在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

校長(zhǎng)交流發(fā)言稿篇一

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

讀書(shū)作為一種創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，不僅可以增進(jìn)我們的知識(shí),，拓寬我們的視野,，陶冶我們的心靈，而且必將進(jìn)一步提升我校教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，加快教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，促進(jìn)書(shū)香校園和學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)。一直以來(lái)我們堅(jiān)持讀書(shū)活動(dòng),，取得了一定的成效,。今天我們?cè)谶@里舉行“悅讀、感悟,、分享,、提升”教師讀書(shū)匯報(bào)交流會(huì)，就是希望我們?nèi)w教師都能堅(jiān)持用閱讀引領(lǐng)自我精神成長(zhǎng),，為自己的精神世界打造一片更廣闊明麗的天空,，在閱讀中享受精神成長(zhǎng)的愉悅，努力做到學(xué)高為師,，身正為范,。我希望本次活動(dòng)能真正營(yíng)造出全校教師共同讀書(shū)的濃烈氛圍，使教師讀書(shū)成為習(xí)慣,，讓書(shū)香浸潤(rùn)校園,，讓閱讀伴隨教師成長(zhǎng)，以書(shū)激趣,，以書(shū)培智,，以書(shū)養(yǎng)性,，以書(shū)育人，建設(shè)教師精神家園,，從而打造出我校教育亮麗的精神底色,。

西三小學(xué)2012讀書(shū)交流校長(zhǎng)

總結(jié)

各位老師，首先要肯定的是我們此次的活動(dòng)非常成功,，我非常欣喜的看到了通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)推介活動(dòng),，進(jìn)一步推動(dòng)了我校教師與書(shū)本為伴，與經(jīng)典為友,，與同伴對(duì)話,，既陶冶了思想又厚重了積淀，既提升了自我,，又喚起了共鳴。我們相信,，該活動(dòng)的持續(xù)開(kāi)展,，一定會(huì)促進(jìn)教師理論素養(yǎng)的不斷提升，專(zhuān)業(yè)智慧的不斷積累,，而我校要構(gòu)建一支知識(shí)廣博,、業(yè)務(wù)精湛、積淀深厚,、精神高尚的教師隊(duì)伍的目標(biāo)也將會(huì)近在咫尺,。

今后學(xué)校在營(yíng)造書(shū)香校園上會(huì)再下功夫，具體從以下三方面入手：一是在財(cái)力上給予一定傾斜,，二是將教師閱讀納入教師評(píng)價(jià)之中,，每位教師將自己的閱讀量、閱讀時(shí)間作出具體規(guī)定,，要把教師讀書(shū)納入考核建設(shè)的重要內(nèi)容,。三是建立激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師將自己的閱讀學(xué)以致用,，學(xué)校仍然會(huì)定期組織讀書(shū)交流會(huì),。以上三方面僅代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的想法，如果我們教師有更好的建議可以與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)溝通,，使我們的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展的更加扎實(shí),、有效！

校長(zhǎng)交流發(fā)言稿篇二

尊敬的各位校長(zhǎng)：

大家好,！

當(dāng)一名校長(zhǎng),，我認(rèn)為在守住安全底線，不踩紀(jì)律紅線的前提下,，要力爭(zhēng)做到以下幾點(diǎn)：

“有思路才有出路,，有想法才有辦法”,，思路決定出路，作為一校之長(zhǎng),，要認(rèn)真思考如何辦好學(xué)校,，要在正確思想的指導(dǎo)下，切合社會(huì)形勢(shì)的要求和學(xué)校發(fā)展的客觀實(shí)際,，確立好學(xué)校的辦學(xué)理念和目標(biāo),。

在學(xué)校管理中，校長(zhǎng)要對(duì)自己工作的目標(biāo)正確定位,，當(dāng)好一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者,，要站在全局的高度對(duì)學(xué)校管理工作做好總體部署和統(tǒng)籌安排，做好一個(gè)出色的決策人,。同時(shí),，校長(zhǎng)要在搞好協(xié)調(diào)配合的前提下對(duì)學(xué)校的具體工作進(jìn)行詳細(xì)的分工，對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及管理人員大膽放權(quán),。在平時(shí)的管理過(guò)程中,，校長(zhǎng)要作好“參謀長(zhǎng)”，幫助管理人員出主意,、想辦法,，深入了解計(jì)劃的執(zhí)行情況，及時(shí)幫助教職工努力實(shí)施計(jì)劃,。

要使學(xué)校管理有序和學(xué)校得以可持續(xù)發(fā)展,，校長(zhǎng)必須建立一整套規(guī)范合理的規(guī)章制度，對(duì)學(xué)校各個(gè)崗位的責(zé),、權(quán),、利作明確規(guī)定，對(duì)教育教學(xué)活動(dòng),、學(xué)校行政事務(wù),、考核評(píng)價(jià)及獎(jiǎng)懲等均應(yīng)有規(guī)范，要盡力杜絕人治現(xiàn)象,，盡量避免管理過(guò)程的隨意性,。同時(shí)，校長(zhǎng)要不斷修身養(yǎng)德,，樹(shù)立高尚的人格,，以德治校。在制定出一整套規(guī)章制度,，依法實(shí)施制度管理的同時(shí),，要重視情感的管理。

教學(xué)質(zhì)量是素質(zhì)教育的重要部分,，是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線,，教學(xué)質(zhì)量的高低,，事關(guān)學(xué)校辦學(xué)的興衰!校長(zhǎng)既要重視教學(xué)過(guò)程的管理，又要重視教學(xué)效果(質(zhì)量)的管理,。在抓教學(xué)質(zhì)量的管理時(shí),，校長(zhǎng)要講究一定的管理策略和方法，要積極推進(jìn)高效的課堂建設(shè)而不搞疲勞戰(zhàn),，要想方設(shè)法提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，不斷為廣大教師提供一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，使教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)不斷提高,，要認(rèn)真組織落實(shí)好教學(xué)的備,、教、批,、輔,、考等環(huán)節(jié)的細(xì)化管理工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。如實(shí)施高效的課堂建設(shè),，組織干部職工多種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，定期舉辦公開(kāi)課,、研討課、教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)沙龍,、新老教師結(jié)對(duì)子幫扶等活動(dòng),，舉辦年級(jí)組、教研組,、學(xué)科組,、畢業(yè)班教師教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議等，都是提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的有效舉措,。

一個(gè)好學(xué)校,，必然有一個(gè)好校長(zhǎng)!好校長(zhǎng)們身上的閃光點(diǎn)很多，但總的說(shuō)來(lái)都有個(gè)共同點(diǎn),，那就是他們除了具備較高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和理論水平外,，都比較熱忠于本職工作，對(duì)工作既有熱情,，又有激情,，更是具有不斷進(jìn)取的拼搏精神。

總之,，學(xué)校管理是一門(mén)技術(shù)更是一門(mén)藝術(shù),，我們只有在實(shí)踐中不斷的摸索和總結(jié)，才能從紛繁的事務(wù)中解放出來(lái),，取得事半功倍的管理效果,。

校長(zhǎng)交流發(fā)言稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、在座的各位同仁：

非常感謝教育科、研培中心的各位領(lǐng)導(dǎo)給予我們xx小學(xué)在這里發(fā)言的機(jī)會(huì),，說(shuō)真的,，站在這里，我的內(nèi)心是誠(chéng)惶誠(chéng)恐,，因?yàn)榛仡欉@幾年xx小學(xué)的教學(xué)成績(jī),，可以說(shuō)是時(shí)起時(shí)伏，不是非常穩(wěn)定,，所以,，在這里，我僅就xx小學(xué)日常工作中的一些作法向各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁作一匯報(bào),，不足之處，懇請(qǐng)批評(píng)指證,。

我匯報(bào)的題目是《質(zhì)量立校,，榮譽(yù)興校——以樸實(shí)的管理促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的逐步提升》,。

質(zhì)量是一所學(xué)校的生存之基,，發(fā)展之本，更是學(xué)校工作的核心內(nèi)容,。沒(méi)有質(zhì)量,，就沒(méi)有孩子們的個(gè)性發(fā)展，也就沒(méi)有社會(huì)和家庭的高度認(rèn)可,。因此,，圍繞“強(qiáng)師固本，質(zhì)量立校,，育人為本,，榮譽(yù)興校”的工作理念,，我校依據(jù)學(xué)校的自身實(shí)際情況,，堅(jiān)持“一個(gè)核心，三個(gè)抓實(shí)”,，以樸實(shí)的管理,，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的逐步提升。

面對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不夠穩(wěn)定這一現(xiàn)狀,，學(xué)校以教學(xué)工作為核心,，高舉教學(xué)質(zhì)量大旗，明確提升教學(xué)質(zhì)量為我校當(dāng)前最大的任務(wù)和挑戰(zhàn)，努力把全校師生的主要精力集中到教學(xué)工作中來(lái),。

工作中,，學(xué)校的教學(xué)工作由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，行政班子成員落實(shí)于各科日常監(jiān)督與管理中,，行政間既做到分工明確,，也做到相互協(xié)作，互補(bǔ)前進(jìn),。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初,，行政例會(huì)做的第一件事就是在總結(jié)上學(xué)期我校質(zhì)量情況的基礎(chǔ)上，尋找差距,、反思不足,。每學(xué)期第一次全體教職工大會(huì)做的第一件事就是對(duì)全校各年級(jí)各班上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析，激發(fā)全校師生的工作熱情,、群策群力,、以飽滿的斗志投入到工作學(xué)習(xí)中，并落實(shí)到日常教學(xué)管理,、校本教研工作中,。

1、實(shí)實(shí)在在為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供平臺(tái),。

在日常工作中,，面對(duì)活在當(dāng)下這一工作實(shí)際，學(xué)校積極謀劃,，組織教師積極參與教育集團(tuán)內(nèi)的各項(xiàng)交流,，比如電子白板培訓(xùn)，集團(tuán)賽課等,，同時(shí)，積極與教研培中心協(xié)調(diào),，做好“名師送教”活動(dòng),，近年來(lái)，先后邀請(qǐng)xxx,、xxx,、xxx等名師到校進(jìn)行專(zhuān)題講座，對(duì)老師們的教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo),。同時(shí)選派老師名師工作室學(xué)習(xí),，通過(guò)學(xué)習(xí)，促進(jìn)了他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)提升,，培養(yǎng)了我校的業(yè)務(wù)骨干,。此外，還積極組織教師積極參與區(qū)內(nèi)外的各級(jí)培訓(xùn)工作，為教師專(zhuān)業(yè)能力的提升“搭橋鋪路”,。

2,、扎扎實(shí)實(shí)做好校本研修工作

學(xué)校在日常工作中，以課堂教學(xué)為中心,，重視教研組,、備課組建設(shè)，確定每周二為語(yǔ)文集體教研時(shí)間,，每周三為數(shù)學(xué)教研時(shí)間,，細(xì)化考研過(guò)程的管理工作，分管行政各級(jí)參與每一次過(guò)教研活動(dòng),，確保教研做到定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人,。強(qiáng)調(diào)各教研組，結(jié)合各組實(shí)際,，做到“五個(gè)一”,，即組織好一節(jié)符合教學(xué)實(shí)際的研討課，做好一次針對(duì)實(shí)際問(wèn)題的專(zhuān)題發(fā)言,，落實(shí)一次學(xué)生知識(shí)競(jìng)賽或質(zhì)量抽測(cè),，作好一次期末教學(xué)質(zhì)量分析，完成一篇有一定質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn),。

通過(guò)這一系列舉措,，促進(jìn)教師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，樹(shù)立質(zhì)量意識(shí),，找準(zhǔn)自身問(wèn)題所在,，努力提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3,、抓牢抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理

我校從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，堅(jiān)持常規(guī)管理工作的基本原則，遵循教育教學(xué)規(guī)律,，堅(jiān)持以教學(xué)常規(guī)管理為主線,，較好地完成了學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理工作任務(wù)。

工作中,，推行行政值周責(zé)任制,。行政輪流值周，當(dāng)值行政負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校校園環(huán)境,，教學(xué)課堂教學(xué)情況等進(jìn)行巡視,，確保開(kāi)齊,、開(kāi)足各科課程。

工作中,，堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)督查定期與不定期相結(jié)合的原則,。確立每月第一周為教學(xué)常規(guī)督查周，由教務(wù)處牽頭,，對(duì)教師備課,、聽(tīng)課、作業(yè)批改情況等督查,，重點(diǎn)查閱教師上課后的反思,，聽(tīng)課后的建議等。

工作中,，確立每周二為“行政聽(tīng)課日”,。每周二的聽(tīng)課日，學(xué)校行政對(duì)教師的授課情況作詳細(xì)記錄;課后,，對(duì)教師的教學(xué)態(tài)度,、備課情況、教學(xué)組織,、教法運(yùn)用和課堂效率等進(jìn)行了中肯的評(píng)價(jià),，推進(jìn)教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)“生本課堂”理念的落實(shí),。

以上,，僅是我們xx小學(xué)在日常管理工作中的點(diǎn)滴做法，與兄弟學(xué)校相比,，其實(shí)也沒(méi)有突出的地方,。

1、師資隊(duì)伍不穩(wěn)定,，導(dǎo)致教師配備不夠均衡,。

由于xx小學(xué)位屬于新都區(qū)邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校，導(dǎo)致師資隊(duì)伍極不穩(wěn)定部分學(xué)科出現(xiàn)斷層甚至沒(méi)有,，以致于學(xué)校年級(jí)師資配備中,，部分年級(jí)偏弱，不能形成整體推進(jìn)的態(tài)勢(shì),。

2、科研力量薄弱,，不能有效促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提升,。

近幾年來(lái)，雖然xx小學(xué)先后申請(qǐng)了幾個(gè)區(qū)級(jí)科研課題,，但是由于師資隊(duì)伍嚴(yán)重不足,，導(dǎo)致科研力量不足，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，學(xué)校年青教師成長(zhǎng)較為緩慢,。

雖然xx小學(xué)的工作面臨這樣或者那樣的困難,，但是，我們相信,，有局領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心,，有教育科、研培中心的指導(dǎo),，有兄弟學(xué)校的幫助,，xx小學(xué)一定會(huì)披荊斬棘，進(jìn)一步穩(wěn)定和提升教育教學(xué)質(zhì)量,。讓我們?cè)诮逃獍l(fā)展的道路上攜手前行!

謝謝!

校長(zhǎng)交流發(fā)言稿篇四

xxx：

xx年3月20日上午,，我縣教育局在xx中心小學(xué)召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)。局領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)區(qū)總校長(zhǎng),、中心小學(xué)校長(zhǎng)30余人參加了會(huì)議,。

會(huì)議由人事科科長(zhǎng)張曉峰主持。幾所優(yōu)秀小學(xué)校長(zhǎng)在會(huì)上介紹如何根據(jù)學(xué)校具體實(shí)際做好本職工作的情況,。同時(shí)對(duì)張曉峰科長(zhǎng)提出的三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了討論,，最后局領(lǐng)導(dǎo)做了批示。

從每個(gè)優(yōu)秀校長(zhǎng)的講話中我深深的體會(huì)到要辦好一所好學(xué)校,，校長(zhǎng)首先要起到表率作用,，每件事都要腳踏實(shí)地，不弄虛作假,。

作為一校之長(zhǎng),，除了做好自己的本職工作外，還要做好教師的后勤保障工作,，急人所急,，想人所想，為廣大教師排憂解難,，使教師們能夠全身心地投入到教學(xué)工作中,。

通過(guò)王書(shū)記的講話確切的使我認(rèn)識(shí)到了用制度去管理人，既不得罪人,，又對(duì)人起到了一定的制約作用,，這樣既有利于學(xué)校的工作，又利于學(xué)校的發(fā)展,。

校長(zhǎng)交流發(fā)言稿篇五

老師們,，同學(xué)們:

大家好！

今天,我們?cè)谶@里隆重舉行xx中表彰暨xx屆中考百日沖刺誓師大會(huì),。這意味著我們初三學(xué)子到了百米沖刺的關(guān)鍵時(shí)刻,。嘹亮的號(hào)角已經(jīng)吹響,，勇士們即將奔赴那火熱的戰(zhàn)場(chǎng),。在此,我們?nèi)熒≈丶瘯?huì),，為全體初三師生壯行！ 為了確保今年我校能蟬聯(lián)全市中考質(zhì)量評(píng)價(jià)第一名,，我真情寄語(yǔ)初三的老師和同學(xué)：

老師們,，在最后的一百天,，希望你們加強(qiáng)對(duì)中考的學(xué)習(xí)和研究，探索科學(xué)有效的復(fù)習(xí)策略,，加強(qiáng)合作交流,，增強(qiáng)后期復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。多方搜集名校資料,，努力借他山之石,，攻我校中考之璞玉。希望你們?cè)谏钌献鰧W(xué)生的知心朋友,，多給與鼓勵(lì)和幫助,，盡情施展點(diǎn)石成金、化腐朽為神奇的教學(xué)藝術(shù),，演繹生命中最精彩的華章,。百日后的戰(zhàn)場(chǎng)上，學(xué)生是沖鋒陷陣的勇士,，而你們將是把握乾坤的將士,。希望我們?nèi)w老師眾志成城，奮力耕耘,，竭盡全力,，“甘將心血化時(shí)雨，潤(rùn)出桃花一片紅,?！眱A其所有，助學(xué)生揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,。以你們的智慧運(yùn)籌帷幄,，決勝于千里之外。用生命做筆,，用智慧做墨,，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，譜寫(xiě)陽(yáng)城教育史的新輝煌,！

同學(xué)們,，在最后的一百天，希望你們志存高遠(yuǎn),，相信自己,。相信頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰；相信堅(jiān)強(qiáng)的意志,，能夠熔鑄地球上任何一塊頑鐵,。拿出你“天生有材必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力,，拿出你“直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮狼椋慌c別人比昨天,，要與別人比明天,，更與別人賽今天，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮,，創(chuàng)造人生奇跡,；希望你們挖掘潛能，挑戰(zhàn)自我,?！皒x中師生，潛力無(wú)窮,，挑戰(zhàn)自我,，我要成功”，這是我們xx中師生諍諍誓言,！心有多大,，舞臺(tái)就有多大，想到就要做到,，做到就能成功,。只要我們有敢于挑戰(zhàn)自我的勇氣，我們就能實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo),！希望你們持之以恒,，腳踏實(shí)地?！膀U驥一躍,，不能十步；駑馬十駕,，功在不舍”,。唯有恒心才能使你走到成功的彼岸。希望你們注重方法,、講求效率,。好的方法是成功的保證。現(xiàn)在,，我們的時(shí)間都抓得很緊,，如果想在同樣的時(shí)間里獲得比別人多的知識(shí),，那就必須提高我們的效率，效率上去了,，才更有可能在未來(lái)的決戰(zhàn)中獲勝,。希望你們放下包袱，輕裝上陣,，勞逸結(jié)合,，不猶豫，不彷徨,，師生共同努力,，全身心地奮戰(zhàn)中考，百日之后,，向?qū)W校,、家長(zhǎng)、社會(huì)交出一份滿意的答卷,，再創(chuàng)xx中中考新輝煌,！

老師們，同學(xué)們:百日沖刺,，我們腳步鏗鏘,，不再迷茫。百日沖刺,，我們志在四方,，風(fēng)雨直闖。百日沖刺,，我們敢為天下先,，敢爭(zhēng)天下強(qiáng)！同學(xué)們,決戰(zhàn)的號(hào)角已經(jīng)吹響,，加速前進(jìn)的命令已經(jīng)發(fā)出,，時(shí)間緊，任務(wù)重,，壓力大,，一百天太短，只爭(zhēng)朝夕,。讓我們牢記師友的熱切期盼,，揚(yáng)起自己的夢(mèng)想之帆，昂首闊步,，沐浴風(fēng)雨,，去迎接六月那燦爛的陽(yáng)光！老師們，同學(xué)們,，社會(huì)在關(guān)注著你們,，家長(zhǎng)在期盼著你們，全校師生在祝福著你們,！十年磨一劍,，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒，百日題金榜,，舍我其誰(shuí)！我深信,，你們是能勇斗風(fēng)雨的海燕,，你們是能搏擊長(zhǎng)空的雄鷹，18中考,，你們一定會(huì)成為一道道亮麗的風(fēng)景,！xx中會(huì)因?yàn)槟銈兊膬?yōu)秀而在全市聲譽(yù)鵲起，光彩奪目,！

謝謝大家,！

校長(zhǎng)交流發(fā)言稿篇六

各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

今天很榮幸能站在這里發(fā)言,。說(shuō)句實(shí)話,，要我在此向各位介紹經(jīng)驗(yàn)，那簡(jiǎn)直就是班門(mén)弄斧,。在座的各位都是數(shù)學(xué)專(zhuān)家,，經(jīng)驗(yàn)者比我豐富。作為中青年教師中的一員,，我把個(gè)人的教學(xué)想法跟大家交流交流,，有說(shuō)的不對(duì)的地方，請(qǐng)各位批評(píng)指正,。

我是xx年招聘到長(zhǎng)沙,，被分配到xx學(xué)校。身為xx的老師,，我們都很清楚學(xué)校自身的特點(diǎn)和目前所面臨的困難和挑戰(zhàn),。我們學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合地段，前身是黑石鋪肉聯(lián)廠子弟學(xué)校,，大部分學(xué)生是下崗職工和進(jìn)城務(wù)工人員的子弟,。成績(jī)好一點(diǎn)和家庭條件好一點(diǎn)的的學(xué)生都到鄰近的明德中學(xué)就讀。生源少且質(zhì)量低是目前我們學(xué)校面臨最大的困難和挑戰(zhàn),，我們是在夾縫中求生存,！一直以來(lái)我都是兩個(gè)班的數(shù)學(xué)加一個(gè)班的班主任，任務(wù)也算不輕,。由于之前是教了四年高中,，所以我上課的風(fēng)格基本形成,，在課堂上教師講得多，學(xué)生練得少,，其實(shí)這是很不符合新課改的要求,。剛教初中，碰到了很多的困難,，通過(guò)外出培訓(xùn)和參加各種教研活動(dòng)以及在區(qū)進(jìn)修學(xué)校xx老師和同事們的幫助下,，慢慢地改變了很多，也摸索出一些套路,。

首先對(duì)初一,、初二的學(xué)生，我盡量做到講得少,，學(xué)生活動(dòng)得多,。

因?yàn)槌跻弧⒊醵旧隙际菍W(xué)習(xí)新知識(shí),，新概念,。讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，他們才會(huì)有興趣,，才會(huì)留下深刻印象,。哪怕他答錯(cuò)了，也是有收獲的,。盡量把課堂還給學(xué)生,，讓課堂煥發(fā)出生命活力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)的全過(guò)程,，變單調(diào)乏味的被動(dòng)學(xué)習(xí)為生動(dòng)活潑的主動(dòng)學(xué)習(xí)。在課堂上,，我一般都鼓勵(lì)學(xué)生大膽地走上講臺(tái),，讓他們講，讓他們討論,，使講臺(tái)成為學(xué)生表現(xiàn)自己的舞臺(tái),，讓愉悅的學(xué)習(xí)氛圍把學(xué)生帶進(jìn)樂(lè)學(xué)的大門(mén)，達(dá)到學(xué)習(xí)知識(shí)的的最佳狀態(tài),。這個(gè)年齡階段的孩子,，好表現(xiàn)，他們回答問(wèn)題一般都很積極,。一般地,，我盡量讓每一個(gè)舉手的人都有問(wèn)問(wèn)題或答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，讓他們?nèi)狒[,。否則,，你一旦長(zhǎng)時(shí)間不叫他表現(xiàn),，或者教師長(zhǎng)時(shí)間在講個(gè)不停，他們的積極性就會(huì)受挫,。畢竟這個(gè)年齡段的孩子注意力只能保持那么十幾分鐘。十幾分鐘后,，就會(huì)不自主地走神，干別的事去了,。

其次，設(shè)法創(chuàng)造生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境,。

在教學(xué)中,，我一般會(huì)結(jié)合各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容,，力求從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，以他們熟悉或感興趣的問(wèn)題情境引入學(xué)習(xí)主題，開(kāi)展數(shù)學(xué)探究,。譬如,，在講方程的時(shí)候，我安排了一個(gè)“猜錢(qián)”游戲：“請(qǐng)大家把你身上的錢(qián)數(shù)乘以5,，再加上100元”,。然后叫學(xué)生說(shuō)出所得結(jié)果，依次猜出其身上有的錢(qián)數(shù),，倘若某學(xué)生所得結(jié)果是150元,，通過(guò)解方程5x+100=150，得x=10,，即猜出這位學(xué)生身上有10元錢(qián),。這樣一來(lái)，學(xué)生對(duì)老師佩服得五體投地,，此時(shí)你告訴他們學(xué)習(xí)了解方程后,，你們也能猜出別人身上的錢(qián)數(shù)，這樣一來(lái),，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣盈然,，聽(tīng)課勁頭十足。

第三，對(duì)初三學(xué)生,，盡量做到講得精,，學(xué)生練得多。

由于初三學(xué)生的特點(diǎn),，再花大量的時(shí)間讓他們像初一,、初二那樣活動(dòng)的話，教學(xué)任務(wù)就可能完成不了,。再者,，學(xué)生也沒(méi)那么濃的興趣，不再像個(gè)小孩子那樣熱鬧了,。像我們這類(lèi)學(xué)校兩極分化現(xiàn)象也是常有的,。在復(fù)習(xí)資料上，我一直以來(lái)是用的區(qū)里教師自編的《跨越中考》,，我覺(jué)得這個(gè)資料很好,，他博采眾長(zhǎng)，繁簡(jiǎn)得當(dāng),，編排合理,，難易適中，貼近中考,，符合我們這樣的學(xué)生的學(xué)情,。我一般只搞兩輪復(fù)習(xí)，第一輪就是用《跨越中考》,，復(fù)習(xí)得相當(dāng)慢,，有時(shí)一個(gè)課時(shí)的內(nèi)容，用兩節(jié)課來(lái)復(fù)習(xí),。上課時(shí)先要他們做幾個(gè)“課前熱身”題,，然后再一起完成“考點(diǎn)鏈接”。對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的梳理,、復(fù)習(xí),，我一般做到不遺漏，盡管有些知識(shí)點(diǎn)中考考的可能性很小,，我想：數(shù)學(xué)知識(shí)是相互聯(lián)系的,，多講一點(diǎn)，可以開(kāi)拓他們的思維,，留下20分鐘以上的時(shí)間,，給他們做相應(yīng)的練習(xí)題。第二輪復(fù)習(xí)就是好好利用模擬試卷,，考考練練講講,。對(duì)于兩極分化的學(xué)生,，我是這樣對(duì)待的：學(xué)困生，年級(jí)組安排周一至周五的第八節(jié)課補(bǔ)差,，專(zhuān)門(mén)給他們講練一些最基本的知識(shí),，力求人人合格。對(duì)于優(yōu)等生,，利用周六的時(shí)間培優(yōu),，安排專(zhuān)題講練。

我的發(fā)言完畢,，謝謝大家,！

校長(zhǎng)交流發(fā)言稿篇七

尊敬的中心校領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好,！

今天坐在這里,，和大家一起交流學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，我真不知道說(shuō)什么好,，原因是我沒(méi)有積累多少可用來(lái)交流的經(jīng)驗(yàn),。只能把十幾年來(lái)所做、所得和所感向大家匯報(bào)一下,。主要有以下六點(diǎn)：

公正公平,，是一個(gè)村小校長(zhǎng)最難做到的。無(wú)論是在任命班主任,、分配課程，還是在考核評(píng)價(jià),、榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)面前,，有時(shí)校長(zhǎng)很難吃得準(zhǔn)。這方面我是這樣做的,，比如安排班主任和課程分配上,，我始終做到教師個(gè)人的想法與學(xué)校整體安排相結(jié)合，在教師個(gè)人利益受到?jīng)_突時(shí),，教師必須犧牲個(gè)人利益服從集體,。另外，不能厚此薄彼,，照顧自己的親屬和朋友,，相反要把最困難的工作盡量安排在他們身上，這樣,，在其他教師眼里,，就會(huì)覺(jué)得這個(gè)校長(zhǎng)還算公平。在天盛號(hào)工作期間,，那里有很多教師是我的家族或親屬,，他們理所當(dāng)然多擔(dān)重任,，少拿榮譽(yù)。為人樸實(shí),，也很重要,。校長(zhǎng)不要擺架子，從言談舉止到工作,、生活都要和教師一樣普普通通,。讓教師們感到你就是他們朋友中的一個(gè)，這也是蠃得教師敬重的一個(gè)方面,。

平易近人,，是處理好各種關(guān)系的前提。不管是與教師,、學(xué)生家長(zhǎng),，還是與外界人員辦事，都需要做到這一點(diǎn),。一個(gè)微笑,、一個(gè)點(diǎn)頭能拉近兩人的關(guān)系。便于化解各種矛盾,，解決工作難題,。有位教師因家庭問(wèn)題，心情一直煩躁不安,，工作有些松散,，我?guī)椭治隽嗣艿母矗⑶蚁Ｍ艽蠖鹊胤砰_(kāi)此事,。經(jīng)過(guò)我的勸導(dǎo),，他覺(jué)得我最能理解他，工作又開(kāi)始緊張起來(lái),。以誠(chéng)相待,，才能以心換心。有些問(wèn)題不是一下子就能解決的,，關(guān)鍵是你能否用誠(chéng)心打動(dòng)他,。校長(zhǎng)是為教師服務(wù)的，不能斤斤計(jì)較,。教師可以想不通,，領(lǐng)導(dǎo)可不能較勁。領(lǐng)導(dǎo)要善于做思想有問(wèn)題的教師的工作,，讓他們放下包袱,，專(zhuān)心工作。一旦你攻破他們的矛盾點(diǎn),，他就會(huì)為你所用,。正所謂“親其師,，方能信其道”。

勤勤懇懇,，是管理好學(xué)校的先決條件,。要求教師正點(diǎn)

到校，

領(lǐng)導(dǎo)

領(lǐng)導(dǎo)

領(lǐng)導(dǎo)

領(lǐng)導(dǎo)

領(lǐng)導(dǎo)

領(lǐng)導(dǎo)

思想

工作期間,，我校購(gòu)置了全總校第一臺(tái)電腦，開(kāi)始拉動(dòng)本校教師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī),。時(shí)過(guò)不久,，教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)就全面鋪開(kāi)了。這時(shí),，一臺(tái)電腦根本不能滿足教師所需,，我又開(kāi)始籌建起了全鄉(xiāng)第一個(gè)微機(jī)室,，開(kāi)始對(duì)全鄉(xiāng)教師進(jìn)行培訓(xùn)，使我鄉(xiāng)很多教師先于別人拿到一級(jí),、二級(jí)證書(shū),，也給我校教學(xué)、辦公帶來(lái)了極大的方便,。在中高職務(wù)評(píng)聘方面,，我掌握了一些信息，先在天盛號(hào)小學(xué)號(hào)召全體教師積極準(zhǔn)備條件,，在當(dāng)時(shí)有很多老師潮笑于我,，說(shuō)我自作多情，根本可望不可及,。2008年,，當(dāng)我和其他3位4報(bào)4批的時(shí)候，老師們才大夢(mèng)初醒,，有的老師連起碼的專(zhuān)科學(xué)歷還沒(méi)有,，搞的措手不及。有心的老師們紛紛找我?guī)兔?，我哪敢推萎,。?xiě)論文、搞立項(xiàng),、指導(dǎo),、錄制優(yōu)質(zhì)課或課件。為教師們提供了應(yīng)有的幫助,。謀求發(fā)展,，就是讓學(xué)校、教師都有所發(fā)展,。學(xué)校方面我始終盡自己所能改善辦學(xué)條件和辦公條件,；在教師方面，我苦口婆心地勸他們做“有準(zhǔn)備的人”想方設(shè)法幫他們提升學(xué)歷,、提升基本功,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，教師才知道你的用心良苦,，永遠(yuǎn)相信你的所為是對(duì)的,。

說(shuō)起領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，就是想辦法讓教師自覺(jué)的,、心服口服地跟著你干,。教師最需要的就是尊重，你給了他們足夠的尊重,，他們就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔跟著你干,。比如說(shuō),，個(gè)別的問(wèn)題就得個(gè)別去談，不能拿到會(huì)上來(lái)批評(píng),。能用表?yè)P(yáng)的方法解決的,，就不采取批評(píng)的辦法。針對(duì)對(duì)因病誤工問(wèn)題,，不能選擇冷漠和責(zé)怪,，相反，要多打聽(tīng),、多問(wèn)候,，也可以試著在教師會(huì)上表?yè)P(yáng)她，“你看張老師剛撥下吊瓶就來(lái)上課,，真讓人感動(dòng)”老師聽(tīng)著舒服,，即使是小病大養(yǎng)也不會(huì)再這樣做了。感情溝通,，也是現(xiàn)在管理者必備的?，F(xiàn)在村小校長(zhǎng)無(wú)人權(quán)、無(wú)財(cái)權(quán),，有些老師根本不把村校長(zhǎng)當(dāng)個(gè)人物,，不跟校長(zhǎng)唱反調(diào)已經(jīng)是十分夠意了。那么要想開(kāi)展工作怎么辦,？就得感情溝通,，有時(shí)自掏腰包趁休息時(shí)間組織幾位聚一聚，桌上去談工作,，效果非常好,。事后，有問(wèn)題的教師也會(huì)反思,，校長(zhǎng)圖個(gè)啥,？冰冷的心也出現(xiàn)了消融跡象。校長(zhǎng)的工作也出現(xiàn)了好的轉(zhuǎn)機(jī),。

博學(xué)厚積,，校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)技能,、積累經(jīng)驗(yàn),。1990年始,，我苦練“三筆字”,，1995年，開(kāi)始專(zhuān)科自考,。1998年,，開(kāi)始學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作,。20xx年，開(kāi)始本科自考,。20xx年,，開(kāi)始鉆研電腦制作和維護(hù)。20xx年,，開(kāi)始網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，開(kāi)通博客。這些學(xué)習(xí)讓我積累很多寶貴的知識(shí),，也掌握了一定的技能,。有了這些知識(shí)和技能，自己的管理水準(zhǔn)也就有了提升,。

我的學(xué)習(xí)是不間斷的,。20xx年10月22日，我參加了凌源市教育局和凌源市教師進(jìn)修學(xué)校組織的“20xx年教育部——中國(guó)移動(dòng)中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)班”,，開(kāi)始了一個(gè)月期間的網(wǎng)上學(xué)習(xí),，期間堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)2小時(shí)，每天都要發(fā)貼,、跟貼,，認(rèn)真完成了兩方面的作業(yè)、和一份研修報(bào)告,。這次學(xué)習(xí)我的收獲是全方位的,。

20xx年12月1日，在中心校組織下,，我又參加了《凌源市小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育全面提升教育教學(xué)質(zhì)量推進(jìn)會(huì)》,。其間，參觀了實(shí)驗(yàn)小學(xué)管理方面的文字圖片精品展示,、欣賞了氣勢(shì)飛鴻的國(guó)學(xué)涌讀活動(dòng),、傾聽(tīng)了《如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力》的教學(xué)沙龍、又選聽(tīng)了戴翠杰老師執(zhí)教的心理健康課《敢說(shuō)就好》,、接著是實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)郭秀艷做的《重管理,、創(chuàng)特色，全面提高素質(zhì)教育》的專(zhuān)題報(bào)告,，最后是楊局長(zhǎng)的重要講話,。這次我最大的感觸是實(shí)驗(yàn)小學(xué)堅(jiān)持?jǐn)?shù)年的國(guó)學(xué)涌讀校本課程，已經(jīng)形成規(guī)模,，而我校還是空白,。實(shí)驗(yàn)小學(xué)高效獨(dú)特的校本教研，已經(jīng)效果顯著，而我校還沒(méi)有真正搞起來(lái),，收效甚微,。

“學(xué)然后知不足”，通過(guò)學(xué)習(xí),，我更加覺(jué)得原來(lái)的我管理知識(shí)是那樣的潰乏,，通過(guò)學(xué)習(xí)我更加認(rèn)識(shí)到自己已經(jīng)被飛速發(fā)展的教育形勢(shì)拉得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。我漸漸清晰了一個(gè)問(wèn)題,，那就是怎樣做才是一個(gè)合格的校長(zhǎng),。

1、一個(gè)好校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)型的,。

“問(wèn)渠何得清如許,，為有源頭活水來(lái)”。一切智慧來(lái)源于知識(shí),，豐富的知識(shí)底蘊(yùn),，是智慧的源泉，是成功的基礎(chǔ),。校長(zhǎng)不能滿足于現(xiàn)狀,，要牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。學(xué)習(xí)靠的是興趣,，靠的是自覺(jué),，學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源于工作的需要。如果,，管理方法陳舊,，把一個(gè)好端端的學(xué)校交給一個(gè)思想、知識(shí)落后于上個(gè)世紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)者去管,，后果是難以想象的,。一個(gè)不懂現(xiàn)代管理、不掌握現(xiàn)代管理技術(shù)手段的校長(zhǎng),，既便有再大的熱情也不會(huì)創(chuàng)造出驚人的奇跡?，F(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和同行借鑒是最好的平臺(tái),，網(wǎng)上的管理經(jīng)驗(yàn)和兄弟學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)就在眼前,，隨時(shí)可以借鑒，隨時(shí)可以物化成自己的理念,。當(dāng)一個(gè)校長(zhǎng)知識(shí)積累到一定程度時(shí),，思維方式和行為方式都會(huì)改變，隨之工作的效率,、管理的成果就會(huì)大增,。另外，管理者也要在全校大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，打造文化內(nèi)涵,。實(shí)小的國(guó)學(xué)涌讀，讓人嘆為觀止,。這厚重的文化積淀讓人折服,。

2、一個(gè)好校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是開(kāi)拓型的

所說(shuō)開(kāi)拓,，就是創(chuàng)新,。就是不能沉浸在已有的經(jīng)驗(yàn)之中，要善于反思自己,、提升自己,。校長(zhǎng)要用發(fā)展的眼光來(lái)掌控學(xué)校的發(fā)展。包括學(xué)校的辦學(xué)方向,、育人方向,、文化方向等，都要符合時(shí)代的潮流,。一個(gè)學(xué)校要有一個(gè)嶄新的辦學(xué)理念,，無(wú)論在領(lǐng)導(dǎo)班子、師資建設(shè)方面,，還是在特色立校,、文化建設(shè)方面；或者在德育工作,，行為養(yǎng)成方面,；或者在藝術(shù)教育、體育活動(dòng)方面,，都應(yīng)當(dāng)站在時(shí)代的高度,，按著國(guó)家的發(fā)展綱要去設(shè)計(jì)。比如,，一個(gè)學(xué)校的校訓(xùn),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)最能體現(xiàn)辦學(xué)方向和育人方向,，必須精心設(shè)計(jì),，給師生以耳儒目染。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“成就最好的我,，讓他人因我而幸?！保瑫r(shí)刻激勵(lì)著該校的發(fā)展,。還有學(xué)校潛在的制度文化,，不能還像以前一樣強(qiáng)制約束，而應(yīng)當(dāng)是重在巧啟妙導(dǎo)。

3,、一個(gè)好校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是追求型的

追求,，就是理想、信念和行動(dòng),。校長(zhǎng)應(yīng)牢牢樹(shù)立一種信念,，即，視師生發(fā)展為己任,。有了這種崇高的追求,，就會(huì)有一種自覺(jué)提高、加緊研修的內(nèi)力,。作為校長(zhǎng)要始終保持著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求以及對(duì)工作的強(qiáng)烈責(zé)任感和辦好學(xué)校的崇高使命感,。校長(zhǎng)要善于在對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求過(guò)程中逐步培養(yǎng)自己崇高的教育信念。一個(gè)校長(zhǎng)工作的好壞關(guān)系著一個(gè)學(xué)校的發(fā)展,，關(guān)系著千百人家子女的成長(zhǎng)和前途命運(yùn),，也關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)和文明進(jìn)步。所以說(shuō),，一個(gè)校長(zhǎng)不能光靠勁頭來(lái)完成自己的工作,，而應(yīng)當(dāng)追求用頭腦去工作，追求一種符合社會(huì)發(fā)展的辦學(xué)理念,。實(shí)驗(yàn)小學(xué)郭秀艷校長(zhǎng)說(shuō),，“用明天的眼光，辦今天的教育”,，這是一種真正意義的追求,。一個(gè)有前瞻性的校長(zhǎng)，才能端正辦學(xué)方向,，才能帶出一支好隊(duì)伍,，教好一批好學(xué)生。

4,、一個(gè)好校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是服務(wù)型的

新的教育理念強(qiáng)調(diào)“教書(shū)育人,、管理育人、服務(wù)育人”,。其中“服務(wù)育人”也占有重要的地位,。校長(zhǎng)的一切工作都是為育人而服務(wù)的。比如,，校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)為師生提供優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境,，應(yīng)當(dāng)為師生提供必要的工作、學(xué)習(xí),、生活條件,。應(yīng)當(dāng)為學(xué)生受到公平教育安排最好的教師,，還應(yīng)當(dāng)為學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)提供必需設(shè)備和設(shè)施等。校長(zhǎng)的服務(wù)意識(shí)確定之后,，就會(huì)投入到全身心的服務(wù)當(dāng)中去,。就會(huì)身體力行、走在教師之前,。如果,，一個(gè)校長(zhǎng)擺不正自己的位置，把自己當(dāng)作別人服務(wù)的對(duì)象,。那么培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，也不可能有服務(wù)的意識(shí),，這樣的教育就是失敗的教育,。所以，從校領(lǐng)導(dǎo)班子到全體教師都應(yīng)當(dāng)成為為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)的群體,。這樣,，學(xué)校的工作會(huì)是另一種局面。當(dāng)今的社會(huì)也強(qiáng)調(diào)創(chuàng)建服務(wù)型社會(huì),，這正是學(xué)校教育首先要追求的,。

5、一個(gè)好校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是專(zhuān)家型的

學(xué)校是傳播知識(shí),，訓(xùn)練能力,，雕刻品行的地方。學(xué)生的發(fā)展在于教師,，教師的發(fā)展在于校長(zhǎng),，校長(zhǎng)不僅要做管理的能手，而且還要教育的行家,，也就是說(shuō)校長(zhǎng)要當(dāng)教育的專(zhuān)家,。假使校長(zhǎng)本人不能精通各學(xué)科的教學(xué)，那么怎樣去指導(dǎo)和評(píng)價(jià)教師的教學(xué)工作,？假使校長(zhǎng)本人不懂德育工作的辦法,，又怎能幫學(xué)生樹(shù)立良好的行為習(xí)慣？因此,，校長(zhǎng)不僅要掌握各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容,、新課程標(biāo)準(zhǔn)，還要開(kāi)發(fā)校本教材,，并且研究如何指導(dǎo)教師,、調(diào)動(dòng)教師，讓教師從中受益,。校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)成為“帶將之帥”,，重在“授教師以漁”,，成為教育專(zhuān)家。其實(shí),，統(tǒng)領(lǐng)教師發(fā)展的同時(shí),，自己也不斷在進(jìn)步。

6,、一個(gè)好校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是研究型的

俗話說(shuō),，“三個(gè)臭皮匠，抵一個(gè)諸葛亮”,。盡管校長(zhǎng)要做專(zhuān)家型校長(zhǎng),，但是專(zhuān)家型校長(zhǎng)不是自己成長(zhǎng)起來(lái)的，需要在教師群體智慧的參與,、合作下成型,。學(xué)校要以育人為本，育人在于教師,，教師的水平有多高,，學(xué)校的發(fā)展就能走多遠(yuǎn)。教師更需要在研究中進(jìn)步,，要想讓教師向研究型發(fā)展,，校長(zhǎng)首先應(yīng)當(dāng)成為研究型的人才。在新課程改革的背景下,，校長(zhǎng)應(yīng)和教師一道通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng),，校本培訓(xùn)，案例討論,，反思實(shí)踐等方式提升教師的業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教能力,。教師發(fā)展最有效的途徑是群策群力。校長(zhǎng)不僅是舵手,，還應(yīng)當(dāng)水手,。必須以一名普通教師的身份出現(xiàn)在群體之中，吸取他人經(jīng)驗(yàn)發(fā)展自己,，使自己早于教師脫穎而出,。

7、一個(gè)好校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是特長(zhǎng)型的

所說(shuō)的特長(zhǎng)型,，就是說(shuō)校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有一方面的強(qiáng)項(xiàng),，或?qū)δ骋环矫嫣貏e精通。這有利于辦特色學(xué)校,，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才,。比如，一個(gè)有體育才能的校長(zhǎng),，他所帶的學(xué)?？隙ㄔ隗w質(zhì)健康教育方面有特色,；一個(gè)精通計(jì)算機(jī)的校長(zhǎng)，肯定在電教和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面有所建樹(shù),；一個(gè)藝術(shù)造詣極高的校長(zhǎng),，一定在校園文化建設(shè)方面有長(zhǎng)足發(fā)展。一個(gè)善于交際的校長(zhǎng),，會(huì)在爭(zhēng)取資金辦學(xué),，集資辦學(xué)方面大顯身手。實(shí)驗(yàn)小學(xué)郭秀艷校長(zhǎng)就是一個(gè)有特長(zhǎng)的校長(zhǎng),，實(shí)小厚重的校園文化就是其特長(zhǎng)所至,。所以，校長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,，專(zhuān)攻術(shù)業(yè),，發(fā)揮自己特殊才能為創(chuàng)建特色學(xué)校而做出一份貢獻(xiàn)。

8,、一個(gè)好校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是全能型的

所謂全能型,，即全才型,。不僅有淵博的文化知識(shí),、專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要有技術(shù),、有膽識(shí),、有魄力、勤奮務(wù)實(shí),。要想成為全能型的校長(zhǎng)是十分不容易的,。

校長(zhǎng)交流發(fā)言稿篇八

各位老師：

大家好!

今天的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，我們幾位班主任作了精彩的發(fā)言,，我很受啟發(fā),。思考出智慧，實(shí)踐出真知,，盼大家互相借鑒,，共同進(jìn)步。今天,，我就班主任工作在學(xué)校工作中的作用談一下自己的看法,。

班主任工作是學(xué)生管理工作的重中之重，班主任工作是學(xué)校管理工作必不可少的環(huán)節(jié),，是一個(gè)學(xué)校學(xué)生管理工作好壞的重要標(biāo)志,，是提升一個(gè)學(xué)校學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)工程，在學(xué)校整個(gè)工作中發(fā)揮著十分重要的作用,。

有些人開(kāi)玩笑說(shuō),，在中國(guó)最小的主任是班主任,，如果就班主任的作用做一個(gè)簡(jiǎn)單的概括，那就是“小主任,，大作用”,。今天，借此機(jī)會(huì),，講幾點(diǎn)建議,，供班主任們參考。

看到這六個(gè)字,，大多數(shù)班主任會(huì)把它與“安全”二字緊密結(jié)合在一起,。我們可以思考一下，教書(shū)育人有沒(méi)有一個(gè)安全問(wèn)題,，我認(rèn)為,，當(dāng)班主任絕對(duì)有一個(gè)安全問(wèn)題。因此,，班主任的責(zé)任重于泰山,，教師工作的基本職責(zé)是教書(shū)育人，而“育人”二字在學(xué)校最充分的體現(xiàn)是在班主任身上,。班主任是全班學(xué)生的主心骨,，是大家庭的家長(zhǎng)，他承載著一個(gè)班級(jí)的榮辱興衰,，主載著一個(gè)班級(jí)幾十位同學(xué)的心靈成長(zhǎng)過(guò)程,。我們?cè)谧拿總€(gè)人都有學(xué)習(xí)經(jīng)歷，都有心中可愛(ài)的老師,，可愛(ài)的班主任,。那么，這些老師和班主任到底可愛(ài)到何處呢?其實(shí),，這些老師和班主任的可愛(ài)之處就在于責(zé)任感,。

班主任工作是學(xué)校管理的重要組成部分，是學(xué)生管理的核心,，上為學(xué)校負(fù)責(zé),，下為學(xué)生服務(wù)。班主任的形象就是學(xué)校的形象,?！靶蜗笥恕币嬲穆涞綄?shí)處，班主任就要對(duì)自身有一個(gè)準(zhǔn)確地定位,，任何一個(gè)班主任,，其工作是學(xué)校工作的一部分，始終要圍繞學(xué)校工作這個(gè)大局,，所以我們的班主任要從學(xué)校大局出發(fā)負(fù)起責(zé)任,，把班級(jí)工作做好,。

大家很清楚哲學(xué)上講，物質(zhì)決定意識(shí),，態(tài)度是意識(shí)性的東西,，態(tài)度決定一切，似乎有些唯心,。但我們要清楚,，物質(zhì)決定意識(shí)。有些人的態(tài)度是積極的,，其表現(xiàn)是在擺正班主任位置的情況下,，會(huì)很快的融入學(xué)生，深入學(xué)生的心靈深處,，認(rèn)真細(xì)致的了解學(xué)生,，針對(duì)不同的學(xué)生，采取不同的教育引導(dǎo)方式,，很快使班級(jí)面貌煥然一新,，充滿生氣。有些人的態(tài)度是消極的,，本身不愿當(dāng)班主任,，而使其當(dāng)了班主任一切工作十分被動(dòng)，學(xué)校布置什么工作二傳手式的傳達(dá)給學(xué)生,，有些甚至還有傳達(dá)錯(cuò)的,。學(xué)生的學(xué)習(xí),，生活中的問(wèn)題從來(lái)不聞不問(wèn),，有些甚至連學(xué)生反映的問(wèn)題都不去處理。大家要知道學(xué)生的舉動(dòng)可以反映班主任的舉動(dòng),。

思想是行動(dòng)的先導(dǎo),，思想問(wèn)題解決了，態(tài)度問(wèn)題解決了接下來(lái)的就是行動(dòng),。班主任工作十分復(fù)雜,，十分繁忙，十分辛苦,，若對(duì)其進(jìn)行分類(lèi),，我想既有常規(guī)性的工作，又有突發(fā)性的事情,，對(duì)于常規(guī)性的工作應(yīng)注意,，自己先要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的學(xué)生管理制度，學(xué)校的文件等,，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),，并將制度和文件精神完善傳達(dá)給學(xué)生,，并做符合精神的準(zhǔn)確的解釋?zhuān)脤W(xué)校的管理制度管理學(xué)生，教育學(xué)生,，使學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)到,，班主任一直在關(guān)注自己。

總之,，學(xué)校十分重視學(xué)生管理工作,，尤其是班主任工作，因此,，希望我們的班主任,，以學(xué)校工作的大局為重，以“育人”為目標(biāo),，細(xì)心扎實(shí)的深入學(xué)生,，了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，使自己管理的班級(jí)表現(xiàn)出“積極向上，嚴(yán)肅活潑,，充滿朝氣”的良好班風(fēng),。讓我們共同努力，做好學(xué)校的學(xué)生管理工作,，使我們的學(xué)生管理工作再上新臺(tái)階!最后,，我代表學(xué)校對(duì)辛苦工作、辛勤耕耘在班主任崗位上的老師們表示真心的感謝!大家辛苦了!