作為一位杰出的老師,，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)綜合實(shí)踐教案三年級(jí)篇一

1,、了解生活中的主要糧食作物。

2,、觀看水稻的種植過(guò)程，體會(huì)農(nóng)民的辛苦和糧食的來(lái)之不易,。

3,、懂得要尊重農(nóng)民的勞動(dòng),，愛(ài)惜糧食,。

了解水稻的種植過(guò)程,，懂得愛(ài)惜糧食的重要性。

活動(dòng)一：聯(lián)系生活,，導(dǎo)入主題

同學(xué)們，今天都吃早飯了嗎,？你今天早餐吃的什么？

生回答

出示圖片：粥,、油條,、面包,。這些食物的原料是什么,？

引出米和面粉,。

2,、同學(xué)們的生活經(jīng)驗(yàn)可真豐富,！你們還知道哪些食物的原料也是米或面粉。

3,、同學(xué)們舉了好多例子，那么米和面粉又是從哪里來(lái)的,？認(rèn)識(shí)生活中的主要糧食作物——稻和麥。

4,、糧食家族中的其他成員

活動(dòng)二：探究米的由來(lái)，體會(huì)來(lái)之不易

1,、小朋友們一日三餐中，幾乎天天要吃什么,？不吃飯會(huì)怎么樣,？

2、小小一粒米真是太重要了，你知道小米粒是怎么來(lái)的嗎,？

3,、觀看圖片，多媒體演示米粒的由來(lái),。我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小小一粒米的介紹——

播種,、插秧、田間管理,、收割、碾米

4,、過(guò)渡：原來(lái)一粒米的誕生要經(jīng)過(guò)那么多過(guò)程，是啊!一粒米從春耕開(kāi)始到收糧入庫(kù)要經(jīng)過(guò)40多道工序,，5個(gè)多月的生長(zhǎng)周期呢?真是來(lái)之不易??！

5、我們學(xué)過(guò)的一首古詩(shī)就是描繪農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的,，你知道嗎,？讓我們來(lái)讀這首古詩(shī)，體會(huì)耕種辛勞,。齊聲朗讀,。

活動(dòng)三：行為辨析,，提高認(rèn)識(shí)

圖片展示浪費(fèi)糧食的圖片,。他們這樣做對(duì)嗎？為什么,？

小資料

拓展有關(guān)知識(shí),，引用相關(guān)中國(guó)非洲的資料,，出示非洲饑荒兒童的圖片,，使學(xué)生的心靈再一次受到觸動(dòng)，感情得到深化,。

活動(dòng)四：愛(ài)惜糧食,，從我做起

1、例舉生活中愛(ài)惜糧食的好例子或好方法,，教師給于適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),。

2,、最后,，老師送給大家一首兒歌《愛(ài)惜糧食》，齊讀,。

3,、希望同學(xué)們從今天開(kāi)始愛(ài)惜每一粒米,，愛(ài)惜糧食要從自己做起,。請(qǐng)同學(xué)們將“愛(ài)惜糧食”說(shuō)給你的伙伴聽(tīng),。同時(shí)在我們的日常生活中擔(dān)任一名小小監(jiān)督員，提醒每一位家庭成員也能做到愛(ài)惜糧食,。(板：人人有責(zé))

課前老師讓小朋友收集了愛(ài)惜糧食的古詩(shī)和諺語(yǔ)，下面我們來(lái)交流一下,，并談?wù)勀銓?duì)收集的古詩(shī)和諺語(yǔ)的理解,。

板書(shū)：來(lái)之不易、愛(ài)惜糧食,、人人有責(zé)

小學(xué)綜合實(shí)踐教案三年級(jí)篇二

一,、問(wèn)題的提出：

從學(xué)生入學(xué)的第一天,，校園垃圾就開(kāi)始伴隨著學(xué)生的校園生活,，它給班級(jí)、學(xué)校帶來(lái)的困擾也越來(lái)越大,。我根據(jù)五年級(jí)學(xué)生自身的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)生活,，設(shè)計(jì)一系列的主題活動(dòng),，通過(guò)調(diào)查小課題研究,、成果展示等活動(dòng)形式,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中進(jìn)行調(diào)查研究了解校園垃圾的來(lái)源、危害,、怎樣處理垃圾等,，建議學(xué)生向?qū)W校提出建議,，讓學(xué)生以真實(shí)的校園生活為背景,，在真實(shí)的生活中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題,、解決問(wèn)題,，激勵(lì)他們?nèi)シe極參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),。

二,、活動(dòng)目的：

1.認(rèn)識(shí)校園垃圾也是一種社會(huì)資源,，初步建立服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

2.關(guān)注校園日常生活及周?chē)h(huán)境中的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題的熱情,。

3.思考校園內(nèi)存在的垃圾管理問(wèn)題,，找出減少垃圾的有效方法。

4.學(xué)會(huì)與他人合作,，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感,、組織和策劃能力,。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.讓學(xué)生觀察校園環(huán)境，說(shuō)說(shuō)環(huán)境的變化，并了解我們身邊的學(xué)生是如何處理垃圾的,。

2.以小組合作學(xué)習(xí)的方式，制定活動(dòng)主題及實(shí)施方案。

3.各小組全員參與策劃活動(dòng),，并作好記錄,。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1.情境導(dǎo)入：

同學(xué)們，最近無(wú)論是從電視上還是從網(wǎng)絡(luò)上流行著一個(gè)詞語(yǔ),，這個(gè)詞可以說(shuō)是家喻戶(hù)曉,，它的呼聲也是響遍全球,，這個(gè)詞語(yǔ)是什么呢?同學(xué)們,，請(qǐng)看。

(出示：“低碳”一詞),，而且現(xiàn)在人們都在提倡低碳生活?到底什么是低碳呢?其實(shí)低碳的意思就是節(jié)能排減,、綠色環(huán)保。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，人們生活水平的提高，環(huán)境污染也在不斷加劇,。但是人們卻忽視了環(huán)境污染里的一個(gè)重要污染,，那就是垃圾污染。提起垃圾,，我想同學(xué)們都非常了解它,。它給班級(jí)、學(xué)校帶來(lái)的困擾也越來(lái)越大,。那么,，今天這節(jié)課，我們就來(lái)一起探討有關(guān)校園垃圾的問(wèn)題,。

2.活動(dòng)過(guò)程：

同學(xué)們,，聽(tīng)了你們的感受和建議后，我十分高興,，有人曾說(shuō)“順手撿起的一片紙,，純潔的是自己的精神”就從我們每一個(gè)人開(kāi)始，從一點(diǎn)一滴做起,，呵護(hù)我們的校園,，不積跬步，無(wú)以至千里,。不需要花費(fèi)太多的精力與時(shí)間,，只需要每一位同學(xué)一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作和良好的行為習(xí)慣,。這是一件很容易的事，貴在堅(jiān)持不懈,，我想,，這不僅是一種付出，同時(shí)也是一種回報(bào)!我相信滴水可以穿石,，我們的校園一定會(huì)在我們用心的呵護(hù)下越來(lái)越美麗,。

[小學(xué)綜合實(shí)踐課教案]

小學(xué)綜合實(shí)踐教案三年級(jí)篇三

1、使學(xué)生理解偶像的含義,懂得正確地尊崇自己的偶像,。

2,、幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。

重點(diǎn):幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像,。

課前準(zhǔn)備:收集名人圖像

一,、提問(wèn)導(dǎo)入:

1、你的心目中有沒(méi)有崇拜的偶像呢?

2,、板書(shū)課題:一,、我的偶像

二、新課:

1,、出示名人圖像,指名學(xué)生說(shuō)出他們的名字,。

2、學(xué)生分組討論:我心目中崇拜的偶像,。

3,、小組匯報(bào)討論結(jié)果。

4,、教師引導(dǎo):

(1)將崇拜的淺層發(fā)展到深層,。

(2)除了崇拜明星外,更要崇拜偉人、英雄以及具有改革,、創(chuàng)新的改革家,、企業(yè)家,學(xué)會(huì)從他們身上找到理想、人生價(jià)值,、青春光輝的真實(shí)內(nèi)涵,。

三、小結(jié):

崇拜偶像不要只追名,更要追其行,。希望同學(xué)們?cè)诔绨葜屑?lì)自己,以實(shí)際行動(dòng)向偶像學(xué)習(xí),使自己成為實(shí)現(xiàn)自我期待和社會(huì)期待的動(dòng)力,。

四、布置作業(yè):看看身邊有哪些值得我們崇拜的人,。

小學(xué)綜合實(shí)踐教案三年級(jí)篇四

1,、通過(guò)了解水稻、小麥、高粱等糧食的生長(zhǎng)過(guò)程,，知道莊稼需要許多人的辛勤勞動(dòng),。

2、了解本地區(qū)主要生產(chǎn)的糧食品種,。過(guò)程與方法：

運(yùn)用多種形式,，如討論交流、資料調(diào)查,、講故事等,。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)過(guò)程的了解,，讓學(xué)生知道糧食來(lái)之不易,。2、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜糧食,，愛(ài)惜農(nóng)作物的習(xí)慣,。【教學(xué)重難點(diǎn)】：

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到糧食來(lái)之不易與農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的辛苦：通過(guò)交流體驗(yàn)懂得糧食來(lái)之不易,。

教學(xué)難點(diǎn)：在生活中做到珍惜糧食,，不浪費(fèi)每一粒糧食，培養(yǎng)節(jié)儉的良好品質(zhì),。

1,、實(shí)物：稻谷、玉米,、紅薯,、黃豆、土豆等,。課前收集各種各樣的食品包裝袋。

2,、搜集農(nóng)民種莊稼的圖片,，世界上饑餓兒童的圖片。3,、課件,、歌曲《一粒米》。

一課時(shí)

一,、認(rèn)識(shí)幾種主要的糧食,，了解它們豐富的用途。1,、導(dǎo)入：猜謎語(yǔ)（課件展示）

（1）水里生來(lái)水里長(zhǎng),，小時(shí)綠老時(shí)黃；

去掉外殼黃金甲，煮成白飯噴鼻香,。（打一糧食作物：水稻）

奇怪奇怪真奇怪,，頭頂長(zhǎng)出胡子來(lái)；拔掉胡子剝開(kāi)看,，露出牙齒一排排,。（打一糧食作物：玉米）（2）認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的農(nóng)作物。

師：猜完謎語(yǔ),，我們接著來(lái),，認(rèn)識(shí)的就熱情地跟它打打招呼，大聲叫出它的名字,。

2,、實(shí)物展示幾種糧食：花生、小麥,、稻谷,、玉米、紅薯,、黃豆,。

3、了解其豐富的用途,。（全班介紹交流）

花生：營(yíng)養(yǎng)價(jià)值可高,。種子可以炒制、油炸或做花生糖,、花生酥等糖果糕點(diǎn),，還可以制花生醬。

玉米：可以做成多種玉米食品,，如玉米餅,，玉米粥，玉米膨化食品等,，另外我還是比較理想的啤酒生產(chǎn)原料,。

大米：主要用途是飯食。另外米粒磨成粉后,，可制各種粉條,、湯圓、米粉糕,、年糕等,，并可制各種餅干，各種點(diǎn)心,。紅薯：可以蒸著吃,、烤著吃,，還可做成薯片。

小麥：磨成面粉后可以做成饅頭,、面條,、餃子、蛋糕,、餅干,、面包等。秸稈還可編各種用品,，如草帽,、扇子、席子,、提包,。4、展示幾組題為糧食豐收喜洋洋的圖片,。（播放音樂(lè),，在積極的情緒狀態(tài)中，孩子們以小組合作的方式在食品包裝袋中探尋糧食的奧秘,。）

二,、組織活動(dòng)

（一）食品包裝袋中探尋糧食的奧秘

同學(xué)們交流食品包裝袋中的知識(shí)。教師相機(jī)引導(dǎo),、交流,。師：難怪人們常說(shuō)糧食手中寶，原來(lái)它有這么多種用途呀,！讓我們把這些有趣的食品包裝袋展示在小黑板上吧,！瞧！食品兄弟在開(kāi)會(huì)呢,！

（二）了解糧食的生產(chǎn)過(guò)程,，認(rèn)識(shí)到糧食來(lái)之不易1、動(dòng)畫(huà)中跳出一顆大米,，說(shuō)：小朋友,，你們知道了我有好多的用途，可你知道我是怎么來(lái)的,？（課件展示）

2、請(qǐng)同學(xué)們和我一起走進(jìn)農(nóng)田看看水稻的生長(zhǎng)過(guò)程,。（看圖片）

春種秋收,。當(dāng)春姑娘邁著輕盈的腳步來(lái)臨時(shí)，農(nóng)民伯伯以經(jīng)開(kāi)始辛勤的勞作,。

（1）學(xué)生學(xué)習(xí)翻地,。

（2）農(nóng)民把地翻好后接著還要播種,。

（3）在炎熱的夏天你會(huì)在哪里？又會(huì)做什么呢,？生：在家里吹空調(diào),，吃冰棍。

請(qǐng)看圖上的農(nóng)民在干什么,？

生：農(nóng)民們卻要頭頂著烈日,，腳泡在泥水地里插秧。

師：看到這些你想說(shuō)什么,？

生：農(nóng)民們很辛苦,。

（5）經(jīng)過(guò)五個(gè)多月的生長(zhǎng)稻子終于成熟了，可以收割了,。師：看農(nóng)民們是怎樣收割的,？（出示收割）生：彎著腰，很辛苦地去割,。種水稻很辛苦,。

3、師：是啊,，農(nóng)民們種水稻是很辛苦的,。所以說(shuō)糧食是來(lái)之不易的。

4,、排順序：

（1）讓學(xué)生排序（按水稻的'生長(zhǎng)順序排列,。）。（2）說(shuō)說(shuō)稻子在生長(zhǎng)過(guò)程中需要什么,？誰(shuí)給了它幫助,？5、看,！這就是農(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)種出來(lái)的稻子,，剝?nèi)ネ鈿ぞ褪蔷К摰拇竺住?/p>

師：當(dāng)你吃著噴香的大米飯，你會(huì)想些什么,？生：農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦,。生：每粒糧食都是汗水換來(lái)的。

師：同學(xué)們糧食來(lái)得真不容易呀?。ò鍟?shū)：糧食來(lái)得真不容易）

6,、還記得我們學(xué)過(guò)的一首描寫(xiě)農(nóng)民辛勤勞作的詩(shī)嗎？學(xué)生背誦《憫農(nóng)》,。

7,、當(dāng)當(dāng)小農(nóng)夫

師：想當(dāng)好小農(nóng)夫，先得學(xué)習(xí)點(diǎn)農(nóng)活,，老師先示范一下：左手一把拿好秧苗,，右手從左手中取出一根,，在夾中大姆指和食指之間，其它四指保持垂直,，彎腰,，插下去，再直腰取第二棵苗,，就這樣往復(fù)的插,，苗要插直，不然就活不了,，還要對(duì)得很整齊,，不然影響美觀?？凑l(shuí)插得快,，誰(shuí)是合格的小農(nóng)夫？師：下面我作為記者采訪一下：請(qǐng)問(wèn),，你累嗎,？生：累死了，瞧我的汗,！

生：我覺(jué)得腰有點(diǎn)酸,，開(kāi)始我還以為很好玩呢！

生：我知道,，農(nóng)民伯伯在烈日下也要給禾苗捉蟲(chóng),，鋤草……生：中午，突然下起了暴雨,，農(nóng)民伯伯沒(méi)帶雨傘,，淋濕了，可他們還是得繼續(xù)干,。

（說(shuō)到這里,，孩子的臉上那種嬉笑的神情不見(jiàn)了，他們慢慢嚴(yán)肅起來(lái),。老師適時(shí)打開(kāi)《鋤禾》動(dòng)畫(huà),，讓孩子在音樂(lè)中齊讀這首詩(shī)，孩子們讀得非常有感情,，從讀書(shū)聲中聽(tīng)得出他們對(duì)糧食的________有了很多思索,。）

三、拓寬視野

1,、糧食是汗珠換來(lái)的來(lái)之不易,，我們要愛(ài)惜。在生活中,，有時(shí)你會(huì)說(shuō),，媽媽我不想在家里吃飯，我要吃麥當(dāng)勞,。也許跟家人去外面吃飯時(shí)你會(huì)發(fā)愁吃炒菜還是吃火鍋,，也許昨天你剛把咬了一口的包子扔掉了，或許你的媽媽正為減肥而努力節(jié)食,，如果這是你的情況,，那我要告訴你，那樣做太不應(yīng)該了,！因?yàn)槭澜缟线€有很多人沒(méi)有食物可以吃,。

（在低沉憂傷的音樂(lè)中播放一組饑餓圖片，其中很多與小孩有關(guān),。孩子看著那些饑餓的兒童,，瞪大了雙眼，有的女孩子的眼淚都流出來(lái)了,。）

2,、我們來(lái)個(gè)倒計(jì)時(shí)：五、四,、三,、二、一,，五秒種過(guò)去了,，時(shí)間長(zhǎng)嗎？

可據(jù)是聯(lián)合國(guó)統(tǒng)計(jì),，世界上每五秒就有會(huì)有一個(gè)兒童因饑餓而導(dǎo)致死亡,。

師：聽(tīng)到這些，看到這些,，大家想說(shuō)什么,？生：那些小朋友真可憐。

我們要珍惜糧食,，再也不能浪費(fèi)了,。（板書(shū)：愛(ài)惜糧食人人有責(zé)）

師：是啊,！當(dāng)你想要剩飯,、倒飯時(shí)，想想那些忍受饑餓的兒童吧,！

四,、聯(lián)系生活，指導(dǎo)行為

1,、出示課本上判斷圖,。

請(qǐng)同學(xué)們判斷對(duì)錯(cuò),，并說(shuō)一說(shuō)為什么。

2,、我們說(shuō)得好不如做得好,，那以后在生活中你會(huì)怎么愛(ài)惜糧食，避免浪費(fèi)呢,？

生：吃飯時(shí)吃多少盛多少,。

吃不完的飯要放到冰箱里下次再吃。

師：同學(xué)們說(shuō)的真好,，我們每個(gè)人多要養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣,。（板書(shū)：節(jié)約光榮浪費(fèi)可恥）

3、同學(xué)們10月16日是世界糧食日,，我國(guó)把世界糧食日的那一周定為節(jié)糧周,，我們不僅要在節(jié)糧周愛(ài)惜糧食，平常每一天都要愛(ài)惜糧食,。

讓我們行動(dòng)起來(lái),，拿起手中的筆，以“愛(ài)惜糧食,，杜絕浪費(fèi)”為主題寫(xiě)一句警示語(yǔ)或者畫(huà)一幅宣傳畫(huà),。學(xué)生分組討論并寫(xiě)一寫(xiě)，畫(huà)一畫(huà),。

1,、調(diào)查我們家鄉(xiāng)的農(nóng)場(chǎng)品有哪些？

2,、記錄：我家剩飯剩菜的處理方式,，記下時(shí)間，處理方式和理由,。

糧食來(lái)得真不容易

農(nóng)民辛苦尊重勞動(dòng)

愛(ài)惜糧食人人有責(zé)

小學(xué)綜合實(shí)踐教案三年級(jí)篇五

知識(shí)與技能：

1,、通過(guò)了解水稻、小麥,、高粱等糧食的生長(zhǎng)過(guò)程,，知道莊稼需要許多人的辛勤勞動(dòng)。

2,、了解本地區(qū)主要生產(chǎn)的糧食品種,。

過(guò)程與方法：運(yùn)用多種形式，如討論交流,、資料調(diào)查,、講故事等。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)過(guò)程的了解,，讓學(xué)生知道糧食來(lái)之不易,。

2、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜糧食,，愛(ài)惜農(nóng)作物的習(xí)慣,。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到糧食來(lái)之不易與農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的辛苦：通過(guò)交流體驗(yàn)懂得糧食來(lái)之不易。

教學(xué)難點(diǎn)：在生活中做到珍惜糧食,，不浪費(fèi)每一粒糧食，培養(yǎng)節(jié)儉的良好品質(zhì),。

1,、實(shí)物：稻谷、玉米,、紅薯,、黃豆、土豆等,。課前收集各種各樣的食品包裝袋,。

2、搜集農(nóng)民種莊稼的圖片,，世界上饑餓兒童的圖片,。

3、課件,、歌曲《一粒米》,。

一課時(shí)

一、認(rèn)識(shí)幾種主要的糧食,，了解它們豐富的用途,。

1、導(dǎo)入：猜謎語(yǔ)（課件展示）

（1）水里生來(lái)水里長(zhǎng),，小時(shí)綠老時(shí)黃,；去掉外殼黃金甲，煮成白飯噴鼻香,。（打一糧食作物：水稻）

奇怪奇怪真奇怪,，頭頂長(zhǎng)出胡子來(lái)；拔掉胡子剝開(kāi)看,，露出牙齒一排排,。（打一糧食作物：玉米）

（2）認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的農(nóng)作物。

師：猜完謎語(yǔ),，我們接著來(lái),，認(rèn)識(shí)的就熱情地跟它打打招呼，大聲叫出它的名字。

2,、實(shí)物展示幾種糧食：花生,、小麥、稻谷,、玉米,、紅薯、黃豆,。

3,、了解其豐富的用途。（全班介紹交流）

花生：營(yíng)養(yǎng)價(jià)值可高,。種子可以炒制,、油炸或做花生糖、花生酥等糖果糕點(diǎn),，還可以制花生醬,。

玉米：可以做成多種玉米食品，如玉米餅,，玉米粥,，玉米膨化食品等，另外我還是比較理想的啤酒生產(chǎn)原料,。

大米：主要用途是飯食,。另外米粒磨成粉后，可制各種粉條,、湯圓,、米粉糕、年糕等,，并可制各種餅干,，各種點(diǎn)心。

紅薯：可以蒸著吃,、烤著吃,，還可做成薯片。

小麥：磨成面粉后可以做成饅頭,、面條,、餃子、蛋糕,、餅干,、面包等。秸稈還可編各種用品,，如草帽,、扇子、席子、提包,。

4,、展示幾組題為糧食豐收喜洋洋的圖片。（播放音樂(lè),，在積極的情緒狀態(tài)中,，孩子們以小組合作的方式在食品包裝袋中探尋糧食的奧秘。）

二,、組織活動(dòng)

（一）食品包裝袋中探尋糧食的奧秘

同學(xué)們交流食品包裝袋中的知識(shí),。教師相機(jī)引導(dǎo)、交流,。

師：難怪人們常說(shuō)糧食手中寶,，原來(lái)它有這么多種用途呀！讓我們把這些有趣的食品包裝袋展示在小黑板上吧,！瞧！食品兄弟在開(kāi)會(huì)呢,！

（二）了解糧食的生產(chǎn)過(guò)程,，認(rèn)識(shí)到糧食來(lái)之不易

1、動(dòng)畫(huà)中跳出一顆大米,，說(shuō)：小朋友,，你們知道了我有好多的用途，可你知道我是怎么來(lái)的,？（課件展示）

2,、請(qǐng)同學(xué)們和我一起走進(jìn)農(nóng)田看看水稻的生長(zhǎng)過(guò)程。（看圖片）

春種秋收,。當(dāng)春姑娘邁著輕盈的腳步來(lái)臨時(shí),，農(nóng)民伯伯以經(jīng)開(kāi)始辛勤的勞作。

（1）學(xué)生學(xué)習(xí)翻地,。

（2）農(nóng)民把地翻好后接著還要播種,。

（3）在炎熱的夏天你會(huì)在哪里？又會(huì)做什么呢,？

生：在家里吹空調(diào),，吃冰棍。

請(qǐng)看圖上的農(nóng)民在干什么,？

生：農(nóng)民們卻要頭頂著烈日,，腳泡在泥水地里插秧。

師：看到這些你想說(shuō)什么,？

生：農(nóng)民們很辛苦,。

（5）經(jīng)過(guò)五個(gè)多月的生長(zhǎng)稻子終于成熟了，可以收割了。

師：看農(nóng)民們是怎樣收割的,？（出示收割）

生：彎著腰,，很辛苦地去割。種水稻很辛苦,。

3,、師：是啊，農(nóng)民們種水稻是很辛苦的,。所以說(shuō)糧食是來(lái)之不易的,。

4、排順序：

（1）讓學(xué)生排序（按水稻的生長(zhǎng)順序排列,。）,。

（2）說(shuō)說(shuō)稻子在生長(zhǎng)過(guò)程中需要什么？誰(shuí)給了它幫助,？

5,、看！這就是農(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)種出來(lái)的稻子,，剝?nèi)ネ鈿ぞ褪蔷К摰拇竺住?/p>

師：當(dāng)你吃著噴香的大米飯,，你會(huì)想些什么？

生：農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦,。

生：每粒糧食都是汗水換來(lái)的,。

師：同學(xué)們糧食來(lái)得真不容易呀！（板書(shū)：糧食來(lái)得真不容易）

6,、還記得我們學(xué)過(guò)的一首描寫(xiě)農(nóng)民辛勤勞作的詩(shī)嗎,？

學(xué)生背誦《憫農(nóng)》。

7,、當(dāng)當(dāng)小農(nóng)夫

生：好,，老師，讓我來(lái),，我也要去……

師：下面我作為記者采訪一下：請(qǐng)問(wèn),，你累嗎？

生：累死了,，瞧我的汗,！

生：我覺(jué)得腰有點(diǎn)酸，開(kāi)始我還以為很好玩呢,！

生：我知道,，農(nóng)民伯伯在烈日下也要給禾苗捉蟲(chóng)，鋤草……

生：中午,，突然下起了暴雨,，農(nóng)民伯伯沒(méi)帶雨傘,，淋濕了，可他們還是得繼續(xù)干,。

生：我爺爺說(shuō),，他小時(shí)候家里窮，只能給地主做工,，地主很壞,，他們經(jīng)常讓爺爺?shù)陌职逐I著肚子干活。

（說(shuō)到這里,，孩子的臉上那種嬉笑的神情不見(jiàn)了,，他們慢慢嚴(yán)肅起來(lái)。老師適時(shí)打開(kāi)《鋤禾》動(dòng)畫(huà),，讓孩子在音樂(lè)中齊讀這首詩(shī),，孩子們讀得非常有感情，從讀書(shū)聲中聽(tīng)得出他們對(duì)糧食的來(lái)源有了很多思索,。）

三,、拓寬視野

1、糧食是汗珠換來(lái)的來(lái)之不易,，我們要愛(ài)惜,。在生活中，有時(shí)你會(huì)說(shuō),，媽媽我不想在家里吃飯，我要吃麥當(dāng)勞,。也許跟家人去外面吃飯時(shí)你會(huì)發(fā)愁吃炒菜還是吃火鍋,，也許昨天你剛把咬了一口的包子扔掉了，或許你的媽媽正為減肥而努力節(jié)食,，如果這是你的情況,，那我要告訴你，那樣做太不應(yīng)該了,！因?yàn)槭澜缟线€有很多人沒(méi)有食物可以吃,。

（在低沉憂傷的音樂(lè)中播放一組饑餓圖片，其中很多與小孩有關(guān),。孩子看著那些饑餓的兒童,，瞪大了雙眼，有的女孩子的眼淚都流出來(lái)了,。）

2,、我們來(lái)個(gè)倒計(jì)時(shí)：五、四,、三,、二,、一，五秒種過(guò)去了,，時(shí)間長(zhǎng)嗎,？

可據(jù)是聯(lián)合國(guó)統(tǒng)計(jì)，世界上每五秒就有會(huì)有一個(gè)兒童因饑餓而導(dǎo)致死亡,。

師：聽(tīng)到這些,，看到這些，大家想說(shuō)什么,？

生：那些小朋友真可憐,。

我們要珍惜糧食，再也不能浪費(fèi)了,。（板書(shū)：愛(ài)惜糧食人人有責(zé)）

師：是?。‘?dāng)你想要剩飯,、倒飯時(shí),，想想那些忍受饑餓的兒童吧！

四,、聯(lián)系生活,，指導(dǎo)行為

1、出示課本上判斷圖,。

請(qǐng)同學(xué)們判斷對(duì)錯(cuò),，并說(shuō)一說(shuō)為什么。

2,、我們說(shuō)得好不如做得好,，那以后在生活中你會(huì)怎么愛(ài)惜糧食，避免浪費(fèi)呢,？

生：吃飯時(shí)吃多少盛多少,。

吃不完的飯要放到冰箱里下次再吃。

師：同學(xué)們說(shuō)的真好,，我們每個(gè)人多要養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣,。（板書(shū)：節(jié)約光榮浪費(fèi)可恥）

3、同學(xué)們10月16日是世界糧食日,，我國(guó)把世界糧食日的那一周定為節(jié)糧周,，我們不僅要在節(jié)糧周愛(ài)惜糧食，平常每一天都要愛(ài)惜糧食,。

讓我們行動(dòng)起來(lái),，拿起手中的筆，以“愛(ài)惜糧食,，杜絕浪費(fèi)”為主題寫(xiě)一句警示語(yǔ)或者畫(huà)一幅宣傳畫(huà),。

學(xué)生分組討論并寫(xiě)一寫(xiě),，畫(huà)一畫(huà)。

1,、調(diào)查我們家鄉(xiāng)的農(nóng)場(chǎng)品有哪些,？

2、記錄：我家剩飯剩菜的處理方式,，記下時(shí)間,，處理方式和理由。

小學(xué)綜合實(shí)踐教案三年級(jí)篇六

21世紀(jì)是一個(gè)“綠色”世紀(jì),，隨著環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng),，人們生活品質(zhì)觀念的轉(zhuǎn)變，人們?cè)絹?lái)越崇尚自然,、注重安全,、追求健康的生活。綠色食品的生產(chǎn)保護(hù)生態(tài)環(huán)境,，綠色食品的消費(fèi)增進(jìn)人民身體健康,，綠色食品作為二十一世紀(jì)的主導(dǎo)食品。通過(guò)開(kāi)展“呼喚綠色食品”的主題活動(dòng),，使學(xué)生了解一系列有關(guān)綠色食品的知識(shí),，懂得綠色食品的重要性,，對(duì)綠色食品有一個(gè)新的認(rèn)識(shí),，樹(shù)立綠色食品的消費(fèi)觀,，促進(jìn)綠色食品生產(chǎn)和消費(fèi)的增長(zhǎng)，確立科學(xué)的,、有益健康和環(huán)保的食品消費(fèi)模式,。本活動(dòng)的提出，就是讓大家積極行動(dòng)起來(lái),，購(gòu)買(mǎi)綠色食品，呼吁周?chē)娜艘黄鸾?jīng)常購(gòu)買(mǎi)綠色食品,。讓我們一起來(lái)關(guān)注我們的健康,，保護(hù)我們賴(lài)以生存的環(huán)境。

二,、活動(dòng)具體目標(biāo)：

態(tài)度目標(biāo)：采用小組合作的形式,，共同研究、探討,，使學(xué)生能關(guān)注自己的生活環(huán)境,，關(guān)注他人，關(guān)注社會(huì),，讓學(xué)生體會(huì)和分享共同的勞動(dòng)成果,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展“呼喚綠色食品”主題活動(dòng),，了解有關(guān)綠色食品的基礎(chǔ)知識(shí),，懂得綠色食品的重要性。學(xué)習(xí)一些社會(huì)實(shí)踐調(diào)查的方法,，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,、再發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,，并能撰寫(xiě)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告。

能力目標(biāo)：在實(shí)踐活動(dòng)中,，了解調(diào)查研究的過(guò)程,，學(xué)會(huì)運(yùn)用各種調(diào)查的方法，培養(yǎng)多渠道收集信息的能力,，并對(duì)收集到的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工處理和應(yīng)用的能力,。

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

學(xué)校,、家庭,、社會(huì)

四、活動(dòng)成果形式：

以小組為單位寫(xiě)研究報(bào)告或調(diào)查報(bào)告,。

五,、活動(dòng)組織形式：

根據(jù)學(xué)生選擇的主題內(nèi)容，以自愿為原則,，同學(xué)們自行分組,，成立10人的實(shí)踐活動(dòng)小組，分別研究“綠色食品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值”,、“綠色食品的劃分標(biāo)準(zhǔn)”,、“綠色食品是怎樣培育出來(lái)的”以及“綠色食品的種類(lèi)”四個(gè)小課題。選出各小組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)本小組的工作,，再聘請(qǐng)一名指導(dǎo)老師,，具體指導(dǎo)小組實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展活動(dòng)。采用課內(nèi)與課外相結(jié)合的原則,，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),。

整個(gè)過(guò)程由學(xué)生小組完成，教師具體指導(dǎo),，對(duì)活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生的思維方式,、活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和個(gè)人體驗(yàn)以及對(duì)調(diào)查的方法、資料的整理與綜合進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),，不要求研究的結(jié)果,。

六,、活動(dòng)實(shí)施的具體過(guò)程：

整個(gè)主題活動(dòng)分八個(gè)活動(dòng)階段進(jìn)行實(shí)施：

活動(dòng)一：活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)目的：明確此次活動(dòng)的意義，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查表,，整理調(diào)查結(jié)果,，總結(jié)調(diào)查情況，了解大家對(duì)綠色食品的認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、講解此次活動(dòng)的`意義,。

2,、討論、講解什么是綠色食品,。

3,、按活動(dòng)內(nèi)容組成活動(dòng)小組，選出活動(dòng)組長(zhǎng),，分配活動(dòng)任務(wù),，確定調(diào)查內(nèi)容和地點(diǎn)。

4,、設(shè)計(jì)調(diào)查表,，掌握表格設(shè)計(jì)的大致格式，如：標(biāo)題,、主要欄目,、統(tǒng)計(jì)項(xiàng)、調(diào)查日期,、調(diào)查人姓名等,。整理調(diào)查結(jié)果，總結(jié)調(diào)查情況,，通過(guò)調(diào)查表了解大家對(duì)綠色食品的認(rèn)識(shí),。

5、各小組制作活動(dòng)成長(zhǎng)記錄袋,，要求把活動(dòng)的目的,、內(nèi)容、方式,、過(guò)程、體會(huì),、感想,、收獲等記錄下來(lái)，整理收集的相關(guān)資料,，制作成長(zhǎng)記錄袋的方式不限,。

活動(dòng)二：收集綠色食品的資料,。

活動(dòng)目的：學(xué)會(huì)運(yùn)用各種調(diào)查的方法，培養(yǎng)多渠道收集信息的能力,，并對(duì)收集到的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工處理和應(yīng)用的能力,。活動(dòng)過(guò)程：學(xué)生利用信息技術(shù)課和在家的時(shí)間,，收集一些綠色食品的資料,，并對(duì)所收集的資料進(jìn)行整理、篩選,、綜合,。還可以采用各種收集資料的方法進(jìn)行收集。形式由學(xué)生根據(jù)自己的情況來(lái)定,。

活動(dòng)三：我眼中的綠色食品

活動(dòng)目的：通過(guò)各組展示收集資料的情況,，了解綠色食品。培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力,、收集和利用資料能力,、思維能力和團(tuán)隊(duì)精神。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、各組分別展示收集資料的情況,，展示的形式由各組決定，可以是小組表演,、知識(shí)競(jìng)賽,、展示課件或網(wǎng)頁(yè)、研究報(bào)告,、資料專(zhuān)刊等等匯報(bào)調(diào)查結(jié)果,。

2、展示要求：先用一兩句話概括什么是綠色食品,，活動(dòng)內(nèi)容緊扣主題,，表演自然生動(dòng)，語(yǔ)言通順流暢,，動(dòng)作大方,。

3、組長(zhǎng)介紹本組準(zhǔn)備的情況,，組員分配情況,、完成情況。

4,、說(shuō)一說(shuō)參加活動(dòng)的體會(huì),。

活動(dòng)四：綠色食品的發(fā)展。

活動(dòng)目的：通過(guò)對(duì)綠色食品的進(jìn)一步的了解，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力,。

活動(dòng)過(guò)程：通過(guò)了解,，調(diào)查，收集資料后,，小組進(jìn)行交流討論,，學(xué)生寫(xiě)出感受與體驗(yàn)，小組總結(jié)收獲,。

活動(dòng)五：食品安全與我們的健康,。

活動(dòng)目的：通過(guò)到商場(chǎng)進(jìn)行參觀、調(diào)查,，了解市場(chǎng)上的綠色食品,，懂得食品與安全的重要性，能分辨真?zhèn)尉G色食品,，學(xué)會(huì)正確的選擇綠色食品,。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作能力。

活動(dòng)過(guò)程：由老師帶領(lǐng)到街上進(jìn)行參觀,、調(diào)查,，并做好實(shí)地記錄?；顒?dòng)前清楚活動(dòng)要求,，小組準(zhǔn)備好問(wèn)題，注意活動(dòng)安全,。參觀完后,，小組進(jìn)行交流討論，說(shuō)說(shuō)活動(dòng)收獲,。學(xué)會(huì)正確的選擇真正的綠色食品,，找出假冒偽劣的綠色食品，作到真正的綠色消費(fèi),。

活動(dòng)六：品嘗綠色食品,。

活動(dòng)目的：通過(guò)品嘗綠色食品會(huì)，學(xué)生對(duì)綠色食品有更深的認(rèn)識(shí),。培養(yǎng)學(xué)生的,，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼?；顒?dòng)過(guò)程：學(xué)生分別帶一些綠色食品,，大家互相品嘗，說(shuō)一說(shuō)吃綠色食品的好處,。

活動(dòng)七：呼喚綠色食品,。

活動(dòng)目的：通過(guò)開(kāi)展“呼喚綠色食品”的討論會(huì),，學(xué)生采用各種方式呼吁大家購(gòu)買(mǎi)綠色食品，學(xué)會(huì)撰寫(xiě)社會(huì)調(diào)查報(bào)告,。培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力?；顒?dòng)過(guò)程：開(kāi)展“呼喚綠色食品”的討論會(huì),，學(xué)生可以暢所欲言，發(fā)表自己的看法,，具體討論“呼喚綠色食品”的方法,，選擇最好的方式進(jìn)行呼吁。學(xué)生可以采用寫(xiě)倡議書(shū),、建議書(shū),，撰寫(xiě)社會(huì)調(diào)查報(bào)告等方式呼吁大家購(gòu)買(mǎi)綠色食品。

活動(dòng)八：活動(dòng)小結(jié),。

活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)小結(jié),，學(xué)生之間相互交流，提高認(rèn)識(shí),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。活動(dòng)過(guò)程：在個(gè)人自我總結(jié),、小組內(nèi)總結(jié)的基礎(chǔ)上,，再在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行交流活動(dòng)?？偨Y(jié)形式是些心得體會(huì),，或?qū)憣?shí)踐活動(dòng)中的反思與建議，也可以是在班級(jí)討論中的發(fā)言或資料,、活動(dòng)成長(zhǎng)袋展示,。

七、綠色食品的相關(guān)資料綠色食品概念：

綠色食品并非指“綠顏色”的食品,，而是特指無(wú)污染的安全,、優(yōu)質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)類(lèi)食品,。自然資源和生態(tài)環(huán)境是食品生產(chǎn)的基本條件,由于與生命,、資源、環(huán)境相關(guān)的事物通常冠之以“綠色”,為了突出這類(lèi)食品出自良好的生態(tài)環(huán)境,并能給人們帶來(lái)旺盛的生命活力,因此將其定名為“綠色食品”,。綠色食品標(biāo)志：標(biāo)志由三部分構(gòu)成,，即上方的太陽(yáng)，下方的葉片和中心的蓓蕾,，象征自然生態(tài),；顏色為綠色，象征著生命，農(nóng)業(yè),、環(huán)保,；圖形為正圓形，意為保護(hù),。aa級(jí)綠色食品標(biāo)志與字體為綠色,，底色為白色，a級(jí)綠色食品標(biāo)志與字體為白色,，底色為綠色,。

綠色食品標(biāo)志是指“綠色食品”，“greenfood”,，綠色食品標(biāo)志圖形及這三者相互組合等四種形式,，注冊(cè)在以食品為主的共九大類(lèi)食品上，并擴(kuò)展到肥料等綠色食品相關(guān)類(lèi)產(chǎn)品上,。

系指在生態(tài)環(huán)境質(zhì)量符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)地,，生產(chǎn)過(guò)程中允許限量使用限定的化學(xué)合成物質(zhì)，按特定的生產(chǎn)操作規(guī)程生產(chǎn),、加工,，產(chǎn)品質(zhì)量及包裝經(jīng)檢測(cè)、檢查符合特定標(biāo)準(zhǔn),，并經(jīng)專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)認(rèn)定,，許可使用a級(jí)綠色食品標(biāo)志的產(chǎn)品。

aa級(jí)綠色食品（等同有機(jī)食品）

系指在生態(tài)環(huán)境質(zhì)量符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)地,，生產(chǎn)過(guò)程中不使用任何有害化學(xué)合成物質(zhì),，按特定的生產(chǎn)操作規(guī)程生產(chǎn)、加工,，產(chǎn)品質(zhì)量及包裝經(jīng)檢測(cè),、檢查符合特定標(biāo)準(zhǔn)，并經(jīng)專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)認(rèn)定,，許可使用aa級(jí)綠色食品標(biāo)志的產(chǎn)品,。綠色食品所具備的條件：

1、產(chǎn)品或產(chǎn)品原料產(chǎn)地必須符合綠色食品生態(tài)環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),；

2,、農(nóng)作物種植、畜禽飼養(yǎng),、水產(chǎn)養(yǎng)殖及食品加工必須符合綠色食品生產(chǎn)操作規(guī)程,；

3、產(chǎn)品必須符合綠色食品產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn),；

4,、產(chǎn)品的包裝,、貯運(yùn)必須符合綠色食品包裝貯運(yùn)標(biāo)準(zhǔn)。

綠色食品與普通食品相比有以下三個(gè)顯著特點(diǎn)：

1,、強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品出自良好生態(tài)環(huán)境,；

2、對(duì)產(chǎn)品實(shí)行“從土地到餐桌”全程質(zhì)量控制,；

3,、對(duì)產(chǎn)品依法實(shí)行統(tǒng)一的標(biāo)志與管理。在選擇綠色食品時(shí)注意：

凡綠色食品產(chǎn)品的包裝上都同時(shí)印有綠色食品商標(biāo)標(biāo)志,、文字和批準(zhǔn)號(hào)，其中標(biāo)志和綠色食品四個(gè)字為綠色襯托的白色圖案,。除包裝標(biāo)簽上的印制內(nèi)容外,，貼有中國(guó)綠色食品發(fā)展中心的統(tǒng)一防偽標(biāo)簽，該標(biāo)簽上的編號(hào)應(yīng)與產(chǎn)品包裝標(biāo)簽上的編號(hào)一致,。在包裝上還應(yīng)有激光防偽含標(biāo)貼,，所謂“四位一體”。如果此時(shí),，您還不能確定真?zhèn)?，可打電話向?guó)家綠色食品發(fā)展中心標(biāo)志處聯(lián)系咨詢(xún)，電話：010－64228888轉(zhuǎn)7218,。

天然食品并非都是綠色食品

現(xiàn)在的市場(chǎng)上,，五花八門(mén)的食品越來(lái)越多，更有許多廠商在產(chǎn)品宣傳上做文字游戲,，什么“天然”,、“純天然”，仿佛是在說(shuō),，瞧我的產(chǎn)品無(wú)污染,。其實(shí)這是個(gè)誤區(qū)。在一項(xiàng)科學(xué)家進(jìn)行的檢測(cè)中發(fā)現(xiàn),，一些天然食物中含有多種有害化學(xué)物質(zhì),，如亞硝酸（強(qiáng)致癌物）、生物堿,、某些酶類(lèi)以及農(nóng)藥等,。這是因?yàn)榄h(huán)境污染；這是因?yàn)榄h(huán)境污染無(wú)所不在,，天然植物生長(zhǎng)其中,，同樣會(huì)受污染；同時(shí),，為了生存,，這些植物往往會(huì)產(chǎn)生一些有毒的化學(xué)物質(zhì),，以抵抗更多更兇的病蟲(chóng)害。所以,，“天然”,、“純天然”并不能等同于無(wú)污染、無(wú)污染,、無(wú)公害的綠色食品,。

教師活動(dòng)反思

這次開(kāi)展的綜合實(shí)踐課，時(shí)間緊,，但在大家的共同努力下,，終于完成了此次活動(dòng)，這次活動(dòng)主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn):

1,、突出實(shí)踐性,。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力是新課程標(biāo)準(zhǔn)的活動(dòng)思想。本活動(dòng)以豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)形式（如：調(diào)查“學(xué)生對(duì)綠色食品的了解情況”,、收集“綠色食品資料”,、綠色食品的劃分標(biāo)準(zhǔn)、綠色食品是怎樣種植出來(lái)的,，分辨“綠色食品的真?zhèn)巍保?，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,、收集和處理信息,、交往和思考、報(bào)告與總結(jié)等各種能力,。

2,、強(qiáng)調(diào)自主性。學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下,，自主建立課題,，采取小組合作探究的方式進(jìn)行研究，遵循了“親自實(shí)踐,，深度探究”的原則,；較好地體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)課的基本特性。在活動(dòng)過(guò)程中既培養(yǎng)了學(xué)生的調(diào)查能力,，收集信息,，處理信息的能力；又發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新能力,，提高了學(xué)生的口語(yǔ)交流能力,；為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造了廣闊的空間。

3,、體現(xiàn)綜合性,。本案例既合理地整合了“社區(qū)資源”,，充分利用了“課程資源”；又有效地融合了“研究性學(xué)習(xí)”,、“信息技術(shù)教育”,，實(shí)現(xiàn)了“大綜合”。

學(xué)生雖然通過(guò)自主查找,、自主探索學(xué)到了一些知識(shí),，但還是存在不少問(wèn)題：

一、完成資料還不夠積極

二,、大部分都怕吃苦,，沒(méi)有深入調(diào)查、研究三,、部分同學(xué)有事不關(guān)己的想法

四,、資料完成得不夠充分

我將在下一次的活動(dòng)中，采取多種方法,，爭(zhēng)取讓大家共同進(jìn)步。

小學(xué)綜合實(shí)踐教案三年級(jí)篇七

教學(xué)目的：

1.認(rèn)識(shí)自己的運(yùn)動(dòng)興趣,，初步具有自主選擇團(tuán)隊(duì)的意識(shí),，正確應(yīng)對(duì)訓(xùn)練中的挫折與困難。

2.融入團(tuán)隊(duì),，能與隊(duì)友友好相處,，具有團(tuán)隊(duì)合作與競(jìng)爭(zhēng)精神。

3.熱愛(ài)生活,，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),，養(yǎng)成積極、健康的`生活態(tài)度,，提高運(yùn)動(dòng)意識(shí),，增強(qiáng)體質(zhì)。

教學(xué)過(guò)程：

一,、談話激趣

1.生命在于活動(dòng),，經(jīng)常活動(dòng)的人,，身體健康,，精神愉悅。說(shuō)一說(shuō)你自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,。

2.有些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目可以組隊(duì)進(jìn)行,，比如，足球,、籃球,、羽毛球等,。大家一定在電視上看過(guò)奧運(yùn)會(huì)，精彩的比賽扣人心弦,，尤其是團(tuán)隊(duì)比賽更是緊張刺激,。

3.展示奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上出現(xiàn)過(guò)的運(yùn)動(dòng)隊(duì)的圖片或視頻，請(qǐng)大家選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)隊(duì),，并在組內(nèi)進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹,。

二、學(xué)習(xí)采訪

1.學(xué)生談對(duì)采訪的認(rèn)識(shí),。

a提問(wèn)：您覺(jué)得采訪是怎樣的活動(dòng),？

1.閱讀資料，整體了解采訪,。

a教師事先查閱了采訪的有關(guān)資料,，把它摘錄了下來(lái)，學(xué)生快速自主閱讀,，并在小組內(nèi)交流感想,。

一個(gè)完整的采訪過(guò)程主要分采訪前、采訪中,、采訪后,。

采訪前，要做好充分的準(zhǔn)備工作,，指定采訪計(jì)劃,。

采訪中，要有序進(jìn)行,，講究策略和方法,。

采訪后要認(rèn)真整理采訪記錄，總結(jié)從采訪中獲得的信息和材料,。

b教師板書(shū)并進(jìn)行小結(jié),。

1.知道制定采訪計(jì)劃。

4.出示采訪表,，了解采訪計(jì)劃要考慮哪些方面,。（時(shí)間、地點(diǎn),、對(duì)象,、工具、主題,、分工,、問(wèn)題等）

a每一小組確定采訪對(duì)象。

b圍繞主題,，設(shè)計(jì)具體的問(wèn)題,。

c小組合作編寫(xiě)采訪計(jì)劃表,。

d交流各組的采訪計(jì)劃表，在教師的幫助下進(jìn)一步修改完善,。

三,、模擬采訪

1.選一小組來(lái)做模擬采訪并提出要求。

2.評(píng)議本組同學(xué)的采訪活動(dòng),。

3.教師總結(jié)采訪中的技巧和方法：說(shuō)明來(lái)由,，征得同意，禮貌用語(yǔ),，態(tài)度大方,，善于思考，及時(shí)追問(wèn),，詳細(xì)記錄,，分工合作等。

4.如有時(shí)間,，再選一組進(jìn)行模擬采訪,，并請(qǐng)被采訪者做出評(píng)價(jià)。

四,、實(shí)地采訪

每個(gè)小組根據(jù)采訪計(jì)劃,，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下分工合作，進(jìn)行獨(dú)立采訪,?；顒?dòng)結(jié)束后,，將采訪資料整理出來(lái),，下節(jié)課進(jìn)行采訪。

小學(xué)綜合實(shí)踐教案三年級(jí)篇八

主題由來(lái)：

秋天,，天高云淡,，風(fēng)清氣爽;大雁南飛，蟋蟀呢喃;瓜果飄香,，田野金黃;菊花盛開(kāi),，落葉飄揚(yáng)……在孩子們童話般的世界里，秋天是那么美,，那么充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意,。設(shè)計(jì)了該主題活動(dòng)，力求通過(guò)“豐收的果園”,、“尋寶物”,、“秋天的創(chuàng)作”等形式讓兒童回歸自然、親近自然,，在大自然的懷抱中感受秋天的美好,，了解秋天是個(gè)豐收的季節(jié),，體驗(yàn)豐收的喜悅之情以及秋天給人們帶來(lái)的樂(lè)趣。

主題目標(biāo) ：

1,、體驗(yàn)豐收的喜悅,，讓兒童在秋天的自然中體驗(yàn)到愉快和舒暢。

2,、了解勞動(dòng)成果來(lái)之不易,，學(xué)會(huì)珍惜勞動(dòng)果實(shí)。

3,、獲得有關(guān)的農(nóng)作物和其他動(dòng)植物的知識(shí),。

4、發(fā)展兒童的想象力,、創(chuàng)造力,、動(dòng)手能力。

主題內(nèi)容 ：

1,、豐收的果園

在家長(zhǎng)或者朋友的帶領(lǐng)下,，讓學(xué)生到農(nóng)村果園里去采摘果實(shí)。參加力所能及的勞動(dòng),讓學(xué)生在勞動(dòng)中認(rèn)識(shí)果實(shí),。了解果實(shí)的特征以及有關(guān)果實(shí)的知識(shí),，學(xué)習(xí)—些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，知道勞動(dòng)成果來(lái)之不易,，懂得珍惜勞動(dòng)果實(shí),，體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造幸福的道理，體驗(yàn)豐收和喜悅之情,。

2,、尋寶物

組織學(xué)生自主地去尋找植物的落葉、果實(shí),、種子或好玩的小東西,，裝起來(lái)收集好，為開(kāi)學(xué)的展示活動(dòng)做準(zhǔn)備,，通過(guò)這個(gè)活動(dòng),，讓兒童在活動(dòng)中感受自然的美，在秋天的自然中體驗(yàn)到愉快和舒暢,，體驗(yàn)探索自然的樂(lè)趣,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感,。

3.秋天的創(chuàng)作

學(xué)生利用找到的“秋天”，例如：果實(shí),、樹(shù)葉,、種子等自然物進(jìn)行拍照、作畫(huà)、做標(biāo)本甚至有創(chuàng)意地玩出各種秋天的游戲,，充分發(fā)展兒童的想象力,、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力,，讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè),，體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)過(guò)程 ：

活動(dòng)一：豐收的果園

一,、談話引入,，提出注意事項(xiàng)

教師： 到果園去要注意什么?

(學(xué)生已有了多次外出活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，他們七嘴八舌地說(shuō)了許多注意事項(xiàng),。)

活動(dòng)二：尋寶物

一,、導(dǎo)入活動(dòng)，提出要求

老師：我們還要利用這個(gè)機(jī)會(huì)去尋找秋天的“寶物”,。同學(xué)們要仔細(xì)觀察,，認(rèn)真尋找，將自己尋到的“寶物”收集起來(lái)裝好,，看誰(shuí)尋找到的“寶物”多,。活動(dòng)時(shí)注意外出的安全,。

活動(dòng)三：秋天的創(chuàng)作

一,、引導(dǎo)學(xué)生以自己或者小組為單位，介紹自己在“尋寶物”活動(dòng)中的收獲

教師：同學(xué)們,，你們?cè)诩倨谥袑ふ业搅嗽S多秋天的“寶物”,，你們都帶來(lái)了嗎?請(qǐng)大家向同學(xué)介紹自己找到的“寶物”。

二,、展示創(chuàng)作成果

小學(xué)綜合實(shí)踐教案三年級(jí)篇九

教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)步驟,、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū),。下面是小編收集整理的小學(xué)綜合實(shí)踐課教案，希望對(duì)您有所幫助!如果你覺(jué)得不錯(cuò)的話,歡迎分享!

秋天,，天高云淡,，風(fēng)清氣爽;大雁南飛，蟋蟀呢喃;瓜果飄香,，田野金黃;菊花盛開(kāi),，落葉飄揚(yáng)……在孩子們童話般的世界里，秋天是那么美，那么充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意,。設(shè)計(jì)了該主題活動(dòng),，力求通過(guò)“豐收的果園”、“尋寶物”,、“秋天的創(chuàng)作”等形式讓兒童回歸自然,、親近自然，在大自然的懷抱中感受秋天的美好,，了解秋天是個(gè)豐收的季節(jié),，體驗(yàn)豐收的喜悅之情以及秋天給人們帶來(lái)的樂(lè)趣。

1,、體驗(yàn)豐收的喜悅,，讓兒童在秋天的自然中體驗(yàn)到愉快和舒暢。

2,、了解勞動(dòng)成果來(lái)之不易,，學(xué)會(huì)珍惜勞動(dòng)果實(shí)。

3,、獲得有關(guān)的農(nóng)作物和其他動(dòng)植物的知識(shí),。

4、發(fā)展兒童的想象力,、創(chuàng)造力,、動(dòng)手能力。

1,、豐收的果園

在家長(zhǎng)或者朋友的帶領(lǐng)下,，讓學(xué)生到農(nóng)村果園里去采摘果實(shí)。參加力所能及的勞動(dòng),讓學(xué)生在勞動(dòng)中認(rèn)識(shí)果實(shí),。了解果實(shí)的特征以及有關(guān)果實(shí)的知識(shí),，學(xué)習(xí)—些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，知道勞動(dòng)成果來(lái)之不易,，懂得珍惜勞動(dòng)果實(shí),，體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造幸福的道理，體驗(yàn)豐收和喜悅之情,。

2,、尋寶物

組織學(xué)生自主地去尋找植物的落葉、果實(shí),、種子或好玩的小東西,，裝起來(lái)收集好，為開(kāi)學(xué)的展示活動(dòng)做準(zhǔn)備,，通過(guò)這個(gè)活動(dòng),，讓兒童在活動(dòng)中感受自然的美,，在秋天的自然中體驗(yàn)到愉快和舒暢，體驗(yàn)探索自然的樂(lè)趣,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感,。

3.秋天的'創(chuàng)作

學(xué)生利用找到的“秋天”,，例如：果實(shí)、樹(shù)葉,、種子等自然物進(jìn)行拍照,、作畫(huà)、做標(biāo)本甚至有創(chuàng)意地玩出各種秋天的游戲,，充分發(fā)展兒童的想象力,、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力,，讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè),，體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)一：豐收的果園

一,、談話引入,，提出注意事項(xiàng)

教師： 到果園去要注意什么?

(學(xué)生已有了多次外出活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，他們七嘴八舌地說(shuō)了許多注意事項(xiàng),。)

活動(dòng)二：尋寶物

一,、導(dǎo)入活動(dòng)，提出要求

老師：我們還要利用這個(gè)機(jī)會(huì)去尋找秋天的“寶物”,。同學(xué)們要仔細(xì)觀察,，認(rèn)真尋找，將自己尋到的“寶物”收集起來(lái)裝好,，看誰(shuí)尋找到的“寶物”多,。活動(dòng)時(shí)注意外出的安全,。

活動(dòng)三：秋天的創(chuàng)作

一,、引導(dǎo)學(xué)生以自己或者小組為單位，介紹自己在“尋寶物”活動(dòng)中的收獲

教師：同學(xué)們,，你們?cè)诩倨谥袑ふ业搅嗽S多秋天的“寶物”,，你們都帶來(lái)了嗎?請(qǐng)大家向同學(xué)介紹自己找到的“寶物”。

二,、展示創(chuàng)作成果

小學(xué)綜合實(shí)踐教案三年級(jí)篇十

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)開(kāi)展“中國(guó)茶文化”主題活動(dòng),，初步了解“中國(guó)茶文化”相關(guān)知識(shí)，營(yíng)造一個(gè)研究的氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生的`研究意識(shí),，增強(qiáng)探究意識(shí),，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,，發(fā)展探究問(wèn)題的初步能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生研究中國(guó)茶文化的興趣。

教學(xué)難點(diǎn)：

初步了解中國(guó)茶文化相關(guān)知識(shí),。

活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)：4課時(shí)

第一課時(shí)

1,、引導(dǎo)學(xué)生提出研究性學(xué)習(xí)課題。

中國(guó)是茶的故鄉(xiāng),，歷史悠久,。人們常說(shuō)：“早晨開(kāi)門(mén)七件事，柴米油鹽醬醋茶,。

程,；

引導(dǎo)學(xué)生掌握收集信息、處理信息的方法,。

2,、各小組確定研究主題，討論并制定本小組研究計(jì)劃和活動(dòng)方案,。準(zhǔn)備好收集資料工具,，如筆記本、照相機(jī)等,。

第二課時(shí)

一,、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣,。

（出示謎語(yǔ)）：“生在山上,，賣(mài)到山下。一到水里,，就會(huì)開(kāi)花,。

”你們真聰明，謎底就是茶葉,，板書(shū)：茶,。

二、師生介紹茶知識(shí),，引出家鄉(xiāng)茶,。

茶的種類(lèi)繁多，茶有綠茶,、紅茶,、花茶、白茶等,，我們家鄉(xiāng)也盛產(chǎn)茶,，你知道我們的茶屬于哪一種茶類(lèi)呢？板書(shū)：家鄉(xiāng)的綠（并讓學(xué)生簡(jiǎn)要介紹家鄉(xiāng)的茶資源情況,、茶的種類(lèi)等,。）

三,、觀察茶葉，學(xué)生感言,。

1,、教師出示茶葉片（新鮮）。

引導(dǎo)學(xué)生從它的形狀,、色澤等方面談,。

2、教師出示成品茶（一粒）,，讓學(xué)生通過(guò)觀察,，發(fā)現(xiàn)、表達(dá),。

3,、突出兩者之間的對(duì)比。（讓學(xué)生感受到不易與艱辛,。）

教師總結(jié)：是啊,，從一片片嫩綠的葉兒到制成蜷曲成螺的成品，其中要經(jīng)歷多少艱辛的勞動(dòng)和復(fù)雜的工序,。這其間,，飽含著多少茶農(nóng)的汗水呀！

四,、引領(lǐng)學(xué)生入境,，回味“成茶”的過(guò)程。

1,、指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)茶葉的“成茶”過(guò)程,。

2、教師小結(jié),。（種植,、采摘、殺青,、揉捻,、焙干）

3、按順序重點(diǎn)講述采摘,、焙茶,。

（1）出示采茶圖、焙茶圖,。

（2）談感受,、說(shuō)體會(huì)。（讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際,。）

（3）表情感,。（你想對(duì)家鄉(xiāng)的這些茶人說(shuō)些什么,？）

小結(jié)：“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦,。

”正是這些家鄉(xiāng)的茶農(nóng),，用他們的艱苦炮制了茶的醇香,。其實(shí),，家鄉(xiāng)陸郎的綠茶不僅勝在她的色、香,、味,、形上，她還有許多保健的功效,。讓我們?cè)谶@聲聲古樸的樂(lè)聲中品茗,，讓我們了解茶的功效，讓我們“飲水思源”,，讓我們向家鄉(xiāng)的這些茶人表示崇高的敬意,。板書(shū)：我愛(ài)。

五,、了解功效,，細(xì)細(xì)品茗。（播放配樂(lè)錄音,，靜靜地品茗,，深深地思考。）

六,、交流學(xué)生搜集到的與茶相關(guān)的詩(shī)句,、詞句。

七,、布置作業(yè),。

以“家鄉(xiāng)的綠茶”為題，寫(xiě)一片小練筆

第三課時(shí)

1,、走進(jìn)茶園學(xué)采茶,。

清明時(shí)節(jié)，正是茶樹(shù)生長(zhǎng)茂盛的時(shí)期,，放眼望去,，漫山遍野，到處是一壟一壟碧綠的茶樹(shù),。采茶人頭戴草帽,，身背竹簍，穿行在茶園中,，靈巧的雙手在茶樹(shù)上飛舞,，茶葉的清香在空氣中彌漫,，這一切構(gòu)成了一幅極美的圖畫(huà)。

我們帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)茶園,，跟隨采茶人學(xué)采茶葉,。所采茶葉的標(biāo)準(zhǔn)是一芽二三葉，但是采哪些茶葉,，怎樣采,，都很有學(xué)問(wèn)。在茶農(nóng)的耐心指導(dǎo)下,，學(xué)生們從不會(huì)采,，到有一定的速度；從采大葉到標(biāo)準(zhǔn)的一芽二三葉,，進(jìn)步很快,。望著采摘回來(lái)的嫩綠的茶樹(shù)葉，同學(xué)們雖然腰酸背痛,，但是感覺(jué)很有成就感,。

聽(tīng)茶農(nóng)們介紹茶樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程。

仔細(xì)觀察茶農(nóng)采茶,，聽(tīng)茶農(nóng)介紹采茶技巧,。（采茶好像“鳳點(diǎn)頭”，采茶時(shí),，左右手都要用,，一左一右輪流采，動(dòng)作講究協(xié)調(diào),；其次采下的嫩葉也分幾個(gè)等級(jí),，最上等的嫩葉為一個(gè)嫩芽,如雀舌;次上等的嫩葉一般為一個(gè)嫩芽加1至2片側(cè)葉。）

學(xué)生學(xué)采茶,，茶農(nóng)指導(dǎo),。

2、學(xué)種茶樹(shù),，初步掌握茶樹(shù)的栽培技術(shù),。

聽(tīng)農(nóng)技師介紹茶場(chǎng)的兩個(gè)茶樹(shù)品種，學(xué)生觀察兩種茶樹(shù)各有什么特點(diǎn),，制出來(lái)的茶葉各有什么特點(diǎn),。（都是楮葉種，灌木型,，樹(shù)姿半開(kāi)展,，芽葉黃綠，白毫中等，發(fā)芽密度大,，整齊,，產(chǎn)量高，持嫩性強(qiáng),，內(nèi)含物豐富,，是優(yōu)質(zhì)綠茶品種?？鼓嫘詮?qiáng),，適應(yīng)性廣。發(fā)芽期中生偏晚,，適宜品種搭配和機(jī)采,。場(chǎng)內(nèi)的品種一種是大楮葉,，一種是小楮葉,。）

學(xué)生詢(xún)問(wèn)茶樹(shù)的生長(zhǎng)特點(diǎn)（氣候、溫度,、水分,、土壤等）。如氣候溫和,，年平均氣溫15.5?16.5度,，年降雨量1200?1500毫米，空氣濕潤(rùn),，土壤呈微酸性或酸性,。加之質(zhì)地疏松，極宜于茶樹(shù)生長(zhǎng),。

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小學(xué)綜合實(shí)踐教案三年級(jí)篇十一

1．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

針對(duì)傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)為考試而教數(shù)學(xué),、學(xué)數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)教學(xué)嚴(yán)重脫離生活實(shí)際等現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作,、親身實(shí)踐獲取直接經(jīng)驗(yàn),，養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)方法。強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與其它學(xué)科,、數(shù)學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，強(qiáng)化數(shù)學(xué)意識(shí),，強(qiáng)化實(shí)踐意識(shí),，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

2．全面發(fā)展學(xué)生的潛能,。

好動(dòng),、好奇是小學(xué)生的天性,。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中成長(zhǎng)符合兒童身心發(fā)展的規(guī)律,。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中所涉及的問(wèn)題絕大多數(shù)來(lái)自于社會(huì)生活,，甚至是來(lái)自于學(xué)生所熟悉的身邊，這樣的問(wèn)題容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，喚起學(xué)生主動(dòng)探索新知識(shí)的欲望,，在教師的參與指導(dǎo)下，通過(guò)觀察,、操作,、討論、交流,、合作等方式,，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并創(chuàng)造性加以解決,。

3．便于學(xué)生心理和諧發(fā)展,。

數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程是一個(gè)充滿(mǎn)心理活動(dòng)的過(guò)程，也是一個(gè)特殊的心理認(rèn)知過(guò)程,。心理學(xué)研究表明：學(xué)生在不同狀態(tài)下的學(xué)習(xí)效果是截然不同的,。如果學(xué)生具有積極的心理狀態(tài)，他們的思維就敏捷,，記憶力強(qiáng),，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。反之,，學(xué)生處在一種消極,、被動(dòng)狀態(tài)，學(xué)習(xí)勁頭就不足,，注意力分散,，反應(yīng)緩慢。開(kāi)展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的研究正是適應(yīng)了小學(xué)生這一心理發(fā)展要求,，使他們一直處于積極的心理狀態(tài),。一旦教學(xué)所提供的材料和數(shù)字問(wèn)題能觸及到學(xué)生心靈深處，學(xué)生就會(huì)迸發(fā)極大熱情投入到學(xué)習(xí)中去,。同時(shí)在數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，不斷提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心和成功感不斷的得到強(qiáng)化,。

我們班學(xué)生由中年級(jí)進(jìn)入高年級(jí),，大部分學(xué)生的動(dòng)手能力比較差，動(dòng)腦不夠靈活，思維比較怠慢,，但大多數(shù)學(xué)生動(dòng)手操作的積極性非常高,，只是，缺乏目的性,、科學(xué)性,、方法性?？傮w來(lái)看,，學(xué)生數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐能力還處于雛形，老師們將從以上幾個(gè)方面入手,，切實(shí)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐能力,。

1．開(kāi)展數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的策略研究。在教學(xué)活動(dòng)中如何實(shí)施開(kāi)放性教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)知識(shí)的形成的過(guò)程和發(fā)展變化規(guī)律，如何結(jié)合生活實(shí)際為學(xué)生提供活動(dòng)交流的條件，使學(xué)生獲得必須的基本知識(shí)和技能,。

2．開(kāi)展數(shù)學(xué)小課題的策略研究。如何結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容,，在現(xiàn)實(shí)生活中選擇一定的研究專(zhuān)題,，精心設(shè)計(jì)，采用學(xué)生喜愛(ài)的形式,，指導(dǎo)學(xué)生圍繞專(zhuān)題去觀察,、調(diào)查、收集材料,、探討問(wèn)題,，然后撰寫(xiě)科研論文或研究報(bào)告，提出解決問(wèn)題的策略和方案,。數(shù)學(xué)小課題研究讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)科學(xué)方法,，增長(zhǎng)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，收集,、處理信息的能力,，分析研究和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),，訓(xùn)練學(xué)生參與實(shí)踐的能力,。

3．?dāng)?shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)的研究。評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué),；應(yīng)建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系。對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過(guò)程,；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平。更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，建立信心。

4．獲得更多內(nèi)容和形式的研究案例,，開(kāi)發(fā)小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)習(xí)資源,。

1．通過(guò)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)實(shí)世界及其他學(xué)科的聯(lián)系,，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

2．通過(guò)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，初步學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,，探索、研究有關(guān)的數(shù)學(xué)規(guī)律,，從中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),，獲得成功的體驗(yàn)。

3．初步構(gòu)建具有本地特色的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)模式,，努力形成開(kāi)放,、探索、研究,、綜合的具有一定特色的研究經(jīng)驗(yàn),、成果。

1．文獻(xiàn)研究法,。廣泛收集,、查閱與本課題相關(guān)的文獻(xiàn)資料，學(xué)習(xí),、研究相關(guān)的教育教學(xué)理論和先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn),，以提高思想認(rèn)識(shí)，借鑒他人成果,。在此基礎(chǔ)上,，結(jié)合工作實(shí)踐，研究制定數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)研究的具體策略,，構(gòu)建數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的理論框架,。

2．行動(dòng)研究法。堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合,，將研究制定的實(shí)施方案貫徹落實(shí)到具體的教學(xué)工作中去,，有計(jì)劃有步驟地在教學(xué)工作中開(kāi)展行動(dòng)研究,，并邊工作邊研究，不斷調(diào)整方法,，修改實(shí)施方案,。

3．經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。在實(shí)驗(yàn)探索過(guò)程中不斷分析總結(jié),，通過(guò)對(duì)成功經(jīng)驗(yàn)的理論分析和科學(xué)總結(jié),，既指導(dǎo)和帶動(dòng)廣大教師深化教學(xué)改革，又推動(dòng)本課題不斷深化研究,。

4．個(gè)案研究法,。本課題在面向全體學(xué)生的同時(shí)，將選取一些學(xué)生,，建立個(gè)人學(xué)習(xí)檔案,，進(jìn)行追蹤分析，以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，調(diào)整對(duì)策,。

1.形成有形的研究案例和研究成果（資料）。

2.初步形成小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。

3.搜集整理適合本校小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)習(xí)資料,，并應(yīng)用于課堂教學(xué)，以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)小學(xué)生初步的研究意識(shí),、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的目的,。

小學(xué)綜合實(shí)踐教案三年級(jí)篇十二

經(jīng)過(guò)各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性,。

讓學(xué)生親身感受自我行為習(xí)慣的偏差,，激勵(lì)自我及時(shí)改正不良習(xí)慣。

期望學(xué)生們經(jīng)過(guò)這么一次思想教育及時(shí)改變過(guò)來(lái),，為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。

培根就曾說(shuō)過(guò)："習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,，它能夠主宰人生,。"是的，沒(méi)有人天生就擁有超人的智慧,，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣,。"專(zhuān)門(mén)談優(yōu)點(diǎn)是救不了自我的，僅有認(rèn)清缺點(diǎn),，才能夠自救,。"請(qǐng)同學(xué)們借著以下幾個(gè)事例先反思下中國(guó)人的行為和你們自我的各項(xiàng)行為，是否你們也有這樣的不良行為,。

請(qǐng)看以下事例：

1,、曾看到這樣一則報(bào)道,，說(shuō)的是新加坡，新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家,，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě),。但其中的一些禮貌禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如"不準(zhǔn)隨地吐痰",、"禁止吸煙",、"不準(zhǔn)進(jìn)入草坪"等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢人家回答："因?yàn)橛羞@些不禮貌行為的大多數(shù)是中國(guó)大陸的游客,。"為此,，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)："不禮貌行為也是國(guó)恥。"不知大家是否記得,，中央電視臺(tái)以往報(bào)道,，國(guó)慶節(jié)后的天安門(mén)廣場(chǎng)，隨處可見(jiàn)口香糖殘跡,，40萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)?，有的地方不到一平方米的地面上，竟?塊口香糖污跡,，密密麻麻的斑痕與天安門(mén)廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)構(gòu)成了強(qiáng)烈反差,。

此刻你們看看你們自我的行為習(xí)慣呢？

在我們身邊,，在一部分同學(xué)身上,，還存在著一些不禮貌的行為。例如,，在我們的學(xué)校內(nèi)總能見(jiàn)到與我們美麗的學(xué)校極不和諧的紙屑,，教室里、學(xué)校內(nèi)食品袋,、方便面盒隨處可見(jiàn),，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨,；再例如有的同學(xué)在教室內(nèi)追逐打鬧,，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話,、粗話,，隨意攀爬樹(shù)枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物,。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位,，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成,，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì),。

此刻,，請(qǐng)同學(xué)們自我靜下心來(lái)想想，你們的行為習(xí)慣是否良好了呢再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分別說(shuō)說(shuō)班級(jí)的不良行為習(xí)慣,。那里有學(xué)生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問(wèn)題,，構(gòu)成必須的衛(wèi)生良好意識(shí)。比如：日常的維護(hù)與堅(jiān)持(新舉措)垃圾桶：

(1)由最終一排兩位學(xué)生監(jiān)督同學(xué)們放置垃圾,。如有不當(dāng)行為公告于前面的小黑板,。

(2)垃圾桶滿(mǎn)了由負(fù)責(zé)收拾垃圾的同學(xué)及時(shí)清理，最少早晚各一次,。

(3)垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次,。

(4)日間衛(wèi)生小整頓午休預(yù)備鈴響后，每個(gè)同學(xué)把自我座位周邊的地方清理好,。確保地面的整潔,。

(5)晚自習(xí)結(jié)束后，每個(gè)同學(xué)也做好自我周邊的衛(wèi)生,。并擺放好桌椅,。僅有衛(wèi)生的加強(qiáng)才能讓我們有良好的環(huán)境，這也是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的一部分,。

請(qǐng)同學(xué)們講講怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，給大家提一些提議呢？

同學(xué)們紛紛發(fā)言,，而后教師總結(jié)：首先,，確立目標(biāo)，循序漸進(jìn),。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不會(huì)是輕而易舉的,，要想完成他，就得確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo),，一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來(lái),。俗話說(shuō)，有志者,，立長(zhǎng)志,，無(wú)志者，常立志,。所以，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能心急,，但必須要說(shuō)到做到。例如,，想背完1000個(gè)單詞,，能夠分成多天來(lái)完成,。今日背10個(gè)，明天背10個(gè),，日復(fù)一日,，這樣不僅僅不會(huì)給自我造成太大的壓力，并且當(dāng)你完成目標(biāo)時(shí),，會(huì)品嘗到一種前所未有的成功的喜悅,。其次，學(xué)會(huì)時(shí)刻自我約束,。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求,，忘乎所以，那么沒(méi)過(guò)多久丟掉的壞習(xí)慣又會(huì)重新回歸,。認(rèn)識(shí)到聽(tīng)課做筆記的重要性后,，就得一天不落的記下去；認(rèn)識(shí)到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了,，就不能再找借口深陷其中,；認(rèn)識(shí)到自習(xí)課講話會(huì)影響他人，那就踏踏實(shí)實(shí)的兀自學(xué)習(xí),。久而久之,，壞習(xí)慣會(huì)離你越來(lái)越遠(yuǎn)，自然,，成功會(huì)離你愈發(fā)的接近,。

總結(jié)：觀念改變習(xí)慣，習(xí)慣積淀素養(yǎng),。生活處處是細(xì)節(jié),，細(xì)節(jié)點(diǎn)點(diǎn)積素養(yǎng)，素養(yǎng)默默鑄禮貌,。以三字經(jīng)"人之初,，性本善。性相近,，習(xí)相遠(yuǎn),。"為結(jié)尾，說(shuō)明人本來(lái)性情很相近,，但由于行為習(xí)慣的偏差,，成年后個(gè)性等都變化的相差大了。