計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo)、分析現(xiàn)狀,、確定行動(dòng)步驟,，并在面對(duì)變化和不確定性時(shí)進(jìn)行調(diào)整和修正。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

語文工作計(jì)劃篇一

新的學(xué)期又開始了,，我們高中語文組為進(jìn)一步推進(jìn)我校的課堂教學(xué)改革,，深化素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育成果，本學(xué)期我們組將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真務(wù)實(shí),，高效創(chuàng)新”的教學(xué)理念,，加強(qiáng)校本課程建設(shè)。為此,，特?cái)M定教研組工作計(jì)劃,。

結(jié)合我校高中語文教育教學(xué)的現(xiàn)狀，以及教學(xué)成績發(fā)展的實(shí)際情況,，積極探索語文教學(xué)規(guī)律,，努力摸索科學(xué)的教學(xué)方法，促進(jìn)教師不斷提高,，力求優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式,，提升語文教學(xué)的質(zhì)量和水平，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，促進(jìn)語文教師的專業(yè)成長,。

1、進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力,、探究能力,，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

2,、認(rèn)真搞好教學(xué)研究，爭取在研究性學(xué)習(xí),、校本課程開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展,，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平,。

3,、繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié),、和諧,，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作,。

為一更好地完成上述教育教學(xué)工作目標(biāo),，我們組打算以教學(xué)為中心，教改為動(dòng)力,，教研為生命,，課堂為陣地，學(xué)生為載體,，全面推進(jìn)課堂改革,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高課堂教學(xué)的有效性,。

1,、強(qiáng)化同組聽課評(píng)課制度，每次聽課后盡量多交換些缺點(diǎn)和存在問題,，提出改進(jìn)意見，相互切磋,，共同提高,。

2、高度重視公開課教學(xué),，無論是新分配的老師,，還是有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師在新課改面前，要甘當(dāng)小學(xué)生,，潛心研究,，相互學(xué)習(xí)，公開課教學(xué)就是一個(gè)很好交流的平臺(tái)，我們每個(gè)人都要不放過每一次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),。

3,、繼續(xù)做好“走出去，請進(jìn)來”工作,，向兄弟學(xué)校多學(xué)習(xí),，力爭多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓組內(nèi)老師走出校門聽取外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課,，參加各級(jí)各類的教學(xué)研討會(huì),，回來后在本組傳達(dá)學(xué)習(xí)，形成輻射,。

4,、廣泛開展課余活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性,，爭取在研究性學(xué)習(xí),，校本課程的開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展。本學(xué)期,，我組計(jì)劃開展一些作文,、演講、書法,、古詩文,、名句等知識(shí)競賽。寓教于樂,，有力地促進(jìn)我校的第二課堂的開展,。

5、各段備課組制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)應(yīng)有所側(cè)重,，有所突出,。

以上教研活動(dòng)具體時(shí)間安排則以各備課組的安排為準(zhǔn)。

語文工作計(jì)劃篇二

以繼續(xù)推進(jìn)中學(xué)語文新課程改革為工作中心,，以現(xiàn)代教學(xué)觀念為實(shí)踐指導(dǎo),，切實(shí)落實(shí)學(xué)校在各項(xiàng)工作的要求，加強(qiáng)現(xiàn)代化多媒體教育手段,，進(jìn)行有效教學(xué)的研究探索,。

以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動(dòng)力，團(tuán)結(jié)組員,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足,，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,，努力使語文教研組煥發(fā)出更強(qiáng)的生機(jī)與活力,。

1、整體構(gòu)建教研組,，進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度：每三周召開一次全組教師全體會(huì)議,；提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，每次活動(dòng)有主題,、有針對(duì)性,，通過一系列活動(dòng)將全校語文教師凝結(jié)為一個(gè)整體，強(qiáng)化整體意識(shí),，發(fā)揮整體作用,，實(shí)現(xiàn)智慧共享。

3,、加強(qiáng)教師教學(xué)基本功培訓(xùn)

（1）以備課組為單位提高教師基本功,。

（2）帶好青年教師，建立師徒對(duì)子：袁江玲——周煉帶教

（3）教研組長組織骨干教師,，配合教務(wù)處加強(qiáng)語文課堂教學(xué)的檢查與督促,。

1、鼓勵(lì)全組教師做有追求,、有激情,、有理想、有閱讀習(xí)慣,、有寫作習(xí)慣的研究型,、學(xué)者型教師。

（1）教師應(yīng)當(dāng)讀四類書：一是經(jīng)典教育理論,，二是教育報(bào)刊,，三是人文讀物和文學(xué)著作，四是寫中學(xué)生或中學(xué)生寫的書,。要求老師必讀三本理論叢書《有效教學(xué)十講》（余文森著）,，《教師禮儀》以及《如何防止教師職業(yè)倦怠》。

（2）教師應(yīng)當(dāng)與學(xué)生一起作文,！不僅僅是示范,，更是因此了解學(xué)生寫作的甘苦，感受學(xué)生的寫作心理,，尊重學(xué)生,！不一定寫文學(xué)作品，最好寫教育日記和教育手記,。寫作，就是讓心靈的泉水自然而然地流淌,，讓思想的翅膀自由自在地飛翔,。

2,、各備課組老師要積極支持和參與學(xué)校文學(xué)社刊的各項(xiàng)活動(dòng)，并有意識(shí)地將此項(xiàng)工作同自身的教學(xué)工作有機(jī)地結(jié)合起來,，讓“教育隨筆”“教學(xué)案例”真正成為推動(dòng)語文教學(xué)研究的一股強(qiáng)大的力量和資源儲(chǔ)備,。

（1）有計(jì)劃地組織好本學(xué)期的文學(xué)社會(huì)員發(fā)展、文學(xué)講座及“日月星”出刊工作,，營造良好的校園文學(xué)氛圍,，發(fā)掘文學(xué)幼苗。并堅(jiān)持每學(xué)期一屆,，形成傳統(tǒng),。

（2）積極向社會(huì)報(bào)刊雜志及網(wǎng)絡(luò)推薦學(xué)生的優(yōu)秀作品，提高學(xué)生的閱讀與寫作興趣,。

3,、積極參與課題研究

組織本組教師繼續(xù)進(jìn)行小課題的實(shí)施。

1,、開展全校性文學(xué)創(chuàng)作大賽,，組織學(xué)生參與各類文學(xué)大賽。

2,、由各備課組設(shè)計(jì)組織,，開展具有年級(jí)特點(diǎn)的語文知識(shí)與技能競賽。（十月份——十一月份開展語文讀書背誦比賽）

3,、本學(xué)期期末,，召開全校性的語文學(xué)習(xí)與文學(xué)社征稿表彰大會(huì)，鼓勵(lì)語文學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生和文學(xué)新秀,。

4,、利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源開展周際性的活動(dòng)如名著欣賞周、讀書剪報(bào)活動(dòng)周,、演講話劇活動(dòng)周,、古詩文欣賞周等等。

（1）做好期中,、期末考試的命題及評(píng)卷工作

（2）鼓勵(lì)全組教師充分挖掘自身的知識(shí),、能力專長，積極開設(shè)選修課程,。

1,、制訂并交流個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃，了解教研活動(dòng)要求,。

2,、召開教研組工作會(huì)議，布置本學(xué)期教研組主要工作事項(xiàng),。

3,、發(fā)展文學(xué)會(huì)員,，做好“日月星”校刊的投稿工作,。

4,、暑假社會(huì)調(diào)查報(bào)告評(píng)比。

5,、組織老師申報(bào)課題《學(xué)生自我教育,，自主發(fā)展的德育策略研究》。

6,、組織語文老師積極撰寫讀書心得,，上交讀書筆記。

1,、組織教師參加學(xué)校常規(guī)檢查,。

2、組織好課堂教學(xué)賽課評(píng)課活動(dòng)并選出展示課,。

3,、組織進(jìn)行教師期中分析性檢測，并出好各年級(jí)的期中測試卷,。

4,、組織老師撰寫年度教育教學(xué)論文和電教論文。

5,、組織語文老師參加教師基本功競賽和全市語文賽課,。

1、組織學(xué)生?？耐陡骞ぷ?。

2、督促教師上傳資源

3,、第二次教學(xué)常規(guī)檢查,。

4、語文課文背誦比賽,。

5,、組織語文老師參加“標(biāo)兵教師”、“優(yōu)秀教師

”評(píng)選等業(yè)務(wù)提升系列活動(dòng),。

6,、參加長沙市校本研訓(xùn)示范學(xué)校驗(yàn)收。

1,、做好期末工作,，并撰寫語文教研組總結(jié)。

2,、小課題研究驗(yàn)收,。

3、組織語文老師參加教師理論考試,。

4,、組織期終考試，做好學(xué)期結(jié)束工作,，布置寒假調(diào)查報(bào)告,。

語文工作計(jì)劃篇三

本學(xué)期我組將緊緊圍繞市、區(qū)教育局教研室的工作思路和重點(diǎn),，以深入研究,、推進(jìn)中學(xué)語文課程改革為中心,，緊緊圍繞課程實(shí)施中的實(shí)際問題,，共同研討解決問題的方法,，扎實(shí)而有效地提升語文課程實(shí)施水平。按教務(wù)處要求,，以深化“減負(fù)增效”為目標(biāo)，以“推進(jìn)學(xué)案導(dǎo)學(xué),，打造高效課堂”為中心，在教學(xué)中深入實(shí)施我校的“以學(xué)定教,、少教多學(xué),、學(xué)導(dǎo)結(jié)合,、及時(shí)反思”的十六字方針,，構(gòu)建以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展為目標(biāo)的課堂教學(xué)模式,，全面提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。

我組共有成員27名,。男教師5名,，女教師22名。其中高級(jí)教師5名,，一級(jí)教師12名,，非一級(jí)教師10名。區(qū)學(xué)科帶頭人2名,，常州市教學(xué)能手2名,，常州市教壇新秀2名。在市,、區(qū)高中語文優(yōu)質(zhì)課競賽中獲一,、二等獎(jiǎng)多人。

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)普通高中《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中課改方案》,，正確把握課程性質(zhì),，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，了解課程的設(shè)計(jì)思路,，提高思想認(rèn)識(shí),，廣泛開展理論學(xué)習(xí)和教法研究，全面提高全組教師的教學(xué)科研水平，積極促進(jìn)教師專業(yè)成長,。

備課努力做到個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合,，備課標(biāo),、備教材,、備學(xué)生、備教法,、勤反思,，教案教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn),、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)過程,、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置與反饋等環(huán)節(jié)齊全,。力爭做到教學(xué)內(nèi)容問題化,、討論問題情景化、問題結(jié)論多樣化,、目標(biāo)任務(wù)分層化,、方法選擇多樣化。倡導(dǎo)寫課時(shí)教案,，指導(dǎo)教案與講評(píng)教案分列,，訓(xùn)練目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出,，優(yōu)化過程,，注重效率；講評(píng)要點(diǎn)面結(jié)合,，積極提倡互評(píng)互改,；講評(píng)要有針對(duì)性，切忌一味地批評(píng)或表揚(yáng),。

科學(xué)的進(jìn)行作業(yè)的布置和批改工作,。作業(yè)內(nèi)容要精選，作業(yè)量要適當(dāng),，作業(yè)形式要多樣,。作業(yè)的批閱要講科學(xué)重實(shí)效，原則上要求全收全改,，也可根據(jù)實(shí)際創(chuàng)新批閱方式,；作業(yè)批閱要及時(shí)認(rèn)真，要有次數(shù)、有等級(jí),、有日期,，必要時(shí)要有批語；批改后要認(rèn)真講評(píng),，督促學(xué)生改錯(cuò),，并要有批復(fù)。積極提倡教師建立“作業(yè)批改記錄”,，積極倡導(dǎo)學(xué)生使用專用糾錯(cuò)本,。

每月完成兩次大作，要求教師認(rèn)真批閱,。

認(rèn)真做好示范課,、匯報(bào)課、研討課等各種形式的公開課,，保證公開課質(zhì)量和聽課質(zhì)量,。抓好評(píng)課活動(dòng),，圍繞課堂教學(xué)中出現(xiàn)的重點(diǎn)難點(diǎn)問題,，開展深入研討。優(yōu)化研討的內(nèi)容和形式，可以嘗試專題講座,、自主研修、學(xué)術(shù)沙龍,、課堂研討等形式，營造教研氛圍,，提高教研水平,。

加大課題研發(fā)力度，積極申報(bào)課題,。

每位教師每學(xué)期精讀一本教學(xué)專著,，寫好教育教學(xué)筆記，有摘錄,、有隨筆,；上一節(jié)有質(zhì)量的公開課，有教案,、有反思,，每月至少教一篇有價(jià)值的教學(xué)反思,，青年教師做到一課一反思,；參與課題研究，寫一篇有價(jià)值的教研論文,。

對(duì)省,、市,、區(qū)級(jí)的學(xué)生作文競賽要高度重視,，認(rèn)真指導(dǎo),，確保參賽的高質(zhì)量,，爭取在各項(xiàng)比賽中獲得優(yōu)異的成績,。

健全文學(xué)社組織機(jī)構(gòu),，發(fā)展一批文學(xué)社成員，培養(yǎng)一批學(xué)生文學(xué)骨干,。以文學(xué)社為根據(jù)地,，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),。加強(qiáng)文學(xué)社的對(duì)外宣傳工作,，鼓勵(lì)學(xué)生積極投稿。出版好《新槐》社刊,。定期更新網(wǎng)頁,，加強(qiáng)宣傳力度,，進(jìn)一步打響新槐文學(xué)社的知名度，為建設(shè)優(yōu)質(zhì),、多樣,、特色的學(xué)校貢獻(xiàn)力量,。

在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，抓好各年級(jí)的常規(guī)教學(xué),，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真反思并總結(jié)個(gè)人的教育、教學(xué)心得,，切實(shí)提高自己的教育,、教學(xué)水平。繼續(xù)開展提高課堂教學(xué)效益的研究,；抓好高三語文復(fù)習(xí)備考工作,，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量。

高一年級(jí),，加強(qiáng)新教材研究,，把握教材的特點(diǎn)，深入學(xué)習(xí),、研究教材的內(nèi)涵,，探討教材的編寫理念及適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方式，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求,。了解近幾年高考語文命題趨勢,，打好本級(jí)學(xué)生語文基礎(chǔ)。

高二年級(jí),，在抓好常規(guī)教學(xué)的同事,，繼續(xù)挖掘教學(xué)深度，提高課堂教學(xué)效益,。在注重課堂知識(shí)積累的基礎(chǔ)上拓展閱讀面,，增加學(xué)生的知識(shí)容量，完善學(xué)生的知識(shí)體系,。密切關(guān)注20xx年高考動(dòng)向,，為來年高考語文成績的飛躍夯實(shí)基礎(chǔ)。

高三年級(jí),，深入研討20xx年江蘇高考語文命題規(guī)律,，認(rèn)真積極地做好高考復(fù)習(xí)階段的工作，科學(xué)地,、有序地安排好各個(gè)環(huán)節(jié),。在備課組內(nèi)齊心協(xié)力，集思廣益,，同意貫徹落實(shí)于高考復(fù)習(xí)的教學(xué)過程中,。復(fù)習(xí)中力求做到：強(qiáng)化針對(duì)性，提高實(shí)效性；認(rèn)真進(jìn)行考試檢查工作,，并做到科學(xué)地分析每次考查結(jié)果,，有針對(duì)性地采取措施，揚(yáng)長補(bǔ)短,，爭取在20xx年高考中再創(chuàng)佳績,。

1、開展開學(xué)第一次教研活動(dòng),，解讀教務(wù)處的文件精神,，傳達(dá)本學(xué)期教研組計(jì)劃，提出新學(xué)期在教學(xué),、科研,、文學(xué)社建設(shè)等方面的相關(guān)要求。

2,、參加武進(jìn)區(qū)高三備課組長會(huì)議

3,、各備課組總結(jié)期末考試得失，制定新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

4,、校內(nèi)公開課研討活動(dòng)

5,、高三語文備課組迎接區(qū)教研室調(diào)研

6、組織學(xué)生參加武進(jìn)區(qū)20xx年中學(xué)生作文競賽暨常州市中學(xué)生作文競賽選拔賽活動(dòng)

7,、新槐文學(xué)社負(fù)責(zé)人會(huì)議,，交流本學(xué)期活動(dòng)開展計(jì)劃

1、校本教研

2,、組織學(xué)生參加常州市第十二屆中學(xué)生作文競賽

3,、撰寫區(qū)中語會(huì)年會(huì)論文

4、文學(xué)社選拔文學(xué)社成員,，召開文學(xué)社議事機(jī)構(gòu)成員會(huì)議,。召開文學(xué)社干部會(huì)議并開展主題講座，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文學(xué)輔導(dǎo),，布置寫作任務(wù),。

1、校本教研

2,、高二備課組長參加選修教學(xué)研討活動(dòng)

3,、高三教師參加常州市高三教學(xué)研討會(huì)。（省前中）

4,、參加常州市高中語文教師基本功競賽活動(dòng)

5,、社員開展讀書交流會(huì)，大力宣傳學(xué)生撰寫稿件,，積極向文學(xué)社投稿,；開展主題講座,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文學(xué)輔導(dǎo)，布置寫作任務(wù),。開展朗誦會(huì),、演講賽、辯論賽等活動(dòng),。

6、開展文學(xué)社社員征文比賽,，由相關(guān)教師組成評(píng)選小組,，對(duì)征文稿件進(jìn)行選取，優(yōu)秀稿件錄入校報(bào)之中,。并及時(shí)做好評(píng)比和表彰工作,。舉行趣味知識(shí)競賽。為了引導(dǎo)學(xué)生廣泛而合理的進(jìn)行課外閱讀,，要求社員閱讀教育部向全國中學(xué)生推薦的30部中外文學(xué)名著,，學(xué)習(xí)做讀書筆記。文學(xué)社適時(shí)地舉行趣味知識(shí)競賽,，內(nèi)容涉及中外名著,、漢語知識(shí)、文學(xué)典故,、猜謎等,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1,、校本教研

2,、開展主題講座，組織學(xué)生第二次向文學(xué)社投稿,，各年級(jí)負(fù)責(zé)人做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,，并做好編輯稿件的工作。做好作品錄入新槐網(wǎng)站工作,。

一月份

1,、各年級(jí)準(zhǔn)備期末考試,，高三參加期末調(diào)研測試,，高三教師認(rèn)真做好調(diào)研測試情況分析。

2,、做好學(xué)期總結(jié)工作,。

3、對(duì)本學(xué)期積極參與文學(xué)社活動(dòng)的社員,、指導(dǎo)老師進(jìn)行表彰。

語文工作計(jì)劃篇四

本班學(xué)生共45人，男29人,，女16人,。多數(shù)學(xué)生活潑好動(dòng),，他們對(duì)生動(dòng)有趣的活動(dòng)和圖畫感興趣。他們的注意力容易分散,，以形象記憶為主,。學(xué)生看圖說話能力差異較大，優(yōu)秀學(xué)生能充分發(fā)揮想象力暢所欲言,，但部分學(xué)生口頭表達(dá)能力欠缺，表達(dá)不完整并不積極發(fā)言,。此外,，本班學(xué)生模仿能力和可塑性都很強(qiáng)，此時(shí)若能創(chuàng)設(shè)一些有利于學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí),、開放學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣的活動(dòng),，將使他們獲益終生。

二,、活動(dòng)意義

為了落實(shí)新課標(biāo)的精神,，培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)能力、組織能力,、創(chuàng)造能力,、口語表達(dá)能力和舞臺(tái)表演能力;增強(qiáng)團(tuán)結(jié)、友愛,、合作精神,，提高對(duì)語文閱讀的興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育,，豐富校園文化生活。本班本學(xué)期開展了形式多樣的語文綜合活動(dòng)課,。

語文的課外學(xué)習(xí)資源異常豐富,。網(wǎng)絡(luò)、電視電影,、廣播,、演講報(bào)告會(huì),，紀(jì)念館，甚至廣告標(biāo)語等都是語文學(xué)習(xí)資源,。自然風(fēng)光,、民風(fēng)民俗、新聞故事,、學(xué)生的家庭生活,、以及日常生活中各種有趣的話題等也可以成為課程資源。這些資源為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供了契機(jī),，為學(xué)語,、用語文提供了無數(shù)機(jī)會(huì)。

三,、活動(dòng)目標(biāo)

1、關(guān)注興趣：基于學(xué)習(xí)者的需要,、動(dòng)機(jī),，興趣和直接經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)、實(shí)施相關(guān)活動(dòng),，充分關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和直接經(jīng)驗(yàn),，并以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)語文學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越。

2,、回歸生活：回歸兒童的生活世界,，活動(dòng)設(shè)計(jì)向真實(shí)生活情景轉(zhuǎn)化，最大限度地回歸兒童的生活世界,。從學(xué)生真實(shí)的生活世界中選取那些具有一定的綜合性,、實(shí)踐性、現(xiàn)實(shí)性的問題事件,、現(xiàn)象來設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,。這是語文綜合實(shí)踐活動(dòng)選擇內(nèi)容時(shí)必須堅(jiān)持的一條最基本的準(zhǔn)則。

3,、立足實(shí)踐：不在局限于書本知識(shí)的傳授,，讓學(xué)生親身參與，主動(dòng)實(shí)踐,，在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問題,，提高解決實(shí)際問題的能力。

四,、活動(dòng)安排

基于語文活動(dòng)要面向生活,、走進(jìn)生活這一點(diǎn)，我們結(jié)合本冊語文教材設(shè)計(jì)了一系列專題活動(dòng),。每月兩次的活動(dòng)安排旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

五、推薦書目

《金色的小船》,、《小豬唏哩呼嚕(下)》,、《小布頭奇遇記》

《艾麗絲漫游奇境記》、《十萬個(gè)為什么》,、《人之初》(三字經(jīng))

要求：

1,、做好閱讀筆記，積累好詞好句,。

2,、選出一些認(rèn)真的筆記向大家進(jìn)行展覽。

3,、每月最后一周的閱讀課進(jìn)行學(xué)生摘抄交流,。

4、班級(jí)可開展講故事,、朗誦比賽,、誦讀古詩比賽等活動(dòng)。

5,、學(xué)期結(jié)束評(píng)出讀書前10名的學(xué)生,，授予金星。

語文工作計(jì)劃篇五

“怎樣優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),，怎樣提高教學(xué)效果”是減負(fù)增效面臨的較為復(fù)雜的課題,，既要減負(fù)又要增效，這是我們教師所期盼的境界,。根據(jù)學(xué)校的減負(fù)要求,，我做了一系列工作，爭取在不降低教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),，盡量減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)到知識(shí)，具體操作如下：

根據(jù)教委規(guī)定,，學(xué)校在8：00以前不得開展教學(xué)活動(dòng),，于是我把早讀取消了。但沒有因?yàn)樵缱x取消,，而讓學(xué)生到校無人管理,，隨意做事，而是讓他們整理內(nèi)務(wù),。如收拾書包,、打掃教室衛(wèi)生、做好課前準(zhǔn)備,、做好上早操的準(zhǔn)備,。

要想減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，必須充分利用好課堂教學(xué)的每一分鐘，讓學(xué)生在課堂上就將所有需要掌握的知識(shí)掌握,，只有這樣才能在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí),，不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，即減負(fù)不減效,。因此,，便要求我們在每上一節(jié)課之前，做好充分的準(zhǔn)備,。為了做好這一切,，我努力做到以下幾點(diǎn)：

1、深入學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,。將課程標(biāo)準(zhǔn)理解透徹,，明確學(xué)生應(yīng)在這一學(xué)段達(dá)到什么目標(biāo)，只有這樣才能在教學(xué)時(shí)有的放矢,。

2,、吃透教材，精講課文,。在教學(xué)中，注重挖掘教材,，并把教材內(nèi)容讀懂吃透,。將整冊書、每個(gè)單元,、每篇課文的教學(xué)目標(biāo)理解透徹,，甚至課文中的插圖也要明白其設(shè)計(jì)意圖，在此基礎(chǔ)上,，針對(duì)每一節(jié)內(nèi)容,，合理分配教學(xué)時(shí)間，該合并的合并,，該分解的分解,，該講的地方精講，不該講的地方不講,，把時(shí)間還給學(xué)生,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。使“自主探索,、合作交流”成為主要的學(xué)習(xí)方式。

3,、精心創(chuàng)設(shè)問題情境,，誘發(fā)學(xué)生思維的積極性,。要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和求知欲，行之有效的方法是創(chuàng)設(shè)合適的問題情境,。在創(chuàng)設(shè)問題時(shí),，衡量問題情境設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)有兩個(gè)，即有利于激發(fā)學(xué)生思維的積極性,，直接有利于教學(xué)目的,。

1、設(shè)計(jì)想象型的作業(yè),。小學(xué)語文教材中有些課文有些不太引人注意的地方,，如能細(xì)心深思，生發(fā)開去,，也會(huì)收到意想不到的效果,。學(xué)生在學(xué)完《燕子專列》這篇課文后，我設(shè)計(jì)了這樣的作業(yè)：小貝蒂救助燕子的情景太感動(dòng)人了,，我要把她當(dāng)時(shí)救助燕子的情景將給爸爸媽媽聽,。布置這樣的作業(yè)，可以使學(xué)生深化對(duì)課文的理解,，學(xué)生通過用心想象和體會(huì),，不僅深化了對(duì)課文的理解，同時(shí)發(fā)展了思維能力,、想象能力和表達(dá)能力,。抓住課文的特點(diǎn)，進(jìn)行語文優(yōu)化作業(yè)的設(shè)計(jì),，既可以活躍學(xué)生的思維,，又可以開拓學(xué)生的思維。

2,、設(shè)計(jì)對(duì)比型的作業(yè),。學(xué)生在學(xué)了《一個(gè)小村莊的故事》和《路旁的橡樹》后，我設(shè)計(jì)了這樣的作業(yè)：同樣是對(duì)待樹,，他們有什么不同呢,？帶來的結(jié)果又是如何的呢？通過對(duì)比,，使學(xué)生深深地感悟到了保護(hù)樹木,，愛護(hù)環(huán)境的重要，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí),。

3,、設(shè)計(jì)模仿型的作業(yè)。因?yàn)楝F(xiàn)行的小學(xué)語文教材,，大都是名家名作,，文質(zhì)兼美,，無論是語言還是構(gòu)思,，都有許多獨(dú)到之處,，可以讓學(xué)生抓住課文中某些片段中概括性的詞句,，通過想象具體地加以描繪。如學(xué)完《翠鳥》一課以后,，我讓學(xué)生根據(jù)作者寫翠鳥的方法,，寫自己喜歡的鳥。

4,、設(shè)計(jì)層次型的作業(yè),。承認(rèn)并尊重學(xué)生的個(gè)性差異，是學(xué)生發(fā)揮主體作用的前提,。為了能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，減輕學(xué)生壓力，我在設(shè)計(jì)和布置作業(yè)時(shí),，根據(jù)教材特點(diǎn),，盡量體現(xiàn)層次性，根據(jù)學(xué)生的不同差異,，留一些可供選擇,，富有彈性的作業(yè)，讓學(xué)生自主把握,，使他們在原有的基礎(chǔ)上都能有所發(fā)展,。比如，對(duì)學(xué)困生的作業(yè)設(shè)計(jì)與布置,，多以課本為主,，以基礎(chǔ)為主,，適當(dāng)拓展,，使他們能“消化得了”，又能逐步提高,；對(duì)優(yōu)秀生,，立足課本，著眼課外,，延伸至社會(huì),，在生活中學(xué)習(xí)語文，著力進(jìn)行拔高訓(xùn)練,，使他們能“吃得飽”,。從而使不同層次、不同水平的學(xué)生都能體會(huì)到成功的樂趣,。如在學(xué)習(xí)《一個(gè)小村莊的故事》一課時(shí),，我根據(jù)教材特點(diǎn)設(shè)計(jì)了以下作業(yè)：（1）把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽,；（2）找找自己周邊有沒有破壞樹木的人或事；（3）設(shè)計(jì)一條環(huán)保標(biāo)語,。你可以自主選擇,，任選一個(gè)去練習(xí)。

總之,，我力求在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí),，保證教學(xué)質(zhì)量，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

語文工作計(jì)劃篇六

本學(xué)期,，我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),，狠抓教學(xué)常規(guī)，努力為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),，本學(xué)期教學(xué)反思,。

在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課標(biāo)》理念,，根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn),，認(rèn)真制定“語文教學(xué)計(jì)劃”，做到教學(xué)有目標(biāo),，有方法,，有反思。通過學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué),，我了解到這個(gè)階段的兒童感性多于理性,，對(duì)于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識(shí),。為此,，在教學(xué)中，我一直用童化的語言和形象生動(dòng)的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué),，讓學(xué)生能迅速接受知識(shí),。把孩子當(dāng)成朋友，當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒,，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷,，知道老師就是他們賴以信任的朋友。

生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

1.課前準(zhǔn)備，要求學(xué)生上課前，要把上課的書,、本,、文具準(zhǔn)備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包,。課前,，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里,，養(yǎng)成有備無患,，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣，教學(xué)反思《本學(xué)期教學(xué)反思》,。

2,、上課起立時(shí)，要整齊站好,，一切服從指揮,，落座時(shí)，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去,，不要左顧右盼,、交頭接耳說話，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。

3,、做到“三個(gè)一”，胸離桌一拳,，眼離書一尺,，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書,、寫字習(xí)慣,。

4、回答問題時(shí),，要大膽發(fā)言,。聲音要洪亮，要用普通話,，用“因?yàn)?、所以”把問題說明白,、講清楚,。別人回答問題時(shí)，要注意聽,，當(dāng)別人回答完畢時(shí),，可以補(bǔ)充自己的觀點(diǎn)，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意,，好像與自己沒有關(guān)系似的,。

5、老師講課時(shí),，注意聽講,，記住老師講的知識(shí)和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法，要能提出自己的不同見解,，但要舉手,，獲得老師的同意后，才能發(fā)言,。

6,、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認(rèn)真規(guī)范,，不敷衍老師,。

7、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”,。

8、每學(xué)完一課,，要做好復(fù)習(xí),，有疑必問，要達(dá)到全知全解,，不能留下不懂得問題,。

上面的要求看起來，對(duì)學(xué)生有點(diǎn)苛刻,，過于嚴(yán)肅,，但我認(rèn)為這樣對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學(xué)生,，做他們的朋友,，讓學(xué)生知道老師嚴(yán)格要求他們是對(duì)他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親,，易于接近,。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，玩就玩?zhèn)€痛快,！”,。

明確備課不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的活動(dòng)型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),，寫好教學(xué)反思。

本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的寫字,、讀書、課外閱讀等方面作了努力,。

學(xué)習(xí)努力提高自己的綜合素質(zhì),，積極向身邊的老師學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步,。

語文工作計(jì)劃篇七

本學(xué)期我校教研組的教研主題為“關(guān)注課堂,、關(guān)注學(xué)生，提高課堂效率”,。教研活動(dòng)中以 “立足常規(guī)管理,，強(qiáng)化專業(yè)引領(lǐng)，倡導(dǎo)同伴互助,，積極開展基于學(xué)校始于問題的校本教研活動(dòng),，追求教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性”為途徑，以達(dá)到提升學(xué)科品位,，提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。同時(shí)組織加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極開展讀書與實(shí)踐活動(dòng),，爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型教研組,，走教師專業(yè)化發(fā)展的道路。

1,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí),。各備課組認(rèn)真研究教材，合理安排學(xué)期授課進(jìn)度,，及時(shí)進(jìn)行集體備課活動(dòng),，共享教學(xué)資源，共同探討提高課堂教學(xué)質(zhì)量的策略與途徑,。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)。繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)管理,，認(rèn)真落實(shí)校等級(jí)課考核工作,。本次教研組等級(jí)課開展中要求以備課組為單位，加強(qiáng)對(duì)文本的細(xì)讀,，統(tǒng)一文體,，預(yù)先備課，進(jìn)行探討,，通過課堂觀察發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題,，以求得教師課堂教學(xué)能力和教學(xué)效率的提高。

3,、加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo),。為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)語文課外閱讀的指導(dǎo),。以“將閱讀進(jìn)行到底”的讀書活動(dòng)為契機(jī),，掀起學(xué)生讀課外書的熱潮。落實(shí)課外閱讀課的評(píng)價(jià)與反饋,，促進(jìn)語文閱讀與寫作能力的提升,。

4、加強(qiáng)教科研力度,。鼓勵(lì)教師積極參加縣內(nèi)外各級(jí)各類教研活動(dòng),，積極參與教研論文、教學(xué)基本功競賽,，負(fù)責(zé)課題研究的老師及時(shí)進(jìn)行計(jì)劃的落實(shí),，活動(dòng)的展開，將階段性的成果形成文字,。

5,、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研建設(shè)，及時(shí)通過網(wǎng)絡(luò),、報(bào)刊,、雜志獲取教學(xué)新動(dòng)向，新思想,。并通過網(wǎng)絡(luò),、雜志、報(bào)紙展示我校教研組的成果,。

三月份

1,、參加縣、校教研組長會(huì)議,，制定學(xué)期教研工作計(jì)劃,。

2.、第一次教研組工作會(huì)議,。落實(shí)校等級(jí)課考核任務(wù),，布置學(xué)期教研工作任務(wù),，落實(shí)課題各項(xiàng)活動(dòng)。

3,、開設(shè)課外閱讀課,，落實(shí)課外閱讀課中各教師的教研任務(wù)。

4.,、“將閱讀進(jìn)行到底”系列之一：語文閱讀競賽,。

5、 參加“領(lǐng)雁工程”語文學(xué)科骨干教師培訓(xùn)系列活動(dòng)：市名師沈麗萍老師講座,；特級(jí)教師趙群筠課堂風(fēng)采展示,、講座；省教研員蔡少軍課堂教學(xué)點(diǎn)評(píng),。

6,、參加縣中考復(fù)習(xí)會(huì)議。

7,、初三年級(jí)月考備課組分析會(huì),。

四月份

1、《半島》征稿結(jié)束,。

2,、初三復(fù)習(xí)課研討。

3,、全縣各學(xué)科優(yōu)秀教研組展示,。

4、“將閱讀進(jìn)行到底”系列之二：名著閱讀征文競賽成果展示,。

5,、教師專業(yè)知識(shí)測試。

6,、校等級(jí)課開課——教研重點(diǎn)：如何提高學(xué)生品味語言的能力,。

五月份

1、“將閱讀進(jìn)行到底”系列之三：教師探討課外閱讀課指導(dǎo)中的得與失,，并形成文字,。

2、教研員進(jìn)行教學(xué)調(diào)研,。

3,、市優(yōu)質(zhì)課展評(píng)。

4,、教研員進(jìn)行語文教學(xué)常規(guī)檢查,。

5、校等級(jí)課考核——教研重點(diǎn)：文本拓展,。

6,、《半島》采風(fēng)活動(dòng),。

6月份

1、“將閱讀進(jìn)行到底”系列之四：教師課外閱讀課指導(dǎo)心得交流并形成文字,，學(xué)生讀書心得展示,。

2、《半島》指導(dǎo)教師夏可風(fēng)老師進(jìn)行文學(xué)講座,。

3,、中考閱卷,。

4,、規(guī)范、優(yōu)秀教研組考核,。期末教學(xué)常規(guī)檢查,。

5、上交一份基于課堂教學(xué)觀察的語文課例評(píng)析教案,。

6,、上交學(xué)期教研論文、課件,、教案,、工作總結(jié)。

語文工作計(jì)劃篇八

結(jié)合疫情時(shí)期線上教學(xué)內(nèi)容和本班學(xué)生掌握情況,致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教學(xué)體系,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。幫助學(xué)生做好疫情防控工作結(jié)束后教育教學(xué)的銜接,。

本班現(xiàn)有學(xué)生54人,其中男生27人,女生27人。經(jīng)過本學(xué)期線上教學(xué)的學(xué)習(xí),有的同學(xué)能主動(dòng)學(xué)習(xí),，喜歡學(xué)語文,但有個(gè)別學(xué)生自制力較差,作業(yè)不能及時(shí)上交,，有時(shí)出現(xiàn)應(yīng)付作業(yè)的現(xiàn)象。低段主要以識(shí)字寫字為主,愛閱讀的孩子識(shí)字能力強(qiáng),少部分孩子認(rèn)識(shí)的字就特別少,。寫字方面,需要加強(qiáng)寫字習(xí)慣的培養(yǎng),寫字時(shí)提醒學(xué)生的坐姿和握筆姿勢,以及看完整的字詞,、句再書寫的習(xí)慣。班中有個(gè)別學(xué)生聽課習(xí)慣不是很好,，需要有待進(jìn)一步培養(yǎng),。班上大部分學(xué)生學(xué)生狀態(tài)不錯(cuò)。

其次找問題,要對(duì)全班學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合分析,找出學(xué)生線上學(xué)習(xí)中存在的共性問題,，個(gè)別學(xué)生的問題需要個(gè)別處理,。通過復(fù)習(xí)檢測的方式找出個(gè)人線上學(xué)習(xí)的失誤。并及時(shí)在老師與同學(xué)的幫助下解決問題,。

接著進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,對(duì)于學(xué)生不會(huì)的或者線上不懂得部分及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，運(yùn)用聯(lián)系上下文、觀察課文插圖等方式理解課文的內(nèi)容,。每一課的知識(shí)重點(diǎn)講解,，及時(shí)抽查學(xué)生的掌握情況,，確保每位學(xué)生學(xué)會(huì)。

最后及時(shí)鞏固復(fù)習(xí),，課堂上復(fù)習(xí)不放過任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況，減少學(xué)生之間的差距,，為以后的語文教學(xué)開展打好基礎(chǔ),。

語文工作計(jì)劃篇九

一、 班級(jí)情況分析：

本班共有學(xué)生 27人,，其中女生14人,。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)自覺，態(tài)度端正,，上課認(rèn)真,、專心，作業(yè)及時(shí),，書寫端正,。各方面表現(xiàn)較好。,、我班學(xué)生基本功扎實(shí),，對(duì)新知識(shí)掌握較快。但在班內(nèi)也存在著一些致命的弱點(diǎn)：大部分學(xué)生不擅于復(fù)習(xí)整理知識(shí),，容易造成知識(shí)體系的斷層,。發(fā)言不積極，膽小,，回答問題聲音欠響亮,。少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不明確，得過且過,，心不在焉,。作業(yè)馬虎，字跡不清楚,，甚至懶做或拖拉作業(yè)現(xiàn)象,。還有的上課不專心，影響了上課學(xué)習(xí)的效果,，因而成績不理想,。至于朗讀水平和寫作水平，班內(nèi)少部分學(xué)生還達(dá)不到高段學(xué)生的要求,。自學(xué)能力較強(qiáng),，善于思索、歸納。

二,、 本冊教材分析：

本冊教材是根據(jù)教育部20xx年頒發(fā)的《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)大綱〈試用修訂版〉》編寫的,。

全冊包括“導(dǎo)讀”“課文”“讀寫例話”“積累·運(yùn)用”（讀讀背背、閱讀,、口語交際,、習(xí)作、實(shí)踐活動(dòng)）等內(nèi)容,。本冊共有講讀課文14篇,，略讀課文12篇，選讀課文6篇,。本冊要求學(xué)會(huì)100個(gè)字,。

三、 教學(xué)目標(biāo)

識(shí)字寫字：

1,、會(huì)寫常用字100個(gè),。認(rèn)識(shí)常用字700個(gè)左右,。

2,、硬筆書寫楷書，書寫有一定的速度,。

3,、能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美,。

閱讀

1,、能用普通話正確、流利,、有感情地讀課文。

2,、能背誦指定課文,。

3、默讀有一定速度。默讀一般讀物每分鐘不少于300字。

4、對(duì)含義較深的詞句或結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子，能聯(lián)系上下文理解含義或體會(huì)感情色彩,。注意欣賞文中的優(yōu)美語句,。

5,、能初步理解句,、段、篇之間的聯(lián)系,，能歸納段意,，能概括課文主要內(nèi)容和中心思想,。

6、能預(yù)習(xí)課文,，了解課文內(nèi)容,，提出疑難問題，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。

7,、學(xué)習(xí)瀏覽,，擴(kuò)大知識(shí)面,，根據(jù)需要收集信息。

8、利用圖書館,、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行研究性閱讀,。擴(kuò)展自己的閱讀方面,，課外閱讀量不少于25萬字,。

習(xí)作

1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流,。

2、養(yǎng)成細(xì)心觀察周圍事物的習(xí)慣,，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,，積累習(xí)作素材,。

3、能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文,，內(nèi)容具體,，感情真實(shí)。

4,、學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文,。

5、修改自己的習(xí)作,，并主動(dòng)地與他人交換修改，做到語句通順,、行款正確,、書寫規(guī)范,、整潔。

6,、課內(nèi)習(xí)作8次左右,。40分鐘內(nèi)完成不少于400字的習(xí)作。

口語交際

1,、與人交流能尊重,、理解對(duì)方。

2,、參與討論,，敢于發(fā)表自己的意見。

3,、聽他人說話認(rèn)真耐心,，能抓住要點(diǎn)并簡要轉(zhuǎn)述。

4,、表達(dá)要有條理,，語氣、語調(diào)適當(dāng),。

5,、能根據(jù)交流的對(duì)象和場合，稍做準(zhǔn)備,，作簡單發(fā)言,。

6、在交際中注意語言美,，抵制不文明語言,。

四、課堂提質(zhì)措施：

1,、 準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，做到正確、適當(dāng),、集中,；

2、 圍繞教學(xué)目標(biāo),，進(jìn)行扎實(shí)的語言文字訓(xùn)練,；

3、 注意聽,、說,、讀、寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,；

4,、 培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)和自學(xué)習(xí)慣,，加強(qiáng)讀書方法指導(dǎo)；

5,、 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,；

6、 教學(xué)中做到五認(rèn)真,，做到經(jīng)常性的培優(yōu)補(bǔ)差,。

教學(xué)具體措施：

1學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)豐富自我，反思工作實(shí)踐提升自我,，積極同伴互助完善自我,，使自己的教學(xué)水平達(dá)到最大極限的釋放。

2努力備好每一節(jié)課,，做到心中有教材,，有學(xué)生。在尊重教材的基礎(chǔ)上超越教材,。

3注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的大量積累,，對(duì)閱讀能力的提升，提高寫作能力,。

4注重前后知識(shí)的鏈接,，在新授課的同時(shí)兼顧舊知識(shí)的復(fù)習(xí)。

五,、教學(xué)進(jìn)度安排：（詳見教案）

語文工作計(jì)劃篇十

認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件指示精神,，全面實(shí)施素質(zhì)教育。以人為本,，教學(xué)中充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相結(jié)合的方針,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主能動(dòng)性。以“三個(gè)面向”為指導(dǎo),，著眼于提高學(xué)生的思想品德和科學(xué)文化素質(zhì),。落實(shí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)。

本期教材重點(diǎn)：聽說能力的培養(yǎng),。

難點(diǎn)：字,、詞、句的理解與運(yùn)用,。

教學(xué)要求：能把握課文內(nèi)容,，理解課文。能用普通話清楚明白地講述一件事情,。

目的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，全面培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀,、寫能力,。

本班現(xiàn)有學(xué)生55人,，其中比較優(yōu)秀的學(xué)生7人,、基礎(chǔ)較好者15人、中等成績23人,、基礎(chǔ)較差者10人;拼音不過關(guān)者20人,，字、詞,、句不過關(guān)者14人,，閱讀理解較困難者19人，作文寫作文理不通者14人,。

2,、通過學(xué)習(xí)課文培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，通過學(xué)習(xí)課文從中得到美的熏陶,。

3,、能利用漢語拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話,。

4,、學(xué)會(huì)180個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，了解字詞在七語言環(huán)境中意思、并能正確書寫;會(huì)認(rèn)75個(gè)生字,，只要求讀準(zhǔn)字音,、不抄不默不考，有一定的識(shí)字能力,。

5,、能聯(lián)系上下文查字典、理解詞句的意思,。

6,、繼續(xù)練習(xí);能正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

7、在教師的指導(dǎo)下,，能把握課文內(nèi)容,，默讀有一定速度，讀后能提出問題、并能討論解決,。

8,、能借助字典或詞典及有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容,。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣,。整個(gè)學(xué)期課外閱讀不少于30萬字,。

9、認(rèn)真傾聽別人說話,，了解主要內(nèi)容,。能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語句完整通順,，說話有禮貌,。

10、留心周圍事物,，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣,。能在觀察的基礎(chǔ)上寫比較具體的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物,，能不拘形式的把自己的見聞和想象寫出來,，內(nèi)容具體，感情真實(shí),，語句完整通順,。學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào),、問號(hào),、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào),。

1,、在教學(xué)中力求體現(xiàn)由淺入深，由易到難的原則,，切實(shí)有效的培養(yǎng)學(xué)生的語文能力和觀察思維能力,，開發(fā)學(xué)生的智力。

2,、重視學(xué)生能力的培養(yǎng),，繼續(xù)教給學(xué)生識(shí)字的方法，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字能力,，訓(xùn)練閱讀能力和聽話,、說話,、寫話的能力。

3,、課堂力求豐富多彩,、生動(dòng)活潑。

4,、注意階段性,，考慮靈活性，注意與第六冊的銜接和向五年級(jí)的過度,。

5,、注意減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，講究實(shí)效性,。

培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，平注意對(duì)雙差生的輔導(dǎo),，把愛心向雙差生傾斜。

語文工作計(jì)劃篇十一

全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和教學(xué)教研的.工作安排,，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道,，以“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”為平臺(tái),，以“輕負(fù)高質(zhì)”為原則，以加強(qiáng)日常語文學(xué)科教學(xué)管理,、高效課堂的構(gòu)建,、教師業(yè)務(wù)水平的提升為重點(diǎn)，總體提升師生的整體實(shí)力,，全面實(shí)施語文學(xué)科素質(zhì)教育,，努力營造書香學(xué)校、開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面,。

1,、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)取投身“課堂改革促進(jìn)月”,，努力在課堂中體現(xiàn)高效,，建立”書香班級(jí)”，營造”書香學(xué)?！?。

2、能夠及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，爭取本學(xué)期有更多的教師在論文,、教案、課題上有所收獲。

3,、充分發(fā)揮教研組作用,，進(jìn)取為語文教師的成長創(chuàng)造條件。

4,、認(rèn)真開展教研活動(dòng),，爭創(chuàng)先進(jìn)教研組。

(一),、加強(qiáng)日常學(xué)科教學(xué)管理,，確保學(xué)科教學(xué)的“輕負(fù)高質(zhì)”。

推進(jìn)“輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神,，真正做好確保三條底線：精簡課外作業(yè)、提高課堂效率,、營造陽光心態(tài)等工作,。我們要重點(diǎn)做好以下幾方面工作：

1、組織組員認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，明確備課、上課,、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)檢測與評(píng)價(jià)的規(guī)范,，正確研讀教材設(shè)計(jì)意圖,。

2,、認(rèn)真落實(shí)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在我們的教學(xué)過程中要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí),，讓每一個(gè)學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最有效的，要科學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。重點(diǎn)要抓學(xué)生的聽課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)工作。在教學(xué)過程中,，要注意讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，開展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)、聽課指導(dǎo),、作業(yè)指導(dǎo),、復(fù)習(xí)指導(dǎo),、考試指導(dǎo)、看書指導(dǎo),、錯(cuò)題集匯編指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)工作,。

4、學(xué)習(xí)探討“雙線五步課堂教學(xué)模式”,，提高課堂教學(xué)實(shí)效性,。一節(jié)課開始花3到5分鐘簡要回顧上節(jié)課的主要資料，明確本節(jié)課的具體的學(xué)習(xí)目標(biāo);在教學(xué)過程中,，教師要嚴(yán)格遵守“三講三不講”，即：核心資料必講,，思路方法必講,，疑點(diǎn)難點(diǎn)必講，學(xué)生已掌握的資料不講，講了也不會(huì)的不講，不講也會(huì)的不講;每節(jié)課不少于10-15分鐘練習(xí)反饋矯正;每節(jié)課結(jié)束前,，留必須時(shí)間讓學(xué)生回顧反思,，盡量做到當(dāng)堂清,。

5、重視做好“四清”教學(xué)管理的工作,，達(dá)成對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的真正落實(shí),。在學(xué)生課后輔導(dǎo)過程中,，要采取有效的分層補(bǔ)基礎(chǔ)的措施;在復(fù)習(xí)過程中，要堅(jiān)持回歸基礎(chǔ)，回歸課本;要讓學(xué)生熟記典型的基礎(chǔ)性的例題;教師要指導(dǎo)學(xué)生整理基礎(chǔ)知識(shí)并構(gòu)成學(xué)習(xí)筆記，以便于學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí),，努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)到達(dá)“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”,。

6,、作業(yè)布置要突出層次性,，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作,。對(duì)布置學(xué)生的練習(xí),，教師自我先做，要做到“四精”：精選,、精練、精批,、精講;對(duì)待學(xué)生的作業(yè),，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改,、有改必評(píng),、有錯(cuò)必糾。

7,、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作,。

8、重視實(shí)施分層教學(xué)策略,，認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作,。在教學(xué)過程中，對(duì)不一樣層次的學(xué)生提出不一樣的要求,，使每一個(gè)層次的學(xué)生都能得到自我的最有效的發(fā)展,。對(duì)待優(yōu)等生，要注意從開學(xué)的第一天起,，就重視對(duì)他們的培優(yōu)工作,，力求讓他們在學(xué)習(xí)過程中能“吃得飽”。還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的“后進(jìn)生”,，要給他們以更多的呵護(hù)和溫暖,，幫忙他們樹立學(xué)習(xí)的信心，及時(shí)給他們做好補(bǔ)差工作,。

(二),、加強(qiáng)學(xué)科“高效課堂”的研究，致力構(gòu)筑“夢想課堂”

1,、認(rèn)真落實(shí)教師個(gè)人的備課工作,，教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材資料以及班級(jí)教學(xué)實(shí)際,，分析學(xué)情,，調(diào)整好教學(xué)方案,，在備課過程中，要把學(xué)生作為備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。

2,、努力提高學(xué)科教研組的工作實(shí)效，在教學(xué)教研過程中落實(shí)教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助,，規(guī)范和深化校本教研活動(dòng),，打造學(xué)校合作教研文化，有效增強(qiáng)教師開展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng),，努力構(gòu)筑“夢想課堂”,。

(三)、拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道,，打造水平過硬的師資隊(duì)伍

1,、繼續(xù)認(rèn)真做好各種校本培訓(xùn)工作。本學(xué)期將結(jié)合教師在教學(xué)過程中的實(shí)際需要,，開展師德,、教學(xué)技能、教學(xué)理論等多方面的校本培訓(xùn)工作,。認(rèn)真開展以培養(yǎng)能教,、能說、能寫“三能”教師為目的的學(xué)科教師培訓(xùn)活動(dòng),。

2,、本教研組的教師不定期的互相聽課和經(jīng)驗(yàn)交流。認(rèn)真學(xué)習(xí)其它組的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，博采眾長,，取長補(bǔ)短，開拓思路,。

語文工作計(jì)劃篇十二

新一輪基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)開始了,。本學(xué)期，我校語文教研組將落實(shí)《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》精神,，按照《基礎(chǔ)教育改革綱要》提出的改革目標(biāo),，任務(wù)和要求，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革,，把素質(zhì)教育思想真正貫徹到教育實(shí)踐中,，使學(xué)校的教學(xué)呈現(xiàn)新的時(shí)代氣息。

（一）組織語文組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，深入領(lǐng)會(huì)其精神,，大膽改革人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變,，使學(xué)生主動(dòng)地適應(yīng)以《標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)的教材改革和教學(xué)改革,，最終達(dá)到全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

（二）語文組老師嘗試開展"小組合作學(xué)習(xí)"的教學(xué)模式，以4—6人為一組,，將班級(jí)的學(xué)生按學(xué)習(xí)成績,、能力、性格諸方面的差異組建成若干個(gè)合作學(xué)習(xí)小組,。在課堂上，以小組為單位,，誘發(fā)每一位學(xué)生的內(nèi)在潛能,，這樣既能發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢，有利于組內(nèi)成員,，取長補(bǔ)短,，共同提高，又便于開展組間競賽,，公平競爭,，發(fā)掘小組群體的智慧，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

（三）以我校三年級(jí)為試點(diǎn),，進(jìn)行"構(gòu)建自學(xué)—自悟模式，訓(xùn)練自能讀書"專題實(shí)驗(yàn)研究,。語文組每一位教師都要積極參與探索研討,，尋找一條適合我校學(xué)生實(shí)際的語文學(xué)習(xí)途徑。

（四）這學(xué)期,，論文的征集面廣,，入選機(jī)會(huì)較多。語文組每位老師應(yīng)該把握契機(jī),，認(rèn)真撰寫自己在教學(xué)實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn),，感悟。希望每位老師至少上交一篇論文,。學(xué)校也要收集裝訂成冊,。

（五）學(xué)校的多媒體電教室已建成，本學(xué)期要投入使用,。每位語文教師需利用時(shí)間學(xué)會(huì)多媒體平臺(tái)操作,，同時(shí)虛心向陳昌資、王雙輝兩位老師學(xué)習(xí)課件制作,。爭取在本學(xué)期利用多媒體上一堂校級(jí)公開課,。

（六）鼓勵(lì)幾位青年教師報(bào)名參加市青年教師業(yè)務(wù)技能的競賽。教研組將熱情支持,，給予指導(dǎo)幫助,。

（七）開放課堂,，語文組的老師可以互相聽課，互相學(xué)習(xí)互相借鑒,，以促進(jìn)自己的教學(xué)水平,。大家的愿望都是相同的：教書育人。每位老師都有自己的好方法,，如果與大家共同分享,，那么受益的不僅是老師，更是我們的學(xué)生,。

可以想見,，語文組的全體老師這一學(xué)期將過得充實(shí)而緊張。在付出辛勤耕耘之后,，她們必將有更大的收獲,。

語文工作計(jì)劃篇十三

以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,，大力推進(jìn)課程改革,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)教師的能力和水平,；開展集體備課,，加強(qiáng)對(duì)新教材的培訓(xùn)、研究,；深入課堂,，及時(shí)調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué),，適時(shí)反思和總結(jié),，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。

把握新時(shí)期語文教學(xué)的新動(dòng)向,，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)科研工作,，強(qiáng)化備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,，集思廣益,，博采眾長；充分運(yùn)用語文教學(xué)規(guī)律,，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育,。

1．扎實(shí)、認(rèn)真地貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)管理各項(xiàng)規(guī)章制度,，努力營造語文組良好的工作氛圍,，保持和優(yōu)化語文組在全校各教研組中的大組地位。

2．以“新課標(biāo)”為指針,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，加強(qiáng)各備課組集體備課的力度,，加大教研組聽課力度，促進(jìn)教師嚴(yán)格自律,，不斷上進(jìn),。

3．課內(nèi)課外活動(dòng)相結(jié)合，適時(shí)組織在全校較有影響力的語文課外活動(dòng),。

4．進(jìn)一步抓好月涵文學(xué)社,、話劇社和校報(bào)工作，擴(kuò)大語文組的影響力,。

1．認(rèn)真學(xué)校并扎實(shí)貫徹學(xué)?！吨貞c清華中學(xué)學(xué)科教研組管理辦法》。

2．進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度,。

a．單周召開教研組活動(dòng)，雙周各備課組活動(dòng),。要求教研組,、備課組活動(dòng)必須準(zhǔn)時(shí)參加。

b．備課組活動(dòng)應(yīng)該每次活動(dòng)有主題,、有針對(duì)性,、有中心發(fā)言人，且上交發(fā)言材料,。

c．強(qiáng)化教研組長和備課組長的責(zé)任意識(shí),，要求教研組組長、各備課組長做好全組統(tǒng)籌工作,。教研組組長一學(xué)期聽組內(nèi)至少10課時(shí),，備課組長聽組內(nèi)至少5課時(shí)。

各備課組活動(dòng)地點(diǎn)：

高一備課組：科技樓教師辦公室

高二備課組：高中樓北樓高二,、3辦公室

高三備課組：高中樓北樓高三,、4辦公室

3、繼續(xù)抓早讀和作業(yè)的落實(shí),，一切從效果出發(fā),。各年級(jí)開學(xué)前以備課組為單位，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容討論制訂比較規(guī)范的,、科學(xué)有效的早讀安排,，避免盲目性、無序性,。各年級(jí)早讀要精心安排準(zhǔn)備并做好記載工作,。高三要規(guī)劃好學(xué)年復(fù)習(xí)計(jì)劃,做到進(jìn)度適中、知識(shí)板塊扎實(shí),、復(fù)習(xí)效果高效,。

4．要保質(zhì)保量地落實(shí)常規(guī)的語文積累工作,，完成應(yīng)有的訓(xùn)練和作業(yè)。

要求所有年級(jí)要保證學(xué)生一定的閱讀量,，對(duì)閱讀量有硬指標(biāo),，每學(xué)期至少要把語文讀本讀完，每一位學(xué)生閱讀不少于一種（本）課外讀物（像《讀者》和中外名著等）,，每周一篇課外練筆或剪報(bào),、評(píng)報(bào)。,，則一定要1--2周上堂作文課,，且不能少于規(guī)定的量：作文每學(xué)期6篇大作文，每周一個(gè)周記或者摘抄,，要配合閱讀搞好閱讀評(píng)價(jià),，方法視學(xué)生情況而定。

5．新老教師“一對(duì)一”幫帶,。

（1）．幫帶對(duì)象：高中語文組新分配和教學(xué)工作不滿三年的青年教師,。

（2）．語文組新老幫帶結(jié)對(duì)情況：王小雪——姚俐娟、楊勤——余木龍,、陳倩——何漪,。

（3）．責(zé)任義務(wù)

老教師與新教師就像師傅和徒弟，師傅應(yīng)從“嚴(yán)”出發(fā),，不遺余力地對(duì)徒弟進(jìn)行幫帶,，包括教案、聽課,、課堂教學(xué)指導(dǎo),、教學(xué)理論引導(dǎo)等方面；新教師應(yīng)經(jīng)常性的聽課,、備課,、課堂教學(xué)藝術(shù)方面的學(xué)習(xí)，要做到認(rèn)真,、謙虛,。要新老師必須聽師傅的課至少15節(jié)，期末檢查,。

（四）．活動(dòng)

1．搞好組內(nèi)合格課,、優(yōu)質(zhì)課工程。

姓名

時(shí)間

授課內(nèi)容

姓名

時(shí)間

授課內(nèi)容

語文工作計(jì)劃篇十四

做好服務(wù)學(xué)生終身發(fā)展的工作,，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，形成自己的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生設(shè)定明確的目標(biāo)(學(xué)習(xí)目標(biāo)甚至人生目標(biāo))，培養(yǎng)良好的習(xí)慣,，做好學(xué)生的'老師和朋友,。

初二有兩節(jié)課。由于我剛接手語文教學(xué)工作,，對(duì)他們的情況不太了解,，只能通過平時(shí)的作業(yè)和班級(jí)情況以及上學(xué)期的期末成績做一個(gè)大概的評(píng)估。學(xué)生成績參差不齊,，優(yōu)差分化突出,。而且在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,，不夠靈活等,。這就要求教師進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，教師可以指導(dǎo)他們,，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)他們的思維,，提高他們的學(xué)習(xí)熱情,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和分析解決問題的能力。另外,，這一時(shí)期學(xué)生的語言基礎(chǔ)較差，語文教師要多花時(shí)間從基礎(chǔ)入手,，進(jìn)行語文教學(xué),。

2.知識(shí)結(jié)構(gòu)

本教材分為閱讀和綜合學(xué)習(xí)兩部分。書后有課外古詩詞朗誦,，經(jīng)典指南和附錄等,。其中，閱讀分為以下六個(gè)話題,，分別是戰(zhàn)爭,、愛情、建筑,、科學(xué),、古詩詞、自然景觀,；寫作的題目有六個(gè),，分別是：學(xué)會(huì)寫新聞，給出詳細(xì)恰當(dāng)?shù)臄⑹?，在解釋中把握特點(diǎn),，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕忉尫椒ǎ瑢W(xué)會(huì)講一些道理,，多角度描寫風(fēng)景,；綜合學(xué)習(xí)有三個(gè)專題,，分別是：讓世界充滿愛，走上辯論的舞臺(tái),，如何收集信息,。在教材的編排上，每個(gè)單元還是按專題組織,，但同時(shí)也考慮到了文體,。從八年級(jí)上冊開始，文言文和白話文就分開編了,。兩個(gè)文言文單元的課文選擇主要從文章難度和課程目標(biāo)兩個(gè)方面考慮,。

背誦這本書的量相當(dāng)大。有《桃花源記》(309字),，《陋室銘》(81字),，《愛蓮說》(119字)，《大道之行也》(107字),，三首杜甫詩(200字),，《三峽》(155字)，《答謝中書書》(6103010)

1.學(xué)習(xí)目標(biāo)：單元教學(xué)目標(biāo)是在每個(gè)單元的“單元描述”中根據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)的,。本教材設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下,，就培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能，使他們掌握一定的方法而言,。

(1)關(guān)注敘事作品中的人物和事件,，對(duì)作品中感人的畫面、驚心動(dòng)魄的場景,、獨(dú)特的語言有自己的體會(huì)和評(píng)價(jià),；要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

(2)要閱讀好這些文本,，就要理解敘述,、描寫等表達(dá)方式，并盡量弄清楚敘事語言的特點(diǎn),。

(3)要注意如何通過把握文本的特點(diǎn)來介紹事物,，明確解釋的順序，了解常用的解釋方法,，體會(huì)解釋的準(zhǔn)確透徹的語言,，根據(jù)要求過濾信息。

(4)首先借助筆記和工具書閱讀文本大意,，然后在反復(fù)閱讀中了解其豐富的內(nèi)涵和精妙的語言,，了解借景抒情的寫法，體會(huì)作品的語言特色，積累一些常用的文言文詞匯,。

2.注意了解和研究學(xué)生心理特征的變化,，了解他們的知識(shí)和能力基礎(chǔ)。因?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)差異較大,，所以要從實(shí)際出發(fā),，即因材施教，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)安排,。

四,、教學(xué)措施

1)從語文的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語文的新要求出發(fā)，讓學(xué)生在潛移默化的過程中提高思想認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)道德情操,，培養(yǎng)審美情趣，從而教書育人,。2)在語文教學(xué)中,，要加強(qiáng)綜合，簡化線索,，突出重點(diǎn),，注重知識(shí)、能力與知識(shí),、能力與情感的聯(lián)系,，注重積累、理解,、熏陶和語感的培養(yǎng),，致力于語文素養(yǎng)的全面提高。

3)注重學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語文教學(xué)過程中，應(yīng)通過比較,、分析和歸納的方法,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展觀察、記憶,、思維,、聯(lián)想和想象的能力，并特別注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4)注重語文學(xué)習(xí)環(huán)境的營造,，溝通課本內(nèi)外、教室內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

5)抓好聽,、說,、讀、寫訓(xùn)練,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,，結(jié)合教材名著賞析，閱讀鑒賞,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，尤其注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

6)經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣,，并不斷鞏固和加強(qiáng),。比如要求學(xué)生學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)圈出課文中的關(guān)鍵詞,；養(yǎng)成經(jīng)常查字典的習(xí)慣,，盡量減少對(duì)老師的依賴。

7)語文學(xué)習(xí)重在積累,。所以我們會(huì)定期不定期的給學(xué)生推薦一些好的文章和詩詞,。增加學(xué)生日常積累。同時(shí),，要求學(xué)生盡可能多接觸課外讀物,，多關(guān)注時(shí)事，多閱讀報(bào)紙,、雜志和時(shí)事文章,，以開闊學(xué)生的視野。

8)在教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),，多表揚(yáng)少批評(píng),，讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)語文的信心。

9)教師要整體把握教材,，明確編輯意圖和內(nèi)部關(guān)系,，從學(xué)校當(dāng)?shù)貙?shí)際情況出發(fā)，實(shí)行集體備課,，集思廣益,，顧全大局，面向整體,。做好論文分析,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。

語文工作計(jì)劃篇十五

本學(xué)期小學(xué)語文教研組根據(jù)學(xué)校的教學(xué)指導(dǎo)方針,，在教導(dǎo)處的具體領(lǐng)導(dǎo)下,，引導(dǎo)全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，積極實(shí)施素質(zhì)教育，營造良好的教研氛圍,，以新課程標(biāo)準(zhǔn),、新教學(xué)觀念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心,，同時(shí)以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，增強(qiáng)教師自身的教學(xué)水平和教研質(zhì)量為抓手，樹立全面育人觀念,，積極,、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn),，同時(shí)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù),、指導(dǎo)等功能,，積極推進(jìn)名師工程，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，促進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施,。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè),，努力提升教師整體水平,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)教師崗位達(dá)標(biāo)率100%,，優(yōu)良率60—80%的目標(biāo)，骨干教師20%,，推進(jìn)教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化,。

2、大練語文教師教學(xué)基本功,，我們將組織各項(xiàng)提升語文教師基本功的比賽,，如朗讀比賽、板書設(shè)計(jì)等,。

3,、加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查,，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作,，切實(shí)提高備課、上課,、批改作業(yè),、課后輔導(dǎo),、考核五個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。

4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)并實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),、積極推行“學(xué)生主動(dòng)發(fā)展型課堂教學(xué)模式”為中心，以提高課堂教學(xué)效率,、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的,，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動(dòng)（包括課堂,、作業(yè),、檢測,、落實(shí)雙基,、校本課程等改革）,。

5,、開展豐富多彩的活動(dòng),，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。我們將在三個(gè)方面展開活動(dòng),。一是經(jīng)典誦讀,、二是讀書節(jié),、三是寫字測查,。組織演講、朗誦,、作文,、古詩文背誦，手抄報(bào)等各項(xiàng)校級(jí)活動(dòng),，提高學(xué)生語文素養(yǎng)的同時(shí),，積累成果。圍繞“古詩文誦讀”這一主題,，開展古詩文背誦大比拼活動(dòng),。有計(jì)劃的背誦《新課標(biāo)》里小學(xué)生必背古詩，同時(shí)有所拓寬,。

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí),，大膽實(shí)踐，深入推進(jìn)語文課程改革實(shí)驗(yàn),。

1,、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索,。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí),，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋,，多交流碰撞,，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn),、研究、解決所遇問題,。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí),、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。繼續(xù)認(rèn)真扎實(shí)地開展課題研究的探索實(shí)踐,，注意積累典型課案和經(jīng)驗(yàn)。

2,、組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論,，開展集體備課研討活動(dòng)。做到教學(xué)目標(biāo)明確,，方法靈活多變,，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí),。

3、加強(qiáng)課題研究,。把深化課題研究作為提高語文教育教學(xué)質(zhì)量的突破口,。在研究過程中重視強(qiáng)化課題研究與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。加強(qiáng)對(duì)立項(xiàng)課題的管理,，把課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來,，讓課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。

4,、加強(qiáng)課改過程管理,。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實(shí)踐課,、研究課,，開展評(píng)課交流，及時(shí)反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐,，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組,。

（二）悉心指導(dǎo),，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理,。

1,、繼續(xù)規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作。要加強(qiáng)管理,，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂,。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人,，留有一定彈性,。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性,、活動(dòng)性合理搭配,，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo),、服務(wù),。

2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講,、按時(shí)完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累,。要控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間,，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作,。

（三）加大力度,，催長骨干，積極推進(jìn)名師工程,。

1,、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,、方法和手段的改革。同時(shí),，組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園,，要求每位老師一學(xué)期讀一本教育專著，記一本讀書筆記,，在教研組活動(dòng)上一節(jié)研究課,，寫一篇教育教學(xué)論文，組織一次語文實(shí)踐活動(dòng),。

2,、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,，注意做好推薦開課,、講學(xué)培訓(xùn),、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長活動(dòng),。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干,、非青年教師在語文課改中不可低估的作用,，注意教師的均衡性發(fā)展，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念,，真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),。

3,、加強(qiáng)本組成員的業(yè)務(wù)培養(yǎng),，開展“一幫一”活動(dòng)，進(jìn)一步提高青年教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng),。

4,、認(rèn)真組織參加各級(jí)各類教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì)。本學(xué)期將組織進(jìn)行賽課活動(dòng),，讓每一位教師都能上出一堂好課,，并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家進(jìn)行組織評(píng)優(yōu),。

九月份：

1,、制訂備課組及個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。

2,、繼續(xù)組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解讀材料。

3,、上報(bào)“人人一堂研究課”安排表,，并按表逐步實(shí)施。

十月份：

1,、研究課展示,、交流活動(dòng)，組織聽,、評(píng)課,。

2、課堂教學(xué)研討月準(zhǔn)備,。

3,、開展“古詩文誦讀”活動(dòng)及讀書活動(dòng)。

4,、準(zhǔn)備家長開放日的課及成果展示,。

5、常規(guī)檢查,，反饋,。

十一月份：

1、中,、低年級(jí)講故事比賽,，高年級(jí)演講比賽。

2,、課外閱讀調(diào)查分析,、反饋。

3,、中,、高年級(jí)現(xiàn)場作文比賽。

十二月份：

1,、中,、高年級(jí)學(xué)生古詩文誦讀匯報(bào)。

2,、讀書匯報(bào)活動(dòng),，成果展示。

3,、優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)（每位老師至少一篇）

4,、常規(guī)月檢查。

元月份：

1,、制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

2、上好復(fù)習(xí)示范課,。

3,、期末考試。

4,、教研組,、備課組交流總結(jié)。

語文工作計(jì)劃篇十六

為了更好完成學(xué)校語文教學(xué)工作,，高效進(jìn)行課堂教學(xué),，使語文教學(xué)穩(wěn)步、健康進(jìn)行,。

二,、工作要點(diǎn)及目標(biāo)

（1）研讀踐行新課標(biāo)。

進(jìn)一步研習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，把握語文課程性質(zhì)的變化特點(diǎn),，并努力在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)這些理念，加強(qiáng)語文綜合實(shí)踐,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

（2）提高語文課堂教學(xué)質(zhì)量。

強(qiáng)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，在具體的教學(xué)常規(guī)上下功夫,，完善備、教,、批,、復(fù)、考等環(huán)節(jié)的工作,。努力提升語文教學(xué)的高效能,。

三、重視小課題,，提高教研能力,。

根據(jù)學(xué)校要求和實(shí)際工作的需要，本學(xué)期語文教學(xué)研究主要是繼續(xù)完成省級(jí)課題的實(shí)驗(yàn)工作，結(jié)合該課題,，針對(duì)本學(xué)期語文學(xué)科的性質(zhì)及教學(xué)實(shí)際需要,，分化為若干個(gè)相應(yīng)的子課題以促動(dòng)具體的教學(xué)。

四,、強(qiáng)化與教育教學(xué)相關(guān)的理論學(xué)習(xí),，以此拓寬教研新思路、新視野,。

五,、結(jié)合學(xué)校的教育教學(xué)總要求，順利完成整體的教學(xué)工作,。