工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。那么,，我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)總結(jié)篇一

1. 引言：體育教師作為一名專業(yè)的教育者，其教學(xué)工作不僅需要具備專業(yè)的知識(shí)和技能,，還需要有心得和體會(huì),。在這篇文章中，我將分享自己幾年來(lái)的教學(xué)心得和體會(huì),，希望能夠給同行們帶來(lái)幫助,。

2. 充分了解學(xué)生：在進(jìn)行體育教學(xué)的過(guò)程中,，了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和身體素質(zhì)非常重要。我常常通過(guò)問(wèn)詢,、觀察和測(cè)試等方式了解每個(gè)學(xué)生的基本情況,，然后針對(duì)不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法和內(nèi)容。在教學(xué)中,，要始終記得以學(xué)生為中心,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和困難，給予他們足夠的支持和幫助,。只有真正了解學(xué)生,、關(guān)注學(xué)生，才能夠達(dá)到良好的教學(xué)效果,。

3. 合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)：體育教學(xué)的另一個(gè)重要方面就是教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我常常根據(jù)教學(xué)目的和學(xué)生的特點(diǎn),，確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,，力求讓每個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中得到充分的鍛煉和體驗(yàn)。同時(shí),，要注意教學(xué)活動(dòng)的連貫性和漸進(jìn)性,，幫助學(xué)生逐步提高自己的技能和素質(zhì)。在教學(xué)活動(dòng)中,，要注重創(chuàng)新和多樣化,，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，真正感受到運(yùn)動(dòng)的魅力,。

4. 加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)：在體育教學(xué)工作中,，合理的團(tuán)隊(duì)建設(shè)非常重要。我常常與其他學(xué)科教師進(jìn)行交流和合作,，利用學(xué)科交叉的機(jī)會(huì)在教學(xué)內(nèi)容和方法方面進(jìn)行整合和優(yōu)化,，提高教學(xué)效果。同時(shí),，我也非常重視與家長(zhǎng)和社會(huì)資源的聯(lián)系,，不斷擴(kuò)大教學(xué)圈子，為學(xué)生提供更多的資源和機(jī)會(huì),。只有形成良好的教育合力,，才能夠真正為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展帶來(lái)動(dòng)力和支持。

5. 結(jié)語(yǔ)：總的來(lái)說(shuō),，體育教師的教學(xué)工作需要不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)體會(huì),， 不斷地更新教育觀念，提高教學(xué)能力,。我們要不斷努力,，不斷學(xué)習(xí),，不斷反思，在不斷實(shí)踐中,，積累經(jīng)驗(yàn),，提高自身水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。同時(shí),，我們也要倡導(dǎo)健康生活方式，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的運(yùn)動(dòng)觀念,，推動(dòng)全民健身事業(yè)的發(fā)展,。

小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)總結(jié)篇二

來(lái)實(shí)習(xí)學(xué)校，我們最主要的任務(wù)就是要鍛煉自己的教學(xué)方面的技能,。來(lái)到?jīng)]兩天天,，學(xué)校就給我們安排了指導(dǎo)老師。我們的指導(dǎo)老師都是具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師,。

我的指導(dǎo)老師是生物組李老師,，曾經(jīng)帶過(guò)很多次高三畢業(yè)班，具有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。剛開(kāi)始的時(shí)候，我把全組老師的課全聽(tīng)了一遍,，尤其是我指導(dǎo)老師的課,，多了解老師們的上課方法，以便能夠更快的進(jìn)入并參與到教學(xué)中去,。在聽(tīng)課的過(guò)程中,，我從老師們身上學(xué)到了很多的知識(shí)，比如如何將講課過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)連接起來(lái),，如何能把握好整堂課等等,。

我們學(xué)校的老師的整體水平都很高，專業(yè)知識(shí)是不容置疑的,，不過(guò),，我在聽(tīng)的過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,，比如說(shuō)：講課方式有些傳統(tǒng),，跟學(xué)生的互動(dòng)有些少，導(dǎo)入的方式方法也有些固定等,。其實(shí),，年級(jí)部馮主任跟我們談過(guò)這些問(wèn)題，學(xué)校一直在倡導(dǎo)新課改,，但是,，并沒(méi)有完全地照搬照抄那種模式,，學(xué)校的老師一直在摸索適合學(xué)生同時(shí)也適合老師的教學(xué)方法。在聽(tīng)課的過(guò)程中,，我也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的一些問(wèn)題：

一,、學(xué)生的心不在學(xué)習(xí)上，好多都在其他的方面,，比如走思,、看閑書(shū)等；

二,、學(xué)生的基礎(chǔ)差,，有些學(xué)生的基礎(chǔ)很差，之前的很多知識(shí)就不會(huì),，講些新的知識(shí)就更不想聽(tīng)了,。

針對(duì)這些問(wèn)題，我在上課的時(shí)候,，盡量的顧及到大多數(shù)的同學(xué),，并在課下的時(shí)候再去問(wèn)問(wèn)那些基礎(chǔ)差的學(xué)生，必要的時(shí)候,，我會(huì)采取給他們補(bǔ)課的方法來(lái)幫助他們,，讓他們鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，這樣學(xué)起新知識(shí)會(huì)得心應(yīng)手一些,，可以提高學(xué)習(xí)興趣,，進(jìn)而提高他們的成績(jī)。針對(duì)課堂氣氛不活躍,、學(xué)生課上走思的問(wèn)題,，我在上課的時(shí)候，會(huì)盡量選擇一些有趣的導(dǎo)入,，比如給他們聽(tīng)有關(guān)的流行歌曲,，領(lǐng)著同學(xué)們一起看教具模型等，這樣的導(dǎo)入很容易吸引學(xué)生的注意力,，學(xué)生也愿意參與其中,，在講課過(guò)程中，我盡量以學(xué)生為主體,，讓他們進(jìn)行小組討論,，然后再讓他們展示自己的成果，這樣既能夠鍛煉他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和心理素質(zhì),，又能夠調(diào)動(dòng)起他們學(xué)習(xí)的積極性,，課堂也開(kāi)始活躍了。

總之,，頂崗這段期間,，我的教學(xué)技能有了很大的提高,，真的很感謝學(xué)校能給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我能夠鍛煉自己各方面的講課的能力,，同樣,，也很感謝我的學(xué)生們，感謝他們很配合我,。我相信,，通過(guò)這次頂崗實(shí)習(xí)，我已經(jīng)具備了作為一名教師的基本技能了,。

x

四個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活注定會(huì)成為我記憶中最難忘的一部分,。我離開(kāi)了學(xué)校園，來(lái)到了章京營(yíng)子學(xué),，在這段日子里,，我以一名實(shí)習(xí)教師的身份去生活，去學(xué)習(xí),，現(xiàn)在回首走過(guò)的路程,，我感慨頗多，并做出了如下總結(jié)：

在教學(xué)工作方面,，可以說(shuō)我沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn),，這就要求我務(wù)實(shí)工作，謙虛勤奮

我們?cè)谡戮I(yíng)子學(xué)實(shí)習(xí),，都有自己的指導(dǎo)老師,。我的“師傅”于老師是學(xué)校長(zhǎng)，是一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師,。于老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，在她的指導(dǎo)下我學(xué)到了許多,。我積極聽(tīng)課,，跨學(xué)科地去聽(tīng)課，學(xué)習(xí)各個(gè)老師的長(zhǎng)處,，從而逐步形成自己的風(fēng)格,。我認(rèn)真?zhèn)湔n，請(qǐng)指導(dǎo)老師去聽(tīng)并指出我的不足,，從而盡快提高自己的水平,。我參加每周的教研組活動(dòng)，和老師們共同研究英語(yǔ)課題,，并發(fā)表自己的意見(jiàn),，從中受益頗多。課余時(shí)間我會(huì)給學(xué)生補(bǔ)課輔導(dǎo),，每天晚上我都會(huì)來(lái)到辦公室,，開(kāi)辟“第二課堂”,，解決學(xué)生們提出的問(wèn)題，在此過(guò)程中,，我也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)知識(shí)上的不足,，實(shí)現(xiàn)了和學(xué)生的共同提高。同時(shí),，我還注意學(xué)習(xí)班主任日常工作,。我經(jīng)常和優(yōu)秀班主任交流，從中學(xué)習(xí)管理班級(jí)的基本方法,，了解了主題班會(huì)的實(shí)施步驟及重要性,。我也多次找到教育主任溝通，了解管理及教育學(xué)生的各種途徑,。同時(shí)我也不忘和學(xué)生們多談話,，把握他們的學(xué)習(xí)狀況及心理狀態(tài)?？傊?，自己需要學(xué)習(xí)的地方太多太多，我虛心向許多老師請(qǐng)教,，充分利用每一分鐘,，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間里取得最快的進(jìn)步，教學(xué)及教育水平都能夠得到提高,。

我是一名實(shí)習(xí)教師,，也是一名學(xué)生，為了展現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生的良好精神風(fēng)貌及年輕人的活力,，積極開(kāi)展活動(dòng),，努力服務(wù)學(xué)校就變得很有必要。開(kāi)展活動(dòng)還需“合時(shí)合適”,，我認(rèn)為頂崗初期,，不易急于求成，“為搞活動(dòng)而搞活動(dòng)”,，那樣容易影響當(dāng)?shù)貙W(xué)校的正常教學(xué)秩序,，引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的反感。熱心助人文明禮貌,，離開(kāi)學(xué),，來(lái)到外地實(shí)習(xí)，我明白文明禮貌的重要性,。在日常生活中,，我注意細(xì)節(jié)，彬彬有禮，熱心助人,。老師們有事外出,，我會(huì)幫忙代課或看看自習(xí)。有的老師電腦不大會(huì)用,，我則會(huì)幫著打打字,，查些資料?？倓?wù)后勤處需要外出購(gòu)物,，我就成了采購(gòu)員和幫運(yùn)工。雙山子集市到了,，有的老師大包小包買(mǎi)東西回來(lái),，我也會(huì)跑過(guò)去，幫忙拎袋子,。這都是細(xì)節(jié),，是小事，但是細(xì)節(jié)決定成敗,，做好小事才可以成就大事,。

我想說(shuō)：“一隊(duì)之長(zhǎng)需要八面玲瓏”。我得處理好與隊(duì)友的關(guān)系,，與領(lǐng)隊(duì)老師的關(guān)系,，還要配合指導(dǎo)老師教學(xué)，積極與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流,。同時(shí)還要保持與其它各點(diǎn)聯(lián)系,，經(jīng)常向外語(yǔ)學(xué)部匯報(bào)工作，每周向家里報(bào)聲平安,，最重要的是調(diào)整好自己心態(tài),。以上足足八方面的人際關(guān)系，要想每一方面都處理好,，的確需要很大的努力,。我想說(shuō)我的精力有限，但是我的努力無(wú)限,。我保持積極心態(tài),，把各個(gè)方面的工作做到最好,。我應(yīng)該站到一個(gè)更高的位置上,，去思考，去做事,，而不應(yīng)該考慮自己的得失和小集體的利益,。我們開(kāi)展了一系列有意義的活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，我都充當(dāng)了主要負(fù)責(zé)人,，能夠負(fù)責(zé)此類的集體活動(dòng),，一學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)讓我成長(zhǎng)了許多，學(xué)到了許多,，這是我一筆寶貴的人生財(cái)富,。4個(gè)月的日子里，我游覽了新地方,，結(jié)識(shí)了新朋友,，豐富了閱歷，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，開(kāi)闊了眼界,。在逝去的日子里，我保持樂(lè)觀向上的心態(tài),，迎接了在青龍的每一天,。在未來(lái)的歲月中，我會(huì)更加努力進(jìn)取,，積極對(duì)待人生的每一分鐘,。

小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)總結(jié)篇三

思政教育是在現(xiàn)代德育體系當(dāng)中不可或缺的一部分，而思政教師則是思政教育的重要組成部分,。作為教育專業(yè)研究的其中一個(gè)分支,，思政教育的發(fā)展和進(jìn)步已經(jīng)受到了廣泛關(guān)注。然而,，即使是經(jīng)驗(yàn)豐富的思政教師也可能遇到教學(xué)中的問(wèn)題,。本文將介紹我的思政教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，以便與大家分享這一學(xué)習(xí)之旅中所得到的寶貴經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。

第二部分：知識(shí)與方法

首先,，我的教學(xué)理念是將思政教育與學(xué)科知識(shí)有機(jī)融合，以引導(dǎo)學(xué)生形成正確的思想觀念和行為準(zhǔn)則,。具體地講,，我常常從當(dāng)前熱點(diǎn)新聞出發(fā)，結(jié)合學(xué)科知識(shí),，將熱點(diǎn)事件與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來(lái),，從而引導(dǎo)學(xué)生深入思考事件背后的道德和法律的關(guān)系。這種教學(xué)方法往往可以加深學(xué)生對(duì)于道德和法律的認(rèn)知,，并有助于激發(fā)學(xué)生的靈感和創(chuàng)造力,。

第三部分：互動(dòng)與交流

其次，我在教學(xué)中的另一個(gè)關(guān)鍵因素是大力倡導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生互動(dòng)和交流,。我的課堂上通常不會(huì)出現(xiàn)單向傳遞的教學(xué)模式,，而是致力于讓學(xué)生與教師進(jìn)行思想的交流和討論,，以便彼此更好地理解彼此的觀點(diǎn)，更好地取得教學(xué)效果,。在這樣的交流中,，我也會(huì)積極引導(dǎo)學(xué)生互相欣賞，理解和尊重其他同學(xué)的想法,，并且掌握學(xué)習(xí)對(duì)環(huán)境發(fā)現(xiàn)的重要性,。

第四部分：想象與實(shí)踐

此外，我的教學(xué)理念也常常注重學(xué)生實(shí)踐能力和想象力的培養(yǎng),。因此,，我通常布置一些結(jié)合學(xué)科、生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐的探索性作業(yè),，以便增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和想象力,。探索性實(shí)踐本身就是探索。因此,，學(xué)生在探索的過(guò)程中可以理解知識(shí)所處的環(huán)境,，進(jìn)而發(fā)展出適應(yīng)性較高的思維能力。

第五部分：尊重與信任

尊重和信任也是我教學(xué)中十分注意的因素之一,。我十分重視教育過(guò)程中的師生關(guān)系,，尊重學(xué)生的看法和意愿，以期讓學(xué)生真正地產(chǎn)生信任感,。這樣,，學(xué)生在我的教育過(guò)程中會(huì)有更大的動(dòng)力和熱情地學(xué)習(xí)，并且更好地理解和掌握課程內(nèi)容,。

結(jié)尾：

綜上所述,，思政教育的最大目的是要培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀，并建立正確的人生觀和社會(huì)觀,。而作為思政教師,，我們所能做的就是運(yùn)用有效的教學(xué)模式,、注重交流和實(shí)踐、尊重學(xué)生的看法和意愿，以達(dá)到這一目的,。最后,，我相信只要我們堅(jiān)持自信、創(chuàng)新、敬業(yè)的工作態(tài)度，堅(jiān)持教育為本,、以人為本,、全面發(fā)展的理念,，我們一定能夠在思政教育的道路上不斷前行,，創(chuàng)造出新的輝煌。

小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)總結(jié)篇四

近年來(lái)，隨著我們國(guó)家教育事業(yè)的不斷發(fā)展，音樂(lè)教育也占據(jù)了越來(lái)越重要的位置,。作為一名從事音樂(lè)教育多年的教師,，我深深體會(huì)到教學(xué)工作的艱辛和收獲。今天,，我想談一下自己的教學(xué)心得體會(huì),，總結(jié)一下作為一名音樂(lè)教師應(yīng)該具備哪些能力和素質(zhì)。

一,、在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)

在教學(xué)工作中,，我發(fā)現(xiàn)只有不斷的積累經(jīng)驗(yàn)才能不斷提高自己的能力。我通過(guò)參加音樂(lè)教師培訓(xùn),、參觀其他學(xué)校的優(yōu)秀音樂(lè)課程等學(xué)習(xí),，積極探索多種教學(xué)方法,，結(jié)合自己的實(shí)際情況,，創(chuàng)新教學(xué)方法,。同時(shí),，我認(rèn)為教育純屬人際關(guān)系的事情,，我們通過(guò)多方面的與學(xué)生溝通交流，才能在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、提高教學(xué)水平。

二,、了解學(xué)生的喜好和特點(diǎn)

針對(duì)不同年齡段、不同性別,、不同地域的學(xué)生,，音樂(lè)教材和教學(xué)方法一定要針對(duì)性強(qiáng)。這就要求我們從了解學(xué)生的基本情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)入手,，在教學(xué)過(guò)程中要善于用學(xué)生喜歡的音樂(lè)曲目來(lái)激發(fā)他們的興趣,，從而提高教學(xué)效果；并結(jié)合學(xué)生的文化背景,、地域風(fēng)情等方面去開(kāi)展音樂(lè)教育,，讓學(xué)生喜歡并更好地接受音樂(lè)的熏陶。

三、注重方法多樣化

我們要善于把音樂(lè)教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)相融合,，順應(yīng)學(xué)生的思維和興趣,，向多維度發(fā)展教學(xué)方法。在課堂教學(xué)中,，我們要不斷地尋求創(chuàng)新教學(xué)方法,，例如課堂小組討論、學(xué)生自主探究,、聽(tīng)力與視覺(jué)相結(jié)合等等,，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中領(lǐng)略音樂(lè)文化的奧妙，在技巧與表現(xiàn)力的雙重培養(yǎng)下,，讓學(xué)生在音樂(lè)課堂中收獲美好經(jīng)歷,。

四、以身作則,，注重溫情教育

音樂(lè)教師不僅要在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,，更要注重稱贊和鼓勵(lì)，只有在溫馨的教育氛圍中,，才能讓學(xué)生放下心房,、真正享受音樂(lè)的熏陶。我們通過(guò)教育形成良好的音樂(lè)人格,，有積極向上,、充滿生機(jī)和激情的音樂(lè)態(tài)度,，并成為品德高尚的人才,，有助于養(yǎng)成學(xué)生優(yōu)美的音樂(lè)文化，實(shí)現(xiàn)德育兼?zhèn)涞慕逃繕?biāo),。

五,、不斷總結(jié)反思，追求卓越

作為一名教師,，我們要不斷地審視自我,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，認(rèn)真總結(jié)反思,，調(diào)整和完善自己的教學(xué)方法,。只有以認(rèn)真求知的責(zé)任心和精神，不斷向上追求,，才能在日后的教學(xué)工作中收獲更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。因?yàn)橹挥胁煌５貙W(xué)習(xí)和努力，我們才能在音樂(lè)教育這條道路上越走越遠(yuǎn),，成為一名優(yōu)秀的音樂(lè)教師,，讓學(xué)生成為更好的自己。

總之，作為一名音樂(lè)教師,，我們要具備多方面的能力和素質(zhì),，注重實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)積累，了解學(xué)生的特點(diǎn)和喜好,，注重方法的多樣化,，以身作則，注重溫情教育,，并不斷總結(jié)反思,，追求卓越，這是我們?cè)诮逃幸叩囊粭l正確道路,。只有這樣,，我們才能真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀音樂(lè)教師的夢(mèng)想，為學(xué)生帶來(lái)更多的美好影響,。

小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)總結(jié)篇五

時(shí)間如指尖一揮,，一個(gè)學(xué)期匆匆過(guò)去?；厥走^(guò)去,，挑出亮點(diǎn)，摒棄缺點(diǎn),，期待新的一年更上一層樓,。本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

這學(xué)期，為了讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,，我精心為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)“下午閱讀時(shí)間”,。讓我穿著考究的“學(xué)術(shù)教室”里的學(xué)生在中午13：00到13：25四人一組地閱讀，這樣安靜的閱讀行為就可以取代時(shí)間的消耗,。

漸漸地,，孩子們能在13點(diǎn)鐘到達(dá)，自覺(jué)地走進(jìn)書(shū)香教室,，坐在座位上,，拿出抽屜里已經(jīng)準(zhǔn)備好的心愛(ài)的書(shū)，饒有興趣地看著,。有時(shí)候,，我會(huì)用相機(jī)捕捉他們童年最美麗的姿勢(shì)——閱讀姿勢(shì)，讓他們的閱讀美在相機(jī)中定格,，沉淀在心中,，成為他們一生的習(xí)慣和財(cái)富。

對(duì)于語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō),，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣是最重要的使命和責(zé)任,，我已經(jīng)盡了最大的努力,。學(xué)生從豐富的課外閱讀材料中學(xué)習(xí)到更多的語(yǔ)言，這使他們閱讀和書(shū)寫(xiě)圖片和日記的語(yǔ)言更加生動(dòng)多樣,，他們的寫(xiě)作和口語(yǔ)能力和水平也得到了提高,。

在課堂上，我努力使語(yǔ)文課堂充滿中國(guó)特色,，符合語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律,。讓學(xué)生朗朗的讀書(shū)聲代替我支離破碎的講解，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維,。在溫州市小學(xué)語(yǔ)文常規(guī)課的指導(dǎo)下,，我較好地完成了第二語(yǔ)言的教學(xué)任務(wù)。

為了全面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我制定了詳細(xì)的習(xí)慣項(xiàng)目激勵(lì)措施,，如在課間休息時(shí)，我會(huì)及時(shí)對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作姿勢(shì)和寫(xiě)作水平進(jìn)行評(píng)價(jià),，并獎(jiǎng)勵(lì)他們的寫(xiě)作專家,。學(xué)生們充滿了興趣，他們的寫(xiě)作習(xí)慣一天比一天好,。

然而,，回顧這學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)，還有很多地方需要改進(jìn),。例如,，應(yīng)測(cè)試一個(gè)單元，減速,，完全處理一個(gè)單元,，然后移動(dòng)到下一個(gè)單元；為了提高課堂效率,，盡量在兩個(gè)課時(shí)內(nèi)完成一篇課文,，不要拖延,，這有利于提高學(xué)生的接受能力,。當(dāng)然，我們應(yīng)該結(jié)合學(xué)習(xí)情況,，不要急于完成教學(xué)任務(wù),。

總之，這學(xué)期有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn),。在新的一年里,，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，乘風(fēng)破浪,，與孩子們一起邁向漢語(yǔ)世界的新境界,，欣賞更加美麗的中國(guó)風(fēng)景,。

小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)總結(jié)篇六

音樂(lè)教育在現(xiàn)代教育中扮演了重要的角色，音樂(lè)教師作為整個(gè)教育過(guò)程中不可或缺的一環(huán),，需要在教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮重要作用,。在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中，我們需要總結(jié)一下教學(xué)心得和體會(huì),，以便更好地提高教育教學(xué)水平,，為學(xué)生提供更好的教育。

第二段：課程設(shè)計(jì)

音樂(lè)教師首先需要合理地設(shè)計(jì)課程,，針對(duì)不同年齡段不同音樂(lè)水平的學(xué)生,，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)相應(yīng)的樂(lè)理、演唱和演奏等教學(xué)內(nèi)容,。同時(shí),，在設(shè)計(jì)課程的過(guò)程中，還需要考慮如何讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍下參與到課堂中來(lái),，通過(guò)合理的游戲和互動(dòng)等方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

第三段：教學(xué)方法

教學(xué)方法是教學(xué)中一個(gè)非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié),。作為音樂(lè)教師,，我們需要掌握多種不同的教學(xué)方法，例如直接指導(dǎo),、分組訓(xùn)練和個(gè)性化輔導(dǎo)等,，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。在教學(xué)中,，我們還需要不斷地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和反饋,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)問(wèn)題,。

第四段：師生溝通

良好的師生溝通是成功的教育中必不可少的一環(huán),。音樂(lè)教師需要理解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)個(gè)性和正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的特點(diǎn)。在與學(xué)生進(jìn)行交流時(shí),，我們需要語(yǔ)言表述簡(jiǎn)練明了,，態(tài)度親民平和，激勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生自主探究,。

第五段：反思與總結(jié)

反思與總結(jié)是教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，我們需要在課后及時(shí)反思自己的教學(xué)方式和方法，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足,，進(jìn)一步完善教學(xué),。同時(shí)，我們還需要不斷地關(guān)注教育教學(xué)領(lǐng)域最新的動(dòng)態(tài)和技術(shù),，從而更好地提高自身的教育教學(xué)水平,。

結(jié)尾：

總而言之,，作為一名音樂(lè)教師，在教育教學(xué)中不斷地努力進(jìn)步,，總結(jié)和改進(jìn)教學(xué)方法,，持續(xù)提升自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，才能為我們的學(xué)生提供更好,、更全面,、更具針對(duì)性的音樂(lè)教育。只有最好的方法,、充分的思考和不斷的反思,、才能讓我們成為一名優(yōu)秀的音樂(lè)教師。

小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)總結(jié)篇七

又是一個(gè)多事之秋,半年又悄無(wú)聲息地溜走了.回顧這半年的教學(xué)情況,心里頗有點(diǎn)兒汗顏,因?yàn)檫@學(xué)期我沒(méi)有做出什么更有價(jià)值的`事來(lái),只是埋頭教書(shū),把課本的知識(shí)教給學(xué)生就好了,也沒(méi)有在其他方面有更多的突破.但是在教學(xué)上我自己也有一些自己的感想.總結(jié)如下,以做來(lái)年的借鑒.

1,，教學(xué)中能夠按照學(xué)校的要求認(rèn)真?zhèn)浜谜n,積極投入到課堂的教學(xué)中去.

教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者.學(xué)生是被教的主體.因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要.了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,專心研究書(shū)本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受.我教的兩個(gè)班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生,差生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少.因此,講得太深,沒(méi)有照顧到整體,備課時(shí)注意到這點(diǎn),因此認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,使教學(xué)有序地進(jìn)行.參加學(xué)校組織的課改和灌溉新的教學(xué)理念的培訓(xùn)之后,依照教學(xué)大綱,教材,學(xué)生實(shí)際和教育教學(xué)規(guī)律,制定學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,規(guī)劃好階段計(jì)劃,課時(shí)計(jì)劃.從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響.這就是教育學(xué)中提到的"備教法的同時(shí)要備學(xué)生".這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證.

2,認(rèn)真?zhèn)湔n.作為一名比較老的教師,上好一堂課不難,但備好一堂課很難.

教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法.備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說(shuō):"備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)."我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工.在備課之前,對(duì)所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉,有時(shí)看上它三遍五遍,參考多方面的資料,上網(wǎng)或上圖書(shū)館,認(rèn)真深入鉆研教材,遷移教材;備課不僅要備教材,而且要備教法,備教學(xué)手段.因此,在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上,積極配合搞好同年級(jí)老師的小組集體備課.備課雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的.

一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺.因此我在講課的時(shí)候,不是照本宣科地講授,而是認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對(duì)性地講.為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時(shí)就胸有成竹了.有時(shí)準(zhǔn)備好的錄象帶,讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí),學(xué)生特別用功,教學(xué)效果十分理想.與此可見(jiàn),認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要.

3,認(rèn)真組織課堂教學(xué).一堂課的四十五分鐘,就是一個(gè)教師表演技能的階段.上課時(shí),本著"傳道,授業(yè),解惑"的原則,努力提高教學(xué)質(zhì)量,使講解有條理,清晰,準(zhǔn)確,生動(dòng).備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好.但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué).因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了.上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí).使每堂課學(xué)生有所獲,努力使學(xué)生打好基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,發(fā)展智慧,培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線,就自然能夠吸引住學(xué)生.所以,我每天都保持充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛.這樣,授課就事半功倍.當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我總是研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難;在課堂上,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快.在課堂上,根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題,樹(shù)立學(xué)生的自信心,讓各層次的學(xué)生都得到提高.

語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科,對(duì)學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語(yǔ)文,就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文,讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣.否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去.因此,上課就盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語(yǔ)文,更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文.因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高,他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力,對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處.

4,注意因材施教,做好課后輔導(dǎo)工作.因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣.因此,絕對(duì)不能忽視.為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo).對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo).我把這批同學(xué)分為三個(gè)組.第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué).對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績(jī),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵(lì).只要他們肯努力,成績(jī)有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué).對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo).因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí).從平時(shí)的課堂反應(yīng),課后交流,周記記錄中掌握各個(gè)學(xué)生的心理狀況,抓住他們的特點(diǎn)和個(gè)性,有的放矢地與其進(jìn)行交流,及時(shí)給予關(guān)懷和關(guān)愛(ài).善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),并給予表?yè)P(yáng);積極發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn),及時(shí)給予鼓勵(lì),樹(shù)立他們的自信心.只要堅(jiān)持對(duì)這些同學(xué)的輔導(dǎo),他們的基礎(chǔ)重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì)更好.

5,作業(yè)布置,批改及時(shí)有效.

語(yǔ)文是語(yǔ)言.困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練.為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正.課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化.另外,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力.

總之,在這一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,我盡力地做好每項(xiàng)工作.其中學(xué)到的東西固然不少.由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,在以后的教學(xué)工作中,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī).

小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)總結(jié)篇八

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)語(yǔ)文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求,。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢(shì),，要求現(xiàn)代公民具備良好的.人文素養(yǎng),、創(chuàng)新的精神、開(kāi)放的視野,、合作的意識(shí),，以及搜集、處理,、交流信息的能力,。新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時(shí)代要求，全面闡述了語(yǔ)文課程的性質(zhì)與任務(wù),，構(gòu)建了新的語(yǔ)文目標(biāo)體系,，也使我國(guó)語(yǔ)文教學(xué)的改革再次躍上一個(gè)新的臺(tái)階。為此,，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)前夕,，組織學(xué)科骨干8人及二年級(jí)4名教師參加了處教研室舉辦的新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材培訓(xùn)，并責(zé)成靳淑英,、陳肖琳,、耿曉娟3人于學(xué)期初在校內(nèi)分學(xué)段進(jìn)行了二次培訓(xùn)，使老師們明確《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念,、全新的框架,、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo),，是對(duì)修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖,，做到教學(xué)伊始,，整體把握,，有的放矢。本學(xué)期,，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),、貫徹、落實(shí)上各教研組走出了自己的路子——低年級(jí)的課前5分鐘演講交流,、新聞快遞,、兒歌擂臺(tái)賽、 課文故事續(xù)編;中年級(jí)的課外閱讀反饋,、每日成語(yǔ)接輪,、定詞編講故事以及高年級(jí)的循環(huán)日記競(jìng)賽、想象作文閱讀等均使學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)了各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文的意識(shí),，提高了他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

更為可喜的是我們?cè)谘芯啃詫W(xué)習(xí)課程的實(shí)驗(yàn)方面也邁出了新的步子,，在多次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，確定了實(shí)驗(yàn)教師——鐘青、靳淑英,、王麗榮,、陳肖琳、耿曉娟,、孫曉靜等,，組織了實(shí)驗(yàn)課題的評(píng)審論證，并于10月中旬舉辦了開(kāi)題報(bào)告,，通過(guò)交流,，大家更加明確了各自課題研究的目的與意義，更加完善了實(shí)驗(yàn)方案,。12月初,，舉辦探究性學(xué)習(xí)中期小結(jié)，實(shí)驗(yàn)教師人人編寫(xiě)案例,，并將活動(dòng)成果進(jìn)行階段展示?，F(xiàn)已選送優(yōu)秀案例3篇——陳肖琳的《了解唐代偉大詩(shī)人——李白詩(shī)作》 耿曉娟的《給廢舊電池找條出路》孫曉靜的《亂花錢(qián)對(duì)小學(xué)生的危害》參加省級(jí)評(píng)比。學(xué)期末了,，我們又召開(kāi)了結(jié)題大會(huì),，各課題實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真撰寫(xiě)出結(jié)題報(bào)告，課題組成員就各自研究的課題進(jìn)行了較為全面的闡述,，詳細(xì)地介紹了各自研究探討的過(guò)程,，展示了研究的成果，有的還繪聲繪色地講述了課題研究中的小插曲,，充滿自信地提出了對(duì)已有現(xiàn)象的思考及建議,，并談了活動(dòng)的收獲及切身感受,。我們的探究性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)還在起步、摸索階段,，但它已留給我們?cè)S多的思考——學(xué)生是課題研究中最活躍的小主人,，更是研究性活動(dòng)中的最大受益者。他們年齡雖小,，但主動(dòng)參與,，樂(lè)于探索，勤于動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)腦，他們錄音采訪,、跟蹤調(diào)查,、圖片展覽、宣傳接力,、利用課余時(shí)間在家中,、閱覽室、圖書(shū)室,、書(shū)店,、網(wǎng)上搜集資料，對(duì)生活中的事情多了一份關(guān)心,，多了一份思考,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)突破了預(yù)期設(shè)想的效果，拓寬了活動(dòng)的主題,，使之延伸到更廣闊的生活中去,。我們欣喜地看到他們身上所蘊(yùn)藏的智慧與潛能是無(wú)窮的。研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展正是為他們創(chuàng)造了一個(gè)氛圍,、一個(gè)情景,，使其如魚(yú)得水，走出課堂,，走向社會(huì),、家庭，走向更廣闊的空間,，將對(duì)課本知識(shí)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的關(guān)注,。這不僅是一種學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變，更是一種社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng),，是創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng),，將為其在未來(lái)的時(shí)光熱心服務(wù)社會(huì)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這正是我們所希望的。

欣賞草原如詩(shī)如畫(huà)般綺麗的風(fēng)光,，了解那里的風(fēng)土人情,感受蒙古人民的熱情好客,，深刻體會(huì)蒙漢兩族人民的深情厚誼及作者老舍先生字里行間流露出的對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài);《圓明園的毀滅》一課,，教師組織學(xué)生賞讀,、感悟圓明園當(dāng)年集建筑、園林藝術(shù)于一體的輝煌景觀之后,，利用大屏幕播放出優(yōu)美的古箏樂(lè)曲伴奏下圓明園的一幅幅復(fù)舊圖,，播放出如今殘?jiān)珨啾诘倪z址圖及再現(xiàn)侵略者的貪婪野蠻的電影剪輯片，引導(dǎo)學(xué)生披文入情,，自主探究課文第二部分學(xué)生對(duì)偉大祖國(guó)燦爛歷史文化由衷的熱愛(ài)及對(duì)帝國(guó)侵略者強(qiáng)盜行徑切齒的仇恨溢于言表,，真正達(dá)到與作者心靈的相通，從而產(chǎn)生勿忘國(guó)恥,、振興中華的責(zé)任感;《威尼斯的小艇》一課,，教師首先引導(dǎo)學(xué)生了解威尼斯是世界著名的水上城市，接著自讀賞析威尼斯小艇艇形的奇特美麗,，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步引導(dǎo)其感受艇艙的舒適,，駕艇人技術(shù)的高超，乘艇人生活,、工作,、娛樂(lè)全靠它，感悟威尼斯小艇是“重要的交通工具”_____此地有此物,，此物有其主,，有主能迎客，客奔主而來(lái),，此主擁此物,，此物屬此地，從而體會(huì)作者馬克吐溫在文中所流露出的對(duì)小艇的喜愛(ài),、對(duì)艇艙的滿意,，對(duì)駕艇人技術(shù)的驚嘆以及對(duì)小艇作用“如此重要”的贊賞，實(shí)際上是在向世人介紹世界著名水上城市威尼斯獨(dú)特的風(fēng)光,。

小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)總結(jié)篇九

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)年的教育教學(xué)工作就要過(guò)去了,。在這一學(xué)年里，我作為小學(xué)四,、五,、六年級(jí)的體育教師，我始終以勤懇的態(tài)度對(duì)待我的工作,。認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”,，從思想上、政治上，工作上嚴(yán)格要求自己,。認(rèn)真?zhèn)湔n,、刻苦專研教材，確實(shí)上好兩操一課,，抓好課外訓(xùn)練工作,。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)體育、愛(ài)體育的積極性,，推動(dòng)了我校體育活動(dòng)的發(fā)展,，為我校精神文明建設(shè)起到了良好的的作用，同時(shí)也改變了我校體育課的教學(xué)過(guò)程,。

1,、善于根據(jù)疫情的特點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行生命健康教育,，如：開(kāi)設(shè)認(rèn)識(shí)器官,，保護(hù)自我等主題健康課程，讓學(xué)生了解生命誠(chéng)可貴,，理應(yīng)好好珍惜,，知道運(yùn)動(dòng)之魅力，積極主動(dòng)參與到運(yùn)動(dòng)之中,，野蠻體魄,，強(qiáng)健身心，珍惜生命,，熱愛(ài)生命,。

2,、課前根據(jù)學(xué)生的年齡,、心理特征選擇教材教法,。堅(jiān)持做到精講多練,，嚴(yán)格要求學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)中玩,，玩中樂(lè),。把體育與生活緊密的結(jié)合起來(lái),，培養(yǎng)了學(xué)生組織性紀(jì)律性,、勇敢頑強(qiáng)的精神和團(tuán)結(jié)合作的集體榮譽(yù)感,。

3、課中課堂上我重視人體機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用,。運(yùn)用這一規(guī)律,，減少了意外事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康成長(zhǎng),。

4,、課后課后與學(xué)生一起玩了，關(guān)心他們的冷暖，溫飽,，幫他們解決生活中的一些問(wèn)題,，和他們做朋友。了解他們的興趣,、愛(ài)好,、性格，以便在以后的教學(xué)中因材施教,。

1,、早操合并,。學(xué)校是一所寄宿制的學(xué)校,，學(xué)生在校時(shí)間長(zhǎng)，早操工作變?cè)谌７秶鷥?nèi)展開(kāi),。剛開(kāi)始早操工作較為混亂,，針對(duì)這種情況，我將解決了早操能讓人頭腦清醒,，呼吸到新鮮空氣的好處,，少先隊(duì)制定了檢查制度。經(jīng)過(guò)一年的共同努力,，我校的早操有了很大的提高,。但也有部分同學(xué)遲到、偷懶,、小聲說(shuō)話,。

2、課間操在開(kāi)學(xué)初,，我重點(diǎn)抓了廣播操,。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，對(duì)廣播操有些陌生,，再加上剛剛進(jìn)行了四校合一,，學(xué)生的動(dòng)作不太一致、規(guī)范,。

因此我從讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到做操得重要性和必要性,，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操,、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣,。課上運(yùn)用示范，使學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的了解及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作,。采取“領(lǐng)操月月?lián)Q制度”定時(shí)定人的進(jìn)行查操,。使我校的廣播操質(zhì)量在很短的時(shí)間里有了很大的提高。在提高的基礎(chǔ)上，所有教師以身作則,，跟學(xué)生一起認(rèn)真地做操,，給學(xué)生起到了示范和榜樣的作用。

在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，我校取得了驕人的成績(jī),。成績(jī)的取得是在校領(lǐng)導(dǎo)、各班主任和各任課教師的支持,、努力下共同取得的,，是全體運(yùn)動(dòng)員克服困難，努力訓(xùn)練的結(jié)果,。

以上是我本學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié),。在辛勤工作的同時(shí)，也有不足,。望領(lǐng)導(dǎo),、同事批評(píng)指正。我在今后工作的日子里會(huì)更加積極努力!

小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)總結(jié)篇十

從參加新教材培訓(xùn)到實(shí)施課程改革以來(lái),，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,，研究學(xué)生,，探究教法，逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹(shù)立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路,，新模式啟發(fā)思維,，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法，以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,，以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等,，撰寫(xiě)了不少教學(xué)論文，并在我校舉行的新課程教學(xué)研討會(huì)上進(jìn)行交流,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,，收到了較好的教學(xué)效果。

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開(kāi),，儲(chǔ)存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)，興趣,，情感,，意志,，如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn)，萌動(dòng)求智欲望呢新課標(biāo)要求我們建立以自主,，合作,，探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心,，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考，質(zhì)疑,，求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,，我們仔細(xì)研究教育心理,，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣,，激活思維,，激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),，我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,，組織課堂教學(xué),。

這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切,，和諧,，活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,，學(xué)生再也不是僵化呆板，默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾,。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問(wèn)難,，或浮想聯(lián)翩，或組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動(dòng)，生生互動(dòng),，組際互動(dòng),，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的"死角",，課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光，平等,，和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn)，挑戰(zhàn)與沉思同在,?；钴S的思維，頻動(dòng)的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。教師的授課既源于教材，又不唯教材,。師生的情感與個(gè)性融在其中,，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知,，在活動(dòng)中探索,，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,，要求具有新鮮活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生思維的開(kāi)啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，掌握豐富的語(yǔ)文知識(shí)并獲取叩開(kāi)知識(shí)大門(mén)金鑰匙的課堂教學(xué)效果,。這是新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文課程的基本要求，也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn),。

應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃,，總是在如何把知識(shí)線條明晰化上動(dòng)心思，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得知識(shí)的過(guò)程與樂(lè)趣,，其接受知識(shí)的過(guò)程間接而單一,。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn),，感受,，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,，拓寬攝取知識(shí)的渠道,，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的探究能力,，學(xué)習(xí)能力,，合作能力,，創(chuàng)造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺(tái)。

教學(xué)中,，一改過(guò)去課堂上過(guò)于注重知識(shí)傳授,，內(nèi)容上過(guò)于注重書(shū)本知識(shí)，結(jié)構(gòu)上過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,，實(shí)施中過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等狀況,，仔細(xì)研究教材內(nèi)容,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中"解放"出來(lái),，調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，使他們能夠在自主探究與交流的過(guò)程中，不斷挑戰(zhàn)自我,，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維,。

死教書(shū)，教死書(shū)不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需要,，新課程改革正是對(duì)今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn),。教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者，由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,，超越課堂的藩籬,，將現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程演化為"培養(yǎng)學(xué)習(xí)者"的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)由"授之以魚(yú)"到"授之以漁"的根本轉(zhuǎn)變,。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。

"授之以魚(yú),，僅供一飯之需；授之以漁,，則終身受用無(wú)窮",。教育的意旨并非知識(shí)的累積，而是心智上的能力的發(fā)育,。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的,，所學(xué)的知識(shí)也受時(shí)代的局限，他們要在未來(lái)有所作為,，要在未來(lái)跟上時(shí)代,，就一定要不斷地學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)，去吸收新東西,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),。可見(jiàn),，方法的確比知識(shí)更為重要,，教授方法才是教學(xué)的根本。那么,，學(xué)生對(duì)于傳授的方法是否能夠靈活運(yùn)用,，對(duì)初中一年級(jí)的學(xué)生而言，則需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)的訓(xùn)練過(guò)程,。

教學(xué)有法,，教無(wú)定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,，生動(dòng),，活潑，扎實(shí),，系統(tǒng),，有序，有恒的訓(xùn)練,，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,，滲透和整合中開(kāi)闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率,，初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力,。