總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

對(duì)初一的總結(jié)與反思篇一

因?yàn)槲沂堑谝淮巫呷肴昙?jí)語(yǔ)文教學(xué)這個(gè)環(huán)境中，在教學(xué)過(guò)程中有很多問(wèn)題需要去反思,，去探究,，具體做到一下幾點(diǎn)：

一、創(chuàng)建趣味,、豐富的語(yǔ)文課堂來(lái)吸引學(xué)生的集中力,，提高教學(xué)效果。

我剛教三年級(jí)語(yǔ)文教材時(shí),，初感新奇,，教材內(nèi)容形式多樣化，但同時(shí)又擔(dān)心應(yīng)如何吃透新大綱精神,，把握教材內(nèi)容,，充分發(fā)揮教材的精湛之處,。要想讓學(xué)生一堂課40分鐘全神貫注的聽(tīng)講確實(shí)不易,，就算是好同學(xué)也很難做到。老師講課的時(shí)候必須讓他們把焦點(diǎn)放在老師身上,。開(kāi)始上課的時(shí)候常常覺(jué)得力不從心,，覺(jué)得孩子總是不是那么認(rèn)真的聽(tīng)課，不能那么專(zhuān)心,，開(kāi)小差,，常常半路停下來(lái)處理課堂紀(jì)律問(wèn)題。反省覺(jué)得是自己紀(jì)律沒(méi)抓好,。我開(kāi)始反思課堂紀(jì)律不單是孩子的問(wèn)題,，更多的也是老師的問(wèn)題，正如所說(shuō)“我拿什么去吸引你——我的孩子,?！蔽议_(kāi)始注重提高課堂本身的趣味性，更加用心的'去好好的備課,。你的課有激情,，同學(xué)們也容易被你的激情所帶動(dòng)，所感染;你的課有意思,，同學(xué)們才樂(lè)意全身心的步入你的課堂,，走進(jìn)樂(lè)于學(xué)習(xí)的世界,。所以要用心備課、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不備好課,，不進(jìn)課堂。

二,、要必須培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍,，更加注重他們“自主、合作,、探究”學(xué)習(xí)的能力,。

首先要大膽放手，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，讓學(xué)生自主預(yù)習(xí)的預(yù)習(xí)要求,，讓學(xué)生做好充足的課前準(zhǔn)備，能夠在初讀的時(shí)候?qū)W生字,，組詞,，讀順課文，摘抄課文當(dāng)中的好詞好句,，做到課前的自主學(xué)習(xí),。小語(yǔ)修訂版大綱認(rèn)定，“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人”,，因而,，“要加強(qiáng)學(xué)生自主的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)他們主動(dòng)地獲取知識(shí),，形成能力,。”孩子的成長(zhǎng)基本上得益于自己的學(xué)習(xí),。

三,、鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀課外書(shū)籍，同時(shí)自己也要多讀,、多看,、多思考。

在教學(xué)中,，我還有很多明顯存在的許多不足,。比如有時(shí)不能調(diào)控好或是對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)方法還不夠技巧等。在以后的教學(xué)過(guò)程中能夠不斷反省,，不斷進(jìn)步,。

初一期末反思總結(jié)2

回顧這一學(xué)期，忙碌,，又充實(shí),，存在著許多值得總結(jié)還有反思的地方,。教學(xué)工作上，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程,，并做好一切教學(xué)常規(guī)工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，我得到了很大的提高,，也從中獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),，借以促進(jìn)提高,。

一年級(jí)的數(shù)學(xué)教材，就象是一本卡通故事書(shū),，每一課學(xué)習(xí)內(nèi)容,、每一道練習(xí)題都可以用一個(gè)小故事來(lái)把它表達(dá)出來(lái)，并把知識(shí)融入到學(xué)生的生活當(dāng)中,，與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連,。但出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題讓我很頭痛——如何與學(xué)生溝通，曾經(jīng)出現(xiàn)我在臺(tái)上講得嗓子冒煙,，部分學(xué)生一臉茫然,，所以我嘗試用形象生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)生認(rèn)數(shù)和記數(shù)時(shí),，我采用具體形象的事物和一些有趣的故事來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣,。如：為了讓學(xué)生記住數(shù)字1-9的字形,，我教學(xué)生背誦順口溜：“1像粉筆,，2像鴨子，3像耳朵,，4像小旗,，5像鉤子，6像口哨,，7像鐮刀,，8像葫蘆,，9像蝌蚪。另外，我很注重引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去觀察,、思考、解決問(wèn)題。本冊(cè)數(shù)學(xué)教材的練習(xí)題中，有很多題的答案都不是的,。這就需要我們抓住時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦筋,，勤思考,。剛開(kāi)始，當(dāng)我問(wèn)道：“誰(shuí)還有不同的方法?”時(shí),，很多學(xué)生的表情都很茫然,，所以這時(shí)，只要有學(xué)生能通過(guò)思考來(lái)回答問(wèn)題,，給我印象最深的是當(dāng)我講《分類(lèi)》這一課中的“做一做”時(shí),，大多數(shù)學(xué)生都分蘋(píng)果、梨和桃子三類(lèi)(3個(gè)蘋(píng)果,，3個(gè)梨,，3個(gè)桃子)，這時(shí),，有個(gè)學(xué)生膽怯怯的舉起了小手,，她說(shuō)她是按圖形分類(lèi)的，我故作驚訝地問(wèn)：“你為什么要這樣分呢?”她說(shuō)：“有3個(gè)三角形,，3個(gè)圓,，3個(gè)正方形，共有9個(gè)圖形,?！蔽耶?dāng)時(shí)借機(jī)說(shuō)：“你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子，棒極了!”并獎(jiǎng)給她一個(gè)“智慧果”,。然后,，我對(duì)其他孩子說(shuō)：“其實(shí)這幅圖還有不同的分法，誰(shuí)還能做一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子?”經(jīng)過(guò)這一啟發(fā),，學(xué)生的思維頓時(shí)活躍起來(lái),，最后一直深挖到根據(jù)不同顏色來(lái)分類(lèi)。

還有就是加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)體驗(yàn),，例如在學(xué)習(xí)完加法的有關(guān)知識(shí)后,，我讓學(xué)生體會(huì)加法的含義，讓他們自己舉例子說(shuō)一說(shuō),，在什么情況下用加法進(jìn)行計(jì)算,。這是一個(gè)再體驗(yàn)的過(guò)程，是之前感悟的延伸,，它促使了學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際,，再體驗(yàn)運(yùn)用加法來(lái)解決生活中的問(wèn)題，從而體會(huì)加法的含義。讓學(xué)生們明白,數(shù)學(xué)就存在于我們的生活中,生活中處處有數(shù)學(xué),從而更加熱愛(ài)數(shù)學(xué),。同時(shí),說(shuō)的過(guò)程鍛煉了他們的口頭表達(dá)能力和大膽回答問(wèn)題的能力,。通過(guò)這樣的教學(xué)，賦予數(shù)學(xué)內(nèi)容以一定的感情色彩,，將數(shù)學(xué)的知識(shí)滲透到童話(huà)的故事中去,，從而激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

低年級(jí)的孩子喜歡受到表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，當(dāng)孩子獲得成功時(shí),把擁抱和鼓勵(lì)送給孩子,那將是對(duì)他的獎(jiǎng)勵(lì).當(dāng)孩子遇到挫折時(shí),送給孩子一個(gè)擁抱,將是對(duì)他的鼓勵(lì),。把愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子,無(wú)需太多的言語(yǔ),孩子會(huì)覺(jué)得享受到了無(wú)盡可的愛(ài)與關(guān)心,那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的動(dòng)力.。

今后的工作中,，我會(huì)繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì),，與孩子們共同進(jìn)步。

對(duì)初一的總結(jié)與反思篇二

期末考試,，當(dāng)語(yǔ)文卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候,，我的心早已經(jīng)崩潰了，為什么,？我就考了這么點(diǎn),。李可馨她考了95.8，可是我就只考了86.9,，差9分啊,。

為什么會(huì)這樣，我翻了翻卷,，也仔細(xì)的算了五六遍,，沒(méi)算錯(cuò)，我的確考的這么低,，連我們組的2號(hào)和4號(hào)都比我分高,，語(yǔ)文分我也只在班級(jí)里占第9名，我翻了翻,，做出了反思,。

因?yàn)闆](méi)讀題,，所以我就扣了4分,。卷子上說(shuō)了，贊美了春雨這一場(chǎng)及時(shí)雨,，所以就應(yīng)該是“好雨知時(shí)節(jié),，當(dāng)春乃發(fā)生?！倍覅s寫(xiě)成了“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,。”小古文,，這一題說(shuō)了根據(jù)原文用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō),，而我壓根兒就沒(méi)有看見(jiàn)后面這幾個(gè)字，就根據(jù)原文說(shuō)了,。因?yàn)檫@些,，我整整扣了四分，加上這四分,，我就能上90了,。還有這古詩(shī)，描寫(xiě)元宵節(jié)的古詩(shī),，當(dāng)時(shí)的《生查子·元夕》,，別人背這首詩(shī)時(shí)，我感覺(jué)這首詩(shī)沒(méi)意思,，就去背別的詩(shī)了,。

現(xiàn)在出了這道題后，我才傻了眼,，所以就迷迷茫茫的寫(xiě)上去了我唯一會(huì)的一句話(huà)“去年元夜時(shí),，花市燈如晝?！倍揖蜎](méi)背過(guò),，“市”寫(xiě)成了“是”，“如”寫(xiě)成了“廬”,，“晝”寫(xiě)成了“驟”,，扣了0.6分。

閱讀題那就更別提了,，扣分扣得刷刷的,，哎呀，光一個(gè)課外閱讀我就扣了4.5分,，還叫不叫人活了,。題更差勁，我寫(xiě)這種“我和家人”的作文寫(xiě)的本就不好,，現(xiàn)在還得用上什么環(huán)境描寫(xiě),、細(xì)節(jié)描寫(xiě)，我就更蒙圈了,，還有什么要求,，必須是有趣的家庭生活，但我還是寫(xiě)了上去，總共扣了2.5分,。其實(shí),，我可是有7。1分可以避免的不扣的,。加上這些分,，我就是94了，這樣的話(huà),，班級(jí)第一就不在話(huà)下了,。可是,，因?yàn)檎Z(yǔ)文拉的分,，我的數(shù)學(xué)班級(jí)第一，英語(yǔ)班級(jí)第一,，又有何用呢,。語(yǔ)文不是題難，就是我失誤了,。李可馨考了95分,，呂子研考了91分，賈玉龍考了88分,，梁颯穎考了87分,，連孟恒陽(yáng)都考了92分，我就考了86分,。

我心里埋怨自己,，為什么不看題，為什么沒(méi)有細(xì)細(xì)思考,，回想原先,，六年級(jí)其他三次大考，我的語(yǔ)文都是很棒的,，可是現(xiàn)在卻如此的往下滑,，難道我驕傲了嗎？總之,，雖說(shuō)這一次我還是反思了,，但是我依舊是不明白，下滑的這么快嗎,，是考砸了嗎,。

對(duì)初一的總結(jié)與反思篇三

反思一：

時(shí)間過(guò)的很快,轉(zhuǎn)眼間考試也已結(jié)束,試卷也發(fā)下來(lái)了。這次的月考我考的最不好就是語(yǔ)文,。望著試卷上的分?jǐn)?shù),我很驚訝,。因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù).,。

我平時(shí)不上課不認(rèn)真聽(tīng)講,，平時(shí)我沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎,，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做對(duì),。我的基礎(chǔ)知識(shí)很差，我上課之前不預(yù)習(xí),，下課之后不復(fù)習(xí),。我的寫(xiě)作也不是很好，而且我還不怎么喜歡讀書(shū),。我應(yīng)該先把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)這個(gè)方面上,，因?yàn)槊看慰荚嚮A(chǔ)知識(shí)占比較的大分?jǐn)?shù)。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí),。也就是在老師上課之前,，我得先自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量地解決問(wèn)題,，把不懂的問(wèn)題記下來(lái),，在上課時(shí)跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論,。課本要反復(fù)閱讀,，直到把問(wèn)題看的明白了。要想語(yǔ)文成績(jī)變好,，應(yīng)該多看一點(diǎn)課外書(shū),。因?yàn)楝F(xiàn)在語(yǔ)文考試的寫(xiě)作占很多分。在讀的時(shí)后要有條理的做下筆記,。這樣可以使我積累許多的知識(shí),，還可以提高我的寫(xiě)作水平。

這次考試雖然沒(méi)有考好,，但是我相信,，我只要照著我上面寫(xiě)的學(xué)習(xí)方法做，我的成績(jī)一定會(huì)變好的,。

反思二：

第一次月考結(jié)束了 ,，盡管我已經(jīng)預(yù)料到學(xué)生的成績(jī)，但是見(jiàn)到成績(jī)后我仍是有些感觸,，我又想起課堂上我看到學(xué)生茫然的眼神時(shí)常常浮現(xiàn)在腦海中的一句話(huà)：任重而道遠(yuǎn),。

不會(huì)自主復(fù)習(xí)。所以通過(guò)這次考試,，學(xué)生應(yīng)該認(rèn)清自己的情況,，在今后學(xué)習(xí)中及時(shí)調(diào)整,。

學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的提高不是一朝一夕的事情，如果學(xué)生的閱讀能力,，寫(xiě)作能力欠佳,，不妨在日記摘抄上下點(diǎn)功夫。不是為了完成作業(yè),，而是為了提高自己的寫(xiě)作水平,，豐富自己的生活。說(shuō)到底還是形成自主性,，只有這樣才能學(xué)好語(yǔ)文,。

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，初一又是一個(gè)新的開(kāi)始,，我做好了從零開(kāi)始的準(zhǔn)備,，針對(duì)學(xué)生這次考試的成績(jī)，因材施教,，讓不同層次的學(xué)生都有所提高,。

反思三：

初中的第一次月考成績(jī)已經(jīng)出爐，語(yǔ)文92分全班第一,，數(shù)學(xué)98分居次席,，英語(yǔ)100，綜合91,，第一次月考的反思,。這看似良好的成績(jī)，其中還藏著小小的遺憾,，這些遺憾都是由疏忽大意造成的,。

數(shù)學(xué)的馬虎更不應(yīng)該，一失手成千古恨,，把x的絕對(duì)值當(dāng)成了x,，雖說(shuō)一個(gè)是對(duì)的，但把絕對(duì)值弄成個(gè)負(fù)數(shù),，簡(jiǎn)直心里后悔地像老鼠在撓,。唉，只能怪自己太大意了吧,。

歷史部分更是大傷元?dú)?，司母戊鼎的歷史地位如何一題，標(biāo)準(zhǔn)答案是世界上現(xiàn)存最大的青銅器,，可我粗劣加工寫(xiě)成了世界上最大的鼎,，這還不算，我在后面加上了四個(gè)字——用于祭祀,，本該扣一分,，因?yàn)樗鼈兯膫€(gè)又扣掉一分,。

生物別提，43分,，要不是歷史的的頑強(qiáng)抵抗,，綜合否則失守90分，生物課代表沒(méi)戲了,。

月考的一系列失誤,，由于馬虎失分的多,，把自己會(huì)做的做錯(cuò),，不后悔才怪呢！以后類(lèi)似的錯(cuò)誤不要再犯,，無(wú)論做什么馬虎總會(huì)耽誤大局,。第二"畫(huà)蛇添足"讓我吃虧不少，復(fù)習(xí)資料的時(shí)候,，要把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)弄清,、搞明白，每天學(xué)過(guò)的知識(shí)要及時(shí)溫習(xí),。溫故而知新,，可以為師矣。

月考,，其實(shí)并不是多么難,，認(rèn)真、細(xì)心的態(tài)度會(huì)造就一切,。

對(duì)于這次考試,，總體感覺(jué)不夠理想。平均分,、優(yōu)秀生都還有一定的差距,。下面就這一次考試對(duì)教與學(xué)作一下總結(jié)與反思。

一,、存在的主要問(wèn)題：

1,、 在教學(xué)上的那股激情和動(dòng)力不足，對(duì)學(xué)生缺乏一點(diǎn)耐心和信心,。平時(shí)對(duì)學(xué)生多批評(píng),、少表?yè)P(yáng)。

2,、 對(duì)學(xué)生還不夠嚴(yán)格要求,，學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。班中總有上課多動(dòng),、作業(yè)不完成者,，作為教師在這方面抓得還不夠,。

3、 教師上課講得太多,，學(xué)生練得太少,。雖然有時(shí)想讓學(xué)生多動(dòng)手，課堂上以學(xué)生為主,，但有時(shí)由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，有時(shí)為了趕進(jìn)度等等一些原因使得很多時(shí)候仍然采用老的教學(xué)模式，課堂效率不夠好,。

4,、 教師課后反思不夠。我們常有這樣的困惑：有些習(xí)題不僅是講了,，而且是講了多遍,，可是學(xué)生的解題能力就是得不到提高!也常聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生這樣的埋怨：鞏固題做了好多遍，成績(jī)卻遲遲得不到提高!這應(yīng)該引起我們的反思了,。誠(chéng)然,，出現(xiàn)上述情況涉及方方面面，但課堂教學(xué)值得反思,，對(duì)課文進(jìn)行閱讀理解的方法還有待探索,， 即所謂“拋磚引玉”，然而很多時(shí)候給學(xué)生思考的空間太小,，教師包辦的太多 ,。

5、 學(xué)生基本功不夠扎實(shí),，學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多,，信心不足。教師在對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)上還做得不夠,。

二,、改進(jìn)措施：

（一）、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。

1、 改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

2、 改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí),。

有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草,，不寫(xiě)解答過(guò)程,；不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),；不會(huì)總結(jié)消化知識(shí)；對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意,，過(guò)分自信等,。作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè),，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法,，如寫(xiě)章節(jié)小結(jié),，做錯(cuò)題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等,。對(duì)做得好的同學(xué)全班表?yè)P(yáng)并推廣,，不做或做得差的'同學(xué)要批評(píng),。使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。當(dāng)然，要改變根深蒂固的問(wèn)題并不容易,，要堅(jiān)持下去,。

（二）、刻苦鉆研教材,，不斷提高自身的教學(xué)教研能力,。

平時(shí)要認(rèn)真閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材,，熟悉教材內(nèi)容,，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容,， 認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課,，真正做到重點(diǎn)明確，難點(diǎn)分解,。遇到難以解決的問(wèn)題,，就在備課組內(nèi)討論。另外,，要積極閱讀教學(xué)教參書(shū)籍及教學(xué)論文,，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法，并嘗試運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中去,。積極參加各種教研活動(dòng),，如集體備課，校內(nèi)外聽(tīng)課,，教學(xué)教研會(huì)議,。努力提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力,，語(yǔ)言表達(dá)能力，運(yùn)用多種教學(xué)器材,。課下,，根據(jù)自己的理解，選題,、出檢測(cè)試卷,。積極安排時(shí)間做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，學(xué)生有問(wèn)題及時(shí)解決,。

（三）,、加強(qiáng)教師自身的反思。增加自己課堂的魅力,，吸引孩子主動(dòng)參與,。讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

（四）,、信任學(xué)生是發(fā)揮學(xué)生主體作用的關(guān)鍵,，也是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維和創(chuàng)造行為的根本保證。作為一名教師,，應(yīng)該堅(jiān)定地信任學(xué)生,，相信學(xué)生能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，有能力調(diào)整自身的行為,，進(jìn)而啟發(fā)他們思考和解決問(wèn)題的方法,。學(xué)生的學(xué)科情感常取決于對(duì)任課老師的喜好，古人云：“親其師,，才能信其道”,。如果教師課堂上對(duì)全班每個(gè)學(xué)生都抱著積極、熱情,、信任的態(tài)度,，并在教學(xué)中讓學(xué)生感受到這種態(tài)度，當(dāng)學(xué)生從教師那里感受到真誠(chéng)的關(guān)懷和摯愛(ài),、積極的期待和希望時(shí),，他就會(huì)有一種受到信賴(lài)、鼓舞與激勵(lì)的內(nèi)心情感體驗(yàn),，從而從內(nèi)心升騰起對(duì)老師的信賴(lài)和愛(ài)戴,？愛(ài)屋及烏，由喜歡老師而喜歡他所任教的學(xué)科,，從而愉快接受教師的教誨,，并努力將教誨轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)教師的期望。

（五）,、加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,，對(duì)每一節(jié)的重點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí)要反復(fù)訓(xùn)練，加強(qiáng)課堂練習(xí)和反饋,，重視試卷的評(píng)析和訂正,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作，多讓困難學(xué)生提問(wèn),、板演,，給予他們更多的關(guān)心，讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅,。加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的綜合能力的訓(xùn)練,。

時(shí)光如流水般飛逝，很快我們迎來(lái)了七年級(jí)第一次英語(yǔ)月考,。 考試結(jié)果是對(duì)孩子這對(duì)時(shí)間的學(xué)結(jié),。而面對(duì)這個(gè)結(jié)果發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題。首先是基礎(chǔ)不夠扎實(shí),，其次是書(shū)寫(xiě)格式不規(guī)范而造成的扣分實(shí)在是可惜,。

面對(duì)以上所反映出的這些為題主要還是歸咎于平時(shí)不夠認(rèn)真，不夠細(xì)心,。所以今后會(huì)在這些細(xì)節(jié)方面多加注意,。認(rèn)真審題，完整規(guī)范書(shū)寫(xiě),。

作為家長(zhǎng)也會(huì)多家提醒，督促,。幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣,。成為一個(gè)不依賴(lài)家長(zhǎng)，而能夠自覺(jué),，專(zhuān)心,，認(rèn)真完成自己學(xué)業(yè)的好學(xué)生。

對(duì)初一的總結(jié)與反思篇四

期末考試那天,，我見(jiàn)到了試卷,。覺(jué)得學(xué)生們應(yīng)該考得不錯(cuò)，因?yàn)榍斑吽械念},，我都帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)到了,，就連作文內(nèi)容，我都扣住了,。我還以為能夠打一個(gè)翻身仗,，可是考試的結(jié)果卻是慘不忍睹，讓我大跌眼鏡。

這是為什么呢?問(wèn)題到底出在哪里呢?這兩天我一直在思索這個(gè)問(wèn)題,。

我仔細(xì)地研究了試卷,，反思自己的教學(xué)，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

第一題,，關(guān)于拼音、組詞,、多音字,，我覺(jué)得孩子們答得還可以，當(dāng)然并不是完美無(wú)缺,。關(guān)于拼音,，自己以后要在能組成詞的一類(lèi)字上多下些功夫，這樣的詞語(yǔ)考察機(jī)率比較高,，再就是常用詞語(yǔ)上;關(guān)于組詞,，自己以后要組常用詞語(yǔ)，對(duì)于生僻的詞,，還有難寫(xiě)的詞語(yǔ)盡量不要組;關(guān)于多音字,，繼續(xù)平時(shí)注意積累、考前再?gòu)?fù)習(xí)鞏固的政策,。關(guān)于基礎(chǔ)知識(shí)還要加大檢測(cè)力度,，每天都要聽(tīng)寫(xiě)，讓學(xué)生準(zhǔn)備專(zhuān)門(mén)的聽(tīng)寫(xiě)本子,。

第二題,，關(guān)于積累。這部分考的是綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，關(guān)于這部分內(nèi)容,，我以為側(cè)重考察它的記憶，而人家卻考察的是應(yīng)用,，比如關(guān)于學(xué)習(xí)的詞語(yǔ),，讓學(xué)生們寫(xiě)了記了，學(xué)生們側(cè)重記了這些詞語(yǔ),，卻忽略了這是關(guān)于學(xué)習(xí)的,，所以沒(méi)有對(duì)上號(hào)。還有關(guān)于愛(ài)的詞語(yǔ),，人家考察的也是應(yīng)用,，讓愛(ài)在不同的句子里組詞。以后再教類(lèi)似的內(nèi)容,，我會(huì)讓學(xué)生們用每個(gè)詞來(lái)造兩個(gè)句子,，我覺(jué)得這樣學(xué)生們會(huì)對(duì)這個(gè)詞有了更深刻地理解，理解深刻了，就容易應(yīng)用了,。還有關(guān)于一個(gè)詞語(yǔ)不同含義,，以為沒(méi)有必要記住詞語(yǔ)含義，人家卻反向考察,，用它的不同含義來(lái)造句,，這樣的考察也是我沒(méi)有想到的。我總以為小學(xué)簡(jiǎn)單,，考察記憶東西多,，其實(shí)不然，這是我認(rèn)識(shí)上的一個(gè)失誤,，我以后要吸取這次的.教訓(xùn),。

關(guān)于課文內(nèi)容的考察，我覺(jué)得自己的方式也有問(wèn)題,，雖然每一課都認(rèn)真復(fù)習(xí)了,，但是沒(méi)有讓學(xué)生把它的重點(diǎn)、難點(diǎn)寫(xiě)一寫(xiě),。以后要在這些方面下一下功夫,，平時(shí)練習(xí)還有寫(xiě)作業(yè)時(shí)讓學(xué)生把這一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)寫(xiě)一寫(xiě),。自己在講課時(shí),，盡量地讓學(xué)生自己得出啟發(fā)，這樣他們的認(rèn)識(shí)也會(huì)比較深刻,。課文內(nèi)容的理解,，經(jīng)常考察人物形象,、表達(dá)情感,、精神品質(zhì)、中心思想,。以后在這些方面，自己要下足功夫,。

關(guān)于句型訓(xùn)練自己在這方面做得比較少,，所以有些學(xué)生反應(yīng)不過(guò)來(lái)。因?yàn)槲易约簩?duì)這些不夠重視,，因?yàn)槲也恢肋@是小學(xué)考察的一個(gè)重點(diǎn),。對(duì)于以后，我想自己要多買(mǎi)一些習(xí)題來(lái)做,，自己多見(jiàn)識(shí)一些考題,，自己有了充足地準(zhǔn)備，就可以有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生了。

關(guān)于閱讀訓(xùn)練,，自己在這方面更是下得功夫不夠,。沒(méi)有像人家那樣進(jìn)行大量的閱讀訓(xùn)練，孩子們的知識(shí)也貧乏,，見(jiàn)過(guò)的題型也少,，所以出現(xiàn)了失誤。到了中年級(jí),，閱讀理解提上了日程,，以后必須加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

我想自己之所以出現(xiàn)這樣那樣的失誤,，一個(gè)最大的原因就是自己剛教小學(xué),，對(duì)小學(xué)不了解，不知道每個(gè)階段考察什么,，也不知道每個(gè)階段應(yīng)該把重點(diǎn)放在哪里,，怎樣彌補(bǔ)這個(gè)失誤呢?我想一是研讀教學(xué)大綱，另一個(gè)方面就是多做考題,，詢(xún)問(wèn)別人的可能性比較小,，因?yàn)楹芏嗳耸遣粫?huì)把自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)告訴別人的，甚至有時(shí)候會(huì)誤導(dǎo),，除非是好朋友,。再一個(gè)方面就是自己要經(jīng)常地反思，早做準(zhǔn)備,，積累一些東西,，比如每年的考題，經(jīng)常研讀考察的內(nèi)容和形式,?？空l(shuí)也不如靠自己，這是一個(gè)只有自己最靠得住的時(shí)代。

關(guān)于作文，以后要繼續(xù)扣題,。

這是我對(duì)自己這次期末考試得失的反思,，以后我會(huì)經(jīng)常這樣反思,，不斷地吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我相信這樣堅(jiān)持下去，我會(huì)不斷地取得進(jìn)步的。

對(duì)初一的總結(jié)與反思篇五

史期中考試落下帷幕,，此次考試試卷結(jié)構(gòu)合理,，分為四部分：?jiǎn)雾?xiàng)選擇,、判斷并改錯(cuò)、填空題和材料解析題,。其中選擇題50分,，判斷并改錯(cuò),、填空題分別為10分,，材料解析題30分,。試卷難易度適中,，比較注重基礎(chǔ),，同時(shí)也充分考慮能力的考察。在強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的原則下,，考察學(xué)生運(yùn)用史學(xué)知識(shí),、史學(xué)理論分析史學(xué)現(xiàn)象的能力，并形成科學(xué)的唯物史觀,。是一套有水平的測(cè)試題,。

一、學(xué)生答題情況：

二,、測(cè)試結(jié)果：

最高分100分,，最底分低于60分。平均分為84.1分,，優(yōu)秀率60.5%,。

對(duì)初一的總結(jié)與反思篇六

時(shí)間流逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過(guò)去了,。這一學(xué)期我從一名小學(xué)生轉(zhuǎn)變到了一名中學(xué)生,，也面對(duì)了中學(xué)時(shí)代的新老師、新同學(xué),、新教室,、新課程等。這學(xué)期在老師,、同學(xué)和家長(zhǎng)的幫助下,，共同度過(guò)重重難關(guān)，走向初中階段學(xué)習(xí)的正軌,。

通過(guò)上政治課,，我的思想發(fā)生了很大的變化，知道了友誼的重要性,，還知道了挫折每個(gè)人都會(huì)遇到,，然而戰(zhàn)勝挫折就能轉(zhuǎn)敗為勝。生命之所以可貴,，那是因?yàn)樯挥幸淮?，在珍惜?ài)護(hù)我們生命的同時(shí)，也要保護(hù)大自然,、愛(ài)護(hù)大自然,。“團(tuán)結(jié)就是力量”一個(gè)人必須要有團(tuán)隊(duì)意識(shí),，集體有利于我們良好品德的形成,、增長(zhǎng)知識(shí)、提高能力、發(fā)展特長(zhǎng),、促進(jìn)我們的身心健康發(fā)展,。老師是我們學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、是成長(zhǎng)道路上的引路人,，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的引導(dǎo)和幫助,。老師的愛(ài)是無(wú)私的，這種愛(ài)給了我溫暖和力量,。莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：自信是走向成功的第一步,，缺乏自信既是人類(lèi)失敗的原因。成功離不開(kāi)勇敢,，勇敢需要自信。所以自信是成功的基石,。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),，真的感覺(jué)學(xué)習(xí)的快樂(lè)在哪里，那就是不懂就問(wèn),、同學(xué)之間的交流,。學(xué)習(xí)不是為了拿第一，而是體會(huì)當(dāng)中的樂(lè)趣,、知識(shí),。學(xué)習(xí)并不是一件難事，只要用心,，有耐心,、有上進(jìn)心和最重要的細(xì)心、認(rèn)真,。學(xué)習(xí)的苦與累,，爸爸媽媽們看在眼里，而我們卻收獲的是知識(shí)和樂(lè)趣,。一學(xué)期下來(lái)感覺(jué)最重要的一個(gè)壞節(jié)就是聽(tīng)講,，尤其是復(fù)習(xí)是的聽(tīng)講，溫故而知新,，從中就有可能獲得新的知識(shí),。

回首20__，展望20__,，對(duì)于下學(xué)期的學(xué)習(xí)要做到5點(diǎn),，那就是預(yù)習(xí)、聽(tīng)課,、筆記,、作業(yè)、復(fù)習(xí)五大環(huán)節(jié)。

20__已經(jīng)來(lái)臨,，回首過(guò)去已成往事,，下學(xué)期加油，從不氣餒,。

對(duì)初一的總結(jié)與反思篇七

這一周我們的月考成績(jī)出來(lái)了,，我也是第一次知道，每次考試不僅學(xué)生會(huì)有成績(jī)單,，老師也會(huì)有自己的成績(jī)單,。

拿到成績(jī)單的時(shí)候，我很高興,，也很反思,。我教的兩個(gè)班，月考語(yǔ)文單科全年級(jí)第一第二,，授課老師排名第一,。我很開(kāi)心，也有一點(diǎn)第一次當(dāng)老師的滿(mǎn)足感,。

這不是我一個(gè)人的成就,，但也有我的努力，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的安慰,。

這是我和導(dǎo)師一起帶領(lǐng)的兩個(gè)班,。我也參與了教學(xué)，從導(dǎo)師那里學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。大部分功勞都給了我的導(dǎo)師,，但我也為我上的每一節(jié)課付出了極大的熱情和準(zhǔn)備。所以,，看到這個(gè)成績(jī)的時(shí)候,，我很開(kāi)心，也很感激,。感謝導(dǎo)師給我的機(jī)會(huì)和指導(dǎo),，讓我有機(jī)會(huì)感受到看到學(xué)生進(jìn)步的喜悅多于看到自己的成功。

這一次,，我也受到了極大的鼓舞,。作為一名老師，看到學(xué)生的好成績(jī)比自己還要開(kāi)心,。也許這就是每個(gè)從事教師職業(yè)的人的樂(lè)趣和幸福吧,！

我會(huì)以更大的熱情和承諾對(duì)待未來(lái)的教學(xué)和工作，我會(huì)繼續(xù)努力,，加油,！

對(duì)初一的總結(jié)與反思篇八

對(duì)于本次考試的成績(jī),，我感到不滿(mǎn)意?？傮w情況來(lái)看,，只有小部分學(xué)生都發(fā)揮了正常水平，另一小部分同學(xué)通過(guò)半個(gè)月的強(qiáng)化復(fù)習(xí),，雖然有了一定程度的進(jìn)步,，但是中間段的學(xué)生的成績(jī)有待加強(qiáng)。下面,，我對(duì)考試中出現(xiàn)的具體情況作如下細(xì)致的分析：

一,、試卷分析

本次考試的命題范圍：人教版七年級(jí)上冊(cè)，第一章到第二章的內(nèi)容,，完全根據(jù)新課改的要求,。試卷共計(jì)28題，滿(mǎn)分120分,。其中填空題共10小題,，每空2分，共20分;選擇題共6題,，每小題3分，共18分;解答題共12小題,，共82分。第一章有關(guān)知識(shí)點(diǎn)：有理數(shù),，絕對(duì)值,，相反數(shù)，科學(xué)記數(shù)法,，有理數(shù)的混合運(yùn)算,。第二章有關(guān)知識(shí)點(diǎn)：代數(shù)式及它的化簡(jiǎn)求值，單項(xiàng)式和多項(xiàng)式,，同類(lèi)項(xiàng),，去括號(hào)等內(nèi)容，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)都有考察到,，基礎(chǔ)題覆蓋面還是很廣的,，基礎(chǔ)稍扎實(shí)的學(xué)生把自己會(huì)的題目分?jǐn)?shù)拿到基本及格來(lái)講還是很容易的，整體看試卷的難度適中,，難易結(jié)合,，并且有一定梯度。

二,、學(xué)生答題情況及存在問(wèn)題

1,、縱觀整份試卷難度不大，有些題型耳熟能詳，是平時(shí)學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)檢測(cè)中遇見(jiàn)過(guò)的題型,，學(xué)生容易得到基本分,，但有些學(xué)生的成績(jī)還是不盡人意。憑簡(jiǎn)單的記憶,，忽略細(xì)節(jié),，粗心大意，不認(rèn)真審題,，造成失誤,。平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),，主要表現(xiàn)在：

(1)填空題最高分為18，最低得分為2.

錯(cuò)誤主要集中在題4,、題10,、題11、題12上,，題4準(zhǔn)確率較低的原因是學(xué)生對(duì)于單項(xiàng)式的系數(shù)和次數(shù)的理解不透,，10題錯(cuò)誤主要值的代入不清楚，其實(shí)是對(duì)于負(fù)數(shù)的奇數(shù)次冪是負(fù)數(shù),，負(fù)數(shù)的偶數(shù)次冪是偶數(shù)的理解不到位;題11學(xué)生做不好的主要是對(duì)學(xué)過(guò)知識(shí)遺忘,，由于這題題目需要用到分情況討論，有些同學(xué)就自動(dòng)放棄了,，另外一個(gè)原因是無(wú)法解讀題意,，無(wú)從下手，實(shí)際上只是一個(gè)負(fù)數(shù)的絕對(duì)值是它的相反數(shù),，及乘法法則的運(yùn)用;題12則需要較全面的綜合理解能力和計(jì)算能力,，在做這個(gè)題目的時(shí)候，學(xué)生的判別思維比較差,，只考慮了一種情況,。

(2)選擇題比較簡(jiǎn)單，但還是由于種種原因無(wú)法令人滿(mǎn)意,，主要原因首先是知識(shí)點(diǎn)掌握不到位,，如公式記憶錯(cuò)誤，或計(jì)算不過(guò)關(guān),。

(3)解答題的跨度比較大的,。23、24均屬于基礎(chǔ)題,，也是平時(shí)主要訓(xùn)練的題型,，因此這幾道題的得分比較正常,，但得分結(jié)果卻很不盡人意，因?yàn)榈梅致蔬€是很低,，主要原因首先是符號(hào)決定錯(cuò)誤;再則是合并同類(lèi)項(xiàng)的方法沒(méi)有掌握,。后兩題屬于提高題，題27,、28題意較新穎,，學(xué)生必須理解才能解決好。所以我們要以課本為主,，在抓好“三基”教學(xué)的同時(shí),，以學(xué)生發(fā)展為本，加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng),。積極實(shí)行探究性學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。

三,、教學(xué)反思及改進(jìn)

1、優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,，加強(qiáng)對(duì)概念的教學(xué),，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，這雖然是老生常談,，卻是個(gè)不易做好的問(wèn)題,，故要做到備課細(xì)致，備教材,、備學(xué)生，備過(guò)程,，切實(shí)提高課堂效率,。

2、學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化現(xiàn)象日趨嚴(yán)重.對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，要給予及時(shí)的關(guān)照與幫助,，要鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，嘗試著用自己的方式去解決問(wèn)題,，發(fā)表自己的看法;要及時(shí)地肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤要耐心地引導(dǎo)他們分析其產(chǎn)生的原因，并鼓勵(lì)他們自己去改正,，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心,。對(duì)于學(xué)有余力并對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生，要為他們提供足夠的材料,，指導(dǎo)他們閱讀,，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能,。加強(qiáng)師生交流，做好培優(yōu),、扶中,、補(bǔ)差工作。

3,、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題,，具體問(wèn)題具體分析，盡量讓學(xué)生獨(dú)立去揭示結(jié)論的產(chǎn)生與形成過(guò)程,，不要急于拋出結(jié)論,，要給學(xué)生一定的思維空間和時(shí)間。

4,、在解題過(guò)程中,，要從不同角度、不同層次,、多方位來(lái)考慮問(wèn)題,。要提高學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確率，多注意培養(yǎng)學(xué)生讀題能力及理解能力,，注意邏輯思維訓(xùn)練,。要培養(yǎng)學(xué)生的觀察、歸納和概括能力,，提高學(xué)生的應(yīng)變能力和綜合解決問(wèn)題的能力,。

5、培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力,、嚴(yán)謹(jǐn)性和最優(yōu)化解題思路,。注重代數(shù)式求值要先化簡(jiǎn)后代入求值的訓(xùn)練,，既要弄清解法的來(lái)龍去脈,，又要注重計(jì)算的多方面驗(yàn)算。注意解答題計(jì)算推理過(guò)程的示范性,，使學(xué)生確實(shí)形成良好的解題規(guī)范及書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。提高計(jì)算能力,，注意數(shù)學(xué)思想方法在解題過(guò)程中的體現(xiàn)與反思。

6,、在教學(xué)中課堂容量較大,，留給學(xué)生動(dòng)腦思考的時(shí)間及動(dòng)手練習(xí)的時(shí)間較少，學(xué)生未能真正掌握目標(biāo)要求,。學(xué)生更需課后的總結(jié),、思考與練習(xí)。

7,、讓學(xué)生參與知識(shí)的形成過(guò)程,，體驗(yàn)研究方法,。數(shù)學(xué)概念、定理,、法則等知識(shí)的形成過(guò)程,，往往要經(jīng)歷觀察、分析,、綜合,、歸納、類(lèi)比,、猜想和證明過(guò)程,，在知識(shí)的形成過(guò)程中，可以激發(fā)學(xué)習(xí)的情趣,，學(xué)會(huì)研究的策略和方法,，它比掌握知識(shí)結(jié)論本身更重要。在考試中,，由于死記硬背,、生搬硬套，造成當(dāng)情境稍加變化就束手無(wú)策的例子是較多的,。要讓每個(gè)學(xué)生通過(guò)自己內(nèi)心的體驗(yàn)和主動(dòng)參與去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。教師的角色要從知識(shí)的傳播者轉(zhuǎn)為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的指導(dǎo)者與促進(jìn)者;教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中要突出學(xué)生的主體參與,，要引導(dǎo)學(xué)生多讀,、多議、多想,、多練,，只有這樣，產(chǎn)生的新知識(shí)才能越真,、越完善,、越易于遷移。

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對(duì)初一的總結(jié)與反思篇九

本學(xué)期我擔(dān)任了初一年級(jí)6班和10班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。與初二、初三年級(jí)的教學(xué)相比,，初一年級(jí)的教學(xué)有許多不同之處,，值得好好反思。初一年級(jí)是一個(gè)過(guò)渡年級(jí),，有時(shí)會(huì)存在一些“尷尬”的地方,。比如，從初一年級(jí)開(kāi)始識(shí)字不是教學(xué)重點(diǎn),，但生字學(xué)習(xí)對(duì)一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)又有困難,，沒(méi)辦法輕視,；閱讀應(yīng)該逐步成為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，但由于學(xué)生認(rèn)知水平的局限,，對(duì)問(wèn)題的理解不夠深入,、不夠全面，閱讀學(xué)習(xí)的“度”很難把握,；初一年級(jí)開(kāi)始練習(xí)習(xí)作,，不拘形式的寫(xiě)出自己見(jiàn)聞、感受和想象,。但新教材中跨越太大,，學(xué)生一下子對(duì)作文感到非常頭疼，老師的指導(dǎo)有時(shí)顯得蒼白無(wú)力……面對(duì)這些問(wèn)題,，面對(duì)全新的教材,，我在摸索中前進(jìn)、在實(shí)踐中反思,。

三,、挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自我,，在否定中成長(zhǎng),。課上到現(xiàn)在，真的覺(jué)得是和學(xué)生在一起成長(zhǎng),，有得有失,。但最近卻不斷地發(fā)現(xiàn)經(jīng)常在教學(xué)中遇到“瓶頸”，已有的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)已無(wú)法滿(mǎn)足不斷出現(xiàn)的新問(wèn)題,、新情況。課文如果只用那么幾種教學(xué)模式去上,，學(xué)生馬上會(huì)感到枯燥,、無(wú)味，甚至有時(shí)對(duì)你的教學(xué)思路一清二楚,，這樣的課還有什么味,？作文的教學(xué)有時(shí)會(huì)感到“束手無(wú)策”，只是通過(guò)講講要求,、讀讀例作,、嘗試寫(xiě)寫(xiě)、作后評(píng)價(jià),，學(xué)生怎會(huì)對(duì)作文感興趣呢,？……如何穿越“瓶頸”領(lǐng)略更寬廣的教學(xué)天地，這又是我最近在不斷反思的問(wèn)題,。如果僅僅禁錮在自己小小的教學(xué)天地里,，對(duì)曾經(jīng)的成績(jī)沾沾自喜,，那只會(huì)有一個(gè)結(jié)果——不進(jìn)則退！我想是到了及時(shí)充電,、補(bǔ)充的時(shí)候了,。多讀一些教育理論方面的書(shū)籍、增加自己的文化底蘊(yùn),、向有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí),、多請(qǐng)教，對(duì)自己的教學(xué)多反思,，提高自己對(duì)教材的把握,、對(duì)課堂的駕馭能力。

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對(duì)初一的總結(jié)與反思篇十

我知道老師對(duì)于我有著很大的期望,，可是我還是沒(méi)有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉,。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正,，所以，通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西,。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣,。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，但是卻錯(cuò)了很多,。這也許也和答題技巧有關(guān)系,。總之,，通過(guò)以后的練習(xí),，我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題，仔細(xì)讀題,，把內(nèi)容填準(zhǔn),、填對(duì)。如果時(shí)間允許的話(huà),，還要多檢查幾遍,，不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的錯(cuò)誤。

其次,，我還要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、物理這四門(mén)主科的練習(xí)。通過(guò)考試,，我了解了大家的實(shí)力,，明白了山外有山,，人外有人的道理。平日里大家都聚在一起討論,、研究著做題,，所以察覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異?？墒墙?jīng)過(guò)考試,，就不難發(fā)現(xiàn)，那么多的考試題目,，是我從來(lái)都沒(méi)看過(guò)的,。唉，這只怪自己做的練習(xí)題太少,。我不能允許自己再這樣差下去,，我一定要加倍的努力。我要從這次考試中汲取教訓(xùn),，作為鋪墊,，為下一次考試打好基礎(chǔ)，做好準(zhǔn)備,?？荚嚰记少F在練習(xí)。

生活之中,，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂,，沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo),。平日里我要學(xué)會(huì)積累運(yùn)用，語(yǔ)文要積累一些美詞佳句,、優(yōu)美片段;數(shù)學(xué)要多練習(xí)難題,、多背重點(diǎn);物理要多做實(shí)驗(yàn)、多背定理,、多練習(xí)語(yǔ)言組織能力;英語(yǔ)則是語(yǔ)法和重點(diǎn)難點(diǎn),，練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法。

我想對(duì)老師們說(shuō):“我希望老師不要對(duì)我失去信心,，雖然這次我考得很不理想,，但是我相信自己，可以突破自我,。下一次考試,，我一定會(huì)竭盡全力的！請(qǐng)相信我吧”

[數(shù)學(xué)月考總結(jié)300字初一]

對(duì)初一的總結(jié)與反思篇十一

在工作中，堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，新的時(shí)代,，新的教育理念，教育也提出新的改革,，新課程的實(shí)施,，對(duì)我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開(kāi)展,。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力,，現(xiàn)對(duì)近年來(lái)教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái),，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集,。

二,、努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課,，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè)于上課了。

三,、與同事交流,，虛心請(qǐng)教其他老師。

在教學(xué)上,，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,，請(qǐng)保留此標(biāo)記他們的意見(jiàn),，改進(jìn)工作,。

四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。

有針對(duì)性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書(shū)店去搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

六,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

新課改提了的,，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí),，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。在以后的教學(xué)中要多想其他有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí)使自己早一日成為優(yōu)秀的教育者。

對(duì)初一的總結(jié)與反思篇十二

初一是新課改年級(jí),所以我對(duì)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題還缺乏意識(shí)或者有時(shí)候抓不住重點(diǎn)和難點(diǎn),，缺乏對(duì)教學(xué)診斷,、調(diào)整、糾錯(cuò)的能力,。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,，我逐漸提高對(duì)教學(xué)過(guò)程中問(wèn)題的敏感度,養(yǎng)成對(duì)教學(xué)的自覺(jué)反思，沖破經(jīng)驗(yàn)的束縛,，從而鍛煉自己學(xué)會(huì)教學(xué)的能力,。

我從平時(shí)的練習(xí)和檢測(cè)中可以看出，學(xué)生的惰性表現(xiàn)突出,。在新授課中,，理解的內(nèi)容多,，記憶的內(nèi)容少，特別是學(xué)生對(duì)記憶,，掌握不夠,，容易出現(xiàn)三天不記，幾乎忘卻的現(xiàn)象,。另外家庭實(shí)驗(yàn)動(dòng)手的少,，上課提問(wèn)鴉雀無(wú)聲，所以在今后的教學(xué)中教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶,、理解,、掌握，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣,，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

作為一名年輕的數(shù)學(xué)教師，其首要任務(wù)是樹(shù)立正確的數(shù)學(xué)觀,，積極地自覺(jué)地促進(jìn)自己的觀念改變,，以實(shí)現(xiàn)由靜態(tài)的、片面的數(shù)學(xué)觀向動(dòng)態(tài)的,、辯正的數(shù)學(xué)觀的轉(zhuǎn)變,特別是實(shí)現(xiàn)對(duì)上述問(wèn)題的不自覺(jué)的認(rèn)識(shí)向自覺(jué)認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)化,。

要以發(fā)展的眼光對(duì)待學(xué)生，做到眼中有人,，心中有人,。眼中有人是指關(guān)注現(xiàn)在的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自主性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，認(rèn)識(shí)并肯定學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位，愛(ài)護(hù)尊重學(xué)生的自尊心與自信心,，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)自理能力,，激發(fā)學(xué)生的'興趣和求知欲，主動(dòng)參與性,，要尊重學(xué)生的差異,，不以同一標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生，更不要以學(xué)生的分?jǐn)?shù)論英雄,，教師要多鼓勵(lì)學(xué)生提出為什么?做什么?怎樣做?鼓勵(lì)學(xué)生敢于反駁,，挑戰(zhàn)課本，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力,。

對(duì)于初一數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作,，我對(duì)以下幾個(gè)方面進(jìn)行了感思：

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計(jì)中的首要環(huán)節(jié)，是一節(jié)課的綱領(lǐng),，對(duì)綱領(lǐng)認(rèn)識(shí)不清或制定錯(cuò)誤必定注定打敗仗,。對(duì)于我們新分教師來(lái)說(shuō)我自認(rèn)為有以下幾點(diǎn)不足：

1,、對(duì)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)思想上不足夠重視，目標(biāo)設(shè)計(jì)流于形式,。

2,、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)關(guān)注的仍然只是認(rèn)知目標(biāo)，對(duì)情感目標(biāo),、能力目標(biāo)有所忽視,，重視的是知識(shí)的灌輸、技巧的傳遞,，嚴(yán)重忽視了教材的育人功能,。

3、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)含混,，不夠全面,、開(kāi)放。

教學(xué)目標(biāo)的制定要符合學(xué)生的認(rèn)知程序與認(rèn)知水平,。制定的教學(xué)目標(biāo)過(guò)高或過(guò)低都不利于學(xué)生發(fā)展,，要讓學(xué)生跳一跳摘到桃子。這么簡(jiǎn)單的題都做不出來(lái),、這道題都講過(guò)幾遍了還不會(huì)做，碰到這樣情況,，教師不應(yīng)埋怨學(xué)生,，而要深刻反思出現(xiàn)這樣狀況到底是什么原因，是學(xué)生不接受這樣的講解方式,，還是認(rèn)識(shí)上有差異;是學(xué)生不感興趣,，還是教師引導(dǎo)不到位;是教師制定的難點(diǎn)與學(xué)生的認(rèn)知水平上的難點(diǎn)出現(xiàn)了不相符合;是教師期盼過(guò)高，還是學(xué)生接受新知識(shí)需要一個(gè)過(guò)程教師在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)時(shí)要全面了解學(xué)生的現(xiàn)有認(rèn)知水平,，在學(xué)生現(xiàn)有認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上,，利用多媒體等多種有效手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在教師的幫助下通過(guò)自己的努力向高一級(jí)的認(rèn)知水平發(fā)展,，讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅，形成良性發(fā)展,。教師千萬(wàn)不能埋怨責(zé)怪學(xué)生,，不反思自己，只會(huì)適得其反,，以致把簡(jiǎn)單的問(wèn)題都變成學(xué)生的難點(diǎn),，因此教學(xué)設(shè)計(jì)要能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情與興趣，要教給學(xué)生需要的數(shù)學(xué),。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理安排還存在以下幾點(diǎn)缺乏：

(1)缺乏對(duì)教材內(nèi)容轉(zhuǎn)譯;

(2)缺乏對(duì)已學(xué)知識(shí)的分析,、綜合、對(duì)比,、歸納和整體系統(tǒng)化;

(3)缺乏對(duì)教學(xué)內(nèi)容的教育功能的挖掘和利用;

(4)缺乏對(duì)自我上課的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。

聽(tīng)課決不是簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià)別人的優(yōu)劣，不是關(guān)注講課者將要講什么,，而是思考自己如何處理好同樣的內(nèi)容,，然后將講課者處理問(wèn)題的方式與自己的預(yù)想處理方式相對(duì)照，以發(fā)現(xiàn)其中的出入,。

對(duì)初一的總結(jié)與反思篇十三

現(xiàn)在期末考試結(jié)束,，成績(jī)還沒(méi)有發(fā)下來(lái)，但聽(tīng)老師說(shuō)我考得很好,，不但又是全班第一,，在學(xué)校可能還是好成績(jī),。我完成了我的目標(biāo)!

在這個(gè)學(xué)期,，我拿到了三張獎(jiǎng)狀，兩張社會(huì)實(shí)踐報(bào)告獎(jiǎng)勵(lì)表,，收獲是真的不少,，但也有許多地方需要加強(qiáng)——積極鍛煉身體。相信我,，通過(guò)我的努力,，我一定會(huì)成功的。下個(gè)學(xué)期,，我一定會(huì)以更好的精神面貌去迎接的,，加油!

對(duì)初一的總結(jié)與反思篇十四

上學(xué)期我擔(dān)任初一四班六班的數(shù)學(xué)課，二年級(jí)六班有學(xué)生68人,，四班有學(xué)生67人,。這兩個(gè)班的學(xué)生絕大部分上課能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講，積極思考并回答老師提出的問(wèn)題,，下課能夠按要求完成作業(yè),，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，有的上課精力不集中,，思想經(jīng)常開(kāi)小差，紀(jì)律性不強(qiáng),。老師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成,，以致學(xué)習(xí)成績(jī)較差，為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，更好的培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)世界觀,，針對(duì)兩個(gè)班級(jí)的實(shí)際情況,，對(duì)上學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié)。

1,、針對(duì)學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育，使學(xué)生的知識(shí),、能力有了較大提高,。

2、認(rèn)真鉆研教材,、精心備課,，充分利用直觀、電化教學(xué),，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3,、本學(xué)期我對(duì)學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育,，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我檢查的能力,。

4,、加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識(shí),、技能,，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高。

6,、通過(guò)練習(xí)課的精心設(shè)計(jì),，使學(xué)生掌握知識(shí),，形成技能,，發(fā)展智力。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課,，講究練習(xí)方式,，提高練習(xí)效率。

7,、注重專(zhuān)題研究,，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng)，認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí),，努力提高教育,、教學(xué)質(zhì)量。

8,、重視了與家庭教育相配合,，通過(guò)家訪,、家長(zhǎng)會(huì)等不同方式，與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,，對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上,，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。

9,、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣,，針對(duì)這一方面，本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生,，每做一件事情,，每做一道題，要求學(xué)生要有耐心,，培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣,。

10、通過(guò)一些活動(dòng),，統(tǒng)計(jì),、數(shù)據(jù)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)教育，是學(xué)生有了為祖國(guó)為 中華民族努力學(xué)習(xí)的精神,。

1,、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽(tīng)講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2,、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差,。

3,、還有一部分是，反映問(wèn)題慢,，基礎(chǔ)太差,，是造成了不及格現(xiàn)象。

對(duì)初一的總結(jié)與反思篇十五

期中考試結(jié)束,，結(jié)合前半學(xué)期的學(xué)生狀況,、考試情況和自己的工作情況，反思如下：

我所任教的七年級(jí)三班,，四班共有學(xué)生93人,，96分以上30人，優(yōu)秀率34%，72分以上40人,，及格率45.5%,。最高分115.

從得分情況看，高分?jǐn)?shù)段和較高分?jǐn)?shù)段的學(xué)生約占三分之一,，比較正常,，中間狀態(tài)的成績(jī)所占比例太少，低分段的人所占比例太大,。甚至考6分的學(xué)生都有,，令人擔(dān)憂(yōu)。

基礎(chǔ)較差,，現(xiàn)在初一學(xué)習(xí)有理數(shù)的運(yùn)算之后,，進(jìn)行加減運(yùn)算時(shí)，要確定符號(hào),，比較數(shù)的大小不會(huì),，實(shí)數(shù)運(yùn)算能力差。由于才學(xué)習(xí)幾何知識(shí),，空間想象能力較差,。

1、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性,，樹(shù)立近期目標(biāo),。寫(xiě)出今后打算。

2.布置的各種練習(xí)檢查到位,、指導(dǎo)到位,、糾正到位，堅(jiān)持做到當(dāng)天知識(shí)點(diǎn)當(dāng)天檢查,，當(dāng)天過(guò)關(guān),。

3、立足課本,，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握概念的本質(zhì)，并能靈活運(yùn)用,。對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，耐心指導(dǎo)他們將知識(shí)內(nèi)容落實(shí)到位,，讓他每節(jié)課都有一點(diǎn)收獲,。重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的精講多練，讓學(xué)生在動(dòng)手的過(guò)程中鞏固知識(shí),，提高能力,。

5、加強(qiáng)基本方法的訓(xùn)練，在教學(xué)過(guò)程中要不斷引導(dǎo)學(xué)生歸納一些常見(jiàn)的題型的一般解題方法,，以便讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠觸類(lèi)旁通,。

6、認(rèn)真?zhèn)湔n,，上課,，批改作業(yè)，課外自習(xí)輔導(dǎo),，堅(jiān)持做好每一個(gè)環(huán)節(jié),，加強(qiáng)班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成，讓整個(gè)班級(jí)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。每個(gè)學(xué)生以期中考試為基礎(chǔ)制定期末成績(jī)目標(biāo),，班內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，年級(jí)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,，每學(xué)期進(jìn)行相關(guān)的獎(jiǎng)懲措施,。

7、強(qiáng)化過(guò)程意識(shí),，注意數(shù)學(xué)概念,、公式、法則的提出過(guò)程,，重視知識(shí)的`形成,、發(fā)展過(guò)程，解題思路的探索過(guò)程,，解題方法和規(guī)律的概括過(guò)程,，讓學(xué)生展開(kāi)思維，弄清楚其背景和來(lái)源,，真正理解所學(xué)知識(shí),，學(xué)習(xí)分析、解決問(wèn)題的方法,。

8,、重新建立班級(jí)學(xué)習(xí)小組，分組時(shí),，優(yōu)差搭配,，制定優(yōu)幫差獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)那些輔導(dǎo)本組成員取得進(jìn)步的組長(zhǎng)和進(jìn)步較大的組員進(jìn)行鼓勵(lì),。

9,、重視對(duì)試題、教材的研究,，多分析試卷的命題方向,，常見(jiàn)題型進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些解題技巧方面的指導(dǎo),。加強(qiáng)對(duì)非智力因素的培養(yǎng)，提高學(xué)生認(rèn)真審題,、規(guī)范解題的習(xí)慣,。如審題時(shí)可劃出關(guān)鍵字句，在圖中做標(biāo)記等,。

對(duì)初一的總結(jié)與反思篇十六

緊張的期中考試終于結(jié)束,，本次考試語(yǔ)文84，數(shù)學(xué)94,，英語(yǔ)86,，總分254分。

我認(rèn)為這次考試和以前考試相比,，有小的進(jìn)步,，總分進(jìn)步了七分。

語(yǔ)文：是我最差的學(xué)科,，盡管考試前在家長(zhǎng)的幫助下我用復(fù)習(xí)本聽(tīng)寫(xiě)了所有錯(cuò)過(guò)的詞,，按照老師的要求把古文、古詩(shī)默寫(xiě)了幾遍,，看了以前的一些卷子,。但不可否認(rèn)我在閱讀和作文上存在著很大的問(wèn)題。有時(shí)我抓不準(zhǔn)中心,、分錯(cuò)層,。這次考試，基礎(chǔ)大部分都對(duì)了,，失分主要是在課外閱讀和作文上,。其中作文扣了7分，所以以后還要多讀一些課外書(shū),，增加自己的課外知識(shí)儲(chǔ)備,。另外一個(gè)不足就是審題不清，為此扣了6分,，加上6分可能就到90了;所以以后考試要仔細(xì)做題,，認(rèn)真檢查，看題時(shí)也不能只讀一半,。

數(shù)學(xué)：考前我把所有卷子上,、本上和書(shū)上的錯(cuò)題和必背的概念看了一遍，但這次還錯(cuò)了兩道不難的題,，而且是我會(huì)做的,，所以白白丟了5分，不過(guò)有道題——求陰影面積的那道題,，屬于方法的問(wèn)題,。還有列方程組解應(yīng)用題，屬于粗心的問(wèn)題,，以后要仔仔細(xì)細(xì)地審題,。

英語(yǔ)，每次都差一點(diǎn),。這次英語(yǔ)我不太滿(mǎn)意,，扣了14分，考前把書(shū)后字詞表默寫(xiě)的很熟了,，但考試中一向“引以為榮”的聽(tīng)力和選擇,、閱讀，這次竟然扣了8分,。聽(tīng)力扣分的原因是因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)候有點(diǎn)緊張,，沒(méi)有馬上進(jìn)入狀態(tài)，聽(tīng)力就已經(jīng)放完了,?？哿?分，因?yàn)樽魑膶?xiě)錯(cuò)了好幾個(gè)單詞,，錯(cuò)的十分不應(yīng)該,，所以英語(yǔ)還需多努力和仔細(xì)地檢查。

目前在學(xué)習(xí)上,，我認(rèn)為我的基礎(chǔ)好,，所以我要多做一些提升題，爭(zhēng)取在基礎(chǔ)上更上一層樓,。但是目前課外書(shū)還是讀少了,，所以今后還要多讀、多背,、多練,、多思考。

老師常說(shuō)“善于總結(jié)的人才會(huì)進(jìn)步”,，這次總結(jié)了錯(cuò)題的原因,，我要吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取以后的考試中不犯同樣錯(cuò)誤,，取得更好的成績(jī),，不留下遺憾!

對(duì)初一的總結(jié)與反思篇十七

考得很好，不但又是全班第一,，在學(xué)?？赡苓€是好成績(jī)。我完成了我的目標(biāo)?。,?！在這個(gè)學(xué)期，我拿到了三張獎(jiǎng)狀,，兩張社會(huì)實(shí)踐報(bào)告獎(jiǎng)勵(lì)表,，收獲是真的不少，但也有許多地方需要加強(qiáng)——積極鍛煉身體,。相信我,，通過(guò)我的努力，我一定會(huì)成功的,。下個(gè)學(xué)期,，我一定會(huì)以更好的精神面貌去迎接的。加油??！

對(duì)初一的總結(jié)與反思篇十八

本學(xué)期，本人任教初一級(jí)三個(gè)班的歷史課,。一學(xué)期來(lái),，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為年輕教師,，能認(rèn)真制定計(jì)劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),，上好公開(kāi)課和平衡課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí),。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格,。

教育是愛(ài)心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對(duì)人生,，而對(duì)優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績(jī),，通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。

作為教初一歷史課的老師,，明白自己對(duì)教材的生疏,，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料,。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué),，如：投影,、幻燈、漫畫(huà),、錄音等多樣形式,。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。

通過(guò)一學(xué)期努力,，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生,，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差,，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高,。加上本人對(duì)教材生疏，同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科,，無(wú)暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生,，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。

在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!