總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點,，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細、具體,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)語文教師教學(xué)總結(jié)篇一

第一段：介紹體育教師的重要性和教學(xué)心得總結(jié)的重要性。

體育教師不僅是學(xué)校體育教學(xué)的代表,，而且還在整個社會中擔(dān)任著重要的角色,。體育教師承擔(dān)著提高學(xué)生身體素質(zhì)和培養(yǎng)健康心理的責(zé)任。因此,，對于體育教師來說,，教學(xué)心得的總結(jié)是非常必要的。它可以在不斷探索中提高自己的教學(xué)質(zhì)量,，進一步豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,。

第二段：分享經(jīng)驗——培養(yǎng)學(xué)生綜合能力

培養(yǎng)學(xué)生綜合能力是一個體育教師最重要的任務(wù)之一。在我所教授的體育課中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的體育技能和團隊合作能力,。在團隊合作方面，我鼓勵學(xué)生相互幫助，相互支持,，并借以提升他們的彼此之間的信任和合作精神,。另外，在技能方面,，我致力于訓(xùn)練學(xué)生綜合能力,，而不僅僅是單一技能。比如說,，我會采用比賽,、游戲以及團隊活動等多種方式，來讓學(xué)生鍛煉技能和綜合實力,。我的這種教學(xué)方式得到了學(xué)生和家長的好評,。

第三段：授之以漁——教學(xué)方法的改進

正如前面所提到的，教學(xué)方法是非常重要的,。教學(xué)方法可以決定教學(xué)效果,。在這方面，我嘗試著不斷改進自己的教學(xué)方法,。我會從學(xué)生們的角度去思考和分析他們的需求,，然后嘗試解決問題，以便讓學(xué)生在體育課上獲得更多收益,。這樣,，學(xué)生才能更好地體驗到體育的樂趣，再進一步地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣,。同時,，我會通過自我反思和同行評議來不斷完善自己的教學(xué)方法。

第四段：全面了解學(xué)生——個性化教學(xué)的實現(xiàn)

每位學(xué)生都有他/她自己的特點和優(yōu)勢,，體育教師需要充分理解每個學(xué)生的身體素質(zhì)和其他方面的能力,，以便能夠制定出針對個性化的教學(xué)計劃。因此,，我會花時間聆聽學(xué)生的想法,、意見和建議，根據(jù)他們的意愿安排他們的訓(xùn)練計劃,，確保他們能夠充分發(fā)展自己的潛力,，并在以后的職業(yè)選擇中具備競爭力。

第五段：結(jié)語

總的來說,，體育教師們的責(zé)任非常重大,，需時刻準備著改進教學(xué)方法和經(jīng)驗。針對本文中所提出的重點,，每一個授課者都會有自己的思考和實踐,，才能推動教育的發(fā)展,。我們應(yīng)該一起探討，積極分享自己的教學(xué)心得,，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，相互借鑒，讓我們的教育實踐更加豐富和具有吸引力,。

小學(xué)語文教師教學(xué)總結(jié)篇二

來實習(xí)學(xué)校,，我們最主要的任務(wù)就是要鍛煉自己的教學(xué)方面的技能。來到?jīng)]兩天天,，學(xué)校就給我們安排了指導(dǎo)老師,。我們的指導(dǎo)老師都是具有多年教學(xué)經(jīng)驗的老教師。

我的指導(dǎo)老師是生物組李老師,，曾經(jīng)帶過很多次高三畢業(yè)班,，具有多年的教學(xué)經(jīng)驗。剛開始的時候,，我把全組老師的課全聽了一遍,，尤其是我指導(dǎo)老師的課，多了解老師們的上課方法,，以便能夠更快的進入并參與到教學(xué)中去。在聽課的過程中,，我從老師們身上學(xué)到了很多的知識,，比如如何將講課過程中的各個環(huán)節(jié)連接起來，如何能把握好整堂課等等,。

我們學(xué)校的老師的整體水平都很高,，專業(yè)知識是不容置疑的，不過,，我在聽的過程中,，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如說：講課方式有些傳統(tǒng),，跟學(xué)生的互動有些少,，導(dǎo)入的方式方法也有些固定等。其實,，年級部馮主任跟我們談過這些問題,，學(xué)校一直在倡導(dǎo)新課改，但是,，并沒有完全地照搬照抄那種模式,，學(xué)校的老師一直在摸索適合學(xué)生同時也適合老師的教學(xué)方法。在聽課的過程中,，我也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的一些問題：

一,、學(xué)生的心不在學(xué)習(xí)上,，好多都在其他的方面，比如走思,、看閑書等,；

二、學(xué)生的基礎(chǔ)差,，有些學(xué)生的基礎(chǔ)很差,，之前的很多知識就不會，講些新的知識就更不想聽了,。

針對這些問題,，我在上課的時候，盡量的顧及到大多數(shù)的同學(xué),，并在課下的時候再去問問那些基礎(chǔ)差的學(xué)生,，必要的時候，我會采取給他們補課的方法來幫助他們,，讓他們鞏固基礎(chǔ)知識,，這樣學(xué)起新知識會得心應(yīng)手一些，可以提高學(xué)習(xí)興趣,，進而提高他們的成績,。針對課堂氣氛不活躍、學(xué)生課上走思的問題,，我在上課的時候,，會盡量選擇一些有趣的導(dǎo)入，比如給他們聽有關(guān)的流行歌曲,，領(lǐng)著同學(xué)們一起看教具模型等,，這樣的導(dǎo)入很容易吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生也愿意參與其中,，在講課過程中,，我盡量以學(xué)生為主體，讓他們進行小組討論,，然后再讓他們展示自己的成果,，這樣既能夠鍛煉他們的語言表達能力和心理素質(zhì)，又能夠調(diào)動起他們學(xué)習(xí)的積極性,，課堂也開始活躍了,。

總之，頂崗這段期間,，我的教學(xué)技能有了很大的提高,，真的很感謝學(xué)校能給我這個機會，讓我能夠鍛煉自己各方面的講課的能力,，同樣,，也很感謝我的學(xué)生們,，感謝他們很配合我。我相信,，通過這次頂崗實習(xí),，我已經(jīng)具備了作為一名教師的基本技能了。

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四個多月的實習(xí)生活注定會成為我記憶中最難忘的一部分,。我離開了學(xué)校園,，來到了章京營子學(xué)，在這段日子里,，我以一名實習(xí)教師的身份去生活,，去學(xué)習(xí)，現(xiàn)在回首走過的路程,，我感慨頗多,，并做出了如下總結(jié)：

在教學(xué)工作方面，可以說我沒有任何經(jīng)驗,，這就要求我務(wù)實工作,，謙虛勤奮

我們在章京營子學(xué)實習(xí)，都有自己的指導(dǎo)老師,。我的“師傅”于老師是學(xué)校長,，是一名教學(xué)經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師。于老師認真負責(zé),，在她的指導(dǎo)下我學(xué)到了許多,。我積極聽課，跨學(xué)科地去聽課,，學(xué)習(xí)各個老師的長處,，從而逐步形成自己的風(fēng)格,。我認真?zhèn)湔n,，請指導(dǎo)老師去聽并指出我的不足，從而盡快提高自己的水平,。我參加每周的教研組活動,，和老師們共同研究英語課題，并發(fā)表自己的意見,，從中受益頗多,。課余時間我會給學(xué)生補課輔導(dǎo)，每天晚上我都會來到辦公室,，開辟“第二課堂”,，解決學(xué)生們提出的問題，在此過程中,，我也會發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)知識上的不足,，實現(xiàn)了和學(xué)生的共同提高,。同時，我還注意學(xué)習(xí)班主任日常工作,。我經(jīng)常和優(yōu)秀班主任交流,，從中學(xué)習(xí)管理班級的基本方法，了解了主題班會的實施步驟及重要性,。我也多次找到教育主任溝通,，了解管理及教育學(xué)生的各種途徑,。同時我也不忘和學(xué)生們多談話,，把握他們的學(xué)習(xí)狀況及心理狀態(tài)?？傊?，自己需要學(xué)習(xí)的地方太多太多,，我虛心向許多老師請教，充分利用每一分鐘,，爭取在最短的時間里取得最快的進步,，教學(xué)及教育水平都能夠得到提高。

我是一名實習(xí)教師,，也是一名學(xué)生,，為了展現(xiàn)當代學(xué)生的良好精神風(fēng)貌及年輕人的活力，積極開展活動,，努力服務(wù)學(xué)校就變得很有必要,。開展活動還需“合時合適”，我認為頂崗初期,，不易急于求成,，“為搞活動而搞活動”，那樣容易影響當?shù)貙W(xué)校的正常教學(xué)秩序,，引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的反感,。熱心助人文明禮貌，離開學(xué),，來到外地實習(xí),，我明白文明禮貌的重要性。在日常生活中,，我注意細節(jié),，彬彬有禮，熱心助人,。老師們有事外出,，我會幫忙代課或看看自習(xí)。有的老師電腦不大會用,，我則會幫著打打字,，查些資料,。總務(wù)后勤處需要外出購物,，我就成了采購員和幫運工,。雙山子集市到了，有的老師大包小包買東西回來,，我也會跑過去,，幫忙拎袋子。這都是細節(jié),，是小事,，但是細節(jié)決定成敗，做好小事才可以成就大事,。

我想說：“一隊之長需要八面玲瓏”,。我得處理好與隊友的關(guān)系，與領(lǐng)隊老師的關(guān)系,，還要配合指導(dǎo)老師教學(xué),，積極與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流。同時還要保持與其它各點聯(lián)系,，經(jīng)常向外語學(xué)部匯報工作,，每周向家里報聲平安，最重要的是調(diào)整好自己心態(tài),。以上足足八方面的人際關(guān)系,，要想每一方面都處理好，的確需要很大的努力,。我想說我的精力有限,，但是我的努力無限。我保持積極心態(tài),，把各個方面的工作做到最好,。我應(yīng)該站到一個更高的位置上，去思考,，去做事,，而不應(yīng)該考慮自己的得失和小集體的利益,。我們開展了一系列有意義的活動,，在這些活動中，我都充當了主要負責(zé)人,，能夠負責(zé)此類的集體活動,，一學(xué)期的頂崗實習(xí)讓我成長了許多，學(xué)到了許多,，這是我一筆寶貴的人生財富,。4個月的日子里,，我游覽了新地方，結(jié)識了新朋友,，豐富了閱歷,，增長了見識，開闊了眼界,。在逝去的日子里,，我保持樂觀向上的心態(tài)，迎接了在青龍的每一天,。在未來的歲月中,，我會更加努力進取，積極對待人生的每一分鐘,。

小學(xué)語文教師教學(xué)總結(jié)篇三

思政教育作為一門非常重要的課程,，一直以來都備受重視。作為思政教師,，希望通過自己這些年的教學(xué)經(jīng)歷,，為廣大師生分享一些教學(xué)心得和體會。在這篇文章中,，本人將會分享我在思政教育方面的一些經(jīng)驗總結(jié),，希望能對大家有所幫助。

二段：思政教育的任務(wù)及其對教學(xué)的影響

思政教育的任務(wù)是以立德樹人為本,，培養(yǎng)學(xué)生的思想覺悟,、道德素質(zhì)、人文精神和創(chuàng)新能力等等方面,。對于思政教師而言,，這要求我們在教學(xué)中注重學(xué)生的情感教育引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)環(huán)境必須有助于學(xué)生感受思政教育的內(nèi)在要義,。同時,，思政教育還需重視學(xué)生的實踐動手能力，通過實際行動去感受理論知識在實際生活中的應(yīng)用,，使學(xué)生養(yǎng)成立志為民,、執(zhí)著追求、勇攀高峰的樂觀心態(tài),，掌握實際解決問題的能力,。

三段：教學(xué)方法及其效果

在教學(xué)方法上，采用啟發(fā)式教學(xué)方式是非常重要的一種方法,。主要體現(xiàn)在,，通過問題導(dǎo)入、案例分析和互動探究等方式，激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和探究能力,。再如,，應(yīng)該多運用課堂講解、討論互動,、小組合作等教學(xué)形式,，在教學(xué)中主要引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑思考、探究判斷,，從而培養(yǎng)他們綜合分析和解決問題的能力,。

四段：教學(xué)中所需的正確態(tài)度

思政教師除了講課技巧和教育知識技能外，更加需要擁有的是教育者的心態(tài),，尤其是對學(xué)生的關(guān)愛和理解,。在教學(xué)中，我們要以身作則,，做學(xué)生的榜樣,，希望每一個學(xué)生都能感受到我們的愛和尊重。同時,，在評價學(xué)生時,，不要僅僅從知識層面去分析判斷，要注重學(xué)生的價值評價和品質(zhì)評價,。

五段：結(jié)語

總之,，思政教育對于學(xué)生的全面發(fā)展以及國家的發(fā)展是至關(guān)重要的。而對于思政教師而言,，只有不斷加強自身的專業(yè)能力和素質(zhì),，加強教育技巧，注重學(xué)生的心理與思想,，才能給學(xué)生更有價值的教育和幫助,。希望我的經(jīng)驗和體會能對大家的思政教育教學(xué)有所啟迪。

小學(xué)語文教師教學(xué)總結(jié)篇四

作為一名音樂教師,，我已經(jīng)在教學(xué)中走過了許多年,。這些年來，我不斷探索教學(xué)方法與教學(xué)技巧,，不斷總結(jié)教學(xué)心得,。在教學(xué)中，我深刻體會到了教育的重要性,，希望通過這篇文章分享我的教學(xué)心得,，并與廣大教育從業(yè)者交流。

第一段：深入了解學(xué)生,，建立良好的師生關(guān)系

教學(xué)是師生之間相互交流的過程,，因此了解學(xué)生的個性、性格,、家庭環(huán)境等因素十分重要,，只有這樣才能適應(yīng)每個學(xué)生的需求并建立良好的師生關(guān)系。在我的教學(xué)中,，我始終注重與學(xué)生的溝通交流,，尤其是在學(xué)生遇到問題時，我會多角度分析,，調(diào)整自己的教學(xué)方法,，幫助每個學(xué)生解決問題。有時候我會依據(jù)學(xué)生的個性采取不同的教學(xué)策略,，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí),。這樣下來，學(xué)生們也喜歡上了音樂教育,，我們的師生關(guān)系也變得更加親密了,。

第二段：教學(xué)方法的創(chuàng)新和實踐

學(xué)生的個性是因人而異的，同樣地,，教育方法也并非是一種適用于所有學(xué)生的通用方案,。在我的教學(xué)中，我會根據(jù)不同學(xué)生的興趣和特長來創(chuàng)新并探索不同的教學(xué)方法,，比如采用更多的互動方式,，組織音樂會或者開展音樂課外活動，讓學(xué)生更加充分地體會到音樂的美妙,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力,。在另外一些情況下，我會引導(dǎo)學(xué)生在教室外自我學(xué)習(xí)以更好地掌握知識,。諸如此類,，我嘗試過許多創(chuàng)新的教育方法，不斷拓寬自己的教學(xué)視野,。這樣的創(chuàng)新和實踐讓學(xué)生從不同的角度認識和愛上音樂,，并取得非常好的教學(xué)效果。

第三段：注重音樂的實際應(yīng)用

音樂這門學(xué)科并非僅僅是紙上談兵,。如果想讓學(xué)生能真正理解音樂的魅力,，更好地學(xué)習(xí)音樂知識，學(xué)習(xí)如何運用音樂,，我們必須將學(xué)習(xí)音樂與實際應(yīng)用相結(jié)合,。在我的音樂教學(xué)中，我會引導(dǎo)學(xué)生主動外出學(xué)習(xí)和感受不同的文化,、風(fēng)景和音樂資源,，輔助學(xué)習(xí)并將所學(xué)的內(nèi)容應(yīng)用到現(xiàn)實生活中,。這樣，學(xué)生們不僅聽到了音樂的美,，也將音樂感受融入到生活中,，讓他們真正明白音樂是如何運用起來的，在實際應(yīng)用中更好地認識到音樂的重要性,。

第四段：合理安排學(xué)習(xí)負載

音樂教學(xué)去不是快速讓學(xué)生掌握一門技能而已,，而是希望學(xué)生在音樂的學(xué)習(xí)中不斷體驗到前進的喜悅。因此,，在課程設(shè)計和安排方面,，我總是注重合理性和適度性。在學(xué)習(xí)任務(wù)布置上,，我與學(xué)生們共同商討,，制定符合大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃。這樣就能夠保證每個學(xué)生都能按照自身實際情況去合理安排學(xué)習(xí)負載,，保持學(xué)習(xí)的積極性和動力,。這既能在減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的同時，也能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲取美好的體驗,。

第五段：積極反饋和鼓勵

教師應(yīng)該不斷地給學(xué)生以積極的反饋和鼓勵,。在我看來，積極的反饋是學(xué)生進步的第一驅(qū)動力,。在我的教育實踐中,，我始終注重向?qū)W生表達肯定和鼓勵之詞，同時對于他們的成果和進步也會給予及時的肯定和獎勵,。當學(xué)生遇到一些困難時,，我也會給予他們足夠的安慰和支持，讓他們有信心去克服困難,。鼓勵和肯定對于學(xué)生的成長和發(fā)展以及對學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和生活中也是有著非常重要的意義,。

教育是一種偉大而又有責(zé)任的事業(yè)，任何一名教育工作者都負有責(zé)任和義務(wù)去成就學(xué)生的未來,。通過多年的教育教學(xué)實踐,，我在不斷思考，不斷思考新的教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量的同時,，也得到了學(xué)生成就方面的肯定。我相信,，只要每位教育工作者盡心盡責(zé),，通過不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教育心得，發(fā)掘并不斷完善屬于自己的教學(xué)方案,，肯定可以為學(xué)生們創(chuàng)造出更好的成長環(huán)境,。

小學(xué)語文教師教學(xué)總結(jié)篇五

本學(xué)期我任教八年級七,、八班的物理教學(xué)工作。這一學(xué)期即將過去,，總體上我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改變教學(xué)方法,。把新課程標準的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下,。

課前認真熟讀新課程標準及新教材，透徹理解并掌握新課程標準,，制定具體的教學(xué)方案,，在上每個一節(jié)課前，精心準備,、認真?zhèn)湔n,，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，最大限度的吃透教材,，認真撰寫教案,，做到教學(xué)中有的放矢，不打無準備之仗,。課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)制定教學(xué)計劃,、方案、教學(xué)設(shè)計等,。

八年級學(xué)生兩極分化比較嚴重,、部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣，特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科,。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真,、求實的學(xué)風(fēng),，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，開展了學(xué)習(xí)競賽活動,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，對那些基礎(chǔ)太差后進生,，我找他們來，了解原因,，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事,，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標,，時時督促他們,，幫助他們;給他們進行課外輔導(dǎo)。

一學(xué)期來,，本人認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教學(xué)任務(wù),。

“金無足赤，人無完人”,，在教學(xué)工作中難免有缺陷,、不足和困惑：如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思;課堂語言平緩;平時考試較少;語言不夠生動。

新課改教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為教育奉獻自己的力量,。

本學(xué)年,，我擔(dān)任初高中物理教學(xué)工作，認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，從各方面嚴格要求自己,，主動與其他任課教師團結(jié)合作，結(jié)合本公司的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展,。為完成教育教學(xué)工作出勤出力,，現(xiàn)對教學(xué)工作作以下總結(jié)。

教材以物理課程標準為依據(jù),，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,，致力于改變學(xué)生的物理學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想,。目的是使學(xué)生體會物理與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會物理的價值，增強理解物理和運用物理的信心;初步學(xué)會應(yīng)用物理的思維方式去觀察,，分析,，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要物理事實和必要的應(yīng)用技能,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定教學(xué)方法,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,。

課堂強調(diào)師生之間,、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展,，增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索物理學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者,、指導(dǎo)者,、與參與者?！边@一觀念的確立,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲,，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑。

我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)物理的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展,。

布置作業(yè)有針對性,，有層次性，對學(xué)生的作業(yè)檢查及時,，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

對基礎(chǔ)較差生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高他們的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、物理教師教強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對物理產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績。

在上年度教學(xué)中有一定成績也有這相當?shù)娜秉c,，經(jīng)過總結(jié),，特別是對學(xué)生的就讀學(xué)校的教學(xué)模式與方法的了解方面還不是很清楚，同時,，在教學(xué)中也一定程度的忽略了學(xué)生自身的學(xué)習(xí)心態(tài)和感受等,，這將是我以后教學(xué)過程中完善的方向。

總之,，在教學(xué)工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學(xué)工作中,，吸取別人的長處,，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績,。

高三物理總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想就是通過物理總復(fù)習(xí),，掌握物理概念及其相互關(guān)系,，熟練掌握物理規(guī)律、公式及應(yīng)用,，總結(jié)解題方法與技巧,，從而提高分析問題和解決問題的能力。

(一)以章,、節(jié)為單元進行單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練,，這一階段主要針對各單元知識點及相關(guān)知識點進行分析、歸納,、復(fù)習(xí)的重點在基本概念及其相互關(guān)系,，基本規(guī)律及其應(yīng)用，因此,，在這一階段里,，要求同學(xué)們掌握基本概念，基本規(guī)律和基本解題方法與技巧,。

(二) 按知識塊(力學(xué),、電磁學(xué)、光學(xué),、原子物理,、物理實驗)進行小綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，這個階段主要針對物理學(xué)中的幾個分支(力學(xué),、電磁學(xué),、光學(xué)、原子物理)進行小綜合復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)的重點是在本知識塊內(nèi)進行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解,，基本規(guī)律在小綜合運用。因此,，在這一階段要求同學(xué)們能正確辨析各知識內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系,，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧，初步培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力,。

(三)進行大綜合(包括理科綜合和學(xué)科內(nèi)綜合)復(fù)習(xí)訓(xùn)練,，這一階段主要針對物理學(xué)科各個知識點間和理、化,、生各學(xué)科之間知識點進行大綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練,，復(fù)習(xí)的重點是進行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規(guī)律的應(yīng)用,，因此,，在這一階段里，要求同學(xué)們進一步總結(jié)解題的方法與技巧，培養(yǎng)分析和解決綜合,、復(fù)雜問題的能力,。

在制定好復(fù)習(xí)計劃后，就要選定科學(xué)的,、適合本人具體情況的復(fù)習(xí)方法,，而且要根據(jù)不 同的復(fù)習(xí)階段確定不同的復(fù)習(xí)方法。

(一)以章或相關(guān)章節(jié)為單元復(fù)習(xí)時,，首先要求同學(xué)們自己分析,、歸納本單元知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，并在老師的指導(dǎo)下進一步充實,、完整,、使之系統(tǒng)化。其次,，要對本單元的基本概念及其相互關(guān)系進行辨析,，對本單元的典型問題及其分析方法進行有針對性的分析與歸納，并著重總結(jié)解題方法與技巧,，然后對本章知識點進行針對性訓(xùn)練,，但訓(xùn)練題不宜過多，應(yīng)精選練習(xí)題,，不能搞題海戰(zhàn)術(shù),，最后要根據(jù)訓(xùn)練中和考試中出現(xiàn)的問題進行有針對性的分析和小結(jié)。

(二)本階段可根據(jù)各知識塊的特點,，將有關(guān)內(nèi)容分為幾個專題,，進行專題復(fù)習(xí)，著重進行思維方法與解題技巧的訓(xùn)練,。

(三)本階段主要是訓(xùn)練知識的大綜合,，較為復(fù)雜問題的分析方法，并將整個物理知識分為幾個重要大專題,，著重訓(xùn)練某些重要規(guī)律的應(yīng)用，或某些重要的解題方法,。如：動能定理及其在解題中的應(yīng)用,、交力做功問題的分析方法、極值問題的分析方法,、臨界問題的分析方法,、假設(shè)法解題技巧等等。

本階段要突出訓(xùn)練同學(xué)們的思維能力,、分析問題的能力,。具體方法有進行一題多解、一題多變、多題一解等方法,，在本階段要進行大綜合模擬考的套題訓(xùn)練,，試題要求在難度、覆蓋面上均接近高考或達到高考的要求,。

目前,，各種高考復(fù)習(xí)資料很多，往往會造成你以復(fù)習(xí)資料代替課本的現(xiàn)象,，這是大錯特錯的,，將會直接影響復(fù)習(xí)效果，因此,，在復(fù)習(xí)備考時,，應(yīng)以課本為本，充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用,，并選擇適合本人具體情況的復(fù)習(xí)料輔復(fù)習(xí),，有利于提高復(fù)習(xí)效果。

在高考復(fù)習(xí)備考時,，既要抓住本學(xué)科的重要知識點,，也要全面、系統(tǒng),、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識點,，要做到重點突出、覆蓋面廣,。只有這樣做,，才能達到復(fù)習(xí)的效果。

在高考總復(fù)習(xí)中,，要處理好與能力的關(guān)系,，特別是在第一階段的復(fù)習(xí)過程中，重點是復(fù)習(xí)基本概念,、基本規(guī)律及其應(yīng)用,，基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識，只有在打好基礎(chǔ)的前提下,，才能逐步提高自己的分析問題和解決問題的能力,，如果忽視基礎(chǔ)知識，專門做難題,、怪題,，是達不到培養(yǎng)能力的目的的。

信息遷移問題一般都是給出一段文字或圖片信息,，要求通過閱讀該信息去回答或解決一些物理問題,，信息遷移問題著重考查學(xué)生臨場閱讀,，提取信息和進行信息加工、處理,，以及靈活運動基本知識分析和解決問題的能力,，如：給出有關(guān)磁懸浮列車的文字資料和圖片，要求學(xué)生通過閱讀資料,，去回答和分析有關(guān)磁懸浮列車的問題,。

(2)加強科技應(yīng)用問題的訓(xùn)練，提高運用物理知識去分析和解決實際問題的能力,。 科技應(yīng)用問題一般都是運用物理科學(xué)知識,、原理和方法去解決生活、生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)中的實際問題,。

物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,，物理實驗技能的訓(xùn)練是高考物理復(fù)習(xí)的重要組成部分，通過以下幾個方面的訓(xùn)練可以提高實驗技能,！

物理實驗要通過各種基本儀器來完成,，因此，只有熟練掌握各種基本儀器的構(gòu)造原理,、使用方法和注意事項,，才能做好各種實驗，并提高實驗技能,。

物理實驗思維,、原理、方法與技巧是衡量學(xué)生實驗?zāi)芰Φ暮诵?，如：伏安法測電阻實驗中對實驗條件的控制方法(滑動變阻器的接法),、實驗誤差的控制方法(電流表的內(nèi)、外接),、作圖時對個別點的舍棄,、圖線的“曲化直“(驗證牛頓第二定律時畫圖象)等等，只有加強這方面的訓(xùn)練,，才能提高實驗?zāi)芰Α?/p>

物理設(shè)計性實驗,，是要求學(xué)生根據(jù)給出的實驗儀器，按要求設(shè)計出實驗的原理,、方法,、步驟，最后得出實驗結(jié)論：或只給出實驗課題,，由學(xué)生自選儀器、自己設(shè)計實驗原理,、方法與步驟,，得出實驗結(jié)論,，這就要求學(xué)生具有較強的創(chuàng)造性思維能力和綜合分析能力及實驗技能與技巧。

如：在電學(xué)實驗中,，要求測電源的電動勢和內(nèi)電阻,，自己設(shè)計方案，自選器材進行實驗,，看誰設(shè)計的方案多(有十幾種方案),，哪種方案最佳?通過這樣的訓(xùn)練，可培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力和實驗?zāi)芰Α?/p>

創(chuàng)新思維題是近幾年高考物理試題或理科綜合能力測試題中考查學(xué)生能否尋求獨特而新穎的,，并具備社會價值的思維方法解決尚無先例的問題的能力,，這些題大多數(shù)屬于開放性的實際應(yīng)用題，創(chuàng)新思維的主要成份是發(fā)散性思維和集中性思維,。所謂發(fā)散性思維是一種不依常規(guī),，尋求盡可能多種多樣的答案的思維，它具有流暢性,、變通性和獨創(chuàng)性的特點;而集中性思維則是依據(jù)已有的信息和各種設(shè)想,，朝著問題解決的方向求得最佳方案和結(jié)果的思維操作過程，發(fā)散性思維以尋求解決問題的各種可能性為主,，而集中性思維則在這些可能的途徑中選擇和比較出最優(yōu)的解決方案,，兩者相互聯(lián)系，缺一不可,。

總之,，在高考物理復(fù)習(xí)中，加強上述幾個方面的訓(xùn)練,，可培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力,，提高分析和解決問題的能力。綜上所述,，要搞好高考總復(fù)習(xí),，一定要有周密的計劃、科學(xué)的方法,、得力的措施,，只有這樣，才能取得高考的勝利,。

緊張忙碌的高一下學(xué)期結(jié)束了,。回首半年來的物理教學(xué)工作,，本人擔(dān)任了高一年級12班,、16班的物理教學(xué)工作，我面對的是許多學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生,，如何在教學(xué)中充分調(diào)動這些學(xué)生的積極性,，讓這些學(xué)生更好地適應(yīng)于我的教學(xué)方式,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，加強學(xué)習(xí)方法引導(dǎo),，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，使每個學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上有進步。把本學(xué)期幾點作法總結(jié)如下,？,。

1、根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際情況設(shè)計課程教學(xué),，擬定教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到，認真寫好教案,。每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出小結(jié)，并認真整理每一章節(jié)的知識要點,，幫助學(xué)生進行歸納總結(jié),。

2、針對學(xué)生的具體情況,，制定了一系列的方案：尤其是基礎(chǔ)較差,，學(xué)生反應(yīng)慢，作業(yè)大部分相互抄襲,。對于這種情況,，本人采取了“低起點，低難度,，注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針,，對學(xué)生的問題盡量作到耐心、細致,，不厭其煩地反復(fù)講解,，直到學(xué)生弄懂為止。

3,、對學(xué)生的作業(yè)作到全批全改,，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題,，單獨找個別學(xué)生輔導(dǎo),，對學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止，做好學(xué)生的思想工作,。

4,、對學(xué)生復(fù)習(xí)中的重點、難點反復(fù)練習(xí),，特別是實驗題,，學(xué)生尤其頭疼,，對實驗原理,、實驗中的注意事項,、實驗的誤差等不清楚，更談不上將實驗原理進行轉(zhuǎn)換,，進行實驗的設(shè)計,。針對這些問題，除了仔細給學(xué)生講解實驗的原理等,，還讓學(xué)生對實驗的設(shè)計反復(fù)訓(xùn)練,，反復(fù)體會，讓學(xué)生逐步克服心理障礙,，掌握實驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實驗，使學(xué)生更進一步掌握了實驗題的做法,。

5,、在每個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,。同時多聽老教師的課,，做到邊聽邊學(xué)，給自己不斷充電,，彌補自己在教學(xué)上的不足,。

總之經(jīng)過以上的工作，有部分學(xué)生由厭學(xué)到喜歡,，物理成績有了一些提高,。然而，在肯定成績,、總結(jié)經(jīng)驗的同時,，我清楚地認識到在教學(xué)中存在的問題也不容忽視，也有一些困惑有待解決,。例如在課堂教學(xué)中,，我要求在學(xué)生課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，可有的學(xué)生不參與討論,，有的雖然參與小組合作了,，卻不積極發(fā)言，合作學(xué)習(xí)還是沒能真正地開始實施,。今后我希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，盡快地提高自己的教學(xué)水平,。

小學(xué)語文教師教學(xué)總結(jié)篇六

侯俊伶的變化很大,，在劉亞妃的帶領(lǐng)下變得開朗積極了，不再像以前沉默了,，特別是他的字寫的很好很好,，比我好多了。陳愛琳在語文課上十分積極的.舉手發(fā)言,，雖然說話有些不流利,，但依然為她的勇氣而贊賞。劉亞妃也很樂于助人,，組員問他english,她會不遺余力的幫助我們,。

組長周煜博是個強悍并且負責(zé)的組長，我愛講話的毛病都被他制服了,，雖然我們兩個有時有些矛盾,，讓我有些恨他，但我依然敬佩他,。陸星耀便一直是井水不犯河水,。他其實很開朗的，只不過表面看起來有一些文靜,，每次時政都是他搜的,，也立了不少功。對于我來說,，雖然和幾個組員有些合不來,，但組里依然是快樂的，我依然愛這個組,，我希望我們這組能奮發(fā)向上,，在期中得到好成績，我也希望我們3組能一直得星,，讓星星閃耀,。加油！

八組總結(jié)（劉思濃）

這周進行了兩次考試,，政治和物理,。政治八組的全體同學(xué)都還理想，全部上了32分（80分）,，尤其是李臻睿和陳偉航同學(xué)是40分的滿分,，為八組的其他同學(xué)樹立了一個學(xué)習(xí)的好榜樣，在這里對彭宇同學(xué)提出特別表揚,，有非常大的進步,！物理考試就不是非常的理想了，大概是因為大家不夠仔細，心不夠沉靜吧,！試卷發(fā)下來,，大家也對試卷進行了分析，望大家在期中考試中考出理想的好成績,！

我們能夠好好學(xué)習(xí)的時間不多了,，在校的時間也在一點點的縮短，同學(xué)們也應(yīng)該有緊迫感,，畢竟中考決定著我們以后的學(xué)習(xí)生涯,，就像張媽媽說的一樣，九年級了,，我們不再是小孩子，是大哥哥大姐姐了,，而下星期馬上面臨著期中考試,，我們應(yīng)該把心沉下來好好復(fù)習(xí)，珍惜每一秒時間,，要知道,，那一秒秒時間累積起來也許我們能背一個單詞或是一個句子。

沖刺吧,！加油吧,！不知道看了以后，你有所感悟或決定嗎,？（寫得好?。?/p>

六組總結(jié)（肖雨）

本周我們進行了兩次考試，同時數(shù)學(xué)成績也出來了,。政治我們組考的也不錯,。但在數(shù)學(xué)與物理上就有些慘不忍睹了。物理上的歐姆定律很多人都沒有搞清楚,，但他們也都積極的問,，比如楊雅蓉，這種對于知識的渴望是值得贊揚的,。本組的數(shù)學(xué)也是很差,。這也直接反映了我們平常上課的狀態(tài)，也為我們敲響了警鐘,。下周4,、5就要期中考試了，時間不等人,，不僅我們要認真學(xué)習(xí),，還要珍惜與同學(xué)們相處的日子。那些7年級的日子也都歷歷在目。

這一周里,，鄧道銘還是一如既往的沉默,，不夠活躍，沒有把本組同學(xué)帶動起來,。而楊雅蓉的學(xué)習(xí)態(tài)度很好,，或許成績不如別人好，但是態(tài)度決定高度,，希望她能堅持,。明智上課有事要發(fā)呆，開小差,，上課時要睡覺,。這一點需要及時改正。九年級了,，任何時候的小差都有可能錯過很重要的知識點,。肖雨上課時也有事要開小差，但坐姿的問題也在慢慢改正,。龔鈺喬在學(xué)習(xí)上也很認真,。下課時我也看見他在做一些物理題。所以學(xué)習(xí)上求知欲是一個很重要的動力來源,。寧蕓最大的毛病就是沒有鉆研的精神,。但她上課也較為專注，也會幫助其他組員,。

小學(xué)語文教師教學(xué)總結(jié)篇七

音樂教育在現(xiàn)代教育中扮演了重要的角色,，音樂教師作為整個教育過程中不可或缺的一環(huán)，需要在教學(xué)過程中發(fā)揮重要作用,。在長期的教育實踐中,，我們需要總結(jié)一下教學(xué)心得和體會，以便更好地提高教育教學(xué)水平,，為學(xué)生提供更好的教育,。

第二段：課程設(shè)計

音樂教師首先需要合理地設(shè)計課程，針對不同年齡段不同音樂水平的學(xué)生,，有針對性地設(shè)計相應(yīng)的樂理,、演唱和演奏等教學(xué)內(nèi)容。同時,，在設(shè)計課程的過程中,，還需要考慮如何讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍下參與到課堂中來，通過合理的游戲和互動等方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。

第三段：教學(xué)方法

教學(xué)方法是教學(xué)中一個非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié),。作為音樂教師，我們需要掌握多種不同的教學(xué)方法,，例如直接指導(dǎo),、分組訓(xùn)練和個性化輔導(dǎo)等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,。在教學(xué)中,，我們還需要不斷地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略,，以更好地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)問題,。

第四段：師生溝通

良好的師生溝通是成功的教育中必不可少的一環(huán)。音樂教師需要理解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)個性和正確認識學(xué)生的特點,。在與學(xué)生進行交流時,，我們需要語言表述簡練明了，態(tài)度親民平和,，激勵和啟發(fā)學(xué)生自主探究,。

第五段：反思與總結(jié)

反思與總結(jié)是教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我們需要在課后及時反思自己的教學(xué)方式和方法,，總結(jié)優(yōu)點和不足，進一步完善教學(xué),。同時,，我們還需要不斷地關(guān)注教育教學(xué)領(lǐng)域最新的動態(tài)和技術(shù)，從而更好地提高自身的教育教學(xué)水平,。

結(jié)尾：

總而言之,，作為一名音樂教師，在教育教學(xué)中不斷地努力進步,，總結(jié)和改進教學(xué)方法,，持續(xù)提升自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，才能為我們的學(xué)生提供更好,、更全面,、更具針對性的音樂教育。只有最好的方法,、充分的思考和不斷的反思,、才能讓我們成為一名優(yōu)秀的音樂教師。

小學(xué)語文教師教學(xué)總結(jié)篇八

又是一個多事之秋,半年又悄無聲息地溜走了.回顧這半年的教學(xué)情況,心里頗有點兒汗顏,因為這學(xué)期我沒有做出什么更有價值的`事來,只是埋頭教書,把課本的知識教給學(xué)生就好了,也沒有在其他方面有更多的突破.但是在教學(xué)上我自己也有一些自己的感想.總結(jié)如下,以做來年的借鑒.

1,，教學(xué)中能夠按照學(xué)校的要求認真?zhèn)浜谜n,積極投入到課堂的教學(xué)中去.

教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者.學(xué)生是被教的主體.因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要.了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易接受.我教的兩個班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生,差生占較大多數(shù),尖子生相對較少.因此,講得太深,沒有照顧到整體,備課時注意到這點,因此認真制定教學(xué)計劃,使教學(xué)有序地進行.參加學(xué)校組織的課改和灌溉新的教學(xué)理念的培訓(xùn)之后,依照教學(xué)大綱,教材,學(xué)生實際和教育教學(xué)規(guī)律,制定學(xué)期的教學(xué)計劃,規(guī)劃好階段計劃,課時計劃.從此可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響.這就是教育學(xué)中提到的"備教法的同時要備學(xué)生".這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證.

2,認真?zhèn)湔n.作為一名比較老的教師,上好一堂課不難,但備好一堂課很難.

教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法.備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:"備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機."我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工.在備課之前,對所有內(nèi)容進行熟悉,有時看上它三遍五遍,參考多方面的資料,上網(wǎng)或上圖書館,認真深入鉆研教材,遷移教材;備課不僅要備教材,而且要備教法,備教學(xué)手段.因此,在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上,積極配合搞好同年級老師的小組集體備課.備課雖然辛苦,但事實證明是值得的.

一堂準備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺.因此我在講課的時候,不是照本宣科地講授,而是認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講.為了令教學(xué)生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了.有時準備好的錄象帶,讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí),學(xué)生特別用功,教學(xué)效果十分理想.與此可見,認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要.

3,認真組織課堂教學(xué).一堂課的四十五分鐘,就是一個教師表演技能的階段.上課時,本著"傳道,授業(yè),解惑"的原則,努力提高教學(xué)質(zhì)量,使講解有條理,清晰,準確,生動.備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好.但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué).因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了.上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實.使每堂課學(xué)生有所獲,努力使學(xué)生打好基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,發(fā)展智慧,培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,堅持做到以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線,就自然能夠吸引住學(xué)生.所以,我每天都保持充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛.這樣,授課就事半功倍.當學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我總是研究方法,采取有利方法解決當中困難;在課堂上,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快.在課堂上,根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計不同層次的問題,樹立學(xué)生的自信心,讓各層次的學(xué)生都得到提高.

語文是一門工具學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學(xué)生喜愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣.否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去.因此,上課就盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更喜歡學(xué)習(xí)語文.因為只有語文水平提高,他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處.

4,注意因材施教,做好課后輔導(dǎo)工作.因為語文的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣.因此,絕對不能忽視.為此,我制定了具體的計劃和目標.對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo).我把這批同學(xué)分為三個組.第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué).對這部分同學(xué)要適當引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵.只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學(xué)習(xí)不認真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué).對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo).因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí).從平時的課堂反應(yīng),課后交流,周記記錄中掌握各個學(xué)生的心理狀況,抓住他們的特點和個性,有的放矢地與其進行交流,及時給予關(guān)懷和關(guān)愛.善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點,并給予表揚;積極發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點,及時給予鼓勵,樹立他們的自信心.只要堅持對這些同學(xué)的輔導(dǎo),他們的基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好.

5,作業(yè)布置,批改及時有效.

語文是語言.困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練.為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正.課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化.另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力.

總之,在這一學(xué)期的教學(xué)過程中,我盡力地做好每項工作.其中學(xué)到的東西固然不少.由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,在以后的教學(xué)工作中,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗,,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績.

小學(xué)語文教師教學(xué)總結(jié)篇九

時間如指尖一揮,，一個學(xué)期匆匆過去?；厥走^去,，挑出亮點，摒棄缺點，期待新的一年更上一層樓,。本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

這學(xué)期,，為了讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，我精心為學(xué)生創(chuàng)造了一個“下午閱讀時間”,。讓我穿著考究的“學(xué)術(shù)教室”里的學(xué)生在中午13：00到13：25四人一組地閱讀,，這樣安靜的閱讀行為就可以取代時間的消耗。

漸漸地,，孩子們能在13點鐘到達,，自覺地走進書香教室，坐在座位上,，拿出抽屜里已經(jīng)準備好的心愛的書,，饒有興趣地看著。有時候,，我會用相機捕捉他們童年最美麗的姿勢——閱讀姿勢,，讓他們的閱讀美在相機中定格，沉淀在心中,，成為他們一生的習(xí)慣和財富,。

對于語文老師來說，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣是最重要的使命和責(zé)任,，我已經(jīng)盡了最大的努力,。學(xué)生從豐富的課外閱讀材料中學(xué)習(xí)到更多的語言，這使他們閱讀和書寫圖片和日記的語言更加生動多樣,，他們的寫作和口語能力和水平也得到了提高,。

在課堂上，我努力使語文課堂充滿中國特色,，符合語文教學(xué)規(guī)律,。讓學(xué)生朗朗的讀書聲代替我支離破碎的講解，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維,。在溫州市小學(xué)語文常規(guī)課的指導(dǎo)下,，我較好地完成了第二語言的教學(xué)任務(wù)。

為了全面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我制定了詳細的習(xí)慣項目激勵措施,，如在課間休息時，我會及時對學(xué)生的寫作姿勢和寫作水平進行評價,，并獎勵他們的寫作專家,。學(xué)生們充滿了興趣，他們的寫作習(xí)慣一天比一天好,。

然而,，回顧這學(xué)期的語文教學(xué),，還有很多地方需要改進。例如,，應(yīng)測試一個單元,，減速，完全處理一個單元,，然后移動到下一個單元,；為了提高課堂效率，盡量在兩個課時內(nèi)完成一篇課文,，不要拖延,，這有利于提高學(xué)生的接受能力。當然,，我們應(yīng)該結(jié)合學(xué)習(xí)情況,，不要急于完成教學(xué)任務(wù)。

總之,，這學(xué)期有優(yōu)點也有缺點,。在新的一年里，我將揚長避短,，乘風(fēng)破浪,，與孩子們一起邁向漢語世界的新境界，欣賞更加美麗的中國風(fēng)景,。

小學(xué)語文教師教學(xué)總結(jié)篇十

現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求,。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢,，要求現(xiàn)代公民具備良好的.人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神,、開放的視野,、合作的意識，以及搜集,、處理,、交流信息的能力。新的語文課程標準正是應(yīng)時代要求,，全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務(wù),，構(gòu)建了新的語文目標體系，也使我國語文教學(xué)的改革再次躍上一個新的臺階,。為此,，我們在開學(xué)前夕，組織學(xué)科骨干8人及二年級4名教師參加了處教研室舉辦的新課程標準及教材培訓(xùn),，并責(zé)成靳淑英,、陳肖琳,、耿曉娟3人于學(xué)期初在校內(nèi)分學(xué)段進行了二次培訓(xùn)，使老師們明確《語文課程標準》鮮明的理念,、全新的框架,、明晰的目標、有效的指導(dǎo),，是對修訂大綱的新發(fā)展,，明確所教學(xué)段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始,，整體把握,，有的放矢。本學(xué)期,，在新課程標準的學(xué)習(xí),、貫徹、落實上各教研組走出了自己的路子——低年級的課前5分鐘演講交流,、新聞快遞,、兒歌擂臺賽、 課文故事續(xù)編;中年級的課外閱讀反饋,、每日成語接輪,、定詞編講故事以及高年級的循環(huán)日記競賽、想象作文閱讀等均使學(xué)生在實踐中增強了各種場合學(xué)語文,、用語文的意識,，提高了他們的語文綜合素養(yǎng)。

更為可喜的是我們在研究性學(xué)習(xí)課程的實驗方面也邁出了新的步子,，在多次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，確定了實驗教師——鐘青、靳淑英,、王麗榮,、陳肖琳、耿曉娟,、孫曉靜等,，組織了實驗課題的評審論證，并于10月中旬舉辦了開題報告,，通過交流,，大家更加明確了各自課題研究的目的與意義，更加完善了實驗方案,。12月初,，舉辦探究性學(xué)習(xí)中期小結(jié)，實驗教師人人編寫案例,，并將活動成果進行階段展示?，F(xiàn)已選送優(yōu)秀案例3篇——陳肖琳的《了解唐代偉大詩人——李白詩作》 耿曉娟的《給廢舊電池找條出路》孫曉靜的《亂花錢對小學(xué)生的危害》參加省級評比,。學(xué)期末了，我們又召開了結(jié)題大會,，各課題實驗教師認真撰寫出結(jié)題報告,，課題組成員就各自研究的課題進行了較為全面的闡述，詳細地介紹了各自研究探討的過程,，展示了研究的成果,，有的還繪聲繪色地講述了課題研究中的小插曲，充滿自信地提出了對已有現(xiàn)象的思考及建議,，并談了活動的收獲及切身感受,。我們的探究性學(xué)習(xí)實驗還在起步、摸索階段,，但它已留給我們許多的思考——學(xué)生是課題研究中最活躍的小主人,，更是研究性活動中的最大受益者。他們年齡雖小,，但主動參與,，樂于探索，勤于動手,、動口,、動腦，他們錄音采訪,、跟蹤調(diào)查,、圖片展覽、宣傳接力,、利用課余時間在家中,、閱覽室、圖書室,、書店,、網(wǎng)上搜集資料，對生活中的事情多了一份關(guān)心,，多了一份思考，遠遠突破了預(yù)期設(shè)想的效果,，拓寬了活動的主題,，使之延伸到更廣闊的生活中去。我們欣喜地看到他們身上所蘊藏的智慧與潛能是無窮的,。研究性學(xué)習(xí)活動的開展正是為他們創(chuàng)造了一個氛圍,、一個情景，使其如魚得水,，走出課堂,，走向社會,、家庭，走向更廣闊的空間,，將對課本知識的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到對社會現(xiàn)象的關(guān)注,。這不僅是一種學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變，更是一種社會責(zé)任感的培養(yǎng),，是創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng),，將為其在未來的時光熱心服務(wù)社會打下一個堅實的基礎(chǔ)，這正是我們所希望的,。

欣賞草原如詩如畫般綺麗的風(fēng)光,，了解那里的風(fēng)土人情,感受蒙古人民的熱情好客，深刻體會蒙漢兩族人民的深情厚誼及作者老舍先生字里行間流露出的對祖國的無限熱愛;《圓明園的毀滅》一課,，教師組織學(xué)生賞讀,、感悟圓明園當年集建筑、園林藝術(shù)于一體的輝煌景觀之后,，利用大屏幕播放出優(yōu)美的古箏樂曲伴奏下圓明園的一幅幅復(fù)舊圖,，播放出如今殘垣斷壁的遺址圖及再現(xiàn)侵略者的貪婪野蠻的電影剪輯片，引導(dǎo)學(xué)生披文入情,，自主探究課文第二部分學(xué)生對偉大祖國燦爛歷史文化由衷的熱愛及對帝國侵略者強盜行徑切齒的仇恨溢于言表,，真正達到與作者心靈的相通，從而產(chǎn)生勿忘國恥,、振興中華的責(zé)任感;《威尼斯的小艇》一課,，教師首先引導(dǎo)學(xué)生了解威尼斯是世界著名的水上城市，接著自讀賞析威尼斯小艇艇形的奇特美麗,，在此基礎(chǔ)上進一步引導(dǎo)其感受艇艙的舒適,，駕艇人技術(shù)的高超，乘艇人生活,、工作,、娛樂全靠它，感悟威尼斯小艇是“重要的交通工具”_____此地有此物,，此物有其主,，有主能迎客，客奔主而來,，此主擁此物,，此物屬此地，從而體會作者馬克吐溫在文中所流露出的對小艇的喜愛,、對艇艙的滿意,，對駕艇人技術(shù)的驚嘆以及對小艇作用“如此重要”的贊賞，實際上是在向世人介紹世界著名水上城市威尼斯獨特的風(fēng)光,。

小學(xué)語文教師教學(xué)總結(jié)篇十一

從參加新教材培訓(xùn)到實施課程改革以來,，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,，深刻領(lǐng)會新課標精神，認真反思自身教學(xué)實際,，研究學(xué)生,，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路,，新模式啟發(fā)思維,，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法，以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法,，以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,，撰寫了不少教學(xué)論文，并在我校舉行的新課程教學(xué)研討會上進行交流,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，收到了較好的教學(xué)效果。

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標而展開,，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機，興趣,，情感,，意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗,，萌動求智欲望呢新課標要求我們建立以自主,，合作，探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心,，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考,，質(zhì)疑,，求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此,，我們仔細研究教育心理，準確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點,，積極探索有利于激發(fā)興趣，激活思維,，激勵探討的課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點篇目時,，我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,，組織課堂教學(xué),。

這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切,，和諧,，活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,，學(xué)生再也不是僵化呆板，默默無聞的模范聽眾,。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩，或組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動，生生互動,，組際互動,，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,。教室中再沒有陰暗冰冷的"死角"，課堂上充滿著流動的陽光,，平等,，和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn),，挑戰(zhàn)與沉思同在,。活躍的思維,，頻動的閃光點,，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材,，又不唯教材,。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂,，學(xué)生在互動中求知,，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果,。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn),。

應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃,，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣,，其接受知識的過程間接而單一,。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗,，感受,，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,，拓寬攝取知識的渠道,，實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力,，學(xué)習(xí)能力,，合作能力，創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺,。

教學(xué)中,，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識,，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學(xué)科本位,，實施中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背,，機械訓(xùn)練等狀況,，仔細研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，將學(xué)生從原有的課堂圈子中"解放"出來,，調(diào)動學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中,，不斷挑戰(zhàn)自我,，擴展創(chuàng)造性思維,。

死教書，教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要,，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn),。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進者,，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為"培養(yǎng)學(xué)習(xí)者"的過程,，實現(xiàn)由"授之以魚"到"授之以漁"的根本轉(zhuǎn)變,。用扎實多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。

"授之以魚,，僅供一飯之需,；授之以漁，則終身受用無窮",。教育的意旨并非知識的累積,，而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時間是有限的,，所學(xué)的知識也受時代的局限,，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代,，就一定要不斷地學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)，去吸收新東西,，更新知識結(jié)構(gòu),。可見,，方法的確比知識更為重要,，教授方法才是教學(xué)的根本。那么,，學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運用,，對初中一年級的學(xué)生而言，則需要一個較長時間的反復(fù)的訓(xùn)練過程,。

教學(xué)有法,，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,，生動,，活潑,，扎實，系統(tǒng),，有序,，有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,，滲透和整合中開闊了視野,，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力,。

小學(xué)語文教師教學(xué)總結(jié)篇十二

我圓滿地完成了本學(xué)期的工作,，回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實,。校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的'提高，并取得了一些成績,。但也存在不足,，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、思想政治方面

在這學(xué)期的教學(xué)工作中,，我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項號召,，積極參加政治學(xué)習(xí),，認真領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩,，嚴格要自己,。思想積極向上，要求進步,，這學(xué)期,，在教學(xué)中，能夠做到為人師表,，關(guān)愛學(xué)生,，幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教,。

二,、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,，探索新的教學(xué)方法,，不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中取得成績,。但是，我深知自己與一些優(yōu)秀英語教師相比,，還存在著一定的差距,。由此，我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項英語培訓(xùn),，認真學(xué)習(xí),，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念,、教學(xué)方法,。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法,，同時，對她們在教學(xué)中感到疑惑不解的地方,，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解,，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。

三,、教育教學(xué)工作方面

這學(xué)期我擔(dān)任的是四年級的英語教學(xué),。經(jīng)驗告訴我，對于這個年段的英語教學(xué)（教學(xué)內(nèi)容多,，語法點多）,，如果不認真研究教法和學(xué)法，結(jié)合教材和學(xué)生的實際情況來教學(xué),，就會使學(xué)生失去對英語學(xué)習(xí)的興趣,。興趣沒了，英語自然也不會學(xué)好,。因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí),，勤于專研,，注重在實踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語課堂教學(xué),，深刻領(lǐng)會新課改的理念,，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，自制教具,，開展英語特長活動等,，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運用語言,，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,，注重形成性評價在英語教學(xué)中的運用,，并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的科研水平,。本學(xué)期,，英語學(xué)習(xí)成績不高，今后,，我要更加努力,，使五年組這四個班的英語水平再提高一個檔次。

總之,，在今后的工作中,，我會更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),，嚴格要求自己,，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn),！

小學(xué)語文教師教學(xué)總結(jié)篇十三

轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)年的教育教學(xué)工作就要過去了,。在這一學(xué)年里，我作為小學(xué)四,、五,、六年級的體育教師，我始終以勤懇的態(tài)度對待我的工作,。認真學(xué)習(xí)“新課程標準”,，從思想上、政治上,，工作上嚴格要求自己,。認真?zhèn)湔n、刻苦專研教材,，確實上好兩操一課,，抓好課外訓(xùn)練工作。充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)體育,、愛體育的積極性,，推動了我校體育活動的發(fā)展，為我校精神文明建設(shè)起到了良好的的作用,，同時也改變了我校體育課的教學(xué)過程,。

1、善于根據(jù)疫情的特點,，組織學(xué)生進行生命健康教育,，如：開設(shè)認識器官，保護自我等主題健康課程,，讓學(xué)生了解生命誠可貴,，理應(yīng)好好珍惜,，知道運動之魅力，積極主動參與到運動之中,，野蠻體魄,，強健身心，珍惜生命,，熱愛生命,。

2、課前根據(jù)學(xué)生的年齡,、心理特征選擇教材教法,。堅持做到精講多練，嚴格要求學(xué)生,，讓學(xué)生在學(xué)中玩,，玩中樂。把體育與生活緊密的結(jié)合起來,，培養(yǎng)了學(xué)生組織性紀律性,、勇敢頑強的精神和團結(jié)合作的集體榮譽感。

3,、課中課堂上我重視人體機能變化規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用。運用這一規(guī)律,，減少了意外事故的發(fā)生,，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康成長。

4,、課后課后與學(xué)生一起玩了,，關(guān)心他們的冷暖，溫飽,，幫他們解決生活中的一些問題,，和他們做朋友。了解他們的興趣,、愛好,、性格，以便在以后的教學(xué)中因材施教,。

1,、早操合并。學(xué)校是一所寄宿制的學(xué)校,，學(xué)生在校時間長,，早操工作變在全校范圍內(nèi)展開。剛開始早操工作較為混亂,，針對這種情況,，我將解決了早操能讓人頭腦清醒,，呼吸到新鮮空氣的好處，少先隊制定了檢查制度,。經(jīng)過一年的共同努力,，我校的早操有了很大的提高。但也有部分同學(xué)遲到,、偷懶,、小聲說話。

2,、課間操在開學(xué)初,，我重點抓了廣播操。學(xué)生經(jīng)過一個暑假,，對廣播操有些陌生,，再加上剛剛進行了四校合一，學(xué)生的動作不太一致,、規(guī)范,。

因此我從讓學(xué)生認識到做操得重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操,、自覺做操,、認真做操的良好習(xí)慣。課上運用示范,，使學(xué)生加深對動作的了解及時糾正錯誤動作,。采取“領(lǐng)操月月?lián)Q制度”定時定人的進行查操。使我校的廣播操質(zhì)量在很短的時間里有了很大的提高,。在提高的基礎(chǔ)上,，所有教師以身作則，跟學(xué)生一起認真地做操,，給學(xué)生起到了示范和榜樣的作用,。

在運動會上，我校取得了驕人的成績,。成績的取得是在校領(lǐng)導(dǎo),、各班主任和各任課教師的支持、努力下共同取得的,，是全體運動員克服困難,，努力訓(xùn)練的結(jié)果。

以上是我本學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié),。在辛勤工作的同時,，也有不足。望領(lǐng)導(dǎo)、同事批評指正,。我在今后工作的日子里會更加積極努力!

小學(xué)語文教師教學(xué)總結(jié)篇十四

三,、課后及時反思教學(xué)。在教學(xué)過程中不可避免地會遇到許多問題,。因此,，寫好課后反思是提高自學(xué)能力的好方法。通過反思,，記錄您的感受,、經(jīng)驗、評估和修改（重新備課）,，總結(jié)和積累教學(xué)經(jīng)驗,，找到更適合我的學(xué)生的更好的教學(xué)方法。多聽多交流,。教師之間的相互傾聽和交流可以極大地促進教學(xué)水平的提高,。這學(xué)期，除了積極走進我校的教師課堂外,，我還參加了晉江市舉辦的教學(xué)研討會,。這是一種非常有效的方式，可以與經(jīng)驗豐富的教師進行更多的溝通,，提高我的自我素質(zhì),，以有計劃地開展教學(xué)工作，有組織,、有步驟地進行,。

立足當前，展望未來,，為了在今后的工作中取得更大的進步，我現(xiàn)對自己的教學(xué)工作進行總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)勢,，克服不足，總結(jié)檢查教訓(xùn),，繼往開來,，把教學(xué)工作推向更高的水平在教學(xué)過程中，如何讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)好知識,，是我一直探索的方向,，學(xué)生是主體，因此,，在教學(xué)前,，要認真學(xué)習(xí)教材和學(xué)生掌握知識的方法，通過學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和教材,，不斷地探索和嘗試各種教學(xué)方法是必不可少的先決條件,。