為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案屬于計(jì)劃類文書的一種,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

課外讀物管理工作方案篇一

課外讀物作為育人的重要載體之一,，在幫助學(xué)生開闊視野、陶冶情操,、增長(zhǎng)知識(shí),、啟迪智慧、提高綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮著重要作用,。讓學(xué)生通過閱讀課外讀物,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，讓每一個(gè)學(xué)生都熱愛讀書,，學(xué)會(huì)讀書并在讀書中陶冶情操、獲取真知,、樹立理想,。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

(一)通過課外讀物的推薦，在班級(jí)甚至是學(xué)校形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,。

(一)通過課外讀物的閱讀,，在班級(jí)甚至是學(xué)校使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

(三)通過課外讀物閱讀活動(dòng),，使學(xué)生學(xué)會(huì)讀書,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)更新，活躍學(xué)生的思維,。

(四)通過開展課外讀物的閱讀,，使學(xué)生的讀書落到實(shí)處，使閱讀成為我校的特色,，逐步形成獨(dú)特的`校園文化,。

(一)制定切實(shí)可行的閱讀計(jì)劃。

嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)和程序推薦進(jìn)校園課外讀物,，向家長(zhǎng)公開推薦目錄,。學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買課外讀物，不得強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物,，不得提供校內(nèi)場(chǎng)所供單位或個(gè)人通過舉辦講座,、培訓(xùn)等方式銷售課外讀物。學(xué)校各班級(jí)要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),、興趣愛好推薦符合學(xué)生實(shí)際的班級(jí)讀書計(jì)劃,，按照新課標(biāo)的要求，閱讀量不少于260萬字,，分解到各個(gè)學(xué)期,，每學(xué)期課外閱讀總量不少于65萬字。各班級(jí)還可以讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際制定個(gè)人讀書計(jì)劃,，班主任要認(rèn)真督促檢查,，確保計(jì)劃得到落實(shí)。

(二)營(yíng)造良好的讀書氛圍,。

1,、各班級(jí)要充分利用好班級(jí)的黑板報(bào)(每周更新一次)、學(xué)習(xí)園地,、墻壁等,，營(yíng)造書香氛圍。

2,、征集讀書名言,，可以把從各方面征集來的名言抄在黑板報(bào)上，或是做成書簽與同學(xué)交換,。

3,、在黑板報(bào)的一角開辟讀書方法介紹，向?qū)W生介紹科學(xué)的讀書方法,。

4,、在班級(jí)里開展好書推薦的活動(dòng)，可以利用閱讀課讓學(xué)生進(jìn)行交流,，也可以以書面的形式在班級(jí)里進(jìn)行交流,，還可以發(fā)揮板報(bào),、墻報(bào)的作用。

5,、各班級(jí)要定期召開形式多樣的以讀書為內(nèi)容的活動(dòng),，以不斷激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍,。

課外讀物管理工作方案篇二

為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的管理工作,，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛讀書,、讀好書,，根據(jù)教《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（以下簡(jiǎn)稱《辦法》），結(jié)合本校實(shí)際,，制定本方案,。

通過嚴(yán)格管理使學(xué)生課外讀物符合《辦法》要求；開展校園讀書活動(dòng),，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣,，建設(shè)書香校園；指導(dǎo)親子共讀,，建設(shè)書香家庭；營(yíng)造愛讀書,、讀好書的良好氛圍,。

成立學(xué)校讀物管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

（一）加強(qiáng)排查，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,。

教導(dǎo)處要帶領(lǐng)圖書室管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上,，再進(jìn)一步按照《辦法》要求，認(rèn)真排查館藏書籍,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理,，不準(zhǔn)借閱。各級(jí)部各班要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物,，要教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長(zhǎng),。各班要通過家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)群、家訪等方式,，使廣大家長(zhǎng)熟知《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物,，并對(duì)家藏圖書進(jìn)行排查,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除，禁止學(xué)生閱讀,。

（二）強(qiáng)化管理,，嚴(yán)禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書包。

各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)《辦法》，掌握對(duì)學(xué)生課外讀物管理的具體要求,。在符合上級(jí)要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時(shí),，要嚴(yán)把“十二種情形”關(guān)，嚴(yán)防不良讀物進(jìn)校園,。推薦學(xué)生課外讀物要堅(jiān)持《辦法》規(guī)定的“方向性,、全面性、適宜性,、多樣性,、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極,、可讀性強(qiáng),、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)管理,，確保好書進(jìn)校,。各班主任也要按照“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長(zhǎng)的購(gòu)書行為。

（三）重視對(duì)學(xué)生電子產(chǎn)品的管理,，嚴(yán)防不良信息,、文章、讀物毒害學(xué)生,。

各級(jí)部各班要結(jié)合學(xué)?！秾W(xué)生手機(jī)管理工作方案》加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長(zhǎng)管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息,、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻,，堅(jiān)持綠色上網(wǎng),。

（四）推動(dòng)師生、親子共讀,，建設(shè)書香校園,、書香家庭。教務(wù)處要做好學(xué)?！皶n程”的落實(shí)工作,，指導(dǎo)、督促書生課程建設(shè)委員會(huì)定年度計(jì)劃,、定工作方案,、定閱讀內(nèi)容、定考核辦法,，強(qiáng)化課程實(shí)施過程管理,，使書生課程盡早在本校落地,、生根、開花,、結(jié)果,，促進(jìn)書香校園建設(shè)。教務(wù)處要采取措施,，組織各級(jí)部各班開展“親子共讀”活動(dòng),，建設(shè)書香家庭。各班要把學(xué)生讀書作為締造完美教室的主要讀”活動(dòng),，建設(shè)書香家庭,。各班要把學(xué)生讀書作為締造完美教室的主要內(nèi)容之一，創(chuàng)造條件便利學(xué)生閱讀,；語文學(xué)科組要擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任,，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書,、善讀書的好習(xí)慣,。

（五）堅(jiān)持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦,、征訂,。

學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀(jì)律,，非經(jīng)上級(jí)教育主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦,、征訂。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦,、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”線，凡觸犯者依據(jù)學(xué)?！蛾P(guān)于加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》,，嚴(yán)肅處理。

1,、強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物的,；

2、引導(dǎo),、暗示學(xué)生到指定書店購(gòu)買圖書的,；

3、未經(jīng)同意,，組織學(xué)生,、家長(zhǎng)下載各類學(xué)習(xí)平臺(tái)、安裝app,，或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料,、讀物征訂的,。

1、加強(qiáng)組織保障,，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化,。

學(xué)校成立業(yè)務(wù)校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教務(wù)處主任任副組長(zhǎng),，語文學(xué)科組長(zhǎng)和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組,，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好《辦法》和學(xué)?！斗桨浮返穆鋵?shí)工作,，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂,、閱讀等工作良性發(fā)展,。

2、注重宣傳,，使教師,、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知,。

形成工作合力,，保證工作效果。

3,、嚴(yán)格管理,，失職問責(zé)。

全校教師要增強(qiáng)責(zé)任心,，嚴(yán)守紀(jì)律,，規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者,，對(duì)當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé),。

課外讀物管理工作方案篇三

為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園（含幼兒園）,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,，中華人民共和國(guó)教育部制定了《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》。為認(rèn)真貫徹實(shí)施《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,，制定本方案,。

1、小組組織構(gòu)成：

組長(zhǎng)：xxx

副組長(zhǎng)：xxx

組員：xxx

中小學(xué)各科教研組長(zhǎng)和各班主任

2,、小組職責(zé)：學(xué)校課外讀物管理工作小組根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的要求,，結(jié)合上級(jí)教育部門的工作指導(dǎo)和安排，負(fù)責(zé)學(xué)校課外讀物的推薦,、審核和管理工作,。

（一）嚴(yán)格推薦程序：

1,、進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。

2,、推薦程序應(yīng)包括初選,、評(píng)議、確認(rèn),、備案等環(huán)節(jié),。

3、具體流程：

（1）學(xué)校課外讀物管理工作小組組織管理人員,、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄,；

（2）學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀，對(duì)選自國(guó)家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物,，重點(diǎn)評(píng)議適宜性,，對(duì)其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn),、要求全面把關(guān),，提出評(píng)議意見；

（3）學(xué)校課外讀物管理工作小組負(fù)責(zé)審核把關(guān),，統(tǒng)籌數(shù)量種類,，確認(rèn)推薦結(jié)果，公示并報(bào)教育行政主管部門備案,。

（二）嚴(yán)格購(gòu)買程序：進(jìn)校園課外讀物由學(xué)校圖書館進(jìn)行購(gòu)買,，學(xué)校圖書館購(gòu)買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

（三）加強(qiáng)課外讀物管理：進(jìn)校園的課外讀物,，統(tǒng)一由圖書館進(jìn)行管理,。

1、任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座,、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物,。

2、學(xué)校要明確受捐贈(zèng)課外讀物來源,，由學(xué)?；蛏霞?jí)教育行政主管部門進(jìn)行審核把關(guān),，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求,。經(jīng)審核合格后，方可接收捐贈(zèng),。捐贈(zèng)讀物交由圖書館統(tǒng)一管理,。

3、加強(qiáng)各班級(jí)自建的圖書角的監(jiān)督管理,，班主任老師是第一責(zé)任人,。凡進(jìn)入圖書角的課外讀物,，首先要經(jīng)過審核。審核由班主任牽頭,，聯(lián)系學(xué)校課外讀物管理工作小組,，對(duì)本班圖書角的課外讀物進(jìn)行審核。審核通過后,，方可進(jìn)入班級(jí)圖書角,，在班級(jí)內(nèi)開展閱讀活動(dòng)。

課外讀物管理工作方案篇四

為貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),，進(jìn)一步做好中小學(xué)生作業(yè)，睡眠,、手機(jī),、讀物、體質(zhì)五項(xiàng)管理,，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生愛讀書，讀好書,，根據(jù)教育部《中學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理方法》,，結(jié)合本校實(shí)際，制定本方案,。

通過嚴(yán)格管理,，使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》的要求，開展校園讀書活動(dòng),，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣,，建設(shè)書香校園，指導(dǎo)親子共讀,，建設(shè)書香家庭,，營(yíng)造愛讀書，讀好書的良好氛圍,。

加強(qiáng)組織保障,，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng),，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),，領(lǐng)導(dǎo)成員全員參與，成立工作組,，語文學(xué)科組長(zhǎng)和各班主任為成員,，推動(dòng)本校學(xué)生課外讀物推薦、征訂,、閱讀等工作良性發(fā)展,。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

1,、加強(qiáng)排查，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,。

教導(dǎo)處要帶領(lǐng)圖書館管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上,，再進(jìn)一步按照教育部要求認(rèn)真排查館藏圖書，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍,，要封存管理,，不準(zhǔn)借閱，各年級(jí)各班要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物,，教育學(xué)生禁讀，并及時(shí)告知家長(zhǎng),，各班要通過家長(zhǎng)會(huì),，家長(zhǎng)群，家訪等方式,，使廣大家長(zhǎng)熟知教育部《辦法》中規(guī)定的.“12種情形”,，不宜讀物，并對(duì)家藏圖書進(jìn)行排查,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書,，應(yīng)剔除，禁止學(xué)生閱讀,。

2,、強(qiáng)化管理，嚴(yán)謹(jǐn)非法讀物進(jìn)入學(xué)生書包,。

各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部《辦法》,，掌握對(duì)學(xué)生課外讀物管理的具體要求，在符合上級(jí)要求的情況下,，向?qū)W生推薦課外讀物時(shí),，要嚴(yán)把“12種情形”關(guān)，嚴(yán)防不良讀物進(jìn)校園,。推薦學(xué)生課外讀物,，要堅(jiān)持教育部《辦法》規(guī)定的“方向性，全面性,，適宜性,，多樣性，適度性”原則和“主題鮮明,，內(nèi)容積極,，可讀性強(qiáng),，啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn),，從嚴(yán)管理,，確保好書進(jìn)校，各班主任也要按照“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長(zhǎng)的購(gòu)書行為,。

3,、重視對(duì)學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴(yán)防不良信息,、文章,、讀物毒害學(xué)生。

各班要結(jié)合學(xué)?！秾W(xué)生手機(jī)管理工作方案》,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長(zhǎng)管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息,，不閱讀不健康書籍，不觀看不健康視頻,，堅(jiān)持綠色上網(wǎng),。

4、推動(dòng)師生親子共讀,，建設(shè)書香校園,、書香家庭。

教導(dǎo)處要做好學(xué)?！皶n程”的落實(shí)工作,，指導(dǎo)、督促書生課程建設(shè)委員會(huì)年度計(jì)劃,，定好工作方案,、閱讀內(nèi)容、考核辦法,，強(qiáng)化課程實(shí)施過程管理,，使“書生課程”盡早在本校落地生根，開花結(jié)果,。促進(jìn)書香校園建設(shè),，教導(dǎo)處采取措施，組織各班開展親子共讀活動(dòng),，建設(shè)書香家庭,，各班把學(xué)生讀書作為締造完美教室的主要內(nèi)容之一，創(chuàng)造條件便利學(xué)生閱讀,。語文學(xué)科組擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任,，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書，讀好書，善讀書的好習(xí)慣,。

5,、堅(jiān)持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦,、征訂,。

學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀推薦、征訂紀(jì)律,，非經(jīng)上級(jí)教育主管部門同意,，學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦，征訂,。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦征訂學(xué)生課外讀物“紅線”,，凡觸犯者依據(jù)學(xué)校《關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》,，嚴(yán)肅處理,，如：強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物的；引導(dǎo),、暗示學(xué)生到指定書店購(gòu)買圖書的,；未經(jīng)同意，組織學(xué)生,、家長(zhǎng)下載各類學(xué)習(xí)平臺(tái),、安裝app或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、讀物征訂的等,。

1,、加強(qiáng)組織保障，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化,，學(xué)校成立業(yè)務(wù)校長(zhǎng)任組長(zhǎng),，教導(dǎo)處主任任副組長(zhǎng)，語文學(xué)科組長(zhǎng)和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組,，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作,，切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)校《方案》的落實(shí)工作,，使本校學(xué)生課外讀物推薦,、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展,。

2,、注重宣傳，教師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知,。形成工作合力，保證工作效果,。

3,、嚴(yán)格管理，失職問責(zé),，全校教師要增強(qiáng)責(zé)任心，嚴(yán)守紀(jì)律,，規(guī)范自己的行為,，凡因工作不力，致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者,，對(duì)當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé),。

課外讀物管理工作方案篇五

為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生愛讀書,、讀好書，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,，結(jié)合本校實(shí)際,，制定如下《學(xué)生課外讀物管理方案》。

1.通過嚴(yán)格管理,，使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求,；

2.開展校園讀書節(jié)活動(dòng)，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣,，建設(shè)書香校園,；

3.指導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書香家庭,；營(yíng)造愛讀書,、讀好書的良好氛圍。

1.方向性

堅(jiān)持育人為本,，嚴(yán)把政治關(guān),，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想,、有本領(lǐng),、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

2.全面性

堅(jiān)持“五育”并舉,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展,，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想,、學(xué)習(xí),、生活實(shí)際,，滿足中小學(xué)生德育、智育,、體育,、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育,。

3.適宜性

符合中小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平,，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷,，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求,。

4.多樣性

兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁,、題材,、國(guó)別、風(fēng)格,、表現(xiàn)形式,，貫通古今中外。

5.適度性

中小學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物,，要嚴(yán)格把關(guān),、控制數(shù)量。

(一)審核到位:規(guī)范課外讀物推薦使用

1.成立“審讀專家?guī)臁?/p>

學(xué)校成立讀物選購(gòu)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，建立由教學(xué)管理處,、黨員教師、學(xué)科教研組長(zhǎng),、骨干教師,、圖書館管理員、家長(zhǎng)代表組成課外讀物“審讀專家?guī)臁薄?/p>

2.加強(qiáng)選書環(huán)節(jié)

嚴(yán)格按照《辦法》要求,，進(jìn)校課外讀物必須進(jìn)行初選,、評(píng)議、確認(rèn),、備案等相關(guān)流程,。

(二)定時(shí)清查:防止問題讀物進(jìn)入校園

1.全面摸底清查

學(xué)校以學(xué)期為單位，圖書館牽頭,，期初,、期中、期末對(duì)讀物(學(xué)校圖書館,、學(xué)術(shù)報(bào)告廳,、班級(jí)圖書角)進(jìn)行全面摸底清查。

2.設(shè)立“圖書觀察員”

每班設(shè)立2名學(xué)生作為“圖書觀察員”,，他們負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)出借,、歸還圖書中的破損圖書進(jìn)行整理,，就讀物細(xì)節(jié)問題進(jìn)行上報(bào)。

3.發(fā)放告家長(zhǎng)書

配合學(xué)校做好學(xué)生課外讀物的合理選擇,，明確課外讀物的質(zhì)量要求,，營(yíng)造健康向上的閱讀氛圍，形成家校最大的教育合力,。

(三)日日書香:發(fā)揮課外讀物育人功能,。

學(xué)校始終堅(jiān)持倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書,、善讀書,。通過開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣,，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣,。

1.開展讀書節(jié)

每一學(xué)年的四月份是學(xué)校的讀書月,，開展主題式讀書節(jié)活動(dòng),。通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,，培養(yǎng)愛讀書,、讀好書、善讀書的好習(xí)慣,。

2.制定“匯閱讀”書單

“清溪匯潭,，厚積薄發(fā)”，制作一學(xué)期一份的“匯閱讀書單”,，發(fā)揮書單的作用,，正確引導(dǎo)學(xué)生選好書，讀好書的良好閱讀氛圍,。

3.建立約書日

建立“約書日”,，由圖書館統(tǒng)一策劃，全校聯(lián)動(dòng),，全體參與,，進(jìn)館閱讀、整本書閱讀,、班級(jí)圖書漂流等方式,，基本確保學(xué)生每學(xué)期閱讀量不少于30本。

4.項(xiàng)目式閱讀活動(dòng)

結(jié)合紅色閱讀活動(dòng),，學(xué)科聯(lián)動(dòng),，進(jìn)行項(xiàng)目式閱讀活動(dòng)，體現(xiàn)閱讀的多維效度,，發(fā)揮閱讀的育人功能,。

推薦起來,，流通起來，閱讀進(jìn)來,，吸收起來,，積蓄起來，健康讀物的功效就能顯現(xiàn)出來,。日積月累,，厚積薄發(fā)，師生生命的厚度,、寬度和深度就能自然拓展,，從而受益終身。

課外讀物管理工作方案篇六

為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,，防止問題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，我校特制定了課外讀物管理實(shí)施方案,。

課外讀物是指教材和教輔之外,、進(jìn)入校園供中小學(xué)生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）。學(xué)校做好進(jìn)校園課外讀物的監(jiān)督檢查,，根據(jù)實(shí)際需要做好課外讀物推薦和管理工作,。

1.方向性。學(xué)校堅(jiān)持育人為本,，嚴(yán)把政治關(guān),，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想,、有本領(lǐng),、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

2.全面性,。學(xué)校堅(jiān)持“五育”并舉,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng),，緊密聯(lián)系學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,，滿足中小學(xué)生德育,、智育、體育,、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要,，全面發(fā)展素質(zhì)教育。

3.適宜性,。學(xué)校推薦書目符合中小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平,，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣,。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求,。

4.多樣性,。學(xué)校推薦書目兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁,、題材,、國(guó)別、風(fēng)格,、表現(xiàn)形式,，貫通古今中外。

5.適度性,。教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物,，學(xué)校要做好嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量,。

1.主題鮮明,。學(xué)校推薦書目需體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚,，傳承紅色基因,，弘揚(yáng)民族精神,、時(shí)代精神,、科學(xué)精神，彰顯家國(guó)情懷,、社會(huì)關(guān)愛,、人格修養(yǎng)，開拓國(guó)際視野,，涵養(yǎng)法治意識(shí),。

2.內(nèi)容積極。學(xué)校推薦書目選材積極向上,，反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新成就,、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展，以及人類文明優(yōu)秀成果,，具有較高人文,、社會(huì)、科學(xué),、藝術(shù)等方面價(jià)值,。選文作者歷史評(píng)價(jià)正面，有良好的社會(huì)形象,。

3.可讀性強(qiáng),。學(xué)校推薦書目要求文字優(yōu)美,，表達(dá)流暢，深入淺出,，具有一定的啟發(fā)性,、趣味性。

4.啟智增慧,。學(xué)校推薦書目能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心,、想象力、創(chuàng)造力,，增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí),，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，增強(qiáng)綜合素質(zhì),。

進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,，推薦程序包括初選、評(píng)議,、確認(rèn),、備案等環(huán)節(jié)。學(xué)校組織管理人員,、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄,；學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀，對(duì)選自國(guó)家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物,，重點(diǎn)評(píng)議適宜性,，對(duì)其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn),、要求全面把關(guān),，提出評(píng)議意見；學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān),，統(tǒng)籌數(shù)量種類,，確認(rèn)推薦結(jié)果，公示并報(bào)教體局備案,。

進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長(zhǎng)公開,，堅(jiān)持自愿購(gòu)買原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物,，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買,。對(duì)家長(zhǎng)自主購(gòu)買推薦目錄之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作,。

學(xué)校圖書館購(gòu)買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。

1.任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。

2.學(xué)校明確受捐贈(zèng)課外讀物來源,，由學(xué)?；蛏霞?jí)教育行政主管部門進(jìn)行審核把關(guān)，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求,。

3.學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書,、讀好書、善讀書,，可設(shè)立讀書節(jié),、讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,，推動(dòng)書香校園建設(shè),。注重開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣,，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣,。發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍,。建立閱讀激勵(lì)機(jī)制,，學(xué)校采用適當(dāng)?shù)男问奖碚瞄喿x活動(dòng)表現(xiàn)突出的師生

4.建立監(jiān)督檢查機(jī)制。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理,，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置,，消除不良影響。

課外讀物管理工作方案篇七

為落實(shí)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,，規(guī)范學(xué)校課外讀物進(jìn)校園的管理,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，特制定本管理制度,。

一,、 進(jìn)入我校的課外讀物必須符合教育部頒發(fā)的《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的規(guī)定,。

二,、 原則上學(xué)校每學(xué)年推薦一次進(jìn)校園課外讀物。推薦程序?yàn)槌踹x,、評(píng)議,、確認(rèn)、報(bào)備四個(gè)環(huán)節(jié),。學(xué)校教導(dǎo)處,、任課教師和圖書館管理員提出初選目錄；各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)審讀,，對(duì)選自國(guó)家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物,，重點(diǎn)評(píng)議適宜性，對(duì)其他讀物要按推薦原則,、標(biāo)準(zhǔn),、要求全面把關(guān),，提出評(píng)議意見；學(xué)校組織審查小組負(fù)責(zé)審核把關(guān),，統(tǒng)籌數(shù)量種類,，確認(rèn)推薦結(jié)果，公示并上報(bào)區(qū)教育局相關(guān)部門備案,。

三,、 進(jìn)校園課外讀物推薦目錄向?qū)W生家長(zhǎng)公開，自愿購(gòu)買為原則,，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物,，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買。學(xué)校要對(duì)家長(zhǎng)自主購(gòu)買推薦目錄以外的課外讀物進(jìn)行指導(dǎo),。

四,、 學(xué)校圖書館購(gòu)買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

五,、 任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座,、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。

六,、 原則上不鼓勵(lì)學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園,，如確有需要，須由家長(zhǎng)事先向班主任報(bào)備并得到許可,。

七,、 受捐贈(zèng)的課外讀物要明確來源，由學(xué)校進(jìn)行審核把關(guān),，上報(bào)區(qū)教育局相關(guān)部門備案,。

八、 針對(duì)進(jìn)校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險(xiǎn),，制定應(yīng)急預(yù)案,，定期對(duì)校園推薦圖書進(jìn)行清理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時(shí),、有效處置,，消除不良影響。

九,、 落實(shí)學(xué)校圖書館管理人員資格準(zhǔn)入制度,，完善引進(jìn)、崗位聘用,、培訓(xùn)進(jìn)修,、績(jī)效考核等管理制度。強(qiáng)化圖書采購(gòu)人員責(zé)任意識(shí)，切實(shí)做到“供貨渠道正規(guī),，圖書來源可靠,，采購(gòu)流程規(guī)范，切實(shí)保證質(zhì)量”,。

十,、 對(duì)違反規(guī)定的，依法依規(guī)予以處理,；需要追究其他紀(jì)律或法律責(zé)任的,，依紀(jì)依法移交相應(yīng)主管部門處理。

課外讀物管理工作方案篇八

為進(jìn)一步落實(shí)上級(jí)關(guān)于學(xué)生課外讀物管理有關(guān)規(guī)定,，加強(qiáng)對(duì)課外讀物進(jìn)校園以及圖書質(zhì)量管理,，杜絕強(qiáng)制或變相強(qiáng)制讓學(xué)生購(gòu)買課外讀物的行為。鼓勵(lì)學(xué)生多讀書,，讀好書,，把主題鮮明、內(nèi)容積極,、可讀性強(qiáng),、啟智增慧的好書推薦上來，防止問題讀物流入校園,，結(jié)合我校實(shí)際,，制定此方案,。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

1,、注重宣傳,，使教師,、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生課外讀物管理人人皆知,，形成工作合力,，保證工作效果,。學(xué)校利用微信公眾號(hào),、智慧校園等平臺(tái),，將相關(guān)要求告知所有師生和家長(zhǎng)，確保文件精神傳達(dá)到位,。

2,、嚴(yán)格排查，確保讀物質(zhì)量,。

（1）館藏圖書。學(xué)校讀物管理小組在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上又進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求,，認(rèn)真排査了館藏書籍,，對(duì)發(fā)現(xiàn)的不符合要求的書籍進(jìn)行了封存管理，不準(zhǔn)借閱。

（2）排查學(xué)生自帶讀物,。學(xué)校要求班主任隨時(shí)嚴(yán)把“十二種情形”關(guān),，檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，嚴(yán)防不良讀物進(jìn)校園,。對(duì)發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物,，教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知了家長(zhǎng)。各班還通過家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)群,、家訪等方式，使廣大家長(zhǎng)熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物,，并對(duì)家藏圖書進(jìn)行排查,，對(duì)發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書禁止學(xué)生閱讀。

（3）合理推薦讀物,。學(xué)校嚴(yán)格按照教育部《辦法》規(guī)定的“方向性,、全面性、適宜性,、多樣性,、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極可讀性強(qiáng),、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn),，推薦學(xué)生課外讀物，并從嚴(yán)管理,，確保好書進(jìn)校,。各班主任也按照“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長(zhǎng)的購(gòu)書行為。

（4）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生電子產(chǎn)品的管理,，嚴(yán)防不良信息,、文章、讀物毒害學(xué)生,。各班結(jié)合學(xué)?！秾W(xué)生手機(jī)管理工作方案》加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長(zhǎng)管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息,，不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻,，堅(jiān)持綠色上網(wǎng),。

（5）持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦,、征訂,。

學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦,、征訂紀(jì)律，非經(jīng)上級(jí)教育主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦,、征訂,。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”,，凡觸犯者依據(jù)學(xué)?！蛾P(guān)于加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》，嚴(yán)肅處理,。

課外讀物管理工作方案篇九

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部,、區(qū)、市,、縣教體局《“五項(xiàng)管理”工作》精神,，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定作業(yè)管理工作的具體措施：

深刻認(rèn)識(shí)課外讀物進(jìn)校園管理工作的必要性,、緊迫性和重要性,。把管理工作和全面推進(jìn)素質(zhì)教育結(jié)合起來，和全面貫徹黨的教育方針結(jié)合起來,，堅(jiān)定不移地抓好此項(xiàng)工作,，切實(shí)抓出成效。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：張振

責(zé)任部門：教務(wù)處,、圖書室管理員

具體責(zé)任人：王虹懿哈艷茹

（一）明確推薦標(biāo)準(zhǔn)與要求

1,、課外讀物是指教材和教輔之外的、進(jìn)入校園供中小學(xué)生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）,。

2,、推薦課外讀物須遵守國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)要求，堅(jiān)持以下原則：

（1）方向性,。堅(jiān)持育人為本,，嚴(yán)把政治觀，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向,，助力學(xué)生成為有理想,、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人,。

（2）全面性,。堅(jiān)持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展,，圍繞核心素養(yǎng),，緊密聯(lián)系學(xué)生思想,、學(xué)習(xí),、生活實(shí)際,，滿足小學(xué)生德育、智育,、體育,、美育、勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要,，全面發(fā)展素質(zhì)教育,。

（3）適宜性。符合小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平,，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣,。

（4）多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科,、體裁,、題材、國(guó)別,、風(fēng)格,、表現(xiàn)形式，貫通古今中外,。

（5）適度性,。學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴(yán)格把關(guān),、控制數(shù)量,。

3、進(jìn)校園課外讀物要符合以下基本標(biāo)準(zhǔn)：主題鮮明,、內(nèi)容積極,、可讀性強(qiáng)、啟智增慧,。

4,、違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定，或存在下列情形之一的,，不得推薦或選用為小學(xué)生課外讀物：

（1）違背黨的路線方針政策,，污蔑、丑化黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人,、英模人物,，戲說黨史、國(guó)史,、軍史的,；

（2）損害國(guó)家榮譽(yù)和利益的,，由反華、辱華,、丑化內(nèi)容的,；

（3）泄露國(guó)家秘密、危害國(guó)家安全的,；

（4）危害國(guó)家統(tǒng)一,、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；

（5）存在違反宗教政策的內(nèi)容,，傳揚(yáng)宗教教理,、教義和教規(guī)的；

（6）存在違反民族政策的內(nèi)容,，煽動(dòng)民族仇恨,、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié),，或者不尊重民族風(fēng)俗,、習(xí)慣的；

（7）宣揚(yáng)個(gè)人主義,、新自由主義,、歷史虛無主義等錯(cuò)誤觀點(diǎn)，存在崇洋媚外思想傾向的,；

（8）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向,，格調(diào)低下、思想不健康,，宣傳超自然力,、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢,、色情,、暴力、邪教,、賭博,、毒品、引誘自殺,、教唆犯罪等價(jià)值導(dǎo)向?yàn)轭}的,；

（9）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的,；

（10）存在科學(xué)性錯(cuò)誤的,；

（11）存在違規(guī)植入商業(yè)廣告和變相商業(yè)廣告及不當(dāng)連接，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標(biāo)指定”等字樣的,；

（12）其他有違公序良俗,、道德標(biāo)準(zhǔn),、法律法規(guī)等，造成社會(huì)不良影響的,。

（二）落實(shí)職責(zé)要求

1,、學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體，教務(wù)處,、圖書管理員負(fù)責(zé)組織學(xué)校課外讀物的遴選,、審核把關(guān),，統(tǒng)籌數(shù)量種類,，確認(rèn)推薦結(jié)果，公示并報(bào)教育行政主管部門備案,。

2,、進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長(zhǎng)公開，堅(jiān)持自愿購(gòu)買原則,，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物,，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買。

3,、對(duì)家長(zhǎng)資助購(gòu)買推薦目錄之外的課外讀物,，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。

4,、學(xué)校圖書館購(gòu)買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。

5、加強(qiáng)其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理,，

（三）做好“書香校園”活動(dòng)

大力加強(qiáng)“書香班級(jí)”,、“書香少年”“書香教師”及“書香家庭”建設(shè)，努力營(yíng)造全校讀書氛圍,，激發(fā)師生的讀書興趣,，讓師生與好書做伴，與大師對(duì)話,，讀寫結(jié)合,，為師生個(gè)性和諧發(fā)展積淀深厚的文化內(nèi)涵。

（四）建立監(jiān)督檢查機(jī)制

學(xué)校要求教務(wù)處,、各班班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理,，發(fā)現(xiàn)問題讀物及時(shí)予以有效處置，消除不良影響,。

總之,，學(xué)校既要抓好課外讀物進(jìn)校園管理工作，讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書,、讀好書,、善讀書的閱讀習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù),、和諧,、健康地發(fā)展。

課外讀物管理工作方案篇十

為貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》文件精神,，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,，拓展閱讀活動(dòng)，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,，防止問題讀物進(jìn)入校園,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際制定本方案,。

充分認(rèn)識(shí)課外讀物進(jìn)校園管理的重要意義,，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求，落實(shí)市區(qū)相關(guān)文件精神,，不斷提升學(xué)校圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級(jí),，規(guī)范進(jìn)校園課外讀物管理程序，建立健全長(zhǎng)效機(jī)制,，確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量,，豐富拓展教育資源，為學(xué)生健康成長(zhǎng)奠基,。

（一）把握方向,，守住底線。

學(xué)校課外讀物推薦工作須遵守國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)要求,，堅(jiān)持方向性,、全面性、適宜性,、多樣性和適度性原則,，符合主題鮮明、內(nèi)容積極,、可讀性強(qiáng),、啟智增慧的基本標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定或存在《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中所列舉的十二條“負(fù)面清單”情形之一的,，一律不得推薦或選用為本校的課外讀物,。

（二）梳理源頭，分類管理,。

學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體,，負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。把控進(jìn)校課外讀物主要渠道,，實(shí)行分類管理,。學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，對(duì)于各類進(jìn)校課外讀物按照“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”的原則,，根據(jù)教育部,、市教委批準(zhǔn)推薦書目，根據(jù)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況統(tǒng)籌數(shù)量種類,，確認(rèn)推薦結(jié)果,。

（三）加強(qiáng)研究，創(chuàng)新機(jī)制,。

仔細(xì)研讀教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》文件,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的管理，創(chuàng)新機(jī)制,，借助信息技術(shù)手段建立信息篩選平臺(tái)和數(shù)據(jù)庫(kù),，積極響應(yīng)市區(qū)關(guān)于“組建專業(yè)力量探索有關(guān)文獻(xiàn)資料的采集、加工制作,、日常借閱和風(fēng)險(xiǎn)防范等管理模式”的要求。

（一）加強(qiáng)校圖書館建設(shè),，發(fā)揮主陣地作用

1,、加大校圖書館建設(shè)力度，提升服務(wù)能級(jí)

學(xué)校根據(jù)圖書館建設(shè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),，加大空間改造,、資源配置和信息化環(huán)境建設(shè)力度,，提升圖書館服務(wù)能級(jí),。積極參加圖書館評(píng)估活動(dòng),，爭(zhēng)創(chuàng)示范圖書館,，提升圖書館品質(zhì),。積極擴(kuò)充館藏圖書數(shù)量,，有序引進(jìn)數(shù)字出版產(chǎn)品，確保和提升館藏圖書品質(zhì),，讓學(xué)校圖書館成為學(xué)校教育資源的“配送中心”和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“文獻(xiàn)中心”,，把圖書館辦成學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)空間。

2,、切實(shí)加強(qiáng)閱讀需求調(diào)研,，滿足閱讀需求

作為課外讀物進(jìn)校園最主要渠道,，學(xué)校圖書館要充分發(fā)揮主陣地作用，依據(jù)教育部和市教委批準(zhǔn)推薦的課外讀物推薦目錄,，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)改革需要,，切實(shí)做好學(xué)生課外閱讀需求調(diào)研。鼓勵(lì)學(xué)科教師,、家長(zhǎng),、學(xué)生代表等多方推薦,，充分滿足學(xué)生課外閱讀需求。

3,、開展形式多樣閱讀活動(dòng),，豐富課外閱讀

學(xué)校大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書,、善讀書，設(shè)立學(xué)校閱讀角,，班級(jí)讀書角等,，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書香校園建設(shè),。注重開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，組織開展名師導(dǎo)讀,、讀書沙龍,、新書推薦等分享交流活動(dòng),，做好信息化時(shí)代新媒介閱讀指導(dǎo),，提高學(xué)生閱讀興趣,，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣,。發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，持續(xù)開展家校共育的閱讀計(jì)劃,，對(duì)于在閱讀活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生,、教師和家庭進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍,。

（二）嚴(yán)格課外讀物管理,，規(guī)范進(jìn)校園渠道

1、嚴(yán)格遴選各類捐贈(zèng)讀物,。學(xué)校要明確受捐贈(zèng)課外讀物來源,，受捐贈(zèng)課外讀物進(jìn)校園,，學(xué)校要按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》加強(qiáng)審核，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求,，按照“誰受贈(zèng)誰負(fù)責(zé)”原則,，確保捐贈(zèng)圖書質(zhì)量，并報(bào)區(qū)教育局備案,。

2,、有效管理各類讀書活動(dòng)。學(xué)校不得允許任何單位和個(gè)人在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物,。對(duì)任何形式進(jìn)校園的讀書活動(dòng)學(xué)校都要審核活動(dòng)方案,，按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》對(duì)相關(guān)書目進(jìn)行把關(guān),。

3、建立教師薦書管理制度,。學(xué)校組織管理人員,、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄；學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀,，對(duì)選自國(guó)家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物,，重點(diǎn)評(píng)議適宜性，對(duì)其他讀物要按推薦原則,、標(biāo)準(zhǔn),、要求全面把關(guān)，提出評(píng)議意見,；學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān),，統(tǒng)籌數(shù)量種類,，確認(rèn)推薦結(jié)果，公示并報(bào)教育行政主管部門備案,。

4,、建立自帶讀物報(bào)備制度。原則上不鼓勵(lì)學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園,，如確有需要,，須由學(xué)生家長(zhǎng)事先向班主任報(bào)備并得到許可。

（三）完善細(xì)化管理規(guī)定,，建立健全工作機(jī)制

1,、規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié)。進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,。嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》規(guī)定的初選,、評(píng)議,、確認(rèn),、備案等環(huán)節(jié)推薦。相關(guān)環(huán)節(jié)可增加學(xué)生和家長(zhǎng)代表,，共同參與課外讀物進(jìn)校園管理。

2,、建立課外讀物進(jìn)校園應(yīng)急機(jī)制,。充分做好預(yù)案，定期對(duì)校園推薦圖書進(jìn)行審查清理,，防范進(jìn)校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險(xiǎn)，筑牢問題讀物進(jìn)校園“防火墻”,，守住進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量底線,。發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置,，消除不良影響。

課外讀物管理工作方案篇十一

為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,，防止問題讀物進(jìn)入校園,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,，特制訂青島太平路小學(xué)讀物管理方案,。

1.嚴(yán)格組織本校課外讀物的遴選、審核工作,。學(xué)校每學(xué)期對(duì)于進(jìn)入學(xué)校圖書館的圖書進(jìn)行嚴(yán)格的遴選和審核，購(gòu)買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,，確保沒有違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定的書籍進(jìn)入學(xué)校圖書館,。

2.嚴(yán)格教師管理，堅(jiān)決不準(zhǔn)組織學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買校外讀物,。

3.開展校本節(jié)日讀書節(jié)，營(yíng)造讀書氛圍,，提倡學(xué)生多讀書、讀好書,。

4.做好讀書服務(wù)工作,。開放學(xué)校圖書館,、設(shè)立班級(jí)讀書角，結(jié)合讀書評(píng)價(jià),，分層讓更多的學(xué)生能夠自主借書,，選擇自己喜歡的書目進(jìn)行閱讀，每天堅(jiān)持讀書半小時(shí),。

5.上好閱讀指導(dǎo)課,。每個(gè)級(jí)部進(jìn)行必讀書目,、選讀書目的推薦，幫助學(xué)生豐富閱讀種類,。語文老師開展“整本書閱讀”，帶領(lǐng)全班同學(xué)精讀一本書,，設(shè)計(jì)每本讀物的閱讀指導(dǎo)課,、推進(jìn)課,、展示課等，有針對(duì)性的進(jìn)行閱讀指導(dǎo),。

6.組織好閱讀相關(guān)活動(dòng)。結(jié)合世界讀書日,、戲劇節(jié)等,，組織好讀書大集,、實(shí)驗(yàn)小劇場(chǎng)等活動(dòng),，積極推薦讀書榜樣,，引領(lǐng)身邊更多的同學(xué)愛上閱讀,，認(rèn)識(shí)有趣的世界。

7.指導(dǎo)家長(zhǎng)做好家庭讀書氛圍創(chuàng)設(shè),。建立家庭小書櫥：幫助孩子豐富書籍的涉獵面。鼓勵(lì)講故事,、親子共讀,、陪伴式閱讀等活動(dòng),，做好家校共育工作。

8.讀書是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的工程,，需要家校合作，希望我們可以共同努力,，為孩子培養(yǎng)一個(gè)終身受益的好習(xí)慣，打造我們的書香校園。

課外讀物管理工作方案篇十二

為全面貫徹落實(shí)國(guó)家教育部和市教委關(guān)于“中小學(xué)生作業(yè)管理,、睡眠管理,、手機(jī)管理、讀物管理,、體質(zhì)管理”（以下簡(jiǎn)稱“五項(xiàng)管理”）等工作通知精神，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的生活方式,，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng),、全面發(fā)展,，落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，特制定關(guān)于落實(shí)“五項(xiàng)管理”讀物管理工作實(shí)施方案,。

全面貫徹黨的教育方針，以教育部出臺(tái)的關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè),、睡眠,、手機(jī)、讀物,、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”相關(guān)文件精神為指導(dǎo),，結(jié)合各級(jí)有關(guān)文件精神,，把“五項(xiàng)管理”作為為民辦實(shí)事的重要內(nèi)容，堅(jiān)持育人方向,，構(gòu)建長(zhǎng)效管理機(jī)制,，以“小切口”推動(dòng)“大改革”，深化育人方式改革,，解決廣大家長(zhǎng)急難愁盼的問題,，切實(shí)增強(qiáng)人民群眾的教育獲得感、幸福感,、安全感,。

遵循學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，聚焦“五個(gè)強(qiáng)化”,，建立健全長(zhǎng)效管理機(jī)制,，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的學(xué)習(xí)生活方式，全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,。強(qiáng)化課外讀物進(jìn)校園的程序管理，加強(qiáng)新華書店進(jìn)校園管理,，不斷提升學(xué)校圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級(jí),。

1、堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和評(píng)價(jià)導(dǎo)向原則,。準(zhǔn)確把握“五項(xiàng)管理”核心要義,，確立科學(xué)的育人目標(biāo)，確保正確的教育發(fā)展方向,，全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,。完善學(xué)校教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，以評(píng)價(jià)導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展,，以評(píng)價(jià)改革撬動(dòng)學(xué)生健康發(fā)展指數(shù)的提升。

2,、堅(jiān)持統(tǒng)整性和協(xié)同性原則,。堅(jiān)持“五育并舉”，系統(tǒng),、整合推進(jìn)“五項(xiàng)管理”,。推動(dòng)各處室、級(jí)部齊抓,、共管,，明晰職責(zé)分工,，制定重點(diǎn)任務(wù)清單，理清責(zé)任鏈條和責(zé)任主體,，從學(xué)校管理,、家庭指導(dǎo)、社會(huì)協(xié)同等方面入手,，協(xié)同推進(jìn),，做到全覆蓋、齊步走,、抓督察,、常態(tài)化，推進(jìn)“五項(xiàng)管理”全部落地,，確保取得實(shí)實(shí)在在的成效,。

3、堅(jiān)持科學(xué)性和專業(yè)性原則,。遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律,，分類指導(dǎo)、精準(zhǔn)施策,，結(jié)合“五項(xiàng)管理”的專業(yè)性和教育的專業(yè)性,，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng),、學(xué)校做好“五項(xiàng)管理”相關(guān)工作,。堅(jiān)持“剛性約束”和“柔性管理”相結(jié)合，提高工作的精準(zhǔn)化精細(xì)化水平,。

本方案中所稱的“課外讀物”是指教材和教輔之外的,、進(jìn)入校園供學(xué)生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）。規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,，防止問題讀物進(jìn)入校園,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,，拓展閱讀活動(dòng),。

1、堅(jiān)持底線原則,，確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量,。學(xué)校開展專題培訓(xùn)，全面指導(dǎo),、管理和督查課外讀物進(jìn)校園管理工作,，對(duì)于課外讀物推薦工作要堅(jiān)持方向性、全面性,、適宜性,、多樣性和適度性原則,，符合主題鮮明、內(nèi)容積極,、可讀性強(qiáng),、啟智增慧的基本標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于各類進(jìn)校園課外讀物要堅(jiān)持“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”,，建立和完善進(jìn)校園課外讀物管理機(jī)制,。不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物,；禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物,，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買；不得接受請(qǐng)托,、謀取不正當(dāng)利益,；不得違規(guī)干預(yù)課外讀物推薦。

2,、加強(qiáng)圖書館服務(wù)能級(jí)建設(shè),，發(fā)揮主渠道陣地作用。學(xué)校依據(jù)各級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)推薦的課外讀物推薦目錄,，切實(shí)做好學(xué)生課外閱讀需求調(diào)研,，鼓勵(lì)多方推薦，提升館藏圖書品質(zhì),，充分滿足學(xué)生課外閱讀需求,。加大學(xué)校圖書館課程建設(shè)力度，定期開展名師導(dǎo)讀,、讀書沙龍等分享交流活動(dòng)；設(shè)置書刊流通點(diǎn),，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,，提高圖書資源利用率，把圖書館辦成學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)空間,。

3,、嚴(yán)格管理進(jìn)校園課外讀物途徑，規(guī)范進(jìn)校園渠道,。學(xué)校嚴(yán)格遴選各類捐贈(zèng)讀物,，要按照《管理辦法》加強(qiáng)審核，有效管理各類讀書活動(dòng),，對(duì)任何形式進(jìn)校園的讀書活動(dòng)都要審核活動(dòng)方案,，按照《管理辦法》對(duì)相關(guān)書目進(jìn)行把關(guān)。建立教師薦書管理制度,，教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書目,，應(yīng)有相關(guān)推薦負(fù)責(zé)人認(rèn)可,，并按照《管理辦法》審核，報(bào)學(xué)校備案,。原則上不鼓勵(lì)學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園,，如確有需要，須由學(xué)生家長(zhǎng)事先向班主任報(bào)備并得到許可,。

4,、完善細(xì)化管理規(guī)定，建立健全工作機(jī)制,。建立,、完善和落實(shí)圖書采購(gòu)的配備機(jī)制和采購(gòu)責(zé)任機(jī)制，切實(shí)做到“供貨渠道正規(guī),，圖書來源可靠,，采購(gòu)流程規(guī)范，切實(shí)保證質(zhì)量”,。規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié),，進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次，可根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)需要適當(dāng)增加推薦次數(shù),；嚴(yán)格按照《管理辦法》規(guī)定的初選,、評(píng)議、確認(rèn),、備案等環(huán)節(jié)推薦,。對(duì)選自各級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)推薦的課外讀物指導(dǎo)目錄，重點(diǎn)評(píng)議適宜性,；對(duì)其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān),，提出評(píng)議意見。建立課外讀物進(jìn)校園應(yīng)急機(jī)制,，定期對(duì)校園推薦圖書進(jìn)行清理,，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置，消除不良影響,。

（1）加強(qiáng)工作領(lǐng)導(dǎo),，形成多方聯(lián)動(dòng)機(jī)制。對(duì)標(biāo)各級(jí)工作要求,，建立健全工作機(jī)制,。研究制定工作方案，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校落實(shí)“五項(xiàng)管理”的監(jiān)督,，形成工作合力,。

（2）細(xì)化工作措施，推進(jìn)工作落地見效,。根據(jù)文件精神,，修訂,、細(xì)化學(xué)校實(shí)施方案，嚴(yán)格落實(shí)工作要求,。召開“五項(xiàng)管理”專題會(huì)議,，進(jìn)一步細(xì)化問題排查、深化全員培訓(xùn),、強(qiáng)化責(zé)任落實(shí),，提升“五項(xiàng)管理”工作的實(shí)效。

（3）加強(qiáng)輿論引導(dǎo),，營(yíng)造宣傳教育氛圍,。開展主題教育，正向引導(dǎo),。多層次多角度宣傳科學(xué)教育理念,，有效發(fā)揮輿論的引導(dǎo)功能，全方位開展促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的學(xué)校策略宣傳,，努力破除“搶跑文化”“超前教育”“劇場(chǎng)效應(yīng)”等功利現(xiàn)象,，大力營(yíng)造促進(jìn)學(xué)生身心健康的社會(huì)氛圍。

（4）加強(qiáng)日常管理,，提升管理工作實(shí)效,。以校園巡查、推門聽課,、查閱資料,、調(diào)查問卷、教師訪談,、學(xué)生座談等方式抓好落實(shí),，及時(shí)整改。對(duì)違反規(guī)定造成不良后果的,，追究相關(guān)負(fù)責(zé)人責(zé)任,。

課外讀物管理工作方案篇十三

教育部印發(fā)了《關(guān)于中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法的通知》（教材〔20xx〕2號(hào)），旨在豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,，拓展閱讀活動(dòng)，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,，防止問題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能。為貫徹落實(shí)《管理辦法》,，現(xiàn)根據(jù)市教委專項(xiàng)會(huì)議精神和本區(qū)工作意見,，結(jié)合本校實(shí)際，特制定以下工作方案,。

充分認(rèn)識(shí)課外讀物進(jìn)校園管理的重要意義,，認(rèn)真貫徹落實(shí)《管理辦法》要求,，不斷提升學(xué)校圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級(jí)，規(guī)范進(jìn)校園課外讀物管理程序,，建立健全長(zhǎng)效機(jī)制,，確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量，豐富拓展教育資源,，為學(xué)生健康成長(zhǎng)奠基,。

一是把握方向，守住底線,。課外讀物推薦工作要堅(jiān)持方向性,、全面性、適宜性,、多樣性和適度性原則,，符合主題鮮明、內(nèi)容積極,、可讀性強(qiáng),、啟智增慧的基本標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定或存在《管理辦法》中所列舉的十二條“負(fù)面清單”（附件一）情形的課外讀物,，一律不予推薦和選用,。

二是梳理源頭，分類管理,。把控進(jìn)校園課外讀物主要渠道,，實(shí)行分類管理。學(xué)校在采購(gòu)圖書資料時(shí),，必須嚴(yán)格審核圖書供應(yīng)商的資格條件,，不得在未獲得經(jīng)營(yíng)資質(zhì)的書商處購(gòu)買，不得善自在網(wǎng)店,、微店,、手機(jī)app等線上渠道購(gòu)買圖書、教材與教輔材料,。對(duì)于各類進(jìn)校園課外讀物必須按照“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”的原則,，建立和完善進(jìn)校園課外讀物管理機(jī)制。

（一）加強(qiáng)圖書館建設(shè),，發(fā)揮主渠道作用

1.增量提質(zhì)館藏圖書,，滿足學(xué)生課外閱讀需求

作為課外讀物進(jìn)校園最主要渠道，學(xué)校圖書館要充分發(fā)揮主陣地作用,。學(xué)校圖書館購(gòu)買課外讀物必須按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。采購(gòu)圖書時(shí)，以教育部及上海市教委批準(zhǔn)推薦的課外讀物推薦目錄為主要依據(jù)，以學(xué)科教師,、圖書館專業(yè)人員,、家長(zhǎng)、學(xué)生代表等多方推薦為輔,，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)改革需要,，積極擴(kuò)充館藏圖書數(shù)量，合理配置學(xué)生用書與教師用書的館藏比例,，嚴(yán)格區(qū)分學(xué)生書庫(kù)與教師書庫(kù),，根據(jù)圖書內(nèi)容制定不同讀者的借閱規(guī)則，確保和提升館藏圖書品質(zhì),，充分滿足學(xué)生課外閱讀需求,。

2.建設(shè)圖書館課程，豐富課外閱讀活動(dòng)

重視學(xué)生閱讀需求,，關(guān)注教育教學(xué)改革需要,，加大學(xué)校圖書館課程建設(shè)力度，逐步將圖書閱讀課作為課程納入課程表,。組織全校教師共同開發(fā)圖書館課程,；組織開展名師導(dǎo)讀、讀書沙龍,、新書推薦等分享交流活動(dòng),。

3.有序引進(jìn)數(shù)字出版產(chǎn)品，探索有效管理辦法

在充分保證學(xué)生身心健康的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)段特點(diǎn),，有序引進(jìn)館藏圖書中的數(shù)字出版產(chǎn)品，做好信息化時(shí)代新媒介閱讀指導(dǎo),，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)管理要求,。學(xué)校課外讀物管理工作組需對(duì)數(shù)字出版產(chǎn)品內(nèi)容、形態(tài),、平臺(tái)等認(rèn)真遴選,、審核，探索出有益于學(xué)生身心健康的數(shù)字出版產(chǎn)品進(jìn)校園管理辦法,。

4.加大圖書館建設(shè)力度,，提升服務(wù)能級(jí)

學(xué)校要根據(jù)圖書館建設(shè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，加大空間改造,、資源配置和信息化環(huán)境建設(shè)力度,，提升圖書館服務(wù)能級(jí)。積極參加學(xué)校圖書館評(píng)估活動(dòng),，爭(zhēng)創(chuàng)示范圖書館,。以評(píng)促建，提升圖書館品質(zhì),，讓學(xué)校圖書館成為學(xué)校教育資源的“配送中心”和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“文獻(xiàn)中心”,，力爭(zhēng)把圖書館辦成學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)空間。

5.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，服務(wù)教育教學(xué)改革

學(xué)校要進(jìn)一步落實(shí)圖書館專業(yè)人員資格準(zhǔn)入規(guī)定,，建立與完善中小學(xué)圖書館專業(yè)人員引進(jìn)、崗位聘用,、培訓(xùn)進(jìn)修,、績(jī)效考核等管理制度。

（二）豐富課外讀物資源,，規(guī)范進(jìn)校園渠道

1.嚴(yán)格遴選各類捐贈(zèng)讀物,。受捐贈(zèng)課外讀物進(jìn)校園，學(xué)校課外讀書管理工作組要按照《管理辦法》加強(qiáng)審核,，并將受贈(zèng)圖書清單及審核承諾書（附件二）上報(bào)區(qū)教育局國(guó)資中心備案,。

2.有效管理各類讀書活動(dòng)。學(xué)校不得通過舉辦講座,、培訓(xùn),、紅讀等讀書活動(dòng)在校園內(nèi)銷售課外讀物。學(xué)校對(duì)任何形式進(jìn)校園的讀書活動(dòng)都要審核活動(dòng)方案,，按照《管理辦法》對(duì)相關(guān)推薦書目進(jìn)行把關(guān),。

3.建立教師薦書管理制度。學(xué)校與教師不得強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物,。教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書目,，應(yīng)獲得學(xué)校課外讀物管理工作組認(rèn)可，并按照《管理辦法》審核,，報(bào)學(xué)校備案,。

4.不鼓勵(lì)學(xué)生自帶讀物進(jìn)校園。原則上不鼓勵(lì)學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園,，如確有需要,，須由學(xué)生家長(zhǎng)事先向班主任報(bào)備并得到許可。校園漂流書架及學(xué)生圖書角內(nèi)流通圖書,，必須由學(xué)校課外讀物管理工作組審核后,，方能上架，學(xué)生自帶圖書原則上不得進(jìn)行漂流使用,。

（三）完善細(xì)化管理規(guī)定,，建立健全工作機(jī)制

1.規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié)。進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,，可根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)需要適當(dāng)增加推薦次數(shù),。嚴(yán)格按照《管理辦法》規(guī)定的初選,、評(píng)議、確認(rèn),、備案等環(huán)節(jié)推薦,。相關(guān)環(huán)節(jié)由學(xué)校課外讀物管理工作組主導(dǎo)，可增加學(xué)生和家長(zhǎng)代表,，共同參與課外活動(dòng)進(jìn)校園管理,。對(duì)選自各級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)推薦的課外讀物指導(dǎo)目錄，重點(diǎn)評(píng)議適宜性,；對(duì)其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān),，提出評(píng)議意見。

2.建立課外讀物進(jìn)校園應(yīng)急機(jī)制,。做好預(yù)案,，定期對(duì)校園推薦圖書進(jìn)行清理，防范進(jìn)校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險(xiǎn),，筑牢問題讀物進(jìn)校園“防火墻”,，守住進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量底線。發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時(shí)根據(jù)圖書剔舊的相關(guān)規(guī)定與流程予以有效處理,，消除不良影響,。

（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任主體

學(xué)校建立以校長(zhǎng)室引領(lǐng),，德育處,、教學(xué)處、總務(wù)處等共同組成的課外讀物管理工作組,，負(fù)責(zé)本校所有課外讀物的遴選,、審核工作。

組長(zhǎng)：焦軼萍副組長(zhǎng)：陳霆婷

組員：肖燕,、張凌燕,、曾佩玲、黃小潔,、王紀(jì)峰,、年級(jí)組長(zhǎng)

學(xué)校必須將進(jìn)校園課外讀物推薦目錄清單及審核承諾書（附件三）上報(bào)中教科、小教科進(jìn)行備案,。教師對(duì)學(xué)校推薦的書目負(fù)有導(dǎo)讀和導(dǎo)學(xué)責(zé)任,。

（二）加大經(jīng)費(fèi)投入，規(guī)范采購(gòu)流程

進(jìn)一步完善圖書經(jīng)費(fèi)的保障機(jī)制,，不斷加大對(duì)圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)經(jīng)費(fèi)的投入,，用足用好圖書館文獻(xiàn)資源購(gòu)置經(jīng)費(fèi)和其他相關(guān)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)等，確保進(jìn)校園圖書資源的質(zhì)量,。建立,、完善和落實(shí)圖書采購(gòu)的配備機(jī)制和采購(gòu)責(zé)任機(jī)制,，切實(shí)做到“供貨渠道正規(guī)，圖書來源可靠,，采購(gòu)流程規(guī)范,，切實(shí)保證質(zhì)量”，切實(shí)提升學(xué)校圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級(jí),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（三）加強(qiáng)協(xié)同治理,，營(yíng)造良好氛圍

發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用,，形成家校協(xié)同育人合力，營(yíng)造良好的讀書氛圍,，推動(dòng)書香校園建設(shè),。

課外讀物管理工作方案篇十四

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》精神，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,，防止問題讀物進(jìn)入校園,，充分發(fā)揮課外讀物的育人功能，我校特制定以下學(xué)生課外讀物管理制度,。

（一）通過嚴(yán)格管理,，使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求。

（二）開展校園讀書活動(dòng),，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣,，建設(shè)書香校園。

（三）指導(dǎo)親子共讀,，建設(shè)書香家庭,；營(yíng)造愛讀書、讀好書的良好氛圍,。

1.方向性,。堅(jiān)持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān),，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向,，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng),、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人,。

2.全面性。堅(jiān)持“五育”并舉,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展,，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想,、學(xué)習(xí),、生活實(shí)際,，滿足中小學(xué)生德育、智育,、體育,、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育,。

3.適宜性,。符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣,。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷,，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求。

4.多樣性,。兼顧課外讀物的學(xué)科,、體裁、題材,、國(guó)別,、風(fēng)格、表現(xiàn)形式,，貫通古今中外,。

5.適度性。學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物,，要嚴(yán)格把關(guān),、控制數(shù)量。

（一）規(guī)范課外讀物推薦使用

學(xué)校在進(jìn)行課外讀物的推薦與使用過程中,，依據(jù)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求,，形成較為健全的遴選、審核和推薦機(jī)制,。

1.遴選,。

學(xué)校成立讀物選購(gòu)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了由黨員教師,、教研組長(zhǎng),、骨干教師、圖書館管理員,、家長(zhǎng)代表等組成的讀物審讀專家,，由審讀專家遴選適合學(xué)生閱讀的課外讀物。

2.審核

（1）清單預(yù)審制,。根據(jù)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求,，學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員,，在教育部和專業(yè)機(jī)構(gòu)推薦目錄的基礎(chǔ)上,，以及近年來口碑好的課外讀物中,，選取相對(duì)適宜的圖書進(jìn)行初評(píng)，形成讀物推薦清單,。

（2）確認(rèn)審核制,。讀物選購(gòu)工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核推薦讀物目錄，重點(diǎn)統(tǒng)籌數(shù)量種類,，責(zé)任人簽字后,，讀物方可進(jìn)入學(xué)校。

3.推薦

按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的原則標(biāo)準(zhǔn),，審讀專家?guī)斐蓡T對(duì)每一本準(zhǔn)備推薦的圖書進(jìn)行審讀,、評(píng)議，提出評(píng)議意見,，形成學(xué)校推薦讀物目錄。

（二）防止問題讀物進(jìn)校園

1.全面摸底清查

學(xué)校以學(xué)期為單位,，教導(dǎo)處牽頭,，分期初、期中,、期末三個(gè)時(shí)段對(duì)館藏讀物進(jìn)行全面摸底清查,，嚴(yán)格以《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中的“12條紅線”為依據(jù)，對(duì)課外讀物及時(shí)進(jìn)行把關(guān)遴選,，去蕪存菁,，汰劣留良，保證讀物的健康與營(yíng)養(yǎng),。

2.設(shè)立“圖書觀察員”

1-2年級(jí)采用學(xué)科老師做“圖書觀察員”,，3-6年級(jí)每班設(shè)立2名學(xué)生“圖書觀察員”，他們負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)出借,、歸還圖書中的破損圖書進(jìn)行整理,，就讀物細(xì)節(jié)問題進(jìn)行上報(bào)。

3.發(fā)放告家長(zhǎng)書

配合學(xué)校做好學(xué)生課外讀物的合理選擇,，明確課外讀物的質(zhì)量要求,，營(yíng)造健康向上的閱讀氛圍，形成家校最大的教育合力,。

（三）發(fā)揮課外讀物育人功能

1.讀書月,。每學(xué)年開展主題式讀書月活動(dòng)，通過活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,，培養(yǎng)愛讀書、讀好書,、善讀書的好習(xí)慣,。

2.約書日,。建立“一周約書日”，由圖書室統(tǒng)一策劃,，利用新建閱覽室,，結(jié)合圖書漂流、拓展課程,、課后服務(wù)等,，全校聯(lián)動(dòng)，全體參與,，基本確保學(xué)生的每學(xué)期閱讀量,。

3.日有三誦。晨誦,、午讀,、暮吟，每次十分鐘的經(jīng)典誦讀,，使學(xué)生能夠受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶,。

（一）成立組織，加強(qiáng)保障

學(xué)校成立學(xué)生課外讀物管理小組,，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作,，切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)校《制度》的落實(shí)工作,，使本校學(xué)生課外讀物的推薦,、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展,。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：各學(xué)科教研組長(zhǎng)各班主任

（二）注重宣傳,，嚴(yán)格管理

各級(jí)各班要結(jié)合學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長(zhǎng)管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息,、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻,，堅(jiān)持綠色上網(wǎng),。使教師、學(xué)生,、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知,，形成工作合力，保證工作效果,。

（三）嚴(yán)格管理,，失職問責(zé)。

全校教師要增強(qiáng)責(zé)任心，嚴(yán)守紀(jì)律,，規(guī)范自己的行為,。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者，對(duì)當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé),。

課外讀物管理工作方案篇十五

為切實(shí)做好課外讀物進(jìn)校園的管理工作,，豐富學(xué)生的閱讀內(nèi)容，有效拓展學(xué)生閱讀活動(dòng),，規(guī)定課外讀物進(jìn)校園管理,，防治問題讀物進(jìn)校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,，根據(jù)《中小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,，結(jié)合本校實(shí)際，制定如下實(shí)施方案,。

嚴(yán)格落實(shí)《中小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,，落實(shí)主體責(zé)任，嚴(yán)格按照教育部規(guī)定的推薦程序進(jìn)行推薦和選用,，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的閱讀書籍,，豐富學(xué)生的閱讀活動(dòng)。構(gòu)建書香校園,、營(yíng)造書香家庭,，讓讀書成為學(xué)生的生活習(xí)慣,。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：戴志娟

成員：

1.做好排查工作,，保證課外讀物質(zhì)量。

學(xué)校負(fù)責(zé)人及圖書管理員嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物,，對(duì)學(xué)校圖書館的書籍進(jìn)行排查,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍及時(shí)清理，不準(zhǔn)借閱,。各班主任要按照要求隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物,，發(fā)現(xiàn)不宜讀物，要教育學(xué)生不得帶入學(xué)校,，不得閱讀,，并及時(shí)告知家長(zhǎng)對(duì)讀物進(jìn)行處理。學(xué)校及各班級(jí)要通過家長(zhǎng)信,、家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)群等方式，向家長(zhǎng)宣傳《辦法》規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物,，并對(duì)家中書籍進(jìn)行排查,，及時(shí)清理，禁止學(xué)生閱讀,。

2.健全管理機(jī)制,，嚴(yán)把購(gòu)書質(zhì)量關(guān),。

學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀(jì)律,，非經(jīng)上級(jí)教育主管部門同意學(xué)校不得向?qū)W生推薦,、征訂課外讀物。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的課外讀物領(lǐng)導(dǎo)小組,，成立由領(lǐng)導(dǎo),、教師、學(xué)生及家長(zhǎng)為主的讀書目錄審核推薦小組,，按程序做好課外讀物的遴選,、推薦、審核,、購(gòu)買工作,。學(xué)校每學(xué)年購(gòu)買圖書一次，以天津市教育委員會(huì)教育技術(shù)裝備中心下發(fā)的《20xx年天津市中小學(xué)圖書推薦目錄》為主,，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組按照《辦法》規(guī)定進(jìn)行選書,，再由推薦小組進(jìn)行審核，最后將推薦目錄通過家長(zhǎng)信,、公眾號(hào),、家長(zhǎng)群等方式向?qū)W生及家長(zhǎng)公開，公示期為3天,。堅(jiān)持自愿購(gòu)買原則,，禁止強(qiáng)制或現(xiàn)象強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物。

對(duì)于社會(huì)捐贈(zèng)等其他渠道進(jìn)校園的課外讀物,，也要嚴(yán)格履行以上程序,，嚴(yán)把進(jìn)校關(guān)，保證課外讀物的質(zhì)量,。

3.開展讀書活動(dòng),，培養(yǎng)讀書習(xí)慣。

學(xué)校做好讀書活動(dòng)的落實(shí)工作,，指導(dǎo),、督促學(xué)生開展閱讀活動(dòng)。學(xué)校將通過校課實(shí)施讀書工程,，認(rèn)真制定讀書計(jì)劃,，精選適合學(xué)生閱讀的書籍，并與其他部門組織的讀書活動(dòng)有效結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，讓讀書成為學(xué)生的生活習(xí)慣，營(yíng)造“讀書校園”。各班主任要把讀書活動(dòng)納入班級(jí)活動(dòng),，開展“親子閱讀”活動(dòng),，構(gòu)建“書香家庭”。語文學(xué)科教師要擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任,，拓展學(xué)生的閱讀內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。

1.加強(qiáng)組織保障,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組,、推薦小組認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)守工作紀(jì)律,，切實(shí)將課外讀物進(jìn)校園工作落地落細(xì)落實(shí),，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂,、閱讀等工作良性發(fā)展,。

2.加強(qiáng)宣傳工作。學(xué)校要及時(shí)向教師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)做好課外讀物進(jìn)校園的宣傳工作，形成合力,，保障工作效果,。

3.嚴(yán)格管理，失職問責(zé),。領(lǐng)導(dǎo)小組,、推薦小組及全體教師要高度重視，嚴(yán)守紀(jì)律,，規(guī)范自己的行為,。凡因工作不認(rèn)真造成課外讀物工作出現(xiàn)問題者,，嚴(yán)肅問責(zé),。