規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入中小學(xué)校園,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,。特制定我校課外讀物進校園工作管理方案。下面是可圈可點小編給大家分享的一些有關(guān)于課外讀物進校園管理工作方案通用9篇的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助,。

課外讀物進校園管理工作實施方案1

為了積極創(chuàng)建書香校園，結(jié)合本校實際,，現(xiàn)制定本實施方案,。

一、指導(dǎo)思想

以《語文課程標準》為依據(jù),，以大量閱讀為主要途徑,，以古今中外名篇名著為主要內(nèi)容，以激發(fā)閱讀興趣,、培養(yǎng)良好閱讀習慣,、充實文化底蘊、陶冶情操,，不斷促進人的全面發(fā)展為最終目的,。使師生在浩瀚的書海中豐富知識，親近母語,，全面提高語文素養(yǎng)和人身修養(yǎng),，全面提升學(xué)校育人質(zhì)量和辦學(xué)品位。

二,、活動主題

讀一篇（部）名著,，塑一身雅氣,。

三、主要內(nèi)容和目標

營造讀書氛圍,。閱讀需要氛圍,，這氛圍需要營造。為了積極推動學(xué)生的課外閱讀,，學(xué)校準備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起,。

營造濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處,。例如：我讀書,，我快樂，我成長,；多讀書,，讀好書，好讀書,；讀書破萬卷,，下筆如有神；營造文化氛圍,，創(chuàng)建“書香校園”等,。

各班以“建設(shè)書香校園”為主題上一節(jié)主題班會課，營造班級閱讀氛圍,。

各班設(shè)計一個班級“書香園地”,，由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章，由同學(xué)們自己介紹看過的新書,、好書,，交流自己的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍,。

加強學(xué)校圖書館、閱覽室建設(shè),，建設(shè)開放性讀書驛站,，全天向?qū)W生開放，每年更新圖書,。起始年級,，實施書架工程。

四,、明確閱讀時間

一天三讀：早讀,，每天上午上課之前，為早到校的學(xué)生閱讀時間,；綜合實踐課上讀,，每次綜合實踐課都要安排專門的閱讀活動,；睡前讀，每晚一次的睡前閱讀,。

五,、開展閱讀活動

每學(xué)期開展一次讀書主題班會。各年級每一位學(xué)生要在語文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的廣泛閱讀計劃,。每位學(xué)生有專門的閱讀筆記,。

每年舉辦一次中華經(jīng)典誦讀活動；每學(xué)期舉辦一次讀報圈點批注剪報展,；周末,、寒暑假等長假期間，鼓勵學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書,，寫讀書體會,，每學(xué)期進行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動。

六,、教師讀書活動

教師的學(xué)習應(yīng)秉承“學(xué)高為師,，身正為范”的原則，在全面學(xué)習,、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,，重點學(xué)習教育名著、原著,。通過學(xué)習教育經(jīng)典理論,，使教師登高望遠，指導(dǎo)與反思自己的教育實踐,，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的思考,，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,，進行教育創(chuàng)新,。

教師要讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊,；讀教學(xué)專著,，強教學(xué)實踐；讀教育學(xué),，悟?qū)W生心理,；讀報紙雜志，知天下大事,。教師在閱讀中,，以原理掌握、方法實施為基礎(chǔ),，以專業(yè)拓展,、學(xué)科縱深為發(fā)展,。通過閱讀激發(fā)閱讀持久興趣，引發(fā)可持續(xù)思考,，形成終身閱讀的良好習慣,。

學(xué)校圖書館每學(xué)期新增一批教育類書籍，豐富閱覽室藏書,。每個教師每學(xué)期至少讀完兩本書,，完成讀書筆記，撰寫讀書心得,。

教研組備課組要在集體備課時安排集體學(xué)習,。教師要經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆，每學(xué)期教師至少交育人一得與教學(xué)一得各一篇,，促使教師對自己每天的教育,、教學(xué)、理論學(xué)習,、生活感悟,、學(xué)生成長進行反思。

七,、做好負面清單管理

1,、推薦目錄要向?qū)W生家長公開。進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開,，堅持自愿購買原則,，禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買,。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物,，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。

2,、禁止在校園內(nèi)銷售課外讀物。任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座,、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物,。學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來源，由學(xué)?；蛏霞壗逃姓鞴懿块T進行審核把關(guān)，明確價值取向和適宜性把關(guān)要求,。

3,、責任主體。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo),，分管領(lǐng)導(dǎo),、班主任,，圖書館負責人按照各自職責做好履職。

課外讀物進校園管理工作實施方案2

為了更好的貫徹落實國家教育部,、省教育廳印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》,，規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入中小學(xué)校園,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,。按照市教育局的部署和安排，認真學(xué)習相關(guān)文件精神,，積極領(lǐng)會落實市教育局的全面指導(dǎo)和管理,，特制定我校課外讀物進校園工作管理方案。

一,、明確要求,，落實主體責任

我校明確以校長為責任人，教務(wù)處負責牽頭落實,，班主任,、語文教師及圖書室負責人為實施者，落實落靠責任,，認真履行責任和職責,，保質(zhì)保量完成此項工作。

二,、研讀政策,，明確工作內(nèi)容

認真研讀國家教育行政部門負責制定全國中小學(xué)生課外讀物進校園有關(guān)政策，明確推薦標準與要求,。積極落實省級教育行政部門對課外讀物進校園工作的指導(dǎo)與管理,。配合地市、縣級教育行政部門把握課外讀物進校園情況和監(jiān)督檢查,。

三,、落實工作，做好推薦管理

1,、組織相關(guān)工作人員認真學(xué)習《出版管理條例》,，明確課外讀物推薦和管理工作的基本要求，明確此項工作的政治性和嚴肅性,。

2,、學(xué)校把控第一關(guān)，每學(xué)期期末學(xué)校都統(tǒng)一要求各學(xué)年的語文教師向?qū)W生推薦課外讀物,。推薦讀物要把握好方向性,、全面性、適宜性,、多樣性,、適度性,，本著質(zhì)量過關(guān)，數(shù)量適度的原則進行推薦,。

3,、教師把控第二關(guān)，開學(xué)后語文教師要檢查學(xué)生手中的課外讀物是否都是正規(guī)出版社出版,，從學(xué)校,、教師環(huán)節(jié)嚴把課外讀物質(zhì)量和數(shù)量關(guān)。

4,、檢查抽查第三關(guān),，學(xué)校每學(xué)期都要組織教師突擊檢查班級圖書角及學(xué)生書桌堂內(nèi)的課外讀物，所有的課外讀物都是正規(guī)出版社出版,，也沒有發(fā)現(xiàn)數(shù)量過多的現(xiàn)象,。

四、堅持原則,，推進管理要求

1,、進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開，堅持自愿購買原則,，禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物,，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。

2,、對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物,，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。

3,、學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。

4、校園內(nèi)不設(shè)校內(nèi)書店,，也不存在通過講座,、培訓(xùn)等活動集中銷售課外讀物的現(xiàn)象。

總之,，我校嚴格遵守教育部印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》,，按照市教育局的要求和安排，認真履行學(xué)校,、教師的主體責任,，不松懈、不推諉,，保障學(xué)生能夠愛讀書,、讀好書、好讀書。

課外讀物進校園管理工作實施方案3

一,、指導(dǎo)思想：

高一年級是起始年級，學(xué)生是否具有良好的讀書和學(xué)習習慣將決定著他們高中三年是否學(xué)有所成,，學(xué)有所用,。我們高一年級備課組以素質(zhì)教育和新課程理念為指導(dǎo)思想，以“培養(yǎng)讀書習慣,，享受書香人生”為宗旨,，以讀書系列活動為載體，大力營造書香校園,，把學(xué)生培養(yǎng)成讀書人,，為提高教學(xué)質(zhì)量打下堅實基礎(chǔ)。

二,、基本原則

1,、與課堂教學(xué)相結(jié)合原則

教師要結(jié)合教材特點，科學(xué)訓(xùn)練閱讀方法,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和能力,。充分利用課外讀物，開拓學(xué)生的知識視野,，促進知識的遷移,，做到課內(nèi)外相互補充，相得益彰,。

2,、與語言表達能力培養(yǎng)相結(jié)合原則

提倡學(xué)生用日記、讀后感的形式對讀物內(nèi)容發(fā)表自己的見解,，并在讀書活動課上進行交流,。通過讀寫聽說的緊密結(jié)合，提升學(xué)生的語言表達能力,。

3,、與學(xué)校活動相結(jié)合原則

廣泛參與學(xué)?；顒?，為學(xué)生搭建表現(xiàn)自我的舞臺，從而進一步激發(fā)學(xué)生的讀書熱情,。4,、與德育相結(jié)合原則

讀書活動要與培養(yǎng)學(xué)生的正確審美觀、道德觀,、人生觀相結(jié)合,，讓書籍潛移默化地影響學(xué)生的心靈，促使學(xué)生樹立為中華民族振興而讀書的遠大志向。

5,、與研究性學(xué)習相結(jié)合原則

學(xué)生在研究性學(xué)習中進行專題研究,，必然要廣泛查閱大量書籍資料，這樣會進一步增強學(xué)生閱讀的主動性和積極性,。要積極引導(dǎo)學(xué)生讀生活,、讀社會、讀人生,。

6,、與本土文化教育相結(jié)合原則

要堅持閱讀的本土化特色,，開展本土文化教育,，把《西安這座城》、《平凡的世界》等列入閱讀推薦篇目,，讓本土文化閱讀成為閱讀活動的重要內(nèi)容,。

三,、閱讀的內(nèi)容和形式

1、古詩文閱讀

中國的古典詩詞博大精深,，內(nèi)涵深刻,，意存高遠，其中包含著很多哲理,。在小學(xué)段背誦一定數(shù)量的古典詩文,，有利于陶冶學(xué)生情操，加強自身修養(yǎng),，豐富學(xué)生的思想世界,。

2、名著閱讀

引導(dǎo)學(xué)生尤其是初中生積極閱讀中外經(jīng)典名著,，包括文學(xué),、人文科學(xué)、社會科學(xué),、自然科學(xué)等,，吸取人類精神文明的成果。

3,、時文閱讀

在提倡學(xué)生經(jīng)典閱讀的同時,，可安排一定量的時文閱讀。所謂時文是指富于時代氣息,、體現(xiàn)時代特點的文章,。

4、科普閱讀

指導(dǎo)學(xué)生閱讀科普讀物,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識和科學(xué)精神,。

閱讀的主要形式有書面閱讀,、音像閱讀和網(wǎng)絡(luò)閱讀。書面閱讀是閱讀的一種主要形式,。音像閱讀是運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，調(diào)動學(xué)生多種感覺渠道共同參與的一種喜聞樂見的閱讀方法。如：廣播小說,、電視詩歌,、散文欣賞等。網(wǎng)絡(luò)閱讀也逐漸成為一種閱讀的`新時尚,。

四、具體措施

1,、學(xué)生個人要制定讀書計劃,，并認真加以落實。建立讀書個人檔案,，用于記錄自己每學(xué)期的讀書內(nèi)容和成效,。

2、要充分利用好晨讀時間,，合理安排晨讀和閱讀的內(nèi)容,。

3、教師要率先垂范,，帶頭背誦和閱讀,，在教育隨筆中要有一定數(shù)量的讀書筆記。

4,、課任教師要對學(xué)生的讀書篇目和方法進行指導(dǎo),。發(fā)現(xiàn)典型，及時推廣,；發(fā)現(xiàn)問題,，及時糾正。

5,、每個班先自行開展活動,，班內(nèi)交流推廣，之后（初步定在本學(xué)期的第十一周）再進行年級交流,，并以展板的方式和現(xiàn)場交流的方式呈現(xiàn)閱讀成果,。

組織全校師生廣泛開展讀書活動。搞好讀書活動的組織協(xié)調(diào)工作,，及時發(fā)現(xiàn),、研究、解決活動中出現(xiàn)的問題,，動員教師和家長參與到學(xué)生的讀書活動中來,。按照擬定的活動方案，有條不紊地開展工作。教師的讀書與反思要加入教師的業(yè)務(wù)考核,，學(xué)生的讀書情況要列入學(xué)生綜合素質(zhì)評價之中,。

課外讀物進校園管理工作實施方案4

為全面貫徹黨的教育方針，堅持“五育并舉”,，落實立德樹人根本任務(wù),，切實做好學(xué)生課外讀物進校園的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,，促進學(xué)生愛讀書,、讀好書，根據(jù)教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》的通知（教材〔20XX〕2號）,，（以下簡稱《辦法》）精神和各級要求,，結(jié)合寧洱縣中小學(xué)校實際，制定本實施方案,。

一,、工作目標

加強學(xué)生讀物排查清理，確保學(xué)生養(yǎng)成良好閱讀習慣,。通過嚴格管理使學(xué)生課外讀物符合《辦法》要求,；開展校園讀書活動，讓讀書成為師生的生活習慣,，建設(shè)書香校園,；營造愛讀書、讀好書的良好氛圍,。

二,、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立寧洱縣中小學(xué)生課外讀物進校園管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，縣教育體育局局長任組長,，其他局領(lǐng)導(dǎo)任副組長,，局相關(guān)股室負責人和各學(xué)校校（園）長為成員。

三,、工作措施

（一）加強監(jiān)管,，做好課外讀物進校園工作指導(dǎo)管理監(jiān)督。領(lǐng)導(dǎo)小組及縣教育科學(xué)研究和培訓(xùn)中心認真履行責任加強監(jiān)管,，認真審核課外讀物,，由青少年活動中心全面指導(dǎo)校園對課外讀物的甄選、甄別等,，杜絕不良課外讀物進校園。

（二）廣泛宣傳,，提高校園推薦圖書質(zhì)量管理,。根據(jù)《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》，認真對照并宣傳不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物的12條負面清單,，要求各學(xué)校制定中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法，并制定相關(guān)的實施方案,，不斷提高校園推薦圖書質(zhì)量管理。

（三）對照要求,，嚴把課外讀物質(zhì)量。學(xué)校是進校園課外讀物推薦責任主體,，負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。推薦原則,、程序按教育部印發(fā)的《關(guān)于中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法的通知》執(zhí)行,。進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開,，堅持自愿購買原則,，禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買,。

（四）加強排查，禁止在校園內(nèi)銷售課外讀物行為發(fā)生,。各學(xué)校要成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，排查,、清理不良圖書，按照《辦法》要求,，認真排查館藏書籍，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理,，不準借閱,。實時檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，教育學(xué)生禁讀并及時告知家長,。同時要求家長對家藏不符合要求的圖書應(yīng)剔除，禁止學(xué)生閱讀,。

（五）嚴格監(jiān)控，杜絕強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物,。重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴防不良信息,、文章、讀物毒害學(xué)生,。各學(xué)校要加強對學(xué)生使用手機的指導(dǎo)和管理，督促家長管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍,、不觀看不健康視頻，堅持綠色上網(wǎng),。

（六）上下聯(lián)動，建立督查機制,。縣教育體育局要對學(xué)校定期不定期進行督導(dǎo)檢查,，配合學(xué)校加強對學(xué)生攜帶進入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置,，消除不良影響,。學(xué)校要建立進校園課外讀物推薦報備制度,，暢通社會和群眾對學(xué)校的監(jiān)督渠道。

四,、工作要求

（一）加強組織保障，推進學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化,。各學(xué)校要成立校長任組長，教學(xué)副校長任副組長,，教科（教務(wù)）主任、語文學(xué)科組長和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組,，負責學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作,，使本校學(xué)生課外讀物的推薦,、征訂,、閱讀等工作良性發(fā)展。

（二）強化宣傳教育,，促使教師,、學(xué)生,、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知。充分利用家長會,、家長群、家訪等方式,，形成工作合力,，保證工作效果。

（三）嚴格管理,，失職問責。各學(xué)校要增強責任心,，嚴守紀律，規(guī)范自己的行為,。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者，對當事人嚴肅問責,。

五,、此方案自公布之日起開始執(zhí)行,。

課外讀物進校園管理工作實施方案5

為全面貫徹落實國家教育部和市教委關(guān)于“中小學(xué)生作業(yè)管理、睡眠管理,、手機管理、讀物管理,、體質(zhì)管理”（以下簡稱“五項管理”）等工作通知精神，進一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔，培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的生活方式,，促進學(xué)生身心健康成長、全面發(fā)展,，落實立德樹人根本任務(wù)，結(jié)合學(xué)校實際,，特制定關(guān)于落實“五項管理”讀物管理工作實施方案。

一,、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針,，以教育部出臺的關(guān)于加強中小學(xué)生作業(yè),、睡眠、手機,、讀物、體質(zhì)等“五項管理”相關(guān)文件精神為指導(dǎo),，結(jié)合各級有關(guān)文件精神，把“五項管理”作為為民辦實事的重要內(nèi)容,，堅持育人方向，構(gòu)建長效管理機制,，以“小切口”推動“大改革”，深化育人方式改革,，解決廣大家長急難愁盼的問題，切實增強人民群眾的教育獲得感,、幸福感、安全感,。

二、工作目標

遵循學(xué)生成長發(fā)展規(guī)律,，聚焦“五個強化”,，建立健全長效管理機制，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔,，培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的學(xué)習生活方式,，全方位促進學(xué)生身心健康發(fā)展,。強化課外讀物進校園的程序管理,，加強新華書店進校園管理,，不斷提升學(xué)校圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級,。

三、工作原則

1,、堅持目標導(dǎo)向和評價導(dǎo)向原則。準確把握“五項管理”核心要義,，確立科學(xué)的育人目標，確保正確的教育發(fā)展方向,，全方位促進學(xué)生身心健康發(fā)展。完善學(xué)校教育質(zhì)量評價指標體系,，以評價導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,，以評價改革撬動學(xué)生健康發(fā)展指數(shù)的提升,。

2、堅持統(tǒng)整性和協(xié)同性原則,。堅持“五育并舉”,，系統(tǒng),、整合推進“五項管理”。推動各處室,、級部齊抓、共管,，明晰職責分工，制定重點任務(wù)清單,，理清責任鏈條和責任主體，從學(xué)校管理,、家庭指導(dǎo)、社會協(xié)同等方面入手，協(xié)同推進,，做到全覆蓋、齊步走,、抓督察、常態(tài)化,，推進“五項管理”全部落地，確保取得實實在在的成效,。

3、堅持科學(xué)性和專業(yè)性原則,。遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長發(fā)展規(guī)律，分類指導(dǎo),、精準施策，結(jié)合“五項管理”的專業(yè)性和教育的專業(yè)性,，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生、家長,、學(xué)校做好“五項管理”相關(guān)工作。堅持“剛性約束”和“柔性管理”相結(jié)合,，提高工作的精準化精細化水平。

四,、加強課外讀物進校園管理

本方案中所稱的“課外讀物”是指教材和教輔之外的、進入校園供學(xué)生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）,。規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,，拓展閱讀活動,。

1、堅持底線原則,，確保進校園課外讀物質(zhì)量。學(xué)校開展專題培訓(xùn),，全面指導(dǎo)、管理和督查課外讀物進校園管理工作,，對于課外讀物推薦工作要堅持方向性、全面性,、適宜性、多樣性和適度性原則,，符合主題鮮明、內(nèi)容積極,、可讀性強、啟智增慧的基本標準,。對于各類進校園課外讀物要堅持“凡進必審”“凡薦必審”,，建立和完善進校園課外讀物管理機制。不得在校園內(nèi)通過舉辦講座,、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物；禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物,，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買；不得接受請托,、謀取不正當利益,；不得違規(guī)干預(yù)課外讀物推薦,。

2,、加強圖書館服務(wù)能級建設(shè)，發(fā)揮主渠道陣地作用,。學(xué)校依據(jù)各級教育行政部門批準推薦的課外讀物推薦目錄,，切實做好學(xué)生課外閱讀需求調(diào)研，鼓勵多方推薦,，提升館藏圖書品質(zhì)，充分滿足學(xué)生課外閱讀需求,。加大學(xué)校圖書館課程建設(shè)力度，定期開展名師導(dǎo)讀,、讀書沙龍等分享交流活動；設(shè)置書刊流通點,，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，提高圖書資源利用率,，把圖書館辦成學(xué)生最喜歡的學(xué)習空間。

3,、嚴格管理進校園課外讀物途徑，規(guī)范進校園渠道,。學(xué)校嚴格遴選各類捐贈讀物,，要按照《管理辦法》加強審核，有效管理各類讀書活動，對任何形式進校園的讀書活動都要審核活動方案,，按照《管理辦法》對相關(guān)書目進行把關(guān)。建立教師薦書管理制度,，教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書目,，應(yīng)有相關(guān)推薦負責人認可，并按照《管理辦法》審核,，報學(xué)校備案。原則上不鼓勵學(xué)生自帶課外讀物進校園,，如確有需要，須由學(xué)生家長事先向班主任報備并得到許可,。

4、完善細化管理規(guī)定,，建立健全工作機制。建立,、完善和落實圖書采購的配備機制和采購責任機制,，切實做到“供貨渠道正規(guī)，圖書來源可靠,，采購流程規(guī)范，切實保證質(zhì)量”,。規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié)，進校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,，可根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)需要適當增加推薦次數(shù),；嚴格按照《管理辦法》規(guī)定的初選、評議,、確認,、備案等環(huán)節(jié)推薦。對選自各級教育行政部門批準推薦的課外讀物指導(dǎo)目錄,，重點評議適宜性；對其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān),，提出評議意見。建立課外讀物進校園應(yīng)急機制,，定期對校園推薦圖書進行清理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置,，消除不良影響。

五,、組織保障

（1）加強工作領(lǐng)導(dǎo)，形成多方聯(lián)動機制,。對標各級工作要求，建立健全工作機制,。研究制定工作方案，加強對學(xué)校落實“五項管理”的監(jiān)督,，形成工作合力。

（2）細化工作措施,，推進工作落地見效。根據(jù)文件精神,，修訂、細化學(xué)校實施方案,，嚴格落實工作要求,。召開“五項管理”專題會議，進一步細化問題排查,、深化全員培訓(xùn)、強化責任落實,，提升“五項管理”工作的實效。

（3）加強輿論引導(dǎo),，營造宣傳教育氛圍,。開展主題教育，正向引導(dǎo),。多層次多角度宣傳科學(xué)教育理念，有效發(fā)揮輿論的引導(dǎo)功能,，全方位開展促進學(xué)生健康成長的學(xué)校策略宣傳,，努力破除“搶跑文化”“超前教育”“劇場效應(yīng)”等功利現(xiàn)象,，大力營造促進學(xué)生身心健康的社會氛圍,。

（4）加強日常管理，提升管理工作實效,。以校園巡查、推門聽課,、查閱資料、調(diào)查問卷,、教師訪談、學(xué)生座談等方式抓好落實,，及時整改。對違反規(guī)定造成不良后果的,，追究相關(guān)負責人責任,。

課外讀物進校園管理工作實施方案6

為規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，為學(xué)生營造健康良好的學(xué)習環(huán)境,，現(xiàn)就加強學(xué)生課外讀物進校園管理工作要求如下：

一、指導(dǎo)思想

課外讀物管理是“五項管理”的重要內(nèi)容,，事關(guān)校園意識形態(tài)安全：課外讀物是育人的重要載體，事關(guān)青少年健康成長,；課外閱讀是學(xué)生自主學(xué)習的重要方式，事關(guān)學(xué)校育人方式的革新,。學(xué)校要深刻認識加強課外讀物進校園管理的重要性、緊迫性和必要性,，將其納入校園管理、納入監(jiān)測通報之中,，嚴格按照《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》要求，規(guī)范程序,，完善機制，壓實責任,，建立中小學(xué)生課外讀物進校園的“防火墻”，嚴防問題讀物滲透校園,。

二、成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

為做好此次課外讀物進校園的管理,，特設(shè)立xx學(xué)校課外讀物進校園組織機構(gòu)。

組長：xxx

副組長：xxx

成員：其他行政成員及各班班主任

三,、加強引導(dǎo)管理

學(xué)校要切實履行課外讀物管理工作的主體責任，加強學(xué)生課外讀物的正面引導(dǎo)，將課外讀物進校園管理辦法精神傳達到每一位教職工和廣大家長,。通過主題班會、家長會,、讀書會、書香校園建設(shè)等多種途徑,，向家長和學(xué)生宣講文件精神和要求，鼓勵學(xué)生多讀經(jīng)典書籍,、多讀紅色書籍、多讀正能量書籍,，有效提升政治認同、思想認同,、文化認同,、情感認同,。

學(xué)校要做好政策宣傳解讀,，組織開展針對行政干部,、教師、圖書館管理員等各相關(guān)群體的培訓(xùn)交流,，積極探索課外讀物管理的有效經(jīng)驗和創(chuàng)新舉措；要注重引導(dǎo)學(xué)校精選課外閱讀內(nèi)容,、改進閱讀方法，建立促進主動閱讀的有效機制,，激發(fā)學(xué)生閱讀激情，培養(yǎng)學(xué)生閱讀好習慣,，推動學(xué)校育人方式的創(chuàng)新。

課外讀物進校園管理工作實施方案7

為切實做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》，結(jié)合學(xué)校實際,，特制定本方案,。

一,、工作目標

1,、通過嚴格管理，使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求,。

2、開展校園讀書活動,，讓讀書分享成為師生的生活習慣，營造愛讀書,、讀好書的良好氛圍，建設(shè)書香校園,。

二、工作原則

1,、方向性。堅持育人為本,，嚴把政治關(guān)，嚴格審視課外讀物價值取向,，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng),、有擔當?shù)臅r代新人。

2,、全面性,。堅持“五育”并舉,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng),，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習,、生活實際，滿足學(xué)生德育,、智育、體育,、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育,。

3、適宜性,。讀物符合學(xué)生認知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習需求和閱讀興趣,，適應(yīng)青少年兒童視力保護需求,。

4,、多樣性,。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁,、題材、國別,、風格、表現(xiàn)形式,，貫通古今中外。

5、適度性,。根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，嚴格把關(guān),、控制數(shù)量。

三,、工作措施

（一）審核到位，規(guī)范課外讀物推薦使用

1,、成立“審讀專家?guī)?rdquo;。

學(xué)校成立課外讀物管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校長、書記為組長,，副校級領(lǐng)導(dǎo)為副組長。建立由教務(wù)處,、政教處、學(xué)科組,、骨干教師,、圖書館管理員、家長代表組成課外讀物“審讀專家?guī)?rdquo;,。

2、加強選書環(huán)節(jié),。

一是清單預(yù)審。學(xué)校選購課外讀物需制定詳細的清單明細,，對課外讀物的內(nèi)容、適用年齡段,、推薦指數(shù)、質(zhì)量,、出版社等信息進行詳細的預(yù)審,，對符合標準的予以推薦。

二是聯(lián)合推薦制,。學(xué)校課外讀物需由3名以上“審讀專家?guī)?rdquo;成員聯(lián)合推薦方能上報選購計劃。

三是確認審核制,，讀物選購工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開專題會議，對推薦的課外讀物進行逐一審核,，全員通過方可進行采購。

（二）定時清查,，防止問題讀物進入校園

1、全面摸底清查,。學(xué)校以學(xué)期為單位，教務(wù)處牽頭,，學(xué)期初、期中,、期末對讀物進行全面模底清查。

2,、設(shè)立“圖書觀察員”。由各班班主任及學(xué)習委員擔任“圖書觀察員”,，負責班級圖書刊物的管理,，定期就讀物細節(jié)問題進行上報,。

3,、發(fā)放告家長書,。配合學(xué)校做好學(xué)生課外讀物的合理選擇,，明確課外讀物的質(zhì)量要求,，營造健康向上的閱讀氛圍,，形成家校最大的教育合力。

（三）倡導(dǎo)閱讀,，發(fā)揮課外讀物育人功能

學(xué)校堅持倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書,、善讀書。通過開展形式多樣的閱讀活動,。提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣,。

1、通過主題班會,，開展主題讀書分享交流活動，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,，培養(yǎng)愛讀書、讀好書,、善讀書的好習慣,。

2,、每學(xué)期制作一份“推薦書單”,，發(fā)揮書單的作用，正確引導(dǎo)學(xué)生選好書,，讀好書的良好閱讀氛圍。

四,、工作要求

1、加強組織保障,，推進學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化,。課外讀物管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員和審讀專家切實做好教育部《辦法》和學(xué)?！斗桨浮返穆鋵嵐ぷ鳎贡拘W(xué)生課外讀物的推薦,、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展,。

2、注重宣傳,，嚴格管理。各年級各班級要結(jié)合學(xué)校對學(xué)生使用手機的要求,，指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息,、不閱讀不健康書籍,、不觀看不健康視頻,，堅持綠色上網(wǎng),。使教師、學(xué)生,、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知，形成工作合力,，保證工作效果。

3,、嚴格管理，失職問責,。全校教師要增強責任心，嚴守紀律,，規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者,，對當事人嚴肅問責。

課外讀物進校園管理工作實施方案8

中小學(xué)生課外讀物即教材和教輔之外的,、進入校園供中小學(xué)生閱讀的正式出版物。為豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,，拓展閱讀活動,，規(guī)范課外讀物進校園管理,，防止問題讀物進入中小學(xué)校園（含幼兒園）,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，根據(jù)教育部印發(fā)的《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》（以下簡稱《管理辦法》）,，制定《嘉定區(qū)新城實驗小學(xué)課外讀物進校園管理工作方案》（以下簡稱《方案》），根據(jù)實際需要做好課外讀物推薦和管理工作,。

一、指導(dǎo)思想

堅持育人為本,，嚴把政治關(guān)，嚴格審視課外讀物價值取向,；堅持“五育”并舉,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng),，緊密聯(lián)系學(xué)生思想,、學(xué)習、生活實際,，滿足學(xué)生德育,、智育、體育,、美育和勞動教育等方面的閱讀需要,，全面發(fā)展素質(zhì)教育。

二,、組織保障

成立校長任組長,，副校長任副組長,，行政組成員、年級組長和圖書管理員為組員的學(xué)生課外讀物管理工作小組,。

組長：

副組長：

組員：

課外讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組負責學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作,，切實做好教育部《辦法》和學(xué)校《方案》的落實,，推進學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化,，使學(xué)生課外讀物的推薦、閱讀等工作良性發(fā)展,。

三,、工作要求

（一）明確根本任務(wù)，嚴守讀物進校底線

1,、明確推薦方向標準,，確保優(yōu)質(zhì)讀物進校園

（1）主題鮮明。體現(xiàn)主旋律,，引領(lǐng)新風尚,，弘揚民族精神、時代精神,、科學(xué)精神,，彰顯家國情懷、社會關(guān)愛,、人格修養(yǎng),，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識,。

（2）內(nèi)容積極,。選材積極向上，反映經(jīng)濟社會發(fā)展新成就,、科學(xué)技術(shù)新進展,，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文,、社會,、科學(xué)、藝術(shù)等方面價值,。選文作者歷史評價正面,，有良好的社會形象。

（3）可讀性強,。文字優(yōu)美,，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性,、趣味性,。

（4）啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心,、想象力,、創(chuàng)造力,，增長知識見識,，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，增強綜合素質(zhì),。

2,、嚴把“十二種情形”關(guān)，嚴防問題讀物進校園

（1）違背黨的路線方針政策,，污蔑,、丑化黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物,，戲說黨史,、國史、軍史的,；

（2）損害國家榮譽和利益的,，有反華、辱華,、丑華內(nèi)容的,；

（3）泄露國家秘密、危害國家安全的,；

（4）危害國家統(tǒng)一,、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；

（5）存在違反宗教政策的內(nèi)容,，宣揚宗教教理,、教義和教規(guī)的；

（6）存在違反民族政策的內(nèi)容,，煽動民族仇恨,、民族歧視，破壞民族團結(jié),，或者不尊重民族風俗,、習慣的；

（7）宣揚個人主義,、新自由主義,、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的；

（8）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向,，格調(diào)低下,、思想不健康，宣揚超自然力,、神秘主義和鬼神迷信,，存在淫穢、色情,、暴力,、邪教、賭博,、毒品,、引誘自殺、教唆犯罪等價值導(dǎo)向問題的,；

（9）侮辱或者誹謗他人,，侵害他人合法權(quán)益的；

（10）存在科學(xué)性錯誤的,；

（11）存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接,，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；

（12）其他有違公序良俗,、道德標準,、法律法規(guī)等，造成社會不良影響的,。

3,、建立監(jiān)督檢查機制，及時有效處置問題讀物

（1）注重宣傳,，使教師,、學(xué)生、家長對學(xué)生課外讀物管理工作的要求做到人人皆知,。

（2）加強指導(dǎo),，使教師、學(xué)生,、家長對學(xué)生在學(xué)生課外讀物管理工作中做到人人監(jiān)督,。

（3）全校教師要增強責任心，嚴守紀律,，規(guī)范自己的行為,。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者，對當事人嚴肅問責,。

（二）發(fā)揮主體責任,，加強讀物規(guī)范管理

學(xué)校是進校園課外讀物責任主體,，負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作,。通過加強規(guī)范管理,，防止問題讀物進校園，確保課外讀物質(zhì)量,。

1,、規(guī)范推薦程序

（1）進校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次，且符合主題鮮明,、內(nèi)容積極,、可讀性強和啟智增慧的推薦標準?；诓煌昙壍拈喿x層次和閱讀需求,，推薦書目力求兼顧多個學(xué)科、不同時代,、多種文化和世界多個地區(qū)。

（2）推薦程序應(yīng)包括初選,、評議,、確認、備案等環(huán)節(jié),。學(xué)校組織管理人員,、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄；學(xué)科組負責審讀,，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物,，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則,、標準,、要求全面把關(guān)，提出評議意見,；學(xué)生課外讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組負責審核把關(guān),，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認推薦結(jié)果,；向?qū)W生家長公開公示并報教育行政主管部門備案,。

（3）堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物,，不得組織統(tǒng)一購買或引導(dǎo),、暗示指定購買。

2,、加強指導(dǎo)排查

（1）學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。教導(dǎo)處要同圖書室管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上，進一步按照教育部《辦法》要求，認真排查館藏書籍,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理,，不準借閱。

（2）德育部門要隨時檢查班級讀書角和學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物,，要教育學(xué)生禁讀并及時告知家長。

（3）德育部門對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物做好指導(dǎo)工作,。通過家長會,、家長群、家訪等方式,，使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”問題讀物,，并對家藏圖書進行排查。

3,、嚴控其他渠道

（1）任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座,、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。

（2）學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來源,，由學(xué)?；蛏霞壗逃姓鞴懿块T進行審核把關(guān)，明確價值取向和適宜性把關(guān)要求,。

（3）重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理,，嚴防不良信息、文章,、讀物毒害學(xué)生,。結(jié)合學(xué)校《學(xué)生手機管理工作方案》加強對學(xué)生使用手機的指導(dǎo)和管理,，指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,。

（三）形成工作合力，提升閱讀活動實效

學(xué)校要聯(lián)動教師和家長等相關(guān)教育人員多方合作,，形成合力,，提升閱讀活動的育人效果。

1,、提升閱讀課程設(shè)計和實施,，從目標、課型,、標準,、監(jiān)測、評價等多個角度,，為學(xué)生提供高質(zhì)量的閱讀課程,，打造書香校園,。

2、豐富閱讀活動的主題和形式,，通過閱讀節(jié)的開展和班級圖書角的建設(shè),，創(chuàng)造學(xué)生的閱讀機會，提高學(xué)生閱讀興趣,，培養(yǎng)良好閱讀習慣,。

3、加強教師閱讀專業(yè)建設(shè),，引領(lǐng)學(xué)生閱讀健康發(fā)展,、提升閱讀效能，潤養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，獲得專業(yè)閱讀策略,。

4、發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用,，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍,，通過開展“親子共讀”等活動，建設(shè)書香家庭,。

通過推薦閱讀,、推動閱讀、保障閱讀,、提升閱讀，切實發(fā)揮好課內(nèi)外閱讀的育人功能,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠基,，落實立德樹人根本任務(wù)，實現(xiàn)學(xué)生愛讀書,、讀好書,、善讀書的育人目標。

課外讀物進校園管理工作實施方案9

切實做好學(xué)生課外讀物的管理工作,，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,，促進學(xué)生愛讀書、讀好書,，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》（以下簡稱《辦法》）,，結(jié)合本校實際，制定本方案,。

一,、工作目標

通過嚴格管理使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求，開展校園讀書活動,，讓讀書成為師生的生活習慣,，建設(shè)書香校園,，指導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書香家庭,，營造愛讀書,、讀好書的良好氛圍。

二,、工作內(nèi)容

（一）加強排查,，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。

學(xué)生中心要帶領(lǐng)圖書室管理人員,，按照教育部《辦法》要求,，認真排查學(xué)校現(xiàn)有書籍,，

1,、宣傳階段各班要通過家長會、家長群等方式,，使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物,，做到人人知曉。

2,、自查階段各班自查班藏書籍,，建立班藏書籍檔案和目錄。發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理,，不準借閱,。四到六年級由班主任老師帶領(lǐng)學(xué)生和家委會共同進行。一,、二,、三年級由班主任老師和家委會共同進行。

3,、校查階段學(xué)校對各班提交的書籍目錄再次進行審查,，同時抽查各班班藏書籍。發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要求班級立即整改,。

4,、普查管理各班今后要隨時檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物,，要教育學(xué)生禁讀并及時告知家長,。

（二）強化管理，嚴禁非法讀物進入學(xué)生書包,。

各班主任及全體教師要深入學(xué)習教育部《辦法》,，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時,，要嚴把“十二種情形”關(guān),，嚴防不良讀物進校園,。

推薦學(xué)生課外讀物要堅持教育部《辦法》規(guī)定的“方向性、全面性,、適宜性,、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明,、內(nèi)容積極,、可讀性強、啟智增慧”的標準,，從嚴管理,，確保好書進校。各班主任也要按照“原則”和“標準”指導(dǎo)家長的購書行為,。

（三）推動師生,、親子共讀，建設(shè)書香校園,、書香家庭,。

做好學(xué)校“書香校園”建設(shè)的落實工作，不斷豐富校園藏書,，制定圖書管理辦法,。定期組織開展“親子共讀”活動，建設(shè)書香家庭,。建設(shè)書香班級,，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書,、善讀書的好習慣,。

（五）堅持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦,、征訂。

學(xué)校嚴肅學(xué)生課外讀物推薦,、征訂紀律,，非經(jīng)上級教育主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂,。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦,、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”線，凡觸犯者依據(jù)學(xué)?！蛾P(guān)于加強紀律作風建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》,，嚴肅處理。

1,、強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物的,；

2,、引導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定書店購買圖書的,；

3,、未經(jīng)同意，組織學(xué)生,、家長下載各類學(xué)習平臺,、安裝APP，或網(wǎng)上學(xué)習資料,、讀物征訂的,。

三、工作要求

1,、加強組織保障,，推進學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。學(xué)校成立學(xué)生課外讀物管理小組,。組長：沈愛華,；副組長：各年級組長；成員：各班班主任負責學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作,，切實做好教育部《辦法》和學(xué)?！斗桨浮返穆鋵嵐ぷ鳎贡拘W(xué)生課外讀物的推薦,、征訂,、閱讀等工作良性發(fā)展。

2,、注重宣傳,，使教師、學(xué)生,、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知,。形成工作合力，保證工作效果,。

3,、嚴格管理，失職問責,。全校教師要增強責任心,，嚴守紀律，規(guī)范自己的行為,。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者,，對當事人嚴肅問責。

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