人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

幼兒園升小學信息采集去哪登記篇一

近年來，隨著社會的發(fā)展,，幼兒園入小學已經(jīng)成為了家長們極為關(guān)注的話題,。對于很多人來說，這是孩子們成長的重要階段,，因此需要進行精心策劃,。本文將就幼兒園入小學的一些指南心得體會，分享個人對此問題的看法,。

第一段：了解孩子的特點和性格

在幼兒園入小學前,，了解孩子的特點和性格是非常重要的。因為孩子的性格和特點往往決定了他們在學校生活中的表現(xiàn)和成就,。家長們可以通過與老師交流的方式了解孩子的性格特點,，然后根據(jù)孩子的特點和性格來選擇合適的小學，以便讓孩子更好地學習和成長,。

第二段：多方面了解選校標準

在選擇小學的時候,，家長們需要多方面了解選校標準，包括但不限于小學的教學理念,、教師素質(zhì),、學校硬件設(shè)施、師生配比以及教育資源等,。只有了解這些內(nèi)容，家長們才能夠更好地為孩子選擇合適的小學,，確保孩子能夠在學校里順利地學習和成長,。

第三段：考慮小學的實力和名氣

在選擇小學的時候,，家長們也要考慮小學的實力和名氣。因為這些問題往往關(guān)系到孩子的前途和發(fā)展,。如果選擇一個實力較強的小學,，孩子的教育資源和機遇也會更大，有利于孩子以后更好地發(fā)展,。所以,，家長們需要認真思考和權(quán)衡利弊，找到最適合孩子的小學,。

第四段：多和其他家長交流經(jīng)驗

在幼兒園入小學的過程中,，家長們可以多和其他家長交流經(jīng)驗。通過交流,，可以更好地了解小學的歷史和實力,，可以了解更多的關(guān)于小學的信息，也可以獲取更多的建議和意見,。這些經(jīng)驗都會對孩子的學習和成長有很大的幫助,。

第五段：重視孩子的意見和意愿

最后，在幼兒園入小學的過程中,，家長們也要重視孩子的意見和意愿,。因為孩子有自己的一套想法和主張，也有自己想去的小學,。因此,，家長們需要給孩子足夠的機會讓他/她發(fā)表自己的意見和選校意愿，只有這樣孩子才能更好地適應(yīng)新的環(huán)境,，并且更加自信地面對未來,。

總之，在幼兒園入小學的過程中,，家長們需要認真考慮和策劃每一個環(huán)節(jié),，確保孩子能夠在學校里順利地學習和成長。同時,，家長們也需要多聽聽孩子的意見和想法,，給予孩子足夠的自由空間。只有家長和孩子齊心協(xié)力,，才能夠為孩子的前途和發(fā)展創(chuàng)造更好的條件,。

幼兒園升小學信息采集去哪登記篇二

當來到一個新環(huán)境中，常常需要我們進行自我介紹,，通過自我介紹可以得到他人的認識,。那么你真的會寫自我介紹嗎？以下是小編收集整理的幼兒園升小學簡單自我介紹,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

熟悉我的人，都知道我是個開朗的女孩,，今年已經(jīng)度過了10個“六一”兒童節(jié),。

瞧！我有一頭烏黑的頭發(fā),，平時總愛扎個馬尾,，兩道彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，扁扁的鼻子下襯托著一張能說會道的嘴巴,，常常是沒說幾句話就能讓我對面的人樂翻天,。我在班上的學習一直處于前列，因為我開朗的性格,，我的人緣也很好,，班上有一大半的同學都是我的好朋友，其中還有我的“知心朋友”,。

我不僅朋友多,，而且興趣愛好也不少。我喜歡幽默,，所以,，我每次逛書店，都不忘記另外給自己買上幾本關(guān)于笑話的書,，而且到哪里總愛隨身帶著一本,，媽媽經(jīng)常說我是“書公子”，就這樣,，我今天看一點,，明天看一點，肚子里的笑話也就越積越多,?？梢哉f，我的童年就是在書海中度過的?，F(xiàn)在我家就象一座“小圖書館”,，到處都是書，連廁所里也不放過,。我自己的書更是多得數(shù)不勝數(shù),，整整放了兩大格櫥。我常常自我欣賞,，在心里說自己有很多幽默細胞,，而且，細胞生細胞，會越來越多哦,。

可是,，我有個壞毛病,，晚上放學回家,，因為看書而誤了其他的作業(yè)，因此爸爸,、媽媽經(jīng)常開導(dǎo)我說：“看書要學會適而可止,，要學會安排自己的時間?！?/p>

記得有一天早上,，我在洗手間上廁所，其實是在偷偷看書,，媽媽在外面催我快點,，否則要遲到，我假裝肚子痛,，慢吞吞地回答：“再給我10分鐘,，再給我10分鐘，我的肚子有點不舒服,?！逼鋵嵨沂窍氚岩粋€故事看完，結(jié)果給媽媽發(fā)現(xiàn)了,，這下把媽媽給惹火了,，她伸手要打我，我才依依不舍地放下了書,。

哈哈,，這就是我，一個愛看書愛講笑話的`小姑娘,！

我是一個活潑爽朗的小女孩,。我長著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，有著一雙明亮的大眼睛,，長著一張櫻桃般的小嘴,。中等身體，高高的個子,。

我喜歡荷花,，由于它在湖水里亭亭玉立，如同一位位漂亮的小姑娘,。我喜歡畫畫,、唱歌、跳舞。,。,。我非常聰明，字也寫得很好,，不過,，我還要向邊玥香學習，更上一層樓,！

我的優(yōu)點有很多,，比如說我寫字又有速度，又有質(zhì)量,，作業(yè)能及時寫,。我的思想也不錯，我同桌的速度慢,，他聽寫的詞忘了,，我能報給他。我回家吃飯時,，我能幫父母盛飯,。可是,，人沒有十全十美的,，我的缺點也有很多，比如說我愛看電視,，平時愛玩電腦,。不過，為了學習成績,，我應(yīng)當盡力,，努力，在努力,！我要去上學時,，書包還是要媽媽幫我拎。哎,，想起來還真慚愧,！我應(yīng)該要懂事起來。我的體育方面很差,，尤其是乒乓球,。掂球我最多掂得連70個都不到，而且還是少有的,！哎,，看來我的體育方面是跟不上了！

這就是我，一個可愛的我,！

本人在校熱愛祖國,，尊敬師長，團結(jié)同學,，樂于助人,，是老師的好幫手，同學的好朋友,。我學習勤奮,，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題,，經(jīng)常參加班級學校組織的各種課內(nèi)外活動。

在家尊老愛幼,，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子,，鄰居的好榜樣。

小學幾年我學到了很多知識,，思想比以前有了很大的提高,，希望以后能做一個有理想，有抱負,，有文化的人,，為建設(shè)社會主義中國做出自己的努力。

當然我也深刻認識到自己的不足,，學習不是很勤奮,，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題,，我就能做的更好,。

本人能自覺遵守小學生守則，積極參加各項活動,，尊敬師長,，與同學和睦相處，關(guān)心熱愛集體,，樂于幫助別人,，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體,，經(jīng)常參加并組織班級學校組織的各種課內(nèi)外活動,。

本人品德兼優(yōu)、性格開朗,、熱愛生活,，有較強的實踐能力和組織能力

面發(fā)展的好學生。我有一顆善良真誠的心靈。有人說,，金子是最純美的,，但比金子更美的是人的心靈。我有一顆潔白無暇,、善良真誠的心靈,，我心地善良、追求純真,、無私無邪,。在家里，對待親人,，關(guān)注親人的冷暖,，經(jīng)常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，打掃衛(wèi)生,，讓親情其樂融融,。在學校，我有一顆真誠的愛心,。對于困難同學,，我總是樂于伸出援助的小手，助人為樂,，真誠奉獻,，對于學習上的后進生，我也是及時給予力所能及的幫助,，從不計較個人的得失,。

我有一股執(zhí)著向上的追求。我追求思想向上,。從呀呀學語到接受家庭啟蒙和幼兒,、小學教育，初諳世事的我就一直在追求著思想的向上：“做個好孩子,，做個好學生”,。我遵守校規(guī)校紀、對人講禮貌,、自覺遵守小學生行為規(guī)范和社會公德,，深得老師、家長和同學們的好評,。我追求學習向上,。對待學習，我一絲不茍,，并有一股可貴的鉆勁兒和韌勁兒,；我遇事好問個為什么,，喜歡和老師、同學討論問題,，善于表現(xiàn)自己,，展示自我。課堂上有時為了一個問題或一種解題方法和老師,、同學展開辯論,，老師看在眼里，喜在心里,。我的語文,、數(shù)學、英語學習成績一直名列前茅,，每一學期都被評為“三好學生”,。

我追求全面發(fā)展，興趣廣泛,，除認真學習課本知識外,，我還特別喜歡看書、繪畫,、唱歌和彈琴。閑暇時,，我總是擠出時間來看書,，我喜歡看的書有《十萬個為什么》、《中國青少年百科全書》,、《紙上天文館》,、《格林童話》、《小學生科學知識故事》……開卷有益”,、“讀書破萬卷,，下筆如有神”，正是由于我養(yǎng)成了良好的看書習慣,，促進了我寫作水平的提高,，我的作文多次作為范文在班級交流，在學校榮獲閱讀一等獎,。自九歲起,，就一直在學習拉丁舞。

我有一腔勇于負責的精神,。在學校里我是老師的得力小助手,，同學們的好服務(wù)員。我從小學一年級開始當選為班長,，自當上班長那一天起,，我就用稚嫩的肩膀承擔起了一份責任,。在各項活動中我總是積極參與，充分發(fā)揮自己的特長,，為班級贏得了很多的榮譽,。因為我是班長，勞動時我總是搶著干最臟最重的活兒,，從不偷懶,，也不會拿出班長的架子只指揮別人干，下課后同學們休息我卻還在忙著收發(fā)作業(yè)本,。有同學不守紀律了,，我會及時給同學們指出來。有同學遇到不懂的問題了我會耐心輔導(dǎo),，連放學后還有同學甚至是家長找我問這問那,。對于這些，我從沒有半句怨言,。

我愛學習,、愛思考、勤于實踐,，堅持努力學好各門功課,，并且積極參加形式多樣的課外活動，了解社會,，有一定的實踐能力,。我善于觀察，勤學好問,，根據(jù)自己的想象,，經(jīng)常在家制作一些小東西，種植一些小植物,，實踐讓我吸取了甘甜,，擁有了豐潤，豐滿了羽翼,。

這就是我——蔣夢涵,，一個既有愛心、責任心和恒心,，又多才多藝的女孩,。

幼兒園升小學信息采集去哪登記篇三

隨著時間的推移，孩子們從幼兒園畢業(yè)步入小學課堂,，需要家長們的關(guān)注和指導(dǎo),。針對這一需求，各類幼兒園入小學指南應(yīng)運而生,。作為經(jīng)歷過這一階段的家長,，我深深體會到幼兒園入小學指南對孩子入學的幫助,，分享一下自己的心得體會。

第一段：了解入學政策

家長在選擇小學時,，有必要了解各學校的入學政策,，包括錄取方式、錄取對象,、入學考試及各項要求等,。通過與周邊居民交流、到附近小學詳細了解入學政策,，再結(jié)合自身情況做出選擇,。同時注意，擇?？蛇x擇多個學校,，盡量參加所有學校的入學報名資格。這一步,，為孩子入學打好良好的基礎(chǔ),。

第二段：提前準備入學材料

提前準備入學材料，包括戶口簿,、出生證明,、入學報名材料、照片等,。建議盡早辦理準備過程,，避免出現(xiàn)瑕疵和延誤。同時為了方便后續(xù)事件的處理,，還應(yīng)辦理一張銀行卡，用于繳納學校各項費用,。

第三段：重視孩子的生命教育

生命教育是小學教育的重要組成部分,。孩子面對的問題越來越多，煩惱也隨之而來,。而家長在這一階段的扮演角色,，是幫助孩子通過日常生活來學會處理問題，以及教會孩子正確的行為規(guī)范,，不斷提升孩子的道德素養(yǎng),。

第四段：適度關(guān)注孩子的學習成績

家長在關(guān)注孩子的學習成績時，不應(yīng)過分強調(diào)成績,，“唯成績論”不利于孩子的全面發(fā)展,，這一點孩子的老師更加明了。而適度關(guān)注孩子的學習成績,，站在孩子的角度去看待問題,，做到謙虛,、耐心、積極,，這是成為好父母的必要條件,。

第五段：孩子的健康成長才是最終目的

在孩子進入小學的階段，孩子的成長才是最重要的,。家長應(yīng)當根據(jù)孩子的實際情況和個性特征,，為孩子制定個性化的教育方案，合理安排孩子的學習,、生活,、娛樂和運動時間，幫助孩子健康成長,。

總之,，幼兒園入小學指南的核心在于為家長提供詳細的入學指導(dǎo)，為孩子的入學打底,。而最終進步的關(guān)鍵,，還是取決于家長的正確引導(dǎo)和幫助。家長們要認真借助各項資料和指南,，為孩子的學習和成長提供堅實保障,。

幼兒園升小學信息采集去哪登記篇四

現(xiàn)在孩子入學時的面試已經(jīng)是越來越普遍了，除了一些基礎(chǔ)知識類的問題外,，自我介紹也是不可缺少的一個環(huán)節(jié),，這個環(huán)節(jié)做的好會給老師留下良好的印象哦，所以爸爸媽媽們可以讓孩子提前了解和熟悉下這方面的問題,，做到心中有數(shù),！

1、自我介紹：小朋友,，今天老師與你交朋友,，你告訴我你家的情況好嗎?

考察語言表達能力。家長可以給孩子講故事,，然后讓孩子復(fù)述故事內(nèi)容,，一步步引導(dǎo)孩子表達清晰完整。平時也可以在公眾場合有意識讓孩子和別人說話,，都是鍛煉口頭表達的好機會,。

2、你姓什么?叫什么名字?你今年幾歲了?

考察語言表達能力,。家長可以通過講故事,，還有多和孩子聊天等方式讓孩子愛上說話。

3,、你家住在哪里?你家有幾口人?

考察語言表達能力,。家長平時可以和孩子聊聊家庭,，讓孩子知道家里有誰，可以和孩子講講家里成員的趣事,。這樣孩子就不會對類似問題生疏了,。

4、你爸爸叫什么名字?干什么的?你媽媽叫什么名字?干什么的?你長大了想做什么?考察語言表達能力,。家長可以告訴孩子爸爸媽媽都是干什么工作的,，偶爾可以領(lǐng)他去單位轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，讓他看看爸爸媽媽在怎樣的工作環(huán)境里工作,。閑暇的時候和孩子聊聊天,，說說爸爸媽媽小時候的夢想，來引導(dǎo)孩子說出自己的夢想,。

5,、你把家里的情況連起來對老師說一遍，怎么說呢?

考察語言表達能力,。家長可以和孩子說說家里的情況,，家里有哪些成員，都叫什么,，是做什么工作的,，等等，按照一定的順序,。平時也可以讓孩子說說班里小朋友,，誰愛唱歌，誰愛跳舞,，讓孩子養(yǎng)成良好表達能力,。

6、問姓名,，父母姓名,，工作單位，住址;

考察語言表達能力和生活常識,。家長要注重孩子生活常識的灌輸，經(jīng)常的告訴孩子家里在哪里,，附近有哪些標志性建筑,，父母的姓名是什么，聯(lián)系方式是多少等等,。常識的積累是保護孩子的方式之一,，也為孩子未來發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

7,、聊天：姓名,，父母在哪里上班,，小時候上什么幼兒園;

考察語言表達能力。家長可以在茶余飯后和孩子說說以前發(fā)生的事情,，比如在幼兒園認識了哪些伙伴,，父母的單位有哪些叔叔阿姨，可以和孩子一起分享回憶的快樂,。

幼兒園升小學信息采集去哪登記篇五

隨著社會的快速發(fā)展,，家長們更加重視孩子的教育問題。為了讓孩子順利進入小學階段,，幼兒園的教育也面臨著新的挑戰(zhàn),。如何讓孩子在幼兒園這個桃花源中度過美好的時光，并為將來的小學教育做好準備,，讓我們來探討一下幼兒園防小學的心得體會,。

在幼兒園中，第一點就是注重幼兒的社交能力培養(yǎng),。小孩子是群居動物,，只有在團隊中才能感受到成就感和安全感。因此,，幼兒園應(yīng)該重視孩子的團隊合作意識和交流能力,。比如，在游戲時間里,，教師可以指定組隊進行,，讓孩子們彼此合作，共同解決問題,。同時,，要鼓勵孩子參加一些團體活動，例如組織集體游戲,、實地考察等,，讓孩子們學會與人相處、分享和合作,，邁出適應(yīng)小學環(huán)境的重要一步,。

其次，在幼兒園中,，家長和老師的密切合作是成功的關(guān)鍵,。家長與老師要保持定期的溝通，了解孩子在學校的表現(xiàn)和進展情況,，并及時掌握幼兒的發(fā)展狀況,。如果發(fā)現(xiàn)孩子在某個方面有困難，家長和老師應(yīng)該共同商討，并制定出相應(yīng)的教育計劃,，幫助孩子克服困難,。此外，家長們還應(yīng)該在家中對孩子進行一些相關(guān)的活動和訓(xùn)練,，以加強幼兒對學習的興趣和自信心,。

另外，幼兒園應(yīng)該建立一個豐富多彩的教育活動體系,。通過豐富多樣的活動,，如繪畫、手工,、音樂,、運動等，讓孩子們體驗到不同的學習方式和形式,，喚起他們的學習興趣,。例如，在繪畫課上,，除了學習畫畫的技巧,，還可以通過繪制動物、風景等加深他們對自然的認識,。在手工制作環(huán)節(jié)中,，可以培養(yǎng)孩子們的動手能力和創(chuàng)造力。在音樂課上,，可以鍛煉孩子們的聽覺和節(jié)奏感,。這樣的教育活動不僅能夠開發(fā)孩子的潛力，還能為他們的小學學習打下良好的基礎(chǔ),。

最后,，幼兒園還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的自理能力。小學是一個相對獨立的環(huán)境,，孩子們需要自己完成很多事情,。因此，幼兒園要通過定期的自理訓(xùn)練,，培養(yǎng)幼兒獨立完成日常生活的能力,。比如，穿衣,、收拾玩具,、整理書包等。老師們在培養(yǎng)幼兒自理能力的過程中,，要注重引導(dǎo)和激勵，從而潛移默化地讓孩子們逐漸擺脫依賴，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。

在幼兒園防小學的過程中,，社交能力培養(yǎng)、家長和老師的密切合作,、豐富多彩的教育活動,、自理能力的培養(yǎng)是關(guān)鍵的要素。通過以上幾方面的努力,，幼兒園可以為孩子們打下良好的小學基礎(chǔ),，讓他們在小學階段更加自信、開心地面對新的挑戰(zhàn)和未來的學習生活,。

幼兒園升小學信息采集去哪登記篇六

尊敬(敬愛)的學校領(lǐng)導(dǎo),，你好!

首先衷心感謝您能在百忙之中瀏覽我的自薦信，為一位滿腔熱情的小學生開啟一扇希望之門,。我叫***,，就讀于***小學，是一名即將邁出小學校門跨入中學旅途的小學生,。我對貴校神往已久,，渴望成為貴校的一名學生，開始我的初中生活之旅,，我懷著一顆赤誠的心和對貴校的憧憬,，真誠地向您推薦自己。

我熱愛學習,，思維活躍,，待人誠懇，助人為樂,，見解獨特,，是一名在德智體三方面都有優(yōu)異表現(xiàn)的學生。我喜歡數(shù)學,。學習之余,，我還熱心參加各項有益的文娛體育活動。我曾經(jīng)為班級不少爭得了榮譽過去并不代表未來,，勤奮才是真實的內(nèi)涵,，對于今后的學習生活，我充滿了信心,，我會不斷地努力學習,，不斷地完善自己，努力使自己成為一名合格的中學生,。長風破浪會有時,，直掛云帆濟滄海”，我也要向著我的理想,，我的目標而努力,、前進。

再次感謝您閱讀我的自薦材料!我期待著貴校的'反饋!

此致

敬禮

xxx

年月日

幼兒園升小學信息采集去哪登記篇七

汪婷婷

在2013年畢業(yè)將至我被學校分到榆林市紅黃藍幼兒園實習,。在沒到幼兒園實習之前我的心里很興奮,，想著不用在坐到教室里聽那些枯燥乏味的內(nèi)容，不用再每天面對老師們像催眠曲一樣的碎碎念道了,，可以去幼兒園和孩子們一起玩了,。因為考慮到孩子大了比較懂事而且現(xiàn)在的孩子還那么聰明古怪，為了能順利的輕松的完成這一個多月的實習生活,，所以當我來到幼兒園時我就主動向園長提出到大班實習,。那時我覺得大班的孩子好帶一些生活小事都可以自理，只要帶他們認認寫寫就可以了,，可是在那一個多月的實習生活,，我發(fā)現(xiàn)事情并不是我想的那樣，出現(xiàn)在我身邊的更多的是一個詞“防止小學化傾向”這一個多月的實習使我深刻地了解到一名幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了這一年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點,。

急功近利的提前灌輸知識至少有四方面的問題：（1）身體的危害,。過早、過多的規(guī)范性學習能導(dǎo)致幼兒近視,，駝背,，消瘦，手部肌肉疲勞等身體不良癥狀產(chǎn)生,。（2）神經(jīng)系統(tǒng)的危害,。幼兒正處在長身體的階段，機體和神經(jīng)系統(tǒng)還比較弱,，幼兒如果長時間的學習,，大腦容易疲勞，會造成神經(jīng)系統(tǒng)的危害,。（3）心理危害,。如表情呆板，過早對幼兒實施小學教育超越了幼兒心理發(fā)展水平,，心理發(fā)展還不完善,，不具備系統(tǒng)學習的能力和智力與非智力因素的相應(yīng)水平。（4）對全面發(fā)展不利,，最后導(dǎo)致厭學,。所以，面對家長的不正確地認識與要求,，作為幼兒園不應(yīng)處于一種被動盲從的地位,，而應(yīng)充分發(fā)揮我們在幼兒教育中的專業(yè)主導(dǎo)地位,。我們的教育目光不能短淺，不能只看到現(xiàn)在,，而更應(yīng)著眼于兒童的未來,。

明確了這一教育思路，那么在具體的實施中,，怎樣與家長達成共識，讓家長能主動配合幼兒園的教育工作,，而不是盲從于家長不正確的選擇,？我認為，這就需要家長及全社會的配合,，家長正確認識幼兒教育以及在社會上形成科學的幼兒教育氛圍很重要,。家長方面要樹立新知識觀。教育的內(nèi)容包括健康的心理,，愉快的情緒,，合作的精神，動手的能力,，語言的表達等等,，都不是能用成績衡量的。幼兒的發(fā)展水平和認知特征,，決定其學習方式更多地依靠實際的活動：游戲,、生活、探索,、交往,，依靠“做中學”。所以,，各級各類教育部門,、園、校要形成合力,，加強宣傳引導(dǎo),，糾正家長乃至整個社會對幼兒教育的錯誤認識。

基于此,，我們有責任,，也有義務(wù)充分發(fā)揮我們專業(yè)教育機構(gòu)的權(quán)威性，帶領(lǐng)家長走出教育的誤區(qū),。我園在此方面主要采取了如下做法：

第一,；充分發(fā)揮家長學校的作用，通過一系列專業(yè)教育知識的學習,，并輔之以一些實例,，讓家長看到急功近利的拔苗助長方式并不利于幼兒的長遠發(fā)展,。

第二：多舉行如家長開放日或其他形式的開放活動，通過形式多樣的活動,，讓家長真切地感受到幼兒在情感,、態(tài)度、能力多方面的逐步提高,，從而能更主動的配合幼兒園以正確的教育觀對孩子實施教育,。

第三：不定期的針對一些家長感興趣的熱門話題，教育難點問題,，展開家長論壇,、教師論壇等活動，通過大家各抒己見,，溝通觀點,，能更好的達成教育的共識，同時也促使家長更加關(guān)注科學的教育觀,，理智地看待學前幼兒教育,，并主動向幼兒園靠攏。

那么,，我們不強調(diào)對知識技能的學習,，是否就意味著忽略知識技能的作用呢?答案當然是否定的。我們知道,，能力是在獲取知識技能的過程中逐步培養(yǎng)起來的,，這里涉及到的是讓孩子自己建構(gòu)知識還是記憶模仿知識，是強調(diào)“會學”還是強調(diào)“學會”,，對于這個問題的答案是顯而易見的,。所以，在具體的操作過程中,，我們要求教師通過不斷學習,，重新認識知識技能的內(nèi)涵，在教育過程中必須強調(diào)幼兒主動獲取知識的過程體驗,，強調(diào)幼兒在獲取知識的過程中認知結(jié)構(gòu)的變化,。具體地說，每個領(lǐng)域都會有一個與孩子智慧相關(guān)的核心要素,，如健康：自我保護能力,；語言：表達能力；社會：交往能力,；科學：思維能力,；藝術(shù)：創(chuàng)造能力。只有定位于過程體驗的“教與學”,，才能抓住這一核心要素,，點燃起這一智慧的火花,。

幼兒園升小學信息采集去哪登記篇八

隨著時代的發(fā)展和社會的變遷，幼兒園的教育不再局限于孩子的玩耍和游戲,，而是開始注重培養(yǎng)孩子們的學習能力和綜合素質(zhì),。由于小學教育的嚴肅性和學習壓力較大，如何讓幼兒園的寶寶們能夠順利過渡到小學階段,，已然成為許多家長和教育工作者們關(guān)注的問題,。在我多年的從教經(jīng)驗中，我總結(jié)了一些幼兒園防小學的心得體會,。

首先,，對幼兒園幼兒進行適應(yīng)性的培養(yǎng)十分重要。幼兒園防小學首先要做的就是讓孩子們從日常的幼兒園生活中逐漸適應(yīng)小學生活,。學習小學所需的自理能力、集體生活能力等對幼兒很重要,。同時,，小學生活的學習和生活環(huán)境也將改變幼兒園的寶寶們的學習方式和生活習慣。所以,，幼兒園要注重培養(yǎng)孩子們的學習習慣和學習方法,，以便他們能夠更好地適應(yīng)小學的學習。

其次,，小學基礎(chǔ)知識的啟蒙也是幼兒園防小學的關(guān)鍵,。小學是幼兒園的延伸，小學的各個科目是基于幼兒園的學習打下的基礎(chǔ)上展開的,。因此,， 幼兒園教師要針對小學的教育要求，引導(dǎo)孩子們學習識字,、認數(shù)等基礎(chǔ)知識,，在幼兒園的課程中逐步滲透，讓孩子們能夠有預(yù)備性的接觸,。

再次,，培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)也是幼兒園防小學的重要內(nèi)容之一。小學的學習是相對較為嚴肅和繁重的,，因此,，在幼兒園階段，要注重培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì),。 包括語言表達能力,、創(chuàng)新思維能力、社交能力,、協(xié)作能力等,。這些素質(zhì)的培養(yǎng)可以通過鼓勵孩子參加各種活動,，組織小游戲和角色扮演等方式來進行。

最后,，加強校園與家庭的溝通也是幼兒園防小學的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。幼兒園和家庭是孩子成長的兩個重要環(huán)境，幼兒過渡到小學之后,，對于學校和家庭環(huán)境的變化可能感到不適應(yīng),。因此，幼兒園和小學在幼小銜接階段,，應(yīng)該加強溝通,，保持密切聯(lián)系。幼兒園可以組織家庭講座,，與家長交流,，詳細講解小學的學習要求和教育內(nèi)容，以便讓家長能夠更好地幫助孩子渡過幼小銜接的時期,。

綜上所述,，幼兒園防小學有著很重要的意義，它是幼兒園教育向小學教育方向發(fā)展的必經(jīng)之路,。在這個過程中,，幼兒園要注重培養(yǎng)孩子們的適應(yīng)性、基礎(chǔ)知識啟蒙,、綜合素質(zhì)以及加強幼小學校與家庭之間的溝通,。只有這樣，孩子們才能夠更好地融入小學生活,，開啟人生新的征程,。

幼兒園升小學信息采集去哪登記篇九

星一

關(guān)于幼兒園，那些記憶是模糊的,。在我印象里,，朦朦朧朧地記得：它是在外婆家門前，一個不大的院子,，高高的圍墻,，還有一些雜草。

在外婆家常?？梢月牭皆豪飩鱽硇『⒌目蘼?。因此，我對院子里的一切充滿了恐懼感,。我怕媽媽會把我送進幼兒園,，怕那哭聲會變成我的哭聲?？墒?，那一天終究來到了,。也是在那一天，我創(chuàng)下了逃學的記錄,。

聽到我要去上幼兒園,，我哭著鬧著賴在家里不走！沒想到,，媽媽居然拖著我去幼兒園,，一邊走還一邊教訓(xùn)我：“上學都要哭鼻子，讓人家笑話死,！”我想也是,，先擦干眼淚，到了學校再想逃出去的辦法,。

我漸漸長大了,，到了該上小學的年齡。和上幼兒園不同的是,，我對

小學生活

我們的學校非常的大，三座綠色的教學樓,，兩快草坪，一棵百年桂花樹,，寬闊的操場,，還有那操場邊的一大片的小雜草……這兒的一切都深深地吸引了我。從此,，我和它們就在一起了六年,。

聽大人說，我們班的學生很幸運,，因為全校最好的數(shù)學老師——白老師,，是教我們的。我們都很喜歡他,！胖胖的,，矮矮的，不高的鼻梁上掛著一副眼睛,。第一次見到他的時候,，全班都笑了，而白老師居然只是很疑惑得看著我們,。白老師不兇,，但我們對他都非常地敬畏,。因為他愛的方式特別于眾不同。記得有一次,，我有一個題目弄不明白，就去問白老師,，老師講解后，居然捏捏我的臉說：“這就對了，不懂就問,！”而我，覺得特別別扭,，哪有老師用捏臉的方式表揚學生的,！后來我才知道，白老師就是這樣,，他教了十幾年的書,，只要是被他教過的學生都被他用這種方式疼愛過。

上了小學,，我就有了很強的集體榮譽感,。我們班的每個同學都是這樣。每一次考試,，每一次比賽,，每一次優(yōu)秀寢室評比，我們班總拿第一,。這些都使班主任笑口常開,。班主任并不年輕，但她卻和我們相處得非常融洽,，她如同我們的朋友,，有我們的地方就有她的身影。

美麗的校園更使我留戀小學生活,。春天,，我們坐在雜草堆里放風箏；夏天,，我們在雙杠上“掛猴子”,；秋天，我們在桂花樹下背書,；冬天,，我們躺在草坪上感受陽光。

在這里,，我們快樂地成長,，6年的小學生活如同一部小說，有波瀾,，也有浪花,，有高潮，也有平靜。

幼兒園升小學信息采集去哪登記篇十

幼兒園時光如風,，一轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了,。當我踏上小學的征程，感覺生活發(fā)生了翻天覆地的變化,。不習慣上一整天的課程,，不知道如何安排課余時間，同時還要適應(yīng)之前未曾有過的長時間集體生活,。但是,，在經(jīng)歷了一段時間后，我逐漸發(fā)現(xiàn)了許多值得分享的經(jīng)歷和感受,。

第二段：適應(yīng)新學習任務(wù)的挑戰(zhàn)

首先,，適應(yīng)新學習任務(wù)是一個巨大的挑戰(zhàn)。在幼兒園時,，我只需要大致了解每個科目的基本知識便可完成任務(wù),。但是，在小學中,，課程開始變得更加深入,，更加細致。我需要時刻保持警惕,，認真聽講,、思考和記筆記。在學習任務(wù)中,，我需要不斷解決難題才能達到更高的成就,。這讓我明白到，要想實現(xiàn)夢想,，必須超越自己所能想象的所有難題。

第三段：班級生活中的互動與支持

其次,，在班級生活中,，互動與支持是非常重要的。在幼兒園中,，我基本上都是獨立完成任務(wù),。但是，在小學中,，我發(fā)現(xiàn)班級生活變得更加復(fù)雜,，學習任務(wù)也更加繁重，以至于需要與同班同學深入交流和密切合作,。在互動和支持的幫助下,，我們即使遇到了棘手的難題，也能夠勇敢迎接挑戰(zhàn)。因此,，我認識到了班級合作如何幫助我更好地發(fā)揮個人潛能,。

第四段：豐富多彩的課余生活

除了學習任務(wù)，小學還讓我擁有了豐富多彩的課余生活,。在幼兒園時,，我的時間主要是以學習和午睡為主。但是,，在小學中,，我們需要進行體育、音樂,、美術(shù)和足球等各種活動,。這些學科不僅讓我更好地了解世界，還提高了我的人際交往能力,。通過參加這些活動,，我逐漸認識到，學生除了學習還有更重要的事情要做,，那就是鍛煉身體和豐富自己的興趣愛好,。

第五段：總結(jié)

最后，我想說,，我感慨萬千,，我認識到了自己在小學中所取得的巨大成就。通過這些體驗和學習,，我建立對學習的熱情,，掌握了小學中必需學會的一切。我還得到了很多與同學相處的機會,，學會了如何解決難題和達到目標?，F(xiàn)在，我可以更加理性地思考自己的生活,，更好地在這個世界上扮演真正的角色,。

幼兒園升小學信息采集去哪登記篇十一

設(shè)計思路：

大班下學期，我們組織孩子們參觀了附近的小學,。在參觀后的談話中,，我們發(fā)現(xiàn)有部分孩子感到不滿，因為他們沒有看到自己將要上的那所學校;有部分孩子感到緊張,，因為他們覺得自己將會被很多的作業(yè)“壓倒”,，失去游戲的機會。針對這一情況,，結(jié)合我園正在進行的“信息技術(shù)與園本課程的整合研究”的課題,，我們設(shè)計了網(wǎng)絡(luò)活動“上小學了”,。

我們一方面試圖通過這一活動，解決“學校多,、路途遠,，無法一一參觀”的困難，滿足絕大多數(shù)孩子的愿望,。另一方面,，由于我園一直在進行信息技術(shù)和園本課程的整合研究，孩子們對于如何上網(wǎng)瀏覽,、搜集信息的方法較為熟悉,，因此我們想通過計算機網(wǎng)絡(luò)平臺讓孩子們直觀地感受小學生豐富多彩的課余生活，以更全面地了解小學生的生活,，彌補實地參觀的不足,，激發(fā)他們對小學的向往之情，為將來順利適應(yīng)小學生活打下良好的基礎(chǔ),。

目標：

1.利用計算機網(wǎng)絡(luò)平臺了解自己將要上的小學以及小學生豐富多彩的課余生活,，萌發(fā)對小學的向往之情。

2.能大膽地與同伴交流,，敢于表達自己的感受,。

3.學習上網(wǎng)搜集信息.體驗網(wǎng)絡(luò)的便捷。

準備：

1.幼兒事先參觀過小學,。

2.進行“我要上的小學…‘我想知道的”兩項調(diào)查,。

3.教師根據(jù)調(diào)查表上的信息在電腦中收藏相關(guān)小學的網(wǎng)頁。

4.電腦室,。

過程：

一,、觀看“我要上的小學”調(diào)查表并談話

2.許多小朋友說要一所所地去參觀，可是小學那么多,，有的離我們很遠.我們不可能一所所去,。想想看，有沒有其他辦法?(可以上網(wǎng)看一看,。)

二,、到網(wǎng)上“參觀”小學

1.與幼兒共同瀏覽拉薩路小學的網(wǎng)頁。

(1)請大家和我一起來看看拉薩路小學吧!(教師點擊“拉薩路小學”,，從首頁至“走進拉小”……直至進入“分校風采”的操場,、閱覽室,、第一機房等內(nèi)容,。)

(2)我們先參觀一下拉薩路小學美麗的校園吧!(點擊“分校風采”的“走進校園”，教師邊點擊操場,、閱覽室,、第一機房的畫面邊提問。)

(3)(點擊“走進拉小”的“現(xiàn)任校長”。)這么美麗的校園的校長會是誰呢?原來是個女校長,，她姓周,。周校長還是南京市的名校長呢!

(4)(點擊“教師之家”的“名師工作室’’)這是什么地方?我們來看一看拉薩路小學都有哪些老師。這些都是南京市的優(yōu)秀青年教師呢,。

2.幼兒自由瀏覽學校網(wǎng)頁,，相互交流感受。

(1)bi導(dǎo)幼兒在“收藏”中尋找自己將要上的小學并瀏覽,。

師：每一所小學的網(wǎng)頁都有這樣或那樣的路標,，有的.是文字，有的是圖標,。;請你們順著自己所選小學的路標仔細地看一看吧,。

(教師巡視，發(fā)現(xiàn)幼兒的困難并及時給予指導(dǎo),。)

(2)教師引導(dǎo)幼兒相互交流,，分享“我要上的小學”的有關(guān)信息。

師：剛才你們?yōu)g覽了什么小學的網(wǎng)頁?你看到了什么?

(3)體驗網(wǎng)絡(luò)的快捷,。

師：有了計算機網(wǎng)絡(luò),，我們在幼兒園就可以看到自己將要上的小學校園是什么樣的，還認識了學校的老師,，真是太方便了,。

三、借助網(wǎng)絡(luò)了解小學生的課余生活

1.回顧調(diào)查表“我想知道的”上的問題,。

(1)在參觀南湖一小前,，你們提出了許多想知道、想了解的問題,。有些問題我們已經(jīng)找到了答案,，可有些還沒有解決。我們一起來看一看這些問題,。

(2)小學生除了上課,、寫作業(yè)外，還有其他活動嗎?他們會有些什么活動呢?

2師幼共同瀏覽拉薩路小學的網(wǎng)頁,。

(1)拉薩路小學會組織哪些活動呢?(點擊“學生樂園”的“陽光少年”：少兒頻道,、嘉年華)小學生們在干什么?(引導(dǎo)幼兒通過欣賞圖片了解小學的少先隊活動、興趣小組活動等,。)

(2)拉薩路小學的小學生還非常能干!我們來看看他們的作品,。(點擊“學生樂園”進入“才藝廣場”。)

師：這是什么?這是“,、學生做的電腦小報,，他們真是太能干了,，還拿到了許多獎狀呢!(點擊“分校風采”的“校園快訊”：科技模型。)

3.幼兒自由瀏覽網(wǎng)頁,，了解小學生的課余生活,。

4.觀看視頻“校園生活直播”：小學生的課間生活。

師：你們想不想知道小學生在課間都干些什么?讓我們一起來看一看,。

5.幼兒邀請同伴,、教師共同操作，交流豐富多彩的小學生活,。

幼兒園升小學信息采集去哪登記篇十二

幼兒園是孩子們成長的起點,，而小學則是他們繼續(xù)成長的平臺。在幼兒園生活了幾年之后,，孩子們即將邁入小學生活,，這對他們來說是個新的挑戰(zhàn)。為了幫助孩子們順利過渡到小學,，幼兒園也付出了很多努力,。通過與幼兒園老師的交流以及自身經(jīng)驗的總結(jié)，我意識到了幼兒園防小學的重要性,，并獲得了一些心得體會,。

首先，師生互動是幼兒園防小學的關(guān)鍵,。幼兒園老師在與幼兒的相處過程中,，會建立起相互的信任和情感聯(lián)系。他們會耐心傾聽孩子們的想法和問題,，并給予積極的回應(yīng),。這種師生之間的良好關(guān)系有助于孩子們更好地適應(yīng)小學環(huán)境。在這個過程中,，幼兒園老師還會與小學老師進行溝通和交流,，分享孩子們的表現(xiàn)和需求，以便小學老師能更好地關(guān)注和引導(dǎo)每個孩子的學習,。

其次,，逐漸培養(yǎng)孩子們的獨立性是幼兒園防小學的另一個重點。在幼兒園,，孩子們已經(jīng)有了一定的自主能力,。然而，小學生活需要更多的自我管理和負責任的行為,。幼兒園可以通過讓孩子們自己完成一些小事情來幫助他們培養(yǎng)獨立性,，例如整理書包、穿鞋子,、自主選擇午餐,，這樣他們就能更好地適應(yīng)小學的要求。

此外,，小學課業(yè)負擔的增加也是需要注意的,。小學的教學內(nèi)容更加豐富和深入，孩子們需要面對更多的學習任務(wù),。因此,，幼兒園在孩子們的小學過渡期間，應(yīng)該適度提升他們的學習要求,，幫助他們逐漸適應(yīng)小學生活的緊張和任務(wù)壓力,。這既可以通過課程設(shè)置和教學方式的調(diào)整，也可以通過諸如繪本閱讀,、角色扮演等互動游戲的形式進行,。

最后，幼兒園防小學的最關(guān)鍵點是培養(yǎng)孩子們的適應(yīng)能力和自信心,。小學生活與幼兒園生活有很多不同之處,，孩子們需要適應(yīng)新的學習環(huán)境、學習方式和學習任務(wù),。為了幫助孩子們更好地適應(yīng)這一轉(zhuǎn)變,，幼兒園可以通過一些特殊活動，如學生代表演講,、學生社團活動,、野外拓展等，來培養(yǎng)孩子們的適應(yīng)能力和自信心,。通過這些活動,，孩子們可以學會與他人合作、解決問題,，并在團隊中發(fā)揮自己的特長,，從而更好地迎接小學生活。

總結(jié)來說,，幼兒園防小學是一個重要的過渡期,，對孩子們的成長起著至關(guān)重要的作用。師生互動,、培養(yǎng)獨立性,、適度增加學習要求、培養(yǎng)適應(yīng)能力和自信心,，這些都是幼兒園防小學的重要方面,。通過這些措施，我們可以幫助孩子們度過這個轉(zhuǎn)變期,，使他們能夠更好地適應(yīng)小學生活,，實現(xiàn)全面發(fā)展,。

幼兒園升小學信息采集去哪登記篇十三

第二段：適應(yīng)新環(huán)境

從幼兒園進入小學，最大的變化就是環(huán)境和學習方式的轉(zhuǎn)變,。新的環(huán)境對于孩子來說是陌生的,，需要一定的時間來適應(yīng)。進入小學后,，我發(fā)現(xiàn)課程的難度更大了,，而且需要更多的自學和思考，這讓我感到有些吃力,。但是,，我想說的是：只要我們多花點時間，努力學習,，適應(yīng)新環(huán)境并不難,。

第三段：培養(yǎng)自信心

小學是一個讓我們更快成長的機會，它不僅需要我們學習知識,，更需要培養(yǎng)我們的自信心,。在學習過程中，我們難免會遇到各種不順心的事情,，例如,，難懂的題目、錯誤的作業(yè)等等,。但是,，這些并不代表我們學習能力差，我們需要相信自己,，堅定自信心,，學會正確的解決問題的方法，才能在小學中取得好的成績,。

第四段：團結(jié)合作

在幼兒園的時候,，我們經(jīng)常玩游戲，交朋友,，玩得開心,，這也是我們?nèi)穗H交往和團隊合作的開端。進入小學,，我們要學會和組員團結(jié)合作,，幫助其他同學，達成共同的目標,。這一點對于整個小組的學習成果有著重要的影響,。同時，也能更好地鍛煉我們的社交能力和人際交往能力，為我們將來的工作和學習打好基礎(chǔ),。

第五段：總結(jié)

總的來說,，上小學的經(jīng)歷讓我們更加真實地了解了學習的意義和目的，讓我們對未來充滿希望和憧憬,。在上小學的過程中,，我們需要用心去適應(yīng)環(huán)境，培養(yǎng)自信心,，學會團結(jié)合作，這些都為我們以后的生活和工作打下了良好的基礎(chǔ),。在這個過程中,，我們不僅能夠?qū)W習新的知識，更能夠感受到成長的喜悅,，希望在以后的日子里,，我們能夠不斷學習，鍛煉自己,，變得更加優(yōu)秀,，為祖國的繁榮和發(fā)展做出貢獻。

幼兒園升小學信息采集去哪登記篇十四

教學教研工作計劃

經(jīng)過一年較為規(guī)范的教科研工作之后,，我園的教科研漸趨系統(tǒng)化,，教師參與教科研的積極性有極大提高，洪山小學幼兒園2011--2012學年度上學期教學教研工作計劃,。新學期,，我園以《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見》為指南，進一步落實《規(guī)程》,、《綱要》精神,，圍繞幼兒園工作計劃，堅持求真務(wù)實,，求精創(chuàng)新的工作作風,，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，優(yōu)化一日活動,，促進幼兒健康成長,，推進教學改革。

工作思路：

以管理求生存,，以質(zhì)量求發(fā)展,。

以抓實教育教學活動研討為核心，優(yōu)化教學活動的組織,，合理安排一日常規(guī),，加強特色教學，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展,，繼續(xù)嘗試新課程改革,。

工作目標：

1,、做好科研指導(dǎo)和服務(wù)工作，為教師科研提供條件,，幫助克服研究中遇到的各種困難,使教師不斷獲得成功,。

2、做好科研管理工作,，定期組織開展研討會,、成果展示等活動，要動員教師“人人關(guān)心教研,、人人參與教研”,，積極建設(shè)科研骨干隊伍。

3,、做好科研成果的發(fā)表和推廣工作,。做好教師論文的征集、上送工作,，提高參賽率,，提升獲獎率。

將要做的主要工作有以下幾個方面：

1,、在學期開始前,，以年段組為單位制訂出本學期各主題活動內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上以各教研組為單位集體選擇,、制定每個主題活動中的教學內(nèi)容,。

2、加強理論學習,，進一步增強教師隊伍的教科研意識,。

發(fā)揮理論學習上的推動作用，結(jié)合學習材料和幼兒園教科研工作實際,，及時組織學習先進的教育思想和理論,，使廣大教師明確“教科研必須服務(wù)于教育教學，落實于教育教學實踐中”的思想,，逐步形成“以科研促質(zhì)量,，以質(zhì)量求生存，以科研促改革,，以改革求發(fā)展”的教科研氛圍,，進一步增強教師教科研能力，形成融教學型,、學習型,、研究型為一體的教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)。

落實新《綱要》，學習新《綱要》,，并寫好學習筆記,。實踐新課改，使用好教材,。在課程實施過程中,，以幼兒積極體驗為中心，組織幼兒相互學習,，促進幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展,，將教育過程的知識性、趣味性,、活動性有機結(jié)合,，工作計劃《洪山小學幼兒園2011--2012學年度上學期教學教研工作計劃》。努力做到一主題活動多,，單一活動少,；二嘗試教育多,，灌輸教育少,；三材料準備多，伏案抄寫少,。

3,、本學期從教師的不同需求出發(fā)，嘗試組建“學術(shù)沙龍”,。擬為骨干教師進行學術(shù)交流活動提供舞臺,，參加的對象為全體教師，不定期舉行學術(shù)交流活動,，要求參加“學術(shù)沙龍”的教師匯報自己在新課程改革中的實踐,、探索和思考，匯報自己在教學研究中的成果或撰寫的論文,，爭取有一篇教科研論文在市級以上雜志上發(fā)表或獲獎,。

4、規(guī)范教研管理,，深化教育教學改革,。加強對現(xiàn)有課題的常規(guī)管理，促進研究的規(guī)范化,、科學化,，提高科研的實效性。

(1)強化教育教學常規(guī)管理,，建立科學的一日活動常規(guī),，細化每一環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動,、集體教學,、游戲活動、餐點,、午睡,、起身、離園,，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求,。

(2)要制訂好本年度教研階段性計劃，認真扎實開展教學研究,，寫好論文,，做好資料的收集、整理,、匯總工作,。

(3)提高備課實效。組織教師研究教材,，篩選教材或新教材內(nèi)容進行替換,、修改，科學合理制定各項教學,、活動計劃,，注重教材的分析把握，教學活動的前期準備,。

(4)繼續(xù)開展互相聽課,、年級教研課活動。上好青年教師示范課,、新進教師入門課,，骨干教師優(yōu)質(zhì)課，形成濃厚的教科研氛圍,。

(5)加強幼兒園的“"聽讀識字”“音樂素質(zhì)訓(xùn)練”“多元智能”“國學經(jīng)典教育”的實驗研究,，加強特色課程教學。

(6)繼續(xù)抓好大班英語的教學,，做到教學有主有次,，必學課卓有成效，選學課有所發(fā)展,。讓幼兒真正受益,，讓家長真正滿意。

(7)繼續(xù)做好每日一操活動,，在此基礎(chǔ)上重點嘗試幼兒手指操,、幼兒情趣游戲活動,、國學韻律操，并作為我園的特色教育貫穿于幼兒的一日生活中,，將快樂的童年還給孩子,。

5、激勵教師積極撰寫論文,，參加論文的評比,。

年級組長將更好地負擔起收集、反饋信息的任務(wù),，及時把市級以上的有關(guān)征文,、論文競賽等信息反饋給教師，并組織教師積極參與論文評選,。

積極鼓勵教師總結(jié)教學經(jīng)驗,，要求40周歲以下的教師每學期寫出至少二篇質(zhì)量較高的論文或教學設(shè)計典型案例、教育教學隨筆,，通過篩選,，鼓勵教師向各級報刊雜志投稿。

6,、重視對個別幼兒的輔導(dǎo),，建立家園聯(lián)系簿，密切家園聯(lián)系,，建立家長委員會,，定期召開會議,。

繼續(xù)辦好各班“家園共育欄”,，增強服務(wù)意識。定期更換“家園展示欄”,，做到更換及時,，內(nèi)容豐富，有較強的指導(dǎo)價值,，并做好記錄,，形成家園教育合力，使家長,、教師及時了解園內(nèi)外最新教育動向,，了解教育信息，學習教科研知識,。

7,、強化幼兒常規(guī)習慣的訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教育,。

a,、立足習慣養(yǎng)成,，養(yǎng)成良好的學習、生活,、衛(wèi)生習慣,。每周明確品德習慣教育重點，在一日活動中滲透,，認真落實幼兒在園一日常規(guī)要求,，幼兒行為習慣評估要求，把幼兒良好習慣養(yǎng)成落到實處,。

b,、豐富幼兒活動。一是豐富戶外體育游戲活動的開展,，堅持每天的戶外體育游戲鍛煉,。二是開展豐富多樣的幼兒競賽評選活動，節(jié)日慶?；顒拥?，創(chuàng)造機會為幼兒提供展示的舞臺。三是豐富創(chuàng)新親子運動會,、大班畢業(yè)典禮等活動,，讓幼兒在活動中鍛煉成長。

8,、邀請園外教師進行教學指導(dǎo),。特別是做好本學期新課程“國學經(jīng)典教育”的課程培訓(xùn)工作，促使教師上好每一節(jié)課做到心中有數(shù),，效果顯著,。

在新的一年里，我們將從幼兒園的特色出發(fā),，努力開發(fā)幼兒的潛能,，開拓創(chuàng)新，和全體教師團結(jié)一致,，群策群力,，使教研水平邁上一個新臺階。