從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧。

中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)心得體會篇一

第一段：引言+背景介紹（200字）

遠程教育在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的推動下,，正在逐漸成為教育領(lǐng)域的新趨勢,。作為一名教師，我也有幸參與了一次針對遠程教育的培訓(xùn)項目,。這個項目旨在通過在線課程和培訓(xùn)活動,，幫助教師們適應(yīng)遠程授課的新模式。在這次培訓(xùn)中,，我深刻地體會到了遠程教育的優(yōu)勢和挑戰(zhàn),，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。

第二段：優(yōu)勢的體驗與感受（250字）

在遠程教育中,，最明顯的優(yōu)勢就是時間和空間的靈活性,。我可以根據(jù)自己的時間安排，隨時隨地參加在線課程,，這為我提供了極大的方便,。此外，通過互聯(lián)網(wǎng)和各種教育平臺,，我能夠與全國范圍內(nèi)的教師進行交流和互動,，分享經(jīng)驗和心得。這種跨越地域限制的學(xué)習(xí)方式,，不僅擴大了我的專業(yè)視野,，也使我感受到了來自各地優(yōu)秀教師的熱情和智慧。

第三段：挑戰(zhàn)與困惑（300字）

然而,，遠程教育也存在一些挑戰(zhàn)和困惑,。首先,，技術(shù)問題是一個難點,。我需要學(xué)會使用各種在線工具和平臺,，以確保順利參與學(xué)習(xí)和互動。由于技術(shù)的不穩(wěn)定性,，有時我會遇到無法連接或掉線的情況,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)進程受阻。此外,，與傳統(tǒng)面對面培訓(xùn)相比,，遠程教育的學(xué)習(xí)氛圍也不夠濃厚。在家中學(xué)習(xí),，容易受到外界干擾,，無法專心投入,，也難以與他人建立真實的師生關(guān)系。

第四段：克服困難的策略（300字）

為了應(yīng)對遠程教育帶來的挑戰(zhàn)和困惑,，我采取了一些策略,。首先，我不斷學(xué)習(xí)和熟悉各種在線工具和平臺,，提高自己的技術(shù)素養(yǎng)。其次,，我積極參加各種線上互動和討論,，與其他教師進行交流和分享，從中獲取經(jīng)驗和啟發(fā),。另外，我還通過自己的努力,，創(chuàng)造一個適合學(xué)習(xí)的環(huán)境,，盡量減少外界干擾，保持專注和投入,。

第五段：收獲和展望（250字）

通過這次遠程教育的培訓(xùn),，我獲得了很多寶貴的收獲。首先,，我的技術(shù)能力得到了提升,。我學(xué)會了使用各種在線工具和平臺,，不僅能順利參與遠程課程，還可以將這些技能應(yīng)用于我的日常教學(xué)中,。其次,，我擴展了自己的教育視野。與全國各地的教師們互動交流,，使我了解到不同地區(qū)的教育狀況和做法,，這對于我提高自身的專業(yè)素養(yǎng)非常有幫助。展望未來,，我會繼續(xù)積極參與遠程教育的培訓(xùn)和活動,，加強自己的學(xué)習(xí)和成長，為更好地適應(yīng)教育領(lǐng)域的發(fā)展做好準(zhǔn)備,。

（此為AI創(chuàng)作,，只供參考，需要加入個人具體情況進行修改和完善,。）

中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)心得體會篇二

本次培訓(xùn)按照遠程研討與課程資源等培訓(xùn)相結(jié)合的方式,，在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下，積極展開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研討,，實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流,，既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，更利于調(diào)動廣大教師參與培訓(xùn)的主動性和積極性,，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用,，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實踐結(jié)合起來，通過專家與教師的互動交流,，解決了教師教學(xué)中的實際問題,，增強了培訓(xùn)的針對性和實效性。

培訓(xùn)中,，講座,、課例、網(wǎng)絡(luò)交流,、師生互動,、生生互動等新穎、豐富的形式,，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念,、理論、實踐活動的窗口,，增強了培訓(xùn)的實效性,。課程內(nèi)容實在，培訓(xùn)檔次高，具有很強的指導(dǎo)意義,，培訓(xùn)內(nèi)容對教學(xué)第一線的教師特別有針對性,，各位專家的講解使我對教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,感覺這次培訓(xùn)比以往的.培訓(xùn)都好，我們從教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高,。

本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野,。通過這十天的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,，猶如井底之蛙,。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念,，那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會人,，不僅僅是接受知識，還需要我們了解學(xué)生成長需求,，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件,。培訓(xùn)是我更進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè),、解惑”的單一角色,，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”,、“促進者”,、“研究者”、“開發(fā)者”,、“協(xié)作者”,、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色,。為不斷提升自己的教育思想,，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動,，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者,、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實踐的反思者,。

通過學(xué)習(xí),，讓我茅塞頓開。我深深感覺到,，作為一名教師,，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革,，都與社會變革血脈相連。通過學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換,。希望今后的我能夠立足課堂,，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性,。

【教師遠程培訓(xùn)心得體會范文二】

信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)實現(xiàn)信息化,、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求,。

自從我接收了豐富的教學(xué)資源以來,，并利用資源實現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。我總結(jié)了以下三點體會：

一,、集思廣益,，充分利用遠程教育資源

面對如此充足、精美的遠程教育資源,，我感到非常的興奮,、激動，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個問題,，我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實際教學(xué)中,，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境,，喧染了課堂氣氛,，在講課中適時利用數(shù)字電影、動畫,，通過圖文并茂,、有聲有色的演示，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識,，既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),，又提高了學(xué)生的興趣。

二,、精益求精,，更加有效利用遠程教育資源

在充分利用遠程教育資源之后，我感到不滿足了,，便開始大膽的對原有資源重新編輯,、改造、升華,，從而更有效的組織利用資源,，制作出更符合實際教學(xué)的多媒體課件。用進課堂,，更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲：

如我在講這課時,，利用課件動畫素材制作課件，創(chuàng)設(shè)了情景，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來,，在播放時同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的時分就在我們身邊,，引起了孩子們極大的興趣，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時間,，并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識,，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時間，合理利用時間,。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時間的好習(xí)慣,。

三、活學(xué)活用,利用資源實施素質(zhì)教育

遠程教育為我提供了多姿多彩的資源,，為進行素質(zhì)教育提供了條件,。

在利用學(xué)生自習(xí)時，我利用多媒體課件,有計劃的播放一些數(shù)學(xué)知識,，在數(shù)學(xué)知識節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展,，體會到數(shù)學(xué)的力量，憧憬著數(shù)學(xué)的未來,，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué),明白了數(shù)學(xué)的價值和魅力所在.

遠程教育資源的適當(dāng)運用,，能夠使學(xué)生的視野變得更開闊了、信息更靈通了,，變得更“耳聰目明”,，更具發(fā)展?jié)摿?我相信我的學(xué)生會擁有更加燦爛、輝煌的明天,。

中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)心得體會篇三

在這個信息時代,，遠程教育已經(jīng)成為了一種趨勢，它不僅為人們提供了便利,，同時也為那些不能親自到達課堂的人們提供了學(xué)習(xí)的機會,。而作為一名教師，我也受益于遠程教育培訓(xùn),，讓我來分享一下我的心得體會,。

第二段：教育不斷更新是教師的宿命

教育行業(yè)是充滿挑戰(zhàn)的行業(yè)，因為時代是不斷變化的,，人們的需求也總是不斷變化,。所以教育的理念也不得不不斷更新，因為我們的任務(wù)是為學(xué)生提供更好的教育資源和更好的教育體驗,。同時,，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)使得教育變得更加便捷，這也是一種挑戰(zhàn),，因為教師需要不斷地學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式,。

第三段：遠程教育培訓(xùn)讓教師不斷前行

作為一名既要教書又要育人的教師,，學(xué)習(xí)對于我的成長是極其重要的。通過遠程教育培訓(xùn),，我得到了更廣泛和深入的學(xué)習(xí)體驗,，接觸了各種各樣的教育理念和技能，并將這些理念和技能應(yīng)用在自己的教學(xué)上,，從而提高了自己的水平，更好地服務(wù)學(xué)生,。

第四段：遠程教育培訓(xùn)讓教育資源變得更加平等

遠程教育培訓(xùn)的另一個好處是讓教育資源變得更加平等,。相較于傳統(tǒng)教育，遠程教育可以讓那些居住在邊遠地區(qū)或者沒有教育資源的人們也有機會接受到優(yōu)質(zhì)的教育,。這不僅有利于教育普及,，而且也能讓更多優(yōu)秀的人才在教育領(lǐng)域活躍起來。

第五段：結(jié)論

總之,，遠程教育培訓(xùn)讓教育工作者得到了更好的學(xué)習(xí)與發(fā)展機會,，并讓教育資源變得更加平等，給所有人帶來了更公平的機會,。雖然遠程教育培訓(xùn)必然存在一些問題,，但它的好處遠遠大于缺點，我們應(yīng)該更加積極地投身到遠程教育 的發(fā)展中,，以促進更高效的教育進程和提升更多教育工作者的競爭力,。

中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)心得體會篇四

我有幸參加了20xx年遠程教師培訓(xùn)，由衷感謝教育部門為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺,。每位教師都以鮮活的實例,、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情,，燃起了斗志,，確實感到受益非淺。

本次培訓(xùn)按照遠程研討與課程資源等培訓(xùn)相結(jié)合的方式,，在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下,，積極展開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研討，實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流,，既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng),，更利于調(diào)動廣大教師參與培訓(xùn)的主動性和積極性，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用,，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實踐結(jié)合起來,，通過專家與教師的互動交流，解決了教師教學(xué)中的實際問題,，增強了培訓(xùn)的針對性和實效性,。

培訓(xùn)中,，講座、課例,、網(wǎng)絡(luò)交流,、師生互動、生生互動等新穎,、豐富的形式,，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論,、實踐活動的窗口,，增強了培訓(xùn)的實效性。課程內(nèi)容實在,，培訓(xùn)檔次高,，具有很強的指導(dǎo)意義，培訓(xùn)內(nèi)容對教學(xué)第一線的教師特別有針對性,，各位專家的講解使我對教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,，感覺這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好，我們從教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高,。

本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野,。通過這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,，猶如井底之蛙,。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念,，那將是一件多么可怕的事情,！我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會人，不僅僅是接受知識,，還需要我們了解學(xué)生成長需求,，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件。培訓(xùn)使我更進一步地明白了,，走進新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道,、授業(yè)、解惑”的單一角色,，而更多扮演“組織者”,、“指導(dǎo)者”、“促進者”,、“研究者”,、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”,、“參與者”,、“學(xué)習(xí)者”等多元角色,。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動,，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者,、教學(xué)實踐的反思者,。

通過學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開,。我深深感覺到,，作為一名教師，我們要與時代同行,。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會變革血脈相連,。通過學(xué)習(xí),，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂,，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性,。

中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)心得體會篇五

作為一名化學(xué)教師， 我有幸參加了網(wǎng)絡(luò)研修,，感悟許多,。在學(xué)習(xí)中我深深地體會到，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個人的一生目標(biāo),。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老,。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香,?！币氤蔀橐幻细竦慕處煟鸵Φ靥岣咦陨硭刭|(zhì),，理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。而這一切,，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上好課,，教好學(xué)生就可以了?，F(xiàn)在我才明白，沒有深厚的積淀,，沒有長期的浸淫,，何來“腹有詩書氣自華”,，何來縱橫捭闔，駕輕就熟,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起,，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法,，聆聽著專家,、教授們精辟的講解；在這段時間里,，我們相互交流,，收獲著知識，收獲著喜悅,，收獲著友誼,。把理論與實踐結(jié)合起來，名師一步步引領(lǐng),，促我不斷成長,。回顧這段學(xué)習(xí)的日子,，有艱辛,，也有喜悅和欣慰。一路走下來,，從開始的激動,、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗；從初上網(wǎng)時的應(yīng)付學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家,、各位老師授課,、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的收獲變得燦爛無比。

在這次遠程培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)了通識課程,。學(xué)習(xí)時間達50多小時，發(fā)帖10余次,，回帖20余次,，完成網(wǎng)上作業(yè)6篇，寫培訓(xùn)總結(jié)1篇,。我還觀看了教師講解視頻,，參與專家輔導(dǎo)答疑。在進行學(xué)習(xí)的同時,，我還結(jié)合自己學(xué)習(xí)的實際,，將所學(xué)理論與自己教學(xué)實際進行對比，積極進行反思,，同時和其他學(xué)員進行了充分的討論交流,，努力提高自己的教學(xué)能力,。

網(wǎng)絡(luò)研修為我提供了一個學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法的平臺。在這些培訓(xùn)的日子里,，我觀看了專家講座的視頻：那一個個生動的教學(xué)課例,，讓我更加貼近了課改的課堂；使我體會到教學(xué)也是一種藝術(shù),，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法,，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么,，怎樣因材施教,，怎樣運用自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。雖然看視頻、做作業(yè)很累,，可是我的心里是充實的,，甜蜜的。因為我分享著智慧,，享受成長的喜悅。在遠程培訓(xùn)中,，我獲得一個個的靈感,，使課堂充滿機智，充滿活力,。我的視野開闊了,，我的見識深廣了，我的思想活躍了,。

網(wǎng)絡(luò)研修讓我獲得了很多的信息,，開闊了視野。遠程學(xué)習(xí)的形式多樣,，視頻,、課程簡介，與專家,、同仁互動式的交流等深深地吸引著我,，樸素、真實的交流與評論,，讓我感動,，得到啟發(fā)。每一專題中的各個觀點及案例,，很好地解決了教師們在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑,，原來在教學(xué)中一些感到束手無策的問題,，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為,，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去。

同時在下期我還將繼續(xù)參加網(wǎng)絡(luò)研修,，繼續(xù)通過這種方式提升自己,。

在教育改革的今天，很多人包括我自己感到茫然不知所措,，覺得很多事情需要做,，可是無從下手，最終導(dǎo)致什么事情也沒有做,，即使做了也是隔靴搔癢,。問題的關(guān)鍵是缺乏理論的指導(dǎo)和名家的引領(lǐng)。這次學(xué)習(xí)中各位專家,、名校長的報告從不同方面和角度或者給出了理論上的指導(dǎo)或者結(jié)合實際總結(jié)了自己在該領(lǐng)域的實踐過程及策略,，所有這些都給聽者耳目一新的感覺。聆聽他們的報告,，使我從心底里一次次被折服,，驚嘆于他們精湛的教育理論，驚奇于他們眼界的開闊,，驚訝于他們對問題的透徹剖析,，更敬佩他們科學(xué)的求是態(tài)度。他們不但是教育理論的研究者,，還是教育創(chuàng)新的實踐者,，更是研究成果的推廣者。

遠程培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，回顧這些天多來的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，感慨頗多、受益匪淺,。從開始的只覺激動,、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗、操作熟練,；從初上網(wǎng)時的被動性學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地搜索資源,、領(lǐng)略專家、各位老師授課,、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的學(xué)識收獲燦爛無比,，使我的業(yè)務(wù)素質(zhì)與日俱增。從事學(xué)習(xí)的每一個日子里，細聽那一個個生動的教學(xué)課例,，讓我們更加貼近了課堂,；品析專家教育理論，使我們直面自己教育教學(xué)過程中存在的各種問題,，并找到了解決的方法,；專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么，大膽拋棄什么,；與科任老師及學(xué)員的交流使我柳暗花明,、視野開闊。我十分珍惜這一難得的機會,，一有時間便進入到這一網(wǎng)絡(luò)平臺中來,，在這里自由瀏覽、評論他人文章,，發(fā)表自己的觀點,，了解到教學(xué)中最前沿的知識，充分理解了新課改理念,。我深感這一平臺加強教師與學(xué)習(xí)者的溝通和聯(lián)絡(luò),，為教師們進一步學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境,，這對每位參訓(xùn)教師的教學(xué)能力進一步提升起到了前所未有的作用,。

學(xué)然后知不足。通過這次學(xué)習(xí),，我深深地感到了自己對本職工作的責(zé)任的認(rèn)識不夠,，教育教學(xué)理論不足，工作經(jīng)驗缺乏,。作為校長，我們與專家教授無從比起,，從他們的身上我進一步認(rèn)識到在環(huán)境改變?nèi)说耐瑫r學(xué)習(xí)更能塑造人,，我們無法改變環(huán)境只有選擇學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)意味著進步,，學(xué)習(xí)是一個人特別是教育者永恒的追求,，放棄學(xué)習(xí)、放松學(xué)習(xí)必將落后于時代,。實踐性學(xué)習(xí)更能使人大徹大悟,，走出去看一看會讓人為外面的精彩而感動，會讓人為自己的滿足而羞愧,，會讓人豪情滿懷昂揚奮進,。“經(jīng)驗+反思=成長”的確，教師專業(yè)成長（精神成長）的新陳代謝就要不斷地反思,，而反思需要不斷地與他人交流,。當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)教研順應(yīng)了當(dāng)代教師的這一需求，它給我們提供了對話平臺,，大家一起共享教育資訊,，在專業(yè)引領(lǐng)下平等民主交流，促成了教師團隊合作,。：

本次學(xué)習(xí)過程中,，每個人給我的印象都是那樣的合作，快樂,，充滿激情,，無比自信，談到自己的團隊,，那是相當(dāng)?shù)尿湴?。快樂學(xué)習(xí),，快樂工作不僅僅是喊在口號上,，而是體現(xiàn)在每個人的笑臉上，言談中,，舉止上,，真的很為他們驕傲，好生羨慕,?！皦粝肱c激情”說的是自我，“成就和分享”則更多的在彼此相處方面思考,。我在想,，我們大家走到一起，到底為了什么,？我以為就是一個“成就”：自我成就,、彼此成就，成就自己,，成就他人,，成就學(xué)生，成就學(xué)校,，成就事業(yè)……每個人都扮演好自己在這個團隊但中的角色,，承擔(dān)責(zé)任，挑戰(zhàn)自我,，堅持“不斷行走在自己能力極限的邊沿”,，學(xué)會與團隊中的每個人友好合作,，才能共同打造堅固的戰(zhàn)斗堡壘，那時,，什么對我們來說都應(yīng)該是無堅不摧的,。分享意味彼此敞開、彼此了解,、彼此接納,，也意味彼此奉獻。在奉獻中,，分享彼此的榮譽和歡樂,，分享彼此的困難和痛苦，分享信息和成就,。我想,，一個團隊有了這樣的狀態(tài)，有了這樣的人,，學(xué)校的發(fā)展應(yīng)該水到渠成,。

遠程培訓(xùn)，點燃了我們教育理想的火把,，催我們前行,，激勵我們在教育這篇沃土生根發(fā)芽。遠程培訓(xùn)給我們的教育教學(xué)生活帶來勃勃生機,。遠程培訓(xùn)給我們提供了這一契機,，讓我們從此不再迷茫。

中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)心得體會篇六

1,、尊重每個學(xué)生,，積極鼓勵他們大膽的嘗試。

2,、鼓勵學(xué)生大聲的朗讀課文并背誦,，使自己聽的見自己的聲音，漸漸做到流利,，順暢促進學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助，體驗成就感,。

我們學(xué)校的學(xué)生來自農(nóng)村,，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的氣氛淡薄,，學(xué)習(xí)自覺性較差,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、學(xué)過的單詞,、對話,，老師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背,，或者是不會背,，往后一拖再拖，即便能背出來,，也是臨時死記搶記出來的.,。等到其他需要的時候又忘了。

2,、上過的新課,，相應(yīng)的配套練習(xí)，不自覺去獨立完成,，總希望老師和他們一起來做,。

3、死記硬背的東西多,，聯(lián)系的東西少,，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來,，問題出來很多,，而且差距很大。這次期中考試下來,，問題也出來了,，尖子生不是很多，落后生比較多,。

中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)心得體會篇七

參加了x年安徽省中小學(xué)教師全員遠程培訓(xùn),，我先后聽取了好幾位專家級老師專題的'講座；幾天來,，我認(rèn)真聽講,，做筆記，積極思考,，收獲甚大,。

本人從事教育教學(xué)工作已有近十年，從低年級到高年級,，又到低年級,，總覺得自己在教育教學(xué)經(jīng)驗方面有了一定的積累，但是通過參加集中培訓(xùn),，通過專家的剖析,，覺得自己距離優(yōu)秀的距離還不小，還不能緊跟時代的步伐,。下面就自己這段時間的遠程培訓(xùn)談?wù)剮c感受：

多年以來總覺得自己只是一名普通小學(xué)音樂老師,，總認(rèn)為自己還能勝任音樂學(xué)科的教學(xué),，因此對自己要求不高?？墒窃趲滋煲詠淼倪h程培訓(xùn)之后,，讓我深有感觸。作為教師僅僅掌握了書本上的專業(yè)知識還不行,，更需要擁有淵博的知識及教育的智慧,，需要改變的是過去的老師的形象，我們要做一名有智慧,、有愛心,、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂的人，要想讓自己的課教得更好,，更能吸引學(xué)生,。要有良好的品行和淵博的學(xué)識才能吸引學(xué)生，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。因此多讀書,，是提高自己的品行及文化內(nèi)涵的最佳途徑，這樣才能成為一名優(yōu)秀的教師,。

小學(xué)生也有自己的人格,，他們的興趣、愛好,、追求等參差不齊,。所以老師要尊重他們，平等地對待他們,。聰明的教師總是把自己當(dāng)成學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)成自己，這樣師生之間就能相互理解,、相互溝通,，自然感情也就建立起來了。要尊重學(xué)生探究和認(rèn)識周圍世界的特點,，接納他們的錯誤,，不要用相同的尺度去衡量所有的學(xué)生，應(yīng)給予他們更多的獨立和自由,，關(guān)愛和接納每一個學(xué)生,，使他們不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛,、鼓勵和支持,。可見,，關(guān)愛學(xué)生的成長對教師來說顯得多么重要,。

若想打造高效課堂，就要求教師必須在各個方面打造自己,。好的教學(xué)方式方法可以拉近師生之間的距離,，可以充分調(diào)動學(xué)生的思維，讓他們展開想象的翅膀進而感受到學(xué)習(xí)的樂趣,。一個優(yōu)秀的教師絕對是掌握了多種多樣的課堂方式,，課堂形式多樣，才能有效的吸引學(xué)生,。一節(jié)課結(jié)束,，教師一定要有教學(xué)反思，反思自己做了些,，學(xué)生收獲如何,。所以備課這一環(huán)節(jié)相當(dāng)重要。不僅僅要備教材,，更要備教法,、備學(xué)生，只有這樣,，課題才能成為有效乃至高效課堂,。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。學(xué)習(xí)不僅僅只是學(xué)習(xí)自己的專業(yè)方面,，要擴充到各個領(lǐng)域。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，認(rèn)識到學(xué)習(xí)是自身發(fā)展的源泉和動力,。我覺得以下幾個方面值得深思：

一，教師要把學(xué)習(xí)融入到自己的教學(xué)實踐中,，做到理論與實踐相結(jié)合,。

二，在豐富自己專業(yè)知識的同時,，還要獲取不同科學(xué)的知識,，以便更好地適應(yīng)教學(xué)的需要。

三,，要充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，擴大自己的學(xué)習(xí)資源和空間，洞察專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),，多與其他教師和專家的合作,、探討和交流，因此教師必須擁有終身學(xué)習(xí)的理念,，才不至于被社會所淘汰,。

以上是我的一些淺薄的認(rèn)識,，懇請指導(dǎo)老師多多給予指教。

中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)心得體會篇八

作為一名教師,，我有幸參加了此次遠程培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，感悟許多。在學(xué)習(xí)中我深深地體會到,，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個人的一生目標(biāo),。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香,。”要想成為一名合格的教師,，就要努力地提高自身素質(zhì),，理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。而這一切，也是我不足和欠缺的,，我總以為做一個優(yōu)秀的教師只要上好課,，教好學(xué)生就可以了。現(xiàn)在我才明白,，沒有深厚的積淀,，沒有長期的浸染，何來“腹有詩書氣自華”,，何來縱橫捭闔,，駕輕就熟。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起,，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念,、教學(xué)方法，聆聽著專家,、教授們精辟的講解,；在這段時間里，我們相互交流,，收獲著知識,，收獲著喜悅，收獲著友誼,?；仡欉@段學(xué)習(xí)的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰,。一路走下來,，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗,；從初上網(wǎng)時的應(yīng)付學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家,、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采這一切讓我的收獲變得燦爛無比,。

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲

遠程培訓(xùn)為我提供了一個學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法的平臺,。在這些培訓(xùn)的日子里,，我觀看了專家講座的視頻：那一個個生動的教學(xué)課例，讓我更加貼近了課改的課堂,；使我體會到教學(xué)也是一種藝術(shù),，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識,。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么,，怎樣因材施教，怎樣運用自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。雖然看視頻,、做作業(yè)很累,，可是我的心里是充實的,，甜蜜的,。因為我分享著智慧,，享受成長的喜悅,。在遠程培訓(xùn)中,，我獲得一個個的靈感,，使課堂充滿機智,，充滿活力,。我的視野開闊了,，我的見識深廣了,，我的思想活躍了。

遠程培訓(xùn)讓我獲得了很多的信息,，開闊了視野,。遠程學(xué)習(xí)的形式多樣，視頻,、課程簡介,，與專家、同仁互動式的交流等深深地吸引著我,，樸素,、真實的交流與評論,，讓我感動，得到啟發(fā),。每一專題中的各個觀點及案例,，很好地解決了教師們在教學(xué)過程（本文來自優(yōu)秀斐。斐,。課,。件。園）中遇到的一些疑問和困惑,，原來在教學(xué)中一些感到束手無策的問題,，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為,，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去。

二,、遠程培訓(xùn)心得體會

遠程培訓(xùn)為普通教師與全國知名教育專家,，緊密接觸搭建了一條光明通道。通過聆聽專家的講座,，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法,，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。同時,，遠程培訓(xùn)為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺,。學(xué)員與專家之間，學(xué)員與學(xué)員之間通過網(wǎng)上交流互動平臺,，進行了充分的學(xué)習(xí),、交流，自己從各方面有了新的提高,。下面談幾點自己的培訓(xùn)心得體會：

1,、學(xué)習(xí)的過程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實實在在的,。通過培訓(xùn),，我真切的感受到了觀念在更新，能力在提高,，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟,。認(rèn)識到了學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂，還應(yīng)該走出課堂,，走向生活,，走進學(xué)生的內(nèi)心世界，成為一種習(xí)慣，一種精神的道理,。

2,、課程內(nèi)容實在，培訓(xùn)檔次高,，具有很強的指導(dǎo)意義,。本次培訓(xùn)有視頻講座、課例,、網(wǎng)絡(luò)交流,、師生互動、生生互動等新穎,、豐富的形式,，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論,、實踐活動的窗口,，增強了培訓(xùn)的實效性,。實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流,，有利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實踐結(jié)合起來,，解決了教師教學(xué)中的實際問題,，指導(dǎo)性強。

在教育改革的今天,，很多人包括我自己感到茫然不知所措,，覺得很多事情需要做，可是無從下手,，最終導(dǎo)致什么事情也沒有做,，即使做了也是隔靴搔癢。問題的關(guān)鍵是缺乏理論的指導(dǎo)和名家的引領(lǐng),。這次學(xué)習(xí)中各位專家,、名校長的報告從不同方面和角度或者給出了理論上的指導(dǎo)或者結(jié)合實際總結(jié)了自己在該領(lǐng)域的實踐過程及策略，所有這些都給聽者耳目一新的感覺,。聆聽他們的報告,，使我從心底里一次次被折服，驚嘆于他們精湛的教育理論,，驚奇于他們眼界的開闊,，驚訝于他們對問題的透徹剖析，更敬佩他們科學(xué)的求是態(tài)度,。他們不但是教育理論的研究者,，還是教育創(chuàng)新的實踐者，更是研究成果的推廣者。

遠程培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，回顧這些天多來的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，感慨頗多、受益匪淺,。從開始的只覺激動,、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗、操作熟練,；從初上網(wǎng)時的被動性學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地搜索資源,、領(lǐng)略專家、各位老師授課,、指導(dǎo)的風(fēng)采這一切讓我的學(xué)識收獲燦爛無比,，使我的業(yè)務(wù)素質(zhì)與日俱增。從事學(xué)習(xí)的每一個日子里,，細聽那一個個生動的教學(xué)課例,，讓我們更加貼近了課堂；品析專家教育理論,，使我們直面自己教育教學(xué)過程中存在的各種問題,，并找到了解決的方法；專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么,，大膽拋棄什么,；與科任老師及學(xué)員的交流使我柳暗花明、視野開闊,。我十分珍惜這一難得的機會,，一有時間便進入到這一網(wǎng)絡(luò)平臺中來，在這里自由瀏覽,、評論他人文章,，發(fā)表自己的觀點，了解到教學(xué)中最前沿的知識,，充分理解了新課改理念,。我深感這一平臺加強教師與學(xué)習(xí)者的溝通和聯(lián)絡(luò)，為教師們進一步學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造了一個前所未有的,、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境,，這對每位參訓(xùn)教師的教學(xué)能力進一步提升起到了前所未有的作用。

學(xué)然后知不足,。通過這次學(xué)習(xí),，我深深地感到了自己對本職工作的責(zé)任的認(rèn)識不夠，教育教學(xué)理論不足,，工作經(jīng)驗缺乏,。作為校長,，我們與專家教授無從比起，從他們的身上我進一步認(rèn)識到在環(huán)境改變?nèi)说耐瑫r學(xué)習(xí)更能塑造人,，我們無法改變環(huán)境只有選擇學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)意味著進步，學(xué)習(xí)是一個人特別是教育者永恒的追求,，放棄學(xué)習(xí),、放松學(xué)習(xí)必將落后于時代。實踐性學(xué)習(xí)更能使人大徹大悟,，走出去看一看會讓人為外面的精彩而感動,，會讓人為自己的滿足而羞愧，會讓人豪情滿懷昂揚奮進,。

中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)心得體會篇九

有幸參加了__教育遠程非學(xué)歷培訓(xùn),，由衷感謝教學(xué)教務(wù)管理平臺為我們提供了一個很好的學(xué)習(xí)的機會，使我的思想重新煥發(fā)了激情,，燃起了斗志,，確實感到受益非淺。

本次培訓(xùn)按照遠程研討與課程資源等培訓(xùn)相結(jié)合的方式,，在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下,，積極展開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研討，實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流,，既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng),，更利于調(diào)動我們參與培訓(xùn)的主動性和積極性,，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用,，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實踐結(jié)合起來，通過專家與教師的互動交流,，解決了教師教學(xué)中的實際問題,，增強了培訓(xùn)的針對性和實效性。

培訓(xùn)中,，講座,、課例、網(wǎng)絡(luò)交流,、師師互動等新穎,、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念,、理論,、實踐活動的窗口，增強了培訓(xùn)的實效性,。 課程內(nèi)容實在,，培訓(xùn)檔次高,，具有很強的指導(dǎo)意義，培訓(xùn)內(nèi)容對教學(xué)第一線的教師特別有針對性,，課程的講解使我對教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,感覺這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好,，我們從教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。

本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野,。通過這一段時間的培訓(xùn),，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙,。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作,，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會人,，不僅僅是接受知識,，還需要我們了解學(xué)生成長需求，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件,。培訓(xùn)是我更進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道,、授業(yè)、解惑”的單一角色,，而扮演“組織者”,、“指導(dǎo)者”、“促進者”,、“研究者”,、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”,、“參與者”,、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想,，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者,、終生的學(xué)習(xí)者,、教學(xué)實踐的反思者。

通過學(xué)習(xí),，讓我茅塞頓開,。我深深感覺到，作為一名教師,，我們要與時代同行,。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會變革血脈相連,。通過學(xué)習(xí),，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換,。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空,，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性,。

中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)心得體會篇十

作為一名教師，我有幸參加了此次遠程培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，感悟許多,。在學(xué)習(xí)中我深深地體會到，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個人的一生目標(biāo),。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老,。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香,?！币氤蔀橐幻细竦慕處煟鸵Φ靥岣咦陨硭刭|(zhì),，理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。而這一切,，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個優(yōu)秀的教師只要上好課,，教好學(xué)生就可以了?，F(xiàn)在我才明白，沒有深厚的積淀,，沒有長期的浸染,，何來“腹有詩書氣自華”，何來縱橫捭闔,，駕輕就熟,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起,，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念,、教學(xué)方法，聆聽著專家,、教授們精辟的講解;在這段時間里,，我們相互交流，收獲著知識,，收獲著喜悅,，收獲著友誼?；仡欉@段學(xué)習(xí)的日子,，有艱辛,，也有喜悅和欣慰。一路走下來,，從開始的激動,、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗;從初上網(wǎng)時的應(yīng)付學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課,、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的收獲變得燦爛無比,。

遠程培訓(xùn)為我提供了一個學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法的平臺。在這些培訓(xùn)的日子里,，我觀看了專家講座的視頻：那一個個生動的教學(xué)課例,，讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法,，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識,。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么，怎樣因材施教,，怎樣運用自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。雖然看視頻,、做作業(yè)很累，可是我的心里是充實的,，甜蜜的,。因為我分享著智慧，享受成長的喜悅,。在遠程培訓(xùn)中,，我獲得一個個的靈感，使課堂充滿機智,，充滿活力,。我的視野開闊了，我的見識深廣了,，我的思想活躍了,。

遠程培訓(xùn)讓我獲得了很多的信息，開闊了視野,。遠程學(xué)習(xí)的形式多樣,，視頻、課程簡介,，與專家,、同仁互動式的交流等深深地吸引著我，樸素,、真實的交流與評論,，讓我感動,，得到啟發(fā)。每一專題中的各個觀點及案例,，很好地解決了教師們在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑,，原來在教學(xué)中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪,。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為,，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去,。

遠程培訓(xùn)為普通教師與全國知名教育專家,，緊密接觸搭建了一條光明通道。通過聆聽專家的講座,，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法,，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。同時,，遠程培訓(xùn)為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺,。學(xué)員與專家之間，學(xué)員與學(xué)員之間通過網(wǎng)上交流互動平臺,，進行了充分的學(xué)習(xí),、交流，自己從各方面有了新的提高,。下面談幾點自己的培訓(xùn)心得體會：

1.學(xué)習(xí)的過程是短暫的,，但學(xué)習(xí)的效果是實實在在的。通過培訓(xùn),，我真切的感受到了觀念在更新,，能力在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟,。認(rèn)識到了學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂,，還應(yīng)該走出課堂，走向生活,，走進學(xué)生的內(nèi)心世界,，成為一種習(xí)慣，一種精神的道理,。

2.課程內(nèi)容實在,，培訓(xùn)檔次高，具有很強的指導(dǎo)意義,。本次培訓(xùn)有視頻講座、課例,、網(wǎng)絡(luò)交流,、師生互動,、生生互動等新穎、豐富的形式,，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念,、理論、實踐活動的窗口,，增強了培訓(xùn)的實效性,。實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流，有利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng),，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實踐結(jié)合起來,，解決了教師教學(xué)中的實際問題，指導(dǎo)性強,。

3.進一步努力提高自身專業(yè)素養(yǎng),。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂,，教師不僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的學(xué)識，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ),。我要以這次遠程培訓(xùn)為契機,，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認(rèn)真向課程專家團隊和同行學(xué)習(xí),，不斷改進自己的教學(xué)方法,，努力提高自身理論水平。

4.教師角色的轉(zhuǎn)變,?！盀榱嗣恳晃粚W(xué)生的發(fā)展”，走進新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道,、授業(yè),、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”,、“指導(dǎo)者”,、“促進者”、“研究者”,、“開發(fā)者”,、“協(xié)作者”、“參與者”,、“學(xué)習(xí)者”等多元角色,。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動,，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者,、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實踐的反思者,。

5.進一步關(guān)注學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,。關(guān)注每一位學(xué)生，給每位學(xué)生充實提高發(fā)展的機會,。學(xué)生才是課堂教學(xué)真正的主角,，一節(jié)充滿生命活力的課堂是通過學(xué)生體現(xiàn)出來的。新課程評價焦點從主要看老師轉(zhuǎn)為主要看學(xué)生,。

6.我非常喜歡這次遠程培訓(xùn)課程的組織形式,，它開辟了一個廣闊的新的教研天地。曾經(jīng)的“井底之蛙”借助網(wǎng)絡(luò)體會到了“海闊憑魚躍,，天高任鳥飛”的感覺,。讓我可以進行網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上作業(yè),、網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑,、交流討論等教學(xué)環(huán)節(jié)，而且可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)時間,、學(xué)習(xí)進度,、學(xué)習(xí)方式等自主安排學(xué)習(xí)，等于把學(xué)習(xí)課堂“搬到”自己身邊,，坐在自己家里,，就可以聽到名師授課，完成自己的學(xué)業(yè).

總之,，在短短的遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中,，讓我始終感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺,。這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨,，使我明白了許多：教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力,，離不開廣博的知識,，離不開把握、駕馭課堂的能力,，離不開民主,、開放的管理能力，離不開探索,、研究的精神;教師要促進學(xué)生學(xué)習(xí),、自身成長就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動力,，以課堂教學(xué)為主陣地,。對于培訓(xùn)給予的清泉,，我要讓它細水長流,，我也堅信在教育天地中，我會走得更寬,，更遠,。

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中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)心得體會篇十一

通過培訓(xùn),，教師思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換,。更好的立足課堂，跨越時空,，讓課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性,。以下培訓(xùn)心得體會范文《教師遠程培訓(xùn)心得體會》由培訓(xùn)心得體會頻道為您精心提供，歡迎大家瀏覽參考,。

我有幸參加了第三期網(wǎng)絡(luò)遠程教育培訓(xùn),，和廣大教師一起度過了將近一個月難忘的時光。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我受益匪淺,，教育技術(shù)能力有了很快提高，知識水平都有了長足進步,，終歸有以下幾點感受,。

每個模塊設(shè)置了大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每個學(xué)習(xí)內(nèi)容都有相關(guān)的視頻,、圖片等相關(guān)素材,，每個模塊我都按要求認(rèn)真學(xué)習(xí)幾遍，順利的完成了老師布置的作業(yè),，以優(yōu)異的成績通過了測試,。通過學(xué)習(xí)，既拓寬了我的知識面,，又開發(fā)了我的思維,。

網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程，里面包括的都是最新的教學(xué)理念,。如：課堂教學(xué)評價中的“表現(xiàn)性評價”等,。通過學(xué)習(xí)，更新了我的教學(xué)觀念,。模塊三中媒體與教學(xué)方法的選擇和模塊五中信息化教學(xué)資源的加工是我在本次培訓(xùn)過程中最為感興趣的培訓(xùn)內(nèi)容,，感到學(xué)完后受益匪淺，對我平時的教學(xué)有很大的幫助。

網(wǎng)絡(luò)教師培訓(xùn)開通了班級討論區(qū)和小組學(xué)習(xí)討論區(qū),。在小組學(xué)習(xí)討論區(qū),，我對每個模塊的問題都認(rèn)真發(fā)表自己的觀點。同時我也積極參與其他同學(xué)的討論話題,。通過學(xué)習(xí),，認(rèn)識了很多同行，主動與老師們展開討論,，常常學(xué)到晚上十一點過才下線,，為此結(jié)識了各地老師，增強了我跟指導(dǎo)老師及其他同學(xué)之間的交流,，有問題就向老師請教,，老師對我們也是耐心的輔導(dǎo)，從中獲得很多方面的收獲,。

這一月下來,，我們的綜合素質(zhì)可以說有了一個較大的提升，在這里要感謝組織,，感謝學(xué)校,，感謝老師和同行們，我相信在今后的歲月里,，教育會因我們本次的學(xué)習(xí)而變得更加精彩,。

中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)心得體會篇十二

暑期7月份，本人有幸參加了晉江市教師進修學(xué)校組織的.遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，雖說是通過網(wǎng)絡(luò)來完成學(xué)習(xí)的,，但在進修學(xué)校教師精心的安排之下，收益非淺,，感受頗深,。因為，本人大學(xué)畢業(yè)一年,，教學(xué)經(jīng)驗很不足,，對學(xué)生的心理也很不了解，因此感到自己的各方面知識真的需要好好地充充電,，有這樣的培訓(xùn)機會,，對我來說真的太需要了，因此我在這次培訓(xùn)中也十分投入,，切實學(xué)到了不少知識和方法,，聽了這些課我受益匪淺。

新課程改革是一項系統(tǒng),、復(fù)雜的工程,，需要各方面的關(guān)注和支持,。在聽課之前，我總是認(rèn)為新課標(biāo)實施起來有些困難,，畢竟各地條件不一樣,，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強，他們傾向于應(yīng)試教育,，認(rèn)為兒女只要考取大學(xué)就萬事大吉,。但我聽了各位教師的課后才知道任何改革在其初期都會產(chǎn)生陣痛，只要是對人民,、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅持并將它做好,。我們?nèi)嗣窠處熋鎸Φ牟粌H僅是學(xué)生,，而且還有生我養(yǎng)我的祖國,。如果不搞好課改又怎么會培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢？只有實施課程改革,，才能培育學(xué)生創(chuàng)造力,，才能讓中華民族永遠立于不敗之地。

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水,。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。這就要求我們加強"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí)，加強科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí),。例如學(xué)習(xí)"如何提高教學(xué)的有效性",、"如何做好班主任工作"、"如何對學(xué)生進行教育",、"新課程理念下課堂評價策略"等,。我們只有不斷的加強學(xué)習(xí)，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓(xùn),，認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展,，做一個課改的積極實施者,。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,，新課程改革就會遍地生根、遍地開花,、遍地結(jié)果,。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族，并會永葆青春,、永立于世界民族之林,。

他們強調(diào)教師的教育工作，多一份反思與監(jiān)控,，就多一份提高,，就與優(yōu)秀教師更接近了一程。

反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對象,，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程,。自我反思被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。

反思性教學(xué)不是簡單的回顧教學(xué)情況的教學(xué),，而是教學(xué)主體發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題于不足,，根據(jù)解決問題的方案組織教學(xué)內(nèi)容，通過解決問題,，進一步提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué),。在教學(xué)反思過程中，教師既是引導(dǎo)者又是評論者,，既是教育者又是受教育者,。舒爾曼告訴我們，反思型的教師不是被動地,、消極地考察,、評判自己，而是積極主動地去發(fā)現(xiàn),、探究自己的行為表現(xiàn)和學(xué)生的行為表現(xiàn)之間的關(guān)聯(lián),，在對自己“不滿意”的批判中，努力調(diào)整自己的教學(xué)行為以改善學(xué)生學(xué)習(xí)行為,，以促進學(xué)生取得更大的學(xué)習(xí)成就,。

作為一名教師，不僅要是一個研究者,，還應(yīng)該成為一個反思實踐者,。

教師工作的崗位在課堂上，學(xué)校既是教師專業(yè)生活的環(huán)境,，又是終生學(xué)習(xí)的場所,。教師專業(yè)發(fā)展的需要主要是在學(xué)校教學(xué)和課堂實踐中產(chǎn)生的，課堂既是教師施展專業(yè)素質(zhì)的舞臺,，又是教師不斷獲得專業(yè)發(fā)展動力的源泉,。

1,、教師要具有無限的愛生之心

“感人者，莫過于情”,，感情是人格力量的基礎(chǔ),。從教育心理學(xué)的角度出發(fā)，情感在學(xué)習(xí)過程中起著十分重要的作用,，它是信念的催化劑,，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛,，就如同池塘沒有水一樣,。沒有水就不成為池塘，沒有愛,，就沒有教育,。”因此,，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生，信任學(xué)生,，嚴(yán)格要求學(xué)生是政治教師道德威信形成的根本保證，職業(yè)學(xué)校教師只有以良好的感情,，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生,，才會激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴,。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛,，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言,，不僅能激活學(xué)生聽課的情緒,，而且能增強說理性，可以收到感人至深的效果,。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學(xué)生,，感染學(xué)生。學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴,，才會“親其師,，信其道”

2、對待學(xué)生要溫和,、微笑,、多贊揚

微笑體現(xiàn)了教師對學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛護,，是“愛”的一種表現(xiàn),。實踐也證明,，教師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng),，從教育心理學(xué)的角度說,，凡是教師寄予希望的學(xué)生，感愛到教師的關(guān)心,，愛護和鼓勵,，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學(xué)習(xí)和對待自己,，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生,，則勢必走向反面。

3,、要以情動心,，與學(xué)生心與心的交流

俗話說：情通才能理達，情不通則理不達,。如果教師不講情,，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味,，影響教學(xué)效果,。一位心理學(xué)家說，青少年的心靈像一架多弦琴,，其中有一根弦是和音,，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動,，發(fā)生共鳴,，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦,，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴,，教學(xué)就會收到更好的效果，因此教師在教育學(xué)生時要講實話,、真話,、要理論聯(lián)系實際，這樣學(xué)生就會感到親切,，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴,，從而受到生動深刻的思想教育。

通過這次培訓(xùn),，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,，同時對我的信息素養(yǎng)也有了很大的促進和提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力,，不能只停留在原有的水平,，而應(yīng)該意識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù),，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和能力,。

最后我要再次感謝晉江進修學(xué)校的教師們,，他們的淵博知識令人信服，他們一絲不茍的工作態(tài)度令人欽佩,，對晉江的老師的時刻關(guān)注讓人動容,。

另外，我有個要求,，希望進修學(xué)校今后能組織更多象這樣的培訓(xùn),，除了遠程教育，也可以安排讓老師到各個高校去學(xué)習(xí)更新的思想跟知識,，讓我們的一線信息技術(shù)教師有更多的學(xué)習(xí),、提高的機會。

中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)心得體會篇十三

帶著幾分激動,，帶著幾絲憧憬,，我非常榮幸參加了20xx年豐澤區(qū)中小學(xué)教師新課標(biāo)遠程培訓(xùn)，通過網(wǎng)絡(luò)平臺上與豐澤區(qū)內(nèi)各地教師共同學(xué)習(xí),、共同分享,，在專家的引領(lǐng)下互動交流。天天在線與同事交流,，閱讀了大量同事的文章并接受了許多新的觀點和做法,，不但開闊了我的知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論,。通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用,，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。下面談一下自己培訓(xùn),、學(xué)習(xí)之后的一些膚淺的認(rèn)識和體會：

此次培訓(xùn)雖然時間短暫,，但我卻收收獲了很多很多。這讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的語文教學(xué),，使我對今后的工作有了明確的方向,。我通過研修學(xué)習(xí)，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實自己,，具有豐富的知識含量，扎實的教學(xué)基本功,，否則就要被時代所淘汰,，增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,，危機感和責(zé)任感。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),，也是促進我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn),。

在研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看各個專題視頻錄象,，通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在道德修養(yǎng),、新課標(biāo)解讀,、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂,、把握教材,、交流溝通、教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事語文教學(xué)和班級管理工作,進一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。同時也通過qq群(新課標(biāo)交流)結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野,，充實了自己。具體做到了以下幾點：

1,、積極認(rèn)真的觀看視頻學(xué)習(xí),，并且在觀看視頻的時候積極提出自己的問題。

2,、認(rèn)真獨立完成必修作業(yè),，選修作業(yè)，認(rèn)真評判,，積極評論,，按時主動參加在線研討。我勤勤懇懇的研修學(xué)習(xí),，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,，同時自己的付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可與鼓勵，使我對此次研修有了新的認(rèn)識,，它成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅,。

其實，教師在整個教育活動中有雙重角色,，既是教育者,，又是受教育者。這樣的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)自我感觸真是有必要的，每一專題中的各個觀點或課例分析是很好的借鑒和啟迪,。不反思不總結(jié),，就不會有進步。記得美國心理學(xué)家波斯納提出"如果一個教師只滿足獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考,，那么,，即使是再教20xx年，也許只是一年工作的20遍的重復(fù)"他同時給出了一個教師成長的簡潔公式：教師成長=經(jīng)驗+反思,。我保持主動學(xué)習(xí),、反思的態(tài)度去參加這次難得的培訓(xùn)，一點點揣摩專家的每一句話,，認(rèn)真推敲每一個學(xué)友的發(fā)言,，認(rèn)真思考每一份作業(yè)，并與自己的教學(xué)經(jīng)驗聯(lián)系,，思維馳騁,、觀點碰撞中，我們才會體驗成長的快樂,，獲得教育的.真諦,。在這個知識爆炸和網(wǎng)絡(luò)化的時代里，我們作為教師要給學(xué)生一碗水,，教師本身一定要有常流水,。所以我覺得自覺學(xué)習(xí)尤為重要。養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣是我們教師最基本的職業(yè)要求,。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,，還要博覽群書。要充分,、合理利用網(wǎng)絡(luò)這本大百科全書,，不斷學(xué)習(xí)，自我加壓,，堅持主動學(xué)習(xí),，豐富自己。只有不斷獲取新信息,，補充新知識，吸收新理念,，才能"與時俱進",，才能及時把握教學(xué)的最新動態(tài)，及時掌握一些新方法,，將之滲透到課堂教學(xué)中,，激活教學(xué)活動。與此同時，結(jié)合所學(xué)理論和自己的課堂實踐及時反思,、修正,，是提高自我的有效途徑。我認(rèn)為很多的教學(xué)心得往往是在反思中形成的,。其實無論哪堂課,，總有它的優(yōu)點和缺憾。我們把這些點點滴滴記錄下來,，加以提升,，常常會給我們極大的啟發(fā)，有時就是極好的寫作素材,。我覺得不僅要求學(xué)生做到及時積累,，作為教師，更應(yīng)該率先垂范,，到學(xué)生中去,，傾聽學(xué)生聽課的心聲，有時會給我們做教師的有益的啟示,。

在這次培訓(xùn)中,，我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)，提供給我們學(xué)習(xí)與提升的機會,。感謝省辦事處徐老師對我提出問題的耐心解答,，感謝豐澤小語一班負(fù)責(zé)人林老師對我的認(rèn)真輔導(dǎo)。在網(wǎng)絡(luò)研修活動中,，我做到了積極參與,，學(xué)習(xí)借鑒，提升品位;強化效果,，影響學(xué)生;精心經(jīng)營,，追求高效。同時,，把對語文新課標(biāo)的研讀寫成日記,，用于日后教學(xué)所用。研修時間雖說短暫,，但給我的影響卻很深遠,。"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索",，在今后的教學(xué)工作中,，我會繼續(xù)努力實踐，不斷探索,，向著教育的理想境界努力前進,。

中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)心得體會篇十四

膽實踐，在學(xué)習(xí)之余還不時提醒同事抓緊時間，和他們交流學(xué)習(xí)體會,，所以彼此的教育技術(shù)能力進步很快,。參加這次培訓(xùn)我的心得體會總結(jié)如下：

1、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)

“學(xué)高為師,，身正為范”第一天的遠程教育培訓(xùn)就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠遠不只這些,，教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究,。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué),，更要研究，教師要成為研究者,，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題,。同時，我們也認(rèn)識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù),，信息技術(shù)對教師來說是一個新問題,，特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長,，如何應(yīng)對的問題,。通過此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識到,，學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰,，學(xué)生明白易懂，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化,，為我的教學(xué)增添了光彩,，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識,。

2,、提高了專業(yè)知識水平

這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗,，專業(yè)知識水平,，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細致的講解,，讓我認(rèn)識到學(xué)無止盡,，自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高,。

3,、教育理念不斷得到更新

通過理論與實踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了遠程教育教學(xué)觀念,，了解了先進的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,、方法,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到班級管理中,。在培訓(xùn)期間,，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計,、課題研究等,，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高教育教學(xué)的能力和水平,。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題,，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。

4,、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)

通過這次培訓(xùn),，使我對遠程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了,，看得遠了,，有一種“天更藍、地更綠,、水更清”的感覺,。

學(xué)模式，合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動中,，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

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中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)心得體會篇十五

這次參加參加“國培”教師遠程培訓(xùn),，獲得了一次難得的學(xué)習(xí)機會,。作為一名中年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,，在教學(xué)過程中還存在太多的問題,，但是經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的,。我的教育觀念進一步得到更新,，真是受益淺。

作為遠程教師培訓(xùn)對象,，在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型,、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣,，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。

通過本次遠程教師的培訓(xùn)，使我的教育觀念得到了洗禮,，教育教學(xué)理論水平和學(xué)科知識得到了提高,，對于師德的理解有了新感悟。專家的引領(lǐng)使我懂得了教師為什么要專業(yè)化;作為教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念;教師要擁有幸福感,。遠程教師教學(xué)設(shè)計的撰寫更加細致,、可操作性強，備課更加深入;教師的課堂操控能力,、教學(xué)能力有了進一步的提高;教師的課后反思深刻,，評課積極準(zhǔn)確。通過培訓(xùn)教師具有良好的素養(yǎng),。缺乏知識的教師,，僅靠點舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高,。

通過培訓(xùn)，使我更加理解在教學(xué)中,，教師要著力于“應(yīng)試”教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變,，注重基礎(chǔ)教育，更新教學(xué)觀念,，促進教育媒體由單一使用向系統(tǒng)整合應(yīng)用轉(zhuǎn)變,，教育媒體技術(shù)向教育信息技術(shù)的轉(zhuǎn)變，教師由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變,，學(xué)生由被動型向主動型轉(zhuǎn)變,。改變死板、機械的教學(xué)模式,，充分發(fā)揮師生的生命力和主體性,。改變教學(xué)環(huán)境，從課堂走向社會,，將“注入式,、題海戰(zhàn)術(shù)”變?yōu)閷W(xué)生自主學(xué)習(xí),，教師指導(dǎo)學(xué)生進行獨立的學(xué)習(xí)，獨立去獲取知識,，組織全體學(xué)生參與學(xué)習(xí),，讓每一個學(xué)生都處于積極思考或?qū)嵺`之中。當(dāng)然,，要致力于素質(zhì)教育觀念的理新、教學(xué)與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，更需要相應(yīng)的教學(xué)管理制度為其保駕護航,。就學(xué)校教育內(nèi)容而言，觀念更新,、方式轉(zhuǎn)變的最大阻力來自落后的教學(xué)管理和評價制度,。用應(yīng)試教育的模式來管理和評價教師，是絕不可取的,。

教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，因此,，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友,。

作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的'思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人。

在教育教學(xué)過程中,，不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,，樹立正確的人才觀,，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,，與每一個學(xué)生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,、措施，在交往中不收禮,、不吃請,、不叫家長辦事，不進行有償家教,，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許,。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

作為遠程教師培訓(xùn)對象,，在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個專家型,、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性,。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。教師要想以高貴的姿態(tài)行走,，就要在教學(xué)中學(xué)會反思，在反思中,，真正提高教學(xué)能力,，做一個智慧型的老師。

中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)心得體會篇十六

當(dāng)我們受到啟發(fā),，對生活有了新的感悟時,，心得體會是很好的記錄方式，這么做能夠提升我們的書面表達能力,。那么要如何寫呢,？下面是小編精心整理的教師遠程培訓(xùn)心得體會，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

有幸參加了20xx暑期遠程教師培訓(xùn)，由衷感謝教育部門為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺,，每位教師都以鮮活的實例,、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情,，燃起了斗志,，確實感到受益非淺。

本次培訓(xùn)按照遠程研討與課程資源等培訓(xùn)相結(jié)合的方式,，在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下,，積極展開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研討,，實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流，既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng),，更利于調(diào)動廣大教師參與培訓(xùn)的.主動性和積極性,，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實踐結(jié)合起來,，通過專家與教師的互動交流,，解決了教師教學(xué)中的實際問題，增強了培訓(xùn)的針對性和實效性,。

培訓(xùn)中,，講座、課例,、網(wǎng)絡(luò)交流,、師生互動、生生互動等新穎,、豐富的形式,，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論,、實踐活動的窗口,，增強了培訓(xùn)的實效性。課程內(nèi)容實在,，培訓(xùn)檔次高,，具有很強的指導(dǎo)意義，培訓(xùn)內(nèi)容對教學(xué)第一線的教師特別有針對性,，各位專家的講解使我對教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,，感覺這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好，我們從教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高,。

本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野,。通過這一周的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,，猶如井底之蛙,。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念,，那將是一件多么可怕的事情,！我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會人，不僅僅是接受知識,，還需要我們了解學(xué)生成長需求,，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件。培訓(xùn)是我更進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè),、解惑”的單一角色,，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”,、“促進者”,、“研究者”、“開發(fā)者”,、“協(xié)作者”,、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色,。為不斷提升自己的教育思想,，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動,，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者,、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實踐的反思者,。

通過學(xué)習(xí),，讓我茅塞頓開。我深深感覺到,，作為一名教師，我們要與時代同行,。我們的課堂變革與學(xué)校變革,，都與社會變革血脈相連。通過學(xué)習(xí),，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換,。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空,，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性,。

中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)心得體會篇十七

通過這兩個多月的西安市中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)，讓我從中受益匪淺,，對教育教學(xué)工作有很大的指導(dǎo)和幫助?，F(xiàn)結(jié)合我平時的工作實際，對本次培訓(xùn)的心得體會總結(jié)如下：

隨著社會的不斷發(fā)展,，對人類的各個方面都有很大的影響,，同樣，對不同時代的人也會有影響,，因而,，不同時代的人就會有不同的特征。現(xiàn)在“90后”高中生的一代，有其自身的特點,，再加上是年輕人,，好奇心強，不能清晰認(rèn)識自我和現(xiàn)實,，受挫性不強,，無長期堅持的韌性，再加上社會環(huán)境和家庭氛圍的不利影響,，因而,，對學(xué)生教育必須以正面引導(dǎo)為主，以改變學(xué)生不好的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣為切入點,，幫助學(xué)生樹立正確、可行的目標(biāo),，并為之而努力為目的,，從而激發(fā)學(xué)生的潛能，使學(xué)生對人生的規(guī)劃,，人生觀的認(rèn)識,，對人生的價值，人生生存的意義等方面有深入的理解,，從而朝著自己的夢想不斷奮斗!

新課改對課堂教學(xué)的要求就是要以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生成為課堂的主角,，而教師只是課堂的組織者,。在本次培訓(xùn)中，許多老師文章和講座的內(nèi)容就對此觀點做了深刻的闡釋,。在教學(xué)中,，我也改變“灌入式”的教學(xué)模式，讓學(xué)生自己成為課堂的主角,。如：課前小組搜集,、整理字詞、文言現(xiàn)象,，完成老師布置的任務(wù);課堂上,，各小組代表上黑板展示，講解;展示完后,，再總結(jié),，先是小組內(nèi)成員互評，下來是小組與小組間評比,，最后教師整體總結(jié),。課堂還讓學(xué)生談自己的觀點或認(rèn)識,，例如對荊軻、項羽等人物的評價,，各抒己見,，教師做好引導(dǎo)。這樣去做,，會讓每一位學(xué)生在輕松,、平等的環(huán)境中都能參與課堂，人人有收獲,，從而還課堂于學(xué)生,，成為課堂的“主人”，真正體現(xiàn)教育教學(xué)的以人為本,。

語文是一門人文學(xué)科,，是關(guān)注人的，就更需要“以人為本”,。因而,，教學(xué)中，既要關(guān)注書本中的'世界,，又要將書中的理論聯(lián)系實際,，聯(lián)系學(xué)生的實際。用教材中具體,、生動的事例,，真實、鮮活的人物形象,，正確引導(dǎo)學(xué)生,，讓學(xué)生明白現(xiàn)實生活中的“真、善,、美”與“假、惡,、丑”,，在心中有一個正確的是非觀，志存高遠,，向更高的目標(biāo)去努力!

現(xiàn)代是一個信息的時代,，每天都有大量的信息出現(xiàn)。作為一名教師,，我覺得除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識以外,，還必須要懂得多，知識面要廣,，興趣要雜,，并從書本上、生活中或網(wǎng)絡(luò)里獲取更多對教育教學(xué)有用的信息，關(guān)注現(xiàn)實生活中的焦點或熱點,，如“神十”發(fā)射,、并結(jié)合所學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，聯(lián)系學(xué)生實際對學(xué)生進行教育,。這樣,，學(xué)生感覺材料新鮮，就會認(rèn)真去聽,、去思考,，教學(xué)的效率也會提高。學(xué)生也會認(rèn)為你是一個“時尚”的教師,，學(xué)生有收獲,，教師有成就，達到“雙贏”的效果,。

以上是我通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，并結(jié)合平時的教育教學(xué)工作實際的一些心得體會。由于自己才疏學(xué)淺,，資歷不足,，有不妥之處敬請批評指正。謝謝合作!

中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)心得體會篇十八

暑假有幸參加了亳州市中小學(xué)幼兒園教師遠程培訓(xùn)活動,。這次培訓(xùn)資料豐富,，形式多樣，全國各地優(yōu)秀的教師授課,。他們所講課程發(fā)人深省,，先進的教育理念、獨到的教學(xué)思想對我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)作用,。因此我十分珍惜珍惜本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)時機,，下面就本次培訓(xùn)簡單總結(jié)如下：

遠程培訓(xùn)讓我深刻地認(rèn)識到務(wù)必更新觀念。隨著知識經(jīng)濟時代的到來,，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用,，以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位,，讓學(xué)生成為主角,，充分相信學(xué)生，用心評價學(xué)生,。

遠程培訓(xùn)讓我意識到作為一名教師,，要堅持不斷地更新自身技術(shù)，隨著我國經(jīng)濟的高速開展,，移動設(shè)備的普及,，對教師在課堂教學(xué)方面起到很大的作用,，移動辦公設(shè)備的應(yīng)用化抽象為具體，幫助教師在課堂上更好的與學(xué)生互動,，讓學(xué)生主動參,，促進學(xué)習(xí)主動性，從而優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。教師也可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，調(diào)整教學(xué)策略，因材施教,。

遠程培訓(xùn)讓我感受到緊迫感,，要想在教學(xué)方面取得進步，需多聽取其他優(yōu)秀教師的課程,，取長補短,。由于在鄉(xiāng)村教學(xué)，聽取優(yōu)秀教師授課的時機少,，在教學(xué)方面進步緩慢,，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)可以通過視頻教學(xué)，學(xué)習(xí)更多優(yōu)秀教師的教學(xué)方法,。成功的課堂以學(xué)生為主導(dǎo),，注重師生互動，教師需善于引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生,，有針對性的提出問題,，培養(yǎng)學(xué)生自主探究，合作的能力,，通過學(xué)習(xí)不同的案例,，聽專家的講座，豐富了教學(xué)思路,，受益匪淺,。

通過這次培訓(xùn)，深感在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)科學(xué)理論知識,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律。把網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的知識運用到自己的教育教學(xué)中,，并加以完善,。把移動設(shè)備融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動中，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，并加強自我的.理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗,，反思教學(xué)實踐，一切從實際出發(fā),，切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù),。同時作為教師要把愛心融化到學(xué)生成長的過程中，做到關(guān)愛學(xué)生,，以高度的責(zé)任心到達教書育人的目的,。