每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

體育的論文研究方向有哪些篇一

體育太極作為一種傳統(tǒng)的中國武術(shù),，長期以來在全球范圍內(nèi)都受到了廣泛的關(guān)注和研究。我最近閱讀了一篇關(guān)于體育太極的論文,，該論文對體育太極的基本原理,、技巧以及對身體和心理健康的積極影響進行了深入分析。通過閱讀這篇論文,，我收獲了許多關(guān)于體育太極的新見解和心得體會,。

第二段：基本原理和技巧

論文詳細(xì)介紹了體育太極的基本原理和技巧。據(jù)論文所述,，體育太極強調(diào)以柔克剛,、以靜制動的原則,，通過獨特的動作和呼吸法來提高肌肉力量、柔韌性和平衡能力,。這些技巧不僅可以幫助人們保持健康的身體狀況,，還可以提高人們的集中力和注意力，幫助他們應(yīng)對日常生活中的壓力和挑戰(zhàn),。

第三段：身體和心理健康的積極影響

該論文還詳細(xì)探討了體育太極對身體和心理健康的積極影響,。據(jù)論文指出，體育太極的練習(xí)可以增強肌肉力量,、提高心肺功能和促進血液循環(huán),。此外，它還可以改善關(guān)節(jié)靈活性,，并減輕慢性疼痛,。心理方面，體育太極的練習(xí)可以幫助人們放松身心,，減輕焦慮和抑郁,，以及提高自信心和積極性。論文的這些發(fā)現(xiàn)進一步證實了體育太極在促進整體健康方面的價值和作用,。

第四段：與傳統(tǒng)太極的對比

在論文中,，也提及了關(guān)于體育太極與傳統(tǒng)太極之間的區(qū)別。據(jù)論文指出,，體育太極更加注重對身體的力量和靈活性的訓(xùn)練,，而傳統(tǒng)太極更側(cè)重于內(nèi)省和精神層面的發(fā)展。此外,，體育太極更加強調(diào)規(guī)范的動作和技巧,，而傳統(tǒng)太極更注重個人內(nèi)在能量的流動。這些對比讓我更深入地了解了體育太極和傳統(tǒng)太極的不同之處,，也讓我對選擇何種形式的太極有了更明確的認(rèn)識,。

第五段：總結(jié)

通過閱讀這篇論文，我對體育太極的價值和作用有了更為深入的理解,。我認(rèn)識到,，體育太極作為一項全面的鍛煉方式，不僅可以幫助人們保持健康的身體狀況,，還可以改善心理健康,，并提高生活質(zhì)量。同時,，我也認(rèn)識到了體育太極與傳統(tǒng)太極之間的區(qū)別,，以及如何根據(jù)個人需求選擇適合自己的太極形式。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和練習(xí)體育太極，并與他人分享這項有益于全面健康的活動,。

體育的論文研究方向有哪些篇二

作為一種廣受歡迎的活動,，體育不僅是身體健康的重要切入點，對于個人的成長和塑造也起著積極的作用,。從多年的參與體育活動的經(jīng)驗中,，我深深體會到體育的重要性，并且從中獲得了許多有益的心得體會,。本文將從身體健康,、團隊合作、競爭意識,、壓力釋放和堅持不懈等方面進行探討和分享,。

首先，體育是保持身體健康的一種有效手段,。通過參與體育活動,，我們可以鍛煉身體，增強體質(zhì),。長時間坐在辦公室或教室里可能會導(dǎo)致缺乏運動,，引發(fā)各種疾病。而適度的體育鍛煉有助于增強我們的免疫力,，提高抵抗力,，預(yù)防疾病的發(fā)生。此外,，體育鍛煉還可以促進血液循環(huán)，調(diào)節(jié)身體機能,，讓我們保持精力充沛,，活力四溢。

其次,，體育也是培養(yǎng)團隊合作精神的重要途徑,。在團隊體育項目中，我們需要與隊友緊密合作,，共同努力,，才能取得好的戰(zhàn)績。團隊合作的過程中,，我們不僅能夠從他人身上學(xué)到更多的東西,，還能培養(yǎng)我們的溝通能力、協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力,。團隊體育項目還能夠增強團隊凝聚力,，培養(yǎng)我們的集體觀念和集體榮譽感，讓我們愿意為集體的利益而付出。

第三,，參與體育活動還能夠培養(yǎng)競爭意識,。在競技體育中，我們需要具備良好的競爭心理和競爭素質(zhì),，這對于我們的個人成長和職業(yè)發(fā)展都至關(guān)重要,。競爭能夠激發(fā)我們的潛能，使我們更加努力地去追求卓越,。同時,，競爭也會面臨失敗和挫折，這時候我們需要學(xué)會正視失敗,，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，并且堅持不懈地努力，不斷提高自己,。

此外,，體育活動還可以幫助我們釋放壓力。現(xiàn)代社會壓力大,，體育活動能夠幫助我們調(diào)節(jié)情緒,，減輕壓力。在體育鍛煉過程中,，我們可以釋放負(fù)面情緒和緊張情緒,，使我們心情愉悅，緩解壓力,。而且,，通過體育活動，我們可以放松身心,，享受運動的樂趣,，忘記煩惱和壓力，恢復(fù)精神和能量,。

最后,，體育活動需要我們堅持不懈。體育鍛煉并不是一時興起就可以達到效果的,，需要我們長期堅持,。堅持不懈地進行體育鍛煉，不僅可以增強我們的毅力和耐力,，還可以培養(yǎng)我們的自律能力和堅韌精神,。只有堅持下去，我們才能獲得身體上和心理上的積極變化,。

總之,，體育活動是保持身體健康、培養(yǎng)團隊合作精神、培養(yǎng)競爭意識,、釋放壓力和堅持不懈的好方式,。通過參與體育活動，我們可以得到許多寶貴的經(jīng)驗和體會,，提升個人素質(zhì),。體育活動不僅讓我們身體更健康，更讓我們在成長的道路上更加堅強和自信,。我相信,，只要堅持體育鍛煉，我們的人生將會更加充實和精彩,！

體育的論文研究方向有哪些篇三

體育是學(xué)生在學(xué)校教育中必不可少的一環(huán),，它不僅能夠鍛煉身體，增強體質(zhì),，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和合作能力,。然而，長期以來,，學(xué)校體育教育中存在著一些問題,。為了解決這些問題，近年來對體育課程進行了一系列的改革,，新課標(biāo)的推出正是其中之一,。作為參與體育新課標(biāo)的學(xué)生，我深刻體會到了新課標(biāo)給我?guī)淼暮锰幒蛦l(fā),。

新課標(biāo)在課程設(shè)置上更加注重學(xué)生的自主選擇權(quán),。在過去，體育課程的內(nèi)容和形式大多由老師決定,，學(xué)生不能夠根據(jù)自身的興趣和特長選擇適合自己的課程,。而新課標(biāo)鼓勵學(xué)生參與課程的設(shè)計和規(guī)劃，讓學(xué)生能夠根據(jù)自身的興趣和特長選擇適合自己的項目,。比如，我特別喜歡籃球,，而在以前的體育課程中,，我對籃球的學(xué)習(xí)時間有限。而通過新課標(biāo)的改革,，我可以選擇更長時間的籃球課程,，得到更加專業(yè)的指導(dǎo)，進一步提高自己的籃球技術(shù)水平,。

新課標(biāo)還加強了體育教育的理論知識的教學(xué),。過去，體育課程重點是培養(yǎng)學(xué)生的體育技能，忽視了體育理論知識的學(xué)習(xí),。然而,，體育理論知識的學(xué)習(xí)能夠幫助學(xué)生更好地理解體育運動的本質(zhì)和規(guī)則，提高他們的競技水平,。通過新課標(biāo)的改革,，我學(xué)到了很多體育理論知識，比如運動生理學(xué),、運動心理學(xué)等,，使我更加深入地了解了體育運動的內(nèi)涵和規(guī)律。這不僅使我在課堂上更有信心,，也為我將來進一步深造打下了堅實的基礎(chǔ),。

新課標(biāo)還注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。體育運動不僅是個人能力的展示,，更是團隊合作的體現(xiàn),。然而，在過去的體育課程中,，團隊合作精神的培養(yǎng)往往被忽視,。通過新課標(biāo)的改革，學(xué)生將更多地接觸到團隊項目的訓(xùn)練和比賽,，他們需要在合作中互相理解和支持,，共同追求團隊的成功。我參與了學(xué)校的籃球隊,，通過與隊友的合作,，我懂得了合作的重要性，更加注重團隊利益,，不再追求個人的榮譽,。

新課標(biāo)還提倡體育教育與社會實踐的結(jié)合。過去,，體育課程在很大程度上脫離了社會實踐,，缺乏對社會價值的關(guān)注。而通過新課標(biāo)的改革,，體育教育與社會實踐的結(jié)合成為了課程的重要組成部分,，學(xué)生需要通過參與社會活動來探索體育的社會意義。例如,，我們學(xué)校組織了一次義務(wù)跑活動,，我通過參與活動，不僅鍛煉了身體,，還了解到了為他人奉獻的重要性,，懂得了體育不僅是為了自己的利益,，更是要為社會做出貢獻。

總之,，新課標(biāo)的推出給學(xué)生帶來了諸多好處和啟發(fā),。通過自主選擇課程、學(xué)習(xí)理論知識,、培養(yǎng)團隊合作精神和與社會實踐結(jié)合,，我深刻體會到了體育對于學(xué)生全面發(fā)展的重要性。我相信,，通過新課標(biāo)的改革,，未來的體育教育會更加有益于學(xué)生的身心健康和個性發(fā)展。

體育的論文研究方向有哪些篇四

隨著社會的快速發(fā)展,，大學(xué)體育教學(xué)中體育電影的應(yīng)用分析也越來越重要,。其能夠有效地將體育文化與教育文化結(jié)合為一體。體育教學(xué)能夠使得大學(xué)生的德,、智,、體全面發(fā)展,。同時,，將體育電影應(yīng)用到體育教育教學(xué)領(lǐng)域也是現(xiàn)代教育的一大特色。而且還能激發(fā)學(xué)生進行體育鍛煉的興致,，讓學(xué)生的綜合實力得到全面的提高,。本文主要針對大學(xué)體育教學(xué)中體育電影的應(yīng)用方法進行了具體的分析，并對其作用進行了全面的闡述,。

體育電影在體育課堂中有著很重要的作用,，其具有多方面的優(yōu)點，其可以不受天氣的制約進行教學(xué),。而且還能全方位,、多角度進行體育知識的學(xué)習(xí)，從而不斷提高和增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在,，體育電影在教育中，已經(jīng)初步得到應(yīng)用,。其不僅拓展了體育教學(xué)的方式,，而且對于學(xué)生的思維改善具有很重要的作用。因此,，在教學(xué)中加強體育電影的應(yīng)用至關(guān)重要。

一,、大學(xué)體育教學(xué)中體育電影的應(yīng)用概況

(一)體育電影發(fā)展的趨勢,。

在目前,，很多人已經(jīng)有了體育鍛煉意識，而體育運動也成為了一種健康的運動模式,?；谶@種背景，體育電影也應(yīng)運而生,。體育電影作為一種電影類型,，是體育與電影的有機結(jié)合，其可以利用體育素材為基礎(chǔ),，對人物的形象進行深刻的描述,，而且還能以精神為主旨，讓人們養(yǎng)成一種健康,、樂觀的生活態(tài)度,。但是隨著社會的快速發(fā)展，《體育皇后》開創(chuàng)了中國體育題材電影的先河,，這部20世紀(jì)30年代出品的無聲電影直接奠定了我國體育電影的發(fā)展基礎(chǔ),。體育電影在取材方面通常為一些真實的故事，甚至一些片段為真實的片段,，這對于大多數(shù)觀眾而言,，具有很重要的借鑒意義。在我國體育電影的發(fā)展十分迅速,，在20世紀(jì)50～60年代,。以《兩個小足球隊》和《球場**》等為代表的一類體育電影無不散發(fā)著新中國特有的氣息。謝晉導(dǎo)演的'《女籃五號》作為中國第一部彩色體育題材電影,，取得了巨大成功,。由此可以看出，體育電影極大推動了整個體育文化的發(fā)展,。使得人們的體育電影文化逐漸加深,，從而使得體育電影的發(fā)展速度越來越快。

(二)體育電影在大學(xué)教育中的發(fā)展,。

由于體育電影具有較強的體育文化理念,，其影響力也在進一步增強。近幾年以來,，很多大學(xué)已經(jīng)開始嘗試以體育電影來促進學(xué)生的思維模式的開拓,，從而極大地激發(fā)了學(xué)生對體育的興趣。而且體育電影使得學(xué)生對于體育文化的理解更加深刻,，在逐漸的學(xué)習(xí)以及反思中,，學(xué)生逐漸形成了正確的體育觀念，從而促使學(xué)生的綜合素質(zhì)得以提高,。但是,，在目前很多高校還未樹立體育電影教學(xué)的教學(xué)體系,。部分院校甚至還沒有體育電影教學(xué)的意識，這就使得體育電影在大學(xué)教育中的發(fā)展受到了一定的限制,。但是體育電影卻能夠給學(xué)生帶來很深的印象,。例如以周杰倫主演的體育電影《大灌籃》就十分有教育意義，不僅讓學(xué)生明白一種堅持不懈的人文精神,，還讓學(xué)生懂得了體育精神的彌足珍貴,。雖然體育電影的發(fā)展速度還不是很快，但是其發(fā)展趨勢已經(jīng)十分明顯,。體育教學(xué)中,，體育電影的作用不可忽略。

二,、大學(xué)體育教學(xué)中體育電影的作用

(一)能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，開拓學(xué)生視野。

在大學(xué)的體育教學(xué)中,，學(xué)生的活動較為單一,。除了基礎(chǔ)的列隊以及體育活動，基本沒有其他的體育教學(xué)模式,。很多體育教師都喜歡讓學(xué)生進行自由活動,，這樣學(xué)生玩得開心，老師也教得省心,。但是長此以往,，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)在體育課中不僅一無所獲，而且單調(diào)的自由活動也會讓學(xué)生覺得單調(diào)乏味,。所以為了在體育教學(xué)模式上有所創(chuàng)新,，體育電影在大學(xué)體育教學(xué)中十分關(guān)鍵。其能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到有效激發(fā),。而且體育電影能夠用聲音和圖文將體育形式以最為直觀的現(xiàn)象體現(xiàn)出來,，讓學(xué)生對于體育的學(xué)習(xí)有了更多的認(rèn)知,。體育電影的教學(xué)能夠較好開拓學(xué)生的視野,，讓學(xué)生對體育知識能夠有更好的認(rèn)知。使用體育電影能夠較好結(jié)合教學(xué)素材,，讓學(xué)生在體育電影的回憶和反思中對自己的體育課程進行思考,，達到潤物細(xì)無聲的體育教學(xué)效果,。

(二)能夠讓學(xué)生積極進取，培養(yǎng)體育精神,。

在進行體育教學(xué)的過程中,，體育電影通常具有很強的感染力。其將傳統(tǒng)的說教方式，轉(zhuǎn)化為視頻動作,，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中就能夠更好去把握學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié),。而且體育電影一般具有很深刻的內(nèi)涵，學(xué)生在觀看之后基本都會有觀后感,，在這種感悟中，學(xué)生會逐漸養(yǎng)成愛國主義以及集體主義的意識,。大學(xué)生在欣賞這部電影的過程中,，仿佛看到了一個最真實的自己。很多大學(xué)生都能從這部電影中看到自己的影子,。而該電影所表現(xiàn)出來的體育精神,，必然能夠鼓舞一代又一代年輕人積極向上，奮力拼搏,。而且學(xué)生的體育精神必然能夠得到極好的培養(yǎng),。因為在體育電影中，他們更明白“業(yè)精于勤荒于嬉,，行成于思?xì)в陔S”的人生哲理,。

三、大學(xué)體育教學(xué)中體育電影的應(yīng)用分析

(一)應(yīng)用體育電影,，力爭教學(xué)創(chuàng)新,。

在大學(xué)體育教學(xué)的過程中，教師應(yīng)當(dāng)逐漸打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。以體育電影作為媒介,，逐漸引導(dǎo)學(xué)生在電影中去反思、去學(xué)習(xí),。從而充分認(rèn)識到自己的不足,。同時教師要加強教育上的創(chuàng)新，在教育模式以及教育方法上要有所突破以及創(chuàng)新,。例如:在應(yīng)用體育電影的過程中,，教師應(yīng)當(dāng)用心篩選電影內(nèi)容，將一些積極向上,，引人深思的體育電影應(yīng)用到自己的教學(xué)內(nèi)容中,，同時教師還應(yīng)當(dāng)讓體育電影與自己所授理論知識相互吻合，要杜絕出現(xiàn)電影與教學(xué)相互脫節(jié)的現(xiàn)象發(fā)生,。而且值得注意的是:體育電影的應(yīng)用也要適當(dāng)而且合理,，如果能夠?qū)鹘y(tǒng)教學(xué)中的優(yōu)勢與體育電影教學(xué)相互融合，那么必然能夠在教學(xué)中揚長避短,、各取所長,，實現(xiàn)教學(xué)的全面創(chuàng)新。

(二)要加強體育電影與體育學(xué)科間的融合,。

在應(yīng)用體育電影的過程中,，教師應(yīng)當(dāng)清楚認(rèn)知體育電影的運用只是為了輔助體育教學(xué),，但是其并非是體育教學(xué)的全部。在教學(xué)中,，一定要對學(xué)生的時間進行合理的分配,。同時還要結(jié)合體育學(xué)科的特點以及規(guī)律，對教學(xué)知識進行整合,。在選取體育電影的過程中,，要從其本質(zhì)意義上出發(fā)，如果沒有任何的教育意義,，那么只會浪費教學(xué)的時間,。另外，要注意其對學(xué)生的吸引力,，如果電影太過于深奧或者其沒有什么亮點,，那么學(xué)生會感到枯燥無味，這樣也會影響教學(xué)的效果,。所以在應(yīng)用體育電影時,，一定要加強其與體育學(xué)科之間的融合。讓每一位學(xué)生在體育電影的引導(dǎo)下,，更加熱愛體育,，熱愛運動。

四,、結(jié)語

體育電影作為一種新的教學(xué)手段,，其對于體育教學(xué)有著很重要的作用。不僅能夠讓學(xué)生對體育知識有更深的認(rèn)識,，還能讓學(xué)生明白一些人生的道理,。所以體育教學(xué)與體育電影相結(jié)合，是一種全新的教學(xué)模式,。體育教師應(yīng)當(dāng)從實際出發(fā),，認(rèn)真篩選適合體育教學(xué)的電影，加強其與體育學(xué)科的融合,。讓學(xué)生在體育電影的輔助下,，體育成績更上一層樓。

【參考文獻】

[3]酈蘇元.“十七年”的中國體育故事片[j].當(dāng)代電影,，2008

體育的論文研究方向有哪些篇五

體育論文是一種旨在探索具體運動領(lǐng)域內(nèi)的現(xiàn)象和問題的學(xué)術(shù)論文,。雖然論文主題多種多樣，但寫作過程中的心得體會卻是相當(dāng)有共性的,。本文將介紹如何撰寫體育論文時的心得體會并加以總結(jié),。

第二段：確定論文主題

首先，確定論文主題非常重要。你需要考慮你對什么領(lǐng)域比較熟悉,，并且自己對其中的問題有哪些想法,。比如，一些廣受歡迎的論文主題包含體育運動的心理和生理優(yōu)勢,，或者是某項具體的運動如足球或籃球等領(lǐng)域的分析和探討,。在確定主題之前，需要對所要涉及的議題有一個清晰的認(rèn)識,，這有助于將問題精確化和提供更好的解決方法,。

第三段：收集相關(guān)數(shù)據(jù)

第二步是收集相關(guān)數(shù)據(jù)。由于每個運動領(lǐng)域都有其相應(yīng)的數(shù)據(jù)和文獻（包括歷史,、文化、技術(shù)等等）,，你需要找出一些重要的資料,，并適當(dāng)?shù)丶右詤⒖肌Ｔ谶@個階段,，你可以使用各種數(shù)據(jù)庫,，圖書館以及互聯(lián)網(wǎng)上豐富的信息來獲取你所需要的資料。

第四段：分析和闡述結(jié)果

接下來,，你需要分析和闡述你收集到的數(shù)據(jù),，這是論文的主要部分。你要清楚地闡述你的觀點和分析,，并在寫作過程中使用其他學(xué)者和專家的聲音,，以證明你的觀點是有依據(jù)的。確保你的論文主題思路清晰,，論據(jù)有力,、可信，并使用足夠的證據(jù)來支持自己的觀點,。

第五段：撰寫結(jié)論

最后一步是撰寫結(jié)論,。這是你需要回答論文主題，總結(jié)你的觀點和結(jié)論,。你還需要強調(diào)論文所得出的結(jié)論和對該領(lǐng)域的改進和發(fā)展的可能道路,。在寫作結(jié)論時，要注意避免無關(guān)緊要的信息,，盡量簡潔明了地表達你的觀點,。

總結(jié)

撰寫體育論文時需要注意一些細(xì)節(jié)，比如你的題目的清晰性,、觀點分析的論據(jù)和語言的精練性,。準(zhǔn)確地闡述你的觀點將會為你的論文贏得更多的認(rèn)可和支持。所以，在撰寫體育論文過程中,，你需要耐心而細(xì)致地完成這個過程,，不斷反思和完善自己的論文。

體育的論文研究方向有哪些篇六

一,、運用校園媒體,，浸潤體育文化

就當(dāng)前本地農(nóng)村中學(xué)的實際而言，校園媒體主要包括校園墻報,、班級板報,、校報、校園廣播站,、學(xué)校網(wǎng)站等,。校園媒體作為文化傳播的載體，有著重要的教育教學(xué)功能,，但作為一種隱性的教育資源,，其作用又往往被人們所忽視。體育教師應(yīng)著力將自身融入到學(xué)校管理體系中,，與德育處,、團委、年段長等部門溝通,，提出可行性方案,，將體育文化列入學(xué)校相關(guān)部門工作的范疇。例如,，在校園墻報和班級板報中出一期“體育與健康”?？颉靶＿\會”專題；在校園廣播欄目中設(shè)置“校園體育”欄目,；在校報中開辟“校園賽事我點評”欄目,。在校運會期間，我校體育組指導(dǎo)學(xué)生收集“奧運感人故事”,，并在校園廣播站滾動播出,，營造了濃郁的賽會氛圍。校運會過程中,，每日張貼的校運會龍虎榜和校運會志愿者風(fēng)采等宣傳墻報,，極大地吸引了師生的眼球，促進健康向上的體育精神的形成,?？傊浞株P(guān)注校園媒體在育人過程中的作用,，發(fā)揮校園媒體在涵養(yǎng)體育文化中的獨特功能,，將體育文化作為校園媒體關(guān)注的內(nèi)容之一,，真正讓體育文化通過校園媒體潤物無聲地走進學(xué)生的心靈。

二,、開展系列活動,，豐富體育文化

各種校園體育活動是校園體育文化的有效載體，《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（版）》指出,，“要注重課外和校外體育資源的開發(fā),，要組織節(jié)假日體育活動和競賽”。農(nóng)村初中體育教師應(yīng)結(jié)合校情和學(xué)生對體育活動項目的興趣特點,，有針對性地開展體育活動,，拓展體育課教學(xué)內(nèi)容，豐富校園體育生活,，發(fā)展校園體育文化,。首先，體育活動的開展應(yīng)充分結(jié)合校情和生情,。體育教師應(yīng)結(jié)合本地學(xué)生的生活實際,，考慮本校運動場所和器材實際情況，開展適合的體育活動,。例如，永安二中地處農(nóng)村,，大多數(shù)學(xué)生周末及節(jié)假日都有幫助父母做農(nóng)活的習(xí)慣,，我依據(jù)這種校情和生情開發(fā)了“模擬勞動”的體育活動，即模擬農(nóng)村搬運,、搶收等農(nóng)活情境,，開展負(fù)重障礙跑、定時搬物等體育游戲活動,，很受學(xué)生歡迎,，營造了濃郁的體育文化氛圍。其次,，體育活動的開展應(yīng)強調(diào)程序感和儀式感,。校園體育文化是以激發(fā)學(xué)生體育熱情，提高學(xué)生的體育健康水平,，培養(yǎng)學(xué)生體育道德為目的的活動,。校園體育活動不是一項純體力的負(fù)擔(dān)，而是一種融入教育元素和審美概念的`活動,，它應(yīng)富有程序感和儀式感,，從而讓更多的學(xué)生參與并深刻的認(rèn)識其蘊含的價值。例如,，我在編排組織校運會,、學(xué)生籃球賽等活動過程中,，注重開幕式和閉幕式的設(shè)計，開幕式上的“班級風(fēng)采展示”巡游,、閉幕式上的“體育道德頒獎”及“獲獎感言宣讀”,，都令學(xué)生向往并激動?；顒舆^程中校園廣播的“活動快訊”欄目滾動播放的校園體育明星風(fēng)采更是讓學(xué)生有了價值滿足感,。總之,，注重程序感和儀式感的校園體育活動更能發(fā)揮其教育功能,，讓學(xué)生體驗體育活動的過程之美，收獲成長和向上的力量,，也讓活動本身更具美感,，促進校園體育文化的形成。

三,、創(chuàng)新課堂教學(xué),，涵養(yǎng)體育文化

課堂教學(xué)是落實課程計劃、達成教學(xué)目標(biāo)的主渠道,，體育教師應(yīng)著力創(chuàng)新課堂教學(xué),，在體育課堂教學(xué)中提高學(xué)生的體育學(xué)科能力及素養(yǎng)，通過創(chuàng)新體育課堂教學(xué),，涵養(yǎng)校園體育文化,。首先，教師應(yīng)精心備課,，設(shè)計學(xué)生喜歡的課堂結(jié)構(gòu)形式,。信息時代，學(xué)生的知識面大為拓寬,，體育教師應(yīng)與時俱進,，汲取時代精華，注重設(shè)計符合學(xué)生興趣的教學(xué)形式,。例如,，可以引入電視娛樂節(jié)目的時尚元素，運用“活動闖關(guān)”的形式組織課堂教學(xué)活動,，激發(fā)學(xué)生興趣,，培養(yǎng)競爭意識，增強教學(xué)實效,。其次,，教師應(yīng)廣泛涉獵，不斷拓展體育課教學(xué),。體育教師的角色不僅僅是體育技能的指導(dǎo)者,，還應(yīng)是體育知識的傳播者,、體育道德的倡導(dǎo)者和示范者。在體育課教學(xué)中,，教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，適當(dāng)介紹相關(guān)體育項目的發(fā)展歷史和發(fā)展動態(tài)，幫助學(xué)生了解體育項目,，培養(yǎng)學(xué)生對體育項目的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生形成終身參加體育活動的習(xí)慣。教師應(yīng)以身作則,，引導(dǎo)學(xué)生形成平等,、公正等體育道德意識，培養(yǎng)果斷,、剛毅,、互助等體育精神，當(dāng)學(xué)生成長的引路人,。

四,、結(jié)語

綜上所述，在中學(xué)校園體育文化培育過程中,，既要挖掘校園環(huán)境和校園媒體等隱性載體的價值,，又要發(fā)揮校園體育活動和體育課教學(xué)兩個平臺的功能，多元實施,，整體推進,，讓體育文化元素真正融入中學(xué)校園，真正走進師生心中,，讓師生更加喜愛體育、崇尚健美,。

體育的論文研究方向有哪些篇七

關(guān)鍵詞：高校體育,；田徑運動；分層教學(xué)法

如今社會經(jīng)濟水平處于不斷上升的重要階段,，人本思想也在逐漸深入,，在這種背景下，高校體育也應(yīng)該不斷改革創(chuàng)新,，因此需要引入分層教學(xué)方法,，在重視學(xué)生個體差異的同時實施分層教育，強化學(xué)生整體能力,，在高校田徑課程中應(yīng)用分層教學(xué)方法既可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，同時還能夠進一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生的體育鍛煉意識更加強化,。分層教學(xué)法依照學(xué)生的個體差別將其分成不同小組,，能夠很好地解決學(xué)生需求不同的問題,，讓每一位學(xué)生能夠感受到田徑運動的樂趣，激發(fā)其參與體育運動的熱情,，能使學(xué)生感受成功的喜悅,。

1．分層教學(xué)法的重要性

分層教學(xué)是一種新型的教學(xué)模式，本身具有很明顯的影響力,，高校田徑教學(xué)效果的提升也離不開分層教學(xué)方法,，通過這種方法，學(xué)生的實踐能力以及創(chuàng)新能力都會得到大大的提升,，教師的工作壓力也會減輕,。

1．1分層教學(xué)是根據(jù)每個學(xué)生的自我特點和個性實施的，所以能夠促進每一位體育運動學(xué)生的共同發(fā)展,，共同進步,，可以推動學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展，為每一位學(xué)生安排與其自身水平和能力相適應(yīng)的教學(xué)方法,，讓每一位學(xué)生能夠積極投入到田徑運動中去,，同時又能促進學(xué)生的個性化發(fā)展與進步。

1．2借助于分層教學(xué)方法,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率將會明顯提升,，學(xué)習(xí)的質(zhì)量也會有所提高，主要原因在于這種教學(xué)方法完全適應(yīng)學(xué)生的自身情況,，課程的開展與學(xué)生的能力水平完全吻合,，更容易被學(xué)生接受和吸收。師生之間的交流更加密切,，教師在了解學(xué)生實際能力的基礎(chǔ)之上為學(xué)生量身定做相應(yīng)的教學(xué)方法,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率自然會得到明顯提升。除此之外,，分層教學(xué)方法還能夠促進學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升,，也會鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，不僅可以提高學(xué)生的體育鍛煉能力,，還可以從各個方面提升學(xué)生的綜合能力,，促進學(xué)生的個人發(fā)展與進步。最后,，教師的各方面能力在分層教學(xué)方法中也會有所提升,，教師需要對學(xué)生進行合理分層，有針對性的對不同層次的學(xué)生實施教學(xué),，在這個過程中教師的組織能力和隨機應(yīng)變的能力將會得到大大提升,。分層教學(xué)的模式讓教師必須依據(jù)自己班級學(xué)生的特征來制定出不同的教學(xué)方法，這種挑戰(zhàn)性的工作方法有助于教師能力的提升,，也會使教師更加了解自己的學(xué)生,，增進師生之間的感情,，對順利開展教學(xué)工作有很大的幫助。

2．分層教學(xué)模式在大學(xué)體育田徑教學(xué)中的具體應(yīng)用

如今教育改革越來越深入,，高校體育教學(xué)也在不斷創(chuàng)新發(fā)展中,，分層教學(xué)方法廣泛的應(yīng)用到了高校田徑課程教學(xué)中，高校體育教師需要對分層教學(xué)內(nèi)容進行研究,，考察清楚學(xué)生的實際能力以及學(xué)生的身體特征等,，為不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容確定不同的評定,，幫助學(xué)生提升綜合能力,。2．1了解學(xué)生實際水平，分析學(xué)生個體差異,。在高校體育教學(xué)中應(yīng)用分層教學(xué)方法的前提就是了解學(xué)生的田徑運動水平和能力,，教師應(yīng)該在實施教學(xué)方法之前就采取調(diào)查的方法掌握學(xué)生的實際情況，在此基礎(chǔ)上對全體同學(xué)的個體差異進行分析,，在全面了解每一位學(xué)生不同層次的水平之后再有針對性的設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,，這樣才能夠保證分層教學(xué)方法應(yīng)用的成功。比如說,，教師可以設(shè)計一些田徑運動的調(diào)查問卷,，由學(xué)生完成這些問卷的填寫，通過審查這些調(diào)查問卷的方法初步了解學(xué)生的田徑運動能力,，為了保證分層的準(zhǔn)確性,，教師還可以展開體能拓展訓(xùn)練，通過測試的結(jié)果掌握真實的數(shù)據(jù),。

2．2合理劃分運動小組,，實施不同的教學(xué)方法。在掌握學(xué)生實際情況之后就需要根據(jù)得出的結(jié)果進行合理的分組,，將學(xué)生按照身體素質(zhì)情況以及田徑運動水平分成3個層次：首先是身體素質(zhì)較好的,，有一定田徑技術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生分成一個層次；其次是身體素質(zhì)較好但是田徑運動水平較差的,，這些學(xué)生放在同一層次；最后一個層次是身體素質(zhì)非常薄弱,，而且田徑基礎(chǔ)能力也比較弱的學(xué)生,，同時，對田徑運動缺乏興趣的同學(xué)也歸在這個層次的小組中,。對于第一層次的學(xué)生,，應(yīng)該采取探究性的教學(xué)方法，主要圍繞著教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生現(xiàn)有的知識進行拓寬,，為學(xué)生傳授一些難度較高的田徑運動動作,，在學(xué)生現(xiàn)有的基礎(chǔ)上提高動作的難度,，這樣的動作可以激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探索田徑運動的激情。為了更好的調(diào)動課堂氣氛,，可以讓這批學(xué)生在課堂上為其他學(xué)生做一些表演示范性的動作,，展現(xiàn)自身的能力，也能為其他層次的學(xué)生樹立榜樣,。對于第二層次的學(xué)生,，教師可以采取系統(tǒng)性教學(xué)方法，首先需要讓學(xué)生能夠掌握住田徑運動的動作要領(lǐng),，能夠吸收教師所講授的教學(xué)內(nèi)容,，可以讓這部分學(xué)生依次演示田徑運動，教師根據(jù)每一位學(xué)生的動作給予正確的指正與引導(dǎo),，讓學(xué)生快速掌握運動的精髓部分,，從而促進田徑運動水平的提高，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情,。由于第三層次的學(xué)生田徑運動水平和能力比較低,，而且還存在著不喜歡田徑運動的現(xiàn)象，因此教師應(yīng)該重視這一層次學(xué)生的教學(xué),，可以親自為學(xué)生演示田徑運動,，將田徑運動動作要領(lǐng)劃分成不同的步驟，教師分步驟為學(xué)生做演示,，學(xué)生跟著教師進行學(xué)習(xí),，在這個過程中教師除了要演示動作，還需要為學(xué)生及時指正問題,。教師應(yīng)該對那些缺乏田徑運動興趣的同學(xué)采取不同的方法,，經(jīng)常與學(xué)生溝通，鼓勵學(xué)生,，并給學(xué)生提供更加有趣的運動項目,，讓這些學(xué)生喜歡上田徑運動，并積極投身到田徑運動中去,。

2．3對于不同層次的學(xué)生設(shè)定不同的教學(xué)目標(biāo),。除了為不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)內(nèi)容之外，教師還應(yīng)該對其設(shè)定不同的目標(biāo)要求,，為學(xué)生制定相應(yīng)的運動要求,。因為不同層次的學(xué)生身體素質(zhì)能力以及田徑運動水平都是不同的，如果為所有的學(xué)生設(shè)定相同的'運動目標(biāo),，那么第三層次的學(xué)生肯定達不到要求,，可能還會因此產(chǎn)生自卑的心理，導(dǎo)致其更加不喜歡田徑運動。所以根據(jù)學(xué)生層次設(shè)定教學(xué)目標(biāo)是非常重要的,，比如說,，在進行400米短跑訓(xùn)練的時候，不能要求所有層次的學(xué)生都能在相同的時間內(nèi)完成,，應(yīng)該分層次設(shè)定完成的時間,，比如說第一層次的學(xué)生可以要求在1．5min以內(nèi)跑完，第二層次的學(xué)生要求在2min內(nèi)跑完,，第三層次的學(xué)生可以根據(jù)實際情況延長時間,。

2．4制定不同的考核評價標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生進行分層評價,。分層次教學(xué)中,，學(xué)生的各方面情況都有很大的差別，尤其是田徑運動水平更是截然不同,，所以田徑成績差別自然有所差異,，因此需要對其田徑成績進行分層評價。上文中提到設(shè)定不同的教學(xué)目標(biāo),，因此在此基礎(chǔ)上還需要有與其相吻合的分層評價方法,，對學(xué)生的訓(xùn)練情況進行區(qū)別性的評價，檢驗每一位學(xué)生對田徑運動項目的掌握情況,，教師再根據(jù)學(xué)生的情況進行相應(yīng)的指導(dǎo),，從而促進不同層次的學(xué)生體育能力的提升。

3．分層教學(xué)法在大學(xué)體育田徑課程中的應(yīng)用要求

分層教育方法是一種新興的教育模式,，這種方法對于學(xué)生的影響力是非常大的,，實施的基礎(chǔ)在于確定學(xué)生的個體差異，所以在應(yīng)用的過程中必須要按照以下幾點要求來進行：

3．1需要遵循全體性的要求,。因為在高校田徑體育教學(xué)中應(yīng)用分層教學(xué)方法最根本的目的就是為了實現(xiàn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,，教師首先需要按照學(xué)生的各方面能力將其分成不同的層次，保證全體學(xué)生在自身基礎(chǔ)之上獲得更大的進步,。

3．2要掌握協(xié)調(diào)補充的原則,。分層次教學(xué)的方法要求教師對學(xué)生進行分組教育，但是在完成初次分組之后,，還應(yīng)該及時關(guān)注學(xué)生的進步情況,，根據(jù)后期的水平和能力進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，這樣才能夠真正的實現(xiàn)分層次教學(xué)的目的,，讓每一位同學(xué)所學(xué)到的知識都與自身水平相適應(yīng),。

3．3注重激勵性原則。激勵性原則是應(yīng)用分層教學(xué)方法時非常值得重視的一項原則,，教師不可以完全以嚴(yán)厲的教學(xué)態(tài)度對待學(xué)生,，應(yīng)該適當(dāng)?shù)膶W(xué)生進行鼓勵,，這樣才可以讓學(xué)生獲得不斷進步的動力,。當(dāng)學(xué)生遇到困難時教師應(yīng)該想辦法為學(xué)生解決困難,，并告知其解決辦法，以便日后學(xué)生能夠自己處理問題,。如果學(xué)生在田徑運動中獲得成功,，教師還應(yīng)該給予其足夠的獎勵。分層次教學(xué)必須要以體育課教學(xué)大綱為前提,，在參考體育教學(xué)大綱的前提下再考慮學(xué)生的自身實際情況,，從而制定出不同的教學(xué)內(nèi)容，體育教師需要重視學(xué)生的心理變化,，不能讓學(xué)生一直停留在同一層次的水平上,，如果由學(xué)生水平出現(xiàn)落后的情況，還要降到下一個層次中,，水平得到提升的學(xué)生要提拔到上一層次,。

4．結(jié)束語

高校體育田徑教學(xué)的順利發(fā)展與進步離不開分層教學(xué)方法的支持，分層教學(xué)方法堅定“以學(xué)生發(fā)展為中心”的教學(xué)宗旨,，同時深刻體現(xiàn)了“因材施教”的教學(xué)理念,，這種教學(xué)方法的應(yīng)用可以使得不同水平的學(xué)生獲得共同發(fā)展與進步，促進每一位學(xué)生田徑運動能力的提高,，為不同階段的同學(xué)設(shè)計出與其自身水平相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容,，所有同學(xué)都能感受到自身水平的提升，感受成功的喜悅,。但是,，高校田徑運動教學(xué)在應(yīng)用這種方法的時候還需要注意掌握原則，重視教學(xué)方案的制定和教學(xué)方法的實施,，這也是關(guān)乎于分層教學(xué)模式在高校體育田徑教學(xué)中應(yīng)用效果的重要問題,，值得進一步探究。

參考文獻：

[1]廖愷仲.談體育教學(xué)中的分層教學(xué)法[j].甘肅教育,，2011.

[2]宋若飛.大學(xué)體育分層次教學(xué)的探索與實踐研究[j].新課程,，2013.

[3]薛冰.田徑課實施分層次教學(xué)的實驗研究[j].遼寧師專學(xué)報，2012.

體育的論文研究方向有哪些篇八

體育論文是體育專業(yè)的學(xué)生經(jīng)常要接觸和寫作的一種學(xué)術(shù)文體,，同時也是評價學(xué)生學(xué)習(xí)水平和能力的一項重要指標(biāo),。撰寫一篇優(yōu)秀的體育論文不僅要選取合適的主題和掌握研究方法，更要有清晰的論證思路和恰當(dāng)?shù)恼撐慕Y(jié)構(gòu),。本文將從怎樣選取論文主題,、確定論文結(jié)構(gòu)、如何論證,、參考文獻等方面來探討體育論文的寫作心得和體會,。

第二段：如何選取論文主題

選取一個好的論文主題是論文成功的關(guān)鍵，一個好的主題能夠為我們的論文注入活力和吸引力。在選取主題時,，我們需要從以下幾個方面入手： 1）與體育相關(guān)的熱點話題,； 2）尚未得到深入研究的體育課題； 3）能夠自己獨立完成的細(xì)分課題,。在確定主題后,，還需關(guān)注本領(lǐng)域的文獻現(xiàn)狀和研究熱點，從而為自己的論文研究提供研究方向和思路,。

第三段：如何確定論文結(jié)構(gòu)

論文結(jié)構(gòu)的合理置放需要遵循一定的邏輯思維,，常見的論文結(jié)構(gòu)包括： 1）緒論； 2）文獻綜述,； 3）研究方法,； 4）實驗結(jié)果和分析； 5）討論和結(jié)論,。在確定論文結(jié)構(gòu)時需要盡量突出自己的研究亮點和研究方法,，讓讀者能夠清晰地了解我們的論文研究和結(jié)論。同時,，在論文的每個章節(jié)中也需要做到思路清晰,、條理分明，方便讀者理解論文內(nèi)容,。

第四段：如何論證

論證是體育論文中最為關(guān)鍵的一環(huán),，它需要我們通過嚴(yán)謹(jǐn)和邏輯的論證來證明自己的研究結(jié)論和觀點。論證的過程需要我們精心選擇自己的研究方法和分析工具,，并結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)和實驗結(jié)果來進行驗證,。在論證過程中，我們還需注意自己的思路是否連貫,、語言是否準(zhǔn)確,、論證是否有力，從而讓讀者更加信服自己的結(jié)論,。

第五段：如何參考文獻

在體育論文中,，參考文獻是極其重要的一環(huán)，它既可以反映出自己的文獻批判能力,，也可以為其他讀者提供研究的參考,。在引用文獻時，我們需要選取與自己研究有關(guān)聯(lián)的,、有代表性的和最新的文獻資料,，并注意參考文獻的格式和規(guī)范，以便讀者能夠快速準(zhǔn)確地查詢相關(guān)資料,。

結(jié)論：

撰寫體育論文是學(xué)習(xí)和提高體育專業(yè)知識和技能水平的一種重要方式,，通過掌握好主題選擇,、論文結(jié)構(gòu)、論證和參考文獻等方面的寫作技巧,，我們可以寫出一篇優(yōu)秀的體育論文,，提高自己的科研能力和學(xué)術(shù)水平。

體育的論文研究方向有哪些篇九

體育是一項全面發(fā)展人體素質(zhì)和培養(yǎng)人的意志品質(zhì)的重要活動,。作為一名熱愛運動的人，我積極參與各種體育實踐活動,，并從中獲得了許多寶貴的心得體會,。在這篇文章中，我將分享我對體育實踐的認(rèn)識和體會,，希望能夠?qū)V大讀者提供一些啟發(fā)和幫助,。

首先，體育實踐對于保持身體健康具有重要意義,。通過參與各種體育活動,，我們可以鍛煉身體，提高體質(zhì),，并有效預(yù)防和減少患病的風(fēng)險,。我曾經(jīng)參加過長跑訓(xùn)練，每天堅持晨跑,，不僅讓我擁有了健康的體魄,，還增強了我的抵抗力，讓我遠(yuǎn)離了許多疾病,。體育實踐還可以鍛煉我們的耐力和毅力,，這對我們的生活和學(xué)習(xí)都有著積極的影響。

其次,，體育實踐有助于培養(yǎng)合作精神和團隊意識,。在團隊項目中，沒有團結(jié)合作,，就無法達到最佳效果,。在我參加籃球比賽的過程中，我和隊友們共同努力,，相互配合,，最終取得了勝利。這個經(jīng)歷讓我深深體會到,，只有團隊的力量才能真正發(fā)揮出每個人的潛力,，實現(xiàn)更大的成功。體育實踐不僅能夠鍛煉個人的技能,，還可以讓我們學(xué)會與他人合作,，培養(yǎng)出色的團隊合作能力,。

此外，體育實踐能夠培養(yǎng)自律和堅持不懈的精神,。參加體育活動需要堅持不懈的訓(xùn)練和長期的努力,，沒有這樣的毅力和自律精神，很難獲得好的成績,。在我練習(xí)游泳的過程中,，我常常因為感到困難而想要放棄，但每次想到放棄都會告訴自己,，只有堅持下去才能取得進步,。最終，我成功地掌握了游泳的技巧,，這個過程不僅讓我學(xué)會了自律,，還讓我更加珍惜自己的努力成果。

最后,，體育實踐有助于培養(yǎng)積極向上的心態(tài),。在體育活動中，我們面臨著各種困難和挑戰(zhàn),，可能出現(xiàn)失敗和打擊,。然而，對于真正的運動愛好者來說,，這些都只是一種成長的機會,。在我參加拳擊比賽中失利的時候，我并沒有消沉,，反而通過仔細(xì)分析自己的不足,，制定了更加切實可行的計劃，并再次取得了成功,。這次經(jīng)歷讓我明白,，不管面對什么困難，只要保持積極向上的心態(tài),，我們一定能夠戰(zhàn)勝困難,，取得成功。

總之,，體育實踐是一項很有意義的活動,，通過參與體育實踐，我們不僅可以保持身體健康,，培養(yǎng)團隊意識和合作精神,，還能夠鍛煉自律和堅持不懈的精神，并培養(yǎng)積極向上的心態(tài),。我深信,，只要堅持體育實踐,，每個人都能夠從中獲得成長和收獲，實現(xiàn)自己的夢想,。希望通過我自己的親身經(jīng)歷和體會,，能夠激發(fā)更多人加入體育實踐的行列，共同享受運動帶來的樂趣和收益,。

體育的論文研究方向有哪些篇十

為加強我校校園文化建設(shè),，推進素質(zhì)教育，展示校園文明風(fēng)采,，經(jīng)研究決定,，我校于4月至6月舉辦第三屆校園體育文化節(jié)暨校園文明風(fēng)采大賽。實施方案如下：

一,、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，充分發(fā)揮校園文化在加強和改進學(xué)生思想政治教育中的有效載體作用,，弘揚文明健康,、積極向上的精神風(fēng)尚，達到以先進文化引導(dǎo)人,、鼓舞人,、教育人，建設(shè)具有電大特色的學(xué)生思想政治教育和校園文化活動品牌,。

二,、主題和內(nèi)容

主題是“踐行陽光生活·放飛青春夢想”。

活動內(nèi)容要圍繞主題,，體現(xiàn)時代特征,、校園特色、學(xué)生特點,，通過開展多層次,、多形式的學(xué)生陽光體育活動和文化展演活動，讓學(xué)生激揚青春活力,，展示美的生活,。

三、活動實施步驟

3月,，制定活動方案,，協(xié)調(diào)承辦項目，制定并下發(fā)文件,，進行宣傳發(fā)動,。

4月至6月上旬，組織開展形式多樣的體育競賽和文化展示活動,。(見附件2)

5月中旬至6月上旬,，選拔優(yōu)秀節(jié)目參加全國中職文明風(fēng)采大賽,。

四、有關(guān)要求

1.高度重視,，精心組織,。開展體育文化節(jié)是一項系統(tǒng)工程，活動內(nèi)容多,、要求高,、涉及面廣、組織難度大,，各處室,、系要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識,，豐富活動內(nèi)容,，抓好各項活動的落實工作，確?；顒訄A滿成功,。

2.貼近生活，切合實際,。各處室,、系要積極參與，使活動內(nèi)容豐富多彩,，切合實際,，更具吸引力和凝聚力。在承辦全?；顒拥幕A(chǔ)上,，各系要結(jié)合自身專業(yè)特點，開展形式多樣,、豐富多彩的體育藝術(shù)和文明風(fēng)采展示活動,，并遴選優(yōu)秀節(jié)目、優(yōu)秀代表隊參加上級組織的體育競賽,、藝術(shù)展演,、文明風(fēng)采展示。

3.實事求是,，注意宣傳,。各處室、系要做好廣泛深入的宣傳發(fā)動工作,，動員和組織全體師生積極參加各項活動，鼓勵他們在各項活動中勇于爭先,，敢于拼搏,，充分調(diào)動師生們的參與熱情,。在活動過程中盡可能地通過各種宣傳途徑，對活動進行及時,、深入地鼓動宣傳,，擴大活動影響力。

五,、獎項設(shè)立

1.優(yōu)秀組織獎：獎勵對象為積極參與活動的處室,、系,。由組委會根據(jù)參加本次活動的情況和上報的總結(jié)材料進行評選,。

2.體育,、文化優(yōu)秀獎：各個項目按比賽規(guī)程和活動要求分設(shè)一、二,、三等獎,。優(yōu)秀作品(節(jié)目)推薦參加省級和國家級比賽,。

3.優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎：教師指導(dǎo)的作品(節(jié)目)獲得全國、省級比賽名次的給予優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎,。

六,、組織工作

成立第三屆校園體育文化節(jié)暨校園文明風(fēng)采大賽組委會(見附件1)，負(fù)責(zé)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作,。組委會下設(shè)秘書處,，秘書處設(shè)在學(xué)工處、團委,，負(fù)責(zé)處理本次活動的日常事務(wù)和具體工作,。各系也要成立相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，制定活動實施細(xì)則,，保證活動順利進行,。

本次活動解釋權(quán)由組委會秘書處負(fù)責(zé)。

附件1：日照電大第三屆校園體育文化節(jié)暨校園文明風(fēng)采大賽組委會領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單

附件2：日照電大第三屆校園體育文化節(jié)暨校園文明風(fēng)采大賽活動安排

附件3：文化活動要求

體育的論文研究方向有哪些篇十一

擁塞控制算法根據(jù)實現(xiàn)位置可以分為兩大類:基于源端的控制算法和基于通信子網(wǎng)的控制算法,。源端控制算法中使用最廣泛的是tcp協(xié)議中的擁塞控制算法,也稱tcp擁塞控制;通信子網(wǎng)的控制策略在網(wǎng)絡(luò)設(shè)備(如路由器和交換機)中執(zhí)行,也稱為ip擁塞控制,。本文主要研究了基于通信子網(wǎng)的主動隊列管理算法中的pid隊列管理算法,并在此基礎(chǔ)上提出了改進的專家智能pid隊列管理算法和自適應(yīng)模糊pid隊列管理算法。使用網(wǎng)絡(luò)仿真軟件ns對這幾種算法進行仿真研究,根據(jù)實驗結(jié)果分析各個算法的性能優(yōu)劣并進行對比,。文章首先介紹了網(wǎng)絡(luò)中的擁塞現(xiàn)象產(chǎn)生的背景,、原因及擁塞控制策略研究發(fā)展,討論了擁塞控制兩種機制:終端系統(tǒng)控制機制和中間節(jié)點控制機制,其中重點分析了中間節(jié)點控制機制中關(guān)鍵機制——主動隊列管理,。詳細(xì)論述了pid控制策略的來由、原理和設(shè)計,并對其缺點進行改進提出了改進的專家智能pid隊列管理算法和自適應(yīng)模糊pid隊列管理算法,。改進的專家智能pid算法彌補了pid算法調(diào)節(jié)時間長并且在大時延環(huán)境下不能將隊列長度控制在期望值的缺點,而自適應(yīng)模糊pid算法又彌補了pid算法在大負(fù)載環(huán)境下不能將隊列長度控制在期望值的缺點,這兩種算法都比pid算法更有效,。采用網(wǎng)絡(luò)模擬軟件ns通過對實際網(wǎng)絡(luò)元素模擬試驗的方式對三種算法進行驗證和比較。從而得出,本文提出的改進的專家智能pid算法和自適應(yīng)模糊pid算法性能優(yōu)于pid算法,。

很多朋友還在為論文的寫作煩惱嗎,？

在沒有一個專業(yè)指導(dǎo)老師的幫助下獨立完成一篇優(yōu)質(zhì)的論文是極其痛苦的。論文的寫作包含諸多方面的能力,，特別是查閱參考文獻,、文章的寫作、論文格式的編輯,、專業(yè)用詞用語等等方面都是大部分同學(xué)感到苦惱的,。在此，輕風(fēng)論文針對大家寫作論文的難題,，特別開設(shè)了寫作輔導(dǎo)專版,。專注于本科畢業(yè)論文、碩士畢業(yè)論文寫作輔導(dǎo),。

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體育的論文研究方向有哪些篇十二

我國中專體育事業(yè)在廣大的體育教學(xué)工作者的努力下取得了一定的成績，但是在傳統(tǒng)教育思想的影響下,，仍存在部分不足,，這制約了中專體育事業(yè)的進一步發(fā)展。本文在淺析碩士論文我國中專體育教學(xué)近況畢業(yè)論文范文及不足的基礎(chǔ)上,，試著提出加強中專體育教學(xué)工作的幾點對策,，為中專體育教學(xué)革新貢獻一點力量。

中專學(xué)院 體育教學(xué) 近況畢業(yè)論文范文淺析碩士論文 解決對策

隨著體育教學(xué)革新的不斷深化,，我國的中專體育教學(xué)在社會,、學(xué)校、體育教育工作者的不斷努力下取得了長足的進步。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：體育教育工作者達成了以增強學(xué)生體質(zhì)為目標(biāo)的廣泛共識,，學(xué)生的身體素質(zhì)因體育課程得到提高,；學(xué)校涉及體育課程的管理體系也日趨完善；體育教學(xué)課程中涉及的體育項目得到極大的豐富,，使得學(xué)生的選擇性增加,；體育教學(xué)教材內(nèi)容呈現(xiàn)出“一綱多本”的多樣化特點；在體育教學(xué)實踐過程中,，積攢了大量的既注重學(xué)生積極主動學(xué)習(xí),，又注重完成教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)經(jīng)驗。

1.落后的體育教學(xué)觀念

從20世紀(jì)80年代起,，外國已經(jīng)開始倡導(dǎo)“終身體育”,、“快樂體育”、“保健體育”等全新體育觀念時,，我國中專院校仍然在沿襲傳統(tǒng)的“競技體育”體育教育觀念,。這種觀念在廣大的中專體育教學(xué)工作者心中仍然占據(jù)著主導(dǎo)位置，與外國所提倡的“終身體育”等新觀念相比,，傳統(tǒng)的教學(xué)觀念沒有從學(xué)生的角度考慮,。具體來說，它是以培養(yǎng)競技型人才為中心思想的,，并沒有考慮大多數(shù)學(xué)生的實際身體狀況,、身心的健康發(fā)展，更不用說提高學(xué)生的生活學(xué)習(xí)質(zhì)量。因此，目前要想做好中專體育教學(xué)工作,，就必須深入開展革新落后的體育教學(xué)觀念的工作,，決僅僅以運動成績的高低去判定學(xué)生體育課程分?jǐn)?shù)的高低。

2.過時的教學(xué)內(nèi)容,、墨守成規(guī)的教學(xué)方式

大綱中關(guān)于教學(xué)內(nèi)容規(guī)定過于死板，這脫離了體育教學(xué)的精髓思想，而且脫離了實際,。因為忽視了不同地區(qū)的經(jīng)濟、文化水平及自然環(huán)境的差異,，而且忽視了農(nóng)村與城市,、貧窮地區(qū)與發(fā)達地區(qū)的院校體育硬件設(shè)施、經(jīng)費的差異,。這些理由導(dǎo)致了大綱無法適應(yīng)所有院校的實際情況,，也在一定程度上影響了大綱的指導(dǎo)和權(quán)威地位。

傳統(tǒng)的教學(xué)方式主要指的是過于強調(diào)教師的“教”,，而忽視了學(xué)生“學(xué)”這一過程,。教師完全按照大綱內(nèi)容，以正規(guī)的方式教育學(xué)生，忽視了學(xué)生對于教學(xué)內(nèi)容的喜愛與否,。如果學(xué)生根本接受這種教學(xué)方式時,，即使再多的演示和指導(dǎo)也是無用功。

3.對學(xué)生體育成績過于單一的評價體系

目前,，對于學(xué)生體育成績的評價體系過于單調(diào),，體現(xiàn)在評價內(nèi)容、評價工具,、評價策略畢業(yè)論文等幾個方面,。傳統(tǒng)的體育成績評價體系表面看似公正客觀，但是對學(xué)生而言是不公正的,。這也降低了眾多學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的積極性,，對他們的自尊心和自信心造成打擊，對其體育學(xué)習(xí)的進步及身心健康產(chǎn)生不良影響,。

1. 豐富體育教學(xué)策略畢業(yè)論文

在體育教學(xué)課堂中,，要使學(xué)生“玩中專、學(xué)中樂”,，也就是在游戲之中樂于學(xué)習(xí),。為遵循這一理念，這就要求我們激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣和積極性,，豐富體育教學(xué)策略畢業(yè)論文,。根據(jù)授課內(nèi)容，教師采用靈活多變,、學(xué)生樂于接受的方式為課堂創(chuàng)造一種特設(shè)的情景,，讓學(xué)生融入這一環(huán)境中，在游戲之中提升自己,，教師也可以據(jù)此完成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),。

2. 巧用語言藝術(shù)

雖然通常說來，體育課堂教學(xué)主要以教師的動作指導(dǎo),、身體示范為主要內(nèi)容,，但是教育的語言也必須具備一定的藝術(shù)性。這要求教師在傳授內(nèi)容時語言必須具備簡明干練,、清晰準(zhǔn)確的表達動作要領(lǐng),，同時也要注意對于學(xué)生的感染力和鼓舞性,，具備感染力的語句對于學(xué)生的心理活動可以起到鼓舞性作用,，使得可以讓學(xué)生在體育課堂中迫不及待的去嘗試鍛煉，身體機能處于最佳狀態(tài),。

3. 理順教學(xué)內(nèi)容,，把握重點

為了保證學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教師應(yīng)該理順教學(xué)內(nèi)容，把握重點,、難點,。只有準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容的層次、突出重點,，才能在教學(xué)的內(nèi)容安排本著先易后難的原則盡可能的切合學(xué)生的接受能力,。并且盡量分解較難的動作要領(lǐng)，將教學(xué)內(nèi)容與游戲相結(jié)合,，讓學(xué)生在良好的氛圍內(nèi)掌握所學(xué)的技術(shù)要領(lǐng),。

4. 完善評價體系

評價體系作為推動論文范文學(xué)生學(xué)習(xí)的一種手段必須得到完善?？茖W(xué)合理的評價體系才能達到鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)的作用,。我們體育教學(xué)工作者要基于新課標(biāo)的指導(dǎo)，既注重最終的測試成績,，又要注重學(xué)生的進步程度,。這樣才能克服傳統(tǒng)評價體系對于體質(zhì)差的同學(xué)不公正的弊端，提高他們對于體育課的熱愛程度,，再通過體育課程提高自身的體能素質(zhì)和個人能力,。

綜上所述，要想提高中專體育教學(xué)質(zhì)量,，就必須提高學(xué)生對于體育課的興趣和積極性,。本文在淺析碩士論文目前體育教學(xué)中所存在的不足及理由的基礎(chǔ)上，提出了豐富體育教學(xué)策略畢業(yè)論文,、巧用語言藝術(shù),、理順教學(xué)內(nèi)容，把握重點,、完善對學(xué)生的評價體系等對策,，旨在解決體育教學(xué)中存在的不足，提高中專院校體育教學(xué)質(zhì)量,。

體育的論文研究方向有哪些篇十三

學(xué)校體育,，就其目的、任務(wù)的特殊性而言,，它不同于大眾體育和競技體育,。而小學(xué)教育則養(yǎng)運動興趣、形成良好的運動習(xí)慣為主,，并起到育人作用,。小學(xué)低年級學(xué)生好玩、好動,，求新,、求異的心理較強,，這就要求我們每節(jié)課都要有新意，用新鮮的事物,、形式或角度來刺激學(xué)生,，啟動學(xué)生活動的動力，滿足學(xué)生的心理需要,，讓學(xué)生體會到運動的樂趣,，從而達到“健康第一”的課程目標(biāo)。在這個廣闊的空間內(nèi)需要我們教師不斷地去發(fā)現(xiàn),、去探索,、去耕耘、去創(chuàng)造,，以便我們的課堂更貼近學(xué)生的需要,。

運動興趣和習(xí)慣是促進小學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅持鍛煉的前提。無論是教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法的更新,，都應(yīng)十分關(guān)注小學(xué)生的運動興趣,，只有激發(fā)和保持小學(xué)生的運動興趣，才能使小學(xué)生自覺,、積極地進行體育鍛煉,。根據(jù)兒童好動、好玩的心理特點,，每堂課的教學(xué)內(nèi)容要多樣化,，一般不少于三個項目，各項目的時間安排不宜過長,，組織教學(xué)要緊湊,。即使同一內(nèi)容的教學(xué)也可以從不同的角度切入。

我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)教學(xué)組織得好,，小學(xué)生的積極性和興趣會有很大的提高,。例如，在３０米跑的教學(xué)中,，我們可以變換跑的形式,，如往返跑、各種姿勢的起跑,、搶物跑,、折線跑、過障礙跑等,，豐富教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)涵和外延,。這樣男學(xué)生愛好，女學(xué)生也喜歡,。他們的學(xué)習(xí)沉浸在玩中學(xué),、練中玩,。

要體現(xiàn)學(xué)生主體作用,，就要有科學(xué)的教學(xué)標(biāo),。就要從課程設(shè)計到

評價的各個環(huán)節(jié)，始終把小學(xué)生主動,、全面的發(fā)展放在中心地位,。在注意發(fā)揮教學(xué)活動中教師主導(dǎo)作用的同時，特別強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn),，讓學(xué)生有機會去思考,、去創(chuàng)造，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí) 極性和學(xué)習(xí)潛能,，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力,。小學(xué)低年級的教學(xué)內(nèi)容一般都比較簡單，沒有較難的技術(shù),，是可以通過游戲的形式進行教學(xué)的,。把教學(xué)內(nèi)容進行游戲化的改造，讓學(xué)生在體驗樂趣的同時掌握一定的技能,。如在進行隊列隊形練習(xí)時進行游戲化改造,，學(xué)大雁排排隊、推火車等形式,，提高了學(xué)生的練習(xí)積極性,。

健康包括身體健康和心理健康。小學(xué)生處在生長發(fā)育時期,，不良的行為習(xí)慣會影響其身心健康,。如不正確的身體姿勢會影響學(xué)生的生長發(fā)育。對小學(xué)生中由于先天不足,、后天姿勢不正確或故意模仿所造成的不正確姿勢應(yīng)講明危害性,。要主動幫助糾正，教會一些矯正方法,，同時應(yīng)讓教學(xué)內(nèi)容生活化,。

許多的教學(xué)內(nèi)容和我們的生活緊密相連，教學(xué)內(nèi)容生活化可以從兩個方面切入,，一方面我們的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計的主題更貼近學(xué)生的生活實際,，如一次郊游，走在平路上——慢跑,；爬山——原地高抬腿跑,；過獨木橋——兩手側(cè)平舉，足尖跳,；盤山道走——曲線行進,。另一方面我們可以引用學(xué)生日常玩耍中對教學(xué)內(nèi)容有幫助的活動,，如，打沙包,，跳皮筋等,。

現(xiàn)及時向小學(xué)生進行教育，其效果比其他課程更實際,。體育具有通過各種活動培養(yǎng)一個人的優(yōu)秀品質(zhì)和優(yōu)良道德作風(fēng)的功能,，這種特殊功能，是其他學(xué)科和活動所不可比擬的,。而且這種教育過程是在極為自然,，生動活潑的活動中進行的，所以一般都會收到較好的效果,。

教師在教學(xué)中要充分發(fā)揮“手勢,、眼神、語言”的作用,，即采用“手勢指揮,、眼神暗示、語言激勵”的組織方法,。在實踐中我們要善于總結(jié)和挖掘其中的內(nèi)涵,，使自己的言行更加貼近學(xué)生，提升我們課堂教學(xué)的魅力,。

體育課中不安全因素比較多,。不少傷害事故都是來自小學(xué)生自身不良行為習(xí)慣。因此在體育課中應(yīng)對學(xué)生進行“三愛”教育:

(1)愛自己:加強自我保護動作訓(xùn)練,。讓小學(xué)學(xué)會自我保護方法,，了解一般運動操作處理。練習(xí)前必須檢查自身和場地器材不安全因素,，樹立安全第一意識,。如:鉛球標(biāo)槍時，不能向著多人的地方投擲,。

(2)愛別人:加強保護和幫助動作訓(xùn)練,。讓小學(xué)生學(xué)會保護與幫助的方法，樹立將他人安全放在心上的責(zé)任意識,。如:見同學(xué)有危險時,，大聲提醒?？匆娖鞑某霈F(xiàn)不安全隱患,，要及時告訴老師。

(3)愛器材:教會小學(xué)生器材使用方法,。在教學(xué)中可以有目的,、有組織地安排學(xué)生布置,、收拾器材，保養(yǎng)場地,、器材設(shè)備等,，培養(yǎng)學(xué)生愛護場地、器材的習(xí)慣,。這也是小學(xué)生自我教育的一個過程,。

只有抓住小學(xué)低年級學(xué)生的生理和心理特點,，制定有效的教學(xué)策略，滿足學(xué)生需求,，讓他們真正喜歡上體育課,，就抓住了新課程的本質(zhì)，也必能達到“健康第一”的課程目標(biāo),，我們的體育課也因此而永葆生機,。

體育的論文研究方向有哪些篇十四

體育教學(xué)和其它的教學(xué)相比具有一定的特殊性,，主要是體育教學(xué)對于教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)場地的需求量較高,。但是有些大專院校在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的過程中，由于資金短缺或者是其它因素的影響,，出現(xiàn)了場地狹小的問題,，嚴(yán)重地影響了體育教學(xué)的質(zhì)量,。學(xué)生們得不到充足的鍛煉，體育教學(xué)也會逐漸失去其應(yīng)有的價值,。

大專體育教學(xué)工作的主要目標(biāo)就是在保證學(xué)生對體育基礎(chǔ)知識掌握的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的能力,，其中包括競爭意識,、實踐能力以及組織能力等。具體來說可以表現(xiàn)在以下幾點,。

2.1對學(xué)生競爭意識的培養(yǎng)

從社會發(fā)展的趨勢來看,，未來的社會必將呈現(xiàn)出一定的知識性和競爭性。對大專院校學(xué)生競爭意識的培養(yǎng)是保證其能夠更好地接受社會的前提和基礎(chǔ),。在進行體育鍛煉的過程中,，學(xué)生們可以逐漸養(yǎng)成積極向上的精神,，并且得到了精神上的滿足?？梢?，進行體育教學(xué)有助于學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀和價值觀，使其在步入社會的時候可以成為一個有競爭意識,，同時具有較強專業(yè)知識的人才,。可以在社會發(fā)展的大潮中發(fā)揮自己的價值,，而且,，自身的進取心和拼搏能力可以有效地增強學(xué)生適應(yīng)社會的能力。

2.2對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)

在大專體育課程設(shè)置的過程中,，主要以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力為主,，在此過程中，需要根據(jù)學(xué)生的能力以及對于體育課程的認(rèn)識程度來進行不同的體育教學(xué),。這種教育模式具有一定的針對性,，傳授的知識也比較全面，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,。另外,，針對現(xiàn)如今教學(xué)模式單一的問題，大專體育教學(xué)課程采用了變化式教學(xué)模式,，對學(xué)生進行體育鍛煉能力培養(yǎng),。學(xué)生的實踐能力不僅表現(xiàn)在體育課堂中，在其它的科目的教學(xué)以及在解決實際問題的過程中都有所體現(xiàn),。所以說,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力是至關(guān)重要的。

2.3對學(xué)生組織能力的培養(yǎng)

學(xué)生自身的組織能力是其寶貴的財富,，無論是在實際的學(xué)習(xí)生活還是步入社會之后,，這種能力有助于提升個體在激烈的競爭中占據(jù)優(yōu)勢地位的能力。在大專的體育教學(xué)中積極參加體育鍛煉,，進行比賽,，是培養(yǎng)學(xué)生組織能力的重要途徑。所以,，在體育課堂上教師應(yīng)該積極設(shè)置體育游戲和競賽,，在培養(yǎng)學(xué)生合作能力的基礎(chǔ)上對自身組織能力進行鍛煉，進而提升自身的綜合素質(zhì),。

2.4培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好

現(xiàn)如今,，想要在社會的某個領(lǐng)域發(fā)揮自身的價值，處于優(yōu)勢地位，都取決于興趣和愛好,。體育教學(xué)完全可以對學(xué)生的興趣進行培養(yǎng),，如果學(xué)生能夠經(jīng)常參加體育比賽和表演，必然會豐富其業(yè)余生活,，久而久之就會對體育產(chǎn)生濃厚的興趣,。為了培養(yǎng)學(xué)生的這一興趣愛好，體育教師需要對體育項目的內(nèi)涵以及實際的訓(xùn)練規(guī)則進行分解處理,，學(xué)生們每一個環(huán)節(jié)都掌握了,，才能夠從總體上增強對體育項目的興趣，促進其精神的滿足,。

2.5對學(xué)生反應(yīng)能力的培養(yǎng)

當(dāng)大專院校的學(xué)生走入社會之后,，如果反應(yīng)能力較強，則其成功的可能性就相對較大,。尤其是學(xué)生們進入工作崗位之后,，反應(yīng)能力和其處事能力以及應(yīng)變能力之間存在著較為密切的關(guān)系,。在大專體育訓(xùn)練的過程中,，很多教學(xué)環(huán)節(jié)都會對這一能力進行培養(yǎng)，其中包括教師在教授籃球傳球以及進攻的技巧時,，需要學(xué)生們在短時間內(nèi)做出判斷和反映,，用較短的時間贏得更多的機會?？梢?，學(xué)生們可以從體育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自己反應(yīng)能力的不足，進而采取措施進行改進,。

3.1學(xué)習(xí)技術(shù)能力的訓(xùn)練

只有教師全面更新教育觀念,，才能充分認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生教學(xué)實踐能力的重要性和全面性，才能注重加大課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,，才能有效地開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力源,，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師是教學(xué)活動的主導(dǎo)者,，其教育教學(xué)觀念對教學(xué)活動具有決定性的作用,。教師在教學(xué)中應(yīng)始終把學(xué)習(xí)能力作為教學(xué)的重點，要精心創(chuàng)設(shè)問題情境,，啟發(fā)學(xué)生思維,。

3.2豐富拓展體育教學(xué)內(nèi)容

體育課教學(xué)內(nèi)容設(shè)計時要針對學(xué)習(xí)目標(biāo)盡量多的設(shè)計幾項教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生運用和創(chuàng)設(shè)各種手段進行健身的能力,，加入新型的田徑項目,，如:戶外運動、定向越野、野外生存等課程,，才能增加學(xué)生的參與熱情,，更好的促進體育教育事業(yè)繁榮發(fā)展。

3.3增加體育教學(xué)的實效性

體育教學(xué)中的田徑教學(xué)是教學(xué)過程的主要環(huán)節(jié),，在田徑普修課中,，教師應(yīng)在傳授基本技術(shù)、技能,、知識的基礎(chǔ)上,，提高學(xué)生參加訓(xùn)練的自覺能動性和創(chuàng)新積極性。

3.4加強體育學(xué)教學(xué)理論素養(yǎng)

大專院校體育教學(xué)基礎(chǔ)理論課主要包括教育學(xué),、心理學(xué),、學(xué)校體育學(xué)。應(yīng)當(dāng)把教育學(xué),、心理學(xué)的有關(guān)理論和體育實踐結(jié)合起來,，使學(xué)生能夠從專業(yè)的角度加以理解。此外,，還應(yīng)當(dāng)重視體育教學(xué)技能理論的學(xué)習(xí),，使學(xué)生能夠獲得今后從事體育教學(xué)工作時所應(yīng)具備的基本方法和基本技能，從而形成較高的教學(xué)能力,，這些課程主要有體育測量與評價,、體育科研與方法等。

通過以上的論述可知,，大專院校的體育教師在進行體育教學(xué)的過程中,，除了要增強學(xué)生基本體育方面的相關(guān)知識外，還要重視學(xué)生的能力加強,。體育教學(xué)要和社會的發(fā)展和崗位的需要相結(jié)合,，避免出現(xiàn)大學(xué)生步入社會之后無法適應(yīng)的現(xiàn)象。另外,，大專院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)是以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主,，對其實踐能力要求比較突出，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。另外,，除了該文介紹的幾種能力的培養(yǎng)之外，還需要重視學(xué)生的社交能力以及思維能力等,。這也是促進體育教育達到預(yù)期目標(biāo)的重要途徑,。