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給別人抄作業(yè)檢討書(shū)篇一

尊敬的老師：

你好,！

教育的弊端,，老師眼中的敵人就是——抄作業(yè)。抄作業(yè),，為何如此猖狂,，又如此經(jīng)久不衰呢？好的東西往往源源流長(zhǎng),，那么抄作業(yè)呢,？從設(shè)立學(xué)堂以來(lái)，抄作業(yè)就沒(méi)有不存在過(guò),。抄作業(yè)當(dāng)然不是好事,，遺臭萬(wàn)年的應(yīng)該有“抄作業(yè)”一份。抄作業(yè)有什么壞處呢,？一,、學(xué)生會(huì)因此更懶散；二,、學(xué)生的成績(jī)會(huì)更差,；三,、班級(jí)紀(jì)律會(huì)更差?？偠灾?，抄作業(yè)百害而無(wú)一利。所以,，對(duì)我以前給別人抄的行為,，我感到十萬(wàn)分的不好意思。

以前,，每次有同學(xué)來(lái)問(wèn)我問(wèn)題,，我是來(lái)者不拒，但別人來(lái)向我抄作業(yè),，我也是表示支持,。因?yàn)槲蚁耄鳂I(yè)是因?yàn)樗麄儾幌胱?，既然不想做,，那抄上滿滿的總比空白好。就算他們不抄,，交白卷,，訂正的時(shí)候也是抄，早抄,，晚抄,，一個(gè)樣，所以我也就不拒絕了,。而對(duì)于老師抄作業(yè)的態(tài)度,，我也只是覺(jué)得小題大做。我有一個(gè)親戚——應(yīng)屆畢業(yè)生,，她的學(xué)習(xí)還比較好,，在她的描述中，我知道,，他們四人小組,，言某，蔣某,，錢(qián)某等,，四人分工，語(yǔ)數(shù)外自,。雖然,，他們相互抄作業(yè)，但蔣某,、錢(qián)某的自然成績(jī)還是數(shù)一數(shù)二,，有時(shí)比他們班學(xué)生一號(hào)選手還要好,。這使我更加不排斥抄作業(yè)。

而中考后,，一個(gè)杭高,，一個(gè)十三中，這讓我無(wú)法懷疑抄作業(yè)的壞處,。一個(gè)特殊的例子,，導(dǎo)致了一個(gè)錯(cuò)誤的想法,。再說(shuō),，老師說(shuō)過(guò)不能抄作業(yè)，卻不曾舉出抄作業(yè)的危害,。但是,，當(dāng)我明白“父母血汗之錢(qián)來(lái)之不易”的時(shí)候，我有些明白抄作業(yè)的壞處了,。抄作業(yè),，導(dǎo)致了父母的希望落空，導(dǎo)致了父母的血汗沒(méi)有結(jié)果,，我發(fā)現(xiàn),，此刻，抄作業(yè)背負(fù)了太多太多不必背負(fù)的罪惡,。如果沒(méi)有抄作業(yè),，也許又有多少個(gè)父母的夢(mèng)想成真。抄作業(yè),，這個(gè)現(xiàn)象過(guò)去有,，現(xiàn)在有，將來(lái)也還會(huì)有,，這是無(wú)法杜絕的,。我沒(méi)有這個(gè)能力，但我會(huì)杜絕自己抄作業(yè),。我不想背負(fù)罪惡感,，我不會(huì)也不敢再給人抄作業(yè)了！

此致

敬禮,！

檢討人：xxxx

20xx年xx月xx日

給別人抄作業(yè)檢討書(shū)篇二

今天早上,，我來(lái)很早，因?yàn)樾律险n文老師要求我們背誦,，但我對(duì)課文還不熟悉,，所以我決定早點(diǎn)去學(xué)校背書(shū)。我是第一個(gè)走進(jìn)教室,，浩緊跟著我走近了教室,，他說(shuō)他數(shù)學(xué)作業(yè)不會(huì)做,，要借我作業(yè)本看一下，當(dāng)時(shí)我正在讀書(shū)不想被打擾,，雖然心里不是很情愿我還是把作業(yè)本遞給了他,。他剛抄了了一會(huì)兒，韓老師就進(jìn)來(lái)了,，他看見(jiàn)浩在抄作業(yè),，抓起那本他抄作業(yè)，看了一眼名字,，臉色陰沉叫我和浩去辦公室,。

剛開(kāi)始浩還想幫我開(kāi)脫，我始終沒(méi)有說(shuō)一句話,，沒(méi)有表態(tài),，我知道我錯(cuò)了就是錯(cuò)了，沒(méi)有任何理由為自己開(kāi)脫,。

韓老師跟我說(shuō)了很多,，因?yàn)槔蠋熥畈幌矚g就是早晨進(jìn)教室就抓到抄作業(yè)人，不光被抓學(xué)生心里不舒服,，韓老師心里也會(huì)很難受,。是啊，誰(shuí)喜歡大清早來(lái)就給自己找難受呢,？其實(shí)早在上學(xué)期,，韓老師就三令五申，嚴(yán)禁杜絕早上來(lái)學(xué)校抄襲作業(yè),，還要班委會(huì)成員協(xié)助管理,，但屢禁不止，其根本原因就在于沒(méi)有形成一個(gè)互幫互助良好學(xué)習(xí)氛圍,，而是一有困難就找別人那作業(yè)抄,。身為一班之長(zhǎng)，我不僅沒(méi)有在班上起到積極帶頭作用,，沒(méi)有為班級(jí)營(yíng)造良好班風(fēng),、學(xué)風(fēng)出力，還把作業(yè)借給別人抄,，助長(zhǎng)了歪風(fēng)邪氣,，我覺(jué)得自己很失職！

韓老師說(shuō)：“我們班上一直有這樣一股歪風(fēng)邪氣在作怪,，我一直很努力想要去改變這種狀況,，但僅憑一己之力支撐一個(gè)班級(jí)很不容易，這需要我們大家一起努力,。在這個(gè)班上,，本來(lái)就是陰盛陽(yáng)衰,，女生人數(shù)多，大多成績(jī)好都是女生,，在全年級(jí)整體水平是比較落后,，就算我們班學(xué)習(xí)成績(jī)不是最好，但我們也應(yīng)該懂人情世故,，懂得尊重老師,。”我是一班之長(zhǎng),，是韓老師最信任最器重人,，老師一個(gè)人顧不過(guò)來(lái)這么多事情，不能一直守在教室里督促學(xué)生,，這時(shí)我就應(yīng)該主動(dòng)幫助老師維持班級(jí)紀(jì)律,，糾正這種不良風(fēng)氣,。

早在上學(xué)期,，我就因?yàn)槌鳂I(yè)被抓過(guò)一次，韓老師和數(shù)學(xué)老師當(dāng)時(shí)對(duì)我教育留下了深刻印象,，我不敢再抄作業(yè),。但不到一年之間，我卻忘記了一個(gè)班長(zhǎng)職責(zé),，把自己作業(yè)給別人抄,。無(wú)論這件事情是在什么情況下發(fā)生，至少作為一個(gè)班長(zhǎng)我不僅沒(méi)有制止他抄襲行為,，還把自己作業(yè)本給他抄,，同學(xué)們心里會(huì)怎么想，老師心里會(huì)怎么想,，我讓老師期望落空了,！

對(duì)不起，韓老師,，我讓您失望了,！我保證，不管是抄作業(yè)還是把作業(yè)給別人抄,，這都是最后一次,！以后我一定會(huì)以身作則，嚴(yán)格要求自己,，幫助您管理好身邊同學(xué),，決不食言！??！

檢討人：

20xx年xx月xx日

給別人抄作業(yè)檢討書(shū)篇三

尊敬的x：

今天我犯了一個(gè)錯(cuò)誤,，身為學(xué)生的我給同學(xué)抄了作業(yè)，我是一個(gè)學(xué)生,，學(xué)生是不應(yīng)該給同學(xué)抄作業(yè)的,，但我因?yàn)橹还茏∽约鹤隽俗鳂I(yè)，卻把作業(yè)給同學(xué)抄,，這不僅助長(zhǎng)了同學(xué)不寫(xiě)作業(yè)不好的習(xí)慣,，而且也是對(duì)老師的不尊重。我沒(méi)有想到這件事可能帶來(lái)的后果,，它可能會(huì)加重我的不良習(xí)慣,，也可能會(huì)破壞班里的風(fēng)氣，現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)的更清楚了,。

當(dāng)我給同學(xué)抄作業(yè)被發(fā)現(xiàn)時(shí),，我沒(méi)有及時(shí)的承認(rèn)錯(cuò)誤，辜負(fù)了老師對(duì)我的期望,，我的心里還抱存有一定的僥幸,，妄想自己能夠逃避懲罰，現(xiàn)在看來(lái)這種想法是極其錯(cuò)誤的,，被老師發(fā)現(xiàn)我的錯(cuò)誤行為是我改正錯(cuò)誤的好機(jī)會(huì),，我應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)從老師的教誨，我現(xiàn)在知道老師做的都是為了我好,，為了讓我以后不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤,，我不應(yīng)該不承認(rèn)自己錯(cuò)誤的行為，勇于承擔(dān)責(zé)任是我現(xiàn)在應(yīng)該做的,。

通過(guò)這次的事情,，我明白作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)該做什么，今后我一定會(huì)嚴(yán)格要求自己,，做到讓老師放心,，不再讓老師為我操心，同時(shí)和同學(xué)和睦相處,，今后不再給同學(xué)抄作業(yè),，平等的學(xué)習(xí)是對(duì)我自己的負(fù)責(zé)，也是對(duì)老師的一種尊重,。我一定會(huì)從這件事上看到自己的缺點(diǎn)與不足,，加以改正，深刻地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,，引以為戒,，時(shí)刻監(jiān)督自己，并且?guī)椭渌瑢W(xué)一起進(jìn)步，用正確的方法對(duì)待學(xué)習(xí),，做一個(gè)學(xué)生應(yīng)該做的事,。

此致

敬禮！

檢討人：xxxx

20xx年xx月xx日

給別人抄作業(yè)檢討書(shū)篇四

您好!

我是xx,，作業(yè)是我們每天最基本的任務(wù),，做好作業(yè)也是我們作為一名學(xué)生的基本，在做作業(yè)的同時(shí)應(yīng)該保證是自己做出出來(lái)的,，不然的話做的再好都沒(méi)有用,，就像今天我在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候抄了別的同學(xué)的作業(yè)，這是很過(guò)分的行為,，也可以說(shuō)是一種偷竊的`行為,，一種偷竊別人學(xué)習(xí)成果的行為，是我的恥辱,，今天被您發(fā)現(xiàn)了讓我煥然醒目過(guò)來(lái),，我也覺(jué)得自己這種行為是非常過(guò)分的，抄別人的作業(yè)始終是不光彩的,，而且也不是自己做出來(lái)的,，沒(méi)有任何的意義，今天您看作業(yè)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)我們兩個(gè)的作業(yè)雷同,，萬(wàn)完全是我在抄xx同學(xué)的作業(yè),，我真的很羞愧，一名高中生了,，不再是那個(gè)青澀的少年，不再是什么都不懂的學(xué)生了,，這樣的行為我會(huì)好好地檢討自己的,，這不是偶然，這也不是我第一次這樣的做了,。

首先我為我今抄作業(yè)的行為感到羞愧,，事情是這樣的，您交待下來(lái)的作業(yè)是在今天早上交,，可是最近的作業(yè)實(shí)在是有點(diǎn)多,，再加上我這幾天完全沒(méi)有認(rèn)真的寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)有好好利用好晚自習(xí)寫(xiě)作業(yè),，也沒(méi)有好好地利用課余時(shí)間去作業(yè),，一直到了今天作業(yè)就堆在了一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，我今天早上自習(xí)的時(shí)候,，就一直在趕作業(yè),，盡管一直再寫(xiě)，但是由于自己進(jìn)度很慢，如果這樣下去的話我肯定就寫(xiě)不完,，我當(dāng)時(shí)就產(chǎn)生了不好的想法,，就想著去抄別的同學(xué)的作業(yè)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)已經(jīng)顧不上那么多了,，一直在想著趕進(jìn)度,。

于是我就把xx同學(xué)的作業(yè)拿過(guò)來(lái)抄了，當(dāng)時(shí)為了趕進(jìn)度已經(jīng)顧不上對(duì)不對(duì)了,，因?yàn)橄铝嗽缱粤?xí)就交作業(yè)了,，我當(dāng)時(shí)很急，就沒(méi)想那么多,，只想著應(yīng)付一下,，結(jié)果就一股腦的把xx同學(xué)的作業(yè)全抄上了，也不管做的做的對(duì)不對(duì),，當(dāng)時(shí)產(chǎn)生這樣的想法,，簡(jiǎn)直就是大錯(cuò)特錯(cuò)我現(xiàn)在想了想自己的真的太不負(fù)責(zé)了，一直到您下午看完了作業(yè),，來(lái)上課的時(shí)候,，你點(diǎn)名了我們兩個(gè)，因?yàn)槲覀儍蓚€(gè)的作業(yè)是雷同的,，這一下就能看出來(lái),，我主動(dòng)地承認(rèn)錯(cuò)誤，我知道自己不應(yīng)該為了趕進(jìn)度就抄作業(yè),，其實(shí)自己當(dāng)時(shí)認(rèn)真的去寫(xiě)的話還是能夠做好的,，只是做不完罷了。

這次的抄作業(yè)行為,，我認(rèn)識(shí)到了事情的嚴(yán)重,，一旦我這樣的行為被擴(kuò)大了，就會(huì)影響到我們整個(gè)班級(jí),，那不是您想看到的,，我也不希望大家模仿我，因?yàn)槌鳂I(yè)真的很不光彩,，也會(huì)影響到自己,，不能夠養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，我一定再也不抄作業(yè)了,。

此致

敬禮!

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

給別人抄作業(yè)檢討書(shū)篇五

尊敬的老師：

您好,！

其實(shí)這次抄作業(yè)也是因?yàn)樽约禾珣卸枇耍幌胱约喝ハ雴?wèn)題,，想著騰出一些時(shí)間來(lái)玩,，抄一下別人的作業(yè)就可以了，可是我沒(méi)有想到的是，這次抄作業(yè)被老師您發(fā)現(xiàn)了,，而且還給我一次非常嚴(yán)重的警告,。我聽(tīng)到您批評(píng)我的時(shí)候，我很羞愧,，感到很可恥,，或許這就是做錯(cuò)事必須接受的懲罰吧。

我當(dāng)時(shí)及后悔又不知道該怎么面對(duì)您,，更是覺(jué)得在班上丟光了面子,。后來(lái)您把我叫到辦公室的時(shí)候，您對(duì)我說(shuō)您知道我已經(jīng)好幾次抄作業(yè)了,，只是沒(méi)有批評(píng)我,，平時(shí)也稍微提醒了我，但是我自己卻一直沒(méi)有發(fā)覺(jué),。這次您當(dāng)著同學(xué)們的面批評(píng)我是因?yàn)槌鳂I(yè)抄的太過(guò)分了,，一些最簡(jiǎn)單的題目都要去抄襲，自己完全不動(dòng)腦筋,。我聽(tīng)完后心里頭不是滋味,，我不知道該怎么去表達(dá)自己，所以只是默不作聲,。后來(lái)您讓我寫(xiě)檢討,，我也覺(jué)得自己或許是應(yīng)該好好的反思自己一次了。所以這篇檢討里全是我的真心話,，也是我自己所想所感,。

開(kāi)學(xué)以來(lái)，我就總是一副什么都不在意的樣子,，對(duì)自己的學(xué)習(xí)不在意,，對(duì)老師的眼光不在意，也不在意同學(xué)們對(duì)我的評(píng)價(jià),，所以我做什么事情都沒(méi)有怎么上心。直到這次您教育了我之后,，我慢慢的明白了一個(gè)人要有一個(gè)正確的態(tài)度,，一個(gè)正確的思想。就算我再怎么懶惰,，也不應(yīng)該在學(xué)習(xí)上懶惰,。老師您告訴我，如果當(dāng)我再想懶惰的時(shí)候,，就去想一想此時(shí)此刻的父母會(huì)在做什么,，他們的辛苦是為什么。

聽(tīng)到這里，我的心里也酸溜溜的,，因?yàn)槲业募彝ゲ⒉桓辉?，父母工作都非常辛苦，再想想自己這段日子的所作所為,，我確實(shí)不能算上一個(gè)很好的孩子,，更算不上一個(gè)體諒父母的孩子。反省了很久,，我也終于下定決心,，就算是為了我的父母，我也應(yīng)該戒掉懶惰的毛病,，但更多的是為了自己,，因?yàn)槲宜龅囊磺薪允菫榧骸Ｎ視?huì)改正的老師,，請(qǐng)您再給我一次重新塑造的機(jī)會(huì),，我會(huì)一步步證明給您看。

此致

敬禮,！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

給別人抄作業(yè)檢討書(shū)篇六

尊敬的.老師：

您好,！

今天事情我感到很慚愧，我當(dāng)時(shí)并沒(méi)有想這么多,，并沒(méi)有想欺騙老師,，我只是想幫一幫我好朋友，所以才會(huì)把數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)借給了她抄,。事后,，當(dāng)在快要放學(xué)時(shí)候，我借給何葉數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)謊言被拆穿了,。我心虛要命,，不敢看老師眼睛，生怕老師把我和何葉謊言也被拆穿,，這時(shí)候候,，我想到了“不做虧心事，不怕鬼上門(mén)”這一說(shuō)法我到?？词窃谧鰤?mèng),、是幻覺(jué)、是發(fā)熱后胡說(shuō)八道,，?？催@不是真?？墒鞘澜缟蠜](méi)有賣(mài)后悔藥,，借數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)事是事實(shí),。我錯(cuò)誤，來(lái)源于思想覺(jué)悟不夠高,。對(duì)事物熟悉還不夠完全,。

通過(guò)回顧錯(cuò)誤，我感到痛心疾首,，我悔不當(dāng)初,。我深入意想到本身行為錯(cuò)誤，這個(gè)事情固然是偶然發(fā)生,，但是在久長(zhǎng)時(shí)間看來(lái)是我放松了對(duì)自己要求,，致使我思想覺(jué)悟上出現(xiàn)了忽視、散漫,，這類(lèi)不良狀態(tài)直接致使我此次錯(cuò)誤發(fā)生,。

面對(duì)錯(cuò)誤，我安然承認(rèn),、懇切致歉,、果斷檢討、完全覺(jué)悟,、努力改正,、以觀后效。第一,，我要重塑自我,，努力端正我這個(gè)散漫思想覺(jué)悟，我必須讓本身完全認(rèn)清將作業(yè)借同學(xué)抄錯(cuò)誤性,、危害性,。第二，我今后不再借作業(yè)給同學(xué)抄了,，誰(shuí)來(lái)借我都不借,。這次錯(cuò)誤性質(zhì)是嚴(yán)重，這是有悖學(xué)生行為,，其結(jié)果侵害了多方利益,，在學(xué)校造成極壞影響。這類(lèi)行為是不對(duì),，此舉本身就是違反了做學(xué)生原則,。我只是顧著自己利益，和一時(shí)想法,，完全不理睬老師感受。這也是不對(duì),，人是社會(huì)人,，大家不應(yīng)當(dāng)只是想著自己,，我這么做，害那個(gè)是那個(gè)同學(xué),，他期盼著我答案,，我這樣做，看似在幫助他,，實(shí)際上是在害他,。而且，這樣也是對(duì)老師不尊重,。

再次,，我這類(lèi)行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞影響，破壞了學(xué)校形象,。同學(xué)之間本應(yīng)當(dāng)相互學(xué)習(xí),，相互增進(jìn)，而我這類(lèi)表現(xiàn),，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭,，不利于學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時(shí),，也對(duì)學(xué)校形象造成了一定侵害,。

我把作業(yè)給其他同學(xué)，這其實(shí)不是真在幫他人,，同時(shí)也是在害自己和同學(xué)們,，作業(yè)是用來(lái)平衡學(xué)生學(xué)習(xí)好壞，不論是甚么緣由把答案?jìng)鹘o他人,，或還沒(méi)給他人,，都是很不對(duì)，違反了做學(xué)生原則,。通過(guò)作業(yè)來(lái)看我們那里學(xué)薄弱,，而我卻幫助他人欺騙把知識(shí)忘我教給我們老師，我現(xiàn)在已完全熟悉到我行為不但沒(méi)有起到幫助同學(xué)目,，反而是害了他,，也對(duì)老師是一種欺騙行為。自從接受了老師對(duì)我批評(píng)教育,，我已深入熟悉到這件事情嚴(yán)重性,。

老師是非常關(guān)心我，愛(ài)惜我,，才會(huì)教育我所以我今后要聽(tīng)老師話,，充分領(lǐng)會(huì)理解老師對(duì)我們要求，并保證不會(huì)在有類(lèi)似事情發(fā)生,，假如在考試中別同學(xué)不會(huì),，我不在告知他,，而是在考完后主動(dòng)往教他，這樣既可以幫助老師分優(yōu),，有可使不會(huì)同學(xué)把握了沒(méi)有學(xué)會(huì)同學(xué),，幫助老師給班里營(yíng)建互幫互學(xué)氣氛?？蠢蠋熃o我改過(guò)自新機(jī)會(huì),。老師是希看我們成為社會(huì)棟梁,，所以我在今后學(xué)校學(xué)習(xí)生活中更加努力,，不但把老師教我們知識(shí)學(xué)好，更要學(xué)好如何做人,，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用人,，一個(gè)正直人，使老師心慰好學(xué)生,。

檢討人：

20xx年xx月xx日

給別人抄作業(yè)檢討書(shū)篇七

尊敬的xx：

您好,！

我是xxx，非常的難受,，我作為一名學(xué)生,，沒(méi)有遵守學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，對(duì)這次抄作業(yè)的事情,，我感到無(wú)比的羞愧,，在學(xué)習(xí)上面總是投機(jī)取巧，肯定是不行的,，這次的事情讓我感到無(wú)比的難受,，而且還是在您多次叮囑的情況下面，作業(yè)本來(lái)就是自己的事情,，而且我的行為非常的惡劣,，這次的情況應(yīng)該做一番深刻的檢討。

您多次的叮囑我們不要抄作業(yè),，但是我卻沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去,，當(dāng)做了耳旁風(fēng)，本來(lái)作業(yè)就不多,，而且難度也不高,，但是我就是為了投機(jī)取巧，一時(shí)的僥幸心理,，真的非常的自責(zé),，想到這次事情之后就讓我感到無(wú)比的難受，這樣的情況是我第一次發(fā)生,，真的不希望以后再有這樣的事情了,，我這樣是非常不負(fù)責(zé)任的,，對(duì)自己本來(lái)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是非常緊張，時(shí)間上面也很緊迫,，在作業(yè)上面這一塊自己還不自覺(jué)，不抓緊時(shí)間,，這樣非常影響學(xué)習(xí),，我也到了，這樣非常不好,，在一些情況上面肯定是造成了很大的影響,，學(xué)習(xí)是自己的事情，不是投機(jī)取巧,，抄別人的作業(yè)并不能證明什么,，自己的作業(yè)肯定是要自己完成的，我的這種情況不是個(gè)人的職責(zé)了,，而是大家一起都要去遵守的,，您經(jīng)常叮囑我們，而我當(dāng)做了耳旁風(fēng),，在學(xué)習(xí)上面不認(rèn)真,，不自覺(jué)就會(huì)造成抄別人作業(yè)，這樣的習(xí)慣,。

事情已經(jīng)發(fā)生了,，雖然無(wú)法挽回，但是我覺(jué)得要好好的反省一下,，不管是在什么樣的情況下面都不能抱有這樣的僥幸心理,，這樣的僥幸心理，一旦產(chǎn)生了,，就肯定會(huì)越來(lái)越墮落,，我不希望發(fā)生這樣的情況，我也不希望自己未來(lái)養(yǎng)成這樣的習(xí)慣,，學(xué)習(xí)始終是自己的事情,，別人是別人的成果，我們能盜取,，抄作業(yè)就是一種道具行為,，并不能盜取到別人的知識(shí)，只是給自己一種心理暗示罷了,，對(duì)自己的學(xué)習(xí)沒(méi)有辦法的幫助,，會(huì)讓自己越來(lái)越墮落，我真的很自責(zé),，也非常的難受,，通過(guò)了這次的事情,，也驗(yàn)證了一點(diǎn)別人的作業(yè)，永遠(yuǎn)都不能去超,，那樣就是在敷衍學(xué)習(xí),，敷衍自己，我真的不希望自己養(yǎng)成不勞而獲的習(xí)慣,，提高自己的學(xué)習(xí)能力,，是現(xiàn)在必須要去面對(duì)的，對(duì)這次的行為要做一番深刻的檢討,，絕對(duì)不是說(shuō)說(shuō)而已,，這很關(guān)鍵，也影響到了我接下來(lái)的學(xué)習(xí)情況,。

希望自己能夠糾正這個(gè)缺點(diǎn),，也請(qǐng)您給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我再不在這樣的情況下面消極下去,，一定糾正抄作業(yè)這種習(xí)慣,，再也不會(huì)給自己找任何理由，也不會(huì)抱有任何僥幸心理了,。

此致

敬禮,！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

給別人抄作業(yè)檢討書(shū)篇八

尊敬的班主任老師：

您好，此次我家庭作業(yè)借給同學(xué)抄的行為觸犯了校規(guī)校紀(jì),，確實(shí)是我錯(cuò)了,。在此，我向您遞交這篇“家庭作業(yè)借給同學(xué)抄的檢討書(shū)”,，以深刻反省我的.過(guò)錯(cuò),，并且向您表示誠(chéng)懇地歉意。

x年x月x日到x日期間,，我多次將我的英語(yǔ)家庭作業(yè)借給同學(xué)抄襲,，其中還有很多錯(cuò)誤都是一樣的。我的錯(cuò)誤嚴(yán)重地影響了您的教學(xué),，并且給您造成困擾,，耽誤了同學(xué)的正常課業(yè)復(fù)習(xí)，給班級(jí)同學(xué)樹(shù)立了不良范例,。

通過(guò)回顧錯(cuò)誤,，我感到痛心疾首，我悔不當(dāng)初,。我深刻意識(shí)到自身行為的錯(cuò)誤,，這個(gè)事情雖然是偶然發(fā)生的，但是在長(zhǎng)久時(shí)間看來(lái)是我放松了對(duì)自己的要求，導(dǎo)致我的思想覺(jué)悟上出現(xiàn)了疏忽,、渙散,，這種不良狀況直接導(dǎo)致我此次錯(cuò)誤的發(fā)生。

面對(duì)錯(cuò)誤,，我坦然承認(rèn),、誠(chéng)懇致歉、堅(jiān)決反省,、徹底覺(jué)悟,、努力改正、以觀后效,。第一，我要重塑自我,，努力端正我這個(gè)渙散的思想覺(jué)悟,，我必須讓自身徹底認(rèn)清將家庭作業(yè)借同學(xué)抄的錯(cuò)誤性、危害性,。第二,，我必須認(rèn)認(rèn)真真地將所有向我借過(guò)家庭作業(yè)的同學(xué)一一地點(diǎn)名揪出，一個(gè)也不會(huì)放過(guò),。第三,，我今后再也不借家庭作業(yè)給同學(xué)抄了，誰(shuí)來(lái)借我都不借,，誰(shuí)花錢(qián)我也不借,，花多少錢(qián)我也不借，我就是不借了,。

最后,，我懷著深深的愧疚、懊悔的心情我向您道歉,，讓您困擾了,，我感到特別對(duì)不起您。

此致,！

檢討人：xxx

時(shí)間：

給別人抄作業(yè)檢討書(shū)篇九

尊敬的老師：

您好,！

昨天的事情我感到很慚愧，我不應(yīng)該把生物練習(xí)冊(cè)借給某某,。我當(dāng)時(shí)并沒(méi)有想這么多,，并沒(méi)有想欺騙老師，我只是想幫一幫我的好朋友,，所以才會(huì)把生物練習(xí)冊(cè)借給了她,。事后，當(dāng)在快要放學(xué)的.時(shí)候，某某借給某某的生物練習(xí)冊(cè)的謊言被拆穿了,。我心虛的要命,，不敢看老師的眼睛，生怕老師把我和某某的謊言也被拆穿,，這時(shí)候,，我想到了“不做虧心事，不怕鬼上門(mén)”這一說(shuō)法,?？墒鞘澜缟蠜](méi)有賣(mài)后悔藥的，借生物練習(xí)冊(cè)的事是事實(shí),。

我到希望是在做夢(mèng),、是幻覺(jué)、是發(fā)燒后的胡言亂語(yǔ),，希望這不是真的,。當(dāng)老師您說(shuō)要把某某他們幾個(gè)留下的時(shí)候。我松了一口氣,，懷著一種僥幸的心理走出了教室,，但還是心虛的要命。

走出了校門(mén),，我感到很羞愧,，在這里向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，希望老師能諒解我當(dāng)時(shí)為朋友而做的不對(duì)的事情,，能原諒我的做法,！

此致

敬禮！

檢討人：

日期：

給別人抄作業(yè)檢討書(shū)篇十

您好,！

前天晚上,，我回到家里的時(shí)候，正好看到我弟弟在看一個(gè)叫xx的動(dòng)畫(huà)片,，于是我也被吸引了過(guò)去,，坐在沙發(fā)上一起和我弟津津有味的看起了動(dòng)畫(huà)片，原本完成作業(yè)的時(shí)間就這樣被我拿來(lái)看電視浪費(fèi)掉了,。吃完晚飯后,，我依然也沒(méi)有去完成作業(yè)，而是又和我弟弟重新坐到客廳里接著把沒(méi)看完的動(dòng)畫(huà)片繼續(xù)看完,。就連我爸爸媽媽過(guò)來(lái)喊我,，我也依舊無(wú)動(dòng)于衷，沉浸在自己的動(dòng)畫(huà)片的世界里,，等到把電視看完,，就已經(jīng)到了晚上十一點(diǎn),，那個(gè)時(shí)候已經(jīng)很晚了，所以,，我只好趕緊洗漱完爬床上睡覺(jué)去了,。

那天回到家，我連書(shū)包都沒(méi)打開(kāi),，就更別說(shuō)完成作業(yè)的事,，等到第二天早上到學(xué)校要檢查作業(yè)的時(shí)候，我才知道要來(lái)后悔前天晚上做的那些事情,?？墒呛蠡谝矝](méi)有用，我也沒(méi)時(shí)間來(lái)得及再把作業(yè)補(bǔ)上,，眼看著老師就要檢查到我們這邊,，我只好求助我的同桌幫忙，讓她借作業(yè)我抄,。我便把她作業(yè)的答案一股腦的全抄寫(xiě)在我的本子上,。本來(lái)是想蒙混過(guò)關(guān)，但是我這樣做又怎么能欺騙得了老師,？答案和我同桌都是一模一樣的，一眼就看穿了,。所以,，我就被老師您帶到了辦公室，對(duì)我進(jìn)行了一番深刻的思想教育,。在接受了您的教育后,，我回到教室里又認(rèn)真的反省了一下自己的這個(gè)錯(cuò)誤，覺(jué)得確實(shí)是自己做的太過(guò)分,，太不應(yīng)該了,。

完成作業(yè)本來(lái)就是學(xué)生們的一個(gè)基本任務(wù)，這既是對(duì)我們鞏固知識(shí)的一種方式,，也是我們對(duì)待學(xué)習(xí)的一種態(tài)度,。如果我們連對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度都沒(méi)有，如果我們連基本的完成作業(yè)的任務(wù)都做不到,，那我們到學(xué)校來(lái)是干嘛的,？所以，吸取了這次教訓(xùn),，在以后的學(xué)習(xí)生活中,，我一定會(huì)改正自己對(duì)待作業(yè)敷衍了事，對(duì)待學(xué)習(xí)不認(rèn)真不負(fù)責(zé)的錯(cuò)誤,，一定會(huì)用心的完成好老師布置的每一次作業(yè),，不會(huì)再因?yàn)楸浑娨晞∥藢?xiě)作業(yè)，更加不會(huì)再去抄寫(xiě)同桌的作業(yè)，來(lái)蒙蔽老師,，來(lái)欺騙自己,。

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年xx月xx日