作為一名默默奉獻的教育工作者,,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。寫教案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的教案范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧。
認(rèn)識時鐘大班教案反思篇一
1,、了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針,、分針的運轉(zhuǎn)、規(guī)律,,學(xué)會看整點,、半點。
2,、發(fā)展孩子的邏輯思維能力,。
3、教育孩子珍惜時間,,養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣,。
1、實物掛鐘一個,,自制一座大鐘(分針上有一只小兔,,時針上有一只小烏龜)。
2,、為每個幼兒準(zhǔn)備硬紙片做的鐘一個,。
3、龜兔賽跑課件,,幼兒一日作息圖片5張,,小猴、小老鼠,、奧特曼,、大灰狼等布動物。
2,、鐘的作用是什么,?(時鐘不停地走動,為人們顯示時間,,人們按時鐘上的時間來進行工作,,學(xué)習(xí)和休息)。
1,、請幼兒看看這個鐘是什么形狀的(圓形的),,小朋友們還看見過什么樣的鐘(正方形的,,青蛙形的,心形的等),。
2,、請幼兒看看鐘上面有什么?(有1-12的數(shù)字,,有二根針)教師講解鐘上的數(shù)字“12”總是在上面,,“6”總是在下面,并教幼兒認(rèn)識“時針”和“分針”的名稱,。
幫助幼兒認(rèn)識較短的時針和較長的分針,,感受時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律,。
讓幼兒注意短針有什么變化(走了一大格,,或走了一個數(shù)字)教師反復(fù)撥幾次,使幼兒明白長針(分針)每走一圈,,短針(時針)就走一個字,,這就是一個小時。
邊撥邊告訴幼兒當(dāng)短針(時針)正指向某一個數(shù)字,,長針(分針)正指向12時就表示“×點鐘”,。邊撥邊和幼兒一起說:“一點鐘、二點鐘,、三點鐘……”直到“十二點”(即兩針再次重合)為止,。
要求全體幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個鐘點(早上7點起床,上午9點上課,,中午12點吃午餐,,下午5點放學(xué),晚上8點睡覺),。教育幼兒從小做到按時間進行各種活動,,珍惜時間,上學(xué)不能遲到,,放學(xué)時不能在路上貪玩,。
請小動物檢查是否撥對了(1點半小猴檢查,6點半小老鼠檢查,,10點半奧特曼檢查,,最后老師說晚上6點了,出示大灰狼,,請幼兒將鐘反個面放在桌上,,不讓大灰狼看)。
1、講游戲規(guī)則:小朋友們扮小羊撥鐘,,老師說幾點,,小羊就撥幾點,請老狼看鐘,。小羊撥好了鐘就定住,老狼看時間未到就不吃小羊,,時間到了6點,,就吃小羊。
2,、請幼兒將鐘當(dāng)方向盤,,開車出教室玩游戲。
認(rèn)識時鐘大班教案反思篇二
1.通過主題性綜合活動,,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識時鐘,,知道時針、分針的名稱和用途,,引導(dǎo)幼兒初步了解時針,、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。
2.在活動中,,激發(fā)幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣,。
3.通過活動,讓幼兒懂得愛惜時間,,珍惜生命,。
各類時鐘、筐若干(與幼兒人數(shù)相符),、音樂磁帶,、錄音機
1、聽音樂做活動前的熱身運動,,師生共同進入活動狀態(tài),。
2、談話激趣,,自然引入本活動主題--時鐘,。
老師:孩子們,你們知道現(xiàn)在是什么時間嗎,?(讓孩子自由說)你們是怎么知道的呢,?(通過時鐘)
3、分散幼兒思維,,給孩子一個自由想象和回憶的空間,。
老師:時鐘是什么樣子的?你能說一說你見過的時鐘嗎?(幼兒自由回憶并進行描述)
4,、引導(dǎo)幼兒仔細觀察時鐘,,并把自己用眼睛看到的用語言表達出來。
老師:原來你們見過這么多不同形狀的時鐘啊,,今天,,我還給你們帶來了很多時鐘呢!我們一起來仔細的看看它們是什么樣子的吧,!
--引導(dǎo)幼兒仔細觀察時鐘,,發(fā)現(xiàn)問題并想辦法解決問題。
老師:看看你的時鐘上面有什么,?(數(shù)字,、刻度、時針,、分針,、秒針)
你的時鐘跟別的小朋友的時鐘一樣嗎?有什么不一樣的,?(時鐘上都有數(shù)字,、刻度、時針,、分針,、秒針。不同的是:它們的材料不同,、大小不同,、形狀不同)--為什么會有這些呢?如果沒有會怎么樣,?(讓幼兒自由想象)
5,、引導(dǎo)幼兒通過動手操作發(fā)現(xiàn)時針、分針運轉(zhuǎn)的規(guī)律,。讓幼兒動手操作,,發(fā)現(xiàn)時針、分針運轉(zhuǎn)的規(guī)律,。
老師:時針和分針是怎么來告訴我們時間的呢,?請你自己認(rèn)真想一想,做一做,。
老師:時針和分針?biāo)鼈兎浅O矚g和我們一起做你追我趕的游戲呢,,它們是怎么做的?(教師撥動時針,,讓幼兒仔細觀察并說一說)
老師:時針走的慢還是分針走的慢,?分針走一圈,時針走多少?
(時針走的慢,分針走的快,,分針走一圈,,時針走一格,這就是一小時,。)
6,、師生共同小結(jié)??偨Y(jié)時針,、分針運轉(zhuǎn)的規(guī)律。
老師:孩子們,,你們喜歡和時鐘做好朋友嗎?那你們把它的小秘密都記在心里了嗎,?能悄悄的告訴我時鐘上面有什么嗎,?時針和分針是怎么運轉(zhuǎn)的呢?(幼兒踴躍發(fā)言)
7,、教育幼兒要愛惜時間,,珍惜生命。
老師:時鐘可以告訴我們現(xiàn)在是什么時間,,那我們就要在什么時間做什么事情,,時間離開我們就不會回來了,孩子們,,我們一定要愛惜時間,。
藝術(shù)綜合活動--時鐘
我們每天根據(jù)時間來做不同的事情,而時鐘就是時間的載體,,我們通過本主題活動讓孩子認(rèn)識時鐘,,初步了解時針和分針運轉(zhuǎn)的規(guī)律。培養(yǎng)幼兒觀察周圍事物的興趣,,讓幼兒通過活動能愛惜時間,,知道時間的珍貴。
通過本次活動,,幼兒對時鐘有了初步的了解和認(rèn)識,,也有了珍惜時間的愿望,從而充滿自信地去迎接人生新階段,。我們不僅希望在這一主題中,,而且在整個學(xué)期中都把珍惜時間教育貫穿始終,讓幼兒從小就有良好的時間觀念,。珍惜時間會讓幼兒受益終生,。活動反思:
為什么要有時鐘呢?時鐘的作用是什么呢?由時鐘人們會很自然的想到時間,,針對問題,,根據(jù)我們班幼兒的接受能力和水平,我們預(yù)舍了本主題活動的目標(biāo),,在活動中,,幼兒興趣濃厚,積極主動,。反思整個活動過程,,我認(rèn)為活動成功的關(guān)鍵是讓幼兒在積極主動的探究過程中能力得到提高,身心獲得發(fā)展,,主要體現(xiàn)在:
綱要中指出科學(xué)教育的目標(biāo)是:“對周圍的事物,、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_,、交流探索的過程和結(jié)果.”科學(xué)教學(xué)應(yīng)該是從幼兒的生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā),向他們提供充分從事科學(xué)活動和交流的機會,。我首先用歡快的音樂形成輕松的活動氣氛,。認(rèn)識時鐘時,為幼兒準(zhǔn)備足夠多的材料,,說明時鐘在日常生活中的多用性和普遍性,,使幼兒充分感受時鐘就在身邊的生活中,認(rèn)識時鐘對學(xué)習(xí),、生活有很大幫助,,從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)情趣和學(xué)習(xí)動機,促進幼兒主動去探究新知,。
認(rèn)識時鐘大班教案反思篇三
1,、通過多媒體創(chuàng)設(shè)的生活情境,讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)識整時,。
2,、知道鐘面上有時針、分針,、12個數(shù),、12大格。
3,、幫助學(xué)生初步建立時間概念,,培養(yǎng)遵守時間的好習(xí)慣。
4,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,。
教科書第91頁練習(xí)十六的第1,、2、3題,。
多媒體課件,、大鐘面、小鐘面,、鐘面頭飾,。
一、導(dǎo)入
猜謎:一匹馬兒三條腿,,日夜奔跑不喊累,,嘀嘀嗒嗒提醒你,時間一定要珍惜,。你知道它是誰嗎,?今天我們就來認(rèn)識鐘表。(板書:認(rèn)識時鐘)
二,、認(rèn)識鐘面
(一)觀察鐘面
1,、組織小組玩鐘,提出觀察任務(wù),。
(1)你們想不想玩一玩小鐘,?邊玩邊看邊說,,看鐘面上都有些什么,?看看你能發(fā)現(xiàn)什么?說給同桌聽,,開始玩吧,。
2、學(xué)生自主玩鐘,,小組內(nèi)進行交流,。
3、小組匯報玩鐘時的觀察結(jié)果,。
(1)剛才小朋友觀察了鐘,,你們發(fā)現(xiàn)了什么?
數(shù)字,;格子,;針;(學(xué)生可能回答:有針,、有數(shù)字格子等)
這兩根針有什么特點,?(一短一長,一粗一細)
又短又粗的叫時針,,又長又細的叫分針,。請你指出鐘面上的時針,、分針。
(2)你能指給大家看看嗎,?(上臺介紹時針,、分針。)
(3)請你試試撥動鐘后面的齒輪看看,,你會發(fā)現(xiàn)什么,?(時針走的慢,分針走的快)
4,、小結(jié):通過小朋友玩鐘,,我們認(rèn)識了時針和分針。時針又短又粗,,分針又長又細,,撥動鐘面上的齒輪,還發(fā)現(xiàn)了鐘面上的時針跑得慢,,分針跑得快,。都從1到12的順序轉(zhuǎn)的。
三,、認(rèn)識整時
1,、出示3時的鐘面讓學(xué)生認(rèn)識,請看鐘面,,你知道現(xiàn)在是幾時嗎,?(3時)
你是怎么知道的?
3時,,分針指到幾,?時針指到幾?(師將3時的鐘面貼在黑板上)
師出示5時,、6時,、9時、12時的鐘面圖,,請學(xué)生說一說——分針指到幾,?時針指到幾,是幾時,?然后將圖貼在黑板上,。
2、整時的特點和認(rèn)整時,、方法
這幾個鐘面上表示的都是整時,,看看他們有什么相同點?(分針都指到12)
師:你能向大家介紹一下看整時的方法嗎,?
生:分針指到12,,時針指到幾就是幾時,。(表揚)
3、認(rèn)整時
師快速拔出幾個不同的整時,,學(xué)生回答,。
4、拔整時
在鐘面上拔出老師或?qū)W生所說的整時,。
四,、整時的表示方法
(一)認(rèn)識電子表
叮叮叮,鬧鐘響了,,有個叫豆豆的小朋友該起床了,,我們?nèi)ソ行阉伞4蜷_書91頁,,看看豆豆的鬧鐘幾時了,。(7時)
在她的床頭有什么?(電子表)是幾時,?(7時)
鐘表上的時刻除了用文字來表示,,還可以用電子表的方法來表示。
(二)電子表的寫法
1,、電子表中間有兩個點,,小點左邊的數(shù)字表示時,右邊的數(shù)字表示分,,當(dāng)小點的右邊是兩個0時,,就表示整時。
2,、書寫的時候,,寫7,,表示7時,,再在右邊豎著寫兩個小點,后邊寫兩個0,,就表示7時,。舉起右手跟老師一起寫一寫。
3,、你會用這種方法表示出黑板上鐘面的時間嗎,?
(抽生板書,其他的用右手食指在左手手心書寫,。)訂正
五,、兩種表示方法的練習(xí)
聰聰是個珍惜時間的好孩子,打開書92頁,,我們來看看他是怎樣安排一天的時間的,?邊看邊說,,然后照著書上的樣子,用文字和電子表的表示方法將鐘面上的時間寫在橫線上,。
評講,,請一人上臺介紹,聰聰幾點鐘做什么,。(注意加上早上,、下午或晚上)
六、過或是差幾時的情況
出示六時的鐘面,,聰聰接到小明的電話:今天是我的生日,,請你過一時到我家來玩,請問聰聰幾時去小明家,?你是怎樣想的,?(6+1=7)
吃過晚飯后聰聰回家了,回到家時還差一時到九時,,請問是幾時,?(9—1=8)
七、總結(jié)
小朋友今天很能干,,通過玩一玩,、看一看、想一想,,你都知道了什么,?
師總結(jié):認(rèn)識了鐘面,知道鐘面上有12個數(shù)字,,認(rèn)識了時針,、分針和它們的特點,學(xué)會了認(rèn)整時,,并能用文字和電子表的.方法表示時間,。希望你們能合理安排時間,做個珍惜時間的好孩子,。
八,、游戲鞏固
(一)看鐘表說時間
老師給你們帶來了小禮品(拿出可愛的鐘表圖)喜歡嗎?如果你正確說出上鐘面
上的時間,,老師就把它送給你,。(師出示鐘表圖,生根據(jù)上面表示的時間說一說,。)
(二)找朋友
1,、接著第一個游戲,當(dāng)學(xué)生說對后,,教師再請學(xué)生為這些可愛的鐘表找到與它時間相同的好朋友,。
2,、這時,拿鐘表圖的孩子說:誰是我的好朋友,?另外,,事先拿著兩種寫法卡片的孩子上臺,說:我是你的好朋友,,找對全班鼓掌,,好朋友握手回位。
九,、綜合應(yīng)用
今天我們認(rèn)識了鐘表,,還要學(xué)會把學(xué)到的知識用到生活中去。
現(xiàn)在請你自己做主,,當(dāng)一次小小設(shè)計家,,設(shè)計你星期天的安排。
上午()時做()
(:)做()
()時做()
下午(:)做()
()時做()
十,、作業(yè)
請你回家將今天學(xué)到的東西說給家長聽,,邊說邊拔鐘面,出題考考家長,。
認(rèn)識時鐘大班教案反思篇四
內(nèi)容分析:
這節(jié)課是第一冊第八單元“認(rèn)識鐘表”的第二部分內(nèi)容,。通過前一部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)基本掌握了看鐘表的方法及整時半點的認(rèn)讀,,本節(jié)課是在認(rèn)讀整時半點的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)認(rèn)識整時過一點或者整時差一點的情況,。
學(xué)習(xí)目的:
1、結(jié)合學(xué)生的日常生活的作息時間,,通過學(xué)生的生活經(jīng)驗,,進一步鞏固認(rèn)讀鐘表,并學(xué)習(xí)認(rèn)識整時過一點或者整時差一點的情況,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力,引導(dǎo)學(xué)生合理安排時間,,向?qū)W生滲透講衛(wèi)生,、愛國旗,,按時上學(xué)等觀念,。
教學(xué)準(zhǔn)備:可撥動鐘面1個、時間卡8張,、8個鐘面頭飾,、學(xué)具盒、獎勵用的小貼花,。
教學(xué)過程:
一,、問題情境:
向?qū)W生介紹一位新朋友(投影出示小芳的圖像):
(設(shè)計意圖:抓住剛?cè)雽W(xué)孩子想當(dāng)”好孩子“而向小芳學(xué)習(xí)的思想引入新課學(xué)習(xí),,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)
二,、建立模型:
(實物投影分別出示教材書上92頁四幅插圖)
1,、(圖一)學(xué)生觀察
(1)師:小芳在干什么?是早上還是晚上呢?
生1:小芳在刷牙,這是早上,。
生2:我從鐘面上知道這是早上,。
(設(shè)計意圖:通過觀察畫面,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及發(fā)現(xiàn)問題的能力,。)
(2)師:你知道是早上什么時間嗎?(指名回答)
老師提示:時針指向幾?(指名回答)
師:小朋友說得很對,,時針剛超過幾,就是幾時剛過,。
(3)教師拔出幾個”幾時剛過“的鐘面,,讓學(xué)生說出時間,及時表揚,、獎勵,。
(4)引導(dǎo)看圖,教育學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣,。
2,、(圖二)引導(dǎo)學(xué)生觀察
(1)師:圖上的小芳在干什么呢?大家動腦筋想一想,現(xiàn)在是什么時間呢?視情況指名回答,。
師:又讓小朋友說對了,,時針快指向幾,就是快幾時了,。
(2)老師拔出幾個”快幾時“的鐘面,,讓小朋友說出來。及時表揚,、獎勵,。
3、(圖三)引導(dǎo)學(xué)生觀察
(1)師:圖上畫的小朋友在干什么?現(xiàn)在是什么時間呢?我們學(xué)校升國旗時,,你們是怎樣做的呢?請小朋友表演一下,。
(2)對學(xué)生進行愛國主義教育。
4,、(圖四)學(xué)生觀察
(1)師:小芳在干什么?你是怎么看出來的?你怎么知道是快十點了呢?指名回答,。
(2)師:圖上的老師是怎樣做的?小朋友想一想,老師在說什么呢?指名回答,,及時表揚,。
(3)引導(dǎo)學(xué)生向小芳學(xué)習(xí):上課認(rèn)真學(xué)習(xí)。
三、解釋應(yīng)用:
(一)當(dāng)小老師
2,、(投影分別出示92頁練習(xí)題4幅圖)指名回答,,并說說理由。老師及時表揚,、獎勵,。
(設(shè)計意圖:通過”當(dāng)小老師“這個環(huán)節(jié)的情境表演,進一步鞏固了所學(xué)知識,,同時也滿足了學(xué)生想表現(xiàn)自己的xx)
(二)游戲:找朋友
1,、老師將93頁連線圖中8個時鐘制成鐘面頭飾,讓8位小朋友戴著頭飾出現(xiàn),,再讓8位手持寫有時間卡片的小朋友出現(xiàn),,鐘面上的時間與卡片上的時間一致即為一對好朋友。
2,、老師和小朋友一起講評:上臺的小朋友找得對不對?如果錯了應(yīng)該怎樣改?指名回答,,獎勵完成得好的和回答得好的小朋友。
(設(shè)計意圖:游戲是學(xué)生喜愛的活動,。通過做游戲這一活動,,充分體現(xiàn)讓學(xué)生”在玩中學(xué)“這一教學(xué)理念。)
(三)說一說,、撥一撥
1,、指名小朋友上講臺說一說自己的作息時間是怎樣安排的?并用鐘面撥出來。老師及時表揚,、獎勵,。
(設(shè)計意圖:通過”說、撥“這兩個環(huán)節(jié),,讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)源于生活,,又讓他們感知學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識可以用于生活中,同時也培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力,。)
2,、師滲透思想教育,養(yǎng)成良好習(xí)慣,。
(四)同桌合作撥時間,。
一個學(xué)生撥時間,一個同學(xué)讀出來,,并說說自己大約在干什么?(交換進行)
(設(shè)計意圖:在同桌合作的基礎(chǔ)上,,學(xué)生進一步掌握所學(xué)知識,而且加強了他們之間的合作意識,,培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力,。)
認(rèn)識時鐘大班教案反思篇五
幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性,、邏輯性很強的學(xué)科,,有著自身的特點和規(guī)律,,密切聯(lián)系幼兒的生活,結(jié)合幼兒生活實際和知識經(jīng)驗來設(shè)計數(shù)學(xué)活動,。,。時間無直觀形象是較為抽象的,因此,,我運用了幼兒較熟悉的一日活動的作息時間,,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識整點、半點,,如:8:00入園,,3:30離園……這樣易引起幼兒的情緒體驗,為其理解和接受,。
1,、了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn),、規(guī)律,,學(xué)會看整點、半點,。
2,、發(fā)展孩子的邏輯思維能力。
3,、教育孩子珍惜時間,,養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。
4,、喜歡數(shù)學(xué)活動,,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性,。
5,、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
重點,、難點:認(rèn)識整點,、半點的方法
1、實物掛鐘一個,,自制一座大鐘(分針上有一只小兔,,時針上有一只小烏龜)。
2,、為每個幼兒準(zhǔn)備硬紙片做的鐘一個,。
3、課件
第一版塊:【調(diào)動情緒,引入課題】(b2)
一,、教師課件演示:讓學(xué)生認(rèn)識各種各樣的鐘表
1,、孩子們老師帶你們逛商店去,看看今天逛的是什么商店?(鐘表店)
二,、出示掛鐘
2,、鐘的作用是什么?(時鐘不停地走動,為人們顯示時間,,人們按時鐘上的時間來進行工作,,學(xué)習(xí)和休息)。
評價
學(xué)生觀察后,,利用生活經(jīng)驗回答問題,。
第二版塊:【探索新知】(a18)
一、教師出示自制的大掛鐘
1,、請幼兒看看這個鐘是什么形狀的(圓形的),,小朋友們還看見過什么樣的鐘(正方形的,青蛙形的,,心形的等),。
2、請幼兒看看鐘上面有什么?(有1-12的數(shù)字,,有二根針)教師講解鐘上的數(shù)字“12”總是在上面,,“6”總是在下面,并教幼兒認(rèn)識“時針”和“分針”的名稱,。
二,、放課件給幼兒看,幫助幼兒認(rèn)識較短的時針和較長的分針,,感受時針,、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。
三,、認(rèn)識整時
1,、出示3時的鐘面讓學(xué)生認(rèn)識,請看鐘面,,你知道現(xiàn)在是幾時嗎?(3時)
你是怎么知道的
2,、3時,分針指到幾?時針指到幾?(師將3時的鐘面貼在黑板上)
3,、師出示5時,、6時、9時,、12時的鐘面圖,,請學(xué)生說一說——分針指到幾?時針指到幾,,是幾時?然后將圖貼在黑板上。
2,、整時的特點和認(rèn)整時,、方法
出示課件
這幾個鐘面上表示的都是整時,看看他們有什么相同點?(分針都指到12)
師:你能向大家介紹一下看整時的方法嗎?
生:分針指到12,,時針指到幾就是幾時,。(表揚)
3,、認(rèn)整時
師快速拔出幾個不同的整時,,學(xué)生回答。
4,、拔整時
在鐘面上拔出老師或?qū)W生所說的整時
5,、認(rèn)識半點:出示有半點的鐘面,讓學(xué)生觀察時針,、分針的位置特點并在小組內(nèi)討論
6,、小組匯報:請幾個組的代表說說半點時時針、分針的位置特點
7,、老師總結(jié):時針走過幾,,分針指到6,就是幾時半
評價
仔細觀察,,認(rèn)真思考,,動手操作,得出結(jié)論,。
第三版塊【動手操作,、嘗試練習(xí)】(b7)
1、要求全體幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個鐘點(早上7點起床,,上午8半點上課,,中午12點吃午餐,下午3半點放學(xué),,晚上8點睡覺),。教育幼兒從小做到按時間進行各種活動,珍惜時間,,上學(xué)不能遲到,,放學(xué)時不能在路上貪玩。
2,、教室內(nèi)巡視,,幫助有困難的孩子。
3,、時間對對碰(聯(lián)線):請你把鐘面上的時間和下面的時間用線聯(lián)接起來
4,、小結(jié):分針指到12,,時針指到幾就是幾時,
時針走過幾,,分針指到6,,就是幾時半
第四版塊【玩游戲、鞏固新知】(b3)
玩老狼老狼幾點鐘游戲,,請幼兒撥鐘,。
1、講游戲規(guī)則:小朋友們扮小羊撥鐘,,老師說幾點,,小羊就撥幾點,請老狼看鐘,。小羊撥好了鐘就定住,,老狼看時間撥正確了就不吃小羊,時間撥錯了,,就吃小羊,。
2、請幼兒將鐘當(dāng)方向盤,,開車出教室玩游戲,。(結(jié)束全課)
評價
全體孩子按教師出示的課件內(nèi)容獨立動手操作,嘗試練習(xí),,拔準(zhǔn)整時和半時,,戲中,鞏固已學(xué)到的知識,。
第五版塊[課后延伸]
讓孩子回家和爸爸媽媽一起認(rèn)識時鐘
數(shù)學(xué)活動《認(rèn)識時鐘》前一天,,我讓孩子們把家里的鬧鐘帶到幼兒園,方便他們更直觀地了解,、認(rèn)識時鐘,。活動當(dāng)天,,當(dāng)孩子們把玩著自己的鬧鐘時是那么地自豪,,那么地投入專注,但是,,從最后的書面操作結(jié)果看,,孩子們掌握的情況并不理想。為什么有了可以直接操作的材料效果反而不理想呢?深思后得出了以下結(jié)論:
(一)前期經(jīng)驗不足,。雖然孩子們都帶了鬧鐘,,但是是在活動當(dāng)天帶來的,帶來后沒有足夠的時間,、有效的引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察,、認(rèn)識,。孩子們對這個新鮮材料缺乏時間去認(rèn)識、去發(fā)現(xiàn),、去探索,。
(二)活動時刺激太大?;顒又?,孩子們大部分注意力都在自己手上的鬧鐘上,再有就是關(guān)心別人的鬧鐘有沒有什么新鮮特別的地方,,孩子們很難把注意力全部集中到課堂教學(xué)中,。
針對上述兩點采取了以下措施,取得了較好的效果:
(一)以游戲的形式幫助孩子鞏固對整點,、半點的認(rèn)識,?!袄侠抢侠菐c了”改成“xx小朋友xx小朋友幾點了”的游戲,,在有節(jié)奏的游戲語言的帶動下孩子們參與的熱情非常高,效果也較好,。
(二)操作制作加深對時間,、時鐘的進一步認(rèn)識。準(zhǔn)備了大量的鐘面,、時針,、分針,讓幼兒制作時鐘,。在制作的過程中加深了對整點,、半點的認(rèn)識,還可以自己探索發(fā)現(xiàn)更多的秘密,。
(三)繪畫活動增加競爭意識,。分別讓幼兒畫兩面鐘,上面的時間分別為整點與半點,,具體時間由自己確定,。活動要求是:說出這兩個時間自己分別在作什么,,可以把鐘面裝飾得漂亮一些,,最后大家比一比,看看誰的時間準(zhǔn),,誰的鐘漂亮,,布置一個“漂亮鐘王國”
(四)區(qū)域中添加與時鐘有關(guān)的操作材料,讓能力弱的孩子有繼續(xù)操作,、鞏固的機會,,而且是自由選擇,,孩子沒有心理負擔(dān)。
通過上述的補救措施我班孩子對時鐘的認(rèn)識效果較好,,還設(shè)計出了一些漂亮的時鐘,,豐富了區(qū)域材料,可謂一舉多得,。
《認(rèn)識時鐘》大班數(shù)學(xué)教案
《認(rèn)識時鐘》幼兒園大班數(shù)學(xué)教案
大班數(shù)學(xué)認(rèn)識時鐘教案
《認(rèn)識單雙數(shù)》大班數(shù)學(xué)教案
認(rèn)識人民幣大班數(shù)學(xué)教案
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識左右》
《認(rèn)識時間》數(shù)學(xué)教案
認(rèn)識序數(shù)數(shù)學(xué)教案
認(rèn)識梯形中班數(shù)學(xué)教案
乘法的初步認(rèn)識數(shù)學(xué)教案
認(rèn)識時鐘大班教案反思篇六
1,、認(rèn)識時鐘,了解時鐘的結(jié)構(gòu)及分針,、時針的運行規(guī)律,。
2、能正確辨認(rèn)整點,、半點,。
3、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成遵守時間的.好習(xí)慣,。
ppt,、教師自制時鐘,老狼頭飾,,小白兔頭飾,。
(1)謎語導(dǎo)入,引出主題,。
1,、我有一個好朋友,嘀嘀嗒嗒不停走,,叫我上學(xué)和休息,,真是我的好幫手。你知道它是誰嗎,?(時鐘)
2,、出示ppt,你知道鐘的作用是什么嗎,?
小結(jié):時鐘不停地走動,,為人們顯示時間,人們按時鐘上的時間來進行工作,,學(xué)習(xí)和休息,。
(2)認(rèn)識時鐘,了解鐘面的主要結(jié)構(gòu)和運行規(guī)律,。
1,、今天老師也給你們帶來了一些好朋友,你們想不想認(rèn)識一下,?那我們歡迎一起把好朋友請出來吧,,(出示課件鐘表和教師自制鐘),。
2、引導(dǎo)幼兒觀察鐘面,,說出自己的發(fā)現(xiàn),。
教師提問:看完了老師帶來的這些好朋友,你發(fā)現(xiàn)了什么,,每個鐘面上都有什么,?(數(shù)字寶寶、針寶寶)有哪些數(shù)字寶寶呀,?(1——12)那針寶寶有幾個,?(2個,長長瘦瘦的針叫分針,,矮矮胖胖的針叫時針),,針寶寶是按什么方向走動的?(按順時針方向),。
教師小結(jié):雖然時鐘的大小,、顏色、形狀不一樣,,但是它們的鐘面上都有1—12的數(shù)字,;還有三根長短、粗細不一樣的指針,,其中長長瘦瘦的針叫分針,矮矮胖胖的針叫時針,,最長最瘦的針叫秒針,,他們都是按順時針方向走動的。
(3)認(rèn)識整點,、半點
教師小結(jié):看幾點鐘時,,先看時針,再看分針,;當(dāng)時針正指向某一個數(shù)字,,分針又正好指在12上時,就表示幾點整,,如時針指在1上,,分針指在1上,就是1點,。
2,、認(rèn)識半點:利用撥動的鐘面,出示半點時間,,請幼兒觀察,,說出是幾點半,。
教師小結(jié):先看時針,再看分針,;當(dāng)時針正指在兩個數(shù)字的中間,,分針指在6上,就表示是幾點半,,如時針指在7和8的中間,,分針指在6上,就是7點半,。
(4)游戲:老狼老狼幾點了游戲玩法:老師戴上老狼的頭飾拌老狼,,由老狼撥動時鐘,由幼兒伴演小白兔問"老狼老狼幾點啦"老師撥動出時間,,由小白兔說出是幾點,?當(dāng)老狼撥動時鐘到12點時,小白兔說出12點時,,就要靜息在桌了上,,不能說話,老狼就不會抓小白兔,。
1,、討論鐘表對我們的作用,(時鐘可以隨時提醒我們工作,、學(xué)習(xí),、睡覺、起床等)讓幼兒知道時間是寶貴的,,上幼兒園時不能遲到,,養(yǎng)成遵守時間的好習(xí)慣。
2,、回家后可以與爸爸媽媽幫你制作一個時鐘,。
認(rèn)識時鐘大班教案反思篇七
1、初步了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針,、分針,、秒針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。
2,、會認(rèn)整點與半點,。
3、感受時鐘的用途,,體驗獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗的快樂,。
鐘表圖片若干、ppt、camtasia studio軟件,、背景音樂,。
會認(rèn)整點與半點。
了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針,、分針,、秒針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。
一,、了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及認(rèn)識時針,、分針、秒針的運轉(zhuǎn)規(guī)律,。
1,、認(rèn)識鐘面數(shù)字從1——12。
2,、了解鐘面有時針,、分針、秒針及運轉(zhuǎn)規(guī)律,。
二,、認(rèn)識整點、半點,。
1,、認(rèn)識整點。
(1)教師講解認(rèn)識整點的方法,。
(2)小結(jié):分針指向12,,時針指向幾,就是幾點整,。
2,、認(rèn)識半點。
(1)教師講解認(rèn)識半點的方法,。
(2)小結(jié):認(rèn)識半點的時候,分針指向6表示半點,,時針過了幾就是幾點半,。
三、操作鞏固
下面請小朋友們說一說,,哪個鐘的時間是正確的,。
(1)練習(xí)整點:9點整、2點整,。
(2)練習(xí)半點:8點半,、3點半。
采用認(rèn)識時鐘的兒歌《現(xiàn)在幾點了》對認(rèn)識整點與半點進行鞏固提升。
結(jié)束語:好了,,小朋友們,,今天的認(rèn)識時鐘游戲就結(jié)束了,認(rèn)識了時鐘,,可要記得做個守時的好孩子哦,!
認(rèn)識時鐘大班教案反思篇八
1、認(rèn)識時鐘,,了解時鐘的用途,、表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律,,掌握整點,。
2、培養(yǎng)幼兒觀察力,、思維力,、動手能力及大膽嘗試精神。
3,、教育幼兒每天準(zhǔn)時來園,,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
4,、積極的參與活動,,大膽的說出自己的想法。
5,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。
1、幼兒人手一份硬紙片鐘,、一日生活圖(各時間段對應(yīng)不同的生活事件),。
2、龜兔賽跑課件,、一日生活ppt,、《時間像小馬車》音樂。
3,、實物鐘,、大灰狼頭飾。
1,、猜謎導(dǎo)入
今天老師給你們猜一個謎語:“一匹馬兒三條腿,,日夜奔跑不喊累,滴滴答答提醒你,,時間一定要珍惜,?!?/p>
提問:(1)你猜是什么?
幼兒猜謎,教師出示食物鐘,。
提問:(2)家里還有哪些鐘?是什么形狀的?
(有鬧鐘,,手表,掛鐘和大座鐘)
提問:(3)鐘有什么作用?
小結(jié):鐘不停的走,,它是一個計時間的工具,,告訴人們幾點了,應(yīng)該做什么事,,它可以幫助我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,,它是我們的好朋友,小朋友認(rèn)識鐘,,可以按時起床,,按時上幼兒園,老師可以根據(jù)鐘上時間按時上課,,按時做游戲,,按時讓小朋友吃飯,鐘的用處可大了,。
2,、講授新課
第一環(huán)節(jié)簡單認(rèn)識鐘面
(第一環(huán)節(jié)采用觀察與提問的形式)
總結(jié):有兩根針和12個數(shù)字。
提問:(1)這兩根針有什么不同?(長度不同)
教師:他們都有自己的名字,,長的叫分針,,短的叫時針。我們在看看數(shù)字,,
提問:(2)正上面的是數(shù)字多少?(12)
提問:(3)正下面的是數(shù)字多少?(6)
提問:(4)它們是怎樣排列的?(順時針圍成一個圓形)
第二環(huán)節(jié)感知時針,、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律
(第二環(huán)節(jié)采用課件創(chuàng)設(shè)故事情境的形式)
(2)討論:兔子和烏龜賽跑的中有什么秘密呢?兔子跑了一圈又回到起跑線上,烏龜跑了多遠?一顆樹遠,。
(3)(放課件)每一棵樹就是一個數(shù)字,,哦,它們要變了,,兔子變成分針,,烏龜變成時針,也就是說分針跑一圈,,回到起點12上,,時針才跑一個數(shù)字,這就是一小時,。
第三環(huán)節(jié)認(rèn)識整點
(第三環(huán)節(jié)采用實踐活動的形式)
(1)教師:那么分針和時針指的數(shù)字又表示幾點呢?別急,老師來告訴你,??寸姷臅r候,先看時針,在看分針,。當(dāng)時針正指著一個數(shù)字時,,分針有正指著12時,就表示“幾點了”邊撥鐘邊和幼兒一起“一點鐘,,兩點鐘,,三點鐘……六點鐘”
撥鐘的時候,一定要按照順時針的方向撥,,順時針的方向就是鐘面上的數(shù)字從小到大的方向,。
(2)請個別幼兒練習(xí)。
練習(xí)撥7點,,8點,,9點,10點……12點
(3)用我們身體動作表示3點,、6點,、9點、12點,。
3,、新課鞏固
(1)小朋友我們從小就要養(yǎng)成一個良好的生活習(xí)慣,按時間進行各項活動,,我們來看看小朋友的一日作息時間表(放ppt)“早上7點起床,,上午8點幼兒園,中午11點吃午飯,,下午3點上課,,下午4點放學(xué),晚上9點睡覺”,。馬上請小朋友看一日作息時間表,,按剛才的方法在這個硬紙鐘上撥時間,記住邊撥邊說說這個時間你干什么,。
(2)幼兒操作,,教師指導(dǎo)。
4,、游戲活動——“老狼,,老狼幾點了”
(1)咦,你們看我是誰?老狼今天要和大家玩?zhèn)€游戲,,你們敢不敢?講游戲規(guī)則:老師扮演老狼,,請小朋友來當(dāng)小羊。老狼在前面問“小羊,,小羊幾點了?”老狼呢就雙手拿著一個鐘,,然后撥的時間,,小羊一起說幾點了。小羊如果認(rèn)錯,,就要給老狼吃掉,。
(2)請幼兒做老狼玩一次。
5,、課堂小結(jié)
(伴隨《時間像小馬車》的音樂出教室)
本活動的設(shè)計主要是按照講授型教學(xué)實施步驟來設(shè)計的,,從導(dǎo)入新課——講授新課(三個環(huán)節(jié))——鞏固新課——游戲活動——本課小結(jié),為了避免講授過程的枯燥,,認(rèn)識時鐘時,,為幼兒準(zhǔn)備足夠多的材料,說明時鐘在日常生活中的多用性和普遍性,,使幼兒充分感受時鐘就在身邊的生活中,,認(rèn)識時鐘對學(xué)習(xí)、生活有很大幫助,,從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)情趣和學(xué)習(xí)動機,。講授的三個環(huán)節(jié)逐層深入,在鞏固新課和游戲活動中,,就充分發(fā)揮孩子的動手,、動腦能力,作為講授的補充,,寓教于樂,。