時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。因此,，我們應(yīng)該充分認識到計劃的作用，并在日常生活中加以應(yīng)用。以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

語文組工作計劃篇一

新的學期又開始了,，我們高中語文組為進一步推進我校的課堂教學改革，深化素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育成果,，本學期我們組將繼續(xù)發(fā)揚“求真務(wù)實,，高效創(chuàng)新”的教學理念，加強校本課程建設(shè),。為此,，特擬定教研組工作計劃。

結(jié)合我校高中語文教育教學的現(xiàn)狀,，以及教學成績發(fā)展的實際情況,，積極探索語文教學規(guī)律，努力摸索科學的教學方法,，促進教師不斷提高,，力求優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式,，提升語文教學的質(zhì)量和水平，提高學生的語文素養(yǎng),，促進語文教師的專業(yè)成長,。

1、進一步提高學生的語文素養(yǎng),，使學生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力,、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì),，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

2、認真搞好教學研究,，爭取在研究性學習,、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展，形成特色,，從而不斷提高教師的教科研水平,。

3、繼續(xù)強化協(xié)作精神,，創(chuàng)建團結(jié),、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,，出色完成學校各項工作,。

為一更好地完成上述教育教學工作目標，我們組打算以教學為中心,，教改為動力,，教研為生命，課堂為陣地,，學生為載體,，全面推進課堂改革，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，提高課堂教學的有效性,。

1、強化同組聽課評課制度,，每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題,，提出改進意見，相互切磋,，共同提高,。

2、高度重視公開課教學，無論是新分配的老師,，還是有多年教學經(jīng)驗的老教師在新課改面前,，要甘當小學生，潛心研究,，相互學習,，公開課教學就是一個很好交流的平臺，我們每個人都要不放過每一次學習提高的機會,。

3、繼續(xù)做好“走出去,，請進來”工作,，向兄弟學校多學習，力爭多創(chuàng)造機會讓組內(nèi)老師走出校門聽取外校的優(yōu)質(zhì)課,、示范課,，參加各級各類的教學研討會，回來后在本組傳達學習,，形成輻射,。

4、廣泛開展課余活動,，調(diào)動學生主動參與學習的積極性,，爭取在研究性學習，校本課程的開發(fā)方面取得突破性進展,。本學期,，我組計劃開展一些作文、演講,、書法,、古詩文、名句等知識競賽,。寓教于樂,，有力地促進我校的第二課堂的開展。

5,、各段備課組制定教學計劃時應(yīng)有所側(cè)重,，有所突出。

以上教研活動具體時間安排則以各備課組的安排為準,。

語文組工作計劃篇二

本班學生共45人,，男29人，女16人,。多數(shù)學生活潑好動,，他們對生動有趣的活動和圖畫感興趣。他們的注意力容易分散，以形象記憶為主,。學生看圖說話能力差異較大,，優(yōu)秀學生能充分發(fā)揮想象力暢所欲言，但部分學生口頭表達能力欠缺,，表達不完整并不積極發(fā)言,。此外，本班學生模仿能力和可塑性都很強,，此時若能創(chuàng)設(shè)一些有利于學生養(yǎng)成自主學習,、開放學習的良好習慣的活動，將使他們獲益終生,。

二,、活動意義

為了落實新課標的精神，培養(yǎng)學生的活動能力,、組織能力,、創(chuàng)造能力、口語表達能力和舞臺表演能力;增強團結(jié),、友愛,、合作精神，提高對語文閱讀的興趣,，提高學生的綜合素質(zhì),，進一步推進學校素質(zhì)教育，豐富校園文化生活,。本班本學期開展了形式多樣的語文綜合活動課,。

語文的課外學習資源異常豐富。網(wǎng)絡(luò),、電視電影,、廣播、演講報告會,，紀念館,，甚至廣告標語等都是語文學習資源。自然風光,、民風民俗,、新聞故事、學生的家庭生活,、以及日常生活中各種有趣的話題等也可以成為課程資源,。這些資源為學生的自主學習提供了契機，為學語,、用語文提供了無數(shù)機會,。

三,、活動目標

1、關(guān)注興趣：基于學習者的需要,、動機,，興趣和直接經(jīng)驗來設(shè)計、實施相關(guān)活動,，充分關(guān)注學習者的興趣和直接經(jīng)驗,，并以此為基礎(chǔ)實現(xiàn)對傳統(tǒng)語文學科知識結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越。

2,、回歸生活：回歸兒童的生活世界,，活動設(shè)計向真實生活情景轉(zhuǎn)化，最大限度地回歸兒童的生活世界,。從學生真實的生活世界中選取那些具有一定的綜合性,、實踐性、現(xiàn)實性的問題事件,、現(xiàn)象來設(shè)計課程內(nèi)容。這是語文綜合實踐活動選擇內(nèi)容時必須堅持的一條最基本的準則,。

3,、立足實踐：不在局限于書本知識的傳授，讓學生親身參與,，主動實踐,，在實踐中運用所學知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力,。

四,、活動安排

基于語文活動要面向生活、走進生活這一點,，我們結(jié)合本冊語文教材設(shè)計了一系列專題活動,。每月兩次的活動安排旨在培養(yǎng)學生對語文學習的興趣，提高學生的語文素養(yǎng),。

五,、推薦書目

《金色的小船》、《小豬唏哩呼嚕(下)》,、《小布頭奇遇記》

《艾麗絲漫游奇境記》,、《十萬個為什么》、《人之初》(三字經(jīng))

要求：

1,、做好閱讀筆記,，積累好詞好句。

2,、選出一些認真的筆記向大家進行展覽,。

3,、每月最后一周的閱讀課進行學生摘抄交流。

4,、班級可開展講故事,、朗誦比賽、誦讀古詩比賽等活動,。

5,、學期結(jié)束評出讀書前10名的學生，授予金星,。

語文組工作計劃篇三

本學期我組將緊緊圍繞市,、區(qū)教育局教研室的工作思路和重點，以深入研究,、推進中學語文課程改革為中心,，緊緊圍繞課程實施中的實際問題，共同研討解決問題的方法,，扎實而有效地提升語文課程實施水平,。按教務(wù)處要求，以深化“減負增效”為目標,，以“推進學案導學,，打造高效課堂”為中心，在教學中深入實施我校的“以學定教,、少教多學,、學導結(jié)合、及時反思”的十六字方針,，構(gòu)建以學生自主學習,、主動發(fā)展為目標的課堂教學模式，全面提高我校的語文教學質(zhì)量,，培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才,。

我組共有成員27名。男教師5名,，女教師22名,。其中高級教師5名，一級教師12名,，非一級教師10名,。區(qū)學科帶頭人2名，常州市教學能手2名,，常州市教壇新秀2名,。在市、區(qū)高中語文優(yōu)質(zhì)課競賽中獲一,、二等獎多人,。

繼續(xù)深入學習普通高中《語文課程標準》和《普通高中課改方案》,，正確把握課程性質(zhì)，理解課程標準的基本理念,，了解課程的設(shè)計思路,，提高思想認識，廣泛開展理論學習和教法研究,，全面提高全組教師的教學科研水平,，積極促進教師專業(yè)成長。

備課努力做到個人備課和集體備課相結(jié)合,，備課標,、備教材、備學生,、備教法,、勤反思，教案教學目標,、教學重點,、教學難點、教學準備,、教學過程,、板書設(shè)計、作業(yè)布置與反饋等環(huán)節(jié)齊全,。力爭做到教學內(nèi)容問題化、討論問題情景化,、問題結(jié)論多樣化,、目標任務(wù)分層化、方法選擇多樣化,。倡導寫課時教案,，指導教案與講評教案分列，訓練目標明確,，重點突出,，優(yōu)化過程，注重效率,；講評要點面結(jié)合,，積極提倡互評互改；講評要有針對性,，切忌一味地批評或表揚,。

科學的進行作業(yè)的布置和批改工作。作業(yè)內(nèi)容要精選,，作業(yè)量要適當,，作業(yè)形式要多樣,。作業(yè)的批閱要講科學重實效，原則上要求全收全改,，也可根據(jù)實際創(chuàng)新批閱方式,；作業(yè)批閱要及時認真，要有次數(shù),、有等級,、有日期，必要時要有批語,；批改后要認真講評,，督促學生改錯，并要有批復,。積極提倡教師建立“作業(yè)批改記錄”,，積極倡導學生使用專用糾錯本。

每月完成兩次大作,，要求教師認真批閱,。

認真做好示范課、匯報課,、研討課等各種形式的公開課,，保證公開課質(zhì)量和聽課質(zhì)量。抓好評課活動,，圍繞課堂教學中出現(xiàn)的重點難點問題,，開展深入研討。優(yōu)化研討的內(nèi)容和形式,，可以嘗試專題講座,、自主研修、學術(shù)沙龍,、課堂研討等形式,，營造教研氛圍，提高教研水平,。

加大課題研發(fā)力度,，積極申報課題。

每位教師每學期精讀一本教學專著,，寫好教育教學筆記,，有摘錄、有隨筆,；上一節(jié)有質(zhì)量的公開課,，有教案、有反思,，每月至少教一篇有價值的教學反思,，青年教師做到一課一反思,；參與課題研究，寫一篇有價值的教研論文,。

對省,、市、區(qū)級的學生作文競賽要高度重視,，認真指導,，確保參賽的高質(zhì)量，爭取在各項比賽中獲得優(yōu)異的成績,。

健全文學社組織機構(gòu),，發(fā)展一批文學社成員，培養(yǎng)一批學生文學骨干,。以文學社為根據(jù)地,，開展豐富多彩的語文實踐活動。加強文學社的對外宣傳工作,，鼓勵學生積極投稿,。出版好《新槐》社刊。定期更新網(wǎng)頁,，加強宣傳力度,，進一步打響新槐文學社的知名度，為建設(shè)優(yōu)質(zhì),、多樣,、特色的學校貢獻力量。

在新的教學理念的指導下,，抓好各年級的常規(guī)教學,，認真?zhèn)湔n，認真反思并總結(jié)個人的教育,、教學心得，切實提高自己的教育,、教學水平,。繼續(xù)開展提高課堂教學效益的研究；抓好高三語文復習備考工作,，努力提高語文教學質(zhì)量,。

高一年級，加強新教材研究,，把握教材的特點,，深入學習、研究教材的內(nèi)涵,，探討教材的編寫理念及適應(yīng)學生的教學方式,，明確教學目標和教學要求,。了解近幾年高考語文命題趨勢，打好本級學生語文基礎(chǔ),。

高二年級,，在抓好常規(guī)教學的同事，繼續(xù)挖掘教學深度,，提高課堂教學效益,。在注重課堂知識積累的基礎(chǔ)上拓展閱讀面，增加學生的知識容量,，完善學生的知識體系,。密切關(guān)注20xx年高考動向，為來年高考語文成績的飛躍夯實基礎(chǔ),。

高三年級,，深入研討20xx年江蘇高考語文命題規(guī)律，認真積極地做好高考復習階段的工作,，科學地,、有序地安排好各個環(huán)節(jié)。在備課組內(nèi)齊心協(xié)力,，集思廣益,，同意貫徹落實于高考復習的教學過程中。復習中力求做到：強化針對性,，提高實效性,；認真進行考試檢查工作，并做到科學地分析每次考查結(jié)果,，有針對性地采取措施,，揚長補短，爭取在20xx年高考中再創(chuàng)佳績,。

1,、開展開學第一次教研活動，解讀教務(wù)處的文件精神,，傳達本學期教研組計劃,，提出新學期在教學、科研,、文學社建設(shè)等方面的相關(guān)要求,。

2、參加武進區(qū)高三備課組長會議

3,、各備課組總結(jié)期末考試得失,，制定新學期教學計劃

4、校內(nèi)公開課研討活動

5、高三語文備課組迎接區(qū)教研室調(diào)研

6,、組織學生參加武進區(qū)20xx年中學生作文競賽暨常州市中學生作文競賽選拔賽活動

7,、新槐文學社負責人會議，交流本學期活動開展計劃

1,、校本教研

2,、組織學生參加常州市第十二屆中學生作文競賽

3、撰寫區(qū)中語會年會論文

4,、文學社選拔文學社成員,，召開文學社議事機構(gòu)成員會議。召開文學社干部會議并開展主題講座,，對學生進行文學輔導,，布置寫作任務(wù)。

1,、校本教研

2,、高二備課組長參加選修教學研討活動

3、高三教師參加常州市高三教學研討會,。（省前中）

4,、參加常州市高中語文教師基本功競賽活動

5、社員開展讀書交流會,，大力宣傳學生撰寫稿件,，積極向文學社投稿；開展主題講座,，對學生進行文學輔導,，布置寫作任務(wù)。開展朗誦會,、演講賽,、辯論賽等活動。

6,、開展文學社社員征文比賽,，由相關(guān)教師組成評選小組，對征文稿件進行選取,，優(yōu)秀稿件錄入校報之中,。并及時做好評比和表彰工作。舉行趣味知識競賽,。為了引導學生廣泛而合理的進行課外閱讀，要求社員閱讀教育部向全國中學生推薦的30部中外文學名著,，學習做讀書筆記,。文學社適時地舉行趣味知識競賽，內(nèi)容涉及中外名著,、漢語知識,、文學典故,、猜謎等，激發(fā)學生的學習興趣,。

1,、校本教研

2、開展主題講座,，組織學生第二次向文學社投稿,，各年級負責人做好宣傳發(fā)動工作，并做好編輯稿件的工作,。做好作品錄入新槐網(wǎng)站工作,。

一月份

1、各年級準備期末考試,，高三參加期末調(diào)研測試,，高三教師認真做好調(diào)研測試情況分析。

2,、做好學期總結(jié)工作,。

3、對本學期積極參與文學社活動的社員,、指導老師進行表彰,。

語文組工作計劃篇四

“怎樣優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，怎樣提高教學效果”是減負增效面臨的較為復雜的課題,，既要減負又要增效,，這是我們教師所期盼的境界。根據(jù)學校的減負要求,，我做了一系列工作,，爭取在不降低教學質(zhì)量的同時，盡量減輕學生的課業(yè)負擔,，讓學生在輕松愉快的氛圍中學到知識,，具體操作如下：

根據(jù)教委規(guī)定，學校在8：00以前不得開展教學活動,，于是我把早讀取消了,。但沒有因為早讀取消，而讓學生到校無人管理,，隨意做事,，而是讓他們整理內(nèi)務(wù)。如收拾書包,、打掃教室衛(wèi)生,、做好課前準備、做好上早操的準備。

要想減輕學生課業(yè)負擔,，必須充分利用好課堂教學的每一分鐘,，讓學生在課堂上就將所有需要掌握的知識掌握，只有這樣才能在減輕學生課業(yè)負擔的同時,，不影響學生的學習成績,，即減負不減效。因此,，便要求我們在每上一節(jié)課之前,，做好充分的準備。為了做好這一切,，我努力做到以下幾點：

1,、深入學習《小學語文新課程標準》。將課程標準理解透徹,，明確學生應(yīng)在這一學段達到什么目標,，只有這樣才能在教學時有的放矢。

2,、吃透教材,，精講課文。在教學中,，注重挖掘教材,，并把教材內(nèi)容讀懂吃透。將整冊書,、每個單元,、每篇課文的教學目標理解透徹，甚至課文中的插圖也要明白其設(shè)計意圖,，在此基礎(chǔ)上,，針對每一節(jié)內(nèi)容，合理分配教學時間,，該合并的合并,，該分解的分解，該講的地方精講,，不該講的地方不講,，把時間還給學生，讓學生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。使“自主探索、合作交流”成為主要的學習方式,。

3,、精心創(chuàng)設(shè)問題情境,，誘發(fā)學生思維的積極性。要激發(fā)學生學習語文的興趣和求知欲,，行之有效的方法是創(chuàng)設(shè)合適的問題情境。在創(chuàng)設(shè)問題時,，衡量問題情境設(shè)計的標準有兩個,，即有利于激發(fā)學生思維的積極性，直接有利于教學目的,。

1,、設(shè)計想象型的作業(yè)。小學語文教材中有些課文有些不太引人注意的地方,，如能細心深思,，生發(fā)開去，也會收到意想不到的效果,。學生在學完《燕子專列》這篇課文后,，我設(shè)計了這樣的作業(yè)：小貝蒂救助燕子的情景太感動人了，我要把她當時救助燕子的情景將給爸爸媽媽聽,。布置這樣的作業(yè),，可以使學生深化對課文的理解，學生通過用心想象和體會,，不僅深化了對課文的理解,，同時發(fā)展了思維能力、想象能力和表達能力,。抓住課文的特點,，進行語文優(yōu)化作業(yè)的設(shè)計，既可以活躍學生的思維,，又可以開拓學生的思維,。

2、設(shè)計對比型的作業(yè),。學生在學了《一個小村莊的故事》和《路旁的橡樹》后,，我設(shè)計了這樣的作業(yè)：同樣是對待樹，他們有什么不同呢,？帶來的結(jié)果又是如何的呢,？通過對比，使學生深深地感悟到了保護樹木,，愛護環(huán)境的重要,，增強了環(huán)保意識。

3,、設(shè)計模仿型的作業(yè),。因為現(xiàn)行的小學語文教材,，大都是名家名作，文質(zhì)兼美,，無論是語言還是構(gòu)思,，都有許多獨到之處，可以讓學生抓住課文中某些片段中概括性的詞句,，通過想象具體地加以描繪,。如學完《翠鳥》一課以后，我讓學生根據(jù)作者寫翠鳥的方法,，寫自己喜歡的鳥,。

4、設(shè)計層次型的作業(yè),。承認并尊重學生的個性差異,，是學生發(fā)揮主體作用的前提。為了能最大限度地調(diào)動學生的主觀能動性,，減輕學生壓力,，我在設(shè)計和布置作業(yè)時，根據(jù)教材特點,，盡量體現(xiàn)層次性,，根據(jù)學生的不同差異，留一些可供選擇,，富有彈性的作業(yè),，讓學生自主把握，使他們在原有的基礎(chǔ)上都能有所發(fā)展,。比如,，對學困生的作業(yè)設(shè)計與布置，多以課本為主,，以基礎(chǔ)為主,，適當拓展，使他們能“消化得了”,，又能逐步提高,；對優(yōu)秀生，立足課本,，著眼課外,，延伸至社會，在生活中學習語文,，著力進行拔高訓練,，使他們能“吃得飽”。從而使不同層次,、不同水平的學生都能體會到成功的樂趣,。如在學習《一個小村莊的故事》一課時,，我根據(jù)教材特點設(shè)計了以下作業(yè)：（1）把這個故事講給爸爸媽媽聽；（2）找找自己周邊有沒有破壞樹木的人或事,；（3）設(shè)計一條環(huán)保標語,。你可以自主選擇，任選一個去練習,。

總之,，我力求在減輕學生課業(yè)負擔的同時，保證教學質(zhì)量,，保證學生的學習成績。

語文組工作計劃篇五

以繼續(xù)推進中學語文新課程改革為工作中心,，以現(xiàn)代教學觀念為實踐指導,，切實落實學校在各項工作的要求，加強現(xiàn)代化多媒體教育手段,，進行有效教學的研究探索,。

以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力，團結(jié)組員,，總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足,，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,，努力使語文教研組煥發(fā)出更強的生機與活力。

1,、整體構(gòu)建教研組,，進一步規(guī)范教研組活動制度：每三周召開一次全組教師全體會議；提高教研活動的實效性,，每次活動有主題,、有針對性，通過一系列活動將全校語文教師凝結(jié)為一個整體,，強化整體意識,，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)智慧共享,。

3,、加強教師教學基本功培訓

（1）以備課組為單位提高教師基本功。

（2）帶好青年教師,，建立師徒對子：袁江玲——周煉帶教

（3）教研組長組織骨干教師,，配合教務(wù)處加強語文課堂教學的檢查與督促。

1,、鼓勵全組教師做有追求,、有激情,、有理想、有閱讀習慣,、有寫作習慣的研究型,、學者型教師。

（1）教師應(yīng)當讀四類書：一是經(jīng)典教育理論,，二是教育報刊,，三是人文讀物和文學著作，四是寫中學生或中學生寫的書,。要求老師必讀三本理論叢書《有效教學十講》（余文森著）,，《教師禮儀》以及《如何防止教師職業(yè)倦怠》。

（2）教師應(yīng)當與學生一起作文,！不僅僅是示范,，更是因此了解學生寫作的甘苦，感受學生的寫作心理,，尊重學生,！不一定寫文學作品，最好寫教育日記和教育手記,。寫作,，就是讓心靈的泉水自然而然地流淌，讓思想的翅膀自由自在地飛翔,。

2,、各備課組老師要積極支持和參與學校文學社刊的各項活動，并有意識地將此項工作同自身的教學工作有機地結(jié)合起來,，讓“教育隨筆”“教學案例”真正成為推動語文教學研究的一股強大的力量和資源儲備,。

（1）有計劃地組織好本學期的文學社會員發(fā)展、文學講座及“日月星”出刊工作,，營造良好的校園文學氛圍,，發(fā)掘文學幼苗。并堅持每學期一屆,，形成傳統(tǒng),。

（2）積極向社會報刊雜志及網(wǎng)絡(luò)推薦學生的優(yōu)秀作品，提高學生的閱讀與寫作興趣,。

3,、積極參與課題研究

組織本組教師繼續(xù)進行小課題的實施。

1,、開展全校性文學創(chuàng)作大賽,，組織學生參與各類文學大賽。

2,、由各備課組設(shè)計組織,，開展具有年級特點的語文知識與技能競賽,。（十月份——十一月份開展語文讀書背誦比賽）

3、本學期期末,，召開全校性的語文學習與文學社征稿表彰大會,，鼓勵語文學習優(yōu)秀學生和文學新秀。

4,、利用學校網(wǎng)絡(luò)資源開展周際性的活動如名著欣賞周,、讀書剪報活動周、演講話劇活動周,、古詩文欣賞周等等,。

（1）做好期中、期末考試的命題及評卷工作

（2）鼓勵全組教師充分挖掘自身的知識,、能力專長,，積極開設(shè)選修課程。

1,、制訂并交流個人教學工作計劃，了解教研活動要求,。

2,、召開教研組工作會議，布置本學期教研組主要工作事項,。

3,、發(fā)展文學會員，做好“日月星”?？耐陡骞ぷ?。

4、暑假社會調(diào)查報告評比,。

5,、組織老師申報課題《學生自我教育，自主發(fā)展的德育策略研究》,。

6,、組織語文老師積極撰寫讀書心得，上交讀書筆記,。

1,、組織教師參加學校常規(guī)檢查。

2,、組織好課堂教學賽課評課活動并選出展示課,。

3、組織進行教師期中分析性檢測,，并出好各年級的期中測試卷,。

4,、組織老師撰寫年度教育教學論文和電教論文。

5,、組織語文老師參加教師基本功競賽和全市語文賽課,。

1、組織學生?？耐陡骞ぷ?。

2、督促教師上傳資源

3,、第二次教學常規(guī)檢查,。

4、語文課文背誦比賽,。

5,、組織語文老師參加“標兵教師”、“優(yōu)秀教師

”評選等業(yè)務(wù)提升系列活動,。

6,、參加長沙市校本研訓示范學校驗收。

1,、做好期末工作,，并撰寫語文教研組總結(jié)。

2,、小課題研究驗收,。

3、組織語文老師參加教師理論考試,。

4,、組織期終考試，做好學期結(jié)束工作,，布置寒假調(diào)查報告,。

語文組工作計劃篇六

本學期，本教研組繼續(xù)腳踏實地工作,，以學生為中心,，研究學生，關(guān)注學生,，熱愛學生,，發(fā)展學生。努力倡導讀書,、活動,，把握新課程改革的實質(zhì)，讓新課程的理念深入人心，并真正落實在自己的日常教育教學工作中,。在教師中激發(fā)起教師的探索的興趣和分析工作的興趣,，營造不斷反思的良好氛圍，強化責任,，提升教師教育教學的水平,，全面提高教育教學質(zhì)量。

一,、努力推進本組教師隊伍的建設(shè),。

本學期我們每一個教師都要在以下三方面努力：

第一：要使自己具有崇高的理想和高尚的道德素養(yǎng)。平日里言行一致,，為人師表,。教師間團結(jié)合作，在教育教學上努力探索成功的經(jīng)驗,。

第二：熱愛關(guān)心每一位學生,。具體做到：要了解孩子的內(nèi)心活動，感到跟孩子交往是一種樂趣,，相信每一個孩子都能成為好人,，善于同孩子交朋友。要尊重,、激勵孩子,，處事要公正，評價學生要把握分寸,，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,，同時要嚴格要求孩子,。

第三：要讀書,，讀書，再讀書,。讀書是我們每位教師的第一精神需要,。所以本學期我們本組教師將根據(jù)校領(lǐng)導要求，準備既要去讀關(guān)于自己所教的學科方面的書籍,，又要去讀關(guān)于其他有助于自己教育教學的自然,、科技等方面的書，盡量讓自己充實起來,。

二,、扎扎實實開展有關(guān)教研活動。

（1）以開展課堂教學研究為重點,，開展集體備課活動,。

本學期本組將根據(jù)教務(wù)處的有關(guān)工作布置，充分利用教研組活動時間，加強集體備課,，在此基礎(chǔ)上,，本組將推出骨干教師的示范課。有關(guān)老師參加市級級課堂教學公開課活動,，同時平日里通過教師業(yè)務(wù)學習,，相互聽課、評課,，努力使本組教師在課改中迅速成長起來,。

（3）圍繞課題《營造書香班級，積淀文化底蘊》認真做好系列活動,。

三,、抓好常規(guī)管理，提高工作實效,。

（1）嚴格執(zhí)行課程計劃,。堅持按課表上課，每位教師認真執(zhí)行,，并且做到：上課準時進課堂,，課上不得隨意離開課堂，不拖課,，不隨意換課,。

（2）突出“六認真”管理，堅持平時檢查與期末考核相結(jié)合的過程管理,，建立教學工作月查報告制度,。并每位努力完成自己相應(yīng)的聽課計劃。

（3）加強家校聯(lián)系,，關(guān)心幫助學困生,。本組教師平日里要與學困生的家長多加強溝通，及時將孩子在校的表現(xiàn)反饋給家長,，與家長共同做好有關(guān)工作,，切實提高本年級教學質(zhì)量，合格率要力爭達到98%,，同時可能提高優(yōu)秀率,。

語文組工作計劃篇七

本學期，我堅決落實學校的有關(guān)教育教學計劃,，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,，認真完成各項任務(wù)，狠抓教學常規(guī),，努力為學生的終身學習奠定良好的基礎(chǔ),，本學期教學反思,。

在教學中，認真學習《小學語文新課標》理念,，根據(jù)新課標精神和學生的年齡特點,，認真制定“語文教學計劃”，做到教學有目標,，有方法,，有反思。通過學習和實際教學,，我了解到這個階段的兒童感性多于理性,，對于外界事物，側(cè)重于主觀認識,。為此,，在教學中，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學,，讓學生能迅速接受知識,。把孩子當成朋友，當成相互學習的伙伴兒,，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷,，知道老師就是他們賴以信任的朋友。

生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣,。

1.課前準備，要求學生上課前,，要把上課的書,、本、文具準備好,，不要上課了再手忙腳亂的掏書包,。課前，還要把鉛筆削好,，把鉛筆屑扔到垃圾桶里,，養(yǎng)成有備無患,，講究衛(wèi)生的好習慣,，教學反思《本學期教學反思》。

2,、上課起立時,，要整齊站好，一切服從指揮,，落座時,，要全心身地投入到學習中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話,，培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣,。

3、做到“三個一”,，胸離桌一拳,，眼離書一尺，筆尖離手指一寸,。養(yǎng)成良好的讀書,、寫字習慣。

4,、回答問題時,，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮,，要用普通話,，用“因為、所以”把問題說明白,、講清楚,。別人回答問題時，要注意聽,，當別人回答完畢時,，可以補充自己的觀點，不能打斷別人的發(fā)言,，更不能三心二意,，好像與自己沒有關(guān)系似的。

5,、老師講課時,，注意聽講，記住老師講的知識和有關(guān)的學習方法,，要能提出自己的不同見解,，但要舉手，獲得老師的同意后,，才能發(fā)言,。

6、認真完成老師布置的作業(yè),，書寫要認真規(guī)范,，不敷衍老師。

7,、課前要養(yǎng)成預(yù)習的習慣,，老師要提前做好“預(yù)習提示”,。

8、每學完一課,，要做好復習,，有疑必問，要達到全知全解,，不能留下不懂得問題,。

上面的要求看起來，對學生有點苛刻,，過于嚴肅,，但我認為這樣對學生的習慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學生,，做他們的朋友,，讓學生知道老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親,，易于接近,。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學生“學就學個踏實，玩就玩?zhèn)€痛快,！”,。

明確備課不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的活動型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學反思,。

本學期,，我主要在注重學生的寫字、讀書,、課外閱讀等方面作了努力,。

學習努力提高自己的綜合素質(zhì)，積極向身邊的老師學習,，爭取更大的進步,。

語文組工作計劃篇八

結(jié)合疫情時期線上教學內(nèi)容和本班學生掌握情況,致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教學體系,促進學生學習方式的改變,提高學生的語文素養(yǎng),。幫助學生做好疫情防控工作結(jié)束后教育教學的銜接,。

本班現(xiàn)有學生54人,其中男生27人,女生27人,。經(jīng)過本學期線上教學的學習,有的同學能主動學習，喜歡學語文,但有個別學生自制力較差,作業(yè)不能及時上交,，有時出現(xiàn)應(yīng)付作業(yè)的現(xiàn)象,。低段主要以識字寫字為主,愛閱讀的孩子識字能力強,少部分孩子認識的字就特別少。寫字方面,需要加強寫字習慣的培養(yǎng),寫字時提醒學生的坐姿和握筆姿勢,以及看完整的字詞,、句再書寫的習慣,。班中有個別學生聽課習慣不是很好，需要有待進一步培養(yǎng),。班上大部分學生學生狀態(tài)不錯,。

其次找問題,要對全班學生學習情況進行綜合分析,找出學生線上學習中存在的共性問題，個別學生的問題需要個別處理,。通過復習檢測的方式找出個人線上學習的失誤,。并及時在老師與同學的幫助下解決問題。

接著進行查缺補漏,對于學生不會的或者線上不懂得部分及時進行查漏補缺,，運用聯(lián)系上下文,、觀察課文插圖等方式理解課文的內(nèi)容。每一課的知識重點講解,，及時抽查學生的掌握情況,，確保每位學生學會。

最后及時鞏固復習,，課堂上復習不放過任何一個知識點,，及時了解學生的掌握情況，減少學生之間的差距,，為以后的語文教學開展打好基礎(chǔ),。

語文組工作計劃篇九

認真貫徹落實上級有關(guān)文件指示精神，全面實施素質(zhì)教育,。以人為本,，教學中充分體現(xiàn)教師的主導作用與學生的主體作用相結(jié)合的方針。充分調(diào)動學生的主能動性,。以“三個面向”為指導,，著眼于提高學生的思想品德和科學文化素質(zhì)。落實新的課程標準,。

本期教材重點：聽說能力的培養(yǎng),。

難點：字、詞,、句的理解與運用,。

教學要求：能把握課文內(nèi)容，理解課文,。能用普通話清楚明白地講述一件事情,。

目的任務(wù)：培養(yǎng)學生的學習熱情,，全面培養(yǎng)學生的聽、說,、讀,、寫能力。

本班現(xiàn)有學生55人,，其中比較優(yōu)秀的學生7人,、基礎(chǔ)較好者15人、中等成績23人,、基礎(chǔ)較差者10人;拼音不過關(guān)者20人,，字、詞,、句不過關(guān)者14人,，閱讀理解較困難者19人，作文寫作文理不通者14人,。

2,、通過學習課文培養(yǎng)學生勇于實踐和創(chuàng)新的精神，通過學習課文從中得到美的熏陶,。

3,、能利用漢語拼音識字、學習普通話,。

4,、學會180個生字，能讀準字音,，認清字形,，了解字詞在七語言環(huán)境中意思、并能正確書寫;會認75個生字,，只要求讀準字音,、不抄不默不考，有一定的識字能力,。

5,、能聯(lián)系上下文查字典、理解詞句的意思,。

6,、繼續(xù)練習;能正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

7、在教師的指導下，能把握課文內(nèi)容,，默讀有一定速度,，讀后能提出問題、并能討論解決,。

8,、能借助字典或詞典及有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物,，了解主要內(nèi)容,。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習、課后復習,、課外閱讀的習慣,。整個學期課外閱讀不少于30萬字。

9,、認真傾聽別人說話,，了解主要內(nèi)容。能用普通話清楚明白地講述一件事情,，做到語句完整通順,，說話有禮貌。

10,、留心周圍事物,，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣。能在觀察的基礎(chǔ)上寫比較具體的內(nèi)容,，鼓勵學生寫想象中的事物,，能不拘形式的把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體,，感情真實,，語句完整通順。學會使用逗號,、句號,、問號、感嘆號,、冒號和引號,。

1、在教學中力求體現(xiàn)由淺入深,，由易到難的原則,，切實有效的培養(yǎng)學生的語文能力和觀察思維能力，開發(fā)學生的智力,。

2,、重視學生能力的培養(yǎng)，繼續(xù)教給學生識字的方法,，培養(yǎng)獨立識字能力,，訓練閱讀能力和聽話,、說話、寫話的能力,。

3,、課堂力求豐富多彩、生動活潑,。

4,、注意階段性，考慮靈活性,，注意與第六冊的銜接和向五年級的過度,。

5、注意減輕學生的負擔,，講究實效性,。

培養(yǎng)學生勤學好問的良好學習習慣，鼓勵學生大膽質(zhì)疑,，平注意對雙差生的輔導,，把愛心向雙差生傾斜。