(shè)立xx學(xué)校課外讀物進(jìn)校園組織機(jī)構(gòu)。

組長：xxx

副組長：xxx

成員：其他行政成員及各班班主任

學(xué)校要切實履行課外讀物管理工作的主體責(zé)任,，加強(qiáng)學(xué)生課外讀物的正面引導(dǎo),，將課外讀物進(jìn)校園管理辦法精神傳達(dá)到每一位教職工和廣大家長。通過主題班會,、家長會,、讀書會、書香校園建設(shè)等多種途徑,，向家長和學(xué)生宣講文件精神和要求,，鼓勵學(xué)生多讀經(jīng)典書籍、多讀紅色書籍,、多讀正能量書籍,，有效提升政治認(rèn)同、思想認(rèn)同,、文化認(rèn)同,、情感認(rèn)同。

學(xué)校要做好政策宣傳解讀,，組織開展針對行政干部,、教師、圖書館管理員等各相關(guān)群體的培訓(xùn)交流,，積極探索課外讀物管理的有效經(jīng)驗和創(chuàng)新舉措,；要注重引導(dǎo)學(xué)校精選課外閱讀內(nèi)容、改進(jìn)閱讀方法,，建立促進(jìn)主動閱讀的有效機(jī)制,，激發(fā)學(xué)生閱讀激情，培養(yǎng)學(xué)生閱讀好習(xí)慣,，推動學(xué)校育人方式的創(chuàng)新,。

課外讀物管理工作方案篇十三

讀書，是孩子們凈化靈魂的一個非常重要的途徑,?！惫沤裰型獾脑S多著名作家、科學(xué)家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書分不開的,。我校開展課外讀物進(jìn)校園活動,，將學(xué)生讀書面拓寬，特制定本活動方案,。

課外讀物作為育人的重要載體之一,，在幫助學(xué)生開闊視野,、陶冶情操、增長知識,、啟迪智慧,、提高綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮著重要作用。讓學(xué)生通過閱讀課外讀物,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，讓每一個學(xué)生都熱愛讀書,，學(xué)會讀書并在讀書中陶冶情操,、獲取真知、樹立理想,。

組長：

副組長：

成員：

(一)通過課外讀物的推薦,，在班級甚至是學(xué)校形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

(一)通過課外讀物的閱讀,，在班級甚至是學(xué)校使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

(三)通過課外讀物閱讀活動，使學(xué)生學(xué)會讀書,、學(xué)會學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生的知識更新，活躍學(xué)生的思維,。

(四)通過開展課外讀物的閱讀,，使學(xué)生的讀書落到實處，使閱讀成為我校的特色,，逐步形成獨(dú)特的校園文化,。

(一)制定切實可行的閱讀計劃。

嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)和程序推薦進(jìn)校園課外讀物,，向家長公開推薦目錄,。學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買課外讀物，不得強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物,，不得提供校內(nèi)場所供單位或個人通過舉辦講座,、培訓(xùn)等方式銷售課外讀物。學(xué)校各班級要根據(jù)學(xué)生的年齡特點,、興趣愛好推薦符合學(xué)生實際的班級讀書計劃,，按照新課標(biāo)的要求，閱讀量不少于260萬字,，分解到各個學(xué)期,，每學(xué)期課外閱讀總量不少于65萬字。各班級還可以讓學(xué)生根據(jù)自己的實際制定個人讀書計劃，班主任要認(rèn)真督促檢查,，確保計劃得到落實。

(二)營造良好的讀書氛圍,。

1,、各班級要充分利用好班級的黑板報(每周更新一次)、學(xué)習(xí)園地,、墻壁等,，營造書香氛圍。

2,、征集讀書名言,，可以把從各方面征集來的名言抄在黑板報上，或是做成書簽與同學(xué)交換,。

3,、在黑板報的一角開辟讀書方法介紹，向?qū)W生介紹科學(xué)的讀書方法,。

4,、在班級里開展好書推薦的活動，可以利用閱讀課讓學(xué)生進(jìn)行交流,，也可以以書面的形式在班級里進(jìn)行交流,，還可以發(fā)揮板報、墻報的作用,。

5,、各班級要定期召開形式多樣的以讀書為內(nèi)容的活動，以不斷激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,，創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍,。

課外讀物管理工作方案篇十四

為切實做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生愛讀書,、讀好書、善讀書,，根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)<中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法>的通加》（教材[20xx]2號）的精神,，結(jié)合市縣局相關(guān)要求及我校實際，制定本方案,。

通過嚴(yán)格管理,，使學(xué)生課外讀物符合教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求，開展校園讀書活動,，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣,，建設(shè)書香校園，倡導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書香家庭,，營造愛讀書,、讀好書的良好氛圍。

組長：

副組長：

成員：圖書管理人員,、全體語文老師

1,、加強(qiáng)排査，剔除不宜讀物,。教導(dǎo)處要帶領(lǐng)圖書室管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上再進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求,，認(rèn)真排査學(xué)校館藏、班級柜藏,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理,，不準(zhǔn)借閱。各班要隨時檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物,，要教育學(xué)生禁讀并及時告知家長。各班要通過家長會,、家長群,、家訪等方式，使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的不宜讀物,，并對家藏圖書進(jìn)行排查,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除，禁止學(xué)生閱讀,。

2,、定期更新，確保讀物質(zhì)量,。在清理12條負(fù)面清單內(nèi)圖書的基礎(chǔ)上,，逐步優(yōu)化學(xué)校館藏結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)圖書館配備建設(shè),，確保圖書館每年生均新增(更新)紙質(zhì)圖書不少于一本,，不斷提高館藏圖書質(zhì)量和適宜性，使館藏圍書更加適合學(xué)生年齡特點和認(rèn)知要求,。

3,、完善監(jiān)督，把好防控機(jī)制,。建立健全出版物采購廉政風(fēng)險防控機(jī)制,，按照“凡進(jìn)必審”“誰選用誰負(fù)責(zé)”“誰主管誰負(fù)責(zé)”原則建立“雙審查”責(zé)任制，把好選用關(guān),，將教育部《全國中小學(xué)圖書館(室)推薦書目》作為學(xué)校圖書館館配建設(shè)的主要參考依據(jù),，科學(xué)合理配置紙質(zhì)書刊,。

4、堅持“紅線”思維,，嚴(yán)格捐贈審查,。制定學(xué)校捐贈圖書工作機(jī)制，學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來源,，由學(xué)?；蛏霞壗逃姓鞴懿块T進(jìn)行審核把關(guān)，明確價值取向和適宜性把關(guān)要求,。嚴(yán)禁其他單位或個人通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動在校園內(nèi)銷售課外讀物,；非經(jīng)上級教育主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦,、征訂；嚴(yán)禁強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物行為,；不得引導(dǎo),、暗示學(xué)生到指定書店購買圖書；未經(jīng)同意,，不得組織學(xué)生,、家長下載各類學(xué)習(xí)平臺、安裝app,，或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料,、讀物征訂等。

5,、推動師生,、親子共讀，建設(shè)書香校園,、書香家庭,。

教導(dǎo)處要做好學(xué)校讀書計劃的落實工作，制定年度計劃,、工作方案,、閱讀內(nèi)容、考核辦法,，強(qiáng)化課程實施過程管理,，使讀書活動在本校落地生根、開花,、結(jié)果,，促進(jìn)書香校園建設(shè)。要采取措施,，組織開展“親子共讀”活動,，建設(shè)書香家庭。各班要把學(xué)生讀書作為締造“善美教室”的主要內(nèi)容之一，創(chuàng)造條件便于學(xué)生閱讀,。語文學(xué)科組要擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任,，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書,、善讀書的好習(xí)慣,。

1、加強(qiáng)組織保障,，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化,。

學(xué)校成立以業(yè)務(wù)校長任組長，教學(xué)管理中心主任任副組長,，語文學(xué)科組長和各班班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組,，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實做好教育部《辦法》和學(xué)?！斗桨浮返穆鋵嵐ぷ?，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂,、閱讀等工作良性發(fā)展,。

2、注重宣傳,，使教師,、學(xué)生、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知,。形成工作合力,，保證工作效果。

3,、嚴(yán)格管理,，失職問責(zé)。

全校教師要增強(qiáng)責(zé)任心,，嚴(yán)守紀(jì)律,，規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者,，對當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé),。