作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

大班教案我長(zhǎng)大了活動(dòng)反思篇一

1,、引導(dǎo)幼兒用自然的聲音歌唱，吐字清楚,，正確的表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏,。

2,、啟發(fā)幼兒對(duì)美好未來(lái)的向往,。

學(xué)唱歌曲。

幼兒用自然的聲音歌唱,。

討論對(duì)未來(lái)的愿望,，音樂(lè)。

1,、導(dǎo)入活動(dòng),，引起興趣。

和幼兒對(duì)話,，討論幼兒對(duì)于未來(lái)的美好理想,。

2、傾聽(tīng)歌曲,，了解歌詞內(nèi)容,，學(xué)唱第一段歌曲。

領(lǐng)幼兒隨琴聲演唱歌曲第一段,，稍放慢速度,，以達(dá)到"吐字清楚"的目的。

3,、引導(dǎo)幼兒用不同的力度,，速度變化唱出兩段歌詞。

教師啟發(fā)幼兒不同表情,，通過(guò)力度和速度的不同演唱歌曲,。

4、結(jié)束部分,。

鼓勵(lì)幼兒將自己的理想用畫(huà)筆畫(huà)下來(lái),。

現(xiàn)在我們是中班的小朋友了,，長(zhǎng)高了，會(huì)跳舞會(huì)唱歌,，很能干,。但有些幼兒仍然十分依賴(lài)于父母親，對(duì)自己行為,、能力缺乏信心,，不愿意嘗試接受新鮮事物。針對(duì)這一現(xiàn)象我首先進(jìn)行了此次主題活動(dòng)中的《我長(zhǎng)大了》教學(xué)活動(dòng),，此次活動(dòng),，讓幼兒在通過(guò)自己觀察、發(fā)現(xiàn),、講述,、總結(jié)等一系列活動(dòng)中來(lái)意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以自己做許多事情了,。在活動(dòng)中,，幼兒興趣濃厚、參與度高,，尤其是在講述自己長(zhǎng)大的變化時(shí)都搶著講述,，樂(lè)于與朋友一起分享自己的成長(zhǎng)。幼兒積極響應(yīng)不僅自己的事情自己做,，還會(huì)做值日生,，并在墻飾中留有一版塊“我是小小值日生”，孩子們都積極參與,，基本上能把衛(wèi)生打掃干凈,。尤其是沈宇瞳小朋友，過(guò)去自己的事情從來(lái)不做,，自從進(jìn)入中班 后,，仿佛換了個(gè)人似地，當(dāng)起了值日生,，堅(jiān)守職責(zé),，小板凳擺放得整整齊齊，桌子擦得干干凈凈,。通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展,，孩子們真的長(zhǎng)大了，我們心里由衷的高興,。

本主題活動(dòng)選材貼近幼兒的生活,，在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)為了使活動(dòng)變得有趣，我有了一些創(chuàng)新的想法?，F(xiàn)在的幼兒接受的新鮮事物多,、想象力豐富,，凡事都有自己的想法與主張。過(guò)去的那種“填鴨式”教學(xué)已經(jīng)不能滿足他們好奇,、求知的欲望了也不利于培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)探索、主動(dòng)解決問(wèn)題的能力,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，他們更愿意和老師一起去發(fā)現(xiàn)、嘗試,、探索,，最后得出結(jié)論。這樣的活動(dòng)進(jìn)行起來(lái)師生都感到輕松,、愉悅,，幼兒接受得快、掌握好,。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展讓幼兒親自體會(huì)到自己長(zhǎng)大了,，不用教師的幫助會(huì)做簡(jiǎn)單的事情，從而培養(yǎng)幼兒的自信心和自豪感,。

大班教案我長(zhǎng)大了活動(dòng)反思篇二

1,、讓幼兒知道長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做。

2,、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。

3,、鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí),。

2,、教育幼兒自己的事情自己做。

故事,、衣服,、音樂(lè)

1、講述故事〈〈誰(shuí)真的長(zhǎng)大了〉〉引出課題

故事大概,，講述一對(duì)雙胞胎姐妹好多地方都一樣,，就是一個(gè)能夠自己的事情自己做，一個(gè)卻依靠父母,。,。。,。,。,。

2、設(shè)計(jì)提問(wèn)（讓幼兒明白長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做）

（1）故事中的兩個(gè)小朋友誰(shuí)真的長(zhǎng)大了,。

（2）為什沒(méi)說(shuō)某某長(zhǎng)大了,？

（3）教師小結(jié)：某某長(zhǎng)大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服,、吃飯

3,、談話：讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做的，自己是不是長(zhǎng)大了,。（教育幼兒自己的事情自己做）

4,、穿衣大賽。（體驗(yàn)自我服務(wù)的樂(lè)趣）

本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到了,，通過(guò)此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)該自己的事情自己做,。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào)，準(zhǔn)備應(yīng)再豐富一些,。

大班教案我長(zhǎng)大了活動(dòng)反思篇三

1,、能認(rèn)真傾聽(tīng)故事，并能理解故事內(nèi)容,。

2,、體驗(yàn)故事角色心里的變化，學(xué)做一些力所能及的事,。

圖片

一,、引出主題。

二,、結(jié)合圖片,，欣賞故事

1、第一段至想讓匹克自己走

如果你是小猴匹克,，你會(huì)怎么樣呢,？（幼兒自由講）

那小猴匹克會(huì)怎么做呢？

2,、講述……爬坡呢,？

原來(lái)匹克直嚷嚷：“我還小，我還不會(huì)爬坡呢,！”還是讓媽媽推,，你覺(jué)得匹克這么做對(duì)嗎？（不對(duì)）是呀,？匹克長(zhǎng)了一點(diǎn)兒多不關(guān)心媽媽?zhuān)銈兿矚g匹克嗎,？（不喜歡）為什么？那后來(lái)發(fā)生了一件事情卻讓匹克改變了,。

3,、講述故事：這時(shí)……小毛頭嚇得哇哇哭,。

如果你是匹克你會(huì)怎么做呢？（幼兒自由講）

那我們來(lái)看看匹克是怎么做的,？

4,、再講述故事

匹克是怎么做的呀？（幼兒講）那位媽媽是怎么對(duì)匹克說(shuō)的,？

5,、講述故事……到最后。

小朋友你們說(shuō)匹克長(zhǎng)了嗎,？你從哪里看出來(lái)匹克長(zhǎng)了,？

三、完整講述故事,，幼兒欣賞,。

1、老師把這件事事情編成了一個(gè)故事〈小猴長(zhǎng)了〉,，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧,！

2、你們喜歡故事中的匹克嗎,？為什么,？匹克長(zhǎng)了，能救小毛頭,，還能助媽媽拎東西像個(gè)男子漢了,。

四、遷移談話,。

你們長(zhǎng)了嗎,？你們會(huì)做什么事嗎？幼兒講

你們也長(zhǎng)了,，你們能助老師的忙嗎？（能）請(qǐng)你們把老師借來(lái)的東西的`還回去好嗎,？誰(shuí)來(lái)忙,。

幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期,。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,，鼓勵(lì)和支持幼兒與,、同伴交流，讓幼兒想說(shuō),、敢說(shuō),、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng),。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

大班教案我長(zhǎng)大了活動(dòng)反思篇四

1.能?chē)@自己長(zhǎng)大的話題用較清楚,、連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己的見(jiàn)解.

2.欣賞自己的成長(zhǎng),，樹(shù)立自信心。

請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集小時(shí)候的照片,、衣服,、用品。

1.教師出示自己小時(shí)候的照片：照片上的人是誰(shuí),？

2.幼兒看看,、猜猜主題墻上照片中的孩子是誰(shuí)？

（不能告訴別人哪一張是自己的照片）

想一想,，為什么你們會(huì)猜不著呢,？

3.每個(gè)人自己指出哪一張照片是自己的，

一起議論為什么別人猜不著,，從而發(fā)現(xiàn)自己的變化,。

1.幼兒自由參觀展覽

看一看，比一比自己小時(shí)候用過(guò)的物品,。

2.自由交流

看了這些物品后,，你們有什么感受？

1.比較過(guò)去與現(xiàn)在,，進(jìn)行討論,。

提問(wèn)：現(xiàn)在與小時(shí)候比，自己有什么變化,？

你現(xiàn)在學(xué)會(huì)了哪些新本領(lǐng),？

（引導(dǎo)幼兒從多方面進(jìn)行比較，必要時(shí)讓幼兒表演一下,。）

2.教師小結(jié)

引出討論話題--你還會(huì)變嗎,？將來(lái)會(huì)變成什么樣？

大班教案我長(zhǎng)大了活動(dòng)反思篇五

1,、了解自己在不斷成長(zhǎng)變化,，體驗(yàn)成長(zhǎng)帶來(lái)的快樂(lè)。

2,、幼兒能找出自己的優(yōu)點(diǎn),，并且愿意在集體面前大膽表達(dá)展示。

3,、初步認(rèn)識(shí)自己的不足,，并明確努力方向。

1、準(zhǔn)備幼兒成長(zhǎng)階段幻燈片,、錄像,。

2、人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點(diǎn)的繪畫(huà)記錄,。

3,、記錄表（教師了解掌握幼兒近期主要的能力發(fā)展情況，選其中三項(xiàng)作為調(diào)查記錄）,、貼貼紙幼兒人手三張,。

4、準(zhǔn)備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗,、跳繩,、悠悠球、鋼琴,、呼啦圈等,。

1、引入課題,，激發(fā)幼兒興趣,。

師：小朋友們時(shí)間過(guò)得真快呀！不知不覺(jué)你們又大一歲了,，你們還記得小時(shí)候的樣子嗎,？

2、了解成長(zhǎng)過(guò)程,。

師：今天,，傅老師帶來(lái)了幾張照片，我們來(lái)看一看,！

（1）,、出示一嬰兒圖片，說(shuō)說(shuō)這時(shí)候的寶寶會(huì)干什么,？

師：看,，（圖一）這是一個(gè)月大的寶寶，一個(gè)月大的寶寶會(huì)干什么,？（這時(shí)候的寶寶剛出生不久還沒(méi)學(xué)會(huì)什么本領(lǐng),。）

（2）、逐一出示每個(gè)年齡段的照片,，說(shuō)說(shuō)每個(gè)階段都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？

圖二：再看看一歲寶寶,，他們學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng),？（一歲寶寶會(huì)坐、會(huì)爬,、學(xué)走路了）

圖三：寶寶們上幼兒園小班啦,！小班寶寶學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng),？（小班寶寶開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)、搭積木,、會(huì)玩好多種玩具了,。）

圖四：寶寶們一天天地長(zhǎng)大，不斷地學(xué)習(xí)新本領(lǐng),，瞧！現(xiàn)在你們都成大班哥哥姐姐啦,！我們來(lái)看看大班小朋友有哪些進(jìn)步,？（會(huì)騎車(chē),、做手工,、會(huì)表演、還會(huì)幫媽媽做家務(wù),。）

3,、交流表達(dá)現(xiàn)階段所學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。

（1）、結(jié)合自己的繪畫(huà)記錄表與同伴說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在你新學(xué)了什么本領(lǐng),。

師：我們大班小朋友學(xué)會(huì)的本領(lǐng)可多啦,。前幾天，老師讓小朋友們回去用畫(huà)畫(huà)的方法記錄自己新學(xué)的本領(lǐng)。等會(huì)兒，小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說(shuō)說(shuō)你的本領(lǐng),。

（2）、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學(xué)的本領(lǐng)。

師：客人老師也想知道你們都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)，去和客人老師也說(shuō)一說(shuō)吧！

（3）,、將記錄表放置展臺(tái),，在集體面前介紹自己的新本領(lǐng)。

師：剛才，小朋友們?cè)谙旅嬲f(shuō)得很好?，F(xiàn)在,，誰(shuí)能上臺(tái)介紹自己的本領(lǐng)！

4,、展示現(xiàn)階段所學(xué)會(huì)的本領(lǐng),。

（1）、播放錄像,，看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領(lǐng)的,。

師：很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。我們來(lái)看看吧?。ó?dāng)主持人,、播報(bào)員,、小旗手,、值日生）

（2）,、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)展示自己的本領(lǐng),。

師：誰(shuí)能上臺(tái)為大家展示一下自己的新本領(lǐng)啊？

4、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領(lǐng)的情況。

師：開(kāi)學(xué)時(shí)，老師向你們提出了幾項(xiàng)要求（跳繩,、掃地,、早晚刷牙），不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了,。請(qǐng)小朋友們用三種顏色貼紙表示每項(xiàng)本領(lǐng)的掌握情況,。哪項(xiàng)本領(lǐng)你已學(xué)會(huì)就在表上貼上相應(yīng)的貼紙，若還沒(méi)學(xué)會(huì)就把貼紙貼到自己椅子靠背上,。

5,、根據(jù)記錄表中的統(tǒng)計(jì)情況，幼兒找出自己的'不足,。

明確下階段努力的方向,，爭(zhēng)取不斷的進(jìn)步。

這節(jié)社會(huì)性活動(dòng)是以“展示自己的本領(lǐng)”為切入點(diǎn),，根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,，我將“如何大膽表達(dá)展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)”作為本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。為此,，我在活動(dòng)之前做了大量準(zhǔn)備工作：

1,、通過(guò)“親子作業(yè)”豐富相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)以及用繪畫(huà)的記錄方式幫助幼兒概括近期新掌握的本領(lǐng)。

2,、教師收集孩子的成長(zhǎng)記錄照片及拍攝生活中的一些片段,。

3、與同年段的老師交流,，了解孩子近期發(fā)展情況（為最后環(huán)節(jié)中記錄表內(nèi)容的設(shè)置服務(wù)）,。

在活動(dòng)中，我主要通過(guò)“回憶——交流表達(dá)——大膽展現(xiàn)——記錄總結(jié)”四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)突破重難點(diǎn)的,。其中,，“交流表達(dá)”的環(huán)節(jié)，幼兒有了之前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備及記錄表的參照,，在和同伴交流中就顯得就顯得較輕松愉快,。之后讓幼兒與陌生的客人老師交流，這環(huán)節(jié)師幼互動(dòng),，孩子們從中得到了老師們的幫助和肯定,，表達(dá)能力更加大膽流暢了。進(jìn)而讓孩子上臺(tái)表現(xiàn),，上臺(tái)表現(xiàn)有講述表達(dá)和行為表現(xiàn)等方式,，讓孩子體驗(yàn)到了新鮮感和自豪感,。這樣一步一步循序漸進(jìn)地調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，激發(fā)他們的自信心,，從中體驗(yàn)“大膽展現(xiàn)自己”的樂(lè)趣,。

另外，為了使目標(biāo)落實(shí)到日?；顒?dòng)中,，我同樣精心設(shè)置了最后的“記錄”環(huán)節(jié)。首先,，記錄表中三個(gè)項(xiàng)目是較具代表性的,，三種色卡都標(biāo)有幼兒號(hào)數(shù)，便于老師了解某個(gè)孩子的情況,。哪個(gè)項(xiàng)目還沒(méi)學(xué)會(huì)就將相應(yīng)的色卡貼到自己椅子靠背上,，這樣便于對(duì)孩子今后的督促，直到學(xué)會(huì)為止,。即明確了自己下階段的努力方向，同時(shí)也便于老師同伴對(duì)其幫助,。當(dāng)然,，社會(huì)性活動(dòng)的內(nèi)容目標(biāo)不能光靠一節(jié)課完成，有待于日?；顒?dòng)中的不斷反復(fù),。此環(huán)節(jié)也為作為這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)延伸，而記錄表同時(shí)也能作為目標(biāo)落實(shí)的依據(jù),。

1,、如何增強(qiáng)社會(huì)性活動(dòng)的趣味性。

2,、在社會(huì)性活動(dòng)中,，教師如何更好地利用多媒體來(lái)輔助教學(xué)。

大班教案我長(zhǎng)大了活動(dòng)反思篇六

1.引導(dǎo)幼兒想像講述,，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維,，訓(xùn)練思維的靈活性。

2.通過(guò)活動(dòng),，讓幼兒對(duì)社會(huì)各種職業(yè)有一定的了解,，萌發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)者的情感。

3.培養(yǎng)幼兒敢于在集體面前大膽,、積極地表現(xiàn)自己,，養(yǎng)成耐心傾聽(tīng)他人說(shuō)話的好習(xí)慣。

4.愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講、動(dòng)動(dòng),。

1.物質(zhì)準(zhǔn)備畫(huà)紙,、水彩筆、木偶,。

2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒對(duì)自己長(zhǎng)大了想做什么已有了大膽的想像和嘗試性講述經(jīng)驗(yàn),。

1.提問(wèn)題引導(dǎo)幼兒想像講述。你們長(zhǎng)大了想做什么?分別請(qǐng)幼兒講講自己長(zhǎng)大后要做什么樣的人,。

2.啟發(fā)想像,。教師操縱木偶，以木偶口吻講述：假如我是一名設(shè)計(jì)師,，我要設(shè)計(jì)一把傘,，它不但能遮雨，而且能帶著我上祖國(guó)各地,，甚至飛上月球呢!這把傘能變得很小很小,，像一支鋼筆，它又能變得很大很大,，下起雨來(lái),，幾個(gè)小朋友站一起都不會(huì)淋著。你想打電話給你的好朋友嗎?(.教案網(wǎng)出處)只要撐開(kāi)傘,，不僅能聽(tīng)到朋友的聲音,，還能看到人呢!你們想要一把這樣的傘嗎?別急，將來(lái)我一定努力設(shè)計(jì)出來(lái),。

3.請(qǐng)幼兒講述“假如我是……”鼓勵(lì)幼兒大膽想,、大膽說(shuō)，充分發(fā)揮想像,，鍛煉幼兒的創(chuàng)造性思維,。

幼1：假如我是護(hù)士......

幼2：假如我是老師......

幼3：假如我是解放軍......

幼4：假如我是科學(xué)家......

4.活動(dòng)延伸主題繪畫(huà)：假如我是……

5.各領(lǐng)域滲透科學(xué)：看專(zhuān)題片《未來(lái)的科學(xué)技術(shù)》，并進(jìn)行討論,。

6.生活中滲透在日常生活中了解各行各業(yè)的工作情況,。

7.環(huán)境中滲透在活動(dòng)室內(nèi)提供各種職業(yè)的圖片，讓幼兒進(jìn)一步熟悉他們,。

8.家庭中滲透帶孩子上街,，引導(dǎo)幼兒觀察不同職業(yè)的工作環(huán)境、工作情況,。

1.反思在備課過(guò)程中對(duì)活動(dòng)內(nèi)容,、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化。

2.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：(以下方面無(wú)論是與否,，都應(yīng)該分析是與否的原因,，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或提出改進(jìn)措施)

對(duì)師幼互動(dòng)的反思，例如,，師幼配合情況,，教師能否依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。

3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析,。在對(duì)目標(biāo),、策略的驗(yàn)證與分析中找到自己的優(yōu)勢(shì)與不足，并明確今后改進(jìn)與完善的方向,。

大班教案我長(zhǎng)大了活動(dòng)反思篇七

1,、了解自己在不斷成長(zhǎng)變化，體驗(yàn)成長(zhǎng)帶來(lái)的快樂(lè),。

2,、幼兒能找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前大膽表達(dá)展示,。

3,、初步認(rèn)識(shí)自己的不足，并明確努力方向,。

4,、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

5,、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力,。

1,、準(zhǔn)備幼兒成長(zhǎng)階段幻燈片、錄像,。

2,、人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點(diǎn)的繪畫(huà)記錄。

3,、記錄表（教師了解掌握幼兒近期主要的能力發(fā)展情況,，選其中三項(xiàng)作為調(diào)查記錄）、貼貼紙幼兒人手三張,。

4,、準(zhǔn)備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗、跳繩,、悠悠球,、鋼琴、呼啦圈等。

1,、引入課題,，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友們時(shí)間過(guò)得真快呀,！不知不覺(jué)你們又大一歲了,，你們還記得小時(shí)候的樣子嗎？

2,、了解成長(zhǎng)過(guò)程,。

師：今天，傅老師帶來(lái)了幾張照片,，我們來(lái)看一看,！

（1）、出示一嬰兒圖片,，說(shuō)說(shuō)這時(shí)候的寶寶會(huì)干什么,？

師：看，（圖一）這是一個(gè)月大的寶寶,，一個(gè)月大的寶寶會(huì)干什么,？（這時(shí)候的寶寶剛出生不久還沒(méi)學(xué)會(huì)什么本領(lǐng)。）

（2）,、逐一出示每個(gè)年齡段的照片,，說(shuō)說(shuō)每個(gè)階段都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？

圖二：再看看一歲寶寶,，他們學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng),？（一歲寶寶會(huì)坐、會(huì)爬,、學(xué)走路了）

圖三：寶寶們上幼兒園小班啦,！小班寶寶學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？（小班寶寶開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà),、搭積木,、會(huì)玩好多種玩具了。）

圖四：寶寶們一天天地長(zhǎng)大,，不斷地學(xué)習(xí)新本領(lǐng),，瞧！現(xiàn)在你們都成大班哥哥姐姐啦,！我們來(lái)看看大班小朋友有哪些進(jìn)步,？（會(huì)騎車(chē)、做手工,、會(huì)表演,、還會(huì)幫媽媽做家務(wù),。）

3、交流表達(dá)現(xiàn)階段所學(xué)會(huì)的本領(lǐng),。

（1）,、結(jié)合自己的繪畫(huà)記錄表與同伴說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在你新學(xué)了什么本領(lǐng)。

師：我們大班小朋友學(xué)會(huì)的本領(lǐng)可多啦,。前幾天,，老師讓小朋友們回去用畫(huà)畫(huà)的方法記錄自己新學(xué)的本領(lǐng)。等會(huì)兒,，小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說(shuō)說(shuō)你的本領(lǐng),。

（2）、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學(xué)的本領(lǐng),。

師：客人老師也想知道你們都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng),，去和客人老師也說(shuō)一說(shuō)吧！

（3）,、將記錄表放置展臺(tái),，在集體面前介紹自己的新本領(lǐng),。

師：剛才,，小朋友們?cè)谙旅嬲f(shuō)得很好?，F(xiàn)在，誰(shuí)能上臺(tái)介紹自己的本領(lǐng),！

4,、展示現(xiàn)階段所學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。

（1）,、播放錄像,，看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領(lǐng)的。

師：很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現(xiàn)自己的'本領(lǐng),。我們來(lái)看看吧?。ó?dāng)主持人、播報(bào)員,、小旗手、值日生）

（2）,、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)展示自己的本領(lǐng),。

師：誰(shuí)能上臺(tái)為大家展示一下自己的新本領(lǐng)啊,？

4,、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領(lǐng)的情況。

師：開(kāi)學(xué)時(shí),，老師向你們提出了幾項(xiàng)要求（跳繩,、掃地、早晚刷牙），不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了,。請(qǐng)小朋友們用三種顏色貼紙表示每項(xiàng)本領(lǐng)的掌握情況,。哪項(xiàng)本領(lǐng)你已學(xué)會(huì)就在表上貼上相應(yīng)的貼紙,若還沒(méi)學(xué)會(huì)就把貼紙貼到自己椅子靠背上。

5,、根據(jù)記錄表中的統(tǒng)計(jì)情況,，幼兒找出自己的不足。

明確下階段努力的方向,，爭(zhēng)取不斷的進(jìn)步,。

這節(jié)社會(huì)性活動(dòng)是以“展示自己的本領(lǐng)”為切入點(diǎn)，根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,，我將“如何大膽表達(dá)展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)”作為本次活動(dòng)的重難點(diǎn),。為此，我在活動(dòng)之前做了大量準(zhǔn)備工作：1,、通過(guò)“親子作業(yè)”豐富相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)以及用繪畫(huà)的記錄方式幫助幼兒概括近期新掌握的本領(lǐng),。2、教師收集孩子的成長(zhǎng)記錄照片及拍攝生活中的一些片段,。3,、與同年段的老師交流，了解孩子近期發(fā)展情況（為最后環(huán)節(jié)中記錄表內(nèi)容的設(shè)置服務(wù)）,。

在活動(dòng)中,，我主要通過(guò)“回憶——交流表達(dá)——大膽展現(xiàn)——記錄總結(jié)”四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)突破重難點(diǎn)的。其中,，“交流表達(dá)”的環(huán)節(jié),，幼兒有了之前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備及記錄表的參照，在和同伴交流中就顯得就顯得較輕松愉快,。之后讓幼兒與陌生的客人老師交流,，這環(huán)節(jié)師幼互動(dòng)，孩子們從中得到了老師們的幫助和肯定,，表達(dá)能力更加大膽流暢了,。進(jìn)而讓孩子上臺(tái)表現(xiàn)，上臺(tái)表現(xiàn)有講述表達(dá)和行為表現(xiàn)等方式,，讓孩子體驗(yàn)到了新鮮感和自豪感,。這樣一步一步循序漸進(jìn)地調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，激發(fā)他們的自信心,，從中體驗(yàn)“大膽展現(xiàn)自己”的樂(lè)趣,。

另外，為了使目標(biāo)落實(shí)到日?；顒?dòng)中,，我同樣精心設(shè)置了最后的“記錄”環(huán)節(jié),。首先，記錄表中三個(gè)項(xiàng)目是較具代表性的,，三種色卡都標(biāo)有幼兒號(hào)數(shù),，便于老師了解某個(gè)孩子的情況。哪個(gè)項(xiàng)目還沒(méi)學(xué)會(huì)就將相應(yīng)的色卡貼到自己椅子靠背上,，這樣便于對(duì)孩子今后的督促,，直到學(xué)會(huì)為止。即明確了自己下階段的努力方向,，同時(shí)也便于老師同伴對(duì)其幫助,。當(dāng)然，社會(huì)性活動(dòng)的內(nèi)容目標(biāo)不能光靠一節(jié)課完成,，有待于日?；顒?dòng)中的不斷反復(fù)。此環(huán)節(jié)也為作為這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)延伸,，而記錄表同時(shí)也能作為目標(biāo)落實(shí)的依據(jù),。

在組織社會(huì)性活動(dòng)中我也有許多困惑：

1、如何增強(qiáng)社會(huì)性活動(dòng)的趣味性,。

2,、在社會(huì)性活動(dòng)中，教師如何更好地利用多媒體來(lái)輔助教學(xué),。

大班教案我長(zhǎng)大了活動(dòng)反思篇八

近來(lái)幼兒在上大班后常規(guī)較差,，部分幼兒自控能力較差、做事情鹵莽,，很少幼兒能去主動(dòng)的關(guān)心,、體諒他人，在家里也事事以自己為先,，對(duì)家里的大小事情都莫不關(guān)己,。于是進(jìn)行“我長(zhǎng)大了”這一主題探究活動(dòng)。

能明白遵守紀(jì)律的重要性,，學(xué)會(huì)控制自己的情緒,，懂得尊重、關(guān)心,、愛(ài)護(hù),、體諒他人，并加強(qiáng)幼兒的自信心及積極的對(duì)待事情的態(tài)度,。

活動(dòng)一：談話“我長(zhǎng)大了”

師：小朋友，現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了,，在幼兒園應(yīng)該怎么做,？在家呢,？

在幼兒園

“要幫助老師做事情?！?/p>

“自己的事情要自己做好,。”

“要和小朋友友好相處,?！?/p>

“要幫助小朋友們做事情?！?/p>

“不打架,、不罵人、不搶玩具,?！?/p>

“排隊(duì)要快、不推不擠,?！?/p>

“少玩玩具，多看書(shū),，多學(xué)習(xí),，還要學(xué)會(huì)認(rèn)字?！?/p>

“愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,，愛(ài)護(hù)動(dòng)物?！?/p>

“要保持清潔,，不亂扔垃圾?！?/p>

“要收拾好自己玩過(guò)的玩具,。”

“不大吵大鬧,，認(rèn)真聽(tīng)講,。”

在家里

“不吵爸爸,、媽媽買(mǎi)玩具,。”

“幫家里人做力所能及的事,?！?/p>

“要尊重老人?！?/p>

“少看電視,，多畫(huà)畫(huà),，多學(xué)習(xí)?！?/p>

“自己吃好飯,，不浪費(fèi)糧食?！?/p>

“要看好弟弟,、妹妹?！?/p>

“不做危險(xiǎn)的動(dòng)作,，不亂吃東西?！?/p>

“要講禮貌,，會(huì)倒茶給客人喝?！?/p>

大班教案我長(zhǎng)大了活動(dòng)反思篇九

1,、結(jié)合幼兒的經(jīng)歷，通過(guò)展覽講述,，使幼兒了解自己在不斷成長(zhǎng),，引導(dǎo)幼兒對(duì)自身發(fā)展變化的興趣。

2,、鼓勵(lì)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn),，并且愿意在集體面前展現(xiàn)出來(lái)。

3,、幫助幼樂(lè)極生悲初步認(rèn)識(shí)自己的不足,，增強(qiáng)自我意識(shí)。

4,、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒,，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

5,、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

1,、每位小朋友小時(shí)候的照片和現(xiàn)在的照片各一張,。

2、了解每位幼兒的特長(zhǎng),，事先做一些準(zhǔn)備和排練,。

1、通過(guò)看照片，使幼兒了解自己在漸漸地長(zhǎng)大,。

（1）,、帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽，邊看邊問(wèn)照片上是誰(shuí),？是什么時(shí)候的照片？

3,、鼓勵(lì)幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn),，并且愿意在集體面前展示出來(lái)。

（1）,、教師和幼兒共同找找老師的優(yōu)點(diǎn),，引起幼兒興趣，激發(fā)他們說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn),。

（2）,、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)，并且勇敢地在集體面前展示出來(lái),。

請(qǐng)幼兒認(rèn)讀一篇寓言故事,。（自選）請(qǐng)幼兒上來(lái)當(dāng)眾講一講自己的優(yōu)點(diǎn)。

（3）,、展覽幼兒的繪畫(huà)作品,。（各班貼在教室里的作品）（4）、童話劇表演,。將平日排練的童話劇,，請(qǐng)幼兒節(jié)選片段現(xiàn)場(chǎng)表演。

（5）,、請(qǐng)幼兒上來(lái)唱一首歌曲,，讓大家感受各種歌曲的不同風(fēng)格。

（6）,、請(qǐng)幼兒上來(lái)跳一段優(yōu)美的舞蹈,，讓大家感受到舞蹈動(dòng)作的優(yōu)美。

（7）,、表?yè)P(yáng)幼兒平時(shí)關(guān)心集體的行為,，引起幼兒對(duì)其行為的贊揚(yáng)。

（8）,、進(jìn)行系鞋帶的比賽,，通過(guò)競(jìng)賽的形式看到別人的優(yōu)點(diǎn)。

（9）,、詩(shī)歌朗誦,，有表情地朗誦。

（10）,、現(xiàn)場(chǎng)表演做操,，看到別人的認(rèn)真精神,。

（11）、鼓勵(lì)幼兒愛(ài)清潔,，講衛(wèi)生,。（讓平時(shí)能力較弱的幼兒也有展示長(zhǎng)處的機(jī)會(huì)，使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好,。）（12）,、看誰(shuí)計(jì)算學(xué)得好，表演10以?xún)?nèi)的加減速算,。

小結(jié)：每個(gè)小朋友都說(shuō)了自己的優(yōu)點(diǎn),，能勇敢地將自己的優(yōu)點(diǎn)在集體面前展示出來(lái)。

4,、找找自己的不足,，鼓勵(lì)幼兒今后努力。

（1）,、請(qǐng)幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體,、參與體育活動(dòng)、繪畫(huà)等方面要向哪些小朋友學(xué)習(xí),。

（2）,、鼓勵(lì)幼兒今后努力，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步,。

亮點(diǎn)

1.目標(biāo)提的比較全面合理,，適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。

2.充分體現(xiàn)了《綱要》中提出的以幼兒為活動(dòng)主體的思想,，在本活動(dòng)中設(shè)計(jì)多出師幼,，幼幼談話的環(huán)節(jié)，圍繞談話主題,，給幼兒充足的發(fā)言權(quán),。

3.最后延伸活動(dòng)不僅是教師進(jìn)一步了解了幼兒在家的表現(xiàn)，而且在一定程度上激發(fā)了幼兒的上進(jìn)心理,。

不足：

難點(diǎn)部分教學(xué)效果不太好,。讓幼兒看視頻資料不能深入到幼兒的心里，如果讓我重新上這節(jié)課,，我會(huì)用現(xiàn)實(shí)的例子或情景表演讓幼兒深切的體驗(yàn)長(zhǎng)輩的辛苦和不易,。

當(dāng)時(shí)聽(tīng)課的老師多我這節(jié)課的評(píng)價(jià)就是難點(diǎn)不突出。我覺(jué)得提得很好,。