在平日里，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園《指南》心得體會家長 幼兒園《指南》心得體會篇一

《指南》讓我清楚地認(rèn)識到教育每個年齡段孩子應(yīng)該具體達(dá)到怎樣的目標(biāo),，為達(dá)到這樣的目標(biāo)，我可以根據(jù)教育建議采取哪些有效的措施和手段,。這些細(xì)致的內(nèi)容對于教師來說,，是非常寶貴的資源。對于我們今后開展教育教學(xué)工作具有非常大的指導(dǎo)作用,，也可以有效防止對幼兒產(chǎn)生一些滯后或者超前的教育行為,，從而違背幼兒自然發(fā)展的規(guī)律,。

《指南》的學(xué)習(xí)讓我意識到：孩子就是民族的未來,，我們要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律,，一切從有利于孩子的發(fā)展角度出發(fā)，反思我們過去的做法,，刪減不利于孩子發(fā)展的因素,，俯下身子，傾聽孩子的心聲,，了解他們的需求,，給孩子真正需要的關(guān)愛，向孩子們學(xué)習(xí),，創(chuàng)設(shè)符合孩子發(fā)展需要的課程,、環(huán)境、區(qū)域,，讓課程回歸幼兒的經(jīng)驗(yàn),，提供孩子操作的機(jī)會，讓孩子通過與環(huán)境,、材料相互作用來獲得經(jīng)驗(yàn),，讓幼兒自主參與，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí),、探索,，成為生活、學(xué)習(xí),、游戲的主人,。

培養(yǎng)孩子快樂、健康成長是我們教育的目標(biāo),，因此,，我們教師要對幼兒的發(fā)展目標(biāo)有個清晰的認(rèn)識，《指南》的學(xué)習(xí),，對我們老師的教育素養(yǎng)提出了更高的要求,。首先，關(guān)注幼兒的健康,，根據(jù)教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)適合幼兒身體發(fā)展的游戲,，讓孩子體格上得到應(yīng)有的發(fā)展。再次,，關(guān)心幼兒,，熱愛幼兒，平等對待和尊重幼兒,。因?yàn)閻凼亲屆恳粋€幼兒健康成長最基本的前提和需要,。教師要為幼兒提供廣泛、具有適合個體發(fā)展的機(jī)會,，積極鼓勵幼兒操作,、探索和與人友好交往,，讓每個孩子在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

學(xué)習(xí)了《指南》,，老師可以幫助家長了解育兒知識,，讓家長認(rèn)識孩子發(fā)展的規(guī)律，知道孩子什么時候該學(xué)什么,，怎樣做才是適合孩子發(fā)展的,，也讓家長意識到“小學(xué)化教學(xué)”“強(qiáng)迫孩子上興趣班、特長班”給孩子帶來的傷害,，更新家長育兒理念,，共同樹立科學(xué)教育孩子的思想，家長也能充分理解和支持老師,，家園配合教育,，充分調(diào)動每一個幼兒參與活動的主動性和積極性，讓幼兒自由地,、愉快地展現(xiàn)自己,，讓幼兒得到科學(xué)的發(fā)展。

幼兒園《指南》心得體會家長 幼兒園《指南》心得體會篇二

上學(xué)期,，幼兒園組織我們每位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》,，除了全園教師的共同學(xué)習(xí)以外，我們在平時的教研組活動中,，也會以小組學(xué)習(xí)和自學(xué)的形式,，深入學(xué)習(xí)《指南》。

在認(rèn)真的學(xué)習(xí)過后,，我覺得它對我們的教育教學(xué)管理很實(shí)用,，對教師的工作也很有指導(dǎo)作用，能利于我們更好地貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，規(guī)范我們的日常教育教學(xué)工作,。細(xì)細(xì)品味后是深深的思索，總體感覺有喜又有憂：喜的是該管理指南能夠讓我們這些一線教師科學(xué)規(guī)范地實(shí)施學(xué)前教育課程,，改進(jìn)幼兒園保教管理工作,，憂的是指南對我們教師專業(yè)化水平提出了更高的要求，對很多活動的實(shí)施有了量化的規(guī)定和質(zhì)的要求,。

通過學(xué)習(xí)《保教指南》使我再次明確教師的本職是：熱愛幼教事業(yè),，對教育充滿熱情與興趣，對幼兒充滿愛心,。作為一名教師要有敏銳的洞察能力,，要做到細(xì)心，耐心，要了解幼兒的需要并給予適時的支持和幫助,。另外我也明白到生活中其實(shí)處處有教育,，只是在于我是否能發(fā)現(xiàn)，一旦發(fā)現(xiàn),，隨機(jī)教育很重要,，但是我們也可以把這些靈活地運(yùn)用到教學(xué)活動當(dāng)中,，讓幼兒能更具體,、更生動地了解。這些就是我現(xiàn)在努力的目標(biāo),，雖然目前的我做得還不夠好,，但我想只要我對幼兒用心了，我就能做得很好,。

開學(xué)初或每一個主題墻以及區(qū)域活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)布置,，都是讓老師頭痛的，我也是繳盡腦汁,，想著如何才能把環(huán)境布置地更美,、更適合本班幼兒。讀了《指南》第十九條后,，我明白到班級環(huán)境不僅要美麗,，更要有特色、有個性,。本學(xué)期我們班的環(huán)境布置就是想到了這點(diǎn),，我們根據(jù)本班幼兒動手能力比較差的因素，重點(diǎn)在區(qū)域角中設(shè)置了“自制區(qū)”和“巧手區(qū)”,。在區(qū)域中投放了彩泥,、剪刀、彩筆,、各類紙張,，隨時供幼兒自己動手創(chuàng)作;設(shè)置了系鞋帶、扣紐扣等自制道具,，供幼兒加強(qiáng)生活自理方面的練習(xí);利用自帶玩具的再加工,，增添一些小裝飾，培養(yǎng)幼兒的動手能力,。

同時我們也積極利用家長資源,，收集各種廢舊材料，制作有趣又好玩的教玩具,。雖然這些區(qū)域正在逐步地投放,、完善中，但已發(fā)現(xiàn)吸引了許多幼兒的注意力,。

“科學(xué)實(shí)驗(yàn)事先做過”這個小小的規(guī)定,，我也有很多的體會,。每個教學(xué)活動我都會認(rèn)真地準(zhǔn)備，教材更不用說了,，但是在教學(xué)活動中的教學(xué)實(shí)驗(yàn),，我卻還不能很好地進(jìn)行課前事先做過。就像有一個科學(xué)活動《制造聲音》,，課前我確實(shí)認(rèn)真看了教學(xué)流程和環(huán)節(jié),，也認(rèn)真準(zhǔn)備了教學(xué)用具，但是我卻沒有將科學(xué)實(shí)驗(yàn)認(rèn)真地做一遍,。結(jié)果,，在活動中我就出現(xiàn)了問題：究竟瓶子里放多少量的豆，才能發(fā)出預(yù)想的聲音;究竟不同的材料會發(fā)出哪些聲音,，它們的區(qū)別在哪里,，究竟該用何種輔助材料等，這些問題都在活動之后馬上呈現(xiàn)了出來,。幸好在活動中我運(yùn)用了一些巧妙的話語,，邊演示邊琢磨，將這些尷尬的問題扭轉(zhuǎn)了過來,，但是也給了我一個深深的'教訓(xùn)：以后的科學(xué)實(shí)驗(yàn)一定要在活動之前要自己操作一遍,，這樣面對實(shí)驗(yàn)中存在的問題我們也能有充分的經(jīng)驗(yàn)和充分的時間來解決。

保教指南中還有很多值得我學(xué)習(xí),，值得我們探討的,，我想這份指南，我不會只在今天看,，在今后的日子我仍然會認(rèn)真閱讀,，到時一定還會有新的認(rèn)識與感想。站在20__年這一歷史新起點(diǎn)上,，《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》給我們提出了新的方向,，我一定會將《指南》精神落實(shí)到今后的保教管理之中，努力做學(xué)習(xí)貫徹的行動者,，時時對照《指南》,，時時嚴(yán)格要求自己?？鞓泛⒆?，幸福自己!