總結(jié)讓我們對自己的努力有更清晰的認(rèn)識,,為接下來的行動提供指導(dǎo)??偨Y(jié)要遵循邏輯和線索,,確保整篇文章的連貫性和完整性。接下來是一些精選的總結(jié)示范,,希望能夠?qū)Υ蠹覍懣偨Y(jié)時(shí)有所幫助,。
體育研究論文的研究方向篇一
[摘要]本研究通過對西文發(fā)達(dá)國家和我國健康體育產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀發(fā)展的對比認(rèn)為:我國的健康體育產(chǎn)業(yè),目前才剛剛起步,未形成自己的特色、建立自己的體系,。應(yīng)認(rèn)真吸取職業(yè)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),盡快建立一支健康體育產(chǎn)業(yè)的理論研究隊(duì)伍,培養(yǎng)一支高素質(zhì)的健康體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理隊(duì)伍,。
[關(guān)鍵詞]健康體育產(chǎn)業(yè)。
健康體育產(chǎn)業(yè),是隨著人類社會經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,以不斷增長的社會物質(zhì)基礎(chǔ)為前提,以健康和體育兩大產(chǎn)業(yè)的有機(jī)結(jié)合為條件,以廣泛的社會關(guān)心和國民的共同參與為基礎(chǔ),在本世紀(jì)70年代后迅速發(fā)展起來的一種特殊體育產(chǎn)業(yè),。我國的健康體育產(chǎn)業(yè),是從本世紀(jì)70年代末的改革開放以后逐步發(fā)展起來的,。雖然與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家的健康體育產(chǎn)業(yè)比較,在起步時(shí)間上落后了近十年,但是,我國體育產(chǎn)業(yè)強(qiáng)行對接世界體育產(chǎn)業(yè)全球化和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家體育產(chǎn)業(yè)的第二次發(fā)展高峰時(shí)期,加上我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的不斷深入發(fā)展,使我國的健康體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展具備了領(lǐng)先世界先進(jìn)水平的基本條件和社會環(huán)境。因此,對中外健康體育產(chǎn)業(yè)友展現(xiàn)狀比較,借鑒國外健康體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn),結(jié)合我國的健康體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,為我國的健康體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展和戰(zhàn)略決策提供一點(diǎn)理論參考,。
一,、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家的健康體育發(fā)展。
經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家的健康體育,一直是以國家的健康體育事業(yè)和社會健康體育福利事業(yè)為主導(dǎo)發(fā)展的,。雖然在很早以前就出現(xiàn)了健康體育產(chǎn)業(yè)形式,并且具備了一定的健康體育產(chǎn)業(yè)規(guī)模,但是,真正作為一種產(chǎn)業(yè)――健康體育產(chǎn)業(yè)來認(rèn)識并加以發(fā)展,卻是在本世紀(jì)70年代以后,。
經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家的健康體育產(chǎn)業(yè),由于長期健康體育事業(yè)的影響和雄厚社會經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)下良好的社會健康體育福利制度,限制了健康體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。雖然健康體育產(chǎn)業(yè)作為一種產(chǎn)業(yè)形式存在著,但是,已經(jīng)失去最佳發(fā)展時(shí)期,難以創(chuàng)造和職業(yè)體育產(chǎn)業(yè)(職業(yè)體育相關(guān)產(chǎn)業(yè))同樣的輝煌,。隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展和社會經(jīng)濟(jì),、物質(zhì)基礎(chǔ)的.不斷增強(qiáng),特別是國際政治、經(jīng)濟(jì)形勢的巨大變化和人類自我健康意識的不斷提高,健康體育作為國家健康體育發(fā)展事業(yè)的政府行為變得越來越淡化了,并且最終將被社會健康體育福利事業(yè)完全取代,進(jìn)入社會健康體育福利事業(yè)和健康體育產(chǎn)業(yè)同步發(fā)展的新時(shí)期,。健康體育產(chǎn)業(yè)這時(shí)雖然已經(jīng)擁有不可動搖的產(chǎn)業(yè)地位,鎖定了特殊的健康體育消費(fèi)群體,但是,這個(gè)健康體育群體可能會逐步脫離大眾健康體育消費(fèi),形成特殊的健康體育高消費(fèi)階層,。滿足這個(gè)階層健康體育消費(fèi)經(jīng)營的健康體育產(chǎn)業(yè),很可能就是未來經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家健康體育產(chǎn)業(yè)的代表產(chǎn)業(yè)或主體產(chǎn)業(yè),。而社會健康體育福利的事業(yè)化發(fā)展方向,將使社會健康體育福利事業(yè)更加接近普通人的日常生活,從而處于健康體育產(chǎn)業(yè)無法抗衡的特殊地位。
我國的健康體育,有著非常悠久的歷史和燦爛輝煌的過去,舉世聞名的中國武術(shù)(功夫)和武術(shù)精神,充分證明了我國的健康體育傳統(tǒng),。雖然我國的武術(shù)在很長時(shí)期內(nèi)(新中國成立以前)只局限于民間,主要作為人的生存技能自然流傳,但是,我國武術(shù)中這種傳統(tǒng)的師徒關(guān)系,實(shí)際就是現(xiàn)在所說的提供武術(shù)指導(dǎo)服務(wù),它客觀上孕育了我國的體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展,可以說是我國體育產(chǎn)業(yè)的萌芽,。只是因?yàn)槿怂仓慕铓v史,使我國的體育產(chǎn)業(yè)萌芽時(shí)期延續(xù)了太長的時(shí)間。
我國的健康體育產(chǎn)業(yè),目前才剛剛起步,無論是健康體育產(chǎn)業(yè)規(guī)模,、健康體育產(chǎn)業(yè)市場開發(fā),還是健康體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理,、健康體育產(chǎn)業(yè)理論研究等等,都還未形成自己的特色、建立自己的體系,。因此,我國的健康體育產(chǎn)業(yè)能否把握機(jī)會,爭取更大的發(fā)展,關(guān)鍵是能否認(rèn)真吸取職業(yè)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),盡快建立一支健康體育產(chǎn)業(yè)的理論研究隊(duì)伍,培養(yǎng)一支高素質(zhì)的健康體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理隊(duì)伍,努力做到理論研究超前發(fā)展,堅(jiān)持理論的指導(dǎo)作用,用科學(xué)的方法,、思想指導(dǎo)健康體育產(chǎn)業(yè)實(shí)踐,保證健康體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的正確方向。
我們在學(xué)習(xí)和借鑒時(shí),一定要結(jié)合我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體情況和健康體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實(shí)際需要,絕不能簡單地原樣抄襲,也不能盲目地妄加改動,。要把健康體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展,放到人類社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大環(huán)境中進(jìn)行分析,、比較,充分認(rèn)識、理解健康體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營的未來社會價(jià)值和當(dāng)前經(jīng)濟(jì)價(jià)值的不同體現(xiàn)形式,準(zhǔn)確把握“健康”的內(nèi)涵和外延,制定出符合我國國情,、具有中國特色的健康體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。只有這樣,我國的健康體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展才可能領(lǐng)先世界,才可能在世界體育產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域樹立中國的健康體育產(chǎn)業(yè)理論。
參考文獻(xiàn):,。
體育研究論文的研究方向篇二
體育,,在不少人眼里僅僅是打打鬧鬧、蹦蹦跳跳的群體游戲,,它能使全球數(shù)十億人如癡如醉,、神魂顛倒,簡直令人不可思議,。但在“一切向錢看”,、又“從一切看出錢”的西方企業(yè)家眼里,體育的這種近乎神靈崇拜式的,、永遠(yuǎn)處于癲狂期的吸引力,,就是從不停歇的印鈔機(jī)。
據(jù)報(bào)道,,目前世界體育產(chǎn)業(yè)的年產(chǎn)值已達(dá)4000多億美元,,且以每年20%的速度增長。這一數(shù)字相當(dāng)于我國去年國民生產(chǎn)總值的一半,!
目前世界體育產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值,,其絕大多數(shù)份額來自職業(yè)體育發(fā)達(dá)的北美、西歐和亞洲的日本,。體育產(chǎn)業(yè)“老大”美國,,早在前體育產(chǎn)業(yè)的年產(chǎn)值已達(dá)631億美元,超過了石油和航空工業(yè),。英國體育產(chǎn)業(yè)的年產(chǎn)值為70億英鎊,,其就業(yè)人口38萬,,超過了農(nóng)業(yè)和煤炭業(yè)。日本體育產(chǎn)業(yè)的年收入達(dá)4.2萬億日元,,在其國內(nèi)十大產(chǎn)業(yè)中排名第六,。
體育從娛樂業(yè)的邊緣成長為一種潛力無窮的主體性產(chǎn)業(yè),下述三件事起了助推作用:
80年代,,nba主席戴維·斯特恩給所有球隊(duì)制定了一項(xiàng)薪金封頂制度,,實(shí)現(xiàn)了富隊(duì)與窮隊(duì)的平衡,使nba比賽日趨精彩,,nba經(jīng)濟(jì)也得以復(fù)蘇,。nba的一整套促進(jìn)比賽精彩紛呈的規(guī)則和挖掘每一個(gè)角落來賺錢的技巧,已被各類項(xiàng)目的聯(lián)賽所吸收,,使職業(yè)體育日趨完善,。
1972年的加拿大蒙特利爾奧運(yùn)會和1980年的蘇聯(lián)莫斯科奧運(yùn)會,,都是血本無歸,,從而宣告政府出資主辦奧運(yùn)會模式的死亡。到1984年奧運(yùn)會時(shí),,居然只有美國洛杉磯一家申辦,。商人出身的美國人尤伯羅斯沒有要政府一分錢,靠集資的七億美元,,幾乎是單槍匹馬地籌辦了洛杉磯奧運(yùn)會,,結(jié)果凈賺2.15億美元,開創(chuàng)了民間辦奧運(yùn)會的成功模式,。此后,,奧運(yùn)會和其它大型體育比賽就成了你搶我奪的肥肉,韓國和西班牙更分別靠漢城和巴塞羅那奧運(yùn)會,,獲得了經(jīng)濟(jì)振興的契機(jī),。
電視轉(zhuǎn)播全面介入體育比賽,成為大型運(yùn)動會和職業(yè)聯(lián)賽的最大買主,,已徹底改變了體育的面貌,。墨西哥世界杯足球賽期間,為照顧歐洲電視觀眾,,球員們不得不在中午最炎熱的時(shí)候踢球,。漢城奧運(yùn)會時(shí),為了讓美國觀眾在黃金時(shí)段舒服地看比賽,各項(xiàng)目決賽都提前到運(yùn)動員最不興奮的早晨舉行,。而為了與電視轉(zhuǎn)播合拍,,排球比賽第五局開始實(shí)行直接得分制。體育在委曲求全的同時(shí),,也獲得了空前的開放度和影響力,。體育更從電視網(wǎng)中得到滾滾財(cái)源。美國亞特蘭大奧運(yùn)會出售電視轉(zhuǎn)播權(quán)收入為5.6億美元,,占總預(yù)算開支的1/3,。美國、歐洲和日本的大廣播電視公司,,為獲得奧運(yùn)會和世界杯足球賽的轉(zhuǎn)播權(quán)而爭得劍拔弩張,,結(jié)果是投標(biāo)價(jià)碼扶搖直上,下幾屆奧運(yùn)會的電視轉(zhuǎn)播權(quán)已賣到30多億美元,。與世界體育產(chǎn)業(yè)這一超級巨人比起來,,中國體育產(chǎn)業(yè)僅僅處于胚胎期。目前中國體育部門收入的自給率僅占體育事業(yè)支出的47%,,除了發(fā)行體育彩票和足球聯(lián)賽初具產(chǎn)業(yè)規(guī)模,,其它都是零打碎敲“討”來的。
過去五年,,中國共發(fā)行22億元體育彩票,,籌集資金6.6億元。但以前這些資金干什么用了沒見報(bào)道,。只知道去年國家體委宣布說從發(fā)行體育彩票的收益中撥出3000萬元,,在31個(gè)省、市,、自治區(qū)建設(shè)了500個(gè)城市社區(qū)體育活動場所,。這對于居民的急切需求來說無異于杯水車薪。
據(jù)估計(jì),,世界足球市場的年交易額達(dá)億美元,,而中國前年12支甲a足球俱樂部的年收入只有一億元人民幣,也就是1200多萬美元,,不及拳王霍利菲爾德打一場比賽的收入,。國外的各類職業(yè)和大眾體育俱樂部都是自負(fù)盈虧的企業(yè),而中國足球?qū)嵭新殬I(yè)化已經(jīng)五個(gè)年頭,,國家每年還要投入五六百萬元,,許多俱樂部與當(dāng)?shù)伢w委沒有脫離關(guān)系,其人事變動和經(jīng)營危機(jī)甚至要市長,、省長出面干預(yù),。
更令人哭笑不得的是,中國排協(xié)在各種準(zhǔn)備都不到位的情況下匆忙推出男女排球主客場聯(lián)賽,,結(jié)果在’97至’98賽季投入1000萬元,,不僅沒有賺錢,也沒能吸引觀眾、激活球迷市場,。
中國體育產(chǎn)業(yè)的.落后緣于體育改革的滯后,。說來令人惋惜,20多年前,,體育界是作為改革開放的象征最先走出國門的,,但在風(fēng)起云涌的改革大潮中,體育改革卻逐漸落后于經(jīng)濟(jì)改革,。最先在西方市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境中闖蕩的體育界,,在國內(nèi)可能是文教領(lǐng)域最后踏入市場經(jīng)濟(jì)大門的行業(yè)。遲遲到1994年,,國家體委才以足球?yàn)橥黄瓶陂_始了職業(yè)化嘗試,。束縛體育改革的一個(gè)主要觀念,是長期把體育單純定位為振奮民族精神的政治武器,,否認(rèn)它具有創(chuàng)造產(chǎn)值的經(jīng)濟(jì)屬性,,因而多年來只強(qiáng)調(diào)國家投入,不注重自身的商業(yè)開發(fā),。國家隊(duì)出國參加大型比賽,,拉贊助,從來都回避創(chuàng)收的動機(jī),。
美國各類職業(yè)體育聯(lián)盟都公開宣稱只有一個(gè)動機(jī):滿足大眾的娛樂需求,,使有關(guān)各方盡量多賺錢,。這就把體育定位為與餐飲,、零售業(yè)沒有什么不同的一種商業(yè)活動,它提供的產(chǎn)品是比賽,,產(chǎn)品的質(zhì)量要求是精彩,。它刺激大眾的體育消費(fèi),從而使各方有利可圖,,其中包括比賽的主辦者各俱樂部老板,、比賽打工者運(yùn)動員和比賽的推銷者電視臺。
當(dāng)然,,體育在任何時(shí)候都具有振奮民族精神的政治作用,,只是在市場經(jīng)濟(jì)條件下,在推動體育發(fā)展上要依經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事,,使之從自身產(chǎn)生動力,,而不是空喊愛國的口號。這就像振興民族工業(yè)是以經(jīng)濟(jì)效益為第一追求目的,,但并不背離愛國主義一樣,。中國體育與世界體育強(qiáng)國的最大差距其實(shí)不是以奧運(yùn)金牌為標(biāo)志的運(yùn)動成績和競技水平,而是以利潤多少和企業(yè)化程度高低為標(biāo)志的產(chǎn)業(yè)化水平,。沒有產(chǎn)業(yè)化支撐,,中國競技體育將因缺乏經(jīng)濟(jì)動力而走入死胡同,,作為一種消費(fèi)方式的全民健身也將因供應(yīng)短缺而難以持久。
體育研究論文的研究方向篇三
外語:英語一般粵語水平:精通,。
其它外語能力:
國語水平:精通,。
工作能力及其他專長。
三級籃球裁判證,、會計(jì)電算化證書,;
專長:書法、籃球,、羽毛球,、足球。
個(gè)人自傳,。
為人正直善良,,態(tài)度積極向上,處事務(wù)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn),,生活吃苦耐勞,,良好的學(xué)習(xí)與溝通能力,較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力,,謙虛好學(xué),,動手能力強(qiáng),工作負(fù)責(zé)認(rèn)真,。
體育研究論文的研究方向篇四
[摘要]針對北京奧運(yùn)會結(jié)束后,,如何促使中國體育產(chǎn)業(yè)有效地發(fā)展,本文提出了若干對策,。
[關(guān)鍵詞]后奧運(yùn)經(jīng)濟(jì)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展對策,。
北京奧運(yùn)會給中國經(jīng)濟(jì)增長帶來了新亮點(diǎn),同時(shí)也給中國的體育產(chǎn)業(yè)帶來了前所未有的發(fā)展勢頭,。國際上研究奧運(yùn)經(jīng)濟(jì)公認(rèn)時(shí)期一般為左右,,即從奧運(yùn)申辦成功到奧運(yùn)會后??v觀歷史可以發(fā)現(xiàn)主辦國和舉辦城市在籌備和舉辦奧運(yùn)會時(shí)一般都會有一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的熱潮,。但是,當(dāng)奧運(yùn)會后,,隨著這種短期的膨脹型的需求衰退,,舉辦城市或多或少都面臨需求不足、供應(yīng)過剩造成的經(jīng)濟(jì)壓力,,奧運(yùn)經(jīng)濟(jì)中的對體育產(chǎn)業(yè)消極效應(yīng)將更明顯,,包括體育旅游和商業(yè)等迅速陷入衰退、體育場館閑置、體育從業(yè)人員的失業(yè)人數(shù)增加等,,這就是后奧運(yùn)經(jīng)濟(jì)的“低谷”效應(yīng),。我國奧運(yùn)經(jīng)濟(jì)期從奧運(yùn)申辦成功算起,在北京奧運(yùn)會結(jié)束后到年期間即進(jìn)入“后奧運(yùn)經(jīng)濟(jì)期”,,如何克服“后奧運(yùn)經(jīng)濟(jì)期”對中國的體育產(chǎn)業(yè)帶來的“低谷”效應(yīng),,使中國體育產(chǎn)業(yè)在遵循經(jīng)濟(jì)規(guī)律的基礎(chǔ)上更效率地發(fā)展,筆者提出了若干對策,。
一,、深入發(fā)掘奧運(yùn)題材,大力發(fā)展我國的體育旅游業(yè),。
奧運(yùn)經(jīng)濟(jì)會對其舉辦國和舉辦城市最快,、最直接的收益來自于體育旅游業(yè)。奧運(yùn)會歷來對主辦城市旅游業(yè)的發(fā)展有巨大的推動作用,,比如希臘奧運(yùn)會給希臘的旅游業(yè)帶來的經(jīng)濟(jì)收入高達(dá)l1o億歐元,,占國民生產(chǎn)總值的6.1%。比之于歷屆舉辦城市及相應(yīng)的國家,,中國的旅游資源優(yōu)勢突出,,而北京舉辦奧運(yùn)會這種作用會更大,因?yàn)槿蚋鞔竺襟w從申辦到承辦全過程的報(bào)導(dǎo)客觀上為北京為中國旅游業(yè)做了一個(gè)長時(shí)間的免費(fèi)廣告,,即能激發(fā)更多的外國人來京旅游的需求,,同時(shí)也能吸引廣大國內(nèi)游客去奧運(yùn)村、“鳥巢”,、“水立方”等著名奧運(yùn)場館游覽,,這種旅游需求是巨大的也是長期的,所以即使在后奧運(yùn)經(jīng)濟(jì)期,,奧運(yùn)仍然是一個(gè)可以深入挖掘的長效題材,,旅游企業(yè)可以根據(jù)這一題材設(shè)計(jì)一系列有賣點(diǎn)的新線路,、新項(xiàng)目,、新產(chǎn)品,讓更多游客來參觀奧運(yùn)場館和設(shè)施,,進(jìn)行休閑,、娛樂和度假,從而使體育旅游成為時(shí)尚,,成為熱點(diǎn),,使奧運(yùn)會這個(gè)人文旅游品牌經(jīng)久不息。
我國現(xiàn)有的體育法規(guī)尚不健全,,現(xiàn)有法規(guī)以《體育法》,、《憲法》的相關(guān)條文為基礎(chǔ),配合有限的行業(yè)管理規(guī)范、制度,、條例組成,,但基本上屬于行政法的范疇,對違規(guī)行為處罰力度不夠,。根據(jù)我國體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀,,我國應(yīng)該加快體育產(chǎn)業(yè)相關(guān)法律法規(guī)的立法工作,以規(guī)范體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,。雖然有些省市出臺了一些體育市場管理的.法規(guī),,但是比較宏觀,覆蓋面較窄,。我國應(yīng)當(dāng)出臺與《體育法》相關(guān)的法律法規(guī),,如制定《體育市場管理?xiàng)l例》,可以明確管理部門的權(quán)限和職能,,規(guī)定各類市場主體的法律地位,、權(quán)利和義務(wù)和相關(guān)的法律責(zé)任。完善競技表演的法規(guī),,通過對各種競技體育表演的立法來保護(hù)競技體育參加者的權(quán)益,,規(guī)范體育競技賽事的贊助、轉(zhuǎn)播,、廣告等事宜,,從而促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)健康快速發(fā)展。
三,、建立多元化的體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略,。
首先,培育和開發(fā)體育競技表演市場,。體育運(yùn)動員通過體育競技表演來滿足體育消費(fèi)者的體育欣賞需求,,體現(xiàn)了市場上的交換關(guān)系,這就形成了體育競技表演市場,。我國在足球,、籃球?yàn)榇淼捏w育競技比賽中,建立了以主客場為主的體育經(jīng)營性賽制,,通過票務(wù)收入,、廣告收入、電視轉(zhuǎn)播權(quán)轉(zhuǎn)讓收入等獲得了明顯的經(jīng)濟(jì)效益,。其次,,發(fā)展體育培訓(xùn)、咨詢等中介市場,。隨著我國全民健身運(yùn)動的開展,,向廣大群眾提供體育技術(shù),、健身方法和體育知識培訓(xùn)、咨詢的機(jī)構(gòu)受到了大家的歡迎,。我國可以鼓勵民間資本投入體育健身運(yùn)動培訓(xùn),、咨詢中,通過培訓(xùn)武術(shù),、散打,、游泳、健美等體育項(xiàng)目來豐富廣大群眾的業(yè)余生活,,提高他們的身體素質(zhì)和體育水平,。此外還可以大力發(fā)展體育彩票事業(yè)。目前,,我國的體育彩票還處于初級階段,,但發(fā)展速度是非常快的,,為了更好地支持我國體育事業(yè)的發(fā)展和其他公益事業(yè)的開展,,我國完善相關(guān)的法律法規(guī),以使其能更快更好地發(fā)展,。
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四,、加強(qiáng)對體育產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作專門管理人員的培養(yǎng)。
長期以來,,我國體育人才一直是按計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的模式來培養(yǎng)的,,體育管理人才嚴(yán)重缺乏,致使目前我國體育市場的運(yùn)行和管理較為混亂,。體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要一大批既懂體育專業(yè),,又懂經(jīng)濟(jì)管理的復(fù)合型人才。國家要加大對體育專門人才的培養(yǎng)力度,,針對我國體育服務(wù)市場管理人員嚴(yán)重缺乏的情況,,應(yīng)通過定期舉辦培訓(xùn)班、體育學(xué)院專門學(xué)習(xí)等一系列渠道進(jìn)行培養(yǎng),,并對從業(yè)人員的考核,、資格認(rèn)定等做出明確的規(guī)定。
五,、培養(yǎng)我國體育產(chǎn)業(yè)的國際競爭力,提高體育產(chǎn)品的科技含量,。
我們要利用舉辦奧運(yùn)會契機(jī),積極培養(yǎng)我國體育產(chǎn)業(yè)的強(qiáng)勢企業(yè),,培養(yǎng)國際競爭優(yōu)勢。如李寧體育用品有限公司通過內(nèi)部機(jī)構(gòu)重組實(shí)現(xiàn)了資源優(yōu)化和管理優(yōu)化,,逐步向國際市場邁進(jìn),。另外,,積極增加體育產(chǎn)品的科技含量,增加體育產(chǎn)品的附加值,,是有效提高體育產(chǎn)業(yè),、體育產(chǎn)品國際競爭力的重要途徑。我國體育產(chǎn)品的開發(fā)和研制能力還較差,,體育產(chǎn)品行業(yè)必須同其他科研部門積極合作,,共同研制、開發(fā)高科技新產(chǎn)品,,使產(chǎn)品符合“以人為本”的世界先進(jìn)理念,,同時(shí),對一些貨真價(jià)實(shí)的產(chǎn)品應(yīng)積極通過廣告,、促銷等一系列營銷手段,,以質(zhì)量和誠信樹立良好的市場形象,加大體育營銷力度,,以尋求更多贊助商加入,,增加體育產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值。
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體育研究論文的研究方向篇五
[摘要]本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法與邏輯分析歸納法,在對體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營的發(fā)展背景進(jìn)行分析闡述的基礎(chǔ)上,,對體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營的研究動態(tài)進(jìn)行了分析綜述,;并對基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究的成果作了歸納分析;綜述了國內(nèi)外體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營的研究現(xiàn)狀與趨勢,。為促進(jìn)我國體育產(chǎn)業(yè)健康,、快速、持續(xù)地發(fā)展提供有益的借鑒,。
一,、前言。
隨著中國經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步,、高速的發(fā)展和全面建設(shè)小康,、構(gòu)建和諧社會進(jìn)程的加快,人們的健康觀念,、生活觀念也發(fā)生了深刻變化,,提高生活質(zhì)量與生命質(zhì)量已成了人們不懈的追求目標(biāo),。從而極大地激發(fā)了人們參與體育活動的熱情,當(dāng)代體育正在以其獨(dú)特的魅力,、無限的活力,、多元的價(jià)值加速融入生活經(jīng)濟(jì)的大潮,成為全面建設(shè)社會主義和諧社會的重要內(nèi)容,,及提高人們生命質(zhì)量與生活質(zhì)量的重要手段,,并直接間接地?cái)U(kuò)大了體育產(chǎn)業(yè)市場,促進(jìn)并推進(jìn)了體育產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展,。在此背景下,,我們必須重新認(rèn)識體育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和體育的商業(yè)價(jià)值,本文以體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營的發(fā)展背景為起點(diǎn),,對體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營研究動態(tài)進(jìn)行綜述,,為促進(jìn)我國體育產(chǎn)業(yè)健康、快速,、持續(xù)地發(fā)展提供有益的參考借鑒,。
經(jīng)營,可以說是一個(gè)古老而又年輕的學(xué)科,。說它古老,,是因?yàn)樽詮挠辛私粨Q就同時(shí)有了經(jīng)營;說它年輕,,是因?yàn)樗诒臼兰o(jì)初才從經(jīng)濟(jì)學(xué)中分離出來,,并只在美國這樣一個(gè)小范圍內(nèi)成了一門獨(dú)立的學(xué)科。雖然隨后迅速在全世界流行起來,,形成了多行業(yè),、多種類、多系統(tǒng),、多領(lǐng)域結(jié)合的,、大規(guī)模的、真正的多元化現(xiàn)代經(jīng)營,。在逐漸成熟和日趨擴(kuò)大的經(jīng)營發(fā)展進(jìn)程中,,美國經(jīng)濟(jì)學(xué)們提出了“體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營”理論體系。
體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營的發(fā)展,,應(yīng)該是伴隨著體育的生活化,、大眾化、社會化,、商業(yè)化等等的興起,,在體育消費(fèi)不斷擴(kuò)大和日益增長的過程中逐步明朗化的??v觀世界體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營發(fā)展進(jìn)程,,橫比世界體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營發(fā)展?fàn)顩r,,可以將以美國為首的英,、德,、意等高度發(fā)達(dá)的西方資本主義先進(jìn)國家,劃分為“體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營高度發(fā)達(dá)的第一集團(tuán)”,;以日本為首的高度發(fā)達(dá)的資本主義先進(jìn)國家,,包括韓國、新加坡等少數(shù)發(fā)展中的先進(jìn)國家,,劃分為“體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營發(fā)達(dá)的第二集團(tuán)”,;以中國為首的所有發(fā)展中國家(個(gè)別先進(jìn)國家除外),劃分為“體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營發(fā)展中的第三集團(tuán)”,。
在這“三大集”中,,第一、二集團(tuán)國家的體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展背景非常相似,。經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的減慢或停滯不前,,帶來了提供健康體育、休閑活動等公共事業(yè)組織機(jī)構(gòu)維持正常運(yùn)行的“經(jīng)費(fèi)危機(jī)”,。而解決“經(jīng)費(fèi)危機(jī)”的最終辦法,,都選擇了將商業(yè)經(jīng)營機(jī)制導(dǎo)人原來單純作為發(fā)展事業(yè)、社會福利的公共事業(yè)組織機(jī)構(gòu)運(yùn)行之中,。從而建立了“不僅適用于盈利為目的`商務(wù)活動,,也適用于社會公共發(fā)展事業(yè)活動”的體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營新觀念。認(rèn)識到了經(jīng)營除謀求盈利以外存在著的社會功能,,走出了職業(yè)體育等于體育產(chǎn)業(yè)的誤區(qū),,打破了體育事業(yè)的經(jīng)營禁區(qū),拓寬了體育產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營范疇,,在進(jìn)一步擴(kuò)大體育社會功能的基礎(chǔ)上迅速提高了產(chǎn)業(yè)化的參與程度,,從而鞏固了體育產(chǎn)業(yè)的社會經(jīng)濟(jì)地位。第一集團(tuán)體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營的成功,,不但為第二集團(tuán)體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營的發(fā)展樹立了榜樣,,也為第三集團(tuán)體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營的興起提供了借鑒,并促進(jìn)著體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營走向了全球化的發(fā)展道路,。
我國在導(dǎo)入了市場經(jīng)濟(jì)體制的同時(shí)開始了體育系統(tǒng)內(nèi)部“經(jīng)營創(chuàng)收活動”為主的體育產(chǎn)業(yè)化嘗試,。隨著社會物質(zhì)基礎(chǔ)地提高和人們觀念的轉(zhuǎn)變,再加上閑暇時(shí)間地增多和高齡化社會的開始,,體育發(fā)展成為了人們共同關(guān)注的熱點(diǎn)問題,。國家體委“中山會議”把體育產(chǎn)業(yè)化列入議事日程。市場經(jīng)濟(jì)體制內(nèi)容正式寫進(jìn)了《憲法》,,全國體委主任會議出臺了《關(guān)于培育體育市場,、加快體育產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程的意見》,。足球開始實(shí)行“職業(yè)體育俱樂部制度”,并在全國正式發(fā)行體育彩票,,同時(shí)開始啟動實(shí)現(xiàn)單項(xiàng)體育協(xié)會實(shí)體化的具體步驟――組建了國家各體育運(yùn)動項(xiàng)目管理中心,。國務(wù)院頒發(fā)了《全民健身計(jì)劃綱要》,正式啟動了“社會福利事業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展”的研究課題,。國家體育運(yùn)動委員會更名為國家體育總“局,,由原來的國務(wù)院組成部門變?yōu)閲鴦?wù)院直屬事業(yè)單位。國家教育部正式實(shí)施學(xué)校教育收費(fèi)制度,,使“適應(yīng)教育發(fā)展,,加快學(xué)校體育改革進(jìn)程”成了重要研究課題。因此,,借鑒第一,、二集團(tuán)國家體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn),結(jié)合我國現(xiàn)階段以發(fā)展經(jīng)濟(jì)為中心的遠(yuǎn)大目標(biāo),,將體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展作為2l世紀(jì)新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)納入未來國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的整體布局之中,,已經(jīng)成為必然的發(fā)展趨勢。第二次世界體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展高峰的到來,,加快了我國與國際體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的接軌速度,,又推動著這個(gè)發(fā)展趨勢可能更快地成為現(xiàn)實(shí)。
體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營研究,,可以分為基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究兩大部份:基礎(chǔ)研究,,主要是關(guān)于體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營的原理、結(jié)構(gòu),、產(chǎn)生,、背景等方面的理論研究(體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營的啟蒙研究也包括在內(nèi));應(yīng)用研究,,主要是關(guān)于如何提供體育機(jī)會,、制定實(shí)施計(jì)劃、解決體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營中實(shí)際問題等方面的具體實(shí)踐研究,。
1.基礎(chǔ)研究,。
體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營的基礎(chǔ)研究中有許多有價(jià)值的成果,其中霍華德(howard,,d.r.)和克朗普頓(j.l.crompton)兩位先生是做出重大貢獻(xiàn)的杰出代表,。他們公布的研究成果不僅介紹了閑暇體育作為產(chǎn)業(yè)經(jīng)營的觀點(diǎn),而且還重點(diǎn)論述了商業(yè)經(jīng)營與閑暇體育事業(yè)發(fā)展的關(guān)系,,從而提出了建立閑暇體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營理論體系的研究命題,,并且對這個(gè)命題的研究,在他們的同期或后期公布的研究成果中都得到了充分體現(xiàn),因此他們的研究得到了世界各國同行們的高度評價(jià)和贊譽(yù),。此后,,以“對在公共體育m?閑暇體育?體育服務(wù)中導(dǎo)入商業(yè)經(jīng)營機(jī)制重要性”,和“對在行政為主導(dǎo)的公園閑暇活動中導(dǎo)入商業(yè)經(jīng)營機(jī)制以及作為閑暇產(chǎn)業(yè)經(jīng)營包含的實(shí)際業(yè)務(wù)”等課題的研究為起點(diǎn),,在高等院校開始了“對高等院校中閑暇體育的計(jì)劃制定和高等院校中休閑體育計(jì)劃的經(jīng)營”等方面的課題研究,。隨著再次掀起的世界性健康體育浪潮,雖然,,“關(guān)于保持良好健康狀況的研究”,,和“關(guān)于保持良好健康狀態(tài)的相關(guān)研究”,,在體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營研究中取得了舉世矚目的成果,,但是對于人們是否真正掌握了保持良好健康狀況的健康體育方法,是否真正養(yǎng)成了保持良好健康狀況的健康體育習(xí)慣等等諸如此類的問題,,如何使其更接近產(chǎn)業(yè)市場經(jīng)營運(yùn)作的研究,,仍然是體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營研究中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重要內(nèi)容。在這項(xiàng)研究中,,杰爾遜先生發(fā)表的“關(guān)于對閑暇體育服務(wù)計(jì)劃以及計(jì)劃制定的研究”成果,,可以認(rèn)為是指導(dǎo)這一時(shí)期閑暇體育實(shí)踐的優(yōu)秀成果之一。另外,,關(guān)于將體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營的理論結(jié)構(gòu),、學(xué)科特點(diǎn)、重要性等方面作為中心的基礎(chǔ)理論方面的研究,,主要有《體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營的特征分析》,、《體育產(chǎn)業(yè)中的經(jīng)營作用以及體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營的作用》、《經(jīng)營研究成果在閑暇活動研究中的作用》,、《體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營與體育社會學(xué)的關(guān)系》,、《怎樣在體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營中體現(xiàn)體育社會學(xué)研究成果的實(shí)例》、《體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營與體育事業(yè)的關(guān)系》,、《體育管理中的體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營學(xué)》,、《體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營理論體系》等方面的研究成果。其主要代表人物有??怂拱瑺?、馬斯林、山下秋二,、揚(yáng)奈克斯等,,我國隨著體育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展目標(biāo)地明確建立,廣大科研人員和體育工作者立足于對體育產(chǎn)業(yè)的基本概念等基礎(chǔ)研究,,重點(diǎn)突出并加強(qiáng)了體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對策,、方法等應(yīng)用研究。張發(fā)強(qiáng)先生公布的研究成果,將我國目前的體育產(chǎn)業(yè)類型劃分為“體育的主體產(chǎn)業(yè)和為體育提供服務(wù)的相關(guān)產(chǎn)業(yè),、為體育部門開展旨在彌補(bǔ)和推動體育事業(yè)發(fā)展的其它各類經(jīng)營活動”三大類,。謝瓊桓先生公布的研究成果以詳實(shí)的數(shù)字為依據(jù),在高度總結(jié)、分析我國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和存在問題的基礎(chǔ)上,提出了未來我國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的相關(guān)政策建議,。李明先生公布的研究成果以系統(tǒng)論述《我國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展時(shí)期,、體育產(chǎn)業(yè)類型和體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營體系》為基礎(chǔ),在理論上初步構(gòu)畫出了“中國體育產(chǎn)業(yè)(經(jīng)營)理論體系”的框架,。他公布的主要研究成果有個(gè)人專著《體育產(chǎn)業(yè)學(xué)入門》和《中外體育產(chǎn)業(yè)比較與思考》。近年來國內(nèi)學(xué)術(shù)界對體育產(chǎn)業(yè)問題的研究日益升溫,一批學(xué)術(shù)論文和專著相繼出版,,如鮑明曉的《體育產(chǎn)業(yè):新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)》、《體育市場:新的投資熱點(diǎn)》和《中國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展報(bào)告》全面反映了中國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展與管理的相關(guān)理論和實(shí)踐問題,。
2.應(yīng)用研究,。
體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營的應(yīng)用研究,是廣大體育產(chǎn)業(yè)學(xué)家共同關(guān)注的重要研究課題,。體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營的主要作用,,可以理解為“靈活運(yùn)用體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營的基本理論和原理,解決體育產(chǎn)業(yè)中的具體經(jīng)營問題”,。因此,,關(guān)于體育服務(wù)產(chǎn)業(yè)實(shí)際操作中,如何更好地利用,、發(fā)揮經(jīng)營作用的具體方法研究,,在應(yīng)用研究中的比重一直居高不下,占有絕對主導(dǎo)地位,。其研究重點(diǎn)主要集中在“顧客”(作為顧客的體育參與者)和“體育產(chǎn)業(yè)市場,、體育服務(wù)產(chǎn)業(yè)經(jīng)營、體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營實(shí)施計(jì)劃”這兩大方面,。前者主要是將顧客作為體育服務(wù)產(chǎn)業(yè)的具體消費(fèi)者,,對其行為特征的微觀研究;后者則主要是關(guān)于體育產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營市場,、體育服務(wù)產(chǎn)業(yè)經(jīng)營,、體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營實(shí)施計(jì)劃的功能、評價(jià)等相關(guān)問題的微觀,、中觀,、宏觀的綜合研究。
體育產(chǎn)業(yè)的應(yīng)用研究,,一直是我國體育產(chǎn)業(yè)研究的重中之重,。因而至今發(fā)表的體育產(chǎn)業(yè)研究文章大部份集中在應(yīng)用研究方面。但是,由于基礎(chǔ)理論的研究不足,,特別是對體育產(chǎn)業(yè)認(rèn)識和理解上的缺乏,,再加上經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè),、經(jīng)營等必須具備的相關(guān)基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)不牢,,“精品和名品”長期處于孕育之中,實(shí)際中的許多應(yīng)用研究成了“工作總結(jié)”或“國,、內(nèi)外工作情況介紹”或“涉及到應(yīng)用的研究”,。直到盧元鎮(zhèn)公布了《體育消費(fèi)行為與心理及其發(fā)展預(yù)測》和《中國的老年健康與老年體育》的研究成果,才打破了這一持續(xù)很久的僵局,。另外,,田雨普和楊印川先生公布的《20世紀(jì)末我國群眾體育的發(fā)展趨勢與對策》研究成果,蔡軍先生公布的《對我國城市居民體育消費(fèi)的研究》成果,,王天民先生公布的《我國西北地區(qū)民眾對發(fā)行體育彩票態(tài)度的研究》成果,,周毅先生公布的《中國職業(yè)足球的產(chǎn)業(yè)化研究與對策》研究成果等等,都可認(rèn)為是代表作,。因此,我國的體育產(chǎn)業(yè)應(yīng)用理論研究,,必將進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期,。
四、小結(jié),。
綜上所述,,體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營是經(jīng)過“十月懷胎”、“足月分娩”的新興學(xué)科,,也是一門靈活運(yùn)用經(jīng)營方法,,充分發(fā)揮體育功能,提高體育功能效率,,為所有需要體育的人們提供適時(shí)體育機(jī)會的實(shí)踐科學(xué),。隨著體育產(chǎn)業(yè)的全球化發(fā)展,雖然體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營的各種相關(guān)研究越來越多,,但仍然主要集中在解決體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營實(shí)踐中出現(xiàn)問題的具體對策或具體方法的應(yīng)用研究,。從以上的論述中還可以看出,體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營存在著各式各樣的不同研究對象,,準(zhǔn)確地說:體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營是一門新興的,、以社會學(xué)、心理學(xué)為起點(diǎn),,包括經(jīng)濟(jì)學(xué),、管理學(xué)、市場學(xué)等等各種關(guān)聯(lián)學(xué)科組成的“集團(tuán)科學(xué)”,所以“跨學(xué)科交叉,、多學(xué)科結(jié)合”應(yīng)該是體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營研究的一個(gè)基本特征,。因此,如何結(jié)合經(jīng)濟(jì)學(xué),、經(jīng)營學(xué),、市場學(xué)、人類學(xué)等相關(guān)學(xué)科,,以社會學(xué)和心理學(xué)為基點(diǎn),,將社會學(xué)和心理學(xué)的豐碩成果靈活地運(yùn)用于體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營研究,并在具體的體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營實(shí)踐中體現(xiàn)出來,,將成為我國體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營研究的重要課題,。
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體育研究論文的研究方向篇六
不管是教育部門還是學(xué)校,無論是初中體育教師還是其他科任教師,,都要充分認(rèn)識到初中體育教學(xué)的重要性,,要認(rèn)真執(zhí)行國家的有關(guān)政策,執(zhí)行《體育法》《學(xué)校體育工作條例》等法規(guī),,嚴(yán)格按照國家的政策,、法規(guī)開展體育工作。作為體育教師,,更應(yīng)該發(fā)揮自身專業(yè)特長,,根據(jù)學(xué)校的整體安排和部署,認(rèn)真開展體育教學(xué),,激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣,,豐富學(xué)生體育理論,提高學(xué)生運(yùn)動能力,,全面完成體育教學(xué)任務(wù),,全面提升學(xué)生身體素質(zhì)。
二,、要調(diào)動社會,、家庭參與,確保三方互動推動初中體育教學(xué),。
學(xué)生體育素質(zhì)的提升,,除了靠學(xué)校的努力外,,還需要社會、家庭共同參與,。要通過大量的宣傳,,讓社會、家庭認(rèn)識體育運(yùn)動的重要性,,增強(qiáng)社會的理解和認(rèn)同,,從而更加關(guān)心學(xué)校的體育教學(xué),更加重視對學(xué)生身體素質(zhì)的.提升,。學(xué)生在學(xué)校積極參與鍛煉,,但回到家中吃了睡,睡了吃,,這樣“三天打魚,,兩天曬網(wǎng)”式的體育鍛煉,不僅達(dá)不到效果,,反而會形成“反彈”,,讓學(xué)生的身體素質(zhì)越來越差。家庭要積極配合學(xué)校,,加強(qiáng)對學(xué)生鍛煉的督促,,按照學(xué)校提出的要求,保證鍛煉時(shí)間,,注重合理飲食,,合理安排作息時(shí)間。
三,、要購置體育訓(xùn)練必備器材,強(qiáng)化學(xué)生鍛煉,,提升學(xué)生身體素質(zhì),。
光有好的政策,好的制度,,好的教師,,沒有好的器材,搞好體育教學(xué),,提升學(xué)生身體素質(zhì)只能是一句空話,。就像“無米之炊”,再大的“火”,,也煮不出飯來,。上級教育部門要加大體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度,加大體育器材經(jīng)費(fèi)投入,,讓學(xué)校有錢買器材,;學(xué)校要轉(zhuǎn)變以往的陳舊思想,,敢于創(chuàng)新,按照規(guī)定購買配置必備的體育器材,,讓學(xué)生有心買器材,;初中體育教師要充分利用現(xiàn)有的器材,運(yùn)用適合學(xué)生的體育教學(xué)方法,,開展教學(xué),,讓學(xué)生有器材可用,讓學(xué)生積極參與到體育運(yùn)動中,。通過不斷運(yùn)動,,強(qiáng)化學(xué)生鍛煉,提升學(xué)生的身體素質(zhì),。
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體育研究論文的研究方向篇七
國務(wù)院在《關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見》中提出,,“到2025年,,基本建立布局合理、功能完善,、門類齊全的體育產(chǎn)業(yè)體系,,體育產(chǎn)業(yè)總規(guī)模超過5萬億元”,其中的關(guān)鍵是:“布局合理,,門類齊全的體育產(chǎn)業(yè)體系”,,而現(xiàn)我國體育產(chǎn)業(yè)體系極不合理、均衡,?!暗?025年,體育產(chǎn)業(yè)總規(guī)模超過5萬億元”,,要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),,體育的各個(gè)產(chǎn)業(yè)都應(yīng)得到合理、充分,、協(xié)同發(fā)展,。《意見》中在論及關(guān)于產(chǎn)業(yè)體系更加完善時(shí),,把健身休閑放在首位,,無可置疑它將成為體育產(chǎn)業(yè)中的支柱產(chǎn)業(yè),且在“健康中國”“全民健身,、拉動內(nèi)需和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級,,賦予國家戰(zhàn)略…”層面上起到重要作用。故休閑體育產(chǎn)業(yè)有其研究的價(jià)值和必要,,特別是隨著我國城鎮(zhèn)居民的恩格爾系數(shù)呈逐年下降,,居民人均收入的不斷增加,,我國城鄉(xiāng)居民的消費(fèi)結(jié)構(gòu)已經(jīng)開始向發(fā)展型和休閑享受型轉(zhuǎn)化。
目前,,國內(nèi)對休閑體育產(chǎn)業(yè)的研究還處在起步階段,,大多數(shù)的研究都還處在產(chǎn)業(yè)模式、產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀等一些基本概念的定性描述上,,或者從產(chǎn)出比研究具體企業(yè)的核心產(chǎn)品或核心競爭力,,而很少有學(xué)者從決定休閑體育產(chǎn)業(yè)競爭力的消費(fèi)者,消費(fèi)者本身所具備的可見的經(jīng)濟(jì)能力,、消費(fèi)條件,,強(qiáng)大消費(fèi)潛力進(jìn)行研究。所以,,結(jié)合現(xiàn)在我國的政策,、區(qū)域劃分和對人們的意識導(dǎo)向及國家對不同產(chǎn)業(yè)的重視與投入研究,從人口經(jīng)濟(jì)學(xué)特征和其它一些關(guān)聯(lián)指標(biāo)并以行政區(qū)域劃分研究休閑體育產(chǎn)業(yè)競爭力,,無疑是一個(gè)全新的研究領(lǐng)域和研究角度,,有其研究的價(jià)值,這是本文研究的主要問題和切人點(diǎn),。
而對于休閑體育產(chǎn)業(yè)競爭力的評價(jià)問題研究也還處在起步階段,,國內(nèi)目前從這個(gè)角度去研究的學(xué)者還很少。所以,,本文運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)理論建立了適合休閑體育產(chǎn)業(yè)特性的競爭力評價(jià)指標(biāo)體系和評價(jià)方法,,并用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對13個(gè)省市休閑體育產(chǎn)業(yè)的競爭力水平進(jìn)行實(shí)證分析。它的理論意義在于開辟了一個(gè)全新的研究視角,,抓住了我國正在研究經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級的熱點(diǎn)議題,;實(shí)際意義是為13個(gè)省市休閑體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展建立了實(shí)際的指標(biāo)體系,各行政區(qū)域可根據(jù)白身的情況有針對性地提升自身的休閑體育競爭力水平,。
1人口經(jīng)濟(jì)學(xué)特征及其相關(guān)指標(biāo),。
人口經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究社會發(fā)展過程中人口與經(jīng)濟(jì)相互關(guān)系及其變化規(guī)律的學(xué)科,它的任務(wù)就是揭示人口經(jīng)濟(jì)關(guān)系運(yùn)動的規(guī)律性,,而這種規(guī)律性是用人口經(jīng)濟(jì)學(xué)的一些具體特征描述,比如人口的數(shù)量與經(jīng)濟(jì)總量的關(guān)系,,人們的種種需要以及各種需要變動的相互聯(lián)系,,人口質(zhì)量影響經(jīng)濟(jì)過程以及社會經(jīng)濟(jì)如何影響人口質(zhì)量的發(fā)展,人的專業(yè)化分工和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的多元,,人的不同時(shí)期需求催生出多樣化的產(chǎn)業(yè),。而所有的人口經(jīng)濟(jì)學(xué)特征又可用與之相適應(yīng)、可量化的人口經(jīng)濟(jì)學(xué)指標(biāo)體現(xiàn),,如:以一定區(qū)域?yàn)閱挝唬▏?、省,、地區(qū))的人口數(shù)量、國民生產(chǎn)總值,、人均國內(nèi)生產(chǎn)總值,、地區(qū)生產(chǎn)總值、區(qū)域內(nèi)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),、產(chǎn)業(yè)競爭力,,各產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)、恩格爾系數(shù),、人均可支配收入等,。本課題是研究一定區(qū)域內(nèi)人口與經(jīng)濟(jì)中一定產(chǎn)業(yè)(休閑體育產(chǎn)業(yè))的相互關(guān)系,所以與這些人口經(jīng)濟(jì)學(xué)中的特征指標(biāo)密不可分,。同時(shí),,本文是從消費(fèi)者角度研究產(chǎn)業(yè)的競爭力,決定消費(fèi)者能力的是區(qū)域內(nèi)一定數(shù)量的人口應(yīng)有的余暇時(shí)間,,一定的經(jīng)濟(jì)能力和區(qū)域內(nèi)休閑體育產(chǎn)業(yè)所具備的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ),,通過人與經(jīng)濟(jì)互為運(yùn)動,相互發(fā)展,,提高其產(chǎn)業(yè)競爭力,。所以,本文根據(jù)休閑體育產(chǎn)業(yè)的.特點(diǎn)以及決定其競爭力的消費(fèi)者兩層面,,有針對性地選取極具相關(guān)性的人口經(jīng)濟(jì)學(xué)指標(biāo)體系:人均地區(qū)生產(chǎn)總值,、恩格爾系數(shù)、居民人均可支配收入,、休閑體育產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù),、居民人均體育場地面積、居民人均公園綠地面積,、體育用品制造企業(yè)生產(chǎn)總值等,。
產(chǎn)業(yè)競爭力是一種生產(chǎn)力,它通過為國際或國內(nèi)市場提供產(chǎn)品或者服務(wù)的效率和質(zhì)量表現(xiàn)出來,,其產(chǎn)品或者服務(wù)在市場上的占有率即為該產(chǎn)業(yè)競爭力的強(qiáng)弱,。隨著全球經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,某產(chǎn)業(yè)的競爭力不僅表現(xiàn)在國內(nèi)不同區(qū)域間的競爭,,還表現(xiàn)在全球范圍內(nèi)的國際間競爭,。
休閑體育產(chǎn)業(yè)競爭力是產(chǎn)業(yè)競爭力的具體化,它是為國際或者國內(nèi)市場提供休閑體育產(chǎn)品或者服務(wù)的競爭能力,,它比較的是休閑體育產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)效率,、產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量以及消費(fèi)者的經(jīng)濟(jì)能力。由于各個(gè)區(qū)域的政府政策,、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),、資源優(yōu)勢,、居民的消費(fèi)習(xí)慣、消費(fèi)能力等不同,,休閑體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展不可能有一個(gè)固定的模式,,任何區(qū)域也不可能把休閑體育產(chǎn)業(yè)各個(gè)方面都發(fā)展到最強(qiáng)作為最終目標(biāo),應(yīng)該集中力量去發(fā)展其他地區(qū)不具有但本地區(qū)擁有的休閑體育產(chǎn)業(yè)特色和優(yōu)勢,,做出選擇性的競爭,,揚(yáng)長避短,發(fā)揮區(qū)域特色和優(yōu)勢,,最終提高休閑體育產(chǎn)業(yè)的綜合競爭力,。
從研究的規(guī)范和嚴(yán)整,本研究有針對性的認(rèn)為:一定區(qū)域范圍內(nèi)的休閑體育產(chǎn)業(yè)競爭力,,是指區(qū)域內(nèi)休閑體育產(chǎn)業(yè)相關(guān)的部門和企業(yè)及消費(fèi)者能夠持續(xù)有效的提供和消費(fèi)休閑體育產(chǎn)品和服務(wù),,并具有強(qiáng)大消費(fèi)潛力的能力。
3.1評價(jià)指標(biāo)體系的內(nèi)容,。
從人口經(jīng)濟(jì)學(xué)特征和其它一些關(guān)聯(lián)指標(biāo)看,,能夠反映休閑體育產(chǎn)業(yè)競爭力的指標(biāo)有區(qū)域內(nèi)人的經(jīng)濟(jì)因素、人口因素,、人均休閑體育資源因素,、相關(guān)產(chǎn)業(yè)與政府投入因素等四個(gè)方面來設(shè)計(jì)休閑體育產(chǎn)業(yè)競爭力評價(jià)指標(biāo)體系(見表1)。
3.1.1區(qū)域內(nèi)人的經(jīng)濟(jì)因素指標(biāo)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是休閑體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ),,人的經(jīng)濟(jì)因素指標(biāo)選?。喝司貐^(qū)生產(chǎn)總值(x1)、恩格爾系數(shù)(x2),、居民人均可支配收入(x3),。
3.1.2人口因素指標(biāo)人是生產(chǎn)力的主體,人是社會各個(gè)活動進(jìn)行下去的必要條件,。人口的數(shù)量與質(zhì)量直接影響著休閑體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,。人口因素指標(biāo)選取:居民閑暇時(shí)間(x4),、休閑體育產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)(x5),。
3.1.3人均休閑體育資源因素指標(biāo)休閑體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展離不開各種客體資源的支撐。資源因素是整個(gè)休閑體育產(chǎn)業(yè)競爭力評價(jià)指標(biāo)體系中最主要的部分,。休閑體育資源因素指標(biāo)選?。航∩砗蛻敉饩銟凡繑?shù)量(x6)、居民人均體育場地面積(x7),、居民人均公園綠地面積(x8)、家庭平均每百戶擁有健身器材數(shù)(x9),、每年休閑體育的研究成果數(shù)(x10),。
3.1.4相關(guān)產(chǎn)業(yè)與政府投入因素指標(biāo)休閑體育產(chǎn)業(yè)在我國還屬于新興產(chǎn)業(yè),,該產(chǎn)業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展與其相關(guān)的其他產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密相連。休閑體育產(chǎn)業(yè)要想做大做強(qiáng)在很長的一段時(shí)間內(nèi)還需要政府給予足夠的重視和政策上的支持,,因?yàn)檎畬υ摦a(chǎn)業(yè)的態(tài)度將對本地休閑體育產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展意義重大,。相關(guān)產(chǎn)業(yè)與政府投入因素指標(biāo)選取:體育彩票收入(xii),、體育用品制造企業(yè)生產(chǎn)總值(x12),、交通密度(x13)、政府支持力度(x14),。
交通密度=(公路總里程+鐵路總里程)/土地面積,。
政府支持力度=政府在文教事業(yè)的財(cái)政支出/政府的財(cái)政總支出。
3.2評價(jià)指標(biāo)體系的分析方法,。
選取中國13個(gè)省市作樣本,,采用因子分析法,從消費(fèi)者的人口經(jīng)濟(jì)特征對區(qū)域休閑體育產(chǎn)業(yè)競爭力水平進(jìn)行評價(jià),。因子分析法(factoranalysis)是主成分分析法的延伸和擴(kuò)展,,就是在評價(jià)某一問題時(shí),把影響這一問題的關(guān)聯(lián)性強(qiáng)的指標(biāo)劃分在一起,,這些指標(biāo)就總結(jié)歸納為少數(shù)幾個(gè)因子,,這幾個(gè)因子能夠反映出評價(jià)問題的全部信息,這樣就在壓縮各個(gè)分析指標(biāo)的同時(shí),,又保存了這些分析指標(biāo)與所總結(jié)的幾個(gè)因子之間的聯(lián)系性,。通過因子分析法,可以綜合評價(jià)某地區(qū)休閑體育產(chǎn)業(yè)競爭力水平的高低,,以及在選取樣本中的具體排名,,同時(shí)還可以把指標(biāo)數(shù)據(jù)歸納總結(jié)為少數(shù)的幾個(gè)影響因子,從而為政策的制定提供依據(jù),。
體育研究論文的研究方向篇八
[摘要]通過對高校體育產(chǎn)業(yè)內(nèi)涵與地位作用的闡述,,分析我國高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀、機(jī)遇,、方向,、重點(diǎn)和途徑,提出急需解決的問題與建議,。
[關(guān)鍵詞]高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略,。
隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展,體育產(chǎn)業(yè)在我國發(fā)展方興未艾,。高校體育產(chǎn)業(yè)是我國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展中產(chǎn)生的新的概念,,是目前我國高校體育學(xué)術(shù)界研究的熱點(diǎn)問題。本文在深入探討我國高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中所出現(xiàn)的一些理論和實(shí)踐問題的基礎(chǔ)上,對我國高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略問題提出一些建議,。
一,、高校體育產(chǎn)業(yè)的內(nèi)涵與地位作用。
一般認(rèn)為,,與高校體育運(yùn)動有直接聯(lián)系的一切生產(chǎn)經(jīng)營的總和都可視為高校體育產(chǎn)業(yè),。因此,高校體育產(chǎn)業(yè)主要是指,,為滿足廣大人民群眾日益增長的體育消費(fèi)需求,,高校所提供的各類體育服務(wù)及其有關(guān)體育產(chǎn)品活動的總和。它主要包括體育產(chǎn)業(yè)又稱體育本體產(chǎn)業(yè)(各類高水平的體育競賽表演,、各類體育健身健美服務(wù),、各類經(jīng)營性的運(yùn)動訓(xùn)練培訓(xùn)、各類體育休閑和娛樂服務(wù),,以及體育所創(chuàng)造的無形資產(chǎn),,體育電視轉(zhuǎn)播開發(fā)等)、體育派生產(chǎn)業(yè)(各類體育器材和一部分特殊的體育運(yùn)動裝備,、體育出版物,、體育報(bào)刊、體育文物,、一部分體育科學(xué)研究等)和體育相關(guān)產(chǎn)業(yè)(體育場館設(shè)施的建設(shè),、運(yùn)動服裝和一部分體育裝備的生產(chǎn)等)三個(gè)方面。
高校體育產(chǎn)業(yè)作為社會體育產(chǎn)業(yè)的組成部分屬于第三產(chǎn)業(yè),,它具有雙重性:一是經(jīng)營性,,二是社會性。相對于發(fā)展公益性的體育事業(yè)運(yùn)行方式,,體育產(chǎn)業(yè)所具有的經(jīng)營性是體育產(chǎn)業(yè)運(yùn)作的基本特征,。在市場經(jīng)濟(jì)條件下,體育產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營者享有法律規(guī)定的產(chǎn)業(yè)經(jīng)營者才有的權(quán)利,,獲得應(yīng)有的利潤,,按照法律規(guī)定交納賦稅,承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù),,根據(jù)市場經(jīng)濟(jì)的基本原則進(jìn)入市場進(jìn)行體育服務(wù)和相關(guān)產(chǎn)品的經(jīng)營,。高校體育產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)性也決定了其必須社會化,即利用現(xiàn)有體育資源向社會開放,,加強(qiáng)與社會之間的合作交流,,使高校體育產(chǎn)業(yè)逐漸適應(yīng)體育市場需求,以全民健身計(jì)劃為切入點(diǎn)與社會接軌,。隨著人們體育消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變,,更多的人將會走向體育健身場所,,特別是較為容易接觸的高校體育場所,高校體育場所的社會性開放也就越來越強(qiáng),。
高校體育產(chǎn)業(yè)作為一個(gè)新興產(chǎn)業(yè)和朝陽產(chǎn)業(yè),,在以高科技為核心的經(jīng)濟(jì)中占有重要地位。在以人為本的基礎(chǔ)上,,全面推進(jìn)高校體育產(chǎn)業(yè)的開發(fā),使高校體育產(chǎn)業(yè)成為國民經(jīng)濟(jì)新的增長點(diǎn),。在人與經(jīng)濟(jì)社會實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展的進(jìn)程中,,高校體育產(chǎn)業(yè)將成為一種廣泛存在、廣泛利用的社會體育資源,。高校體育所具有的教育和激勵功能,,在振興民族精神、增強(qiáng)民族凝聚力方面將發(fā)揮重要的作用,。高校體育產(chǎn)業(yè)將成為一種社會生產(chǎn),,是以精神產(chǎn)品為基礎(chǔ)的產(chǎn)業(yè),對自然資源,、環(huán)境不構(gòu)成威脅,,具備了經(jīng)濟(jì)和社會可持續(xù)發(fā)展的最基本要素。把高校體育建設(shè)成為教學(xué),、科研,、訓(xùn)練與生產(chǎn)相結(jié)合的基地,增強(qiáng)高校體育產(chǎn)業(yè)的自我發(fā)展能力,,形成高校體育產(chǎn)業(yè)本身發(fā)展的良性循環(huán),,實(shí)現(xiàn)其在市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律指導(dǎo)下的自我更新、自我完善,,促進(jìn)高校體育產(chǎn)業(yè)的規(guī)?;l(fā)展,使我國高校體育產(chǎn)業(yè)成為國民經(jīng)濟(jì)新的增長點(diǎn),。
目前,,我國高校體育產(chǎn)業(yè)盡管在整體上還處于發(fā)展的起步階段,但經(jīng)過十幾年的探索,,現(xiàn)代高校體育產(chǎn)業(yè)體系已初步形成,。從我國高校體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展來看,我國高校體育產(chǎn)業(yè)具有以下特點(diǎn):第一,,高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)模逐步形成,,以本體市場為主體的市場形成了一定的規(guī)模,高校體育市場體系的基本框架已趨清晰,;第二,,高校體育產(chǎn)業(yè)的多元化趨勢逐步形成,,體育產(chǎn)業(yè)開發(fā)領(lǐng)域不斷拓寬,體育產(chǎn)業(yè)的質(zhì)量和產(chǎn)業(yè)效益逐步提高,,許多體育資產(chǎn)和資源顯示了巨大的開發(fā)潛力和潛在的市場優(yōu)勢,;第三,社會投資辦高校體育產(chǎn)業(yè)的形式發(fā)展很快,,確立和形成保證高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的多渠道,、多層次、多形式的產(chǎn)業(yè)化籌資機(jī)制,。
同時(shí),,我國高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展也面臨許多問題:第一,理論研究嚴(yán)重滯后,,特別是對高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的研究力度不夠,,政府對高校體育產(chǎn)業(yè)行使宏觀管理的體制與機(jī)制尚未形成;第二,,產(chǎn)業(yè)化程度低,,產(chǎn)業(yè)鏈條短,與體育市場相互動關(guān)系不明顯,,未能充分利用資源發(fā)展高校體育產(chǎn)業(yè),;第三,相關(guān)政策法規(guī)的不健全,,限制了高校體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,,體育教育業(yè)(指專業(yè)體育教育)遠(yuǎn)未實(shí)現(xiàn)市場化、商業(yè)化和社會化,,導(dǎo)致體育教育與體育人才市場的脫節(jié)以及體育教育結(jié)構(gòu)與內(nèi)容隨市場變化的相對滯后,。
我國經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展,特別是加入wto,,以及成功舉辦奧運(yùn)會,,為我國高校體育產(chǎn)業(yè)帶來前所未有的機(jī)遇與發(fā)展前景。第一,,全民健身活動的開展,,大大提高了體育事業(yè)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展中的基礎(chǔ)地位,大大擴(kuò)展了體育事業(yè)的社會空間,,進(jìn)一步肯定了體育工作對經(jīng)濟(jì)增長和社會生活發(fā)展的作用,;第二,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整使體育產(chǎn)業(yè)成為國民經(jīng)濟(jì)新的增長點(diǎn),,高校體育產(chǎn)業(yè)在此時(shí)期可望得到飛速發(fā)展,,群眾體育的多元化需求,促使高校大力有效利用,、開發(fā)和整合各類體育資源,,為我國高校體育產(chǎn)業(yè)的快速帶來了機(jī)遇,;第三,在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢下,,我國加入wto和成功舉辦奧運(yùn)會,,為我國高校體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了良好的環(huán)境和條件,使我國高校體育產(chǎn)業(yè)市場更加開放,,我國高校體育產(chǎn)業(yè)資源也進(jìn)入國際化配置的循環(huán),,從而為我國高校體育產(chǎn)業(yè)進(jìn)入新的快速發(fā)展期提供難得的機(jī)遇。
三,、我國高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的方向,、重點(diǎn)及途徑。
1.我國高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向和重點(diǎn),。
伴隨著后工業(yè)社會的來臨,現(xiàn)代體育已逐步呈現(xiàn)出普及化,、商業(yè)化,、職業(yè)化和國際化的發(fā)展趨勢,體育的社會功能發(fā)生了變化,,體育在人們的日常生活和經(jīng)濟(jì)生活中的功能逐步增強(qiáng),,所有這些對體育的發(fā)展走向產(chǎn)生了巨大影響。而高校體育產(chǎn)業(yè)作為體育產(chǎn)業(yè)的重要部分,,也必將受到有益的影響,,高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀已表現(xiàn)出一些未來發(fā)展趨勢以及發(fā)展要求。
我國高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的總體思路:要以提高高校體育產(chǎn)業(yè)整體的質(zhì)量和效益,、增強(qiáng)國際競爭能力為中心,,以培育國民經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)、提升體育產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的地位為目標(biāo),,以產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級為主線,,依靠深化體育體制改革和技術(shù)進(jìn)步,走規(guī)模,、結(jié)構(gòu),、質(zhì)量和效益協(xié)調(diào)發(fā)展的創(chuàng)新之路。
我國高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基本要求:要堅(jiān)持總量擴(kuò)張與質(zhì)量提高并重,,堅(jiān)持改革與發(fā)展統(tǒng)一,,堅(jiān)持組建大型體育企業(yè)與發(fā)展中、小型體育企業(yè)相結(jié)合,,堅(jiān)持啟動國內(nèi)體育消費(fèi)需求與拓展國際體育市場的統(tǒng)一,,堅(jiān)持體育主體產(chǎn)業(yè)與體育相關(guān)產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展,從而使高校體育專業(yè)教育和體育競賽表演業(yè)在高校體育產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程中發(fā)揮主導(dǎo)作用,,使高校成為體育科研與體育產(chǎn)品設(shè)計(jì),、開發(fā)的基地,,在國際體育交流中發(fā)揮主人翁作用。
我國高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn):優(yōu)先發(fā)展高等體育教育產(chǎn)業(yè),,大力發(fā)展體育用品產(chǎn)業(yè),,穩(wěn)步發(fā)展體育健身娛樂產(chǎn)業(yè),積極發(fā)展體育競賽表演產(chǎn)業(yè),,著力培育體育中介機(jī)構(gòu),、規(guī)范體育場地和器材出租市場,努力開發(fā)體育無形資產(chǎn),,加速體育科技產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展,,促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)的成果轉(zhuǎn)化。
我國高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的路徑選擇應(yīng)該堅(jiān)持以少數(shù)首位型城市的高校為核心,,以長江三角洲,、珠江三角洲和京津地區(qū)高校為先導(dǎo),以經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的`城市高校為重點(diǎn),,以東部地區(qū)城市高校帶動西部地區(qū)城市高校的發(fā)展戰(zhàn)略,。充分發(fā)揮高校體育產(chǎn)業(yè)的自身特點(diǎn),促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展,;充分開發(fā)和利用現(xiàn)有的高校體育人才和設(shè)備,,大力發(fā)展高校體育產(chǎn)業(yè),;加快建立高校體育聯(lián)賽體制,,繁榮高校體育產(chǎn)業(yè)市場;大力培養(yǎng)高校體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理人才,,保證高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展,。
四、當(dāng)前我國高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需解決的問題與建議,。
解放思想,,轉(zhuǎn)變觀念,明確地樹立體育市場觀念是發(fā)展我國高校體育產(chǎn)業(yè)必須首先要解決好的一個(gè)根本問題,。沒有真正掌握和樹立市場經(jīng)濟(jì)所要求的一整套觀念、原則,、方法和手段來發(fā)展體育產(chǎn)業(yè),就不可能促進(jìn)我國高校體育產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展,。發(fā)展高校體育產(chǎn)業(yè)必須要具有專業(yè)策劃,、專業(yè)設(shè)計(jì),、專業(yè)運(yùn)作、專業(yè)推銷,、專業(yè)服務(wù)的基本觀念,,必須正確處理好以下幾個(gè)關(guān)系:一是處理好體育產(chǎn)業(yè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系,,必須從各地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的實(shí)際出發(fā)來發(fā)展高校體育產(chǎn)業(yè),;二是處理好體育產(chǎn)業(yè)與體辦產(chǎn)業(yè)的關(guān)系,凡是不具備體育服務(wù)和體育產(chǎn)品性質(zhì)的經(jīng)營和生產(chǎn)活動都不能認(rèn)為是體育產(chǎn)業(yè),;三是處理好體育產(chǎn)業(yè)與體育事業(yè)的關(guān)系,,我國體育事業(yè)屬于公益性事業(yè),不具備營利性的特征,;四是處理好體育產(chǎn)業(yè)與體育產(chǎn)業(yè)化的關(guān)系,,不能把體育產(chǎn)業(yè)化錯誤地理解為體育市場化,或者理解為把體育事業(yè)全面推向市場,。
法律法規(guī)是保障我國高校體育產(chǎn)業(yè)健康穩(wěn)定運(yùn)行的關(guān)鍵,。目前,我國高校體育產(chǎn)業(yè)市場的管理不夠規(guī)范,,多頭管理和無人管理并存,部門分割和地方保護(hù)問題較嚴(yán)重,,缺乏促進(jìn)高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策,。要從戰(zhàn)略高度出發(fā)制定高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的長遠(yuǎn)規(guī)劃,加強(qiáng)體育市場的立法管理,。政府部門除了制訂對高校體育產(chǎn)業(yè)的宏觀經(jīng)濟(jì)政策外,,還應(yīng)保障體育產(chǎn)業(yè)規(guī)范化經(jīng)營,使之符合我國實(shí)際,,與國際體育產(chǎn)業(yè),、體育服務(wù)業(yè)及體育市場的規(guī)則接軌,在推動高校體育產(chǎn)業(yè)成長,、開展國際性及跨國性的體育服務(wù)時(shí)遵循國際慣例,。同時(shí),還要建立健全高校體育產(chǎn)業(yè)市場管理機(jī)構(gòu),,加強(qiáng)對高校體育產(chǎn)業(yè)市場的監(jiān)管,,進(jìn)一步完善市場機(jī)制。
高校體育產(chǎn)業(yè)是一個(gè)社會性產(chǎn)業(yè),,從目前發(fā)展趨勢來看,,它有以下三個(gè)主要經(jīng)營領(lǐng)域:第一,體育競賽表演,。一些觀賞性強(qiáng),,為觀眾所喜聞樂見的運(yùn)動項(xiàng)目,,通過有組織的大學(xué)生聯(lián)賽為觀眾奉獻(xiàn)高水平的比賽,是高校體育產(chǎn)業(yè)的一個(gè)重要經(jīng)營領(lǐng)域,。聯(lián)賽的投資者從門票,、電視轉(zhuǎn)播權(quán)、廣告,、銷售相關(guān)產(chǎn)品以及轉(zhuǎn)讓球員等方面獲取回報(bào),。第二,全民健身服務(wù),。這是基于廣大消費(fèi)者花錢買健康,、學(xué)技能的需要而經(jīng)營的領(lǐng)域,主要包括體育健身,、健美,、休閑和娛樂、體育運(yùn)動技術(shù),、技能和體育咨詢等方面的體育服務(wù),。第三,體育推廣或經(jīng)紀(jì)人業(yè)務(wù),。體育經(jīng)紀(jì)公司既不是職業(yè)隊(duì)的老板,,也不是場館的業(yè)主,它主要是策劃,、組織,、推廣各種體育賽事,代理球員轉(zhuǎn)會,、財(cái)務(wù)管理,、形象包裝及廣告投放,參與體育賽事有關(guān)經(jīng)濟(jì),、法律事宜等,。其收入是按協(xié)議收取傭金,或者買斷比賽,,靠經(jīng)營門票,、電視轉(zhuǎn)播權(quán)、廣告,、銷售相關(guān)產(chǎn)品獲利,。
4.倡導(dǎo)積極的余暇體育消費(fèi)觀。
高校體育產(chǎn)業(yè)是否成長起來,,關(guān)鍵還得看它的產(chǎn)品能否成為消費(fèi)熱點(diǎn),。而構(gòu)成消費(fèi)的因素有兩個(gè):一是支付能力,二是消費(fèi)沖動。當(dāng)前條件下支付能力弱是制約體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要因素,,而缺乏體育消費(fèi)意識,,卻是更具現(xiàn)實(shí)性的一個(gè)瓶頸。長期以來,,政府體育部門重視競技比賽成績,,普通群眾認(rèn)為體育是政府行為,對“體育鍛煉是科學(xué),、文明和健康的生活方式”認(rèn)識不足,,尚未樹立正確的余暇體育消費(fèi)觀。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的進(jìn)步,,體育逐漸成為生活的必需,,成為人們愉悅身心的方式,在政府支持下倡導(dǎo)健康投資和體育消費(fèi),,擴(kuò)大體育場館開放領(lǐng)域,、延長開放時(shí)間,組織豐富的群眾體育活動,,舉辦各種體育項(xiàng)目培訓(xùn)班,,培養(yǎng)公眾的體育興趣,夯實(shí)群眾體育基礎(chǔ),,對高校體育產(chǎn)業(yè)的開發(fā)和發(fā)展是十分必要的,。
參考文獻(xiàn):
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體育研究論文的研究方向篇九
[摘要]北京舉辦20奧運(yùn)會,,為跨入新世紀(jì)的中國提供了千載難逢的歷史性機(jī)遇,對我國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展具有極大的促進(jìn)作用,。而當(dāng)前我國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展中,存在著政策,、法律法規(guī)不全,、體育產(chǎn)業(yè)投融資體制不健全、體育產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營策劃人才缺乏,、體育產(chǎn)業(yè)消費(fèi)觀念缺乏等重要問題,。本文旨在指出問題,為我國建設(shè)與發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)提供參考,。
[關(guān)鍵詞]體育產(chǎn)業(yè)體育產(chǎn)業(yè)法律法規(guī)體育產(chǎn)業(yè)投融資體制經(jīng)營策劃人才體育產(chǎn)業(yè)消費(fèi)觀念,。
一、體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策,、法律法規(guī)不健全,。
體育產(chǎn)業(yè)在我國是一個(gè)新興發(fā)展的朝陽產(chǎn)業(yè),它的發(fā)展和壯大,,需要一個(gè)綜合配套的條件,,需要有一個(gè)良好的宏觀政策環(huán)境,,這樣體育產(chǎn)業(yè)才能壯大成一個(gè)巨大的產(chǎn)業(yè)群,釋放出巨大能量,。建立健全體育法律體系科學(xué),、嚴(yán)謹(jǐn)、系統(tǒng),、全面的立法和立策,既是體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的根本保障,更是體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展必須遵循的客觀規(guī)律,。據(jù)有關(guān)專家對歐、亞,、美等國家和地區(qū)的考察,他們共同的經(jīng)驗(yàn)和體會是:體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,離不開與其相適應(yīng),、相配套的法律和政策;否則,體育產(chǎn)業(yè)將不能順利,、健康地發(fā)展,。市場經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)是法制經(jīng)濟(jì),體育產(chǎn)業(yè)離不開法制,。體育產(chǎn)業(yè)政策不夠健全,體育產(chǎn)業(yè)法律法規(guī)不甚完善,,是目前我國體育產(chǎn)業(yè)面臨的現(xiàn)狀。隨著市場經(jīng)濟(jì)體制的建立,我國體育事業(yè)發(fā)展的內(nèi)外環(huán)境發(fā)生了很大變化,原有的政策已不能滿足體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要,再加上國家體育管理體制改革滯后,對體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展缺乏深層次的認(rèn)識,導(dǎo)致體育產(chǎn)業(yè)政策不健全,,管理各自為政,。目前我國體育產(chǎn)業(yè)化過程中存在大量急需規(guī)范管理的問題,但我國體育立法的社會基礎(chǔ)比較薄弱,,不僅體育產(chǎn)業(yè)法規(guī)的數(shù)量有限,,而且立法的效力等級較低。1995年頒布的《體育法》是體育的最高層次立法,,是我國開展體育工作的`最高法律依據(jù),,但是僅憑《體育法》不足以完全處理體育產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程中出現(xiàn)的具體問題。法制化是體育產(chǎn)業(yè)內(nèi)在的本質(zhì)要求,,也是迫切要求,。健全體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策,加強(qiáng)體育產(chǎn)業(yè)法規(guī)的配套與完善,,進(jìn)一步完善體育市場法規(guī)制度,,建立公平、公正,、公開的市場秩序,,才能為體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。
二,、體育產(chǎn)業(yè)投融資體制不健全,。
我國體育投融資的發(fā)展同我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展息息相關(guān),受政治、經(jīng)濟(jì),、文化,、環(huán)境的影響和制約。建國初期,,社會經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá),,人民生活水平低下,要發(fā)展全社會的全民體育,,從運(yùn)動員的選拔培養(yǎng),,體育場館設(shè)施的建設(shè)和比賽的各項(xiàng)投入都依靠政府支出,,這是由政府的社會責(zé)任和義務(wù)所決定,,也是與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的競技體育投資方式。在當(dāng)時(shí)的情況下,,政府集中有限的財(cái)力,、國力,、物力、人力,,保證并迅速發(fā)展了新中國的體育事業(yè),。但是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立,,一直延續(xù)的政府一元化的競技體育投資體系使我國體育喪失了社會化,、經(jīng)濟(jì)市場化、全民所有制化的極具生命力的發(fā)展空間和生存模式,,使得我國體育運(yùn)動水平同世界體育強(qiáng)國的差距越來越大,。
20世紀(jì)90年代以來,我國競技體育市場化,、產(chǎn)業(yè)化,、社會化體制的建立取得了初步的發(fā)展,隨著足球俱樂部制為試點(diǎn)的競技體育新體制的建立和推行,,運(yùn)動競技招標(biāo)和商業(yè)性比賽不斷涌現(xiàn),,特別是競技體育賽事同企業(yè)和商業(yè)贊助招標(biāo)的引入,為改革開放初期的中國競技體育的啟動和急需大量資金的投入,、項(xiàng)目的推進(jìn)及與國際競技體育體制的靠攏和接軌創(chuàng)造了良機(jī)。但我國競技體育長期受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的影響,,這些因素成為困擾我國競技體育發(fā)展的障礙,,所以,我國體育體制的改革要進(jìn)一步加快,,完善體育產(chǎn)業(yè)融資體系勢在必行,。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人民生活水平的提高、全民健身意識的形成,,為我國體育產(chǎn)業(yè)市場化融資渠道的建立提供了基礎(chǔ)和條件,。體育產(chǎn)業(yè)應(yīng)拓寬體育基金融資、商業(yè)銀行貸款融資,、體育贊助融資,、體育彩票融資等市場化融資渠道,并加強(qiáng)投融資體制建設(shè),,以促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,。三、缺乏體育產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營策劃人才把體育作為一種產(chǎn)業(yè)來經(jīng)營,,通過市場化運(yùn)營使體育成為國民經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)體系中的組成部分,,促進(jìn)體育事業(yè)和社會經(jīng)濟(jì)的共同發(fā)展,都離不開人才,。奧運(yùn)經(jīng)濟(jì)促使我國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展“提速”,,體育經(jīng)營管理人才在體育產(chǎn)業(yè)中的需求越來越大,高級體育經(jīng)營管理人才被越來越多的人關(guān)注,。據(jù)北京奧組委副主席李炳華介紹,,奧組委現(xiàn)有19個(gè)部門,256名工作人員,。隨著奧運(yùn)會的臨近,,人員將逐漸增加,到2008年奧運(yùn)會召開期間,,僅在奧組委任職的工作人員就要達(dá)到4000多人,,而且這些都要求是中高級體育管理人才。
中央財(cái)經(jīng)大學(xué)體育經(jīng)濟(jì)與管理系主任高涵教授指出,,目前從事體育產(chǎn)業(yè)的主要是兩類人:一是原先就在體育系統(tǒng)工作的人,,如體育官員、運(yùn)動員,、教練員等,,他們對體育本身有很深刻的認(rèn)識,體沒有管理和經(jīng)濟(jì)學(xué)科上的背景,;第二類是商人,,他們對商業(yè)有敏銳的嗅覺,知道體育產(chǎn)業(yè)利潤豐厚,,但對體育所具有特殊性認(rèn)識不清,,進(jìn)行商業(yè)化運(yùn)作時(shí)往往忽略了這種特殊性而導(dǎo)致失敗。清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院副院長薛鐳教授認(rèn)為,,目前在國內(nèi)只能說有從事體育競技比賽訓(xùn)練的管理人才和體育組織的行政管理人才,,而最缺乏的正是體育產(chǎn)業(yè)管理人才,,特別是高級人才。
體育經(jīng)營管理人才少,、業(yè)務(wù)素質(zhì)低,、缺乏相關(guān)專業(yè)知識,已成為制約我們體育產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的瓶頸,。有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明:目前我國體育產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員中既懂經(jīng)營管理又懂體育的人才僅數(shù)百人,;能夠出色設(shè)計(jì)奧運(yùn)競標(biāo)方式,對廣播電視轉(zhuǎn)播權(quán)進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā)和利用奧運(yùn)無形資產(chǎn)進(jìn)行深度市場開發(fā)的人地屈指可數(shù);經(jīng)過國際體育組織認(rèn)證的體育經(jīng)紀(jì)人更是鳳毛麟角,。目前國內(nèi)體育產(chǎn)業(yè)缺乏的經(jīng)營人才主要兩類:一類是高素質(zhì)的通才,,主要指知識結(jié)構(gòu)合理、能力素質(zhì)全面的體育企業(yè)家隊(duì)伍,;一類是學(xué)有所長,、技有專攻的專才,主要指對某一項(xiàng)目的商業(yè)化運(yùn)作有實(shí)際營銷經(jīng)驗(yàn)和技能的銷售人員隊(duì)伍,。體育經(jīng)營人才的嚴(yán)重不足制約了我國體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,。
四、缺乏明確的體育產(chǎn)業(yè)消費(fèi)觀念,。
體育消費(fèi)主要受社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平以及居民人均生活水平等經(jīng)濟(jì)因素的制約,。從我國的現(xiàn)狀看,盡管人們的收入水平逐年提高,,但是我國總體消費(fèi)水平和消費(fèi)結(jié)構(gòu)還比較低和不合理,,體育的消費(fèi)仍處于一個(gè)初級階段。在一般家庭中,,體育消費(fèi)還是個(gè)新事物,,至今沒有被納入日常的預(yù)算之中。1995年6月20日國務(wù)院《全民健身計(jì)劃綱要》的頒布,,為體育消費(fèi)加強(qiáng)了宣傳力度和廣度,。首先,確立體育消費(fèi)觀念,。它使人們確立正確的健康觀念,,樹立個(gè)人健康目標(biāo),增強(qiáng)人們的健康意識,,建立科學(xué),、文明、健康的生活方式,。這是推行和實(shí)施全民健身計(jì)劃的出發(fā)點(diǎn)和突破口,,從而形成全民健身的潮流。其次,,增長了體育消費(fèi),。體育消費(fèi)觀念的確立,使廣大群眾有了體育消費(fèi)的沖動,,各種面向群眾面向家庭的社區(qū)輔導(dǎo)站,、體育俱樂部、體育協(xié)會等組織形式的建立,,使得群眾體育消費(fèi)方式,、內(nèi)容豐富多彩,既滿足個(gè)性的需要,,又豐富群眾的體育消費(fèi),。但是因?yàn)橹袊?jīng)濟(jì)地區(qū)發(fā)展不平衡,導(dǎo)致體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展也出現(xiàn)區(qū)域性不平衡,,體育產(chǎn)業(yè)消費(fèi)觀念還需要進(jìn)一步的推廣和樹立,。中國社會是一個(gè)典型的二元結(jié)構(gòu),城鄉(xiāng)之間,、東西部之間在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平上有很大的差異,。按省市看,目前我國體育用品業(yè)發(fā)展排在前10位的主要是東部沿海省市,,中西部除了安徽以外沒有一個(gè)進(jìn)入前10,,再從大區(qū)來看,主要集中在華東,,華東集中了國內(nèi)七成多的體育用品類企業(yè),。另外體育彩票發(fā)展存在著嚴(yán)重的區(qū)域不平衡現(xiàn)象,近年來,,彩票市場競爭日趨激烈,,盡管體育彩票份額逐年擴(kuò)大,但各地區(qū)彩票市場發(fā)展很不平衡,,銷量最多與最少的省市同期相比,,差距近千倍。這種體育市場經(jīng)營活動的兩極分化現(xiàn)象,對我國實(shí)現(xiàn)體育產(chǎn)業(yè)化,、社會化的整體發(fā)展目標(biāo)和體育經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略十分不利,。因此,體育工作者抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié),,根據(jù)各地不同的經(jīng)濟(jì)水平,,推出不同的滿足不同經(jīng)濟(jì)水平需求的體育消費(fèi)產(chǎn)品,樹立良好的體育消費(fèi)觀念,,才能促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)的全面發(fā)展,。
2008北京奧運(yùn)會的成功舉辦,亞運(yùn)會將在廣州召開,,這給中國體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶來了空前的發(fā)展機(jī)遇,。要抓住機(jī)遇,,就必須認(rèn)清形式,了解目前我們體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展中遇到的若干問題,,只有這樣,,才能把我國的體育產(chǎn)業(yè)做強(qiáng)做大。
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[3]對我國城市居民體育消費(fèi)的研究.體育科學(xué),,.4,。
體育研究論文的研究方向篇十
體育產(chǎn)業(yè)化是當(dāng)前較為熱門的一個(gè)詞匯,得益于我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和體育事業(yè)的進(jìn)步,。近年來,,人民收入增加,生活水平上升,,很多都市白領(lǐng)階層興起體育鍛煉的熱潮,;隨著國民素質(zhì)的進(jìn)一步提升,體育運(yùn)動事業(yè)也蓬勃發(fā)展,,在國際體育賽事中也不斷獲得獎項(xiàng)和名次,,這使得體育我國的體育運(yùn)動水平在不斷提升。綜體育產(chǎn)業(yè)化逐漸產(chǎn)生并發(fā)展起來的同時(shí),,其市場化程度也在不斷增強(qiáng),,但是由于我國體育產(chǎn)業(yè)在發(fā)展的過程中,對于產(chǎn)業(yè)拓展非常努力,,在營銷方面卻缺少行之有效的手段,,是本文研究的關(guān)鍵所在。
與歐美發(fā)達(dá)國家相比,,體育產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為文化消費(fèi)行業(yè)的支柱型產(chǎn)業(yè),,且在賽事舉辦、體育觀賞,、體育服務(wù)方面的占比高達(dá)70%以上,,而我國的體育產(chǎn)業(yè)的主流產(chǎn)業(yè)還在包括體育鞋帽制造等體育用品制造業(yè)為主,這就是我國與歐美國家體育產(chǎn)業(yè)之間的差距,。
1.1我國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速,。
前瞻產(chǎn)業(yè)研究院數(shù)據(jù)顯示,我國體育產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)出在達(dá)到了1.7萬億元的規(guī)模,,充分顯示了當(dāng)前我國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的良好勢頭,。我國體育產(chǎn)業(yè)從一直在穩(wěn)步增長,從體育產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值在gdp中的占比來看,,雖然也在緩慢穩(wěn)步增長,,整體比重還沒有超過1%,,而美國的體育產(chǎn)業(yè)總值在gdp中所占比重為接近6%,而從開始,,我國體育產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值在gdp中所占的比重出現(xiàn)了快速上升的趨勢,,這也表明在未來,我國的體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢利好,。
1.2產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理。
在日常生活中,,人民所能接觸到的最主要的體育產(chǎn)業(yè)是體育消費(fèi),,主要以服飾、鞋帽等制造業(yè)為主,,而體育賽事的參與度較低,,有此可以看出,我國體育產(chǎn)業(yè)的的發(fā)展還處在較為低級階段,,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理,。我國體育產(chǎn)業(yè)仍處在以體育用品制造業(yè)為主體的發(fā)展階段,而美國的體育產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)更為合理,,其體育產(chǎn)業(yè)已經(jīng)轉(zhuǎn)向體育觀賞和大眾體育服務(wù)方面,,且占比高達(dá)近70%。并且我國在體育場館的建設(shè)管理方面,、賽事運(yùn)營,,體育營銷方面都有所欠缺,由此,,體育產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理,,也能明確我國體育產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)調(diào)整空間巨大,利益空間巨大,。我國體育產(chǎn)業(yè)還處在低級階段,,總產(chǎn)值不高,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)提升空間大,。而伴隨著體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的初級階段,,而體育產(chǎn)業(yè)的營銷策略也存在很多問題,急需解決,。
我國體育產(chǎn)業(yè)營銷策略發(fā)展也是隨著我國體育產(chǎn)業(yè)的形成和發(fā)展而逐漸發(fā)展起來的,,也是因?yàn)榘l(fā)展較晚,所以存在很多問題,,而隨著體育產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展,,市場導(dǎo)向明顯,而相對應(yīng)的營銷策略發(fā)展滯后的問題,,這也是制約體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要因素,。
我國體育營銷策略經(jīng)歷了基礎(chǔ)期,、發(fā)展期、調(diào)整期等三個(gè)階段,。(1)基礎(chǔ)期:基礎(chǔ)期主要發(fā)生在改革開放以后到奧運(yùn)會舉辦之前,,主要的營銷策略是明星代言和商業(yè)贊助,來源于國外借鑒,,還沒有形成完整的,、系統(tǒng)的營銷策略思路,營銷的效果不明顯,。(2)發(fā)展期:發(fā)展期是從20北京奧運(yùn)會為起點(diǎn),,在年奧運(yùn)會上,我國的金牌總數(shù)世界第二,,從而導(dǎo)致我國的體育產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展,,出現(xiàn)了大批量的體育企業(yè),主要的營銷策略是將體育運(yùn)動與身體健康,、國家強(qiáng)盛聯(lián)系在一起逐漸形成了體育營銷的工藝畫和社會服務(wù)化方向發(fā)展,,體育營銷發(fā)展迅速。(3)調(diào)整期:調(diào)整期是當(dāng)前我國體育營銷的主要策略,,因?yàn)殡S著體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,,體育企業(yè)增多、體育產(chǎn)品增加,。隨著體育產(chǎn)業(yè)化的深入發(fā)展,,體育產(chǎn)業(yè)營銷策略也所調(diào)整,逐漸向體育賽事舉辦,、媒體等方向轉(zhuǎn)變,,這是體育營銷策略發(fā)展的必經(jīng)階段。
根據(jù)以上我國體育產(chǎn)業(yè)營銷策略的發(fā)展歷程,,體育產(chǎn)業(yè)營銷策略正處在調(diào)整期,,并且還會進(jìn)一步深化,但是我國體育產(chǎn)業(yè)營銷策略存在以下的問題還有待進(jìn)一步解決,。首先,,忽視產(chǎn)品內(nèi)涵。從事體育產(chǎn)業(yè)的企業(yè)歸根結(jié)底還是以獲取經(jīng)濟(jì)效益為根本目的的,,所以在制定營銷策略時(shí),,往往是對產(chǎn)品性能的關(guān)注,對產(chǎn)品效果的強(qiáng)調(diào),,大多數(shù)企業(yè)也依然沒有走出這一營銷思路,。其次,對體育產(chǎn)業(yè)營銷的認(rèn)識不足。體育營銷策略的制定,,不是某一次營銷活動的開展,,某一位明星代言就能夠詮釋的,體育營銷是一個(gè)過程,,是一個(gè)依靠體育文化影響消費(fèi)者消費(fèi)觀念的過程,,每一次營銷活動的成功開展,都需要一直以來的品牌鋪墊和市場影響度而達(dá)成的,,并不是某一項(xiàng)營銷活動單獨(dú)取得的成果,。最后,品牌價(jià)值的人文精神認(rèn)識不足,。明星效應(yīng)是有一定的價(jià)值,,但是品牌價(jià)值的建立在于所傳遞的精神、優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品,、產(chǎn)品服務(wù)等方面,這些才是吸引客戶的最重要的營銷節(jié)點(diǎn),。
3.1更加注重產(chǎn)品內(nèi)涵的深挖,。
產(chǎn)品質(zhì)量是一個(gè)體育企業(yè)的立足之本,優(yōu)質(zhì)的質(zhì)量再配以優(yōu)質(zhì)的營銷才能夠做大做強(qiáng),,所以本文認(rèn)為,,在制定營銷策略的時(shí)候,最應(yīng)該注意的'是對產(chǎn)品內(nèi)涵的挖掘,,將產(chǎn)品內(nèi)涵與當(dāng)下人們價(jià)值觀和社會價(jià)值觀相結(jié)合,,形成一種物質(zhì)和精神上高度契合的內(nèi)涵闡釋,這才是將產(chǎn)品提升到了一個(gè)高度,,才能夠獲得更多消費(fèi)者的認(rèn)可,。
3.2品牌形象應(yīng)更具人文精神。
品牌形象是一個(gè)企業(yè)營銷策略的重要部分,,品牌效應(yīng)對于企業(yè)產(chǎn)品的銷售具有重要的作用,。在制定營銷策略的時(shí)候,必須將品牌形象與人文精神相結(jié)合,,才能夠形成與社會高度契合的人文內(nèi)涵品牌,。以國內(nèi)第一服裝企業(yè)李寧而言,其傳遞的精神一直都具有時(shí)代氣息,,同時(shí)深深打動消費(fèi)者,,再配合其商業(yè)贊助、明星代言等多方面的優(yōu)勢,,才能夠支撐起品牌的強(qiáng)大,。
3.3營銷渠道的拓展。
當(dāng)前我國體育產(chǎn)業(yè)的營銷渠道主要有兩種,體育賽事的商業(yè)贊助和明星代言,,而隨著自媒體時(shí)代的到來,,對于營銷渠道的選擇可以多元化,如通過多媒體渠道進(jìn)行企業(yè)文化和品牌價(jià)值的宣傳,,通過多媒體進(jìn)行全方位立體式的宣傳等,。
4結(jié)語。
我國體育產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展經(jīng)歷了一個(gè)較為短暫的發(fā)展時(shí)期,,在產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)方面都取得了一定的成績,,隨著改革開放的不斷深入,我國體育產(chǎn)業(yè)也進(jìn)入了深度調(diào)整期,,相應(yīng)的體育產(chǎn)業(yè)的營銷策略也進(jìn)入了一個(gè)深度調(diào)整期,,未來,體育賽事,、體育服務(wù)等體育產(chǎn)業(yè)必定會迎來長足的發(fā)展,,相對而言作為傳統(tǒng)的體育產(chǎn)業(yè)—體育制造業(yè)如何應(yīng)對,新興的體育產(chǎn)業(yè)如何在營銷上做出成績,。無論體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展向何方,,體育產(chǎn)業(yè)營銷都是如影隨形的,而體育產(chǎn)業(yè)營銷的發(fā)展方向,,在營銷渠道上,,根據(jù)社會的發(fā)展和營銷渠道的多元化而選擇適合的渠道,從文化層次全面提升體育產(chǎn)業(yè)企業(yè)的品牌形象和品牌影響力,。
參考文獻(xiàn),。
體育研究論文的研究方向篇十一
(一)體育教學(xué)的內(nèi)容和形式單調(diào)。初中體育教學(xué)在開展的過程中,,受到應(yīng)試教育的影響,,體育教學(xué)課時(shí)較少,并且體育教師和學(xué)生關(guān)注的重點(diǎn)都是考試內(nèi)容,,應(yīng)試教育和傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響作用,,加大了初中體育教學(xué)的開展難度,教師對學(xué)生進(jìn)行考試內(nèi)容的強(qiáng)化練習(xí),,會使得學(xué)生逐漸對體育課喪失興趣,。而學(xué)校對體育教學(xué)仍缺乏重視,體育教師并沒有對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行充分準(zhǔn)備,,因此課堂上開展的體育活動形式較為單一乏味,,每節(jié)課的內(nèi)容都十分單調(diào)。
(二)體育教學(xué)的內(nèi)容和形式單調(diào),。體育教學(xué)適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革發(fā)展,,應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生個(gè)性的不同特點(diǎn),進(jìn)行因材施教,而初中體育教學(xué)過程中,,由于學(xué)生身體素質(zhì)的不同特點(diǎn),,學(xué)生所能承受的體育活動強(qiáng)度也存在較大差異,因此體育教師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生身體素質(zhì)和承受體育活動強(qiáng)度進(jìn)行了解,,對不同的初中生安排同樣強(qiáng)度的體育活動,,會使得學(xué)生由于身體素質(zhì)的原因,從而在體育活動過程中感受到連續(xù)的挫敗感,,也導(dǎo)致學(xué)生在放棄主動參與體育活動的同時(shí),,也對初中體育課程產(chǎn)生抵觸情緒。
(三)師生之間缺乏有效的溝通,。體育教學(xué)活動有效性的充分體現(xiàn),,需要教師與學(xué)生進(jìn)行共同參與,但體育教師在課堂教學(xué)的過程中,,忽視了與學(xué)生之間的交流,,而是加強(qiáng)肢體動作的講解部分、示范部分和技能傳授部分,,對于學(xué)生的精神狀態(tài)并沒有進(jìn)行關(guān)注,,并且教師對于學(xué)生的想法學(xué)生的想法也不了解。教師對學(xué)生的關(guān)注度直接影響學(xué)生課堂參與度,。
(四)評價(jià)形式單一,。體育課堂對于競技和比賽有著高度熱情,,因此取得優(yōu)異成績的學(xué)生會很容易產(chǎn)生滿足感,,但過度重視考試結(jié)果,也會造成身體素質(zhì)較差的學(xué)生在考試過程中無法取得優(yōu)異成績,,單一的評價(jià)方式忽視了身體素質(zhì)較差學(xué)生在體育課堂上的進(jìn)步和努力,,使得這部分學(xué)生對體育教學(xué)課堂參與性逐漸降低,并對體育教學(xué)喪失興趣,。
二,、促進(jìn)學(xué)生積極參與的有效措施。
(一)提高參與熱情,,激發(fā)學(xué)生體育的興趣,。體育教師要讓初中生感覺到體育活動的快樂,提高體育學(xué)習(xí)的興趣,,才能讓學(xué)生更加積極參與到體育活動中,。體育教師要在體育教學(xué)課堂中結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,不斷提高學(xué)生的主動性和積極性,。采取靈活多樣的教學(xué)方式,,讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中得到很好的體育鍛煉。
(二)突出學(xué)生的主題地位,發(fā)揮學(xué)生的主體性,。在體育教學(xué)過程中,,教師應(yīng)當(dāng)明確認(rèn)識到學(xué)生的主體地位,并充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生成為真正的課堂主人,,從而提高學(xué)生的參與意識。在體育課堂教學(xué)中,,教師可以采取文字圖示的方法設(shè)計(jì)問題情景,,讓學(xué)生能充分的掌握基本技巧,讓學(xué)生形成運(yùn)動表象,,提高教學(xué)針對性,。教學(xué)活動中圍繞學(xué)生的個(gè)體差異,開展有針對性和層次性的教學(xué),,讓不同的學(xué)生都能參與到體育訓(xùn)練當(dāng)中,,突出學(xué)生的主體地位。
(三)豐富體育教學(xué)的課堂內(nèi)容,。由于應(yīng)試教育的影響,,當(dāng)前體育教學(xué)的內(nèi)容比較單一,學(xué)生缺乏主動參與的意識,。針對這種現(xiàn)象,,教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況開展更加豐富的教學(xué)內(nèi)容,同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練或者說教,,避免對學(xué)生進(jìn)行單一的訓(xùn)練,。通過對各種教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效組合,豐富體育訓(xùn)練的豐富性和趣味性,。例如,,通過信號跑能非常好地鍛煉學(xué)生的反應(yīng)速度;通過分組跑鍛煉學(xué)生的奔跑能力;通過設(shè)計(jì)橡皮筋游戲引導(dǎo)學(xué)生障礙跑,鍛煉學(xué)生跳高能力,。
(四)構(gòu)建多樣化的評價(jià)體系,。體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的個(gè)性差異,不同年齡階段實(shí)施分層次教學(xué)評價(jià),,讓學(xué)生的個(gè)性得到更好的發(fā)展,,讓學(xué)生更好的看到自己的進(jìn)步,進(jìn)而提高學(xué)生的成就感和滿足感,。例如,,800米跑課堂教學(xué)中,教師可以對學(xué)生進(jìn)行一次摸底,,以便在以后的長跑訓(xùn)練中,,進(jìn)行針對性的訓(xùn)練,,對學(xué)生的進(jìn)步情況開展針對性策略,以靈活多樣的評價(jià)方式吸引更多的學(xué)生參與到體育活動中,,讓每個(gè)學(xué)生都看到自己的進(jìn)步,,更好的關(guān)注自己和他人,從而不斷提高學(xué)生主動參與意識,。
三,、初中體育教學(xué)中提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的重要性。
初中體育教學(xué)的學(xué)生參與意識,,對于于培養(yǎng)學(xué)生的良好運(yùn)動習(xí)慣,,具有重要的作用。首先,,新課程倡導(dǎo)學(xué)生在課堂教學(xué)中要有積極參與意識,,教學(xué)中要重視學(xué)生的主體地位,加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),,初中體育課堂中,,學(xué)生參與意識不強(qiáng),教師應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生積極參與體育活動,,讓學(xué)生能夠認(rèn)識到體育運(yùn)動的樂趣和重要性,,主動學(xué)習(xí)要優(yōu)于被動學(xué)習(xí)。學(xué)生在課堂中積極參與體育活動,,體育教學(xué)目標(biāo)也更容易被實(shí)現(xiàn),,學(xué)生的身體也得到全面的提高,發(fā)揮學(xué)生主動參與對初中體育教學(xué)的重要意義,,并增強(qiáng)增強(qiáng)體質(zhì),,為更好的學(xué)習(xí)打下良好的身體基礎(chǔ)。
四,、結(jié)語,。
初中體育教學(xué)提高教學(xué)效果需要充分學(xué)生主動參與意識,,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,,尊重學(xué)生的個(gè)性差異,在結(jié)合課堂實(shí)際情況的基礎(chǔ)上,,改變教學(xué)內(nèi)容和方式,,逐步激發(fā)學(xué)生對初中體育教學(xué)的興趣,讓學(xué)生能夠通過初中體育教學(xué)增強(qiáng)自身體質(zhì),,培養(yǎng)良好的運(yùn)動習(xí)慣,,終獲得全面發(fā)展。
體育研究論文的研究方向篇十二
教師作為課堂的引導(dǎo)者,,教師的總體素質(zhì)和教學(xué)能力很重要,。教師首先要掌握各項(xiàng)運(yùn)動技術(shù),,和學(xué)生進(jìn)行交流,讓學(xué)生覺得體育并不像數(shù)學(xué),、語文一樣是必修課,,而是讓學(xué)生有放松的時(shí)間,現(xiàn)在學(xué)生喜歡哪種類型的教師,,據(jù)調(diào)查,,幽默的體育老師最受歡迎。傳統(tǒng)體育課堂上,,強(qiáng)調(diào)教師的行為舉止端莊穩(wěn)重,嚴(yán)肅認(rèn)真,。然而體育的創(chuàng)新可以將其變換,,教師以幽默、新穎的風(fēng)格授課,,把課堂氣氛調(diào)動起來,,學(xué)生會自然而然喜歡體育課。教師可以學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)流行語,,和學(xué)生拉近關(guān)系。
初中體育課有課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì),,有考試項(xiàng)目,而且需要每個(gè)學(xué)生合格達(dá)標(biāo),,所以在平時(shí)上課,,除了讓學(xué)生放松,還要按照教學(xué)大綱的內(nèi)容進(jìn)行課程教學(xué),,課堂時(shí)間都進(jìn)行訓(xùn)練,,會使學(xué)生對課堂興趣下降,,甚至?xí)X得有壓力,。因此,教師在教學(xué)環(huán)節(jié)中可以適當(dāng)穿插游戲,,娛樂項(xiàng)目,。比如在訓(xùn)練廣播體操課程中,前15分鐘舒展身體,,然后用20分鐘進(jìn)行體操訓(xùn)練,,最后教師可以帶領(lǐng)學(xué)生踢足球,,打籃球等,培養(yǎng)學(xué)生更多的運(yùn)動愛好,,從心理上培養(yǎng)他們對體育活動的興趣,,通過體育鍛煉促進(jìn)學(xué)生的身心共同發(fā)展。
有一個(gè)健康的身體,,才會有更好的狀態(tài)迎接學(xué)習(xí),,這也是實(shí)施體育課程的目標(biāo)。同樣,,在體育教學(xué)課程中,,通過體育實(shí)踐才能使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和心理得到培養(yǎng)。因此,,教師與學(xué)生要共同努力,,探尋更好的教學(xué)方式,將所有學(xué)生帶進(jìn)體育運(yùn)動這個(gè)大課堂中,。
體育研究論文的研究方向篇十三
論文摘要:運(yùn)動性認(rèn)知是體育技能學(xué)習(xí)主要的認(rèn)知形式,,由此決定了體育學(xué)習(xí)方式具有體驗(yàn)性、自主性,、探究性和合作性特征,,而這些特征也是與體育與健康課程的目標(biāo)高度一致的。體育學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,,既要改變認(rèn)知至上的偏頗,,又要避免脫離體育認(rèn)知特點(diǎn)空談育人目標(biāo)的極端傾向,對多樣化體育學(xué)習(xí)方式進(jìn)行整合,,并賦予體驗(yàn)性,、自主性、合作性和探究性特征,。
abstract:movementcoecialcognitiveformdecidethatlearningapproachtophysicaleducationischaracterizedofbeingexperiencing,self-independent,secharacteristicsarealsohighloflearningapproachtophysicaleducationistovarybiasofcognitionsupremacyaswellasavoidextremetenivecharacteristic,tointegratespanersifiedlearningapproachandendueitcharacteristics,namelyexperience,self-independence,explorationandco-operation.
1問題的提出,。
深刻把握體育與健康課程教學(xué)的特點(diǎn),把體育認(rèn)知形式的特殊性作為認(rèn)識的起點(diǎn),,探討新的,。
體育學(xué)習(xí)方式的特征,以此進(jìn)一步提高對體育教學(xué)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的意義的認(rèn)識,。
2體育認(rèn)知形式的特點(diǎn),。
一般認(rèn)為,,學(xué)生在學(xué)校的各門課程的學(xué)習(xí)中主要包括的認(rèn)知形式有三種[1]:其一是概念性認(rèn)知,,也就是借助言語、符號對世界的認(rèn)知,,這是數(shù)學(xué),、語文等主要學(xué)科中廣泛采用的認(rèn)知形式,。其二是形象性認(rèn)知,這是借助一定的形象或?qū)σ欢ㄐ蜗蟮南胂髮κ澜绲恼J(rèn)知,,書法,、繪畫、音樂等的學(xué)習(xí)主要采用這種認(rèn)知形式,;其三是運(yùn)動性認(rèn)知,,它是借助身體與外界發(fā)生直接的運(yùn)動關(guān)系時(shí)的認(rèn)知形式,它主要運(yùn)用于體育以及其它的以掌握操作技能為主的課程學(xué)習(xí)中,。
體育學(xué)習(xí)中,,學(xué)生需要通過言語和文字了解所學(xué)動作的要領(lǐng),通過對示范和相關(guān)媒體的觀察了解動作的形象與過程,。但通過概念性認(rèn)知和形象性認(rèn)知,,學(xué)生只知道了所學(xué)的動作技能的“應(yīng)然狀態(tài)”,而這遠(yuǎn)不是體育學(xué)習(xí)的主要目的,,更重要的是能夠用自己的身體把這種“應(yīng)然狀態(tài)”表現(xiàn)出來,。這就要借助于“身體”這一特殊的認(rèn)知工具,沒有反復(fù)的身體體驗(yàn)與練習(xí),,即使是對體能沒有很高要求的簡單動作,,比如徒手操,學(xué)生在身體姿態(tài),、節(jié)奏等方面也會與觀察到的動作形象和所描述的動作要領(lǐng)大相徑庭,。因此,體育學(xué)習(xí)雖然包括多種認(rèn)知形式,,但運(yùn)動性認(rèn)知是體育學(xué)習(xí)的最主要的和必不可少的特殊認(rèn)知形式,。
3體育認(rèn)知過程中學(xué)習(xí)方式的特征。
3.1體育學(xué)習(xí)方式的體驗(yàn)性特征,。
體育教學(xué)過程中,,教學(xué)活動往往都是從學(xué)生通過視覺和聽覺對動作的形象和要領(lǐng)的感知開始的。而事實(shí)上,,教師無論多么規(guī)范的示范動作和多么有效的講解,,都不能真正把所學(xué)動作的有關(guān)要領(lǐng)的信息完全表達(dá)出來。教師(包括體育教材)可能傳遞給學(xué)生的,,只是諸如“兩臂上舉”,、“抬頭挺胸”之類的反映動作形象的外部信息,真正在動作過程中所獲得的有關(guān)身體感受的內(nèi)部信息,,則是“只可意會不可言傳”的,,有時(shí)甚至連活動主體也“意會”不到。換句話說,,完成動作的關(guān)鍵是動作者的內(nèi)部感覺,,而不是語言文字信息,。但對于學(xué)生來說,他們所需要的正是這種完成動作過程中有關(guān)身體感受性的內(nèi)部信息,。
很顯然,,學(xué)生體育技能的學(xué)習(xí)過程,實(shí)際也就是把概念性認(rèn)知和形象性認(rèn)知的結(jié)果轉(zhuǎn)化為自己身體的直接感受,,從而直接體驗(yàn)到所學(xué)動作技能練習(xí)過程中的內(nèi)部信息,。如何才能實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)化自然成為我們分析問題的焦點(diǎn)。
學(xué)生之所以能夠?qū)?nèi)部信息的內(nèi)在感覺掌握,,是學(xué)生將自己的主體“移入”到示范動作之中,,潛勢地使自己的運(yùn)動得以成立,并隨著客體(示范動作)虛擬運(yùn)動的同時(shí)形成“運(yùn)動共感”[3],。在這時(shí),,教師所體驗(yàn)的內(nèi)在感覺或多或少地就被移入到學(xué)生方面。盡管這時(shí)學(xué)生還不能很好地完成所學(xué)動作,,但他或多或少地具備了那種雖然還模糊,、還不太清晰,但過去未曾有過的那種體驗(yàn),。而這種體驗(yàn)才正是教師所要教,、學(xué)生所要學(xué)的內(nèi)容。
可見,,學(xué)生動作技能的獲得,,是學(xué)生所獲得的外部信息與身體感受相互作用的結(jié)果。沒有身體的直接感受,,所有的關(guān)于動作技能的外部信息都是抽象的,,沒有意義性的。而隨著身體感受的進(jìn)一步加深,,表現(xiàn)在外部形態(tài)上是學(xué)生的動作與教師提供的外部信息的吻合程度的提高,,而對學(xué)生深層的意義上看,一方面加深對通過概念性認(rèn)知和形象性認(rèn)知所獲得的外部信息的理解,,更重要的是,,在練習(xí)中所獲得的關(guān)于過程、方法的體驗(yàn),,將會遷移到新的動作技能的學(xué)習(xí)中,。
因此,體驗(yàn)本身既是獲得技能的手段和過程,,同時(shí)也和動作技能一起,,成為運(yùn)動性認(rèn)知所追求的目標(biāo)與結(jié)果,體驗(yàn)性也就成為體育學(xué)習(xí)方式的本質(zhì)特征之一。
3.2體育學(xué)習(xí)方式的自主性特征,。
人在嬰幼兒時(shí)期,,某些初級動作技能的形成會帶有相當(dāng)?shù)闹黧w不自覺的成分,,但這些初級動作技能對此后的動作技能的形成是有積極意義的,,在新的動作技能學(xué)習(xí)“把自己虛擬地投入到該動作者之中”時(shí),學(xué)習(xí)者總是自覺或不自覺地聯(lián)系自身已知或已會的動作技能去理解,、揣摩和體驗(yàn)新動作,。同樣的在體育教學(xué)中,任何新動作的學(xué)習(xí),,都是在已經(jīng)掌握該動作的“下位動作”之后,,或者說學(xué)習(xí)者已經(jīng)具備一定程度的運(yùn)動性認(rèn)知之后。任何新授動作本身都會包含著相當(dāng)程度的已會動作的認(rèn)知成分,、環(huán)節(jié)或要素,,所謂的新動作實(shí)際上是原有已會動作某些要素、成分的增減與組合,。因此,,能否形成新的運(yùn)動性認(rèn)知,不在于各種輔助練習(xí)手段之間在理論上的邏輯關(guān)系正確與否,,而在于有形的輔助練習(xí)是不是與學(xué)生原有的運(yùn)動性認(rèn)知之間具有現(xiàn)實(shí)的關(guān)聯(lián)性,,更確切地說,是學(xué)生自己能否感受到或體驗(yàn)到這種關(guān)聯(lián)性[4],。這時(shí)決定的因素不是教師傳遞過來的外部信息的多少,,而在于學(xué)生自身以“心”去領(lǐng)悟和親身體驗(yàn)新舊動作之間的聯(lián)系,并自主地思考和探究如何以合適的方式以獲得更有效運(yùn)動性認(rèn)知的結(jié)果,。任何他主的,、被動的學(xué)習(xí)方式,如“手把手”地幫助或機(jī)械地重復(fù)模仿,,即使能夠或多或少地在動作的外部表現(xiàn)上有所改變,,但并不能獲得適合學(xué)生自身的身體感受和體驗(yàn),在動作技能的學(xué)習(xí)效果上必然是低效的,。
因此,,在運(yùn)動性認(rèn)知形式中,身體運(yùn)動只是這種認(rèn)知形式的一種外部表現(xiàn),,而真正的動作技能的形成機(jī)制還在于學(xué)習(xí)主體的內(nèi)部心理活動與外部身體運(yùn)動的協(xié)同一致,。而自主性不僅是運(yùn)動性認(rèn)知形成過程中的本質(zhì)要求,也是對體驗(yàn)性特征的進(jìn)一步解讀,,體驗(yàn)本身就是自主性基礎(chǔ)上身,、心協(xié)同活動的過程。
3.3體育學(xué)習(xí)方式的探究性特征。
運(yùn)動性認(rèn)知與其它認(rèn)知形式具有的共同特征,,從心理活動過程來看,,學(xué)生在學(xué)習(xí)任何一個(gè)新動作前都帶著他過去動作學(xué)習(xí)或生活所留下的意識痕跡,以此來同化或順應(yīng)相關(guān)的新動作,。同化是當(dāng)新的動作技能與原來所體驗(yàn)到的在性質(zhì)上一致時(shí),,原有的`體育技能認(rèn)知結(jié)構(gòu)的數(shù)量獲得擴(kuò)充,而順應(yīng)則是指學(xué)習(xí)者原有體育技能認(rèn)知結(jié)構(gòu)無法同化新的內(nèi)部或外部信息時(shí)而引起原認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)生重組與改造,,生成新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程,。從能動的反映論來看,學(xué)生的學(xué)習(xí)總是以自己現(xiàn)有的需要,、價(jià)值取向以及原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ),,能動地對所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行篩選、加工和改造,,最終以自身的方式將的知識和技能吸納到自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去,。
這表明學(xué)生學(xué)習(xí)動作技能不是被動接受,不能靠機(jī)械重復(fù)來掌握,,而是帶著個(gè)人的“自傳性經(jīng)驗(yàn)”獨(dú)立分析,、判斷與創(chuàng)造的活動,分析是對新舊動作技能之間聯(lián)系的更為深刻的把握,,是對內(nèi),、外部信息關(guān)系的自主的理解;判斷是基于主體需要和社會需要的價(jià)值判斷,;創(chuàng)造是既在分析判斷基礎(chǔ)上對適合自己學(xué)習(xí)方式的自主性抉擇,,也是在個(gè)體獨(dú)特性基礎(chǔ)上對新的動作技能價(jià)值意義的更深層的構(gòu)建和探求,是一種積極主動的探究過程,。因此,,體育學(xué)習(xí)方式的探索性特征體現(xiàn)了體育學(xué)習(xí)運(yùn)動性認(rèn)知與其它認(rèn)知方式的共同特征。
3.4體育學(xué)習(xí)方式的合作性特征,。
體育認(rèn)知形式的特點(diǎn),,也在一定意義上決定了體育學(xué)習(xí)在組織形式上與其它學(xué)科本質(zhì)上的不同。
雖然運(yùn)動性認(rèn)知在內(nèi)部體驗(yàn)性上表現(xiàn)為個(gè)體性,,但在外部表現(xiàn)上則主要表現(xiàn)為運(yùn)動性,。這在一方面反映了運(yùn)動過程群體性的特點(diǎn),小組與團(tuán)隊(duì)活動成為體育教學(xué)區(qū)別于其它學(xué)科教學(xué)的最基本的組織形式,;另一方面也為互助學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的條件,,相互之間可以在群體活動中真實(shí)地檢驗(yàn)學(xué)習(xí)結(jié)果,判斷存在的內(nèi)部原因,,為個(gè)體改進(jìn)學(xué)習(xí)提供更有針對性的外部參考信息,。另外,,有些體育技能本身就是通過游戲活動來體驗(yàn)和掌握的,在游戲中每個(gè)學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了共同的任務(wù),,有明確的責(zé)任分工,,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的交往性、互動性和分享性,,從而形成“先天”的合作性學(xué)習(xí),。
4體育與健康課程改革中體育學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的意義。
從動作技能學(xué)習(xí)運(yùn)動性認(rèn)知形式的特點(diǎn)來看,,體育學(xué)習(xí)具有體驗(yàn)性,、自主性,、探究性與合作性的特征,。誠然,從學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)看,,體育學(xué)習(xí)并不僅僅是為了掌握動作技能的,,正如《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中所提出的“改變課程過于注重知識傳授的傾向,強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,,使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程”[5],,突出學(xué)科教學(xué)的育人目標(biāo)。但是,,無論如何,,離開體育與健康課程的特點(diǎn)來談育人目標(biāo),則是空洞的,,沒有意義的,。事實(shí)上,在體育學(xué)科教學(xué)中,,把握住了動作技能學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式的特征,,也就從根本上把握住了體育與健康課程育人的特點(diǎn)和機(jī)遇。有了動作技能學(xué)習(xí)的體驗(yàn)性,,動作技能的學(xué)習(xí)就能夠從認(rèn)知領(lǐng)域擴(kuò)展到過程與方法,、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等領(lǐng)域,,從而使學(xué)習(xí)過程不僅僅是知識技能增長的過程,,同時(shí)還是身心和人格健全發(fā)展的過程;有了動作技能學(xué)習(xí)的自主性,,就能夠突出學(xué)習(xí)過程中的主動性、獨(dú)立性和自控性,形成高品質(zhì)的學(xué)習(xí),,有利于弘揚(yáng)學(xué)生的主體性和自主精神,;有了動作技能學(xué)習(xí)中的探究性,,就能夠在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和自主學(xué)習(xí)能力,;有了動作技能學(xué)習(xí)中的合作性,,就有利于形成合作交往,、民主平等、和諧融洽,、積極參與、共同提高的學(xué)習(xí)氛圍和相互信任,、互助合作的社會心理品質(zhì),。
體驗(yàn)性,、自主性,、合作性和探究性不僅體現(xiàn)了體育學(xué)科認(rèn)知形式的特點(diǎn),,是反映體育學(xué)科認(rèn)知目標(biāo)的學(xué)習(xí)方式的特征,同時(shí)也是與課程改革全面育人的目標(biāo)完全一致的,,更體現(xiàn)了體育技能在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展中的媒介作用,。體育學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變就是要改變認(rèn)知至上、體育技能惟一的偏頗,,進(jìn)行知識,、技能的學(xué)習(xí)和情感態(tài)度,、人格精神的全方位的培養(yǎng),,意味著多樣化的體育學(xué)習(xí)方式的整合,,在繼承和利用前人發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的一切有效的體育學(xué)習(xí)方式的基礎(chǔ)上,,緊緊把握住體育學(xué)科的育人特點(diǎn)和目標(biāo),,賦予練習(xí)、游戲,、比賽,、體驗(yàn),、感悟等多種體育學(xué)習(xí)方式以體驗(yàn)性,、自主性,、合作性和探究性特征,任何脫離學(xué)科的認(rèn)知目標(biāo)來談學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變的傾向最終只會弱化學(xué)科的全面育人功能,,是違背課程改革主旨的,。
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體育研究論文的研究方向篇十四
摘要:當(dāng)前社會,,“養(yǎng)生”成為眾多網(wǎng)絡(luò)熱詞之一,,這不僅體現(xiàn)出人們更加注重對高品質(zhì)生活的追求,也反應(yīng)出現(xiàn)代人所面臨的身心健康問題,。一直以來,,體育運(yùn)動都是國家重點(diǎn)關(guān)注領(lǐng)域,陽光體育運(yùn)動理念的提出和廣泛普及就是最好的證明之一,。因此本文在介紹陽光體育運(yùn)動及其意義的基礎(chǔ)上,,分析其與高校公共體育課程的結(jié)合,通過探討高校公共體育課程改革的深層次原因,,給出以陽光體育為背景,,改革高校公共體育課程的有效措施。
關(guān)鍵詞:身心健康;陽光體育運(yùn)動;高校;公共體育課程;教學(xué)改革,。
為了從青少年時(shí)期培養(yǎng)人良好的體育鍛煉習(xí)慣,,切實(shí)增強(qiáng)人的身心健康素質(zhì),以更好地實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展,,,,我國教育部聯(lián)合國家體育總局頒布了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作,切實(shí)提高學(xué)生健康素質(zhì)的意見》(教體藝[]5號),。自此,,“陽光體育運(yùn)動”理念成為各級學(xué)校開展體育教學(xué)活動的指導(dǎo)思想,尤其是對于高校公共體育課程來說,,既是機(jī)遇,,也是挑戰(zhàn)。
1陽光體育運(yùn)動提出的意義及其與高校公共體育課程的關(guān)系,。
1.1陽光體育運(yùn)動提出的意義,。第一,陽光體育運(yùn)動是對傳統(tǒng)體育內(nèi)涵的再認(rèn)識和延伸,。陽光體育運(yùn)動提倡將學(xué)生的體育課堂教學(xué)與課外活動相結(jié)合,,并鼓勵學(xué)生走出操場,去親身接觸,、擁抱和體驗(yàn)自然,,像陽光一樣充滿活力和朝氣,同時(shí)不斷豐富體育鍛煉內(nèi)容,,為學(xué)生提供多種體育運(yùn)動項(xiàng)目,,以便學(xué)生選擇,提升學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的興趣,,有利于學(xué)生掌握多元化的體育運(yùn)動知識和技能,。第二,陽光體育運(yùn)動是適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的需要而提出的。國家切實(shí)提出并要求各級相關(guān)部門認(rèn)真落實(shí)素質(zhì)教育,,其中就包括學(xué)校體育教育,,陽光體育運(yùn)動秉持了素質(zhì)教育、“健康第一”的指導(dǎo)思想[1],,旨在以新的理念和途徑來發(fā)展學(xué)校體育,,再擴(kuò)展到整個(gè)社會,掀起全民參與體育鍛煉的熱潮,。第三,,陽光體育運(yùn)動是加快體育后備人才培養(yǎng)進(jìn)程的助推器。陽光體育運(yùn)動要求學(xué)生掌握兩項(xiàng)以上體育項(xiàng)目的鍛煉技能,,過程中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生,,可作為體育后備人才受到重點(diǎn)栽培,壯大學(xué)校甚至是國家青少年體育隊(duì),,為學(xué)校以及國家體育事業(yè)爭光,。
1.2陽光體育運(yùn)動與高校公共體育課程的關(guān)系。首先,,兩者都以青少年為對象,。陽光體育運(yùn)動是面向青少年提出的,而高校公共體育課程的對象本就是青少年即大學(xué)生,。其次,,兩者都是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,共同致力于人特別是學(xué)生的身心發(fā)展,。最后,,兩者之間是相輔相成的雙向促進(jìn)與強(qiáng)化關(guān)系。陽光體育運(yùn)動提高了人們特別是青年學(xué)生對體育鍛煉的關(guān)注程度,,進(jìn)而認(rèn)真對待,、學(xué)習(xí)學(xué)校的公共體育課程。而高校公共體育課程則是陽光體育運(yùn)動轉(zhuǎn)向社會大眾的重要過渡平臺,。
2以陽光體育運(yùn)動為背景改革高校公共體育課程教學(xué)的原因,。
2.1體育教師未能準(zhǔn)確理解高校公共體育課程教學(xué)。目前,,高校公共體育課程教師對公共體育課程教學(xué)的認(rèn)識存在偏差,。有些教師認(rèn)為,高校公共體育課程就是一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),,學(xué)生考試能及格就行[2],,忽視了學(xué)生的主體地位和強(qiáng)身健體的根本目標(biāo);也有教師過于注重通過公共體育課程來增強(qiáng)學(xué)生的身心素質(zhì),,卻極少反思教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段甚至學(xué)生的個(gè)體差異等情況[3];還有教師將公共體育課程當(dāng)成學(xué)生休閑娛樂的手段,,公共體育課程固然兼具娛樂性質(zhì),,但其核心宗旨仍是強(qiáng)化學(xué)生的身體素質(zhì),切不可顛倒,。2.2高校開展公共體育課程的物質(zhì)基礎(chǔ)薄弱一是物質(zhì)質(zhì)量難保證,,即高校開展公共體育課程的設(shè)施設(shè)備比較落后,更新周期較長,。大部分高校的體育設(shè)施設(shè)備沿用了很多年,,有些超過了服役年限甚至多處損壞,也無人問津,,嚴(yán)重威脅著學(xué)生的人身安全,,與陽光體育運(yùn)動的理念和目標(biāo)背道而馳。二是物質(zhì)數(shù)量跟不上,,即高校開展公共體育課程的設(shè)施設(shè)備有限,,除了場地之外,可用的器材也屈指可數(shù),,有些學(xué)生一節(jié)課下來只能體驗(yàn)一兩種器材,,勢必影響學(xué)生多項(xiàng)體育技能的練習(xí)和掌握。2.3高校公共體育課程的.教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段有待完善,。一方面是教學(xué)內(nèi)容單一,、枯燥,而且長期重復(fù),,學(xué)生可選擇的余地較小,,經(jīng)常出現(xiàn)一個(gè)體育教師教授幾十甚至上百個(gè)學(xué)生體育課程的現(xiàn)象,長此以往,,會打壓師生教與學(xué)的興趣,,也難以收獲較高的教學(xué)質(zhì)量。另一方面是教學(xué)手段仍以傳統(tǒng)為主,,教師單純地“教”,,學(xué)生只負(fù)責(zé)“學(xué)”,缺乏語言和動作上的互動,,應(yīng)付傾向嚴(yán)重,。
3以陽光體育運(yùn)動為背景改革高校公共體育課程教學(xué)的措施。
3.1從人員層面來看,。一是體育教師要轉(zhuǎn)變觀念,,真正認(rèn)識到陽光體育運(yùn)動和高校公共體育課程都是服務(wù)于大學(xué)生乃至公眾的身心素質(zhì)提高的,在實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的過程中,,應(yīng)定期或及時(shí)反思,,包括教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)手段以及教師自身等,應(yīng)準(zhǔn)確分辨體育課程強(qiáng)身健體功能和娛樂功能的主次地位,;二是壯大體育教師隊(duì)伍,,每個(gè)體育運(yùn)動項(xiàng)目至少要配備兩名專業(yè)教師,相互配合工作(如一個(gè)領(lǐng)隊(duì)教授,,一個(gè)糾正學(xué)生動作等)或輪流開展體育教學(xué)課程等,;三是體育教師應(yīng)具備學(xué)習(xí)意識和能力,不斷充實(shí),、提高自己的專業(yè)知識,、素質(zhì)和技能,這樣才能應(yīng)對教學(xué)過程中學(xué)生提出的各種有關(guān)體育的問題,。
3.2從教學(xué)層面來看,。一是教學(xué)內(nèi)容。應(yīng)在傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容即傳統(tǒng)體育項(xiàng)目基礎(chǔ)上,,引進(jìn)熱門體育項(xiàng)目,,如休閑體育(瑜伽、輪滑,、街舞等),,或傳統(tǒng)民族體育項(xiàng)目(如跳繩、踢毽子等),,尤其是那些對場地,、環(huán)境等因素要求較低的體育項(xiàng)目,在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí),,也能實(shí)現(xiàn)學(xué)生多種技能掌握的目標(biāo),,團(tuán)體性體育項(xiàng)目的增多也更有利于鍛煉學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作、交際,、溝通等綜合能力,。二是教學(xué)手段。應(yīng)打破傳統(tǒng)“教”與“學(xué)”分離的局面,,使教師變成學(xué)生的良師益友,,在互動中傳授知識、技能,,并持續(xù)研發(fā)新的教學(xué)手段(如視頻教學(xué),、利用即時(shí)媒體教學(xué)等),解決學(xué)生的遺留問題,,培養(yǎng)學(xué)生信心,,對于學(xué)生參與專業(yè)課的學(xué)習(xí)也非常有利。三是教學(xué)設(shè)備,。應(yīng)成立專門的體育設(shè)備設(shè)施維修,、維護(hù),、更新部門,保證教學(xué)設(shè)備質(zhì)量無憂,、數(shù)量充足,,奠定教學(xué)物質(zhì)基礎(chǔ)。
3.3從技術(shù)創(chuàng)新層面來看,。陽光體育運(yùn)動的發(fā)展線是從各級學(xué)校到社會大眾,形成全民運(yùn)動之勢,,而目前全民參與最多的運(yùn)動形式之一,,就是可記錄運(yùn)動情況的相關(guān)app或公眾號等。根據(jù)各級學(xué)校的實(shí)際情況,,建議高校借助運(yùn)動公眾號形式,,即開通本高校專屬的運(yùn)動公眾號,鼓勵師生參與其中,,持續(xù)記錄師生參與公共體育課程的過程及具體情況,,包括記步、運(yùn)動量以及課程相關(guān)問題(如課程進(jìn)展,、教師備課情況,、學(xué)生接受程度、遺留問題等),,也可以設(shè)置排行榜,,分教師和學(xué)生兩大部分,根據(jù)課程過程中教師的參與情況和學(xué)生的表現(xiàn)情況進(jìn)行排名,,以此調(diào)動學(xué)生的競爭意識,,激發(fā)學(xué)生接受體育課程學(xué)習(xí)的積極主動性,也能督促教師不斷完善本職工作,,提高教學(xué)質(zhì)量,。
4結(jié)語。
陽光體育運(yùn)動背景下改革高校公共體育課程教學(xué)是推進(jìn)素質(zhì)教育的需要,,更是切實(shí)實(shí)現(xiàn)青少年身心素質(zhì)全面發(fā)展的要求,。因此各個(gè)高校都應(yīng)引起重視,以陽光體育運(yùn)動為指導(dǎo)思想,,利用時(shí)代新技術(shù),、新平臺,實(shí)現(xiàn)公共體育課程教學(xué)再發(fā)展,。
參考文獻(xiàn),。
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[3]王俊峰.陽光體育運(yùn)動背景下高校公共體育教學(xué)改革研究[j].青春歲月,(15):187.
體育研究論文的研究方向篇十五
摘要:全國來中學(xué)生健康狀況在逐漸下降。近年來,學(xué)生的耐力,、爆發(fā)力和速度都呈現(xiàn)出下降趨勢,但是中學(xué)生肥胖率和近視率卻在不斷飆升,。形成這種情況的主要原因是人們的物質(zhì)水平在不斷提高,學(xué)校和家庭只看重孩子的文化課,而忽視了孩子必要的體育鍛煉,這樣的環(huán)境導(dǎo)致了學(xué)生體育鍛煉的時(shí)間和強(qiáng)度嚴(yán)重不足,。為了使學(xué)生有一個(gè)強(qiáng)壯的身體,保證其健康達(dá)到一定的水平,國家體育總局在20的時(shí)候提出了陽光體育運(yùn)動,并且在全國范圍內(nèi)開始實(shí)施。在通渭縣農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)過程中如何落實(shí)陽光體育運(yùn)動,落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想,是擺在一線體育教師面前的一道難題,。在素質(zhì)教育的推進(jìn)下,通渭縣中小學(xué)積極響應(yīng)國家體育總局的號召,積極開展了陽光體育運(yùn)動,。但是在開展的過程中也遇到了一些問題,對影響通渭縣農(nóng)村中學(xué)陽光體育運(yùn)動推進(jìn)的因素,筆者通過調(diào)查、研究,提出了對策及建議,。
關(guān)鍵詞:素質(zhì)教育;健康第一;陽光體育;體育鍛煉,。
1研究的目的。
體育教學(xué)是當(dāng)前中學(xué)教育中不可或缺的部分,是讓學(xué)生養(yǎng)成良好健身習(xí)慣和提升其身體素質(zhì)的重要教學(xué)科目,。通過體育鍛煉,一方面需要培養(yǎng)學(xué)生的體育意識,另一方面需要關(guān)注對學(xué)生體能和體質(zhì)的提升,使其具有強(qiáng)健的體魄,并且能夠符合將來工作崗位的特別要求,。在教學(xué)中,需充分考慮到中學(xué)生的年齡特點(diǎn),不斷改進(jìn)教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容,完善目前的體育教學(xué)體系,。隨著素質(zhì)教育的不斷深入,通渭縣有關(guān)部門對陽光體育運(yùn)動的開展大力支持,改善了很多中小學(xué)體育鍛煉的場地和必要的器材,。但是,盡管如此,由于受地域和各方面的影響,陽光體育運(yùn)動的發(fā)展水平不一,尤其是在偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)村中學(xué),更是不盡如人意。所以如何加強(qiáng)中學(xué)生的身體素質(zhì),已經(jīng)成了讓社會關(guān)注的話題,。要結(jié)合該縣的實(shí)際,遵循因校制宜,、因師制宜和因生制宜的原則,開展陽光體育運(yùn)動。在素質(zhì)教育的推進(jìn)下,通渭縣中小學(xué)積極響應(yīng)國家體育總局的號召,積極開展了陽光體育運(yùn)動,。但是在開展的過程中也遇到了一些問題,對影響通渭縣農(nóng)村中學(xué)陽光體育運(yùn)動的推進(jìn)因素等,筆者通過調(diào)查,、研究,提出了對策及建議。
2研究對象與方法,。
2.1研究對象,。
筆者隨機(jī)抽取了通渭縣8所農(nóng)村中學(xué)(隨機(jī)抽取)的800名學(xué)生,其中女生400名,男生400名(每個(gè)學(xué)校發(fā)放學(xué)生問卷100份,男生50份,女生50份),體育教師20名,。
2.2研究方法,。
2.2.1文獻(xiàn)資料法。
筆者通過檢索和查閱萬方,、知網(wǎng),、維普、龍?jiān)此拇笕臄?shù)據(jù)庫,通過百度查閱了有關(guān)陽光體育運(yùn)動開展的資料,看了關(guān)于陽光體育運(yùn)動開展的期刊論文15篇,碩士論文3篇,全面了解這一領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢,為該文的研究奠定了一定的理論基礎(chǔ),。2.2.2問卷調(diào)查法利用自編問卷《通渭縣農(nóng)村中學(xué)陽光體育運(yùn)動的推進(jìn)與效果研究的問卷調(diào)查》,對通渭縣農(nóng)村中學(xué)陽光體育運(yùn)動開展進(jìn)程進(jìn)行調(diào)查,。
2.2.3數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法。
該文通過問卷調(diào)查獲得的數(shù)據(jù),應(yīng)用excell等統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析,。2.2.4訪談法走訪體育教育專家(大學(xué)體育教授)和多名有資歷的.體育教師,咨詢當(dāng)前如何在農(nóng)村中學(xué)開展陽光體育運(yùn)動,聽取他們的建議,獲得更加詳細(xì)的信息,。
3研究的結(jié)果與分析。
3.1通渭縣農(nóng)村中學(xué)組織實(shí)施陽光體育運(yùn)動的基本內(nèi)容分析,。
3.1.1通渭縣農(nóng)村中學(xué)開展陽光體育運(yùn)動的主要形式,。
調(diào)查發(fā)現(xiàn),通渭縣8所農(nóng)村中學(xué)開展的陽光體育運(yùn)動,都是通過體育教師的引導(dǎo)來實(shí)現(xiàn)的。通渭縣農(nóng)村中學(xué)陽光體育開展的形式主要3種形式構(gòu)成:一是學(xué)校安排的體育課(一周兩節(jié)課),這也是學(xué)校陽光體育運(yùn)動開展的主要形式;二是學(xué)校組織的一些競賽活動(如籃球,、足球和排球等活動)和運(yùn)動會(在調(diào)查的8所學(xué)校中,有4所學(xué)生組織學(xué)生開展了春季或者秋季田徑運(yùn)動會);三是學(xué)生利用課余時(shí)間自主進(jìn)行鍛煉,。(主要指午飯和晚飯后,學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好進(jìn)行體育運(yùn)動),在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),8所學(xué)校都安排了體育課(一周兩節(jié)),但是部分學(xué)校的初三學(xué)生一周只上一節(jié)體育課,。
3.1.2通渭縣農(nóng)村中學(xué)開展陽光體育運(yùn)動的主要內(nèi)容。
學(xué)校體育的教學(xué)內(nèi)容,直接影響陽光體育運(yùn)動的順利發(fā)展,所以要想知道陽光體育開展的現(xiàn)狀,就首先要了解學(xué)校體育課開展的教學(xué)內(nèi)容是至關(guān)重要的,。學(xué)校體育課的教學(xué)內(nèi)容也是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的載體,。調(diào)查發(fā)現(xiàn),通渭縣的農(nóng)村中學(xué)體育課主要開展的項(xiàng)目有:田徑(短跑和中長跑為主)、籃球(一般上課4個(gè)籃球,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足上籃球課的要求),、足球(一個(gè)班級兩三個(gè)足球,所有的愛玩足球的同學(xué)追著足球滿操場跑)乒乓球,、體育游戲等。而通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn),學(xué)生最喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目是籃球,、羽毛球,、乒乓球、武術(shù),、健美操和體育游戲等。由此可見,通渭縣的農(nóng)村中學(xué)開展的活動項(xiàng)目與學(xué)生喜歡的活動項(xiàng)目有較大差異性,。筆者通過對教師的走訪,發(fā)現(xiàn)主要原因有:一是體育教師自身的能力有限,使得一些學(xué)生喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目無法開展,例如武術(shù),、健美操等;二是教師傳統(tǒng)的教學(xué)觀念沒有轉(zhuǎn)變,雖然進(jìn)行了陽光體育運(yùn)動,開展了一些籃球課和足球課等,但是受場地和器材的影響,只是流于形式;三是學(xué)生的思想觀念沒有轉(zhuǎn)變,由于應(yīng)試教育思想的根深蒂固,部分學(xué)生認(rèn)為進(jìn)行體育鍛煉會影響學(xué)習(xí),所以不參加體育運(yùn)動;四是學(xué)生對體育開展的內(nèi)容沒有興趣,對體育課沒有積極性。
3.2通渭縣農(nóng)村中學(xué)貫徹落實(shí)陽光體育運(yùn)動的措施狀況分析,。
(1)陽光體育運(yùn)動管理機(jī)制情況調(diào)查,。在陽光體育運(yùn)動中明確地指出,在全國范圍內(nèi)開展青少年陽光體育運(yùn)動,要轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)的思想觀念,讓學(xué)生養(yǎng)成自主鍛煉的良好習(xí)慣。各級教育和體育部門要建立相應(yīng)的陽光體育管理機(jī)構(gòu),制定具體的實(shí)施措施,組織好本地區(qū),、本學(xué)校的陽光體育運(yùn)動的各項(xiàng)活動的實(shí)施,。筆者調(diào)查通渭縣的8所農(nóng)村中學(xué),大部分學(xué)校已經(jīng)成立了陽光體育運(yùn)動管理組織機(jī)構(gòu)。由此可以說明,通渭縣的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)能積極相應(yīng)陽光體育運(yùn)動的號召,陽光體育運(yùn)動受到各類學(xué)校的高度重視,。(2)陽光體育運(yùn)動體育場地和器材情況調(diào)查,。體育場地和器材在學(xué)校體育工作中占據(jù)著非常重要的位置,學(xué)校體育教學(xué)都是通過場地和器材來完成的。調(diào)查的20名體育教師和740名學(xué)生對自己所在學(xué)校的體育設(shè)施能否滿足上課或活動的要求進(jìn)行調(diào)查,有10%的體育教師和5.9%的學(xué)生認(rèn)為,自己所在的學(xué)校,體育場地完全能滿足教學(xué)需要;有20%的體育教師和21.9%的學(xué)生認(rèn)為,自己所在的學(xué)校,體育場地能滿足教學(xué)需要;有30%的體育教師和33.9%的學(xué)生認(rèn)為,自己所在的學(xué)校,體育場地基本滿足教學(xué)需要;有40%的教師和38.3%的學(xué)生認(rèn)為,自己所在的學(xué)校的體育器材嚴(yán)重缺乏,不能滿足體育課和課外活動的需要,。以上情況充分說明,通渭縣的8所農(nóng)村中學(xué)的體育場地和器材嚴(yán)重的不足,沒有達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)的要求,。在學(xué)校體育工作中,要保持運(yùn)動場建設(shè)和器材的配備滿足陽光體育發(fā)展的需要,這樣保證體育事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。
4結(jié)論和建議,。
(1)加大投入,增添必要的設(shè)施配備,保障陽光體育運(yùn)動的必需,。首先學(xué)校要把陽光體育所需要的經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校教學(xué)經(jīng)費(fèi)預(yù)算,確保陽光體育的順利開展。(2)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提高教師專業(yè)能力素質(zhì),。要積極鼓勵年輕教師繼續(xù)去高校深造,加大體育教師的培訓(xùn)力度,定時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)或者學(xué)習(xí)交流,。(3)大力宣傳,讓學(xué)生充分認(rèn)識到體育鍛煉的益處。(4)促進(jìn)體育課程改革,豐富陽光體育運(yùn)動的內(nèi)容,。教師要把一些有趣的體育游戲引進(jìn)體育教學(xué)的課堂,以便學(xué)生對體育運(yùn)動產(chǎn)生一定的興趣,。
參考文獻(xiàn)。
體育研究論文的研究方向篇十六
在所有的教學(xué)科目中,,體育算得上是比較輕松的了,,正因?yàn)檎n程簡單使得教師更加松懈,。教師在學(xué)生開展體育鍛煉中起主導(dǎo)作用,負(fù)責(zé)訓(xùn)練的教師應(yīng)該具有一定的身體素質(zhì),、高度的責(zé)任感,、較豐富的心理學(xué)知識和敏銳的洞察力,初中體育教師在經(jīng)過一定的培訓(xùn)后,,一般都能勝任這一工作,。但很多老師往往會在課堂上采取放羊式的上課。例如,,剛上課的時(shí)候,,教師通常會給學(xué)生講解一下當(dāng)天的上課內(nèi)容,然后叮囑一下本節(jié)課的注意事項(xiàng),,然后就開始讓學(xué)生跑步了,。一般跑步是1000米左右,跑完之后,,學(xué)生們就“自由”了,,開始扎堆閑聊,等到快下課的時(shí)候老師就開始考慮集合,,有時(shí)候提前集合后還會提前下課,。這就導(dǎo)致本來時(shí)間不多的體育課顯得更加倉促,而學(xué)生自然也學(xué)不了太多自己喜歡的東西,。這種教學(xué)的松懈現(xiàn)狀直接影響了初中體育教學(xué)效果,。
1.2課程內(nèi)容單調(diào)。
一些地方由于運(yùn)動器械的缺乏,,使得課程的內(nèi)容很難豐富起來,。通常的體育課包括羽毛球、乒乓球,、籃球,、排球、足球,、體操,、游泳這些最基本的內(nèi)容,但僅僅這些還遠(yuǎn)不能滿足初中學(xué)生的需要,。隨著人們生活水平的提高,,很多家長從小就很重視學(xué)生的身體健康和運(yùn)動,往往在他們很小的時(shí)候就給他們報(bào)了各種各樣的運(yùn)動補(bǔ)習(xí)班,,這使得他們對學(xué)校這些簡單的運(yùn)動項(xiàng)目早已厭倦,。學(xué)生處于身體運(yùn)動的黃金年齡,學(xué)校應(yīng)該給他們提供足夠的訓(xùn)練項(xiàng)目來提升他們對體育的積極性。
1.3課堂紀(jì)律松弛,。
無論是學(xué)生還是老師,,之所以有這樣的松懈態(tài)度,和課堂的紀(jì)律松弛有著很大的關(guān)系,。正所謂無規(guī)矩不成方圓,,體育課是室外上課,所以無論是老師還是學(xué)生在心理上都相對放松,,很難形成一個(gè)嚴(yán)肅的課堂紀(jì)律,,這就容易導(dǎo)致學(xué)生逃課、遲到,、早退等現(xiàn)象的發(fā)生,。由于“課堂”實(shí)在太大,所以即使溜跑一些人,,老師也無從發(fā)現(xiàn),。同時(shí)學(xué)生的這種散漫狀態(tài)也會感染到老師,當(dāng)教師不能充分了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和他們心理的時(shí)候,,也就很難使自己的輔導(dǎo)方案最大程度地符合學(xué)生的專業(yè)化,、個(gè)性化的發(fā)展要求。所以樹立一個(gè)嚴(yán)格的課堂紀(jì)律是非常有必要的,。
2有效改善訓(xùn)練中存在的問題。
2.1轉(zhuǎn)變教師觀念,,活躍教學(xué)形式,。
很早以前就有因材施教的理念,在素質(zhì)教育的今天,,這一理念的實(shí)用性和科學(xué)性更是凸顯,。所以教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)體育的引領(lǐng)者,要在學(xué)生的運(yùn)動生活中起到主導(dǎo)的作用,。教師應(yīng)該充分把握學(xué)生心理,,了解學(xué)生價(jià)值取向,有針對性地將社會拓展訓(xùn)練俱樂部的部分訓(xùn)練內(nèi)容移植進(jìn)來,,再給初中生進(jìn)行體育拓展訓(xùn)練,。當(dāng)然由于學(xué)生的個(gè)性不同也同樣要注意因材施教,對于性格不同,、性別不同,、年齡不同、體制不同的學(xué)生都要區(qū)別對待,,制定個(gè)性化的拓展訓(xùn)練方案,,使其切實(shí)符合每個(gè)學(xué)生健康發(fā)展的需求,以達(dá)到理想的效果,。拓展訓(xùn)練除了以平地訓(xùn)練為主,,還應(yīng)該適當(dāng)增加一些野外和水上等項(xiàng)目,,每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和技能,老師要針對每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢,,分別為他們尋找相適應(yīng)的運(yùn)動項(xiàng)目,,在設(shè)計(jì)中尋找共同性,讓全體學(xué)生都能夠積極參與,、勇于嘗試,、團(tuán)結(jié)合作、共同分享,。例如,,教師在進(jìn)行短跑訓(xùn)練時(shí),可以對學(xué)生進(jìn)行分組,,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)合理的安排,,每一個(gè)小組中都要包括男生、女生,,體育能力強(qiáng)的學(xué)生以及體育能力相對薄弱的學(xué)生,。緊接著,教師讓小組間展開對抗和競賽,,競爭形式要有一定的創(chuàng)新,,除了傳統(tǒng)的短跑之外,還可以在隊(duì)員交換的時(shí)候進(jìn)行一些游戲,,只有游戲通過,,才能完成隊(duì)員間的互換。這樣可以有效活躍教學(xué)形式,,極大提高學(xué)生的運(yùn)動積極性,。
2.2選擇教學(xué)手段,豐富教學(xué)內(nèi)容,。
隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的不斷提高,,人們對體育運(yùn)動鍛煉方面的關(guān)注也在不斷加強(qiáng)。所以針對之前出現(xiàn)的課程內(nèi)容單調(diào),,我們首先從硬件方面加強(qiáng):引進(jìn)先進(jìn)的硬件設(shè)施,,借鑒國外的研究成果,完善相關(guān)科目的教學(xué)教材,,對學(xué)生開展合理化方式和強(qiáng)度的拓展訓(xùn)練,。這樣可以首先從教學(xué)內(nèi)容上豐富學(xué)生的課堂生活,讓學(xué)生可以在一種基礎(chǔ)設(shè)施完善,、教學(xué)器材資源豐厚的基礎(chǔ)上去學(xué)習(xí),。接下來是從軟件方面:學(xué)校要招收正規(guī)體育院校畢業(yè)的老師,嚴(yán)格選拔接受過專業(yè)體育教學(xué)的人才,在保證他們專業(yè)知識扎實(shí)的基礎(chǔ)上,,考核他們的職業(yè)素質(zhì),。由于新一代的孩子們生活在一個(gè)物質(zhì)條件優(yōu)越的環(huán)境中,所以他們更注重教學(xué)方式的新奇變化,,追求個(gè)人的個(gè)性發(fā)展,。所以老師在教學(xué)的過程中要選擇有效的教學(xué)手段,打破刻板單一的傳統(tǒng)教學(xué)方式,,利用體育拓展訓(xùn)練結(jié)合當(dāng)代孩子的特點(diǎn),,制定出有創(chuàng)意、有趣味的訓(xùn)練方案,;同時(shí),,在這個(gè)過程中,依然要遵循科學(xué)性和合理性的原則,,只有多方面綜合才能達(dá)到理想的效果,。
2.3提高教學(xué)質(zhì)量,激發(fā)學(xué)生興趣,。
興趣是學(xué)生最好的老師,,拓展訓(xùn)練以其特有的開放性和趣味性,可以在極短的時(shí)間內(nèi)吸引隊(duì)員,,并使其以極高的熱情投入到訓(xùn)練項(xiàng)目之中,。根據(jù)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目類型的不同,可以分為地面,、高空,、水上、軍事訓(xùn)練與野戰(zhàn)仿真對抗,、極限、定向越野六類,。在拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目中,,有一些項(xiàng)目的難度是非常大的,會很好地激發(fā)隊(duì)員的身心內(nèi)在潛能,。老師可以選擇其中的兩到三類將它們植入課堂,,以交通阻塞、翻越草地,、野戰(zhàn)仿真對抗為例我們可以一一列舉,。例如,在擁擠的城市交通中,,由老師組織分配給學(xué)生分組,,讓學(xué)生可以在團(tuán)隊(duì)合作的過程中,發(fā)現(xiàn)問題,共同探討和研究,,從而增強(qiáng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作能力,。而在拓展項(xiàng)目為翻越草地時(shí),當(dāng)學(xué)員一看到目標(biāo)時(shí)可能就會覺得自己不論從體能方面還是從心理方面都無法勝任,。這個(gè)時(shí)候就需要老師從旁指揮,,以完成任務(wù)的方式激勵學(xué)員。學(xué)員可以通過拓展訓(xùn)練在解決問題的過程中享受快樂,,在這個(gè)指揮的過程中老師也可以充分鼓勵和指導(dǎo)學(xué)員獲得成功,,使他們的能力在項(xiàng)目的享受過程得到充分的挖掘。又如,,在野戰(zhàn)仿真對抗中,,學(xué)生他們可以感受到真人作戰(zhàn)的緊張和刺激感,因?yàn)槭菆F(tuán)隊(duì)合作型的游戲,,他們需要通過保護(hù)隊(duì)友,,互相配合才能夠獲得勝利,在這個(gè)工程中有利于孩子強(qiáng)化內(nèi)在價(jià)值,、培養(yǎng)社會角色,、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識、建立良好的人際關(guān)系,。在野戰(zhàn)仿真對抗中融入更多的體育特色,,具體的做法是,除了打中敵人使敵人死亡之外,,還要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成體育項(xiàng)目,,才算勝利。再如,,一分鐘內(nèi)跳繩,,墊排球等等。這樣的體育形式有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情,。
3結(jié)語,。
綜上所述,我們有理由相信想要提升初中的學(xué)生的身體素質(zhì),,現(xiàn)行的體育教育體制是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,我們要看到拓展訓(xùn)練的科學(xué)性和實(shí)用性。初中體育教學(xué)作為我國學(xué)校體育教學(xué)的重要組成部分,,對于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)和意志力都有著非常大的幫助,,我們要充分開展拓展訓(xùn)練在體育中的運(yùn)用,帶動全民運(yùn)動健身的意識,,更好地帶動初中體育教學(xué)拓展訓(xùn)練的快速發(fā)展,,讓更多的孩子熱愛健身,,喜歡運(yùn)動。
體育研究論文的研究方向篇十七
初中體育教學(xué)課程一直以來就是初中課程當(dāng)中基礎(chǔ)的一門學(xué)科,,目的就是為了培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,,讓學(xué)生鍛煉出良好的體魄。雖然近些年來初中體育教學(xué)也越來越受到重視,,但效果卻并未達(dá)到理想的程度,。很多學(xué)校為了提高升學(xué)率,便將體育課程縮減甚至取消,,這在很大程度上既傷害了學(xué)生的身心健康,,也將體育課漸漸推入了有名無實(shí)的尷尬境地。
二,、興趣沖突,。
多年來體育教學(xué)都是以教師為主導(dǎo)來完成的,雖然一直高舉著以學(xué)生為本的旗幟,,不過沒有什么實(shí)質(zhì)性的影響,。老師制定出每學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)任務(wù),接著就是根據(jù)計(jì)劃開展教學(xué),,這樣很難做到因材施教,。這樣的教育方法不僅很難引起學(xué)生的興趣,反而會加重抵觸情緒,,體育熱情慢慢被消耗殆盡,。并且在教學(xué)過程中,老師也趨于平淡甚至冷淡,,只是為了完成任務(wù)而去教學(xué),,這樣的課堂教學(xué)慢慢地也會讓老師跟學(xué)生之間產(chǎn)生代溝,十分不利于體育教學(xué),。
三,、解決辦法。
傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式,,一來得不到學(xué)校的重視,,二來由于沒有考試分?jǐn)?shù)的限制,很難讓學(xué)生在心理上重視起這門學(xué)科,。為了達(dá)到我們體育教學(xué)的有效性,首先,,學(xué)校要給予體育課程高度的重視,,只有學(xué)校重視了這門學(xué)科,老師才能足夠重視起來,,這樣才能讓這門學(xué)科高效地運(yùn)作起來,。其次,,老師在體育教學(xué)課堂上要因材施教,根據(jù)男女生的身體素質(zhì),,不同學(xué)生的興趣愛好,,有針對性地開展教學(xué)。最后,,體育教學(xué)建議納入考試范疇,,同其他學(xué)科一樣進(jìn)行緊張有效的考試。教師要保證考試的公平性,,避免一些突發(fā)情況影響學(xué)生的考試成績,,我們的考試成績決定由兩部分組成,一部分是平時(shí)課堂成績,,一部分是最終的期末考試成績,,各占一半,這樣不僅能增加學(xué)生對于體育課的重視程度,,也能使他們的身體素質(zhì)得到提高,。
要想真正地提高初中體育教學(xué)的效率,不僅需要國家在教學(xué)體制上做出變革,,還需要學(xué)校和老師做到足夠的重視和積極的配合,,這樣才能將我們的初中體育教學(xué)變得真正的有意義,從而最終達(dá)到提高初中學(xué)生身體素質(zhì)的真正目的,。
體育研究論文的研究方向篇十八
體育課給大家提供了一個(gè)能夠自行進(jìn)行娛樂鍛煉運(yùn)動的平臺,。他的活動方式是多種多樣的,非常的靈活,,而且內(nèi)容十分的豐富,,大家可以自由選擇,像乒乓球,,籃球,,足球,羽毛球,,網(wǎng)球,,跑步等等,豐富多樣,,能夠滿足大家的各種需求,,比較容易被大家所接受。這種方式可以培養(yǎng)學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣,,容易調(diào)動大家的積極性,,使學(xué)生們能夠自覺參與到其中來,提高他的身體素質(zhì),,提高運(yùn)動能力,,養(yǎng)成自主鍛煉的良好習(xí)慣,,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)體魄,使學(xué)生的身體更為健康,。但是,,大部分學(xué)校長期以來,體育課處于松懈隨意的狀態(tài),。每當(dāng)?shù)搅梭w育課,,很多學(xué)校為了提高學(xué)生的成績,提高學(xué)校的上線率和知名度,,都會把體育課,,更改成語文,數(shù)學(xué),,英語等比較重要的課程,,從而使得許多學(xué)生長期得不到身體的鍛煉,導(dǎo)致身體素質(zhì)下降,,活動協(xié)調(diào)能力下降,,也失去了對運(yùn)動的興趣,所以導(dǎo)致學(xué)生身體素質(zhì)偏差,。
在體育課上,,體育教學(xué)中,有部分學(xué)生本身的身體素質(zhì)是比較差的,,一部分學(xué)生由于身體比較僵硬,,或者關(guān)節(jié)比較僵硬,導(dǎo)致體育動作不能夠協(xié)調(diào),,動作不能夠完整等等,,然而老師沒有及時(shí)提醒而后調(diào)整,導(dǎo)致學(xué)生身體受到損傷,,這都是學(xué)生損傷的重要原因之一,。另外,我國一年四季,,氣候變化比較大,,早晚溫差也大。冬天進(jìn)行運(yùn)動,,前提一定要做好準(zhǔn)備活動使學(xué)生的身體達(dá)到一定的熱度再進(jìn)行體育活動,,否則學(xué)生很容易受傷,肌肉非常容易拉傷,。夏天運(yùn)動的負(fù)荷量相對較小,,在夏天運(yùn)動的時(shí)間應(yīng)該比其他幾個(gè)季節(jié)稍微縮短一些,因?yàn)樘鞖獗容^熱,,如果運(yùn)動的強(qiáng)度過大,,很容易導(dǎo)致中暑。所以大家應(yīng)該根據(jù)天氣的變化,,調(diào)整運(yùn)動的方式和程度,。在體育課程中,體育老師應(yīng)該適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)生一些能夠用體育運(yùn)動來進(jìn)行自我保護(hù)的方式,,讓學(xué)生能夠以體育運(yùn)動來保護(hù)自己的人身安全,,激發(fā)大家學(xué)習(xí)的興趣,全身心地投入到體育運(yùn)動中來,。在進(jìn)行體育鍛煉的時(shí)候,,教師應(yīng)該仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的身體狀況,觀察學(xué)生的運(yùn)動狀態(tài),,如果學(xué)生的狀態(tài)不對,,要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和督促。在體育課上,,老師應(yīng)該采取各種各樣的體育活動來激發(fā)大家積極參與到體育運(yùn)動之中的興趣,。讓所有的同學(xué)都能參與到其中來,而不是在體育課上,,聊聊天荒度時(shí)光,,提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,從而才能夠更好地達(dá)到體育教學(xué)的教學(xué)目的,。在體育課結(jié)束的時(shí)候,,老師應(yīng)該帶領(lǐng)同學(xué),做結(jié)束的運(yùn)動和放松的活動,,讓大家的緊繃的肌肉能夠得到及時(shí)的放松,,使得第二天不會肌肉酸痛,如果大家在體育課上受了傷,,老師也應(yīng)該及時(shí)處理并交給同學(xué)一些能夠及時(shí)緊急處理的方法,。
在策劃運(yùn)動課程中,我們應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):首先有針對性,,在體育課上我們應(yīng)該做一些有針對性的'體育活動,,不應(yīng)該漫無目的的去做一些體育運(yùn)動。比如,,做一些軍體拳的訓(xùn)練,,這不僅能夠提高大家的運(yùn)動能力和身體素質(zhì),而且主要是針對同學(xué)們能夠增強(qiáng)自我保護(hù)的能力,,然后再遇到困難,,或者是遇到危險(xiǎn)的時(shí)候能有一定的自我保護(hù)能力。其次,,我們要有拓展性和獨(dú)立性,,在體育教學(xué)中,,我們的教學(xué)模式,要將培養(yǎng)學(xué)生的能力,,所涉及的技術(shù)知識和方法等等一系列方面,,能夠有機(jī)的結(jié)合在一起,從而形成一套統(tǒng)一的設(shè)計(jì),,使得這套體育運(yùn)動具有拓展性和獨(dú)立性,。再次,個(gè)性化,。在體育教學(xué)中,,我們一定要有自己的個(gè)性活動,不應(yīng)該是千篇一律,,每次都是一樣的體育活動,,如果每次都是一樣的,不能夠帶起學(xué)生們參與的積極性,,如果每次都會有一些比較個(gè)性的活動,,同學(xué)們也會積極參加,從而提高大家參與體育活動的興趣,。最后是適應(yīng)性,,作為體育運(yùn)動的活動應(yīng)該適合,所有人一起活動,,適合所有人都參與進(jìn)來,,而不是三兩個(gè)參與進(jìn)來,而是適合大家的一項(xiàng)活動,,每個(gè)人都能夠積極參與,,不能難度系數(shù)太高,如果難度系數(shù)太高,,全班只有一兩個(gè)人能夠完成,,那么會打消大家的積極性,不能夠達(dá)到全員參加的目的,。
我們應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生們,,進(jìn)行體育活動的興趣為目的,從而提高學(xué)生的身體素質(zhì)與運(yùn)動能力,,提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)從而增強(qiáng)自己的體質(zhì),,努力學(xué)習(xí)將來報(bào)效祖國,為國家貢獻(xiàn)自己的一份力量,。
參考文獻(xiàn),。
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體育研究論文的研究方向篇十九
摘要:隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,高校的教學(xué)形式也在不斷的進(jìn)行創(chuàng)新和改革,高校體育教學(xué)在新課標(biāo)的要求下,,面臨著巨大的壓力,,在現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)發(fā)展的今天,高校教學(xué)模式和學(xué)生的學(xué)習(xí)形式是需要不斷的發(fā)展和創(chuàng)新的,,要拋棄陳舊的教學(xué)理念和單一的教學(xué)模式,,要良好的提高學(xué)生體育水平。本文就對高校體育教學(xué)發(fā)展中的問題進(jìn)行分析,,并且提出良好的應(yīng)對策略。
在高校教學(xué)中體育教學(xué)占據(jù)比較重的地位,,良好的體育教學(xué)模式可以培養(yǎng)綜合素質(zhì)強(qiáng)的高質(zhì)量人才,。對于高校體育教學(xué)中如何良好發(fā)揮其本質(zhì)功效,這一問題是高等院校最為關(guān)注的教學(xué)問題,,高校要根據(jù)影響高校體育教學(xué)發(fā)展的相關(guān)因素進(jìn)行分析,,要研究相關(guān)問題,并且要提出良好的應(yīng)對辦法,,讓高校體育教學(xué)可以正常實(shí)施,,讓高校體育教學(xué)可以保持穩(wěn)定的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。
一,、在高校體育教學(xué)發(fā)展中影響其發(fā)展的主要因素,。
(一)高校體育教學(xué)改革中理論內(nèi)容沒有與實(shí)際內(nèi)容相聯(lián)系。在高校體育教學(xué)改革中,,教學(xué)內(nèi)容比較重視體育知識的傳授,,體育課堂教學(xué)中心是傳授學(xué)生體育技能,并且教學(xué)任務(wù)只要是以增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì),。但是很多高校學(xué)生在學(xué)習(xí)體育知識過程中,,只是單純的學(xué)習(xí)到表面知識,卻不知道如何靈活運(yùn)用所學(xué)知識和內(nèi)容,。高校體育教學(xué)欠缺對學(xué)生的思維教育內(nèi)容,,只是注重形式上的教學(xué),根據(jù)教學(xué)課本傳授學(xué)生體育知識,,這樣會導(dǎo)致學(xué)生失去對體育課程的興趣,,甚至?xí)鲆曮w育教學(xué)的重要性,在體育教學(xué)過程中無法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。雖然高校體育教學(xué)在改革和創(chuàng)新過程中,,一直堅(jiān)持培養(yǎng)良好的大學(xué)生身體素質(zhì),但是在實(shí)施過程中,,卻無法達(dá)到良好的效果,,這是需要高等院校多加重視和改進(jìn)的問題。
(二)在高校體育教學(xué)中創(chuàng)新觀念沒有起到良好的教學(xué)效果。高校體育教學(xué)在不斷的發(fā)展和創(chuàng)新過程中,,提出了良好的教學(xué)理念和教學(xué)辦法,,但是有些高校所運(yùn)用的教學(xué)模式還是比較傳統(tǒng),教學(xué)內(nèi)容過于陳舊,,這樣會阻礙高校體育教學(xué)的正常發(fā)展,。在現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展下,如果高校還是選擇傳統(tǒng)的教學(xué)模式,,那么也會給學(xué)生的發(fā)展帶來一定的阻礙,,甚至?xí)霈F(xiàn)大學(xué)生無法接受現(xiàn)代化模式。高校要根據(jù)新的教學(xué)理念進(jìn)行體育教學(xué),,拋棄傳統(tǒng)思想,,跟緊時(shí)代腳步,要為學(xué)生鋪墊良好的發(fā)展道路,。
(三)高校體育教學(xué)欠缺良好專業(yè)素質(zhì)的教師,。在高校體育教學(xué)中,體育教師的專業(yè)水平是體育教學(xué)的關(guān)鍵,,教師要不斷增強(qiáng)自身的專業(yè)素質(zhì),,提高自身專業(yè)能力,良好的培養(yǎng)學(xué)生體育專業(yè)能力,。但是有些高校體育教師的專業(yè)水平完全達(dá)不到新的教學(xué)理念,,教師的教學(xué)指導(dǎo)思想也不正確,只是運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)模式,,教學(xué)內(nèi)容過于死板,、單一,無法提起學(xué)生的積極性,,教師欠缺創(chuàng)新教學(xué)理念,,無法培養(yǎng)學(xué)生良好的體育專業(yè)技能,這樣完全阻礙了高校體育教學(xué)的良好發(fā)展,。高校體育教師要不斷的提高自身專業(yè)素質(zhì),,增強(qiáng)教學(xué)整體水平,制度正確的教學(xué)理念,,良好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,增強(qiáng)高校學(xué)生體育專業(yè)能力,為高校體育教學(xué)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。
(一)國家要良好的支持高校體育教學(xué)的發(fā)展與改革,。高校體育教學(xué)的改革和發(fā)展是需要國家的大力支持和幫助的,國家要鼓勵高校體育教師對體育教學(xué)課程和相關(guān)體育教學(xué)項(xiàng)目進(jìn)行研究和分析,,設(shè)計(jì)良好的教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容,,相關(guān)政府也要給予高校資金等各個(gè)方面的幫助,讓高校可以良好的建設(shè)體育教學(xué)設(shè)施,,為學(xué)生打造健康良好的教學(xué)環(huán)境,,并且也要定期對高校體育教學(xué)進(jìn)行良好的監(jiān)督和管理,提高高校體育教學(xué)整體水平,,讓高校體育教學(xué)可以健康穩(wěn)定的發(fā)展,。
(二)高校要嚴(yán)格要求自身實(shí)施體育新型教學(xué)理念,增強(qiáng)體育教學(xué)整體水平,。高校在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí),,要嚴(yán)格遵守新型教學(xué)理念和新型教學(xué)模式,拋棄傳統(tǒng)教學(xué)理念,,改進(jìn)教學(xué)模式,,對高校體育教學(xué)進(jìn)行良好的管理,并且要根據(jù)高校自身問題提出良好的應(yīng)對措施,,提高體育教師的教學(xué)熱情,讓學(xué)生增強(qiáng)體育學(xué)習(xí)的興趣和積極性,,良好提高高校學(xué)生體育專業(yè)能力,,培養(yǎng)健康向上的高校學(xué)生。高校體育教師也要根據(jù)新課標(biāo)的要求,,建立合理的教學(xué)模式,,良好的提高高校體育教學(xué)整體水平,為高校體育教學(xué)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)有利的基礎(chǔ),。
(三)高校體育教師要不斷提高自身專業(yè)水平,。高校體育教師一定要建立正確的教學(xué)觀念,設(shè)定良好的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)理念,,建設(shè)健全的教學(xué)體系,,要設(shè)計(jì)與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)模式,讓學(xué)生可以良好的學(xué)習(xí)到專業(yè)型的體育知識,,并且可以提高學(xué)生的身體素質(zhì),,培養(yǎng)體育能力強(qiáng)的學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生正確的體育思想,,以學(xué)生身心健康為教學(xué)根本,,良好提高高校體育教學(xué)整體水平。高校教師也要定期參加培訓(xùn)活動,,跟緊時(shí)代腳步,,不斷提高自身專業(yè)素質(zhì),也要對體育教學(xué)模式進(jìn)行良好的創(chuàng)新和改進(jìn),,設(shè)計(jì)適合于高校學(xué)校為了發(fā)展的體育教學(xué)內(nèi)容,。高校體育教師的專業(yè)能力和良好的教學(xué)思想是體育教學(xué)發(fā)展的重要部分,可以良好的推動體育教學(xué)的穩(wěn)定發(fā)展。結(jié)束語綜上所述,,影響高校體育教學(xué)發(fā)展的主要因素是,,欠缺正確的教學(xué)理念,教學(xué)思想與實(shí)際教學(xué)內(nèi)容不相符,,有關(guān)教師欠缺專業(yè)型知識,,這樣都是影響高校體育健康發(fā)展的因素。高校要根據(jù)相關(guān)問題制定良好的應(yīng)對措施和解決辦法,,國家相關(guān)部門也要重視高校體育教學(xué)的正常發(fā)展,,給予相應(yīng)的鼓勵,讓高??梢粤己玫母倪M(jìn)體育教學(xué)理念,,根據(jù)新課標(biāo)的相關(guān)要求,對體育教學(xué)進(jìn)行改革,,高校要提高體育教師的專業(yè)水平,,建設(shè)實(shí)施全新的教學(xué)模式,良好的提高高校體育教學(xué)水平,,為高校體育未來健康持續(xù)的發(fā)展奠定夯實(shí)的基礎(chǔ),。
參考文獻(xiàn):
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體育研究論文的研究方向篇二十
目前,我國初中體育教學(xué)的形式是較為呆板的,,還是過去的填鴨式教學(xué)或者滿堂灌的形式,。這種方式過分強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)地位,學(xué)生只是以配角的形式存在,。這種教學(xué)方式,,使初中生對于體育教學(xué)興趣不濃厚。學(xué)生往往是以被動的方式接受,,無法充分調(diào)動學(xué)習(xí)興趣,,也無法培養(yǎng)初中生對體育項(xiàng)目的愛好。比如,,三人制的籃球比賽,。這是一個(gè)很好的集體運(yùn)動,不僅能夠鍛煉學(xué)生的體育技能,,而且能夠培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識與集體意識,。但是,開展的頻率不多,。正是因?yàn)槌踔畜w育教學(xué)的內(nèi)容單一,,學(xué)生興趣不濃,影響到了體育教學(xué)的質(zhì)量提高,,對初中生體育素養(yǎng)也有很大的影響,。
(二)師資隊(duì)伍不優(yōu),。
由于體育教學(xué)的重要性未得到充分的認(rèn)識,一部分學(xué)校對于體育教師的師資引進(jìn)采取被動方式,,不積極探索如何吸引專業(yè)體育教師,,而是采取大雜燴的辦法,讓非科班出身的老師擔(dān)任專職體育教師,。這在一定程度上影響了體育教學(xué)的水平,,也不利于初中體育教學(xué),不利于提高初中生的整體素質(zhì),。
(三)學(xué)校重視不夠,。
由于學(xué)校十分重視升學(xué)率,重視文化成績,,對于體育教學(xué)的重視程度明顯低于語,、數(shù)、外等學(xué)科,。有一部分學(xué)校,,經(jīng)常占用體育課時(shí),用來補(bǔ)課,,補(bǔ)習(xí)語,、數(shù)、外等科目,。這種情況的發(fā)生,并非是個(gè)例,。之所以發(fā)生這種情況,,是因?yàn)閷W(xué)校在對于體育教學(xué)的認(rèn)識上不夠全面,對體育教學(xué)的重視程度不夠,。
(一)創(chuàng)新教學(xué)理念,,提高學(xué)生興趣。
更新教學(xué)理念,,是提高初中生體育學(xué)習(xí)水平的前提條件之一。要不斷創(chuàng)新教學(xué)理念,,要摒棄原先單調(diào)的教育教學(xué)方法,,要深入貫徹黨中央和國務(wù)院關(guān)于素質(zhì)教育的要求,。只有這樣才能提高初中體育教學(xué)質(zhì)量,,提高初中體育教學(xué)水平,,進(jìn)而提升全民族的綜合素質(zhì),。只有不斷創(chuàng)新教學(xué)理念,采用新式教學(xué)方法,,才能吸引更多的學(xué)生參與,,迅速提高初中體育教學(xué)的認(rèn)可度,。
(二)積極引進(jìn)師資,提升教學(xué)質(zhì)量,。
眾所周知,,好的學(xué)習(xí)方法等于成功了一半,。各級學(xué)校要花心思下工夫招一批擁有高學(xué)歷,、高素質(zhì)的體育專業(yè)老師,充實(shí)體育教師隊(duì)伍,。目前,,我國高等院校已經(jīng)開設(shè)了多個(gè)體育項(xiàng)目,,培養(yǎng)籃球,、羽毛球、健美操等研究方向的碩士研究生,。要不斷吸引年輕教師充實(shí)體育教師隊(duì)伍,,要不斷提高體育教師的待遇。改善師資條件,為教學(xué)質(zhì)量的提高奠定基礎(chǔ),。
(三)增加體育課時(shí),加大重視力度,。
從實(shí)際情況看,,初中體育教學(xué)的效果未達(dá)到黨中央的要求,。不僅涉及到教育教學(xué)的方式與方法和師資條件,還有一個(gè)重要因素影響了初中體育教學(xué)質(zhì)量與效果,。那就是對于體育教育的投入,。這個(gè)涉及到兩個(gè)方面,一是硬件設(shè)施投入不足,。目前,,一部分中小學(xué)校尚缺乏綜合性強(qiáng)的體育場,各類體育器材,、器械不足,。二是課時(shí)安排不足。統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明,,我國絕大多數(shù)初中生的體育課時(shí)安排,嚴(yán)重少于語、數(shù)、外等學(xué)科,,比例十分不協(xié)調(diào)。這在很大程度上,,影響了體育教學(xué)質(zhì)量的提高,,對體育教學(xué)的效果也有非常大的影響。因此,,在課程設(shè)計(jì)以及課時(shí)安排上,,學(xué)校教務(wù)部門一定要充分保障體育教學(xué)的課時(shí),,保障體育教學(xué)的質(zhì)量,。作為學(xué)校對體育教學(xué)的重視程度要進(jìn)一步提高,呼吁社會對于體育教育的重視,。只有我們不斷提高對體育教學(xué)的重視程度,,才能在一定程度上提高初中體育教學(xué)的效果與水平。