作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

認(rèn)識時(shí)鐘大班教案反思篇一

1,、了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針,、分針的運(yùn)轉(zhuǎn),、規(guī)律,，學(xué)會看整點(diǎn),、半點(diǎn)。

2,、發(fā)展孩子的邏輯思維能力。

3,、教育孩子珍惜時(shí)間,，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣,。

1,、實(shí)物掛鐘一個,，自制一座大鐘（分針上有一只小兔,，時(shí)針上有一只小烏龜）,。

2,、為每個幼兒準(zhǔn)備硬紙片做的鐘一個,。

3,、龜兔賽跑課件,，幼兒一日作息圖片5張,，小猴,、小老鼠,、奧特曼,、大灰狼等布動物,。

2,、鐘的作用是什么,？（時(shí)鐘不停地走動，為人們顯示時(shí)間,，人們按時(shí)鐘上的時(shí)間來進(jìn)行工作,，學(xué)習(xí)和休息）,。

1,、請幼兒看看這個鐘是什么形狀的（圓形的）,，小朋友們還看見過什么樣的鐘（正方形的，青蛙形的,，心形的等）,。

2、請幼兒看看鐘上面有什么,？（有1-12的數(shù)字，有二根針）教師講解鐘上的數(shù)字“12”總是在上面,，“6”總是在下面,，并教幼兒認(rèn)識“時(shí)針”和“分針”的名稱,。

幫助幼兒認(rèn)識較短的時(shí)針和較長的分針,，感受時(shí)針,、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

讓幼兒注意短針有什么變化（走了一大格,，或走了一個數(shù)字）教師反復(fù)撥幾次,，使幼兒明白長針（分針）每走一圈,，短針（時(shí)針）就走一個字,，這就是一個小時(shí),。

邊撥邊告訴幼兒當(dāng)短針（時(shí)針）正指向某一個數(shù)字,，長針（分針）正指向12時(shí)就表示“×點(diǎn)鐘”,。邊撥邊和幼兒一起說：“一點(diǎn)鐘,、二點(diǎn)鐘,、三點(diǎn)鐘……”直到“十二點(diǎn)”（即兩針再次重合）為止,。

要求全體幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個鐘點(diǎn)（早上7點(diǎn)起床，上午9點(diǎn)上課,，中午12點(diǎn)吃午餐,，下午5點(diǎn)放學(xué),，晚上8點(diǎn)睡覺）,。教育幼兒從小做到按時(shí)間進(jìn)行各種活動,，珍惜時(shí)間,，上學(xué)不能遲到,，放學(xué)時(shí)不能在路上貪玩,。

請小動物檢查是否撥對了（1點(diǎn)半小猴檢查,，6點(diǎn)半小老鼠檢查,，10點(diǎn)半奧特曼檢查,，最后老師說晚上6點(diǎn)了,，出示大灰狼,，請幼兒將鐘反個面放在桌上,，不讓大灰狼看）。

1,、講游戲規(guī)則：小朋友們扮小羊撥鐘,，老師說幾點(diǎn),，小羊就撥幾點(diǎn),，請老狼看鐘。小羊撥好了鐘就定住,，老狼看時(shí)間未到就不吃小羊，時(shí)間到了6點(diǎn),，就吃小羊,。

2,、請幼兒將鐘當(dāng)方向盤，開車出教室玩游戲,。

認(rèn)識時(shí)鐘大班教案反思篇二

1．通過主題性綜合活動,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識時(shí)鐘,，知道時(shí)針、分針的名稱和用途,，引導(dǎo)幼兒初步了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,。

2．在活動中,，激發(fā)幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣,。

3．通過活動,，讓幼兒懂得愛惜時(shí)間,，珍惜生命,。

各類時(shí)鐘,、筐若干（與幼兒人數(shù)相符）,、音樂磁帶,、錄音機(jī)

1,、聽音樂做活動前的熱身運(yùn)動,，師生共同進(jìn)入活動狀態(tài),。

2,、談話激趣,，自然引入本活動主題--時(shí)鐘,。

老師：孩子們,，你們知道現(xiàn)在是什么時(shí)間嗎,？（讓孩子自由說）你們是怎么知道的呢？（通過時(shí)鐘）

3,、分散幼兒思維，給孩子一個自由想象和回憶的空間,。

老師：時(shí)鐘是什么樣子的,？你能說一說你見過的時(shí)鐘嗎？（幼兒自由回憶并進(jìn)行描述）

4,、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察時(shí)鐘,，并把自己用眼睛看到的用語言表達(dá)出來,。

老師：原來你們見過這么多不同形狀的時(shí)鐘啊,，今天,，我還給你們帶來了很多時(shí)鐘呢！我們一起來仔細(xì)的看看它們是什么樣子的吧,！

--引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察時(shí)鐘,，發(fā)現(xiàn)問題并想辦法解決問題,。

老師：看看你的時(shí)鐘上面有什么,？（數(shù)字,、刻度、時(shí)針,、分針,、秒針）

你的時(shí)鐘跟別的小朋友的時(shí)鐘一樣嗎？有什么不一樣的,？（時(shí)鐘上都有數(shù)字,、刻度,、時(shí)針、分針,、秒針,。不同的是：它們的材料不同、大小不同,、形狀不同）--為什么會有這些呢,？如果沒有會怎么樣？（讓幼兒自由想象）

5,、引導(dǎo)幼兒通過動手操作發(fā)現(xiàn)時(shí)針,、分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律。讓幼兒動手操作,，發(fā)現(xiàn)時(shí)針,、分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律。

老師：時(shí)針和分針是怎么來告訴我們時(shí)間的呢,？請你自己認(rèn)真想一想,，做一做。

老師：時(shí)針和分針?biāo)鼈兎浅Ｏ矚g和我們一起做你追我趕的游戲呢,，它們是怎么做的,？（教師撥動時(shí)針，讓幼兒仔細(xì)觀察并說一說）

老師：時(shí)針走的慢還是分針走的慢,？分針走一圈,，時(shí)針走多少?

(時(shí)針走的慢，分針走的快,，分針走一圈,，時(shí)針走一格，這就是一小時(shí),。)

6,、師生共同小結(jié)?？偨Y(jié)時(shí)針,、分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律。

老師：孩子們,，你們喜歡和時(shí)鐘做好朋友嗎,？那你們把它的小秘密都記在心里了嗎？能悄悄的告訴我時(shí)鐘上面有什么嗎,？時(shí)針和分針是怎么運(yùn)轉(zhuǎn)的呢,？（幼兒踴躍發(fā)言）

7、教育幼兒要愛惜時(shí)間,，珍惜生命,。

老師:時(shí)鐘可以告訴我們現(xiàn)在是什么時(shí)間,，那我們就要在什么時(shí)間做什么事情，時(shí)間離開我們就不會回來了,，孩子們,，我們一定要愛惜時(shí)間。

藝術(shù)綜合活動--時(shí)鐘

我們每天根據(jù)時(shí)間來做不同的事情,，而時(shí)鐘就是時(shí)間的載體,，我們通過本主題活動讓孩子認(rèn)識時(shí)鐘，初步了解時(shí)針和分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律,。培養(yǎng)幼兒觀察周圍事物的興趣,，讓幼兒通過活動能愛惜時(shí)間，知道時(shí)間的珍貴,。

通過本次活動,，幼兒對時(shí)鐘有了初步的了解和認(rèn)識，也有了珍惜時(shí)間的愿望,，從而充滿自信地去迎接人生新階段,。我們不僅希望在這一主題中，而且在整個學(xué)期中都把珍惜時(shí)間教育貫穿始終,，讓幼兒從小就有良好的時(shí)間觀念,。珍惜時(shí)間會讓幼兒受益終生?；顒臃此迹?/p>

為什么要有時(shí)鐘呢,？時(shí)鐘的作用是什么呢?由時(shí)鐘人們會很自然的想到時(shí)間，針對問題,，根據(jù)我們班幼兒的接受能力和水平,，我們預(yù)舍了本主題活動的目標(biāo),，在活動中,，幼兒興趣濃厚，積極主動,。反思整個活動過程,，我認(rèn)為活動成功的關(guān)鍵是讓幼兒在積極主動的探究過程中能力得到提高，身心獲得發(fā)展,，主要體現(xiàn)在：

綱要中指出科學(xué)教育的目標(biāo)是：“對周圍的事物,、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲,。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),、交流探索的過程和結(jié)果.”科學(xué)教學(xué)應(yīng)該是從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識背景出發(fā)，向他們提供充分從事科學(xué)活動和交流的機(jī)會,。我首先用歡快的音樂形成輕松的活動氣氛,。認(rèn)識時(shí)鐘時(shí),，為幼兒準(zhǔn)備足夠多的材料，說明時(shí)鐘在日常生活中的多用性和普遍性,，使幼兒充分感受時(shí)鐘就在身邊的生活中,，認(rèn)識時(shí)鐘對學(xué)習(xí)、生活有很大幫助,，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)情趣和學(xué)習(xí)動機(jī),，促進(jìn)幼兒主動去探究新知。

認(rèn)識時(shí)鐘大班教案反思篇三

1,、通過多媒體創(chuàng)設(shè)的生活情境,，讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)識整時(shí)。

2,、知道鐘面上有時(shí)針,、分針、12個數(shù),、12大格,。

3、幫助學(xué)生初步建立時(shí)間概念,，培養(yǎng)遵守時(shí)間的好習(xí)慣,。

4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,。

教科書第91頁練習(xí)十六的第1,、2、3題,。

多媒體課件,、大鐘面、小鐘面,、鐘面頭飾,。

一、導(dǎo)入

猜謎：一匹馬兒三條腿,，日夜奔跑不喊累,，嘀嘀嗒嗒提醒你，時(shí)間一定要珍惜,。你知道它是誰嗎,？今天我們就來認(rèn)識鐘表。（板書：認(rèn)識時(shí)鐘）

二,、認(rèn)識鐘面

（一）觀察鐘面

1,、組織小組玩鐘，提出觀察任務(wù)。

（1）你們想不想玩一玩小鐘,？邊玩邊看邊說,，看鐘面上都有些什么？看看你能發(fā)現(xiàn)什么,？說給同桌聽,，開始玩吧。

2,、學(xué)生自主玩鐘,，小組內(nèi)進(jìn)行交流。

3,、小組匯報(bào)玩鐘時(shí)的觀察結(jié)果,。

（1）剛才小朋友觀察了鐘，你們發(fā)現(xiàn)了什么,？

數(shù)字,；格子；針,；（學(xué)生可能回答：有針,、有數(shù)字格子等）

這兩根針有什么特點(diǎn)？（一短一長,，一粗一細(xì)）

又短又粗的叫時(shí)針,，又長又細(xì)的叫分針。請你指出鐘面上的時(shí)針,、分針,。

（2）你能指給大家看看嗎？（上臺介紹時(shí)針,、分針,。）

（3）請你試試撥動鐘后面的齒輪看看，你會發(fā)現(xiàn)什么,？（時(shí)針走的慢,，分針走的快）

4、小結(jié)：通過小朋友玩鐘,，我們認(rèn)識了時(shí)針和分針,。時(shí)針又短又粗,，分針又長又細(xì),，撥動鐘面上的齒輪，還發(fā)現(xiàn)了鐘面上的時(shí)針跑得慢,，分針跑得快,。都從1到12的順序轉(zhuǎn)的。

三,、認(rèn)識整時(shí)

1,、出示3時(shí)的鐘面讓學(xué)生認(rèn)識,，請看鐘面，你知道現(xiàn)在是幾時(shí)嗎,？（3時(shí)）

你是怎么知道的,？

3時(shí)，分針指到幾,？時(shí)針指到幾,？（師將3時(shí)的鐘面貼在黑板上）

師出示5時(shí)、6時(shí),、9時(shí),、12時(shí)的鐘面圖，請學(xué)生說一說——分針指到幾,？時(shí)針指到幾,，是幾時(shí)？然后將圖貼在黑板上,。

2,、整時(shí)的特點(diǎn)和認(rèn)整時(shí)、方法

這幾個鐘面上表示的都是整時(shí),，看看他們有什么相同點(diǎn),？（分針都指到12）

師：你能向大家介紹一下看整時(shí)的方法嗎？

生：分針指到12,，時(shí)針指到幾就是幾時(shí),。（表揚(yáng)）

3、認(rèn)整時(shí)

師快速拔出幾個不同的整時(shí),，學(xué)生回答,。

4、拔整時(shí)

在鐘面上拔出老師或?qū)W生所說的整時(shí),。

四,、整時(shí)的表示方法

（一）認(rèn)識電子表

叮叮叮，鬧鐘響了,，有個叫豆豆的小朋友該起床了,，我們?nèi)ソ行阉伞４蜷_書91頁,，看看豆豆的鬧鐘幾時(shí)了,。（7時(shí)）

在她的床頭有什么？（電子表）是幾時(shí),？（7時(shí)）

鐘表上的時(shí)刻除了用文字來表示,，還可以用電子表的方法來表示。

（二）電子表的寫法

1、電子表中間有兩個點(diǎn),，小點(diǎn)左邊的數(shù)字表示時(shí),，右邊的數(shù)字表示分，當(dāng)小點(diǎn)的右邊是兩個0時(shí),，就表示整時(shí),。

2、書寫的時(shí)候,，寫7,，表示7時(shí)，再在右邊豎著寫兩個小點(diǎn),，后邊寫兩個0,，就表示7時(shí)。舉起右手跟老師一起寫一寫,。

3,、你會用這種方法表示出黑板上鐘面的時(shí)間嗎？

（抽生板書,，其他的用右手食指在左手手心書寫,。）訂正

五、兩種表示方法的練習(xí)

聰聰是個珍惜時(shí)間的好孩子,，打開書92頁,，我們來看看他是怎樣安排一天的時(shí)間的？邊看邊說,，然后照著書上的樣子,，用文字和電子表的表示方法將鐘面上的時(shí)間寫在橫線上。

評講,，請一人上臺介紹,，聰聰幾點(diǎn)鐘做什么。（注意加上早上,、下午或晚上）

六,、過或是差幾時(shí)的情況

出示六時(shí)的鐘面，聰聰接到小明的電話：今天是我的生日,，請你過一時(shí)到我家來玩,，請問聰聰幾時(shí)去小明家？你是怎樣想的,？（6+1=7）

吃過晚飯后聰聰回家了,，回到家時(shí)還差一時(shí)到九時(shí)，請問是幾時(shí),？（9—1=8）

七,、總結(jié)

小朋友今天很能干，通過玩一玩,、看一看,、想一想，你都知道了什么,？

師總結(jié)：認(rèn)識了鐘面,，知道鐘面上有12個數(shù)字，認(rèn)識了時(shí)針,、分針和它們的特點(diǎn),，學(xué)會了認(rèn)整時(shí)，并能用文字和電子表的.方法表示時(shí)間,。希望你們能合理安排時(shí)間,，做個珍惜時(shí)間的好孩子。

八,、游戲鞏固

（一）看鐘表說時(shí)間

老師給你們帶來了小禮品（拿出可愛的鐘表圖）喜歡嗎,？如果你正確說出上鐘面

上的時(shí)間，老師就把它送給你,。（師出示鐘表圖,，生根據(jù)上面表示的時(shí)間說一說。）

（二）找朋友

1,、接著第一個游戲,，當(dāng)學(xué)生說對后，教師再請學(xué)生為這些可愛的鐘表找到與它時(shí)間相同的好朋友,。

2,、這時(shí)，拿鐘表圖的孩子說：誰是我的好朋友,？另外,，事先拿著兩種寫法卡片的孩子上臺，說：我是你的好朋友,，找對全班鼓掌,，好朋友握手回位。

九,、綜合應(yīng)用

今天我們認(rèn)識了鐘表,，還要學(xué)會把學(xué)到的知識用到生活中去。

現(xiàn)在請你自己做主,，當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)家,，設(shè)計(jì)你星期天的安排。

上午（）時(shí)做（）

（：）做（）

（）時(shí)做（）

下午（：）做（）

（）時(shí)做（）

十,、作業(yè)

請你回家將今天學(xué)到的東西說給家長聽,，邊說邊拔鐘面,，出題考考家長。

認(rèn)識時(shí)鐘大班教案反思篇四

內(nèi)容分析：

這節(jié)課是第一冊第八單元“認(rèn)識鐘表”的第二部分內(nèi)容,。通過前一部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了看鐘表的方法及整時(shí)半點(diǎn)的認(rèn)讀，本節(jié)課是在認(rèn)讀整時(shí)半點(diǎn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)認(rèn)識整時(shí)過一點(diǎn)或者整時(shí)差一點(diǎn)的情況,。

學(xué)習(xí)目的：

1,、結(jié)合學(xué)生的日常生活的作息時(shí)間，通過學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步鞏固認(rèn)讀鐘表,，并學(xué)習(xí)認(rèn)識整時(shí)過一點(diǎn)或者整時(shí)差一點(diǎn)的情況。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力,，引導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間，向?qū)W生滲透講衛(wèi)生,、愛國旗,，按時(shí)上學(xué)等觀念。

教學(xué)準(zhǔn)備：可撥動鐘面1個,、時(shí)間卡8張,、8個鐘面頭飾、學(xué)具盒,、獎勵用的小貼花,。

教學(xué)過程：

一、問題情境：

向?qū)W生介紹一位新朋友(投影出示小芳的圖像)：

(設(shè)計(jì)意圖：抓住剛?cè)雽W(xué)孩子想當(dāng)”好孩子“而向小芳學(xué)習(xí)的思想引入新課學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。)

二、建立模型：

(實(shí)物投影分別出示教材書上92頁四幅插圖)

1,、(圖一)學(xué)生觀察

(1)師：小芳在干什么?是早上還是晚上呢?

生1：小芳在刷牙,，這是早上。

生2：我從鐘面上知道這是早上,。

(設(shè)計(jì)意圖：通過觀察畫面,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及發(fā)現(xiàn)問題的能力。)

(2)師：你知道是早上什么時(shí)間嗎?(指名回答)

老師提示：時(shí)針指向幾?(指名回答)

師：小朋友說得很對,，時(shí)針剛超過幾,，就是幾時(shí)剛過。

(3)教師拔出幾個”幾時(shí)剛過“的鐘面,，讓學(xué)生說出時(shí)間,，及時(shí)表揚(yáng)、獎勵,。

(4)引導(dǎo)看圖,，教育學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣,。

2、(圖二)引導(dǎo)學(xué)生觀察

(1)師：圖上的小芳在干什么呢?大家動腦筋想一想,，現(xiàn)在是什么時(shí)間呢?視情況指名回答,。

師：又讓小朋友說對了，時(shí)針快指向幾,，就是快幾時(shí)了,。

(2)老師拔出幾個”快幾時(shí)“的鐘面,，讓小朋友說出來,。及時(shí)表揚(yáng)、獎勵,。

3,、(圖三)引導(dǎo)學(xué)生觀察

(1)師：圖上畫的小朋友在干什么?現(xiàn)在是什么時(shí)間呢?我們學(xué)校升國旗時(shí)，你們是怎樣做的呢?請小朋友表演一下,。

(2)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,。

4、(圖四)學(xué)生觀察

(1)師：小芳在干什么?你是怎么看出來的?你怎么知道是快十點(diǎn)了呢?指名回答,。

(2)師：圖上的老師是怎樣做的?小朋友想一想,，老師在說什么呢?指名回答，及時(shí)表揚(yáng),。

(3)引導(dǎo)學(xué)生向小芳學(xué)習(xí)：上課認(rèn)真學(xué)習(xí),。

三、解釋應(yīng)用：

(一)當(dāng)小老師

2,、(投影分別出示92頁練習(xí)題4幅圖)指名回答,，并說說理由。老師及時(shí)表揚(yáng),、獎勵,。

(設(shè)計(jì)意圖：通過”當(dāng)小老師“這個環(huán)節(jié)的情境表演，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識,，同時(shí)也滿足了學(xué)生想表現(xiàn)自己的xx)

(二)游戲：找朋友

1,、老師將93頁連線圖中8個時(shí)鐘制成鐘面頭飾，讓8位小朋友戴著頭飾出現(xiàn),，再讓8位手持寫有時(shí)間卡片的小朋友出現(xiàn),，鐘面上的時(shí)間與卡片上的時(shí)間一致即為一對好朋友。

2,、老師和小朋友一起講評：上臺的小朋友找得對不對?如果錯了應(yīng)該怎樣改?指名回答,，獎勵完成得好的和回答得好的小朋友。

(設(shè)計(jì)意圖：游戲是學(xué)生喜愛的活動,。通過做游戲這一活動,，充分體現(xiàn)讓學(xué)生”在玩中學(xué)“這一教學(xué)理念,。)

(三)說一說、撥一撥

1,、指名小朋友上講臺說一說自己的作息時(shí)間是怎樣安排的?并用鐘面撥出來,。老師及時(shí)表揚(yáng)、獎勵,。

(設(shè)計(jì)意圖：通過”說,、撥“這兩個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)源于生活,，又讓他們感知學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識可以用于生活中,，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力。)

2,、師滲透思想教育,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

(四)同桌合作撥時(shí)間,。

一個學(xué)生撥時(shí)間,，一個同學(xué)讀出來，并說說自己大約在干什么?(交換進(jìn)行)

(設(shè)計(jì)意圖：在同桌合作的基礎(chǔ)上,，學(xué)生進(jìn)一步掌握所學(xué)知識,，而且加強(qiáng)了他們之間的合作意識，培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力,。)

認(rèn)識時(shí)鐘大班教案反思篇五

幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性,、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律,，密切聯(lián)系幼兒的生活,，結(jié)合幼兒生活實(shí)際和知識經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動。,。時(shí)間無直觀形象是較為抽象的,，因此，我運(yùn)用了幼兒較熟悉的一日活動的作息時(shí)間,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識整點(diǎn),、半點(diǎn)，如：8：00入園,，3：30離園……這樣易引起幼兒的情緒體驗(yàn),，為其理解和接受。

1,、了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針,、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)、規(guī)律,，學(xué)會看整點(diǎn),、半點(diǎn),。

2、發(fā)展孩子的邏輯思維能力,。

3,、教育孩子珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣,。

4,、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲,，培養(yǎng)思維的逆反性,。

5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣,。

重點(diǎn),、難點(diǎn)：認(rèn)識整點(diǎn),、半點(diǎn)的方法

1,、實(shí)物掛鐘一個，自制一座大鐘(分針上有一只小兔,，時(shí)針上有一只小烏龜),。

2、為每個幼兒準(zhǔn)備硬紙片做的鐘一個,。

3,、課件

第一版塊：【調(diào)動情緒，引入課題】(b2)

一,、教師課件演示：讓學(xué)生認(rèn)識各種各樣的鐘表

1,、孩子們老師帶你們逛商店去，看看今天逛的是什么商店?(鐘表店)

二,、出示掛鐘

2,、鐘的作用是什么?(時(shí)鐘不停地走動，為人們顯示時(shí)間,，人們按時(shí)鐘上的時(shí)間來進(jìn)行工作,，學(xué)習(xí)和休息)。

評價(jià)

學(xué)生觀察后,，利用生活經(jīng)驗(yàn)回答問題,。

第二版塊：【探索新知】(a18)

一、教師出示自制的大掛鐘

1,、請幼兒看看這個鐘是什么形狀的(圓形的),，小朋友們還看見過什么樣的鐘(正方形的，青蛙形的,，心形的等),。

2,、請幼兒看看鐘上面有什么?(有1-12的數(shù)字，有二根針)教師講解鐘上的數(shù)字“12”總是在上面,，“6”總是在下面,，并教幼兒認(rèn)識“時(shí)針”和“分針”的名稱。

二,、放課件給幼兒看,，幫助幼兒認(rèn)識較短的時(shí)針和較長的分針，感受時(shí)針,、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,。

三、認(rèn)識整時(shí)

1,、出示3時(shí)的鐘面讓學(xué)生認(rèn)識,，請看鐘面，你知道現(xiàn)在是幾時(shí)嗎?(3時(shí))

你是怎么知道的

2,、3時(shí),，分針指到幾?時(shí)針指到幾?(師將3時(shí)的鐘面貼在黑板上)

3、師出示5時(shí),、6時(shí),、9時(shí)、12時(shí)的鐘面圖,，請學(xué)生說一說——分針指到幾?時(shí)針指到幾,，是幾時(shí)?然后將圖貼在黑板上。

2,、整時(shí)的特點(diǎn)和認(rèn)整時(shí),、方法

出示課件

這幾個鐘面上表示的都是整時(shí)，看看他們有什么相同點(diǎn)?(分針都指到12)

師：你能向大家介紹一下看整時(shí)的方法嗎?

生：分針指到12,，時(shí)針指到幾就是幾時(shí),。(表揚(yáng))

3、認(rèn)整時(shí)

師快速拔出幾個不同的整時(shí),，學(xué)生回答,。

4、拔整時(shí)

在鐘面上拔出老師或?qū)W生所說的整時(shí)

5,、認(rèn)識半點(diǎn)：出示有半點(diǎn)的鐘面,，讓學(xué)生觀察時(shí)針、分針的位置特點(diǎn)并在小組內(nèi)討論

6,、小組匯報(bào)：請幾個組的代表說說半點(diǎn)時(shí)時(shí)針,、分針的位置特點(diǎn)

7、老師總結(jié)：時(shí)針走過幾，分針指到6,，就是幾時(shí)半

評價(jià)

仔細(xì)觀察,，認(rèn)真思考，動手操作,，得出結(jié)論,。

第三版塊【動手操作、嘗試練習(xí)】(b7)

1,、要求全體幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個鐘點(diǎn)(早上7點(diǎn)起床,，上午8半點(diǎn)上課，中午12點(diǎn)吃午餐,，下午3半點(diǎn)放學(xué),，晚上8點(diǎn)睡覺)。教育幼兒從小做到按時(shí)間進(jìn)行各種活動,，珍惜時(shí)間,，上學(xué)不能遲到，放學(xué)時(shí)不能在路上貪玩,。

2,、教室內(nèi)巡視，幫助有困難的孩子,。

3,、時(shí)間對對碰(聯(lián)線)：請你把鐘面上的時(shí)間和下面的時(shí)間用線聯(lián)接起來

4,、小結(jié)：分針指到12,，時(shí)針指到幾就是幾時(shí)，

時(shí)針走過幾,，分針指到6,，就是幾時(shí)半

第四版塊【玩游戲、鞏固新知】(b3)

玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘游戲,，請幼兒撥鐘,。

1、講游戲規(guī)則：小朋友們扮小羊撥鐘,，老師說幾點(diǎn),，小羊就撥幾點(diǎn)，請老狼看鐘,。小羊撥好了鐘就定住,，老狼看時(shí)間撥正確了就不吃小羊，時(shí)間撥錯了,，就吃小羊,。

2、請幼兒將鐘當(dāng)方向盤，開車出教室玩游戲,。(結(jié)束全課)

評價(jià)

全體孩子按教師出示的課件內(nèi)容獨(dú)立動手操作,，嘗試練習(xí)，拔準(zhǔn)整時(shí)和半時(shí),，戲中,，鞏固已學(xué)到的知識。

第五版塊[課后延伸]

讓孩子回家和爸爸媽媽一起認(rèn)識時(shí)鐘

數(shù)學(xué)活動《認(rèn)識時(shí)鐘》前一天,，我讓孩子們把家里的鬧鐘帶到幼兒園,，方便他們更直觀地了解、認(rèn)識時(shí)鐘,?；顒赢?dāng)天，當(dāng)孩子們把玩著自己的鬧鐘時(shí)是那么地自豪,，那么地投入專注,，但是，從最后的書面操作結(jié)果看,，孩子們掌握的情況并不理想,。為什么有了可以直接操作的材料效果反而不理想呢?深思后得出了以下結(jié)論：

(一)前期經(jīng)驗(yàn)不足。雖然孩子們都帶了鬧鐘,，但是是在活動當(dāng)天帶來的,，帶來后沒有足夠的時(shí)間、有效的引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察,、認(rèn)識,。孩子們對這個新鮮材料缺乏時(shí)間去認(rèn)識、去發(fā)現(xiàn),、去探索,。

(二)活動時(shí)刺激太大?；顒又?，孩子們大部分注意力都在自己手上的鬧鐘上，再有就是關(guān)心別人的鬧鐘有沒有什么新鮮特別的地方,，孩子們很難把注意力全部集中到課堂教學(xué)中,。

針對上述兩點(diǎn)采取了以下措施，取得了較好的效果：

(一)以游戲的形式幫助孩子鞏固對整點(diǎn),、半點(diǎn)的認(rèn)識,。“老狼老狼幾點(diǎn)了”改成“xx小朋友xx小朋友幾點(diǎn)了”的游戲,，在有節(jié)奏的游戲語言的帶動下孩子們參與的熱情非常高,，效果也較好。

(二)操作制作加深對時(shí)間、時(shí)鐘的進(jìn)一步認(rèn)識,。準(zhǔn)備了大量的鐘面,、時(shí)針、分針,，讓幼兒制作時(shí)鐘,。在制作的過程中加深了對整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)識,，還可以自己探索發(fā)現(xiàn)更多的秘密,。

(三)繪畫活動增加競爭意識。分別讓幼兒畫兩面鐘,，上面的時(shí)間分別為整點(diǎn)與半點(diǎn),，具體時(shí)間由自己確定?；顒右笫牵赫f出這兩個時(shí)間自己分別在作什么,，可以把鐘面裝飾得漂亮一些，最后大家比一比,，看看誰的時(shí)間準(zhǔn),，誰的鐘漂亮，布置一個“漂亮鐘王國”

(四)區(qū)域中添加與時(shí)鐘有關(guān)的操作材料,，讓能力弱的孩子有繼續(xù)操作,、鞏固的機(jī)會,，而且是自由選擇,，孩子沒有心理負(fù)擔(dān)。

通過上述的補(bǔ)救措施我班孩子對時(shí)鐘的認(rèn)識效果較好,，還設(shè)計(jì)出了一些漂亮的時(shí)鐘,，豐富了區(qū)域材料,，可謂一舉多得。

《認(rèn)識時(shí)鐘》大班數(shù)學(xué)教案

《認(rèn)識時(shí)鐘》幼兒園大班數(shù)學(xué)教案

大班數(shù)學(xué)認(rèn)識時(shí)鐘教案

《認(rèn)識單雙數(shù)》大班數(shù)學(xué)教案

認(rèn)識人民幣大班數(shù)學(xué)教案

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識左右》

《認(rèn)識時(shí)間》數(shù)學(xué)教案

認(rèn)識序數(shù)數(shù)學(xué)教案

認(rèn)識梯形中班數(shù)學(xué)教案

乘法的初步認(rèn)識數(shù)學(xué)教案

認(rèn)識時(shí)鐘大班教案反思篇六

1,、認(rèn)識時(shí)鐘，了解時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)及分針,、時(shí)針的運(yùn)行規(guī)律,。

2、能正確辨認(rèn)整點(diǎn),、半點(diǎn),。

3、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成遵守時(shí)間的.好習(xí)慣,。

ppt,、教師自制時(shí)鐘，老狼頭飾，小白兔頭飾,。

（1）謎語導(dǎo)入,，引出主題。

1,、我有一個好朋友,，嘀嘀嗒嗒不停走，叫我上學(xué)和休息,，真是我的好幫手,。你知道它是誰嗎？（時(shí)鐘）

2,、出示ppt,，你知道鐘的作用是什么嗎？

小結(jié)：時(shí)鐘不停地走動,，為人們顯示時(shí)間,，人們按時(shí)鐘上的時(shí)間來進(jìn)行工作，學(xué)習(xí)和休息,。

（2）認(rèn)識時(shí)鐘,，了解鐘面的主要結(jié)構(gòu)和運(yùn)行規(guī)律。

1,、今天老師也給你們帶來了一些好朋友,，你們想不想認(rèn)識一下？那我們歡迎一起把好朋友請出來吧,，（出示課件鐘表和教師自制鐘）,。

2、引導(dǎo)幼兒觀察鐘面,，說出自己的發(fā)現(xiàn),。

教師提問：看完了老師帶來的這些好朋友，你發(fā)現(xiàn)了什么,，每個鐘面上都有什么,？（數(shù)字寶寶、針寶寶）有哪些數(shù)字寶寶呀,？（1——12）那針寶寶有幾個,？（2個，長長瘦瘦的針叫分針,，矮矮胖胖的針叫時(shí)針）,，針寶寶是按什么方向走動的？（按順時(shí)針方向）,。

教師小結(jié)：雖然時(shí)鐘的大小,、顏色,、形狀不一樣，但是它們的鐘面上都有1—12的數(shù)字,；還有三根長短,、粗細(xì)不一樣的指針，其中長長瘦瘦的針叫分針,，矮矮胖胖的針叫時(shí)針,，最長最瘦的針叫秒針，他們都是按順時(shí)針方向走動的,。

（3）認(rèn)識整點(diǎn),、半點(diǎn)

教師小結(jié)：看幾點(diǎn)鐘時(shí)，先看時(shí)針,，再看分針,；當(dāng)時(shí)針正指向某一個數(shù)字，分針又正好指在12上時(shí),，就表示幾點(diǎn)整,，如時(shí)針指在1上，分針指在1上,，就是1點(diǎn),。

2、認(rèn)識半點(diǎn)：利用撥動的鐘面,，出示半點(diǎn)時(shí)間,，請幼兒觀察，說出是幾點(diǎn)半,。

教師小結(jié)：先看時(shí)針,，再看分針；當(dāng)時(shí)針正指在兩個數(shù)字的中間,，分針指在6上,，就表示是幾點(diǎn)半，如時(shí)針指在7和8的中間,，分針指在6上,，就是7點(diǎn)半。

（4）游戲：老狼老狼幾點(diǎn)了游戲玩法：老師戴上老狼的頭飾拌老狼,，由老狼撥動時(shí)鐘,，由幼兒伴演小白兔問"老狼老狼幾點(diǎn)啦"老師撥動出時(shí)間，由小白兔說出是幾點(diǎn),？當(dāng)老狼撥動時(shí)鐘到12點(diǎn)時(shí)，小白兔說出12點(diǎn)時(shí),，就要靜息在桌了上,，不能說話,，老狼就不會抓小白兔。

1,、討論鐘表對我們的作用,，（時(shí)鐘可以隨時(shí)提醒我們工作、學(xué)習(xí),、睡覺,、起床等）讓幼兒知道時(shí)間是寶貴的，上幼兒園時(shí)不能遲到,，養(yǎng)成遵守時(shí)間的好習(xí)慣,。

2、回家后可以與爸爸媽媽幫你制作一個時(shí)鐘,。

認(rèn)識時(shí)鐘大班教案反思篇七

1,、初步了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針,、秒針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,。

2、會認(rèn)整點(diǎn)與半點(diǎn),。

3,、感受時(shí)鐘的用途，體驗(yàn)獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的快樂,。

鐘表圖片若干,、ppt、camtasia studio軟件,、背景音樂,。

會認(rèn)整點(diǎn)與半點(diǎn)。

了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針,、分針,、秒針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

一,、了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及認(rèn)識時(shí)針,、分針、秒針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,。

1,、認(rèn)識鐘面數(shù)字從1——12。

2,、了解鐘面有時(shí)針,、分針、秒針及運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,。

二,、認(rèn)識整點(diǎn),、半點(diǎn)。

1,、認(rèn)識整點(diǎn),。

（1）教師講解認(rèn)識整點(diǎn)的方法。

（2）小結(jié)：分針指向12,，時(shí)針指向幾,，就是幾點(diǎn)整。

2,、認(rèn)識半點(diǎn),。

（1）教師講解認(rèn)識半點(diǎn)的方法。

（2）小結(jié)：認(rèn)識半點(diǎn)的時(shí)候,，分針指向6表示半點(diǎn),，時(shí)針過了幾就是幾點(diǎn)半。

三,、操作鞏固

下面請小朋友們說一說,，哪個鐘的時(shí)間是正確的。

（1）練習(xí)整點(diǎn)：9點(diǎn)整,、2點(diǎn)整,。

（2）練習(xí)半點(diǎn)：8點(diǎn)半、3點(diǎn)半,。

采用認(rèn)識時(shí)鐘的兒歌《現(xiàn)在幾點(diǎn)了》對認(rèn)識整點(diǎn)與半點(diǎn)進(jìn)行鞏固提升,。

結(jié)束語：好了，小朋友們,，今天的認(rèn)識時(shí)鐘游戲就結(jié)束了,，認(rèn)識了時(shí)鐘，可要記得做個守時(shí)的好孩子哦,！

認(rèn)識時(shí)鐘大班教案反思篇八

1,、認(rèn)識時(shí)鐘，了解時(shí)鐘的用途,、表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針,、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，掌握整點(diǎn),。

2,、培養(yǎng)幼兒觀察力、思維力,、動手能力及大膽嘗試精神,。

3、教育幼兒每天準(zhǔn)時(shí)來園，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

4,、積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法,。

5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

1,、幼兒人手一份硬紙片鐘、一日生活圖(各時(shí)間段對應(yīng)不同的生活事件),。

2,、龜兔賽跑課件、一日生活ppt,、《時(shí)間像小馬車》音樂,。

3、實(shí)物鐘,、大灰狼頭飾,。

1、猜謎導(dǎo)入

今天老師給你們猜一個謎語：“一匹馬兒三條腿,，日夜奔跑不喊累,，滴滴答答提醒你，時(shí)間一定要珍惜,?！?/p>

提問：(1)你猜是什么?

幼兒猜謎，教師出示食物鐘,。

提問：(2)家里還有哪些鐘?是什么形狀的?

(有鬧鐘,，手表，掛鐘和大座鐘)

提問：(3)鐘有什么作用?

小結(jié)：鐘不停的走,，它是一個計(jì)時(shí)間的工具,，告訴人們幾點(diǎn)了，應(yīng)該做什么事,，它可以幫助我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，它是我們的好朋友，小朋友認(rèn)識鐘,，可以按時(shí)起床,，按時(shí)上幼兒園，老師可以根據(jù)鐘上時(shí)間按時(shí)上課,，按時(shí)做游戲,，按時(shí)讓小朋友吃飯，鐘的用處可大了,。

2,、講授新課

第一環(huán)節(jié)簡單認(rèn)識鐘面

(第一環(huán)節(jié)采用觀察與提問的形式)

總結(jié)：有兩根針和12個數(shù)字,。

提問：(1)這兩根針有什么不同?(長度不同)

教師：他們都有自己的名字，長的叫分針,，短的叫時(shí)針,。我們在看看數(shù)字，

提問：(2)正上面的是數(shù)字多少?(12)

提問：(3)正下面的是數(shù)字多少?(6)

提問：(4)它們是怎樣排列的?(順時(shí)針圍成一個圓形)

第二環(huán)節(jié)感知時(shí)針,、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律

(第二環(huán)節(jié)采用課件創(chuàng)設(shè)故事情境的形式)

(2)討論：兔子和烏龜賽跑的中有什么秘密呢?兔子跑了一圈又回到起跑線上,，烏龜跑了多遠(yuǎn)?一顆樹遠(yuǎn)。

(3)(放課件)每一棵樹就是一個數(shù)字,，哦,，它們要變了，兔子變成分針,，烏龜變成時(shí)針,，也就是說分針跑一圈，回到起點(diǎn)12上,，時(shí)針才跑一個數(shù)字,，這就是一小時(shí)。

第三環(huán)節(jié)認(rèn)識整點(diǎn)

(第三環(huán)節(jié)采用實(shí)踐活動的形式)

(1)教師：那么分針和時(shí)針指的數(shù)字又表示幾點(diǎn)呢?別急,，老師來告訴你,。看鐘的時(shí)候,，先看時(shí)針,，在看分針。當(dāng)時(shí)針正指著一個數(shù)字時(shí),，分針有正指著12時(shí),，就表示“幾點(diǎn)了”邊撥鐘邊和幼兒一起“一點(diǎn)鐘，兩點(diǎn)鐘,，三點(diǎn)鐘……六點(diǎn)鐘”

撥鐘的時(shí)候,，一定要按照順時(shí)針的方向撥，順時(shí)針的方向就是鐘面上的數(shù)字從小到大的方向,。

(2)請個別幼兒練習(xí),。

練習(xí)撥7點(diǎn)，8點(diǎn),，9點(diǎn),，10點(diǎn)……12點(diǎn)

(3)用我們身體動作表示3點(diǎn)、6點(diǎn),、9點(diǎn),、12點(diǎn)。

3、新課鞏固

(1)小朋友我們從小就要養(yǎng)成一個良好的生活習(xí)慣,，按時(shí)間進(jìn)行各項(xiàng)活動,，我們來看看小朋友的一日作息時(shí)間表(放ppt)“早上7點(diǎn)起床，上午8點(diǎn)幼兒園,，中午11點(diǎn)吃午飯,，下午3點(diǎn)上課，下午4點(diǎn)放學(xué),，晚上9點(diǎn)睡覺”,。馬上請小朋友看一日作息時(shí)間表，按剛才的方法在這個硬紙鐘上撥時(shí)間,，記住邊撥邊說說這個時(shí)間你干什么。

(2)幼兒操作,，教師指導(dǎo),。

4、游戲活動——“老狼,，老狼幾點(diǎn)了”

(1)咦,，你們看我是誰?老狼今天要和大家玩?zhèn)€游戲，你們敢不敢?講游戲規(guī)則：老師扮演老狼,，請小朋友來當(dāng)小羊,。老狼在前面問“小羊，小羊幾點(diǎn)了?”老狼呢就雙手拿著一個鐘,，然后撥的時(shí)間,，小羊一起說幾點(diǎn)了。小羊如果認(rèn)錯,，就要給老狼吃掉,。

(2)請幼兒做老狼玩一次。

5,、課堂小結(jié)

(伴隨《時(shí)間像小馬車》的音樂出教室)

本活動的設(shè)計(jì)主要是按照講授型教學(xué)實(shí)施步驟來設(shè)計(jì)的,，從導(dǎo)入新課——講授新課(三個環(huán)節(jié))——鞏固新課——游戲活動——本課小結(jié)，為了避免講授過程的枯燥,，認(rèn)識時(shí)鐘時(shí),，為幼兒準(zhǔn)備足夠多的材料，說明時(shí)鐘在日常生活中的多用性和普遍性,，使幼兒充分感受時(shí)鐘就在身邊的生活中,，認(rèn)識時(shí)鐘對學(xué)習(xí)、生活有很大幫助,，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)情趣和學(xué)習(xí)動機(jī),。講授的三個環(huán)節(jié)逐層深入，在鞏固新課和游戲活動中，就充分發(fā)揮孩子的動手,、動腦能力,，作為講授的補(bǔ)充，寓教于樂,。