時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。
一年級教學工作計劃表語文 一年級教學工作計劃第二學期篇一
新入學的學生第一次接觸正規(guī)化的美術課，對一年級學生來說是新奇,、有趣、好玩的,，而且新生入學前所受的教育各不相同,，心理因素也不一樣，在繪畫上,、工藝制作上一定有著自己的創(chuàng)造思維,、想象能力和自己的個性，但這些會造成學習的不一致性,、習慣不統(tǒng)一化,，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。
因此,，對待這些剛進入課堂的小朋友，我們在情感態(tài)度上要做出很大的努力,，小學生在思維的想象力,、創(chuàng)造力方面發(fā)展的空間很大，所以我們要好好把握機會，激發(fā)孩子們對美術學習的興趣,，讓孩子們能發(fā)現美,，有創(chuàng)造美的想法。
本冊教材共20課教學內容,，教材內容豐富多彩,，非常適合一年級小學生的年齡特征和成長需要；形式多樣有趣,，為學生設置了很有趣味的情境,，注重學習過程中對美術活動的多角度的嘗試和體驗，有利激發(fā)學生的學習興趣,，還能讓學生開闊視野啟迪思維,，使他們在輕松、愉快的氛圍中創(chuàng)作學習,，充分發(fā)揮了美術教育在促進學生全面發(fā)展中的積極作用,，關注學生健康成長。為使教學更方便有效,，在教學中根據實際情況靈活安排,，適當補充利用本地可利用資源充實教學內容。
1,、通過美術教學,，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。
2,、認識色彩,，了解美術學習用具，掌握涂色的'基本方法和技巧,，并能使用工具進行簡單的美術活動,。
3、通過美術活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感,、健康的審美情趣和良好的品德情操,。
4、培養(yǎng)學生觀察能力,、想象能力,、形象思維能力等
1、認真?zhèn)湔n,，精心準備教具和材料,，常和班主任溝通做好課前準備工作。
2,、教師聯系各學科的課堂要求,，根據美術課的自身特點,，明確地向學生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。
3,、利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀性演示,，動作要規(guī)范化,，給學生以楷模，學習正確作畫方法,，充分調動起學習氣氛,。
4、選擇富有兒童情趣的教學內容,，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透英語美術術語,，在學生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣,。
5,、運用講故事、猜謎等手段,，激發(fā)學生學習美術的興趣,。
6、多示范,、多鼓勵,、采用多元化評價手段。
7,、注意學生的情緒,，語言要親切，氣氛要輕松,，要積極鼓勵學生動腦筋,，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力,，和創(chuàng)造能力,。
第一周：準備課
第二周：1、大家一起畫2,、花花綠綠的糖紙
第三周：3,、繞繞涂涂4、有趣的拓?。ㄒ唬?/p>
第四周：4,、有趣的拓印（二）5,、我的太陽
第五周：6,、奇妙的撕紙?zhí)懋嫞ㄒ唬?,、奇妙的撕紙?zhí)懋嫞ǘ?/p>
第六周：7、做拼音卡片（一）7,、做拼音卡片（一）
第七周：8、小鳥找家（一）
第八周：9,、鳥語花香（一）
第九周：10,、小動物蓋房子（一）10、小動物蓋房子（二）
第十周：11,、數字變變變12,、會飛的娃娃（一）
第十一周：12、會飛的娃娃（二）13,、猜猜我是誰（一）
第十二周：13,、猜猜我是誰（二）14、變臉（一）
第十三周：14,、變臉（二）15穿花衣的熱帶魚（一）
第十四周：15,、穿花衣的熱帶魚（二）16、尋找美麗
第十五周：17,、亮眼睛18,、美麗的鉛筆頭（一）
第十六周：18、美麗的鉛筆頭（二）19,、花兒朵朵（一）
第十七周：19,、花兒朵朵（二）20、小小食品店（一）
第十八周：20,、小小食品店（二）
一年級教學工作計劃表語文 一年級教學工作計劃第二學期篇二
根據新課標的要求,，從知識技能、解決問題,、情感與態(tài)度這三個方面確定全冊的教學目標,。這一冊教材包括下面一些內容：準備課，位置,，xx以內數的認識和加減法,，認識立體圖形，xx～x各數的認識,，認識鐘表,，xx以內的進位加法，用數學解決問題,，綜合與實踐主題活動,。
（一）知識與技能
1、經歷從日常生活中抽象出數的過程,，能掌握地數出數量在20以內物體的個數,，會區(qū)分幾個和第幾個,。會用數表示物體的個數或事物的順序，能比較數的大小,，掌握xx以內各數與xx以內數的組成,，能認、讀,、寫xx各數,。
2、了解了解數位和計數單位：知道個位,、十位上的數各表示什么意義,。
3、結合具體情境,，了解體會加減法的含義,。
4、知道加減法各部分的名稱,，了解體會加減法之間的互逆關系,，能掌握地口算xx以內的'加減法和x以內進位加法。
5,、認識符號">”,、"<"“=”，會用這些符號表示xx以內數的大小,。
6,、通過實物和模型辨認長方體、正方體,、圓柱,、球等立體圖形，能辨認長方形,、三角形,、正方形、圓等平面圖形,，會用這些圖形進行拼圖,。
7、了解了解事物比較和分類的方法,，結合實際,，能把同類事物進行比較和分類。
8,、了解認識鐘表,，會認整時。
9、了解培養(yǎng)學生操作,、觀察,、比較、辯析,、整理,、概括、語言表達,、用數學交流的能力,。
（二）解決問題
1、能用xx各數表示日常生活中的一些事物,。
2、了解學會根據加減法的含義和xx以內的加減,、xx以內的進位加法,，解決生活中的一些簡單問題。
3,、能比較出學生生活中事物（在xx以內）數量的多少,、長短和高矮，能給生活中的一些事物分類,。
4,、結合自已的生活經驗，了解體驗1時的長短,。
5,、能根據簡單統(tǒng)計圖表的信息，提出問題,，解決問題,。
6、用不同的方法解決同一個問題,，發(fā)展學生思維的靈活性,、實踐能力和創(chuàng)新意識。
（三）情感,、態(tài)度,、價值觀
1、了解養(yǎng)成良好的學習能力和學習習慣,。
⑴會看,。會看數學書，能在書上找到要學習的`內容,。
⑵會聽,。能聽懂老師和學生的講話，能邊聽,、邊想,。
⑶會想,。能根據一些信息提出數學問題；會根據數學問題,，想出解決問題的方法,。
⑷會說。能把自己想的說出來,，說得比較完整而簡潔,。
⑸會用。會用學具學習一些數學內容,。
⑹會做,。會做數學作業(yè)，書寫規(guī)范,，格式正確,，認真細心，能自己出題自己做,，能檢查,。
⑺能討論。能與同學輕聲討論數學問題,。
⑻能合作,。能與同學友好合作完成數學游戲、數學活動,、進行簡單的數學研究,。
⑼能評價。能作自我評價與評價他人,。
2,、在合作交流過程中，積極主動地參與數學活動,，積極思考,，爭取發(fā)言，尊重別人,，認真傾聽他人發(fā)言,，有獲得成功的體驗，增強自信心,。
3,、養(yǎng)成遵守時間、珍惜時間的良好美德,。
4,、愛護學具、文具、數學書,、作業(yè)本,、書包，養(yǎng)成勤學習,、有條理,、講究美的好習慣。
5,、了解體驗學習數學的價值,，感受用數學的樂趣，與同伴交流的樂趣,。
6,、受到關心集體、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛自然,、保護環(huán)境等思想教育，促進學生在情感態(tài)度等方面健康發(fā)展,。
本冊教材的重點教學內容是xx以內的加減法和xx以內的進位加法。這兩部分內容和20以內的退位減法是學生學習認數和計算的開始,，在日常生活中有廣泛的應用,，同時它們又是多位數計算的基礎。因此,，一位數的加法和相應的減法是小學數學中最基礎的內容,。是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握,。
除了認數和計算外,，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少,、長短和高矮,，簡單的分類，以及了解認識鐘面等,。雖然每一單元內容都不多,，但都很重要，有利于學生了解數學的實際應用,，培養(yǎng)學生學習數學的興趣,。
本學期教學一年級兩個教學班。其中一（x）班共xx人（男xx女xx）,，一（x）班共xx人（男xx女xx）,。初入學兩班已個性初顯：（x）班如山野稚樸天成，勇敢無畏，少約束,，法自然,，擬嚴規(guī)矩，不壓個性,，嚴愛相加,；（x）班如園林靜美有規(guī)，和諧溫順,，有禮貌,，志上游，擬拓視野,，鼓勵張揚,，放手而愛。
1,、認真研究《標準》和教科書,，改變教學理念，充分利用教材資源,，尋找學生熟悉的數學生活,，使之進入課堂。
2,、加強游戲,、兒歌、演示,、觀察與操作,，采用多樣化的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣,。
3,、加強聽、說,、讀的分量,，創(chuàng)造經歷用數字和數學符號描述現實世界的過程。
4,、貫穿審題,、解題思路訓練，引導學生用數學思想思考,。
5,、在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流,。注意結合教學內容適時滲透思想品德教育,。
6,、對學生堅持正面評價，幫助學生樹立學好數學的信心,，以促進學生全面發(fā)展,。
一年級教學工作計劃表語文 一年級教學工作計劃第二學期篇三
本期擔任七年級數學，該班共有學生46人,。七年級學生往往對課程增多,、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼,，精力分散,，使聽課效率下降，要重視聽法的指導,。學習離不開思維,，善思則學得活，效率高,，不善思則學得死,，效果差。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢,，思路狹窄,、呆滯，不利于后繼學習,，要重視對學生進行思法指導,。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導,。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關,，七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多,，理解記憶的成份較少,，這就不能適應七年級教學的新要求，要重視對學生進行記法指導,。
1,、通過實際例子，感受引入負數的必要性,。會用正負數表示實際問題中的數量,。
2、理解有理數的意義,，能用數軸上的點表示有理數,。借助數軸理解相反數和絕對值的意義,，會求有理數的相反數與絕對值（絕對值符號內不含字母），會比較有理數的大小,。通過上述內容的學習，體會從數與形兩方面考慮問題的方法,。
3,、掌握有理數的加、減,、乘,、除運算，理解有理數的運算律,，并能運用運算律簡化運算,。能運用有理數的運算解決簡單的問題,。
4、理解乘方的意義,，會進行乘方的運算及簡單的混合運算（以三步為主）。通過實例進一步感受大數,，并能用科學記數法表示,。了解近似數與有效數字的概念。
1,、經歷"把實際問題抽象為數學方程"的過程，體會方程是刻畫現實世界的一種有效的數學模型,，了解一元一次方程及其相關概念,，認識從算式到方程是數學的進步。
2,、通過觀察,、歸納得出等式的性質，能利用它們探究一元一次方程的解法,。
3,、了解解方程的基本目標（使方程逐步轉化為x=a的形式），熟悉解一元一次方程的一般步驟,，掌握一元一次方程的解法,，體會解法中蘊涵的化歸思想,。
4、能夠"找出實際問題中的已知數和未知數,，分析它們之間的關系,，設未知數，列出方程表示問題中的等量關系",，體會建立數學模型的思想,。
5、通過探究實際問題與一元一次方程的關系,，進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程,，感受數學的應用價值，提高分析問題,、解決問題的能力,。
1、通過大量的實例,，體驗,、感受和認識以生活中的事物為原型的幾何圖形，認識一些簡單幾何體（長方體,、正方體,、棱柱、棱錐,、圓柱,、圓錐、球等）的基本特征,，能識別這些幾何體,，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法，以及特殊與一般的辯證關系,。
2,、能畫出從不同方向看一些基本幾何體（直棱柱、圓柱,、圓錐,、球）以及它們的簡單組合得到的平面圖形,；了解直棱柱,、圓柱、圓錐的展開圖,，能根據展開圖想象和制作立體模型,；通過豐富的實例，進一步認識點,、線,、面,、體，理解它們之間的關系,。在平面圖形和立體圖形相互轉換的過程中,，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺,。
3,、進一步認識直線、射線,、線段的概念,，掌握它們的表示方法；結合實例,，了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質,，理解兩點之間的.距離的含義；會比較線段的大小,，理解線段的和差及線段的中點的概念,，會畫一條線段等于已知線段。
4,、通過豐富的實例,，進一步認識角，理解角的兩種描述方法,，掌握角的表示方法,；會比較角的大小，能估計一個角的大小,，會計算角度的和與差,，認識度、分,、秒,，并會進行簡單的換算；了解角的平分線的概念,，了解余角和補角的概念,，知道"等角的補角相等""等角的余角相等"的性質質，會畫一個角等于已知角（尺規(guī)作圖）,。
5,、逐步掌握學過的幾何圖形的表示方法，能根據語句畫出相應的圖形,，會用語句描述簡單的圖形,。
6、初步體驗圖形是描述現實世界的重要手段,，并能初步應用空間與圖形的知識解釋生活中的現象以及解決簡單的實際問題,，體會研究幾何圖形的意義,。
7、激發(fā)學生對學習空間與圖形的興趣,，通過與其他同學交流,、活動，初步形成積極參與數學活動,，主動與他人合作交流的意識,。
1、了解通過全面調查和抽樣調查收集數據的方法,；會設計簡單的調查問卷收集數據,；能根據問題查找有關資料，獲得數據信息,。
2,、初步感受抽樣的必要性，初步體會用樣本估計總體的思想,。
3,、掌握劃記法，會用表格整理數據,。
4,、進一步體會條形圖、扇形圖和折線圖在描述數據中的作用,。
5,、能用計算器處理簡單統(tǒng)計數據，進一步體會計算器處理運算的優(yōu)越性,。
6,、從事收集、整理,、描述和分析數據得出結論的統(tǒng)計活動,，經歷數據處理的基本過程，體驗統(tǒng)計與生活的聯系,，感受統(tǒng)計在生活和生產中的作用,，養(yǎng)成用數據說話的習慣和實事求是的科學態(tài)度。
一年級教學工作計劃表語文 一年級教學工作計劃第二學期篇四
本學期,，本教研組在教務處的領導下,，結合本組教學情況，以提高教師的教學研究水平和學生的綜合素質為目的,，落實教學常規(guī),，優(yōu)化教學過程,，不斷提高教育質量,。把握語文學科的特點,，力求做到工具性和人文性的統(tǒng)一，既注意語文基礎知識的學習積累,，還要注重學生情感,、態(tài)度、價值觀的熏陶與培養(yǎng),，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。
1、學習教材特點,，增加實驗意識,。
對一年級教師進行集中培訓，集體備課,。一年級教學,，特別要求每位教師在課前認真鉆研教材、教師教學用書,、義務教育課程標準,，縱觀全書，吃透教材,，做好教材分析,。
2、加強教學常規(guī)管理,。
本學期要突出教學管理中的“三抓”：抓備課,、抓上課、抓作業(yè),。針對一年級新生特點,，更要加強課堂常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。
通過集體備課——上公開課——組織聽課——討論評議,，提倡取長補短，以改進教學方法,。發(fā)動教師上我校的網站和各個正規(guī)的教育網站,，積極開展網上交流，繼續(xù)投入到“新教育實驗”活動中去,。鼓勵教師學習運用現代信息技術,，促進信息技術與學科課程的整合。靈活運用電教手段,，使課堂教學更生動,，吸引學生。
3、重視課堂教學,，活躍研究氣氛,。
課堂內外重視學生的經驗和體驗，根據學生的已有經驗和知識設計活動內容和學習素材,，創(chuàng)設多種語境,，培養(yǎng)學生的'觀察能力與語言表達能力。能針對我組所制定的課題“多認少寫,，及早閱讀”的識字新理念,，應讓學生在游戲中學，在玩中學,，體驗學習的快樂,。做到每星期寫教學隨記一篇，每學期撰寫一篇高質量的論文,，并在教研活動中進行探討研究,，提升自己的教學和科研能力。
針對一年級學生的身心特點,，培養(yǎng)學生認真傾聽,、學會合作、學會交流,、能對自己和他人作出較適當的評價,、發(fā)言有序響亮,、活動操作整理有條有理,、認真作業(yè)、書寫整潔等良好習慣,，促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展,。良好的學習習慣使孩子終身受益,。因此，在開學兩周,，要馬上抓實抓好學生的各項行為習慣,。對于低年級學生來說，主要指以下習慣：良好的課堂習慣,。包括獨立思考的習慣,、積極發(fā)言的習慣、傾聽的習慣,、討論與合作的習慣,。良好的作業(yè)習慣。包括獨立完成的習慣,、良好的書寫習慣,、仔細的習慣、預習復習的習慣、自學的習慣,。良好的讀書習慣,。包括邊讀邊想的習慣、自覺讀課外書的習慣,、養(yǎng)成摘記的習慣、掌握讀書的方法,，此習慣的反饋落實檢查主要通過比賽的辦法,。期中舉行一次美文朗讀比賽。
1,、狠抓常規(guī)教育：從學生的坐姿開始,，結合《品德與生活》課進行教育，要求學生嚴格按照學校規(guī)定的一日常規(guī)要求去做,，基本上做到上課能專心聽講,，上課積極大膽發(fā)言。
2,、落實識字教學：滲透趣味性,，活化教學內容。通過穿插游戲,、編兒歌等形式,，讓學生在動中學、趣中學,。激發(fā)學生學習的興趣,，提高課堂教學的實效。識字教學,，由于量大,，對學生來說難點較多，教學中要重在口耳相授,，要讓學生通過看課外書,、在生活環(huán)境多次見面，同時教師還要采用形象豐富的方法,，讓學生在游戲中學,，在玩中學，在運用中熟練,，培養(yǎng)學生的自主識字能力,。根據兒童的認知特點，識字教學實行認寫分開,。突出學生的自主性,，通過放手讓學生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式,，恰當地引導學生自主識字,，讓學生自己尋求認字方法，使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來,。
3,、寫字教學：識字是閱讀和寫作的基礎。識字教學要從學生的執(zhí)筆,、坐姿開始,，把好四關：讀音關、字形關,、字義關和運用關,。識字要注意鞏固，在閱讀中與學生經常見面,，在寫話中經常運用,，是鞏固識字的好方法。
4,、說話閱讀教學：說話是閱讀的基礎,，在識字教學、閱讀教學中,，結合課文的插圖,，引導學生進行簡單的看圖說一句或幾句完整的話；隨時把握時機,，為學生創(chuàng)設口語交際的環(huán)境,，提供展示自我的平臺，在閱讀教學中,，要抓好朗讀能力的培養(yǎng)和重視詞語和句式的訓練,，積累語言材料，為今后的閱讀和寫作打下基礎,。開展讀書活動,，提高學生的語文素養(yǎng)，開展師生同讀書活動,。開展古詩文背誦大比拼活動,。指導學生利用課余時間閱讀有益的課外書籍。
每位教師都要認真參加,，根據教研主題和教學內容先自己備好課,，執(zhí)教教師應準備充分，使教研活動有推廣的實用價值,，課后結合自己的教學思路積極評課發(fā)表意見,，使教研活動具有實效性,。
開學一開始，就建議每位老師要有這樣一個意識,，重視資料和經驗的積累,。如：教材到底好不好用，好不好教,，學生喜歡不喜歡,？如口語交際，學生哪些不同的反應,，哪些情況下學生思維特別活躍,？好的課例，典型的課例,，甚至學生典型的發(fā)言記錄下來,。
1,、在識字教學中,，培養(yǎng)學生的自主識字能力。根據兒童的認知特點,，識字教學實行認寫分開,。突出學生的自主性，通過放手讓學生借助圖認字,、猜字,、游戲識字等方式，恰當地引導學生自主識字,，讓學生自己尋求認字方法,，使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來。
2,、在識字,、閱讀教學中，隨時把握時機,，為學生創(chuàng)設口語交際的環(huán)境,，提供展示自我的平臺。
3,、開展豐富多彩的語文實踐活動,，把表演、競賽,、游戲,、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識,，培養(yǎng)興趣,，形成能力,，逐步提高語文素養(yǎng)。
一年級教學工作計劃表語文 一年級教學工作計劃第二學期篇五
（一）識字與寫字
1．喜歡學習漢字,，有主動識字的愿望,。
2．認識常用漢字1600～1800個，其中800～1000個會寫,。
3．掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構,。初步感受漢字的形體美,。
4．養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔。
5．學會漢語拼音,。能讀準聲母,、韻母、聲調和整體認讀音節(jié),。能準確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。認識大寫字母,，熟記《漢語拼音字母表》。
6．能借助漢語拼音認讀漢字,。能用音序和部首檢字法查字典,，學習獨立識字。
（二）閱讀
1．喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。
2．學習用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。
3．學習默讀，做到不出聲,，不指讀,。
4．借助讀物中的圖畫閱讀。
5．結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思,，在閱讀中積累詞語,。
6．閱讀淺近的童話、寓言,、故事,，向往美好的情境,，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,，并樂于與人交流,。
7．誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩,，展開想像,，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美,。
8．認識課文中出現的常用標點符號,。在閱讀中，體會句號,、問號,、感嘆號所表達的不同語氣。
9．積累自己喜歡的成語和格言警句,。背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）,。課外閱讀總量不少于5萬字。
10．喜愛圖書,，愛護圖書,。
（三）寫話
1．對寫話有興趣,，寫自己想說的話,，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想,。
2．在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語,。
3．根據表達的需要，學習使用逗號,、句號,、問號、感嘆號,。
（四）口語交際
1．學講普通話,，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。
2．能認真聽別人講話,，努力了解講話的主要內容,。
3．聽故事、看音像作品,，能復述大意和精彩情節(jié),。
4．能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞,。
5．與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。
6．有表達的自信心,。積極參加討論,，對感興趣的話題發(fā)表的意見。
（五）綜合性學習
1．對周圍事物有好奇心,，能就感興趣的內容提出問題,，結合課外閱讀，共同討論,。
2．結合語文學習,，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得,。
3．熱心參加校園,、社區(qū)活動。結合活動,，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法,。
1、關于“培養(yǎng)良好的學習習慣”
共兩部分,，第一部分是說明正確的讀寫姿勢和保護視力的關系,。第二部分介紹愛惜學習用品的有關知識與要求。在教學時要指導學生看動圖意,，知道為什么要有正確的讀寫姿勢,，以及正確的讀寫姿勢是怎樣的，還要結合實際,，進行反復的嚴格的訓練,。
2、關于“漢語拼音”
共15課,，分五個單元,。第一單元，教學6個單韻母,。第二,、三單元教學23個聲母及整體認讀音節(jié)，拼讀單韻母音節(jié),。第四單元教學8個復韻母,，一個特殊韻母及相關整體認讀音節(jié)，拼讀復韻母音節(jié),。第五單元教學9個鼻韻母及相關的整體認讀音節(jié),，拼讀鼻韻母音節(jié)。
每課一般包括：（1）字母和配合字母教學的情景圖,；（2）漢語拼音書寫教材,；（3）拼音詞和與之相配的插圖,；（4）有關的拼音詞、拼音句練習,。
每個單元后面安排了16個只識不寫的常用字,，每個字均配以圖畫。這樣將拼音,、識字交叉安排,，意在讓學生在識字的同時鞏固了拼音的能力，又在拼讀的同時強化了生字的字音,，收到拼,、識相互促進的協(xié)同效應。
漢語拼音部分最后安排了復習,，內容是“三表”：聲母表,，韻母表，整體認讀音節(jié)表,；二是六首帶有漢字的漢語拼音兒歌,。
3、關于課文,。
全冊安排課文19篇,，包括識字課文和閱讀課文兩種形式?！白R字”課文共6篇,，主要形式是“詞串”，一個中心內容,，將一組詞語組成韻語,，并配以相應的圖畫,。學生圖文對照,，反復誦讀，不僅識了字,，理解了詞語,，而且認識了事物，受到了美的熏陶,。閱讀課文共13篇,，其中有6篇是以兒歌為主體的詩歌，其余的都是童話或兒童故事,。全冊教學生識字317個,，寫字123個，學會24種漢字筆畫名稱,。
課文內容生動活潑,，語言規(guī)范,，插圖新穎，富有兒童情趣,，有利于進行扎實的語文基本功訓練,。
4、關于單元練習,。
本冊在每組課文后面?zhèn)€安排1個單元練習,，共6個。練習以綜合性為主,，主要由學用字詞句,，寫好鉛筆字，說說寫寫,，做做讀讀,，讀讀背背，口語交際等板塊組成,。
學用字詞句方面,，將漢語拼音、識字寫字及詞語句式等內容,，通過綜合設練,，即能幫助學生鞏固所學知識，又能促使其語文能力的發(fā)展,，還能讓學生學得生動有趣,，激發(fā)他們熱愛祖國語文的情感。
寫好鉛筆字方面,，寫的字,，都安排在田字格里，強調按照規(guī)范嚴格訓練,。
說說寫寫方面,，安排了兩次練習，旨在讓學生在老師指導下組織有趣的語文活動,。
做做讀讀方面,，準備了動物卡片，訓練學生的認讀及拼寫能力,，增進學習過程中的互動性,。
讀讀背背方面，安排了篇幅短小,、內容豐富,、形式多樣的閱讀材料，幫助學生積累語言。
口語交際方面,，安排了一些內容來培養(yǎng)學生觀察,、思維、想象,、表達和人際交往等能力,。
1、學習習慣
（1）掌握正確的讀書姿勢,，寫字姿勢和握筆方法,，養(yǎng)成良好的讀書習慣和寫字習慣。
（2）掌握正確的使用學習用品的方法,，養(yǎng)成愛惜學習用品的良好習慣,。
2、漢語拼音
（1）讀準聲母,、韻母,。
（2）能準確地拼讀音節(jié)。
（3）能說出聲調符號的名稱,，讀準四聲,、學讀輕聲。
（4）認識四線格,，能正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。
（5）認識大寫字母,，熟記《漢語拼音字母表》
3,、識字寫字
（1）準確認讀317個生字。
（2）說出基本筆畫的名稱,。
（3）能按筆順在田字格里書寫,，默寫123個生字。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的學習習慣,，做到書寫正確,、規(guī)范、姿勢端正,、卷面整潔,。
4、口語交際
（1）能用普通話進行口語交際,，聲音清楚，態(tài)度大方,。
（2）能根據一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題,。
（3）能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情。
5、閱讀
（1）能聯系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思,。
（2）認識句號,、感嘆號，能讀出陳述,、疑問,、感嘆等不同的語氣。
（3）朗讀,、背誦指定的課文,，會分角色朗讀對話。
（4）正確地復述渴望,，語句連貫,。
（5）能正確、流利地朗讀課文,，能想象課文所描繪的情境,，知道課外的大意。
一年級1班共有學生45名,。這些剛入學的孩子,，大多還不能適應小學較為緊張與辛苦的學習生活。他們沒有良好習慣的概念,，如作業(yè)不知該如何完成,，遵守怎樣的課堂常規(guī)，如何有效傾聽,，怎樣與人交流,。愛護學習用品，學會正確的讀寫姿勢等等,。這些都將成為一年級孩子入學第一階段的主要任務,。
學生剛進校門，年齡小,，愛說,、愛動、愛表現,，天真爛漫,，喜歡玩耍，對于學校的生活充滿了渴望,，對于學校班級的各項紀律,、規(guī)定都不了解，良好的學習習慣處于初步形成期,。
學生認知能力的程度不一,，有的孩子提前上學前班，已初步認識了漢語拼音，會讀拼音字母,，能拼簡單的音節(jié),。能認讀簡單的`獨體字。而有的學生,，沒有上過學前班,，對于語文的學習了解不多，學生的程度深淺不一,。但是還談不上什么勤奮,、鉆研、細心的精神,，學習目的`還未明確,，學習習慣正處于逐步形成的階段。暫時只觀察到這些學生書寫困難,，難以集中注意力,。其他方面情況還不詳。
1,、培養(yǎng)良好的學習習慣要結合實際,，發(fā)現問題及時糾正。在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書,，姿勢不對不動筆”的良好的讀寫習慣,，并進行反復嚴格的訓練。還可以采用學生喜聞樂見的小兒歌的形式,，讓這些好習慣成為瑯瑯上口,、根深蒂固的行為觀念。
2,、教學漢語拼音時,，為了幫助學生記憶掌握它們的音與形，可采用“情境圖”與“語境歌”來激發(fā)學生的興趣,。教學音節(jié)時,，還可采用卡片認讀，進而達到練讀拼音詞,、句的目的和訓練學生見形知音的能力,。同時要結合識字，不要讓學生有枯燥之感,。
3,、課文教學以朗讀和背誦為重點。多讀精講,，指導學生把課文正確,、讀連貫,。識字教學在語言環(huán)境中把字的音,、形,、義結合起來，聯系生活實際識字,。注意引導學生通過觀察圖畫和實物,，把識字和認識事物有機地結合起來。
4,、在班級積極推廣閱讀,。采用教師讀給學生聽的方法，先讓學生愛上語文,，愛上閱讀,。開展班級故事會，讓學生把閱讀到的好東西和大家分享,；成立班級讀書小組和圖書角,，讓學生有書可讀。還可以讓學生閱讀繪本,，充分利用多媒體課件之便利,，向他們推薦適合他們閱讀的經典童話。
5,、讓學生積極寫話,，把他們的童真童趣的作品向雜志推薦，讓他們體驗學習語文的成功與快樂之感,。
周次
日期
教學內容
課時
備注
第一周
9.1-9.4
培養(yǎng)良好學習習慣（1）
3
第二周
9.5-9.11
漢語拼音1,、2認一認1
4
教師節(jié)
第三周
9.12-9.18
漢語拼音3漢語拼音4、5,、6
4
第四周
9.19-9.25
認一認2,、漢語拼音7、8,、9
6
第五周
9.26-10.2
認一認3漢語拼音10
4
第六周
10.3-10.9
漢語拼音11
2
國慶節(jié)
第七周
10.10-10.16
漢語拼音12,、認一認4
4
第八周
10.17-10.23
漢語拼音13
6
第九周
10.24-10.30
漢語拼音14、15,、認一認5
6
第十周
10.31-11.6
漢語拼音復習,、識字1
5
第十一周
11.7-11.13
復習
4
期中復習
第十二周
11.14-11.20
識字2、識字3,、練習1
7
第十三周
11.21-11.27
課文1,、2
4
第十四周
11.28-12.4
課文3、4,、練習2
7
第十五周
12.5-12.11
課文5,、6
4
第十六周
12.12-12.18
課文7,、8、練習3
7
第十七周
12.19-12.25
識字4,、5,、6
4
第十八周
12.26-20××.1.1
練習4課文9、10
5
元旦
第十九周
1.2-1.8
課文11,、練習5,、課文12
4
第二十周
1.9-1.15
課文13、練習6
7
第二十一周
1.16-1.22
復習
5
第二十二周
1.23-1.29
考試
4
期末考試
5,、蘇教版一年級語文上冊教學計劃
⒈學習習慣,。
⑴掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法,，養(yǎng)成良好的讀書習慣和書寫習慣,。蘇教版小學一年級上冊語文教學計劃精品
⑵掌握正確地使用學習用品的方法，養(yǎng)成愛惜學習用品的良好習慣,。
⒉漢語拼音,。
⑴能認對、讀準聲母,、韻母,。
⑵能正確地拼讀音節(jié)。
⑶能說出聲調符號的名稱,，讀準四聲,，學讀輕聲。
⑷認識四線格,，能正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。
⒊識字寫字,。
⑴準確認讀305個生字,。
⑵說出基本筆畫的名稱。
⑶能按筆順在田字格里書寫,、默寫168個生字,，做到書寫正確、規(guī)范,，姿勢端正,，卷面整潔。蘇教版小學一年級上冊語文教學計劃精品
⒋口語交際,。
⑴能用普通話進行口語交際,，聲音清楚，態(tài)度大方,。
⑵能根據一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題,。
⑶能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情,。
⒌閱讀。
⑴能聯系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思,。
⑵認識句號,、問號、感嘆號,，能讀出陳述,、疑問,、感嘆等不同的語氣,。
⑶朗讀、背誦指定課文,，會分角色朗讀對話,。
⑷正確地復述課文、語句連貫,。
⑸能正確,、流利地朗讀課文。能想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。
全冊教材分為四部分：培養(yǎng)良好的學習習慣、漢語拼音,、識字和課文,。
培養(yǎng)良好的學習習慣共2部分，第一部分是說明正確的讀寫姿勢與保護視力的關系,。第二部分介紹愛惜學習用品的有關知識與要求,。
“漢語拼音”共15課，分5個單元,。第一單元（1—2課）,，教學6個單韻母。第二,、三單元（3—9課）,，教學23個聲母及相關的整體認讀音節(jié)；拼讀單韻母音節(jié)（包含一些有介音的音節(jié)）,。第四單元（10—12）,，教學8個復韻母、1個特殊韻母及相關的整體認讀音節(jié),；拼讀復韻母音節(jié)（包含一些有介音的音節(jié)）,。第五單元（13—15課），教學9個鼻韻母及相關的整體認讀音節(jié),；拼讀鼻韻母音節(jié)（包含一些有介音的音節(jié)）,。
全冊共安排課文20篇,，包括識字課文和閱讀課文兩種形式?！白R字”課文共6篇,，主要形式是“詞串”，圍繞一個中心內容,，將一組詞語組成韻語,，并配以相應的圖畫。學生圖文對照,，反復誦讀,，不僅識了字，理解了詞語,，而且認識了事物,，受到了美的熏陶。閱讀課文共14篇,，其中有6篇是以兒歌為主體的詩歌,，其余的都是童話或兒童故事。20篇課文中隨課文教學生識字305個,，寫字168個,，學會27種漢字筆畫名稱。課文題材廣泛,。課文內容生動活潑,，語言規(guī)范，插圖新穎,，富有兒童情趣,，有利于進行扎實的語文基本功訓練。每篇課文均為漢字注了音,，這樣既課復習漢語拼音,，幫助學生識字，也有利于進行朗讀背誦訓練,，培養(yǎng)閱讀能力,。課后作業(yè)突出了識、寫,、讀,、背的語文實踐活動。每課一般安排兩項作業(yè),，一項是朗讀,、背誦或復述，一項是有關漢字基本筆畫的學習和按筆順描紅,。重點非常突出,，操作程序十分具體,。
本冊每組課文之后安排一個單元練習，共6個,。練習以綜合性為主,，主要由字詞句練習、學寫鉛筆字,、綜合性學習,、讀讀背背、口語交際等板塊組成,。字詞句練習方面,，將漢語拼音、識字寫字及詞語句式等內容,，通過綜合設練,，既能幫助學生鞏固所學知識，又能促使其語文能力的發(fā)展,，還能讓學生學得生動有趣，激發(fā)他們熱愛祖國語文的情感,。
全冊教材種“漢語拼音”的要求是讀準聲母,、韻母、聲調和整體認讀的音節(jié),，準確拼讀和正確書寫音節(jié),。“課文”的重點是識字,、寫字,、朗讀和背誦。
第一冊課本具有以下特點：⑴博采眾長,，富有新意,。⑵簡化頭緒，減輕負擔,。⑶突出重點,，便教利學。
略
⒈運用多種形式對學生進行五愛教育,，激發(fā)學生熱愛祖國,、熱愛學校、熱愛學習之情,。
⒉認真學習和鉆研大綱,，深入鉆研教材，了解學生,，依據兒童身心發(fā)展規(guī)律,，精心設計教學的每一個環(huán)節(jié),，不斷改進教法，備好每一節(jié)課,。
⒊課堂上做到教師為主導,，學生為主體，訓練為主線,，采取因材施教,、因人施教的方法。
⒋課堂上要注重讓學生在快樂的環(huán)境中學好漢語拼音,，讓學生眼,、口、手,、腦并用,，讓學生學得主動、生動,，課堂上可以采取靈活多樣的教學方法,，反復教學組織形式，如講故事,、唱兒歌,、繞口令、表演做游戲等,。
⒌充分利用現代化的教學手段進行教學,，使學生開闊眼界，提高學習興趣,，加強聽說讀寫習慣,。
⒍引導學生開展互幫互助活動，共同進步,，共同發(fā)展,。
⒎經常聯系家長，及時了解學生的個人情況,，家校聯手,，共育學生成長。
8,、拼音教學中,，努力創(chuàng)設語言環(huán)境，讓拼音教學生活化,，堅持寓教于樂的原則,，多設計一些學生喜歡的游戲，激發(fā)學生的學習興趣。
9,、語文教學中與心理健康教育相結合,，讓學生有一個良好的心態(tài)去學習語文。
單元
內容
教時
日期
實踐活動安排
培養(yǎng)良好的學習習慣（一）
3
集中訓練與平時檢查相結合`
第
一
單
元
1,、aoe
2
比一比,，看誰得的紅花多
2、iu
2
認一認1
1
第
二
單
元
3,、bpmf
3
“找秋天,，畫秋天”活動
4、dtnl
2
5,、gkh
2
6,、jqx
2
認一認2
2
第
三
單
元
7、zcs
2
8,、zhchshr
2
9,、yw
2
認一認3
2
第
四
單
元
10、aieiui
2
系鞋帶比賽
11,、aoouiu
2
12,、ieueer
2
認一認4
2
第
五
單
元
13、anenin
2
“傳悄悄話”活動
14,、un
2
15,、angengingong
2
認一認5
2
復習
2
第
六
單
元
1、識字1
2
2,、識字2
2
3、識字3
2
單元
內容
教時
日期
實踐活動
安排
第
六
單
元
1,、人有兩個寶
2
講故事比賽
2,、升國旗
2
3、江南
2
4,、我叫“神舟號”
2
練習2
3
第
七
單
元
5,、家
2
“抓俘虜”糾正錯別字游戲
6、東方明珠
2
7,、秋姑娘的信
2
8,、看菊花
2
練習3
3
第
八
單
元
識字4
2
朗誦比賽
識字5
2
識字6
2
練習4
3
第
九
單
元
9、大海睡了
2
釘紐扣比賽
10,、冰花
2
11,、北風和小魚
2
練習5
3
第
十
單
元
12、懷素寫字
2
硬筆書法比賽
13,、小河與青草
2
14,、三個小伙伴
2
練習6
3
一年級教學工作計劃表語文 一年級教學工作計劃第二學期篇六
經過一個學期的教學，學生的情況老師已經基本了解，第一梯次的學生思維比較活躍,，語言表達能力較強,，動手能力也較強；第二梯次的學生學習也比較積極,，思維也基本能夠跟上,，需要老師及第一梯次學生的帶動；而第三梯次的學生學習比較被動,，磨磨蹭蹭,，聽講不認真，語言表達較差,，動手能力也較差,，需要老師及第一、二梯次學生的幫助,。在這一學期中應繼續(xù)加強對學生學習習慣的培養(yǎng)以及對第三梯次學生的轉化,。
新教材第二冊共有10個單元：
第一單元：下雨了——認識鐘表；
第二單元：豐收了——100以內數的認識,；
第三單元：牧童――認識圖形,；
第四單元：綠色行動——100以內數的加減法（一）；
第五單元：小小存錢罐——人民幣的認識,；
第六單元：大海邊——100以內數的加減法（二）,；
第七單元：看魔術——乘法的初步認識；
第八單元：阿福的新衣——厘米,、米的認識,；
第九單元：我換牙了——統(tǒng)計；
第十單元：兒童樂園——總復習,，
另外還包括兩個數學廣場和兩個實踐活動,。
在數與代數方面：本冊教材安排了：100以內數的認識、學看鐘表,、100以內數的加減法（一）,、100以內數的加減法（二）、人民幣的認識,。
在空間與圖形方面：安排了：農夫與牧童――方位與圖形,、阿福的新衣——厘米、米的認識,。
實踐與綜合應用方面：安排了：趣味拼擺,、我們身上的'小尺子。
在統(tǒng)計與概率方面：安排了：我們的鞋碼——統(tǒng)計,。
1,、數與代數
（1）在實際情境中能正確地認,、讀、寫100以內的數,。并能認識計數單位“百”,，知道100以內數的組成和順序，會比較100以內數的大小,。
（2）結合具體情境,，進一步體會加減法的含義，會計算100以內數的加減法,。結合現實素材,，初步學會估算。
（3）在現實情境中,，能正確認識整時,、半時、幾時剛過和快到幾時,。
（4）在現實情境中,，認識元、角,、分,，了解它們之間的關系，會進行簡單的計算,。
2,、空間與圖形
（1）通過具體的操作活動，能識別長方形,、正方形,、三角形、平行四邊形和圓,。
（2）在實踐活動中,體會厘米,、米的含義，知道1米＝100厘米,；能估計一些物體的長度，并會選擇合適的長度單位進行測量,。
3,、統(tǒng)計與概率
在統(tǒng)計活動中,，學會初步簡單數據整理的方法,，認識簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖,。
能完成簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,，能根據數據提出并回答簡單的問題,。
4,、實踐與綜合應用
（1）加深對百以內數的認識與計算方法,、圖形與統(tǒng)計等知識的理解,。
（2）在實踐活動中，初步了解收集,、整理數學信息的渠道與方法,。
重點：
1、學生通過學習,，提高自身的創(chuàng)新意識和實踐能力,，注意擴充練習內容和形式，重視滲透性的練習,。
2,、加強練習，切實提高口算能力,，鼓勵學生使用“我會算”,、“我會看”、“我發(fā)現”等自信的信息,。
難點：
1,、用活情景圖，在充分體驗的基礎上學習知識,。
2,、注重實際操作，尊重學生個性化學習,，真正體驗數學好玩,，數學有用。
1,、實現多維目標,，促進學生全面發(fā)展。
2,、教學過程要體現活動性,。
3、注意培養(yǎng)學生的問題意識,。
4,、尊重學生的個體差異，使不同的學生在數學上有不同的發(fā)展,。
5,、教師應創(chuàng)造性地開發(fā)、利用課程資源,。
第一單元：下雨了-----------------------2課時
第二單元：豐收了------------------6課時
第三單元：牧童------------------4課時
第四單元：綠色行動-------------------12課時
第五單元：小小存錢罐-----------------5課時
第六單元：大海邊---------------------17課時
第七單元：乘法的初步認識
第八單元：阿福的新衣------------------4課時
第九單元：我們的鞋碼------------------2課時
第十單元：兒童樂園--------------------5課時
一年級教學工作計劃表語文 一年級教學工作計劃第二學期篇七
本班共有學生xx人,，其中男生xx人，女生xx人,。通過在校一個學期的接觸,、了解,，發(fā)現他們個個活潑可愛，聰明伶俐,，大部分學生對學習充滿興趣,，有較強烈的求知欲和上進心，大部分學生家長對孩子的教育都很重視,。但由于年齡和心理認知的關系,，他們在學習上、生活上缺乏自制力,，有待于培養(yǎng)良好的學習習慣,。
1、大部分學生通過在第一冊對識字和（故事）的接觸,、學習,，他們對語文課已有了較為初步的了解、認識,，也產生了較為濃厚的興趣,，他們或多或少都掌握了一些識字，并能講一些故事,，雖然有些故事講得不是很流利,，但是可以說明這是學習語文的開始階段。
2,、班內存在著一些較為突出,，優(yōu)秀的學生，他們語言表達能力好,，對 語文有濃厚的興趣,，俗話說，興趣是最好的老師,。他們喜歡看課外書,，講故事，有較強的表現欲望,，他們勤勞,，學習習慣較好，上課專心聽講,，勤于思考,，作業(yè)按時完成，字跡端正,，發(fā)言大膽積極，能多聽,，多說,，多讀,，多寫，多想,，多記,，多練，多用,。
識字教學是本學期教學的重點,、難點，新教材仍然要求學生正確認識生字,。學生接受的語文基礎參差不齊,，教學中有一定的難度。
1．喜歡學習漢字,，有主動識字的愿望,。
2．學習有普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。
3．學習默讀。從指讀到不指讀,，從出聲到不出聲,，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓練過程。
5．重視語言的積累,。課內要求背的,、一定要背下來。還要鼓勵學生自覺地更多地積累詞,、句,、段。
6．加強在生活中學語文的引導,、交流與展示,。
1．識字寫字教學
在教學生字時，提倡學生運用記憶規(guī)律,，發(fā)現新與舊的聯系,，發(fā)現識字方法。教師不要包辦代替,，要相信學生能夠用已有的識字知識,、方法來認記這些生字。學生的認記方法不盡相同,，教師應鼓勵學生用自己最喜歡,、最習慣的方法認記方法認識漢字。教師可以采用多種方式設計教學活動,，加強同學的交流與合作,。如,，小組合作學習的方式，當小老師的方式,。師要發(fā)揮創(chuàng)造性,，采用多種多樣行之有效的方法，加強已認識的字的復習,、鞏固工作,，防止回生。我們認為,，行之有效的辦法就是復現,，再復現，通過不同場合,，不同使用方法的多次復現達到鞏固識字的目的,。復現的時間間隔可以逐漸拉長。只要從思想上重視,，又采取切實可行的措施,，生字的復習、鞏固是可以做到的,。教師指導寫字,，要細致、到位,，提倡教師邊指導邊板書,，使學生不但能把字寫對，而且能把字寫好,。最好每節(jié)課都讓學生動動筆,，認真練習寫字。要切實保證寫字質量,。另外,，在寫字教學中還要注意培養(yǎng)學生良好的意志 品質和良好的.寫字習慣。
2．閱讀教學
閱讀教學,，首先要重視朗讀的指導,。在學生讀正確、讀流利的基礎上,，指導學生讀出感情,。這種感情不是教師強加給學生的，而是在教師指導讀書的過程中,，學生自悟,、自得的。在教學中，應盡量避免單調枯燥的技術性指導,，而是引導學生入境,，入情，充分體會到課文的情感因素,，并在動情的基礎上，通過朗讀表達出自己體會到的感情,?？梢圆捎枚喾N方式，如,，教師范讀,、給畫面配音讀、分角色表演朗讀,、讀給小伙伴聽,，等等。朗讀指導宜分層進行：1．范讀或配樂讀激趣,；2．指導學生讀正確,，重點是讀準生字、難字,、多音字的字音,，糾正地方音；不指導學生讀流利,，在學生容易丟字,、加字，不會斷句,，容易讀破句等地方重點指導,，還要糾正學生一字一字地讀或唱讀；4．指導學生讀出感情,，重在課文情感基調（喜愛,、贊揚、激動,、說明）的把握,，重在學生自讀自悟獲得情感體驗, 3、百花園的教學
在教學時不要包辦代替,，要讓學生自主學習,，主動發(fā)現，并樂于跟同學交流自己的發(fā)現,。教師還要鼓勵學生把這里發(fā)現的識字方法運用于今后的識字學詞之中,。鼓勵學生積累好詞佳句，并復習鞏固生字,。教師可以創(chuàng)造多種形式,，激勵學生主動累詞句,。
總之，我會在教學過程中根據學生的具體情況適時調整,！
一年級教學工作計劃表語文 一年級教學工作計劃第二學期篇八
一,、全期德育工作目標：
1、做好晨檢,，預防甲流,。師生安全，無重大事故,。
2,、圍繞“xx”工程目標，培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣和道德品質,。
3,、加強學生自主管理，提高學生自我管理的能力
4,、積極參加學校組織的各項活動,，使學生在活動中受到教育。
二,、本期班德育工作基本要點：
1.確立班級奮斗目標：
在實現班集體的奮斗目標的過程中,，充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，要讓他們分享集體的歡樂和幸福,，從而形成集體的榮譽感和責任感,。
2.在學生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的'比學風格,。
(1) 通過各種方式,，端正學生的學習動機和態(tài)度，指導他們掌握科學的方法和良好的習慣,。
(2) 指導本班學生的課外閱讀,，組織和舉行讀書會，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊,。
(3) 經常與各門學科的任課教師進行溝通,，了解學情做好協(xié)調工作。
3.督促學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，做到不亂扔,、亂吐、亂畫,。學會清理書包,、抽屜，學會打掃教室衛(wèi)生。
4.積極參加學校組織的各項活動,，使學生在活動中受到教育,。
5.健全班委會,，明確分工，提高小干部的管理能力。
三、班級基本情況：
本班共有學生48 名,，男生21人,，女生27 人,，孩子們都熱愛學校,，熱愛班級，學習積極性高,，能聽老師的話,。但也有部分孩子自我約束能力極差，衛(wèi)生習慣差,。
四,、具體措施
1.充分利用班會向學生進行思想教育,。
2.發(fā)揮小干部作用，師生共同管理班級,。
3.充分利用課堂40分鐘向學生進行教育,。
4.加強安全教育,，利用晨會,、集會,、升旗、黑板報等形式開展安全知識教育,，平時多深入了解,，及時發(fā)現問題,，及時處理，確保學生安全,。
5.抓好兩操的教育,。
6、加強家校聯系,，家長與老師共同教育孩子,。
五、具體工作安排：
九月：民族主義教育
1,、安全教育,，健康教育周;
2,、成立班委會
3、交通安全教育班隊活動
4、各班出《我上學了》《預防甲流》兩黑板報
5,、收看兩個節(jié)目:《開學第一課》《走進新中國》
十月：香樟文化建設
1,、安全教育，交通安全教育講座,。
2,、愛國主義教育,，綜合實踐活動,。
3,、理解香樟文化內涵,，提煉班級文化內涵,。
4,、書香班級文化建設,。
5,、建立班級圖書角,。
十一月：科技在我身邊
1、出一期科技板報,。
2,、參觀校園科普園(植物園)。
3,、看一期科普節(jié)目
4,、講科學家的故事。
5,、安全教育
十二月：學生文明展風采
1,、安全教育，交通安全演講比賽
2,、蘆淞德育特色資料匯編,，年度德育工作考評
3、評選優(yōu)秀禮儀生
4,、征集jq工程成果
5,、召開樟小“少代會”
一月：
1、班級工作總結,。
2,、學生綜合素質評價。
3,、假期工作安排,、安全教育。
《小學一年級班規(guī)》
朋友們到學校;個個都想學習好,。
我們定個新班規(guī);大家自覺來做到,。
第一上課要聽講;愛動腦筋不亂想。
第二作業(yè)要做好;認真寫字按時交,。
第三活動要安全;不要打鬧不要跑,。
第四發(fā)生困難事;報告老師來幫助。
第五天天來學校;不缺課來不遲到,。
最后一條很重要;尊敬師長問聲好,。
一年級教學工作計劃表語文 一年級教學工作計劃第二學期篇九
為了提高我國各族人民的科學文化素質,，促進社會主義物質文明和精神文明的建設，國家不僅需要許多高級人才,，更需要大量有文化,、懂外語、熟悉業(yè)務的各行各業(yè)的技術人員,、管理人員和服務人員,。義務教育小學外語教育的`任務是為了培養(yǎng)具有現代化知識的勞動后備軍，為造成數以億計的合格人才打下一定的外語基礎,。
教科書著重向學生介紹日常用的英語和「此文轉載于」書面用語,，而且設法通過生動的圖片、富有教育意義的,、饒有趣味的課文,，與學生學習和生活有密切聯系的活動進行教學，通過英語教學,，使學生受到聽,、說、讀的全面訓練,，獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力,，養(yǎng)成良好的學習，為進一步學習英語打好堅實的基礎,。
1,、充分利用圖片及情景帶學生學習，讓他們在課堂內掌握教學任務,。
2,、讓學生平時多說、多練鞏固所學內容,。
3,、多讓學生對話、表演以培養(yǎng)學生學習的興趣,。
4、在不斷復習的過程中,，讓學生懂得運用英語進行對話,。
全冊教材共有6個單元，每周3課時上一課,，共60課時左右完成課文內容,。
一年級教學工作計劃表語文 一年級教學工作計劃第二學期篇十
新學期開始了，為了學生有個好的收獲,，現將本期的工作初步計劃如下：
本人本期所任班級是一年級,，本班有學生42人,，其中男生18人，女生24人,。有班干部5人,。本班由興林片區(qū)、青龍片區(qū),、和新寨片區(qū)學生組成,，學生分布廣有著明顯的差距，這給教學工作帶來了巨大的困難和壓力,。
認真貫徹國家的教育方針,，全面實施素質教育，結合我鎮(zhèn)的辦學思想,，聯系我村的實際情況,，對學生進行“小學生日常行為規(guī)范”、“小學生守則”,、“品德與生活”等教育,，并在各科教學中浸透品德教育，規(guī)范學生的行為,，為學生樹立良好的思想意識和品德行為,。
計劃每雙周二下午進行一次班會，每單周三下午組織一次課外活動,，豐富學生的視野,，陶冶學生的`情操，開拓學生思維,。
教學是學校工作的重中之重,，是關系到一個地方經濟發(fā)展快慢的問題，所以教學是學校的中心任務,，在教學中離不開教育,，教學和教育是相互聯系的。本期的教學工作初步計劃如下：
1,、認真落實素質教育,，全面貫徹黨的教育方針，兢兢業(yè)業(yè)扎實工作在,。
2,、開齊開足各門課程，在各科教學中大膽嘗試新的教學方法,，改變以往的評價方法和態(tài)度,。
3、課前認真研究學生，鉆研教材及大綱,，寫出符號現代山區(qū)孩子易學易懂的教案,。
4、計劃在十九周左右結束全部課程轉入復習,。
5,、課程進度計劃（語文）如下，其余科目略：
第1—8周完成漢語拼音部分,；9—11周完成第一,、二單元；12—13周完成三,、四單元,；14—15周完成五、六單元并轉入中期復習,。和考試,。16—17周完成七、八單元,，18—20轉入全面復習及考試,。
在認真搞好教育教學工作的同時組織教師進行教學研討和治理學校，按時上報各種表冊及報表,，認真使用好遠程教育“模式一,、模式二”并做好記錄。同時抓好全校的教學質量,，認真開展教研工作,。
組織教師、學生學習安全法規(guī),，并給學校實際與學生家長簽訂安全協(xié)議,。
一年級教學工作計劃表語文 一年級教學工作計劃第二學期篇十一
1、“培養(yǎng)良好的學習習慣”共兩部分,，主要通過圖畫讓初入學的掌握正確的讀書,、寫字的姿勢，重視用眼衛(wèi)生并在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”,、“姿勢不對不動筆”的良好習慣,，另外就是使學生從小學會愛惜學習用品。
2,、漢語拼音,，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字,、閱讀,、學習普通話，能默寫聲母,、韻母并抄寫音節(jié),。
3、識字,，分2組編排,，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學生情景圖集中識字,，而且還能幫助學生認識事物,。
4、課文,，共安排14篇課文,，分6組編排，每篇課文均由圖,、文,、生字表、練習,、筆順圖,、描紅六部分組成。14篇課文中隨課文教學識字305個,，寫字168個,，課文部分具有頭緒簡、篇幅短,、內容新,、插圖美、作業(yè)準的新點,。
全班學生入學不久,，活潑好動、天真爛漫,，每個人的思想,，品德都不成熟，處于形成的初步時期,。對于學校班級的各項紀律,、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成,，對于學習更說不上什么“勤奮,、鉆研、細心”的精神,，學習目的還未明確,，學習習慣正處于逐步形成的階段。
1、學習習慣：掌握正確的讀書姿勢,、養(yǎng)成良好的讀書習慣,、掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣,，愛惜學習用品的習慣,。
2、漢語拼音：認對,、讀準聲母,、韻母、能準確地拼讀音節(jié),、能說出聲調符號的名稱,，讀準四聲，學讀輕聲,、認識四線格,，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。
3,、識字寫字：培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習慣，準確認讀305個生字,，說出基本筆畫的名稱,。
1、能聯系課程文和生活實際理解常用詞和弟兵的'意思,。
2,、認識句號、問號,、感嘆號,，能讀出陳述、疑問,、感嘆等不同的語氣,，能正確讀出長句子中的停連、輕重,。
3,、朗讀、背誦,、指定的課文,，分出角色朗讀對話。
4,、正確地復述課文,、語句連貫,。
5、能想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。
1、端正教學思想,，改進，正確把握新教材的特點,，抓住教學的重點,、難點，緊扣教學目的進行教學,，切忌穿鞋走路,。
2、在培養(yǎng)習慣,、方法,，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓練,，做到統(tǒng)一要求,，規(guī)范練習，語文課上嚴格練,，課上堅持練,，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進練,，持之以恒長期練,。
一年級教學工作計劃表語文 一年級教學工作計劃第二學期篇十二
在新的一學期，為了更好地做好班主任工作,，使班級工作有序展開,，結合班級情景，特制定以下工作計劃,。
本班目前共有52名學生（xxx轉學）,，男同學xx人，女同學37人,。從班級學生的成績看（以16—17學年度第二學期期末成績?yōu)槔?，文化課九科總分共900分，其中班級最高分642分,。600分以上僅有5位學生,，500―599分以上僅有20位學生，總分460分以下的有18人,，總分最低319分,。能夠看出,，我班學生學習基礎薄弱，成績不夢想,，同時學生的行為習慣欠缺,，存在兩級分化趨勢。
本學期繼續(xù)堅持德育為首的工作原則,，抓好學生行為習慣的養(yǎng)成教育,，促進班風學風建設。以習慣促學習,，爭取實現學習和做人的全面提高這一目標,。
1、重視開學教育,，幫忙學生盡快進入學習狀態(tài),。
開學初，學生經歷了一個暑假的休息,，不能很快地進入學習狀態(tài),，所以需要對學生進行開學教育，幫忙其迅速進入學習狀態(tài),。
2,、重細節(jié)，加強常規(guī)管理,。
本學期繼續(xù)加強紀律,、勞動衛(wèi)生、安全等常規(guī)教育,。
首先良好的紀律是班級工作的保證,，本學期帶領學生繼續(xù)學習校紀校規(guī)，表揚嚴守紀律者,，對違紀者給予批評教育,，強化學生守紀意識；其次勞動衛(wèi)生直接關系到學生的健康,，也是班級工作的重點,，進一步增強學生的勞動衛(wèi)生意識；再次安全方面,，安全是學校一切工作的重中之重,，所以安全教育尤為突出。一方面加強學生在校期間的安全常識教育,，確保學生在校期間的人身安全,；另一方面，要求學生注意校外安全,，自覺遵守交規(guī),，警防坑蒙拐騙,，增強自我保護意識和本事。
3,、強化學生體育鍛煉,，突出班級藝術特色。
身體健康是第一位的,，僅有擁有健康的體魄,，才能更好地促進學習。同時隨著教育改革,，體育越來越重要,。本學期繼續(xù)結合達標測試要求，強化學生的體育鍛煉,，提高學生對體育健康的重視程度。
本班作為美術藝術班,，藝術自然是本班的特色,，本學期繼續(xù)加強對學生的藝術審美教育，培養(yǎng)學生對藝術的理解和為自我藝術夢奮斗的堅定信念,。
4,、認真利用好班會課。
班會是班級工作的重要陣地,，是對學生進行思想教育的重要場所,，班會課必須用以做學生的思想工作，堅決杜絕挪作它用,，所以本學期要繼續(xù)利用班會進行習慣養(yǎng)成教育,、夢想教育、安全教育等等,。
5,、加強中下等生的輔導轉化工作，注重對學生的'學法指導,。
這是提高全班成績的關鍵所在,，所以這個學期必須要抓好對中下等生的輔導和轉化工作，制定好計劃,，在班中全面鋪開,，平時盡量多下班，了解中下等生的學習困難,，盡可地提高中下等生的學習成績,，從而進一步提高全班總體成績。我還計劃加強與各任課教師的聯系,，利用導師制對學習困難者聯手幫忙,。針對各科的特點,，我要經常性地與各任課教師討論各科的學習方法，并及時地向學生介紹,，以完善其學習方法,。
6、培養(yǎng)班級干部,。
及時召開班干部會議,，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法,，使他們明確自我的職責,，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時,，還要求他們注意班干部成員之間的合作,，齊心協(xié)力，擰成一股繩,，盡力在同學之間樹立他們的威信,，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的本事,。
7,、加強與家長的密切聯系，取得家長的配合,。
平時,，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通,，使家長對孩子在校情景做到心中有數,。同時結合學生的心理問題、行為習慣和學習情景與家長一齊制定有效的教育方法,。
8,、搞好住校事宜。
本學期學校首次進行住宿管理,，情景復雜,、職責重大，班級積極配合學校落實住宿事宜,，探索寄宿制下的班級管理,，確保將工作做實做細。
本學期針對我班的實際情景,，我必須要保證投入足額的時間,，同時在工作中遇到的具體問題，一方面自我要不斷學習不斷探索,，另一方面要向經驗豐富的老班主任們請教,。
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1,、工作計劃：工作計劃是對一定時期的工作預先作出安排和打算時，工作中都制定工作計劃,，工作計劃實際上有許多不同種類,，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別,。從計劃的具體分類來講,，比較長遠、宏大的為“規(guī)劃”,，比較切近,、具體的為“安排”，比較繁雜,、全面的為“方案”,，比較簡明,、概括的為“要點”,，比較深入、細致的為“計劃”,，比較粗略,、雛形的為“設想”，無論何種稱謂,，這些都是計劃的范疇,。由于工作競爭激烈，為了滿足社會的生產力,，不得不提高工作效率,，與此同時工作的步伐就加快了，為了使步伐的加快不影響正常的秩序,，這時就得提出一種計劃,。創(chuàng)新落地是我們的工作目標。無論是單位還是個人,，無論辦什么事情,，事先都應有個打算和安排。有了工作計劃,，工作就有了明確的目標和具體的步驟,，就可以協(xié)調大家的行動,，增強工作的主動性，減少盲目性,，使工作有條不紊地進行,。同時，計劃本身又是對工作進度和質量的考核標準,，對大家有較強的約束和督促作用,。所以計劃對工作既有指導作用，又有推動作用,，搞,、、,、 360搜索更多新一年級教師教學工作計劃
2,、教學：教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動。通過這種活動,，教師有目的,、有計劃、有組織地引導學生學習和掌握文化科學知識和技能,，促進學生素質提高,，使他們成為社會所需要的人。jiāoxué當“教（jiāo）學”的“教”讀作第一聲（陰平）的時候,，“教學”是動詞,，意思是教書，即：教學生學習功課,。這里的“教”是動詞,，意即把知識或技能傳給人，如：教課,、教唱歌,、教小孩兒識字、師傅把技術教給徒弟,。jiàoxué當“教（jiào）學”的“教”讀作第四聲（去聲）的時候,，“教學”是名詞，意思是教師把知識,、技能傳授給學生的過程,。譬如“教學相長”一詞，指的就是教師通過把知識,、技能傳授給學生的過程,，不但使學生得到進步，并使自身也得到長進（提高）?！敖獭弊x作第四聲時,，除作使令用詞或作姓氏外，在現代漢語里一般不單獨使用,，通常需和其他語素一起構成合成詞后方能表情達意,，如：動詞中的“教導”、“教育”,、“教化”,、“教誨”、“教改”,、“管教”,、“、,、,、神馬搜索更多新一年級教師教學工作計劃
3、教師：教師,，以教育為生的職業(yè),。這個職業(yè)是人類社會最古老的職業(yè)之一。按照法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)范,，在規(guī)定的時間節(jié)點內,，根據學校設施條件和個人職稱專業(yè)，安排學生入座,、發(fā)放學習資料,、備課授課、批改作業(yè),、引導輔導幫助學生學習,、組織聽課練習,，組織考試,、傳授科學文化基本知識，開展主持學術交流,、提高學生的觀察學習,、記憶認知、動手溝通,、操作等綜合實踐能力,，培養(yǎng)學生特長，促進德,、智,、體、美、勞全面發(fā)展,，掌握經驗技術,。他受社會的委托對受教育者進行專門的具有建設性的教育，執(zhí)行各項教育政策,，維護社會穩(wěn)定,，為國家和社會培養(yǎng)各類高素質或實用人才。在社會發(fā)展中,，教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者,。對學生來說，又是學生智力的開發(fā)者和個性的塑造者,。因此人們把“人類靈魂的工程師”的崇高稱號給予人民教師,。在教育過程中，教師是起主導作用的,，他是學生們身心發(fā)展過程的教育者,、領導者、組織者,。教師工作質量的好壞關系到我國年輕一代身心發(fā)展的水平和民族素質提高的程度,，從而影響到國家的興、,、,、微信搜索更多新一年級教師教學工作計劃
4、一年級：《一年級》劇照（xx張）《一年級·小學季》是湖南衛(wèi)視打造一檔大型原創(chuàng)校園紀實節(jié)目,，由夏青任監(jiān)制,，徐晴擔任總導演總制片人。與時下的流行的明星真人秀不同,，節(jié)目主要的拍攝對象是素人,，將鏡頭對準一群普通的一年級新生。并由明星嘉賓化身實習老師全程陪伴,，紀錄老師與學生之間的互動,，關注新生們的學習、生活與成長,?！兑荒昙墶ご髮W季》將拍攝對象對準大學生，記錄上海戲劇學院一年級藝術學院新生的成長故事,。但與溫暖感動的小學版《一年級·小學季》不同,，大學季的《一年級》引入了上戲傳統(tǒng)甄別制，20xx級表演實驗班的19個正式生和8個旁聽生將接受甄別考試,，末位淘汰,?！兑荒昙墶ぎ厴I(yè)季》將關注焦點放在大四畢業(yè)生身上，真實記錄大四藝術學院學生為走出校園,、直面社會和演藝圈努力的全過程,。該節(jié)目探索藝術教學與市場供求關系，打造出強大的年輕核動力,。湖南衛(wèi)視《一年級》宣傳海報（3張）《一年級》的制作方式是以固定鏡頭錄制方式為主,。100多個固定監(jiān)控和20多臺攝像跟隨拍攝，以超大,、,、、頭條搜索更多新一年級教師教學工作計劃
一年級教學工作計劃表語文 一年級教學工作計劃第二學期篇十三
學生剛入校,，對學校的常規(guī)不了解,；年紀小，自律性差,；部分學生不懂得正確的執(zhí)筆方法,，需要老師不斷糾正、督促,。至于其他方面的學習成績還有待于在今后去了解,。
本冊教材包括我上學了之后，安排了2個識字單元,、2個漢語拼音單元和4個課文單元,，每個單元各有側重。
（一）重點：
1,、漢語拼音是學生學習漢語的工具,，因此漢語拼音的教學是重點。
2,、認識常用漢字300個,，其中會寫100個漢字。
3,、學講普通話,，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。
（二）難點：
1,、漢語拼音比較抽象又容易混淆,，因此學生掌握起來就比較困難,，因此,，拼音教學是難點。
2,、識字量的增加,，是學生“回生率”很高，因此300個漢字教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點,。
3,、如何引導學生積累語言，在閱讀教學中是個難點,。
1,、幫助學生了解學校常規(guī)，養(yǎng)成良好的學習習慣,。
2,、吃透新教材，深入了解學生,，創(chuàng)造性地使用新教材,。
3、充分利用多媒體,，利用教材優(yōu)美的情境圖,，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣,。
4,、加強語文和兒童生活的聯系；引導學生留意生活,，在生活中學語文,。
5、設立學習小組,，讓學生自主合作地開展學習,，培養(yǎng)合作探究精神。
6,、認真批改每課作業(yè),，及時作好反饋、小結,。
7,、尊重學生的個體差異，及時導優(yōu)輔差,。
8,、變學會為會學，教給學生學習的靈活方法,，把主動權交給學生,。盡量注重教材和整合，整體地運用教材,，并力求能創(chuàng)造性地使用教材,，進行整單元備課,，在備課時注重單元內每個教點的聯系。
9,、識字教學遵循識寫分開,、多認少寫的原則，在不加重學生負擔的情況之下,，使他們能夠盡早閱讀,。在具體的教學過程當中，引導學生借助拼音和字典學習生字,，發(fā)現生字與熟字的聯系,，提倡學生運用記憶規(guī)律，將已經學過的部件,、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中,。
10、重視學生寫字習慣的培養(yǎng),，要加強寫字教學的指導,。在指導寫字的時候，板書示范,，指導不容易寫好的筆畫,、容易寫錯的`筆順，要求學生把字寫端正,、寫美觀,。
11、在口語交際教學之前,，要提早布置準備工作,。在教學時，重視情境的創(chuàng)設,，通過多種方式引起話題,、激發(fā)學生的交際興趣。在交際過程當中,，積極參與到學生的交流中去,，為學生提供可以模仿的對象，同時關注交流的狀態(tài),，對交際的過程予以調控,，形成有效的師生、生生互動,。此外,，還要多鼓勵學生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流,，從而不斷提高口語交際能力,。
一年級教學工作計劃表語文 一年級教學工作計劃第二學期篇十四
認真貫徹落實“課程改革”的精神和要求,，在實踐過程中,，充分
發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性,，切實轉變教師觀念，堅持以學生發(fā)展為本的基本理念,，將實踐的過程轉化為創(chuàng)新的過程,。根據低年級學段學生的實際情況，制定品德與生活學科的教學計劃,，以便圓滿完成本學期的教育教學工作,。
低年級（一年級）學段共有兩個教學班，共56人,。
1,、學習習慣：本學段的學生學習積極性較高，興趣濃厚,，有強
烈的求知欲,。學生在課堂上能夠積極與老師呼應。
2,、學習能力：對于教師傳授的知識點,，絕大多數學生能夠理解并且掌握。教學實踐活動中,，有學困生,，他們理解能力、學習能力,、感受能力,、創(chuàng)作能力等方面與其他學生相比有一定距離。教師將在本學期的教學工作中,，不斷幫助他們,，使他們與全體同學共同進步。
3,、潛能開發(fā)：對于不同的學生因材施教,。為有特長的學生及學習較突出的`學生盡可能提供展示自己的舞臺。
“品德與生活”課程“是以兒童生活為基礎,，以培養(yǎng)品德良好,、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程,?！闭n程應重視學科知識、社會生活和學生經驗的整合,。
本課程具有如下特點
1,、育人為本,，重在兒童文明行為習慣、良好道德品質和健康的社會性發(fā)展的培養(yǎng),，引導兒童成為品德良好,、樂于探究、熱愛生活的好學生,。
2,、學習內容向兒童的生活回歸，密切聯系兒童的生活實際和社會實際,，使學習內容與兒童生活有機結合,，源于生活又高于生活，為兒童學習新課程創(chuàng)設了一個廣闊的空間,。
3,、學習方式多樣，倡導學生的主動參與,，通過學生的體驗,、參與和實踐的活動方式，注重教師教學和學習活動中的引導作用,，逐步培養(yǎng)學生的道德情感,，引導學生形成正確的價值判斷和行為習慣。
4,、突出了綜合性,，強調了活動性，課程標準體現了多學科知識的有機整合,，引導學生形成綜合運用所學知識認識問題,、解決問題的視野。通過參與活動使學生獲得豐富的內心體驗,，引導學生自主判斷和選擇,。
（一）、總目標
《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎,，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康,、安全地生活（兒童生活的前提和基礎）愉快積極地生活（兒童生活的主調）負責任，有愛心地生活（兒童應當遵循的基本道德要求）動腦筋,，有創(chuàng)意地生活（時代的進步對兒童提出的要求）,。
（二）、分目標
1,、使學生知道自己是小學生了,，喜歡上學；初步熟悉學校的環(huán)境，學習利用學校中的設施解決自己的問題,；遵守學校生活常規(guī),；知道要講禮貌，守秩序,。
2,、了解學校的環(huán)境、設施及其作用,，知道校園環(huán)境中一些標志性的建筑,，了解學校的美,，能夠主動愛護學校的花草樹木,，能愛護學校以及城市周圍的優(yōu)美環(huán)境。初步培養(yǎng)學生環(huán)境素養(yǎng),。
3,、形成初步的時間概念；按時上學,，不遲到,；放學后，不在路上逗留,，按時回家,；上學和放學途中注意安全；學習自己照顧自己,。
4,、讓學生主動把自己介紹給同學和老師，相互認識好朋友,，然后分別從不同的方面來讓學生體驗與同學在一起玩耍,、學習,、活動的快樂以及感受老師的關心和朋友般的情誼,，從而讓學生體驗到學校生活無處不充滿快樂與愛，激發(fā)他們喜愛學校生活的情感,。
5,、使學生學會自己穿衣,、系鞋帶、整理書包等自理勞動,，學著幫助家人做擇菜,、洗菜等力所能及的家務勞動，學會關愛家人,，能夠以優(yōu)異成績,、良好表現等形式向爸爸媽媽表達自己的愛意，嘗試自己制作心意卡向家人表達心意,。通過這些實踐活動和切身體驗,，引導學生負責任,、有愛心地生活，促進學生生活自理能力和智力品質的提高,。
6,、引導學生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動,，并初步培養(yǎng)探究自然的興趣和愛護自然的情感,。
1、突出養(yǎng)成教育的要求,。
2,、突出“活動性”、“做中學”的特點,。
3,、體現一定的開放性。
4,、初步養(yǎng)成良好的生活,、勞動習慣。
5,、養(yǎng)成基本的文明行為,，遵守紀律。
6,、保護環(huán)境,、愛惜資源。
1,、寓道德概念和行為要求于生動,、活潑的具體形象之中。
2,、利用插圖,，圖文對照，邊看邊說邊想,，幫助學生理解,。
3、開展豐富多彩的課堂教學活動,。
4,、結合大隊部的各項活動進行教育。
5,、充分利用教學用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學中,。
6、領略大自然的美，了解社會的繁榮,，培養(yǎng)學生的環(huán)境素養(yǎng),。
