心得體會(huì)是我們對(duì)自己、他人、人生和世界的思考和感悟,。通過記錄心得體會(huì),，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，規(guī)劃自己的未來,，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。
管理者心得體會(huì)篇一
第一段：引言（200字）
中層管理者在企業(yè)中扮演著重要的角色，他們既要傳達(dá)高層管理者的指示,，又要指導(dǎo)和管理基層員工,，目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)企業(yè)的長(zhǎng)期戰(zhàn)略規(guī)劃。作為一名中層管理者,，我從自己的實(shí)踐中積累了一些心得體會(huì),。本文將從領(lǐng)導(dǎo)力、溝通協(xié)作,、壓力管理,、變革管理和自我成長(zhǎng)五個(gè)方面介紹我個(gè)人的心得和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：領(lǐng)導(dǎo)力（200字）
管理者要具備一定的領(lǐng)導(dǎo)力。作為中層管理者,，要善于激勵(lì)員工,、充分利用員工的潛力，以達(dá)成組織目標(biāo),。在我的實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)正直、公正,、勇于承擔(dān)責(zé)任是塑造領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵,。正直能樹立良好的榜樣，使員工敬重并且愿意跟隨,。公正能讓員工感知到公平的工作環(huán)境,，激發(fā)他們的積極性。勇于承擔(dān)責(zé)任能提升中層管理者的決策能力和信任度,，使員工愿意給予支持,。
第三段：溝通協(xié)作（200字）
良好的溝通是中層管理者的核心能力之一,。我發(fā)現(xiàn)與員工保持良好的溝通是實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的關(guān)鍵,，因?yàn)橹挥型ㄟ^溝通，才能了解員工需求和困難,，進(jìn)而給出合適的指導(dǎo)和幫助,。在與員工溝通時(shí)，我會(huì)傾聽他們的意見和建議,，并及時(shí)給予回應(yīng),，建立起彼此的信任和溝通橋梁。此外,，協(xié)作也是重要的,，通過合作，可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力,，形成共同的合作價(jià)值觀,，提高工作效率。
第四段：壓力管理（200字）
中層管理者常常面臨著巨大的工作壓力,，需要良好的壓力管理能力,。首先，我會(huì)定期與團(tuán)隊(duì)成員開展心理健康教育活動(dòng),，以幫助他們認(rèn)識(shí)和管理自己的壓力,。同時(shí)，我也會(huì)自己營(yíng)造輕松愉快的工作氛圍,，與員工進(jìn)行交流放松,，以減輕工作壓力。另外，我還會(huì)學(xué)習(xí)一些身心放松的方法,，如冥想和運(yùn)動(dòng),，以幫助自己放松身心，增強(qiáng)工作的抗壓能力,。
第五段：變革管理和自我成長(zhǎng)（200字）
管理者要適應(yīng)變革,，善于變革管理。在面臨變革時(shí),，我會(huì)引導(dǎo)員工正確理解變革的目的和意義,，幫助他們積極參與變革。同時(shí),，我也會(huì)不斷反思和學(xué)習(xí),，反思自己在變革中的角色和表現(xiàn)，不斷提升自身的能力,。在自我成長(zhǎng)方面,，我會(huì)參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷提高自己的管理知識(shí)和技能,，以適應(yīng)不斷變化的管理環(huán)境,。
結(jié)尾（200字）
作為中層管理者，我深知自己肩負(fù)著重要的責(zé)任,。通過不斷實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的積累,，我在領(lǐng)導(dǎo)力、溝通協(xié)作,、壓力管理,、變革管理和自我成長(zhǎng)等方面有了一定的心得和體會(huì)。我相信只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己,，才能更好地發(fā)揮中層管理者的作用,，推動(dòng)組織的持續(xù)發(fā)展。希望通過這些心得體會(huì),，能夠?yàn)槠渌袑庸芾碚咛峁┮恍﹩⑹竞蛶椭?，共同成長(zhǎng)。
管理者心得體會(huì)篇二
2013年3月22日,，我參加了教育局主辦的幼兒園管理者保育教育工作培訓(xùn)會(huì),，聆聽了由張潔老師培訓(xùn)的《幼教課程管理》楊潤(rùn)貞園長(zhǎng)的《做有思想的園長(zhǎng)、辦有文化的教育》講座,。第一時(shí)間聽取了專家和銀川市二幼園長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹,，楊園長(zhǎng)就辦園經(jīng)驗(yàn)、管理方略,、幼兒園特色等問題進(jìn)行了交流,。這次培訓(xùn)活動(dòng)不僅使我開拓了視野;增長(zhǎng)了見識(shí),，更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了心得動(dòng)力,。
首先,，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，使我真正了解了什么事幼兒園課程,，幼兒園課程管理的目的和意義,，幼兒園課程如何管理，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的.問題,，以及理清辦園思路,、確定辦園特色，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,。
其次,，作為一名業(yè)務(wù)園長(zhǎng)，對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng),，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題,，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求，明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向,，在此次學(xué)習(xí)中,，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資,、設(shè)備,、壞境,、孩子,、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析,，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展,。
再次,，張潔老師的講座,，改變了我們的育兒觀念,，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法,，學(xué)會(huì)從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo),，以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育，楊園長(zhǎng)圖文并茂的這一講座激起了在場(chǎng)幼兒園長(zhǎng)門的共鳴和強(qiáng)烈的興趣,，使我們受益匪淺,。使我們意識(shí)到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系,，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法,。
在培訓(xùn)會(huì)上，專家對(duì)幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀,。作為一名管理者,，應(yīng)首先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍,，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件,。在教育理念方面，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)《綱要》精神,，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念,，在管理方面，檢查者切實(shí)樹立為家長(zhǎng)服務(wù),、為教師服務(wù)的觀念,，甘心情愿當(dāng)好家長(zhǎng)平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者,、合作者與助手,，放下架子，深入教職工中,，深入家長(zhǎng)中,，研究問題，解決問題,，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展,。
搞好幼教工作的根本在于全體教職工對(duì)教育事業(yè)有強(qiáng)烈的認(rèn)同感，能夠凝心聚力,、教書育人,，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。當(dāng)前我們推薦幼兒教育科學(xué)發(fā)展,，更迫切需要強(qiáng)化教師對(duì)幼教事業(yè)的認(rèn)同感,、歸屬感。首先要強(qiáng)化教職工對(duì)幼教工作的敬業(yè)意識(shí)與奉獻(xiàn)精神,，切實(shí)把幼教工作當(dāng)成一種事業(yè),、一門藝術(shù)、一門科學(xué),，求真奉獻(xiàn),。其次要引導(dǎo)教職工強(qiáng)化對(duì)從事幼教工作的幸福感，在充實(shí)而繁忙有序的工作中尋找樂趣,、體驗(yàn)幸福,。全體教職工對(duì)幼教工作樹立了敬業(yè)的精神、樂業(yè)的心態(tài),，就為實(shí)現(xiàn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供了思想原動(dòng)力,。
推進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。我們堅(jiān)持以人為本的原則,，加快教師專業(yè)成長(zhǎng)的步伐,，提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì),，就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。當(dāng)前隨著辦園規(guī)模的擴(kuò)大,，青年教師在教育隊(duì)伍中所占的比例日益提高,。通過園本培訓(xùn)、園本教研,，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長(zhǎng)起來,，已成為我園師資隊(duì)伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù)。我們應(yīng)本著思想上的幫助,、生活上的關(guān)心,、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的原則，通過傳幫帶的形式,，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用,，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵(lì)老師們積極參與教育科學(xué)研究,，錘煉組織教育活動(dòng)與開展班級(jí)管理工作的藝術(shù),，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。
幼兒園教育科學(xué)發(fā)展,，說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧,、快樂的成長(zhǎng),。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們要以進(jìn)一步深化幼兒園課程改革為抓手,，強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理,，在幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度,，讓每一個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展,。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與,，成為生活的主人，引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),，主動(dòng)發(fā)展,、探索;在游戲活動(dòng)中，放手讓每一個(gè)孩子操作保證給孩子提供充足的游戲時(shí)間和游戲材料,。教師置身孩子游戲中,，當(dāng)好組織者、引導(dǎo)者,，使他們個(gè)性得到發(fā)展,、智慧得到張揚(yáng),。同時(shí)，無論生活課程,，還是學(xué)習(xí)課程,、游戲課程，均應(yīng)在促進(jìn)孩子智力發(fā)展,、身體發(fā)展的同時(shí),，關(guān)注孩子的心里發(fā)展?fàn)顩r，針對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙,，加強(qiáng)溝通交流,，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。
一位學(xué)者說過：“對(duì)培養(yǎng)人的培養(yǎng),，比直接培養(yǎng)人更重要,。”這次管理者教育工作培訓(xùn),，使我更加明確了在促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的過程中,，我們需要的是更多這樣的精神食量。通過這次培訓(xùn),，我們一定能學(xué)有所用,，在工作中做到理論結(jié)合實(shí)際，把自己的幼兒園管理水平提升一個(gè)檔次,，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍,。
管理者心得體會(huì)篇三
段落1：
作為一名基層管理者，我一直在與員工打交道,、與上級(jí)溝通,、與業(yè)務(wù)對(duì)接。在這個(gè)過程中,，我經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和困惑,，但也取得了一些心得和體會(huì)。在這里,，我想分享一下自己對(duì)基層管理工作的理解和感悟,。
段落2：
首先，作為基層管理者,，我深刻認(rèn)識(shí)到溝通的重要性,。在日常工作中，我意識(shí)到有效的溝通是解決問題,、推動(dòng)工作,、建立關(guān)系的基石。通過與員工進(jìn)行密切的溝通,，我能更好地了解他們的需求和困惑,，爭(zhēng)取到更多的支持和合作,。與上級(jí)的溝通，我能夠及時(shí)了解到公司目標(biāo)和決策,，為下一步工作做好準(zhǔn)備,。與業(yè)務(wù)對(duì)接的溝通，我能夠更好地協(xié)調(diào)各個(gè)部門之間的利益關(guān)系,，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)更加緊密地合作,。因此，作為一名基層管理者,，我時(shí)刻提醒自己要保持良好的溝通能力,，不斷提升自己的溝通技巧。
段落3：
其次,，作為一名基層管理者,，我要注重團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與發(fā)展。團(tuán)隊(duì)是我們工作的基礎(chǔ),，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互相合作，才能使工作更加高效,。所以,，我一直致力于建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍,。我鼓勵(lì)員工之間相互支持和幫助,，鼓勵(lì)他們提出自己的想法和建議，讓每個(gè)人都感到自己的價(jià)值和重要性,。同時(shí),，我也非常注重團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)和發(fā)展。我會(huì)定期組織團(tuán)隊(duì)培訓(xùn),，提供各種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，幫助他們提升工作能力和職業(yè)發(fā)展。通過這些努力,，我感受到團(tuán)隊(duì)的凝聚力不斷增強(qiáng),，工作的效率和質(zhì)量也得到了提升。
段落4：
此外,，作為一名基層管理者,，我要注重自身的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。管理者的工作是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程,。在面對(duì)各種復(fù)雜的情況和問題時(shí)，我們需要不斷提升自己的知識(shí),、技能和經(jīng)驗(yàn),，以更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),。我通過閱讀管理書籍、參加管理培訓(xùn),、與其他管理者交流經(jīng)驗(yàn)等方式,，不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。我還積極尋求反饋和評(píng)估,，了解自己的不足和改進(jìn)的方向,。通過這些努力，我感受到自己在管理能力和領(lǐng)導(dǎo)力方面的提升,，也更加有信心面對(duì)日后的工作挑戰(zhàn),。
段落5：
最后，作為一名基層管理者,，我要堅(jiān)持以身作則,，樹立良好的榜樣。作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者,，我的一言一行都會(huì)被員工所關(guān)注和模仿,。因此，我時(shí)刻提醒自己要保持良好的工作態(tài)度和行為習(xí)慣,，做到言傳身教,。我努力營(yíng)造一個(gè)積極向上的工作氛圍，鼓勵(lì)員工學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,，激發(fā)他們的工作熱情和責(zé)任感,。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)員工們都對(duì)工作充滿了積極的態(tài)度和熱情,，團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)也得到了提升,。
總結(jié)：
作為一名基層管理者，充滿挑戰(zhàn)和困惑是不可避免的,。然而,，通過不斷的實(shí)踐、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，我逐漸理解并領(lǐng)悟到溝通的重要性,、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與發(fā)展的關(guān)鍵，以及自身的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的必要性,。最終,，我要以身作則，樹立良好的榜樣,，激發(fā)團(tuán)隊(duì)的工作熱情和責(zé)任感,。通過這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我相信我會(huì)成為一名更好的基層管理者,。
管理者心得體會(huì)篇四
去過廟的人都知道,，一進(jìn)廟門,，首先是彌陀佛，笑臉迎客,，而在他的北面,，則是黑口黑臉的韋陀。但相傳在很久以前,，他們并不在同一個(gè)廟里,，而是分別掌管不同的廟。
彌樂佛熱情快樂,，所以來的人非常多,，但他什么都不在乎，丟三拉四,，沒有好好的管理賬務(wù),，所以依然入不敷出。而韋陀雖然管賬是一把好手,，但成天陰著個(gè)臉,，太過嚴(yán)肅，搞得人越來越少,，最后香火斷絕,。
佛祖在查香火的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，就將他們倆放在同一個(gè)廟里,，由彌樂佛負(fù)責(zé)公關(guān),，笑迎八方客，于是香火大旺,。而韋陀鐵面無私,，錙珠必較，則讓他負(fù)責(zé)財(cái)務(wù),，嚴(yán)格把關(guān),。在兩人的分工合作中，廟里一派欣欣向榮景象,。
其實(shí)在用人大師的眼里,，沒有廢人，正如武功高手,，不需名貴寶劍,，摘花飛葉即可傷人，關(guān)鍵看如何運(yùn)用,。
曲突徒薪
有位客人到某人家里做客,，看見主人家的灶上煙囪是直的，旁邊又有很多木材?？腿烁嬖V主人說,，煙囪要改曲,，木材須移去,，否則將來可能會(huì)有火災(zāi)，主人聽了沒有作任何表示,。
不久主人家里果然失火,，四周的鄰居趕緊跑來救火，最后火被撲滅了,，于是主人烹羊宰牛,，宴請(qǐng)四鄰，以酬謝他們救火的功勞,，但并沒有請(qǐng)當(dāng)初建議他將木材移走,，煙囪改曲的人。
有人對(duì)主人說："如果當(dāng)初聽了那位先生的話,，今天也不用準(zhǔn)備筵席,，而且沒有火災(zāi)的損失，現(xiàn)在論功行賞,，原先給你建議的人沒有被感恩,，而救火的人卻是座上客，真是很奇怪的事呢!"主人頓時(shí)省悟,，趕緊去邀請(qǐng)當(dāng)初給予建議的那個(gè)客人來吃酒,。
管理心得：一般人認(rèn)為，足以擺平或解決企業(yè)經(jīng)營(yíng)過程中的各種棘手問題的人,，就是優(yōu)秀的管理者,，其實(shí)這是有待商榷的，俗話說："預(yù)防重于治療",，能防患于未然之前,，更勝于治亂于已成之后，由此觀之,，企業(yè)問題的預(yù)防者,，其實(shí)是優(yōu)于企業(yè)問題的解決者。
管理者心得體會(huì)篇五
通過張老師的授課,，我收獲良多,，感受頗深。
作為一名會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生,，學(xué)好管理會(huì)計(jì)這門學(xué)科是必須的,，以下我想談?wù)勎覀€(gè)人學(xué)習(xí)管理會(huì)計(jì)的一些心得。
第一，上課時(shí)一定要注意聽講,，記好筆記,，這是最重要的一點(diǎn)，并且記筆記也要有選擇性的記,，該記的記,，沒必要的就不用記，聽聽即可,。如遇到聽不懂的地方課后一定要及時(shí)請(qǐng)教老師,。
第二，在溫習(xí)過的基礎(chǔ)上,，開始做老師布置的作業(yè),，作業(yè)一定要自己親自動(dòng)手做，千萬不可抄同學(xué)的作業(yè),，自己做過才知道是否真正搞明白了,。在借鑒別人的答案時(shí)，不要只顧一昧地去抄,，一定要仔細(xì)琢磨別人怎么思考的,，為什么要這么做，完了以后自己還要獨(dú)立地做幾遍,，易于理解和加深印象,。
第三，為了更好的學(xué)習(xí)好管理會(huì)計(jì)這門課,，我覺得課后去查閱一些相關(guān)書籍,，遇到好的解題思路就記在筆記本上，以便日后復(fù)習(xí)時(shí)用,。
其實(shí)這門課的解題公式看似那么一大堆,，其實(shí)真正的公式?jīng)]幾個(gè)，只要知道公式的根本,，就可以引申出需要用到的好多公式,。簡(jiǎn)而言之，要想學(xué)好這門課,，關(guān)鍵是理解,，只要理解透了，問題就不是問題了,。
心得二：《高級(jí)管理會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)》學(xué)習(xí)體會(huì)
經(jīng)過對(duì)《高級(jí)管理會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)》一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我對(duì)管理會(huì)計(jì)有了進(jìn)一步的認(rèn)知，同時(shí)對(duì)于這么課程也有一些自己的看法和建議,，具體而言主要是以下幾個(gè)方面：
二,、關(guān)于課程內(nèi)容的看法和建議管理會(huì)計(jì)是會(huì)計(jì)學(xué)和管理學(xué)相結(jié)合的一門新興學(xué)科,，因此《高級(jí)管理會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)》涵蓋了會(huì)計(jì)學(xué)與管理學(xué)方面的知識(shí)，介紹了目前較為前沿與經(jīng)典的管理會(huì)計(jì)的相關(guān)知識(shí)如：適時(shí)制,、作業(yè)成本法等,，是傳統(tǒng)管理會(huì)計(jì)的深化和發(fā)展。在我看來,，管理會(huì)計(jì)更加側(cè)重于管理,，會(huì)計(jì)學(xué)則是實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)的理論基礎(chǔ)。課程內(nèi)容不足的地方在由于學(xué)時(shí)和時(shí)間的限制,，課程內(nèi)容的豐富度不夠,，課堂上所能學(xué)習(xí)到的管理會(huì)計(jì)的知識(shí)有限，雖然學(xué)生可以自己在課后學(xué)習(xí)管理會(huì)計(jì)的相關(guān)知識(shí),，但是如果老師能夠在內(nèi)容上的`指引更多，學(xué)生自學(xué)定能達(dá)到事半功倍的效果,，也能更深入地理解管理會(huì)計(jì)的相關(guān)知識(shí),。
三、關(guān)于課程講授的看法《高級(jí)管理會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)》授課方式最大的亮點(diǎn)之一便是案例式教學(xué),，教學(xué)不僅僅局限于單純的理論知識(shí)教學(xué),，而是將理論與案例實(shí)踐很好地結(jié)合起來，讓學(xué)生更好地理解高級(jí)管理會(huì)計(jì)的相關(guān)理論,，增強(qiáng)了對(duì)高級(jí)管理會(huì)計(jì)的感性認(rèn)識(shí),。其次，老師在正式講授高級(jí)管理會(huì)計(jì)的知識(shí)之前,，會(huì)介紹自己在世界各國(guó)游歷的經(jīng)歷,，并且配以大量風(fēng)景優(yōu)美的照片，這便是寓教于樂的最好體現(xiàn),，不僅豐富了課堂內(nèi)容,，而且增長(zhǎng)了學(xué)生的見識(shí)，提高了學(xué)生的人文素養(yǎng),，也彰顯了“讀萬卷書,，行萬里路”的精神。
四,、關(guān)于考核方式的看法和建議在考核方式上,，平時(shí)成績(jī)和期末考試成績(jī)各占50%，優(yōu)點(diǎn)在于既考查平時(shí)學(xué)生的平時(shí)成績(jī),，又考查了學(xué)生的考試成績(jī),，但是個(gè)人認(rèn)為考核方式不足的地方在于期末考試成績(jī)所占比重較大。因?yàn)榭荚嚨呐既恍暂^大,，一個(gè)學(xué)生也許在平時(shí)不認(rèn)真對(duì)待該課程,，在考試前臨時(shí)突擊,，也能取得較好的成績(jī)，然而這種“臨時(shí)抱佛腳”狀態(tài)下所學(xué)習(xí)到的知識(shí)僅僅是“曇花一現(xiàn)”,，很可能考試結(jié)束后所記下的知識(shí)就“自動(dòng)歸零”,，因此也許不能真實(shí)反映學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握程度。其次,，考試所涉及的內(nèi)容并非面面俱到,，對(duì)于某些知識(shí)點(diǎn)考試可能會(huì)遺漏，學(xué)生也可能以考試為導(dǎo)向去學(xué)習(xí)一門課程,，而與學(xué)習(xí)的初衷相悖,。如果平時(shí)的課堂作業(yè)會(huì)相對(duì)較全面，考核更加側(cè)重于平時(shí)成績(jī),，每一次的作業(yè)會(huì)反映學(xué)生對(duì)待該課程的態(tài)度以及對(duì)知識(shí)的理解程度,，這樣學(xué)生的成績(jī)也許能夠更加客觀。
以上就是我對(duì)《高級(jí)管理會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)》這門課程的一些看法和建議,，言辭若有不當(dāng)之處,，還請(qǐng)老師諒解。
心得三：學(xué)習(xí)《管理會(huì)計(jì)》心得
隨著改革的深入,，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步確立和現(xiàn)代企業(yè)制度的建立,，新設(shè)備、新工藝,、新技術(shù)得到廣泛采用,，產(chǎn)品更新?lián)Q代周期普遍縮短；新興產(chǎn)業(yè)部門層出不窮,，資本集中規(guī)模越來越大,，跨國(guó)公司大批涌現(xiàn)；生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的社會(huì)化程度空前提高,，企業(yè)內(nèi)部各部門乃至職工個(gè)人之間的聯(lián)系普遍增強(qiáng),，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，這種情況迫使企業(yè)管理方式必須變革,，在這個(gè)階段上,，管理會(huì)計(jì)適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理的要求，不僅完善發(fā)展了規(guī)劃控制會(huì)計(jì)的理論與實(shí)踐,，而且還逐步充實(shí)了以“管理科學(xué)學(xué)派”為依據(jù)的預(yù)測(cè)決策會(huì)計(jì)和以“行為科學(xué)”為指導(dǎo)思想的責(zé)任會(huì)計(jì)等內(nèi)容,；不僅管理會(huì)計(jì)的實(shí)踐內(nèi)容及其特征發(fā)生了較大的變化，其應(yīng)用范圍日益擴(kuò)大,，作用越來越明顯,，越來越受到重視。因此,，作為一名會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生,，學(xué)好管理會(huì)計(jì)這門學(xué)科是必要的也是必須的,。以下我簡(jiǎn)要談?wù)勎覀€(gè)人學(xué)習(xí)管理會(huì)計(jì)的一些心得。
首先,，在學(xué)習(xí)這門課之前,，要把管理會(huì)計(jì)這本書大致翻閱兩三遍。在翻閱的過程中慢慢地去熟悉它,、了解它,、熱愛它，要與它建立起深厚地感情,。這樣才有利于培養(yǎng)出一定的學(xué)習(xí)這門學(xué)科的興趣,。譬如，我在翻閱時(shí)就比較留心管理會(huì)計(jì)這門學(xué)科的形成,、發(fā)展,，與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的聯(lián)系與區(qū)別，以及它在會(huì)計(jì)這一領(lǐng)域當(dāng)中的地位,、作用,、影響等等。因?yàn)槲覀€(gè)人認(rèn)為在首次接觸這門學(xué)科時(shí),，最重要的就是應(yīng)該先了解其形成的一些背景資料。每一個(gè)人在首次接觸一門新課程時(shí),，最難過的也就是這一關(guān)了,。雖然在學(xué)習(xí)這些背景資料時(shí)會(huì)很枯燥、很乏味,，但是它對(duì)我們以后學(xué)好這門課是相當(dāng)重要的,。我相信，只要你用心去看去體會(huì),，很快你就會(huì)融入到書本當(dāng)中了,。
第二，一定要認(rèn)真預(yù)習(xí)下節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容,，在預(yù)習(xí)前還要制定好相關(guān)的預(yù)習(xí)計(jì)劃,。如，一次要預(yù)習(xí)多少章節(jié),，大約要花多長(zhǎng)時(shí)間等,。在預(yù)習(xí)過程中，遇到有疑問的地方最好用筆劃下來或做一個(gè)自己看得懂的記號(hào),。預(yù)習(xí)一般至少要把相關(guān)內(nèi)容仔仔細(xì)細(xì)看上三遍以上,，要逐字逐句去理解它，特別是一些枯燥,、乏味的理論知識(shí),，一定要看透,、吃透，它是學(xué)好一門學(xué)科的奠基石,。
第三,，上課時(shí)一定要注意聽講，記好筆記,，這是最重要的一點(diǎn),，無論學(xué)習(xí)啥，這都是重中之重,。認(rèn)真聽老師講課四十五分鐘,，甚過你自己看書兩小時(shí)。筆記該記的就記,，沒必要的就不用記,，聽聽即可。如,，書上有的就可以不用記在書上劃下來就可,，一定要靈活運(yùn)用，不是說把老師所講的內(nèi)容都記下來才能學(xué)好這門課,。如遇聽不懂的地方課后一定要及時(shí)請(qǐng)教老師,，爭(zhēng)取當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂消化。
第四,，要把上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)認(rèn)認(rèn)真真地溫習(xí)一到二遍,，把不懂的地方搞懂，實(shí)在搞不清楚就請(qǐng)教同學(xué)或者老師,。在溫習(xí)過的基礎(chǔ)上,，開始做老師布置的作業(yè)，作業(yè)一定要自己親自動(dòng)手做,，千萬不可直接抄書后答案或抄同學(xué)的作業(yè),。做時(shí)最好不要一邊做一邊翻書，那樣效果非常的不好,。如果實(shí)在做不出來時(shí),，再翻看書后答案或參照一下同學(xué)的解題思路也為時(shí)不晚。當(dāng)然在借鑒別人的答案時(shí),，不要只顧一味地抄在作業(yè)本上,，一定要先仔仔細(xì)細(xì)琢磨別人的怎么思考的，為什么要這么做,，實(shí)在想不通再問問同學(xué)或老師,。完了以后自己還要獨(dú)立地做上幾遍，易于理解和加深印象,。此外,，對(duì)于這一類難題最好做上標(biāo)記,，以便提醒日后復(fù)習(xí)時(shí)要多留心。在完成老師布置的作業(yè)后,，最好再把練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)內(nèi)容做一做,，同樣先不要翻看書后的答案，自己先動(dòng)手做,，做完后再對(duì)照,。如有錯(cuò)的，改過了是必要的,，但是最要緊的還是理解它,，理解不了要么問老師，要么問同學(xué),。同樣,，也應(yīng)在這一類題目上打上標(biāo)記，便于日后復(fù)習(xí),。我個(gè)人認(rèn)為練習(xí)冊(cè)上的內(nèi)容最好不要等到要考試時(shí)才做,，那樣不僅內(nèi)容多做不過來，而且也不便于理解和消化,。知識(shí)是在于日積月累的,。
第五，為了更好地學(xué)習(xí)好管理會(huì)計(jì)這門課,，我個(gè)人建議最好再去圖書館查閱一些相關(guān)的書籍,，借回來后看看，遇到好的解題思路就記在筆記本上,，以便日后復(fù)習(xí)時(shí)用。
簡(jiǎn)而言之,，要想學(xué)好這門學(xué)科,，關(guān)鍵還是在于理解而不是死記硬背。知識(shí)就是在于靈活運(yùn)用,，只要理解透了,，啥問題都可以迎刃而解。
不知不覺來到南方醫(yī)科大學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了,，新的環(huán)境,，新的老師，新的同學(xué),，新的課程,，一切都是新鮮并且令人好奇的。作為一個(gè)應(yīng)屆醫(yī)學(xué)畢業(yè)生,，沒有隨波逐流地涌進(jìn)醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生,，也沒有選擇參加國(guó)內(nèi)的研究生考試,，而是選擇來到這里，開始一段全新的,、富有挑戰(zhàn)的旅程,。這段旅程的第一站，就是管理會(huì)計(jì)這門課,。因?yàn)橥耆珱]有這方面的背景知識(shí),，再加上從來沒有接觸過財(cái)務(wù)課程，我就好像一張白紙,，很興奮地期待被涂滿多彩絢麗的顏色,。
xx大學(xué)的石教授是這門課的授課老師，在做完簡(jiǎn)單的自我簡(jiǎn)介后,，他就開始帶著我們?cè)跀?shù)字的大洋里暢游了,。石教授說過的一句話，令我印象深刻,，他說：會(huì)計(jì)不是記賬的,，而是在用數(shù)字在規(guī)則下玩游戲的。這句話真的徹底改變了我對(duì)會(huì)計(jì)的定義,，以前總以為會(huì)計(jì)就是一個(gè)小賬本,，出入多少記多少，但現(xiàn)在不是了,，感覺會(huì)計(jì)才是“操盤手”,，才是這個(gè)游戲幕后的大boss。
會(huì)計(jì)作為一門應(yīng)用性的學(xué)科,、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作,，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段,，經(jīng)濟(jì)管理離不開會(huì)計(jì),，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，會(huì)計(jì)工作就顯得越重要,。上課的進(jìn)度跟節(jié)奏都很快,，需要課前把厚厚的accounting做預(yù)習(xí)，甚至要去圖書館查資料,，要不然跟不上老師的飛快步伐,。我想，對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來說,，這都是不小的挑戰(zhàn),。因?yàn)槲覀兒艽笠徊糠滞瑢W(xué)并不具備經(jīng)濟(jì)類的背景知識(shí)，對(duì)于很多專有名詞，比如：留存收益,、流動(dòng)負(fù)債跟現(xiàn)金流,，在不理解其含義的情況下，就不理解它們之間的聯(lián)系,，比如：存貨,、成本跟資金三者的關(guān)系，當(dāng)然,，還有一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算,，比如：流動(dòng)比例、資產(chǎn)負(fù)債率,，這都是需要課前預(yù)習(xí)都要做到的,。不然上課的時(shí)候就聽得云里霧里的，跟高中上物理課的感受差不多,，特別苦逼,。老師給我們每個(gè)小組發(fā)了會(huì)計(jì)分錄的練習(xí)，用實(shí)戰(zhàn)來檢驗(yàn)自己到底學(xué)懂了多少,。說實(shí)話,，第一個(gè)練習(xí)的時(shí)候，大家好像都挺苦惱的,，因?yàn)閷W(xué)是學(xué)了,，不知道怎么用，還有就是中英文的差別,，不明白中文的分錄怎么用詞,。但仍然有那么幾個(gè)強(qiáng)悍的人，備受老師贊揚(yáng)goodjob,。那節(jié)兩個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練課結(jié)束以后,，對(duì)于學(xué)以致用感觸良多，在后一節(jié)訓(xùn)練課上,，感覺明顯的熟練了不少,。
我很喜歡這里的教學(xué)環(huán)境跟方式，很輕松,，沒有束縛感跟緊張氛圍，而且都是分小組學(xué)習(xí),，是一個(gè)全新的學(xué)習(xí)模式,。應(yīng)該老師們用心良苦地安排提前讓我們適應(yīng)國(guó)外的學(xué)習(xí)方式。最贊的就是課程過半會(huì)有一個(gè)對(duì)教授的評(píng)估表,，打評(píng)分,、匿名填寫各種意見，能很好的反饋學(xué)生的心聲,，也有效促進(jìn)教授改進(jìn)授課方法跟調(diào)整授課內(nèi)容,，使“教”與“學(xué)”很好地溝通和調(diào)整,，更加促進(jìn)未來的學(xué)習(xí)，很民-主噢,。
管理會(huì)計(jì)把我們帶入了管理的一個(gè)微觀世界,，讓我感受到了這些知識(shí)是在用細(xì)微的力量影響一個(gè)企業(yè)。
管理者心得體會(huì)篇六
作為一個(gè)管理者,，我深刻體會(huì)到了自己在組織中的責(zé)任重大,。管理者不僅需要完成自己的工作，更需要協(xié)調(diào)和指導(dǎo)他人的工作,，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)能夠高效地運(yùn)轉(zhuǎn),。這意味著管理者需要具備良好的溝通能力、組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力,，才能夠有效地發(fā)揮自己的作用,。此外，管理者還要樹立榜樣,，以言傳身教的方式影響員工,，并且善于處理各種復(fù)雜的情況。擔(dān)任管理者的角色讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任,，并且不斷學(xué)習(xí)和提升自己,，以更好地履行這份責(zé)任。
第二段：溝通的重要性
在擔(dān)任管理者的過程中,，我深刻意識(shí)到了溝通的重要性,。管理者需要與各個(gè)層級(jí)的員工進(jìn)行有效溝通，以使公司的目標(biāo)清晰明確,，并且將其落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中,。溝通不僅僅是傳遞信息，更重要的是能夠傾聽和理解他人的需求和觀點(diǎn),。通過有效的溝通,，我能夠了解員工的意見和想法，并及時(shí)解決問題,，提高工作效率,。同時(shí)，溝通也能夠建立良好的工作關(guān)系和團(tuán)隊(duì)氛圍,，增加員工的凝聚力和歸屬感,。因此，作為管理者,，我非常注重與員工的溝通,，努力建立起開放、有效的溝通渠道，以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展,。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性
管理者需要善于啟發(fā)團(tuán)隊(duì)合作,，發(fā)揮每個(gè)成員的優(yōu)勢(shì)，使團(tuán)隊(duì)能夠高效地完成任務(wù),。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠提高工作效率,，還能夠培養(yǎng)員工之間的互信和默契。作為管理者,，我積極鼓勵(lì)員工之間的合作和交流,，建立起一個(gè)互幫互助、相互激勵(lì)的團(tuán)隊(duì)氛圍,。我也經(jīng)常組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng),，使大家能夠更好地了解彼此、增進(jìn)感情,，從而提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力,。團(tuán)隊(duì)合作是管理者不可或缺的一項(xiàng)能力，也是成功管理團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵,。
第四段：領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)
作為管理者,，領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。領(lǐng)導(dǎo)能力包括對(duì)團(tuán)隊(duì)的管理與激勵(lì),、對(duì)員工的發(fā)展與指導(dǎo),、對(duì)問題的分析與解決等方面的能力。領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。我通過閱讀管理類書籍,、參加管理培訓(xùn)班等方式，提高自己的管理知識(shí)和技能,。同時(shí),，我也時(shí)常反思自己的管理方式，關(guān)注員工的發(fā)展需求,，幫助他們解決工作中的問題,，使團(tuán)隊(duì)整體能夠不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過不斷培養(yǎng)和發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)能力,，我能夠更好地管理團(tuán)隊(duì),，提高工作效率。
第五段：自我反思和總結(jié)
擔(dān)任管理者的角色是一種挑戰(zhàn)和機(jī)遇,。在管理團(tuán)隊(duì)的過程中,，我不斷反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并不斷提升自己,。我意識(shí)到作為管理者，要時(shí)刻保持謙虛和學(xué)習(xí)的姿態(tài)，不斷適應(yīng)和超越自己,，以更好地履行自己的職責(zé),。同時(shí)，我也明白了管理者的成功不僅僅取決于個(gè)人的能力,，更需要和團(tuán)隊(duì)一起努力,，共同實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)。只有不斷學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)步,，才能夠成為一名優(yōu)秀的管理者。
在擔(dān)任管理者的過程中,，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。管理者的責(zé)任重大，需要具備良好的溝通和組織能力,，以推動(dòng)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展,。團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力也是成功管理的重要因素。通過不斷自我反思和總結(jié),，我不斷提升自己的能力,，成為一名更好的管理者。擔(dān)任管理者的角色讓我更加明白,，作為一名管理者,，我們應(yīng)該時(shí)刻以團(tuán)隊(duì)和組織的利益為先，以榜樣的力量去影響和引領(lǐng)員工,，共同創(chuàng)造更美好的未來,。
管理者心得體會(huì)篇七
我經(jīng)過10天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，很有收獲和啟發(fā),，特別是頂天立地做中層,、非人力資源經(jīng)理的人力資源管理、非財(cái)務(wù)人員的財(cái)務(wù)管理,、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)打造這四門課程的講解,，其中相關(guān)內(nèi)容和方法很值得學(xué)習(xí)和借鑒，開拓了自己的思路,，對(duì)今后的工作和管理能夠進(jìn)一步促進(jìn),，不能一味的按照老的辦法去做，而應(yīng)該用科學(xué)的方法和技巧去管理,，更能提高工作效率和少出現(xiàn)失誤,。下面是通過這次學(xué)習(xí)，自己的幾點(diǎn)體會(huì)：
1,、高度決定視野,，同時(shí)正確的決定和高效的執(zhí)行力,，才是正確戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的保障，才是實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目管理目標(biāo)有力保障,。作為一個(gè)中層管理者,，承上啟下，更應(yīng)該開拓視野,，補(bǔ)充知識(shí),，提高決策水平和準(zhǔn)確率。第一,，先要找準(zhǔn)位置做對(duì)事,，要從領(lǐng)著干、到看著干,、再到笑著看,。第二，扮好角色進(jìn)行有效的溝通,，對(duì)上級(jí)溝通應(yīng)該注意方法,、擺正位置、帶上方案,、結(jié)果優(yōu)先,、有效反饋、掌握分寸,、工作到位而不越位,、補(bǔ)位而不缺位；對(duì)同事的溝通,，應(yīng)相互配合協(xié)作,、換位思考、尊重對(duì)方,、共同努力,、達(dá)到共識(shí)；而中層又是下屬技能的輔導(dǎo)者,、心態(tài)的建設(shè)者,、行為的監(jiān)督者、績(jī)效的改善者和生活的關(guān)心者,；對(duì)下屬應(yīng)及時(shí)引導(dǎo),、正確表揚(yáng)、恰當(dāng)批評(píng),、使他們更好的提高自己的潛力,。第三，中層角色的轉(zhuǎn)變才能走的更遠(yuǎn),，主動(dòng)擔(dān)當(dāng),，充分發(fā)揮每個(gè)人的主觀能動(dòng)性和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,，才能更好的提高管理水平，從"要我做到我要做轉(zhuǎn)變,，從趕著走到領(lǐng)著走的轉(zhuǎn)變,，從面子型到原則型轉(zhuǎn)變"，自己的問題自己解決,，不給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩；中層干部當(dāng)壞人,，團(tuán)隊(duì)才有執(zhí)行力,，執(zhí)行才能徹底到位，從業(yè)務(wù)型到管理層轉(zhuǎn)變,，抓業(yè)務(wù)而不是做業(yè)務(wù),，懂業(yè)務(wù)更要懂管理，讓員工成為業(yè)務(wù)高手,，讓自己成為管理高手,，從忙碌型到效率型轉(zhuǎn)變，就要借助于先進(jìn)的知識(shí)和管理方法,，例如：帕累托原則,、六點(diǎn)優(yōu)先工作制、艾森豪威爾原則等等,。從而提高工作效率達(dá)到事半功倍的效果,。第四，高效的執(zhí)行力,，團(tuán)隊(duì)的狼性是目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的保障,，努力做事只能把事做對(duì)，用心做事才能把事做好,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)大樹原理,，高效的執(zhí)行力就是沒有借口、沒有理由,、沒有抱怨,、工作到位、不達(dá)目的不罷休,！第五,，帶好團(tuán)隊(duì)管好人，一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)必須有統(tǒng)一的思想,，只有思想統(tǒng)一,，才能統(tǒng)一行為，用人如器,，擇其長(zhǎng)避其短,，風(fēng)箏式授權(quán),，走動(dòng)式管理，以有效的機(jī)制,，去激發(fā)團(tuán)隊(duì)活力,，使其形成戰(zhàn)斗力。第六,，合理有效的改善員工的績(jī)效,，使每個(gè)人充滿工作熱情，把潛力發(fā)揮到極致,，就如下所說,，如果你懂得員工現(xiàn)在需要什么，就能管理他的現(xiàn)在,；如果你懂得員工未來需要什么,，就能管理他一輩子。
2,、管理者要做的就是激發(fā)和釋放人本身固有的潛能,，去創(chuàng)造價(jià)值，去體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值,、員工價(jià)值,、企業(yè)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值,；選擇特質(zhì)潛力,、人生價(jià)值與企業(yè)的制度、戰(zhàn)略,、文化相一致的人,，進(jìn)行考核和篩選，培育開發(fā)和使用測(cè)評(píng),，將人才配置于合適的崗位,，使人才為企業(yè)創(chuàng)造財(cái)富。中層管理者更是有責(zé)任指導(dǎo),、支持,、激勵(lì)與合理的評(píng)價(jià)下屬的工作，使其盡快成長(zhǎng)起來,，即：選對(duì)人,、用好人、多育人,、留住人,、發(fā)展人，而不只是項(xiàng)目目標(biāo)的完成就ok了,。利用star法則去選人（情景,、任務(wù)或目標(biāo),、行動(dòng)和結(jié)果）、做到知崗,、識(shí)人,、匹配，合適的人放在合適的崗位上,，使其長(zhǎng)處得到發(fā)展,，短處得以克服。不要讓你的同事為你干活,，而讓他們?yōu)槲覀兊哪繕?biāo)干活,，團(tuán)結(jié)在一個(gè)共同的目標(biāo)下，要比團(tuán)結(jié)在一個(gè)人的周圍所激發(fā)能力和效率要高的多,，善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)核心員工，好的心態(tài)與企業(yè)文化匹配,、好的性格與團(tuán)隊(duì)匹配,、好的能力與崗位匹配、好的潛質(zhì)與企業(yè)未來匹配,。同時(shí)加以正確的激勵(lì),，使其與企業(yè)共發(fā)展和成長(zhǎng)。
3,、項(xiàng)目管理中,，充分獲取干系人的支持，弄清干系人的需求,，吸引更多干系人的參與,，更好讓干系人為項(xiàng)目目標(biāo)服務(wù)，是完成目標(biāo)的關(guān)鍵,，同時(shí)以wbs（工作分解結(jié)構(gòu)）法在項(xiàng)目管理中心加以實(shí)施,，更加科學(xué)的去管理，提高效率,、避免失誤,、節(jié)約成本這是本次學(xué)習(xí)課程——項(xiàng)目管理的一個(gè)收獲，其他的項(xiàng)目管理內(nèi)容和鐵路行業(yè)項(xiàng)目管理運(yùn)用不太合適,，也只是了解一下,。
4、非財(cái)務(wù)人員的財(cái)務(wù)管理課的學(xué)習(xí),，感受很深,，觸動(dòng)很大，在聽課做題過程中,，后背直冒冷汗,！作為一個(gè)項(xiàng)目管理者要有三種能力（戰(zhàn)略思維,、資源配置力、控制能力）,，運(yùn)用財(cái)務(wù)思維去管理項(xiàng)目,，才能更好的完成目標(biāo)，明白了財(cái)務(wù)管理在項(xiàng)目管理中的重要性是企業(yè)持續(xù)經(jīng)營(yíng)的基礎(chǔ),，資產(chǎn)負(fù)債表是企業(yè)的底子,，現(xiàn)金流量表是企業(yè)的日子，利潤(rùn)表是企業(yè)的面子,；財(cái)務(wù)管理的財(cái)務(wù)健康體系,、利潤(rùn)和現(xiàn)金流三要件，更是與企業(yè)經(jīng)營(yíng)息息相關(guān),！現(xiàn)金流更是企業(yè)管理過程中的定時(shí)炸彈?。?！企業(yè)管理以財(cái)務(wù)管理為中心,，財(cái)務(wù)管理以資金管理為中心！未雨綢繆,，在項(xiàng)目管理過程中進(jìn)行嚴(yán)格的成本控制和分析,，做好全面預(yù)算和內(nèi)控及風(fēng)險(xiǎn)管理，確保資金有效健康運(yùn)作,，為項(xiàng)目為企業(yè)持續(xù)經(jīng)營(yíng)服務(wù),。
5、打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)課程給我的感受就是一個(gè)強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)就是一種聲音,，沒有共識(shí),，就沒有合力！管理就是持續(xù)改變習(xí)慣的過程,，就是達(dá)成共識(shí)的過程,。其特征必須有合作性、自動(dòng)性,、思考性,、強(qiáng)制性。高效的管理者應(yīng)具備以身作則,，身先士卒,，凡是以團(tuán)隊(duì)利益為首，具有較強(qiáng)地協(xié)調(diào)與激勵(lì)他人的能力,，懂得有效地授權(quán),，而高效的員工則應(yīng)有積極的工作態(tài)度和具有不同的專業(yè)知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)。而管理者應(yīng)更好的聽取員工的意見,，避免被反制約,，正確引導(dǎo)他們自我做主自我操心！高績(jī)效團(tuán)隊(duì)就是執(zhí)行力到位,，到位就是有結(jié)果的行動(dòng),！企業(yè)靠結(jié)果生存，員工靠結(jié)果賺錢,！標(biāo)準(zhǔn)加復(fù)述是執(zhí)行落實(shí)的關(guān)鍵,，執(zhí)行到位的三大要件就是：標(biāo)準(zhǔn)、制約,、責(zé)任,！有效安排工作提高執(zhí)行力的關(guān)鍵是任務(wù)的責(zé)任人性、任務(wù)的完成標(biāo)準(zhǔn)和量化,、任務(wù)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)以及任務(wù)結(jié)果的考評(píng),。循序漸進(jìn)，才能日事日畢,，日畢日升,，高績(jī)效團(tuán)隊(duì)才有戰(zhàn)斗力。
管理者心得體會(huì)篇八
第一段：引言（大約200字）
擔(dān)任管理者是一項(xiàng)責(zé)任重大且具有挑戰(zhàn)性的工作,。管理者需要承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、制定戰(zhàn)略計(jì)劃以及解決問題的重任,。在擔(dān)任管理者職位期間,，我從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。本文將介紹我作為一名管理者的一些心得體會(huì),。
第二段：建立良好的溝通渠道（大約200字）
作為一名管理者,，建立良好的溝通渠道是至關(guān)重要的。我通過經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),，有效的溝通可以減少誤解和沖突,，提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和效率。我經(jīng)常與團(tuán)隊(duì)成員舉行定期會(huì)議,，以確保大家對(duì)目標(biāo)和任務(wù)的理解一致,，并促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作。我還鼓勵(lì)成員提出意見和建議,，并給予積極反饋,，以促進(jìn)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。通過建立良好的溝通渠道,，我?guī)椭鷪F(tuán)隊(duì)形成了共同的目標(biāo),，并實(shí)現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的協(xié)同工作。
第三段：激發(fā)團(tuán)隊(duì)的動(dòng)力和激情（大約200字）
作為管理者，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)團(tuán)隊(duì)的動(dòng)力和激情是關(guān)鍵要素,。我通過與團(tuán)隊(duì)成員建立良好的關(guān)系,，并了解他們的需求和期望，來激發(fā)他們的工作動(dòng)力,。我鼓勵(lì)成員設(shè)定個(gè)人目標(biāo),，并為他們提供支持和資源，以幫助他們實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),。我還提供獎(jiǎng)勵(lì)和認(rèn)可,，以表彰成員的卓越表現(xiàn)，并鼓勵(lì)他們不斷提升自己,。通過激發(fā)團(tuán)隊(duì)的動(dòng)力和激情,，我?guī)椭鷪F(tuán)隊(duì)成員充分發(fā)揮自己的潛力，并取得了顯著的團(tuán)隊(duì)成績(jī),。
第四段：解決問題和決策能力（大約200字）
作為管理者,，解決問題和做出決策是常常面臨的重要任務(wù)。我發(fā)現(xiàn),，通過制定明確的目標(biāo)和準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)分析,，可以更好地解決問題和做出明智的決策。我使用SWOT分析和決策樹等工具,，來幫助我評(píng)估問題的影響和解決方案的可能性,。我還鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員提供他們的意見和建議，并根據(jù)團(tuán)隊(duì)的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)做出決策,。通過不斷提升解決問題和決策能力,，我成為了一個(gè)更加自信和有效的管理者。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展（大約200字）
作為管理者,，我深信持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展是非常重要的,。我參加了各種培訓(xùn)和研討會(huì)，以提升我的領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力,。我研究了行業(yè)的最新趨勢(shì)和發(fā)展,，以保持自己的競(jìng)爭(zhēng)力，并為團(tuán)隊(duì)提供指導(dǎo)和建議,。我還閱讀了各種管理書籍和領(lǐng)導(dǎo)力文章,，以不斷拓寬自己的知識(shí)和視野。持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展使我能夠不斷適應(yīng)變化的環(huán)境,，并成為一個(gè)更加出色的管理者,。
結(jié)尾（大約100字）
作為一名管理者，我從中學(xué)到了很多重要的經(jīng)驗(yàn)和智慧,。通過建立良好的溝通渠道,、激發(fā)團(tuán)隊(duì)的動(dòng)力和激情,、解決問題和決策能力以及持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展，我成為了一個(gè)更加自信和有效的管理者,。我將繼續(xù)努力提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力,，并幫助團(tuán)隊(duì)取得更多的成功。
管理者心得體會(huì)篇九
時(shí)間,，如同一張無法逃避的債券,，不分貴賤、富貧,，人人都要面對(duì),。對(duì)于現(xiàn)代人來說，時(shí)間顯得尤為寶貴,，而一個(gè)優(yōu)秀的時(shí)間管理者,，則是追求高效、創(chuàng)造價(jià)值的必由之路,。作為一個(gè)廣受稱贊的時(shí)間管理者,，我對(duì)時(shí)間管理有著自己獨(dú)到的體會(huì)和心得。下面,，我將分享我的心得體會(huì),，以期能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛶椭?/p>
首先，時(shí)間管理者要有明確的目標(biāo),。一個(gè)人如果沒有目標(biāo),，那就好像在茫茫人海中迷失了方向，無法行穩(wěn)致遠(yuǎn),。目標(biāo)能夠給我們提供前進(jìn)的動(dòng)力和方向,，同時(shí)也對(duì)時(shí)間有著清晰的要求。對(duì)于時(shí)間管理者來說,，制定明確的目標(biāo)是必要的。目標(biāo)要既具體又可實(shí)現(xiàn),，并且要能夠驅(qū)使我們?nèi)ゲ扇⌒袆?dòng),。這樣，我們才能夠在有限的時(shí)間內(nèi)將目標(biāo)達(dá)成,。
其次,，時(shí)間管理者要合理安排時(shí)間。每個(gè)人的一天都是24小時(shí),，但是時(shí)間的利用率卻因人而異,。一個(gè)合格的時(shí)間管理者要懂得如何將時(shí)間合理分配，合理安排,。要有計(jì)劃地將一天的工作,、學(xué)習(xí)和娛樂時(shí)間統(tǒng)籌安排，確保每一刻都能夠發(fā)揮最大的效益。在時(shí)間管理方面,，常用的方法有番茄工作法,、四象限法等，我們可以根據(jù)自己的情況選擇適合自己的時(shí)間管理方法,。
此外,，時(shí)間管理者要學(xué)會(huì)拒絕。在現(xiàn)代社會(huì),，我們常常會(huì)面臨各種各樣的誘惑和干擾,。時(shí)間管理者要有足夠的拒絕能力，學(xué)會(huì)拒絕那些不重要或與自己目標(biāo)無關(guān)的事物,。我們要明白,，時(shí)間是有限的資源，我們不能把有限的時(shí)間浪費(fèi)在無用的事物上,。懂得拒絕可以讓我們更好地專注于我們真正關(guān)心的事情,，提高我們的工作效率。
另外,，時(shí)間管理者要懂得合理安排休息,。時(shí)間管理不僅僅是追逐高效,，也包含了科學(xué)地安排休息時(shí)間,。人的大腦不能持續(xù)高速運(yùn)轉(zhuǎn)，合理的休息能夠幫助我們保持精力充沛和專注度,。時(shí)間管理者應(yīng)該合理安排休息時(shí)間,，讓自己的大腦得到適當(dāng)?shù)男菹⒑驼{(diào)整,。可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)男蓍e娛樂活動(dòng),，鍛煉身體,，或者與家人朋友進(jìn)行交流，這樣既可以讓我們放松身心,，也能夠提高工作效率,。
最后，時(shí)間管理者要反思總結(jié),，不斷進(jìn)步,。時(shí)間管理是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和完善的過程。每個(gè)人在實(shí)踐中都會(huì)遇到各種問題和困難,，但關(guān)鍵是要善于反思總結(jié),。通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問題所在,，找出解決問題的方法,，進(jìn)而提高自己的時(shí)間管理水平,。同時(shí)，我們也要保持積極的心態(tài),，不斷進(jìn)步,，不斷改進(jìn)自己的時(shí)間管理技巧。
綜上所述,，作為一個(gè)時(shí)間管理者,，我深知時(shí)間的珍貴和重要性，更體會(huì)到時(shí)間的利與弊,。時(shí)間管理者要有明確的目標(biāo),，合理安排時(shí)間，學(xué)會(huì)拒絕,，合理安排休息,，反思總結(jié)。只有不斷提高自己的時(shí)間管理水平,，才能使我們的生活更加有序,、高效，創(chuàng)造更多的價(jià)值,。希望我的心得體會(huì)能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛶椭?，讓我們共同成為?yōu)秀的時(shí)間管理者。
管理者心得體會(huì)篇十
教師是辛勤的園丁,，是孩子的引航,，是社會(huì)改造的領(lǐng)導(dǎo)者。我慶幸自己是一名幼兒教師,，使我的生命里有一種美麗,，平凡而快樂。我喜歡孩子,，我熱愛幼教事業(yè),。?隨著學(xué)前教育的不斷發(fā)展，要求幼兒教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀,，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，適應(yīng)新的變化。當(dāng)代教師專業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)是促使“?經(jīng)驗(yàn)型”?教師向“?專業(yè)化”?教師的轉(zhuǎn)化,，幼兒教師的專業(yè)水準(zhǔn)已成為決定教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素,。在傳統(tǒng)教育中,，幼兒教師是教育活動(dòng)的中心,，扮演著知識(shí)的傳授者，教育教學(xué)的管理者等多種角色,，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展,，在教育領(lǐng)域,，最大的沖擊是對(duì)幼兒教師原有角色的挑戰(zhàn)，時(shí)代呼喚著幼兒教師角色的轉(zhuǎn)變,，她們由文化知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,；由課程教材的忠實(shí)執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程教材的研究者；由師幼關(guān)系的控制者轉(zhuǎn)變?yōu)閹熡钻P(guān)系的協(xié)調(diào)者與合作者,；由知識(shí)的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的終身學(xué)習(xí)者,。角色的重塑，是扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。
幼兒階段是人生的奠基階段,，而幼兒教師是年輕一代的啟蒙教師，在幼兒成長(zhǎng)過程中起著主導(dǎo)作用,，幼兒園不同于中小學(xué),，幼兒教育形式是以為基本活動(dòng)形式。寓教于之中,，是幼兒共同的活動(dòng)形式,。作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友，在平等的關(guān)系中,，教師是幼兒的伙伴,，使幼兒在心理上感到安全，放松,，讓幼兒生活在自由,、尊重、平等,、合作的氣氛中,。在這種氣氛中，讓幼兒充分的活動(dòng),，獲得表達(dá)自己欲望和表現(xiàn)自己能力的機(jī)會(huì),。
每個(gè)孩子的個(gè)性都不相同，有的孩子活潑大方,，他們能主動(dòng)表現(xiàn)自己,，見到客人能主動(dòng)打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞,，為大家表演,，這樣的是我們所倡導(dǎo)的。有的孩子往往沒有勇氣在眾人面前講話,，或說話聲音很小,，這種膽怯性格的形成，大多因?yàn)槿狈﹀憻挼臋C(jī)會(huì),，缺少表現(xiàn)自己勇氣的條件,，如果不及時(shí)加以引導(dǎo),，將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展。為改變這種膽怯的性格,，我們努力為幼兒提供“說”的機(jī)會(huì),，讓幼兒在每個(gè)人面前表達(dá)自己欲望和感情。?在幼兒園里學(xué)多少東西固然重要,，但我認(rèn)為培養(yǎng)他們良好的性格,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣才是最重要的。在世間一切事物中,，人是第一個(gè)可寶貴的,。3?—6?歲的孩子正是性格形成的時(shí)候，可塑性較大,，模仿性強(qiáng),。這時(shí)教師的一言一行對(duì)他們的影響很大。記得曾經(jīng)有人問過一位諾貝爾獎(jiǎng)?wù)芦@得者,，從哪所學(xué)校學(xué)到了那些知識(shí),，他的回答卻是在幼兒園。這說明對(duì)孩子良好性格的培養(yǎng)對(duì)其一生會(huì)有很大的影響,。很難想象出一位動(dòng)輒斥責(zé)學(xué)生的教師,，會(huì)培養(yǎng)出性格開朗健康活潑的孩子。?現(xiàn)在的孩子都是家中備受呵護(hù)的小太陽,，因而,，無形中讓很多幼兒習(xí)慣了被人疼愛，認(rèn)為被愛是理所當(dāng)然的,，他們只站在自己的角度看問題,，從不懂得去體會(huì)別人的感受、關(guān)愛他人,。而且?現(xiàn)在的孩子自尊心很強(qiáng),。對(duì)待孩子的錯(cuò)誤更是要小心。既不能放縱不管,，更不能指責(zé)體罰,。這就要講究方法。教師的每一個(gè)眼神,，每一句話語對(duì)孩子來說都是一種信號(hào),，一種教育。所以,，?在幼兒教師的手里操縱著幼年人的命運(yùn),，我們更要做好“身正為范”，注意自己的言行。
因此作為一名幼教工作者,?怎樣去教幼兒,、怎樣主動(dòng)和幼兒溝通是很重要的，我歸納出以下幾點(diǎn),。
1?,、?教師應(yīng)成為孩子的傾聽者、觀察者,。新課程理念下的教師,，不僅要傳播知識(shí)，更要觀察,。注重一日活動(dòng)中的觀察,，捕捉著孩子一瞬即逝的現(xiàn)象和變化過程，了解孩子的個(gè)體差異,，獲得第一手材料,。教師應(yīng)該是一位細(xì)心的觀察者，去傾聽幼兒談?wù)摰臒狳c(diǎn)話題,，及時(shí)捕捉幼兒的興趣熱點(diǎn),，分析幼兒的探索需要，從而確立起幼兒感興趣的主題,。傾聽,、觀察孩子還體現(xiàn)在教師要關(guān)注孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，即孩子現(xiàn)有的認(rèn)知能力和生活經(jīng)驗(yàn),。我想：正是由于教師的留心觀察,、傾聽才發(fā)現(xiàn)了來自幼兒的活動(dòng)主題，當(dāng)活動(dòng)的內(nèi)容是他們所喜歡和感興趣的時(shí)候,，幼兒所表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性是我們難以想象的,，幼兒的潛能才得到了真正的發(fā)揮。
2?,、教師要成為幼兒的促進(jìn)者,，支持者。教師即促進(jìn)者是新課程下教師角色的根本變化,，是教師轉(zhuǎn)變過程中的一個(gè)飛躍與突變,。在幼兒園的一日活動(dòng)中，幼兒隨時(shí)都會(huì)產(chǎn)生許多問題,，但由于年齡的特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)有限,，他們往往還不會(huì)歸納事物的特點(diǎn)，這時(shí)就需要老師及時(shí)的介入和引導(dǎo),，使探索深入下去,，從而促進(jìn)孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)。?在教育活動(dòng)中,，教師應(yīng)設(shè)計(jì)豐富多彩的游戲,，讓幼兒從中得到知識(shí)教,。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲?yàn)榛A(chǔ)的活動(dòng)，寓教育于硌項(xiàng)活動(dòng)之中,。
3?,、教師應(yīng)成為合作者。我覺得新課程實(shí)施中的教師,，應(yīng)該善于把自我完善和集體和-諧統(tǒng)一起來,。在這個(gè)集體中，到處有你可學(xué)習(xí)和幫助的人,，應(yīng)樹立 “我為人人”,，“人人為我”的思想，相互學(xué)習(xí)和合作是為了共同提高,。積極鼓勵(lì)教師進(jìn)行各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，要求教師關(guān)注課改信息，教育雜志上的,、網(wǎng)絡(luò)里的,，把平時(shí)有關(guān)看到的、想到的,、讀到的等等文章,，在教研活動(dòng)中進(jìn)行交流，在讀書筆記中進(jìn)行摘記和撰寫體會(huì),，這不僅是一種學(xué)習(xí)的積累,，更是個(gè)人素養(yǎng)的一種提高。二期課改的學(xué)習(xí)與實(shí)踐之中,。無論是管理者還是被管理者,，大家都是一個(gè)共同體，一起想辦法,，解決實(shí)際中碰到的具體問題,。新課程實(shí)施中的問題是多種多樣的，新課程在改變學(xué)生學(xué)習(xí)生活的同時(shí),，也改變了教師的教學(xué)生活,，新課程中的教師將煥發(fā)出新的生命。作為新教師的我必須不斷的進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí),，對(duì)自己的教學(xué)過程進(jìn)行反思,，能夠獲得理論與實(shí)踐的.高層整合，突破普遍存在的教師彼此孤立與封閉的現(xiàn)象,，積極地與團(tuán)體進(jìn)行合作與協(xié)商,，為自身教師角色的適應(yīng)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。不斷完善自己在教育教學(xué)中的創(chuàng)造性和專業(yè)發(fā)展的能動(dòng)性，滿腔熱情地自主提升專業(yè)化的水平,。
所以,，做為一名幼兒教師,?既要當(dāng)好老師，又要做幼兒的朋友,，保證他們幸福健康的成長(zhǎng),。
幸福是什么?很難有準(zhǔn)確地定義。其實(shí)幸福對(duì)于每個(gè)人來說,，是自己來衡量的。只要自己感覺幸福就好,。很小的時(shí)候,，看見當(dāng)教師的父親每天在教室和學(xué)生之間忙碌時(shí)，心里就很羨慕,，羨慕父親有一個(gè)好職業(yè),，覺得身為教師的父親真是幸福，整天有那么多孩子圍著他轉(zhuǎn),。心中就有一個(gè)愿望,，能像父親一樣做個(gè)老師，享受父親那種幸福,。十八年前,，我終于圓了這個(gè)夢(mèng)，當(dāng)上了一名小學(xué)教師,，體驗(yàn)父親那種幸福,。
永遠(yuǎn)忘不了第一次上班的地方，那有百里高荒之稱的賀家坪,。當(dāng)經(jīng)過兩個(gè)多小時(shí)的汽車顛簸到達(dá)賀家坪后,，一輛“神牛25”的拖拉機(jī)拉著滿滿一車書，車上就坐著我和我的同事,。八里鄉(xiāng)村小公路顯得那么長(zhǎng),，鄉(xiāng)村那么美的景色也顯得有些黯淡，初為人師的那種渴求也打了折扣,。到達(dá)目的地,，走進(jìn)寢室，看到板床上的稻草生的霉好長(zhǎng)好長(zhǎng),，淚水就忍不住往下掉,，真沒有想到我第一次上班的地方就是這個(gè)樣子。我的心涼了,，這就是我教書的地方,。可是在接下來的日子里，當(dāng)我教會(huì)那些孩子們把軍鼓打響,，把軍號(hào)吹響時(shí),，他們的那個(gè)高興勁讓我甜到了心里。忘不了我和孩子們?cè)谥苣┥仙疥窆S,、采野菜,，和孩子們?cè)谔镩g嬉戲，那時(shí)候真是覺得快樂無比,。忘不了因?yàn)殡x家遠(yuǎn)不能回家時(shí),，周末回家的孩子們那在夾帶的小菜罐放到我的窗臺(tái)上，更忘不了由于缺水孩子們用他們的臉盆到很遠(yuǎn)的地方給我們端來的清水……所有的這一切讓我感受到了初位人師的幸福,。
兩年后,，我結(jié)束了兩年的支教生活，回到了城里任教,。這里的教書環(huán)境和原來相比簡(jiǎn)直就是一個(gè)在天上一個(gè)在地下,。我可以每天吃住在家里，享受老父老母所給予的愛,，我可以走在寬敞的大街上感受城市的那種喧鬧,，那是另一種幸福。當(dāng)我?guī)е⒆觽兊巧衔枧_(tái)演出的時(shí)候,，當(dāng)我站在臺(tái)上組織活動(dòng)的時(shí)候,，當(dāng)我給潛能生更多的關(guān)愛，孩子取得進(jìn)步時(shí),，我嘗到了成功給我?guī)淼男腋?。閑下來時(shí)，一杯清茶,，靜靜地回憶和孩子們一起走過的日子,，微笑時(shí)不時(shí)在嘴角流過，那時(shí)是我最幸福的時(shí)候,。
如今的我在回城工作十三年又到鄉(xiāng)下工作兩年后,，從事了新的職業(yè)-――到幼兒園從事管理工作。全新的工作對(duì)于我來說是一次挑戰(zhàn),，我的在新的工作崗位上學(xué)會(huì)體驗(yàn)幼教職業(yè)的幸福,。快一年的幼教管理,，讓我這個(gè)涉足不深的管理者有機(jī)會(huì)站在管理者的身份上去把握怎樣來讓幼兒教師去享受幸福,，把握幸福，去播撒幸福,。
首先,，要有人格的魅力,，要懂得尊重、理解,、信任每一位教師,。幼教工作是一門非常辛苦的職業(yè)，作為一個(gè)管理者,，要懂得欣賞每一位教師,，要善于發(fā)現(xiàn)每一位教師的閃光點(diǎn)，讓教師在一日教學(xué)活動(dòng)中去發(fā)揮,。
其次要真誠(chéng)對(duì)待每一位教師,，為其營(yíng)造和-諧民-主的工作氛圍。教師要想工作的愉悅,，關(guān)鍵是環(huán)境,。所以作為管理者一定要注重工作環(huán)境的營(yíng)造，用真誠(chéng)對(duì)待每一位教師,，經(jīng)常的一句問候,，經(jīng)常的走進(jìn)教師的教室,，和他們交心談心,，讓老師們開開心心地工作。有了愉悅的心境,，工作起來就更有激-情,。
第三就是要懂得如何讓教師保持樂觀向上的心理狀態(tài)，有樂觀開朗豁達(dá)的心境,，全身心地投入到工作中去,。如今，家長(zhǎng)的期望值,，社會(huì)對(duì)老師的要求,，在加上教師的清平，讓更多的老師心理壓力負(fù)擔(dān)重,。因此,，作為園領(lǐng)導(dǎo)者，要努力讓老師們擁有一顆健康的心靈,，用一顆平常心對(duì)待自己的生活,，雖然物質(zhì)很匱乏，但是精神財(cái)富是最富有的,，和孩子們?cè)谝黄鹗亲龈吲d的事情,，可以保持一顆永遠(yuǎn)乃年輕的心，是最富有的人,。讓每位教師去關(guān)愛學(xué)生,，用一顆愛心,、細(xì)心。責(zé)任心去從事我們的教學(xué)工作,。
第四要善于學(xué)習(xí),，勤奮工作，為教師起到表率作用,。作為一個(gè)管理者要不斷地給自己充電,，讓自己熟知幼教專業(yè)知識(shí)，用自己的知識(shí)去影響人,。只有自己身先士卒了,，才能獲得老師的認(rèn)可。同時(shí)還要不斷地要求教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),，真正做到學(xué)無止境,。
第五就是要充分搭建平臺(tái)，給教師充分展示的空間,。教師的專業(yè)發(fā)展,，離不開平臺(tái)的搭建，只有經(jīng)常采用請(qǐng)進(jìn)來走出去,，讓教師有充分展示空間,，才能促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展，也才能使教師不斷地前進(jìn),。
如今的我,，在幼教管理的崗位上已經(jīng)工作了將近一年，我也正摸索著嘗試著讓老師們獲得職業(yè)的幸福,，同時(shí)我播撒著幸福,，也收獲著幸福。
管理者心得體會(huì)篇十一
課程對(duì)目前管理者培訓(xùn)與深造內(nèi)容中存在的"理性傳授有余,，悟性引導(dǎo)不足;專業(yè)知識(shí)有余,，人文知識(shí)不足;方法講授有余，方法論引導(dǎo)不足;",，缺乏對(duì)管理者觀念更新和深層思考引導(dǎo)的缺陷,，做了具有探索意義的完善和補(bǔ)充。從管理哲學(xué)的角度闡述了管理者自身素質(zhì)與精神境界提升對(duì)管理的重要作用,。
因工作原因,，只學(xué)習(xí)了課程八個(gè)篇目其中的結(jié)構(gòu)篇、啟示篇,、觀念篇前半篇及關(guān)系篇后半篇,。汪老師旁征博引，深入淺出的授課風(fēng)格,、其身體力行的管理實(shí)踐以及不斷超越和完善自我的職業(yè)經(jīng)理人經(jīng)歷給予我深刻啟迪,。
啟示篇中,，老師以《老鷹的故事》為引子，分組討論故事內(nèi)容對(duì)企業(yè)組織或個(gè)人帶來的啟示,。小組內(nèi)討論熱烈,，氣氛活躍，大家紛紛闡述自己的觀點(diǎn),。"要生存就要改變",、"事物發(fā)展到一定階段，遇到瓶頸期,，為了今后的生存,、發(fā)展就必須做出改變。",、"事物的發(fā)展是呈螺旋式上升的,，發(fā)展變化是漸進(jìn)的，不是激進(jìn)的,。",、"要變革勢(shì)就勢(shì)必要做出選擇，而選擇往往是痛苦的,。",、"有舍才有得，要與時(shí)俱進(jìn),，吐故納新,，勇于爭(zhēng)脫束縛,，沖破瓶頸方可重獲發(fā)展的動(dòng)力,。"……各小組發(fā)言后，由集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)高層組成的"觀察組"中老板一席話使我跳出故事框架,，從事物發(fā)展的更深層面認(rèn)識(shí)到：必須將發(fā)展大計(jì)根植于心,，時(shí)刻融入貫穿于整體規(guī)劃中，只有不斷調(diào)整,，才能永?；盍Α⒂辣８?jìng)爭(zhēng)力,，才能永生!培養(yǎng)積極心態(tài),、不斷超越自我，是走向成功的必由之路,。
關(guān)系篇中,，通過各小組對(duì)上級(jí)、同級(jí),、下級(jí)提出希望達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn),，引出："作為一個(gè)管理者,，希望下級(jí)做到的事情，即為自己上級(jí)對(duì)自己的要求,。"使我豁然開朗,。"智慧的領(lǐng)導(dǎo)者決不苛求部下成為老板滿意的員工，而是要求自己首先成為員工滿意的老板",。角色轉(zhuǎn)變,，對(duì)于一個(gè)好的管理者來講尤為重要。
"管理"在科技高速發(fā)展的今天,，被提升到越來越重要的位置,。同一家公司，同樣的員工,，相同的薪酬體系和福利待遇條件下,，僅因管理層采取不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和管理手段，績(jī)效便產(chǎn)生驚人差異,。在建立有競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬體系之外,，還必須在組織氛圍的營(yíng)造方面下一番功夫。員工希望得到所在組織的承認(rèn),、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同,、自我實(shí)現(xiàn)等除薪酬以外更高層次的精神上的滿足，"工作并快樂"著的員工才能創(chuàng)造企業(yè)輝煌的未來,。
"重塑管理者",，必須增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)意識(shí),轉(zhuǎn)變觀念,提升精神境界和加深文化內(nèi)涵。雖然課程結(jié)束了,，但思考還在延續(xù),。通過不斷思考與不斷實(shí)踐的過程，架起"提升領(lǐng)導(dǎo)力"的橋梁,。
管理者心得體會(huì)篇十二
1,、主管必須公正和無私，先說公正,，千萬不可以理解成公平,，公平是大鍋飯，所謂公正就是要做到獎(jiǎng)罰有度,，獎(jiǎng)罰分明,，績(jī)效好的員工能得到應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì)表揚(yáng)，績(jī)效差的員工能給予處罰批評(píng)?,，做到公正才能樹立主管的權(quán)威,，也能激勵(lì)員工，,。所謂無私就是管理必須以績(jī)效目標(biāo)為導(dǎo)向,，不能摻雜其他雜念,，對(duì)事不對(duì)人，不能給員工穿小鞋,，不能因?yàn)椴幌矚g哪個(gè)員工就整他,，不能因?yàn)閱T工沒有聽你的話而記恨等等，無私才能無畏,，才能大膽的去進(jìn)行管理,，也不能以為了工作的"皮"去實(shí)現(xiàn)個(gè)人?私怨的"實(shí)"。人無完人,，本我是有狹隘性的,，所以主管必須加強(qiáng)個(gè)人的修養(yǎng)，處理事情的原則必須是以工作為中心,。
2,、不怕得罪人，敢于對(duì)違紀(jì)犯錯(cuò)誤?的員工發(fā)出自己的聲音,，主管不能當(dāng)"老好人?",，不要認(rèn)為你給手下留情，員工會(huì)?記你的情,，好好的配合你的工作,，只會(huì)使你的工作越來越被動(dòng)。并且會(huì)因?yàn)槟愕姆湃螘?huì)使員工無視你的存在,，下次他還會(huì)繼續(xù)犯錯(cuò),，并且其他人會(huì)模仿，降低了你的管理難度,。只有敢管,，主管才能在實(shí)踐中得到提高。
3,、主管必須要有度量,，能容人,。無求品自高,，有容德乃大。主管要面對(duì)各種各樣的人,，你的上級(jí)可能會(huì)經(jīng)常批評(píng)你,，甚至不留情面，你的下級(jí)可能會(huì)私下議論你的壞話,，告你的狀,，背地里整你，不把你當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)?,，你會(huì)感覺到處都是不滿意,，這種挑戰(zhàn)你度量的事情很多,，如果你心胸狹窄將會(huì)寸步難行。
4,、主管要做好公司?文化的維護(hù)者和發(fā)揚(yáng)者,。能成為主管肯定是公司的骨干分子，也認(rèn)同公司的文化,，所以要把這種文化傳遞到自己的部門,，并且不斷地發(fā)揚(yáng)和發(fā)展，公司文化是無形存在的,，不是喊出來的,，這種文化如果深入到員工的心里，對(duì)于主管工作的開展將起到巨大的作用,。公司文化是不斷發(fā)展的,，不斷充實(shí)的，不是不變的,，主管有責(zé)任?推動(dòng)公司文化,，要先進(jìn)?的文化，不要落后的文化,。
5,、主管是員工壓力的緩解器，既要讓員工感覺到壓力,，更要會(huì)給員工緩解壓力,，員工的工作壓力是普遍存在的，主管要把這種壓力變成前進(jìn)的動(dòng)力,。保持和員工經(jīng)常性的溝通,，了解員工的心思，不要把個(gè)人的情緒帶給員工,，幫助?解決員工工作中的困難,，用一片真心對(duì)待員工，把握好工作的節(jié)奏,，張弛有度,。
6、學(xué)會(huì)?蘿卜加大棒式的管理,，要恩威并舉,，完全理性的人是不存在，不要以為員工為了掙錢就當(dāng)然會(huì)努力工作,，從而放松對(duì)員工的要求和管理,，這種完全放羊式的管理只適合于那些成功?欲望特別強(qiáng)的人，一般的人還是需要有制度約束的，需要棒子在后面敲打著,，當(dāng)然不能光敲打,，那樣會(huì)產(chǎn)生逆反作用的，必須時(shí)時(shí)的給員工點(diǎn)蘿卜吃吃,，讓員工感到工作中的人情味,。完全的松弛不行，完全的嚴(yán)厲也不行,，應(yīng)該是嚴(yán)格要求中帶有松弛,，才比較適合。
7,、管理就是要從小事?抓起的,。管理中同樣會(huì)產(chǎn)生馬太效應(yīng)的，會(huì)以小見大,，會(huì)拋磚引玉的,。長(zhǎng)期去看，小事做不好,，大事肯定做不好,。不要以為是雞毛蒜皮的小事，就可以放松對(duì)員工的要求,，那是大錯(cuò)特錯(cuò)了,。比如一個(gè)搞焊接的員工，一邊焊著東西一邊聽著mp4,，主管一說他,，他說你管我聽不聽歌，我把手頭的活干好就行了,。這實(shí)在是一句美麗?的謊言,，你都沒有專心去工作，怎么能干好工作,。主管既要看結(jié)果,，更重要的是把過程控制好。抓小事也能形成一種管理文化,，員工會(huì)認(rèn)為小事都這么嚴(yán)格,，大事當(dāng)然不敢馬虎，這件事這樣嚴(yán)格,，那件事當(dāng)然也不能馬虎,。
8、主管必須時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行,，不斷地自我?修正和自我反省?，能接受不同意見包括批評(píng),，為了工作的爭(zhēng)吵是提倡的,。主管的一言一行都代表了公司,，時(shí)時(shí)處處都要站在公司利益一邊，你的言行是否損害了公司的形象和利益,，是否打擊了員工的積極性,，最忌諱主管在員工面前發(fā)牢騷，如果主管都這樣了,，還怎么去團(tuán)結(jié)員工,，怎么讓員工努力工作，又怎么讓員工看待公司,。
9,、主管要加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，要有創(chuàng)新意識(shí),。部門主管都是各部門的業(yè)務(wù)?精英,，對(duì)本部門的業(yè)務(wù)都很精通，但是作為主管怎么樣讓整個(gè)部門的業(yè)務(wù)提高又是另外一回事,，要不斷學(xué)習(xí)與思考,，掌握本部門業(yè)務(wù)的特點(diǎn)，能夠抓住解決問題的關(guān)鍵點(diǎn),。管理人員要加強(qiáng)人文知識(shí)的學(xué)習(xí),，平時(shí)要多讀讀書?，對(duì)提高管理能力是有幫助的,。在工作中要有創(chuàng)新意識(shí),，敢于并且不斷地嘗試一些新的辦法，干砸了不要怕丟人,，不實(shí)踐永遠(yuǎn)提不高,，管理是知易行難，貴在行,，在于實(shí)踐,。主管要徹底的把個(gè)人角色轉(zhuǎn)變過來，從過去的完全的執(zhí)行?者慢慢的向策劃?者轉(zhuǎn)變,，只要能把部門工作搞好,，有好的辦法、新的辦法就要去嘗試,，而不要去在乎這件事情是不是公司規(guī)定的,，公司的制度是集體的智慧形成的，而不是老板一個(gè)人制定的,。
10,、主管要能客觀的評(píng)價(jià)?員工，能正確的評(píng)價(jià)人才能把人用好，既要能用人之長(zhǎng),，還要能容人之短,。改變一個(gè)人的缺點(diǎn)是很困難的，但認(rèn)識(shí)?一個(gè)人的長(zhǎng)處相對(duì)容易些,，只要他的長(zhǎng)處對(duì)工作有利,，就要肯定他。例如某個(gè)員工能力強(qiáng),、績(jī)效好,，就是不懂得尊重人，比較傲慢,，主管不能因?yàn)樗陌谅穸ㄋ?，部門中再不好的員工只要在你還沒有決定解聘他的時(shí)候，他都是部門的資源,，是有價(jià)值而不可以放棄?的,。
6月的第一個(gè)周末，我有幸參加了高伯任老師的[關(guān)于企業(yè)中層管理者——最有效的企業(yè)輔導(dǎo)]的培訓(xùn)課程,。兩天的課程排得滿滿當(dāng)當(dāng),，穿著正裝坐在沒有空調(diào)的培訓(xùn)室，原本應(yīng)該是件很不快樂的事,。但是,，時(shí)間一眨眼就過去了，高老師的課很精彩,，大家圍坐在一起：交流,、玩游戲、分享培訓(xùn)心得,，真是一大快事,。
我是一位編輯主管，年輕有夢(mèng)想,，部門員工也都是年紀(jì)輕輕的熱血小青年們,，我一心想把這個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)好——打造一支有激-情、有戰(zhàn)斗力,、有能力的團(tuán)隊(duì),。但是缺乏管理經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)導(dǎo)也一直有意無意地指引,、教導(dǎo)我應(yīng)該怎樣帶好團(tuán)隊(duì),，但進(jìn)步不是很明顯。一直被究竟什么是管理能力這個(gè)問題所困擾,，就管理風(fēng)格(“指令式,、中層管理者式,、團(tuán)隊(duì)式、授權(quán)式”)來說,，我認(rèn)為在不同的時(shí)期不同的環(huán)境下需要變換不同的管理風(fēng)格,，積極,、有效地帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)揮出最大的潛能,，很好地完成工作任務(wù)是一切管理工作的落地。但是具體操作起來總是會(huì)困惑,、在難題面前會(huì)顯得有些不自信,，這不僅影響了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作，還使自己對(duì)工作不再滿腹激-情,。
這兩天的企業(yè)中層管理者培訓(xùn)對(duì)我來說有著很重要的意義,，仿佛眼前的道路變得平坦了、天空變得亮堂堂,，對(duì)于團(tuán)隊(duì)的'管理也不再恐懼和迷惘,。管理者不需要多么有魄力，不需要多么高大多么威嚴(yán),，重要的是能夠指引員工們朝著正確的,、更好的方向前進(jìn)，幫助員工在工作中發(fā)現(xiàn)問題,、思考問題,，從而解決問題，幫助他們?cè)诠ぷ髦腥〉酶蟮倪M(jìn)步,，出色地完成工作任務(wù)!
當(dāng)把自己定位于一個(gè)“中層管理者”角色的時(shí)候,，我覺得很多問題都變得簡(jiǎn)單明了了。中層管理者的技術(shù)在于發(fā)掘人的潛能,，換一句話說就是：領(lǐng)導(dǎo)能力即是發(fā)揮下屬能力的能力,。成為一個(gè)好的企業(yè)中層管理者重在有效的對(duì)話技術(shù)，發(fā)現(xiàn)問題所在,，通過提問的方式引導(dǎo)對(duì)方意識(shí)到問題,、并尋求有效方法解決問題。高老師說了一句很形象的話：中層管理者就是讓你看到鏡子和窗子,。這里,，鏡子就是真實(shí)的自己，而窗子則是美好的東西,。成為一面平實(shí)的好鏡子,、一扇透亮的窗戶，正向地引導(dǎo)某個(gè)人,，確定工作目標(biāo),，積極地聆聽,、鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問題，用一些問題幫助他們深入思考,，和他們分享自己的一些工作經(jīng)驗(yàn),，包括之前所犯的一些錯(cuò)誤，設(shè)立下一步的工作規(guī)范,，授權(quán)于他們并告知相關(guān)部門,，每次對(duì)話都以一個(gè)重述或總結(jié)結(jié)束，并就下一次的有效溝通做一些預(yù)先的安排,。
“當(dāng)沒有退路的時(shí)候,，就會(huì)把事情做好?！毕胍獙F(tuán)隊(duì)管理好,，就需要將自己置于一個(gè)絕境。設(shè)想若是管理不好這支隊(duì)伍,，他們掌握不好工作中的技術(shù),、方法，對(duì)于他們來說將是一次失敗的工作經(jīng)歷,，因?yàn)樗麄冞€年輕,，他們有夢(mèng)想，我需要盡自己最大的力量幫助他們保護(hù)好這些夢(mèng)想,。而對(duì)于我自己來說,，這是我從大學(xué)到社會(huì)的第一份真正意義上的工作，若是我做不好,，對(duì)我今后的工作都會(huì)有或多或少的影響,。我不希望看到自己的失敗，不希望看到被挫敗包圍著的自己,，不希望父母失望,，不希望自己對(duì)自己失望。
我一直都覺得很幸運(yùn)——能在這么好的氛圍中工作,，我們公司為我們員工的工作,、學(xué)習(xí)提供了最大化的支持，在問題面前我們都是平等的個(gè)體,，我們探討問題,、互幫互助、共同進(jìn)步,。每個(gè)人都有發(fā)光的一面,，從他人身上我們總能發(fā)現(xiàn)自己不足的一面，然后學(xué)習(xí)他人好的方面,，彌補(bǔ)自己的不足,，才能更好地提升自己,。
很感謝高老師的指點(diǎn)迷津，感謝公司安排的培訓(xùn)課程,。在今后的工作中,，我一定努力成為一名合格的出色的企業(yè)中層管理者，提升員工的工作表現(xiàn),，為公司的發(fā)展盡一份自己的微薄之力,。
