總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。那么,，我們該怎么寫總結(jié)呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

教師專業(yè)成長個人總結(jié)與反思篇一

望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進(jìn)步,，讓我感受到一種自豪感,，一個學(xué)年轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲,。我也要整理一下我的思緒,，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平,。以下我從教育教學(xué),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長工作等方面對本學(xué)年工作做總結(jié)：

從本班幼兒的實際情況出發(fā),，設(shè)計好主題活動,，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動,。在活動中,，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,，在獲得全面,、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。

1,、從生活抓起,；培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,。本學(xué)年；根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點,，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：對進(jìn)步的幼兒及時表揚,，對落后的幼兒給予鼓勵；在活動中,，我有針對性對個別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說話輕,、拿玩具輕,、玩玩具輕。

2,、每天保持幼兒戶外體育活動時間,，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項體育活動、鍛煉身體,。在每周計劃活動中,，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量,。一個學(xué)年以來,，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。

3,、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。中班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是從游戲中學(xué)習(xí)，我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動中得到自我發(fā)展,。通過改變傳統(tǒng)的方法,，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關(guān)的知識內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí),，通過與環(huán)境、與材料的互動中,，使幼兒得到發(fā)展,。

我深刻地認(rèn)識到，時代在發(fā)展,，社會在進(jìn)步,，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷充實自己,，解剖自己，分析自己,，正視自己,，不斷為自己充電,，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識水平,。園里組織的聽課,、外出學(xué)習(xí)等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團結(jié),、向上的群體中,，進(jìn)步是一種需要和必然；我利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,，從中了解最新的幼教動態(tài),，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向,，同時向有經(jīng)驗的老教師請教,，干中學(xué)、學(xué)中干,，不斷積累經(jīng)驗,，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先,，介入指導(dǎo)在后,，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發(fā)展,。

這個學(xué)年我與家長們相處得很愉快,，工作得到了家長們的認(rèn)可。我創(chuàng)設(shè)的“星星榜”受到了家長的歡迎,。班上的各項活動需要家長支持時,，家長們都給予了最大的支持。

1,、在下學(xué)年的工作中力爭做到“今日事今日畢”,，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。

2,、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力,。

“誰愛孩子，孩子就愛他,。只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子?！痹谝院蟮墓ぷ髦形覍⒂眯娜勖恳粋€孩子,。努力克服自身的弱點，爭取更大的進(jìn)步,。

教師專業(yè)成長個人總結(jié)與反思篇二

x月xx日,，我校全體教師參加了學(xué)校組織的,，由教師進(jìn)修學(xué)校潘向明常務(wù)副校長為我們作的一次非常有意義的講座。潘校長講座的主題是教育和教師的專業(yè)發(fā)展,。他從教育的本質(zhì)談起：教育是什么,？教育是“服務(wù)”——這是我第一次聽到的表述。教育為社會的發(fā)展服務(wù),；教育為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),。所以我們和學(xué)生之間是平等的，應(yīng)該是友善的,。聽到這里,，回想自己平時和學(xué)生的關(guān)系，真是汗顏,。學(xué)生時不時的被訓(xùn)斥，我總是居高臨下地用那種所謂的師道尊嚴(yán)的目光瞪著學(xué)生,。再談到如今學(xué)校的所謂的“減負(fù)”和學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏的學(xué)習(xí)興趣,，無不刺痛我的心。作為一名教師,，一位最基層的教育者真是難受,，而面對如今的社會現(xiàn)實又是多么的無奈。我想今天的講座在我心靈深處產(chǎn)生了震撼,，那一定會在行動上有所體現(xiàn),。當(dāng)潘校長談到語文教學(xué)的課文欣賞課時，我體會真是感同身受,。我們的學(xué)生是喜歡這一類的欣賞課的,，但是“考試”這把利劍砍掉他們的興趣。潘校長風(fēng)趣地談到興趣課到底是誰的興趣——家長的興趣,、老師的興趣,。他把我們的一些老師與“訓(xùn)獸師”作了比較，既深動又形象,。我們有的老師確實是不把學(xué)生當(dāng)人來教育,，反復(fù)的“填鴨式”的教學(xué)抹殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。談到教育與社會相結(jié)合,，教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合時,，確實揭示了當(dāng)今社會教育的要害。如今的學(xué)生家長也好,，還是我們的老師也罷,，只要你考試分?jǐn)?shù)好，其他一切就不必理會,，學(xué)生是高分低能,。

潘校長談的第二個話題是教師的專業(yè)發(fā)展,。他把我們老師和醫(yī)生作了比較，就顯而易見了,。醫(yī)生的專業(yè)性很強,，而我們老師目前相對而言專業(yè)性就要差得多了。中國教育名家竇桂梅曾說過這樣讓人深醒的話：一個好教師不全是靠培訓(xùn)成長起來的,，更不是靠檢查,、評比造就的。與其忙忙碌碌,，不如圍繞自己的特色鉆研下去,，深化，細(xì)化,，創(chuàng)造屬于自己的心靈財富,，在浮躁的現(xiàn)實中尋求一份屬于自己的寧靜心境，并置身其中朝著理想的目標(biāo)默默地努力,，靜靜地成長,，靜心鉆研。

好教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)由三塊組成,，即精深的專業(yè)知識,，開闊的人文視野，深厚的教育理論功底,；古典文學(xué)修養(yǎng)和哲學(xué)修養(yǎng)的不足,，決定了我們要以為學(xué)生生命奠基為追求，必須靠讀書學(xué)習(xí)進(jìn)行自身的彌補和進(jìn)修,，要像永不干硬的海綿一樣不斷地吸收和納取,。《莊子》上說：“水之積也不厚,，則其負(fù)大舟也無力,。”說明了知識之于教師的重要性,。而教師在工作崗位上獲取知識的主要途徑就是要讀書,。為了成為一名合格的小學(xué)教師，我們需要閱讀很多書,，就讓書籍成為我們的精神伴侶,。無論是古代的還是現(xiàn)代的，無論是中國的還是外國的,，無論是科技的還是人文的……一切凝聚著人類文化精神的讀物都應(yīng)該進(jìn)入我們的視野,，這樣教師才能底氣十足地走向?qū)W生，走向課堂。讀書已經(jīng)改變了我們?nèi)松钠瘘c,，也定能改變我們?nèi)松慕K點,。讓書之香韻像春天里鮮花之芬芳一樣縈繞在身邊，這不是我們老師應(yīng)該追求的人生最愛嗎,？讀書,、思考、借鑒,、成長必將成為教師專業(yè)化成長的必由之路,。

我和大家談我的感想，只有想讀書的人,，才有時間去讀書,；只有想搞科研的人，才有時間去搞研究,；只有想寫文章的人,，才有時間去寫文章。任何人,，不要給自己不讀書,、不寫作找借口！說什么工作太忙了,，管理學(xué)生太煩了，教學(xué)輔導(dǎo)太累了,，家庭瑣事太多了,，等等。所有的借口,，只會為自己的懶惰找到原因,。專業(yè)發(fā)展，拒絕借口,。專家告訴我們,，成功者一直在尋找機會，失敗者總是尋找借口,。美國西點軍校有句名言：沒有借口,。這對于我們所有的人都應(yīng)該起到警醒作用。

我和大家談?wù)n堂改革,。教師教學(xué)技術(shù),、藝術(shù)的進(jìn)步來自于反反復(fù)復(fù)的“打磨”，教研課,，要反復(fù)“打磨”,，在“打磨”的過程中，教師會獲得全面進(jìn)步。所以研究課必須經(jīng)過“個人備課——試上——集體備課——再上”的過程,。

我和大家說我開學(xué)以來聽課的感想,。xx鎮(zhèn)“活動單導(dǎo)學(xué)”課堂改革，要重視兩個環(huán)節(jié),。一是要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，一定要給學(xué)生足夠多的時間,，讓他們充分地自主學(xué)習(xí),，不能把“活動單導(dǎo)學(xué)”課堂看成只是熱熱鬧鬧的活動，真正的高效課堂,，應(yīng)該是“既有溫度,，更有深度”。要讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)以后,，產(chǎn)生疑問,，產(chǎn)生困惑，或者產(chǎn)生表現(xiàn)的欲望的時候,，再讓他們?nèi)ズ献鲗W(xué)習(xí),。我告訴大家，沒有實現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)”的課堂絕不是真正的高效課堂,。高效課堂需要所謂的“熱鬧”,，更需要“冷靜”的自主學(xué)習(xí)。二是小組的合作學(xué)習(xí),。要建設(shè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)小組,，這是“活動單導(dǎo)學(xué)”課堂的關(guān)鍵。我們很多的課堂并沒有達(dá)到真實高效的程度,，活動單引導(dǎo)之下,，學(xué)生不能進(jìn)入“自動化”的狀態(tài)，原因主要在于沒有建立優(yōu)秀的學(xué)習(xí)小組,。希望大家在建立小組的問題上多動腦筋,。我和老師們一起觀看了兩組視頻，內(nèi)容是介紹實驗初中學(xué)生學(xué)習(xí)小組的,。讓大家看看,，人家班級學(xué)習(xí)小組是如何建立的，組長是如何發(fā)揮作用的,，組員是如何合作的,，班級對小組又是如何考核的。希望實驗初中的做法能夠給xx鎮(zhèn)的教師有啟發(fā)和引領(lǐng)作用,。

我和老師們說,，要學(xué)會反思。反思課堂的得意之處，反思課堂生成的精彩妙筆,，反思學(xué)生創(chuàng)造性展示,，反思教師課堂未能達(dá)成的目標(biāo)，反思課堂上的敗筆,，反思……反思是自我積累的過程,，反思是自我超越的根基。葉瀾教授說：一個教師寫一輩子教案難以成為名師,，但如果寫三年反思則有可能成為名師,。

我和老師們說起對學(xué)生的管理，我們要把對學(xué)生的摯愛用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來,，千萬不要因為要好心切,、恨鐵不成鋼，而傷害學(xué)生,。要相信只要你有耐心,、只要你找到適合的方法，“沒有教不好的學(xué)生”,。要不斷地反思對學(xué)生管理過程中的得與失,。只要你方法得當(dāng)，你會贏得學(xué)生的摯愛,，你會因?qū)W生的摯愛而提升生命的質(zhì)量,。那也是你專業(yè)成長帶來的幸福。我和大家談了實驗初中“往屆畢業(yè)生現(xiàn)象”：學(xué)生從實驗初中升入高中上學(xué),，因為放假了,，他們成群結(jié)隊，手捧鮮花,，來到實驗初中看望老師——這是全市任何一所學(xué)校都沒有的現(xiàn)象！孩子們回到實驗初中,，圍著老師轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀,，對學(xué)校那么依戀，對老師那么依戀,，對老師那么感激,。那情那景，是教師專業(yè)成長帶來的最最崇高的生命質(zhì)量,！

我把關(guān)于寫文章的想法告訴老師們,。寫文章并不難，難的是你沒有寫作的意識,。教師要聯(lián)系實際去思考,、去寫作。一線教師，每天都有許多鮮活的案例,，那些材料是最寶貴,、最生動的，也是編輯最喜歡的,。我舉了我聯(lián)系實際寫的四篇文章的例子,，現(xiàn)身說法，告訴大家寫文章并不難,。我還提醒大家,，要勤奮，那些虛度光陰,，熱衷于喝酒,、打牌的人，甚至去賭博的人,，不會有時間去寫文章,，也不會對教育教學(xué)問題作深入的思考，一定不會寫出文章來,。寫文章的人要學(xué)會“坐冷板凳”,。成尚榮先生告訴我們：從來文章忌富貴！他還說：好文章總在青燈下,。專業(yè)成長,，需要教師從浮躁的氛圍中解脫出來，清靜出來,。

我和教師們談我的感想,，教師成長要追求一種精神，對教育事業(yè)的真諦不斷追求的精神,。在你的實踐中探索教育是什么,、教育為什么，探索什么樣的教育才是最適合孩子發(fā)展的教育,。我們要始終生活在對高遠(yuǎn)目標(biāo)的追求中,，始終生活在成長的道路上。

給教師作專業(yè)成長的報告是不容易的事,。今天,，中心初中沒有從外邊請專家來為教師們作報告。而是由我,，用我個人的一些成長經(jīng)歷為老師們作了現(xiàn)身說法的報告,。我，xx鎮(zhèn)中心初中校長,，對xx鎮(zhèn)教育教學(xué)現(xiàn)狀有了很多了解,，特別是對xx鎮(zhèn)的教師專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r能夠很準(zhǔn)確地把握,。我覺得，由我親自作報告,，很有針對性,，很有實效性。應(yīng)該屬于“高效課堂”的范疇了,！今天下午,，200多名教師，濟濟一堂,，大家聽得很認(rèn)真,。我也講得很賣力。畢竟,，是在自己家里,，我爭取用力所能及的智慧為教師們作一點點兒貢獻(xiàn)。

xx初中錢校長在報告會開始前和我調(diào)侃地說,，中心初中校長親自作專業(yè)成長報告,，這可能是第一次，你也可能是第一個,。

我感謝我有“第一次”,、“第一個”的勇氣！

我相信,，xx鎮(zhèn)的教師,，能夠在專業(yè)成長的道路上前進(jìn)，大家會因此不斷地提升生命的質(zhì)量,。

但愿,，我今天下午2個小時的報告會給老師們帶來一點點收獲。因為我責(zé)任在于——引領(lǐng)教師專業(yè)成長,。

教師專業(yè)成長個人總結(jié)與反思篇三

隨著一年的時間過去,，xx小學(xué)送走一群高飛的“青鳥”，又迎來了一批嗷嗷待哺的“雛鳥”,?？粗@的更新迭代，我負(fù)責(zé)的孩子們也又往上升了一個年級,。對于同學(xué)們能在我們的教育下茁壯成長，我感到很開心很愉快,，就像看著自己翅膀下的鳥兒即將飛向藍(lán)天,！

如今，回顧這一年來在工作中的成長和發(fā)展,，我知道,，自己還有很多的不足和問題,，但我也在和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起成長,，共同將不足改進(jìn),，共建出色的班級！以下是我對這一年工作的總結(jié)：

作為一名教師,，我深知思想就是我們在教育上的方向,。在工作中，我以自己是一名光榮的人民教師為榮,，積極努力的在思想上不斷的學(xué)習(xí)鞏固,，加強自身的教育那能力和個人品德。

在教育中,，我培養(yǎng)了自身優(yōu)秀的師德師風(fēng),，并不斷的在生活和教育上鞏固并堅持。

教育工作上,，我積極向領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀的同事們學(xué)習(xí),，吸收大家的優(yōu)點，以優(yōu)秀教師們的行動管理自己,，并為自身制定了更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠媱澮蟆?/p>

而在生活上,，我也堅持保持自身為人師表的態(tài)度，絕不松懈自己的行動,。在學(xué)校中給學(xué)生帶好榜樣,，在日常里也保持自身形象，并樂于助人,，發(fā)揚積積極美德,。

在__課程的教育上，我注重引導(dǎo)管理,。通過讓自我融入班級,，對每個班級的學(xué)生情況進(jìn)行摸底和認(rèn)識，了解了學(xué)生們的個人情況,。且在課堂上根據(jù)班級情況靈活的調(diào)整教育方式,。當(dāng)然，對于小學(xué)生的教育,，我更加注重寓教于樂,，通過讓學(xué)生們愛上學(xué)習(xí)，愛上這門課,！逐漸提高了我們班級學(xué)生的課堂興趣,。提高了大家的學(xué)習(xí)積極性！

一年來,，我負(fù)責(zé)班級的學(xué)生,，不僅在學(xué)習(xí)成績上有了提升,，且在__課堂的自覺性和管理上都有了很大的進(jìn)步。

當(dāng)然,，作為一名小學(xué)老師,，我也知道自己的教育工作，不僅僅停留在課本和__這門課上,，小學(xué)的課堂上很容易出現(xiàn)狀況,。不聽課、偷吃零食,、深知還有和同桌鬧矛盾,。作為老師。我一邊引導(dǎo),，一邊勸解他們,，并做好自身的榜樣工作，讓學(xué)生們能逐步改進(jìn)在生活和學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣,。

一學(xué)年以來,，我努力的做好學(xué)生的教育工作，同時也不忘對自我的加強和鍛煉,，讓自己能不斷的進(jìn)步,，不斷的更新，成為一名真正的學(xué)習(xí)型教師,！

教師專業(yè)成長個人總結(jié)與反思篇四

我園自××××年×月創(chuàng)辦以來,，在上級主管部門的關(guān)心、幫助,、指導(dǎo)下,，在全體教職員工的共同努力下，不斷強化內(nèi)部管理,，實施'以人為本'的人性化管理模式,，努力形成'敬業(yè)、團結(jié),、務(wù)實,、創(chuàng)新'的園風(fēng)。我園不僅在廣大家長中贏得了良好的聲譽,，還順利通過電白縣合格幼兒園量化的考評及驗收,，具體總結(jié)一、加強硬件建設(shè),，努力實現(xiàn)環(huán)境設(shè)施完善化,、優(yōu)美化。

為了使幼兒擁有一個安全,、舒適,、優(yōu)美、豐富的生活,、活動環(huán)境,，滿足孩子多方面發(fā)展的需要。我園添置了大型玩具,、幻燈機,、電視機、vcd機等活動,、教學(xué)設(shè)備,。加設(shè)了種植園地、3直跑道,、玩沙池等,，還在活動室設(shè)置閱讀角、美工區(qū),、娃娃家,、結(jié)構(gòu)區(qū)，為幼兒提供了發(fā)現(xiàn),、學(xué)習(xí),、創(chuàng)作、模仿生活的機會,，讓孩子們在玩中學(xué),，學(xué)中玩，充分感受發(fā)現(xiàn)的樂趣,，提高了孩子的觀察力,、想象力，激發(fā)了他們的求知欲,。

二,、優(yōu)化教工隊伍，提高教師的整體素質(zhì),。

現(xiàn)代化的保教實施,，嚴(yán)格的科學(xué)管理，都必須通過高素質(zhì)的教工隊伍去使用和實施,，因此,，建設(shè)一支熱愛幼教、業(yè)務(wù)精湛,、敬業(yè)愛崗,、求實創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊伍十分重要。這一年來,，我園從實際出發(fā),，認(rèn)真制定了教師培訓(xùn)計劃,。

通過學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，組織教師上研討課、觀摩活動,、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,、外出參觀學(xué)習(xí)，寫教養(yǎng)筆記等來提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,。 三,、提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。

三,、幼兒園保教質(zhì)量是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的生命我們認(rèn)真制定幼兒一日食譜，做好營養(yǎng)分析,，保證幼兒吃飽吃好,，我們還嚴(yán)格按消毒常規(guī)做好消毒工作;做好傳染病的預(yù)防工作;加強晨間檢查，做到一看,、二問,、三摸、四查;戶外活動時,，要求保教人員全部到位,，確保幼兒的安全。

在教育活動中,，我們提供豐富的材料讓幼兒探索,、發(fā)現(xiàn)、積極鼓勵幼兒的求異思維,，引導(dǎo)他們對同一問題,、同一事物從多種角度，用不同的方法去思考,、解決,，從而培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我們還組織豐富多彩的節(jié)日活動,、表演節(jié)目,、布置環(huán)境，真真切切地讓每個幼兒感受到節(jié)日的快樂,，這也是一種情感的教育,。

我園每位保教人員都愛護(hù)、尊重、賞識每一個孩子,，平等,、寬容地對待每一個孩子，站在孩子的立場,，積極鼓勵他們,，努力使他們成為自信、活潑,、健康、快樂的孩子,。因此,，我們贏得了家長的好評。

四,、注重家園合作,，共創(chuàng)美好未來。

新綱要指出,，幼兒園應(yīng)與家庭,、社區(qū)密切配合，綜合利用各種教育資源,，為幼兒的一生打好基礎(chǔ),。

這一年里，我們通過做家長訪談,、家訪,、家長園地、家長開放日等工作,，及時向家長傳遞信息,，了解家長建議和意見，虛心聽取,，積極改進(jìn),，以達(dá)到家園共育的目的。但是,，由于一部分家長的教養(yǎng)觀念和現(xiàn)代化教育還存在著較大的差異,，在很大程度上影響了我園的保教質(zhì)量。因此,，在家長工作方面,，我們還要努力做好宣傳工作，以求得到更多家長的支持和認(rèn)可,，以形成教育的一致性,，保證素質(zhì)教育的有效實施。

以上是我園一年來各項工作的小結(jié)，雖然取得了一點成績,，但還存在著許多不足,，我們將會繼續(xù)努力，將幼兒園建設(shè)成家長放心,，孩子開心,，社會信賴的兒童樂園。

教育是一門藝術(shù),，學(xué)前教育更是一門藝術(shù),，因為它所面對的是還不能正確表達(dá)意愿、不能很好控制自己情緒的孩子,，以及深愛著孩子的家長,。從事這門藝術(shù)的自然是我們教師。教育是為了促進(jìn)每個幼兒在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展,，而提高學(xué)前教育質(zhì)量的主體也是教師,，教師的專業(yè)發(fā)展是提高學(xué)前教育質(zhì)量的關(guān)鍵。于是,，以幼兒發(fā)展為本,、以教師專業(yè)發(fā)展為本成為這本手冊貫穿始終的主線。

細(xì)細(xì)品味了《幼兒園教師成長論》帶給我的樂趣,，與其說它是一本幫助幼兒園教師成長的書,，還不如說它是一本真實寫照幼兒園教師一天工作的手冊，以下就讓我來談?wù)剛€人的一些想法吧,。

一,、目錄獨特，清晰明了

這本手冊不同與其他的書籍,，它采用的是“樹形”目錄,，從樹根到樹干最后到樹枝，分層清晰,，一目了然,。樹形目錄試圖用一棵大樹形象地暗示教師的不斷成長，新手教師從最基本的根基出發(fā),，逐漸成長為枝繁葉茂的,、內(nèi)涵豐富的專業(yè)教師，同時根基也在不斷地加深,。因此,，兩個自評體系，即新手教師專業(yè)發(fā)展

自我評價

二,、格式一致,，通俗易懂

閱讀中發(fā)現(xiàn)兩個自評體系都有自己的格式，給閱讀者更清晰的思路,，其中,，新手教師專業(yè)發(fā)展自我評價體系包括：關(guān)注的幼兒發(fā)展目標(biāo)(關(guān)注的目標(biāo))、試試這樣做,、小貼士和案例四部分,。每一部分都讓我確定了自己的方向，知道下一步該做些什么,，通過小貼士和案例進(jìn)一步在“試試這樣做”中嘗試更多的做法，以至積累自己的經(jīng)驗,。

一致的格式也是一種學(xué)習(xí)的模式,，可以說是一個框架，平日的生活學(xué)習(xí)就需要一個簡易的框架,，就像寫

作文

三,、聯(lián)系實際,，易于學(xué)習(xí)

教育充滿了創(chuàng)新，在教育的過程中,，每個孩子的個性都是不同的,，對他們的要求自然是因人而異，人們常說：教無法定,，就是對這個充滿挑戰(zhàn)事業(yè)的概括吧,。在自己平日的教學(xué)與生活的中，時常會碰到一些無法決定的事情,，或是讓自己找不到頭緒的事情,，會變得焦慮、急躁,，給自己一定的壓力,。但通過這本手冊，讓我一下子豁然開朗了,，一點點小提示,、一個個小案例在不知不覺中讓我想到了很多以前發(fā)生的事情，有的是親身體驗的，有的是看到的,，有的是在聊天中大家提到的,，每一章節(jié)都能讓我受到啟發(fā)，不管是班級建設(shè),、家長工作還是幼兒一日活動,，每一字每一句都是那么貼切，可以說就是我們的生活,，在閱讀時也不會存在枯燥與乏味,，而且能清楚看懂它所要表達(dá)的意思，記憶猶新,。

邁開職業(yè)生涯的第一步后,，不知不覺中我已渡過了四個春秋，所謂理論與實踐相結(jié)合能幫助我們更快成長,，這理論的力量當(dāng)然不容小看,。作為教師，可能會感到面臨的問題太多,，有太多的困惑,，不知如何把握幼兒園教師這個角色，有時會讓自己迷茫,，假如你也有類似的經(jīng)歷,，不妨也來閱讀下這本手冊吧，我相信它一定會讓你受益匪淺的。讀一本好書就是和許多高尚的人講話，讓我們一起和這群高尚的人起舞高歌吧,。

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教師專業(yè)成長個人總結(jié)與反思篇五

本人是唐山市屈家莊小學(xué)一名普通的一線教師,，熱愛教育工作，從事現(xiàn)專業(yè)技術(shù)工作十余年,。工作中,，我結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),、默默奉獻(xiàn)、遵紀(jì)守法,、盡職盡責(zé),，按照教師職業(yè)道德規(guī)范要求自己，熱愛學(xué)生,，努力做好本職工作,，并結(jié)合現(xiàn)代教育教學(xué)的需要,，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和文化素質(zhì)的提高，對教學(xué)不斷研究,，努力創(chuàng)新,。同時，與同事們團結(jié)協(xié)作,，相互學(xué)習(xí),，取長補短，不斷完善和優(yōu)化自己的課堂教學(xué),，認(rèn)真寫成上級交給的各項任務(wù),，現(xiàn)將專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)如下：

在思想政治方面。本人熱愛祖國,，熱愛中國共產(chǎn)黨,，時刻一致，堅決擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo),，忠誠黨的教育事業(yè),，立志獻(xiàn)身教育事業(yè)。

熱愛本職工作,，加強自我修養(yǎng),。我努力學(xué)習(xí)政治理論，積極參加學(xué)校組織的一系列政治活動,，將學(xué)到的理論知識切實運用到工作實踐中。熱愛學(xué)生,，真誠對待學(xué)生,，用高尚的人格在學(xué)生心目中樹立起敬佩的聲譽和威望，受到學(xué)校,、學(xué)生及家長的一致好評,。

自我,不斷創(chuàng)新,努力培養(yǎng)適應(yīng)時代需要,為社會作貢獻(xiàn)的有用人才,有了這樣的明確目標(biāo)后,我們就不會再為環(huán)境,為條件而懊惱不已了。我深知“三人行必有我?guī)煛?，積極向每一位老師學(xué)習(xí),，努力形成自己的教育風(fēng)格。為了提高自己的專業(yè)知識水平,，我常出入學(xué)校圖書室,，瀏覽網(wǎng)絡(luò)教育，大量閱讀教研論文,，積極參加教師進(jìn)修校的電化教學(xué),，教學(xué)技能，基本功等各類培訓(xùn),，閱讀了《有效教學(xué)——小學(xué)英語教學(xué)中的問題與對策》,、《小學(xué)英語教育學(xué)》,、《課堂教學(xué)模式探討》、《英語可以這樣教》等多本理論書籍,。集思廣益,，博采眾家之長。為了充實自己的教學(xué)理論,，更新教學(xué)理念,，我積極參加遠(yuǎn)程繼續(xù)教育，更新自己的教學(xué)理念,，探索新的教學(xué)方法,，自制教學(xué)課件，在小學(xué)英語教學(xué)課件評比中獲得二等獎,。在教學(xué)中理論聯(lián)系實踐,，將所學(xué)新的理念與方法付諸實踐，取得良好效果,。同時每撰寫論文,，小學(xué)英語與信息技術(shù)整合論文獲得三等獎。多次執(zhí)教觀摩課,、示范課,。

在教學(xué)細(xì)節(jié)工作上，我認(rèn)真做到教學(xué)“六認(rèn)真”,，每學(xué)期都要認(rèn)真制訂好切實可行的教育,、教學(xué)工作計劃，并在教學(xué)過程中一一落實,，期末進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問題及時制定整改措施，同時總結(jié)經(jīng)驗在教研組交流,。課堂外我根據(jù)學(xué)生的個性,，采取不同的方法教育他，由于我樣外來務(wù)工子女較多,，許多家長疏于對孩子的管教,，我會時學(xué)對他們的日常在家的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)。開展科學(xué)性,、知識性,、趣味性的活動，培養(yǎng)學(xué)生能力,、開發(fā)學(xué)生智力,。同時對“后進(jìn)生”和“差生”都進(jìn)行細(xì)心的引導(dǎo)，動之以情曉之以理發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。盡量與學(xué)生打成一片,，了解他們的心理特征,，做他們的知心朋友。在課堂上,，為了調(diào)動學(xué)生的積極性,，我經(jīng)常鼓勵他們，獎勵給他們各種小貼紙,，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，想盡一切辦法,，提高和鞏固他們的知識，經(jīng)常和他們談心,。功夫不負(fù)有心人,，好多后進(jìn)生在我的精心教育下，思想有了較大的轉(zhuǎn)變,，成績也進(jìn)步了,。多少年來我一直認(rèn)真?zhèn)湔n，并充分利用課堂時間進(jìn)行認(rèn)真教學(xué),，重視學(xué)生思維能力和創(chuàng)新思想的培養(yǎng),，讓學(xué)生多動腦、提問題,。近幾年來我自制課件在課堂教學(xué)中恰當(dāng)?shù)倪\用多媒體教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們積極,、主動,、愉快地去學(xué)習(xí)。

在培養(yǎng)學(xué)生方面,，“教育,，首先是充滿感情的,，離開了情感,，一切教育都無從談起”。只有愛心能夠滋潤童心,。而愛的基礎(chǔ)是給與,、關(guān)心、責(zé)任感,、尊重和理解,，“親其師才信其道”，作為一名英語教師,，我用自己的一言一行對學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響,。同時,，在我的工作中，注重用不同的方式去接近個性不一的學(xué)生,，與他們真誠相待，拉近師生間的距離,，使每個學(xué)生都能感受到老師和班集體的愛,，從而引導(dǎo)他們用同樣的方式傳輸給他周圍的人。對學(xué)生一視同仁,，平等相待,，這也是我在教育教學(xué)活動中始終堅持的原則,。在多年的教育實踐活動中，我體會到對學(xué)生一定要平等公正,，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生更應(yīng)該多關(guān)心,、多幫助和多鼓勵,。同時,，積極配合班主任老師，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，利用英語教學(xué)中的文化滲透點，對學(xué)生進(jìn)行各種思想教育,，滲透英語國家文化常識,，引導(dǎo)學(xué)生積極向上;開展了豐富多彩的英語特色活動。讓每一個孩子都能健康,、快樂的成長,。

我深深地懂得：一名新世紀(jì)的人民教師、人類靈魂的工程師,，肩負(fù)著重大的歷史使命和對未來的歷史責(zé)任感,。那一份份獲獎證書是各級領(lǐng)導(dǎo)對我的激勵，為了不辱使命,，為了無愧自己的良心,，從今以后一定在教學(xué)這片熱土上，更加勤懇,。為實現(xiàn)自己的格言“躬耕杏壇血灌桃李”而努力拼搏!

教師專業(yè)成長個人總結(jié)與反思篇六

為了提高教師專業(yè)素養(yǎng),，提升教學(xué)藝術(shù)水平,，各學(xué)校都大力推行多種形式的培訓(xùn)模式，國培行動,，這種引領(lǐng)式教學(xué)方式,、高效網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式，無異于給傳統(tǒng)培訓(xùn)模式增添了新的亮點,，為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新基地,，特點如下：

（一）國培行動，搭建了教師自主學(xué)習(xí)的平臺,。

黨的十六大報告明確提出：“形成全民學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進(jìn)人的全面發(fā)展,?！保鳛榻虝藶樘炻毜慕處?，更應(yīng)成為學(xué)習(xí)的時代先鋒,、知識富翁。若給學(xué)生一杯水,，那么教師必須是長流水,、新鮮水。

國培行動,，如及時雨一般,，為農(nóng)村教師搭建了自主學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)的平臺,。使廣大教師實現(xiàn)了與大都市同仁們共享優(yōu)質(zhì)教育資源的夢想,。有人說：“高度決定視野”，北大網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院聘請資深的網(wǎng)絡(luò)教育專家,、教育技術(shù)專家向我們傳授新知識,、新理念。使我們對“教學(xué)目標(biāo),、學(xué)習(xí)者分析”,、“媒體與教育方法的選擇”、“信息化教學(xué)資源收集”,、“教學(xué)實施”,、“初中語文教學(xué)分析”,、“教學(xué)評價”,、“教學(xué)研究與反思”有了系統(tǒng)全面的認(rèn)識，教育專家的講座高屋建瓴地指引了學(xué)科教學(xué)的新方向,，使我們對閱讀,，寫作,，綜合性學(xué)習(xí)有了全新的認(rèn)識，解決了一些多年來懸而未解的課題,，大有“聽君一席話,，勝讀十年書”————如沐春風(fēng)的感覺，為提升農(nóng)村教師的理論水平,，為突破多年來語文教學(xué)的障礙掃清了道路,。

在開發(fā)學(xué)習(xí)的途徑上，“曬一曬你收集的初中語文教學(xué)資源和網(wǎng)站”的討論帖,，匯集學(xué)友們的建設(shè)性意見,，如民間采風(fēng)、旅游觀光,、網(wǎng)上沖浪,、挖掘同事、自我反思,、影視媒體,、游逛書店、剪報集錦等,，為收集,、積累語文資源，做研究型教師提供了全新的思路,。

（二）國培行動,，創(chuàng)建了教師自由交流的碼頭。

以往,，教師交流多集中于校本研訓(xùn)聽評課活動的局部范圍內(nèi),。去年，我區(qū)開展了“打造強勢學(xué)科”的教研活動,，我校所在地六所初中組建了區(qū)域內(nèi)校際教研共同體,，開展聯(lián)片教研，聯(lián)片教研的確把學(xué)科交流活動引向縱深,，且取得了良好的效果,，但是局限在短暫的時段內(nèi)，國培行動,，網(wǎng)絡(luò)教研能突破時空的局限性,，打破了文化層次、年齡結(jié)構(gòu),、城鄉(xiāng)地域的羈絆,，創(chuàng)建了教師自由交流的碼頭，對同一話題教師們“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”,，從不同的'角度自由發(fā)表個性主張,，沒有校園同僚文化的拘囿，交流方式實現(xiàn)了“一對多”“面對面”“層對層”的立體化教研交流,，在愉悅寬松氛圍中,，實現(xiàn)思維的撞、靈感的迸發(fā),、心靈的契合,。例如：“怎樣上好初中語文課”，學(xué)友們從提升自身素質(zhì),、調(diào)動學(xué)生興趣,、介入多媒體、優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),、遴選教學(xué)方法等角度為我們打開一盞盞領(lǐng)航教學(xué)的明燈,，感受到文教學(xué)的魅力，使我們堅定了誓做“語文人”,，守好語文陣地的信念,。

（三）國培行動，開辟了自我反思的驛站,。

美國學(xué)者波斯認(rèn)為：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,，至多只能形成膚淺的認(rèn)識，只有經(jīng)過反思,，教師的經(jīng)驗方能上升到一定的高度,，對后續(xù)的行為產(chǎn)生影響?！比绱丝磥砣糇鲆幻把芯啃汀苯處煂崿F(xiàn)個人的可持續(xù)發(fā)展,，當(dāng)與反思同行。這對于一度曾執(zhí)著于“只顧埋頭拉車,，而不抬頭看路”的老教師真應(yīng)駐足思忖,，讓回頭的“反思”成為專業(yè)化成長遠(yuǎn)行路上的驛站。

教師專業(yè)成長個人總結(jié)與反思篇七

為了進(jìn)一步自我發(fā)展與完善,，更好地工作,，我特制定如下計劃：

以“求真、求實,、求效”的工作理念為基礎(chǔ),，以深化自身專業(yè)能力為重點，以增強自我綜合素質(zhì)為前提,，開展個人研學(xué),。

求學(xué)十幾年來,，教師一直是我的夢想，可能是尊師和家父的影響,，從小甚想成為一名擁有深厚國學(xué)底蘊的語文教師。為此,，經(jīng)奮斗,，我終于實現(xiàn)了夢想，可距離深厚國學(xué)底蘊仍有很大差距,，仍需繼續(xù)努力,。隨著時間的推移，諸多因素的影響,，我已深深感覺自己的專業(yè)知識正在悄悄地流逝,，交叉學(xué)科知識也將淡忘，教育教學(xué)能力減弱,，這些亟需解決,。

按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結(jié)合自己日常教育教學(xué)工作,，做到在學(xué)習(xí)中實踐,，在實踐中學(xué)習(xí)；在工作中思考,，在思考中實踐,；在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升,，使研修,、工作、發(fā)展同步推進(jìn),。

1．大力深化自身思想道德素質(zhì),。

1具有高尚的道德情操，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),，敬業(yè)愛崗,，任勞任怨，淡泊名利,、不求索取,，把提高自身思想道德修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進(jìn)取,，完善自我,，完美自我。

2．深化理論學(xué)習(xí),。

通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,，及時把握課改的前沿信息,，并努力運用于課堂教學(xué)實踐之中。

3．立足常規(guī)教學(xué),。

潛心鉆研本學(xué)段教材,，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué),，逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,。鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類,，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點,，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點,。同時,，借助各種媒體繼續(xù)領(lǐng)悟?qū)嵺`語文新課標(biāo)，聆聽或觀看專家和一線名師的講座和示范課,。

4．注重經(jīng)驗積累

積極撰寫教學(xué)反思,、案例和論文，將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來,；隨時上傳到小學(xué)語文論壇和個人百度文庫里,，以便達(dá)到資源共享，優(yōu)勢互補的效果,。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)深化漢語言文學(xué)專業(yè)知識和小學(xué)教育專業(yè)知識，同時也要學(xué)習(xí)政,、史,、地等文科知識及相關(guān)的交叉學(xué)科知識。

6,、繼續(xù)學(xué)習(xí)深化教育教學(xué)理論即班級管理理論,。

7、研學(xué)總結(jié)

在年末時把近一年的進(jìn)修培訓(xùn)過程中的學(xué)習(xí),、進(jìn)步和體會結(jié)合起來寫一篇個人進(jìn)修培訓(xùn)分析與總結(jié),。

8．參與論壇

必須具有參與意識，每月至少在論壇發(fā)主題帖一個,，在每一次學(xué)校教研活動中,，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動交流,。

１,、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng),，學(xué)習(xí)語文知識,，提升自己的語文素養(yǎng),。

２、堅持每天讀書兩小時,，提高自己閱讀的能力,。

３、重視對有效課堂的研究,、實踐,，在探索、感悟,、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,，使自己成為一個學(xué)習(xí)型老師,。

４,、學(xué)習(xí)利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源,，加強對教材體系的梳理,，多看名師課堂實錄，取他人之長,，補已之短,。

１、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，并能寫出自己的閱讀心得或教育隨筆,、論文等。

２,、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升自己的語文素養(yǎng)，成為一個有內(nèi)涵的教師,。

３,、關(guān)注高效課堂的研究和實踐，并能成為有一定個性的優(yōu)秀教師,，成為學(xué)生喜歡,、家長放心、領(lǐng)導(dǎo)省心的教師,。

４,、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識,、基本功以及做人都達(dá)到一個全新的高度,，做一個真正的教育學(xué)者。

１,、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣,。

隨著教育改革不斷深入,，我真正認(rèn)識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基,、魏書生,、陶行知眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報刊雜志外,，我還將閱讀古今中外的名著即古代漢語和近現(xiàn)代漢語專業(yè)知識,。以便在不斷地學(xué)習(xí)中提升自己的品味，讓自己成為一名有大語文觀素養(yǎng)的教師,。

２,、做一個勇于課堂實踐的老師。

課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺,，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,，不僅是學(xué)生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標(biāo),。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學(xué)生的發(fā)展,。做一個科研型的教師，不斷地實踐,、探索,、創(chuàng)新、總結(jié),，再到不斷實踐這樣一個不斷循環(huán)的過程,，盡力使自己成為一個科研型、古今知識融匯的適應(yīng)新時代要求的學(xué)者型的教師,。

３,、堅持寫“教育反思”。

教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素,?！眻猿址此伎梢钥偨Y(jié)實踐、升華經(jīng)驗,，堅持每天寫教學(xué)反思,、教育隨筆，可以提升自己的教育能力,，并能有自己的研究方向,，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式,。

４,、加強基本功訓(xùn)練。

“三字一話一畫一舞一唱一武”的老師基本功要不斷練習(xí),，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣,，讓學(xué)生“親其師,、信其道?！庇捎谖业钠胀ㄔ捤讲桓?，今后的學(xué)習(xí)中，我也將重點訓(xùn)練這一條,，以便更好的與學(xué)生進(jìn)行交流,。

5、學(xué)習(xí)熟練掌握現(xiàn)代化教育技術(shù),。

生動的課堂,、全面的語文素養(yǎng)，都不是一日之功,，我不敢奢望自己一下子成為教育大師,，不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表，但是我會一直朝著心中的夢想迎風(fēng)起航,，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨,，但是我一定堅持不懈,，盡心盡力,，努力靜心做好學(xué)問、育好學(xué)子,。

教師專業(yè)成長個人總結(jié)與反思篇八

心理學(xué),，是一門走進(jìn)人內(nèi)心深處的深奧科學(xué)。單憑個人興趣的話,，肯定是走不遠(yuǎn)的,，需要有扎實的專業(yè)知識來堅實我行進(jìn)的腳步。學(xué)生在發(fā)展,，教師也不能停滯不前,。除了積極參加專業(yè)培訓(xùn)、認(rèn)真學(xué)習(xí)外,，自己閱讀有關(guān)的心理健康教育的書籍無疑是很好的途徑,。閱讀永遠(yuǎn)是無止境的，只有不斷地提升自己的知識儲備,，才能更好地給實踐指點方向,。

今年我又重新學(xué)習(xí)了考國家心理咨詢師時的教材，讓自己對心理學(xué)的理論知識有進(jìn)一步的把握,；同時不斷在網(wǎng)上搜尋與心理健康教育教學(xué)相關(guān)的文章,、資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，豐富自己的心理學(xué)內(nèi)涵,。

二,、提升個人的心理輔導(dǎo)技巧

積極參加市,、區(qū)組織的各種心理健康的學(xué)習(xí)活動，在學(xué)習(xí)的同時及時反思實踐,。將心理輔導(dǎo)技巧運用到每一次的教學(xué)活動及個別輔導(dǎo)中,。

三、拓展個人的心理發(fā)展空間

積極參加各類的學(xué)習(xí)團體,，積極參與活動交流,，時刻與外界保持聯(lián)系，隨時更新最新的心理健康教育理念,，拓展個人的心理發(fā)展空間,。

今年10月，有幸成為長春市青少年心理健康教育發(fā)展中心的一員,，在這個團隊中,，我可以有機會與長春市在心理健康教育方面的專家及較為優(yōu)秀的教師一起合作，共同承擔(dān)熱線咨詢的任務(wù),，這對自己咨詢技能的提高有很大的幫助,。

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教師專業(yè)成長個人總結(jié)與反思篇九

20__年7月20日,，全市小學(xué)骨干教師在中原街中學(xué)參加為期一天的培訓(xùn),，讓我們有幸近距離聆聽了北京海淀區(qū)上地小學(xué)劉千老師的精彩講座――數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)及教學(xué)目標(biāo)的確立。

針對數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)劉千老師結(jié)合自己在美國的學(xué)習(xí)內(nèi)容和他們教育團隊的研究成果從八個方面為我們進(jìn)行深度解析,，每位老師都受益匪淺,。作為一線教育工作者，我們首先要明確核心素養(yǎng)的核心是什么,，深刻認(rèn)識核心素養(yǎng)的內(nèi)涵才能在教學(xué)實踐中明確方向,，勇于改革，大膽創(chuàng)新,，培養(yǎng)出具有核心素養(yǎng)的學(xué)生,。

核心素養(yǎng)以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，分為文化基礎(chǔ),、自主發(fā)展,、社會參與三個方面，綜合表現(xiàn)為：人文底蘊,、科學(xué)精神,、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活,、責(zé)任擔(dān)當(dāng),、實踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)。數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)告訴我們，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師要解讀數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),，這直接關(guān)系到有效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué),。基于核心素養(yǎng)的教學(xué),，要求教師要抓住知識的本質(zhì),，創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)情境，啟發(fā)學(xué)生思考,，讓學(xué)生在掌握所學(xué)知識技能的同時,，感悟知識的本質(zhì)，積累思維和實踐的經(jīng)驗,，形成和發(fā)展核心素養(yǎng),。一堂數(shù)學(xué)課的成功與否，無論教學(xué)中采取了什么樣的教學(xué)方式或模式,，應(yīng)更加關(guān)注教學(xué)是否真正發(fā)展了學(xué)生的思維能力,。

在學(xué)習(xí)中，不僅提升了我的教學(xué)理念,，也拓寬了我的視野,，我會讓學(xué)到的教育理念真正落實到自己的教育教學(xué)實踐中去。在今后的教學(xué)工作中,，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)能力和教學(xué)方法,。積極思考，精心設(shè)計教案,，力求體現(xiàn)以學(xué)生為本,，處處為學(xué)生考慮,，要不斷學(xué)習(xí),，不斷反思，提高自己各方面的綜合能力,，提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。基于以上分析,，下面就我在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐,，談?wù)勔韵孪敕ā?/p>

1。創(chuàng)設(shè)“需要”的情境

我們說數(shù)學(xué)來源于生活,，在教學(xué)中,，我們要注意創(chuàng)設(shè)有價值的情境，引發(fā)學(xué)生對知識的好奇心與需求,，從而產(chǎn)生進(jìn)一步探究的渴望,。

2。先備學(xué)生再備課

教育以人為本，教師的職責(zé)是教學(xué)生先做人,，后求知,。所以教師要用心備學(xué)生。想培養(yǎng)出具有核心素養(yǎng)的學(xué)生,，必須先了解你的學(xué)生距離所具備的核心素養(yǎng)還差多少,。目前很多教師的體驗，都是用心備課,，做好教學(xué)設(shè)計是教學(xué)的重心,，輪帶幾屆學(xué)生，基本都是同樣的授課模式,。教師備好課不容易,，教好課更不容易。我們也許應(yīng)該改變思路,，在以人為本的課堂,，備好學(xué)生才是事半功倍的方法。如果接手一個新班級,，了解學(xué)生的性格,、家庭及學(xué)習(xí)情況至關(guān)重要。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面,，可以從學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思維能力、動手實踐能力,、創(chuàng)新意識等幾個方面對學(xué)生做初步評價,，對某方面表現(xiàn)突出或者欠缺的學(xué)生做到心中有數(shù)，有利于在教學(xué)中因材施教,，取長補短,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。在了解學(xué)生的途徑中,，可以以談話的方式開展調(diào)查,，學(xué)生對學(xué)科的興趣或者偏見需要正確的引導(dǎo)，盡可能讓更多的學(xué)生不排斥這門學(xué)科,，慢慢地產(chǎn)生興趣,。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生的好奇心和探索精神很重要,，也是核心素養(yǎng)中的實踐創(chuàng)新和科學(xué)精神的載體,。每個老師應(yīng)以人文關(guān)懷為起點，讓學(xué)生健康生活為基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。

3。培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，應(yīng)包括自主學(xué)習(xí)能力,，邏輯思維能力,，探究和質(zhì)疑的能力等。培養(yǎng)小學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，可以從以下幾個方面入手：預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，課前準(zhǔn)備的習(xí)慣，主動發(fā)言的習(xí)慣,，集中精力聽課的習(xí)慣,，認(rèn)真閱讀課本的習(xí)慣，認(rèn)真審題和驗算的習(xí)慣,，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，獨立完成作業(yè)的習(xí)慣，質(zhì)疑問難的習(xí)慣,，合理安排時間的習(xí)慣,，勤于動手、團結(jié)協(xié)作的習(xí)慣,，歸納總結(jié)反思的習(xí)慣等,。在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上，學(xué)生本人是主體,，家庭環(huán)境和學(xué)校氛圍是影響因素,，所以做好家校合作是關(guān)鍵，學(xué)生,、家長,、學(xué)校三方共同協(xié)作，保持交流探討,，才能助力學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),。

4。加強數(shù)學(xué)課堂的實踐活動

數(shù)學(xué)學(xué)科的實踐性很強,，計算也具有很強的周密性,，解決數(shù)學(xué)問題也需要嚴(yán)格的程序性。所以在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，動手能力和思維能力是非常重要的，教師在教學(xué)過程中和布置課外練習(xí)時,，應(yīng)多提供讓學(xué)生自己動手的實踐活動,，在這個活動過程中，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維過程中的漏洞,，進(jìn)而給予準(zhǔn)確的指導(dǎo),。在教學(xué)實踐活動中，多安排小組討論和實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生團結(jié)協(xié)作,、相互配合,、合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。要善于幫助別人,，也要善于向別人學(xué)習(xí),，通過協(xié)作實踐活動，使學(xué)生在思考問題,、驗證事實,、解決矛盾等方面不斷完善，實現(xiàn)數(shù)學(xué)知識體系的科學(xué)建構(gòu),。下面列舉個教學(xué)實例：

此類型題是有多余條件的減法問題,，讓一年級學(xué)生去甄別有一定的難度，需要學(xué)生認(rèn)真分析條件與問題之間的關(guān)系,，排除多余條件,，提高解決問題的能力。在這個習(xí)題講解時,，教師可以先做一個情景安排,，如安排20個學(xué)生為一組，本組學(xué)生再安排14人到教室外活動玩捉迷藏游戲,，在室外活動的學(xué)生有6人在外面,，其他學(xué)生藏起來。通過游戲體驗,，每個學(xué)生有固定的角色,，游戲結(jié)束再回到課堂來解答這個問題，就相對容易很多了,。學(xué)生在游戲過程中,，可以很清晰地找出多余條件，是“我們班一共有20人”,。這是數(shù)學(xué)邏輯思維的初步培養(yǎng),，更重要的是，在實踐體驗的過程中,，培養(yǎng)了學(xué)生的團結(jié)協(xié)作意識,，全面思考能力。對低段學(xué)生來說,，通過游戲方式引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)科的興趣也是效果顯著的,。

5。幫助學(xué)生制作“錯題集”

歸納總結(jié)的能力在數(shù)學(xué)學(xué)科中非常重要,，也是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)中的學(xué)會學(xué)習(xí)能力的必備素質(zhì),。教師首先應(yīng)該組織學(xué)生學(xué)會整理錯題,，同時高度重視學(xué)生錯題集的使用，每學(xué)期安排幾次全體學(xué)生的錯題集展覽,。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，通過錯題集來提醒自己注意一些小毛病，或者積累一些解題方法,，可以得到事半功倍的效果,。錯題集的具體選題范圍如下：尚未理解、掌握的習(xí)題;特別易錯的習(xí)題;難記題;教師指定的典型例題,，由于小學(xué)生的認(rèn)知水平有限,，應(yīng)在其過程中給予適當(dāng)?shù)难a充對于培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納,、解決問題能力以及培養(yǎng)思維能力,、創(chuàng)新意識、正確的心理素質(zhì)很有作用的習(xí)題,?？傊x題量不一定要多,，選題要盡量具有代表性,。在整理的過程中，讓學(xué)生先抄題目,，留下足夠的空間解題和注釋,。注釋上讓學(xué)生自己歸納總結(jié)解題關(guān)鍵、原則,、方法等,。學(xué)生在整理錯題集這一過程中，可能出現(xiàn)很多紕漏和困難,，教師應(yīng)有足夠的耐心，同時給學(xué)生以必要的指導(dǎo)和鼓勵,。學(xué)生經(jīng)歷這個過程后，逐漸形成獨立思考,、思維縝密、不畏困難,、積極尋求有效的解決問題的方法的科學(xué)精神,，在文化基礎(chǔ)的積累下，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)會學(xué)習(xí)的自主發(fā)展能力,。在此過程中一定要注意引導(dǎo)學(xué)生自主培養(yǎng)分析問題,、解決問題的能力,，克服一些不良習(xí)慣，樹立一種正確的心理狀態(tài),，使學(xué)生意識到：做好,、用好錯題集是自主學(xué)習(xí)的迫切需要。

數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)需要人文底蘊和科學(xué)精神的結(jié)合,，在嚴(yán)謹(jǐn),、縝密的文化基礎(chǔ)上，要發(fā)展學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R和實踐創(chuàng)新的能力,，最終使學(xué)生健康生活,，學(xué)會學(xué)習(xí),。核心素質(zhì)教育以人為本，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生,，任重而道遠(yuǎn),，在教學(xué)研究的路上和學(xué)生共同學(xué)習(xí),，不斷完善，是我們教育工作者的終身事業(yè),。讓我們的課堂少一點：擔(dān)心、講解,、整齊劃一,。多一點：信任、鼓勵,、合作,、交流、體驗,。

教師專業(yè)成長個人總結(jié)與反思篇十

本班共有學(xué)生51人,。其中男生23人，女生28人,，住校生29人,。通過一學(xué)期的努力，大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)比較主動,，上課能認(rèn)真聽講,，積極舉手發(fā)言,，課后按時完成作業(yè)，自覺遵守課堂常規(guī),。班干部工作主動,，積極輔助班主任管好班級，在他們的大力協(xié)助下,，班級的各項工作都開展得有聲有色,，基本形成良好的班風(fēng)。

1,、積極配合學(xué)校,、年級做好教學(xué)改革工作，保質(zhì)保量地完成了各項教育教學(xué)目標(biāo)任務(wù),。學(xué)習(xí)成績穩(wěn)居年級前幾名,，文明班考核大多在前幾名。

2,、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),，一個積極向上,、團結(jié)互助,、比學(xué)趕幫的班集體初見雛形,。我堅持天天陪學(xué)生上早讀，爭取每天和學(xué)生一塊到崗,，全程服務(wù)跟蹤班級,，以校為家。初一是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，很容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。在這個學(xué)期里,，一方面,，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,。取得了良好的效果。

3,、加強對學(xué)生的思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，努力培養(yǎng)合格人才,。為了配合學(xué)校年級和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,。上好每一節(jié)主題班會,，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,，提高學(xué)生的思想境界,。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育,。

4,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

5,、做好和家長聯(lián)系的工作,。兩次月考之后，根據(jù)學(xué)校的安排,，我加強了和學(xué)生家長的聯(lián)系,，讓家長及時了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。同時還配合學(xué)校召開了一次較為成功的家長會,。班主任也了解了學(xué)生在家的情況,、學(xué)生的家庭情況。并得到了接大多數(shù)學(xué)生家長大認(rèn)可和贊揚,。平時,，有問題也及時和家長聯(lián)系。

6,、做好安全教育工作,。安全工作歷來都是學(xué)校各項工作中的一個重點工作,，它關(guān)系到學(xué)生的'人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽,。飲食安全,、教室宿舍安全等校園安全，以及交通安全工作就顯得尤為重要,，每次大周放假時我經(jīng)常提醒學(xué)生注意,，不能有絲毫的放松，保證了本學(xué)期沒有出現(xiàn)一次安全事故,。

7,、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。形成了一個團結(jié)協(xié)作，和諧互助的班級作業(yè)組團隊,。

8/凡事都主動地同任課教師協(xié)商,、傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,、尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。

9,、主動貫徹落實學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從,、動作迅速,、部署到位、落實有策,。

1,、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn)，但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離,，個別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠,，少數(shù)學(xué)生集體意識不強。

2、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果還有待進(jìn)一步提高,，轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)還不夠多,，轉(zhuǎn)化的程度也不是十分令自己滿意。

3,、個別班干部的工作能力不強,，組織能力教弱，自我約束能力較差,，雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo),，但組織管理能力還不是太高，仍需進(jìn)一步培養(yǎng),。

4,、宿舍紀(jì)律衛(wèi)生稍不注意，還是出現(xiàn)了被扣分批評的現(xiàn)象,。

5、小組合作教學(xué)的效率,，內(nèi)向?qū)W生,，潛能生的參與等方面還有待提高。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗,，向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。

2,、進(jìn)一步狠抓班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

3,、多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育,。

4,、與任科老師通力合作，積極配合,，從作業(yè),、課堂表現(xiàn)等方面著手，努力提高各學(xué)科的成績,。

5,、努力提高班干部的管理、組織能力,，增強班級凝聚力,，形成一個團結(jié)、務(wù)實的班集體。

6,、進(jìn)一步開展后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作,，擴大前一學(xué)期的轉(zhuǎn)化成果，為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ),。

在擔(dān)任班主任的這短短一學(xué)期的工作時間里,，使我真正感到作為新時期的班主任，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，還要注重學(xué)生的思想品德心理教育,，還要更有愛心，有責(zé)任心,，這是新時期對班主任工作的基本要求,，我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗,，不斷改進(jìn)自己的工作方法,，力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀，在雙石鋪中學(xué)搭建的這一平臺上努力學(xué)習(xí),，努力提高自己,，爭當(dāng)受學(xué)生歡迎優(yōu)秀班主任，爭創(chuàng)秀的班集體,。

教師專業(yè)成長個人總結(jié)與反思篇十一

時間過得很快,。時間也過得很慢。該做個總結(jié),，是給自己,，也是給我教過的所有學(xué)生。20__學(xué)年第一學(xué)期,，我主要擔(dān)任一(3)班的語文教學(xué)工作,。

做為一個剛剛大學(xué)畢業(yè)參加工作的新手，一學(xué)期以來,，我在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，在學(xué)科組的統(tǒng)一部署下，在辦公室所有老師的幫忙下,，完成了語文的教學(xué)工作,。有收獲，也有遺憾,。收獲本學(xué)期,，我一向以高昂的熱情去工作，時刻銘記自己的職責(zé),，認(rèn)真去做每一件事,，并從開學(xué)堅持到了期末,，我也因此而獲得學(xué)生的尊敬和喜愛。我想這就應(yīng)是很大的收獲,，以后的工作里,，我仍然會持續(xù)這種職責(zé)心和工作熱情。心里有學(xué)生,，學(xué)生心里就會有你,。關(guān)愛學(xué)生，我想我做到了,。在以后的生活中我更就應(yīng)一如既往,！

在日常的教學(xué)中，以一個新老師擁有的激情,，做到備課充分,、授課認(rèn)真，批改作業(yè)仔細(xì),，基本完成語文教學(xué)任務(wù),。課下常常和學(xué)生交流，關(guān)心他們,，幫忙他們,，盡到一個班主任的職責(zé)。而且,，學(xué)生都真心與我交流，也給我的教學(xué)和管理起到了必須的幫忙,。遺憾收獲有,，遺憾更有。雖然我一向在努力地去做好工作,，認(rèn)真向有經(jīng)驗的老師請教和學(xué)習(xí)教學(xué),、管理的方法，但是,，由于潛力有限,、經(jīng)驗不足，我在教學(xué)和班級管理中還存在不少的問題：

1,、我講課時語速快,，也沒有多少語調(diào)變化，不能抑揚頓挫,，盡管在努力克服,，但是還是需要很大改善。上課的效果,，容易受學(xué)生反應(yīng)的影響,，學(xué)生要是不聽話，我很拘謹(jǐn)，思維也打不開,，常常不能很好的表達(dá)自己的感受,，教學(xué)達(dá)不到了自己設(shè)定的效果的。這在以后的教學(xué)中,，我會努力改善,！

2、剛開始對學(xué)生很嚴(yán)厲,，但是與學(xué)生相處時間長了,，慢慢對他們不夠嚴(yán)厲，導(dǎo)致課堂秩序有時比較混亂,。導(dǎo)致之后在管理班級的紀(jì)律時常常力不從心,。這是學(xué)生和我自身都意識到的問題，就這個問題我自己也進(jìn)行了反思,，以后必須盡力改正,。真正做到成為學(xué)生的“良師益友”。既做學(xué)生的朋友,，更要認(rèn)識自己教師這個主角,，不與他們走得太近。

3,、沒有空出足夠的課外時間為自己充實教學(xué)理論知識,，沒有給自己留出自我提升的時間。由于一切都在摸索階段,，更需要理論知識來指導(dǎo)自己,，但花在備課和批改作業(yè)上的時間太多，在教學(xué)上遇到問題沒有及時找出根源,，因此不能快速地在教學(xué)方面提升自己,。

總之，這個學(xué)期的每一個日子都是那樣又那樣的不初為人師,，已近半年時光,，真正是酸甜苦辣俱全。我更加欽佩那些一日復(fù)一日關(guān)愛著學(xué)生,，寬容著學(xué)生的老師了,！此刻，自己努力地在這個崗位上勞動著,，我體會到這作中的不在那里,，沒有個人的喜好，不允許個人的偏見,，不能有自己的懶惰,，不能隨意發(fā)泄自己的愁情,。在那里，老師是真心的期望學(xué)生能記得一點點有用的東西,，能給他們一點點好的影響,。

沒有老師期望自己的學(xué)生過得壓抑過得不快樂，沒有老師期望自己的學(xué)生虛度光陰,，沒有老師真正跟學(xué)生計較,，沒有老師不期望自己的學(xué)生有一個好的前程，有一個用心的人生態(tài)度,！而老師自己,，只是那擺渡的人，三年一靠岸,，周而復(fù)始地舞動著那劃船的動作,。我期望自己能當(dāng)好當(dāng)老那一個擺渡人。如果缺少天分,，那么就多點勤勞和鍛煉吧,！如果少點幽默，就多點關(guān)愛和真誠吧,！讓每一個乘船的人都能順利過河,，去尋找他的遠(yuǎn)方。盡管,，有時候我會懷疑自己的潛力,，我會不會自己就沉船了？只是,，更多的,，還是信心！夢還沒有破,。期望還是有的！堅持,，這需要勇氣,！改善，摸索,，真心,，努力！

教師專業(yè)成長個人總結(jié)與反思篇十二

一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)注意事項：

一年級學(xué)生好動,、注意力不容易集中,，尤其是剛?cè)雽W(xué)時，40分鐘的數(shù)學(xué)課對于他們來說一時很不習(xí)慣,，在這種情況下,，我們總是想方設(shè)法運用各種手段來激發(fā)學(xué)生認(rèn)真傾聽的號習(xí)慣,。首先是認(rèn)真傾聽老師的講課。其次是認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言,。

一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時最大的一個弱點就是當(dāng)別人發(fā)表意見時,，不懂得如何認(rèn)真傾聽。有的一心想表現(xiàn)自己,，邊舉手邊不停喊“我來,、我來”，打斷別人的發(fā)言,，隨便說,。孩子課堂上接受知識，大多數(shù)是從“聽”開始的,，聽了才會“思”,，想明白了，就會“說”道理了,，練習(xí)就正確了?，F(xiàn)在一年級看不出來，因為有些知識在幼兒園學(xué)過,，都在吃老本,，但是如果不改，到了二三年級都是新知識,，不聽就會越來越差,。活潑好動,，是可愛,，凍得收不住，定不下神,，就會影響學(xué)習(xí),，認(rèn)真傾聽這個習(xí)慣不養(yǎng)成，高年級跟著課后來補是劃不來的,。不要以為這只是課堂上老師的事情,，這與家長的平時管教是分不開的，所以家長在家也要注意培養(yǎng)孩子認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣,。

從一年級起就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的好習(xí)慣,，對于學(xué)生以后的學(xué)習(xí)乃至一生的發(fā)展都有著至關(guān)重要的作用，培養(yǎng)學(xué)生從小就養(yǎng)成認(rèn)真思考,、沉著冷靜的良好習(xí)慣,，而不能形成一種人云亦云的惰性心理。在平時的小練習(xí),，就有看了別人的把對的改成錯的,，作業(yè)會做,，不會做都看別人的，長期下去不動腦筋,，與其他同學(xué)的距離就越來越大,。在課堂上，我總是讓學(xué)生“先自己動腦筋,，等會兒交流時聽聽別人的想法跟你是不是一樣,？”“你有什么不同的意見？”“比比誰的想法更有道理,？”并給予學(xué)生足夠的時間獨立思考,、相互交流、相互補充,、共同評價,。在獨立思考、認(rèn)真傾聽和相互補充,、共同評價中,，學(xué)生將自己的想法與別人的想法進(jìn)行對比，學(xué)會發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,、彌補缺點,，在一次次的練習(xí)與培養(yǎng)中，學(xué)生獨立思考的習(xí)慣會慢慢養(yǎng)成,，當(dāng)然要注意千萬不要操之過急,，否則易造成學(xué)生心靈的創(chuàng)傷和懼怕學(xué)習(xí)的心理。

我知道很多家長都非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，特別是作業(yè),，但是對于作業(yè)，我的理解是家長少講,，讓孩子自己做,。家長反映，有的學(xué)生,，每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)就喊媽媽,，你來看看這題。時間一長,，好像不會寫數(shù)學(xué)作業(yè)了，不會思考了,，每次都是媽媽你來看看,。所以，如果你的孩子有這種情況,，請你對孩子說,，媽媽相信你能行,，自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業(yè)再給孩子檢查,，如果真的有不會的,，你可以再給他講解。這樣孩子就能學(xué)會思考,，而不會事事都依賴你,。

讓孩子學(xué)會聽題或者讀題，很多同學(xué)作業(yè)并不是不會做,，而是不會自己獨立解題,，進(jìn)而思考題目，一年級的學(xué)生由于認(rèn)字不多,，請各位家長們讀題給孩子,，但建議開始的時候不要把題目的意思解釋得太清楚給孩子，等你的孩子真正不了解題目了,，家長才把題目解釋清楚,，這樣可以訓(xùn)練學(xué)生的題目理解能力。做作業(yè)時,，家長陪寫這是好的,，可以培養(yǎng)孩子認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣，同時也說明家長對孩子是非常關(guān)心的,，但是有些家長可能就會在孩子做作業(yè)時嘮叨一兩句,，比如“想一想到底是加還是減啊”“看清是加號還是減號？”“是左還是右”等等,，你這樣的兩句話看上去沒有給孩子什么幫助,，其實這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動腦筋的機會，長久下去會給孩子產(chǎn)生依賴心理,，反正爸媽會提醒我的,，遇到一些所謂“深”的題目，家長就會介入進(jìn)去,，代替孩子思考,。

教師專業(yè)成長個人總結(jié)與反思篇十三

一個學(xué)期即將過去，又到了總結(jié)的時間,，反思在這一學(xué)期里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學(xué)生身上,；一個學(xué)期的工作已經(jīng)圓滿結(jié)束,，收獲不少，下面我對本學(xué)期的工作做一下總結(jié),，并為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo),。

作為一名年輕老師,，我在思想上嚴(yán)格律己，熱愛黨的教育事業(yè),，全面貫徹黨的'教育方針,，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己,，力爭思想上和工作上在同事,、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動,。一學(xué)年來,，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,，我會在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下,，通過自己的努力,，克服缺點，取得更大的進(jìn)步,。新的學(xué)期即將來臨,，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練,，使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗的好同志,。

整個教學(xué)，突出了個別化教學(xué)原則,，盡量使每個學(xué)生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式,，更增強了學(xué)生的自信心，使他了解到自己在這個群體中重要性,，是我們這個大家庭中不可缺少的一員,。教師對學(xué)生的過高要求也是不利快樂的實施。這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味,，有了很大的成就感,。對待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng),，提高他們的自信心方面,，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心,，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,，頑強拼搏的精神。

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，一個學(xué)年里我克服了許多困難,，在考勤,、例會以及值班等情況沒有無故缺席過一次，在新學(xué)期中,，我應(yīng)更加勤懇,，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，使自己的工作知識水平更上一層樓,。

在這一學(xué)年里，撰寫論文《我是如何轉(zhuǎn)化差生的》獲縣級二等獎,、輔導(dǎo)學(xué)生參加《安全知識競賽》獲自治區(qū)指導(dǎo)教師一等獎,。除此之外，在這一年中,，我認(rèn)真對待,、積極參與上級部門組織的各項活動，個人通過不斷努力和其他同事的幫助和指點使我的專業(yè)水平得到了極大的提高,。在以后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中我會更加努力學(xué)習(xí),。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天,，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際,，認(rèn)真分析和研究好教材,、大綱，研究好學(xué)生,，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、師生的支持,，創(chuàng)造性地搞好與健康課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取,，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

一個學(xué)期即將過去，又到了總結(jié)的時間，反思在這一學(xué)期里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,，傾注于每一個學(xué)生身上；一個學(xué)期的工作已經(jīng)圓滿結(jié)束,，收獲不少,，下面我對本學(xué)期的工作做一下總結(jié)，并為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo),。

教師專業(yè)成長個人總結(jié)與反思篇十四

（2017--2018學(xué)）

八珠紅軍小學(xué) 黃土地上的星星

為了進(jìn)一步自我發(fā)展與完善,，更好地工作，我特制定如下計劃：

一,、指導(dǎo)思想

以 “求真,、求實、求效”的工作理念為基礎(chǔ),，以深化自身專業(yè)能力為重點,，以增強自我綜合素質(zhì)為前提，開展個人研學(xué),。

二,、個人基本情況分析

求學(xué)十幾年來，教師一直是我的夢想,，可能是尊師和家父的影響,，從小甚想成為一名擁有深厚國學(xué)底蘊的語文教師。為此,，經(jīng)奮斗,，我終于實現(xiàn)了夢想，可距離深厚國學(xué)底蘊仍有很大差距,，仍需繼續(xù)努力,。隨著時間的推移，諸多因素的影響,，我已深深感覺自己的專業(yè)知識正在悄悄地流逝,，交叉學(xué)科知識也將淡忘，教育教學(xué)能力減弱,，這些亟需解決,。

三、成長研學(xué)要求

按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃,，努力結(jié)合自己日常教育教學(xué)工作,，做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中學(xué)習(xí),；在工作中思考,，在思考中實踐,；在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升,，使研修,、工作、發(fā)展同步推進(jìn),。

1．大力深化自身思想道德素質(zhì),。具有高尚的道德情操，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),，敬業(yè)愛崗，任勞任怨,，淡泊名利,、不求索取，把提高自身思想道德修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,，從小事做起不斷進(jìn)取,，完善自我，完美自我,。

2．深化理論學(xué)習(xí),。

通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，及時把握課改的前沿信息,，并努力運用于課堂教學(xué)實踐之中,。

3．立足常規(guī)教學(xué)。

潛心鉆研本學(xué)段教材,，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,。鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容,，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點,，找出難點問題并交流研討,，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點。同時,，借助各種媒體繼續(xù)領(lǐng)悟?qū)嵺`語文新課標(biāo),，聆聽或觀看專家和一線名師的講座和示范課。

4．注重經(jīng)驗積累

積極撰寫教學(xué)反思,、案例和論文,，將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來；隨時上傳到小學(xué)語文論壇和個人百度文庫里,，以便達(dá)到資源共享,，優(yōu)勢互補的效果,。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)深化漢語言文學(xué)專業(yè)知識和小學(xué)教育專業(yè)知識,，同時也要學(xué)習(xí)政,、史、地等文科知識及相關(guān)的交叉學(xué)科知識,。

6,、繼續(xù)學(xué)習(xí)深化教育教學(xué)理論即班級管理理論。

7,、研學(xué)總結(jié)

在年末時把近一年的進(jìn)修培訓(xùn)過程中的學(xué)習(xí),、進(jìn)步和體會結(jié)合起來寫一篇個人進(jìn)修培訓(xùn)分析與總結(jié)。

8．參與論壇

必須具有參與意識,，每月至少在論壇發(fā)主題帖一個,，在每一次學(xué)校教研活動中，發(fā)表自己的看法,，與全體教師主動交流,。

四、近期個人發(fā)展目標(biāo),。

１,、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng),，學(xué)習(xí)語文知識,，提升自己的語文素養(yǎng)。

２,、堅持每天讀書兩小時,，提高自己閱讀的能力。３,、重視對有效課堂的研究,、實踐，在探索,、感悟,、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個學(xué)習(xí)型老師,。

４,、學(xué)習(xí)利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源,，加強對教材體系的梳理,，多看名師課堂實錄，取他人之長,，補已之短,。

五,、未來發(fā)展規(guī)劃

１、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，并能寫出自己的閱讀心得或教育隨筆,、論文等。

２,、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升自己的語文素養(yǎng)，成為一個有內(nèi)涵的教師,。

３,、關(guān)注高效課堂的研究和實踐，并能成為有一定個性的優(yōu)秀教師,，成為學(xué)生喜歡,、家長放心、領(lǐng)導(dǎo)省心的教師,。

４、鍛煉好自己,，讓自己的專業(yè)知識,、基本功以及做人都達(dá)到一個全新的高度，做一個真正的教育學(xué)者,。

六,、具體措施

１、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣,。

隨著教育改革不斷深入,，我真正認(rèn)識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基,、魏書生,、陶行知眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報刊雜志外,，我還將閱讀古今中外的名著即古代漢語和近現(xiàn)代漢語專業(yè)知識,。以便在不斷地學(xué)習(xí)中提升自己的品味，讓自己成為一名有大語文觀素養(yǎng)的教師,。

２,、做一個勇于課堂實踐的老師。

課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺,，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,，不僅是學(xué)生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標(biāo),。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學(xué)生的發(fā)展,。做一個科研型的教師,，不斷地實踐、探索,、創(chuàng)新,、總結(jié)，再到不斷實踐這樣一個不斷循環(huán)的過程,，盡力使自己成為一個科研型,、古今知識融匯的適應(yīng)新時代要求的學(xué)者型的教師。

３,、堅持寫“教育反思”,。

教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素?！眻猿址此伎梢钥偨Y(jié)實踐,、升華經(jīng)驗，堅持每天寫教學(xué)反思,、教育隨筆,，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向,，形成自己的研究課題,，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。

４,、加強基本功訓(xùn)練,。

“三字一話一畫一舞一唱一武”的老師基本功要不斷練習(xí)，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣,，讓學(xué)生“親其師,、信其道?！庇捎谖业钠胀ㄔ捤讲桓?，今后的學(xué)習(xí)中，我也將重點訓(xùn)練這一條,，以便更好的與學(xué)生進(jìn)行交流,。

5、學(xué)習(xí)熟練掌握現(xiàn)代化教育技術(shù),。

生動的課堂,、全面的語文素養(yǎng)，都不是一日之功,，我不敢奢望自己一下子成為教育大師,，不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表，但是我會一直朝著心中的夢想迎風(fēng)起航,，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨,，但是我一定堅持不懈,，盡心盡力，努力靜心做好學(xué)問,、育好學(xué)子,。

二〇一七年八月二十八日

教師專業(yè)成長個人總結(jié)與反思篇十五

8月17日上午，我鄉(xiāng)全體教師聆聽了曾麗紅老師關(guān)于“教師專業(yè)化成長”的報告,，報內(nèi)容非常詳實,，非常貼近我們教師實際，為我們教師的成長指明了方向,。曾老師幽默生動的語言和振奮人心的事例,，喚起了每位教師成長的迫切愿望。使我受益匪淺,，讓我從全新的視覺角度審視“我”,、“教師”這個職業(yè)，好多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解,，眼前豁然開朗?，F(xiàn)結(jié)合自己的實際反思如下：

“敬業(yè)、勤業(yè),、樂業(yè)”是我最大的收獲,。它讓我明白提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊,，傾情投入教育教學(xué)工作，才能促成自身的專業(yè)成長,。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn),，沒有捷徑，只有靠自己,，一步一個腳印,，實實在在地去學(xué)習(xí)，去實踐,，去反思,。教師，作為培養(yǎng)人才的人,，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時代的步伐,，必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握淵博的知識,，具有較強的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力,。我作為教師，必須不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，才能適應(yīng)教學(xué)要求,。必須腳踏實地學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗,，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上漸漸成長起來。

愛,，可以給孩子以心靈的溫暖,，愛，可以讓孩子更自信,。我想,，我們做為一名教師要熱愛學(xué)生，熱愛自己的事業(yè),；還要有強烈的創(chuàng)新意識,，不照搬書上的東西，要勇于創(chuàng)新,、敢于標(biāo)新立異,。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗的同事請教,，與同事要互相關(guān)心,、和睦相處。

通過交流,，教會我作為人師者,，在工作中如何追求與奉獻(xiàn)，在生活中如何投入與面對,，如何使自己的觀念不斷地體現(xiàn)于自己的教學(xué)行為中,，也讓我學(xué)會自省，學(xué)會了反思,，學(xué)會了回過頭來看過去,。我愿意做“教師成長”中的一名成長教師。我想,，不只是我,，我們?nèi)ＴS多同事都將在這次學(xué)習(xí)中逐漸成長起來。

以前我常忽略這樣或那樣的事情,，通過學(xué)習(xí)后,，讓我了解到了教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。不斷的學(xué)習(xí),、實踐與反思,，讓我在教學(xué)過程中日益成長。我相信只要堅持不懈,，以良好的心態(tài)對待成長中遇到的困難和挫折,，不斷求知，善于實踐，積極反思,，就會成為一名符合現(xiàn)代教育需要的成功的教師,！

教師專業(yè)成長個人總結(jié)與反思篇十六

本學(xué)期，我在學(xué)期中休完產(chǎn)假回校接任四(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。針對自己對該班不熟悉的情況,，我及時與班主任交換學(xué)生的信息，了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，面向全體學(xué)生,，教書育人，為人師表,，確立“以學(xué)生為主體”,，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展,，工作責(zé)任心強,，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

下面是本人的教學(xué)過程中所得的一些體會：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

在教學(xué)工作方面,，優(yōu)化教學(xué)方法,，按常規(guī)做好課前、課中,、課后的各項工作,，認(rèn)真鉆研教材,，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,，并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育,，發(fā)展學(xué)生心理；創(chuàng)設(shè)情境,，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí),；在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象,、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新,、求異,、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法,；以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動,，鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索,、主動思考,、主動操作、主動評價,，運用啟發(fā)學(xué)習(xí),、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)等方法,，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展,，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)行計算能力訓(xùn)練時,，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題,，邊審題邊思考：“題抄對了沒有？先算什么,？再算什么,？能否簡算？”計算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭，進(jìn)行自覺檢驗,。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生做錯了題,，及時要求學(xué)生糾正，自覺分析造成錯誤的原因,，防止再錯,，養(yǎng)成認(rèn)真計算的習(xí)慣。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字,、小數(shù)點,、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范,，作業(yè)做完后,，要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí),、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，

還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺性,，經(jīng)常不能按時完成作業(yè),，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問題,，我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。樹立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想,，并不是他們沒有潛能,，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,，對自己失去了信心,。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之,，形成習(xí)慣,，一遇到問題，先想自己不行,，對自己沒信心,，結(jié)果自己什么都學(xué)不成,，什么都不想學(xué),，作業(yè)不會做，造成成績低下。我所教六年級的差生比較多,，他們基礎(chǔ)比較差,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次測驗都沒有及格過,。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒,。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會,，讓他們到黑板上做題,，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進(jìn)步,，我都給以表揚和鼓勵,，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,，學(xué)習(xí)成績也不斷提高,。

3、積極參與聽課,、評課,，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，,，提高教學(xué)水平,。

作為教師，自己的知識千萬不能只比學(xué)生快一課時,。我們平時說的最多的就是學(xué)生有一杯水,，我們就要有一盆水、一桶水,。所以自身的學(xué)習(xí)很重要,。這一年中，我積極參加教研活動,，認(rèn)真觀看,、思考、做記錄,，然后回來整理在博客上,，更重要的是得到更多前輩們的批評與指導(dǎo)，然后慢慢的成長,！不過比起博客里的那些老師們,，我還是存在著很大差異的，今后還要繼續(xù)進(jìn)一步的學(xué)習(xí),、提高,。

通過半學(xué)期的教學(xué),，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大,，中差生較多,，學(xué)習(xí)成績不夠理想。今后,，我決心發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，努力改進(jìn)教學(xué)方法,，加強對中下生的輔導(dǎo),，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

本學(xué)期再次教一年級,，拿著新教材，讀著新課標(biāo),，卸去班主任一職,，收獲新的一年。

教研：本學(xué)期參加了無錫“現(xiàn)代與經(jīng)典”聽課活動,，在其中收獲了張齊華等老師的教材解讀,、課堂演繹和教學(xué)理念。參加了塘下學(xué)區(qū)教壇新秀評比獲第二名,，瑞安團體學(xué)科素養(yǎng)評比二等獎和個人學(xué)科素養(yǎng)評比三等獎,，案例《簡單？不簡單,！》獲瑞安市三等獎,。

參加的塘下學(xué)區(qū)的教壇新秀給我的教學(xué)帶來新的體驗。特別是在第二輪上課環(huán)節(jié)中我抽到的課題為三上《可能性》,，很幸運本節(jié)課在前年學(xué)校教研活動中就已根據(jù)張齊華的《可能性》上過,，在試教中，聽取了幾位優(yōu)秀老師的意見,，在其中學(xué)會了把課堂主權(quán)交還給學(xué)生,，不斷完善了自身的課堂評價語，也收獲這自己對課堂的理解,。

教學(xué)：對于一年級更多的是不斷完善常規(guī)和習(xí)慣

1,、嚴(yán)格要求書寫數(shù)字時習(xí)慣，一位數(shù)寫日字格,，同時要寫滿格子,。幾個學(xué)生印刷體的數(shù)字，是我最大的成就,。

2,、在期末復(fù)習(xí)階段,，對于如何在數(shù)學(xué)本子上書寫算式、題目做詳細(xì)的示范(如：寫完一題空一行,，再書寫其它的題目)，和及時評價書寫工整的同學(xué),。

3,、寫完試卷一面后，有時間剩余就讓學(xué)生仔細(xì)檢查試卷,，對于認(rèn)真的同學(xué)及時表揚,。

4、平時的教學(xué)：在進(jìn)行計算題時,，我要求學(xué)生,，邊審題邊思考：“先算什么？再算什么,？”計算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭,，進(jìn)行自覺檢驗。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生做錯了題,，及時要求學(xué)生糾正,，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯,，養(yǎng)成認(rèn)真計算的習(xí)慣,。在課堂中不斷完善。

5,、做好課后輔導(dǎo)工作,，部分學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè),，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),，針對這種問題，我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。