在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn),。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢？下面是我給大家整理的報(bào)告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

開展教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇一

本學(xué)期參與教學(xué)的教師除徐妮為老師休產(chǎn)假,，陳東保和楊頂天兩位老教師沒(méi)有教學(xué)任務(wù)外，其余教師都是比較辛苦的,，劉求梅和丘繼哲二位老師跨專業(yè)擔(dān)任了中專班級(jí)的病原微生物學(xué)教學(xué)，彭微跨專業(yè)擔(dān)任了病理學(xué)教學(xué),，緩解了病原和病理課程集中教學(xué)師資不夠的壓力。圍繞期初制定的學(xué)期工作計(jì)劃和工作目標(biāo),，在系主任和教研室主任的正確領(lǐng)導(dǎo)和帶動(dòng)下，團(tuán)結(jié)向上,，努力工作，并配合本系部的另外兩個(gè)教研室完成教學(xué)任務(wù),。完成的總課時(shí)量達(dá)約4000多節(jié)，全學(xué)學(xué)期無(wú)教學(xué)事故發(fā)生,。無(wú)遲到早退缺課等現(xiàn)象。

我們形態(tài)教研室的黨員發(fā)展很快,，人數(shù)逐年增多，力量越來(lái)越強(qiáng)了(黨員一幫一活動(dòng),、黨員關(guān)心群眾生活,、黨員參與教研教改,、黨員參與紅色教育活動(dòng)和全校的黨建評(píng)估活動(dòng),，在12月份的學(xué)校黨建評(píng)估驗(yàn)收過(guò)程中大多數(shù)黨員都參與到資料的準(zhǔn)備中,，以實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀)。劉求梅被評(píng)為本年度優(yōu)秀黨員，龔宗躍和丘繼哲光榮地加入中國(guó)共產(chǎn)黨,，成為預(yù)備黨員。

教研室組織教師參與教研教改,、集體備課和評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng),，10月分組織全室教師進(jìn)行了說(shuō)課、備課和評(píng)課活動(dòng),。學(xué)期末進(jìn)行教案評(píng)優(yōu)。為了使調(diào)動(dòng)每位教師的工作積極性,，使每位教師在教師隊(duì)伍中起到應(yīng)有的作用，教研室以活動(dòng)教育人,，以活動(dòng)凝聚人，利用節(jié)假日和政治事件,，開展了一系列教育活動(dòng)。如上學(xué)期末的“總結(jié)評(píng)比”活動(dòng),，下學(xué)期初的歡迎新教師的到我們室工作的“迎新活動(dòng)”，通過(guò)這些活動(dòng),，讓教師展示了自己的業(yè)余愛好，也豐富了黨員的業(yè)余生活,，激發(fā)了工作熱情，使每位教師都將個(gè)人的前途和國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái),，和改革開放聯(lián)系起來(lái),，增強(qiáng)了教研室的凝聚力和向心力。

下學(xué)期有劉起勝,、鄒艷等幾位老師發(fā)表了教學(xué)科研論文，還有劉求梅,、龔宗躍、周國(guó)興等老師參與了部級(jí)教材的編寫,。

另外鄒艷老師又成功地申報(bào)一個(gè)科研項(xiàng)目,。

在今年9月份教師節(jié)上我們的劉起勝老師和龔宗躍老師被評(píng)為優(yōu)秀教師,，年終我們組的周國(guó)興和楊頂天老師被大家一致評(píng)為年度的先進(jìn)工作個(gè)人，劉求梅老師被評(píng)為年度工會(huì)積極分子,。

開展教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇二

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”,，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木,，無(wú)源之水”,。為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì),，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》中的《如何上好解決問(wèn)題課》，還學(xué)習(xí)了《教師博覽》的《一位年輕校長(zhǎng)對(duì)青年教師的十條推薦》一文,，讓全組教師受到了深刻的教育。組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,，了解教研改信息，善學(xué)才能善研,，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí),，不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，認(rèn)真撰寫論文,。論文的撰寫正是我們組的弱項(xiàng)，因此,，加強(qiáng)論文撰寫方面的培訓(xùn)已經(jīng)成為我們組的重要課題之一。

我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,，本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程,，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益,，我們堅(jiān)持開展聽、評(píng),、說(shuō)課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。每星期開展聽評(píng)課，我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng),，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案,，互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課,，如教學(xué)資料安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想、方法的滲透,，是否貼合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,，全面的評(píng)論、探討,。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

教學(xué)反思的撰寫,，既要寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，也要記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,，對(duì)今后改善課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用,。因此,，教師認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,，期中交流是每位教師都有豐富的資料,，大家互換教學(xué)反思本，即檢查又互學(xué),。并有多篇反思上傳到校園網(wǎng)上發(fā)表。研討――反思,，將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐。聆聽名師的專題講座,，觀摩其示范教學(xué)，領(lǐng)悟名師的高尚師德,，探究名師精湛的課堂教藝，因此組織教師觀摩名師講學(xué),。與此同時(shí)，我們統(tǒng)籌安排學(xué)生課外興趣活動(dòng),，活動(dòng)有組織、有計(jì)劃,，資料、老師,、場(chǎng)地均得到落實(shí)。組織二年級(jí)口算比賽,、五年級(jí)圖形拼組競(jìng)賽。學(xué)生在多樣的興趣活動(dòng)中不僅僅鞏固,、運(yùn)用了所學(xué)的知識(shí),，也為今后構(gòu)建新的知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高實(shí)踐,、應(yīng)用潛力,，打下了基礎(chǔ),，真正做到第一課堂打基礎(chǔ)，第二課堂發(fā)展特長(zhǎng),。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好。

開展教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇三

本學(xué)期在教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng),。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng),，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心,，注重課堂教學(xué)的時(shí)效性，從細(xì)節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作,，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一、以課改為核心,，加強(qiáng)校本活動(dòng)

1.進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開展的前提,，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主體,。因此,，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作，通過(guò)以校領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo),，教研組集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等形式，分專人講座,、集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合,，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)新課程,，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。著重以實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容,，先后學(xué)習(xí)了《空間與圖形》《統(tǒng)計(jì)與概率》等方面的教材分析、等有關(guān)講座,，緊急圍繞我校數(shù)學(xué)小專題進(jìn)行，提出問(wèn)題,，分析原因，最后制定解決問(wèn)題的策略,，不斷提高認(rèn)識(shí)，深化和發(fā)展,，使教師積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,，體現(xiàn)課改的新理念；同時(shí),，每位教師都認(rèn)真做好記錄，及時(shí)反饋小結(jié),，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展,。

2.重視校本教研活動(dòng)。學(xué)校本著以教師為主體,，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托,，積極探索教學(xué)新模式。我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后,，我們集中評(píng)價(jià)、分析討論,、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受,，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為,，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索,，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。

3.積極開展教研組活動(dòng)，以課題研究,、專題研討,、經(jīng)驗(yàn)交流、校本培訓(xùn)等方式開展好教學(xué)研究工作,。每次活動(dòng)都突出了以下三定：“定內(nèi)容、定時(shí)間,、定中心發(fā)言人”切實(shí)做好“四個(gè)一”。

4.開展聽課,、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師本學(xué)期聽課不少于16節(jié),，通過(guò)互相聽課,、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提升自己的教科研能力,。

5.加強(qiáng)對(duì)中青年教師的培養(yǎng)和提高，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,，給中青年教師提供學(xué)習(xí),、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，在“階梯式一課三講“活動(dòng)中”通過(guò)年級(jí)組骨干教師“傳,、幫,、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，另一方面使青年教師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人,，同時(shí)使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣,。對(duì)校本教研活動(dòng)起到了推波助瀾的作用。

二,、加強(qiáng)了教學(xué)過(guò)程管理,，狠抓教學(xué)常規(guī)的質(zhì)量管理

1.認(rèn)真落實(shí)集體備課制度。本學(xué)期我們將繼續(xù)實(shí)行集體備課,，認(rèn)真落實(shí)集體備課制度,，切實(shí)提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重,、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材,。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作,，各位教師要積極參與集體研討,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改,，寫出個(gè)性化的二次備課。課后及時(shí)寫好教學(xué)札記,。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。強(qiáng)調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容,，而且要?jiǎng)?chuàng)造性的運(yùn)用好教材,，練習(xí)的內(nèi)容要有密度,、坡度,、層次，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要,。每月教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)一次,，教研組進(jìn)行抽查，杜絕無(wú)視進(jìn)度備課和上課,，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實(shí)效,。要有板書設(shè)計(jì)，要有課后反思,，反思的內(nèi)容要有針對(duì)性，便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的不足,。

2.優(yōu)化課堂教學(xué),，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué),，重視教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理,，繼續(xù)實(shí)行推門聽課和年段分組走課活動(dòng)。課后檢查教案,，點(diǎn)評(píng)交流制度,。學(xué)期結(jié)束對(duì)本組教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行科學(xué)的量化打分，最后和教師的績(jī)效工資掛鉤,，促進(jìn)了教師工作的積極性和競(jìng)爭(zhēng)力。

3.進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理,，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí),，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，保持作業(yè)本整潔,，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。堅(jiān)持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查,，期末對(duì)學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行量化,。

4.本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，隨時(shí)保證有余課,，課前作好充分準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中,，堅(jiān)持面向全體，兼顧兩頭,，特別加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

開展教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇四

時(shí)間過(guò)得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將過(guò)去了，回顧本學(xué)期的工作,，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí),，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，有目的，有計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué)改革研究，全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。

在過(guò)去的這一學(xué)期中，我們教研組采用集體與個(gè)別相結(jié)合,，實(shí)踐與反思相結(jié)合，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,，把握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念，新視角,，新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語(yǔ)文本質(zhì)觀,，加強(qiáng)語(yǔ)文與學(xué)生生活、與其它學(xué)科的聯(lián)系,；倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，積極進(jìn)行教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改革,。教研組成員人人承擔(dān)起微型課題的研究，重視教育教學(xué)科研的研究,。

圍繞學(xué)校教學(xué)工作的執(zhí)行細(xì)則，本學(xué)期我組及時(shí)做好了檢查,、督促、考核工作,。本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我組每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查，通過(guò)隨堂聽課的方式,，促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開展，“立足課堂,，抓好常規(guī),，努力創(chuàng)新”這是我組對(duì)每位教師提出的要求,。在加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量管理的同時(shí),，我們每位語(yǔ)文教師重視了對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用,。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中,。為調(diào)節(jié)好教師的教學(xué)進(jìn)度，科學(xué)地進(jìn)行“單元檢測(cè)”,，要求平行班的老師在統(tǒng)一的時(shí)間進(jìn)行檢測(cè),，用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分,，每次單元考試都做好分析工作。每月對(duì)教師的六認(rèn)真工作進(jìn)行檢查,，作好記錄。對(duì)工作中的閃光點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng),，推廣他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了教師的敬業(yè)精神,。本學(xué)期，在接受區(qū)教研室的調(diào)研時(shí),，我組兩位教師的課堂教學(xué)和作業(yè)布置及批改得到了教研員的好評(píng)。

借“組內(nèi)聽課”,、“達(dá)標(biāo)課”“教研課”,、“集體備課”、“調(diào)研課”等活動(dòng)的契機(jī),，使本組教師的教學(xué)活動(dòng)得到一次次檢閱,。通過(guò)上課、評(píng)課及課后反思系列活動(dòng),，既提高了教師的實(shí)踐能力,，又使他們的教學(xué)水平得以飛躍。促進(jìn)了教研和科研的結(jié)合,，提升了教研活動(dòng)的質(zhì)量,。我們充分利用周一,、周五教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體備課,，一同討論研究教學(xué)方法與策略，老師們都是積極發(fā)言,，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲研究,，這對(duì)課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用,。

本學(xué)期，每一位老師都能踏實(shí),、認(rèn)真地工作,，取得了一定的成績(jī)。方芳老師在我校和滸關(guān)中心小學(xué)的首次教學(xué)研討聯(lián)誼活動(dòng)中,，執(zhí)教了《厄運(yùn)打不垮的信念》一課，受到聽課老師的一致好評(píng),。孫利華、吳曉紅老師的論文發(fā)表于《教育天地》上,。孫利華、蔣燕銜老師的論文分別在省級(jí),、區(qū)級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)。輔導(dǎo)學(xué)生的十多篇作文分別在全國(guó)級(jí),、市級(jí)、區(qū)級(jí)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)或報(bào)刊雜志上發(fā)表,。以后我們還將繼續(xù)在教科研，教學(xué)實(shí)踐上爭(zhēng)取早出成績(jī),，出好成績(jī)。

開展教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇五

結(jié)合我校學(xué)生基礎(chǔ)差的特點(diǎn),，我們采取低要求,，低難度,，采用小步教學(xué)法，每節(jié)課講解課本兩節(jié)的內(nèi)容,，基本上是又給學(xué)生講了一遍，對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)講完就練習(xí),，在課堂上鞏固，不把問(wèn)題留給學(xué)生,，不把問(wèn)題留到課外，避免積少成多,。今年的一輪復(fù)習(xí)花費(fèi)了六個(gè)月的時(shí)間，我們把學(xué)生應(yīng)該掌握的二百多個(gè)知識(shí)點(diǎn)逐一復(fù)習(xí)到位,，摸清了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，完成了基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備,，為第二輪復(fù)習(xí)打下了基矗從期中考試和模擬考試的成績(jī)來(lái)看,，達(dá)到了預(yù)期的效果。今年我的主要做法有：

1,、優(yōu)化課堂教學(xué),，注重雙基落實(shí)

能力的高低，歸根結(jié)締在于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度,，這就要求對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)要夯實(shí),，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)提出了更高的要求。我在課堂教學(xué)中主要做了兩方面：一方面充分利用課本上的圖表,、圖片、課后思考等,，把課本的基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)到圖上，以圖帶文,，以文帶圖，實(shí)現(xiàn)圖文轉(zhuǎn)換,，以及圖表之間的變化、轉(zhuǎn)化,，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到表象是多變的，本質(zhì)是不變的，本質(zhì)即基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),。另一方面，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科內(nèi)的綜合能力,，理清學(xué)科內(nèi)的知識(shí)的層次脈絡(luò),，使之系統(tǒng)化,，形成綜合分析比較分類,、歸納,、演繹、概括推理的能力,。

2、做好學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的引導(dǎo),。

學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中只有掌握了的學(xué)習(xí)方法，才能使他們的學(xué)習(xí)具有持續(xù)性,，并能受益終生。在學(xué)習(xí)中主要采用引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)的方法和引導(dǎo)學(xué)生反思,。引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)。不僅是在學(xué)習(xí)中提出教材內(nèi)容中的問(wèn)題,，也鼓勵(lì)學(xué)生自己給自己主動(dòng)的提問(wèn)題，從而啟發(fā)思維方式,，使問(wèn)題得以解決,。

開展教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇六

圍繞教研主題，我們學(xué)科組的老師一同解讀新課程習(xí)作教學(xué)目標(biāo),，進(jìn)行習(xí)作教學(xué)理論學(xué)習(xí)和學(xué)生習(xí)作案例評(píng)析,。我們觀摩優(yōu)質(zhì)習(xí)作錄象課,，研析名師習(xí)作課堂教學(xué)實(shí)錄，采取“教學(xué),，反思，再教學(xué),，再反思”的方式進(jìn)行深入研究。

通過(guò)觀課看錄像,，我能清晰地感受到自己的進(jìn)步,，讓學(xué)生“輕輕松松落筆，快快樂(lè)樂(lè)

作文

教學(xué)形式開始變得活了：分別引入了情境創(chuàng)設(shè),、游戲活動(dòng)、說(shuō)寫結(jié)合,、佳篇引路、表演激趣等多種多樣的形式,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的真情實(shí)感,，激勵(lì)學(xué)生真情表達(dá)。課型也活了活：作文教學(xué)摒棄了以往的老師講,，學(xué)生聽;老師改，學(xué)生看的呆板作文教學(xué)模式,，變單一課型為多元課型相結(jié)合,。

在教學(xué)中我摸索出了五種作文課型：

1.作文活動(dòng)課,。教師精心設(shè)計(jì)和安排活動(dòng),，以提高學(xué)生寫作興趣，使學(xué)生獲得豐富,、新鮮素材的課型,。教師把活動(dòng)帶入課堂,，也把學(xué)生帶出課堂開展活動(dòng),。包括觀察課,，材料積累課,，自由活動(dòng)課和創(chuàng)設(shè)情境作文課,。

2.技法傳授課。根據(jù)大綱和教材要求,，結(jié)合閱讀教訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)行寫作指導(dǎo)，有計(jì)劃的向?qū)W生傳授作文常見的寫作技巧和方法的課型,。主要目的是降低作文教學(xué)坡度，使學(xué)生的表達(dá)多樣化,，情趣化。

3.批改指導(dǎo)課,。是以傳授批改作文方法為主的課型。這種課型,，教師首先教給學(xué)生評(píng)改一篇作文的方法,。根據(jù)不同年級(jí)、不同類型,、不同的習(xí)作要求的作文提出批改的側(cè)重點(diǎn)和要求，使學(xué)生在互批互改中潛移默化地提高習(xí)作水平,。

4.佳作欣賞課。就是對(duì)教材中,，讀物中，學(xué)生習(xí)作中的有助于提高學(xué)生習(xí)作水平的文章,，在教師指導(dǎo)下進(jìn)行結(jié)構(gòu)的剖析，詞句的欣賞,，情感的體味，在欣賞閱讀中滲透習(xí)作指導(dǎo),。

這次的教研活動(dòng)是我在教學(xué)有著深深地感悟?qū)崳瑥亩J(rèn)識(shí)到低年級(jí)作文,，要提早訓(xùn)練，而最關(guān)鍵的是要體現(xiàn)從說(shuō)到寫的原則,。寫話教學(xué)必須從聽說(shuō)起步，先說(shuō)后寫正是引導(dǎo)學(xué)生順利走向規(guī)范書寫書面表達(dá)的橋梁,。還要選擇學(xué)生感興趣的，親身經(jīng)歷過(guò)的,，最想說(shuō)的內(nèi)容,，激發(fā)起學(xué)生內(nèi)在的欲望,，使學(xué)生樂(lè)學(xué),、樂(lè)說(shuō)、樂(lè)寫,，讓習(xí)作成為學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的傾吐,，讓習(xí)作成為一種樂(lè)趣,。只要多站在學(xué)生的角度思考就會(huì)提高作文教學(xué)。

本學(xué)期語(yǔ)文教研組的教課研活動(dòng)開展得既轟轟烈烈,，又扎扎實(shí)實(shí)。教科研活動(dòng)的蓬勃開展,，不僅讓教師迅速成長(zhǎng)，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展,。學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得到全面提升，教研組的活動(dòng)能有效地激活學(xué)科的教學(xué)研究,，營(yíng)造互動(dòng)式對(duì)話的氛圍，引起教師個(gè)體之間的反思與共鳴,，幫助教師實(shí)現(xiàn)理念的更新，觀念的變革,，行為的轉(zhuǎn)變,。

教學(xué)研究的路是永無(wú)止境的，我們相信,，如果我們能將這樣的追求堅(jiān)持下去教師與學(xué)生共同進(jìn)步，都有一定得收獲,。

語(yǔ)文教研組根據(jù)教育局和學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃以及教學(xué)工作，以培養(yǎng)合格的語(yǔ)文教師為目標(biāo),，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究潛力為主導(dǎo),，全面貫徹實(shí)施新課標(biāo)，用心推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,，為此開展了一系列的教研活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期的

工作總結(jié)

1,、重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，努力提高教師專業(yè)水平。本學(xué)期組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及高效課堂的教育理念,，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，用心倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程。從課堂教學(xué)入手,，將教改落到實(shí)處。教研活動(dòng)每周安排一次,，是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),，真正發(fā)揮了它的作用,，兩位校長(zhǎng)和x老師給我們精心傳授高效課堂的新理念,，指出我們存在的問(wèn)題,，給我們指導(dǎo)怎樣具體上課，讓每位教師在每次活動(dòng)中都有新的收獲,。語(yǔ)文教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)新老師，了解教材,，了解高效課堂新理念,，為自我今后的教學(xué)指路,。例如：期中復(fù)習(xí)上，有經(jīng)驗(yàn)的教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。高效課堂講課大賽，給每位老師帶給了上課的思路,，帶給了能夠借鑒的具體的上課模式。學(xué)校要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課,，透過(guò)學(xué)習(xí)聽課,，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一位語(yǔ)文教師不容易，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易,。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，新課程對(duì)教師提出了更高的要求,，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，教學(xué)改革任重道遠(yuǎn),。另外學(xué)校組織教師外出學(xué)習(xí),，語(yǔ)文教研組組織老師學(xué)習(xí)《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》等雜志，拓寬教師視野,，了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大,？作教師的要想不教死書，也要走出去交流才行,。本學(xué)期,，學(xué)校派語(yǔ)文組教師去xx中學(xué)習(xí),，拓寬了教師視野，了解教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài),。

2,、重視迎考工作,，凸現(xiàn)合作精神,。語(yǔ)文組教研組四位老師，都是青年教師,，在語(yǔ)文教學(xué)工作中都基本上有了自我的教學(xué)方法，初步構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格,，而且都有一種用心上進(jìn)，大膽探索的精神,，更有一種不服輸?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí)，他們都把每次調(diào)考考好作為工作的壓力和動(dòng)力,，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，所以我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)的小群眾,，工作中合作得很愉快。為了今年能取得好成績(jī),。老師狠抓基礎(chǔ),、下苦功夫,。針對(duì)學(xué)生狀況,，落實(shí)備考工作。例如：抓古詩(shī)文的背誦默寫,，我們是一課一課，慢雕細(xì)琢，篇篇出擊,，首首落實(shí)，尤其xx老師犧牲自我的休息時(shí)光,，讓一些程度差的學(xué)生到辦公室來(lái)背誦默寫，爭(zhēng)取人人過(guò)關(guān),，以期收到好一點(diǎn)的效果。抓文言文,，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化練習(xí),，最后再經(jīng)過(guò)篩選,，整理出一些重點(diǎn)篇目的知識(shí)點(diǎn)讓他們強(qiáng)記,。名著等知識(shí)有些學(xué)生根本就沒(méi)讀過(guò),，了解很少，我們也整理出一些名著導(dǎo)讀的資料和練習(xí),，讓他們?nèi)シe累。每周練習(xí)一篇隨筆,，還專門針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)講應(yīng)試作文的技巧，另一方面滿分作文亮點(diǎn)：如抓住感人情節(jié),、說(shuō)真話訴真情等就推而廣之，力求讓學(xué)生能提高寫作水平,。學(xué)生考完以后，語(yǔ)文組老師們一齊總結(jié)了教學(xué)和復(fù)習(xí)工作中的得失,，期望在師生共同努力下，今年能取得較好成績(jī),。

本學(xué)期在教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,，我校教研組組織教師積極地開展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng)。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作,，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì),。以課改為核心，注重課堂教學(xué)的時(shí)效性,，從細(xì)節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作,，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

1.進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念,。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開展的前提,，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力,，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此,，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作，通過(guò)以校領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo),，教研組集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等形式，分專人講座,、集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合,，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)新課程,，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念,。著重以實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容,，先后學(xué)習(xí)了《空間與圖形》《統(tǒng)計(jì)與概率》等方面的教材分析、等有關(guān)講座,，緊急圍繞我校數(shù)學(xué)小專題進(jìn)行,，提出問(wèn)題,，分析原因,，最后制定解決問(wèn)題的策略,，不斷提高認(rèn)識(shí),，深化和發(fā)展，使教師積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,，體現(xiàn)課改的新理念；同時(shí),，每位教師都認(rèn)真做好記錄，及時(shí)反饋小結(jié),，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展,。

2.重視校本教研活動(dòng)。學(xué)校本著以教師為主體,，校本研究為載體,，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式,。我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后,，我們集中評(píng)價(jià),、分析討論、交流,。各位老師都寫好一份好的聽課感受,，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向,。大家一致認(rèn)為，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué),，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng),。要善于創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。

3.積極開展教研組活動(dòng),，以課題研究,、專題研討,、經(jīng)驗(yàn)交流、校本培訓(xùn)等方式開展好教學(xué)研究工作,。每次活動(dòng)都突出了以下三定：“定內(nèi)容、定時(shí)間,、定中心發(fā)言人”切實(shí)做好“四個(gè)一”。

4.開展聽課,、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師本學(xué)期聽課不少于16節(jié),，通過(guò)互相聽課、評(píng)課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提升自己的教科研能力,。

5.加強(qiáng)對(duì)中青年教師的培養(yǎng)和提高,，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學(xué)習(xí),、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，在“階梯式一課三講“活動(dòng)中”通過(guò)年級(jí)組骨干教師“傳,、幫,、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,，另一方面使青年教師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人，同時(shí)使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣,。對(duì)校本教研活動(dòng)起到了推波助瀾的作用。

開展教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇七

本學(xué)校的教學(xué)研究工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和全體教師的共同努力下,，如今已逐漸發(fā)芽，成長(zhǎng)著,。回顧本學(xué)期的教研工作,，無(wú)不感慨良多。現(xiàn)就其中的點(diǎn)滴做一個(gè)小結(jié),，以備日后能更好更快地發(fā)揮教研工作應(yīng)起的作用。

學(xué)期伊始,，教辦,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就多次召開教研工作會(huì)議,，商議本期的教研思路,。指出：教研就如同船的舵，好比老人手中的拐杖,，它是教師前進(jìn)中的助進(jìn)劑，必須要讓教研先行,，要放開手腳大膽實(shí)踐，力求闖出一條既省力又有效的路子,。正因?yàn)橛辛诉@樣的認(rèn)識(shí)，有了這樣的魄力,，才有了本期教研的大跨步前進(jìn),。同時(shí)，學(xué)校各個(gè)教研組組長(zhǎng)都盡心盡職,，勇于開拓，不計(jì)報(bào)酬,，忘我工作。全體教師都為馬鞍學(xué)校的突起竭盡自我的努力,，用心投身于教研教改,。因?yàn)橛辛诉@些，教研才能真正落實(shí)到教學(xué)之中,，為教學(xué)服務(wù)，為馬鞍學(xué)校的振興服務(wù),。

1、教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了明顯的提高,。由于本期把全校教師劃分為四個(gè)組：語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組,、英語(yǔ)組,、理化組,，并在此基礎(chǔ)上展開教研活動(dòng),，要求教師一學(xué)年至少上一節(jié)公開課，教研組內(nèi)實(shí)行群眾備課,，做好“說(shuō)”、“講”,、“評(píng)”課。教師們相互學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短,，相互探討共同進(jìn)步,，教學(xué)技能逐漸成熟,，教學(xué)藝術(shù)得到提升,。因而，在本學(xué)期舉行的初一語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)新課標(biāo)探討課上我校的三位教師都獲得了同行的好評(píng),。

2、教師的教學(xué)研究潛力得以增強(qiáng),。教學(xué)是一門藝術(shù)。它有著許多值得去認(rèn)真研究的東西,。所有教師正是基于這樣的思想，在教學(xué)實(shí)踐中,，不斷結(jié)合自我所任的班級(jí)的狀況，所教的學(xué)科的特點(diǎn),，根據(jù)不一樣的客觀狀況，采用不一樣的教學(xué)研究方法,。個(gè)性是本期的初一教師采用的新教材，實(shí)行的是新課程標(biāo)準(zhǔn),，研究該怎樣上,，很值得研究,。

3,、新的教學(xué)思想漸漸代替了舊的教學(xué)觀念。雖然我們學(xué)校的老師大多是三四十歲的中年人,，但有的老師的教學(xué)觀念仍停留在十多年前。為此,，我校組織教師從網(wǎng)上查找近當(dāng)代教育改革家如魏書生的演講，下載了一些國(guó)內(nèi)外特級(jí)教師如錢夢(mèng)龍的教學(xué)設(shè)計(jì),，引進(jìn)了一些先進(jìn)教學(xué)理念，使一些教師的教學(xué)觀念有所轉(zhuǎn)變,。

4、各科教學(xué)模式已定雛型,。語(yǔ)文的教學(xué)采用目標(biāo)導(dǎo)讀法，數(shù)學(xué)的教學(xué)采用強(qiáng)化訓(xùn)練法,、英語(yǔ)的教學(xué)采用快速記憶單詞法,、物理的教學(xué)采用討論實(shí)驗(yàn)法等已初步成型,，教學(xué)中教師基本上能靈活恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種教學(xué)方法，能依據(jù)學(xué)科,、學(xué)生、教材的特點(diǎn)選用教學(xué)方法,。

5、教學(xué)質(zhì)量迅速攀升,。目前，我校的教學(xué)成績(jī)排行已躍居全區(qū)第九位,?？彀嗟闹饕獙W(xué)科均名列全鎮(zhèn)前茅,。

開展教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇八

依照學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃,，我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù),，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo),。與以往相比搞出了特色，獲得了實(shí)效,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教研活動(dòng)日趨規(guī)范

（一）規(guī)范體此刻計(jì)劃的制定上,。

在計(jì)劃的制定上我們采取了“逆向性”原則，即：計(jì)劃的制定由下而上,，從基層中搜集、挖掘問(wèn)題,。學(xué)期初保教室便組織各教研組長(zhǎng)廣泛爭(zhēng)取教師意見，然后透過(guò)討論,、研究制定出學(xué)期計(jì)劃，該計(jì)劃具有從群眾中來(lái),、立足于實(shí)際、可操作性強(qiáng),、粗線條定目標(biāo)的特點(diǎn)，而且能透過(guò)讓教師參與計(jì)劃的制定,，到達(dá)人人支持教研、人人明確方向的目的,。而在每次教研資料的確定上,，保教室更是精益求精,，結(jié)合學(xué)期目標(biāo)透過(guò)各種渠道深入了解教學(xué)實(shí)際和教師,、幼兒所需等靈活性地安排教研資料，所以每次教研教師們都是高興而來(lái)、滿意而歸,。

（二）規(guī)范體此刻教研活動(dòng)的組織體系上。本學(xué)期,，在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé)，并充分發(fā)揮了各自的職能,，做到了“分工不分家”。

二,、教研活動(dòng)時(shí)間得到更充分的保證

自從本學(xué)期幼兒園將周六上午做為半日工作日以來(lái)，教研活動(dòng)較以往在時(shí)間上得到了更為充足的保證,，故而增強(qiáng)了教研活動(dòng)的連續(xù)性和持久性，教研活動(dòng)已深入人心,，成了教師們不可缺少的精神食量。

三,、教研活動(dòng)形式多樣,，資料豐富多彩

首先，本學(xué)期我們?cè)谠然A(chǔ)上,，又進(jìn)行了兩種教研形式的大膽嘗試?！耙还?jié)課兩次觀摩三面評(píng)”，在提高教師教育技能,，培養(yǎng)教師觀察、評(píng)價(jià),、反思潛力等方面，具有不可低估的價(jià)值,?！鞍咐浇萄小庇捎诙际莵?lái)源于身邊的人和事，所以教師們極容易找到共鳴點(diǎn),，又因?yàn)楸舜碎g的切磋比較、交流反思,，往往能得出較為科學(xué)的答案，而這一答案便是我們下一步實(shí)踐的依據(jù),。

其次，在教研資料的設(shè)計(jì)上,，既有提高教師教育技能的資料，又有解決教育困惑的資料,，還有培養(yǎng)教師專業(yè)技能、交流彼此經(jīng)驗(yàn)的資料等等,，但我們的目標(biāo)都是一致的，就是能更好地解決教育實(shí)踐中的具體問(wèn)題,，提高教師的聽、說(shuō),、思、寫的潛力,。

再次，教研的組織上有群眾教研,、分組教研還有隨時(shí)隨地的個(gè)別教研，教研的成員是流動(dòng)性的,，教研的主持者也是輪流擔(dān)任的，如今我們的教研已無(wú)處不在,、無(wú)時(shí)不有了,。

四、教研有突破,，效果有新高

（一）教師的教研熱情空前高漲。教研活動(dòng)的開展增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)與教師,、教師與教師彼此間的感情，整個(gè)幼兒園的氣氛更加的和諧,，教研用心性的激發(fā)同時(shí)也激起了教師們工作的熱情。

（二）教師的專業(yè)化成長(zhǎng)步伐跨越式前進(jìn),，如：現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用潛力、觀察的敏捷度與深度,、分析評(píng)價(jià)的潛力、提升撰寫的潛力等,。更為可貴的是，透過(guò)圍繞“主題活動(dòng)”所組織的教研活動(dòng),，使我們得出了許多極具價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，如：如何做好主題活動(dòng)前的準(zhǔn)備,；如何選取與設(shè)計(jì)主題中的活動(dòng)；各種教育資源的挖掘與利用等等,。

五、教研活動(dòng)的反思與不足

有總結(jié)和反思便能實(shí)現(xiàn)再提高,，在本學(xué)期教研活動(dòng)的開展中尚存眾多的不足：

（一）由于周六興趣班開辦的緣故使得部分教師未能全程參與,，對(duì)這部分教師來(lái)說(shuō)實(shí)為一種損失。

（二）活動(dòng)中雖總結(jié)出了不少有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn),，但缺少在實(shí)踐中的反復(fù)論證。

（三）教師雖然具備了必須的寫作技能,、儲(chǔ)備了相當(dāng)?shù)膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn),，但仍缺乏對(duì)此的整理與對(duì)外交流,。