報(bào)告是一種常見(jiàn)的書面形式,，用于傳達(dá)信息,、分析問(wèn)題和提出建議,。它在各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用,，包括學(xué)術(shù)研究,、商業(yè)管理,、政府機(jī)構(gòu)等,。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的報(bào)告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

開展教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇一

本學(xué)期,，我校數(shù)學(xué)教研組以“新常規(guī)、新設(shè)計(jì)”為核心,，積極推進(jìn)高效課堂教學(xué)模式,，狠抓教研教改工作,，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì),。注重課堂教學(xué),，求真務(wù)實(shí)、強(qiáng)化改革意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí),、開拓創(chuàng)新，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階,?？傮w看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，收到良好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

教師，既要以學(xué)問(wèn)教人,，還要以道德育人,。作為教師職業(yè)的從業(yè)者，其個(gè)人的道德行為對(duì)學(xué)生有著強(qiáng)烈的示范性,，其道德影響廣泛而深遠(yuǎn),，教師的思想品德、人格修養(yǎng)甚至可以影響一個(gè)人的一生,。教師對(duì)學(xué)生心靈的影響是任何教科書,、任何道德箴言、任何獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的,。教師只有不斷努力提高自身的素質(zhì),，才能塑造出使學(xué)生難以忘懷的可親可敬的師長(zhǎng)形象。教師的職責(zé)是“傳道,、授業(yè),、解惑”。要提高自身的師德修養(yǎng),，首先要提高自己的.教育教學(xué)水平,。這是師德的首要基礎(chǔ)，如果一個(gè)教師不是一個(gè)優(yōu)秀的“教書先生”,，也就不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師,。教師的愛(ài)可以用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘。對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心的每一堂課,，都仿佛在為學(xué)生打開一扇窗戶,，讓學(xué)生看到一個(gè)色彩斑斕的新世界。

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深深認(rèn)識(shí)到,，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木,，無(wú)源之水”,。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況,，立足校本,，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),，措施得力,，目標(biāo)明確，形式多樣,。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)》,，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題，從而使教師更新教學(xué)觀念,，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略,，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),，教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。以平等,、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系,。

我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)計(jì)劃中提到,，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,，開展“聽(tīng),、評(píng)、說(shuō)課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作,。且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。本學(xué)期，我們組聽(tīng)取了教師的課。從老師們的上課可以看出,，在課前老師們是做了充分的準(zhǔn)備,，從備課、準(zhǔn)備教具都是十分的認(rèn)真,。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課,，及時(shí)反饋，同時(shí),，還參與了縣各種數(shù)學(xué)教研活動(dòng),，老師們受益匪淺，從中學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)步,。本學(xué)期還進(jìn)行了兩次檢查教案與作業(yè)，教師們都能認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真批改作業(yè),。檢查后還做了詳細(xì)的總結(jié)，交到教導(dǎo)處,，一學(xué)期來(lái)老師們做了大量的工作,。

開展教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇二

3月15日中午開始，大寨中心小學(xué)利用半天的時(shí)間開展了前原片學(xué)習(xí)“洋思”模式教研活動(dòng),，我校梁麗娟老師和楊志鵬老師分別就“洋思”教學(xué)法各上公開觀摩課一節(jié),，學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及前原片四校教師集體參加了聽(tīng)課及研討活動(dòng)。共有我校朱春妮等8名教師參加了研討發(fā)言,。教者在教研活動(dòng)中突出多媒體輔助教學(xué)作用,，合理地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)流程，并利用課件提高教學(xué)效果,。在教研活動(dòng)中,，課堂教學(xué)突出了三個(gè)特點(diǎn)：

一、突出課改學(xué)科的引領(lǐng)作用,。在教研活動(dòng)中以二年級(jí)和五年級(jí)學(xué)洋思課堂教學(xué)為平臺(tái),，尤其是以洋思教學(xué)模式為基礎(chǔ)與常規(guī)教學(xué)有效結(jié)合給課堂教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)方式帶來(lái)的變化。

二,、突出學(xué)習(xí)方式的促進(jìn)作用,。在教研活動(dòng)中，要求教師不但注重合理地選擇教學(xué)方法,，重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,，使學(xué)生能夠以自主、合作,、探究學(xué)習(xí)方式為主,，從而達(dá)到“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，提高學(xué)習(xí)效果,。

三、突出多媒體課件的輔助作用,。在教學(xué)活動(dòng)中,，要求教師改變以往圍繞課件設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的'做法，從課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā),，依流程設(shè)計(jì)教學(xué)輔助手段,，突出互動(dòng)性和實(shí)效性，從而有效地提高教學(xué)活動(dòng)的成效,。研討發(fā)言教師能緊扣”洋思”精髓,，緊緊圍繞“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，談方法，談感受,，為其他教師對(duì)”洋思”教學(xué)模式的貫徹學(xué)習(xí)提供了很好的理論指導(dǎo),，受到廣大教師及學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

今后教學(xué)工作中,，前原片教師將在學(xué)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)之下,，繼續(xù)積極深入學(xué)習(xí)“洋思”教學(xué)法，以便能更好的適應(yīng)課堂教學(xué)改革,，提高教學(xué)成績(jī),，把我學(xué)區(qū)教育教學(xué)水平提升到更高的層次。

開展教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇三

本學(xué)期在教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,，我校教研組組織教師積極地開展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng)。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作,，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng),，全面提高教師專業(yè)素質(zhì),。以課改為核心,，注重課堂教學(xué)的時(shí)效性，從細(xì)節(jié)抓起,。為了更好地做好以后的教研工作,，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開展的前提,，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力,，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作,，通過(guò)以校領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo),，教研組集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等形式，分專人講座,、集中培訓(xùn),、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái),，積極學(xué)習(xí)新課程,，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。著重以實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容,，先后學(xué)習(xí)了《空間與圖形》《統(tǒng)計(jì)與概率》等方面的教材分析,、等有關(guān)講座，緊急圍繞我校數(shù)學(xué)小專題進(jìn)行,，提出問(wèn)題,，分析原因，最后制定解決問(wèn)題的策略,，不斷提高認(rèn)識(shí),，深化和發(fā)展，使教師積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,，體現(xiàn)課改的新理念,；同時(shí)，每位教師都認(rèn)真做好記錄,，及時(shí)反饋小結(jié),，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展,。

學(xué)校本著以教師為主體,，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托,，積極探索教學(xué)新模式,。我們組織教師出外聽(tīng)課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段,。之后,，我們集中評(píng)價(jià)、分析討論,、交流,。各位老師都寫好一份好的聽(tīng)課感受，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向,。大家一致認(rèn)為,，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué),，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng),。要善于創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。

以課題研究,、專題研討,、經(jīng)驗(yàn)交流、校本培訓(xùn)等方式開展好教學(xué)研究工作,。每次活動(dòng)都突出了以下三定：“定內(nèi)容,、定時(shí)間、定中心發(fā)言人”切實(shí)做好“四個(gè)一”,。

教師本學(xué)期聽(tīng)課不少于16節(jié),，通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提升自己的教科研能力。

為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,，給中青年教師提供學(xué)習(xí),、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，在“階梯式一課三講“活動(dòng)中”通過(guò)年級(jí)組骨干教師“傳,、幫,、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,，另一方面使青年教師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人,，同時(shí)使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。對(duì)校本教研活動(dòng)起到了推波助瀾的作用,。

開展教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇四

“問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái)”,，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木,，無(wú)源之水”,。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì),，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》中的《如何上好解決問(wèn)題課》，還學(xué)習(xí)了《教師博覽》的《一位年輕校長(zhǎng)對(duì)青年教師的十條推薦》一文,，讓全組教師受到了深刻的教育,。組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息,，善學(xué)才能善研,，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí),，不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文,。論文的撰寫正是我們組的弱項(xiàng),，因此，加強(qiáng)論文撰寫方面的培訓(xùn)已經(jīng)成為我們組的重要課題之一,。

我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,，本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程,，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益,，我們堅(jiān)持開展聽(tīng),、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng),，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。每星期開展聽(tīng)評(píng)課，我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，設(shè)計(jì)教案，互相切磋,。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課,，如教學(xué)資料安排否恰當(dāng),，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想、方法的滲透,，是否貼合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論,、探討,。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

教學(xué)反思的撰寫,，既要寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,，也要記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,，對(duì)今后改善課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。因此,，教師認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,，期中交流是每位教師都有豐富的資料，大家互換教學(xué)反思本,，即檢查又互學(xué),。并有多篇反思上傳到校園網(wǎng)上發(fā)表。研討――反思,，將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,。聆聽(tīng)名師的專題講座，觀摩其示范教學(xué),，領(lǐng)悟名師的高尚師德,，探究名師精湛的課堂教藝，因此組織教師觀摩名師講學(xué),。與此同時(shí),，我們統(tǒng)籌安排學(xué)生課外興趣活動(dòng)，活動(dòng)有組織,、有計(jì)劃,，資料、老師,、場(chǎng)地均得到落實(shí),。組織二年級(jí)口算比賽、五年級(jí)圖形拼組競(jìng)賽。學(xué)生在多樣的興趣活動(dòng)中不僅僅鞏固,、運(yùn)用了所學(xué)的知識(shí),，也為今后構(gòu)建新的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高實(shí)踐,、應(yīng)用潛力,，打下了基礎(chǔ),，真正做到第一課堂打基礎(chǔ),，第二課堂發(fā)展特長(zhǎng)。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

開展教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇五

為了讓不同的教師面對(duì)相同的教材,，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，知識(shí)背景和情感體驗(yàn),。根據(jù)自己對(duì)教材的不同理解,，對(duì)教學(xué)策略的不同選擇，對(duì)課改資源的不同選用,，進(jìn)行獨(dú)具個(gè)性的教學(xué)設(shè)計(jì),，賦予靜態(tài)教材以生命活力。達(dá)到同伴互動(dòng),，同伴互助,，同伴共進(jìn)的目的，形成一個(gè)和諧共處,，努力進(jìn)取的教研教改共同體,，促進(jìn)我校教師專業(yè)可持續(xù)發(fā)展。根據(jù)教研室安排,，我校從本學(xué)期初開始開展了“同課異構(gòu)”教研教改活動(dòng)?，F(xiàn)就本次活動(dòng)情況總結(jié)如下：

為了使這項(xiàng)活動(dòng)井然有序，扎扎實(shí)實(shí)的開展,，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，主任、語(yǔ),、數(shù)教研組長(zhǎng)為副組長(zhǎng),、成員的組織機(jī)構(gòu),，并明確了各自的職責(zé)，協(xié)助督促此項(xiàng)活動(dòng)順利開展,。確定了“以學(xué)定教,、同課異構(gòu)、彰顯個(gè)性,、注重實(shí)施,、積極構(gòu)建以學(xué)生健康全面發(fā)展為中心的教與學(xué)”為內(nèi)容的活動(dòng)主題，保障此項(xiàng)活動(dòng)的有效性,。

我校在校內(nèi)開展“同課異構(gòu)”年級(jí)的是六年級(jí)語(yǔ)文,，與西王、嶺后聯(lián)片開展的年級(jí)時(shí)三數(shù),、四語(yǔ),。“同課異構(gòu)”對(duì)象確定先后所講內(nèi)容,，再讓每位任課老師認(rèn)真?zhèn)湔n,，然后由組長(zhǎng)組織分語(yǔ)、數(shù)兩組認(rèn)真聽(tīng)課,。（六年級(jí)本校老師聽(tīng),、三數(shù)、四語(yǔ)聯(lián)片聽(tīng)課）,，聽(tīng)完后讓授課老師說(shuō)課,，最后集中聽(tīng)課。把每節(jié)課中的優(yōu)點(diǎn)不足提出來(lái),，與授課老師交流,，最后同課的老師再相互溝通，交流,，達(dá)成共識(shí),，形成了一個(gè)集同課老師優(yōu)點(diǎn)于一身的整合教案。再分別在班上上課,，效果很好,。

開展教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇六

在本學(xué)期，我們不斷學(xué)習(xí)和向其他學(xué)校請(qǐng)教管理方法和經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)常帶著存在的問(wèn)題去學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，學(xué)習(xí)學(xué)校管理方法，提高了自己的業(yè)務(wù)管理水平,，掌握了較好的管理方法及策略,。

這學(xué)期里，我們領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致，深入分析學(xué)校的教育教學(xué)情況,，制定了各項(xiàng)工作計(jì)劃,、規(guī)章制度，教學(xué)的實(shí)施及管理做到有章可循,，心中有數(shù),。教導(dǎo)處指導(dǎo)教師制定出切合各班實(shí)際的班務(wù)計(jì)劃及行之有效的班級(jí)工作計(jì)劃，并熱心幫助,、指導(dǎo)年輕教師工作,，大膽進(jìn)行了新型課堂教學(xué)方法的嘗試。本學(xué)期,，通過(guò)全體教師的共同努力,，全校教師業(yè)務(wù)能力及教學(xué)熱心都有所提升,，教學(xué)風(fēng)氣等方面也在逐步走向完善,，并得到了周邊村民的肯定和好評(píng)。我校領(lǐng)導(dǎo)班子有了強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，每天都是早到校,，晚離校。為了充分掌握學(xué)校的教學(xué)情況,，行政領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課,，了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，掌握了教學(xué)的第一手資料,，為課堂教學(xué)做好了依據(jù),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，教師相互聽(tīng)課已蔚然成風(fēng),，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題,，相互發(fā)表意見(jiàn)，教流困惑,，共同提高了教研組的凝聚力和研討能力,。

師資力量的雄厚與薄弱直接影響學(xué)校的教學(xué)水平。一學(xué)期來(lái),，我校注重對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè),。首先加強(qiáng)了對(duì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的監(jiān)督，開展教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，繼續(xù)深入師德培養(yǎng),。在教師管理上，學(xué)校把教師的管理制度落到實(shí)處,，堅(jiān)持考勤制度,，出勤與績(jī)效工資直接掛鉤，杜絕了以前班級(jí)缺人及教師上班時(shí)間外出娛樂(lè)休閑、談笑逗留等不良現(xiàn)象此項(xiàng)制度的實(shí)施使學(xué)校涌現(xiàn)出了大批愛(ài)崗敬業(yè),、以校為家的老師,。

教育教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量必須做到腳踏實(shí)地,，扎扎實(shí)實(shí)地加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)管理,，抓好每個(gè)細(xì)節(jié)。

1,、按照上級(jí)教育部門對(duì)課程設(shè)置方案的要求及我校課程實(shí)施計(jì)劃的'相關(guān)規(guī)定,，根據(jù)實(shí)際情況，我校制定了課程實(shí)施方案,，開齊開全課程,。在具體執(zhí)行過(guò)程中努力做到保證課程設(shè)置的完整性，保證學(xué)年安排不隨意更改,，保證各類課程授課總時(shí)數(shù),。

2、學(xué)校制定并完善了一系列制度,，通過(guò)不定期抽查和分階段普查相結(jié)合的方式,，檢查每位教師的教案、作業(yè)批改,、聽(tīng)課記錄,、學(xué)生成績(jī)考核等，將檢查結(jié)果作為績(jī)效考核的重要依據(jù),。加強(qiáng)課堂教學(xué)的跟蹤,，堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課制度,，及時(shí)與教師交流,，提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，解決教與學(xué)中的各種問(wèn)題與困難,，促進(jìn)教師的改進(jìn)和提高,。

3、面向全體學(xué)生,，因材施教,，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,。注重學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,，統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式，大力提倡分層練習(xí),。注重學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)及學(xué)生能力培養(yǎng),。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,。我校通過(guò)抓教研和教學(xué)常規(guī)來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。開學(xué)初,，我校召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，共同商定一學(xué)期中的教研組活動(dòng),，并把活動(dòng)落到實(shí)處,。從改變教師的教育教學(xué)觀念;培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;讓家長(zhǎng)更多地參與到學(xué)生管理中;把課堂延伸到學(xué)校外，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)的資源等方面入手,，通過(guò)強(qiáng)化監(jiān)督教育“六環(huán)”來(lái)確保教學(xué)的有效開展,。

1、積極開展了多樣式,、切實(shí)有效的教研活動(dòng),。全體教師參與聽(tīng)課和研討交流，并就教學(xué)中的問(wèn)題探討出解決方法及策略,，真正起到了以研促教的作用,。

2、教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,，良好的管理體制是順利實(shí)施課程改革,、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障，因此,，我校始終抓實(shí)抓好，重點(diǎn)做了以下方面的工作：

(1),、嚴(yán)格遵循規(guī)章要求開齊,、上足、教好每一門課程,，不隨意增減和占用其中的任一科目的課時(shí),。

(2)、做好教材管理工作,，開學(xué)時(shí)就嚴(yán)格要求,，期末收回循環(huán)科書，并記錄存放,，以備來(lái)年使用,。

(3)、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查工作,。本學(xué)期,，教導(dǎo)處每周組織各教研組長(zhǎng)進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。不同年級(jí),，不同科目有不同要求每次檢查前,，教導(dǎo)處提出各項(xiàng)常規(guī)工作量,，要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項(xiàng)常規(guī)工作。每次檢查后,，教導(dǎo)處針對(duì)在教案檢查,、作業(yè)批改及聽(tīng)課記錄等方面存在的問(wèn)題，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀,，指出不足,，面對(duì)面提出意見(jiàn)，并作詳細(xì)記錄,，在下一次的檢查中以前一次的不足作為重點(diǎn),。

(4)、以學(xué)生為中心,，規(guī)范學(xué)習(xí)行為,，著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明抓起,，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起,，抓紀(jì)律，抓常規(guī),，抓行為,。本學(xué)期狠抓學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生良好的生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。

今后的教學(xué)教研工作應(yīng)多從以下幾個(gè)方面入手：

1,、提高教師教學(xué)研究的積極性和創(chuàng)造性，提高課堂教學(xué)效率,，在保持優(yōu)良成績(jī)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生全面發(fā)展,。

2、加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)活動(dòng)和教研活動(dòng),，在“實(shí)”字上面狠下功夫，在“細(xì)”字上求突破,。進(jìn)一步提高教師工作的創(chuàng)造性和能動(dòng)性,，全面提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平。

3,、將學(xué)科滲透與校園文化緊密結(jié)合,，辦出我校特色。

一學(xué)期以來(lái),，我校本著“以人為本,，因材施教?！钡慕逃枷?，扎實(shí)開展教育教學(xué)工作,，加強(qiáng)了教研組的建設(shè)和運(yùn)作，嚴(yán)格管理教學(xué)常規(guī),，促進(jìn)了教師隊(duì)伍的建設(shè),。提高全體教職工的共同努力，我們?nèi)〉昧讼鄳?yīng)的成效,，也顯露出了諸多的不足,，我們將在今后的教育教學(xué)管理中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷學(xué)習(xí)完善,。在國(guó)家教育方針、政策的指引下,，本著強(qiáng)管理,、重實(shí)踐、求實(shí)效,、勇于創(chuàng)新的原則,，讓我校和學(xué)生一起，和全體教師一起全面發(fā)展,。

開展教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇七

九月份,，按照學(xué)校工作行政歷安排，在教導(dǎo)處指導(dǎo)下開展了低段語(yǔ)文教研活動(dòng),，取得了令人滿意的效果,，具體表現(xiàn)為：

1、教導(dǎo)處精心組織

學(xué)校教研活動(dòng)根據(jù)行政歷安排在每周二,，每次活動(dòng),，教導(dǎo)處均能做好事先的組織協(xié)調(diào)工作，將活動(dòng)安排在通告上公布,，使教師們明確活動(dòng)內(nèi)容，提前安排好課務(wù),，并能熟悉教學(xué)內(nèi)容,。為教研活動(dòng)的順利開展提供了有利保障。

2,、上課教師用心準(zhǔn)備

在九月份開展的兩次教研活動(dòng)中,，輪到上課的教師都能做好充分的準(zhǔn)備工作，鉆研教材,、請(qǐng)教師傅,、設(shè)計(jì)教學(xué)、制作課件等,。有的教師還提前進(jìn)行了試教,，盡可能發(fā)揮出最佳的教學(xué)水平,。為提升教研活動(dòng)的質(zhì)量作出了努力。

3,、團(tuán)隊(duì)合作共享智慧

為了能上起始年級(jí)的教學(xué)取得令人滿意的表現(xiàn),，低段語(yǔ)文教師利用休息時(shí)間集體備課，擠出空課時(shí)間反復(fù)聽(tīng)課,、議課,。最后，在學(xué)校教導(dǎo)處精心指導(dǎo)以及陳昌國(guó)老師自身努力下,，圓滿完成了研討課的任務(wù),。展現(xiàn)了古樂(lè)中心小學(xué)老教師的教學(xué)功底與教學(xué)智慧。

4,、教研活動(dòng)走上常規(guī)

兩次教研活動(dòng)均在教室里進(jìn)行,，使得教研活動(dòng)更顯常態(tài)化。我們關(guān)注的焦點(diǎn),，并不是執(zhí)教研討課的教師上得好,，誰(shuí)上的不好，而是使教研活動(dòng)成為我們教師成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程,。在教研活動(dòng)中以課為例,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題，進(jìn)行專題討論和解剖,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)規(guī)律,。通過(guò)評(píng)課、議課中的精彩點(diǎn)評(píng),，讓大家產(chǎn)生“撥云見(jiàn)日”的感受,，能深刻感受到“研討”比“聽(tīng)課”更重要，且更有收獲,。

5,、存在的問(wèn)題

(1)、聽(tīng)課,、評(píng)課未能做到全員參與,，有個(gè)別教師沒(méi)有及時(shí)調(diào)好課，積極參加聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),。

(2)、撰寫教學(xué)反思不夠及時(shí),，老師們?cè)诼?tīng)課,、評(píng)課時(shí)特別有感觸，可一旦活動(dòng)結(jié)束,，就銷聲匿跡了,，沒(méi)有及時(shí)地在當(dāng)日完成教學(xué)反思,、評(píng)課材料的撰寫及上交，流失了很多值得記錄的經(jīng)驗(yàn)及方法,。

相信,，在大家的共同努力下，我們的教研活動(dòng)會(huì)開展得更為有效,，能從真正意義上幫助老師們解決課堂中的教學(xué)問(wèn)題,，提升教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量,。愿教研活動(dòng)能真正成為大家的一種需求!

開展教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇八

圍繞教研主題,，我們學(xué)科組的老師一同解讀新課程習(xí)作教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行習(xí)作教學(xué)理論學(xué)習(xí)和學(xué)生習(xí)作案例評(píng)析,。我們觀摩優(yōu)質(zhì)習(xí)作錄象課,，研析名師習(xí)作課堂教學(xué)實(shí)錄，采取“教學(xué),，反思,，再教學(xué)，再反思”的方式進(jìn)行深入研究,。

通過(guò)觀課看錄像,，我能清晰地感受到自己的進(jìn)步，讓學(xué)生“輕輕松松落筆,，快快樂(lè)樂(lè)

作文

教學(xué)形式開始變得活了：分別引入了情境創(chuàng)設(shè)、游戲活動(dòng),、說(shuō)寫結(jié)合,、佳篇引路、表演激趣等多種多樣的形式,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn),，激發(fā)學(xué)生的真情實(shí)感，激勵(lì)學(xué)生真情表達(dá),。課型也活了活：作文教學(xué)摒棄了以往的老師講，學(xué)生聽(tīng);老師改,，學(xué)生看的呆板作文教學(xué)模式,，變單一課型為多元課型相結(jié)合。

在教學(xué)中我摸索出了五種作文課型：

1.作文活動(dòng)課,。教師精心設(shè)計(jì)和安排活動(dòng),，以提高學(xué)生寫作興趣,，使學(xué)生獲得豐富、新鮮素材的課型,。教師把活動(dòng)帶入課堂,，也把學(xué)生帶出課堂開展活動(dòng)。包括觀察課,，材料積累課,，自由活動(dòng)課和創(chuàng)設(shè)情境作文課。

2.技法傳授課,。根據(jù)大綱和教材要求,，結(jié)合閱讀教訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)行寫作指導(dǎo)，有計(jì)劃的向?qū)W生傳授作文常見(jiàn)的寫作技巧和方法的課型,。主要目的是降低作文教學(xué)坡度,，使學(xué)生的表達(dá)多樣化，情趣化,。

3.批改指導(dǎo)課,。是以傳授批改作文方法為主的課型。這種課型,，教師首先教給學(xué)生評(píng)改一篇作文的方法,。根據(jù)不同年級(jí)、不同類型,、不同的習(xí)作要求的作文提出批改的側(cè)重點(diǎn)和要求,，使學(xué)生在互批互改中潛移默化地提高習(xí)作水平。

4.佳作欣賞課,。就是對(duì)教材中,，讀物中，學(xué)生習(xí)作中的有助于提高學(xué)生習(xí)作水平的文章,，在教師指導(dǎo)下進(jìn)行結(jié)構(gòu)的剖析,，詞句的欣賞，情感的體味,，在欣賞閱讀中滲透習(xí)作指導(dǎo),。

這次的教研活動(dòng)是我在教學(xué)有著深深地感悟?qū)崳瑥亩J(rèn)識(shí)到低年級(jí)作文,，要提早訓(xùn)練,，而最關(guān)鍵的是要體現(xiàn)從說(shuō)到寫的原則。寫話教學(xué)必須從聽(tīng)說(shuō)起步,，先說(shuō)后寫正是引導(dǎo)學(xué)生順利走向規(guī)范書寫書面表達(dá)的橋梁,。還要選擇學(xué)生感興趣的，親身經(jīng)歷過(guò)的，最想說(shuō)的內(nèi)容,，激發(fā)起學(xué)生內(nèi)在的欲望,，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、樂(lè)說(shuō),、樂(lè)寫,，讓習(xí)作成為學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的傾吐，讓習(xí)作成為一種樂(lè)趣,。只要多站在學(xué)生的角度思考就會(huì)提高作文教學(xué),。

本學(xué)期語(yǔ)文教研組的教課研活動(dòng)開展得既轟轟烈烈，又扎扎實(shí)實(shí),。教科研活動(dòng)的蓬勃開展,，不僅讓教師迅速成長(zhǎng)，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展,。學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得到全面提升,，教研組的活動(dòng)能有效地激活學(xué)科的教學(xué)研究，營(yíng)造互動(dòng)式對(duì)話的氛圍,，引起教師個(gè)體之間的反思與共鳴,，幫助教師實(shí)現(xiàn)理念的更新，觀念的變革,，行為的轉(zhuǎn)變,。

教學(xué)研究的路是永無(wú)止境的，我們相信,，如果我們能將這樣的追求堅(jiān)持下去教師與學(xué)生共同進(jìn)步,，都有一定得收獲。

語(yǔ)文教研組根據(jù)教育局和學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃以及教學(xué)工作,，以培養(yǎng)合格的語(yǔ)文教師為目標(biāo),，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究潛力為主導(dǎo),，全面貫徹實(shí)施新課標(biāo),，用心推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,，為此開展了一系列的教研活動(dòng),，現(xiàn)將本學(xué)期的

工作總結(jié)

1、重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，努力提高教師專業(yè)水平。本學(xué)期組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及高效課堂的教育理念,，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),，用心倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程。從課堂教學(xué)入手,，將教改落到實(shí)處,。教研活動(dòng)每周安排一次，是交流經(jīng)驗(yàn),、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用,，兩位校長(zhǎng)和x老師給我們精心傳授高效課堂的新理念,，指出我們存在的問(wèn)題,，給我們指導(dǎo)怎樣具體上課,，讓每位教師在每次活動(dòng)中都有新的收獲,。語(yǔ)文教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)新老師,，了解教材,，了解高效課堂新理念,，為自我今后的教學(xué)指路,。例如：期中復(fù)習(xí)上，有經(jīng)驗(yàn)的教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。高效課堂講課大賽,，給每位老師帶給了上課的思路，帶給了能夠借鑒的具體的上課模式,。學(xué)校要求每位老師每周至少聽(tīng)兩節(jié)課,，透過(guò)學(xué)習(xí)聽(tīng)課，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一位語(yǔ)文教師不容易,，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,，新課程對(duì)教師提出了更高的要求,，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，教學(xué)改革任重道遠(yuǎn),。另外學(xué)校組織教師外出學(xué)習(xí),，語(yǔ)文教研組組織老師學(xué)習(xí)《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》等雜志,，拓寬教師視野,，了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？作教師的要想不教死書，也要走出去交流才行,。本學(xué)期,，學(xué)校派語(yǔ)文組教師去xx中學(xué)習(xí),，拓寬了教師視野，了解教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài),。

2,、重視迎考工作,，凸現(xiàn)合作精神。語(yǔ)文組教研組四位老師,，都是青年教師,，在語(yǔ)文教學(xué)工作中都基本上有了自我的教學(xué)方法，初步構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格,，而且都有一種用心上進(jìn),，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí),，他們都把每次調(diào)考考好作為工作的壓力和動(dòng)力,，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，所以我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)的小群眾,，工作中合作得很愉快,。為了今年能取得好成績(jī)。老師狠抓基礎(chǔ),、下苦功夫,。針對(duì)學(xué)生狀況，落實(shí)備考工作,。例如：抓古詩(shī)文的背誦默寫,，我們是一課一課，慢雕細(xì)琢,，篇篇出擊,，首首落實(shí)，尤其xx老師犧牲自我的休息時(shí)光,，讓一些程度差的學(xué)生到辦公室來(lái)背誦默寫,，爭(zhēng)取人人過(guò)關(guān)，以期收到好一點(diǎn)的效果,。抓文言文,，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化練習(xí),，最后再經(jīng)過(guò)篩選,，整理出一些重點(diǎn)篇目的知識(shí)點(diǎn)讓他們強(qiáng)記。名著等知識(shí)有些學(xué)生根本就沒(méi)讀過(guò),，了解很少,，我們也整理出一些名著導(dǎo)讀的資料和練習(xí)，讓他們?nèi)シe累,。每周練習(xí)一篇隨筆,，還專門針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)講應(yīng)試作文的技巧，另一方面滿分作文亮點(diǎn)：如抓住感人情節(jié),、說(shuō)真話訴真情等就推而廣之,，力求讓學(xué)生能提高寫作水平,。學(xué)生考完以后，語(yǔ)文組老師們一齊總結(jié)了教學(xué)和復(fù)習(xí)工作中的得失,，期望在師生共同努力下,，今年能取得較好成績(jī)。

本學(xué)期在教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,，我校教研組組織教師積極地開展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng)。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作,，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng),，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心,，注重課堂教學(xué)的時(shí)效性,，從細(xì)節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作,，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

1.進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念,。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力,，而教師是實(shí)施新課程的根本主體,。因此，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作,，通過(guò)以校領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)，教研組集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等形式,，分專人講座,、集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合,，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái),，積極學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念,。著重以實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容,，先后學(xué)習(xí)了《空間與圖形》《統(tǒng)計(jì)與概率》等方面的教材分析、等有關(guān)講座,，緊急圍繞我校數(shù)學(xué)小專題進(jìn)行,，提出問(wèn)題，分析原因,，最后制定解決問(wèn)題的策略,，不斷提高認(rèn)識(shí)，深化和發(fā)展,，使教師積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,，體現(xiàn)課改的新理念,；同時(shí)，每位教師都認(rèn)真做好記錄,，及時(shí)反饋小結(jié),，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展,。

2.重視校本教研活動(dòng),。學(xué)校本著以教師為主體，校本研究為載體,，培訓(xùn)為依托,，積極探索教學(xué)新模式。我們組織教師出外聽(tīng)課學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段,。之后，我們集中評(píng)價(jià),、分析討論,、交流。各位老師都寫好一份好的聽(tīng)課感受,，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向,。大家一致認(rèn)為，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué),，重視學(xué)生自主探索,，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣,。

3.積極開展教研組活動(dòng)，以課題研究,、專題研討,、經(jīng)驗(yàn)交流、校本培訓(xùn)等方式開展好教學(xué)研究工作,。每次活動(dòng)都突出了以下三定：“定內(nèi)容,、定時(shí)間、定中心發(fā)言人”切實(shí)做好“四個(gè)一”,。

4.開展聽(tīng)課,、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師本學(xué)期聽(tīng)課不少于16節(jié),，通過(guò)互相聽(tīng)課,、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力,。

5.加強(qiáng)對(duì)中青年教師的培養(yǎng)和提高,，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學(xué)習(xí),、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái),，在“階梯式一課三講“活動(dòng)中”通過(guò)年級(jí)組骨干教師“傳、幫,、帶”的方式,，一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，另一方面使青年教師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人,，同時(shí)使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣,。對(duì)校本教研活動(dòng)起到了推波助瀾的作用。

開展教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇九

本學(xué)期,，數(shù)學(xué)教研活動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和帶動(dòng)下,，我堅(jiān)持教育、教學(xué)理論學(xué)習(xí),，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，為自己的教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

一、努力提高完善自己,，提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,、管理能力。

在這一年里,，我積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，為了自己走在工作需要的前面,，及早地掌握知識(shí)和技術(shù)，同時(shí)處處留心生活中的各種資料,，不斷為自己充電,。提高自身的教學(xué)能力?？偨Y(jié)自身的不足,，并想辦法改進(jìn)完善自己，在學(xué)習(xí)與積累的同時(shí),，主動(dòng)向與其他教師談心得體會(huì),、與之交流思想，虛心請(qǐng)教，經(jīng)常登陸一些信息技術(shù)交流網(wǎng)站,，提高自己的教學(xué)管理能力,。

充分利用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)條件，切實(shí)抓好教學(xué)工作,。認(rèn)真分析,、處理教材內(nèi)容，分層次教學(xué),，把在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為主攻目標(biāo),，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主攻方向，充分利用課堂這個(gè)主陣地,，同時(shí)與其他教師相互聽(tīng)課,，探討新教法，不斷的完善自身的教學(xué)手段,，抓好教學(xué)工作,。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，注重課堂實(shí)踐,。

1、堅(jiān)持以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和課改理論為依據(jù),，制定個(gè)人教研活動(dòng)計(jì)劃,。認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)教材進(jìn)行分析,，加深對(duì)教材的理解,，正確把握教學(xué)的特點(diǎn)，并以新課改理念為指導(dǎo)思想,，結(jié)合實(shí)際精心備課,，精心上好每一節(jié)課。

2,、在課堂教學(xué)中,，努力轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)開放課堂教學(xué)活動(dòng),。與學(xué)生建立民主平等的師生關(guān)系,，營(yíng)造和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展,。

3,、積極參與校本教研，按時(shí)參加學(xué)校組織的教研學(xué)習(xí)、聽(tīng)課,、評(píng)課,、座談等活動(dòng)?；顒?dòng)中,，大膽提出自己的觀點(diǎn)，與同事們交流討論,，集思廣益,，博采眾長(zhǎng)，深入反思自己的教學(xué)行為,，以先進(jìn)的課改理念矯正自己的教學(xué)行為,，提高自己的教研力。

三,、勤于教研,，提升素質(zhì)。

1,、按時(shí)參加數(shù)學(xué)教研組的學(xué)習(xí),，并經(jīng)常向優(yōu)秀教師虛心請(qǐng)教，不斷提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì),。撰寫了近一萬(wàn)字的學(xué)習(xí)筆記,，為順利完成各項(xiàng)工作奠定了理論基礎(chǔ)。

2,、能積極,、主動(dòng)地參加各種理念培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，夯實(shí)了自己的理論基礎(chǔ)。

四,、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研,，努力出成果。

在教學(xué)教研實(shí)踐中,，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,，總結(jié)教學(xué)中的得失，積極撰寫論文,，取得了點(diǎn)滴成果。

在忙忙碌碌的工作中,，我的教學(xué),、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開展不夠深入,，效果不明顯等問(wèn)題,。在今后的工作中，我將腳踏實(shí)地,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步和提高,。

總之，成績(jī)代表著過(guò)去,，未來(lái)等待著開創(chuàng),，我現(xiàn)在所做的與時(shí)代和社會(huì)對(duì)我們的要求還有很大的距離，一滴水也可以化為云,，我將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力,，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新,，以更新的面貌投入到新世紀(jì)人才培養(yǎng)的偉大事業(yè)中去,。

開展教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十

核心素養(yǎng)的提出，是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然選擇,。誰(shuí)能培養(yǎng)出在未來(lái)領(lǐng)先世界的人才,，誰(shuí)就會(huì)真正贏得未來(lái)，贏得世界,！當(dāng)下,，學(xué)校教育“核心素養(yǎng)”已經(jīng)躍升為我國(guó)基礎(chǔ)教育界的新熱點(diǎn)。當(dāng)教育指向核心素養(yǎng),，“知識(shí)核心時(shí)代”將真正走向“核心素養(yǎng)時(shí)代”,，學(xué)校的任務(wù)不再是一味灌輸知識(shí)，而是給學(xué)生未來(lái)的發(fā)展提供核心能力,。教師該如何應(yīng)“變”呢,？教師應(yīng)該從“學(xué)科人”升級(jí)為“教育人”。

我校圍繞學(xué)科方面的核心素養(yǎng),，利用各種途徑,、平臺(tái)，有效地開展了各項(xiàng)特色教研活動(dòng),。下面我從四個(gè)方面來(lái)總結(jié)：

教研活動(dòng)是學(xué)校教育質(zhì)量提升的載體,，活動(dòng)的生命在于活動(dòng)的質(zhì)量。教研活動(dòng)最主要的特點(diǎn)和目的,，就是要解決當(dāng)前教育教學(xué)中的各種實(shí)際問(wèn)題,。也就是說(shuō)，教研活動(dòng)的課題不在大而在小,，不在深而在實(shí),，要接地氣,，應(yīng)該想教育教學(xué)之所想,，急教育教學(xué)之所急,。否則,，教研活動(dòng)就是瞎研究、空研究,。

因此,，我校在每個(gè)新學(xué)期開始，牽頭召開片區(qū)教研會(huì)議,，共同商討片區(qū)教研活動(dòng),。要求每個(gè)教研活動(dòng)安排必須做到“四定”：定主題、定人員,、定時(shí)間,、定地點(diǎn)?；顒?dòng)中做到“四有”：有組織,、有計(jì)劃、有記錄,、有小結(jié),，保證活動(dòng)計(jì)劃得到有效的落實(shí)。例如：我們開展片區(qū)教學(xué)開放日活動(dòng),、九年級(jí)教學(xué)視導(dǎo),、初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)同課異構(gòu),、小學(xué)科示范課等。此外,，還應(yīng)利用我們片區(qū)教研qq群進(jìn)行教研交流討論,，以此打破時(shí)空限制，輻射片區(qū)教研活動(dòng)影響,，實(shí)現(xiàn)片區(qū)校際之間的教研活動(dòng)共享,、共贏、共同發(fā)展的目的,。

近幾年我校在縣教師進(jìn)修學(xué)校的指導(dǎo)下,，利用“國(guó)培計(jì)劃”，圍繞核心素養(yǎng)開展豐富有效的教研活動(dòng)：初中語(yǔ)文,、英語(yǔ)研課磨課,、數(shù)學(xué)同課異構(gòu)、”一校一特一訂單”活動(dòng),、送教下鄉(xiāng),、聘請(qǐng)馬外專家講座,、邀請(qǐng)蕪湖市二十二中教育教學(xué)交流等。

在各項(xiàng)教研活動(dòng)中,，要求教師以研課磨課為基準(zhǔn)，深入教研,，積極落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng),，要求教師備課時(shí)遵循五大策略，即低,、小,、多、快,、強(qiáng),。低是低起點(diǎn)，小是小步子,，多是多活動(dòng),，快是快反饋，強(qiáng)是強(qiáng)矯正,。在進(jìn)行多層面的研課磨課時(shí),，要求教師把教學(xué)方法“最優(yōu)化”，情景導(dǎo)學(xué)激趣化,，鋪墊到位鏈條化,，課堂教學(xué)規(guī)范化。利用小班化教學(xué),，小組合作探究模式,，要求發(fā)揮教師主導(dǎo)引領(lǐng)作用、學(xué)生主體地位的生本課堂,，讓學(xué)生進(jìn)行小組合作探究教學(xué),。教學(xué)中要求注重對(duì)學(xué)生引領(lǐng)，培養(yǎng)思維能力,、創(chuàng)新能力,、合作探究精神和學(xué)科素養(yǎng)。切實(shí)改變教師教學(xué)理念,，促進(jìn)課堂教學(xué)核心思想的引導(dǎo),，使核心素養(yǎng)貫穿課堂教學(xué)，以切實(shí)提高教師的教學(xué)水平,。使教學(xué)工作和教研工作能融為一體,，做到“教研相長(zhǎng)”的效果。

利用安徽省教育基礎(chǔ)平臺(tái),，要求教師積極參加各項(xiàng)教育教學(xué)展示活動(dòng),，如曬課,、微課、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),、課件,、教育教學(xué)論文、教學(xué)反思等,。多人次活動(dòng)各級(jí)各類教育教學(xué)大賽省市縣一二三等獎(jiǎng),。多維度提升了教師教研水平，提升了課堂教學(xué)的有效性,，拓寬了教師視眼,，進(jìn)而提升自身的教育教學(xué)能力。

積極參加1+4教育互惠共同體的各項(xiàng)教研活動(dòng),，利用共同體平臺(tái),，讓廣大教師走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái),。共同探討優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法,，交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，落實(shí)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng),，提升教師課堂教學(xué)的研究意識(shí)和實(shí)踐能力,，打造智慧課堂。特別是開展的同課異構(gòu)活動(dòng),，“同課異構(gòu)”,，可以是常態(tài)課教學(xué)，也可以是為多媒體教學(xué),；可以是教材中具體課題教學(xué),，也可以是專題研討，如新教材某一板塊的“同課異構(gòu)”,、中考或高考復(fù)習(xí)與專題異構(gòu),、某種教學(xué)藝術(shù)或手段（如新課導(dǎo)入等）異構(gòu)等等。20xx年秋季,，為落實(shí)馬鞍山教育局積極推進(jìn)“城鄉(xiāng)教師互惠教學(xué)”,，含山縣教研室舉辦了“1+4共同體”其中一項(xiàng)內(nèi)容就是“同課異構(gòu)”活動(dòng)。語(yǔ)文安排在林頭中學(xué),，我們學(xué)校由周圍老師和張金花老師共同執(zhí)教《記承天寺夜游》,，全體參訓(xùn)教師觀摩示范課后談感想：分組異構(gòu)上面的兩課，上課的兩位教師談教學(xué)設(shè)計(jì)構(gòu)想,，再由每位教師談看法,，最后教研室領(lǐng)導(dǎo)，肯定這兩節(jié)課的亮點(diǎn)與閃光點(diǎn),，同時(shí)也指出這兩位執(zhí)教的兩節(jié)課的不同與缺點(diǎn),。通過(guò)這樣的“同課異構(gòu)”活動(dòng),，培訓(xùn)教師體會(huì)很深，能現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用嫻熟的教學(xué)技巧,，很有成就感,。很多老師發(fā)自肺腑地說(shuō)：這次培訓(xùn)很實(shí)在，我們真正學(xué)有所獲,，這比“繼續(xù)教育”培訓(xùn)好多了,。“同課異構(gòu)”在很大程度上提高了教師個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量及效果,，促進(jìn)了我們教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量！我們并以此次為契機(jī),，加大力度,，切實(shí)關(guān)注、跟蹤“實(shí)效”,，最終形成課題,，進(jìn)一步深入的思考、研究新課標(biāo)以及教材,，理解精神及實(shí)質(zhì),，以教研活動(dòng)為載體，互學(xué)互惠,，相互借鑒,，從而切實(shí)的使教研活動(dòng)主體更具有可研究性，可持續(xù)性,。

總之,，圍繞核心素養(yǎng)，開展有效的教研活動(dòng)是我校教研主要內(nèi)容和方向,。樹立“生本,、生態(tài)、生長(zhǎng),、生命”的課改理念,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)核心素養(yǎng)下的“思維活躍、生本高效,、生態(tài)悅動(dòng)”的高效課堂,，是我們教研之路永恒的追求。在教研實(shí)踐中不斷克服其弊端,，使之不斷完善,，更富有創(chuàng)造性和生命力。

開展教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十一

本學(xué)期在教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,，我校教研組組織教師積極地開展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng),。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng),，全面提高教師專業(yè)素質(zhì),。以課改為核心，注重課堂教學(xué)的時(shí)效性,，從細(xì)節(jié)抓起,。為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一,、以課改為核心,，加強(qiáng)校本活動(dòng)

1.進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開展的前提,，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力,，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此,，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作,，通過(guò)以校領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)，教研組集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等形式,，分專人講座,、集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合,，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái),，積極學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念,。著重以實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容,，先后學(xué)習(xí)了《空間與圖形》《統(tǒng)計(jì)與概率》等方面的教材分析、等有關(guān)講座,，緊急圍繞我校數(shù)學(xué)小專題進(jìn)行,，提出問(wèn)題，分析原因,，最后制定解決問(wèn)題的策略,，不斷提高認(rèn)識(shí)，深化和發(fā)展,，使教師積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,，體現(xiàn)課改的新理念；同時(shí),，每位教師都認(rèn)真做好記錄,，及時(shí)反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展,。

2.重視校本教研活動(dòng),。學(xué)校本著以教師為主體，校本研究為載體,，培訓(xùn)為依托,，積極探索教學(xué)新模式。我們組織教師出外聽(tīng)課學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段,。之后，我們集中評(píng)價(jià),、分析討論,、交流。各位老師都寫好一份好的聽(tīng)課感受,，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向,。大家一致認(rèn)為，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué),，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng),。要善于創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。

3.積極開展教研組活動(dòng),，以課題研究,、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流,、校本培訓(xùn)等方式開展好教學(xué)研究工作,。每次活動(dòng)都突出了以下三定：“定內(nèi)容、定時(shí)間,、定中心發(fā)言人”切實(shí)做好“四個(gè)一”,。

4.開展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng),，教師本學(xué)期聽(tīng)課不少于16節(jié),，通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提升自己的教科研能力。

5.加強(qiáng)對(duì)中青年教師的培養(yǎng)和提高,，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,，給中青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，在“階梯式一課三講“活動(dòng)中”通過(guò)年級(jí)組骨干教師“傳,、幫,、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,，另一方面使青年教師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人,，同時(shí)使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。對(duì)校本教研活動(dòng)起到了推波助瀾的作用,。

二,、加強(qiáng)了教學(xué)過(guò)程管理，狠抓教學(xué)常規(guī)的質(zhì)量管理

1.認(rèn)真落實(shí)集體備課制度,。本學(xué)期我們將繼續(xù)實(shí)行集體備課,，認(rèn)真落實(shí)集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量,。主備教師要把握好教材的重,、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材,。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案,，根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改,，寫出個(gè)性化的二次備課。課后及時(shí)寫好教學(xué)札記,。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì),。強(qiáng)調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容，而且要?jiǎng)?chuàng)造性的運(yùn)用好教材,，練習(xí)的內(nèi)容要有密度,、坡度、層次,，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要,。每月教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)一次,，教研組進(jìn)行抽查,，杜絕無(wú)視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象,，要求教案具有實(shí)效,。要有板書設(shè)計(jì)，要有課后反思,，反思的內(nèi)容要有針對(duì)性,，便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的不足,。

2.優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué),，重視教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作,。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，繼續(xù)實(shí)行推門聽(tīng)課和年段分組走課活動(dòng),。課后檢查教案,，點(diǎn)評(píng)交流制度。學(xué)期結(jié)束對(duì)本組教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行科學(xué)的量化打分,，最后和教師的績(jī)效工資掛鉤,，促進(jìn)了教師工作的積極性和競(jìng)爭(zhēng)力。

3.進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能,，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,，反饋糾錯(cuò)及時(shí),，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，保持作業(yè)本整潔,，書寫規(guī)范,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。堅(jiān)持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查,，期末對(duì)學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行量化,。

4.本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,，隨時(shí)保證有余課，課前作好充分準(zhǔn)備,，在課堂教學(xué)中,，堅(jiān)持面向全體，兼顧兩頭,，特別加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),。

開展教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十二

一學(xué)期以來(lái)，我校在鄉(xiāng)中心校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，緊緊遵循教育主管部門的部署,，以課改實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，深入發(fā)動(dòng)全體教師廣泛參與,，積極參與教科研工作,，以教科帶動(dòng)教研，扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng),，現(xiàn)作出以下總結(jié)：

一,、以教科帶動(dòng)教研，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長(zhǎng)

本學(xué)期,，我校緊緊圍繞中小學(xué)課堂教學(xué)銜接和小學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展評(píng)價(jià)研究?jī)缮险n題展開教育科研工作,，以這兩個(gè)課題為切入點(diǎn)，引領(lǐng)教師廣泛參與,，每位教師有自己的研究專題,，寫出研究方案，定期組織教師理論學(xué)習(xí),，以理論指導(dǎo)實(shí)踐,、采用案例分析、課題中期小結(jié),、教學(xué)反思,、論文撰寫等多種形式開展廣泛的研究，讓教師從理論上得到充實(shí),，從理念上得到更新,，并通過(guò)各種形式的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、外出聽(tīng)課,、外出研討,，提高教師的綜合素質(zhì)，開拓教師的視野,，促進(jìn)廣大教師的專業(yè)成長(zhǎng),。

二、定期進(jìn)行集中教研,，為教師創(chuàng)設(shè)研究平臺(tái)

為了把教研工作落到實(shí)處,，我校每周定期組織集中教研活動(dòng)、分學(xué)科,、分時(shí)間,、分地點(diǎn)舉行。教研活動(dòng)形式多樣,，集中理論學(xué)習(xí),，了解教研動(dòng)態(tài);觀看優(yōu)秀教學(xué)錄相，并進(jìn)行討論評(píng)析,，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)已之短;開設(shè)教學(xué)研討課，集中評(píng)課,，探討教學(xué)中存在的問(wèn)題,，推進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。由于有了這些平臺(tái)，教師可以展示處人風(fēng)采,，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)得以推廣、研究,，不完善的地方得以改進(jìn),，學(xué)校教研氣氛較濃。本學(xué)期我校共開設(shè)語(yǔ)文教研課15節(jié),，數(shù)學(xué)教研課13節(jié),，英語(yǔ)教研課5節(jié)。促進(jìn)了教學(xué)研討的實(shí)效性,。

三,、抓教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

在教學(xué)管理中,，我們力求向管理要質(zhì)量,。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)制度。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查,，期末對(duì)教案進(jìn)行歸納整理，按學(xué)科,、年級(jí)分類,，存入學(xué)校教案資源庫(kù)，并評(píng)選出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),，給予獎(jiǎng)勵(lì),。

規(guī)范日常巡課制度，定時(shí)巡課與不定時(shí)巡課相結(jié)合,，及時(shí)了解教師教學(xué)前沿動(dòng)態(tài),。建立推門聽(tīng)課的制度。不定時(shí)下班聽(tīng)課,，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問(wèn)題,，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的管理,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

落實(shí)年段日常互聽(tīng)課制度,。要求以年段教研組為單位,，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促，每位教師最少聽(tīng)6節(jié)本學(xué)科教師的常態(tài)課,，增強(qiáng)互動(dòng)交流,，達(dá)到互相取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的,。

開展教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十三

?【篇一】開展教研活動(dòng)的總結(jié) ?

轉(zhuǎn)眼間，校本研修即將結(jié)束,，喜悅伴著汗水,，成功伴著艱辛。為了使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育

教學(xué)

一,、思想表現(xiàn) ?

隨著新課程的不斷推進(jìn)，教育教學(xué)對(duì)我們廣大教師提出了更高的要求,。原有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì),。因此，就需要我們不斷地通過(guò)各種形式進(jìn)行有效研修,，努力提升自己的業(yè)務(wù)與知識(shí)素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育教學(xué)需求。通過(guò)這次網(wǎng)上教師培訓(xùn),，我深入思考了我校初中英語(yǔ)教研組的校本研修活動(dòng),。根據(jù)我校教學(xué)工作計(jì)劃，本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組將繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的精神,，規(guī)范教師教學(xué)行為為目標(biāo),，全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以教學(xué)常規(guī)驗(yàn)收為契機(jī),，完善和深化英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī),，提升教師教育教學(xué)技能，提高學(xué)校教師的整體素質(zhì),。以新課程理念為指導(dǎo),，重點(diǎn)探討課堂教學(xué)中學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)的策略，重點(diǎn)圍繞“課例研修”通過(guò)一系例的研修活動(dòng),，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平,，力求英語(yǔ)閱讀教學(xué)既扎實(shí)有效，又開拓創(chuàng)新,，積極發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。在校本研修期間,，本人是以積極進(jìn)取的精神去完成這次任務(wù)的，我相信任何的收獲都離不開辛勤的付出,，校本研修是我們提升專業(yè)水平的平臺(tái),，也是把知識(shí)轉(zhuǎn)化為力量的平臺(tái),，只有在校本研修中認(rèn)真實(shí)踐從培訓(xùn)院學(xué)到的理論知識(shí)，我們的進(jìn)步才能與日俱增,。

二,、研修目標(biāo)與措施 ?

開展以“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的實(shí)施”為主題的校本研修活動(dòng)。并制訂本校英語(yǔ)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)作為衡量一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn),。開展以觀評(píng)課為主題的校本教研活動(dòng),。本學(xué)年我們計(jì)劃以個(gè)人觀評(píng)課、備課組集體觀評(píng)課,，教研組集體觀評(píng)課等多種形式調(diào)動(dòng)更多學(xué)生學(xué)生參與課堂教學(xué)與師生互動(dòng),，提高教師駕馭課堂的能力，達(dá)到課堂崗位練兵的實(shí)效性,，提高教師專業(yè)化水平,。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐和教育行動(dòng)研究，力求改進(jìn)教學(xué)行為,，提高教學(xué)效益,，努力去實(shí)現(xiàn)面向全體學(xué)生，輕負(fù)高效的教學(xué),；促進(jìn)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展,，強(qiáng)化教研組建設(shè)，增強(qiáng)教研組的凝聚力,，完善校本研修體系,。積極參加“研修一體化”，開展“區(qū)域協(xié)作研修活動(dòng),。為青年教師搭建平臺(tái),，讓她們?cè)诟鞣N活動(dòng)中鍛煉自己；讓她們?cè)诓粩嗟膶?shí)踐和反思中快速提高,。結(jié)合教研室和學(xué)校的其它工作安排,，本學(xué)期有一些教師參加不同層次的培訓(xùn)、評(píng)比活動(dòng),。組內(nèi)應(yīng)落實(shí)專人進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo),。校本研修是集集體和個(gè)人的智慧的修行之旅，要做到帶動(dòng)一方的教育,，一個(gè)人的力量是微不足道的,，只有集思廣益，群策群力才能達(dá)到一定的目的,。

1,、繼續(xù)貫徹上級(jí)關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)有關(guān)會(huì)議精神,，通過(guò)政治學(xué)習(xí)組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí),，進(jìn)一步端正教職員工的工作態(tài)度和工作積極性,，引導(dǎo)廣大教師正確對(duì)待苦樂(lè)觀、榮辱觀以及質(zhì)量關(guān),。以工會(huì)活動(dòng)為載體,，開展學(xué)陶師陶活動(dòng)，真正做到教書育人,，為人師表,，為學(xué)生服務(wù)，做學(xué)生的知心朋友,。堅(jiān)決杜絕違背教師職業(yè)道德,，有損教育和教師形象的現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，即予教育,，批評(píng)指正。

2,、進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和課程改革綱要,，了解掌握當(dāng)前課程改革的任務(wù)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，提高教學(xué)質(zhì)量,；進(jìn)一步明確新時(shí)期教師發(fā)展目標(biāo)，增強(qiáng)開拓創(chuàng)新的意識(shí)和積極進(jìn)取的精神,，提高全體教師的認(rèn)識(shí)水平和理論水平,。

3、以同軌學(xué)科為單位,，組織備課組,，開展集體備課活動(dòng)，確立備課組教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制,，進(jìn)一步完善備課組集體備課制度,，同學(xué)科的教師要做到“一結(jié)合、兩發(fā)揮,、三定,、五統(tǒng)一”。集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合,；充分發(fā)揮骨干教師的作用,，充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢(shì)；定時(shí)間,、內(nèi)容,、主講人；統(tǒng)一進(jìn)度、重難點(diǎn),、作業(yè)練習(xí),、單元測(cè)試題和教學(xué)目標(biāo)。

4,、認(rèn)真開展教學(xué)研究活動(dòng),，做到人人上教研課，人人,、參與說(shuō)課評(píng)課,。集體備課，同時(shí)開展“一課例三討論”活動(dòng),，切實(shí)提高教研質(zhì)量,。

5、交流個(gè)體學(xué)習(xí)感悟,包括理論學(xué)習(xí)體會(huì)自學(xué)教育學(xué),、心理學(xué)方面知識(shí),，認(rèn)真研讀有關(guān)新課程教育理論，并認(rèn)真撰寫讀書筆記,。

6,、專業(yè)知識(shí)和課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，包括新課標(biāo)解讀,、教材分析,、試題分析、學(xué)科發(fā)展前沿,、學(xué)科方法,、學(xué)科課程資源的開發(fā)和利用等內(nèi)容。

【篇二】開展教研活動(dòng)的總結(jié) ? ?

我園應(yīng)舊城鎮(zhèn)新蕾幼兒園的邀請(qǐng),，參加了她們?yōu)槠谝惶斓慕虒W(xué)研討活動(dòng),，并為她們送去了一節(jié)語(yǔ)言示范課《家》?？h教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo),、縣一幼、二幼,、小太陽(yáng)幼兒園,、藍(lán)天幼兒園參加了本次活動(dòng)。

本次活動(dòng)共聽(tīng)了四節(jié)課,，有縣一幼王開會(huì)執(zhí)教的語(yǔ)言《家》,、二幼王躍民的美工《小小設(shè)計(jì)師》、鄭永琴的語(yǔ)言《春雨》,、小太陽(yáng)幼兒園組織的健康《老虎拔牙》,。四節(jié)課從整體情況看，幾個(gè)教學(xué)活動(dòng)選材恰當(dāng)，目標(biāo)定位適合幼兒發(fā)展水平,，教師普通話標(biāo)準(zhǔn),，教態(tài)親切自然，方法靈活多樣,，大部分活動(dòng)材料準(zhǔn)備和環(huán)境創(chuàng)設(shè)能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和操作的興趣,。如我園王開會(huì)組織的語(yǔ)言《家》,、鄭永琴組織的兒歌《春雨》,，教師用直觀形象的畫面幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，采用聽(tīng),、看,、動(dòng)作表演等形式引導(dǎo)幼兒感受和學(xué)習(xí)兒歌，王開會(huì)老師富有啟發(fā)性的提問(wèn)充分激起幼兒的想象思維,，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌,，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力；王躍民組織的美工《小小設(shè)計(jì)師》,，教具和美工材料準(zhǔn)備充分,，教師美術(shù)基本功扎實(shí)，為幼兒操作提供了學(xué)習(xí)和操作的可能,；小太陽(yáng)幼兒園組織的《老虎拔牙》,，教師用故事導(dǎo)入法激起幼兒學(xué)習(xí)的積極性，利用圖片結(jié)合講解示范,、幼兒實(shí)踐等方法讓幼兒知道牙齒的重要性,，學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法，教育幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,，活動(dòng)層次清楚,，結(jié)構(gòu)完整，教師組織活動(dòng)富有激情,，教師發(fā)展很有潛力,，效果較好。

本次活動(dòng)存在幾點(diǎn)不足：

1,、個(gè)別教師隨機(jī)教學(xué)應(yīng)變能力差,； ?

2、美工教學(xué)示范講解重點(diǎn)把握不準(zhǔn)確,，講解不夠清楚,； ?

3、注意知識(shí)點(diǎn)的正確把握和識(shí)字教學(xué)的規(guī)范使用,。

4,、活動(dòng)中教師講解過(guò)多存在灌輸式教學(xué)。

總之這次研討活動(dòng)，不但為我縣民辦幼兒園起到了示范和指導(dǎo)作用,，也使我們教師從中受到啟發(fā),，看到了威信幼教發(fā)展的希望，為此我們將一如既往地為幼兒教學(xué)研究繼續(xù)努力,，為威信幼教的發(fā)展做出一定的貢獻(xiàn),。

【篇三】開展教研活動(dòng)的總結(jié) ? ?

我們語(yǔ)文教研組在 11 月 5 日便順利地啟動(dòng)了本學(xué)期的教研活動(dòng)。相繼我們召開了第一次困惑征集會(huì),，第二次問(wèn)題研討會(huì)語(yǔ)文教研組在本月活動(dòng)中表現(xiàn)的很好,，下面把本月活動(dòng)做以下總結(jié)：

一、在教導(dǎo)室王主任的領(lǐng)導(dǎo)下,、在教研組的協(xié)助下,，我們首先組織教師對(duì)語(yǔ)文學(xué)科中存在哪些的教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行問(wèn)題征集，經(jīng)過(guò)整理,；我們對(duì)“如何進(jìn)行長(zhǎng)文短教”,、“如何有效地指導(dǎo)學(xué)生作文”、“在閱讀教學(xué)中如何找準(zhǔn)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練點(diǎn)”,、“每節(jié)課的統(tǒng)領(lǐng)全文的大問(wèn)題,，如何循循善誘的引導(dǎo)生提出來(lái)”四個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了細(xì)致的研討。為了使活動(dòng)落到實(shí)處,，我們要求教師在研討前,，對(duì)于每個(gè)問(wèn)題都進(jìn)行了細(xì)致的學(xué)習(xí)，這樣便于在交流時(shí)有內(nèi)容可說(shuō),。認(rèn)真的布置,、組織為濃厚的研討氛圍打下了基礎(chǔ)。

二,、經(jīng)過(guò)對(duì)教學(xué)問(wèn)題的提煉,，我們確定了本學(xué)期及本月的教研活動(dòng)主題：九月份確定了“在閱讀教學(xué)中找準(zhǔn)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練點(diǎn)”為活動(dòng)主題。接下來(lái)就是教研組成員針對(duì)主題進(jìn)行前期的自學(xué),，并交流落實(shí)主題的想法,，中心發(fā)言人對(duì)主題進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)。我們六年級(jí)的語(yǔ)文教師姜欣,、李艷春老師還對(duì)《草蟲村落》進(jìn)行了同課異構(gòu)的活動(dòng),。

在上這節(jié)課之前，我們組內(nèi)成員在一起認(rèn)真研討,，各出高招,，精心備課。聽(tīng)課時(shí),，認(rèn)真記錄每一節(jié)課,，每上完一節(jié)課,，我們就在一起評(píng)課、改進(jìn)教案和教法,，爭(zhēng)取每一節(jié)課都有提高,，每節(jié)課都有新意。

通過(guò)這次同課異構(gòu)活動(dòng),，我們真切的感受到,，同樣一節(jié)課，從不同的角度去思考,，就會(huì)迸射出不同智慧的火花,，有不同的精彩。在本次活動(dòng)中,，教研組成員也感受到了要想找準(zhǔn)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練點(diǎn),，教師首要做的就是吃透教材,，理解編者意圖,；這樣才能抓住文中的關(guān)鍵詞、句,、段進(jìn)行言語(yǔ)訓(xùn)練,。只有找準(zhǔn)語(yǔ)言的訓(xùn)練點(diǎn)，教師的指導(dǎo)才會(huì)變得切實(shí)而有效,，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)才得以提高,。

在本月我們還進(jìn)行了雙周一次的“結(jié)對(duì)互助”活動(dòng)，在不斷地聽(tīng)評(píng)活動(dòng)中,，教研組成員的執(zhí)教能力在不斷地提高,。本月活動(dòng)讓我們提高很多，受益很深,。

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教研活動(dòng)總結(jié)優(yōu)秀范文

學(xué)校開展教研活動(dòng)總結(jié)

關(guān)于開展教研活動(dòng)心得總結(jié)

教研活動(dòng)的優(yōu)秀總結(jié)

幼兒園教研活動(dòng)優(yōu)秀總結(jié)（）

開展教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十四

一,、以課堂教學(xué)為基點(diǎn)，加強(qiáng)課題管理工作

本學(xué)期,，學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)立項(xiàng)課題的管理,，關(guān)注課題組對(duì)課題研究的資料的收集和積累狀況，并持續(xù)關(guān)注這些立項(xiàng)課題的研究的進(jìn)展情況,。為學(xué)校課題進(jìn)展打下了良好的基礎(chǔ),。

二、以教研活動(dòng)為平臺(tái),，提高教師的整體素質(zhì)

集體備課活動(dòng),，本學(xué)期，我校繼續(xù)按校本培訓(xùn)的要求進(jìn)行集體備課活動(dòng),。備課組長(zhǎng)是集體備課和年級(jí)學(xué)科教學(xué)管理的第一責(zé)任人,。要求集體備課有準(zhǔn)備有主題有記載,，集體備課有中心發(fā)言人，組內(nèi)教師廣泛參與,。

“一人一課”活動(dòng),，即每位教師承擔(dān)一節(jié)組內(nèi)公開課和評(píng)課任務(wù)。這種教研活動(dòng)具有較強(qiáng)的針對(duì)性,，效果較好,。通過(guò)教師參與式的研討，引導(dǎo)教師運(yùn)用課改的理念,，對(duì)課例進(jìn)行分析,、模仿、借鑒,，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式,，啟迪自己的課堂教學(xué)，取得了很好的效果,。

“草根論教”活動(dòng)是我們學(xué)校教研活動(dòng)的一大特色,。“草根論教”展示的項(xiàng)目是課堂教學(xué)的拓展,，往前拓展是教材解讀,、設(shè)計(jì)闡述;往后延伸是專題評(píng)課、活動(dòng)反思,、過(guò)程記錄闡述,。參與“草根論教”活動(dòng)的老師們得到的是課堂外的另一種鍛煉。