我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

初中化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)及感受篇一

近日,，我參加了一次初中化學(xué)人教培訓(xùn)班，從中我受益匪淺,。通過(guò)這次培訓(xùn),，我對(duì)化學(xué)教學(xué)的方法和理念有了更深入的理解，也進(jìn)一步提升了自己的教學(xué)能力,。下面我將結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容,，談?wù)勎以谶@次培訓(xùn)中的收獲和體會(huì)。

首先,，培訓(xùn)中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐觀念,。我們知道，對(duì)于化學(xué)而言,，實(shí)踐是非常重要的,。培訓(xùn)中講師帶領(lǐng)我們制作熱風(fēng)機(jī)、制作蠟燭等實(shí)驗(yàn),，讓我們親自動(dòng)手進(jìn)行操作,，真正體驗(yàn)到實(shí)踐的樂(lè)趣和重要性。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng),，我們不僅對(duì)實(shí)驗(yàn)操作有了更深刻的理解,，而且還培養(yǎng)了我們動(dòng)手動(dòng)腦的綜合能力。我體會(huì)到了實(shí)踐在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和科學(xué)素養(yǎng)方面的獨(dú)特作用,。

其次,，培訓(xùn)中還強(qiáng)調(diào)了讓學(xué)生參與問(wèn)題的提出和解決過(guò)程。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,，老師通常是問(wèn)題的提出者和解決者,，而學(xué)生則只是被動(dòng)接受和記憶。而在這次培訓(xùn)中,，我了解到,，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和解決問(wèn)題的能力是非常重要的。只有讓學(xué)生從小學(xué)習(xí)如何提出問(wèn)題,、如何解決問(wèn)題,，才能培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我將嘗試在課堂上給學(xué)生提出開放性問(wèn)題,，鼓勵(lì)他們積極思考并尋求答案,。通過(guò)這樣的方式，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，還可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力,。

再次，培訓(xùn)中還重點(diǎn)介紹了化學(xué)知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用,。學(xué)科知識(shí)的應(yīng)用是教學(xué)的一個(gè)重要方面,。在培訓(xùn)中，講師講解了很多與日常生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí),，如清潔劑的原理,、食品添加劑的作用等。通過(guò)這些例子,，我們深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)科知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系,。這不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，還可以幫助他們理解科學(xué)在日常生活中的作用,。我將在課堂上引導(dǎo)學(xué)生注意化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用,，培養(yǎng)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析并解決生活中的問(wèn)題的能力，讓化學(xué)更加貼近學(xué)生的日常生活,。

最后,，培訓(xùn)中還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的合作精神?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)通常需要學(xué)生之間的合作才能完成,，而在我們平時(shí)的教學(xué)中，合作學(xué)習(xí)往往被忽視,。培訓(xùn)中,，我們進(jìn)行了很多小組活動(dòng)，學(xué)習(xí)合作,、交流和分享的技巧,。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量和合作的重要性,。合作學(xué)習(xí)不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，還可以培養(yǎng)他們的溝通合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。我將在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作,，讓他們共同解決問(wèn)題,，培養(yǎng)他們團(tuán)隊(duì)合作的能力。

通過(guò)這次初中化學(xué)人教培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到了教學(xué)中的一些重要理念和方法,。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐觀念、問(wèn)題意識(shí),、應(yīng)用能力和合作精神是現(xiàn)代化學(xué)教學(xué)的重要方向,。我會(huì)將這些理念和方法運(yùn)用到自己的教學(xué)中，努力提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和實(shí)踐能力,。相信通過(guò)我的努力,，化學(xué)這門學(xué)科將會(huì)在學(xué)生心中獲得更高的地位，也能更好地為學(xué)生的素養(yǎng)與發(fā)展服務(wù),。

初中化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)及感受篇二

20xx年x月x日,，我有幸參加了xxx區(qū)教育局組織的化學(xué)新課標(biāo)培訓(xùn)，xx老師利用一天的時(shí)間把新課標(biāo)的變化以及一些教學(xué)中具體的實(shí)例傳授給大家，同時(shí)還糾正了大家教學(xué)中的一些誤區(qū),，大家受益匪淺,。那么作為一名化學(xué)教師，如何才能把這些新思想新理念很好的貫穿到教學(xué)當(dāng)中,，是一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)和思考的問(wèn)題,。為此我結(jié)合培訓(xùn)和教學(xué)談?wù)勗趯W(xué)習(xí)化學(xué)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中自己的一些實(shí)踐體會(huì)。

一,、以學(xué)生發(fā)展為本,，改革課堂教學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)改革的核心任務(wù)是建立和形成旨在充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式,。因此,，在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，提高學(xué)生的素質(zhì)是我們的目標(biāo),，我們應(yīng)以學(xué)生為本,，發(fā)展學(xué)生的思維、培養(yǎng)學(xué)生的能力,。而新型試題只是考查學(xué)生能力的一種形式,，構(gòu)建“以學(xué)生的發(fā)展為本”和培養(yǎng)學(xué)生的“創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力”的課堂模式,，關(guān)鍵還要靠我們的教學(xué)主陣地——課堂,。新的理念成了我們課改教學(xué)的巨大驅(qū)動(dòng)力，學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,，發(fā)揮學(xué)生主體作用就是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，去探究知識(shí)，去感悟知識(shí)的產(chǎn)生和形成過(guò)程,。目前的一個(gè)突出的共性問(wèn)題,，還是課堂上教師講得太多了。教師本來(lái)是一心為學(xué)生著想的,，只擔(dān)心漏講知識(shí)或少講而學(xué)生不會(huì),。教師講得很辛苦，但學(xué)生處在被動(dòng)聽課狀態(tài),，學(xué)生獨(dú)立思維的空間太小,，很難獲取較大的學(xué)習(xí)效益。因此,，我們要構(gòu)建學(xué)生主動(dòng)參與,、師生共同探究知識(shí)、相輔相成共同發(fā)展的教學(xué)情境,。就要在平時(shí)教學(xué)中,，凡是能讓學(xué)生自己動(dòng)腦,、動(dòng)口、動(dòng)手的,，教師不要包辦代替,。在教學(xué)中教師要主動(dòng)走到學(xué)生中，和他們談理想,、談生活、談興趣,、探究知識(shí),，尊重他們、呵護(hù)他們,。

二,、營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像,、質(zhì)疑,、勇于求異，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題,，教師在課堂提問(wèn)時(shí),，要善于創(chuàng)設(shè)成功的情境。對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太好的一些學(xué)生,，提出一些簡(jiǎn)單應(yīng)用性的問(wèn)題,，而將一些有深度和具有較強(qiáng)思考性的問(wèn)題，留給學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好一些的學(xué)生,，使他們都有發(fā)言的機(jī)會(huì),，這樣一來(lái)可以使他們?cè)诓煌瑢W(xué)習(xí)層次上都有進(jìn)步。這對(duì)提高學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)創(chuàng)新精神有積極作用,。

三,、在教學(xué)中提倡探究性學(xué)習(xí)，科學(xué)探究不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式,，而且是重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。要將科學(xué)探究的學(xué)習(xí)同其他內(nèi)容的學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合并統(tǒng)一起來(lái)。將這一思想貫徹到化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，從化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的呈現(xiàn)來(lái)看,，就是要鮮明、具體地按照科學(xué)探究的思想來(lái)敘述實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,，使學(xué)生明確與具體的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有關(guān)的科學(xué)探究的要求,，做到在探究中學(xué)、學(xué)探究的方法,。

四,、聯(lián)系生活實(shí)際,，強(qiáng)化應(yīng)用意識(shí)貼近生活、聯(lián)系社會(huì)實(shí)際,、增加動(dòng)手實(shí)踐能力是學(xué)生的強(qiáng)烈希望和要求,，是化學(xué)新課程的一個(gè)重要理念，也是學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活和未來(lái)發(fā)展,、提高科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的需要,。努力創(chuàng)造教學(xué)情景，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,。在落實(shí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的今天,，對(duì)我們廣大的教師及教育工作者提出了更新更高的要求，我們只有在繼承昨天的優(yōu)秀成果,，補(bǔ)充新的教育理論的基礎(chǔ)上,，不斷創(chuàng)新我們的教育才能適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)步，我們培養(yǎng)的人才才能肩負(fù)起建設(shè)國(guó)家的重任,。

初中化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)及感受篇三

作為一名初中化學(xué)教師,，我深知課堂教學(xué)的重要性。為了不斷提高自己的教學(xué)能力,，近期參加了由人教教育舉辦的初中化學(xué)教學(xué)培訓(xùn)課程,。在這個(gè)培訓(xùn)中，我收獲頗多,，有了新的教學(xué)方法和理念,。下面，我將結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)個(gè)人的心得體會(huì),，與大家分享。

首先,，人教培訓(xùn)課程的一個(gè)重要特點(diǎn)是理論聯(lián)系實(shí)際,。在課程中，我們不僅僅學(xué)習(xí)了化學(xué)知識(shí)的基本概念和原理,，還針對(duì)這些概念和原理在實(shí)際生活中的應(yīng)用進(jìn)行了深入探討,。通過(guò)實(shí)際案例的講解和課堂互動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到化學(xué)是一門與我們生活息息相關(guān)的學(xué)科,。這使我更加有信心在教學(xué)中將理論與實(shí)際聯(lián)系起來(lái),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

其次,，人教培訓(xùn)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。培訓(xùn)過(guò)程中，我們進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)踐活動(dòng),。我深感實(shí)踐能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握化學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)他們的觀察能力和動(dòng)手能力,。因此，我將積極鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)實(shí)踐,，通過(guò)觀察和實(shí)際操作培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力,，讓他們?cè)趯?shí)踐中真正感受到化學(xué)的魅力。

另外,，人教培訓(xùn)課程也注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),。在培訓(xùn)中，我們以小組形式進(jìn)行了課堂討論,、合作探究等活動(dòng),。通過(guò)這些活動(dòng)，我體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要性,。因此，在教學(xué)過(guò)程中,，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間相互合作,、共同探究問(wèn)題，使學(xué)生在合作的過(guò)程中培養(yǎng)出團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力,。

此外,，人教培訓(xùn)課程還給了我很多教學(xué)資源和素材。在課程中,，我們不僅獲得了一些經(jīng)典教學(xué)案例和習(xí)題解析,，還學(xué)到了使用多媒體教學(xué)手段的技巧和方法。這些教學(xué)資源和素材讓我更加輕松地開展教學(xué),，給學(xué)生呈現(xiàn)更加生動(dòng)有趣的課堂,。

總的來(lái)說(shuō)，參加初中化學(xué)人教培訓(xùn)課程是一次十分有意義的經(jīng)歷,。通過(guò)這個(gè)培訓(xùn),，我不僅加深了對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解，還學(xué)到了很多教學(xué)方法和策略,。我相信,，我將能夠?qū)⑦@些所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，讓學(xué)生更好地掌握化學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),。在今后的教學(xué)中，我將堅(jiān)持學(xué)以致用的原則,，不斷提升自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

初中化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)及感受篇四

第一段：導(dǎo)入雙減培訓(xùn)的概念和意義,，以及個(gè)人參與培訓(xùn)的初衷,。

在當(dāng)今社會(huì)的教育領(lǐng)域中,，雙減教育成為了研究和探討的熱點(diǎn)之一。初中化學(xué)作為中學(xué)階段重要的一門基礎(chǔ)科學(xué)課程,，對(duì)學(xué)生理性思維能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ确矫娑加幸欢ㄒ蟆６p減教育則注重個(gè)體的全面發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和實(shí)踐操作的技巧,。參加初中化學(xué)雙減培訓(xùn)也是我為了提高自己的基礎(chǔ)知識(shí)與操作技能，進(jìn)一步加深對(duì)化學(xué)科學(xué)的理解和應(yīng)用的初衷,。

第二段：培訓(xùn)中的收獲和體會(huì),。

培訓(xùn)中，老師注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,，突出實(shí)驗(yàn)教學(xué),。我們?cè)谡n堂上接受了系統(tǒng)的化學(xué)知識(shí)，理解了化學(xué)的基本概念和原理,。與此同時(shí),，老師還給我們提供了豐富的實(shí)驗(yàn)操作機(jī)會(huì)，讓我們親自動(dòng)手實(shí)踐,，加深了對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的理解,。通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)，我不僅學(xué)會(huì)了操作技巧,，還學(xué)會(huì)了如何分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，總結(jié)規(guī)律，培養(yǎng)了科學(xué)觀察和分析問(wèn)題的能力,。

第三段：培訓(xùn)中遇到的困難和解決辦法,。

在參加培訓(xùn)的過(guò)程中，我也遇到了一些困難,。一方面是對(duì)于一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)的難度較大,，操作過(guò)程中容易出錯(cuò)；另一方面是對(duì)于某些抽象概念的理解比較困難,。面對(duì)這些困難,，我首先通過(guò)請(qǐng)教老師和同學(xué)來(lái)解決。他們的指導(dǎo)和幫助讓我對(duì)一些不懂的知識(shí)有了更深的理解和掌握,。其次,，我也進(jìn)行了大量的實(shí)踐操作，通過(guò)不斷嘗試和改進(jìn),，逐漸提高了自己的實(shí)驗(yàn)水平,。

第四段：對(duì)于雙減教育的體會(huì)和感悟。

通過(guò)參加初中化學(xué)雙減培訓(xùn),，我切身感受到了雙減教育的獨(dú)特魅力,。這種教學(xué)模式注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和實(shí)踐能力,，不僅讓我們?cè)谡n堂上掌握知識(shí)，更能在實(shí)踐中感受到知識(shí)的應(yīng)用,。與傳統(tǒng)的單一學(xué)習(xí)模式相比,，雙減教育能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)效果,。同時(shí),，雙減教育也培養(yǎng)了我主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度，鍛煉了我的獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力,。

第五段：展望未來(lái),，繼續(xù)探索雙減教育的價(jià)值。

在未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中,，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持雙減教育的理念,，將其應(yīng)用到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中。同時(shí),，我也會(huì)在實(shí)踐中繼續(xù)探索,，不斷完善自己的雙減教育方法和技巧，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力,。我相信,，通過(guò)雙減教育的學(xué)習(xí)方式,，我可以更好地發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì),，盡快成為一名具有創(chuàng)造力和實(shí)踐能力的化學(xué)愛好者。

初中化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)及感受篇五

新的化學(xué)課程改革是以科學(xué)探究為的突破口,，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí),，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。下面是小編為大家收集關(guān)于初中地理

培訓(xùn)心得體會(huì)

學(xué)習(xí)新課標(biāo)最切身的體會(huì)就是教師教育理念和師生角色的轉(zhuǎn)化。

1,、教育理念的轉(zhuǎn)化,。

新課程要求教師確立新的教學(xué)觀，克服教育生涯中的慣性,，使教學(xué)方式顯現(xiàn)多樣化的格局,。在很多教師的概念中，教學(xué)就是講課,，就是把書本知識(shí)傳遞給學(xué)生,，把學(xué)生作為知識(shí)的“容器”進(jìn)行灌輸，“填鴨式”教學(xué)是某些教師慣用的教學(xué)方法,。在新的課程與教學(xué)改革中,，教師要充分相信學(xué)生的能力,，把自己定位于學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者,，而不是知識(shí)的化身,，以權(quán)威自居。教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中是起輔導(dǎo),、幫助,、引導(dǎo)作用的人，而不是支配學(xué)生的控制者,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)的目的是幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),，使每個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展,。教學(xué)過(guò)程是師生交往共同發(fā)展的互動(dòng)的過(guò)程，教師在教學(xué)過(guò)程中,，要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能,，要通過(guò)討論、實(shí)驗(yàn),、探究等多種教學(xué)組織形式,，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生自主,、合作,、探究性學(xué)習(xí)的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,。

2、要正確認(rèn)識(shí)新的學(xué)習(xí)方式新的學(xué)習(xí)方式,。

主要包括：自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),。自主學(xué)習(xí)就是自己作為學(xué)習(xí)的主人,，而不受他人支配的學(xué)習(xí)方式。它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、獨(dú)立性,、自控性，關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和責(zé)任,，有助于弘揚(yáng)主體性和自主精神,。合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的相互性學(xué)習(xí)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的交往性,、互動(dòng)性,、分享性，有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,，團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體觀念,。探究性學(xué)習(xí)是在教師的指導(dǎo)下，從自身生活中選擇和確定專題,，通過(guò)學(xué)生自主獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題獲取知識(shí),，應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)方式。它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的問(wèn)題性,、過(guò)程性,、開放性，有助于形成學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，批判的思維品質(zhì)和思考問(wèn)題的習(xí)慣,。自主、合作,、探究性等學(xué)習(xí)方式,，能夠更大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,，更能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，更能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。大力提倡這樣的新的學(xué)習(xí)方式,，是現(xiàn)實(shí)的要求和未來(lái)的需要,。

總之無(wú)論我們多么習(xí)慣和喜歡從前的教學(xué)模式，無(wú)論有多大的艱難險(xiǎn)阻,，新課標(biāo)已經(jīng)為我們指明了新的方向,，只有跟著新課標(biāo)的方向,，我們也才不會(huì)迷失自己的方向!

我有幸參加了縣化學(xué)學(xué)科教師集中培訓(xùn),，此次培訓(xùn)進(jìn)一步提升了我們農(nóng)村中學(xué)化學(xué)教師的課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，加強(qiáng)教師對(duì)新課程的理解,，掌握新課程的教學(xué)要求，提高教師駕馭新教材的能力,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，進(jìn)一步深化課程改革。 本次培訓(xùn)給我許多思考,，深刻地體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí),。怎樣才能很好地適應(yīng)新課改?怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主,、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生的情感處于積極的,、自由的、寬松的心理狀態(tài),，能自主的參與課堂教學(xué),，使課堂氣氛活躍?我認(rèn)為要解決這些問(wèn)題就需要自己不斷去積累，不斷去學(xué)習(xí)探究,。這次培訓(xùn)之后,，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。

一,、教師要進(jìn)行知識(shí)的更新 “知識(shí)也有保質(zhì)期,。”作為教師,，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,，同時(shí)也可能是羈伴。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受,，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,，久而久之，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏,。缺乏知識(shí)的教師,，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。所以，對(duì)于這種學(xué)習(xí),、培訓(xùn),，對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō),，是很有必要的,，是很有價(jià)值的。

二、在教學(xué)活動(dòng)中,，教師要當(dāng)好組織者 教師要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。應(yīng)變把機(jī)會(huì)交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過(guò)程,，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)的行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安,。那么,，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問(wèn)題,，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突,，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài),。為此,，教師要多給學(xué)生做、說(shuō)的機(jī)會(huì),，讓他們討論,、質(zhì)疑、交流,，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開辯論,。

三、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí),，做一專多能的教師 要想給學(xué)生一滴水,，教師就必須是自來(lái)水。這些天來(lái)輔導(dǎo)專家講的課就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā),?？傊瘜W(xué)教學(xué)是基礎(chǔ)教育的一部分,，這就決定了我們的課堂教學(xué)必須著眼于為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),，教師需要在新課改過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探索,，不斷地積累經(jīng)驗(yàn),，不斷地提高自身的素養(yǎng)。唯有這樣才能滿足新形式下社會(huì)的需要,，才能培養(yǎng)出符合時(shí)代要求的人才,，才能更好地完成我們身上肩負(fù)使命。我們一定將新的課程理念落實(shí)于課堂教學(xué),，使每位學(xué)生都成為新課程改革的受益者,。

四、教師應(yīng)善于反思 教師要在教學(xué)中反思,。尤其是我們一線教師,，重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者,。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力——廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn),。知之而改之,，今后我努力的方向就是每天要讀書,，只要堅(jiān)持，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的,。在讀書的過(guò)程中,，還必須要學(xué)會(huì)思考，在思考中進(jìn)步,。

通過(guò)學(xué)習(xí)使我對(duì)新教材教法有了更新的認(rèn)識(shí),，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過(guò)這次培訓(xùn),，讓我有機(jī)會(huì)嘗試全新的教學(xué)模式,，實(shí)踐自己的教學(xué)理念。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去,，在學(xué)校的新課改教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用,。今后將會(huì)繼續(xù)向各位專家、老師請(qǐng)教,，力爭(zhēng)使自己成為一位研究型教師,。

孔子云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)而殆,?！笨梢姡瑥墓艜r(shí)開始,，人們便很注重學(xué)習(xí)方法,，現(xiàn)在，我們正積極備戰(zhàn)中考,，對(duì)于化學(xué)這門分值不高,，但相對(duì)而言又重要的學(xué)科，學(xué)習(xí)方法對(duì)我們至關(guān)重要,。

首先,，學(xué)會(huì)分類是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。我們學(xué)的知識(shí)比較雜亂,，#from end#如果只知按著書本來(lái),，不僅消耗時(shí)間和精力，而且易記混淆,。學(xué)會(huì)分類,，構(gòu)建一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，會(huì)使我們學(xué)的知識(shí)更加條理化,、系統(tǒng)化,。有助于我們的復(fù)習(xí)。比如說(shuō)，我們可以根據(jù)物質(zhì)的組成,，將物質(zhì)分為混合物和純凈物,，純凈物又可分為單質(zhì)和化合物，這樣循序漸進(jìn),，將物質(zhì)的從屬關(guān)系弄清楚,。我們也可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，分為物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì),，再依次將物質(zhì)的各種性質(zhì)分門別類,。

大的一些概念理通了,，對(duì)于一些更具體化,、單一化的問(wèn)題，我們還要通過(guò)不同的途徑來(lái)處理,。比如說(shuō)“碳和碳的氧化物”這一章,，主要是物質(zhì)的性質(zhì)和用途，這便需要我們理解記憶,。而關(guān)于“溶液”和“酸,、堿、鹽”的知識(shí),，則需要我們?cè)谑煊浀幕A(chǔ)上,，做適當(dāng)?shù)木毩?xí)加以鞏固。在化學(xué)學(xué)習(xí)中,，如果因基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,，而禁錮了思維，就會(huì)阻礙你的靈活運(yùn)用知識(shí)的能力,，所以,，建高樓大廈一定要打好基石，不要盲目地好高騖遠(yuǎn),。

或許有的同學(xué)會(huì)問(wèn)：像元素化合物和溶液的溶解度這類東西總?cè)菀着煜蛲?，這該怎么辦呢?甚至有同學(xué)還怨自己腦子“笨”。其實(shí)并不是這樣的,，人的腦子的記憶功能都是有條件的,，剛開始你會(huì)對(duì)知識(shí)記得很清楚，但隨著時(shí)間的推移,，記憶過(guò)的知識(shí)又很快被忘記,，然后穩(wěn)定在一定程度內(nèi)。所以適時(shí)的的復(fù)習(xí)是十分必要的,。通常,，人們可根據(jù)自己個(gè)人的記憶能力選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間定期復(fù)習(xí)，這樣,，記憶的效果就更加明顯了,。

要學(xué)好化學(xué)的方法確實(shí)不少,，對(duì)于某些要熟知的知識(shí)點(diǎn)，我們可以寫在易事貼上,，貼在書桌旁或床邊,，隨時(shí)看兩眼，這樣用起來(lái)也更加得心應(yīng)手,。而且化學(xué)與生活聯(lián)系較緊,，我們?cè)谏钪杏龅椒N種問(wèn)題時(shí)，可以多想想運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來(lái)解釋,，形成“化學(xué)頭腦”,，不僅有助于我們的學(xué)習(xí)，而且可以培養(yǎng)我們的發(fā)散思維,，做生活中的有心人,。

以上只是我個(gè)人對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)看法，相信大家一定有更多更好的方法,，讓我們?cè)诮涣髦谢ブミM(jìn)吧!

初中化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)及感受篇六

多媒體技術(shù)已經(jīng)被逐漸引入到中學(xué)課堂,如何在初中化學(xué)課堂教學(xué)中開展多媒體教學(xué),是初中化學(xué)課程教學(xué)改革面臨的一大難題,。下面是本站帶來(lái)的初中化學(xué)培訓(xùn)心得，歡迎欣賞,。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我細(xì)心做好學(xué)習(xí)筆記，用心記下隨時(shí)獲得的學(xué)習(xí)感受,，及時(shí)交流,、討論學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。在新的教學(xué)理念下,、新的教學(xué)形勢(shì)下,，如何正確把握教學(xué)知識(shí)體系，用什么新的教學(xué)策略,，用什么教學(xué)素材,，怎樣有效地實(shí)施課堂教學(xué)，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，在學(xué)習(xí)過(guò)程中均得到詳細(xì)的解答,，學(xué)習(xí)中感受深刻。

1.正確樹立化學(xué)課程理念,。倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式,重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪,提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,在現(xiàn)代社會(huì)的生存和競(jìng)爭(zhēng)能力,，建立有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的課程評(píng)價(jià)體系;充分發(fā)掘化學(xué)課程的人文內(nèi)涵,有利于學(xué)生形成正確的人生觀、世界方式,。使學(xué)生在進(jìn)行接受學(xué)習(xí)的同時(shí),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自主性,、探究性和合作性,倡導(dǎo) 主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學(xué)習(xí)方式,。形成一種對(duì)學(xué)習(xí)主動(dòng)探求,能互相交流討論,、重視實(shí)際問(wèn)題解決的積極學(xué)習(xí)方式。

2.教學(xué)過(guò)程中三維目標(biāo)的設(shè)計(jì)與落實(shí),。感受最全面的是,，重新認(rèn)識(shí)了課堂教學(xué)、三維目標(biāo),，如何鑒定課堂教學(xué)三維目標(biāo),，為學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)服務(wù)。三維目標(biāo)分為知識(shí)目標(biāo),、能力目標(biāo),、情感價(jià)值目標(biāo)，通過(guò)學(xué)習(xí),，我深刻認(rèn)識(shí)到三維目標(biāo)只有真正落實(shí)下來(lái),，才算真正完成二節(jié)課堂教學(xué),，在我的課堂教學(xué)中,，經(jīng)常會(huì)只落實(shí)知識(shí)目標(biāo)，能力目標(biāo)和情感,、價(jià)值觀目標(biāo)基本略掉了,。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的學(xué)習(xí)是很重要的,。比如,，學(xué)習(xí)氧氣的知識(shí)，在學(xué)習(xí)了氧氣的物理性質(zhì),、化學(xué)性質(zhì),、用途及實(shí)驗(yàn)室、工業(yè)制法后,，學(xué)生對(duì)知識(shí)的形成只形成在理論表面上,，認(rèn)識(shí)不是很深刻，如果把氧氣的抽取實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生動(dòng)手操作一下,，在操作過(guò)程中,，學(xué)生會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)把氧氣的相關(guān)知識(shí)比較系統(tǒng)地呈現(xiàn)在實(shí)際操作中，換句話說(shuō),，在書本中學(xué)習(xí)知識(shí),，在實(shí)驗(yàn)操作中整合，強(qiáng)化知識(shí)體系,，從而把能力和知識(shí)充分地體現(xiàn)出來(lái),。其次是情感、價(jià)值觀目標(biāo)的落實(shí)，在教學(xué)中,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒,，以飽滿地?zé)崆檫M(jìn)入化學(xué)課堂教學(xué)，是學(xué)好化學(xué)的前提,，而實(shí)際上把教學(xué)生學(xué)變成學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)這種行為習(xí)慣的落實(shí)是很重要的,，而充分利用本地資源，利用作素材,，讓學(xué)生有效地去主動(dòng)獲取資源,，獲取素材是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的前提。比如,，在學(xué)習(xí)水一節(jié)中,，對(duì)水的的凈化的學(xué)習(xí)，教師布置學(xué)生去自有來(lái)水廠參觀或組織學(xué)生去參觀,，學(xué)生會(huì)為參觀主動(dòng)獲取素材外,，更重要的是調(diào)動(dòng)了學(xué)生通過(guò)主動(dòng)獲取本地資源，把素材運(yùn)用在課堂教學(xué)中,，比老師用語(yǔ)言生動(dòng)的學(xué)習(xí)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒要重要的,。因此，在培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取教學(xué)資源形成素材,，是培養(yǎng)學(xué)生情感,、價(jià)值觀的重要手段。

3.構(gòu)建師生的和諧教學(xué)關(guān)系,，提高課堂效應(yīng)及質(zhì)量 ,。教學(xué)的過(guò)程，本身是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，找出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程,。傳統(tǒng)的教學(xué)中，只注重知識(shí)的傳授過(guò)程,，片面強(qiáng)調(diào)教師的傳授功能,，在教師與學(xué)生關(guān)系中，教師是知識(shí)是非的唯一裁判,。教與學(xué)過(guò)程中,，教師是主動(dòng)的，學(xué)生總是被動(dòng)的,。課堂上,，總是教師為中心，學(xué)生為附庸,，教師傳授,，學(xué)生接受,，師生關(guān)系停留在一種不平等的情感之中，完全忽略了學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要,。沒(méi)有考慮學(xué)生個(gè)人對(duì)知識(shí)理解的情感態(tài)度,。嚴(yán)重制約著師生之間構(gòu)建和諧平等、互相探討式的新型師生關(guān)系,，通過(guò)對(duì)新課改理論的學(xué)習(xí),，結(jié)合自身的特點(diǎn)和班級(jí)學(xué)生個(gè)體共性與差異的分析研究，不難發(fā)現(xiàn),，其實(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)過(guò)程中,，非常希望在各方面都能得到教師的認(rèn)可與尊重，學(xué)生在知識(shí)掌握方面也各有自己的特點(diǎn)和長(zhǎng)處,，如果僅是給出唯一標(biāo)準(zhǔn),，首先，不利于學(xué)生特點(diǎn)的發(fā)展;其次,，不利于師生關(guān)系的調(diào)整,。因此，如能以一種平靜對(duì)等的探討方式,，是非常有利的,。我想師生和諧的教與學(xué)的關(guān)系的構(gòu)建恰恰需要我們教師多一些思考，尤其對(duì)學(xué)生多一些考慮,。教師應(yīng)該始終站在成人的高度,，盡量體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的關(guān)懷。

4.應(yīng)用多種教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

在課改的實(shí)踐中還特別注重在課堂上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，采用創(chuàng)設(shè)情境，講故事,、小品,、表演等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣,，增強(qiáng)新鮮感和求知欲,，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性，特別是使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),，使所教之知識(shí)更加直接形象,，擴(kuò)大了知識(shí)的容量、深度,，給學(xué)生直觀形象的感知情景,，學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容會(huì)極感興趣,，大大提高學(xué)習(xí)的積極性。

總之專家的講座深刻獨(dú)到,、旁征博引,、通俗易懂、生動(dòng)有趣,、發(fā)人深省,，獲益匪淺。對(duì)新課程的理解和教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變,，通過(guò)對(duì)許多優(yōu)秀案例的學(xué)習(xí),，與同行的網(wǎng)上研討交流，在以后的教學(xué)中能起到借鑒作用,，知道自己和別人的差距,，知道自己努力的方向。在今后的教學(xué)過(guò)程中將更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,努力實(shí)踐.積極探索, 提高信息獲取,，加工和傳播水平,，使自己的教學(xué)水平再上新的臺(tái)階。

今年暑假,，我省進(jìn)行了初中化學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn),。在這炎熱的夏天，老師們懷著滿腔的熱情積極的投入到了培訓(xùn)中,，每一天,，我們認(rèn)真上網(wǎng)學(xué)習(xí)。每天都有收獲,，一天一個(gè)進(jìn)步,，過(guò)得很充實(shí)。我身邊所有的老師都感覺(jué)受益匪淺,，豁然開朗,。作為一名化學(xué)一線教師，我這幾天的培訓(xùn)生活,，感受良多,，感激滿懷。

在這次學(xué)習(xí)中我們以積極的心態(tài)面對(duì),，不斷的更新自己教育觀念和知識(shí)體系,，及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，并對(duì)原有知識(shí)進(jìn)行整合,，調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法,，使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。并要求自己在教學(xué)過(guò)程中更重視知識(shí)的獲得過(guò)程和方法,，在教學(xué)時(shí)以三條內(nèi)容線索來(lái)支撐三維教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和落實(shí),，體現(xiàn)知識(shí)的基礎(chǔ)性,、時(shí)代性、多樣性和選擇性,，從生活走向化學(xué),，再?gòu)幕瘜W(xué)回歸社會(huì)，以高視點(diǎn),、大視野,、多角度、多層次地傳授知識(shí)和方法,，將化華考范文學(xué)溶解于實(shí)際生產(chǎn)生活中,，再結(jié)晶出來(lái)。

這幾天的培訓(xùn),，給我們這些渴望課改的老師帶來(lái)了全新的教學(xué)理念和對(duì)改革的期望,，給每一位即將投身新課程教學(xué)的老師們充滿了電，讓我們每位教師都滿懷勇氣和信心去面對(duì)學(xué)生,。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們帶來(lái)了豐富的精神食糧,，通過(guò)學(xué)習(xí)我們不僅還熟悉了新教材教法，更在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代,。讓我們每位一線的化學(xué)教師都在化學(xué)新課程改革中都能有所收獲,，有所提高。通過(guò)這次培訓(xùn),，我們受益頗多,，但我們會(huì)更加不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，及時(shí)更新自身的教育教學(xué)理念,，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。作為一名化學(xué)教師，學(xué)習(xí)是我們終身的課題;我們必須不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自己的教學(xué)能力和水平,，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展對(duì)教師的要求，也才能讓自己的人生價(jià)值和事業(yè)成就提升到一個(gè)全新的高度!

我參加了初中化學(xué)新課程培訓(xùn),，我收獲頗豐，感觸也頗多,，要給學(xué)生一碗水,，教師先有一桶水?？墒?，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的今天，作為課程實(shí)施者的教師,，一桶水已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，今天的教師需具備源源不斷的自來(lái)水,。面對(duì)新課程體系，新課程理念,，化學(xué)教師必須具備扎實(shí)的化學(xué)基本功,，另外，還應(yīng)培養(yǎng)和提高以下幾種能力,，以便適應(yīng)新課程的需要,，進(jìn)而逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

一,理解和駕馭教材的能力

教學(xué)的根本依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn),。因此,，在教學(xué)中要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)用好教材，擁有知識(shí)就不等于能駕馭好教材,，教師要在全面領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的前期下,，認(rèn)真鉆研教材，理解教材,，抓住教材的重點(diǎn),。難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。做到心中有數(shù),，游刃有余,，靈活掌握和支配教材，提高駕馭教材的能力,。

二,，根據(jù)課程目標(biāo)體系和教材內(nèi)容選擇教法的能力

選擇科學(xué)合理的教法，是教師教學(xué)能力的重要組成部分,。教師應(yīng)領(lǐng)會(huì)每個(gè)課程模塊在課程中的地位,，作用，教育價(jià)值,。依據(jù)學(xué)生情況和教學(xué)條件,，選擇有針對(duì)性的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量,。

三,，增強(qiáng)探究意識(shí)，強(qiáng)化探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)的能力

四,，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)的能力,。

共

2

1

1

2

初中化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)及感受篇七

第一段：引言（引出主題）

在初中化學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，難免會(huì)遇到一些困難和問(wèn)題,。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和考試成績(jī)，許多學(xué)校會(huì)舉辦初中化學(xué)雙減培訓(xùn),，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的難題,。這次參加的初中化學(xué)雙減培訓(xùn),，讓我收獲頗豐，不僅讓我更加深入地了解了化學(xué)知識(shí),，還培養(yǎng)了我的科學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力,。

第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法（描述學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法）

在培訓(xùn)中的每一堂課上，老師都以生動(dòng)有趣的方式講解了許多化學(xué)知識(shí),。與以往單調(diào)枯燥的課堂相比,，這次培訓(xùn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)、小組討論等多種方式,，讓同學(xué)們更加主動(dòng)積極地參與其中,。特別是課后的作業(yè)，通過(guò)解答問(wèn)題,、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等形式,，讓我深入思考并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。此外,，老師還給予了很多實(shí)際應(yīng)用的例子,，讓我們更容易理解和記憶。

第三段：學(xué)習(xí)效果與收獲（描述學(xué)習(xí)效果與收獲）

參加這次雙減培訓(xùn),，我取得了非常顯著的學(xué)習(xí)效果,。首先，我的化學(xué)知識(shí)掌握更加牢固了,。通過(guò)老師的講解和自己的思考,，我對(duì)化學(xué)原理和概念有了更深刻的理解，這使我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和考試中更加得心應(yīng)手,。其次,，我學(xué)到了許多科學(xué)思維和解決問(wèn)題的方法。在培訓(xùn)中,，我經(jīng)常和同學(xué)們開展小組討論,，通過(guò)合作和比較不同的觀點(diǎn)，提高了我的思維能力和分析問(wèn)題的能力,。最后,，我學(xué)會(huì)了如何合理安排時(shí)間和提高學(xué)習(xí)效率，這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)有著積極的影響,。

第四段：人際交往與團(tuán)隊(duì)合作（描述人際交往與團(tuán)隊(duì)合作的重要性）

在雙減培訓(xùn)中,，我結(jié)交了很多志同道合的朋友。我們一起學(xué)習(xí),、討論，相互支持和鼓勵(lì),，不斷進(jìn)步,。特別是在一些小組活動(dòng)中,，我們要共同合作，共同解決問(wèn)題,。通過(guò)這樣的合作,，我不僅學(xué)到了更多的知識(shí)，還培養(yǎng)了溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠提高學(xué)習(xí)效果,，還能讓我們感受到團(tuán)隊(duì)的力量，并培養(yǎng)出樂(lè)于助人和合作的品質(zhì),。

第五段：總結(jié)與展望（總結(jié)心得體會(huì),，展望未來(lái)）

通過(guò)這次初中化學(xué)雙減培訓(xùn)，我不僅積累了更多的化學(xué)知識(shí),，還學(xué)到了許多重要的學(xué)習(xí)方法和解決問(wèn)題的技巧,。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力,，不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平,。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合,，在實(shí)踐中不斷探索和創(chuàng)新,，為構(gòu)建美好的未來(lái)做出貢獻(xiàn)。

這次初中化學(xué)雙減培訓(xùn)讓我更加熱愛化學(xué),，也更加認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性,。通過(guò)培訓(xùn)，我掌握了更多的知識(shí)和技巧,，提高了自己的學(xué)習(xí)能力和思維能力,。我相信，只要我不斷努力學(xué)習(xí),，持續(xù)提高自己,，化學(xué)這門科學(xué)將會(huì)伴隨著我，為我打開更廣闊的未來(lái)之門,。

初中化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)及感受篇八

今年七月份我參加了中學(xué)教師初中化學(xué)培訓(xùn),。我聽專家的精彩講座和教師一起學(xué)習(xí)和交流。也是一種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，是榮譽(yù),，更是責(zé)任，因此我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。通過(guò)對(duì)：初中化學(xué)課程的新變化,，初中化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，初中化學(xué)元素化合物知識(shí)教學(xué)，初中化學(xué)基本概念和基礎(chǔ)理論教學(xué),，初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，初中化學(xué)sts內(nèi)容教學(xué)。與教師面對(duì)面評(píng)課,、交流,，對(duì)我的啟迪很大，我應(yīng)該把這些思想內(nèi)化,，進(jìn)行反思整理,，依托這個(gè)培訓(xùn)的舞臺(tái)，努力造就自己,、提升自我,，力爭(zhēng)做一個(gè)專家型的化學(xué)教師。

下面談?wù)勛约旱捏w會(huì)：每一次講座,，專家教授的每一次互動(dòng)交流成為我們每位培訓(xùn)者提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。我更加強(qiáng)烈地感覺(jué)到在進(jìn)入新一輪課改之際，樹立現(xiàn)代教育思想,，會(huì)使我們教育者興趣更為廣泛,，內(nèi)心永保鮮活，能積極地捕捉各種有意義的信息,，讓我們教師的生活尤其是精神生活更豐富更幸?！，F(xiàn)代教育思想內(nèi)容能讓我們教師更好地理解新課程內(nèi)容,，使我們對(duì)學(xué)生的心靈和精神形成一種自覺(jué)而又自然的引領(lǐng),。新形式下，有了新思想,，我們教師不會(huì)人云則云,，人退我亦退的簡(jiǎn)單化，使得我們教師保有自由意識(shí)和獨(dú)立的人格,。在培訓(xùn)過(guò)程中,，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過(guò)程中,，了解到各學(xué)校的新課程開展情況,，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理,。在培訓(xùn)中,，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的相長(zhǎng),。

本次培訓(xùn)安排各位知名專家,，學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)、有建樹的教師，從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā),，暢談了他們初中化學(xué)教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解,。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：作為一個(gè)普通農(nóng)村中學(xué)的化學(xué)學(xué)教師,，我們平時(shí)思考的太少！平常我們?cè)趯W(xué)校中,，考慮地都是如何上好一堂課,，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮地并不多，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠(yuǎn)景,，作為新時(shí)期的教師,，這方面實(shí)在太欠缺了！各位知名專家,、學(xué)者從自己的研究方向方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨(dú)到的視野和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，暢談了他們對(duì)新課程的改革以及初中化學(xué)教學(xué)技術(shù)等教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。他們從宏觀的角度出發(fā),，,。我認(rèn)識(shí)到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí),，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒(méi)有學(xué)生的積極參與,，就不可能有自主,、探究、合作學(xué)習(xí),。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果,，同時(shí)也為我們追求的高效課堂,、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實(shí)踐的方向。

通過(guò)學(xué)習(xí),，自身素質(zhì)方面不斷提高,，對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解更深刻，平時(shí)教學(xué)中的困惑得到有效的解決,，加強(qiáng)了認(rèn)識(shí)和理解,。其他方面也有很大收獲，如教師的專業(yè)發(fā)展一般可分為四個(gè)基本階段,，即新手階段,、勝任階段、熟手階段、專家階段,。分析自己情況,，應(yīng)該屬于熟手階段，或是由熟手階段向?qū)＜译A段的過(guò)渡過(guò)程,。專家對(duì)學(xué)員提出問(wèn)題的解釋全面,、具體、耐心,，從中學(xué)習(xí)到很多知識(shí),。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間非常緊張，也很扎實(shí),。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和到各所學(xué)校聽課,，初始的懵懂困惑迷茫也漸漸開朗，了解了自己的雙重角色：學(xué)習(xí)者和培訓(xùn)者,，清楚了自己的雙重任務(wù),，那就是學(xué)習(xí)課程內(nèi)容和掌握輔導(dǎo)方法。專家的理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念,，讓我收獲了一份快樂(lè)心情,。每位專家教授的講座和專家的互動(dòng)應(yīng)該說(shuō)是我們最快樂(lè)也是最緊張的時(shí)候，各位專家用自己的自信,、率真,、真實(shí)、真誠(chéng)和熱情,，向我們展示了一位位名師的風(fēng)采,，讓我明白了一個(gè)真人的快樂(lè)。

成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在培訓(xùn)過(guò)程中,，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過(guò)程中,，了解到各學(xué)校的新課程開展情況,，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理,。在培訓(xùn)中,，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的相長(zhǎng),。在討論中,，老師們暢所欲言，許多提出的觀點(diǎn)和問(wèn)題,，都是化學(xué)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,，教師們提出的問(wèn)題也得到專家們的重視,，他們的回答也給了我們很好的啟示，對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用,。

通過(guò)學(xué)習(xí)我有一種茅塞頓開的感覺(jué),。我們也許都應(yīng)該在學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)方面下點(diǎn)功夫。學(xué)習(xí)策略是指在學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中有效學(xué)習(xí)的程序,、規(guī)則,、方法、技巧及調(diào)控方式,。學(xué)生的學(xué)習(xí)就是信息的`接收與加工過(guò)程,，教師的教學(xué)就是要在使學(xué)生能夠接收正確的學(xué)科信息并加工運(yùn)用的過(guò)程，其過(guò)程與目的很明確,，我們實(shí)際工作中往往很重視學(xué)科信息的正確性按照事先設(shè)計(jì)好的程序進(jìn)行教學(xué)，對(duì)學(xué)生如何獲得相關(guān)信息以及如何加工信息就考慮得很少,，很多時(shí)候是一廂情愿的認(rèn)為自己的教學(xué)已經(jīng)使學(xué)生對(duì)學(xué)科信息已經(jīng)掌握,，并且理應(yīng)能夠運(yùn)用，直到批改作業(yè)或者測(cè)試時(shí)才發(fā)覺(jué)并非如此,，于是就通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練不斷強(qiáng)化學(xué)生僵化的知識(shí),，加重了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)生學(xué)得累,，教師教得更累,。我在今后的教學(xué)工作中一定得把這次學(xué)習(xí)的成果運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，在信息選擇策略,、信息記憶策略,、信息組織策略、信息精加工策略,、元認(rèn)知策略上對(duì)學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃,、有針對(duì)性的指導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中真正成為學(xué)習(xí)的主體,，通過(guò)有效的學(xué)習(xí)體會(huì)到高效學(xué)習(xí)與快樂(lè)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，喜歡上學(xué)習(xí)。作為一名化學(xué)教師,，除了必備的化學(xué)知識(shí)外,，還應(yīng)了解必要的化學(xué)史知識(shí)和化學(xué)學(xué)方法論知識(shí)以及教育理論知識(shí)和教育心理學(xué)理論知識(shí)?；瘜W(xué)教師應(yīng)具備一定的思維能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒈憩F(xiàn)能力,，而要想成為專家型的物理教師,，更應(yīng)具備一定的研究能力,。學(xué)校發(fā)展靠教師，教師發(fā)展靠科研,。作為骨干教師,，更應(yīng)通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提升自己，并引領(lǐng)同行老師一起進(jìn)步,。我覺(jué)得要想成為專家型教師,，就一定要讓自己成為一個(gè)關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),、淡泊名利,、自尊自律，以身作則的教育工作者,，以高品質(zhì)的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生,，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

回顧這些日子的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，感覺(jué)既忙碌又充實(shí),，收獲頗多。研修期間,，我經(jīng)過(guò)專家老師的指導(dǎo)解決了許多的問(wèn)題,；得到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧；在與其他教師交流時(shí),，結(jié)識(shí)了許多志同道合的優(yōu)秀教師,，在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，靜下心來(lái)采他山之玉,，納百家之長(zhǎng),，慢慢地走，慢慢地教,，在教中學(xué),，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里,，我突然感到自己身上的壓力變大了,。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的化學(xué)教師,，就要不斷更新自己,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但思考沒(méi)有結(jié)束,，行動(dòng)更是沒(méi)有結(jié)束,。我將帶著收獲、帶著感悟,、帶著感恩,、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中,，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),，不斷反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng),，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更進(jìn)一步,！

初中化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)及感受篇九

學(xué)習(xí)新課標(biāo)最切身的體會(huì)就是教師教育理念和師生角色的轉(zhuǎn)化。

新課程要求教師確立新的教學(xué)觀,，克服教育生涯中的慣性,，使教學(xué)方式顯現(xiàn)多樣化的格局。在很多教師的概念中,，教學(xué)就是講課，就是把書本知識(shí)傳遞給學(xué)生,，把學(xué)生作為知識(shí)的“容器”進(jìn)行灌輸,，“填鴨式”教學(xué)是某些教師慣用的教學(xué)方法。在新的課程與教學(xué)改革中,，教師要充分相信學(xué)生的能力,，把自己定位于學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者,，而不是知識(shí)的化身,，以權(quán)威自居。教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中是起輔導(dǎo),、幫助,、引導(dǎo)作用的人，而不是支配學(xué)生的控制者,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)的目的是幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),，使每個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展,。教學(xué)過(guò)程是師生交往共同發(fā)展的互動(dòng)的過(guò)程，教師在教學(xué)過(guò)程中,，要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能,，要通過(guò)討論,、實(shí)驗(yàn)、探究等多種教學(xué)組織形式,，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生自主、合作,、探究性學(xué)習(xí)的教育環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,。

主要包括：自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),。自主學(xué)習(xí)就是自己作為學(xué)習(xí)的主人,，而不受他人支配的學(xué)習(xí)方式。它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、獨(dú)立性,、自控性，關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和責(zé)任,，有助于弘揚(yáng)主體性和自主精神,。合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的相互性學(xué)習(xí),。它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的交往性,、互動(dòng)性、分享性,，有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,，團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體觀念。探究性學(xué)習(xí)是在教師的指導(dǎo)下,，從自身生活中選擇和確定專題,，通過(guò)學(xué)生自主獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題獲取知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)方式,。它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的問(wèn)題性,、過(guò)程性、開放性,，有助于形成學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，批判的思維品質(zhì)和思考問(wèn)題的習(xí)慣。自主,、合作,、探究性等學(xué)習(xí)方式，能夠更大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,、積極性,，更能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，更能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。大力提倡這樣的新的學(xué)習(xí)方式,，是現(xiàn)實(shí)的要求和未來(lái)的需要,。

總之無(wú)論我們多么習(xí)慣和喜歡從前的教學(xué)模式，無(wú)論有多大的艱難險(xiǎn)阻,，新課標(biāo)已經(jīng)為我們指明了新的方向,，只有跟著新課標(biāo)的方向，我們也才不會(huì)迷失自己的方向,！

初中化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)及感受篇十

第一段：培訓(xùn)前的期望和計(jì)劃（200字）

作為一名初中化學(xué)教師,，我一直渴望提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的化學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。因此,，當(dāng)聽說(shuō)舉辦了一次初中化學(xué)名師培訓(xùn)時(shí)，我迫不及待地報(bào)名參加,。在參加培訓(xùn)之前,，我制定了自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望能夠在培訓(xùn)期間學(xué)習(xí)到更多的教學(xué)方法和技巧,，提高自己的教學(xué)效果,，并與其他名師交流并共同進(jìn)步。

第二段：精彩的培訓(xùn)內(nèi)容（250字）

培訓(xùn)的第一天,，我們學(xué)習(xí)了很多有關(guān)初中化學(xué)教學(xué)的理論知識(shí),。名師們通過(guò)講解生動(dòng)的教學(xué)案例，讓我們了解了學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)中可能遇到的困惑與問(wèn)題,，并給出了一些解決辦法。隨后,，我們進(jìn)行了一系列的教學(xué)實(shí)踐,，親身體驗(yàn)了名師們教學(xué)的魅力。他們巧妙地運(yùn)用多媒體和實(shí)驗(yàn)等教學(xué)手段,，使抽象的化學(xué)概念變得生動(dòng)易懂,。在培訓(xùn)的最后一天，名師們還與我們分享了一些獨(dú)特的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),，讓我們受益匪淺,。

第三段：與名師交流和互動(dòng)（250字）

除了培訓(xùn)內(nèi)容本身，培訓(xùn)期間我與其他名師的交流和互動(dòng)也對(duì)我產(chǎn)生了很大的影響,。在培訓(xùn)班上,，我們形成了一個(gè)氛圍融洽的學(xué)習(xí)小組，互相分享教學(xué)心得和問(wèn)題解決方法,。名師們也經(jīng)常組織小組討論和研討會(huì),，讓我們有機(jī)會(huì)提出自己的觀點(diǎn)和想法,。通過(guò)與名師和其他同行的交流，我學(xué)到了很多新的教學(xué)思路和方法,，對(duì)自己的教學(xué)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí),。

第四段：改變的收獲和體會(huì)（300字）

通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了一個(gè)出色的教師應(yīng)具備的特質(zhì)和素質(zhì),。首先,，要保持學(xué)習(xí)的熱情和求知欲，不斷更新知識(shí)和教育理念,。其次,，要善于觀察和了解學(xué)生，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑,，并針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué),。此外，還需要加強(qiáng)對(duì)教材的研究和分析,，結(jié)合實(shí)際情況設(shè)計(jì)出更符合學(xué)生需求的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng),。最重要的是，教師要有耐心和責(zé)任心,，關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展,，并通過(guò)與學(xué)生之間的互動(dòng)營(yíng)造積極向上的教育環(huán)境。

第五段：展望未來(lái)的教學(xué)發(fā)展（200字）

這次名師培訓(xùn)讓我受益匪淺,，對(duì)我的教育思想產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。我將積極運(yùn)用所學(xué)的教學(xué)方法和技巧，改進(jìn)自己的教學(xué)方式,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和成績(jī),。同時(shí)，我還將繼續(xù)參加各種教學(xué)研討會(huì)和培訓(xùn),，保持對(duì)新理念和新方法的不斷探索和學(xué)習(xí),。相信通過(guò)不懈的努力和學(xué)習(xí)，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的初中化學(xué)教師,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

通過(guò)這次初中化學(xué)名師培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多教學(xué)技巧和方法,，也拓寬了自己教育思想的視野,。我相信這次培訓(xùn)將對(duì)我的教學(xué)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，使我成為一名更優(yōu)秀的初中化學(xué)教師,。同時(shí),，我也會(huì)將所學(xué)所得與同事分享，希望能為整個(gè)教育界的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

初中化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)及感受篇十一

我有幸參加了縣化學(xué)學(xué)科教師集中培訓(xùn),，此次培訓(xùn)進(jìn)一步提升了我們農(nóng)村中學(xué)化學(xué)教師的課改理念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，加強(qiáng)教師對(duì)新課程的理解,，掌握新課程的教學(xué)要求,，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，進(jìn)一步深化課程改革,。本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻地體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí),。怎樣才能很好地適應(yīng)新課改?怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍,，建立平等、民主,、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生的情感處于積極的,、自由的、寬松的心理狀態(tài),，能自主的參與課堂教學(xué),，使課堂氣氛活躍?我認(rèn)為要解決這些問(wèn)題就需要自己不斷去積累，不斷去學(xué)習(xí)探究,。這次培訓(xùn)之后,，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。

一,、教師要進(jìn)行知識(shí)的更新“知識(shí)也有保質(zhì)期,。”作為教師,，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,，同時(shí)也可能是羈伴。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受,，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,，久而久之，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏,。缺乏知識(shí)的教師，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以,，對(duì)于這種學(xué)習(xí),、培訓(xùn)，對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，是很有必要的,，是很有價(jià)值的,。

二、在教學(xué)活動(dòng)中,，教師要當(dāng)好組織者教師要充分相信學(xué)生,，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。應(yīng)變把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過(guò)程,，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大,，讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)的行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。那么,，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突,，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此,，教師要多給學(xué)生做,、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開辯論,。

三,、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師要想給學(xué)生一滴水,，教師就必須是自來(lái)水,。這些天來(lái)輔導(dǎo)專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),，講得通俗易懂,，讓我深受啟發(fā)?？傊?，化學(xué)教學(xué)是基礎(chǔ)教育的一部分,，這就決定了我們的課堂教學(xué)必須著眼于為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，教師需要在新課改過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地探索,，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，不斷地提高自身的素養(yǎng),。唯有這樣才能滿足新形式下社會(huì)的需要,，才能培養(yǎng)出符合時(shí)代要求的人才，才能更好地完成我們身上肩負(fù)使命,。我們一定將新的課程理念落實(shí)于課堂教學(xué),，使每位學(xué)生都成為新課程改革的受益者。

四,、教師應(yīng)善于反思教師要在教學(xué)中反思,。尤其是我們一線教師，重要的工作陣地就是課堂,。但教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力——廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn),。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書,，只要堅(jiān)持,，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在讀書的過(guò)程中,，還必須要學(xué)會(huì)思考,，在思考中進(jìn)步。

通過(guò)學(xué)習(xí)使我對(duì)新教材教法有了更新的認(rèn)識(shí),，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代,。通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我有機(jī)會(huì)嘗試全新的教學(xué)模式,，實(shí)踐自己的教學(xué)理念,。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去，在學(xué)校的新課改教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用,。今后將會(huì)繼續(xù)向各位專家,、老師請(qǐng)教，力爭(zhēng)使自己成為一位研究型教師,。

培訓(xùn)心得

孔子云：“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)而殆?！笨梢姡瑥墓艜r(shí)開始，人們便很注重學(xué)習(xí)方法,，現(xiàn)在,，我們正積極備戰(zhàn)中考，對(duì)于化學(xué)這門分值不高,，但相對(duì)而言又重要的學(xué)科,，學(xué)習(xí)方法對(duì)我們至關(guān)重要。

首先,，學(xué)會(huì)分類是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ),。我們學(xué)的知識(shí)比較雜亂，#fromend#如果只知按著書本來(lái),，不僅消耗時(shí)間和精力,，而且易記混淆。學(xué)會(huì)分類,，構(gòu)建一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，會(huì)使我們學(xué)的知識(shí)更加條理化、系統(tǒng)化,。有助于我們的復(fù)習(xí),。比如說(shuō)，我們可以根據(jù)物質(zhì)的組成,，將物質(zhì)分為混合物和純凈物,，純凈物又可分為單質(zhì)和化合物，這樣循序漸進(jìn),，將物質(zhì)的從屬關(guān)系弄清楚,。我們也可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，分為物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì),，再依次將物質(zhì)的各種性質(zhì)分門別類,。

大的一些概念理通了，對(duì)于一些更具體化,、單一化的問(wèn)題,，我們還要通過(guò)不同的途徑來(lái)處理。比如說(shuō)“碳和碳的氧化物”這一章,，主要是物質(zhì)的性質(zhì)和用途,，這便需要我們理解記憶。而關(guān)于“溶液”和“酸,、堿,、鹽”的知識(shí)，則需要我們?cè)谑煊浀幕A(chǔ)上,，做適當(dāng)?shù)木毩?xí)加以鞏固,。在化學(xué)學(xué)習(xí)中,，如果因基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，而禁錮了思維,，就會(huì)阻礙你的靈活運(yùn)用知識(shí)的能力,，所以，建高樓大廈一定要打好基石,，不要盲目地好高騖遠(yuǎn),。

或許有的同學(xué)會(huì)問(wèn)：像元素化合物和溶液的溶解度這類東西總?cè)菀着煜蛲洠@該怎么辦呢?甚至有同學(xué)還怨自己腦子“笨”,。其實(shí)并不是這樣的,，人的腦子的記憶功能都是有條件的，剛開始你會(huì)對(duì)知識(shí)記得很清楚,，但隨著時(shí)間的推移,，記憶過(guò)的知識(shí)又很快被忘記，然后穩(wěn)定在一定程度內(nèi),。所以適時(shí)的的復(fù)習(xí)是十分必要的,。通常，人們可根據(jù)自己個(gè)人的記憶能力選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間定期復(fù)習(xí),，這樣,，記憶的效果就更加明顯了。

要學(xué)好化學(xué)的方法確實(shí)不少,，對(duì)于某些要熟知的知識(shí)點(diǎn),，我們可以寫在易事貼上，貼在書桌旁或床邊,，隨時(shí)看兩眼,，這樣用起來(lái)也更加得心應(yīng)手。而且化學(xué)與生活聯(lián)系較緊,，我們?cè)谏钪杏龅椒N種問(wèn)題時(shí),，可以多想想運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來(lái)解釋，形成“化學(xué)頭腦”,，不僅有助于我們的學(xué)習(xí),，而且可以培養(yǎng)我們的發(fā)散思維，做生活中的有心人,。

以上只是我個(gè)人對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)看法,，相信大家一定有更多更好的方法，讓我們?cè)诮涣髦谢ブミM(jìn)吧!

初中化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)及感受篇十二

化學(xué)作為自然科學(xué)的一門重要學(xué)科,，在初中階段占有重要地位,。然而，由于教師教學(xué)水平和教學(xué)方法的不同,，學(xué)生對(duì)化學(xué)的理解和學(xué)習(xí)興趣也存在差異,。為了提高化學(xué)教師的教學(xué)素養(yǎng)和培養(yǎng)學(xué)生興趣,，我參加了一次初中化學(xué)名師培訓(xùn)班。在這次培訓(xùn)中,，我受益匪淺,，得以深入了解化學(xué)教育的重要性和教學(xué)方法，從而提升了自己的教學(xué)能力,。

首先，這次培訓(xùn)讓我更加深入地認(rèn)識(shí)到了化學(xué)教育的重要性,。作為教師,，我們承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和培養(yǎng)未來(lái)科技人才的責(zé)任?；瘜W(xué)作為一門科學(xué),，涉及到生活中眾多的物質(zhì)變化和現(xiàn)象，通過(guò)化學(xué)教育,，學(xué)生可以了解物質(zhì)的內(nèi)部構(gòu)成和變化規(guī)律,，培養(yǎng)他們的觀察、實(shí)驗(yàn)和推理能力,。同時(shí),，化學(xué)教育還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手實(shí)踐能力，為他們未來(lái)的科學(xué)研究打下基礎(chǔ),。因此,，作為化學(xué)教師，我們必須牢固樹立化學(xué)教育的重要性,，并以此為動(dòng)力不斷提升自己的教學(xué)水平,。

其次，這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多有效的教學(xué)方法,。在培訓(xùn)班上,，名師們通過(guò)講解和示范，向我們介紹了一些針對(duì)初中化學(xué)教學(xué)的有效方法,。例如,，我們學(xué)習(xí)了探究式學(xué)習(xí)法，即通過(guò)讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)和觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出假設(shè)并進(jìn)行驗(yàn)證,，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)和觀察能力。此外,，我們還學(xué)習(xí)了啟發(fā)式教學(xué)法,，即通過(guò)提出問(wèn)題和引導(dǎo)學(xué)生思考的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和解決問(wèn)題的能力,。通過(guò)這次培訓(xùn),，我對(duì)于如何設(shè)計(jì)和組織化學(xué)教學(xué)更加清晰,，并且在實(shí)踐中也取得了顯著的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度和成績(jī)都有了明顯的提升,。

再次,，這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在培訓(xùn)班上,，我們不僅和名師們展開了深入的學(xué)術(shù)交流,，還和其他教師一起參加了小組討論和團(tuán)體實(shí)踐。通過(guò)和其他教師的溝通和合作,，我們互相借鑒,、互相學(xué)習(xí)，共同提高,。在小組中,，我們相互分享自己的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，一起探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題和解決辦法,，從而形成良好的互助氛圍,。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)讓我深感教師之間的團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的，通過(guò)共同努力,，我們可以共同成長(zhǎng),，為學(xué)生提供更好的教育。

最后,，這次培訓(xùn)讓我更加深入地了解了學(xué)生的需求,。在培訓(xùn)班中，我們與名師們進(jìn)行了深入的互動(dòng)和交流,，了解了學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題和困惑,。通過(guò)此次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和理解程度與教學(xué)方法和素材的選擇密切相關(guān),。因此,，為了提高教學(xué)效果，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，并不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法和素材,，使其更加符合學(xué)生的需要，從而提高教學(xué)效果,。

總之,，初中化學(xué)名師培訓(xùn)是我成為一名優(yōu)秀化學(xué)教師的重要經(jīng)歷。這次培訓(xùn)讓我深入了解化學(xué)教育的重要性和教學(xué)方法,，提高了自己的教學(xué)能力,。通過(guò)學(xué)習(xí)有效的教學(xué)方法、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和關(guān)注學(xué)生需求，我相信我可以為學(xué)生營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，從而培養(yǎng)出更多對(duì)化學(xué)感興趣并具有良好學(xué)術(shù)素養(yǎng)的學(xué)生,。

初中化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)及感受篇十三

近年來(lái)，隨著初中學(xué)業(yè)壓力的逐漸加大,，培訓(xùn)班的普及也越來(lái)越廣泛,。作為一名初中生踐行“雙減”政策的一部分，我選擇了參加初中化學(xué)雙減培訓(xùn)班,。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中,，我深深體會(huì)到了雙減政策的好處和化學(xué)知識(shí)的重要性。下面我將從“培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣”,、“拓寬知識(shí)面”,、“提高學(xué)習(xí)成績(jī)”、“培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力”,、“增強(qiáng)科學(xué)素養(yǎng)”五個(gè)方面來(lái)分享我的心得體會(huì)。

首先,，參加初中化學(xué)雙減培訓(xùn)班讓我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在培訓(xùn)班中，老師要求我們每天按時(shí)到班,，認(rèn)真聽課,，完成作業(yè)，并在班級(jí)群里討論學(xué)習(xí)問(wèn)題,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn),，我發(fā)現(xiàn)，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，自己會(huì)更有條理地學(xué)習(xí),，并且更容易專注于學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)班中,，老師注重培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)能力,，鼓勵(lì)我們主動(dòng)思考和探索知識(shí)，這讓我逐漸養(yǎng)成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

其次,，參加初中化學(xué)雙減培訓(xùn)班拓寬了我的知識(shí)面?；瘜W(xué)是一門綜合性的學(xué)科,，學(xué)習(xí)化學(xué)可以讓我了解到很多與日常生活息息相關(guān)的知識(shí)。在培訓(xùn)班中,，老師不僅僅講解了課本上的內(nèi)容,，還引導(dǎo)我們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、做一些小項(xiàng)目和解決問(wèn)題的討論,。這讓我通過(guò)實(shí)際操作和探索,，深入了解了化學(xué)的原理和應(yīng)用,。通過(guò)與同學(xué)的討論，我還了解到了一些化學(xué)相關(guān)的前沿知識(shí)和科學(xué)新發(fā)現(xiàn),，使我對(duì)化學(xué)的興趣更加濃厚,。

第三，參加初中化學(xué)雙減培訓(xùn)班提高了我的學(xué)習(xí)成績(jī),。在培訓(xùn)班中,，老師進(jìn)行了有針對(duì)性的教學(xué)和幫助。通過(guò)精選習(xí)題和模擬考試,，我掌握了一些解題的技巧和方法,，提高了解題的速度和準(zhǔn)確性。同時(shí),，老師還布置了一些練習(xí)和作業(yè),，通過(guò)及時(shí)批改和講解錯(cuò)誤，幫助我消除了一些知識(shí)上的漏洞和難點(diǎn),。這讓我在學(xué)校的考試中,，化學(xué)成績(jī)有了明顯的提高，也更有信心面對(duì)考試,。

第四,，參加初中化學(xué)雙減培訓(xùn)班培養(yǎng)了我動(dòng)手實(shí)踐的能力。在培訓(xùn)班中,，老師安排了不少實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐課程,。通過(guò)親自動(dòng)手操作，我學(xué)會(huì)了使用化學(xué)實(shí)驗(yàn)器材和化學(xué)試劑,，了解了實(shí)驗(yàn)過(guò)程中安全操作的重要性,。在實(shí)驗(yàn)中，我不僅僅學(xué)到了化學(xué)知識(shí),，還培養(yǎng)了觀察,、分析和解決問(wèn)題的能力。這些動(dòng)手實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),，不僅僅幫助我更好地理解了化學(xué)原理,，還讓我更加深入地認(rèn)識(shí)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性和實(shí)際應(yīng)用的意義。

最后,，參加初中化學(xué)雙減培訓(xùn)班增強(qiáng)了我的科學(xué)素養(yǎng),。在培訓(xùn)班中，老師引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)的不僅僅是知識(shí)本身,，還有科學(xué)思維和探究問(wèn)題的能力,。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我善于觀察和思考，并嘗試用科學(xué)的方法解決問(wèn)題,。同時(shí),，老師還給我們講解了一些與化學(xué)相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，如科學(xué)發(fā)展史和科學(xué)研究的方法,，這讓我對(duì)科學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解,。

通過(guò)參加初中化學(xué)雙減培訓(xùn)班，我深刻體會(huì)到了雙減政策的好處和化學(xué)知識(shí)的重要性,。培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,、拓寬知識(shí)面、提高學(xué)習(xí)成績(jī),、培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力和增強(qiáng)科學(xué)素養(yǎng)都是我在培訓(xùn)班中得到的收獲和體會(huì),。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和能力的培養(yǎng)，不僅僅對(duì)我的學(xué)習(xí)有所幫助,，也會(huì)對(duì)我將來(lái)的科學(xué)道路和生活產(chǎn)生積極的影響,。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，提高自己的科學(xué)素養(yǎng),。

初中化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)及感受篇十四

心得體會(huì)

王朝芳

2016年10月18

日

2016年10月18日互助縣教育局組織全縣化學(xué)教師召開化學(xué)教研活動(dòng),。本次教研的內(nèi)容豐富，形式多樣,，有教師講課、評(píng)課,、老教師經(jīng)驗(yàn)介紹,、專家領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)等。教研過(guò)程中充分重視了每位教師的參與和體驗(yàn),，教師與教師之間的思想碰撞,，都極大地調(diào)動(dòng)了教師主動(dòng)參與到教研中的積極性，讓教師在親身體驗(yàn),、深入思考中得到提升,。

一、重視實(shí)驗(yàn)探究,，體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),。

實(shí)驗(yàn)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要的學(xué)習(xí)方式，也是化學(xué)新課程的重要內(nèi)容,，對(duì)發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)具有不可替代的作用,。講課教師應(yīng)多采用探究式的教學(xué)模式，讓學(xué)生在探究中自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題,，教師真正成為教學(xué)活動(dòng)的組織者和指引者。在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和過(guò)程，強(qiáng)調(diào)師生之間的平等與合作,，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,。這樣在觀念上的平等、開放,、民主,，在過(guò)程中的自主、體驗(yàn),、個(gè)性,，在形式上的生動(dòng)、多樣,、有趣,，豐富了課堂教學(xué)模式，改變了課堂教學(xué)沉悶的現(xiàn)狀,，讓課堂充滿生機(jī),，為創(chuàng)新提供了一個(gè)自由的空間，讓學(xué)生的思維在化學(xué)天地中自由翱翔,，真正改變了學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)的被動(dòng)局面,，使學(xué)生真正成為了課堂的主人。

二,、構(gòu)建民主,、平等的師生關(guān)系，體現(xiàn)教學(xué)民主,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出：“教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行,。” 師生人際關(guān)系狀況直接影響教師的教和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，影響課堂氣氛,，影響課堂教學(xué)效果。師生關(guān)系融洽,，教師教的熱情高漲,，學(xué)生好學(xué)樂(lè)學(xué)，課堂氣氛活躍,，才能取得良好的教學(xué)效果,。因此老師的課應(yīng)充分體現(xiàn)出這一點(diǎn)，教師加強(qiáng)了與學(xué)生的交流,，建立密切的師生關(guān)系,。在課堂上，教師不是一味地強(qiáng)調(diào)教的權(quán)威,，而是完全突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,。每堂課都是在民主,、平等、和諧的氛圍中進(jìn)行的,。教師與學(xué)生打成一片,，教師關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生信任老師,。所以學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性很高,，課堂氣氛活躍，能夠收到明顯的教學(xué)效果,。

三,、

課程改革的一個(gè)主要內(nèi)容,，就是在教育,、教學(xué)過(guò)程中要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位和作用。教師要較好地體現(xiàn)和反映了這一基本理念,，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”,、“以人為本”、“關(guān)注學(xué)生的需要”的教育理念,。在課堂教學(xué)中,，教師密切關(guān)注學(xué)生的需要，能夠摒棄師道尊嚴(yán)的思想,，走向?qū)W生,，貼近學(xué)生，傾聽學(xué)生的心聲,，營(yíng)造生動(dòng)活潑,、和諧民主的教學(xué)氛圍，充分尊重學(xué)生的主體地位,。摒棄居高臨下,，唯我獨(dú)尊,，一言堂等家長(zhǎng)式作風(fēng),，讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中暢所欲言，敢于發(fā)表自己的獨(dú)立見解,。這樣就真正讓學(xué)生感覺(jué)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè),，成為學(xué)習(xí)的主人。

四,、教師在教學(xué)中應(yīng)善于反思,。尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂,。但教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者,。

通過(guò)本次聽課學(xué)習(xí)，我看到了別人的優(yōu)點(diǎn),，也看到了自身的缺點(diǎn),，別人是自己最好的鏡子，我感到我需要學(xué)習(xí)的東西太多,，自身的素質(zhì)也急需提高,。課堂教學(xué)猶如演戲，編,、導(dǎo),、演每個(gè)環(huán)節(jié)都要充分地重視，只有這樣才能達(dá)到讓教師愉快地教,，讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)的目的,！

總之，通過(guò)這次教研對(duì)我來(lái)說(shuō)有了很大的收獲,，給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念,；這次教研給我們帶來(lái)了豐富的精神食糧，通過(guò)學(xué)習(xí)使我對(duì)新教材教法有了更新的認(rèn)識(shí),，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代,。通過(guò)這次教研，讓我有機(jī)會(huì)嘗試全新的教學(xué)模式,，實(shí)踐自己的教學(xué)理念,我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去,。

初中化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)及感受篇十五

近日，我參加了一次初中化學(xué)模型培訓(xùn),，收獲頗豐,，有很多值得分享的心得體會(huì)，現(xiàn)在分享給大家,。

第一段：課前準(zhǔn)備

在參加化學(xué)模型培訓(xùn)前,，我提前閱讀培訓(xùn)資料，了解了各種模型的形態(tài),，性質(zhì)以及適用范圍,，使我對(duì)培訓(xùn)有了一定的預(yù)期。此外,，我還復(fù)習(xí)了化學(xué)基本概念和化合物結(jié)構(gòu),，以此更好的參與到模型的制作和模擬過(guò)程中。

第二段：理論階段

在培訓(xùn)第一天,，老師先為我們講解化學(xué)模型的種類以及實(shí)用性,。隨后，老師通過(guò)PPT和視頻為我們介紹了不同模型的使用場(chǎng)景,，性質(zhì)和構(gòu)造方法,，這些理論的介紹使我們更加深入了解化學(xué)模型,，并掌握了制作模擬實(shí)驗(yàn)的方法。

第三段：制作實(shí)驗(yàn)

在學(xué)習(xí)了理論知識(shí)后,，我們開始進(jìn)行模型的制作實(shí)驗(yàn),，并在老師的指導(dǎo)下，逐步掌握了制作的技巧和方法,。在實(shí)驗(yàn)中,，我與同學(xué)們互相協(xié)作，張弛有度,，充滿活力,，不斷地嘗試不同的方法和技巧，以最佳的方式建立模型,。

第四段：模型應(yīng)用

在完成了模型的建立后,，老師還引導(dǎo)我們進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，通過(guò)觀察模型的結(jié)構(gòu),，推導(dǎo)其性質(zhì)和特征,。我們逐漸發(fā)現(xiàn)模型有著廣泛的應(yīng)用場(chǎng)景，可以用于教學(xué),、實(shí)驗(yàn)以及研究等方面,。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了新的知識(shí),，還培養(yǎng)了對(duì)科學(xué)的敬畏之心以及對(duì)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)真態(tài)度,。

第五段：總結(jié)與反思

經(jīng)過(guò)一周的時(shí)間，我不僅學(xué)到了化學(xué)模型的制作和應(yīng)用知識(shí),，更重要的是,，培訓(xùn)期間使我發(fā)現(xiàn)自己的不足，例如理論知識(shí)掌握不足以及事先準(zhǔn)備不充分等,。但通過(guò)培訓(xùn)讓我感受到了科學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)的魅力,，提高了我的學(xué)習(xí)熱情和探索精神，這些都讓我獲得了更多的動(dòng)力和信心,。

在本學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我深刻認(rèn)識(shí)到了，要在學(xué)求數(shù)理化知識(shí)的短時(shí)間內(nèi)獲取更多的知識(shí),，依靠于我們的學(xué)習(xí)方法以及思維方式的不斷調(diào)整,。因此在以后的學(xué)習(xí)生活中,，我將進(jìn)一步完善自己的學(xué)習(xí)方法,，提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備，以更好地準(zhǔn)備自己面對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和事業(yè)挑戰(zhàn),。

初中化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)及感受篇十六

近年來(lái),，初中化學(xué)教學(xué)所面臨的問(wèn)題與挑戰(zhàn)越來(lái)越突出,，這需要我們不斷提高自己的教育教學(xué)水平。為此,，我有幸參加了一場(chǎng)初中化學(xué)名師培訓(xùn),，通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻感悟到了很多,，并且從中獲得了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示,。

第二段：知識(shí)更新的重要性

在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多新的教學(xué)理念和方法,，這讓我明白了知識(shí)更新的重要性,。在知識(shí)更新中，我們能夠了解到最新的教育理論和科研成果,，使我們的教學(xué)更加科學(xué),、系統(tǒng)，讓學(xué)生能夠更好地理解化學(xué)知識(shí),。同時(shí),，隨著時(shí)代的發(fā)展和科技的進(jìn)步，化學(xué)知識(shí)也在不斷更新,，只有不斷學(xué)習(xí),，時(shí)刻跟上最新的科學(xué)進(jìn)展，我們才能夠更好地教授學(xué)生最新的化學(xué)知識(shí),。

第三段：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)的思維轉(zhuǎn)變

在培訓(xùn)中,，我們強(qiáng)調(diào)了啟發(fā)式教學(xué)的重要性。過(guò)去,，在教學(xué)中,，我們往往以把知識(shí)灌輸給學(xué)生為主，而忽略了培養(yǎng)學(xué)生探究和思考的能力,。通過(guò)啟發(fā)式教學(xué),，我們要引導(dǎo)學(xué)生積極思考和自主學(xué)習(xí)，讓他們通過(guò)觀察,、實(shí)驗(yàn)和合作等方式去發(fā)現(xiàn)和探索化學(xué)知識(shí),。這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。

第四段：學(xué)科整合的教學(xué)模式

在培訓(xùn)中,，我們還學(xué)習(xí)了學(xué)科整合的教學(xué)模式?；瘜W(xué)作為一門綜合性學(xué)科,，與物理、生物等學(xué)科有著密切的聯(lián)系,。通過(guò)學(xué)科整合的教學(xué)模式,，我們可以將不同學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容融入到化學(xué)教學(xué)中,，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握化學(xué)知識(shí)。例如,，在講解某個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),，我們可以引入一些物理原理的知識(shí)，讓學(xué)生能夠看到不同學(xué)科之間的聯(lián)系和應(yīng)用,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,。

第五段：培訓(xùn)的收獲和反思

通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法,，也看到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方,。我意識(shí)到教師的成長(zhǎng)需要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，不斷提升自己的能力,，才能夠更好地教育學(xué)生成長(zhǎng),。我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加注重啟發(fā)式教學(xué)和學(xué)科整合，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí),，讓他們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要,。

總結(jié)：

初中化學(xué)名師培訓(xùn)讓我受益匪淺，我將把所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中,。通過(guò)不斷更新知識(shí),，轉(zhuǎn)變教學(xué)思維，學(xué)科整合等方式,，我相信我能夠培養(yǎng)出更多對(duì)化學(xué)感興趣的學(xué)生,，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),，我也希望將自己的心得體會(huì)與更多的教師分享,，共同進(jìn)步，提升初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，助力學(xué)生的成長(zhǎng),。

初中化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)及感受篇十七

本次培訓(xùn)安排各位知名專家，學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn),、有建樹的教師,，從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā)，暢談了他們初中化學(xué)教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解,。在這些專家的引領(lǐng)下,，我的思想受到極大的震撼：作為一個(gè)普通農(nóng)村中學(xué)的化學(xué)學(xué)教師，我們平時(shí)思考的太少,！平常我們?cè)趯W(xué)校中,，考慮地都是如何上好一堂課，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮地并不多，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠(yuǎn)景,，作為新時(shí)期的教師，這方面實(shí)在太欠缺了,！各位知名專家,、學(xué)者從自己的研究方向方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨(dú)到的視野和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，暢談了他們對(duì)新課程的改革以及初中化學(xué)教學(xué)技術(shù)等教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解,。他們從宏觀的角度出發(fā),，。我認(rèn)識(shí)到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提,，沒(méi)有學(xué)生的積極參與,，就不可能有自主、探究,、合作學(xué)習(xí),。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度,，直接影響著課堂教學(xué)的效果,，同時(shí)也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實(shí)踐的方向,。

初中化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)及感受篇十八

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心得體會(huì)

20xx年4月27日,，我有幸參加了臨高縣化學(xué)學(xué)科教師集中培訓(xùn),，此次培訓(xùn)進(jìn)一步提升了我們農(nóng)村中學(xué)化學(xué)教師的課改理念，轉(zhuǎn)變

教學(xué)

本次培訓(xùn)給我許多思考,，深刻地體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí),。怎樣才能很好地適應(yīng)新課改？怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍,，建立平等,、民主、信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生的情感處于積極的,、自由的,、寬松的心理狀態(tài)，能自主的參與課堂教學(xué),，使課堂氣氛活躍,？我認(rèn)為要解決這些問(wèn)題就需要自己不斷去積累，不斷去學(xué)習(xí)探究,。這次培訓(xùn)之后,，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。

一,、教師要進(jìn)行知識(shí)的更新

“知識(shí)也有保質(zhì)期,。”作為教師,，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,，同時(shí)也可能是羈伴。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受,，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,，久而久之，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏,。缺乏知識(shí)的教師,，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的`發(fā)展和提高的障礙。所以,，對(duì)于這種學(xué)習(xí),、培訓(xùn)，對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō),，是很有必要的,，是很有價(jià)值的。

二,、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者

教師要充分相信學(xué)生,，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。應(yīng)變把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過(guò)程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng),。新課程實(shí)施的靈活性大,，讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)的行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安,。那么,，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢,？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問(wèn)題,，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài),。為此，教師要多給學(xué)生做,、說(shuō)的機(jī)會(huì),，讓他們討論、質(zhì)疑,、交流,，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開辯論。

三,、

要想給學(xué)生一滴水，教師就必須是自來(lái)水,。這些天來(lái)輔導(dǎo)專家講的課就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂,，讓我深受啟發(fā),。總之,，化學(xué)教學(xué)是基礎(chǔ)教育的一部分,，這就決定了我們的課堂教學(xué)必須著眼于為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，教師需要在新課改過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地探索,，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，不斷地提高自身的素養(yǎng)。唯有這樣才能滿足新形式下社會(huì)的需要,，才能培養(yǎng)出符合時(shí)代要求的人才,，才能更好地完成我們身上肩負(fù)使命。我們一定將新的課程理念落實(shí)于課堂教學(xué),，使每位學(xué)生都成為新課程改革的受益者,。

四、教師應(yīng)善于反思

教師要在教學(xué)中反思,。尤其是我們一線教師,，重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者,。

本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力,。

初中化學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

語(yǔ)文學(xué)科教師培訓(xùn)心得體會(huì)

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