作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

水的組成教案第一課時篇一

1,、學(xué)習4的組成,，知道4分成兩份有3種分法,。

2、嘗試從不同的角度觀察分解畫面,，學(xué)習描寫數(shù)字：1---5,。

3、在活動過程中,，注意保持正確的坐姿和握筆書寫姿勢,。

1、教具：在黑板上畫出圖1，數(shù)字卡片1----6 ,。

2,、學(xué)具：第一.二.三組:幼兒用書第13頁，鉛筆人手一支,。

第四.五.六組:幼兒用書第14頁,，彩色筆若干。

幼兒用書第12頁,，鉛筆人手一支,，數(shù)字印章若干。

1,、按特征分解畫面,，學(xué)習4的組成。

教師出示圖1,，引導(dǎo)幼兒觀察畫面,，提問:（1）.圖上有什么？一共有多少?（2）.它們什么地方不一樣,？我們怎么記錄它們不一樣的地方呢,？（3）.看標記，說說:每個標記的東西有幾個,？幼兒回答問題,，教師在相應(yīng)的標記面前記錄具體的數(shù)量.

2.引導(dǎo)幼兒觀察記錄表，認讀4的分合式,。

.看圖說說:將4分成兩份有幾種分法?(使幼兒知道4分成兩份有3種分法,。)

提問:把這些標記拿掉就變成什么?(分合式)

教師帶領(lǐng)幼兒共同認讀兩遍分合式。

1,、：第一.二.三組:

學(xué)習看顏色標記記錄方形的數(shù)量,，并填寫4的分合式。.

看圖說說:圖上的小動物喜歡吃什么?想一想,，圈一圈,，放幾個實物到盤子里，才能使盤子里有4個實物.

引導(dǎo)幼兒觀察教師示范寫數(shù)字,，然后自己看范例,，學(xué)習寫數(shù)字：6。

2.第四.五.六組:

觀察畫面上的蝴蝶,，啟發(fā)幼兒根據(jù)蝴蝶的形象和顏色排列的規(guī)律,，用連線的方法，填空格.

觀察不完整的圖案,，鼓勵幼兒根據(jù)已有的圖案,，完成另一半圖案,，并說出它們的名字.

展示幼兒的操作材料，請個別幼兒說說自己是怎樣進行操作活動的,，教師對寫字認真且正確的幼兒給予贊賞,。

水的組成教案第一課時篇二

1、復(fù)習6的組成,，知道6的組成有5種不同的分法,，學(xué)習按序分合。

2,、根據(jù)教師的出示的數(shù)熟練的說出能組成6的另一個數(shù),。

3、初步感知數(shù)的分合的有序性,。

6個玩具

一,、復(fù)習6的組成

1、請個別幼兒起立玩碰球游戲

2,、以3桌為一組,，請其中一組說出小于6的數(shù)，另一組找到與其組成6的數(shù)字

二,、玩游戲,，鞏固6的組成

（一）猜猜我的手上有多少

2、分幼兒全體和個人進行游戲

3,、請幼兒回答為什么能準確的說出答案,，教師對幼兒的答案小結(jié)

（二）開火車回答幼兒按順序快速回答教師另一手中雪花片的數(shù)量（不能快速回答的幼兒由大家?guī)兔Γ?/p>

三、做作業(yè)

1,、教師講明作業(yè)做法

2,、幼兒獨立完成

本節(jié)課目標很明確，就是學(xué)習理解“6”的組成,，懂得交換兩個部分數(shù)的位置合起來總數(shù)不變的規(guī)律,。因為數(shù)學(xué)知識具有邏輯性特別強的特點。我們應(yīng)該在數(shù)學(xué)活動中應(yīng)該提供一些滲透著正確的,、幼兒可接受的,、可感興趣的數(shù)概念的活動材料，讓幼兒通過與材料的相互作用,，理解數(shù)學(xué)知識,、發(fā)展思維能力。

水的組成教案第一課時篇三

1．在游戲活動中歸納,、總結(jié),、學(xué)習3,、4的組成,，知道把3分成兩份有2種份法,，知道把4分成兩份有3種份法。

2．在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法,，并學(xué)會記錄,。懂得交換兩個部分數(shù)的位置合起來總數(shù)不變。

3．在游戲中學(xué)習3,、4的組成,，發(fā)展動手能力及觀察思維能力。

荷葉與蜻蜓的圖片若干,，黑板,、糖果。

1．創(chuàng)設(shè)情境,，引起幼兒興趣,。游戲：分蜻蜓。

2．初步探索3的組成,。

（1）出示3只蜻蜓的圖片請小朋友動動腦把它們分成兩份,、提問幼兒。 （2）老師小結(jié)：3分成兩份有2種分法,，3可以分成1和2,，2和，1和2,；2和1合起來都是3,、讓幼兒指讀加深映象。

3．初步探索4的組成,。

（1）出示4片荷葉的圖片請小朋友動動腦把它們分成兩份

（2）讓幼兒把荷葉分成兩份你們會怎么分,？有幾種分法？

（3）老師寫出4 的分合式： 4分成1和3,，還有3和1這兩組數(shù)都有一個相同的數(shù)字幾,？它們的數(shù)字相同，但是它們的位置不同,，只要知道了一種分法后,，將兩個部分數(shù)的位置交換一下，就是另一種分法,，左邊的數(shù)后面一個數(shù)比前面一個數(shù)多1,，右邊的數(shù)后面一個數(shù)比前面一個數(shù)少1，左右兩邊的數(shù)合起來都是4,。

（4）老師小結(jié)：4分成兩份有三種分法,，4可以分成1和3，3和1,，還有2和2,，1和3,，3和1，還有2和2它們合起來都是4,。

4．幼兒操作練習,，鞏固游戲----"分糖果 "：3的組成3顆糖分成2份，4的組成4顆糖分成2份,。

5．集體講評幼兒操作練習,，進一步鞏固3、4的組成,。

由于幼兒剛剛學(xué)習了2和3的分解和組成,，前兩次主要是由老師拿實物進行分合，幫助幼兒理解分合的含義,，然后讓孩子們能用語言進行表達分和合的過程,，初步理解整體與部分的關(guān)系。在已具備這樣的條件下,，在學(xué)習4的分解和組成時,，我就設(shè)計了這樣一個活動，讓幼兒們通過自己的嘗試,、來探索學(xué)習4的組成,，把時間和空間還給孩子，讓他們在自己的摸索中去獲得知識,，找尋答案,。

這個活動我設(shè)計了四個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)是復(fù)習3的分解和組合。第二環(huán)節(jié)：小組活動,、學(xué)習4的分解,。這個環(huán)節(jié)是本活動的重點,也是難點,我為幼兒準備了一份水果(四個)、兩個盤子,、記錄表,。第三環(huán)節(jié)，是集體觀察發(fā)現(xiàn)問題,，學(xué)習有規(guī)律地分合一個數(shù),。第四環(huán)節(jié)：活動延伸。

在整個活動中我嘗試著改變以往數(shù)學(xué)活動中“老師教,，幼兒學(xué)”的教學(xué)模式,，利用幼兒日常熟悉喜歡的水果作為學(xué)具，讓幼兒在分一分,、記一記的同時快樂學(xué)習,，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。整個活動都通過幼兒的自主嘗試探索,，學(xué)習4的分解組合,。但活動過程中也出現(xiàn)了許多不足之處,，通過這節(jié)課的學(xué)習還有少數(shù)幼兒沒有掌握，在課后經(jīng)過反思我又作了以下的調(diào)整：

1．第一環(huán)節(jié)中在幼兒說分法時,，老師板書示范中應(yīng)及時穿插圖形和數(shù)字的記錄,，為幼兒下一環(huán)節(jié)的記錄作好鋪墊,，降低難度,。

2．在第二環(huán)節(jié)中幼兒操作記錄后，把作業(yè)紙展示于黑板上講評,，這樣更好地集中幼兒注意力,。

3．按順序分合4的組成不能完全體現(xiàn)，暫時不做要求,。（放到以后的學(xué)習活動中）,。

4．老師應(yīng)給孩子更多的空間，相信孩子的能力,，讓孩子在活動中自主地發(fā)現(xiàn)問題,、總結(jié)問題、歸納出結(jié)果,。

總之,，通過這節(jié)課的活動孩子們的收獲也不小。

水的組成教案第一課時篇四

一,、學(xué)習6的加減,，進一步理解交換連個加數(shù)的'位置的數(shù)不變的規(guī)律。

二,、復(fù)習6的組成,，練習用數(shù)的組成、分解知識進行6的加減運算,。

一,、幼兒每人一張算式卡片，每人準備一套1-6的數(shù)字卡片.

二,、幻燈片,投影儀.

三,、 “幼兒教育活動材料”――《畫冊》上3第6頁。

一,、復(fù)習5以內(nèi)的加減：

每個幼兒手里一張算式卡,，老師用投影儀出示數(shù)字，幼兒手里的算式卡要和老師的數(shù)字相等,，如：老師出5,，手里拿算式卡得數(shù)是5的幼兒站起來，把算式說完整,。

二,、導(dǎo)入新課：

小朋友都會說謎語,，今天老師也給你們說一個謎語，小朋友認真聽,，圓圓眼睛絨絨毛,，長長的耳朵真靈巧。愛吃蘿卜和青菜,，蹦蹦跳跳真可愛,。問幼兒：是什么呢？（小白兔）想看嗎,？大家請看：（課件）

三,、新授：

1、問幼兒：你們看到了什么,？（學(xué)生自由說）

2,、大家說得真熱鬧，兔媽媽也說了：小朋友,，你們知道有幾只小兔子嗎,？快快幫我數(shù)數(shù)吧！

3,、師：誰來幫幫它,？（指名說）問：怎么算出來的？怎樣列式呢,？（讓學(xué)生分別說出兔子的幾種算法）

算法一,、分為大兔和小兔：列式3+3=6

算法二、穿的衣服顏色不同：列式3+3=6

根據(jù)課件,，依次列出1+5=65+1=62+4=64+2=6

4,、利用小白兔吃蘿卜學(xué)習:6-1=5

5、小娃娃表演節(jié)目學(xué)習:6-2=4

6,、小羊吃草學(xué)習:6-3=3

7,、貓媽媽捉老鼠學(xué)習:6-4=2

8、媽媽買菜學(xué)習:6-5=2

三,、鞏固聯(lián)系

1)復(fù)習6的組成,老師帶學(xué)生玩“對數(shù)”的游戲.

2)老師引導(dǎo)幼兒做《畫冊》練習“小鹿送奶”,。

四、 小結(jié)：今天這節(jié)課小朋友學(xué)會了6的加法和6的減法,，知道6的加法有5到算式,，6的減法也有5到算式，而且?guī)托÷棺龊檬?，表現(xiàn)真好,。

板書：

6的加減

3+3=66-1=5

1+5=66-2=4

5+1=66-3=3

2+4=66-4=2

4+2=66-5=1

內(nèi)容：學(xué)習6的組成

目標：、1、在游戲活動中歸納,、總結(jié),、學(xué)習6的組成。

2,、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法,，并學(xué)會記錄。

3,、發(fā)展動手操作能力及多維度思維能力,。

準備：花片、小樹,、小動物圖片,、紙盒,、糖果,、筆、紙,、數(shù)字卡片等

一,、湊數(shù)游戲《蘋果和生梨》

請1個幼兒上來帶領(lǐng)大家玩湊數(shù)游戲。

春天的花園里有個數(shù)學(xué)王國,，小朋友和老師一起到數(shù)學(xué)王國找一找那些東西的數(shù)量是6,，然后你可以把6的分成全玩出來，才可以到其它地方玩,。把你的發(fā)現(xiàn)寫在紙上,。

二、幼兒分組操作

1,、根據(jù)自己的能力選擇游戲,。

2、教師巡回指導(dǎo)：重點指導(dǎo)有困難的幼兒,，適當?shù)囊龑?dǎo)和幫助,。

三、幼兒交流討論

2,、

幼兒各自介紹自己的發(fā)現(xiàn),。

四、學(xué)習6的組成

1,、教師：今天小貓的一家也到數(shù)學(xué)王國來玩了,，數(shù)一數(shù)有幾只貓？用數(shù)字幾來表示,？看看它們長得都一樣嗎,？引導(dǎo)幼兒從貓的大小、顏色、花紋,、蝴蝶結(jié)來分,。

3、教師歸納：6有5種分法,，6可以分成5和1,，6可以……，它們合起來都是5送糖果,。

我們小朋友本領(lǐng)真大,，不但學(xué)會6的組成，還學(xué)會了記錄,，現(xiàn)在我們一起準備好,，開上小汽車和小貓們一起到數(shù)學(xué)王國去玩吧。（聽音樂,，幼兒做開汽車動作）

數(shù)學(xué)王國到了,，看看國王今天都準備了什么禮物？（各種糖果）

國王還準備了這么多糖果盒子,，請我們小朋友幫助他來包裝糖果,。記住，每個盒子了只可以裝6粒糖果,。你一邊裝一邊說,，幾粒紅色的糖果、幾粒蘭色的糖果,、或幾粒黃色的糖果,、幾粒綠色糖，一共是6粒糖果,。裝好以后你可以送給周圍的爸爸媽媽檢查一下,，也可以給好朋友檢查一下，你對嗎,？如果正確了就請你把糖帶回家,，可送給爺爺、奶奶,、外公,、外婆等。

水的組成教案第一課時篇五

活動目標：

1,、通過嘗試,，操作學(xué)具，讓幼兒桿子將7分成兩份,，有6種分法,，并作記錄,。

2、通過討論,、分析,，理解一個數(shù)分成兩個部分，如一個不風增加1,，另一個部分就要減少1,。

活動準備：

塑料小鴨學(xué)具人手42只。

活動過程：

一,、復(fù)習6的組成

玩“碰球游戲”,，出現(xiàn)數(shù)咔，師問：這數(shù)是幾,？答“6”,。師：今天玩碰游戲，教師與小朋友的數(shù)合起來是6,。（例如）,，師：我的1球碰幾球？答：你的1球碰5球）教師問,，小朋友可集體回答,，也可小組回答,，也可個別回答,。

二、集體嘗試活動

出現(xiàn)小狗,、小兔家的圖象,。

師：今天小狗請幾只小鴨到它們家做客？（幼兒答：7只）小兔也請小鴨去做客,，怎么辦呢,？（幼兒答……）請小朋友在桌上拿7只小鴨，分成兩份,，一部分到小狗家,，一部分到小兔家，（小朋友操作）要求小朋友分的數(shù)與別人不一樣,。（第一次嘗試）

教師請幼兒回答,，你是怎么分的，幼兒回答,，教師操作小鴨到小狗,，小兔家，并列出分合式,，幼兒回答一種,，教師列出一種，功寫出6個分合式。

師：分成兩份,，共有幾種分法,？答：共有6種，集體朗讀7的分合式,。

師：剛才小朋友每人分一種,，但是7有6中分法，小朋友再試試你能否分出6種,，幼兒操作“塑料計算小鴨”,，教師把黑板上的分合式擦掉。（第二次嘗試）

師：現(xiàn)在我請某某小碰喲來告訴大家,，你是怎么分的,，幼兒回答，教師在黑板上寫出7的分合式,，如圖,。教師請幼兒回答時要注意請有代表性意見的，一是有重復(fù)的,，實際沒有6種,；二是雖有6種，但沒有按順序分,；三是有順序地分清6種,。請幼兒看看，這三種分法,，誰的方法好,，誰的對。幼兒通過討論,，明確按順序分的方法好,。

教師把黑板上的分合式全擦掉，請幼兒在作業(yè)紙上寫7的6種分合式,。（第三次嘗試）

師問：7可以分成,，幼兒答：7可以分成1和6，

師問：7可以分成,，幼兒答：7可以分成2和5,。

師問：2比1，幼兒答：2比1多1,。

師問：5比6,，幼兒答：5比6少1。

用這種方法講清7得6種順序奮發(fā),，最后得出結(jié)論：7分成兩份,，這邊增加1,，那邊就減少1。

水的組成教案第一課時篇六

1,、復(fù)習6的組成,，體驗兩個部分數(shù)之間的相互轉(zhuǎn)換關(guān)系。

2,、學(xué)習7的分合,，知道7分成兩份有6種分法，感知遞增遞減的關(guān)系,。

3,、能大膽地表達自己的推理，并注意傾聽,、理解同伴的發(fā)言,。

4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣,。

5,、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣,。

1,、ppt課件、數(shù)字卡片,；

2,、幼兒用書。

1,、集體活動,。

（1）"碰球"游戲。

教師出示數(shù)字卡片6,，與幼兒共同玩"碰球"游戲。

教師：嘿,、嘿,，我的2球碰幾球？

幼兒答：嘿,、嘿,，你的2球碰4球。

教師可以變換數(shù)字卡片,，與集體,、小組、個別幼兒玩,，也可以請個別幼兒上來出示卡片帶領(lǐng)大家玩碰球游戲,。

（2）ppt課件復(fù)習6的組成,，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習7的分合。

（3）學(xué)習7的分合,。

在已經(jīng)學(xué)會6的組成基礎(chǔ)上,，請幼兒將7朵花分到兩個不同的花瓶中，請幼兒說說有幾種分法,。

請幼兒齊讀一讀7的分合式,。

（4）出示7只小狗圖片，找找小狗的不同特征,，然后根據(jù)小狗的不同特征分類,。

（5）讓幼兒看一看、讀一讀,，鞏固7的分合,。

2、操作活動,。

（1）依樣涂色進行7的分合,，并記錄7的分合式。

引導(dǎo)幼兒觀察圖上辣椒的.數(shù)量及顏色的變化,，請你按序涂色,，并看圖記錄7的分合式。

（2）看分合式填空,。

觀察點卡分合式,，請你在方框內(nèi)，畫出相應(yīng)數(shù)量的圓點填寫分合式,。

（3）觀察數(shù)字7,，學(xué)習在日字格中，正確地描寫數(shù)字,。

3,、活動評價。

（1）請個別幼兒上來講述自己的操作活動,，其他幼兒邊看邊念分合式,，鞏固對7的認識。

（2）教師展示幼兒的操作材料,，對書面整潔,、操作正確的幼兒給予表揚和肯定。

活動反思：

在學(xué)習7的組成時,，我先以“看數(shù)拍手”的游戲的形式引入幼兒興趣,，孩子們在拍手游戲過程中都顯得很有興趣，也特別喜歡這樣的游戲形式,。在用故事《水果成熟了》引導(dǎo)幼兒幫助小動物分水果,。在分水果的過程中,，孩子們都想上來分，爭先恐后的舉手,。邊分邊引導(dǎo)幼兒說左邊分了幾個,，右邊分了幾個等。在這個游戲過程中,，孩子們基本能正確分配,。也能很好的說出7可以分成1和6、2和5,、3和4,、4和3、5和2,、6和1,。為了讓每個孩子都有操作的機會，我利用操作材料（玩具）讓每個孩子都和我一起來分一分,，提高孩子參與的興趣,，讓每個孩子對數(shù)學(xué)更有興趣。從孩子的操作過程中看,，她們基本上都能進行獨立操作了,，并能進行口頭表述。

水的組成教案第一課時篇七

1,、讓幼兒感知4的組成,，知道5的分合關(guān)系。

2,、發(fā)展幼兒的分析能力,、觀察能力掌握5的組成。

3,、初步培養(yǎng)幼兒的記錄能力,。

4、能大膽進行實踐活動,，并用完整的語言表達自己的意見,。

5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣,。

能通過觀察、分析一個數(shù)多種分法,，掌握4的組成,。

師：小兔子（一個小白兔一個小紅兔）蘿卜（5個）紙團（5個）杯子（2個）幼：筆記錄卡數(shù)字卡（沒人一張）活動過程：

一：復(fù)習3的組成與分解。

1,、玩"公雞頭母雞頭"復(fù)習4的組成與分解,。

二：情境創(chuàng)設(shè),，學(xué)習5的組成與分解。

1,、師：小朋友真厲害,，看看梁老師幫你們請來了誰？

2,、出示小兔子,。

豐收的秋天到了，農(nóng)民伯伯扒了許多的蘿卜,，我們來數(shù)數(shù)有幾個,？

（幼兒想辦法）（師小結(jié)：把5個蘿卜，一部分分給小紅兔,，另一部分分給小白兔）5,、請個別幼兒來分。

6,、請第二個小朋友來分（依次類推）小結(jié)：5的分法有幾種,？

2、出示杯子和紙團我們要來和杯子紙團來玩一個游戲,，游戲的名字是（猜一猜）要仔細聽游戲規(guī)則,。

2、出示記錄卡,。

提問：記錄卡上有什么,？那我們應(yīng)該怎樣去記錄？

3,、幼兒記錄,。

4、檢查（對的幼兒到籃子里拿一張數(shù)字卡貼在左邊的衣服上,，學(xué)習等待）活動反思學(xué)習《5以內(nèi)的分解與組成》是讓學(xué)生理解分與合的重要思想,，是認識客觀世界常用的方法。讓孩子在操作中認識數(shù)的組成,，體驗分與合,，所有的例題和練習都是先把若干個實物分成兩部分，再把分實物抽象成分解數(shù),，從數(shù)的分解體會數(shù)的組成,。孩子通過這樣的活動，不斷體會分與合,，感受分與合既是不同的,，又是有聯(lián)系的。

在課堂上,，我充分利用語言和教具讓孩子充分理解分與合的意義,。第一步,，動手把4片畫片分到兩個盤子里，體會分,，接著抽象成分數(shù),，然后想想"幾和幾合成4"。第二步,，讓孩子通過自己擺一擺能夠發(fā)現(xiàn)三種不同的方法,。這個過程中也是為了理解和記憶4的組成提供了形象支持。第三步,，是抽象成數(shù),，這是重點，也是逐漸的過程,，4可以分成3和1,，讓孩子理解3和1是什么意思。從半獨立完成4可以分成2和幾,，到獨立完成4可以分成幾和幾,。第四步，讓孩子在"分"的基礎(chǔ)上理解"合"

從做題的角度來看,，孩子都會這類型的題目了,。但有的孩子我前面剛講完他會做，但是過一會我請他上來做他就不會忘了,。已是我每個環(huán)節(jié)都讓孩子自己去動手分一分實物,，再到分解數(shù)，這樣他們能更具體形象地理解分與合,。接下來的對口令和開火車填數(shù)的游戲,，孩子基本上已經(jīng)沒問題了。由于時間的關(guān)系,，這節(jié)課還缺少了一個讓孩子找找"生活中分與合"環(huán)節(jié),，比如"五星紅旗的4顆星+1顆星，電風扇2臺+2臺等等,。初步培養(yǎng)孩子們善于觀察,、善于發(fā)現(xiàn)的眼光，也能體現(xiàn)數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系,。

在本次活動中活動圍繞著給小動物分房子進行,，形象可愛的教具，如：可愛的小動物,、小貓,、小狗、大象等,，還有漂亮的小房子的圖,。再加上幼兒樂于幫助小動物分房子的喜悅心情，充分調(diào)動了幼兒動手操作,、自主探索的積極性,。在第一次給小動物分房子并記錄的過程中，幼兒通過操作,、探索,，找出了“5”的4種分法，在展示幼兒分房記錄時,，有的孩子沒有找出了“5”的4種分法,，還有的分出的一組數(shù)字合起來不是“5”，但大多數(shù)幼兒都能用語言表述自己的分合操作,。這是孩子們第一次嘗試記錄,，對沒有掌握好的在下一個環(huán)節(jié)中我會多給予關(guān)注。接下來引導(dǎo)幼兒學(xué)習有序進行“5”的分合,，幼兒觀察“5”的分解式,，初步掌握有序的進行“5”的分合，了解數(shù)組成的遞增,、遞減規(guī)律,、互相交換的規(guī)律。幼兒在第二次為小動物分房子時,，掌握了有序的進行“5”的分解組成,，記錄每次分房的結(jié)果?；顒釉谟螒颉墩遗笥选返臍g快氣氛中結(jié)束,，幼兒通過探索、操作,、交流,、在玩中學(xué)，學(xué)中玩,，達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合,。

孩子們對活動興趣濃厚，積極參與到操作活動中去,，體驗分合活動的樂趣,。游戲是幼兒的最愛，是激發(fā)幼兒學(xué)習數(shù)學(xué)的最佳手段,，于是,，在教學(xué)中我便為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、民主、愉快的學(xué)習氛圍,，幼兒在各種游戲活動中一邊游戲一邊學(xué)習,，玩中學(xué)、做中學(xué),，寓教于樂,。

整個活動過程，通過讓幼兒自主嘗試探索,，層層遞進,，每個環(huán)節(jié)發(fā)散幼兒思維，從而知道了5的分與合,，并能用較為清楚的語言表達分與合的過程,。在活動中，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣,，又體驗到了成功的喜悅,，充分體現(xiàn)了“幼兒在前，教師在后”的以幼兒為主體的新理念,，并創(chuàng)設(shè)了較好的生生互動的環(huán)境,。

水的組成教案第一課時篇八

1.通過計數(shù)器認識個位、十位,、百位,。

2.了解個位、十位上的數(shù)字表示的意義,，會讀寫兩位數(shù),。

3.在積極參與數(shù)學(xué)游戲的過程中，體驗學(xué)習的樂趣,。

認識個位,、十位、百位,；了解個位,、十位上的數(shù)字表示的意義，會讀寫兩位數(shù),。

了解個位,、十位上的數(shù)字的意義，會讀寫兩位數(shù)

計數(shù)器

組成計數(shù)器的學(xué)具,、數(shù)位表,、數(shù)字卡片

小朋友們，在我們的桌子上有一些學(xué)具,，我們動手把它們組裝起來,，好嗎,？（學(xué)生動手組裝學(xué)具，增強學(xué)生對學(xué)習的興趣）你知道它叫什么名字嗎,？它的`名字叫計數(shù)器,，下面我們就來認識一下這位新朋友吧。

我們這位新朋友它長的什么樣呢,。我們一起來看一看吧（出示計數(shù)器,，學(xué)生觀察，結(jié)合計數(shù)器使學(xué)生知道從右邊起第一位是個位,，第二位是十位，第三們是百位,，學(xué)生分小組在自己組裝的計數(shù)器上指出個位,、十位、百位,，每個小組成員都指一啟遍,。

小朋友們，現(xiàn)在,，計數(shù)器發(fā)生了一個小變化,，你要仔細看呀（都是在計數(shù)器上拔珠，邊拔邊主學(xué)生觀察計數(shù)器發(fā)生了什么變化,，學(xué)生觀察后說出老師在個位上拔了4個珠,，在十位上拔了2個珠）

我們大家一起來看，我在十位,、上拔了2個珠,，就在十位上寫2，（板書）那么個位上拔了4個珠,，就在個位上定幾呢,？（學(xué)生說出寫4，師板書）,，現(xiàn)在十位上的2和個位上的4就組成了一個新的數(shù),，你認識它嗎？（指導(dǎo)學(xué)生讀出24,，師板書讀作：二十四,。矸前面學(xué)習了100以內(nèi)數(shù)的組成的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生討論24的組成：由2個十和4個一組成,，再結(jié)合計數(shù)器使學(xué)生明白十位上的數(shù)表示幾個十,，個位上的數(shù)表示幾個一）

1.采取比賽的形式，學(xué)生獨立完成教科書上試一試,，然后教師任意拔珠,，學(xué)生以搶答的形式讀數(shù),。

2.同桌之間比賽，寫出1題計數(shù)器上表示的數(shù),，第2題師生一起進行,，讀出各數(shù)。學(xué)生獨立完成后全班交流,。第4題,，教師先引導(dǎo)學(xué)生明白題意后獨立完成，全班交流,。

同桌之間得用數(shù)位表和數(shù)字卡片進行數(shù)學(xué)游戲,，一個學(xué)生放卡片，另一個學(xué)生計數(shù),。