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工作計劃語文篇一

(一)注重學(xué)情,，緊抓基礎(chǔ),。針對學(xué)生一輪復(fù)習的實際情況,，狠抓薄弱環(huán)節(jié),，確定目標,，對重點知識分塊復(fù)習,。

1,、有的放矢,，落實背誦,。以《考試說明》為依據(jù),，指定背誦篇目，給學(xué)生背誦指明方向,。背誦不能靠突擊,，要細水長流，分課突破,，而且每一篇要落實到紙上,，讓學(xué)生切實消滅錯別字，力爭背誦拿滿分,。

2,、分類歸納，突破難點,。對一輪復(fù)習中做過而出現(xiàn)較多問題,、得分不高的考點，如字音字形,、成語熟語,、病句修改等,，要通過再做題，再分類合并歸納,，強化記憶,，使學(xué)生進一步熟悉解答題目的方法。

3,、語言運用題,，重視題干的審讀和答題規(guī)范化的訓(xùn)練。要進行扎實有效的訓(xùn)練,，掌握不同題型的答題方法和規(guī)范要求,。經(jīng)典的題型要多訓(xùn)練，創(chuàng)新的題型要多接觸,。

4,、通過多種途徑，抓升格作文,。一是分類指導(dǎo),。要突破制約學(xué)生作文水平提高的瓶頸，寫出升格作文,，根據(jù)他們作文“審題是否準確”“思路是否清晰”“說理是否透徹”“語言上是否有亮點”“材料是否豐富”等情況,，對所教學(xué)生進行分類，然后有針對性的進行評改,、指導(dǎo),。二是研究近三年高考范文，借鑒立意和構(gòu)思,，找準感覺,，然后課堂進行限時思維訓(xùn)練。三是加大訓(xùn)練量,，訓(xùn)練可做到一周一篇,，要挖掘出話題的內(nèi)涵，要重點把“為什么”這一部分作為重點落實到筆頭上,。如果寫議論文,，說理要透徹，可指導(dǎo)學(xué)生綜合運用假設(shè)論證,、正反對比論證等方法,，從多角度把“為什么”講深，談透,。四是引導(dǎo)學(xué)生做好以下幾步：品味原材料或話題,，仔細揣摩、領(lǐng)會出題人的意圖,，準確把握材料話題或標題的內(nèi)涵,，結(jié)合自己熟悉的素材，從而確立最佳的立意角度;訓(xùn)練時應(yīng)有自己的主攻方向,，選擇自己擅長的文體,，盡力展示自己的個性;行文過程中，結(jié)構(gòu)要清晰,，要讓閱卷老師迅速地把握你的思路;要有較強的扣題意識;平常要多關(guān)注現(xiàn)實,，廣泛閱讀，注重積累新穎鮮活的寫作素材,，使自己的文章帶有鮮明的時代色彩,。

5、抓好現(xiàn)代文閱讀題復(fù)習,。訓(xùn)練閱讀題時,，要注意如下幾點：一是讓學(xué)生抓住文體特征，快速瀏覽,，整體把握文意,。關(guān)注題目作者，留心小注,，抓關(guān)鍵段和句。二是認真審題,，找出明示,、隱含信息，圈點問題,、關(guān)鍵詞,、賦分，落實好踩分點,。三是讓學(xué)生學(xué)會規(guī)范答題：找準答案所在的區(qū)域,，篩選整合有效信息;緊扣題干要點,，巧用原文詞句來組織答案;題干中有“多角度多方面”等字眼，要分點作答;探究類題,，要先明示自己的觀點，然后緊扣文章主旨作答;答題要快速準確簡潔,，不羅嗦,，條理性要強;答題語言要規(guī)范,，要積累一些必要的名詞術(shù)語,，并能準確使用;答題步驟要規(guī)范，要梳理各種題型的答題思路,，不遺漏要點。

6,、文言文版塊,，重點突破文言語句翻譯和虛詞用法。限時訓(xùn)練,，側(cè)重方法指導(dǎo),，讓學(xué)生熟練運用詞義推斷的方法，實現(xiàn)知識的遷移,。

(二)發(fā)揮集體智慧,，實施考點分工。利用集體備課時間討論每一個考點的重點,、授課思路,、方法及典型試題，精心完善每一個考點復(fù)習的教案和學(xué)案,。課堂上,，注重提高單位時間內(nèi)的學(xué)習效率，想辦法調(diào)動學(xué)生積極的思考,，使學(xué)生在課堂上處于亢奮的狀態(tài),，向課堂要效率。

(三)精選資料,，講求實效,。要充分占有資料，本著“題型要對路,，材料要典型”的原則,，精心篩選資料，提高復(fù)習效率,。教師應(yīng)注重有效指導(dǎo),，留給學(xué)生足夠的獨立練習和反思、總結(jié)時間,。堅持以訓(xùn)練為主線,，采取精心選題、限時完成,、課堂講解,、課后糾錯的方式，各個環(huán)節(jié)有條不紊,。堅持訓(xùn)練常態(tài)化,，注重平時積累,。

工作計劃語文篇二

本著大綱“加強綜合，突出重點,，注意語言的感悟,、積累和運用，加強技能的培訓(xùn),，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神，全面提高學(xué)生素質(zhì),，正確把握語文教學(xué)特點,，不斷提高學(xué)生理解和運用祖國語言文字的能力。

1,、重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習習慣,，提高學(xué)生現(xiàn)代文閱讀能力，著重培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力,。

2,、積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習方式,，加強文言文閱讀，提高學(xué)生閱讀淺易文言文的能力,。

3,、夯實基礎(chǔ)，強化寫作指導(dǎo),，提高學(xué)生語言表達能力,，重點培養(yǎng)學(xué)生寫記敘文的能力，做到思想健康,，內(nèi)容充實,，中心突出，結(jié)構(gòu)完整,，語句通暢,，并有一的抒情與描寫。

4,、適當開展課外活動,，著重培養(yǎng)學(xué)生雙向互動的口語交際能力。

工作計劃語文篇三

2,、常規(guī)教學(xué)：開展“十個一”活動,，促進教師專業(yè)化發(fā)展,，加強和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作,，切實提高備課,、上課、批改作業(yè),、課后輔導(dǎo),、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。

4,、學(xué)生活動：開展豐富多彩的活動,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。開展師生同讀書活動,，組織閱讀競賽,、古詩文背誦，一年級拼音過關(guān),、手抄報等各項校級活動,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)的同時，積累成果,。圍繞學(xué)?！皣鴮W(xué)誦讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動,。

工作計劃語文篇四

本學(xué)期繼續(xù)擔任高一(21)班,、高一(22)班兩個班的語文任課教師。一學(xué)期下來,，感覺兩個班的學(xué)生大部分學(xué)習態(tài)度端正,，有較強的上進心。但從具體學(xué)習情況來看,，語文學(xué)習的重視程度不夠,，學(xué)習習慣仍未完全養(yǎng)成，有些學(xué)生語文基礎(chǔ)較薄弱,，仍不會或不愿預(yù)習,，課堂上聽、記不能協(xié)調(diào),，不會主動記筆記;大多數(shù)學(xué)生雖能大致掌握教材內(nèi)容,，但整合、梳理能力欠缺,，遷移能力不夠,。另外，較少一部分學(xué)生在語文學(xué)習上缺少學(xué)習的主動性和積極性;學(xué)生在課堂學(xué)習過程中依然停留在全盤接受教師灌輸?shù)挠^念上，在認識和方法上只注重死記硬背,，很少深入理解分析,。

工作計劃語文篇五

本學(xué)年，初中語文教研將緊緊圍繞區(qū)教育局整體工作部署,，依據(jù)2013—2014學(xué)年區(qū)教科研室工作計劃要求,，以進一步深化新課程改革、全面推進素質(zhì)教育為核心,，以“加強自身修煉,，打造高效課堂，提高教研效益,?！睘榭傮w工作目標，牢固樹立服務(wù)學(xué)校,、發(fā)展教師、成就學(xué)生的思想意識,，本著持續(xù),、創(chuàng)新、發(fā)展的原則,，緊緊圍繞課堂教學(xué)這一中心,，進一步創(chuàng)新教研方式，整合教研力量,，進一步提升語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,，努力使語文教科研工作在高平臺上實現(xiàn)新突破，為我區(qū)初中教育的科學(xué)發(fā)展,、均衡發(fā)展,、轉(zhuǎn)型升級提供更為有效的專業(yè)支撐。

二,、主要內(nèi)容

一個核心：研究,、推行“自主課堂”，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,。

八個重點：高效課堂,、教學(xué)研究、作文教學(xué),、主題閱讀,、集體備課及導(dǎo)學(xué)案的有效性研究、八年級學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測及九年級語文教學(xué),、學(xué)情調(diào)研,、自身及教師的專業(yè)發(fā)展。

三、主要工作

（一）實施和推進“自主課堂”,，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂

在語文教學(xué)活動中忽視學(xué)生的主體地位,，忽視學(xué)生的學(xué)力和學(xué)習方式，忽視學(xué)生語文素養(yǎng)的形成,，忽視學(xué)生的語文綜合實踐,，過分重復(fù)性訓(xùn)練的的問題。要本著對學(xué)生一生的發(fā)展負責的態(tài)度,，力爭每堂課都要讓學(xué)生有大的收獲,，真正提高課堂效益。年內(nèi)將通過召開語文教學(xué)研討會等活動,，繼續(xù)深化研究初中語文“自主課堂”教學(xué)模式,，打造魅力語文課堂。課堂評比和評價,、研討和示范,，不搞花架子，不搞一刀切,，不搞盲目創(chuàng)新,。一切本著求真務(wù)實的態(tài)度，遵循語文教育的規(guī)律,，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng),。年內(nèi)力爭實現(xiàn)90%以上的教師能熟練運用相應(yīng)的課堂教學(xué)模式，使課堂呈現(xiàn)出“全員參與—主動學(xué)習—狀態(tài)積極—思維活躍—教師主導(dǎo)—達成度高”的良好局面,。

（二）強化教研指導(dǎo),，確保教研實效

教研的重點是校本，校本的核心是問題,，問題的根本是人,。牢固樹立并落實“問題即課題”的指導(dǎo)思想，牢固樹立并落實“解決問題就是創(chuàng)新”的教研觀念,，提高教研的樸實性,、普適性、時效性和實效性,，實現(xiàn)教研工作的可持續(xù)發(fā)展以及科學(xué)發(fā)展,。

決；其次充分發(fā)揮語文研修坊的教研指導(dǎo)作用,，進行分工合作研究,，發(fā)揮團隊精神，強調(diào)“對話”和“分享”等研究的若干策略,。

（三）狠抓作文教學(xué)改革,，夯實學(xué)生語文素養(yǎng)

寫作是語文教學(xué)的重要組成部分,也是反映學(xué)生思想性格,、文化素養(yǎng)以及寫作創(chuàng)新能力的精神產(chǎn)品,作文教學(xué)的成敗得失直接關(guān)系到整個語文教學(xué)的成敗得失。語文教師要將寫作教學(xué)貫穿于日常教學(xué)中,，要從實際出發(fā),，面向全體學(xué)生，讓學(xué)生在參與實踐的過程中熱愛寫作,。指導(dǎo)學(xué)校內(nèi)要搞好三個年級的寫作教學(xué)大教研,，要注重層次，形成系列,。要以活動為載體,，搭建寫作展示平臺，著重抓好?？鞍嗫膭?chuàng)建與應(yīng)用,。年內(nèi)，教科研室將繼續(xù)組織現(xiàn)場“中學(xué)生與社會”作文大賽活動,，并將優(yōu)秀作品結(jié)集成冊,。

（四）以點帶面，抓好語文“主題閱讀”實踐研究

一定的模式,，指導(dǎo)教師每周的語文課不能只磨蹭在講析課文上,，課時要明確劃分出課外閱讀課。語文教師要不斷學(xué)習,、實踐，積累好“主題閱讀”活動的`過程性材料,，適時展示成果,，區(qū)教科研室也將在本學(xué)年組織評選課外閱讀指導(dǎo)教師先進個人的評選。

（五）以學(xué)定教,，加強導(dǎo)學(xué)案的研究與創(chuàng)新

隨著導(dǎo)學(xué)案的深入推進,，我們發(fā)現(xiàn)許多教師缺乏學(xué)習設(shè)計的底蘊，偏重“拿來主義”,，而忽視“備學(xué)”,；在學(xué)案設(shè)計和使用兩大方面也存在科學(xué)性、創(chuàng)新性,、動態(tài)性,、生成性、個性化不強等問題,。為此,，本學(xué)年區(qū)級集體備課，初中語文將集中各學(xué)校教研組長和優(yōu)質(zhì)化項目學(xué)校相關(guān)年級所有語文教師,，對導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計與使用進行大討論,、大研究、大備課、大創(chuàng)作,。指導(dǎo)教師在使用導(dǎo)學(xué)案時要進行“換位思考式”學(xué)習設(shè)計,，以學(xué)定教、以教導(dǎo)學(xué),、突出個性,、因材施教，并落實好“研究課標,、整合教材,、解讀學(xué)生、思考育人,、反思預(yù)設(shè),、捕捉生成?！钡攘鶄€思想元素,，真正起到“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的作用，為實現(xiàn)課堂的優(yōu)質(zhì)高效奠定基礎(chǔ)和支撐,。區(qū)教科研室在教學(xué)隨機檢查和教學(xué)視導(dǎo)中將導(dǎo)學(xué)案的創(chuàng)新性使用納入評價項目之一,，并將組織“初中語文導(dǎo)學(xué)案設(shè)計大賽”海選活動。

（六）做好初小銜接,，抓實九年級教學(xué)工作

子成長的規(guī)律,，因為成長的規(guī)律是最大的規(guī)律，只有尊重成長規(guī)律,，才不會制造“反季節(jié)孩子”,，才能給學(xué)生一個良好的開端，教給學(xué)生有用的東西,，給學(xué)生帶來學(xué)習的快樂,，培養(yǎng)主動學(xué)習的習慣，實現(xiàn)在習慣,、學(xué)法,、教法、知識與能力等方面的有效銜接,，對于七年級學(xué)生來說,，起始階段仍然重在引領(lǐng)學(xué)生“說好話、讀好書,、寫好字,、作好文”。

從2013年中考成績分析和2012年省學(xué)業(yè)水平測試八年級數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果來看,，我區(qū)語文質(zhì)量雖有進步（中考與海陵只差0.18分,，學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測與姜堰并列泰州市第二）,，但還沒有取得實質(zhì)性的突破（中考全市第六），所以本學(xué)年集體備課重點是九年級,，通過集體備課明確教學(xué)目標和教學(xué)定位,，確定恰當?shù)碾A段教學(xué)內(nèi)容，建立校本化的課程資料,，特別是校本化的作業(yè)設(shè)計,；定期走進學(xué)校，特別是語文相對薄弱的相關(guān)學(xué)校,，走訪教研組,，深入課堂，進行聽課,、評課,，了解教學(xué)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題,，有針對性地提出解決問題的策略建議,。

（七）抓好學(xué)習培訓(xùn)和各類比武活動，促進教師專業(yè)成長

1.強化師生讀書,，積淀文化素養(yǎng),。語文教學(xué)的根本在讀書，讀書可怡情,，可益智,，可厚實我們的底蘊，張揚我們的活力,，亮麗我們的人生,。今年我們將與學(xué)校優(yōu)質(zhì)化工程協(xié)調(diào)一致，要進一步落實好讀書活動方案,，繼續(xù)把教育理論,、教育專業(yè)書籍和國學(xué)經(jīng)典作為閱讀重點,，指導(dǎo)老師要養(yǎng)成積累資料的好習慣,，或摘抄筆錄，或制作卡片,，或剪報粘貼,，要分類整理，定期組織好讀書成果交流展示活動,，目的就是讓讀書成為我們的習慣,，成為我們生命的一部分。

2.精心組織初中語文各類比賽活動,。鑒于我區(qū)初語教師整體素質(zhì)不均衡的現(xiàn)狀,，擬確立“一手抓基礎(chǔ),，一手樹典型”的語文教研設(shè)想。這一設(shè)想依托教學(xué)基本功大賽和優(yōu)質(zhì)課評比兩個教研活動得以實現(xiàn),。結(jié)合市級安排,，2013年下半年安排組織優(yōu)質(zhì)課評選，2014年開展基本功比賽,。比賽按照先全員參與校級選拔,，再在共同體內(nèi)選拔，最后將優(yōu)秀的語文教師組織參加區(qū)級評選的步驟進行,，目的不僅是培養(yǎng)一兩個精英教師,，更重要的是在全區(qū)初中語文教師中掀起一股苦練教學(xué)基本功的熱潮，最終提高語文教師的整體素質(zhì),。這兩種教研活動交替開展的機制一經(jīng)形成,，必將會在將來的語文教學(xué)和教研工作中發(fā)揮長期的作用。在此基礎(chǔ)上,，組織教師大膽實踐,，積極參加各類型區(qū)級教學(xué)大比武活動，力爭在市級比賽中有所突破,。

3.繼續(xù)做好語文教師培訓(xùn)工作,。首先借助優(yōu)質(zhì)化平臺，引領(lǐng)語文教師做好職業(yè)規(guī)劃,，促進教師自主發(fā)展,，主動發(fā)展，在行動研究的過程中,，打造研究型教師隊伍,，促進教師自主發(fā)展、主動發(fā)展,。其次,，采用“請進來，走出去”的戰(zhàn)略,，讓一線語文教師有機會與名師對話,、交流，或同臺競技,，不斷了解前沿信息,，更新觀念，創(chuàng)新實踐,，提高語文教學(xué)水平,。再次充分發(fā)揮語文研修坊的作用，讓研修坊成為優(yōu)秀青年教師的向往地,，成為研究的平臺,、成長的階梯,、輻射的中心，塑造一批語文教學(xué)的骨干教師,，不斷壯大優(yōu)秀教師群體,。年內(nèi)研修坊將組織青年教師發(fā)展論壇、新老教師同課異構(gòu)等教研活動,。

（八）組織好各年級期末初中語文質(zhì)量調(diào)研和分析工作,，協(xié)助做好教育局和教研室其他中心工作。

四,、第一學(xué)期具體安排

（一）集體備課

九年級語文集體備課：每月至少一次,。

（二）其他活動

九月份：

1.初中語文課外閱讀篇目調(diào)整及“主題閱讀”計劃的擬定（研修坊）；

2.泰州市學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測計劃準備,；

3.組織泰州市優(yōu)質(zhì)課預(yù)賽,。

十月份：

1.“自主課堂”教學(xué)模式研討；

2.初三語文有效教學(xué)觀摩及研討,。

十一月份：

1.組織“中學(xué)生與社會”作文大賽初賽

2.組織“自主課堂”教學(xué)設(shè)計說課,、上課比賽

十二月份：

1.召開中考語文“短、平,、快”項目專題研討會

2.組織課外“主題閱讀”課觀摩研討,，評選先進個人

元月：

1.組織語文調(diào)研及學(xué)情分析

2.總結(jié)本學(xué)期初中語文教研工作

備注：如與上級活動安排或中心工作有沖突另行調(diào)整。

工作計劃語文篇六

今年我任教高一兩個班級,，xx班55人,，xx班48人，兩個班語文成績都不是很好,，參差不齊,，反映出初中基礎(chǔ)普遍不夠扎實。閱讀能力,、分析鑒賞能力及對文章整體感知能力均令人擔憂,，且有相當一部分學(xué)生不重視語文。所以,，在對學(xué)生全面強化督促的同時,，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性,，有的放矢,，探索改進講與練的方法并努力提高效益,，就成為這一階段教學(xué)的重中之重,。

工作計劃語文篇七

一學(xué)年以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持和全體老師的密切配合下,，我們在學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作過程中,，能依照計劃,，根據(jù)實際情況，有步驟,、有措施地實施落實學(xué)困生轉(zhuǎn)化的內(nèi)容,，計劃中要求達到的目標基本能實現(xiàn)。現(xiàn)將一學(xué)年來的工作總結(jié)如下：

工作計劃語文篇八

進一步調(diào)查教師教學(xué)能力,，分析教師現(xiàn)狀,，強化教師教學(xué)技能培訓(xùn)。繼續(xù)開展“做智慧型教師”讀書系列活動,。舉辦現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)整合評比活動,，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

1,、加強學(xué)習,，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,。

認真學(xué)習《語文課程標準》,，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的教學(xué)觀,、質(zhì)量觀,。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線,，創(chuàng)新為動力,。素質(zhì)教育、教學(xué)質(zhì)量兩手一起抓,。

2,、扎實開展好教研組讀書活動

打造書香校園，首先要從教師做起,。作為語文教師要博覽群書,，真正成為學(xué)生的良師益友。要成為研究型教師,，首先要成為愛讀書的教師,。多讀書，讀好書,，形成豐厚的文化積淀,。本學(xué)期，教研組將繼續(xù)開展教師讀書交流活動,，促進書香校園的發(fā)展,。

（二）提高教育教學(xué)質(zhì)量加強課堂教學(xué)模式改革

加強教研常規(guī)管理，繼續(xù)開展基于學(xué)校文化的課例研究,，積極構(gòu)建“生本智慧課堂”,。加強現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的合理運用,，注重“翻轉(zhuǎn)課堂”模式的滲透，切實提高課堂教學(xué)效率,。

1,、堅持開展教研會，定期舉辦教研活動,。針對教學(xué)中存在的問題重點研究,，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進度統(tǒng)一起來,，怎樣對學(xué)生進行漢字基礎(chǔ)知識的教學(xué),，怎樣利用現(xiàn)有資源，運用現(xiàn)代化手段教學(xué)等,。

2,、加強集體備課，成立“年級備課小組”,，注重合作,，提高效益、資源共享,，切實注重教學(xué)效果,，提高整體教學(xué)質(zhì)量。備課要適應(yīng)課改要求的新形式,，不但教學(xué)過程設(shè)計理念要新,、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標要新,，教后反思要不走過場,。

3、開設(shè)組內(nèi)教研課,，通過年級內(nèi),、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學(xué),，通過匯報課,、示范課、研究課的觀摩學(xué)習探討,，促進語文教研工作的開展,。本學(xué)期本校將開展“青年教師公開課評比”活動。

4,、開展聽課評課活動,，主要以本學(xué)科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課,。

5、繼續(xù)加強備課,、上課,、作業(yè)等教學(xué)常規(guī)的檢查、研究,、指導(dǎo),，提高課堂教學(xué)效率。

（三）加強教育科研工作

加強校本教研的常態(tài)化,、制度化,，增強校本教研的計劃性、針對性和實效性,。重點開展“翻轉(zhuǎn)課堂”探究,、有效作業(yè)研究、課堂教學(xué)模式改革等專題研究,。

1,、各年級組圍繞“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式進行深入的專題討論、研究,。

2,、及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，鼓勵教師個人業(yè)務(wù)的發(fā)展,，深化教學(xué)研究,，開展校本教研，爭取本學(xué)期有更多的教師在論文,、教案,、教學(xué)反思發(fā)面有所收獲。

3,、各年級組推進“有效作業(yè)”的研究,，年級組教師依據(jù)《語文課程標準》、《新課程大綱》自主編寫本年級期中語文試卷,，深入推進新課改的專題研究,。

（四）開展學(xué)科活動提高學(xué)生綜合素質(zhì)

以“健康、悅讀”為宗旨,，根據(jù)本校實際學(xué)情,，結(jié)合語文組特色，本學(xué)期語文組將繼續(xù)開展有特色,、促進學(xué)生學(xué)習積極性,，提高學(xué)生語文能力的學(xué)科活動，讓學(xué)生享受校園。

工作計劃語文篇九

隨著時間的推移,，20xx年的高考已經(jīng)撲面而來,，為了尖子生的成績有所突破，我們應(yīng)該做好優(yōu)生培優(yōu)的幫扶工作,。這屆的優(yōu)生培優(yōu)工作的初步設(shè)想如下：

1,、精選學(xué)生?；A(chǔ)和智力,、潛力要非常突出。年段已經(jīng)選出培優(yōu)對象理科29人,，文科班15人,。

2、設(shè)置目標,。大學(xué)目標：十大名校乃至清華北大;沖擊省市縣高分,。每人設(shè)置高考目標、總分及各科目標分數(shù),。

3,、學(xué)習診斷。要求每人根據(jù)自己的學(xué)習現(xiàn)狀,，對自己學(xué)習方法,、學(xué)習內(nèi)容、學(xué)習習慣,、學(xué)習心理,、考試心理與技巧等方面做自我陳述，并提出特別自己的學(xué)習菜單,。老師根據(jù)學(xué)生陳述和了解,，結(jié)合期中期末考、月考試卷分析結(jié)果,，對每人進行學(xué)習診斷并提出個性化的學(xué)習方案,。

4、學(xué)習輔導(dǎo),。允許個性化的學(xué)習,。晚自習根據(jù)自己掌握情況可自行安排。單獨安排學(xué)習地點：a班教室,。老師提供額外的復(fù)習資料,，每周起碼做一套各科試卷，加大語文和英語的投入訓(xùn)練力度,，大幅度提高薄弱學(xué)科,，大力減少常規(guī)性失分,。晚自修第一二節(jié)學(xué)生自主掌握時間,，課任教師可在晚自習第三四節(jié)對優(yōu)生進行面對面指導(dǎo),。每次大考后認真分析試卷，找出問題,，做好記錄,。

5、學(xué)習心理指導(dǎo),。經(jīng)常了解學(xué)生學(xué)習心態(tài),，根據(jù)各階段要預(yù)防性的進行心理指導(dǎo),。

1,、持久性原則：培優(yōu)工作貴在堅持，不受外界因素影響和干擾,，而且要早謀劃早啟動。

2,、自主性原則：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習、自主探究,，任課老師為學(xué)生選編資料或選擇資料供學(xué)生學(xué)習，一周檢查一次,，對共同性的問題進行必要講解,。

3,、合作性原則：學(xué)生在自主探究的基礎(chǔ)上必須進行合作探究，以開闊思路,。根據(jù)學(xué)生特點和學(xué)業(yè)水平4-6人分成一組，便于合作探究,。

4,、反饋性原則：引導(dǎo)學(xué)生及時總結(jié)、及時反饋,、及時調(diào)整學(xué)習方法和策略,。

按照培優(yōu)原則，認真做好以下工作：

1,、做學(xué)生的導(dǎo)師,。班主任,、科任教師都要做學(xué)生的導(dǎo)師，指導(dǎo)學(xué)生確定人生理想,、掌握合適的學(xué)生方法,、保持心理健康，不斷挖掘?qū)W生潛力,。

2,、確定培訓(xùn)目標。根據(jù)學(xué)科特點,，結(jié)合自主招生要求,，在知識的深度和廣度上加強訓(xùn)練和延伸。

3,、選合適的資料,。科任教師負責為培優(yōu)班學(xué)生選編或選擇合適的資料供學(xué)生自主學(xué)習,。高三第二學(xué)期必須是教師選編的最新資料,。

4、檢查學(xué)生作業(yè),。培優(yōu)班學(xué)生的自主作業(yè)必須檢查督促,，發(fā)現(xiàn)其中的主要問題，做到個人問題面批指導(dǎo),。

5,、精講重點內(nèi)容。對學(xué)生自主學(xué)習,、合作探究之后還存在的問題,，任課教師每周在安排的時間作重點講解，要舉一反三,、總結(jié)提升,，讓學(xué)生解決好同一類型的問題。

6,、開展拓展訓(xùn)練,。安排時間對培優(yōu)班學(xué)生開展拓展訓(xùn)練活動，如開展專家講座,、能力競賽等,。

沖擊十大名校乃至清華北大是我們年段今年一切工作中的重點，是我們完成xx高考目標關(guān)鍵中的關(guān)鍵,，因此為了加強優(yōu)生培養(yǎng)的教育教學(xué)工作,，順利完成學(xué)校的宏偉計劃，下面對優(yōu)生培養(yǎng)工作進行具體安排,，請各位任課老師仔細體會并加以落實,。

1,、要進一步鎖定優(yōu)生培養(yǎng)的學(xué)生名單并發(fā)揮師生互助小組的作用。按成績結(jié)合實際情況分成若干師生承包互助小組,，組內(nèi)師生相互借腦,，共同提高，發(fā)揮各自優(yōu)勢,，提高學(xué)生的弱勢學(xué)科,，消化老師額外的學(xué)習任務(wù)。對優(yōu)生可以增發(fā)一些資料,，最好每周每科都有一份精編精選的資料,。科任老師都要積極采取一對一的結(jié)對幫助,，確保優(yōu)生真正尖起來,。尤其是班主任老師要在方法、思維,、心理,、應(yīng)試能力的輔導(dǎo)上要有新突破,。

2,、要注意優(yōu)生群體成績的“穩(wěn)定”工作。在學(xué)習的過程中,，優(yōu)生的壓力可能會大一點,，思想波動也會大一些，這就要求班主任和科任老師要密切注意優(yōu)生的思想,、情緒的微妙變化可能帶來的不良后果,。

3、優(yōu)生的各類作業(yè),、周練,、試卷等批改均要做到細致認真，面批面改,、詳批詳改,、快批快改。優(yōu)生的作業(yè)也要檢查,，老師們要把學(xué)生存在的問題,，哪怕是一個標點、一個不合理的步驟,、不合理的書寫做到積極糾正,，不留死角，不留后患,。老師們要講究作業(yè),、試卷評后思想態(tài)度,、思維習慣、知識和方法的查漏工作,，要做到考后有收獲,，考后一百分。年段要加強考試的力度與次數(shù),，要教會學(xué)生一分一分地爭，尋找新的分數(shù)增長點，要注意積極幫助尖子生設(shè)計錯題本,，保存試卷、補充試題,，積累錯題,，便于日常反思與總結(jié)。

4,、老師們要把對學(xué)生的高期望積極地或明或暗地轉(zhuǎn)達給學(xué)生，讓學(xué)生按自己期望的方向發(fā)展。老師們要積極結(jié)合學(xué)生實際多談心交流溝通,，多挖掘尖子生內(nèi)部的潛力,，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓優(yōu)生們據(jù)有強烈的向往十大名校乃至北大清華的愿望。老師們要通過高期望給學(xué)生有效的動力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情,，幫助學(xué)生學(xué)會自律，不斷鞭策學(xué)生自己努力學(xué)習,。在教育教學(xué)中各位任課教師要幫助學(xué)生們正確認識自己，激勵優(yōu)生超越自我;訓(xùn)練優(yōu)生的耐挫心理,，培養(yǎng)優(yōu)生的創(chuàng)造能力,，幫助優(yōu)生夯實基礎(chǔ),，開拓視野;有針對性地加強學(xué)法指導(dǎo),，克服不足,，提高學(xué)習目標,。

5,、班主任老師要對班級優(yōu)生的成長建立成績跟蹤檔案，做到每次考試均要有成績分析,。年級要積極督促使學(xué)生學(xué)習情況的分析做到經(jīng)?；Ｃ看蔚目荚嚭缶忻靠坪涂傮w的情況分析,，通過分析要求提出合理的整改措施,，開專題的成績分析督導(dǎo)會，便于班主任和科任教師掌握真實情況落實工作,。每一位老師都要給每一位優(yōu)生建立一個思想,、學(xué)習、錯題的檔案,，幫助學(xué)生更快進步,。

6、培養(yǎng)優(yōu)生要強調(diào)重細節(jié),、重過程,、重積累的意識,。一般學(xué)生要想在較短時期大幅提高成績一般是不太可能的，但是只要各科都能從多提高1分入手,，總成績就會有較大的進步,，所以要積極要求學(xué)生解決如何多拿一分,，多做對一題的問題;要使學(xué)生解決會而不對，對而不全的問題;解決答題不規(guī)范，不會用學(xué)科語言答題;不重視步驟，做題不嚴密的毛病;糾正審題不清的不良習慣，養(yǎng)成良好的讀題、審題習慣;解決和反思粗心大意出錯的地方;加強記憶，保證記憶題目的得分;提高書寫質(zhì)量和規(guī)范;注意提高做題速度，學(xué)會分配做題時間等。任課老師要積極主動與班主任多聯(lián)系多交流，多與優(yōu)生私下交流,、私下溝通,，多注意在自習輔導(dǎo)時在學(xué)生身邊多站一會兒,。

7,、要加強對優(yōu)生的管理,，培養(yǎng)優(yōu)生的自我約束力、自我性格的完善、自我情商以及自我膽商的發(fā)展,。對優(yōu)生要進行積極地思想上的疏導(dǎo),。既要嚴格要求,，也要避免強制性的,、不講道理的嚴管,。要明白嚴師出高徒的道理,，但也要注意言之有道，避免走兩個極端,。要培養(yǎng)優(yōu)生的耐挫能力,，培養(yǎng)優(yōu)生的嚴于律己的習慣,，培養(yǎng)優(yōu)生的積極向上的拼搏意識和敢于追求卓越的信念,。

工作計劃語文篇十

第二學(xué)期語文教學(xué)工作計劃轉(zhuǎn)眼間新的學(xué)期又開始了，為合理安排工作,，現(xiàn)將本學(xué)期擔任的語文教學(xué)工作計劃匯報如下：

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期繼續(xù)以學(xué)校教育教學(xué)工作計劃為依據(jù),，認真學(xué)習課改理論,，深入貫徹落實“和諧高效對話型課堂”教學(xué)研究，更新教學(xué)觀念,；落實自主探究合作的課堂教學(xué)模式,，打造真實課堂，提高課堂效益,；打造和諧課堂,，提升課堂品質(zhì)。形成良好的語文學(xué)習氛圍,，為學(xué)生的終身,、全面發(fā)展而不斷努力,。

二,、班級分析

初二的學(xué)生在聽,、說,、讀,、寫四項基本技能方面還存在不足,，尤其是在閱讀和寫作方面水平較低,，程度也參差不齊,。初一學(xué)生基礎(chǔ)尤其差，要在下一階段著力進行基本功與能力拔高訓(xùn)練,。在閱讀能力方面：在理解文章,，分析內(nèi)容，概括語言,、表達方面都有待提高；在寫作方面,，文章無亮點,、主題不夠明確、語言不出彩,、形式無新意等問題還依然存在,，需要進一步加強讀寫指導(dǎo)與訓(xùn)練。

三,、教材分析

初二語文下冊分為三大塊：整合優(yōu)化單元,、專題、名著導(dǎo)讀,。每單元含課文5——6篇,，各單元課文編寫前都有一則介紹某種主題文章的學(xué)習方法的短文。初二下冊教材有4個現(xiàn)代文單元,，1個文言文單元,。其中現(xiàn)代文單元基本按照主題分類。每篇課文后的“研討與練習”與單元后“綜合學(xué)習.寫作.口語交際”設(shè)計相關(guān)的題目,，幫助學(xué)生理解單元主題,，提高自主獨立學(xué)習的能力，并從中提煉寫作題材,，進行相應(yīng)的寫作訓(xùn)練,。

四、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

初中語文教學(xué)要立足于學(xué)生的終身發(fā)展,，為他們的終身學(xué)習,、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。在語文教學(xué)過程中要進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性,，逐步形成健全的人格,。這是初中四年的最終目標，本學(xué)期要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)為學(xué)生打好基礎(chǔ),。

在知識方面,，要使學(xué)生了解課本中有關(guān)重要作家作品的文學(xué)常識，了解描寫方法和修辭方法和詞句類的有關(guān)知識,，詩歌,、散文與小說等文體知識，熟練掌握課文中生字,、詞的音形義,。

教學(xué)中進一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字,，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,，養(yǎng)成學(xué)習語文的良好習慣,。要使學(xué)生能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路,，了解各種體裁文章的基本寫法,，具有一定的語言感受能力，掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習慣,，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文,，具有較強的口頭表達能力,，說話簡明連貫得體，能背誦課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,，讀文言文課文，要了解內(nèi)容,，疏通文意,，背誦基本篇目。

在人文素質(zhì)方面,，初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,，把課本中感受學(xué)習到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位。

五,、教學(xué)措施

根據(jù)學(xué)生的實際情況,，本學(xué)期主要采用以下措施：

1、注重“先學(xué)后講,，多方互動”,。主要是注意學(xué)生學(xué)習的自主、互助,、合作,、探究。

精講多練,，把課堂教給學(xué)生,，讓他們有時間和空間自主學(xué)習。

3,、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,，每堂課注重當堂的學(xué)習效果，突出重點難點．務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基礎(chǔ)知識,，隨堂檢測學(xué)生的學(xué)習效果,。

4、有意識培養(yǎng)學(xué)生讀寫的基本能力,。重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習渠道，增加學(xué)生應(yīng)用的機會,。注重寫作教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合,。

5、根據(jù)每個學(xué)生的具體情況,，提出明確的學(xué)習目標,，并督促學(xué)生為實現(xiàn)目標切實地進行刻苦學(xué)習。建立學(xué)生語文學(xué)習檔案,，記錄學(xué)生的階段學(xué)習情況,，以便有的放矢幫助學(xué)生。

六,、教學(xué)重,、難點

重點：精讀課文（包括文言文）是全書的重點，也是教材的主體,，因此教學(xué)過程中要注意以下幾點：

1,、突出重點項目的訓(xùn)練。

2、繼續(xù)重視詞,、句,、段的訓(xùn)練。

3,、重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。

4、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,。

難點：積累,、運用是語文基本功的綜合訓(xùn)練，包括讀讀寫寫,、閱讀,、口語交際或?qū)嵺`活動、習作共四項,。尤其是現(xiàn)代文閱讀與寫作,，要常抓不懈，逐步提高,。

七,、全冊課時安排：

初二語文：

第一、二周：七年級語文下冊第一單元（16課時）

第三--五周：七年級語文下冊第二單元（24課時）

第六,、七周：鞏固前兩個單元

第八,、九周：七年級語文下冊第五單元前三課（16課時）第十周：課外古詩詞（上）背誦默寫（4課時）、期中檢測第十一,、十二周：七年級語文下冊第三單元（16課時）

第十三,、十四周：七年級語文下冊第四單元（16課時）

第十五、十六周：七年級語文下冊第五單元后三篇（16課時）第十七,、十八,、十九周:期末復(fù)習（16課時）

名著閱讀（4課時）

課外古詩詞背誦（下）（4課時）

第二十周：期末檢測

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