當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

七年級班主任個人工作總結篇一

韶光飛逝,，物換星移,，轉眼間，又是一年過去了,，過去的一年是極不平凡的,，給我們留下了許多的回憶和思考。

九月份開學,，根據(jù)學校的安排我,，我擔任了七年級（6）班的班主任和語文課的教學工作。我始終認為一個好的班主任就是學校的一個窗口,，就是班級的一面旗幟,，所以我從開學以來在各方面嚴格要求自己，努力做到為人師表,，在對學生的教育過程中，始終堅持動之以情,、曉之以理的教育原則,，始終采取正面教育多鼓勵,、少批評的教育方式，這樣才可以真正做大身正不令則行,。下面是我的一些具體做法,。

1、開學初因為面對的是剛剛步入初中門檻的一些稚氣未脫的小同學,，他們不熟悉學校環(huán)境。同學們之間是陌生的,，但他們的眼睛里流露的是快樂和好奇,，臉上表現(xiàn)的是興奮和喜悅，因而我就利用可以利用的時間走近他們,，和他們去交朋友,，使他們認識我、了解我,，了解我們的學校,。組織他們學習了有關的中學生一日常規(guī)要求，中學生守則,，使他們知道一個中學生應該怎樣去做,，應該怎樣去做一個中學生。

2,、接著我給他們組建了臨時班委會,，給他們排了隊形,，排了座位，安排了值日小組,，指定了課代表，劃分了學習小組,，成立了板報組,，這樣使的一個班級事事有人管。

3,、每周定期召開一次主題班會,，內容主要是愛國家有、安全教育,、法制教育,，禮貌教育、理想教育,、感恩教育等,。使得他們增強了愛國思想。樹立了法制觀念,，明確了行為目標,，懂得了做人的原則。

4,、注意了兩個方面的協(xié)調工作,，一是與科任老師的協(xié)調，了解每個學生的學習情況,；二是與家長的協(xié)調,，了解每個學生的家庭背景。一個好的班主任只有充分了解學生的實際,，才能做到既有的針對性,，才能到達預期的教育目的。

5,、同時我還組織大家積極參加學校組織的各種活動并取得了較好的成績,，如開學初的“愛校園、爭做文明學生”的演講比賽,；后學段的“隊形隊列廣播操”比賽,；“20xx慶元旦書畫、歌詠比賽”,；“英語會話”比賽,。每次活動班干部都能積極組織，大家的熱情很高,。通過活動增強了班級凝聚力,，張揚了同學們的個性,。

但是經(jīng)過半年的工作，也發(fā)現(xiàn)了班級存在的一些問題,，如本屆學生借宿的較多,，他們離開家里，不在父母身邊,，而老師應該給予他們關愛不夠,；個別同學的行為習慣不好，比如寫字姿勢不對,、衛(wèi)生不講究,、穿衣服不系扣子、不拉拉鏈,、有的記不住作業(yè),、有的沒有正確的學習方法；有的同學嬌生慣養(yǎng),，獨立性不強,；甚至有的同學性格怪異，與老師和同學難以溝通等等,，這都是今后需要我進一步努力的,。

總之，班主任工作是一個耐心的,、細致的,、繁瑣的、辛苦的,、反復的工作,。但是，又有什么工作比培養(yǎng)人才更高尚的工作呢,？因而在今后的工作中,，我還會始終一貫的繼續(xù)努力，再上新臺階,，再寫新篇章,。

七年級班主任個人工作總結篇二

從六年級開始，在何老師的指導下,，我初步嘗試“圈,、點、批注”的自學方式和“極塊教學模式”,。隨著時間的推移,，學生對這種學習方式和教學模式已熟悉掌握并能靈活運用，也深感認同,。因為他們已經(jīng)發(fā)現(xiàn),，一年半的堅持已在無形中使他們的閱讀理解能力有了很大的提高,，他們的批注水平已有了質的飛躍。優(yōu)異的考試成績,，是最好的見證,。不但讓學生充滿信心，更堅定了決心,，要沿著這條路繼續(xù)走下去,。但我們并沒有滿足于此，在這個基礎上,，為了使學生的批注更深刻，思維含量更大,，課堂更有效,、有序，讓學習預習時有抓手,、不盲目,，本學期我又朝著“導學案”不斷努力。導學案上把作者介紹,、文本介紹,、寫作背景及相關鏈接和課文中的重點字、詞作為預習預覽,。這樣,，有助于學生進行圈點批注。其次,，設計一些能牽一發(fā)而動全身的主問題,，和一些有思維含量的題，讓同學在預習時,，試一試,，跳一跳，看自己能否摘到樹上的果子,。具有一定的挑戰(zhàn)性,，激發(fā)學生的興趣。最后,，導學案上還設計了拓展閱讀這一塊,，幾乎每學一篇課文，都給學生附上一篇類文賞析,。不僅擴大了學生的閱讀面,，又加深了對文本的理解。此外,，在導學案上,，我有時還設計有學法指導,，對重難點的問題給予點撥，幫助學生自學,，引導學生自學,。對于導學案，我只是初步嘗試,，感覺學生在導學案的引導下,，思考問題更深刻了。比自由圈點批注更有序,、有效了,。課堂的容量也加大了！下學期,，我想我會朝著這個方向繼續(xù)努力,，爭取使導學案更合理、更科學,、更有效,。

“偏愛后進生”，后進生是令老師頭疼的一個群體,，是令同學們歧視的一個群體,，也是家長寄予期望的一個群體，更是顯示學校教學水平的一個群體,。特別對于我們私立學校來說,，后進生的比例更大。正如家長所說：“學生不差,，不會花那么多錢送來上學,。”教好優(yōu)等生幾乎是每個老師都會干的事,，但轉變后進生,，教好后進生，則絕非易事,。后進生之所以成績差絕對是因為習慣差,，紀律差，基礎差造成的,。他們常被老師批評,，常被同學歧視。久而久之,，會自暴自棄,，會變本加厲，最終導致教育失敗。當老師這么多年了,，我深知教育對于某些學生來說有時不是萬能的,，但我也深知無論什么樣的孩子，身上都寄托著父母的期望,。作為老師,，干的是良心活兒，我要盡自己最大的努力,，改變每一個后進生,，用自己的真誠對待每一個后進生，用自己的愛去感染每一個后進生,。如果他的成績不能趕超中等生,，但至少不能對學習放棄。如果他的成績是倒數(shù),，但至少要學會做一個堂堂正正的人,，要遵守班規(guī)班紀。我時常告誡他們：“也許,，你們永遠跑不了第一，但一定要保持奔跑的姿勢,。這樣,，你一定會不斷趕超別人?！痹谖业墓膭钕?，一些學習差生：劉澳、刑韶華,、廖何龍,、朱智顯、廖富強,、楊帥子一直以來對自己的學習放棄過,，一直努力的奔跑著。一些紀律差生：劉念,、冉正聰,、王豪強身上的不良習慣都在逐漸減少著。,。,。

“嚴愛優(yōu)等生”優(yōu)等生，誰都愛他們,，他們的缺點往往容易被忽視,，被掩蓋，被原諒,、袒護,，但往往小的缺點會造成大的隱患,。對優(yōu)等生我從不寵壞他們，更不遷就他們,。時時提醒他們“做學問得先做人”做一個正直的人,，一個熱情的人，向上的人,。優(yōu)等生不單純是學業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu)。心胸寬廣,，心理健康整天被人贊譽的學生,。只能在理智深沉的愛之中嚴格要求，警鐘長鳴,，才能克服自身優(yōu)點,，揚起風帆前進！

“博愛中等生”中等生往往是一個班中容易忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),。他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不想后進生那樣容易自暴自棄,。他們是班級的一面鏡子,。

他們即希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面,。對這類學生,，鑒于他們這種心理特點，我想法設法調動他們的積極因素,，正確對待他們的反復,，始終如一的尊重理解，信任他們,。

把愛灑向班級的每一個同學,，讓愛的陽光普照七三班的每一個角落。這是我不懈追求的方向,。

七年級班主任個人工作總結篇三

回顧這一學期的班主任工作,，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力,，創(chuàng)設融洽的學習氛圍,，才能促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學生在各方面得到進步,。為了使班主任工作有序進行,，干得更好，現(xiàn)將半年來的工作總結如下：

一、關心孩子

愛是無聲的語言,，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級，必須關心,、了解每一位學生,。作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位,。做一個辛勤的園丁,，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長,，這是我做班主任的信念,。

愛是相互的。在這一點上,，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛，收獲的則是54份純真的愛,。

二,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,，學生會在各方面得到提升。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,，無論是學習習慣，上課習慣,，還是衛(wèi)生習慣,。

三、培養(yǎng)小干部,，發(fā)展孩子的能力

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體,，首先要建設好一支責任心強,、能力強的班干部隊伍。首先,，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感,，其次，樹立他們的威信。

四,、加強與家長間的交流

家庭教育和學校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持,。我特別注重和家長建立良好的關系,，加強和家長間的交流。

五,、加強集體凝聚力

一個集體就像一艘船,，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭,，每一個學生如親人一樣相互關心,、互相幫助、共同進步,。

班主任工作更多的是一種鎖碎,，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的,，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。

社會是在不斷進步的，孩子的思想也是不斷在更新的,，所以在班主任工作中,，要想把班級管理得井然有序，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中,，需要作為班主任的我不斷開啟思維,，思想?yún)R報專題努力探索，掌握更多,、更先進的經(jīng)驗和方法,，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗，爭取邁上一個更高的臺階,。

作為一名年輕的教師,，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今后,，我會同我的孩子們繼續(xù)努力,，即使沒有最好，也一定會更好!

七年級班主任個人工作總結篇四

本學期本人擔任七年級的班主任工作,，在學校整體思想的指導下,，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力，己經(jīng)形成了班風正,，同學之間團結友愛,、刻苦學習,、互相幫助、遵守紀律的良好局面,，是一個具有較強凝聚力,、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：

一,、開學初深入了解學生,，培養(yǎng)學生進取精神作。

學期初我為了能很快地了解學生,，深入班級,，每天早來晚走，同時通過任課教師及家長,，了解學生方方面面的表現(xiàn),。在一個星期的接觸中，我了解到：我們班大部分的學生的基礎較差,，平時好講好動,，較調皮，學習態(tài)度差,，作業(yè)完成情況存在問題,，學生較懶惰。針對學生的個性特點,，我制定了班級奮斗目標,。在班會教學過程中作了一些針對性措施激發(fā)學生進取心：

1、以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學生,。

2,、以名人的個人奮斗事跡給學生樹立榜樣。

3,、區(qū)分小學與中學的異同,，讓學生熟悉中學生活。

4,、開了主題班會“成功從這里起航”,，鼓勵學生,。

二,、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理,。

要做好班主任工作,，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法,，會做很多重復性工作。因此,，我在工作之余,，認真鉆研班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐,，力求把每件事處理好,。本人于11月_日至30到溫州市實驗中學參加德育特色班級創(chuàng)建研討會取經(jīng)。開學初,，我與學生一起討論,，制定“自主管理、合作發(fā)展型班級”的德育特色班級,。強化班級管理,，我從紀律和衛(wèi)生兩個方面入手，兩手一齊抓,。紀律方面要求學生嚴格遵守校規(guī)校紀;衛(wèi)生方面建立“專人負責制”,，把教室和清潔區(qū)承包到每個值日小組。制定了一系列的班規(guī)班紀,，要求學生既要嚴格遵守校規(guī)校紀,，又要遵守班規(guī)班紀，用規(guī)章制度來約束學生的日常行為;同時,，積極利用班會時間,，講解《中學生日常行為規(guī)范》，對學生進行思想教育和紀律教育,，教會學生做班集體的主人,，讓他們懂得作為初一的學生該如何去度過初中的第一年，打好基礎,，怎樣創(chuàng)造良好的學習環(huán)境來提高自己的學習成績,。一學期下來，整個班級慢慢形成守紀律,，出現(xiàn)了一部分人愛學習的良好班風,。班風好了，成績自然也就上去了,。

三,、教育學生努力學習，關心學生身心健康

學生的學習成績是一個班級的生命線,，是教師榮譽的載體,，是班級管理水平的有力佐證。對初一來說,，普通班差生太多,，但科目的增加,，難度的加深，使部分本已不堪重負的學生雪上加霜,，最終失去了對學習的信心,，對學習的興趣，成績每況愈下,，成為班級的差生,，有的不僅成績差、紀律差,，甚至品德也很差,，嚴重影響班級學習風氣，造成極壞的影響,。作為班主任,，不僅要抓好某個學科，更重要一是抓好各門學科的平衡,，抓好教學的每一個環(huán)節(jié),。我的具體做法是：

1、抓好差生轉化工作,。把差生分成幾種類型,，區(qū)別對待。今年的差生有不少是雙差生：學習差,、品德差,。他們以小團伙形式違紀、厭學,，影響了周圍一大片學生,。我采取孤立、個個擊破的辦法,，不僅從思想上轉化他們,，也從學習上幫助他們，培養(yǎng)他們對學習的興趣,，使他們樹立自己的奮斗目標,，并向著這個目標契而不舍地去追求。同時,，排除他們的厭學情緒和自卑心理,。這實質上也有利于班級的紀律、學風培養(yǎng),。在生活上,，我亦經(jīng)常去關心他們,，經(jīng)常找他們談心，解開他們心中的迷惑,，做一個充滿自信的人。經(jīng)過轉化除少數(shù)人,，其它都有不同程度的轉變,，有的而且成績有了很大進步。

2,、抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作,。積極尋找班級優(yōu)等生，優(yōu)等生在學習上領先,，大多數(shù)在思想上也很進步,，但也不是一直如此。他們在思想上也會有迷惑,，在學習上也會有波折,，這需要班主任、任課教師多去關心他們,，引導他們,。我?guī)缀趺看慰荚嚭蟆⒍颊宜麄儌€別談心,，分析他們的現(xiàn)狀,，指出他們的不足，提出奮斗的目標,。如果他們在思想上有何負擔,，盡量幫助他們解除。同時,，經(jīng)常鼓勵他們,，并制定一整套的班級獎勵制度，進入年級前100名,，前150名,，前200名，分別給予不同的物質獎勵,，增強他們學習的信心和拼搏精神,，通過一學期的努力，優(yōu)等生的成績都有了明顯進步,，每次考試相對名次也越來越好,。

3、以優(yōu)帶差,，共同進步,。在整個班級中開展“一幫一”活動，優(yōu)生幫助差生,，共同進步,，使班級平均分逐步提高,。同時，我也經(jīng)常利用班會課時間,，對全班學生的學習方法進行指導,，提高他們的學習效率。讓他們認清形勢,，把握機遇,，珍惜時光，奮力拼搏,。并提出每次考試進步最快的兩名同學給予物質獎勵,。通過這些措施，整個班級形成了你追我趕的學習氛圍,。

四,、加強安全教育。

安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提,。為保證學生的安全,，我時時注意對學生進行安全教育，利用班會課進行講解,、學習外,，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患,。對學生的行為給予一定的約束,，禁止追逐打鬧，教育學生上,、放學路上注意交通安全,，時刻注意學生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,，保證了學生的健康成長,。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠,，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠,。有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題,，就是一個成長進步的過程,。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,。

七年級班主任個人工作總結篇五

本學期,，我擔任的是157班數(shù)學教學。參加工作已經(jīng)一年,，由于缺乏工作經(jīng)驗，所以在工作中仍然有很多不足的地方,，但在這半年中我能認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生,，尊重學生,，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,。為了更好的總結經(jīng)驗和教訓，爭取在新的一年里取得更大的成績和收獲,，為下一步的教學工作打下堅實的基礎,，為進一步提高自己的教學技能，特作以下總結：

一,、教學工作：

1,、 認真?zhèn)湔n

本學期本人對教材內容進行了認真的學習和研究，找出教學內容的重點和難點,，經(jīng)常與其他數(shù)學老師相互交流,，選擇出新穎的教學教法，精心設計,，寫出切實可行的備課教案,，并堅持做到超前備課，在上課前再進一步認真熟悉,，做到熟記教案,、熟記每節(jié)重點和難點，然后上課,。這樣就能夠做到上課游刃有余,，機動靈活，大大增強了課堂教學效果，教學成績有了明顯的提高,。課后及時做出總結,，寫好課后記錄，及時與其他老師交流,、討論,。

2、認真上課,。

本人在本學期嚴格做到了按時上課從不遲到,，從不早退，認真組織課堂,，上課嚴格要求學生,，精講多練，能夠較好的抓住重點,，突破難點,，把握住“教為主導、學為主體,、思維訓練為主線的原則”,，訓練學生的思維，培養(yǎng)學生的能力,。主動積極的去引導,、啟發(fā)學生，注意調動學生的積極性,，面向全體學生,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用,。特別是針對期中考試和期末考試,，本人加大了對試題的研究，通過對考點的分析,，進一步挖掘課本中的難點和重點,，有針對性地加強講練，取得了良好的效果,。同時,，本人還加強了電化教學在數(shù)學教學中的應用。本人從這一學期末,，已經(jīng)著手課件制作的進一步學習研究,，把多媒體真正引入課堂。

3,、認真批改作業(yè)

本人一絲不茍的認真批改每一本作業(yè),，從不馬虎，從不應付了事，并且積極做到了及時批改,，及時發(fā)放,，不會因為其他工作忙而耽誤了批改。從而保證了作業(yè)反饋的及時,、準確,，確保了作業(yè)的實效性。

4,、認真進行月考

本學期月考,，均做到了認真的全批全改，使反饋矯正做到有理有據(jù),，并把知識面拓寬到最大,，使學生的知識水平得到了最大的提高,。

5,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，提高教學水平

主動積極與同備課老師交流，共同探究教育教學,。積極參與學校公開周公開課教學,。認真聽取其他老師的每堂公開課，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，改進教學工作，提高教學水平,。通過參加教研活動,，豐富了自己的教學方法和教學技能，為進一步提高教學成績打下了堅實的基礎,。

二,、取得的成績：

1、在其他老師的幫助與自己的努力之下,，本學期在期末考試中取得了一定的成績,，本班的數(shù)學成績從第四到第三，最后到第一,。

2,、存在的主要問題:

(1)，在教學上的經(jīng)驗不足,，.對學生缺乏一點耐心和信心.平時對學生批評多,，表揚少.

(2)對學生要求還不夠嚴格，學生的行為和學習習慣有待提高.班中總有上課多動，作業(yè)不認真的同學,，作為教師在這方面抓得還不夠.

(3) 學生的基礎知識不夠扎實,，學習困難學生較多，信心不足.教師在對學習困難學生的個別輔導上還做得不夠.

3,、改進措施:

(1)生嚴格要求,，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法.

有些學生有不好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草,，不寫解答過程;不喜歡課前預習和課后復習;不會總結消化知識;對學習馬虎大意,，過分自信等.作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè),，指導他們預習和復習,，強調總結的重要性，并有一些具體的做法,，如把錯題改在作業(yè)本上,，或者改在試卷上，另外還有其他的錯題改在糾錯本上等,，讓學生總結做題規(guī)律等.對做得好的同學全班表揚并推廣,，不做或做得差的同學要批評.使學生慢慢地建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度.當然，要改變根深蒂固的問題并不容易,，要堅持下去.

(2)鉆研教材,，不斷提高自身的教學教研能力.

平時要認真閱讀新課標，鉆研新教材,，熟悉教材內容,，查閱教學資料，適當適當調整課節(jié)數(shù),， 認真細致的備好每一節(jié)課,，真正做到重點難點明確，方法得當,，課堂有時效性,，確實提高課堂效益。遇到難以解決的問題,，就在備課組內討論或者請教老教師,，讓他們幫忙解決.另外，要積極閱讀教學教參書等,。

總之,，本人將在以后的工作中更加努力，以期望取得更大的成績,。

七年級班主任個人工作總結篇六

本學期我仍擔任初一x班的班主任工作,。相對于上學期來說,，學生對學校的環(huán)境設施和規(guī)章制度已經(jīng)熟悉，對老師也基本了解,，學生的個性特征,、優(yōu)點缺點也更突出，老師管理起來也更有難度了,。初一上學期雖然已經(jīng)初步形成良好的班風學風,，但想要繼續(xù)保持和加強是很不容易的。為了今后更好的工作,，現(xiàn)對本人這學期的班級工作總結如下：

一,、繼續(xù)加強學生的思想道德教育

結合當今社會的發(fā)展，讓同學們形成與社會相適應的價值觀,、時效觀以及信念觀,，讓他們明確未來的社會是一個競爭的社會，人只有一直保持進步,，才能在競爭的社會中立于不敗之地,，進而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神,，并建立起終身學習的意識,。同時開展愛國,、愛校,、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽感,，并為了班集體的利益而努力奮斗,。

二、進行學風建設,，提高學業(yè)水平

結合本班實際情況,，狠抓課堂、出勤等各方面紀律,，為學習營造良好的學習氛圍,。為了提高本班的學業(yè)水平，我采取了以下措施：

(1)對于后進生,。我首先找他們談心,，了解他們對學習的看法、以及存在的問題;并且給他們以學習目標和方法的指導,，幫助后進生樹立起學習的信心和決心,。

(2)深入班內調查，并向班干部和同學們了解班級情況,，隨時糾正班內出現(xiàn)的“不正之風”,。

三,、開展多項活動，增強班級的凝聚力

班級工作,，人人有責?，F(xiàn)在學生絕大多數(shù)是獨生子女，一方面嬌生慣養(yǎng),、自制能力差,，但同時又有著強烈的自我發(fā)展意識和表現(xiàn)欲望，因此很有必要給每個學生提供參與管理班級的機會,，供他們充分展示自己的個性,。集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,，通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識,。使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭,。另一方面，我有效地利用好每周x的班會課開展一些專題性的活動,，例如,，學習經(jīng)驗交流會，習慣養(yǎng)成教育,，存在的安全隱患,，班級衛(wèi)生打掃應如何安排，紀律方面應如何管理等,， 同時,，積極參加學校組織的各種活動中。在學校組織的各項活動中,，我們班都取得了比較好的成績,。這些活動大大地促進了良好的學風班風的形成。重視班會課的作用,，堅持每堂班會課都有意識有計劃地通過對學生進行日常行為規(guī)范教育和道德素質教育,，樹立好的榜樣與典型，使學生具有集體榮譽感,，使班級形成良好的風氣,。

四、競聘班干部,，保持良好班風

在班級管理中,，我運用了生本的教育理念。競選班委,、人人有份,。班級管理的關鍵和核心是班干部,，但班干部的選舉不能繼續(xù)按照“師本”模式下的老師任命或同學選舉再分工，而是應充分信任學生,，采用自由競選方式產(chǎn)生,。每個同學都有權競爭職位，先選定自己所競選的職位,，再在指定時間向全體同學作精彩的競選演說,，并回答同學、老師的提問,，最后由學生和老師共同投票選出自己心目中的班委,。此舉目的是培養(yǎng)學生的競爭意識、挑戰(zhàn)意識,、平等意識和參與意識,。但是作為初一的學生來說，大多依賴性強,，膽小內向,，沒有當班干部的經(jīng)驗，缺乏自信心,。所以班主任不僅要鼓勵他們積能參與,，讓他們勇于挑戰(zhàn)自我、超越自我,，暗示他們丟掉畏懼心理大膽競選,，即使失敗也是正常的。對某些有潛質但沒膽量的同學進行點撥,，最后正式實施競選,。做好了充分的準備工作,，競選活動就可以開展得順利有效,，非常成功。在這樣的活動中,，學生們會感受到自己就是班級的主人,，做主人的感覺真好。

五,、以遠大的理想激發(fā)學習

一個人如果沒有理想,，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標,，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時,，班主任應積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育,。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標,，他才會把它轉變成學習， 生活的動力,。 他們明白實際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越,，并要求學生制訂學習計劃,，把對理想的追求轉化為學習動力。

總之,，班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作,，要做一個好的班主任，必須具備一顆高度負責的心,，只有這樣才可能做好,。今后我還應當繼續(xù)努力，多向其他班主任學習,，爭取做得更好,。

七年級班主任個人工作總結篇七

“時光如梭”高一上學期匆匆忙忙地過去了，迎來了--年,，我的內心還是很茫然,，不知道自己對新的一年如何來規(guī)劃，如何定義自己的教育思路,，如何面對自己的現(xiàn)在的學生,。前一段時間因為和學生接觸過程遇到了些難題因此看了一些書，想找到答案,。通過學習發(fā)現(xiàn)了一個共同問題,，成功的都是語文教師，如李鎮(zhèn)西,、魏書生,、。如我們學校的楷模尚老師,，作為一名理科班主任看來需要另辟蹊徑了,，前面的路還是很長呀?另外這些班主任成功的關鍵我認為都是全心全意地投入到工作中，“學校就是家,，而家卻成了學校,。”并全心全意為學生服務,，以學生的一切事務為己任,，這一點應該是他們成功的最主要原因，本人應該這方面加強,。還要有一定的語言創(chuàng)造力,，也就是俗話說：“能說會嘮”,。使自己和學生的交談中能說到學生心里去，讓學生因為你美麗的語言而“動容”,。再有一點就是思維要敏銳,，通過“說”發(fā)掘出學生愿意說和不愿意說的秘密，這些都需要功夫和能力,。

下面具體談談自己的心得：

一,、學生管理：

當前教育是設想挺多限制不少。原普遍采用的體罰和語言過激的批評現(xiàn)在都被明令禁止?，F(xiàn)在的教育思想是面帶微笑,、苦口婆心的說教。而且說詞中要以鼓勵為主,，如“這個學生真好,，上個禮拜犯三次錯誤，這個禮拜才犯兩次,，是個好孩子!你今天上課沒有遲到,，好上加好!”當前的教育真需要老師有博大的胸襟、深不見底的涵養(yǎng),、精湛的表演能力,。但對于現(xiàn)在的析木高中學生這些手段有用嗎?大家都明白。怎么辦?我們再一次實施體罰,、語言嘲諷,、挖苦、罰錢,。當前國家形式這么緊,，如果有的學生或者家長向上級教育部門控告，受傷的還是我們自己,?？梢哉f：“累壞了腦子，傷懷了身子,?！?/p>

我的具體做法是開學初實行課桌便利貼，在便利貼上寫上(1.我最自豪的一件事,，2、最懊悔的一件事,，3,、影響最大的人，4,、短期目標,。);犯錯誤同學進行自我檢討和普通同學加班長的口頭批評,。一月后，我讓犯錯誤的同學參加每周二例行學生大聯(lián)歡,，成為表演參與者,，內容以唱歌為主，也可以魔術,、詩朗誦,，多次犯錯誤的學生開個人演唱會;按個人表現(xiàn)排座;找家長溝通;頒發(fā)獎狀等。在這些措施中學生們最不服的就是排座,，因為學生不思考平時表現(xiàn)的怎么樣,，就看最后結果“我怎么排得這么遠?我哪兒錯的這么多”。給我又添了新的難題,，那如何把這些無法顯示的信息顯示給大家看呢?于是乎我想到了小紅旗(家庭環(huán)境使我經(jīng)常接觸到初中教育方式)有的同學說：“這行嗎?”“不試試怎么知道?”“不在于行不行而在于能不能堅持和適應當前形勢的變化!”本班經(jīng)過兩個月的堅持,，效果還是不錯的!下學期我打算按個人表現(xiàn)選座，每月排名后五的學生必須找家長討論孩子教育問題,，五到十提出警告,，兩次后五，回家反省一段,?？傊灰寣W生玩轉你，你一定要玩轉學生,。

二,、班干部管理：

要培養(yǎng)心腹，挖掘人才,，同時班主任還要幫其塑造完美形象,，做幕后的策劃者，讓自己培養(yǎng)的學生挑大梁,，讓每名干部都有所專長,。最終達到學生以班干部為中心，班干部以班長,、團支書為中心,，核心干部以班主任為中心，層層遞進才能管好班級,。

三,、日常事務管理：要粗中有細、細中有粗,。自己這方面也不擅長,，自己也說不好。

最后感謝校領導及同科組老師對我的幫助。也感謝我們班的科任老師對我們班的幫助,，在這里謝謝大家,。

七年級班主任個人工作總結篇八

初一（5）班是一個特殊集體，在我看來他是我工作和生活不可分離的一部分,。盡管接手他的時間不長2個月,，但是我已經(jīng)和班級的同學產(chǎn)生了深厚的情誼。寒冬大雪紛飛的日子,，我有著很多的感慨,。2個月來針對班級學生的實際情況，采取一系列的措施,，規(guī)范學生的行為,、生活學習習慣，為學生樹立一個良好的學習氛圍而努力,。只有在一個優(yōu)秀的集體中,，學生才會顯示出奮發(fā)向上和富有自己教育的能力，有嚴密的組織性和紀律性,；有團結友愛,、勤奮好學的班風；有健康公正的班級輿論,；有一支好的學生干部隊伍,；反之，渙散的班級就象一盤散沙,，非但后進生轉化無望,，優(yōu)秀學生也會失去前進的信心。立足現(xiàn)實,，對學生要從一點一滴的小事坐起,，爭創(chuàng)文明班級，是全班同學的共同目標,。

一,、規(guī)范學生課堂行為，嚴明紀律

針對部分學生上課不認真聽講,，課間打鬧的較多的情況,，以及班級衛(wèi)生等個方面對學生提出具體的要求，分別制定了一系列的班級班規(guī),，保證正常有序的學習生活,。

1、揮民主和表揚機制,。對班級學生的基本情況在最短的時間內了解,，摸清學生的基本情況,，對癥下藥,。如對于班級的幾名后進生,，要求他們每天課外活動來象我匯報。

2,、養(yǎng)學生在學習和生活上良好的習慣,。經(jīng)常找班級學生談心，聊天從根本上去關心他們,，監(jiān)督他們的學習,。對于每個學生至少每周談話一次，多的有五次,。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上,，規(guī)范了很多。

3,、重新調整班委會成員,，確定以小組為單位的小組長，以便更好的促進班級學生的友好相處,。增強在班級和學校生活的信心,。“學校無大事,，處處有教育”，所以,，我很注重自己的行為給學生帶來的影響,。在班級建設中，首先從我自身做起,，要求學生做到的,，我自己首先必須做到。

二,、班主任工作情況分析

班級是一個離不開大社會的小社會,，社會有什么，班級隨時也會出現(xiàn)什么,，而最終我們這個小社會的學生還是要融于大社會之中的,。那么，如何把他們教育的適合社會需要呢,？我想,，作為班主任自己應該將工作與班級的實際情況相結合，制訂出長期和短期的管理目標,，再根據(jù)這個目標進行有科學性,、規(guī)律性、原則性、可行性,、靈活性的管理工作,。下面只是我個人工作：

（三）堅持抓同學和班干對班級的雙軌管理，使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用,；

（十）堅持寫好工作日志，學習與班主任有關的書刊,，不斷指導和改進自己的工作,；

通過一個學期的學習和教育，許多學生從內心中要求進步,。要求每個學生每天把自己今天的學習情況寫在本子,，師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑,，作為班主任,，要懂得熱愛學生，因為愛生之心是教育的前題,，是教育力量之所在,。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到溫暖,、關懷,，可以溝通師生之間的感情?？偨Y多年做班主任工作的體會,，我認為：教師的愛應撒在學生集體中，教師的愛應插在學生的心坎上,，包括對優(yōu)等生的培育,，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關懷,，對后進生給予的偏愛,。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你。理解是一種更重要的愛,，對學生的思想,、學習和生活等各方面的關心，與學生盡可能多的心靈上的溝通,，就會使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講,，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談，想不通的問題愿意從我這兒找答案,。

班主任工作要有持之以恒的決心,。不要抓一段時間,，放松一段時間，貴在“恒心”,。堅持日日如是,，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節(jié),。持之以恒,，滴水穿石,，持之以恒,，就是頑石般的學生，也會終有感召轉化的一天,。教師要做好學生的表率,，真正做到“為人師表”加里寧說過：“教師心須好好檢點自己，他應該感到他的一舉一動都處于最嚴格的監(jiān)督下,，世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監(jiān)督,。”因此,，教師的紀律可以簡單地說：要求學生做到的,，老師自已心須先做到；要求學生不做的,，自已帶頭不做,。教師的身教作用尤其重要?？鬃佑终f：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令而不行,。”因此,，我要求學生做到的不遲到，不早退，不走課等,，我自己先做到。每天,，提早二十分鐘到校，站在課室門口，等學生的到來，學生親眼目睹，久而久之,，學生他們也不好意思遲到,，根本上也就不敢遲到了,；每天午休,，雖不是輪到我值日,，也早一點到校,，落班到課室,，午休也沒有人遲到了；下午放學，遲一點離開學校,，督促學生打掃衛(wèi)生,，學生看在眼里,，記在心上,，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查,，學生根本上就不會存在有偷工減料,、偷懶等情況。無形中，學生會以老師為榜樣,，堅持早到校,，做好每一樣應做好的本職工作，正如慢光甘露,，潤物無聲,。這樣,，文明班評比的衛(wèi)生檢查也不會被團員扣分,，課間操,、集會等我都會必到,，另外平時無課上時,，多加點時間巡堂，與各科任教師多交換意見,，及時了解,、掌握班上的動態(tài),，遏制不良之風的抬頭，班級的紀律也會很快好起來的,。雖然自己是辛苦些,，但誰叫你做甘為人梯的老師呢？一份辛勞,，一份收獲,。

三、關心關愛每個學生的成長

1,、充滿愛心和信任要想了解和研究學生,，首先就要熱愛學生、信任學生,，這也是教師應遵循的最基本的道德,。從學生的心理需要上講，愛和信任是他們最渴望得到的東西,。學生渴望在充滿愛心和信任的環(huán)境中成長,。如果班主任能以發(fā)自內心的愛和信任對待學生，那么學生就會把你做為知心朋友,，有什么心事就會向你訴說,，讓你幫他出主意、想辦法,，你也會從中了解他們的性格特點以及在日常學習,、生活中的興趣、愛好等,，從而尋找出最佳的教育方法,。班主任對每一個學生都應一視同仁，要善于發(fā)現(xiàn)每個學生的長處,，看到他們的閃光點,，尤其是差生，當他們有了進步,，那怕是一點進步,，都要及時給予表揚和肯定，幫他們樹立自信心,，從而促使學生在良好的發(fā)展軌道上邁進,。

2、熟悉每個學生學生學習,、生活的良好情緒很大程度來源于師生之間良好感情的交流,。為此班主任要抽出一定的時間接近學生,。如果班主任總是以尊者形象出現(xiàn)在學生面前，那么,，即使是一個學期,、一個學年也難以熟悉自己的學生，更談不上結合實際對學生進行教育了,。如果班主任能夠在很短時間內了解學生的各方面情況,，把握他們的性格特征、興趣愛好等,，就能為建立良好的師生關系打下基礎,，從而能夠順利地對學生開展各方面的教育工作。

3,、善于觀察學生在學習,、生活中通過言行必然要表現(xiàn)出他們的真實行為和思想。因此,，洞悉學生的內心世界,，需要長時間的、不動聲色的觀察,，并進行多方面的驗證,。班主任在對學生進行觀察時要注意有目的、有計劃,、有針性地進行,，切記主觀臆斷，以免對學生心靈造成傷害,。只有這樣,，才能掌握第一手材料，并在此基礎上采取靈活有效的教育方法,。

四,、工作的不足和今后的方向

1、對待學生管理上有欠缺：學生群體和個體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾,，影響了學習,，由于監(jiān)督不到位。

2,、班級常規(guī)管理不完善,，少數(shù)學生在思想上對待學習的主動性仍然很差，好的生活學習習慣依舊沒有形成,。

3、與家長的聯(lián)系和溝通較少,。學生出現(xiàn)了問題應該及時的向家長反映,。

今后,，我會更加努力，實現(xiàn)我們的目標,。同時要積極向有經(jīng)驗的教師學習工作經(jīng)驗,。

總之，我認為做好班主任工作的前提是：作為班主任應有高度的責任心,、上進心和使命感,，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處,、細處,。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽,?！卑嘀魅问墙逃摺㈩I路人,，只要我們的班主任心中擁有太陽,，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情,，曉之以理,，持之以恒，和風細雨,，定然潤物無聲,。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教,?！蔽覀兊膶W生就會自尊、自立,、自律,、自強。

七年級班主任個人工作總結篇九

上學期我擔任40班的班主任工作,，一個學期過去了,回首過去的工作,充滿了挑戰(zhàn),、辛酸與滿足。一學期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,為總結經(jīng)驗教訓,利于今后工作,現(xiàn)總結如下:

1,、嚴格考勤,、加強管理。 不定時的到班督查學生的情況,嚴防死守.認真執(zhí)行學校的規(guī)定,，發(fā)現(xiàn)問題,，隨時解決。

2加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,。通過談話等多種方式,注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;也注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,。

3,、有效地利用好每周日的班會。首先按學校德育處排開展一些專題性的活動 ,，其次自行開展與學習有關的活動,如,信心教育 ,、學習習慣、學習經(jīng)驗交流會,，感恩教育等內容,，這些活動都促進了良好的學風、班風的形成,。

4,、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子,。

我從學生中選出品學兼優(yōu),、作風正派、關心集體,、有一定組織能力,、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。班干部選拔出來以后,，我予以指導,，大膽使用，嚴格要求,，加強教育,。平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴大了先進面,，使更多的優(yōu)秀學生有擔任班干部的機會,，得到鍛煉。同時對部分工作態(tài)度不夠認真,，工作能力不突出的同學進行撤換,。經(jīng)過一個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、有責任心,、威信高的班干部,，并進一步帶動了班風學風的好轉。

1,、建立良好的課堂紀律和秩序,。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動,上課認真聽講,認真筆記,課后認真完成作業(yè)。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協(xié)調工作,如作業(yè)布置,、早讀的安排,、課前的準備、作業(yè)的督促和檢查等,切實減輕老師繁重的勞動,。同時,，指導學生如何在課堂上認真聽講,從而使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2、養(yǎng)成學生專心學習的習慣,。無論是自習課,還是老師上課,禁止學生相互討論，說閑話,、往窗外看,否則,予以嚴厲批評,。

3、堅決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當天的事情當天完成,并且經(jīng)常完成限時作業(yè),提高學生的作業(yè)速度,。平時對學生獎勤罰懶,嚴格要求,。在復習階段,積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。

4,、樹立班級學習的榜樣,讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習,引導他們樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識,。經(jīng)常進行學習評比,做好獎勵工作。

本班學生特點是兩極分化：成績兩極化,，思想也兩極化,，特別是雙差生較多。所以要管理好這個班,，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來教化差生,，對學生因材施教，分批集中進行指導教育,。我把班上學生大楷分為四種類型：雙優(yōu)生(成績思想都好的),、中等生、成績差的,、雙差生,。這一學期當中，我花了很多的時間和功夫在那些雙差生的身上,。他們一則不遵守學校紀律,，這是正常教學秩序當中不和諧的地方。在早操,、早晚自習紀律等的教育方面,，對一些違紀比較嚴重的，進行了連續(xù)的跟蹤教育,，有些學生也確實出現(xiàn)了可喜的變化,，讓人欣慰，但有一兩個仍舊難以改變,。二則有些學生有厭學情緒,，高興了聽幾句，不高興就睡覺,，對于學習完全是敷衍的態(tài)度,。說實話,，有幾個學生每天就是一個空殼，人坐在教室里,，但靈魂確不知道漂在哪里,。

雖然想讓每個學生都能遵守紀律，熱愛學習,，但結果總不是那么的盡如人意,。為建設這個班花了不少心思，但有幾個無心向學的學生,，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,，這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方。

總之,，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作較開展得還是比較的順利,，學生的整體素質在不斷的提高,。但學生當中依然存在的問題也不容忽視，高三擔子還很重,，工作還將復雜,，因此，這就需要我不斷的努力,、刻苦,，及時總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績,。

七年級班主任個人工作總結篇十

擔任七年級(_)班班主任工作已經(jīng)半個學期了,。從走上這個工作崗位的那一刻起，我就思考著怎樣才能做一個好教師,、怎樣才能當一個讓學校和學生滿意的班主任,，我是懷著這樣一顆負責的心來對待班主任工作的。作為一名教師,，作為班主任,，我必須對學生負責，必須對學生家長負責,，必須對學校負責,，也必須對自己負責——畢竟這是我的工作，我無法逃避,，我要盡我最大的努力,，將我的工作做到最好!為了這個目的，我一直在努力著探索管理方法。

班級基本情況：

我班原共有學生62人,，兩位同學中途轉入,，現(xiàn)共有63人，其中男生26人,，女生37人;住宿生52人,。大部分學生聰明活潑，團結友愛,，對班內之事認真負責;部分學生學習習慣不好,，學習積極性不高，紀律較為松散,。拔尖的學生不多，中等學生占絕大多數(shù);大多數(shù)學生班級榮譽感較強,，個別班干部工作大膽負責,，在班里威信高，多數(shù)學生能積極配合,。一個半學期以來,，班風、學風漸趨穩(wěn)定,。學生成績開始出現(xiàn)兩極分化的趨勢,。

一、理論聯(lián)系實際,，借鑒他人經(jīng)驗

要搞好班主任工作,，就得多學習借鑒其他班主任的經(jīng)驗，在實踐中不斷的完善工作方法,，并且不斷完善班級管理制度,。在班主任工作上，遇到自己不容易解決的問題時,，我會虛心地求教其他的班主任,，借鑒別人的做法;對于重特大事件，自己不能處理的,，及時地向學校領導反映,。

二、培養(yǎng)班干部,、樹立學生干部形象

在整個管理班級的過程中,，我還有一點體會，就是班級的事情,，盡量讓學生自己去做,。在上學期時，我基本上是什么事情都自己來管，生怕學生出差錯,，但是后來,，我發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累，而且學生養(yǎng)成了依賴性,，大事小事都要找老師,。于是，我開始思考怎樣來提高學生的自主能力,。在公平對待他們的同時,，充分發(fā)揮他們的自主性，適當?shù)臅r候加以正確的引導,。如這個學期的黑板報,、考試時教室布置、對于遲到學生的罰掃安排等都是讓學生自己去做,。

三,、做好學生思想工作

想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們有深刻的認識,，思想工作做好了,，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,，在這個方面,，我主要有以下一些做法：

1、周五的安全教育課和班會課上對全班進行思想教育和安全教育

現(xiàn)階段的大部分學生感到學習是不快樂的或對學習沒興趣,，我以多種形式進行教育,，以些來激發(fā)他們的學習興趣。對一些經(jīng)常惹事生非的學生進行點名批評,，課后再單獨做思想工作,。每周都對學生做安全教育，對學生生命安全放在第一位做好安全教育,，提醒他們同學之間要友好相處,，笑一笑一切矛盾就化解了，放學上學回家的路上也要注意交通安全,，夏天天氣炎熱,，提醒他們不要貪圖一時涼快下水庫洗澡而造成嚴重后果。

2,、做好個別同學的思想工作

學生到學校讀書,，一方面是學習文化知識，另一方面是學習做人的道理,。對于一些思想上有波動,、情緒不穩(wěn)定、學習上有疑惑或者其他方面需要老師來開導的學生，我要耐心地,、有針對性地給予幫助與引導,。對于那些比較調皮、經(jīng)常犯錯的學生而言,，有些道理他們不是不懂,，而是不愿意去想，忘記了去做,，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口,，對待這樣的學生，老師必須一次一次地耐心地找學生談心,，做他們的思想工作,，并且找家長溝通一起共同管理，寫保證書承諾今后應該怎么來對待自己的學業(yè),。次數(shù)多了,，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時,，我們要控制自己的情緒，盡量不要對學生大發(fā)脾氣,，有力度的批評是需要的,，但還是盡量以思想教育為主,，更不要辱罵,。

當某些讓我生氣的事發(fā)生后，我采取冷靜法,，先不找學生談話,，找知情學生了解情況,，把事情的原委弄清楚了，用另一種方式再找學生談心,，讓他充分的認識到,，自己的解決方式和方法的錯誤的是及其魯莽的愚蠢的，是會讓更多同學瞧不起的,，充分地讓其在思想上接受老師的教育,。另外，在班主任工作中,，還要注意班干部的助手作用,，及時了解信息，做好工作;要有全局和系統(tǒng)的觀念,，重視各任課老師和家長的密切配合等等,。

以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點做法和體會，自己做得還很不夠，在方法和策略上離那些經(jīng)驗豐富的班主任還很遠,，但是,，在今后的工作中，我會不斷地積累經(jīng)驗和教訓,，盡快提高自己,。

七年級班主任個人工作總結篇十一

平凡的班主任工作，是讓學生提高能力,、養(yǎng)成習慣,、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作,，而它又是瑣碎,、繁忙的。下面是小編搜集整理的七年級學期班主任

個人工作總結

隨筆本的第一篇是六年級下學期的工作總結。最后一篇已是七年級上學期的工作總結,。彈指間,，又一個學期，從我身邊溜走了,。停筆翻看著隨筆本上的一篇篇文章,，一學期的點滴往事浮在眼前，一學期的酸甜苦辣涌上心頭,。開學至今,，一路狂奔，今天,，終于在寫這篇總結時停了下來,，得以喘息。對這半年來的教育教學工作加以梳理,、總結和反思,。

從六年級開始，在何老師的指導下,，我初步嘗試“圈,、點、批注”的自學方式和“極塊教學模式”,。隨著時間的推移,，學生對這種學習方式和教學模式已熟悉掌握并能靈活運用，也深感認同,。因為他們已經(jīng)發(fā)現(xiàn),，一年半的堅持已在無形中使他們的閱讀理解能力有了很大的提高,，他們的批注水平已有了質的飛躍。優(yōu)異的考試成績,，是最好的見證,。不但讓學生充滿信心，更堅定了決心,，要沿著這條路繼續(xù)走下去,。但我們并沒有滿足于此，在這個基礎上,，為了使學生的批注更深刻,，思維含量更大，課堂更有效,、有序,，讓學習預習時有抓手、不盲目,，本學期我又朝著“導學案”不斷努力,。導學案上把作者介紹、文本介紹,、寫作背景及相關鏈接和課文中的重點字,、詞作為預習預覽。這樣,，有助于學生進行圈點批注,。其次，設計一些能牽一發(fā)而動全身的主問題,，和一些有思維含量的題，讓同學在預習時,，試一試,，跳一跳，看自己能否摘到樹上的果子,。具有一定的挑戰(zhàn)性,，激發(fā)學生的興趣。最后,，導學案上還設計了拓展閱讀這一塊,，幾乎每學一篇課文，都給學生附上一篇類文賞析,。不僅擴大了學生的閱讀面,，又加深了對文本的理解。此外,，在導學案上,，我有時還設計有學法指導,，對重難點的問題給予點撥，幫助學生自學,，引導學生自學,。對于導學案，我只是初步嘗試,，感覺學生在導學案的引導下,，思考問題更深刻了。比自由圈點批注更有序,、有效了,。課堂的容量也加大了!下學期，我想我會朝著這個方向繼續(xù)努力,，爭取使導學案更合理,、更科學、更有效,。

“偏愛后進生”,，后進生是令老師頭疼的一個群體，是令同學們歧視的一個群體,，也是家長寄予期望的一個群體,，更是顯示學校教學水平的一個群體。特別對于我們私立學校來說,，后進生的比例更大,。正如家長所說：“學生不差，不會花那么多錢送來上學,?！苯毯脙?yōu)等生幾乎是每個老師都會干的事，但轉變后進生,，教好后進生,，則絕非易事。后進生之所以成績差絕對是因為習慣差,，紀律差,，基礎差造成的。他們常被老師批評,，常被同學歧視,。久而久之，會自暴自棄,，會變本加厲,，最終導致教育失敗。當老師這么多年了,，我深知教育對于某些學生來說有時不是萬能的,，但我也深知無論什么樣的孩子,，身上都寄托著父母的期望。作為老師,，干的是良心活兒,，我要盡自己最大的努力，改變每一個后進生,，用自己的真誠對待每一個后進生,，用自己的愛去感染每一個后進生。如果他的成績不能趕超中等生,，但至少不能對學習放棄,。如果他的成績是倒數(shù)，但至少要學會做一個堂堂正正的人,，要遵守班規(guī)班紀,。我時常告誡他們：“也許，你們永遠跑不了第一,，但一定要保持奔跑的姿勢,。這樣，你一定會不斷趕超別人,?！痹谖业墓膭钕拢恍W習差生：劉澳,、刑韶華,、廖何龍、朱智顯,、廖富強,、楊帥子一直以來對自己的學習放棄過，一直努力的奔跑著,。,。。一些紀律差生：劉念,、冉正聰、王豪強身上的不良習慣都在逐漸減少著,。,。。

“嚴愛優(yōu)等生”優(yōu)等生,，誰都愛他們,，他們的缺點往往容易被忽視，被掩蓋,，被原諒,、袒護,，但往往小的缺點會造成大的隱患。對優(yōu)等生我從不寵壞他們,，更不遷就他們,。時時提醒他們“做學問得先做人”做一個正直的人，一個熱情的人,，向上的人,。優(yōu)等生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu),。心胸寬廣,，心理健康整天被人贊譽的學生。只能在理智深沉的愛之中嚴格要求,，警鐘長鳴,，才能克服自身優(yōu)點，揚起風帆前進!

“博愛中等生”中等生往往是一個班中容易忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),。他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不想后進生那樣容易自暴自棄,。他們是班級的一面鏡子,。

他們即希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面,。對這類學生,，鑒于他們這種心理特點，我想法設法調動他們的積極因素,，正確對待他們的反復,，始終如一的尊重理解，信任他們,。

把愛灑向班級的每一個同學,，讓愛的陽光普照七三班的每一個角落。這是我不懈追求的方向,。

“說一千,，道一萬，不如親身示范,?！痹诎嗬铮彩俏乙髮W生做到的,，必須自己先做到,。要求學生不怕吃苦，作為老師,，我必須吃苦在前;要求學生要努力拼搏,，作為老師,，我必須努力拼搏;要求學生進班速度快，一開始總有三五個學生遲到,，我首先在班上表態(tài)：每天早上5：50前,，我一定進班。我若進不了班,，你們全部遲到我都無話可說!我說到做到,。雖然每天早上氣喘吁吁地一路小跑進教室，但看著早已坐齊的學生及偶爾遲到的學生那尷尬的笑容,，我心里卻挺高興,。這比扣他們的分更有效!就這樣，在我的言傳身教下,，學生逐漸有了緊迫感,，有了凝聚力，更有了戰(zhàn)斗力,。從我到班干部到普通的同學,，上下一心，齊心協(xié)力凝聚成了一個團結向上的班集體,。這種極強的凝聚力和戰(zhàn)斗力鑄成了七三班的班魂!

“教師無責任心難立腳立業(yè)”“責任心”是搞好工作的前提和不竭動力,。

如今已初為人母的我，更明白了孩子對每個家庭,，每個父母來說意味著什么,。看著班里的楊雙潔,，我時常情不自禁地說：“我的兒子將來要是能像他就好了!”可看著班里的一些紀律差,，學習差的同學。我也會不由得發(fā)愁：“遇上這樣的孩子怎么辦?”將心比心,，越發(fā)覺得“責任”二字的沉重,。對于初一的學生來說，讓他們從思想上明白學習的重要性,，樹立正確的價值觀,、人生觀，不怕吃苦,，能靜下心,、坐得住，深入學習,，是至關重要的,。初一是學生人生中邁出的重要一步,。我要領著這群學生穩(wěn)扎穩(wěn)打,，步步為營,。我想盡一切辦法，不惜一切力量努力不讓任何一個學生掉隊,。不僅是學習,，更重要的是態(tài)度，絕不能掉隊,。我時常告誡學生：成績掉隊是一時,，態(tài)度掉隊是一世。不僅主科不掉隊,，副科也不能掉隊,。不僅成績不掉隊，態(tài)度更不能掉隊,。為學生的終身發(fā)展負責,。我將不惜一切，決不讓我的學生輸在初一這條起跑線上,。我要領著他們跑起來,，不斷加速的跑起來，挑戰(zhàn)自我極限,。

班里一開始有三分之一的同學整天昏昏欲睡,，也不搗亂，也不下功夫學習,，看著這些學生,，我心里急得直冒火。我絕不能讓他們小小年紀就思想麻木,，情感麻木,，對表揚批評都無所謂。臉上總定格著一種僵硬的表情,。于是,，我充分利用班會，運動會參與班級管理,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，激勵他們。讓他們看到“我也行”現(xiàn)在,，他們一改死氣沉沉的少年老成狀態(tài),。對學校、班級組織的活動,，老師布置的任務都能積極參與臉上也有了笑容,。活動場上也有了他們的身影，課堂上也有了他們的一席之地,。

四,、 狠抓班風建設，樹立榜樣,，揚正氣,，讓歪風邪氣無處藏身。

能否形成一個積極向上,，努力學習,，團結和睦的集體是至關重要的。只有在班風良好的集體中,，教師開展教學活動才能收到較好效果,。在班里，我大力表揚榜樣,，讓學生看看我們的榜樣是怎樣聽課,，怎樣記筆記，怎樣背書,，怎樣寫作業(yè)的,。讓榜樣在前面領著頭，其他學生“你就跟我這樣做!”就行了,?！耙牖疖嚺艿每欤枰^來帶,?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。班中被樹為榜樣的人,，越來越多這些榜樣感染著影響著班里的其他學生,。這樣一來，良好的班風逐漸形成,。課外活動主動六班里學習的人數(shù)越來越多,。原來幾個調皮的學生越來越?jīng)]有人與他們?yōu)槲榱恕Ｗ匀痪吐N聲匿跡了,。班風也越來越純正了,。良好的班風的確是一種那個無形力量。

擔任班主任已有三年,，兩年初一,，一年初二，現(xiàn)就初一年級班主任工作總結如下：

擔任三年班主任后,，深知班主任工作責任重大,，班主任的一言一行都影響著班級同學,，班主任身上擔著全班同學成才、成人的重大責任;班主任工作要求班主任是全能型人才,，班主任既是教育者,，有時也是保姆、警察,、導演，甚至演員……班主任除了要有精良的專業(yè)知識和教育學,、心理學知識以外,，還要具備寫作、繪畫,、科技,，甚至各學科知識……班主任要無所不能、能所未能;班主任工作要掌握方法,，恰當?shù)姆椒ㄊ沟冒嘀魅喂ぷ魅〉贸尚?，缺乏方法班主任將無所適從、勞而無獲,，甚至會誤人子弟……基于對班主任工作的這些認識,，三年來我一直憑著強烈的責任感在兢兢業(yè)業(yè)的工作，不斷完善自己的各項能力,，努力找尋工作方法,，下面把我初一年級班主任工作方法總結如下：

(1) 初一年級班主任工作特征分析：

初一

方法一：開學三部曲

在新生入校的第一天，我設計了三個活動：

1.

自我介紹

2.競爭班干部,。每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學生的競爭意識,，挑戰(zhàn)意識,，領袖意識和參于意識。

3.給每個學生一封公開信，在信中,，我首先對學生進入我的班級學習表示歡迎,，也介紹了我自己的情況，并且對學生提出了具體的要求,。

方法二：強調組織紀律性

1,、 規(guī)范早讀，午休,，自習課的紀律

早讀：在老師來之前讀課文,，由語文課代表負責。午休：分時間段安排學生復習功課,，寫作業(yè),，休息。由班長負責,。自習課：要求學生必須安安靜靜的上自習,，不準說話，下位,，開始的時候要求要到位,，處理要嚴，等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓值日生管理了,。

2,、 力爭在升旗，做早操和學校的各種活動中紀律嚴明,。

在升旗的時候,，要求同學們站隊要快，靜,，齊,，要站的挺，直,。要有飽滿的熱情和向上的精神,。在早操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊,，要求動作整齊,，標準。在學校組織的各種活動中,，我們都力爭做到最好,，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。

3,、 狠抓課堂紀律,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。

要求學生“學會傾聽”，在課堂上,，尊重老師的勞動,，尊重知識，也遵守了紀律,。要求學生要放得開,，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課,。由值日生每天總結當天的紀律情況,，評出每天的先進組。

方法三：制定班規(guī),、班訓

全班同學共同討論、制定班規(guī)班訓,。

班訓：自信,、自強、求真,、求實

1,、嚴格遵守作息時間，按時到校和離校,，不遲到,，不早退。放學后不在校門口逗留,，及時回家,。

2、必須穿校服(周一：白色運動服),，共青團員須佩戴團徽,。

3、騎自行車的同學一律在校門外上下車,，進出校門及在校必須推行,，應自覺將自行車擺放到指定地點，主動擺放整齊,。

4,、進校時，應主動向教師問好,。

5,、嚴禁將手機、mp3,、游戲機,、隨身聽,、小動物及與學習無關的書、卡通畫等帶進學校,。

6,、進入學校后不許出校(非放學時間)，遇特殊情況須經(jīng)班主任同意并開據(jù)出門條,，將出門條交傳達室,，經(jīng)允許后，方可離校,。

1,、 課前準備好課本，學習用品有序放在課桌正前方,，書在下,，文具在上。

2,、 上課不遲到,，因事遲到必須站在前門喊報告，老師同意后才能進入教室,，下課后向老師說明情況,。

3、 積極思考,，遇到會回答的問題應舉手示意,。

4、 老師講課或同學發(fā)言時,，應面朝老師或發(fā)言同學,。

5、 尊重老師,，尊重同學,，不打擾老師講課，不打斷同學發(fā)言,。

6,、 上課積極討論問題，不說與教學內容無關的話,。

7,、 獨立思考并及時、認真完成課堂作業(yè),。

8,、 下課時先收拾課桌，準備下節(jié)課所需物品后再離開教室,。

自習課要保持安靜,，認真自習,，不擅離座位，不隨便進出,，不準談笑,，不大聲討論問題，不影響別人,，做到老師在與不在一個樣,。

作業(yè)字跡要端正，行款格式要符合要求,，要獨立并保質保量完成,，按時上交，老師批閱后要及時訂正,。

考試要忠誠老實,，獨立完成，不準交頭接耳,，不準偷看他人答案,，不準夾帶、換卷,，不準協(xié)助他人舞弊,，考試結束后應立即停筆,，離開教室,，不得在教室周圍高聲談論。違反考試紀律而舞弊者,，除該科以0分計算外,，將視情節(jié)輕重給予相應的紀律處分。

1,、教學樓內應輕聲慢步,，文明休息，不得追跑打鬧,，不得大聲喧嘩,。不吹口哨，不講臟話,，不在樓內拍球,，打撲克等活動。

2,、在樓道內(含上下樓梯)一律右行走,，注意禮讓，不得擁擠,，不在門口站立,，不竄班,。

1、各班值日生每天應按規(guī)定時間(中午12：50前和下午放學后)和要求完成教室的清掃工作,，做到衛(wèi)生區(qū)內無死角,、墻壁、地面,、門,、窗、暖氣設施干凈,、無灰塵,、無刻痕;黑板、講臺有專人負責;桌椅物品擺放有序,。關好教室內和樓道里責任區(qū)的窗戶,。

2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，保持校園,、樓道、教室的清潔衛(wèi)生,。不隨地吐痰,，不亂扔果品紙屑，不亂涂亂畫,，嚴禁從窗戶扔雜物,。

自尊自愛，注重儀表,。發(fā)型要符合中學生的特點,，學生不佩戴任何飾物，不留長指甲,，不染指甲,，男生不留長發(fā)，不焗染發(fā)等不符合學校要求的發(fā)型,。女生不化妝,、不燙發(fā)。頭發(fā)長短適中,、整齊,、利落。

1,、課間廣播操集合,、站隊，做到快,、靜,、齊,，不得無故缺席。做操要求動作動作規(guī)范,，合拍有力,。

2、升國旗,、奏國歌時要肅立,，唱國歌時聲音要宏亮，認真聽國旗下講話,。

3,、眼保健操要求穴位準確，力度適中,，符合音樂拍節(jié)要求,。

1、因事請假不能到校,，應事先由家長來電話或到校與班主任請假,。

2、因病不能到校上課,，兩天以上(含兩天)須憑醫(yī)院休假證明請假,。

3、遲到,、曠課,、病事假累計超過規(guī)定，按學校相關管理規(guī)定處理,。

1.同學間團結互助,，互相尊重,，正常交往,，使用禮貌用語。同學之間發(fā)生矛盾,，各自多做自我批評,，不說臟話、粗話,。矛盾糾紛要依老師和學校,，通過正確途徑解決，嚴禁打架或糾集指使他人打架斗毆,，違者從重處罰,。

2、尊重老師,，任何情況下不得頂撞,、打罵老師及教職工,。(如認為老師言行不對可事后解釋)。

1,、班校會時要準時進班,，不做作業(yè)，不做其他與班校會無關的事情及活動,。認真收聽周一的午間廣播和周二的午間大講堂,，做好筆記并按學校要求做好月總結(寫好

讀后感

2,、參加各種大型活動時(如觀看電影,、演出和比賽時)，要按時到場,，聽從統(tǒng)一指揮,，不得隨意走動和說笑，不做與會議無關的事情,。

1,、愛護公物及學校一切設施，凡損壞公物者,，要主動報告,、賠償。對故意損壞公物者,，除照價賠償外,，還要加倍罰款。

2,、不準在課桌上及墻壁上涂寫,、刻畫，不準用腳踢門,，開關門窗要輕推關,。

3、節(jié)約用水,，節(jié)約用電,，離開教室(如到操場做操時)和放學時必須關燈。

方法四：重視第一次

如第一次和學生見面,、第一節(jié)課,、第一次班會、第一次家長會,、第一次考試等,。下面我結合第一次考試談談我的具體做法：

在第一次考試時我對學生說了下面一番話：學生在學習上培養(yǎng)的最重要的品質就是誠信。考試的主要功能是發(fā)現(xiàn)學習中的問題,，進而解決問題,，而不是用分數(shù)來評價一個學生。這是我們班第一次考試,，每個人在新集體中的表現(xiàn)都被別人看在眼里,，成為你誠信度的一個指標，同時也給了老師觀察每一位同學表現(xiàn)的機會,，也是大家表現(xiàn)的絕好機會?，F(xiàn)在我要求：考試時大家目不斜視，保持安靜到最后一刻,，不要有非分之想,，不要把過去養(yǎng)成的壞習慣帶到新班級來。收卷時要求最后一排的學生站起來收卷,，其余學生不能講話不能往兩邊看,，直到試卷全部收好。人生要經(jīng)歷的考試有無數(shù)次,，考驗無處不在,，考試不僅是考知識拿分數(shù)，更要考一個人的品格,。

方法五：充分利用前黑板邊角料

黑板左邊是課程表,，每天由班長負責。

黑板右邊是“一日反饋”,，反饋當天的班級表現(xiàn),，由班委負責(從兩方面反饋：好現(xiàn)象和不好的現(xiàn)象)。班長負責紀律：哪些同學上課說話,、睡覺,，課下追跑打鬧，遲到;學習委員負責學習：未交作業(yè)的同學,，抄作業(yè),、補作業(yè)的同學，幫助同學學習的熱心人;生活委員負責衛(wèi)生：做值日不認真的同學,、隨手扔垃圾的同學,、未做值日的同學,、未放椅子的同學;宣傳委員負責文明禮儀：說臟話的同學,，不文明現(xiàn)象、好人好事好現(xiàn)象;體委負責兩操和集會：做操不認真的同學,，不認真站隊的同學,。

方法六：充分利用后宣傳欄

班級后宣傳欄最上面張貼班訓。

班級后宣傳欄左邊張貼班級獎狀及學生個人獎勵，與學生共同分享成功的喜悅,。當學生得到一個競賽獎牌的時候,，要讓全班同學分享他的喜悅和成功的快樂，尤其是分享奪得獎牌的艱難過程,，讓大家深知過程與結果的辨證關系,。

班級后宣傳欄右邊張貼“班級之星”照片，在班級開展“比一比,，拼一拼——爭當班級明星”活動,，發(fā)動全體學生評選班級“學習之星”、“勞動之星”,、“進步之星”等,，為學生樹立典范，鼓舞士氣,，為班級領航,。把這些明星的照片張貼在教室的墻上，照片下面還附有這些學生的

座右銘

七年級班主任個人工作總結篇十二

借用胡適先生的名言為開頭“大膽的假設,，小心的求證;認真的做事，嚴肅地做人”,。這兩句話,，最能體現(xiàn)我此時此刻的心情，回首這一學期的教學之旅,，心里滿滿的,，不知其中五味，或是五味皆有,。

作為一個新老師,、新班主任，雖然從書本上,，或是別人的嘴里得知一些方法,，但是真正要自己去支配四十九個學生的日常生活學習，真的有一些彷徨,，幸好有各方的支持：學校領導,、級長,、有經(jīng)驗的老師、師傅等等,，皆是鼓勵與肯定,，讓我在不能平靜的心情中似乎抓住了一點依靠。大膽做吧,，于是我計劃著,、思考著這一學期自己每項工作的大概線索脈絡，“大膽的假設”,。

其中種種暫且按下不表,，如果非要訴說究竟，實在不知從何說起,，各種事情涌上心頭,，而這些事在很多個日夜曾讓我這個初涉教育的新人徹夜難眠!現(xiàn)在回味個中滋味，實在是不堪回首,，可慶幸的是,，在這個過程中，無論我是對是錯,，我都秉著一份探究的心,，到底這種方法是否行得通，效果是否好,，我還是會心心地考量,，用心地做好記錄反思，以便不要從諸多方法中找到一條適合自己的教育之路,。我覺得這一學期與其說是一段教育別人的旅程,，還不如說是一段思考如何教育別人的旅程，我就像一個斤斤計較的家庭主婦,，每樣都想最便宜,，家庭主婦希望金錢的最少化，我則是希望打到學生心房的距離最少化,。這段求索的過程,，我一直細細思考著，“小心的求證著”,。

不當父母永遠不知道做父母的心情,，不當老師永遠不知道當四十九個孩子父母的心情。第一次踏入教室,，我覺得自己就像女兒國里的唐三藏,，莫名其妙就“有了”，而且不是一個,，而是四十九個,，或者是豬八戒,，因為對著這四十九個傳說中非常難搞的小惡魔,，一定可以減肥成功的!――這正是這半年我最大的感受：責任?，F(xiàn)在的孩子實在是太金貴了，對于我這個還沒做爸爸的人來說,，當這種責任感褪去其新鮮的光環(huán)之后,，讓身在其中的我感覺前所沒有的責任――回想我結婚登記時那句輕描淡寫的承諾，我覺得以后是不是在結婚登記前讓新人先去當一個學期的老師,，那么就會明白彼此責任的含義,。所以在整個工作之中，我是如此的認真,，并非源于怎樣高尚的情操,，這份認真源于時時可以感到肩膀上重達千斤的責任?！罢J真的做事,。”

“嚴肅做人”,，剛開始接觸班主任的時候,，總把學生當成年人一般對待，接著就嘗到了苦果,，有些學生過于放肆,，或者在教育的時候不聽指揮。這就讓我有一段時間陷入了帶班的困難,，經(jīng)過反思之后,，我開始慢慢地改變自己的作風，既保持著與學生恰當?shù)挠H近,，但又保持嚴肅的太俗,，獎勤罰懶，令出必行,，嚴肅了班規(guī)班紀,，取得了不錯的效果。這個學期的經(jīng)驗與教訓將是我未來從事教育道路上最寶貴的財富,。

以上是我?guī)О嗟囊粚W期來對個人工作的體會與總結,，歸結成理性的行為，我的做法如下：

1多陪伴,。堅持每天早到校,，晚離校，周日晚修不管是不是自己晚修都堅持管理到晚修前,，讓同學們盡快進入一個星期的學習,。

2多聊天,。每個同學都是單獨的個體，尤其是我的班同學的組成情況相對復雜,，且部分同學的家庭環(huán)境也不是十分理想;如果要管理好全班就不能一刀切,，只能花費更多的時間去了解每一位同學。

3多鼓勵,。八班的結構是中層生較多,，優(yōu)生欠缺，怎么去激勵中層生的學習斗志是關鍵,，我根據(jù)不同階段采取了多種的方法激勵同學們的學習興趣和爭強好勝之心,，前兩次考試都取得不錯的效果，希望期末考試也能取得較好的成績,。

4多提醒,。初中生，還處于心智不成熟的階段,，除了獎罰分明之外,，我無時無刻不在提醒自己要有足夠的耐心，不厭其煩,，多提醒,，多要求。

5多試驗,。作為一名新老師,，我覺得教育困難，尤其是“教無定法”,，我覺得教育是一個不斷變化的過程,，需要不斷地改變方法，不斷地嘗試,，不斷地改正,，才能有一定的效果。

以上就是我這一學期的工作感悟,。

七年級班主任個人工作總結篇十三

我覺得班主任工作是瑣碎,，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志,，也能從中體驗到做教師的快樂,。一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細致的工作,。

一、優(yōu)選班干部,，找準“領頭雁”,。

“火車跑得快,，全靠頭來帶”。一群好的班干部,，他可以以身示范,，帶動和感召全班學生，使班風純正,。班干部人選采取由學生推選和我的考察相結合,，效果良好,，每個人都能自覺維護班集體利益,，增加責任感和榮譽感。

二,、提供展示能力的舞臺,，調動學生的積極性。

記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的,，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學生,，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學生,，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣,。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù),。我們批評學生缺點的時候不妨先表揚他的優(yōu)點,。每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點,。

三,、成立合作小組，以學生管理學生,，提高其自我管理的意識,。

根據(jù)校紀班規(guī)，在規(guī)定好目標后,，充分相信學生,，讓學生自醒自查，找出不足,，制定改進措施使班級的各項常規(guī)管理正?；贫然?，,，培養(yǎng)自我管理、自我成才的能力,。合作小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤,，衛(wèi)生,，儀表服裝，課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導,，做好宣傳工作,，制造良好的輿論環(huán)境，使班級形成一個有正氣的良好班風,，為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,。合作小組各個成員各有分工，每日與參加年段評比的同學保持聯(lián)系,，及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,，并制定相應的解決辦法，及時通知有關同學予以糾正,，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律,。

四,、加強家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策。

在一個學期中,，我學到了很多東西,。一些經(jīng)驗豐富的班主任老師給我提了許多寶貴的意見。在這里,，我非常感謝給予過幫助的老師,！我的工作也有很多不足，容易急躁,，但我愿意以年輕的心,，昂揚的姿態(tài)去努力學習。

有人說：“要給人以陽光,，你心中必須擁有太陽,。”班主任是教育者、領路人,，只要我們班主任心中擁有太陽,，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情,，曉之以理,，持之以恒，和風細雨,，定然潤物無聲,。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教,?！蔽覀兊膶W生就會自尊、自立,、自律,、自強,。

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七年級班主任個人工作總結篇十四

一年來，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實教育局,、學校工作部署，以重實際,，抓實事,，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以新課程改革為契機,，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃,，落實教學常規(guī),，落實教學改革措施，大力推進素質教育,，使所任班級教學質量有了大面積提高,，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結如下：

新課程實驗搞得紅紅火火，為了保證新課程實驗能健康順利開展,，重要的是教師要樹立的新課程理念,，要以新課程的理念指導實踐，在實踐中進一步領悟新理念.為此,，我非常重視學習,，平時認真閱讀教學雜志上有關新課程改革的文章，學習教科研專著,，認真聽講座,，積極參加校本培訓,，通過一系列的學習，自己的教學理念進一步更新,，對新課程理念感悟也在一步步加深.除了學習理論文章外,，我還學習文化知識方面的書籍.為了提高自己的課堂教學水平，我還虛心向同行們學習,，積極參與教研組的,，聽課，評課,，觀摩,，研討活動，不斷吸收新鮮血液,，以適應現(xiàn)代化教育的需要,，使自己的課堂教學跟上時代發(fā)展的脈搏.

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。一年來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

1,、備課深入細致,。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓,。

2,、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點,，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導,、教學為主線,，注重講練結合。在教學中注意抓住重點,，突破難點,。

3、堅持參加校內外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。聽公開課多次,，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4,、在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢,。

(二)調動學生的積極性,。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風格，不強求一律,。有意識地以學生為主體,，教師為主導，通過各種游戲,、比賽等教學手段,，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變要我學為我要學,，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率,。

(三)做好后進生轉化工作

作為教師,，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學習上后進的學生,，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否,，直接影響著全班學生的整體成績,。所以，一年來,，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1,、用發(fā)展的觀點看學生。

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好,，即使不然,，也應相信他的明天會比今天好。

2,、因勢利導,，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進生找到優(yōu),、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,。

其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子,，厭惡、責罵只能適得其反,，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定,。

3,、真正做到曉之以理，動之以情,。首先做到真誠二字,，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學生發(fā)現(xiàn)有假，那么教師所做的一切都會被看作是在演戲,。其次做到接受，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學習的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯誤的想法和指責等，信任他們,，鼓勵他們自由討論,。最后做到理解二字，即通過學生的眼睛看事物,。

七年級班主任個人工作總結篇十五

這學期我繼續(xù)擔任七班級班主任，轉眼之間已經(jīng)進入七年級的下學期,。經(jīng)過一學期的生活,，學生們基本上養(yǎng)成了團結友愛、互幫互助的好精神，基本能夠保持感恩親情,，立志勤奮、好好學習的好狀態(tài)。學習目標明確,，好多孩子養(yǎng)成了好習慣,，不斷提升自己。但是,，有些問題也不容忽視,，比如有的孩子對學習有畏難情緒,，有偏科現(xiàn)象，有的孩子性格依然有些偏激,。在心理上需要老師的及時引導才能夠正確地樹立人生觀,、社會觀。因此,，本學期的工作不僅對于我個人,，對于學生來說都是很重要的。

一,、爭創(chuàng)模范班集體

對于班集體,，我一直要求學生要有強烈的集體意識，把自己的個人行為放到班級中來,，時時刻刻都要注意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象,。所以，本學期的工作重點就放在爭創(chuàng)模范班集體上,。具體工作從三方面入手,。

第一，鼓勵并要求學生嚴格遵守《中學生日常行為規(guī)范》,、《班規(guī)制度》,，重點從提高學生樹立文明意識做起,，從小事做起，建立更加良好的行為習慣和心理習慣。要求學生力爭做到不遲到,、不早退,、不曠課,，積極參加義務勞動,，為班爭光。養(yǎng)成良好的生活習慣,，保持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生,，也保持個人的衛(wèi)生和服飾整潔。開學初，及時召開班會,，明確本學期的目標,，要求學生樹立強烈的責任感，要在學習及做人中都體現(xiàn)出積極性和先進性,。定時召開班委會議，鼓勵,、培養(yǎng)他們的管理意識和能力,，爭取使每個班干部都能勝任自己工作。

第二,、培養(yǎng)學生在學習中的競爭意識,，形成“你追我趕”的比學、敢學的好風氣,。

學期初，獎勵上學期期末考試中的優(yōu)秀學生以及最有進步的學生,，調動學生們互不服氣的意識,，使優(yōu)秀學生相互學習，中等學生圍繞優(yōu)秀學生,，較差生圍繞中等生,，形成“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中,、中幫差”的學習氛圍,。作為班主任，我必須充分利用課間和自習課,，及時了解學生的學習情況,，進行輔導和督促。本學期繼續(xù)努力抓成績,，以提高成績?yōu)榧喝?。沖擊年級更高的位置。一方面,，要精力集中在中等偏下的學生身上,，鼓勵他們前進，另一方面,，培養(yǎng)尖子生,。

在數(shù)學方面，堅持每日練習題,，堅持下午改錯,。

在英語方面，堅持抓基礎知識的落實，組織好早讀,，抓學習方法的改進,。

在語文方面，繼續(xù)用豐富多彩的語文學習形式,，鞏固學生學習語文的熱情,，很抓寫字、基礎知識的落實,。

第三,、融洽師生關系。經(jīng)過一學期的接觸交往,，我和這個班的學生已經(jīng)非常有感情了,，我相信我真誠的愛和關心，他們是應該能夠體會到的,。另外,，還要加強和家長的聯(lián)系，爭取家長的配合,，更好地培養(yǎng)學生的行為習慣,。

二、再發(fā)掘培養(yǎng)一支合格的班干部隊伍

通過半年多的鍛煉,，部分學生已經(jīng)具有較強的工作能力,，并且在工作中認真負責，將繼續(xù)重用,，同時發(fā)掘一批新的學生干部,，以舊帶新，使班里更多的學生了解學校的各項工作,，培養(yǎng)更多的學生勝任班級管理,，使大家都能參與到班級管理中來，作為班級的一個管理者,，而不總是被管理者,。每兩周召開一次班干部會議，以此了解學生思想動態(tài),，及時引導學生思想到正確軌道上來,。

三、積極配合學校各項工作

結合學校的有關規(guī)定,，在日常的學習生活中,，積極完成學校布置的各項工作，積極組織好各種活動,，并利用各種活動增強班級的凝聚力,，讓每一個學生都為班級而自豪。

四、積極配合任課老師進行有序的教學工作

積極探索新的素質教育的途徑,，配合課任教師,，提高學生在各方面的學習興趣，培養(yǎng)獨立學習的能力,，提高整體水平,，建立學風濃、學風正的班風,。經(jīng)常向任課教師了解學生的學習情況,，以自己的能力配合任課教師給學生更多的輔導。

關愛每一個學生走進每一個學生的心里,，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難,，樹立信心,。教會學生學會生存，學會與人相處,，學會付出和愛,。加強和家長的聯(lián)系，共同關注孩子的健康成長,。

總之,，本學期進一步培養(yǎng)了學生良好的學習習慣，順利完成了七年級各科的學習任務,。大膽放手讓學生自己干了力所能及的事,，并做好組織引導工作，最大限度的營造了一個積積進取,、勤奮的班集體,。

七年級班主任個人工作總結篇十六

二郎中心校：王舒妍

2014年6月

班主任是一個班級的組織者、管理者,、領導者和教育者,。班主任工作的好壞，直接影響著未來人才的培養(yǎng),。這學期我擔任七（2）班的班主任工作,，面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望,、渴望知識,、追求新奇的學生，我的想法是：為了使學生能夠在中學學習的三年時間里,，學到更多的本領,，發(fā)展自己的個性，提高個人的素質，我將盡我最大的努力,，教導這批學生認識自己,、提高自己。雖然,，我在班級管理上沒什么經(jīng)驗,，但我希望能在現(xiàn)在這批學生中，把自己在教育教學上的理論更好的應用在實踐上,。畢竟,，班級中的每一位同學，都是一個可貴的生命,。教師的使命就是教育好每一位學生,，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。根據(jù)自己的想法這一學期我也試著做了,，雖然很辛苦但我還是堅持了下來,。我敢說本學期我問心無愧。具體總結如下：

一,、基本工作要點

確立班集體的奮斗目標,，營造良好的班級氛圍

品德教育和行為習慣的養(yǎng)成教育，營造良好的班風和和諧的生活,、學習氛圍,，使每個學生都能感受到老師和同學們的愛，使每個學生都能看到自己身上的閃光點,，都能找到成功和自信,，從而熱愛我們的學校，熱愛我們的班級,，熱愛我們的祖國,。在這方面我班學生做的非常好，沒有違紀現(xiàn)象,，學生都和睦相處,。

時刻不懈地加強學生的安全教育工作

充分利用班會，加強對學生的飲食安全,、交通安全,、住宿安全教育，加強對學生的防火防盜意識教育,，加強突發(fā)事故處理的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告的教育,。

尊重學生，關愛學生

“有了愛便有了一切”,。教書育人是教師的天職,，而育人應該是班主任的首要天職,。如何育人？我認為,，愛生根本,。愛學生，就需要我們尊重學生人格,、興趣,、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等,，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全,、完善的人格,。本學期我和學生走的很近，他們愿意把知心話說給我聽,。每天我班的心語箱里都有他們和我說的秘密,。我真正體會到當班主任的幸福。

抓好班干部隊伍的組建和培養(yǎng),，師生共同管理

活委員負責指導督促值日組長的工作”等。由于班干部的參與管理,，才使得我班各項工作完成的順順利利,。在這里我真的很感謝那群孩子們。

學校教育和家庭教育相結合（1）結合每月考試成績,，開好每次的家長會或電話聯(lián)系,，針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法,，并對下一步工作做好安排,，盡快形成家長、教師,、學生三位一體的教育模式,。

（2）平時，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長,，及時與家長溝通,，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生,，作好學生的思想工作,，同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn),，及時找到問題所在,，對癥下藥,。

通過學校和家庭的共同管理和教育，我班的學生進步很快,，成績突飛猛進,。

二、具體工作措施

2,、經(jīng)常和各門學科的任課老師進行溝通,，了解學情，作好協(xié)調工作,；

3,、面對全體學生，顧全大局,，做到抓兩頭促中間,；

4、著重抓好班級的紀律,，班級的紀律是成績的保證,。關鍵是對后進生的教育工作。

5,、拿起“表揚”的武器,，對成績、表現(xiàn)好的學生要經(jīng)常鼓

8,、健全班委會,，明確班干部的分工，提高學生的管理能力,；

9,、抓住每一次月考，及時進行總結,、指導,、鼓勵。在每次考試后對他們逐人分析,，了解每個學生的思想變化,。

我想只要我們教師以人為本，以金子般的愛心來對待學生,，多一分尊重,，多一分寬容，多一分理解,，善待每位學生,，相信學生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛中,。