作為一名教師,，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

小班游戲趕小豬教案及反思篇一

1．探索球的多種玩法。

2．培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲的情感,，體驗游戲的`快樂,。

3．發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性,、準確性,。

4．培養(yǎng)幼兒的合作意識,，學(xué)會團結(jié),、謙讓。

5．商討游戲規(guī)則,，體驗合作的快樂,。

幼兒自主游戲，體驗游戲的愉悅,。

紙球,、金箍棒、繩子,、呼啦圈若干

一,、熱身運動：

二、基本部分：

（一）探討球的多種玩法

1．幼兒自主探索,、嘗試球的玩法,。教師注意觀察孩子們的玩法，并隨時給以指導(dǎo),。

2．請幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法,，讓幼兒相互交流，相互模仿,。

3．剛才,，寶寶們的玩法還真多，有用身體的某個部位來玩的，有借助輔助材料來玩的,，你們都很棒,！請寶寶選擇自己喜歡的輔助材料再玩一次。

4．剛才,，寶寶們都玩的很好,，今天，唐老師和寶寶們來玩一個游戲,，名字叫《趕小豬》,。

（二）場地與游戲介紹

1．請幼兒進入場地，安排幼兒站好位置,。

2．教師講解場地：起點線前的拱門（相距2米）做“小豬的家”,。

3．教師講解玩法：

4．提出游戲要求：

（1）用輔助材料趕小豬。

（2）不能用小手碰球,。

（3）誰先把小豬趕進家門的誰贏,。

5．分組進行《趕小豬》比賽。

6．全體幼兒進行《趕小豬》比賽,。

三,、游戲結(jié)束，放松運動,，整理場地,。

對于小班來說游戲是他們最喜歡的活動了，所以我根據(jù)他們的年齡特點,，設(shè)計了這一游戲：《趕小豬》,。總的來說孩子們還是比較有興趣的,。但是,，由于這是一節(jié)公開課，我太緊張放不開,，老是擔心孩子們不理解,，達不到預(yù)期效果，所以語言難免??嗦了些,。在游戲材料的準備上也太隨意,。

今后，我一定要端正態(tài)度,，認真地準備上課材料,，組織好課堂語言，上好每一節(jié)課,！

小班游戲趕小豬教案及反思篇二

1.探索球的多種玩法,。

2.培養(yǎng)幼兒膽參與游戲的情感,，體驗游戲的快樂。

3.發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性,、靈敏性,、準確性。

4.考驗小朋友們的應(yīng)能力,，鍛煉他們的個人能力,。

5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣,。

幼兒自主游戲,，體驗游戲的愉悅。

紙球,、金箍棒,、繩子、呼啦圈若干

一,、熱身運動：

二,、基本部分：

(一)探討球的多種玩法

1.幼兒自主探索、嘗試球的玩法,。教師注意觀察孩子們的玩法,，并隨時給以指導(dǎo)。

2.請幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法,，讓幼兒相互交流,，相互模仿。

3.剛才,，寶寶們的玩法還真多,，有用身體的某個部位來玩的,，有借助輔助材料來玩的,，你們都很棒!請寶寶選擇自己喜歡的輔助材料再玩一次。

4.剛才,，寶寶們都玩的很好,，今天，唐老師和寶寶們來玩一個游戲,，名字叫《趕小豬》,。

(二)場地與游戲介紹

1.請幼兒進入場地，安排幼兒站好位置,。

2.教師講解場地：起點線前的拱門(相距2米)做“小豬的家”,。

3.教師講解玩法：

4.提出游戲要求：

(1)用輔助材料趕小豬。

(2)不能用小手碰球,。

(3)誰先把小豬趕進家門的誰贏,。

5.分組進行《趕小豬》比賽,。

6.全體幼兒進行《趕小豬》比賽。

三,、游戲結(jié)束,，放松運動，整理場地,。

對于小班來說游戲是他們最喜歡的活動了,，所以我根據(jù)他們的年齡特點，設(shè)計了這一游戲：《趕小豬》,?？偟膩碚f孩子們還是比較有興趣的。但是,，由于這是一節(jié)公開課,，我太緊張放不開，老是擔心孩子們不理解,，達不到預(yù)期效果,，所以語言難免嗦了些。在游戲材料的準備上也太隨意,。

小班游戲趕小豬教案及反思篇三

設(shè)計意圖：

球是孩子們經(jīng)常玩的玩具,，也是孩子們喜歡玩的玩具，為了滿足孩子們的需要,，我設(shè)計了此活動,。

活動目標：

培養(yǎng)幼兒拋接球的能力，體驗朋友間合作游戲的快樂,。

活動準備：

各種顏色的球若干,。

活動過程：

玩法一：

兩個幼兒一組，大約相隔兩米,。一個幼兒仍給另一個幼兒,，接著后，在扔給拋球的幼兒,，游戲反復(fù)進行,。

玩法二：

數(shù)名幼兒站立，把兩腿分開,，變成火車洞,，火車洞兩頭一頭一名幼兒，一名幼兒發(fā)球,，另一名幼兒接球,，游戲反復(fù)進行。

玩法三:

幼兒圍成圓圈,，間隔大約一米,。一個幼兒滾給另一名幼兒,，游戲反復(fù)進行。

活動反思：

幼兒的方向性差,，需要加強練習(xí),。

小班游戲趕小豬教案及反思篇四

1、學(xué)習(xí)手,、膝著地向前爬的動作,。

2、感受與同伴,、老師一起游戲的快樂,。

3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

4,、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

5,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

1、用報紙卷成若干小棒,。小豬的頭飾若干,。

2、請一位小班幼兒學(xué)會做該游戲,。

1,、請出小班幼兒扮演小豬，引起幼兒興趣,。

師：小朋友看,，今天誰來了?小豬怎么了?為什么小豬不開心?你們知道我是誰嗎?我是趕豬人。我是做什么呢?你們看,。

2,、師扮演趕小豬的.人，與該幼兒表演“趕小豬”,。

3,、請部分幼兒上來扮演小豬,，老師扮演趕豬人,，游戲一遍。

師：你們想不想玩?那要爬的快哦!看哪只小豬爬的最快,。

4,、請全體幼兒扮演小豬，集體游戲數(shù)遍,，每次游戲后表揚最先回家的小豬,。

5,、請部分幼兒扮演小豬，另外一部分幼兒扮演趕豬人進行游戲,。

小班游戲趕小豬教案及反思篇五

1,、練習(xí)持物控球走。

2,、體驗游戲的`快樂,。

皮球人手一個、竹竿（50cm長）人手一根,、小椅子2把

價值分析：聽音樂做律動,，活動身體各部位。

今天天氣真好啊,，我們一起活動活動身體吧,。

（幼兒聽音樂————健康歌做律動）

價值分析：在說說玩玩中，練習(xí)持物控球走,。

1,、幼兒探索：

提問：今天老師請來了小竹球和竹竿寶寶，每個人拿1根竹竿和1個竹球,，試一試可以怎么玩,？（幼兒探索玩法，教師巡回觀察,。）

提問：你是怎么玩的,？（個別幼兒介紹玩法）

指導(dǎo)語：手拿小竹竿，對準小竹球,，慢慢慢慢往前趕,。

2、集體練習(xí)

3,、我們一起來趕小豬吧,，看誰能又穩(wěn)又快地把小豬送到家。

小結(jié)：原來在趕小豬的時候,，我們不能讓竹竿左右晃動,，不然的話小豬會逃跑的。

價值分析：讓幼兒在劇烈的運動中漸漸的放松身體,。

指導(dǎo)語：我們讓小皮球休息下,，甩甩手，抖一抖,，我們都是好朋友,。

（放音樂做輕柔動作，放松身體）

小班游戲趕小豬教案及反思篇六

1、幼兒練習(xí)拖物走,，能保持身體平衡,。

2、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性及耐心,、細心等良好的個性品質(zhì),。

1、幼兒人手一個小皮球,。

2,、幼兒人手一個竹圈（直徑約25厘米，圈高約5厘米）,，并系有一根長繩供拖拉用,。

3、在場地上畫一個大圓,。

1,、開始部分。

（1）幼兒一個跟著一個走,，走成一個大圓（可讓幼兒邊念兒歌邊走,，歌詞為：走走走，走走走,，走成一個大皮球）,。能聽口令"立定！",、"齊步走,！"做出相應(yīng)的動作。

（2）游戲"撿皮球",。玩法為：幼兒站成圓形隊,，聽教師講解游戲名稱和規(guī)則。然后幼兒四散在場地上,，教師迅速將球拋向場地四周,。幼兒每人撿一個球后迅速回到原位，并站成大圓,。游戲可重復(fù)進行,。

2、基本部分,。

（1）游戲"拖小豬",。教師交待游戲名稱和玩法："今天我們玩一個游戲叫'拖小豬'你們手中的球就是小豬。待會兒,，老師發(fā)給每個小朋友一個竹圈,，請小朋友用竹圈套住'小豬'后拉繩向前走，注意拖圈時不要讓'小豬'跑出圈外（教師可示范玩法）,。如果'小豬'不聽話,，跑出來，請小朋友趕快把它放進圈里,，然后繼續(xù)玩,。"（必要時可讓幼兒示范1—2次）

（2）幼兒游戲。老師巡回指導(dǎo),，并運用語言激發(fā)幼兒活動興趣,，及時提醒幼兒向前拖時不要碰到別人。

（3）教師："'小豬'要回家了,，請小朋友把它趕回家,，送到豬圈（以教師準備的筐替代）里去吧。"游戲結(jié)束,，并作簡單小結(jié),。

3、結(jié)束部分,。

（1）游戲"小孩小孩真愛玩",。玩法：幼兒在場地上四散走，邊走邊念兒歌："小孩小孩真愛玩,，摸摸這,，摸摸那。"等幼兒念完后,，教師繼續(xù)念："摸摸大樹（或滑梯等物）跑回來,。"說完最后一個字后，幼兒向指定方向跑去,，直到摸到指定物體為止,。游戲重復(fù)2—3次。

（2）評價,、小結(jié)游戲情況后,，幼兒隨教師離開場地回教室。

1,、竹圈可用鞋盒（去底和蓋）或其他物品代替,。

2、為增加幼兒活動興趣,，可在圈上貼些彩條或小動物圖案,。

1、平時戶外體育活動時,，可安排類似活動,，并注意培養(yǎng)幼兒倒走、側(cè)走的'能力。

2,、戶外活動玩類似游戲時,，注意經(jīng)常變換拖拉的物體，以提高幼兒活動的興趣,。

讓更多的孩子參與在活動中,，或者可以將活動拉開層次，既可以讓能力弱的孩子喜歡并有能力玩,，也可以讓能力強的孩子認為有挑戰(zhàn)性,。

小班游戲趕小豬教案及反思篇七

1、學(xué)習(xí)用棍將球趕到指定地點,，保持身體平衡,。

2、發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性,。

1,、材料準備：粉筆、小框子,、報紙球(糧食),、棍子、音樂

2,、經(jīng)驗準備：孩子已經(jīng)有拿棍子的經(jīng)驗,。

活動重點：學(xué)習(xí)用棍將球趕到指定地點，保持身體平衡,。

活動難點：發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性,。

(一)、熱身運動

跟著音樂(兔子舞)有節(jié)奏的活動活動全身,。

(二),、導(dǎo)入：談話導(dǎo)入

師：小朋友們好，你們還記得我們上節(jié)課玩的是什么游戲么?

幼：小小解放軍,。

師：對,，現(xiàn)在看我的手里端的是什么?

幼：小球

幼：愿意。

(三),、熟悉游戲場地,，教師講解游戲玩法并示范。

師:看到我們小框子里的小球了么?

幼：看到了,。

師：我們要用手里的“魔法棒”把這些小球運到對面的小筐子里,。在運小球的過程中我們要讓小球在小橋上(兩條線中間)滾動著前進，如果小球滾落小橋就撿回來繼續(xù)往前趕,，直到把所有的小球送回家為止,。(教師一邊講解,，一邊示范)

師：游戲時，不擁不擠一個一個的來送小球,，送過的'小朋友請你把“魔法棒”傳遞給下一個小朋友,，并站到隊伍后面等待，遵守游戲規(guī)則,。

(四),、游戲開始,，教師指導(dǎo)幼兒進行游戲,。

小男生一組，小一組聽音樂進行送小球,。(教師觀察幼兒參與游戲的情況,，關(guān)注幼兒安全)

(五)、活動結(jié)束,，教師總結(jié)

教師小結(jié)：今天你們真是太熱心了,，幫助那么多的小球回了家，耐心地完成了任務(wù),。小球們很開心要謝謝你們呢,，給你們棒一個。接下來,，讓我們跟著音樂放松,、放松。拍拍我們的腿,，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我們的小手,。

活動中孩子積極參與游戲，知道游戲玩法,，能用器材將小球滾動著趕到指定地點,，孩子們很有耐心，游戲時規(guī)則意識還有待加強,。(小一班)

孩子們積極參與游戲,，在用棍棒將小球趕到終點的過程中，小球沒有順暢的滾動,，大多數(shù)幼兒是將小球推到終點的,，孩子們很有耐心。小男生規(guī)則意識有待加強,。(小二班)

改進：器材“魔法棒”,、小球(報紙球)做的不夠精致、完美,，有待改進,。

小班游戲趕小豬教案及反思篇八

1,、激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣，能不爭搶角色,。

2,、在上次游戲的基礎(chǔ)上，主動豐富情節(jié)大膽表演,。

3,、能主動收拾，將玩具歸類收放好,。

4,、知道五官的各部分名稱，了解五官的位置,。

5,、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法,。

小豬,、小鵝、小兔的頭飾若干,。小河(綠色皺紋紙)草地(綠色方塊)沐浴棉,、香皂。垃圾場,，其他的輔助材料,。

a)指出上一次游戲存在的不足之處(愛護合理使用表演道具、是否能與本組同伴共同游戲,、表現(xiàn)故事角色情況)b)"小兔,、大白鵝在小豬沒來時可以干什么?"提醒幼兒豐富情節(jié)。

c)請較好的幼兒進行表演,，并組織評價,。

d)教師引導(dǎo)幼兒討論分組游戲注意事項。

(重點提醒幼兒在表演區(qū)內(nèi)與同伴合作大膽表演,、鼓勵幼兒豐富情節(jié)幼兒兒自由結(jié)伴表演,，教師幫助協(xié)調(diào)角色，指導(dǎo)游戲,。

e)評價,。

經(jīng)過教師的示范幼兒基本能將故事表演出來。部分幼兒能主動的豐富情節(jié),，扮演小兔的吳璇向教師要籃子說小兔要去草地采蘑菇,，大白鵝自己拿了本書看了起來。大部分幼兒只是將故事演出,。

教師鼓勵部分創(chuàng)新的幼兒,，在下次活動時提醒幼兒豐富情節(jié),，并適當?shù)脑黾右恍┙巧?/p>

運用音樂劇的形式，讓幼兒表演各種角色,，很好地調(diào)動了幼兒的積極性;音樂貫穿活動始終,，健康和音樂結(jié)合的非常好。

音樂劇‘小豬變干凈了’簡介

豬小弟,，豬小弟,，想和小猴做游戲。小猴說;‘哎呀呀,，你的臉上臟兮兮,，快去洗洗吧?！?/p>

豬小弟,，豬小弟,，想和小貓做游戲,。小貓說;‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮,，快去洗洗吧,。’

豬小弟,，豬小弟,，想和小兔做游戲。小兔說;‘哎呀呀,，你的臉上臟兮兮,，快去洗洗吧?！?/p>

豬小弟,，豬小弟，跳到水里洗一洗,。

豬小弟,，豬小弟，想和大家做游戲,。

搓呀搓,，揉呀揉，洗到身上的臟東西,，我真舒服呀,，小朋友快快來大家一起做游戲，快快出來吧,。