當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,,肯定成績(jī),,找出問題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,提高認(rèn)識(shí),,明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,,并把這些用文字表述出來,,就叫做總結(jié)??偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧,。
開展教研活動(dòng)總結(jié)篇一
本學(xué)期第一學(xué)月,,我們英語組認(rèn)真開展了教研活動(dòng),教研內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí),、集體備課,、磨課、說課、上展示課,、評(píng)課等,。在第二學(xué)月全校的賽課活動(dòng)中,英語組的鄧昭蘭老師執(zhí)教了一節(jié)課,,精彩的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和先進(jìn)的教學(xué)理念得到了老師們的贊同和認(rèn)可,,獲得了二等獎(jiǎng)。今后,,我們要繼續(xù)努力,,在工作中注意以下幾點(diǎn):
1.教師應(yīng)不斷地學(xué)習(xí):向書本學(xué)、向其它教師學(xué),,不斷更新教育觀念,,不斷提高、完善自己,,開拓進(jìn)取,,把不斷學(xué)習(xí),作為工作的重要一需要,,用新的理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,,把好學(xué)科教學(xué)的舵。
2.在教學(xué)中,,教師要?jiǎng)?chuàng)造性地開展形式多樣的教學(xué)活動(dòng),,不斷探索符合時(shí)代需要的教研模式,不斷提高自己的`素質(zhì),。實(shí)實(shí)在在地做學(xué)問,,實(shí)實(shí)在在地搞好課堂教學(xué),實(shí)實(shí)在在的提高課堂教學(xué)效益,,實(shí)實(shí)在在的搞好課程改革,。
3、集體備課時(shí),,要求上課教師能認(rèn)真分析處理好教材的局部與全局,,新與舊,難與易,,重點(diǎn)與非重點(diǎn),,知識(shí)與能力五個(gè)方面的關(guān)系,加強(qiáng)重點(diǎn)與難點(diǎn)的研究討論,。
4.教師要牢固樹立服務(wù)意識(shí),,盡心竭力地搞好教學(xué)研究工作。
開展教研活動(dòng)總結(jié)篇二
本次教研活動(dòng)由六年級(jí)部承辦,,主題為:小組建設(shè)策略之“小組文化建設(shè)策略”和訓(xùn)練達(dá)標(biāo)之“滾雪球”策略?,F(xiàn)對(duì)此次活動(dòng)做一總結(jié)反思:
1,、組織上,采用年級(jí)部承辦的形式,,使得每一位老師都參與到教研活動(dòng)的組織中來,。既讓每位老師“體驗(yàn)參與”了活動(dòng)組織的整個(gè)過程,做到了超前學(xué)習(xí),、專項(xiàng)研究,、提升自我,同時(shí)增強(qiáng)了年級(jí)部老師們的團(tuán)隊(duì)意味與合作能力,,又為我們的教研提供了示范,、典型,使老師們學(xué)有目標(biāo),,還使我們教研室擺脫具體事務(wù)的負(fù)擔(dān),,專心思考與研究教學(xué)。一舉多得,,效果較好,。
2、形式上,,采用“體驗(yàn)參與式”教研,,不只聽、看,,還要思,、說,,更要嘗試,、體驗(yàn)。改變了傳統(tǒng)教研老師被動(dòng)參與,、積極性不高,、效率不高的現(xiàn)狀,便教研既成為老師研究,、進(jìn)修,、成長(zhǎng)的平臺(tái),又成為老師放松心情,、排除壓力的.調(diào)節(jié)器,。
3、內(nèi)容上,,采用“主題目標(biāo)式”教研,,即每次教研我們圍繞一個(gè)大主題小組達(dá)標(biāo)課堂教學(xué)策略研究,確定12個(gè)小主題,,如本次活動(dòng)我們確定了小組建設(shè)之“小組文化建設(shè)策略”和訓(xùn)練達(dá)標(biāo)之“滾雪球”策略,。每次活動(dòng)的目標(biāo)就是必須讓每位老師理解,、體驗(yàn)并學(xué)會(huì)運(yùn)用我們確定的主題策略,如果策略模糊或操作性不強(qiáng)或不能立即應(yīng)用,,那就說明我們的教研活動(dòng)目標(biāo)沒達(dá)成或失敗了,。
應(yīng)該說,本次教研活動(dòng)達(dá)到甚至超過了我們的預(yù)期效果,,老師們,、特別是老教師們的參與熱情與態(tài)度令我們非常感動(dòng)與欣慰。從教研的一句話反思上也看出活動(dòng)效果令人滿意,?;顒?dòng)也為每位老師發(fā)揮特長(zhǎng)、展示自我提供了舞臺(tái),。
開展教研活動(dòng)總結(jié)篇三
本學(xué)期,,我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式,以課程實(shí)施過程中教師所應(yīng)對(duì)的各種具體問題為對(duì)象充分發(fā)揮學(xué)校,、教師和教研專業(yè)人員的作用,,把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí),,個(gè)性強(qiáng)調(diào)教師群眾教研的作用,,強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,,互相學(xué)習(xí),,彼此支持,共同分享經(jīng)驗(yàn),。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流,,經(jīng)驗(yàn)分離和專題討論帶給平臺(tái),倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度,,營(yíng)造求真,、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下,,我校的校本教研工作開展得如火如荼,取得顯著的效果,。
開展校本教研活動(dòng),,其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì),促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)及教育觀念的轉(zhuǎn)變,,激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣,,增強(qiáng)教師駕馭教材的潛力和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識(shí),使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),,實(shí)現(xiàn)教師主角的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化,。為了到達(dá)這個(gè)目的,,我校制定了一系列的校本教研計(jì)劃方案,并由專人負(fù)責(zé),,加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督,。
1、我校本期的校本教研采取教師自主學(xué)習(xí),,課題研究,集中探討,,教學(xué)反思,,教學(xué)論壇,教學(xué)觀摩,,案例分析,,技能訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行。
,,透過課后反思進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,透過校本教研解決教學(xué)疑難困惑,,使學(xué)習(xí),、應(yīng)用,、反思,、交流提高融為一體。開展教研活動(dòng)總結(jié)篇四
全區(qū)小學(xué)英語教師在教研員邵老師的引領(lǐng)下,,進(jìn)行了小學(xué)英語聯(lián)片教研活動(dòng)。此次教研活動(dòng)主要是對(duì)復(fù)習(xí)課的探討,。
會(huì)議開始由三位骨干教師為我們做了精彩的說課,讓我們對(duì)復(fù)習(xí)課的授課方式有了全新的認(rèn)識(shí),。然后,,教師們分小組討論了復(fù)習(xí)中的一些方法和困惑,大家共同研討,。最后,,邵老師對(duì)三位老師的課給出了點(diǎn)評(píng),并對(duì)復(fù)習(xí)課的教學(xué)給提出了獨(dú)到的見解,,讓我受益匪淺,。以下是我的幾點(diǎn)收獲:
1,、我們要確定復(fù)習(xí)課的目標(biāo),做到有的放矢,。所謂的復(fù)習(xí)課就是一個(gè)查漏補(bǔ)缺的過程,,是把所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化,條理化的過程,。從而加深理解,、增強(qiáng)記憶,并培養(yǎng)學(xué)生思維的整體性,,使不同基礎(chǔ)的學(xué)生各有收獲,。所以在上課前,確定好學(xué)習(xí)的目標(biāo),,把要復(fù)習(xí)什么,,復(fù)習(xí)到什么程度確定好,這是上好復(fù)習(xí)課的前提和保證,。
2,、我們要讓學(xué)生成為課堂的小主人,教師只做課堂的引領(lǐng)者,。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出要把課堂放手給學(xué)生,,發(fā)揮學(xué)生的主體地位。復(fù)習(xí)課中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的語言運(yùn)用情境,,組織學(xué)生進(jìn)行形式多樣的具有交際意義的.活動(dòng),,不斷改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,使他們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,,讓學(xué)生樂于記,、記得快、記得牢,,取得良好的教學(xué)效果,。
3、注意復(fù)習(xí)課的趣味性,。小學(xué)生有好動(dòng),、好玩的特點(diǎn),復(fù)習(xí)課的設(shè)計(jì)要有趣味性。這樣才能防止學(xué)生產(chǎn)生疲倦,、厭煩的情緒,,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到事半功倍的效果,。復(fù)習(xí)課的機(jī)械操練不能過多,,可以設(shè)計(jì)一些游戲來幫助記憶。另外,,鼓勵(lì)學(xué)生自己歸納總結(jié),,激發(fā)他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的能力,。
4、復(fù)習(xí)課的拓展環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)要做到能提升學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,。針對(duì)學(xué)過的知識(shí),,在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上要有所提升。拓展環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)就顯的至關(guān)重要,。所以課堂上我們可以設(shè)計(jì)小組練說環(huán)節(jié),,另外加入寫的環(huán)節(jié),多動(dòng)筆,,在書寫中加強(qiáng)記憶,。
開展教研活動(dòng)總結(jié)篇五
本學(xué)期,我們繼續(xù)把教師學(xué)習(xí)當(dāng)作學(xué)??蒲泄ぷ鞯囊豁?xiàng)重要內(nèi)容,。把教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)當(dāng)作學(xué)校常規(guī)工作來抓,與教師平時(shí)的個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合;與教師的備課組活動(dòng)相結(jié)合;與課堂教學(xué)觀摩相結(jié)合;與教師集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,,利用多種方式開展教學(xué)專題研討活動(dòng),,學(xué)習(xí)新課程理念,分析教學(xué)現(xiàn)狀,,研討教學(xué)方法,,觀摩課堂教學(xué),反思教學(xué)行為,,使學(xué)習(xí)工作制度化,、日常化,。
本學(xué)期學(xué)??蒲泄ぷ鞯闹黝}仍然是“高效課堂的開展”和“小組合作學(xué)習(xí)”的專題研究,老師們的研修重點(diǎn)仍然是理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐感悟,。為了讓從中學(xué)并入我校的老師們較快的融入到我校的教學(xué)研究中,,也為了我校教師更加深入理解研究的內(nèi)涵,在課堂上體現(xiàn)高效,、合作的特點(diǎn),,提高研究的效率,科研室定期為老師們下發(fā)了理論學(xué)習(xí)材料并提供相關(guān)網(wǎng)絡(luò)鏈接便于教師下載學(xué)習(xí),,為教師們的研究提供科學(xué),、準(zhǔn)確的'理論依據(jù),盡可能地為老師們解決教育教學(xué)中的疑難問題提供思路和途徑,。
在本學(xué)期的“高效課堂”的研究主題下,圍繞“小組合作學(xué)習(xí)”的究專題,,協(xié)助教導(dǎo)處開展“四課”研究,,提高教師的教學(xué)水平,。
(1)發(fā)揮市、區(qū)骨干教師的引領(lǐng)作用,,上好開學(xué)初的“高效課堂”引路課,。每位市、區(qū)骨干教師在開學(xué)初的前兩周內(nèi),,上好示范課,,為青年教師引路。
(2)加強(qiáng)加大抽查課力度,,提高教師對(duì)課堂的關(guān)注程度,,促使教師積極研究課堂教學(xué),用心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成抽查課領(lǐng)導(dǎo)小組,,由教導(dǎo)處不定期對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行抽查,領(lǐng)導(dǎo)小組分工聽評(píng)課,,檢驗(yàn)教師開展“高效課堂”和“小組合作”的教學(xué)效果如何,,并且將反饋結(jié)果及時(shí)在全校公布,促進(jìn)了教師的研究熱情,。本學(xué)期從抽查課中也發(fā)現(xiàn)一些小組合作研究進(jìn)行較好的班級(jí)和老師,,如七年級(jí)的九班和十班,八年級(jí)的一班,、二班和六班,,九年級(jí)的二班、五班等,。
開展教研活動(dòng)總結(jié)篇六
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,,在全組人員的共同努力下,我們術(shù)科教研組圓滿地完成了這一學(xué)期的教研組工作,,取得了點(diǎn)滴成績(jī),,但也存在很多不足,現(xiàn)總結(jié)如下:
1,、扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,,術(shù)科組教研工作總結(jié)。按照課程改革的要求,,通過研討課,、匯報(bào)課、公開教學(xué)等形式,,加強(qiáng)對(duì)新課程實(shí)踐的探索和研究,;組織教師鉆研教材,探索新的教學(xué)方法,切實(shí)將新課程教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)行為,;鼓勵(lì)教師反思新課程教學(xué)中存在的新問題,,通過課堂教學(xué)觀摩交流、課改研討,、課題引領(lǐng)等途徑,,樹立典型、以點(diǎn)帶面,,積極促進(jìn)新課程改革科學(xué)健康的發(fā)展,。
2、積極開展校本教研活動(dòng),。以課題研究為媒介,,充分利用每周三的教研活動(dòng)時(shí)間扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng),教師的教學(xué)實(shí)踐能力,、研究課程能力和駕馭教材能力有了不同程度的提高,。做到深化教育改革,促進(jìn)教育發(fā)展,。推進(jìn)教育創(chuàng)新,,認(rèn)真查找思想觀念和精神狀態(tài)尚存在的差距,振奮精神,,開拓視野,,不斷的總結(jié)新經(jīng)驗(yàn),探索新路子,,努力使我們的工作體現(xiàn)時(shí)代性,,把握規(guī)律性,富有創(chuàng)造性,,工作總結(jié)《術(shù)科組教研工作總結(jié)》,。進(jìn)一步樹立"以人為本"的觀念,切實(shí)解決了當(dāng)前師生的學(xué)習(xí),、工作,、生活中遇到的突出問題和困難。
3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,做到每?jī)芍芤淮危巳藚⒓蛹w學(xué)習(xí),,并利用課余時(shí)間自學(xué),,實(shí)施課改精神。在組長(zhǎng)和全體成員共同努下,,新課程實(shí)施的如火如荼,。在深刻學(xué)習(xí)了新課程改革精神的前題下,全組成員人人撰寫教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì),、個(gè)案設(shè)計(jì),、教學(xué)思,。
4,、新課改的.公開課獲得大家的一致公認(rèn)。新課程提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,又從素質(zhì)教育教學(xué)中提高了學(xué)生的能力,,成為今后教學(xué)的趨向。
開展教研活動(dòng)總結(jié)篇七
為了進(jìn)一步加強(qiáng)校際間的教研合作與交流,,整合并推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,實(shí)現(xiàn)在教育教學(xué)資源上共享,管理上互相借鑒,,促進(jìn)學(xué)校間的持續(xù),、均衡的發(fā)展。在**縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)下積極開展片區(qū)教研活動(dòng),。經(jīng)過一學(xué)期的努力和摸索,,現(xiàn)將所做的工作做一總結(jié)和匯報(bào),以期得到各校領(lǐng)導(dǎo)及同仁的指導(dǎo)和引領(lǐng),。
經(jīng)過一年的工作,,現(xiàn)對(duì)片區(qū)內(nèi)各校情況有了一定的了解,片區(qū)內(nèi)各校之間資源很不均衡,,各校差異較大,,但可喜的是片區(qū)內(nèi)除**小學(xué)以外,其他各校教師還是比較年輕的,,有著很廣闊的前景,,而且通過一年多的交流研討活動(dòng),讓我們看到各校擁有著很豐富的教學(xué)人力資源年輕化的教師隊(duì)伍,,積極的教學(xué)研究態(tài)度,,很強(qiáng)的對(duì)新生事物的接受能力。因此,,我們將教研的中心定位于課堂,,發(fā)展于課堂,將先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)推廣于課堂,,切實(shí)提高課堂教學(xué)的效果和效率,。通過片區(qū)教研活動(dòng)整合八校的力量,傳播新的教學(xué)思想和理念,,促進(jìn)教師個(gè)體與教研共同體的自主發(fā)展,。活動(dòng)依然采用以**小學(xué)為中心,其余7所學(xué)校聯(lián)動(dòng)的方式開展片區(qū)教研活動(dòng),,充分發(fā)**區(qū)小學(xué)的教育資源優(yōu)勢(shì),,起到中心輻射的作用,逐步達(dá)到教育資源的平衡發(fā)展的目標(biāo),。
為了充分發(fā)揮教育資源的優(yōu)勢(shì),,起到中心輻射,互幫互助的作用,,本學(xué)期片區(qū)重點(diǎn)搞了兩次大的教研活動(dòng),。從x月起,第二教研片區(qū)主要進(jìn)行了片區(qū)內(nèi)骨干教師的巡課活動(dòng),,從片區(qū)內(nèi)各校抽出縣級(jí)骨干教師和各校級(jí)的骨干教師形成一個(gè)巡課團(tuán)隊(duì),。在經(jīng)過一番問題調(diào)查和各校情況摸排之后,各校將各自薄弱學(xué)科報(bào)給片區(qū)教研工作站,,教研工作站再根據(jù)各校的實(shí)際情況將巡課團(tuán)隊(duì)分成小組,,在統(tǒng)一的安排和領(lǐng)導(dǎo)下,由巡課帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)骨干教師深入到各校,,針對(duì)各校的薄弱學(xué)科進(jìn)行教學(xué)全過程的了解和指導(dǎo),,不僅要求巡課的領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師要深入課堂指導(dǎo)教學(xué),還要了解這些授課教師的整個(gè)教學(xué)過程,,如:備課,、學(xué)情把握、教學(xué)設(shè)計(jì)理念,、課后反思,、課堂重建等等,從教學(xué)的細(xì)節(jié)入手,,手把手,,面對(duì)面交流,,真正起到指導(dǎo)和交流的作用,。為提高片區(qū)內(nèi)薄弱學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量做好前期的鋪墊工作,,為后續(xù)的送教下鄉(xiāng)親臨指導(dǎo),,課堂比對(duì),真正促進(jìn)薄弱學(xué)科的健康成長(zhǎng),。
x月底,,我校還應(yīng)**小學(xué)的邀請(qǐng),,參加了**小學(xué)開展的課堂教學(xué)大教研活動(dòng),,在馮維斌校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,,教研室的大力支持下,我們一行x人參加了課堂觀摩和課堂評(píng)價(jià)活動(dòng),,課后與授課教師的交流真誠且有效,,不僅有簡(jiǎn)要的亮點(diǎn)陳述,,更多的是為他們提出了很好的教學(xué)建議,使在場(chǎng)的教師很受益,,受到**小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱烈歡迎,。
x月,我小學(xué)第二片區(qū)x所學(xué)校的骨干教師和主管教學(xué)的各校領(lǐng)導(dǎo)聚集于我校的小會(huì)議室,,開展了片區(qū)內(nèi)以有效課堂教學(xué)為主題的教學(xué)研討活動(dòng),,共有x名教師參加了此次論壇,而且每位參與論壇的教師還配有ppt演示,,對(duì)個(gè)人的一些好的作法和觀點(diǎn)與大家一起分享和交流,,對(duì)提高課堂教學(xué)效果起著很好的指導(dǎo)意義。
在為數(shù)不多的幾次活動(dòng)中,,第二片區(qū)教研工作站從一開始就準(zhǔn)確把握方向,充分發(fā)揮主體地位,,精心策劃每次活動(dòng),,保證片區(qū)內(nèi)教師聽課的參與面,鼓勵(lì)教師真誠評(píng)課,,盡量體現(xiàn)專家引領(lǐng),。從每一次活動(dòng)的啟動(dòng)、實(shí)施,、結(jié)束做到環(huán)環(huán)落實(shí),,讓片區(qū)內(nèi)老師在有限的教研活動(dòng)中得到更多的收獲。通過幾次活動(dòng)我們基本形成了活動(dòng)開展的基本模式:教研工作站根據(jù)計(jì)劃制定活動(dòng)的初步方案與承辦學(xué)校面對(duì)面協(xié)商活動(dòng)細(xì)節(jié)教研工作站收集并匯總片區(qū)內(nèi)各校參與活動(dòng)教師(或授課)的相關(guān)資料承辦學(xué)校制定具體活動(dòng)實(shí)施方案活動(dòng)實(shí)施資料的收集,、整理,、歸檔。
雖然,,幾次的活動(dòng)下來,,為以后的片區(qū)教研工作的開展積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富,但片區(qū)教研工作任重而道遠(yuǎn),,還需要我們多動(dòng)腦子,,多想辦法,在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,在活動(dòng)中不斷更新思路,,緊跟時(shí)代步伐,真正把片區(qū)教研工作搞得有聲有色,,發(fā)揮片區(qū)教研的作用,,為略陽縣的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
開展教研活動(dòng)總結(jié)篇八
所有美術(shù)老師在思想上要求進(jìn)步,,注意提高師德修養(yǎng),,在實(shí)際工作中嚴(yán)于律己,,熱愛本職工作,做到為人師表,、嚴(yán)于治教,。老師們關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生,,不僅對(duì)學(xué)生授以知識(shí),,更注意以美育人,陶冶性情,;并利用美術(shù)作品對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國(guó),,熱愛家鄉(xiāng),熱愛學(xué)校,,熱愛師長(zhǎng),,熱愛生活,熱愛大自然的教育,,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情趣,。平時(shí)老師經(jīng)常進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并征訂了《少兒美術(shù)》,、《書法報(bào)》等專業(yè)雜志,,課余時(shí)間經(jīng)常鉆研、探討,,從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng),,我們還積極參加各級(jí)教研活動(dòng)。通過參觀學(xué)習(xí),,外出聽課等活動(dòng),,吸取有益的經(jīng)驗(yàn),找出存在的不足,,提高自身水平,。
認(rèn)真抓好課堂教學(xué),通過改進(jìn)課堂教學(xué)方式,,啟發(fā)學(xué)生敢于想象和敢于發(fā)表自己的意見,,引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造積極性,指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)獨(dú)立思考發(fā)現(xiàn)問題,,變教學(xué)過程為學(xué)生帶著問題不斷探索的過程,。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)際能力為目標(biāo),使學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),,實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性的提出問題,,解決問題,提高學(xué)生的藝術(shù)綜合素質(zhì),。讓美術(shù)學(xué)習(xí)更加貼近學(xué)生生活,,鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)各種材料,、工具的特性進(jìn)行嘗試和探索,用學(xué)到的.知識(shí)技能美化生活,,提高生活的質(zhì)量,。本學(xué)期,xx南片美術(shù)公開課活動(dòng)在我校成功舉辦,,我校秦曉渠老師上了《近大遠(yuǎn)小》一課,,秦老師是一位極富教學(xué)智慧的年輕教師,他合理設(shè)置教學(xué)目標(biāo)好重點(diǎn)難點(diǎn),,充分挖掘貼近生活實(shí)際的,、學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)資源,精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,,鼓勵(lì)學(xué)生合作、思考,、發(fā)現(xiàn),、總結(jié)、創(chuàng)新,,整堂課輕松幽默,笑聲陣陣,,獲得了聽課老師們的高度評(píng)價(jià),。
為了全面的提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì),積極開展第二課堂活動(dòng),,陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操,,培養(yǎng)國(guó)畫興趣人才同時(shí)也為了提高學(xué)生的審美能力與繪畫能力,適應(yīng)課改要求,,活躍學(xué)校的美術(shù)活動(dòng),,我們組建了國(guó)畫小組。這學(xué)期國(guó)畫小組學(xué)員以三年級(jí)學(xué)生為主,,教師能根據(jù)學(xué)生年齡特征和國(guó)畫基礎(chǔ)精心備課,,認(rèn)真組織,細(xì)心輔導(dǎo),,使小組各位成員迅速上手,,掌握了基礎(chǔ)的國(guó)畫知識(shí),提高了國(guó)畫技法,。并經(jīng)常開展小型的展覽和比賽,,增強(qiáng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和自信心,用更大的熱情投入學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,。
開展教研活動(dòng)總結(jié)篇九
針對(duì)這次如何開展作文教學(xué)為主題的教研活動(dòng),,我們二年級(jí)語文組根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,,踏踏實(shí)實(shí)貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求,以全面提高本組語文教學(xué)水平及看圖寫話教學(xué)質(zhì)量,、提高學(xué)生看圖寫話水平為目的,,圓滿地完成了本次的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
循序漸進(jìn)的抓好學(xué)生的寫話教學(xué),,爭(zhēng)取讓學(xué)生都有話可說,,有話可寫,讓學(xué)生都喜歡寫話,,把自己要說的話說出來,、說出來。
1,、選取學(xué)生感興趣的圖片,,精心設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容,采取一看,、二說,、三寫的方法,進(jìn)行學(xué)生的寫話訓(xùn)練,。一看,,就是通過直觀,讓學(xué)生清楚了解這張圖片內(nèi)容,,給“說”打下良好的基礎(chǔ),。二說,通過學(xué)生按順序說清圖片內(nèi)容,,發(fā)展學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力,,為“寫”做好鋪墊。三寫,,通過學(xué)生看,、說,寫出比較通順,、完整的小練筆,,達(dá)到看圖寫話的目的。
2,、寫話訓(xùn)練要從句子開始,,要求學(xué)生能寫三五句通順的話,并且要求學(xué)生把當(dāng)天學(xué)的好的詞語造句,,在教學(xué)過程中滲透標(biāo)點(diǎn)的用法,。從培養(yǎng)學(xué)生說話開始,造句之前可以先讓學(xué)生說說,,然后再讓學(xué)生動(dòng)筆去寫,。
3,、寫話教學(xué)在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心,要求學(xué)生堅(jiān)持天天讀書,,讀我們所學(xué)的語文書和適于學(xué)生讀的課外書,,增加學(xué)生的閱讀量。在讀的過程中積累好詞佳句,,為寫話打好基礎(chǔ),。
經(jīng)過本次教研,我們二年級(jí)語文組的年青教師認(rèn)真向本組有經(jīng)驗(yàn)的梁老師和郭老師請(qǐng)教,,虛心學(xué)習(xí),,受益頗多,雖然我們也有困難和不足,,例如對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,,對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的`提高關(guān)注不夠。不過我們相信,,只要我們肯努力,,踏踏實(shí)實(shí)做好寫話教學(xué)工作,本組工作會(huì)做得更好,,對(duì)此,,我們充滿信心。
20xx秋季學(xué)期算是我最忙碌的一年,,剛剛被聘為東山片區(qū)教研組長(zhǎng)的我初生牛犢不怕虎,。根據(jù)市教科所的安排,經(jīng)片區(qū)教研組成員商議,,決定我片區(qū)品德教研活動(dòng)于20xx年xx月xx日在馬者哨中心校開展。在教科所王秋人老師的指導(dǎo)及東山三所中心校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和配合下得以如期舉行?,F(xiàn)將本次教研活動(dòng)總結(jié)如下:
為了做好我片區(qū)的教研活動(dòng),,提高我片區(qū)品德的教學(xué)質(zhì)量,我上任后對(duì)我片區(qū)及其他的地方的教學(xué)現(xiàn)狀作了不少的了解,。通過了解和聽課學(xué)習(xí),,我發(fā)現(xiàn),由于很多因素,,現(xiàn)在任品德與社會(huì)課的老師大部分是兼任教師,,他們對(duì)品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)不夠了解,因此不能深刻把握好教材體系,,教學(xué)目標(biāo)不明確,,學(xué)生興趣不高,教師習(xí)慣于照本宣科,,沒有注意去挖掘適合于學(xué)生實(shí)際的教學(xué)資源,,久而久之,,致使教學(xué)活動(dòng)低效,教學(xué)質(zhì)量不高,,也難以達(dá)到良好的人格塑造作用,。
堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)工作態(tài)度,針對(duì)以上不良教學(xué)現(xiàn)狀,,我們教研組在教科所王秋人老師的建議下,,一致決定本學(xué)期要邀請(qǐng)我市的品德與社會(huì)(生活)的學(xué)科帶頭人來傳經(jīng)送寶,把城市里好的教學(xué)技能送到鄉(xiāng)下,,實(shí)現(xiàn)資源共享,,實(shí)施教育的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展,帶動(dòng)我東山片區(qū)的教育發(fā)展,。
本次活動(dòng)由來自于馬者哨中心校,、中和營(yíng)中心校、碑格中心校和幾位品德學(xué)科帶頭人共38人參加,。
活動(dòng)在我的主持下有序進(jìn)行,。活動(dòng)主要分三個(gè)環(huán)節(jié):首先由開遠(yuǎn)市星光小學(xué)劉堅(jiān)老師為大家作了精彩的課堂教學(xué)展示——人教版小學(xué)品德與社會(huì)五年級(jí)上冊(cè)《五十六個(gè)民族,,五十六朵花》,。這節(jié)課,教師有激情,,學(xué)生有熱情,,在整個(gè)課堂教學(xué)過程中,劉堅(jiān)老師堅(jiān)持以學(xué)生為主體的教學(xué)原則,,教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,,放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),使學(xué)生在積極,、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)知能力,,有效達(dá)成課堂的教學(xué)目標(biāo),從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,。接著,,來自靈泉小學(xué)的張學(xué)文老師和崇文小學(xué)的范汝紅老師分別給我們作了專題講座《豐富課程內(nèi)容,提高課堂效益》和《提高品德與社會(huì)課堂教學(xué)有效性的基本途徑》,。最后,,開遠(yuǎn)市教科所的王秋人老師對(duì)本次活動(dòng)作了精準(zhǔn)的點(diǎn)評(píng)與總結(jié)。
通過本次活動(dòng),,讓東山片區(qū)的老師們進(jìn)一步懂得了如何把握教材,,如何讓品德與生活(社會(huì))教學(xué)貼近學(xué)生生活實(shí)際,如何提高品德學(xué)科課堂教學(xué)的有效性,從而讓品德教學(xué)效果真正落到實(shí)處,。
首先,,由于我剛剛接手此工作,還是一名新兵,,所以在工作中有許多的不懂,、不熟,致使教研活動(dòng)不能按時(shí)順利開展,。在此,,得感謝王秋人老師的指導(dǎo)和各位組員的幫助。
其次,,由于東山片區(qū)學(xué)校校點(diǎn)分散,,交通不便,造成活動(dòng)開展有點(diǎn)困難,。
最后,,由于本人水平不高,教研活動(dòng)舉行的不夠有成效,。
金無足赤,,人無完人。在以后的工作中,,我會(huì)務(wù)實(shí)求新,,謙虛請(qǐng)教,努力工作,,相信在大家的幫助下,,我們片區(qū)的教研活動(dòng)會(huì)做得越來越出色的。
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開展教研活動(dòng)總結(jié)篇十
圍繞教研主題,,我們學(xué)科組的老師一同解讀新課程習(xí)作教學(xué)目標(biāo),,進(jìn)行習(xí)作教學(xué)理論學(xué)習(xí)和學(xué)生習(xí)作案例評(píng)析。我們觀摩優(yōu)質(zhì)習(xí)作錄象課,,研析名師習(xí)作課堂教學(xué)實(shí)錄,,采取“教學(xué),反思,,再教學(xué),再反思”的方式進(jìn)行深入研究,。
通過觀課看錄像,,我能清晰地感受到自己的進(jìn)步,讓學(xué)生“輕輕松松落筆,,快快樂樂
作文
”為追求,,努力構(gòu)建真、實(shí)、活的習(xí)作教學(xué)課堂,。教學(xué)形式開始變得活了:分別引入了情境創(chuàng)設(shè),、游戲活動(dòng)、說寫結(jié)合,、佳篇引路,、表演激趣等多種多樣的形式,調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn),,激發(fā)學(xué)生的真情實(shí)感,,激勵(lì)學(xué)生真情表達(dá)。課型也活了活:作文教學(xué)摒棄了以往的老師講,,學(xué)生聽;老師改,,學(xué)生看的呆板作文教學(xué)模式,變單一課型為多元課型相結(jié)合,。
在教學(xué)中我摸索出了五種作文課型:
1.作文活動(dòng)課,。教師精心設(shè)計(jì)和安排活動(dòng),以提高學(xué)生寫作興趣,,使學(xué)生獲得豐富,、新鮮素材的課型。教師把活動(dòng)帶入課堂,,也把學(xué)生帶出課堂開展活動(dòng),。包括觀察課,材料積累課,,自由活動(dòng)課和創(chuàng)設(shè)情境作文課,。
2.技法傳授課。根據(jù)大綱和教材要求,,結(jié)合閱讀教訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)行寫作指導(dǎo),,有計(jì)劃的向?qū)W生傳授作文常見的寫作技巧和方法的課型。主要目的是降低作文教學(xué)坡度,,使學(xué)生的表達(dá)多樣化,,情趣化。
3.批改指導(dǎo)課,。是以傳授批改作文方法為主的課型,。這種課型,教師首先教給學(xué)生評(píng)改一篇作文的方法,。根據(jù)不同年級(jí),、不同類型、不同的習(xí)作要求的作文提出批改的側(cè)重點(diǎn)和要求,,使學(xué)生在互批互改中潛移默化地提高習(xí)作水平,。
4.佳作欣賞課。就是對(duì)教材中,讀物中,,學(xué)生習(xí)作中的有助于提高學(xué)生習(xí)作水平的文章,,在教師指導(dǎo)下進(jìn)行結(jié)構(gòu)的剖析,詞句的欣賞,,情感的體味,,在欣賞閱讀中滲透習(xí)作指導(dǎo)。
這次的教研活動(dòng)是我在教學(xué)有著深深地感悟?qū)?,從而認(rèn)識(shí)到低年級(jí)作文,,要提早訓(xùn)練,而最關(guān)鍵的是要體現(xiàn)從說到寫的原則,。寫話教學(xué)必須從聽說起步,,先說后寫正是引導(dǎo)學(xué)生順利走向規(guī)范書寫書面表達(dá)的橋梁。還要選擇學(xué)生感興趣的,,親身經(jīng)歷過的,,最想說的內(nèi)容,激發(fā)起學(xué)生內(nèi)在的欲望,,使學(xué)生樂學(xué),、樂說、樂寫,,讓習(xí)作成為學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的傾吐,,讓習(xí)作成為一種樂趣。只要多站在學(xué)生的角度思考就會(huì)提高作文教學(xué),。
本學(xué)期語文教研組的教課研活動(dòng)開展得既轟轟烈烈,,又扎扎實(shí)實(shí)。教科研活動(dòng)的蓬勃開展,,不僅讓教師迅速成長(zhǎng),,同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生的語文素養(yǎng)得到全面提升,,教研組的活動(dòng)能有效地激活學(xué)科的教學(xué)研究,,營(yíng)造互動(dòng)式對(duì)話的氛圍,引起教師個(gè)體之間的反思與共鳴,,幫助教師實(shí)現(xiàn)理念的更新,,觀念的變革,行為的轉(zhuǎn)變,。
教學(xué)研究的路是永無止境的,,我們相信,如果我們能將這樣的追求堅(jiān)持下去教師與學(xué)生共同進(jìn)步,,都有一定得收獲。
語文教研組根據(jù)教育局和學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃以及教學(xué)工作,以培養(yǎng)合格的語文教師為目標(biāo),,以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,,以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究潛力為主導(dǎo),全面貫徹實(shí)施新課標(biāo),,用心推進(jìn)課堂教學(xué)改革,,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,為此開展了一系列的教研活動(dòng),,現(xiàn)將本學(xué)期的
工作總結(jié)
如下:1,、重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,努力提高教師專業(yè)水平,。本學(xué)期組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及高效課堂的教育理念,正確把握語文教育的特點(diǎn),,用心倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。從課堂教學(xué)入手,將教改落到實(shí)處,。教研活動(dòng)每周安排一次,,是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),,教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),,真正發(fā)揮了它的作用,兩位校長(zhǎng)和x老師給我們精心傳授高效課堂的新理念,,指出我們存在的問題,,給我們指導(dǎo)怎樣具體上課,讓每位教師在每次活動(dòng)中都有新的收獲,。語文教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)新老師,,了解教材,了解高效課堂新理念,,為自我今后的教學(xué)指路,。例如:期中復(fù)習(xí)上,有經(jīng)驗(yàn)的教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。高效課堂講課大賽,,給每位老師帶給了上課的思路,帶給了能夠借鑒的具體的上課模式,。學(xué)校要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課,,透過學(xué)習(xí)聽課,,教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到:當(dāng)一位語文教師不容易,,一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易,。語文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,新課程對(duì)教師提出了更高的要求,,因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,,教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)。另外學(xué)校組織教師外出學(xué)習(xí),,語文教研組組織老師學(xué)習(xí)《中學(xué)語文教學(xué)參考》等雜志,,拓寬教師視野,了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài),。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大,?作教師的要想不教死書,也要走出去交流才行,。本學(xué)期,,學(xué)校派語文組教師去xx中學(xué)習(xí),拓寬了教師視野,,了解教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài),。
2、重視迎考工作,,凸現(xiàn)合作精神,。語文組教研組四位老師,都是青年教師,,在語文教學(xué)工作中都基本上有了自我的教學(xué)方法,,初步構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格,而且都有一種用心上進(jìn),,大膽探索的精神,,更有一種不服輸?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí),他們都把每次調(diào)考考好作為工作的壓力和動(dòng)力,,但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì),,所以我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)的小群眾,工作中合作得很愉快,。為了今年能取得好成績(jī),。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫,。針對(duì)學(xué)生狀況,,落實(shí)備考工作。例如:抓古詩文的背誦默寫,,我們是一課一課,,慢雕細(xì)琢,,篇篇出擊,首首落實(shí),,尤其xx老師犧牲自我的休息時(shí)光,,讓一些程度差的學(xué)生到辦公室來背誦默寫,爭(zhēng)取人人過關(guān),,以期收到好一點(diǎn)的效果。抓文言文,,要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí),,強(qiáng)化練習(xí),最后再經(jīng)過篩選,,整理出一些重點(diǎn)篇目的知識(shí)點(diǎn)讓他們強(qiáng)記,。名著等知識(shí)有些學(xué)生根本就沒讀過,了解很少,,我們也整理出一些名著導(dǎo)讀的資料和練習(xí),,讓他們?nèi)シe累。每周練習(xí)一篇隨筆,,還專門針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)講應(yīng)試作文的技巧,,另一方面滿分作文亮點(diǎn):如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之,,力求讓學(xué)生能提高寫作水平,。學(xué)生考完以后,語文組老師們一齊總結(jié)了教學(xué)和復(fù)習(xí)工作中的得失,,期望在師生共同努力下,,今年能取得較好成績(jī)。
本學(xué)期在教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,,我校教研組組織教師積極地開展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng)。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作,,加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng),,全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心,,注重課堂教學(xué)的時(shí)效性,,從細(xì)節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作,,現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:
1.進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念,。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開展的前提,為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力,,而教師是實(shí)施新課程的根本主體,。因此,,我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作,通過以校領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo),,教研組集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等形式,,分專人講座、集中培訓(xùn),、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合,,為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái),積極學(xué)習(xí)新課程,,從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念,。著重以實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容,先后學(xué)習(xí)了《空間與圖形》《統(tǒng)計(jì)與概率》等方面的教材分析,、等有關(guān)講座,,緊急圍繞我校數(shù)學(xué)小專題進(jìn)行,提出問題,,分析原因,,最后制定解決問題的策略,不斷提高認(rèn)識(shí),,深化和發(fā)展,,使教師積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,體現(xiàn)課改的新理念,;同時(shí),,每位教師都認(rèn)真做好記錄,及時(shí)反饋小結(jié),,交流心得感受,,從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2.重視校本教研活動(dòng),。學(xué)校本著以教師為主體,,校本研究為載體,培訓(xùn)為依托,,積極探索教學(xué)新模式,。我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段,。之后,,我們集中評(píng)價(jià)、分析討論,、交流,。各位老師都寫好一份好的聽課感受,切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向,。大家一致認(rèn)為,,要充分應(yīng)用多媒體教學(xué),,重視學(xué)生自主探索,合作交流的能力培養(yǎng),。要善于創(chuàng)設(shè)情境,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。
3.積極開展教研組活動(dòng),,以課題研究,、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流,、校本培訓(xùn)等方式開展好教學(xué)研究工作,。每次活動(dòng)都突出了以下三定:“定內(nèi)容、定時(shí)間,、定中心發(fā)言人”切實(shí)做好“四個(gè)一”。
4.開展聽課,、評(píng)課的研討活動(dòng),,教師本學(xué)期聽課不少于16節(jié),通過互相聽課,、評(píng)課,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提升自己的教科研能力,。
5.加強(qiáng)對(duì)中青年教師的培養(yǎng)和提高,,為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,給中青年教師提供學(xué)習(xí),、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái),,在“階梯式一課三講“活動(dòng)中”通過年級(jí)組骨干教師“傳、幫,、帶”的方式,,一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,另一方面使青年教師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人,,同時(shí)使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣,。對(duì)校本教研活動(dòng)起到了推波助瀾的作用。
開展教研活動(dòng)總結(jié)篇十一
時(shí)間過得真快,,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將過去了,,回顧本學(xué)期的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),,踏踏實(shí)實(shí),,根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,以新課程改革為契機(jī),,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),,有目的,,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué)改革研究,,全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,。
在過去的這一學(xué)期中,我們教研組采用集體與個(gè)別相結(jié)合,,實(shí)踐與反思相結(jié)合,,認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,把握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念,,新視角,,新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀,,加強(qiáng)語文與學(xué)生生活,、與其它學(xué)科的聯(lián)系;倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合,,積極進(jìn)行教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改革,。教研組成員人人承擔(dān)起微型課題的研究,重視教育教學(xué)科研的研究,。
圍繞學(xué)校教學(xué)工作的執(zhí)行細(xì)則,,本學(xué)期我組及時(shí)做好了檢查、督促,、考核工作,。本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我組每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查,通過隨堂聽課的方式,,促使我組語文教學(xué)改革的深入開展,,“立足課堂,抓好常規(guī),,努力創(chuàng)新”這是我組對(duì)每位教師提出的要求,。在加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量管理的同時(shí),我們每位語文教師重視了對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,,滲透到具體的教學(xué)行為中,。為調(diào)節(jié)好教師的教學(xué)進(jìn)度,科學(xué)地進(jìn)行“單元檢測(cè)”,要求平行班的老師在統(tǒng)一的時(shí)間進(jìn)行檢測(cè),,用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分,,每次單元考試都做好分析工作。每月對(duì)教師的六認(rèn)真工作進(jìn)行檢查,,作好記錄,。對(duì)工作中的閃光點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng),推廣他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),,激發(fā)了教師的敬業(yè)精神,。本學(xué)期,在接受區(qū)教研室的調(diào)研時(shí),,我組兩位教師的課堂教學(xué)和作業(yè)布置及批改得到了教研員的好評(píng),。
借“組內(nèi)聽課”、“達(dá)標(biāo)課”“教研課”,、“集體備課”,、“調(diào)研課”等活動(dòng)的契機(jī),使本組教師的教學(xué)活動(dòng)得到一次次檢閱,。通過上課,、評(píng)課及課后反思系列活動(dòng),既提高了教師的實(shí)踐能力,,又使他們的教學(xué)水平得以飛躍。促進(jìn)了教研和科研的結(jié)合,,提升了教研活動(dòng)的質(zhì)量,。我們充分利用周一、周五教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體備課,,一同討論研究教學(xué)方法與策略,,老師們都是積極發(fā)言,對(duì)重點(diǎn),、難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲研究,,這對(duì)課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。
本學(xué)期,,每一位老師都能踏實(shí),、認(rèn)真地工作,取得了一定的成績(jī),。方芳老師在我校和滸關(guān)中心小學(xué)的首次教學(xué)研討聯(lián)誼活動(dòng)中,,執(zhí)教了《厄運(yùn)打不垮的信念》一課,受到聽課老師的一致好評(píng),。孫利華,、吳曉紅老師的論文發(fā)表于《教育天地》上。孫利華、蔣燕銜老師的論文分別在省級(jí),、區(qū)級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng),。輔導(dǎo)學(xué)生的十多篇作文分別在全國(guó)級(jí)、市級(jí),、區(qū)級(jí)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)或報(bào)刊雜志上發(fā)表,。以后我們還將繼續(xù)在教科研,教學(xué)實(shí)踐上爭(zhēng)取早出成績(jī),,出好成績(jī),。
開展教研活動(dòng)總結(jié)篇十二
本學(xué)期在教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,,我校教研組組織教師積極地開展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng),。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作,加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng),,全面提高教師專業(yè)素質(zhì),。以課改為核心,注重課堂教學(xué)的時(shí)效性,,從細(xì)節(jié)抓起,。為了更好地做好以后的教研工作,現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:
一,、以課改為核心,,加強(qiáng)校本活動(dòng)
1.進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開展的前提,,為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力,,而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此,,我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作,,通過以校領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo),教研組集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等形式,,分專人講座,、集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合,,為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái),,積極學(xué)習(xí)新課程,從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念,。著重以實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容,,先后學(xué)習(xí)了《空間與圖形》《統(tǒng)計(jì)與概率》等方面的教材分析、等有關(guān)講座,,緊急圍繞我校數(shù)學(xué)小專題進(jìn)行,,提出問題,,分析原因,最后制定解決問題的策略,,不斷提高認(rèn)識(shí),,深化和發(fā)展,使教師積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,,體現(xiàn)課改的新理念,;同時(shí),每位教師都認(rèn)真做好記錄,,及時(shí)反饋小結(jié),,交流心得感受,從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展,。
2.重視校本教研活動(dòng),。學(xué)校本著以教師為主體,校本研究為載體,,培訓(xùn)為依托,,積極探索教學(xué)新模式。我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段,。之后,我們集中評(píng)價(jià),、分析討論,、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受,,切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向,。大家一致認(rèn)為,要充分應(yīng)用多媒體教學(xué),,重視學(xué)生自主探索,合作交流的能力培養(yǎng),。要善于創(chuàng)設(shè)情境,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。
3.積極開展教研組活動(dòng),,以課題研究,、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流,、校本培訓(xùn)等方式開展好教學(xué)研究工作,。每次活動(dòng)都突出了以下三定:“定內(nèi)容、定時(shí)間,、定中心發(fā)言人”切實(shí)做好“四個(gè)一”,。
4.開展聽課、評(píng)課的研討活動(dòng),教師本學(xué)期聽課不少于16節(jié),,通過互相聽課,、評(píng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,不斷提升自己的教科研能力,。
5.加強(qiáng)對(duì)中青年教師的培養(yǎng)和提高,為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,,給中青年教師提供學(xué)習(xí),、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái),在“階梯式一課三講“活動(dòng)中”通過年級(jí)組骨干教師“傳,、幫,、帶”的方式,一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,,另一方面使青年教師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人,,同時(shí)使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。對(duì)校本教研活動(dòng)起到了推波助瀾的作用,。
二,、加強(qiáng)了教學(xué)過程管理,狠抓教學(xué)常規(guī)的質(zhì)量管理
1.認(rèn)真落實(shí)集體備課制度,。本學(xué)期我們將繼續(xù)實(shí)行集體備課,,認(rèn)真落實(shí)集體備課制度,切實(shí)提高備課質(zhì)量,。主備教師要把握好教材的重,、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,創(chuàng)造性地處理好教材,。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案,,根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作,各位教師要積極參與集體研討,,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改,,寫出個(gè)性化的二次備課。課后及時(shí)寫好教學(xué)札記,。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì),。強(qiáng)調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容,而且要?jiǎng)?chuàng)造性的運(yùn)用好教材,,練習(xí)的內(nèi)容要有密度,、坡度、層次,,適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要,。每月教導(dǎo)處檢查教案,、作業(yè)一次,教研組進(jìn)行抽查,,杜絕無視進(jìn)度備課和上課,,先上課后備課現(xiàn)象,要求教案具有實(shí)效,。要有板書設(shè)計(jì),,要有課后反思,反思的內(nèi)容要有針對(duì)性,,便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的不足,。
2.優(yōu)化課堂教學(xué),強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué),,重視教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,,突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作,。注重課堂教學(xué)的過程管理,繼續(xù)實(shí)行推門聽課和年段分組走課活動(dòng),。課后檢查教案,,點(diǎn)評(píng)交流制度。學(xué)期結(jié)束對(duì)本組教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行科學(xué)的量化打分,,最后和教師的績(jī)效工資掛鉤,,促進(jìn)了教師工作的積極性和競(jìng)爭(zhēng)力。
3.進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),,力求提高作業(yè)練習(xí)的效能,,作業(yè)布置精心合理,作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,,反饋糾錯(cuò)及時(shí),,適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語,保持作業(yè)本整潔,,書寫規(guī)范,,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。堅(jiān)持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查,,期末對(duì)學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行量化,。
4.本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,,隨時(shí)保證有余課,課前作好充分準(zhǔn)備,,在課堂教學(xué)中,,堅(jiān)持面向全體,,兼顧兩頭,特別加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),。