計劃可以幫助我們明確目標、分析現(xiàn)狀,、確定行動步驟,，并在面對變化和不確定性時進行調(diào)整和修正。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

三年級語文第一學期教學工作計劃表篇一

初三班是個畢業(yè)班,，總的特點來講,，同學們不愛學習，對學習物理沒有一種執(zhí)著的追求;學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡,，由表象向內(nèi)部延伸;分析問題的能力也在不斷提高,，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索,，而是多角度,、多側(cè)面去尋求答案;學科成績也在不斷的提高，由原來的平均分在50多分上升到平均分為64分多(月考情況),，優(yōu)秀率也在逐步提高。

一,、學生基本情況

由于學生思維維能力,、認識水平、學習基礎等發(fā)展不平衡,，導致有些學生的物理成績很差,，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了一定的難度,。然后,，做為一名教師，應該要看到學習的積極的一面,，對于消極的一面要揚長避短,，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。

二,、指導思想

以黨的“十六”的方針政策為指針,，貫徹落實教育改革精神，狠抓基礎教育,，努力提高民族整體素質(zhì),，堅持教育面向現(xiàn)代化，切實保證教育為發(fā)展社會主義經(jīng)濟服務,。幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能,，提高學生應用物理知識的水平，使每一個學生真正能成為學科學,、懂科學,、用科學的一代新人。

三,、工作目標

1.每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作,，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力。

2.學生具有一定的分析問題和解決問題的能力,，對多各種類型的計算題目,，能運用多種途徑進行解答,。

3.學生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高。

4.學生的人平成績達70分以上,，優(yōu)秀率達40%,，及格率達100%以上，畢業(yè)率達100%,。

5.在市級舉行的素質(zhì)全能賽中,，要有5上以上獲得市級獎勵。

四,、工作措施

1.認真學習教學大綱,，領會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求,，因為新教材其靈活性加強了,，難度降底了，實踐性變得更為明確了,。教師必須認真領會其精神實質(zhì),，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求,，也不能降底難度,。

2.注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng),。新教材不僅在傳授文化知識,，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,，做到一個一個學生過好訓練關(guān),，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止,。每一個實驗都要寫好實驗報告,，寫好實驗體會。并在做好實驗的基礎上,，要求每一個學生根據(jù)已有的材料,，做好有關(guān)的物理制作，保證全期至少有5件以上的作品獲市級制作獎,。

3.講求教學的多樣性與靈活性,，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī),，應該要時時更新教學方法,。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體,，進行現(xiàn)代化的多媒體教學,，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦,。使得受教育的學生：學習的觀念更新,，學習的內(nèi)容科學，學習的方法優(yōu)秀,。

4.嚴格要求學生,，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性,，也會學習,，愛學習，但終究學生的自制力不及成人,。所以,，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求,，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習,，課后有復習,，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè),、少做作業(yè),，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣,。

5.開展好形式多樣的課外活動,，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣,。課外活動是學生獲取知識,，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時,，要注重利用業(yè)余時間,，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察,、下農(nóng)村進行實驗調(diào)查,、到工廠去進行勞動實習等。以此達到培養(yǎng)學生的能力,，鞏固學生所學的知識,。

6.加強教師自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平,。本期我在教學之余,，要認真學習大學有關(guān)的物理課程,，擴大自己的學識范圍，學習有關(guān)教育教學理論,，豐富自己的教學經(jīng)驗,，增進教學藝術(shù)。多聽課,，吸取他人教學之長,，全期力爭聽課達20節(jié)以上，還要上了一堂教學觀摩課,。

7.充分利用教材中的德育因素,，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家,、愛國人士,、唯物論者，他們是學生學習的榜樣,，教師應該在教學過程中,，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操,，愛科學,、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。

三年級語文第一學期教學工作計劃表篇二

本學期,，我擔任八年級131班的英語以及七年級1,、2班的歷史。作為教育行業(yè)的我充滿信心地迎接一切的到來,，以下是我的個人工作計劃：

新學期里,，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作,。遵守學校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨，積極學習,，勤于鉆研,，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量,。認真?zhèn)湔n上課，不敷衍塞責,。

我注重推行素質(zhì)教育,，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關(guān)心愛護全體學生，尊重學生的人格,，平等,、公正對待學生。對學生嚴格要求,，耐心教導,，不諷刺、挖苦,、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權(quán)益,，促進學生全面,、主動、健康發(fā)展,。

我將積極從提高課堂教學效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學效益的因素,。我將積極學習，翻閱有關(guān)資料,，對教育理論,、目標教學、教學方法,、學法指導,、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力,。積極實行目標教學，根據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點,。平時備好課,，上好課，向40分鐘要質(zhì)量,。堅持周前備課,，努力做到備課標、備教材,、備學生,、備教具，備教法學法,。從知識能力兩方面精心設計教案,，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性,。

在課堂教學方面我力爭課堂解決問題,，在教學中抓關(guān)鍵，突重點，排疑點,，講求教法,，滲透學法，教書更育人,，使學生的身心得到全面和-諧的發(fā)展,。課堂上語言準確簡潔，突出重點,，突破難點,，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,，使學生的綜合能力得到提高,。

作為我校教師，本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃,，以課改為中心,，以科研為導向，注重課堂常規(guī)教學,，在學習中成長,，在反思中進步。多向其他教師學習,，請教以提高個人的各方面素質(zhì),。在工作中改正缺點，彌補不足讓自己盡快成長為一名優(yōu)秀的能夠勝任的科任教師,，工作計劃《學期個人教學工作計劃》,。同時以培養(yǎng)學生“探究學習”、“自主學習”,、“合作學習”為核心,，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間，張揚學生個性,，全面提升學生的科學素養(yǎng)為工作中心,。開辟教學改革新領域，進一步讓信息技術(shù)教學成為實施素質(zhì)教育的重要陣地,。

我會在過去一年的基礎上,，繼續(xù)努力教學，提高學生的文化課素質(zhì)和思想素質(zhì),。我根據(jù)當代學生的思想特點改進了我的教學方法和能力,，我與時俱進，開拓創(chuàng)新,，積極的改造自己的世界觀和人生觀,，我知道做一個好老師是很難的,，不是隨口一說的問題，所以我才會這么努力的改造自己,。

在課堂上,，我和學生是師生關(guān)系，在課下,，我們是朋友關(guān)系,，能夠做到這樣的老師，我覺得才是真的好老師,，真的是和學生“打成一片”,，這才是新時代教學的目標，我相信我會朝著這個方向前進的,！

以上是我在本學期的工作計劃,，相信在不懈地努力下會使本學期畫上一個圓滿的句號。

三年級語文第一學期教學工作計劃表篇三

xxx繪本xxx是一種用圖畫與文字共同敘述一個完整故事的讀本,，它是透過圖畫與文字的交織,、互動來講述故事的一門藝術(shù)。繪本中的圖畫都非常精美,、形式多樣,，多數(shù)是世界上知名插畫家的作品，他們運用各種手法,，或水彩,，或剪貼，營造故事情節(jié),，讓孩子在閱讀過程中享受文學,，也感受美學。xxx繪本閱讀xxx作為一種新的閱讀方式正逐漸走進幼兒園,，走近孩子,，在本學期，我采用多種指導策略,，讓孩子們親近繪本，快樂閱讀,。

一,、愉快地情感體驗，是孩子走入繪本世界的鑰匙,。

繪本,，圖文并茂，符合兒童的認知規(guī)律,，可以幫助孩子更輕松的認識世界,。在指導大班幼兒閱讀繪本時可以從人物的動作神態(tài)來理解心理的發(fā)展變化,，學習歸納主題及發(fā)展抽象邏輯思維的能力。其實,，每個孩子都是讀圖的天才,，他們用直觀的方式，通過調(diào)動人的最原始的感覺系統(tǒng)--看,、聽,、想，感同身受,。一本好的繪本,，能讓一個不識字的孩子僅看畫面也能xxx讀xxx出個大意。

如在我們進行的繪本閱讀活動《狐貍爸爸鴨兒子》時,，孩子們看到封面上的生動的狐貍爸爸頂著鴨蛋的可愛模樣就已經(jīng)非常感興趣了,，孩子們紛紛講述：狐貍鼻子上怎么會頂著鴨蛋呢?鴨蛋有裂縫了……帶著疑問，孩子們開始完整閱讀,，閱讀的過程中,，有的孩子禁不住xxx哈哈哈xxx大笑，原來他們看到了狐貍孵蛋的可愛,、滑稽的樣子,，我又接著問：xxx狐貍是怎么孵蛋的?xxx萌萌說：xxx鴨蛋綁在身上，看它的表情多滑稽啊,。xxx小怡說：xxx狐貍把蛋放在嘴里,，看那樣子可真饞……xxx孩子們在閱讀過程中表情愉快，享受到了繪本閱讀的快樂,。

好的繪本,，不僅繪畫精美，構(gòu)圖,、色彩能使閱讀者在視覺上愉悅,，而且每張圖畫都有豐富的內(nèi)涵，圖與圖之間能呈現(xiàn)獨特的敘事關(guān)系,，可以給人一種直抵心靈的溫暖與感動,。幼兒在閱讀繪本的過程中，會產(chǎn)生移情現(xiàn)象,，情感共鳴拓寬了孩子的想象力,，豐富了孩子的語言表達能力。孩子們隨著主人公的情感變化或悲或喜,，豐富了孩子們的情感體驗,。只有讓孩子們體會到了閱讀的快樂，孩子們才會更積極,、主動地投入到下一次的閱讀活動中,。愉快地情感體驗是孩子打開繪本閱讀大門的鑰匙,，能促使孩子下一次更主動地進入閱讀活動。

二,、多種閱讀方式,，增加幼兒對繪本閱讀的興趣。

繪本都比較唯美,，版式精到獨特,，以封面、扉頁,、下文以及封底,，構(gòu)成一個近乎完美的整體。翻開一本本大大的繪本,，那精美的紙張,、優(yōu)美的畫面在賦予孩子審美的同時，也讓孩子產(chǎn)生濃厚的興趣,。而在與大班孩子們進行繪本閱讀時,，并不是將一本書*鋪的觀看和直述。需縱觀孩子們的年齡特點及閱讀水*,，運用一些技巧,，將閱讀活動開展得豐富、多樣,，才能讓孩子的閱讀興趣更加濃厚,。通常，我都采用以下幾種方式來閱讀：

方法一：遮蓋部分圖片激起幼兒的想象,?？梢詫嬅嬷械娜宋铩游锖颓楣?jié)做一些適當?shù)恼谏w,，便于孩子們調(diào)動已有經(jīng)驗,，加以想象和思考，建立故事前后的聯(lián)系,。例如在我與孩子共同閱讀《狐貍爸爸鴨兒子》時,，我就將故事的后半部分用回形針別了起來，讓孩子們根據(jù)前面的故事情節(jié)來猜測故事接下來將可能發(fā)生的故事情節(jié)或結(jié)局,。孩子們在講述中都能根據(jù)自己的已有經(jīng)驗,，對故事的想象進行大膽揣摩猜測，很豐富,，也很有趣。

方法二：回翻閱讀理解故事的發(fā)展過程,。在故事的講述過程中也可以利用回翻策略,，幫助孩子們把閱讀的前后內(nèi)容聯(lián)系起來,，通過重點內(nèi)容的反復閱讀，使孩子們比較清楚地看到故事發(fā)展的過程,，進一步理解故事意義,。例如在《我的幸運一天》閱讀過程中，孩子們就需要用回翻閱讀的方式來進一步理解故事情節(jié),，更好的理解狐貍在餓了一天肚子的情況下,，為小豬做了這么多的事情，最后累得昏過去,，故事結(jié)局就成了小豬的幸運一天,。

方法三：根據(jù)故事內(nèi)容創(chuàng)編繪畫，自制新的繪本,。有趣的繪本能讓孩子百讀不厭,，并且希望自己能成為故事中的一員。讓孩子根據(jù)故事的模式,，利用已有經(jīng)驗,，創(chuàng)編一本屬于自己的繪本，對于大班的孩子來說并不是一件難事,。不僅為幼兒的閱讀和理解帶來一定挑戰(zhàn),更能促進每一位幼兒的發(fā)展和提高,。例如前階段我與孩子們共同閱讀了《我家是動物園》，書中用動物園中的不同動物的特征來介紹了祥太家中的每位成員,。孩子們興趣濃厚,，剛閱讀結(jié)束，就迫不及待的來介紹xxx我們大三班是個動物園xxx,，根據(jù)動物的不同特征來介紹自己的好朋友,，同時，在活動區(qū)中,，孩子們還用繪畫的方式進行了記錄,，制成了圖書，成為了孩子們最喜歡的書本,。

這個活動讓我感受到,，興趣是最好的老師，而孩子閱讀的興趣點則需要我們用心去尋找,、發(fā)掘,，不同的繪本需要不同的閱讀方式，從而讓每個孩子自主的參與到閱讀中來,，享受繪本閱讀帶來的快樂,。

三、創(chuàng)設支持性的閱讀環(huán)境,，讓幼兒遨游繪本世界,。

首先,，是圖書的準備。提供足夠豐富的自主閱讀材料,，對大班幼兒顯得很重要,。而閱讀內(nèi)容的更新、形式的變化也能促使孩子們萌生新的閱讀興趣,。在我班的閱讀角中,，書籍種類繁，而其中有一個書架則是專門為繪本設立,，其中不光有老師為孩子們準備的繪本,，更多的則是孩子們自己帶來的?！端{奧西》《狼狼》《摩爾莊園》《神秘的大衣》《微笑》……等一系列的繪本在書架上一一陳列,，是孩子們課后爭先恐后的閱讀對象，不論是晨間的區(qū)角活動還是離園前的等待時間,，閱讀角中總是門庭若市,，總是坐著全神貫注的孩子們，在認真的閱讀,。

其次,，是輕松的閱讀氛圍。午飯后,，孩子們總會挑一,、兩本喜歡的繪本來找我閱讀，而我也總是非常樂意為孩子們朗讀,。正文一定是孩子精讀的部分,，因為繪本是通過優(yōu)美的語言和圖畫表現(xiàn)出來的，當教師把繪本用自己的聲音,、用自己的感受來講述時,，這種快樂、喜悅和美感才會淋漓盡致地發(fā)揮出來,，繪本的體驗才會永遠地留在孩子的記憶當中,。教師在引導孩子閱讀正文時，一定要注意不要急著說教,，也不能不斷地提問,、說明，應該把看書,、思考的空間留給孩子,，讓他們有足夠的時間來品味故事，讓他們的體驗和感受經(jīng)過時間沉淀，再慢慢地轉(zhuǎn)化為自己知識和智能,。在教師給孩子讀圖畫書時,，也一定要讓孩子自己看圖畫。每一個孩子都是讀圖畫的天才,，只要故事在圖畫上表現(xiàn)出來，那么孩子的眼睛就會發(fā)現(xiàn)它們,。他們能發(fā)現(xiàn)畫家沒有發(fā)現(xiàn)的破綻,，能讀出*料想不到的意思。

三年級語文第一學期教學工作計劃表篇四

第一,教學任務重.高一思想政治根據(jù)馬克思主義經(jīng)濟學的基本觀點.以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導,講述與公民經(jīng)濟生活密切相關(guān)的社會主義市場經(jīng)濟基本知識,黨和國家全面建設小康社會的大政方針政策及其在深化改革和社會主義現(xiàn)代化建設中取得的重大理論成果和建設成就,肩負著幫助學生"提高參與經(jīng)濟活動的能力,在黨的政策指導下,依據(jù)國家法律自覺規(guī)范自己在經(jīng)濟生活中的行為,逐步樹立為社會主義現(xiàn)代化建設做出貢獻的志向"的重任.高一教材涉及的基本知識點,基本概念,基本觀點原理及與黨的路線,方針,政策及改革開放和現(xiàn)代化建設實踐緊密聯(lián)系的基本知識點較多;與法律,哲學,政治學緊密聯(lián)系的知識點也很多,。

第二,、學生基礎薄弱,缺乏學習興趣.由于中考所占分數(shù)比例很小,在初中階段沒有引起學生的重視.因此,學生上高中后,既不重視,也不喜歡,甚至害怕這門課,學科基礎知識薄弱。

第三,、學科地位低下.如果不是高考還考這門學科,學業(yè)水平測試政治不合格,學生拿不到畢業(yè)證的話,這門學科可能被沖擊,面臨嚴峻的挑戰(zhàn),。

二、主要措施

(一)把培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣作為教學的基本立足點

興趣是最好的老師.孔子說:"知之者不如好之者,好之者不如樂之者".高一是高中的起始階段,如果我們在教學中不及時消除學生對思想政治課的偏見,引導他們形成正確的學科觀和學習觀,產(chǎn)生比較濃厚的學習興趣,不僅不能完成教學任務,而且會妨礙青年學生形成科學的世界觀,人生觀和價值觀,會給學生造成終身危害.因此,高一政治教師,必須樹立強烈的責任心和使命感,不斷增強競爭意識和創(chuàng)新精神,努力排除各種障礙,積極探索培養(yǎng)學生學習思想政治的濃厚興趣的有效途徑,。

1,因勢利導,消除學生對思想政治課的偏見,引導學生樹立正確的學科觀

2,創(chuàng)造直觀,形象,生動,活潑,輕松,愉快的教學氛圍

4,結(jié)合社會熱點重點焦點問題,當?shù)亟?jīng)濟建設成就,學生生活,巧設疑問,引發(fā)爭辯,。

(二)把教給學生探明事理的方法,提高分析解決實際問題的能力作為教學的出發(fā)點和歸宿

提高學生的思想政治素質(zhì)和人文素養(yǎng)是思想政治課教學的根本目標.具體到高一階段,必須教學生學會運用馬克思主義經(jīng)濟學,鄧小平理論和"三個代表"重要思想的基本立場,觀點,原理和方法,觀察,思考,分析,解釋現(xiàn)實生活中各種經(jīng)濟現(xiàn)象,并以此指導,規(guī)范個人的經(jīng)濟行為,形成正確的世界觀,人生觀和價值觀."授之以魚,不如授之以漁."因此,我們在教學中,必須深入研究幫助學生認識和掌握客觀經(jīng)濟規(guī)律和社會規(guī)律的有效途徑,教學生學會辨析事理,認識規(guī)律,科學分析解決問題的方法,使學生學而有用,學而有得,深深認識到思想政治是一門智慧課.

認識事物間的相互聯(lián)系

認識事物的地位和職能

掌握判斷是非的正確標準

辯證地認識事物的積極因素和消極因素及其發(fā)生作用的條件。

(三)把握好教學的"度"

1,循序漸進,宏觀上把握好整個教學過程的梯度

2,勞逸結(jié)合,調(diào)配好學生精力聚散松緊的張弛度

3,因材施教,把握好知識的深廣度

三,、教學進度

本學期的教材,，共四個單元，十一課,，22個課時,，第一單元是基礎，加強學習,，用8個課時講完,，剩余的16個課時，一節(jié)一個課時,，保證按時按量,，以高質(zhì)量完成。

尖子生培養(yǎng)：

除正常的教學進度外,，給他們加一套資料,，他們的作業(yè)全收全改。每次考試后,，找他們談話,，分析成績，找出不足,?？汲鲂判模瑢W出成績，形成終身學習的習慣,，在市統(tǒng)考中保持絕對的優(yōu)勢,。

在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自己的教學水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲,。希望在我的帶領下，學生們的政治成績有提升,，各種分析解決問題的能力也有所提升,。

組織各年級教師特別是青年教師以省、市青年教師基本功大賽為契機,，加強業(yè)務學習,，不斷拓展專業(yè)知識，增強教學基本功和專業(yè)素養(yǎng),。認真研讀《課程標準》,、《教學要求》和《考試說明》，準確把握“三維”目標,，針對教學中的重點,、難點，開展專題或課題研究,，提出科學合理的解決策略,。

加強教學反思研究，通過開展多種形式的觀摩,、研討,、評比和競賽活動，強化學科教學思維,，優(yōu)化教學方法,，反思教學行為。努力促進教學貼近生活,、貼近學生,、貼近實際，促進各年級教學協(xié)調(diào)發(fā)展,。

加強學科教學評價研究,。認真總結(jié)近年來學科高考備考工作的經(jīng)驗教訓，組織對必修和選修科目學業(yè)水平測試《說明》的學習和研究,，發(fā)揮《考試說明》對備考復習的引領作用,，組織好對江蘇省和其他省市新課程高考試卷,、模擬考試試卷的學習、研討活動,，充分發(fā)揮其對新課程教學,、考試的指導作用。

堅持“全員,、全面,、全程”的培訓原則，將“引進來”和“走出去”相結(jié)合,，做好教師的學科培訓工作,。豐富培訓形式，打造由本地名優(yōu)教師為骨干的培訓隊伍,。通過青年教師基本功大賽、優(yōu)質(zhì)課評選等活動,，為教師搭建平臺,，使一批熱愛教學，擅長教學的教師脫穎而出,。

4.加強教學質(zhì)量監(jiān)控,，抓好復習迎考工作

充分發(fā)揮學科中心組和骨干教師的作用，加強各年級教學質(zhì)量的過程性監(jiān)控,。確定高二必修,、高三選修復習方案，組織高二年級教師研討江蘇省學業(yè)水平(必修)測試的試題和復習策略,，研究,、梳理近年省考命題的特點和思路，指導高二必修班搞好復習迎考工作,。對各類學校分別提出不同層次的高三復習目標要求,，做好一輪復習工作，發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題,，并及時開展反饋,、校正工作。高一年級教學要深入推進新課程改革,，調(diào)動學生積極性,，培養(yǎng)學習興趣，扎實基礎知識,，做好學期末的統(tǒng)考備考,。

5.優(yōu)化指導與服務，增強教學視導實效

集中名優(yōu)教師的智慧和力量,，充分發(fā)揮名特優(yōu)教師對學科教學的帶動作用,。加強課程資源建設，鼓勵各學校教師充分運用現(xiàn)代化教學手段組織教學，積極參與網(wǎng)絡教學資源開發(fā),、整合工作,，促進學科教學資源的網(wǎng)上交流，滿足教師教學和學生學習的需要,，努力提升全縣思想政治教學資源共建共享工作水平,。

按照縣教研室的總體部署和安排，結(jié)合本學科教學的特點,，依托學科中心組成員,，搞好對基層學校的教學視導工作，優(yōu)化視導方式,，及時反饋視導意見,，增強教學視導的實效。參與各級,、各類評優(yōu)課,、公開課、示范課的指導與研究,，深入教研組,、備課組，通過聽課,、檢查,、研討等方式，促進教學常規(guī)的落實,。加強對青年教師的培養(yǎng),，并為他們的成長提供更加廣闊的舞臺。加強各縣與各校之間的溝通,，組織好各種類型的研討會,，交流教學經(jīng)驗，促進共同提高,。

三,、進度安排

本學期各年級期中、期末教學進度安排如下：

高一年級：期中完成《經(jīng)濟生活》第一,、第二單元教學,，不考時政;期末完成《經(jīng)濟生活》教學，考2017年9月——12月重大時政,。

三年級語文第一學期教學工作計劃表篇五

八年級的學生正值知識接受能力較大的時期,，經(jīng)過了七年級一學年的教材學習，掌握了一定的與日常生活比較密切的心理品質(zhì)知識和一些法律常識,，大部分學生的學習積極性有了很大的提高,，他們比較自覺認真地學習,。針對學生逐步擴展的生活中遇到的“我與他人關(guān)系”問題，以學會交往合作,、維護權(quán)利履行義務為教育主題,，以交往合作、權(quán)利義務為核心概念,，著力培養(yǎng)學生的交往,、維權(quán)等能力，培養(yǎng)高尚的道德和正直的品質(zhì),。以學生不斷擴展的生活為構(gòu)建的基礎,，以幫助學生做負責任的公民、過積極建康的生活為追求,，以正確的價值觀引導與積極啟發(fā)學生獨立思考,、積極實踐相統(tǒng)一為基本原則。從初中學生的認知水平和生活實際出發(fā),，圍繞成長中的我,，我與他人，我與集體,、國家和社會等關(guān)系，整合道德,、心理健康,、法律和國情等教育內(nèi)容，統(tǒng)籌設計教材結(jié)構(gòu),。

二,、教材分析

八年級思想品德上冊的教材的內(nèi)容，全書共有四單元,、十課書,。該書以人際交往為主題，圍繞學生生活圈的擴展,，分別是相親相愛一家人,，師友結(jié)伴同行，我們的朋友遍天下,，交往藝術(shù)新思維,。掌握基本的交往禮儀，學會人際交流與溝通;善于與人合作,，努力建立良好的人際關(guān)系,。知道孝敬父母和誠實守信是做人的根本，能夠孝敬父母,，做一個誠實的人;學會尊重寬容他人,，能夠平等待人,，與人為善。

1,、第一單元是相親相愛一家人,。這單元的內(nèi)容主要是講述家庭是社會的基本單位，是青少年成長的搖籃,，父母是孩子的第一位老師,，對孩子的成長起著舉足輕重的作用。所以學會同家長溝通,，處理好與家長的關(guān)系,，對青少年來說是十分必要的。

2,、第二單元是師友結(jié)伴同行,。這一單元的內(nèi)容是關(guān)于在學校人際交往中，我們同老師,，與同學交往出現(xiàn)的相關(guān)問題,。

3、第三單元我們的朋友遍天下,。這單元的教育屬于未來教育,，可以培養(yǎng)我們面向未來的開闊視野和開闊胸襟。

4,、第四單元交往藝術(shù)新思維,。中學生要融入社會，了解現(xiàn)現(xiàn)代社會的交際方式,，注意自身的言談舉止,，學會展示自己，就要學會交往,。

三,、教學目標

重學科之間的滲透，強化綜合能力的培養(yǎng),，開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源,，開展課堂內(nèi)外、學科之間的活動,，進一步加強知識積累,，為今后學習打下堅實的基礎。

總體的教學目標為：

1,、按照課程計劃,，完成好八年級《思想品德》(上)的教學目標任務。

2,、掌握基礎知識，理解基礎知識的內(nèi)涵。

3,、學以致用,，分析具體案例,，進一步理解思想品德這門學科的意義。

4、創(chuàng)造條件，積極開展中學生道德實踐活動,。

各單元的教學目標為：

1、通過教學要求中學生在家庭中要學會與父母交流,，溝通,，體會家長的辛苦，孝敬父母和長輩,，處理好同父母的關(guān)系,。

2、我們要正確處理學校內(nèi)的人際關(guān)系,，養(yǎng)成提高自己的溝通能力,，在學校這個具體情境中與人流暢在交流，溝通,，努力建立良好的人際關(guān)系,。

3、從文化的多樣性和豐富性入手,，最終掌握與不同文化背景下的人民友好交往,，同時樹立強烈的忙亂自豪感。同時讓我們了解網(wǎng)絡交往,，學會自我保護，過健康的網(wǎng)絡生活,。

4,、進一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟爭,、如何關(guān)心他人,、如何誠信做人等等。

四,、各單元教學重點

1,、在家庭中父母對子女的關(guān)愛和教育，子女與父母交往溝通能力的培養(yǎng),，作為子女要孝敬父母,。

2、與友同行的內(nèi)容,，明確朋友的含義和意義,，交友的方法和人際溝通的藝術(shù),。

3、網(wǎng)絡生活的雙面性,，了解網(wǎng)絡既有很多優(yōu)勢,，但網(wǎng)絡也會帶來很多傷害，網(wǎng)絡環(huán)境復雜,，容易對中學生帶來傷害,。

4、平等競爭,，換位思考,，與人為善，平等尊重你我他,，誠信守則,，誠信的智慧。

五,、各單元教學難點

1,、代溝和逆反心理的產(chǎn)生和危害，家庭關(guān)系的確立,。

2,、正確面對青春期男女之間的交往，正視男女之間交往的現(xiàn)象,，理智地把握青春,，作出負責的選擇，在交往中學會保護自己,。

3,、自覺遵守網(wǎng)絡規(guī)則，樹立自我保護意識,，為維護健康網(wǎng)絡環(huán)境盡自己應盡的義務,。

4、在合作中競爭,，在競爭中合作,，寬容他人，悅納自己,。

六,、教學措施

一、以深化思品教學改革為契機,，投身新課改,，運用先進教學理念和多媒體手段教學，減輕學生負擔,，激發(fā)學生學習興趣,，喚起問題意識,，實施教學民主化，努力提高課堂教學質(zhì)量,。

二,、注重培養(yǎng)學生的學習習慣，為學生今后的發(fā)展打下基礎,，注重學生科學精神的培養(yǎng),，確立思品教學的新理念。搞好課堂活動,，多讀與思品有關(guān)的課外讀物,，提升學生的政治修養(yǎng)，陶冶高尚情操,，拓寬學生學習的領域,。

具體到教學中，應做到：

1,、認真鉆研課程標準,，熟悉教材，通過觀看錄像和聽課等方法吸取經(jīng)驗,，把握每節(jié)課學生互動的內(nèi)容,，讓學生真正動起來。

2,、課堂上注意調(diào)控,，讓大多數(shù)學生都有機會參與發(fā)言，發(fā)表見解,，教師從中點拔,，。

3,、指導學生做好課前的收集資料和圖片的準備,，養(yǎng)成積累知識、做筆記的良好學習習慣,，課堂上多讓學生發(fā)言,，培養(yǎng)學生的口頭表述能力,。

4,、充分利用實物演示、直觀的音像和歌曲,、講故事和詩歌的朗讀等手段來創(chuàng)設情景,，導入新課，進行情景教學,。

5,、教師要充分利用網(wǎng)絡上的資源,，了解學生的思想動態(tài)和心理表現(xiàn)來進行心理品質(zhì)教育，豐富課堂教學,。

6,、組織開展小品表演，唱歌和鼓勵學生收集時事新聞等方法激發(fā)學生的學習興趣,。

七,、教研活動

1、積極參加學校教研室的教研活動,。

2,、按教導處的要求互相聽課，取他人之長,，補已之短,。

3、不斷提高身素質(zhì)和業(yè)務水平,，掌握英語的日常用語和教學用語,，學會制作多煤體課件，全面使用普通話授課,。

4,、注意總結(jié)、積累資料,，爭取寫一編高質(zhì)量的教學論文,。

八、教學進度表

三年級語文第一學期教學工作計劃表篇六

新的學期,，新任務,，為了使本學期的教育教學工作能更上一層，盡心盡力地搞好本職工作,，特制定一個切實可行的教學計劃：

一,、班級概況分析：

一年級學生年齡較小，他們從幼兒園進入了小學的大門,，一下子比較難以適應小學生活,。尤其是不少學生還保留了許多從幼兒園帶來的不良習氣，如課間紀律差,，上課比較自由,，還未懂得小學學習的一些常規(guī)要求。同時,，由于他們來自各個不一樣的幼兒園,，所受的教育也各不相同。所以，教師一方面要抓好常規(guī)教育,，一方面要培養(yǎng)學生對學習的興趣,。雖說都上過幼兒園，理解過必須的教育教學,，但有的不夠規(guī)范,，異常是拼音和寫字方面，需要進行糾正和輔導,。此外,，此刻的孩子在家都是小皇帝，自主性差,，個性強又怕困難,。我們應當加以正確引導，多加鍛煉,，幫忙他們盡快適應學校生活,，接軌新課程學習。

二,、本冊教材分析：

本冊教材包括“入學教育,、漢語拼音、識字,、課文,、語文園地、口語交際”六個部分,。入學教育的目的在于幫忙學生了解學校生活,，了解學習常規(guī)。接下來是漢語拼音,，學拼音的同時認識70個常用字,。而后是識字(一)，10篇課文,，識字(二),，又10篇課文。兩個識字單元各4課,，每課認字12～14個,。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排,，每個單元的課文在資料上有必須的聯(lián)系,。每個單元之后設語文園地，以豐富的資料和多樣的形式,，鞏固語文知識,，發(fā)展語文本事。此外,，全冊設6個口語交際話題,，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練,。

識字的編排實行認寫分開,，多認少寫。

教材的編寫以課程標準為依據(jù),，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神,，教材資料具有綜合性、科學性,、時代性,、趣味性、廣泛適用性等特點,。

三,、本學期教學目標：

1.漢語拼音。學會漢語拼音,，能讀準聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),。

能準確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。能借助漢語拼音認讀漢字,。

2.識字與寫字。認識常用漢字400個,，其中100個會寫,。喜歡學習漢字，有主動識字的愿望,。掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,。

3.閱讀,。學習用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。學習借助讀物中的圖畫閱讀。

4.口語交際,。能認真聽別人講話努力了解講話的主要資料,。與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。進取參加討論,，對感興趣的話題發(fā)表自我的意見。

四,、本冊教學重點,、難點：

(一)、重點：

1,、漢語拼音是學生學習漢語的工具,，所以漢語拼音的教學是重點。

2,、認識常用漢字400個,，其中會寫100個漢字。

3,、學講普通話,，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。

(二),、難點：

1,、漢語拼音比較抽象又容易混淆，所以學生掌握起來就比較困難,，所以,，拼音教學是難點。

2,、識字量的增加,，是學生“回生率”很高，所以400個漢字教學是難點,，如何鞏固漢字更是一個難點,。

3、如何引導學生積累語言,，在閱讀教學中是個難點,。

五、提高教學質(zhì)量主要措施：

1,、幫忙學生了解學校常規(guī),，幫忙學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

2,、吃透新教材,，深入了解學生，創(chuàng)造性地使用新教材,。

3,、充分利用多媒體,，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設簡便愉悅的學習情境,，激發(fā)學生的學習興趣,。

4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系;引導學生留意生活,，在生活中學語文。

5,、設立學習小組,，讓學生自主合作地開展學習，培養(yǎng)合作探究精神,。

6,、認真批改每課作業(yè)，及時作好反饋,、小結(jié),。

7、尊重學生的個體差異,，及時導優(yōu)輔差,。

8、變學會為會學,，教給學生學習的靈活方法,，把主動權(quán)交給學生。盡量注重教材和整合,，整體地運用教材,，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課,，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系,。

9、識字教學遵循識寫分開,、多認少寫的原則,，在不加重學生負擔的情景之下，使他們能夠盡早閱讀,。在具體的教學過程當中,，引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,，提倡學生運用記憶規(guī)律,，將已經(jīng)學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中,。尊重學生的不一樣的學習方式和學習方法,，相信學生能夠應用已經(jīng)構(gòu)成的初步的識字本事來獨立識字,，鼓勵他們用自我最喜歡、最習慣的方法認記漢字,。進取提倡同學之間交流識字的方法,、經(jīng)驗和感受，一齊玩識字,、組詞的游戲或一同制作生字,、詞語卡片，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣,。

10,、重視學生寫字習慣的培養(yǎng)，要加強寫字教學的指導,。在指導寫字的時候,，板書示范，指導不容易寫好的筆畫,、容易寫錯的筆順,，要求學生把字寫端正、寫美觀,。對于二年級的學生來說,，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學生疲勞,，寫字要分散到每一堂課中去,。在寫字的量的把握上，注意寫字的質(zhì)量,。

11,、在口語交際教學之前，要提早布置準備工作,。在教學時,，重視情境的創(chuàng)設，經(jīng)過多種方式引起話題,、激發(fā)學生的交際興趣,。在交際過程當中，進取參與到學生的交流中去,，為學生供給能夠模仿的對象,，同時關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控,，構(gòu)成有效的師生,、生生互動。還要善于發(fā)現(xiàn)學生交流過程當中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語言,，還要注意規(guī)范學生的口頭語言,。對于前者，要給予肯定,，使其感受到交際的樂趣,、獲得成功的喜悅;對于后者，則在適當?shù)臅r機予以糾正,，一般不打斷學生,，以免打斷交際進程，影響他們的情緒和交際的順利進行,。學生的口語交際本事的培養(yǎng),，除了經(jīng)過專門設計的口語交際課，在很大的程度上還要依靠于各種語文實踐活動,。在平時的課堂教學中,，要有意識地經(jīng)過回答問題,、討論交流,，對學生進行交際訓練。此外,，還要多鼓勵學生在日常生活中主動,、大膽地與人進行交流，從而不斷提高口語交際本事,。

六,、教學進度安

(略)

三年級語文第一學期教學工作計劃表篇七

以學校本學年工作計劃為指導,全面推進高中新課程改革，改變教學觀念,，改進教學方法,，提高教學質(zhì)量為目標，以高中新課程實施為中心,，轉(zhuǎn)化教學理念,，苦練教學內(nèi)功，優(yōu)化教學手段,，探索實踐語文教學的新方法,，實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面提高。

1,、教材教學：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,，從教材上來看，難度較高一有了很大的提升,，如閱讀教學上對學生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞,，還新增了詩詞、小說等閱讀單元,。寫作上則要求學生較好掌握議論文的寫作和應對話題作文的能力,。

2,、學生分析：學生在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態(tài)下，對語文的學習興趣欠佳,。語文基礎知識薄弱,，課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強,。

1,、提高備課質(zhì)量，繼續(xù)學習新大綱,，鉆研新教材,，探索新教法，體現(xiàn)知識和能力要求,，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢,，提升學生的語文素養(yǎng)。

2,、加強對學生語文學習習慣的培養(yǎng),，加強常規(guī)工作的落實和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施,。

3,、以“閱讀”和“寫作”教學為抓手，帶動其它方面的教學工作,。

4,、強化語文知識的積累，包括名言詩句,、文學常識,、文化常識、成語等,。

5,、運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力,，拓展學生語文學習空間,。

1、精講實練,，努力創(chuàng)設探究式能力課型,。

每個單元精講1—2篇“講讀課”，以“課”為例,，舉一反三,，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式,，從而促進學生的學習方式轉(zhuǎn)變,，以達“教，為了不教”之目的,?！白宰x課”必以學生自學為主，強調(diào)自學課型的內(nèi)在特點和學法指導,，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理,。

2、取舍有度,，重視文言文閱讀能力培養(yǎng),。

本學期教學任務重，有些課文根本來不及上,，因而要有取舍,。學習重點還是應放在文言文教學上。主要以積累文言知識為主,，進而增強學生文化功底,。要特別注意培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導,，并適當為其補充有關(guān)文言知識,，增強學生的文化底蘊,。

3,、閱讀積累，積淀學生的語文素養(yǎng),。

發(fā)揮學生的主動性,，充分利用學生的課余時間指導學生進行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見,，做到有計劃,、有措施、有效果,，不搞形式,，不走過場?；蛘螯c評或講座或串講,，因“班”施教，因“人”制宜,，將課外閱讀教學落實到實處,。

4、寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學工作之中,。

讓學生在老師的引導下開展活動,，要求學生定時定量完成寫作任務,。此外，在常規(guī)課堂教學中不可忽視學生的“動腦,、動口,、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng)。

4,、加強對學生的個別輔導,，利用好早讀課、課間和夜自修時間,，加強學生自查,、自我管理。作業(yè)精選精批,，及時校對講解,，表揚優(yōu)秀，鼓勵后進,。

5,、把握好教材的深度與難度，注重學生活動能力培養(yǎng),，盡量利用教材作例子,，教會學生能力遷移。同時扎實抓好語文基礎知識的積累,。立足高考,，打好基礎。

6,、加強對高考信息的研究,。認真研究了新課改高考試題，制定了有效的措施,，確保在進行常規(guī)教學的同時,注入高考的知識,。

7、強化教學科研意識,，提高科研能力,，積極撰寫各級各類論文。

8,、開展了豐富多彩的語文課外活動,。

9、認真組織好單元考,、模塊考試,、期末考試的復習工作，力保在每次考試中取得好成績。

10,、加強與外界交流,，及時了解教學、考試的最新信息,。

教學階段教學內(nèi)容教學進度第一階段語文必修5第1至9周第二階段語文必修5考試第10周第三階段語文選修（古代詩歌,、散文）第11至19周第四階段語文選修（古代詩歌、散文）考試第20周,。

三年級語文第一學期教學工作計劃表篇八

一,、指導思想：

1、以高中生物新課程標準界定的基本理念為指導,，規(guī)劃生物教師的課堂教學行為,，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，達到預期的教學目標,。

2,、學習方式的自主、合作,、探究化,。

倡導自主、合作,、探究式的學習方式,，強調(diào)學生是學習和發(fā)展的主體，充分暴露學生的思維,，揭示知識的形成過程,，在感悟、體驗,、發(fā)現(xiàn)中使學生主動掌握知識,，發(fā)展實踐,、合作,、創(chuàng)新能力，提高學生的生物科學素養(yǎng),。并且在學生自我表現(xiàn)和課堂交往互助經(jīng)歷的有效體驗中,，使學生的學習興趣、學習動機,、人際交往能力,、學習成就、平等意識都得到提升,。

二,、教學建議

1.備課組長要組織教師認真學習教學大綱，鉆研教材，搞好集體備課,，在教學過程中把握好難易標準,。

2.新課階段應把重點放在對基礎知識的記憶、理解和運用上,，并完成課本習題及相應的補充題,，每單元結(jié)束，組織一次單元自測,，幫學生進行自我檢查,。

3.教研組要有切實可行的教研計劃，大力開展教改實驗和專題研究,。對課題研究的內(nèi)容要逐一落實,，并有所創(chuàng)新。在教法上“講授法,、自學法,、訓練法、探究法”相結(jié)合點,，提高教學效率,。

4.注意培養(yǎng)學生良好的學習生物的習慣和興趣，特別應注意培養(yǎng)學生自我獲取生物知識的能力,。教師應開展如何挖掘新教材的能力價值和思想教育內(nèi)容,，如何把知識轉(zhuǎn)化為能力的專題研究。

5.突出生物學科的特點,，加強實驗教學,。

6.加強對聯(lián)系生產(chǎn)、生活和現(xiàn)代科技成就的習題以及學科內(nèi)綜合習題的訓練,。

7.認真落實教學常規(guī),，備課組長要認真督促檢查，其方式方法應與高三年級相同,。

三,、教育教學策略

(一)提高教師自身業(yè)務素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學理念,。

(二)加強集體教研,，精心進行學案設計，確保和諧高效課堂教學的實施和教學目標的完成,。

教師認真的備課是提高課堂教學效率的根本途徑,。所以必須加強集體備課，將其落到實處,，而不是流于形式,。備課組成員就每一節(jié)課的教學內(nèi)容,、本節(jié)知識中的重點、難點,、疑點,、有關(guān)重點怎么突出。有關(guān)難點怎樣突破以及教學方法,、教學材料的選擇,、用什么方式呈現(xiàn)給學生等加強合作研究，在教學中不斷反思,，不斷改進,。其次、強調(diào)每個老師就每一課內(nèi)容備自己的教學個案,，各抒己見,，百花齊放，而且就各個班學生不同的特點,，備教法和學法,。然后是精心設計學案，使自主學習成為課堂教學的主流,。

(三)改進課堂教學結(jié)構(gòu),，構(gòu)建“和諧高效、思維對話”型課堂教學模式,，優(yōu)化教學過程,。

教學中既要重視概念、原理等知識體系的教學,，又要防止“重結(jié)論,，輕過程”、“重知識,，輕方法”,、“重理論，輕實踐”,、“重理性,，輕感性”,、“重接受,，輕創(chuàng)新”等傳統(tǒng)教學弊病的重演;既要重視讓學生全面掌握比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu),，又要重視跨學科知識的綜合，重視新課程與傳統(tǒng)教學的繼承與銜接,，從而更有效地提高教學質(zhì)量和水準。

(四)精選試題,，提高做題的有效性,，不斷培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力,。

四、教材分析

本學期進行的是必修三的學習,，必修三教材的編排從知識結(jié)構(gòu)上很好的體現(xiàn)了從個體到生態(tài)系統(tǒng)層面上穩(wěn)態(tài)的存在及其調(diào)節(jié)過程,，也將不同模塊的相關(guān)知識進一步系統(tǒng)化、條理化,，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)和生物圈是生命系統(tǒng)的最高層次：即細胞——個體——種群——群落——生態(tài)系統(tǒng)——生物圈,。

具體來說，本模塊知識可分為兩大部分：第1——3章是個體水平內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié);第4——6章主要從宏觀方面闡述生命系統(tǒng)的構(gòu)成,、生物與環(huán)境的關(guān)系等,。必修三教材的知識框架很清晰，很適于教師的教和學生的學,。穩(wěn)態(tài)是正常機體通過調(diào)節(jié)作用,，使各個器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動,、共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定的狀態(tài),。細胞、生物體,、群落和生態(tài)系統(tǒng)在有受到外界環(huán)境因素影響時,，必然會使其相對穩(wěn)定狀態(tài)受到影響，但通過調(diào)節(jié)其穩(wěn)態(tài)都能夠得以維持,，這也是細胞,、生物體乃至整個生物界能夠存在并且不斷發(fā)展的基礎。

三年級語文第一學期教學工作計劃表篇九

1,、幼兒發(fā)展情況:

本學期我班共30名幼兒,，27人是由小班升上來的，3人是新生插入,。

原小班升上來的孩子通過以前的幼兒園生活,，基本已形成了一定的生活、學習,、游戲等常規(guī),，他們樂意參加幼兒園的各項活動，在各方面都取得了許多進步,。如：每天都能高高興興的來園;會在成人幫助下愉快的進餐,，穿衣、褲,、鞋;會整理自己的玩具;會簡單的與同伴交往;會聽成人的口令做事,。然而轉(zhuǎn)入的三名幼兒，對集體生活充滿著陌生感,，也由于以前一直在家,，生活方面成人包辦較多,，由此自理能力也較差，有的自己穿脫衣褲還有困難,。

另外,，在老生中，有些方面發(fā)展比較欠缺,。

(1)同伴間的友好交往,、和睦相處還不夠理想，平時活動中,，有時還會出現(xiàn)打人,、搶玩具等現(xiàn)象。

(2)物歸原處的習慣還不夠好,，看見玩具在地上不會主動撿起來,。

(3)雖然大部分幼兒愿意說話，但是詞匯不夠豐富,，語句不夠完整,。

(4)有的用餐的習慣還不夠好，桌面,、地面不夠干凈,。

分析原因主要有以下幾方面：

(1)幼兒的自我意識還較強，還常常以自我為中心,。

(2)幼兒動手試試,、做做的機會還不夠多。

(3)激發(fā)幼兒講講,、說說的形式,、機會不夠多。

2,、家長情況：

通過一年的家園聯(lián)系,與家長的接觸和了解,，教師與家長之間已初步建立了平等與信任的合作關(guān)系。同時我們還發(fā)現(xiàn),，隨著孩子的年齡增長,，家長對孩子的學習越來越關(guān)注。比如：怎樣開發(fā)孩子的智力?如何培養(yǎng)孩子的學習興趣等等,。他們在關(guān)心孩子在幼兒園學習生活的同時,，還希望了解一些科學育兒的知識，以及培養(yǎng)孩子良好行為習慣和品格的方法,。家長對我園主題活動的認識也是全新的,，也需要我們老師的宣傳和溝通。

本學期將針對幼兒這些情況,，加強引導,，注重培養(yǎng),。

二,、學期目標

(一)健康

1,、初步學習正確地刷牙和使用筷子、手帕,、毛巾,、便紙等，初步對自己能做的事表現(xiàn)出自信,。

2,、初步了解人的身體和年齡變化愿意配合疾病的預防和治療。

3,、能借助各類器械進行活動,，在活動中初步嘗試和創(chuàng)造新的內(nèi)容和玩法。通過活動使動作輕松,、自然,、協(xié)調(diào)。

4,、認識危險的標志,，對危險的事和信號能做出反應。知道不去危險的地方玩,，不做危險動作,。

(二)社會性

1、初步學習結(jié)伴,、輪流,、請求、商量等方式與人交往,，學做文明人,，學講禮貌話。引導幼兒同伴之間要友好相處,、互相關(guān)心,、互相幫助。

2,、理解和遵守集體生活常規(guī)及公共衛(wèi)生規(guī)范,，初步學習控制自己的情緒和不良行為。

3,、積極參與一些節(jié)日活動,，萌發(fā)愛的情感。愛父母,、老師和長輩,。

4,、愿意參加同齡和混齡及走出校園的各種活動，并在活動中學習大膽地交往,、交流,。

(三)語言

1、喜歡閱讀,，學習有順序地翻閱圖書,，能初步看懂書的內(nèi)容。

2,、愿意與人交往,，學習傾聽理解他人意思，學會表達自己的主張,。

3,、在集體面前大膽舉手發(fā)言，態(tài)度大方,，聲音響亮,。

(四)認知

1、樂意親近自然,，學習用簡單的觀察方法,。有目的地感知周圍自然物和自然現(xiàn)象，初步發(fā)現(xiàn)自然的變化對人類和動植物的影響,。

2,、結(jié)合日常生活，學習并識別數(shù)字,，初步理解數(shù)量,、顏色、方位,、等概念,，學習比較和測量的方法。

(五)藝術(shù)

1,、在游戲中愿意用動作,、歌聲、語言等表現(xiàn)所理解的食物和自己喜歡的角色,。

2,、園藝場時使用各種材料、工具和方法,，進行拼裝,、拆卸和繪畫，有初步的想象能力，體會成功的快樂,。

(六)家長工作

1,、利用家校路路通和家長園地，向家長介紹本學期工作重點,，及反饋幼兒近期發(fā)展情況,，并請家長來園開設各種培養(yǎng)幼兒的知識講座。

2,、加強家訪工作,，特別是個別行為突出的幼兒,，作好隨訪;對三天不來園的幼兒及時做好家訪工作,。

3、充分調(diào)動家庭教育這一資源,，發(fā)動家長積極參與幼兒園的各項活動,，并作好幫助幼兒收集，練習等工作,。