每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

體育的論文研究方向有哪些篇一

體育太極作為一種傳統(tǒng)的中國武術(shù)，長期以來在全球范圍內(nèi)都受到了廣泛的關(guān)注和研究,。我最近閱讀了一篇關(guān)于體育太極的論文,，該論文對體育太極的基本原理,、技巧以及對身體和心理健康的積極影響進(jìn)行了深入分析。通過閱讀這篇論文,，我收獲了許多關(guān)于體育太極的新見解和心得體會,。

第二段：基本原理和技巧

論文詳細(xì)介紹了體育太極的基本原理和技巧。據(jù)論文所述,，體育太極強(qiáng)調(diào)以柔克剛,、以靜制動的原則，通過獨特的動作和呼吸法來提高肌肉力量,、柔韌性和平衡能力,。這些技巧不僅可以幫助人們保持健康的身體狀況，還可以提高人們的集中力和注意力,，幫助他們應(yīng)對日常生活中的壓力和挑戰(zhàn),。

第三段：身體和心理健康的積極影響

該論文還詳細(xì)探討了體育太極對身體和心理健康的積極影響。據(jù)論文指出,，體育太極的練習(xí)可以增強(qiáng)肌肉力量,、提高心肺功能和促進(jìn)血液循環(huán)。此外,，它還可以改善關(guān)節(jié)靈活性,，并減輕慢性疼痛。心理方面,，體育太極的練習(xí)可以幫助人們放松身心,，減輕焦慮和抑郁，以及提高自信心和積極性,。論文的這些發(fā)現(xiàn)進(jìn)一步證實了體育太極在促進(jìn)整體健康方面的價值和作用,。

第四段：與傳統(tǒng)太極的對比

在論文中，也提及了關(guān)于體育太極與傳統(tǒng)太極之間的區(qū)別,。據(jù)論文指出，體育太極更加注重對身體的力量和靈活性的訓(xùn)練,，而傳統(tǒng)太極更側(cè)重于內(nèi)省和精神層面的發(fā)展,。此外，體育太極更加強(qiáng)調(diào)規(guī)范的動作和技巧,，而傳統(tǒng)太極更注重個人內(nèi)在能量的流動,。這些對比讓我更深入地了解了體育太極和傳統(tǒng)太極的不同之處，也讓我對選擇何種形式的太極有了更明確的認(rèn)識,。

第五段：總結(jié)

通過閱讀這篇論文,，我對體育太極的價值和作用有了更為深入的理解。我認(rèn)識到,，體育太極作為一項全面的鍛煉方式,，不僅可以幫助人們保持健康的身體狀況,，還可以改善心理健康，并提高生活質(zhì)量,。同時,，我也認(rèn)識到了體育太極與傳統(tǒng)太極之間的區(qū)別，以及如何根據(jù)個人需求選擇適合自己的太極形式,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和練習(xí)體育太極,，并與他人分享這項有益于全面健康的活動。

體育的論文研究方向有哪些篇二

作為一種廣受歡迎的活動,，體育不僅是身體健康的重要切入點,，對于個人的成長和塑造也起著積極的作用。從多年的參與體育活動的經(jīng)驗中,，我深深體會到體育的重要性,，并且從中獲得了許多有益的心得體會。本文將從身體健康,、團(tuán)隊合作,、競爭意識、壓力釋放和堅持不懈等方面進(jìn)行探討和分享,。

首先,，體育是保持身體健康的一種有效手段。通過參與體育活動,，我們可以鍛煉身體,，增強(qiáng)體質(zhì)。長時間坐在辦公室或教室里可能會導(dǎo)致缺乏運(yùn)動,，引發(fā)各種疾病,。而適度的體育鍛煉有助于增強(qiáng)我們的免疫力，提高抵抗力,，預(yù)防疾病的發(fā)生,。此外，體育鍛煉還可以促進(jìn)血液循環(huán),，調(diào)節(jié)身體機(jī)能,，讓我們保持精力充沛，活力四溢,。

其次,，體育也是培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神的重要途徑。在團(tuán)隊體育項目中,，我們需要與隊友緊密合作,，共同努力，才能取得好的戰(zhàn)績,。團(tuán)隊合作的過程中,，我們不僅能夠從他人身上學(xué)到更多的東西,，還能培養(yǎng)我們的溝通能力、協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力,。團(tuán)隊體育項目還能夠增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力,，培養(yǎng)我們的集體觀念和集體榮譽(yù)感，讓我們愿意為集體的利益而付出,。

第三,，參與體育活動還能夠培養(yǎng)競爭意識。在競技體育中,，我們需要具備良好的競爭心理和競爭素質(zhì),，這對于我們的個人成長和職業(yè)發(fā)展都至關(guān)重要。競爭能夠激發(fā)我們的潛能,，使我們更加努力地去追求卓越,。同時，競爭也會面臨失敗和挫折,，這時候我們需要學(xué)會正視失敗,，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，并且堅持不懈地努力,，不斷提高自己,。

此外，體育活動還可以幫助我們釋放壓力?，F(xiàn)代社會壓力大,，體育活動能夠幫助我們調(diào)節(jié)情緒，減輕壓力,。在體育鍛煉過程中,，我們可以釋放負(fù)面情緒和緊張情緒，使我們心情愉悅,，緩解壓力,。而且，通過體育活動,，我們可以放松身心,，享受運(yùn)動的樂趣，忘記煩惱和壓力,，恢復(fù)精神和能量。

最后,，體育活動需要我們堅持不懈,。體育鍛煉并不是一時興起就可以達(dá)到效果的，需要我們長期堅持,。堅持不懈地進(jìn)行體育鍛煉,，不僅可以增強(qiáng)我們的毅力和耐力,，還可以培養(yǎng)我們的自律能力和堅韌精神。只有堅持下去,，我們才能獲得身體上和心理上的積極變化,。

總之，體育活動是保持身體健康,、培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神,、培養(yǎng)競爭意識、釋放壓力和堅持不懈的好方式,。通過參與體育活動,，我們可以得到許多寶貴的經(jīng)驗和體會，提升個人素質(zhì),。體育活動不僅讓我們身體更健康,，更讓我們在成長的道路上更加堅強(qiáng)和自信。我相信,，只要堅持體育鍛煉,，我們的人生將會更加充實和精彩！

體育的論文研究方向有哪些篇三

體育是學(xué)生在學(xué)校教育中必不可少的一環(huán),，它不僅能夠鍛煉身體,，增強(qiáng)體質(zhì)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和合作能力,。然而,，長期以來，學(xué)校體育教育中存在著一些問題,。為了解決這些問題,，近年來對體育課程進(jìn)行了一系列的改革，新課標(biāo)的推出正是其中之一,。作為參與體育新課標(biāo)的學(xué)生,，我深刻體會到了新課標(biāo)給我?guī)淼暮锰幒蛦l(fā)。

新課標(biāo)在課程設(shè)置上更加注重學(xué)生的自主選擇權(quán),。在過去,，體育課程的內(nèi)容和形式大多由老師決定，學(xué)生不能夠根據(jù)自身的興趣和特長選擇適合自己的課程,。而新課標(biāo)鼓勵學(xué)生參與課程的設(shè)計和規(guī)劃,，讓學(xué)生能夠根據(jù)自身的興趣和特長選擇適合自己的項目。比如,，我特別喜歡籃球,，而在以前的體育課程中，我對籃球的學(xué)習(xí)時間有限,。而通過新課標(biāo)的改革,，我可以選擇更長時間的籃球課程,，得到更加專業(yè)的指導(dǎo)，進(jìn)一步提高自己的籃球技術(shù)水平,。

新課標(biāo)還加強(qiáng)了體育教育的理論知識的教學(xué),。過去，體育課程重點是培養(yǎng)學(xué)生的體育技能,，忽視了體育理論知識的學(xué)習(xí),。然而，體育理論知識的學(xué)習(xí)能夠幫助學(xué)生更好地理解體育運(yùn)動的本質(zhì)和規(guī)則,，提高他們的競技水平,。通過新課標(biāo)的改革，我學(xué)到了很多體育理論知識,，比如運(yùn)動生理學(xué),、運(yùn)動心理學(xué)等，使我更加深入地了解了體育運(yùn)動的內(nèi)涵和規(guī)律,。這不僅使我在課堂上更有信心,，也為我將來進(jìn)一步深造打下了堅實的基礎(chǔ)。

新課標(biāo)還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神,。體育運(yùn)動不僅是個人能力的展示,，更是團(tuán)隊合作的體現(xiàn)。然而,，在過去的體育課程中,，團(tuán)隊合作精神的培養(yǎng)往往被忽視。通過新課標(biāo)的改革,，學(xué)生將更多地接觸到團(tuán)隊項目的訓(xùn)練和比賽,，他們需要在合作中互相理解和支持，共同追求團(tuán)隊的成功。我參與了學(xué)校的籃球隊，通過與隊友的合作,，我懂得了合作的重要性，更加注重團(tuán)隊利益,，不再追求個人的榮譽(yù)。

新課標(biāo)還提倡體育教育與社會實踐的結(jié)合,。過去,，體育課程在很大程度上脫離了社會實踐，缺乏對社會價值的關(guān)注,。而通過新課標(biāo)的改革,，體育教育與社會實踐的結(jié)合成為了課程的重要組成部分，學(xué)生需要通過參與社會活動來探索體育的社會意義。例如,，我們學(xué)校組織了一次義務(wù)跑活動，我通過參與活動,，不僅鍛煉了身體,，還了解到了為他人奉獻(xiàn)的重要性，懂得了體育不僅是為了自己的利益,，更是要為社會做出貢獻(xiàn),。

總之，新課標(biāo)的推出給學(xué)生帶來了諸多好處和啟發(fā),。通過自主選擇課程,、學(xué)習(xí)理論知識、培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神和與社會實踐結(jié)合,，我深刻體會到了體育對于學(xué)生全面發(fā)展的重要性,。我相信，通過新課標(biāo)的改革,，未來的體育教育會更加有益于學(xué)生的身心健康和個性發(fā)展,。

體育的論文研究方向有哪些篇四

隨著社會的快速發(fā)展，大學(xué)體育教學(xué)中體育電影的應(yīng)用分析也越來越重要,。其能夠有效地將體育文化與教育文化結(jié)合為一體,。體育教學(xué)能夠使得大學(xué)生的德、智,、體全面發(fā)展,。同時，將體育電影應(yīng)用到體育教育教學(xué)領(lǐng)域也是現(xiàn)代教育的一大特色,。而且還能激發(fā)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的興致,，讓學(xué)生的綜合實力得到全面的提高。本文主要針對大學(xué)體育教學(xué)中體育電影的應(yīng)用方法進(jìn)行了具體的分析,，并對其作用進(jìn)行了全面的闡述,。

體育電影在體育課堂中有著很重要的作用，其具有多方面的優(yōu)點,，其可以不受天氣的制約進(jìn)行教學(xué),。而且還能全方位、多角度進(jìn)行體育知識的學(xué)習(xí),，從而不斷提高和增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在，體育電影在教育中,，已經(jīng)初步得到應(yīng)用,。其不僅拓展了體育教學(xué)的方式，而且對于學(xué)生的思維改善具有很重要的作用。因此,，在教學(xué)中加強(qiáng)體育電影的應(yīng)用至關(guān)重要,。

一、大學(xué)體育教學(xué)中體育電影的應(yīng)用概況

(一)體育電影發(fā)展的趨勢,。

在目前,，很多人已經(jīng)有了體育鍛煉意識，而體育運(yùn)動也成為了一種健康的運(yùn)動模式,?；谶@種背景，體育電影也應(yīng)運(yùn)而生,。體育電影作為一種電影類型,，是體育與電影的有機(jī)結(jié)合，其可以利用體育素材為基礎(chǔ),，對人物的形象進(jìn)行深刻的描述,，而且還能以精神為主旨，讓人們養(yǎng)成一種健康,、樂觀的生活態(tài)度,。但是隨著社會的快速發(fā)展，《體育皇后》開創(chuàng)了中國體育題材電影的先河,，這部20世紀(jì)30年代出品的無聲電影直接奠定了我國體育電影的發(fā)展基礎(chǔ),。體育電影在取材方面通常為一些真實的故事，甚至一些片段為真實的片段,，這對于大多數(shù)觀眾而言,，具有很重要的借鑒意義。在我國體育電影的發(fā)展十分迅速,，在20世紀(jì)50～60年代,。以《兩個小足球隊》和《球場**》等為代表的一類體育電影無不散發(fā)著新中國特有的氣息。謝晉導(dǎo)演的'《女籃五號》作為中國第一部彩色體育題材電影,，取得了巨大成功,。由此可以看出，體育電影極大推動了整個體育文化的發(fā)展,。使得人們的體育電影文化逐漸加深,，從而使得體育電影的發(fā)展速度越來越快。

(二)體育電影在大學(xué)教育中的發(fā)展,。

由于體育電影具有較強(qiáng)的體育文化理念,，其影響力也在進(jìn)一步增強(qiáng)。近幾年以來,，很多大學(xué)已經(jīng)開始嘗試以體育電影來促進(jìn)學(xué)生的思維模式的開拓,，從而極大地激發(fā)了學(xué)生對體育的興趣,。而且體育電影使得學(xué)生對于體育文化的理解更加深刻，在逐漸的學(xué)習(xí)以及反思中,，學(xué)生逐漸形成了正確的體育觀念,，從而促使學(xué)生的綜合素質(zhì)得以提高。但是,，在目前很多高校還未樹立體育電影教學(xué)的教學(xué)體系,。部分院校甚至還沒有體育電影教學(xué)的意識，這就使得體育電影在大學(xué)教育中的發(fā)展受到了一定的限制,。但是體育電影卻能夠給學(xué)生帶來很深的印象。例如以周杰倫主演的體育電影《大灌籃》就十分有教育意義,，不僅讓學(xué)生明白一種堅持不懈的人文精神,，還讓學(xué)生懂得了體育精神的彌足珍貴。雖然體育電影的發(fā)展速度還不是很快,，但是其發(fā)展趨勢已經(jīng)十分明顯,。體育教學(xué)中，體育電影的作用不可忽略,。

二,、大學(xué)體育教學(xué)中體育電影的作用

(一)能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，開拓學(xué)生視野,。

在大學(xué)的體育教學(xué)中,，學(xué)生的活動較為單一。除了基礎(chǔ)的列隊以及體育活動,，基本沒有其他的體育教學(xué)模式,。很多體育教師都喜歡讓學(xué)生進(jìn)行自由活動，這樣學(xué)生玩得開心,，老師也教得省心,。但是長此以往，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)在體育課中不僅一無所獲,，而且單調(diào)的自由活動也會讓學(xué)生覺得單調(diào)乏味,。所以為了在體育教學(xué)模式上有所創(chuàng)新，體育電影在大學(xué)體育教學(xué)中十分關(guān)鍵,。其能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到有效激發(fā),。而且體育電影能夠用聲音和圖文將體育形式以最為直觀的現(xiàn)象體現(xiàn)出來，讓學(xué)生對于體育的學(xué)習(xí)有了更多的認(rèn)知,。體育電影的教學(xué)能夠較好開拓學(xué)生的視野,，讓學(xué)生對體育知識能夠有更好的認(rèn)知。使用體育電影能夠較好結(jié)合教學(xué)素材,，讓學(xué)生在體育電影的回憶和反思中對自己的體育課程進(jìn)行思考,，達(dá)到潤物細(xì)無聲的體育教學(xué)效果,。

(二)能夠讓學(xué)生積極進(jìn)取，培養(yǎng)體育精神,。

在進(jìn)行體育教學(xué)的過程中,，體育電影通常具有很強(qiáng)的感染力。其將傳統(tǒng)的說教方式,，轉(zhuǎn)化為視頻動作,，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中就能夠更好去把握學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)。而且體育電影一般具有很深刻的內(nèi)涵,，學(xué)生在觀看之后基本都會有觀后感,，在這種感悟中，學(xué)生會逐漸養(yǎng)成愛國主義以及集體主義的意識,。大學(xué)生在欣賞這部電影的過程中,，仿佛看到了一個最真實的自己。很多大學(xué)生都能從這部電影中看到自己的影子,。而該電影所表現(xiàn)出來的體育精神,，必然能夠鼓舞一代又一代年輕人積極向上，奮力拼搏,。而且學(xué)生的體育精神必然能夠得到極好的培養(yǎng),。因為在體育電影中，他們更明白“業(yè)精于勤荒于嬉,，行成于思?xì)в陔S”的人生哲理,。

三、大學(xué)體育教學(xué)中體育電影的應(yīng)用分析

(一)應(yīng)用體育電影,，力爭教學(xué)創(chuàng)新,。

在大學(xué)體育教學(xué)的過程中，教師應(yīng)當(dāng)逐漸打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。以體育電影作為媒介,，逐漸引導(dǎo)學(xué)生在電影中去反思、去學(xué)習(xí),。從而充分認(rèn)識到自己的不足,。同時教師要加強(qiáng)教育上的創(chuàng)新，在教育模式以及教育方法上要有所突破以及創(chuàng)新,。例如:在應(yīng)用體育電影的過程中,，教師應(yīng)當(dāng)用心篩選電影內(nèi)容，將一些積極向上,，引人深思的體育電影應(yīng)用到自己的教學(xué)內(nèi)容中,，同時教師還應(yīng)當(dāng)讓體育電影與自己所授理論知識相互吻合，要杜絕出現(xiàn)電影與教學(xué)相互脫節(jié)的現(xiàn)象發(fā)生,。而且值得注意的是:體育電影的應(yīng)用也要適當(dāng)而且合理,，如果能夠?qū)鹘y(tǒng)教學(xué)中的優(yōu)勢與體育電影教學(xué)相互融合,，那么必然能夠在教學(xué)中揚(yáng)長避短、各取所長,，實現(xiàn)教學(xué)的全面創(chuàng)新,。

(二)要加強(qiáng)體育電影與體育學(xué)科間的融合。

在應(yīng)用體育電影的過程中,，教師應(yīng)當(dāng)清楚認(rèn)知體育電影的運(yùn)用只是為了輔助體育教學(xué),，但是其并非是體育教學(xué)的全部。在教學(xué)中,，一定要對學(xué)生的時間進(jìn)行合理的分配,。同時還要結(jié)合體育學(xué)科的特點以及規(guī)律，對教學(xué)知識進(jìn)行整合,。在選取體育電影的過程中,，要從其本質(zhì)意義上出發(fā)，如果沒有任何的教育意義,，那么只會浪費教學(xué)的時間。另外,，要注意其對學(xué)生的吸引力,，如果電影太過于深奧或者其沒有什么亮點，那么學(xué)生會感到枯燥無味,，這樣也會影響教學(xué)的效果,。所以在應(yīng)用體育電影時，一定要加強(qiáng)其與體育學(xué)科之間的融合,。讓每一位學(xué)生在體育電影的引導(dǎo)下,，更加熱愛體育，熱愛運(yùn)動,。

四,、結(jié)語

體育電影作為一種新的教學(xué)手段，其對于體育教學(xué)有著很重要的作用,。不僅能夠讓學(xué)生對體育知識有更深的認(rèn)識,，還能讓學(xué)生明白一些人生的道理。所以體育教學(xué)與體育電影相結(jié)合,，是一種全新的教學(xué)模式,。體育教師應(yīng)當(dāng)從實際出發(fā)，認(rèn)真篩選適合體育教學(xué)的電影,，加強(qiáng)其與體育學(xué)科的融合,。讓學(xué)生在體育電影的輔助下，體育成績更上一層樓,。

【參考文獻(xiàn)】

[3]酈蘇元.“十七年”的中國體育故事片[j].當(dāng)代電影,，2008

體育的論文研究方向有哪些篇五

體育論文是一種旨在探索具體運(yùn)動領(lǐng)域內(nèi)的現(xiàn)象和問題的學(xué)術(shù)論文,。雖然論文主題多種多樣，但寫作過程中的心得體會卻是相當(dāng)有共性的,。本文將介紹如何撰寫體育論文時的心得體會并加以總結(jié),。

第二段：確定論文主題

首先，確定論文主題非常重要,。你需要考慮你對什么領(lǐng)域比較熟悉,，并且自己對其中的問題有哪些想法。比如,，一些廣受歡迎的論文主題包含體育運(yùn)動的心理和生理優(yōu)勢,，或者是某項具體的運(yùn)動如足球或籃球等領(lǐng)域的分析和探討。在確定主題之前,，需要對所要涉及的議題有一個清晰的認(rèn)識,，這有助于將問題精確化和提供更好的解決方法。

第三段：收集相關(guān)數(shù)據(jù)

第二步是收集相關(guān)數(shù)據(jù),。由于每個運(yùn)動領(lǐng)域都有其相應(yīng)的數(shù)據(jù)和文獻(xiàn)（包括歷史,、文化、技術(shù)等等）,，你需要找出一些重要的資料,，并適當(dāng)?shù)丶右詤⒖肌Ｔ谶@個階段,，你可以使用各種數(shù)據(jù)庫,，圖書館以及互聯(lián)網(wǎng)上豐富的信息來獲取你所需要的資料。

第四段：分析和闡述結(jié)果

接下來,，你需要分析和闡述你收集到的數(shù)據(jù),，這是論文的主要部分。你要清楚地闡述你的觀點和分析,，并在寫作過程中使用其他學(xué)者和專家的聲音,，以證明你的觀點是有依據(jù)的。確保你的論文主題思路清晰,，論據(jù)有力,、可信，并使用足夠的證據(jù)來支持自己的觀點,。

第五段：撰寫結(jié)論

最后一步是撰寫結(jié)論,。這是你需要回答論文主題，總結(jié)你的觀點和結(jié)論,。你還需要強(qiáng)調(diào)論文所得出的結(jié)論和對該領(lǐng)域的改進(jìn)和發(fā)展的可能道路,。在寫作結(jié)論時，要注意避免無關(guān)緊要的信息,，盡量簡潔明了地表達(dá)你的觀點,。

總結(jié)

撰寫體育論文時需要注意一些細(xì)節(jié),，比如你的題目的清晰性、觀點分析的論據(jù)和語言的精練性,。準(zhǔn)確地闡述你的觀點將會為你的論文贏得更多的認(rèn)可和支持,。所以，在撰寫體育論文過程中,，你需要耐心而細(xì)致地完成這個過程,，不斷反思和完善自己的論文。

體育的論文研究方向有哪些篇六

一,、運(yùn)用校園媒體,，浸潤體育文化

就當(dāng)前本地農(nóng)村中學(xué)的實際而言，校園媒體主要包括校園墻報,、班級板報,、校報、校園廣播站,、學(xué)校網(wǎng)站等,。校園媒體作為文化傳播的載體，有著重要的教育教學(xué)功能,，但作為一種隱性的教育資源,，其作用又往往被人們所忽視。體育教師應(yīng)著力將自身融入到學(xué)校管理體系中,，與德育處,、團(tuán)委,、年段長等部門溝通,，提出可行性方案，將體育文化列入學(xué)校相關(guān)部門工作的范疇,。例如,，在校園墻報和班級板報中出一期“體育與健康”專刊或“校運(yùn)會”專題,；在校園廣播欄目中設(shè)置“校園體育”欄目,；在校報中開辟“校園賽事我點評”欄目。在校運(yùn)會期間,，我校體育組指導(dǎo)學(xué)生收集“奧運(yùn)感人故事”,，并在校園廣播站滾動播出，營造了濃郁的賽會氛圍,。校運(yùn)會過程中,，每日張貼的校運(yùn)會龍虎榜和校運(yùn)會志愿者風(fēng)采等宣傳墻報，極大地吸引了師生的眼球,，促進(jìn)健康向上的體育精神的形成,?？傊浞株P(guān)注校園媒體在育人過程中的作用,，發(fā)揮校園媒體在涵養(yǎng)體育文化中的獨特功能,，將體育文化作為校園媒體關(guān)注的內(nèi)容之一，真正讓體育文化通過校園媒體潤物無聲地走進(jìn)學(xué)生的心靈,。

二,、開展系列活動，豐富體育文化

各種校園體育活動是校園體育文化的有效載體,，《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（版）》指出,，“要注重課外和校外體育資源的開發(fā)，要組織節(jié)假日體育活動和競賽”,。農(nóng)村初中體育教師應(yīng)結(jié)合校情和學(xué)生對體育活動項目的興趣特點,，有針對性地開展體育活動，拓展體育課教學(xué)內(nèi)容,，豐富校園體育生活,，發(fā)展校園體育文化。首先,，體育活動的開展應(yīng)充分結(jié)合校情和生情,。體育教師應(yīng)結(jié)合本地學(xué)生的生活實際，考慮本校運(yùn)動場所和器材實際情況,，開展適合的體育活動,。例如，永安二中地處農(nóng)村,，大多數(shù)學(xué)生周末及節(jié)假日都有幫助父母做農(nóng)活的習(xí)慣,，我依據(jù)這種校情和生情開發(fā)了“模擬勞動”的體育活動，即模擬農(nóng)村搬運(yùn),、搶收等農(nóng)活情境,，開展負(fù)重障礙跑、定時搬物等體育游戲活動,，很受學(xué)生歡迎,，營造了濃郁的體育文化氛圍。其次,，體育活動的開展應(yīng)強(qiáng)調(diào)程序感和儀式感,。校園體育文化是以激發(fā)學(xué)生體育熱情，提高學(xué)生的體育健康水平,，培養(yǎng)學(xué)生體育道德為目的的活動,。校園體育活動不是一項純體力的負(fù)擔(dān)，而是一種融入教育元素和審美概念的`活動，它應(yīng)富有程序感和儀式感,，從而讓更多的學(xué)生參與并深刻的認(rèn)識其蘊(yùn)含的價值,。例如，我在編排組織校運(yùn)會,、學(xué)生籃球賽等活動過程中,，注重開幕式和閉幕式的設(shè)計，開幕式上的“班級風(fēng)采展示”巡游,、閉幕式上的“體育道德頒獎”及“獲獎感言宣讀”,，都令學(xué)生向往并激動?；顒舆^程中校園廣播的“活動快訊”欄目滾動播放的校園體育明星風(fēng)采更是讓學(xué)生有了價值滿足感,。總之,，注重程序感和儀式感的校園體育活動更能發(fā)揮其教育功能,，讓學(xué)生體驗體育活動的過程之美，收獲成長和向上的力量,，也讓活動本身更具美感,，促進(jìn)校園體育文化的形成。

三,、創(chuàng)新課堂教學(xué),，涵養(yǎng)體育文化

課堂教學(xué)是落實課程計劃、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的主渠道,，體育教師應(yīng)著力創(chuàng)新課堂教學(xué),，在體育課堂教學(xué)中提高學(xué)生的體育學(xué)科能力及素養(yǎng)，通過創(chuàng)新體育課堂教學(xué),，涵養(yǎng)校園體育文化,。首先，教師應(yīng)精心備課,，設(shè)計學(xué)生喜歡的課堂結(jié)構(gòu)形式,。信息時代,，學(xué)生的知識面大為拓寬,，體育教師應(yīng)與時俱進(jìn)，汲取時代精華,，注重設(shè)計符合學(xué)生興趣的教學(xué)形式,。例如，可以引入電視娛樂節(jié)目的時尚元素,，運(yùn)用“活動闖關(guān)”的形式組織課堂教學(xué)活動,，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)競爭意識,，增強(qiáng)教學(xué)實效,。其次,，教師應(yīng)廣泛涉獵，不斷拓展體育課教學(xué),。體育教師的角色不僅僅是體育技能的指導(dǎo)者,，還應(yīng)是體育知識的傳播者、體育道德的倡導(dǎo)者和示范者,。在體育課教學(xué)中,，教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)介紹相關(guān)體育項目的發(fā)展歷史和發(fā)展動態(tài),，幫助學(xué)生了解體育項目,，培養(yǎng)學(xué)生對體育項目的興趣，引導(dǎo)學(xué)生形成終身參加體育活動的習(xí)慣,。教師應(yīng)以身作則,，引導(dǎo)學(xué)生形成平等、公正等體育道德意識,，培養(yǎng)果斷,、剛毅、互助等體育精神,，當(dāng)學(xué)生成長的引路人,。

四、結(jié)語

綜上所述,，在中學(xué)校園體育文化培育過程中,，既要挖掘校園環(huán)境和校園媒體等隱性載體的價值，又要發(fā)揮校園體育活動和體育課教學(xué)兩個平臺的功能,，多元實施,，整體推進(jìn)，讓體育文化元素真正融入中學(xué)校園,，真正走進(jìn)師生心中,，讓師生更加喜愛體育、崇尚健美,。

體育的論文研究方向有哪些篇七

關(guān)鍵詞：高校體育,；田徑運(yùn)動；分層教學(xué)法

如今社會經(jīng)濟(jì)水平處于不斷上升的重要階段,，人本思想也在逐漸深入,，在這種背景下，高校體育也應(yīng)該不斷改革創(chuàng)新,，因此需要引入分層教學(xué)方法,，在重視學(xué)生個體差異的同時實施分層教育，強(qiáng)化學(xué)生整體能力，在高校田徑課程中應(yīng)用分層教學(xué)方法既可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，同時還能夠進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，讓學(xué)生的體育鍛煉意識更加強(qiáng)化。分層教學(xué)法依照學(xué)生的個體差別將其分成不同小組,，能夠很好地解決學(xué)生需求不同的問題,，讓每一位學(xué)生能夠感受到田徑運(yùn)動的樂趣，激發(fā)其參與體育運(yùn)動的熱情,，能使學(xué)生感受成功的喜悅,。

1．分層教學(xué)法的重要性

分層教學(xué)是一種新型的教學(xué)模式，本身具有很明顯的影響力,，高校田徑教學(xué)效果的提升也離不開分層教學(xué)方法,，通過這種方法，學(xué)生的實踐能力以及創(chuàng)新能力都會得到大大的提升,，教師的工作壓力也會減輕,。

1．1分層教學(xué)是根據(jù)每個學(xué)生的自我特點和個性實施的，所以能夠促進(jìn)每一位體育運(yùn)動學(xué)生的共同發(fā)展,，共同進(jìn)步,，可以推動學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展，為每一位學(xué)生安排與其自身水平和能力相適應(yīng)的教學(xué)方法,，讓每一位學(xué)生能夠積極投入到田徑運(yùn)動中去,，同時又能促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展與進(jìn)步。

1．2借助于分層教學(xué)方法,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率將會明顯提升,，學(xué)習(xí)的質(zhì)量也會有所提高，主要原因在于這種教學(xué)方法完全適應(yīng)學(xué)生的自身情況,，課程的開展與學(xué)生的能力水平完全吻合,，更容易被學(xué)生接受和吸收。師生之間的交流更加密切,，教師在了解學(xué)生實際能力的基礎(chǔ)之上為學(xué)生量身定做相應(yīng)的教學(xué)方法,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率自然會得到明顯提升。除此之外,，分層教學(xué)方法還能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升,，也會鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，不僅可以提高學(xué)生的體育鍛煉能力,，還可以從各個方面提升學(xué)生的綜合能力,，促進(jìn)學(xué)生的個人發(fā)展與進(jìn)步,。最后,，教師的各方面能力在分層教學(xué)方法中也會有所提升，教師需要對學(xué)生進(jìn)行合理分層，有針對性的對不同層次的學(xué)生實施教學(xué),，在這個過程中教師的組織能力和隨機(jī)應(yīng)變的能力將會得到大大提升,。分層教學(xué)的模式讓教師必須依據(jù)自己班級學(xué)生的特征來制定出不同的教學(xué)方法，這種挑戰(zhàn)性的工作方法有助于教師能力的提升,，也會使教師更加了解自己的學(xué)生,，增進(jìn)師生之間的感情，對順利開展教學(xué)工作有很大的幫助,。

2．分層教學(xué)模式在大學(xué)體育田徑教學(xué)中的具體應(yīng)用

如今教育改革越來越深入,，高校體育教學(xué)也在不斷創(chuàng)新發(fā)展中，分層教學(xué)方法廣泛的應(yīng)用到了高校田徑課程教學(xué)中,，高校體育教師需要對分層教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行研究,，考察清楚學(xué)生的實際能力以及學(xué)生的身體特征等，為不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)方法,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容確定不同的評定,，幫助學(xué)生提升綜合能力。2．1了解學(xué)生實際水平,，分析學(xué)生個體差異,。在高校體育教學(xué)中應(yīng)用分層教學(xué)方法的前提就是了解學(xué)生的田徑運(yùn)動水平和能力，教師應(yīng)該在實施教學(xué)方法之前就采取調(diào)查的方法掌握學(xué)生的實際情況,，在此基礎(chǔ)上對全體同學(xué)的個體差異進(jìn)行分析,，在全面了解每一位學(xué)生不同層次的水平之后再有針對性的設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，這樣才能夠保證分層教學(xué)方法應(yīng)用的成功,。比如說,，教師可以設(shè)計一些田徑運(yùn)動的調(diào)查問卷，由學(xué)生完成這些問卷的填寫,，通過審查這些調(diào)查問卷的方法初步了解學(xué)生的田徑運(yùn)動能力,，為了保證分層的準(zhǔn)確性，教師還可以展開體能拓展訓(xùn)練,，通過測試的結(jié)果掌握真實的數(shù)據(jù),。

2．2合理劃分運(yùn)動小組，實施不同的教學(xué)方法,。在掌握學(xué)生實際情況之后就需要根據(jù)得出的結(jié)果進(jìn)行合理的分組,，將學(xué)生按照身體素質(zhì)情況以及田徑運(yùn)動水平分成3個層次：首先是身體素質(zhì)較好的，有一定田徑技術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生分成一個層次,；其次是身體素質(zhì)較好但是田徑運(yùn)動水平較差的,，這些學(xué)生放在同一層次；最后一個層次是身體素質(zhì)非常薄弱,，而且田徑基礎(chǔ)能力也比較弱的學(xué)生,，同時,，對田徑運(yùn)動缺乏興趣的同學(xué)也歸在這個層次的小組中。對于第一層次的學(xué)生,，應(yīng)該采取探究性的教學(xué)方法,，主要圍繞著教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生現(xiàn)有的知識進(jìn)行拓寬，為學(xué)生傳授一些難度較高的田徑運(yùn)動動作,，在學(xué)生現(xiàn)有的基礎(chǔ)上提高動作的難度,，這樣的動作可以激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探索田徑運(yùn)動的激情。為了更好的調(diào)動課堂氣氛,，可以讓這批學(xué)生在課堂上為其他學(xué)生做一些表演示范性的動作,，展現(xiàn)自身的能力，也能為其他層次的學(xué)生樹立榜樣,。對于第二層次的學(xué)生,，教師可以采取系統(tǒng)性教學(xué)方法，首先需要讓學(xué)生能夠掌握住田徑運(yùn)動的動作要領(lǐng),，能夠吸收教師所講授的教學(xué)內(nèi)容,，可以讓這部分學(xué)生依次演示田徑運(yùn)動，教師根據(jù)每一位學(xué)生的動作給予正確的指正與引導(dǎo),，讓學(xué)生快速掌握運(yùn)動的精髓部分,，從而促進(jìn)田徑運(yùn)動水平的提高，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情,。由于第三層次的學(xué)生田徑運(yùn)動水平和能力比較低,，而且還存在著不喜歡田徑運(yùn)動的現(xiàn)象，因此教師應(yīng)該重視這一層次學(xué)生的教學(xué),，可以親自為學(xué)生演示田徑運(yùn)動,，將田徑運(yùn)動動作要領(lǐng)劃分成不同的步驟，教師分步驟為學(xué)生做演示,，學(xué)生跟著教師進(jìn)行學(xué)習(xí),，在這個過程中教師除了要演示動作，還需要為學(xué)生及時指正問題,。教師應(yīng)該對那些缺乏田徑運(yùn)動興趣的同學(xué)采取不同的方法,，經(jīng)常與學(xué)生溝通，鼓勵學(xué)生,，并給學(xué)生提供更加有趣的運(yùn)動項目,，讓這些學(xué)生喜歡上田徑運(yùn)動，并積極投身到田徑運(yùn)動中去,。

2．3對于不同層次的學(xué)生設(shè)定不同的教學(xué)目標(biāo),。除了為不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)內(nèi)容之外，教師還應(yīng)該對其設(shè)定不同的目標(biāo)要求,，為學(xué)生制定相應(yīng)的運(yùn)動要求,。因為不同層次的學(xué)生身體素質(zhì)能力以及田徑運(yùn)動水平都是不同的,，如果為所有的學(xué)生設(shè)定相同的'運(yùn)動目標(biāo)，那么第三層次的學(xué)生肯定達(dá)不到要求,，可能還會因此產(chǎn)生自卑的心理,，導(dǎo)致其更加不喜歡田徑運(yùn)動,。所以根據(jù)學(xué)生層次設(shè)定教學(xué)目標(biāo)是非常重要的,，比如說，在進(jìn)行400米短跑訓(xùn)練的時候,，不能要求所有層次的學(xué)生都能在相同的時間內(nèi)完成,，應(yīng)該分層次設(shè)定完成的時間,，比如說第一層次的學(xué)生可以要求在1．5min以內(nèi)跑完,，第二層次的學(xué)生要求在2min內(nèi)跑完,，第三層次的學(xué)生可以根據(jù)實際情況延長時間,。

2．4制定不同的考核評價標(biāo)準(zhǔn),，對學(xué)生進(jìn)行分層評價,。分層次教學(xué)中,，學(xué)生的各方面情況都有很大的差別,，尤其是田徑運(yùn)動水平更是截然不同,，所以田徑成績差別自然有所差異,，因此需要對其田徑成績進(jìn)行分層評價。上文中提到設(shè)定不同的教學(xué)目標(biāo),，因此在此基礎(chǔ)上還需要有與其相吻合的分層評價方法,，對學(xué)生的訓(xùn)練情況進(jìn)行區(qū)別性的評價，檢驗每一位學(xué)生對田徑運(yùn)動項目的掌握情況,，教師再根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo),，從而促進(jìn)不同層次的學(xué)生體育能力的提升。

3．分層教學(xué)法在大學(xué)體育田徑課程中的應(yīng)用要求

分層教育方法是一種新興的教育模式,，這種方法對于學(xué)生的影響力是非常大的,，實施的基礎(chǔ)在于確定學(xué)生的個體差異，所以在應(yīng)用的過程中必須要按照以下幾點要求來進(jìn)行：

3．1需要遵循全體性的要求,。因為在高校田徑體育教學(xué)中應(yīng)用分層教學(xué)方法最根本的目的就是為了實現(xiàn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,，教師首先需要按照學(xué)生的各方面能力將其分成不同的層次，保證全體學(xué)生在自身基礎(chǔ)之上獲得更大的進(jìn)步,。

3．2要掌握協(xié)調(diào)補(bǔ)充的原則,。分層次教學(xué)的方法要求教師對學(xué)生進(jìn)行分組教育，但是在完成初次分組之后,，還應(yīng)該及時關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步情況,，根據(jù)后期的水平和能力進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，這樣才能夠真正的實現(xiàn)分層次教學(xué)的目的,，讓每一位同學(xué)所學(xué)到的知識都與自身水平相適應(yīng),。

3．3注重激勵性原則,。激勵性原則是應(yīng)用分層教學(xué)方法時非常值得重視的一項原則，教師不可以完全以嚴(yán)厲的教學(xué)態(tài)度對待學(xué)生,，應(yīng)該適當(dāng)?shù)膶W(xué)生進(jìn)行鼓勵,，這樣才可以讓學(xué)生獲得不斷進(jìn)步的動力。當(dāng)學(xué)生遇到困難時教師應(yīng)該想辦法為學(xué)生解決困難,，并告知其解決辦法,，以便日后學(xué)生能夠自己處理問題。如果學(xué)生在田徑運(yùn)動中獲得成功,，教師還應(yīng)該給予其足夠的獎勵,。分層次教學(xué)必須要以體育課教學(xué)大綱為前提，在參考體育教學(xué)大綱的前提下再考慮學(xué)生的自身實際情況,，從而制定出不同的教學(xué)內(nèi)容,，體育教師需要重視學(xué)生的心理變化，不能讓學(xué)生一直停留在同一層次的水平上,，如果由學(xué)生水平出現(xiàn)落后的情況,，還要降到下一個層次中，水平得到提升的學(xué)生要提拔到上一層次,。

4．結(jié)束語

高校體育田徑教學(xué)的順利發(fā)展與進(jìn)步離不開分層教學(xué)方法的支持,，分層教學(xué)方法堅定“以學(xué)生發(fā)展為中心”的教學(xué)宗旨，同時深刻體現(xiàn)了“因材施教”的教學(xué)理念,，這種教學(xué)方法的應(yīng)用可以使得不同水平的學(xué)生獲得共同發(fā)展與進(jìn)步,，促進(jìn)每一位學(xué)生田徑運(yùn)動能力的提高，為不同階段的同學(xué)設(shè)計出與其自身水平相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容,，所有同學(xué)都能感受到自身水平的提升,，感受成功的喜悅。但是,，高校田徑運(yùn)動教學(xué)在應(yīng)用這種方法的時候還需要注意掌握原則,，重視教學(xué)方案的制定和教學(xué)方法的實施，這也是關(guān)乎于分層教學(xué)模式在高校體育田徑教學(xué)中應(yīng)用效果的重要問題,，值得進(jìn)一步探究,。

參考文獻(xiàn)：

[1]廖愷仲.談體育教學(xué)中的分層教學(xué)法[j].甘肅教育，2011.

[2]宋若飛.大學(xué)體育分層次教學(xué)的探索與實踐研究[j].新課程,，2013.

[3]薛冰.田徑課實施分層次教學(xué)的實驗研究[j].遼寧師專學(xué)報,，2012.

體育的論文研究方向有哪些篇八

體育論文是體育專業(yè)的學(xué)生經(jīng)常要接觸和寫作的一種學(xué)術(shù)文體，同時也是評價學(xué)生學(xué)習(xí)水平和能力的一項重要指標(biāo),。撰寫一篇優(yōu)秀的體育論文不僅要選取合適的主題和掌握研究方法,，更要有清晰的論證思路和恰當(dāng)?shù)恼撐慕Y(jié)構(gòu)。本文將從怎樣選取論文主題,、確定論文結(jié)構(gòu),、如何論證,、參考文獻(xiàn)等方面來探討體育論文的寫作心得和體會。

第二段：如何選取論文主題

選取一個好的論文主題是論文成功的關(guān)鍵,，一個好的主題能夠為我們的論文注入活力和吸引力,。在選取主題時，我們需要從以下幾個方面入手： 1）與體育相關(guān)的熱點話題,； 2）尚未得到深入研究的體育課題,； 3）能夠自己獨立完成的細(xì)分課題。在確定主題后,，還需關(guān)注本領(lǐng)域的文獻(xiàn)現(xiàn)狀和研究熱點,，從而為自己的論文研究提供研究方向和思路,。

第三段：如何確定論文結(jié)構(gòu)

論文結(jié)構(gòu)的合理置放需要遵循一定的邏輯思維,，常見的論文結(jié)構(gòu)包括： 1）緒論； 2）文獻(xiàn)綜述,； 3）研究方法,； 4）實驗結(jié)果和分析； 5）討論和結(jié)論,。在確定論文結(jié)構(gòu)時需要盡量突出自己的研究亮點和研究方法,，讓讀者能夠清晰地了解我們的論文研究和結(jié)論。同時,，在論文的每個章節(jié)中也需要做到思路清晰,、條理分明，方便讀者理解論文內(nèi)容,。

第四段：如何論證

論證是體育論文中最為關(guān)鍵的一環(huán),，它需要我們通過嚴(yán)謹(jǐn)和邏輯的論證來證明自己的研究結(jié)論和觀點。論證的過程需要我們精心選擇自己的研究方法和分析工具,，并結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)和實驗結(jié)果來進(jìn)行驗證,。在論證過程中，我們還需注意自己的思路是否連貫,、語言是否準(zhǔn)確,、論證是否有力，從而讓讀者更加信服自己的結(jié)論,。

第五段：如何參考文獻(xiàn)

在體育論文中,，參考文獻(xiàn)是極其重要的一環(huán)，它既可以反映出自己的文獻(xiàn)批判能力,，也可以為其他讀者提供研究的參考,。在引用文獻(xiàn)時，我們需要選取與自己研究有關(guān)聯(lián)的,、有代表性的和最新的文獻(xiàn)資料,，并注意參考文獻(xiàn)的格式和規(guī)范,，以便讀者能夠快速準(zhǔn)確地查詢相關(guān)資料。

結(jié)論：

撰寫體育論文是學(xué)習(xí)和提高體育專業(yè)知識和技能水平的一種重要方式,，通過掌握好主題選擇,、論文結(jié)構(gòu)、論證和參考文獻(xiàn)等方面的寫作技巧,，我們可以寫出一篇優(yōu)秀的體育論文,，提高自己的科研能力和學(xué)術(shù)水平。

體育的論文研究方向有哪些篇九

體育是一項全面發(fā)展人體素質(zhì)和培養(yǎng)人的意志品質(zhì)的重要活動,。作為一名熱愛運(yùn)動的人,，我積極參與各種體育實踐活動，并從中獲得了許多寶貴的心得體會,。在這篇文章中,，我將分享我對體育實踐的認(rèn)識和體會，希望能夠?qū)V大讀者提供一些啟發(fā)和幫助,。

首先,，體育實踐對于保持身體健康具有重要意義。通過參與各種體育活動,，我們可以鍛煉身體,，提高體質(zhì)，并有效預(yù)防和減少患病的風(fēng)險,。我曾經(jīng)參加過長跑訓(xùn)練,，每天堅持晨跑，不僅讓我擁有了健康的體魄,，還增強(qiáng)了我的抵抗力,，讓我遠(yuǎn)離了許多疾病。體育實踐還可以鍛煉我們的耐力和毅力,，這對我們的生活和學(xué)習(xí)都有著積極的影響,。

其次，體育實踐有助于培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊意識,。在團(tuán)隊項目中,，沒有團(tuán)結(jié)合作，就無法達(dá)到最佳效果,。在我參加籃球比賽的過程中,，我和隊友們共同努力，相互配合,，最終取得了勝利,。這個經(jīng)歷讓我深深體會到，只有團(tuán)隊的力量才能真正發(fā)揮出每個人的潛力，實現(xiàn)更大的成功,。體育實踐不僅能夠鍛煉個人的技能,，還可以讓我們學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)出色的團(tuán)隊合作能力,。

此外,，體育實踐能夠培養(yǎng)自律和堅持不懈的精神。參加體育活動需要堅持不懈的訓(xùn)練和長期的努力,，沒有這樣的毅力和自律精神,，很難獲得好的成績。在我練習(xí)游泳的過程中,，我常常因為感到困難而想要放棄,，但每次想到放棄都會告訴自己，只有堅持下去才能取得進(jìn)步,。最終,，我成功地掌握了游泳的技巧，這個過程不僅讓我學(xué)會了自律,，還讓我更加珍惜自己的努力成果,。

最后,，體育實踐有助于培養(yǎng)積極向上的心態(tài),。在體育活動中，我們面臨著各種困難和挑戰(zhàn),，可能出現(xiàn)失敗和打擊,。然而，對于真正的運(yùn)動愛好者來說,，這些都只是一種成長的機(jī)會,。在我參加拳擊比賽中失利的時候，我并沒有消沉,，反而通過仔細(xì)分析自己的不足,，制定了更加切實可行的計劃，并再次取得了成功,。這次經(jīng)歷讓我明白,，不管面對什么困難，只要保持積極向上的心態(tài),，我們一定能夠戰(zhàn)勝困難,，取得成功。

總之,，體育實踐是一項很有意義的活動,，通過參與體育實踐，我們不僅可以保持身體健康，培養(yǎng)團(tuán)隊意識和合作精神,，還能夠鍛煉自律和堅持不懈的精神,，并培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。我深信,，只要堅持體育實踐,，每個人都能夠從中獲得成長和收獲，實現(xiàn)自己的夢想,。希望通過我自己的親身經(jīng)歷和體會,，能夠激發(fā)更多人加入體育實踐的行列，共同享受運(yùn)動帶來的樂趣和收益,。

體育的論文研究方向有哪些篇十

為加強(qiáng)我校校園文化建設(shè),，推進(jìn)素質(zhì)教育，展示校園文明風(fēng)采,，經(jīng)研究決定,，我校于4月至6月舉辦第三屆校園體育文化節(jié)暨校園文明風(fēng)采大賽。實施方案如下：

一,、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，充分發(fā)揮校園文化在加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育中的有效載體作用，弘揚(yáng)文明健康,、積極向上的精神風(fēng)尚,，達(dá)到以先進(jìn)文化引導(dǎo)人、鼓舞人,、教育人,，建設(shè)具有電大特色的學(xué)生思想政治教育和校園文化活動品牌。

二,、主題和內(nèi)容

主題是“踐行陽光生活·放飛青春夢想”,。

活動內(nèi)容要圍繞主題，體現(xiàn)時代特征,、校園特色,、學(xué)生特點，通過開展多層次,、多形式的學(xué)生陽光體育活動和文化展演活動,，讓學(xué)生激揚(yáng)青春活力，展示美的生活,。

三,、活動實施步驟

3月，制定活動方案,，協(xié)調(diào)承辦項目,，制定并下發(fā)文件，進(jìn)行宣傳發(fā)動。

4月至6月上旬,，組織開展形式多樣的體育競賽和文化展示活動,。(見附件2)

5月中旬至6月上旬，選拔優(yōu)秀節(jié)目參加全國中職文明風(fēng)采大賽,。

四,、有關(guān)要求

1.高度重視，精心組織,。開展體育文化節(jié)是一項系統(tǒng)工程,，活動內(nèi)容多、要求高,、涉及面廣,、組織難度大，各處室,、系要統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識，豐富活動內(nèi)容,，抓好各項活動的落實工作,，確保活動圓滿成功,。

2.貼近生活,，切合實際。各處室,、系要積極參與,，使活動內(nèi)容豐富多彩，切合實際,，更具吸引力和凝聚力。在承辦全?；顒拥幕A(chǔ)上,，各系要結(jié)合自身專業(yè)特點，開展形式多樣,、豐富多彩的體育藝術(shù)和文明風(fēng)采展示活動,，并遴選優(yōu)秀節(jié)目、優(yōu)秀代表隊參加上級組織的體育競賽,、藝術(shù)展演,、文明風(fēng)采展示。

3.實事求是,，注意宣傳,。各處室、系要做好廣泛深入的宣傳發(fā)動工作，動員和組織全體師生積極參加各項活動,，鼓勵他們在各項活動中勇于爭先,，敢于拼搏，充分調(diào)動師生們的參與熱情,。在活動過程中盡可能地通過各種宣傳途徑,，對活動進(jìn)行及時、深入地鼓動宣傳,，擴(kuò)大活動影響力,。

五、獎項設(shè)立

1.優(yōu)秀組織獎：獎勵對象為積極參與活動的處室,、系,。由組委會根據(jù)參加本次活動的情況和上報的總結(jié)材料進(jìn)行評選。

2.體育,、文化優(yōu)秀獎：各個項目按比賽規(guī)程和活動要求分設(shè)一,、二、三等獎,。優(yōu)秀作品(節(jié)目)推薦參加省級和國家級比賽,。

3.優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎：教師指導(dǎo)的作品(節(jié)目)獲得全國、省級比賽名次的給予優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎,。

六,、組織工作

成立第三屆校園體育文化節(jié)暨校園文明風(fēng)采大賽組委會(見附件1)，負(fù)責(zé)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作,。組委會下設(shè)秘書處,，秘書處設(shè)在學(xué)工處、團(tuán)委,，負(fù)責(zé)處理本次活動的日常事務(wù)和具體工作,。各系也要成立相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定活動實施細(xì)則,，保證活動順利進(jìn)行,。

本次活動解釋權(quán)由組委會秘書處負(fù)責(zé)。

附件1：日照電大第三屆校園體育文化節(jié)暨校園文明風(fēng)采大賽組委會領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單

附件2：日照電大第三屆校園體育文化節(jié)暨校園文明風(fēng)采大賽活動安排

附件3：文化活動要求

體育的論文研究方向有哪些篇十一

擁塞控制算法根據(jù)實現(xiàn)位置可以分為兩大類:基于源端的控制算法和基于通信子網(wǎng)的控制算法,。源端控制算法中使用最廣泛的是tcp協(xié)議中的擁塞控制算法,也稱tcp擁塞控制;通信子網(wǎng)的控制策略在網(wǎng)絡(luò)設(shè)備(如路由器和交換機(jī))中執(zhí)行,也稱為ip擁塞控制,。本文主要研究了基于通信子網(wǎng)的主動隊列管理算法中的pid隊列管理算法,并在此基礎(chǔ)上提出了改進(jìn)的專家智能pid隊列管理算法和自適應(yīng)模糊pid隊列管理算法。使用網(wǎng)絡(luò)仿真軟件ns對這幾種算法進(jìn)行仿真研究,根據(jù)實驗結(jié)果分析各個算法的性能優(yōu)劣并進(jìn)行對比,。文章首先介紹了網(wǎng)絡(luò)中的擁塞現(xiàn)象產(chǎn)生的背景,、原因及擁塞控制策略研究發(fā)展,討論了擁塞控制兩種機(jī)制:終端系統(tǒng)控制機(jī)制和中間節(jié)點控制機(jī)制,其中重點分析了中間節(jié)點控制機(jī)制中關(guān)鍵機(jī)制——主動隊列管理。詳細(xì)論述了pid控制策略的來由,、原理和設(shè)計,并對其缺點進(jìn)行改進(jìn)提出了改進(jìn)的專家智能pid隊列管理算法和自適應(yīng)模糊pid隊列管理算法,。改進(jìn)的專家智能pid算法彌補(bǔ)了pid算法調(diào)節(jié)時間長并且在大時延環(huán)境下不能將隊列長度控制在期望值的缺點,而自適應(yīng)模糊pid算法又彌補(bǔ)了pid算法在大負(fù)載環(huán)境下不能將隊列長度控制在期望值的缺點,這兩種算法都比pid算法更有效,。采用網(wǎng)絡(luò)模擬軟件ns通過對實際網(wǎng)絡(luò)元素模擬試驗的方式對三種算法進(jìn)行驗證和比較。從而得出,本文提出的改進(jìn)的專家智能pid算法和自適應(yīng)模糊pid算法性能優(yōu)于pid算法,。

很多朋友還在為論文的寫作煩惱嗎,？

在沒有一個專業(yè)指導(dǎo)老師的幫助下獨立完成一篇優(yōu)質(zhì)的論文是極其痛苦的。論文的寫作包含諸多方面的能力,，特別是查閱參考文獻(xiàn),、文章的寫作、論文格式的編輯,、專業(yè)用詞用語等等方面都是大部分同學(xué)感到苦惱的,。在此，輕風(fēng)論文針對大家寫作論文的難題,，特別開設(shè)了寫作輔導(dǎo)專版,。專注于本科畢業(yè)論文、碩士畢業(yè)論文寫作輔導(dǎo),。

輕風(fēng)論文團(tuán)隊由百余位在線碩士博士研究生和輔導(dǎo)老師組成,，所涵蓋的專業(yè)眾多包括：教育類、科技類,、經(jīng)濟(jì)類,、管理類、文化類,、醫(yī)學(xué)類,、工程技術(shù)類。

首先,，在論文的寫作當(dāng)中,，大部分論文所包含的附件，程序編制如c++,、vb,、java等，軟件仿真如ds,、cam等,，專業(yè)的分析軟件等這些附件，很多朋友為了程序發(fā)愁,，為了數(shù)據(jù)發(fā)愁，不知道如何獲取研究所用的素材,。不用擔(dān)心,，我們會給你完整的附件文檔。

其次,，很多同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)上已經(jīng)看到有很多類似的機(jī)構(gòu)從事論文輔導(dǎo)工作,，大家可以細(xì)心對比,，很多通過銀行卡直接轉(zhuǎn)賬的流程是不夠完善的，在沒有任何材料時就開始是不誠信的做法,。因此,，輕風(fēng)論文采用的淘寶類型的流程進(jìn)行，保證了雙方的利益,。

最后,，對于很多論文獨立完成的同學(xué)來說，一篇完美的論文需要多次修改,，自己看自己的文章肯定有忽視掉的地方,，輕風(fēng)論文的專業(yè)老師會幫你仔細(xì)審核文章并提出相應(yīng)的修改意見，這在論文寫作過程中是非常有幫助的,，而且有利于同學(xué)們能力的培養(yǎng),。通過修改--審核--查閱資料--再修改的過程，可以充分了解自己的專業(yè)知識,，提高寫作能力,。

在此，也歡迎大家共同交流,，共同進(jìn)步,，在王老師的博客中，你會看到更多關(guān)于論文寫作的精彩博文內(nèi)容,。如果你自己的論文有疑問,，還不知如何下筆的朋友，可以立即咨詢我們,，多聽聽老師的意見,。

體育的論文研究方向有哪些篇十二

我國中專體育事業(yè)在廣大的體育教學(xué)工作者的努力下取得了一定的成績，但是在傳統(tǒng)教育思想的影響下,，仍存在部分不足,，這制約了中專體育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。本文在淺析碩士論文我國中專體育教學(xué)近況畢業(yè)論文范文及不足的基礎(chǔ)上,，試著提出加強(qiáng)中專體育教學(xué)工作的幾點對策,，為中專體育教學(xué)革新貢獻(xiàn)一點力量。

中專學(xué)院 體育教學(xué) 近況畢業(yè)論文范文淺析碩士論文 解決對策

隨著體育教學(xué)革新的不斷深化,，我國的中專體育教學(xué)在社會,、學(xué)校、體育教育工作者的不斷努力下取得了長足的進(jìn)步,。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：體育教育工作者達(dá)成了以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為目標(biāo)的廣泛共識,，學(xué)生的身體素質(zhì)因體育課程得到提高；學(xué)校涉及體育課程的管理體系也日趨完善,；體育教學(xué)課程中涉及的體育項目得到極大的豐富,，使得學(xué)生的選擇性增加,；體育教學(xué)教材內(nèi)容呈現(xiàn)出“一綱多本”的多樣化特點；在體育教學(xué)實踐過程中,，積攢了大量的既注重學(xué)生積極主動學(xué)習(xí),，又注重完成教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)經(jīng)驗。

1.落后的體育教學(xué)觀念

從20世紀(jì)80年代起,，外國已經(jīng)開始倡導(dǎo)“終身體育”,、“快樂體育”、“保健體育”等全新體育觀念時,，我國中專院校仍然在沿襲傳統(tǒng)的“競技體育”體育教育觀念,。這種觀念在廣大的中專體育教學(xué)工作者心中仍然占據(jù)著主導(dǎo)位置，與外國所提倡的“終身體育”等新觀念相比,，傳統(tǒng)的教學(xué)觀念沒有從學(xué)生的角度考慮,。具體來說，它是以培養(yǎng)競技型人才為中心思想的,，并沒有考慮大多數(shù)學(xué)生的實際身體狀況,、身心的健康發(fā)展，更不用說提高學(xué)生的生活學(xué)習(xí)質(zhì)量,。因此,，目前要想做好中專體育教學(xué)工作，就必須深入開展革新落后的體育教學(xué)觀念的工作,，決僅僅以運(yùn)動成績的高低去判定學(xué)生體育課程分?jǐn)?shù)的高低,。

2.過時的教學(xué)內(nèi)容、墨守成規(guī)的教學(xué)方式

大綱中關(guān)于教學(xué)內(nèi)容規(guī)定過于死板,，這脫離了體育教學(xué)的精髓思想,，而且脫離了實際。因為忽視了不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì),、文化水平及自然環(huán)境的差異,，而且忽視了農(nóng)村與城市、貧窮地區(qū)與發(fā)達(dá)地區(qū)的院校體育硬件設(shè)施,、經(jīng)費的差異,。這些理由導(dǎo)致了大綱無法適應(yīng)所有院校的實際情況，也在一定程度上影響了大綱的指導(dǎo)和權(quán)威地位,。

傳統(tǒng)的教學(xué)方式主要指的是過于強(qiáng)調(diào)教師的“教”,，而忽視了學(xué)生“學(xué)”這一過程。教師完全按照大綱內(nèi)容,，以正規(guī)的方式教育學(xué)生,，忽視了學(xué)生對于教學(xué)內(nèi)容的喜愛與否。如果學(xué)生根本接受這種教學(xué)方式時,，即使再多的演示和指導(dǎo)也是無用功,。

3.對學(xué)生體育成績過于單一的評價體系

目前，對于學(xué)生體育成績的評價體系過于單調(diào),，體現(xiàn)在評價內(nèi)容,、評價工具、評價策略畢業(yè)論文等幾個方面,。傳統(tǒng)的體育成績評價體系表面看似公正客觀,，但是對學(xué)生而言是不公正的。這也降低了眾多學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的積極性,，對他們的自尊心和自信心造成打擊,，對其體育學(xué)習(xí)的進(jìn)步及身心健康產(chǎn)生不良影響。

1. 豐富體育教學(xué)策略畢業(yè)論文

在體育教學(xué)課堂中,，要使學(xué)生“玩中專,、學(xué)中樂”，也就是在游戲之中樂于學(xué)習(xí),。為遵循這一理念,，這就要求我們激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣和積極性，豐富體育教學(xué)策略畢業(yè)論文,。根據(jù)授課內(nèi)容,，教師采用靈活多變、學(xué)生樂于接受的方式為課堂創(chuàng)造一種特設(shè)的情景,，讓學(xué)生融入這一環(huán)境中,，在游戲之中提升自己，教師也可以據(jù)此完成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),。

2. 巧用語言藝術(shù)

雖然通常說來,，體育課堂教學(xué)主要以教師的動作指導(dǎo)、身體示范為主要內(nèi)容,，但是教育的語言也必須具備一定的藝術(shù)性,。這要求教師在傳授內(nèi)容時語言必須具備簡明干練、清晰準(zhǔn)確的表達(dá)動作要領(lǐng),，同時也要注意對于學(xué)生的感染力和鼓舞性,，具備感染力的語句對于學(xué)生的心理活動可以起到鼓舞性作用，使得可以讓學(xué)生在體育課堂中迫不及待的去嘗試鍛煉,，身體機(jī)能處于最佳狀態(tài),。

3. 理順教學(xué)內(nèi)容，把握重點

為了保證學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，教師應(yīng)該理順教學(xué)內(nèi)容,，把握重點、難點,。只有準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容的層次,、突出重點,，才能在教學(xué)的內(nèi)容安排本著先易后難的原則盡可能的切合學(xué)生的接受能力。并且盡量分解較難的動作要領(lǐng),，將教學(xué)內(nèi)容與游戲相結(jié)合,，讓學(xué)生在良好的氛圍內(nèi)掌握所學(xué)的技術(shù)要領(lǐng)。

4. 完善評價體系

評價體系作為推動論文范文學(xué)生學(xué)習(xí)的一種手段必須得到完善,?？茖W(xué)合理的評價體系才能達(dá)到鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)的作用。我們體育教學(xué)工作者要基于新課標(biāo)的指導(dǎo),，既注重最終的測試成績,，又要注重學(xué)生的進(jìn)步程度。這樣才能克服傳統(tǒng)評價體系對于體質(zhì)差的同學(xué)不公正的弊端,，提高他們對于體育課的熱愛程度,，再通過體育課程提高自身的體能素質(zhì)和個人能力。

綜上所述,，要想提高中專體育教學(xué)質(zhì)量,，就必須提高學(xué)生對于體育課的興趣和積極性。本文在淺析碩士論文目前體育教學(xué)中所存在的不足及理由的基礎(chǔ)上,，提出了豐富體育教學(xué)策略畢業(yè)論文,、巧用語言藝術(shù)、理順教學(xué)內(nèi)容,，把握重點,、完善對學(xué)生的評價體系等對策，旨在解決體育教學(xué)中存在的不足,，提高中專院校體育教學(xué)質(zhì)量,。

體育的論文研究方向有哪些篇十三

學(xué)校體育，就其目的,、任務(wù)的特殊性而言,，它不同于大眾體育和競技體育。而小學(xué)教育則養(yǎng)運(yùn)動興趣,、形成良好的運(yùn)動習(xí)慣為主,，并起到育人作用。小學(xué)低年級學(xué)生好玩,、好動,，求新、求異的心理較強(qiáng),，這就要求我們每節(jié)課都要有新意,，用新鮮的事物、形式或角度來刺激學(xué)生，啟動學(xué)生活動的動力,，滿足學(xué)生的心理需要,，讓學(xué)生體會到運(yùn)動的樂趣，從而達(dá)到“健康第一”的課程目標(biāo),。在這個廣闊的空間內(nèi)需要我們教師不斷地去發(fā)現(xiàn),、去探索、去耕耘,、去創(chuàng)造，以便我們的課堂更貼近學(xué)生的需要,。

運(yùn)動興趣和習(xí)慣是促進(jìn)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅持鍛煉的前提,。無論是教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法的更新，都應(yīng)十分關(guān)注小學(xué)生的運(yùn)動興趣,，只有激發(fā)和保持小學(xué)生的運(yùn)動興趣,，才能使小學(xué)生自覺、積極地進(jìn)行體育鍛煉,。根據(jù)兒童好動,、好玩的心理特點，每堂課的教學(xué)內(nèi)容要多樣化,，一般不少于三個項目,，各項目的時間安排不宜過長，組織教學(xué)要緊湊,。即使同一內(nèi)容的教學(xué)也可以從不同的角度切入,。

我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)教學(xué)組織得好，小學(xué)生的積極性和興趣會有很大的提高,。例如,，在３０米跑的教學(xué)中，我們可以變換跑的形式,，如往返跑,、各種姿勢的起跑、搶物跑,、折線跑,、過障礙跑等，豐富教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)涵和外延,。這樣男學(xué)生愛好,，女學(xué)生也喜歡。他們的學(xué)習(xí)沉浸在玩中學(xué),、練中玩,。

要體現(xiàn)學(xué)生主體作用，就要有科學(xué)的教學(xué)標(biāo)。就要從課程設(shè)計到

評價的各個環(huán)節(jié),，始終把小學(xué)生主動,、全面的發(fā)展放在中心地位。在注意發(fā)揮教學(xué)活動中教師主導(dǎo)作用的同時,，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn),，讓學(xué)生有機(jī)會去思考、去創(chuàng)造,，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí) 極性和學(xué)習(xí)潛能,，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。小學(xué)低年級的教學(xué)內(nèi)容一般都比較簡單,，沒有較難的技術(shù),，是可以通過游戲的形式進(jìn)行教學(xué)的。把教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行游戲化的改造,，讓學(xué)生在體驗樂趣的同時掌握一定的技能,。如在進(jìn)行隊列隊形練習(xí)時進(jìn)行游戲化改造，學(xué)大雁排排隊,、推火車等形式,，提高了學(xué)生的練習(xí)積極性。

健康包括身體健康和心理健康,。小學(xué)生處在生長發(fā)育時期,，不良的行為習(xí)慣會影響其身心健康。如不正確的身體姿勢會影響學(xué)生的生長發(fā)育,。對小學(xué)生中由于先天不足,、后天姿勢不正確或故意模仿所造成的不正確姿勢應(yīng)講明危害性。要主動幫助糾正,，教會一些矯正方法,，同時應(yīng)讓教學(xué)內(nèi)容生活化。

許多的教學(xué)內(nèi)容和我們的生活緊密相連,，教學(xué)內(nèi)容生活化可以從兩個方面切入,，一方面我們的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計的主題更貼近學(xué)生的生活實際，如一次郊游,，走在平路上——慢跑,；爬山——原地高抬腿跑；過獨木橋——兩手側(cè)平舉,，足尖跳,；盤山道走——曲線行進(jìn)。另一方面我們可以引用學(xué)生日常玩耍中對教學(xué)內(nèi)容有幫助的活動,，如,，打沙包,，跳皮筋等。

現(xiàn)及時向小學(xué)生進(jìn)行教育,，其效果比其他課程更實際,。體育具有通過各種活動培養(yǎng)一個人的優(yōu)秀品質(zhì)和優(yōu)良道德作風(fēng)的功能，這種特殊功能,，是其他學(xué)科和活動所不可比擬的,。而且這種教育過程是在極為自然，生動活潑的活動中進(jìn)行的,，所以一般都會收到較好的效果,。

教師在教學(xué)中要充分發(fā)揮“手勢、眼神,、語言”的作用,，即采用“手勢指揮、眼神暗示,、語言激勵”的組織方法。在實踐中我們要善于總結(jié)和挖掘其中的內(nèi)涵,，使自己的言行更加貼近學(xué)生,，提升我們課堂教學(xué)的魅力。

體育課中不安全因素比較多,。不少傷害事故都是來自小學(xué)生自身不良行為習(xí)慣,。因此在體育課中應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行“三愛”教育:

(1)愛自己:加強(qiáng)自我保護(hù)動作訓(xùn)練。讓小學(xué)學(xué)會自我保護(hù)方法,，了解一般運(yùn)動操作處理,。練習(xí)前必須檢查自身和場地器材不安全因素，樹立安全第一意識,。如:鉛球標(biāo)槍時,，不能向著多人的地方投擲。

(2)愛別人:加強(qiáng)保護(hù)和幫助動作訓(xùn)練,。讓小學(xué)生學(xué)會保護(hù)與幫助的方法,，樹立將他人安全放在心上的責(zé)任意識。如:見同學(xué)有危險時,，大聲提醒,。看見器材出現(xiàn)不安全隱患,，要及時告訴老師,。

(3)愛器材:教會小學(xué)生器材使用方法。在教學(xué)中可以有目的,、有組織地安排學(xué)生布置,、收拾器材,，保養(yǎng)場地、器材設(shè)備等,，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)場地,、器材的習(xí)慣。這也是小學(xué)生自我教育的一個過程,。

只有抓住小學(xué)低年級學(xué)生的生理和心理特點,，制定有效的教學(xué)策略，滿足學(xué)生需求,，讓他們真正喜歡上體育課,，就抓住了新課程的本質(zhì)，也必能達(dá)到“健康第一”的課程目標(biāo),，我們的體育課也因此而永葆生機(jī),。

體育的論文研究方向有哪些篇十四

體育教學(xué)和其它的教學(xué)相比具有一定的特殊性，主要是體育教學(xué)對于教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)場地的需求量較高,。但是有些大專院校在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的過程中,，由于資金短缺或者是其它因素的影響，出現(xiàn)了場地狹小的問題,，嚴(yán)重地影響了體育教學(xué)的質(zhì)量,。學(xué)生們得不到充足的鍛煉，體育教學(xué)也會逐漸失去其應(yīng)有的價值,。

大專體育教學(xué)工作的主要目標(biāo)就是在保證學(xué)生對體育基礎(chǔ)知識掌握的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生的能力，其中包括競爭意識,、實踐能力以及組織能力等,。具體來說可以表現(xiàn)在以下幾點。

2.1對學(xué)生競爭意識的培養(yǎng)

從社會發(fā)展的趨勢來看,，未來的社會必將呈現(xiàn)出一定的知識性和競爭性,。對大專院校學(xué)生競爭意識的培養(yǎng)是保證其能夠更好地接受社會的前提和基礎(chǔ)。在進(jìn)行體育鍛煉的過程中,，學(xué)生們可以逐漸養(yǎng)成積極向上的精神,，并且得到了精神上的滿足?？梢?，進(jìn)行體育教學(xué)有助于學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀和價值觀，使其在步入社會的時候可以成為一個有競爭意識,，同時具有較強(qiáng)專業(yè)知識的人才,。可以在社會發(fā)展的大潮中發(fā)揮自己的價值,，而且,，自身的進(jìn)取心和拼搏能力可以有效地增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會的能力,。

2.2對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)

在大專體育課程設(shè)置的過程中，主要以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力為主,，在此過程中,，需要根據(jù)學(xué)生的能力以及對于體育課程的認(rèn)識程度來進(jìn)行不同的體育教學(xué)。這種教育模式具有一定的針對性,，傳授的知識也比較全面,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。另外,，針對現(xiàn)如今教學(xué)模式單一的問題,，大專體育教學(xué)課程采用了變化式教學(xué)模式，對學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉能力培養(yǎng),。學(xué)生的實踐能力不僅表現(xiàn)在體育課堂中,，在其它的科目的教學(xué)以及在解決實際問題的過程中都有所體現(xiàn)。所以說,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力是至關(guān)重要的,。

2.3對學(xué)生組織能力的培養(yǎng)

學(xué)生自身的組織能力是其寶貴的財富，無論是在實際的學(xué)習(xí)生活還是步入社會之后,，這種能力有助于提升個體在激烈的競爭中占據(jù)優(yōu)勢地位的能力,。在大專的體育教學(xué)中積極參加體育鍛煉，進(jìn)行比賽,，是培養(yǎng)學(xué)生組織能力的重要途徑。所以,，在體育課堂上教師應(yīng)該積極設(shè)置體育游戲和競賽,，在培養(yǎng)學(xué)生合作能力的基礎(chǔ)上對自身組織能力進(jìn)行鍛煉，進(jìn)而提升自身的綜合素質(zhì),。

2.4培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好

現(xiàn)如今,，想要在社會的某個領(lǐng)域發(fā)揮自身的價值，處于優(yōu)勢地位,，都取決于興趣和愛好,。體育教學(xué)完全可以對學(xué)生的興趣進(jìn)行培養(yǎng)，如果學(xué)生能夠經(jīng)常參加體育比賽和表演,，必然會豐富其業(yè)余生活,，久而久之就會對體育產(chǎn)生濃厚的興趣。為了培養(yǎng)學(xué)生的這一興趣愛好,，體育教師需要對體育項目的內(nèi)涵以及實際的訓(xùn)練規(guī)則進(jìn)行分解處理,，學(xué)生們每一個環(huán)節(jié)都掌握了，才能夠從總體上增強(qiáng)對體育項目的興趣,，促進(jìn)其精神的滿足,。

2.5對學(xué)生反應(yīng)能力的培養(yǎng)

當(dāng)大專院校的學(xué)生走入社會之后,，如果反應(yīng)能力較強(qiáng)，則其成功的可能性就相對較大,。尤其是學(xué)生們進(jìn)入工作崗位之后,，反應(yīng)能力和其處事能力以及應(yīng)變能力之間存在著較為密切的關(guān)系。在大專體育訓(xùn)練的過程中,，很多教學(xué)環(huán)節(jié)都會對這一能力進(jìn)行培養(yǎng),，其中包括教師在教授籃球傳球以及進(jìn)攻的技巧時，需要學(xué)生們在短時間內(nèi)做出判斷和反映,，用較短的時間贏得更多的機(jī)會,。可見,，學(xué)生們可以從體育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自己反應(yīng)能力的不足,，進(jìn)而采取措施進(jìn)行改進(jìn)。

3.1學(xué)習(xí)技術(shù)能力的訓(xùn)練

只有教師全面更新教育觀念,，才能充分認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生教學(xué)實踐能力的重要性和全面性,，才能注重加大課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，才能有效地開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力源,，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。教師是教學(xué)活動的主導(dǎo)者，其教育教學(xué)觀念對教學(xué)活動具有決定性的作用,。教師在教學(xué)中應(yīng)始終把學(xué)習(xí)能力作為教學(xué)的重點,，要精心創(chuàng)設(shè)問題情境，啟發(fā)學(xué)生思維,。

3.2豐富拓展體育教學(xué)內(nèi)容

體育課教學(xué)內(nèi)容設(shè)計時要針對學(xué)習(xí)目標(biāo)盡量多的設(shè)計幾項教學(xué)內(nèi)容,，應(yīng)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用和創(chuàng)設(shè)各種手段進(jìn)行健身的能力，加入新型的田徑項目,，如:戶外運(yùn)動,、定向越野、野外生存等課程,，才能增加學(xué)生的參與熱情,，更好的促進(jìn)體育教育事業(yè)繁榮發(fā)展。

3.3增加體育教學(xué)的實效性

體育教學(xué)中的田徑教學(xué)是教學(xué)過程的主要環(huán)節(jié),，在田徑普修課中,，教師應(yīng)在傳授基本技術(shù)、技能,、知識的基礎(chǔ)上,，提高學(xué)生參加訓(xùn)練的自覺能動性和創(chuàng)新積極性。

3.4加強(qiáng)體育學(xué)教學(xué)理論素養(yǎng)

大專院校體育教學(xué)基礎(chǔ)理論課主要包括教育學(xué),、心理學(xué),、學(xué)校體育學(xué),。應(yīng)當(dāng)把教育學(xué)、心理學(xué)的有關(guān)理論和體育實踐結(jié)合起來,，使學(xué)生能夠從專業(yè)的角度加以理解,。此外，還應(yīng)當(dāng)重視體育教學(xué)技能理論的學(xué)習(xí),，使學(xué)生能夠獲得今后從事體育教學(xué)工作時所應(yīng)具備的基本方法和基本技能,，從而形成較高的教學(xué)能力，這些課程主要有體育測量與評價,、體育科研與方法等,。

通過以上的論述可知，大專院校的體育教師在進(jìn)行體育教學(xué)的過程中,，除了要增強(qiáng)學(xué)生基本體育方面的相關(guān)知識外,，還要重視學(xué)生的能力加強(qiáng)。體育教學(xué)要和社會的發(fā)展和崗位的需要相結(jié)合,，避免出現(xiàn)大學(xué)生步入社會之后無法適應(yīng)的現(xiàn)象,。另外，大專院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)是以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主,，對其實踐能力要求比較突出,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。另外,，除了該文介紹的幾種能力的培養(yǎng)之外,，還需要重視學(xué)生的社交能力以及思維能力等。這也是促進(jìn)體育教育達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的重要途徑,。