總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

小學語文教師工作總結篇一

本學期，我繼續(xù)擔任六年級（3）班的語文教學工作,。光陰似箭,，日月如梭，一轉眼一個學期的工作即將結束,?；仡欉@一學期以來，我的語文教學工作以改革課堂教學,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實現素質教育為目標，結合本班實際情況,，突出六年級上冊教材特點,，堅持認真?zhèn)湔n、上課,、及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，在教學中嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，注重培養(yǎng)學生各方面的能力,，使課堂成為他們盡情展現自己才能的舞臺，使學生學有所得，不斷提高,，讓他們在這里找到自己的自信,，找到自己的興趣，學到自己的知識,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,。經過一個學期的努力,，基本完成了教育教學工作任務，現將本學期的工作總結如下：

一,、堅持了課前認真?zhèn)湔n,。

我在本學期以來始終堅持了課前認真鉆研教材，掌握教材體系,、基本內容及其內在聯系,，注重抓住主線、明確重點難點,，搞清要點，掌握知識的邏輯,，把握教材的關鍵,，根據本班學生的特點，了解學生原有的知識技能的質量,；了解他們的興趣,、需要、方法,、習慣,；了解他們學習新知識可能會有哪些困難。并針對學生實際認真選擇教法,，采取相應的預防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,，如何安排每一個教學環(huán)節(jié),，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課,，保證了課堂教學的正常,、有序的進行。

二,、堅持認真上課,，向課堂要質量。

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,，語文又是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學科,。學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關注的熱點，討論,、探究等學習方式已成為課堂的主流,。這一學期，我在課堂教學中,，努力體現教育新理念,，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)，提高課堂教學效率,。

（一）注重學生為主體,，努力激發(fā)學生學習興趣。

為了上好每一節(jié)課,，我認真組織課堂教學,，關注全體學生，以學生為主體,，采用生動活潑的教學形式,，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感,，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在教學中注重課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生,，鼓勵學生踴躍發(fā)言，注意引發(fā)學生學習的興趣,，在課堂上注重講練結合,，使學生喜歡上語文課。

（二）培養(yǎng)積極探究習慣,，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷,、知識積累,、認識能力、理解水平有關。為此,，在語文教學中,，我注重為學生穿針引線，巧妙點撥,，以促進學生在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)；注重因勢利導,，讓學生對問題充分思考后,，學生根據已有的經驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論，讓學生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理,。在課堂氣氛活躍,、開放的課堂教學中，給了學生更多的自主學習空間,，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺,，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值,。

（三）、堅持以讀為主,，重視朗讀品評感悟,。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙,，思想表達的深邃，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內容,。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處往往沒有可能引導學生去感悟,。為了使這些精彩給學生留下整體印象,，我在閱讀教學中重視抓住重點，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內涵,，意義內涵，情感內涵。同時,，讓學生在感悟的基礎上,，引導學生對課文進行品評，在品評中深化理解,，升華認識,，填補空白。

三,、嚴格要求學生,，做好學生的輔導工作。

本班學生存在著差異,，學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),。為了更好地完成教育教學工作任務，促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,，大面積提高學生的學習效率,，本學期以來我仍然堅持加強學生的培優(yōu)輔差工作。在學生的輔導工作中,，我主要采用“抓兩頭,，扶中間”的方法，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時,，在班中成立“互助”小組?，利用結對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生,，對學困生的學習進行輔導和幫助。教師也在課外加強輔導工作,，在教育教學活動中對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，注重鼓勵他們，提供更多的機會給他們,，使他們在學習上,、品行上也能取得進步，讓他們慢慢對學習產生濃厚的興趣,。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設機會,，給予鼓勵,，樹立信心。課后布置作業(yè)也力求少而精,，努力做到既減輕學生的過重課業(yè)負擔,，又能提高學習的學習質量和教師的教育教學效率。

四,、注重課內外結合,，培養(yǎng)大語文學習觀念。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學習為核心,，能動地向學生的學校生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣,、有力,、有效的結合，取得語文教學的整體效益,?！痹谛率兰o里，課外閱讀是我們人類的一個全新的生活領域,，更是人類發(fā)展的一種重要的精神資源,。做為一名教育者，我充分利用這種資源,，發(fā)掘學生多方面的潛能,，把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地，讓我們的語文教學沖出教室,，沖出校園，走向生活,，去開辟課外閱讀更廣闊的天地,。 我班的許多學生有課外閱讀的興趣，但在“讀”什么和如何“讀”的問題上,，并不很明確,。他們大多只憑興趣，凡有生動情節(jié)的就走馬觀花地讀讀,；有的讀了好的文章,，也不懂得積累知識,，吸取技巧，用到作文上,。因此,，我的做法主要是結合閱讀教學，向他們介紹行之有效的讀書方法,，進一步引導他們不但要愛“讀”,，而且會“讀”，要讀得更好更有收獲,。

此外,，在教育教學活動中，我還特別注意學科間的整合,，讓學生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力,。

總之,，在本學期的教學工作中，我力爭嚴格要求自己,，做到為人師表,，語言健康得體，舉止文明禮貌,，以身作則,，注重身教。然而,，教育教學工作是一項常做常新,、永無止境的工作，社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,，今后,，我必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現,、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以完成肩負的神圣歷史使命,，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗 ,。

本學期，我擔任的是六年級數學教學工作,，認真學習教育教學理論,，從各方面嚴格要求自己,，積極向有經驗的教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,，現對本學期教學工作作出總結：

一,、指導思想

教材以數學課程標準為依據，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果,，致力于改變小學生的數學學習方式,，在課堂中推進素質教育，力求體現三個面向的指導思想,。目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯系,；體會數學的價值，增強理解數學和運用數學的信心,；初步學會應用數學的思維方式去觀察,，分析，解決日常生活中的問題,；形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的`科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數學事實和必要的應用技能,。

二,、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據教材內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定教學方法,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記,。

三,、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展,，增強上課技能,，提高教學質量,。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數學學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者,?！边@一觀念的確立,，學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現,，學中有樂趣,，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑,。

四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展,。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。更多地關注學生已經掌握了什么,，獲得了那些進步，具備了什么能力,。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,，提高學生學習數學的興趣,，促進學生的發(fā)展,。

五,、虛心請教其他老師。在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，學習他們的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

六、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性,，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

七,、做好課后輔導工作，注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績，首先解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的成績,。

總之,，一學期的教學工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點,，如對新課改理念的學習和探討上,、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中,，吸取別人的長處,，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績,。

本學期工作已經接近尾聲,，現將一學期的工作總結如下：

1.三年級語文教學

這學期我任教三年級的語文課，學生上了三年級,，語文教學最大的變化是寫作教學,。學生對于寫什么、怎么寫經常犯難,，針對這一點,，課堂上我有意根據教學內容，及時設計語言表達話題,，為學生創(chuàng)設語言表達的機會,，堅持了一學期，學生對寫作似乎不那么畏懼了,。如：學習漢字家園（茄子,、大蔥、大蒜）這一課時,，我鼓勵學生以其中的一種蔬菜的口吻作一下自我介紹,，這樣形成的短文既包含了蔬菜的外貌也包含了蔬菜的用途，文字內容很鮮活,，駱佳怩的文字充滿了童真童趣,；再有學習《日月潭》一課時，我發(fā)現文章是一篇很好的寫景文范例,，我就鼓勵學生模仿《日月潭》的寫法,，來介紹一下我們的新發(fā)學校，曹思博同學的習作成為全班同學學習的典范,。

這學期我繼續(xù)沿用“得笑臉換獎品”的獎勵機制,，一學期下來學生們的學習勁頭很足，多數同學上進,，做事積極,，當堂布置的學習任務學生都能認真、及時地完成,。課堂上我也經常將同學們的出色表現及時提出表揚,，被提名者也能更好地將其這一優(yōu)點發(fā)揚光大，積極效仿者也越來越多,。本學期每一次的階段測評,，我都根據學生的考試情況,，及時頒發(fā)了獎狀和獎品，使成績優(yōu)異者和進步的學生都得到了鼓勵,。本學期學生的期末平均成績是 分,，達到優(yōu)秀水平的有 人。

2.書寫揭示板工作

這一學期在書寫揭示板時,，我都能做到認真,、規(guī)范、及時地書寫,，做到了行款整齊,。令人欣喜的是在書寫揭示板的過程中，我的粉筆字書寫能力也提到了鍛煉,、提高,。

3.檔案管理工作

本學期共迎接了三次大型檢查。迎國家義務教育均衡發(fā)展檢查,、迎xx省教育管理驗收檢查，迎xx縣目標管理責任書檢查,。迎檢材料是學校整體工作情況的一個集中體現,。我作為檔案整理歸檔人員，從打印封皮到材料入盒能夠做到了認真細致的整理,，看著檔案柜里整齊劃一的材料,，我也有說不出的成就感。在這里,，我要特別感謝xxxxxx幾位老師,，他們從自己繁忙的工作中抽出時間，幫我整理檔案,，謝謝他們對我工作的鼎力支持,！

小學語文教師工作總結篇二

我在本學年接任了四班級二班的班主任工作、語文教學以及思品教學工作,，面對新的工作,，我主動努力的學習，向身邊的閱歷老師請教,，從而較順當的完成了訓練教學任務,，現將本學年的工作狀況匯報如下：

要想把班級管理好，首先要有好的干部班子,，因此,，我通過從原任課老師處了解，以及兩周的觀看首先確定了班里的小干部,，并時常性的`對其進行訓練,，使他們在班級中起到了表率帶頭作用,，也使整個班級的良好的班級風氣及學習風氣得以形成。

此外,，我還留意同學平日良好習慣的養(yǎng)成,，發(fā)覺問題，準時開展班會進行爭辯,，我還主動組織同學參預學校組織的各項活動,。通過師生的共同努力，我班的一日常規(guī)進步很大,。

語文,、思品教學工作：在教學中，我主動向身邊有閱歷的老師請教學習,，抽時間就去聽課提高,，認真參預教研集體備課活動，從各方獵取學問提高自己,。通過同事們的關懷和自己的努力,，這學期我在語文教學方面有了很大的進步。在本學期中的訓練上受到了領導的確定,。慢慢的,，在學習中，我不斷用上了自己學的相關理念,，不斷嘗試于我的教學,，在實踐中用其所用，棄其所短,，使自己的訓練教學水平有所提高,，同學的自學力氣以及朗讀力氣也有了很大的提高。在思品教學方面,，我認真?zhèn)湔n,，深刻領會了并有所體會課標，通過搜集資料來充實自己的課堂教學,，使這門課上的好玩,，還對同學進行訓練，發(fā)揮本課程的育人功能,。

在本學期,，在課余學習之余，有幸參預了學校舉辦的美文誦讀角逐并取得了二等獎,，本人指導的＿＿同學也在學校美文誦讀角逐中獲得其次,。在期末考試中取得了優(yōu)良率89。5%,、及格率100%的好成果,。

最終,，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說在我的教學中,，播撒了希望的種子,，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛,。在這學期中,，我付出著、收獲著,、進步著,，在今后的工作中，我將更加努力,，爭取更優(yōu)異的成果,。

小學語文教師工作總結篇三

時間飛逝,現在算起我擔當一年級的語文教學工作已經一個學期了。在工作中,我不斷地反思著自己,努力盡自己的努力完本錢學期的教學任務?，F將自己本學期的教學工作總結如下:

1,、積極學習教育教學理論。

積極參與學校組織的切實有效的學習爭論活動,把新課標的理念滲透到教學中教學注意以培育學生的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新力量為主,注意敬重學生的需要,培育學生的自學力量,。

2,、虛心請教。

在平常的工作中,利用各種時機不斷向同組教師學習,。開學一段時間,堅持聽各位教師的課,以便盡快把握一年級新的教育教學方法,把握好課堂教學的重難點,。對課堂教學,、平常作業(yè)布置等都和組內教師爭論,還主悅耳其他年級的課,向有閱歷的教師請教教學方法,努力提高自己的教學水平,。

3、充分利用各種資源,上好每一節(jié)課,。

充分利用各種資源,為自己上課做好預備,。同時我常常上網查找有關的教學資源,如課件、教案,、教學圖片雨學生共享,從而不斷為自己的教學水平充電,。

1、備好課,上好課,。

一年級一冊的語文教學任務繁重,要求學生認對,、讀準23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節(jié),。能精確地拼讀音節(jié),。能說出聲調符號的名稱,讀準四聲,學讀輕聲。熟悉四線格,能正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。能借助漢語拼音識字,、正音、學說一般話,。并且熟悉常用漢字00個,其中100個要求會寫,。面對本班的53名學生,我花了大量的'時間備學生,制作大量形象直觀的課件幫助教學,用來激發(fā)學生學語文的興趣。

2,、在語文教學中抓常規(guī),。

讓學生喜愛山語文,喜愛上自己。說起來簡單,做起來難,。上課前預備充分,給了我底氣,讓我的心充實自信,。只要心齊了,留意力集中了,課堂常規(guī)自然跟上了。課堂上,我努力營造和諧,、活潑的氣氛,努力讓自己的語言變得更加親切,布滿激情,。我特殊注意課堂上的過程性評價:請留意讀書的正確姿態(tài)你的聲音真美你的答復太精彩了簡短的評價,更讓學生滿心高興,積極思索。在生生,、師生不斷互動中,學生學習的興趣日漸深厚,學習常規(guī)不斷進步,。

3、安靜對待差異,面對全體學生,。

基于學生學前教育的起點不同,學生學習的力量差異是確定存在的,。為了減小差異,在課堂上我的提問任務驅動不同,是有不同梯度的。我常常針對學生各自特點,請相對應的學生回答下列問題,。評價作業(yè)時,我盡可能的進展面批,這樣能更好的把握學生運用學問的狀況,也讓學生感受到教師對每個人一樣的關愛,。

4、不斷鉆研,不斷學習,。

本學期,學校要求我們本年級的語文教師屢次組織調研活動,為我們營造了良好的學習氣氛,。我們每次確定好調研活動主題,進展劇烈的爭論,這樣不僅學習到了她人許多優(yōu)秀的閱歷,也進一步明確了自己努力的方向。

5,、多與家長溝通溝通,獲得家長的支持,。

家庭教育對孩子的進展有很大的作用。為了學生更好的進展成長,我在做好本職工作的同時,加強和家長的聯系,準時和家長探討學生的行為表現,。一起討論適合孩子的教育方法,起到了事半功倍的效果,。

1、雖然注意了學生的主體性,但是學生由于年齡問題,在教學中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性,在今后的教育教學工作中應當多賜予指導,交給學生學習方法,。

2,、教學方法不夠新奇,對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷努力,把握更多理論學問,注意實踐,。

3,、學生語言力量的培育:培育學生語言條理性,完整性,削減地方方言、口語,。經過了一學期的努力,我不僅圓滿完成了教學任務,而且在實踐中,還增加了信念,。我堅信:下學期我會利用各種時機不斷改良自己的缺乏,爭取取得更大的進步,同時也會更加仔細對待自己的教學工作,。

小學語文教師工作總結篇四

從20xx年7月份進入教育工作至今已近三年，經過這三年的努力工作和不斷學習,，我受益匪淺,。在這里我總結一下近一年的得與失，發(fā)揚好的地方改進不足的地方,，回顧走過的路可以更好的看清前面的路,。

道德是決定一個人價值的先決條件。教師作為人類靈魂的工程師,，更需要有良好的師德,。因此這一年來我堅持學習黨的各種先進理論，提高自身的思想覺悟,，形成自身正確的人生觀價值觀,。同時也積極參加學校組織的各種學習政治活動，自學過不少社會哲學,，這一些都對我很有幫助,，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到,。所有無論在什么情況下,，我都沒忘政治學習，并以品德至上來要求自己,。平時一直懷著謙虛誠懇的態(tài)度待人做事,，能和同事和睦相處。常常不忘幫助別人,，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德,，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己,。在與學生的接觸中,，我注意方法方式,，耐心細心地進行教學工作,，深受家長歡迎。

"學高為師,，德高為范",。作為一名新老師，在如今信息技術日新月異,，發(fā)展很快的年代,，自身的學識相當重要。所以工作以來,，我不斷學習,，絲毫不敢松懈,，繼續(xù)學習成為我工作學習中重要的一部分。除了參加新教師培訓,，我還繼續(xù)自學計算機各方面知識,，一有空閑時間，我便潛心研究教學方法,，學習教學技術,，將所學的教學理論與教學實踐相結合。雖然在這一年的工作中,，我的教學方法還不是很成熟,，但我已學到了很多并將繼續(xù)學習。在這三年里,，我擔任過美術,，品德，英語,，語文,，數學等學科，目前還擔任了一年級三班的班主任工作,。工作充實而不乏挑戰(zhàn),。"隨風潛入夜，潤物細無聲",，我在不斷反思中積累寶貴的經驗,。教學是一項細致的工作，也是注重技巧的`工作,，于是我常常想把教學當成一門藝術來研究,。不僅在平時的教學工作中認真?zhèn)湔n，精心設計符合學情的教學預案,，在課堂教學中根據學生學習的情況,，即使反思并調整教學設計，盡量讓學生發(fā)揮學習的自主性,，讓學生快樂學習并學有所獲,。我還積極去聽各位老教師的課堂，吸取前輩的經驗完善自己的不足,。

在一年的教學中,，我所任教的班級學生學習都很積極，這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵,。當然,，這一些是遠遠不夠的，學海無涯，今后我將花更多的的時間去與孩子們相處,，理解他們的內心,。

小學語文教師工作總結篇五

這學期，我校語文教研組的工作在學校的統一領導下,，按照學期初制定的工作計劃,，全體語文教師團結協作，真抓實干,，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實全面貫徹學校對教研工作的要求，從規(guī)范入手,，有目的,，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究,，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量,，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作,，圓滿地完成了本學期的教學教研工作,，現總結如下：

作為語文教研組，我們深深地感到,，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此，本學期,，我校語文教研組以教研組為中心,，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓,，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

1、開學初,，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經驗的學習,，在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高,。

2,、開展好教研活動,，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師在學習,、交流,、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中,，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力,。

3,、加強校本培訓中的骨干教師引領作用。要求全體語文教師加入到課題研究中,，結合課題研究的內容,，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略,、教學評價的能力,，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。

4,、重視了多層次,、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習,。在多次的培訓中,，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

力也得到開發(fā),，從多方面對一堂好課有了更全面的`認識,。

2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動,，促進教師間的相互交流和合作,，達到教學相長的目的。比如,，在期中考試后,，組織教師開展“如何提高學生學習成績的方法”的交流活動。在這些活動的開展中,，教師互幫互學,，共同進步。這樣的教研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進了教師教學技術和藝術上的提高，達到了取長補短,、共同發(fā)展的目的,。

為了使教學工作規(guī)范化,，制度化，科學化,，條理化,，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實,，不走過場形式,，認真細致，發(fā)現問題及時整改,。通過督促,、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務,。

教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路,，我們語文組在學校、教導處的帶領下,，以提高課堂教學質量為目標,，不斷地進行探索、改革,、創(chuàng)新,。利用教研活動進行學習、交流,，取長補短,，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究,，深化課堂教學改革,，積極參與課改實驗。在研究過程中老師向科研要質量,，積極撰寫教科論文,。

1、有些教研活動開展的不夠扎實,，走過場,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用,。

2、個別教師對教研組活動重視不夠,，認識不夠端正,，參加集體活動的熱情、積極性不高,。因此,，教學能力提高不快,，影響了教學成績的提高。

3,、學生活動開展少,，對學生能力的培養(yǎng)不夠,。對學生的課外閱讀指導還不夠,，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠,。

4,、教研組改組主動性不夠。多數活動是在學校教導處的工作安排下進行的,。教研組缺乏創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識,。

1、教師是教育的關鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強學習,，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平,。

2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、能力訓練入手,，嚴格要求學生,，牢記古語“教不嚴，師之惰”,，以此相互勉勵,。

3、從學生的角度來講,，我們將以樹立學習的自信心,，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量和作文量,，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平,。

4,、盡力做好后進生的工作,，想各種辦法，常抓不懈,，努力不讓一個學生掉隊,。總之,，在本學期里,，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,，我們相信,，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向,，在總結本學期經驗教訓的基礎上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好,。對此,，我們充滿信心。

20xx年6月18日

小學語文教師工作總結篇六

光陰似箭,，日月如梭,。轉眼，一個學期的`教育教學工作已經結束,，回顧這一學期,，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題,，今后還需努力解決,。

為了語文教學更上一個新的臺階，現對一學期的教學工作總結如下：

五年級（2）班現有學生46人,，經過一個學期的學習,，學生的作文水平有了極大的提高，從口頭表達來看,，學生能根據老師的要求說一段內容具體,、中心明確的話，能在短時間之內說出一篇看圖作文的主要內容,，并且普通話水平有了較大的提高,；從書面表達來看都有了不同程度的提高，學生的書寫水平有了較大的提高,，一部分學生的寫的作文內容具體,、表達流暢，能寫出一個地方的美景,、一個物品或者介紹一個人物,，但也有一部分同學不喜歡上寫作,，寫作水平比較差，還需要老師進一步做好他們的思想工作,，使他們放下“落后”的思想包袱,，以最快的速度把寫作水平提上去。

（一）,、實施新的教法,，提高教學的實效性

第一、在識字寫字教學中,，講究方法,，提高質量,。識字和寫字是低年級語文教學的重點,，教學中我堅持多認少寫的原則。在識字教學中,，充分利用兒童已有的識字經驗和熟識的語言因素,，教給兒童識字方法，鼓勵兒童用自己喜愛的方式去識字,，做到四個有機結合：一是盡量聯系具體的語言環(huán)境,，把字的音、形,、義有機結合起來,，力求識用結合；二是引導他們聯系生活實際和已有生活經驗,，多觀察,，多想象，把識字和認識事物有機結合起來,；三是學過的字力求在語言訓練時反復運用,，把識字和聽說讀寫有機地結合起來；四是在識字過程中一定重視寫字的指導,，不僅要求兒童把字寫對,，還要做到姿勢正確，把字寫好,，把識字和寫字有機結合起,；五是在識字過程中加強對已認識的字的復習、鞏固工作,，防止回生,，把新授與復習結合起來。第二,，在口語交際中,，聯系實際,，創(chuàng)設情境，使兒童入情入境地進行口語交際,，達到有話可說,，有話愿說。

第三,、在教學策略上,，整體關顧，靈活處理,。在教學中我力求做到具有整體教學思路,，做到前后貫通，整體優(yōu)化,。在每組教學中,，什么時候安排什么內容、布置學生進行那些學習準備,、運用什么方法施教,，必須心中有數。避免"單打獨斗,，各自為政,，臨陣磨槍"的現象出現。第四,、在教學思想上,，要轉變方式，實施自主,、合作,、探究式學習。新課標倡導學習方式的轉變,，提倡兒童自主,、合作、探究性學習,。而新教材又十分重視兒童學習興趣和學習能力的培養(yǎng),，通過多種方式體現了讓兒童自主學習、主動學習,、因此,，我充分利用好教材本身創(chuàng)設的這一教學有效資源，放手讓兒童自主識字,，自主閱讀,，自主交際。讓兒童在自主學習活動中自得自悟、主動參與,、探究發(fā)現,，從小激發(fā)兒童學習的成就感。

（二）,、注意德育滲透,，體現語文的情感性

"新課標"指出："培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,，是語文學習的重要內容,，不應該把它們當作外在的、附加的任務,，而應該因勢利導,，貫穿于日常的教學過程之中，通過熏陶感染,，收到潛移默化的功效,。"我在教學中積極貫徹了這一思想。我在教學中,，一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素,，適時,、適度地進行德育滲透,，達到"潤物細無聲"的效果。另一方面,，充分挖掘教材中的情感因素,，強化人文素質教育，做到"披文入情,，以情悟文,，情文結合"。

（三）,、培養(yǎng)語文素養(yǎng),，體現語文的學科性

（四）、開展了豐富多彩的語文實踐活動,。努力開發(fā),、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動,。實踐活動與教材內容有一定聯系,，將游戲、唱歌,、猜謎語,、表演等引進課堂，還帶領學生走出校門,，走進自然,、社會,，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文,、用語文,。總之,，教師備課時胸中要有全局,，創(chuàng)造性地設計教學，創(chuàng)造性地進行教學,，做到既符合教材編寫意圖,，又不拘泥于教材。使教學充滿活力,。

（五）,、重視學生良好課外閱讀習慣的培養(yǎng)，大力提高學生的寫作水平,，有一部分學生以能寫出較優(yōu)秀的作文,。

1、同學們的作業(yè),，個別書寫質量太差,，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順,、筆畫掌握的不好,，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣,。

2,、在教學過程中，對新教材理解,、運用不夠深刻,。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈活,，沒能充分提高學生學習的積極性,。

3、教學中,，有時候沒有把學生放在學習的主體地位,。

4、個別學生學習語文的積極性不高,，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣,。

5、學生學習情況兩極分化嚴重，有少數學生還沒有掌握寫作文的方法,，學生的整體寫作水平較差,。

1、激發(fā)學生學習語文的興趣,。

俗話說“興趣是最好的老師”,，我打算通過與學生談話等方式，使學生認清學習語文的重要性及趣味性,，讓所有的學生都覺得學習語文很有意義,，語文課很有趣。學習先進的教學手段,，利用多媒體教具,，充分提高學生學習的積極性。

2,、要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動,。實踐活動要與教材內容有一定聯系,，可以將游戲、唱歌,、猜謎語,、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門,，走進自然,、社會，走進沸騰的生活,，使學生在生活中學語文、用語文,。

3,、充分利用現代化的教學手段，對課文的重點,、難點進行教學,，提高教學質量。多組織一些班級活動,，如：朗讀比賽,、說話比賽、講故事比賽等等,，使那些思想落后,，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)現他們的閃光點，及時表揚鼓勵,，增強他們的自信心和責任感,。

4、加強教師自身素質的培養(yǎng)與提高,，不斷更新思想觀念,，以適應新形式下教學發(fā)展的需要。

5,、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉化工作,。

6、在指導學生學好語文,，提高語文素養(yǎng)的同時,，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng),。

小學語文教師工作總結篇七

當喧鬧的校園出現了少有的寧靜,，當緊張的復習工作告一段落時，一學期的教學工作也接近尾聲,，掩卷沉思,，回顧一學期來的工作有欣喜，也有遺憾,。認真總結本學期的工作,，對將來的教學是一個很好的促進，現將本學期工作總結如下：

在政治思想方面,，本人能堅持四項基本原則,，認真貫徹執(zhí)行黨的方針、政策,，學習,、研究馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論,。關心國家大事和國際政治風云,、國家經濟發(fā)展動向和法制建設進程等。遵紀守法,，嚴以律己,。能夠積極參加學校組織的各項活動。如教研活動,、網絡教研,、校園文化建設。積極上進,，政治覺悟性高,。服從校領導的工作安排并積極,、主動地完成教育教學工作。工作態(tài)度端正,、勤懇認真,、任勞任怨，具有良好的職業(yè)道德,，尊重領導,、團結同志、關心學生,，教書育人,、為人師表。

在教學方面,，本學期,，我擔任三至六年級的英語課，本人深鉆教材,，虛心向其他老師請教,，吃透教材，在開學時,，我就制定出詳細的教學計劃,，認真?zhèn)湔n，運用多種教學方法和教學手段努力上好每堂課,，利用遠程教育的優(yōu)質資源進行教學,，以新思路，新方法來指導學生的學習,，以輕松活潑的教學方法吸引學生,，以多種激勵機制來促進學生的學習。上課時,，營造輕松,、活潑的學習氣氛，用學生樂于接受的方法來教學,。在課堂上,，打破常規(guī)的教學模式，把單詞和課文融合在一起,。同時，還抓住學生喜歡唱歌,，做游戲,、聽故事的特點，激發(fā)學生學習的熱情和學習興趣,，教給學生一些他們喜歡的chant和songs,，把phonics的教學方法適當滲透到我的教學中,。按時批改作業(yè)。嚴格按照學期初制定的教學計劃,，按時保質,、保量的完成教學任務。認真接受學校對教師的教育教學考查,，如建立了自己的博客,，每周在自己的博客和中心小學的博客上發(fā)表自己寫的一些隨筆、感想,、教學后記等?，F在已經達到了94篇。并且也獲得了同事的好評,。在中心小學的評論欄里,，經常會看到我的名字。這使自己有一種成就感,。同時,，常常觀看、閱讀國家有關政策,、法規(guī),、新聞報導、教育教學論文并及時運用,、指導自身的教育教學工作,。明確指導思想，了解教育新動態(tài),，學習教育教學的新方法,。豐富自身的教育理念，摘抄了政治學習筆記和業(yè)務學習筆記,，注重自我心,、身健康，提高自身修養(yǎng),，將教育教學的內容以優(yōu)秀的傳導方式授于學生,，以促進學生心靈、身體,、知識,、技能的同步協調發(fā)展。

在教育工作中,，針對各年級學生的實際情況,，主要做了以下工作：

一、.端正學習態(tài)度,，糾正不良的學習習慣,，幫助學生確立切實可行的奮斗目標,。

二、進行多方位的意識教育,，培養(yǎng)學生的終身學習習慣,。

三、用鼓勵加耐心說服教育相結合的方式,，規(guī)范學生的常規(guī)學習,。

四、架起師生溝通的橋梁,，創(chuàng)造和諧民主的教學環(huán)境,。課堂上注重學生的學習過程，學的方式,、學的方法的培養(yǎng),。

五、在課下,，經常與其他教師進行學生學習動態(tài)交流,，了解學生學習該課程的狀況，配合班主任及其他教師做好教學工作,。通過與學生交流,，了解學生的學習情況，及時將信息反饋給班主任,，實現教與學的和諧發(fā)展,。

取得的成績：

1、在征集的論文比賽中,，我的體育論文《用我的真情換你的自信》獲得了自治區(qū)一等獎,，國家三等獎。在學區(qū)的期末測試中,，三四六年級均取得了好成績,。

存在的問題：

1、教學過程中,，由于是四個年級,，我感覺到有點力不從心。特別是四五年級,，由于知識難度增加的坡度有點大,，需要學生去記憶單詞，從而降低了學生學習的持久興趣,，我不知該用什么方法,，才能使學生即學得輕松，又學得扎實,。

2,、由于今年英語教學增加了學習之友這本書，相應地增加了作業(yè)量,。這也是導致我疲憊不堪的一個原因,。

幾點建議：

1、希望在學期的教學中,，英語的課時稍加傾斜,。

2、學習之友能否作為我們復習時的試題來讓學生做,。不要作為平時作業(yè)的檢查,。

最后，在工作紀律方面,，本人遵紀守法,，嚴格遵守學院的勞動紀律，堅持出全勤,，沒有無故曠工,、缺課、遲到,、早退的情況發(fā)生,。

本人健康、樂觀,、積極向上,。誠實做人，勤奮做事,，志愿與每位同仁精誠合作,，快樂工作，為黨的教育事業(yè)奮斗終身,。

小學語文教師工作總結篇八

光陰似箭,，日月如梭，不覺中我們送走了20xx迎來了20xx年,。過去的一學期,，留給了我許多快樂，更帶給了我諸多收獲?，F將一學期的工作情況總結如下：

：

教學工作是學校各項工作的核心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我積極鉆研我校提出的“學做教合一”教學新模式，充分向大家進行學習,，從而取得了明顯效果,，具體表現在：

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

1,、備課深入細致。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。在制定教學目的時,，非常注意學生的.實際情況。教案編寫認真,，并不斷歸納總結經驗教訓,。

2、注重課堂教學效果,。針對中年級學生特點,，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體,，教師為主導、教學為主線,，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點，突破難點,。

3,、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗,，提高自己的教學水平,。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。

4、在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢。

(二)調動學生的積極性,。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律,。有意識地以學生為主體,，教師為主導，通過各種游戲,、比賽等教學手段,，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變"要我學"為"我要學"，極大地活躍了課堂氣氛,，相應提高了課堂教學效率,。

(三)做好后進生轉化工作，進行“一幫一”工程,。

后進生的成績，直接影響著全班學生的整體成績。所以,，一年來,，我一直注重從思想和學習習慣兩方面抓好后進生轉化工作：

1、因勢利導,，化消極因素為積極因素,。

首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子,，厭惡,、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定,。

2、真正做到曉之以理,，動之以情,。首先做到"真誠"二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學生發(fā)現"有假",，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"接受"，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法,，如對學習的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯誤的想法和指責等，信任他們,，鼓勵他們自由討論,。最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物,。

3,、實施“一幫一”工程，在小組合作的基礎上,，我充分安排優(yōu)等生和后進生同桌,，制定幫助后進生制度與方法，進行有效幫扶,。

因為做到了以上幾點,，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的,。

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循"嚴要求,，高標準"的指導方針。

1,、思想教育常抓不懈：利用班會,，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生,、紀律,、安全等經常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質,、學習習慣,、勞動習慣和文明行為習慣等。

2,、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部,，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求,，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風,。

3、經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況,，協同對學生進行學習目的教育,，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志,，教會學習方法,，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量,。

4,、關心學生身體健康，指導開展豐富多彩的班級活動,，積極參加學校組織的各項活動,，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,。

5,、經常與家長保持聯系，互通情況,，取得家長的支持和配合,，指導家長正確教育子女等。

通過以上工作,，本班學生紀律,、學習、生活習慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變,，為今后的教育教學工作打好了基礎。

總之,，一學期來,，干了一些工作，也取得了一些成績,，但與兄弟班級相比還差很遠,，工作中也存在著一些不足，在今后的工作中,，我一定努力趕上,。

小學語文教師工作總結篇九

一年來，認真學習貫徹黨的十六大精神,，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實教育局、學校工作部署，以重實際,，抓實事,，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以新課程改革為契機,，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃,，落實教學常規(guī),，落實教學改革措施，大力推進素質教育,，使所任班級教學質量有了大面積提高,，現就將一年以來工作情況總結如下：

1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,，緊緊圍繞學習新課程,，構建新課程，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識,，提高能力,，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的洗禮。

2,、通過學習新的《課程標準》,，使自己逐步領會到一切為了人的發(fā)展的教學理念。樹立了學生主體觀,，貫徹了民主教學的思想,，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格,，尊重學生觀點,，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果,。

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F有的教育教學資源,，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現在：

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

1、備課深入細致,。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握難重點,。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓,。

2,、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點,，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌，堅持學生為主體,，教師為主導,、教學為主線，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點,，突破難點。

3,、堅持參加校內外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平,。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題,。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。

4、在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢。

(二)調動學生的'積極性,。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律,。有意識地以學生為主體，教師為主導,，通過各種游戲,、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變要我學為我要學，極大地活躍了課堂氣氛,，相應提高了課堂教學效率,。

(三)做好后進生轉化工作

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現其缺點，尤其是在學習上后進的學生,，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績,。所以,，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1,、用發(fā)展的觀點看學生,。

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應相信他的明天會比今天好,。

2,、因勢利導，化消極因素為積極因素,。首先幫助后進生找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡,、責罵只能適得其反,，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定,。

3,、真正做到曉之以理，動之以情,。首先做到真誠二字,，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現有假,，那么教師所做的一切都會被看作是在演戲,。其次做到接受，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法,，如對學習的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯誤的想法和指責等，信任他們,，鼓勵他們自由討論。最后做到理解二字,，即通過學生的眼睛看事物,。

因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上,，效果還是明顯的,。

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,，對學生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循嚴要求，高標準的指導方針,。

1,、思想教育常抓不懈：利用班會,，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生,、紀律,、安全等經常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質,、學習習慣,、勞動習慣和文明行為習慣等。

2,、發(fā)揮小干部的大作用：大膽放手使用班干部,，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求,，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風,。

3、經常與任課教師取得聯系,，了解學生的學習情況,，協同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣,，培養(yǎng)刻苦學習的意志,，教會學習方法,，學好各門功課,，并掌握學生的課業(yè)負擔量。

4,、關心學生身體健康,，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動,，積極參加學校組織的各項活動,，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,。

5,、經常與家長保持聯系，互通情況,，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等,。

通過以上工作,，本班學生紀律、學習,、生活習慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎,。

總之，一年來,，干了一些工作,，也取得了一些成績，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足,，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足,，揚長避短,，爭取更大的成績。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印

推薦度：

點擊下載文檔

搜索文檔

小學語文教師工作總結篇十

我始終堅信備好課是上好課的前提及關鍵,。為了向40分鐘的課堂要質量，課前,，我不僅了解學生原有的知識技能,，而且了解他們的興趣、需要,、方法,、習慣，還了解他們學習新知識可能會有哪些困難等,。備課時，我認真鉆研教材,，掌握教材體系,、基本內容及其內在聯系，明確重難點,，掌握知識的邏輯,，把握教材的關鍵,，并根據了解到的情況認真選擇教法，安排每節(jié)課的每一個教學環(huán)節(jié)活動,，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破,，精心地進行備課，保證了課堂教學的正常,、有序的進行,。課后，我及時對每一節(jié)課進行反思,，反思教學方法,，反思教學環(huán)節(jié)，反思學生課堂學習過程等等,，并在備課本上記錄下來,。

要想學好語文，只憑課本是不夠的,，必須擴大學生的閱讀面,。《課程標準》提出：“少做題,，多讀書,，好讀書，讀好書,，讀整本的書”的要求,。我引導學生大量閱讀課外書籍，培養(yǎng)學生課外知識量,。要求學生必須根據自己課外閱讀的內容做摘抄,，可以是作文，可以是名言,，可以是精彩片段……時間久了,，學生積累的內容越來越豐富，我相信這樣的活動對于提高學生的語文水平是大有好處的,。

本班學生語文基礎比較差,，學生愛動、貪玩,，缺乏自控能力,，學習積極性不高，有一部分學生總是不能按時完成作業(yè),。為了更好地完成教育教學工作任務,，促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，大面積提高學生的學習效率，本學期我在班中成立學習“互助”及“競爭”小組,，利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生，對學困生的學習進行輔導和幫助,。又利用每一個學習小組組內成員進行競爭來帶動全班同學共同進步,。自從成立學習小組后，我發(fā)現孩子們的學習積極性提高了,，不按時完成作業(yè)的孩子少了,，學習成績也有了一定的進步。我也在課外加強輔導工作,，對后進生表示尊重和理解,，注重為他們提供更多的機會，鼓勵他們,，使他們在學習上,、品行上也能取得進步。

六年級的這一學期的知識綜合性強,，生字要求人人會寫,，會認的字要求會認、讀,、寫,，而文中要求背誦的要求會背，不能馬虎,。

小學語文教師申報副高職稱工作總結5

進入學校之后,，在這段試用期里，我一直都緊抓自己的行為規(guī)范,，把自己擺在一個正確的位置上,，樹立一個明確的遠大目標，往一個更好的方向努力前進,。通過這些日子對教師崗位的熟悉和了解,，我也認識到想要成為一名好教師是一件很難的事情?；蛟S我在這個崗位上,，就是要一直學習、一直進步,，一直成長的,。所以明確了這一點之后，我也再一次整理好了心情進入這次學習當中,。

這幾個月的試用期相對于來說,，更像是我的一段學習期,。之前在大學的時候，我一直都是處于一個很飽和的狀態(tài),，在學習上一直都是班內的前列，在學校的生活中,，我也保持著一個很好的狀態(tài),。平時有空的話就會出去進行一些兼職，給學生上家教,，去做助教等等,。其實這些經歷也是給我打下了一些小小的基礎的，加上這一次實習之后,，我覺得自己又多了幾分信心了,。所以在這次試用期的時候，我也保持一份特別的自信往前走,，期待著在不遠的未來收獲到屬于秋天的碩果,。

進入了崗位之后，我才發(fā)現很多事情其實都不是我們能掌握就掌握的,。生活當中,、工作當中存在著很多的偶然因素，有時候我們一旦松懈了,，其實就會造成一些很不必要的后果,。比如說在教學當中，如若因為粗心而遺漏了一些什么,，那么我們可能也會因此而讓學生們受到一些影響,。這是我們作為一名教師必須要去注重的一個方面，教師以身示范是很重要的一件事情,，我也會在往后的工作當中,，著重去做這一部分的工作，我會慢慢的把自己的形象建設好,，往今后的路上更好的去發(fā)展和前進,。

我知道，作為一名教師,，對待自己的學生一定是要一絲不茍的,，對待這份工作一定是要勤勤懇懇的。不管做什么工作,，我們的責任心都是首要的,。其次我們對待一件事情的認真度也是很重要的。在教師這個崗位上,，我們一直都在往一條更好的道路上前進,，我必須要清晰去認識自己的這一點，不管以后會經歷怎樣的磨難和挑戰(zhàn)，我們都是需要去往一個更好的方向出發(fā)的,。

未來的機會和挑戰(zhàn)還有很多,，我相信我會有這樣的能力去做一些突破，我也期待著自己能夠在這個全新的平臺之上,，搭建起屬于自己的那一份榮耀,。我會因為自己是一名教師而自豪、而驕傲,！

小學語文教師工作總結篇十一

由于我是在這學期接的這個班級,，因此，我對這些學生不熟悉,，不知道班級學生的具體優(yōu)點和缺點,。為了讓學生的基礎知識和基本技能學扎實，我在充分了解學生的優(yōu)缺點的基礎上對癥下藥,，因材施教,，不斷提高學生的知識水平。比如,，在書寫方面,，我大力強調規(guī)范性，要求書寫整齊,，字跡工整,，并努力克服錯別字，有些學生對于寫過幾遍的字也會寫錯,，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字,，又如“拔”和“撥”字，學生總是分不清是“撥打”還是“拔打”,，“拔河”還是“撥河”,。類似這樣的問題我進行了大力更正，反復默寫和抄寫,。又如,，對打比方的造句，對各種句式的變換,，對病句的修改,，對生字新詞的理解運用，對近,、反義詞的積累等,，我都逐一進行講解或強調，對這些問題加大做題的數量,，以提高學生的基本技能和寫句子的能力,。

根據新課程改革的精神,，學生的學習要體現自主、探究,、合作,。因此我在教學中根據學生的學習情況靈活調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看法,，完成自已的探究,，真正體現自主性，使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭,，但教師自己也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念,。在教學中,，我時時保持以讀代講，多讀多想,，自主感悟,，常常鼓勵學生各抒已見，使學生們盡情發(fā)表自己的看法,，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性,，收到了顯著的教學效果。例如：我上課時經常讓學生自主想問題,，自己解答,，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與,，人人思考,。

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,。方法對于學習來說是最重要的,。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的,。為什么有的同學老是玩,，可成績卻不錯呢?我們常常強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固,，然后還要及時復習,。但是我覺得思考才是最關鍵的有人說，聰明與否,，在于是否思考,。我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學,，也是一種良好的學習方法,。其實學習方法有很多,，只要是有用的，都可以試試,。

學習基礎較好的學生,，在學習中往往是非常輕松的，而成績差的學生卻常常來不及,。這又是一個讓我們老師要思考的事情,。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度，在不影響大家的學習的前提下,，對有些學困生進行再次鞏固基礎知識,，并且利用課余時間進行當面教學。通過一學期的實踐,，我覺得這方法十分有效,，以后還可以進行利用這種方法。

本期的教學內容,，分為八個單元,。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測,，針對學生存在的知識點問題,，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育,，使之掌握,。

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后,，才能運用,。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動,。

1,、優(yōu)秀課文朗讀。通過學生自主收尋優(yōu)秀文段,，使學生主動進行課外閱讀,，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西,。

2,、進行各種詞語收集。如aab式,，abb式,，aabb式，abab式,，abac式,，abcc式,，aabc式，在不斷收集整理的過程中,，學生的詞匯積累有了明顯的增多,。

3、開展各種語文游戲,。如句子的轉換,，如“把”字句轉換成“被”字句，問句轉換成陳述句,，兩句話變成一句話,，學生在活動中提高了興趣，也訓練了動腦的能力,。在這個學期中,，學生們學習語文的興趣很濃，學生們都對語文有了一定的了解,。

在本期的教學中，針對以上情況所采取的對策,，學生的語文興趣得到了激發(fā),，語文基礎知識有所提高，語文能力得到了增強,，為以后的語文學習打下了良好的基礎,。

小學語文教師工作總結篇十二

光陰似箭，一個學期的訓練教學工作已近尾聲,。本學期我擔當二（1）班語文的教學工作,。在教學上，我絲毫不敢懈怠,，認真學習,，深入到到爭論教法，虛心向前輩學習,，不斷提高自身的業(yè)務力氣和教學水平,。經過一個學期的努力，獲得了許多寶貴的教學閱歷,，也取得了一點成果?，F將具體工作總結如下：

課堂是同學獵取學問與培育力氣的主陣地。這學期,，我在關注課堂方面狠下功夫,。為了上好每一節(jié)課，在課前,，我認真鉆研教材,、吃透教材,，并結合本班同學的實際，接受應用迅速而靈敏的教學形式,，激發(fā)同學的學習興趣,。課堂上努力貫徹新的訓練理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍,，鼓舞同學踴躍發(fā)言,。以同學為主體，構建探究式課堂模式,，主動引導同學合作,、探究，提高同學自主獵取學問的力氣,。

1,、培育課外閱讀習慣

積累大量的'詞匯和漂亮的語句是寫好作文的關鍵。我充分利用語文課堂,，借助故事,，作文佳作，鼓舞同學多聽多記文中的好詞好句,。平日里要求同學每天摘抄確定量的好詞佳句,。經過一學期的嘗試，本班同學的詞匯量大大增加,，寫話力氣也有了比較明顯的提高,。

2、狠抓基礎學問教學

為了讓同學的基礎學問和基本技能把握的更扎實,，在書寫方面,，我強調作業(yè)的規(guī)范性，要求書寫整齊,、字跡工整,，并努力克服錯別字，有些同學對于寫過幾遍的字還會寫錯,，如：“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字,；“拔”和“撥”字，同學總是分不清是“撥打”還是“拔打”,，“拔河”還是“撥河”等,。類似這樣的問題我加大指導力度，分析字形和筆畫,，反復抄寫和聽寫,，關懷同學改正。對生字新詞的理解運用,，對近,、反義詞的積累等,，我都逐一進行講解或強調，并對這些問題加大訓練量,，以加強鞏固教學成果,。

3、做好抓差補缺輔導

本班同學的整體水平存在著較大差異,。為促使每位同學能在原有基礎上都有所進展,，我“抓兩頭，促中間”：一方面留意培育優(yōu)生,，以優(yōu)生來帶動差生,，并對差生課外加強輔導工作，課堂中多創(chuàng)設機會,，賜予鼓舞,，樹立后進生的信念；另一方面留意培育同學的學習興趣,，促使每一位同學都有提高,。

語文教學必需重視積累運用。只有同學對學問有了確定積累之后,，才能迅速而靈敏運用,。為了拓展同學的學問視野，我開展了一系列的語文活動,。

1、選讀優(yōu)秀（日記）或摘抄,。通過在全班朗讀同學自己書寫或自主搜尋的精彩文章或段落,，激發(fā)同學主動進行課外閱讀的興趣，在增加同學閱讀量的同時,，同學必定也收獲了許多東西,。

2、積累固定詞語,，如abb式,，aabb式，abab式等,。在不斷收集整理的過程中,，同學的詞匯量有了明顯的增多。

3,、開展語文玩耍,。如各種句式的轉換，“把”字句和“被”字句互換,，反問句和陳述句的互換,，兩句話變成一句話等,，同學在活動中提高了興趣，也訓練了思維力氣,。

為提高自身的業(yè)務水平,，我除主動參預學校組織的各類教研活動以外，還主動外出聽課學習,。并時常閱讀一些訓練教學書籍,，收集最新的教學信息，獵取最新的教學理念,，以彌補自身的不足,。

在本學期，同樣也存在著不少的問題,，主要有：

1,、個別同學的不良學習習慣有待進一步訂正。仍有一些同學寫字姿態(tài)不正確,，不能自覺地完成作業(yè),，作業(yè)字跡潦草，或遇到難題不會主動克服解決等,。

2,、寫話方面水平差異太大。班中同學的寫作興趣比較深厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大,，導致全班同學的寫作水平進展不平衡。在今后的教學中,，需引起足夠重視,。

小學語文教師工作總結篇十三

本學期，我擔任一（4）班的語文數學教學工作,，這一個學期的工作給了我很多磨練的機會,，在這短暫而又特別的半年里，我也在迅速地成長著,。在工作中,，我不斷地反思著自己，努力使自己不愧對于教師這個神圣的職責?，F總結自己本學年的教學工作如下：

一年級語文教師的工作總結

我堅決落實學校的有關教育教學計劃,，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務,，為學生的終身學習奠定良好的基礎,。

一、自身素質的提高

1、積極學習教育教學理論,。

參加學校組織的切實有效的學習討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式,。把新課標的理念滲透到教學中教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力,。

2,、虛心請教。

利用各種機會不斷向同組老師學習,。開學一段時間,，堅持聽主動聽語文組其他年級的課，以便盡快掌握一年級新的教育教學方法,，把握好課堂教學的重難點,。自己遇到不夠明白的.地方，虛心向組內老師請教,，對課堂教學,、平時作業(yè)布置等都和組內老師討論，還跨學科聽課,，跨階段聽課,，豐富自己的教學經驗。

3,、充分利用各種資源,，上好每一節(jié)課。

充分利用各種資源,，為自己上課做好準備,。同時我經常上網尋找有關的教學資源，如課件,、教案,、教學實錄教學經驗論文等,，并閱讀教學方面的書籍,，如：小學語文教師等，從而不斷為自己的教學水平充電,。

二,、具體教學工作

1、打好漢語拼音知識的基礎,。

一年級一冊的語文教學任務繁重,，要求學生認對、讀準23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節(jié),。能準確地拼讀音節(jié),。能說出聲調符號的名稱，讀準四聲,，學讀輕聲,。認識四線格，能正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。能借助漢語拼音識字、正音,、學說普通話,。并且認識常用漢字313個，其中116個要求會寫,。這么大的學習量如果不講究科學合理的方法,，而讓學生單調地讀，重復地寫,，長此以往,，學生將對拼讀、識字產生厭惡,，后果不堪設想,。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握,，我經常向有經驗的教師討教方法,，向他們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松,，學得扎實,。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里,，我針對學生因材施教,，通過學兒歌、順口溜,、摘蘋果游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣,。發(fā)動學生家長與學生一起，利用各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的興趣,。

2,、抓好寫字訓練。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點,。要讓每一個學生寫一手好字,，所謂字如其人,，看字就能看出一個人。所以,，在平時的教學工作中,，我特別注意對學生寫字的要求。首先要讓學生寫好字,，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書、給學生批改作業(yè)等方面給學生作一個很好的示范,。其次,，引導學生學會讀帖、描紅,，既從技能方面要求學生,，又從習慣方面要求學生。特別是習慣方面的要求,，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和健康。因此,，在抓好學生寫好字的同時,，我更注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學生注意做到三個一：一拳,、一尺,、一寸。

3,、培養(yǎng)學生的朗讀,。

我自己是很喜歡讀書的人，所以我希望我的學生在朗讀方面有所收獲,。而書讀出感情了,，也就說明理解了課文。因此在平時的教學中,，我特別注意學生朗讀的指導,。

首先，調動學生的積極性是最為重要的,，在課堂上我經常設立各種各樣的讀書比賽,，小組讀,、男女讀,、指名讀、教讀等形式，在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣,。其次,，我注重在閱讀教學的過程中，盡量能引發(fā)學生打開想象的翅膀,，讀出自己的感受來,。第三，注重自己的示范性,。由于一年級的學生模仿性較強,，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調、語感等方面,，盡可能地為學生做出很好的示范,。第四，擴大課外閱讀,，我開展日有所誦書香班級讀書活動,，讓學生讀《日有所誦》，一同感受讀書的樂趣,，使我的課堂豐富而生動,。

4、做好培優(yōu)補差的工作,，提高教學質量,。

一個班級五十個孩子，智力和接受能力都各不同,，面對孩子們的個別差異性,，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生,，以良好的心態(tài)接納他們,，給他們以更多的關心和愛護，相信每個學生都能學到知識,，讓他們在學習上有所進步,。同時，與家長經常聯系,，提高學生的學習鞏固率,。

三、存在的問題與不足

1,、雖然注重了學生的主體性,，但是學生因為年齡問題,，在教學中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教育教學工作中應該多給予指導,，交給學生學習方法,。

2、教學方法不夠新穎,，對學生的吸引力不夠,。這還需要我不斷努力，掌握更多理論知識,，注重實踐,，多虛心請教別人。

3,、教師駕馭教材的能力有待提高,，面對課堂上學生不同的問題，要有一定的應變能力,。這就要求我們在備課時,，不僅要備教材，還要備學生,，注意預設和生成,。

4、注意對不同的學生要有不同的教學方法,，能力或智力差的學生要求層次要適當地降低,，讓他們對學習產生興趣，減少壓力,，縮小學生間的差異,。

5、學生語言能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學生語言條理性,，完整性,，減少地方方言、口語,。

作為一名年輕教師,，我知道自身存在著許多不足，我會利用各種機會,，不斷地充實自己,。下學期我將給學困生以更多的關注，在提高課堂效率上再下工夫,，爭取得到更好的成績,！