我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家。

初中化學(xué)培訓(xùn)心得體會及感受篇一

近日,，我參加了一次初中化學(xué)人教培訓(xùn)班,，從中我受益匪淺。通過這次培訓(xùn),，我對化學(xué)教學(xué)的方法和理念有了更深入的理解,，也進一步提升了自己的教學(xué)能力。下面我將結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容,，談?wù)勎以谶@次培訓(xùn)中的收獲和體會,。

首先，培訓(xùn)中重點強調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的實踐觀念,。我們知道,，對于化學(xué)而言，實踐是非常重要的,。培訓(xùn)中講師帶領(lǐng)我們制作熱風機,、制作蠟燭等實驗，讓我們親自動手進行操作,，真正體驗到實踐的樂趣和重要性,。通過這些實踐活動，我們不僅對實驗操作有了更深刻的理解，而且還培養(yǎng)了我們動手動腦的綜合能力,。我體會到了實踐在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和科學(xué)素養(yǎng)方面的獨特作用,。

其次，培訓(xùn)中還強調(diào)了讓學(xué)生參與問題的提出和解決過程,。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,，老師通常是問題的提出者和解決者，而學(xué)生則只是被動接受和記憶,。而在這次培訓(xùn)中,，我了解到,，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和解決問題的能力是非常重要的,。只有讓學(xué)生從小學(xué)習(xí)如何提出問題、如何解決問題,，才能培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。我將嘗試在課堂上給學(xué)生提出開放性問題，鼓勵他們積極思考并尋求答案,。通過這樣的方式,，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問題的能力,。

再次,，培訓(xùn)中還重點介紹了化學(xué)知識在日常生活中的應(yīng)用。學(xué)科知識的應(yīng)用是教學(xué)的一個重要方面,。在培訓(xùn)中,，講師講解了很多與日常生活相關(guān)的化學(xué)知識，如清潔劑的原理,、食品添加劑的作用等,。通過這些例子，我們深刻認識到學(xué)科知識與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系,。這不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，還可以幫助他們理解科學(xué)在日常生活中的作用。我將在課堂上引導(dǎo)學(xué)生注意化學(xué)知識的應(yīng)用,，培養(yǎng)他們運用所學(xué)知識分析并解決生活中的問題的能力,，讓化學(xué)更加貼近學(xué)生的日常生活。

最后,，培訓(xùn)中還重點強調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,。化學(xué)實驗通常需要學(xué)生之間的合作才能完成,，而在我們平時的教學(xué)中,，合作學(xué)習(xí)往往被忽視。培訓(xùn)中，我們進行了很多小組活動,，學(xué)習(xí)合作,、交流和分享的技巧。通過這些實踐活動,，我感受到了團隊的力量和合作的重要性,。合作學(xué)習(xí)不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還可以培養(yǎng)他們的溝通合作能力和團隊精神,。我將在課堂上鼓勵學(xué)生進行小組合作,，讓他們共同解決問題，培養(yǎng)他們團隊合作的能力,。

通過這次初中化學(xué)人教培訓(xùn),，我深刻認識到了教學(xué)中的一些重要理念和方法。培養(yǎng)學(xué)生的實踐觀念,、問題意識,、應(yīng)用能力和合作精神是現(xiàn)代化學(xué)教學(xué)的重要方向。我會將這些理念和方法運用到自己的教學(xué)中,，努力提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和實踐能力,。相信通過我的努力，化學(xué)這門學(xué)科將會在學(xué)生心中獲得更高的地位,，也能更好地為學(xué)生的素養(yǎng)與發(fā)展服務(wù),。

初中化學(xué)培訓(xùn)心得體會及感受篇二

20xx年x月x日，我有幸參加了xxx區(qū)教育局組織的化學(xué)新課標培訓(xùn),，xx老師利用一天的時間把新課標的變化以及一些教學(xué)中具體的實例傳授給大家,，同時還糾正了大家教學(xué)中的一些誤區(qū)，大家受益匪淺,。那么作為一名化學(xué)教師,，如何才能把這些新思想新理念很好的貫穿到教學(xué)當中，是一個值得我們學(xué)習(xí)和思考的問題,。為此我結(jié)合培訓(xùn)和教學(xué)談?wù)勗趯W(xué)習(xí)化學(xué)《新課程標準》中自己的一些實踐體會,。

一、以學(xué)生發(fā)展為本,，改革課堂教學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)改革的核心任務(wù)是建立和形成旨在充分調(diào)動,、發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式。因此,，在化學(xué)教學(xué)過程中,，提高學(xué)生的素質(zhì)是我們的目標，我們應(yīng)以學(xué)生為本,，發(fā)展學(xué)生的思維,、培養(yǎng)學(xué)生的能力。而新型試題只是考查學(xué)生能力的一種形式，構(gòu)建“以學(xué)生的發(fā)展為本”和培養(yǎng)學(xué)生的“創(chuàng)新精神,、實踐能力”的課堂模式,，關(guān)鍵還要靠我們的教學(xué)主陣地——課堂。新的理念成了我們課改教學(xué)的巨大驅(qū)動力,，學(xué)生是教學(xué)活動的主體,，發(fā)揮學(xué)生主體作用就是引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，去探究知識,，去感悟知識的產(chǎn)生和形成過程,。目前的一個突出的共性問題，還是課堂上教師講得太多了,。教師本來是一心為學(xué)生著想的,，只擔心漏講知識或少講而學(xué)生不會。教師講得很辛苦,，但學(xué)生處在被動聽課狀態(tài),，學(xué)生獨立思維的空間太小，很難獲取較大的學(xué)習(xí)效益,。因此，我們要構(gòu)建學(xué)生主動參與,、師生共同探究知識,、相輔相成共同發(fā)展的教學(xué)情境。就要在平時教學(xué)中,，凡是能讓學(xué)生自己動腦,、動口、動手的,，教師不要包辦代替,。在教學(xué)中教師要主動走到學(xué)生中，和他們談理想,、談生活,、談興趣、探究知識,，尊重他們,、呵護他們。

二,、營造和諧的教學(xué)氛圍,，鼓勵學(xué)生大膽想像、質(zhì)疑,、勇于求異,，主動發(fā)現(xiàn)和提出問題，教師在課堂提問時，要善于創(chuàng)設(shè)成功的情境,。對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太好的一些學(xué)生,，提出一些簡單應(yīng)用性的問題，而將一些有深度和具有較強思考性的問題,，留給學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好一些的學(xué)生,，使他們都有發(fā)言的機會，這樣一來可以使他們在不同學(xué)習(xí)層次上都有進步,。這對提高學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)創(chuàng)新精神有積極作用,。

三、在教學(xué)中提倡探究性學(xué)習(xí),，科學(xué)探究不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式,，而且是重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。要將科學(xué)探究的學(xué)習(xí)同其他內(nèi)容的學(xué)習(xí)有機結(jié)合并統(tǒng)一起來,。將這一思想貫徹到化學(xué)實驗教學(xué)中,，從化學(xué)實驗內(nèi)容的呈現(xiàn)來看，就是要鮮明,、具體地按照科學(xué)探究的思想來敘述實驗內(nèi)容,，使學(xué)生明確與具體的實驗內(nèi)容有關(guān)的科學(xué)探究的要求，做到在探究中學(xué),、學(xué)探究的方法,。

四、聯(lián)系生活實際,，強化應(yīng)用意識貼近生活,、聯(lián)系社會實際、增加動手實踐能力是學(xué)生的強烈希望和要求,，是化學(xué)新課程的一個重要理念,，也是學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活和未來發(fā)展、提高科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的需要,。努力創(chuàng)造教學(xué)情景,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者。在落實新的課程標準的今天,，對我們廣大的教師及教育工作者提出了更新更高的要求,，我們只有在繼承昨天的優(yōu)秀成果，補充新的教育理論的基礎(chǔ)上,，不斷創(chuàng)新我們的教育才能適應(yīng)時代的進步,，我們培養(yǎng)的人才才能肩負起建設(shè)國家的重任。

初中化學(xué)培訓(xùn)心得體會及感受篇三

作為一名初中化學(xué)教師,，我深知課堂教學(xué)的重要性,。為了不斷提高自己的教學(xué)能力,，近期參加了由人教教育舉辦的初中化學(xué)教學(xué)培訓(xùn)課程。在這個培訓(xùn)中,，我收獲頗多,，有了新的教學(xué)方法和理念。下面,，我將結(jié)合自己的實際教學(xué)經(jīng)驗,，總結(jié)個人的心得體會，與大家分享,。

首先,，人教培訓(xùn)課程的一個重要特點是理論聯(lián)系實際。在課程中,，我們不僅僅學(xué)習(xí)了化學(xué)知識的基本概念和原理,，還針對這些概念和原理在實際生活中的應(yīng)用進行了深入探討。通過實際案例的講解和課堂互動,，我深刻地認識到化學(xué)是一門與我們生活息息相關(guān)的學(xué)科,。這使我更加有信心在教學(xué)中將理論與實際聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力,。

其次,，人教培訓(xùn)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。培訓(xùn)過程中,，我們進行了一系列實驗操作和實踐活動,。我深感實踐能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握化學(xué)知識，培養(yǎng)他們的觀察能力和動手能力,。因此，我將積極鼓勵學(xué)生參與實驗實踐,，通過觀察和實際操作培養(yǎng)他們的實踐能力,，讓他們在實踐中真正感受到化學(xué)的魅力。

另外,，人教培訓(xùn)課程也注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識,。在培訓(xùn)中，我們以小組形式進行了課堂討論,、合作探究等活動,。通過這些活動，我體會到團隊合作對學(xué)生發(fā)展的重要性,。因此,，在教學(xué)過程中，我會鼓勵學(xué)生之間相互合作,、共同探究問題,，使學(xué)生在合作的過程中培養(yǎng)出團隊意識和合作能力,。

此外，人教培訓(xùn)課程還給了我很多教學(xué)資源和素材,。在課程中,，我們不僅獲得了一些經(jīng)典教學(xué)案例和習(xí)題解析，還學(xué)到了使用多媒體教學(xué)手段的技巧和方法,。這些教學(xué)資源和素材讓我更加輕松地開展教學(xué),，給學(xué)生呈現(xiàn)更加生動有趣的課堂。

總的來說,，參加初中化學(xué)人教培訓(xùn)課程是一次十分有意義的經(jīng)歷,。通過這個培訓(xùn)，我不僅加深了對化學(xué)知識的理解,，還學(xué)到了很多教學(xué)方法和策略,。我相信，我將能夠?qū)⑦@些所學(xué)運用到實際教學(xué)中,，讓學(xué)生更好地掌握化學(xué)知識,，培養(yǎng)他們的實踐能力和團隊合作意識。在今后的教學(xué)中,，我將堅持學(xué)以致用的原則,，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量,。

初中化學(xué)培訓(xùn)心得體會及感受篇四

第一段：導(dǎo)入雙減培訓(xùn)的概念和意義,，以及個人參與培訓(xùn)的初衷。

在當今社會的教育領(lǐng)域中,，雙減教育成為了研究和探討的熱點之一,。初中化學(xué)作為中學(xué)階段重要的一門基礎(chǔ)科學(xué)課程，對學(xué)生理性思維能力,、實驗?zāi)芰Φ确矫娑加幸欢ㄒ?。而雙減教育則注重個體的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和實踐操作的技巧,。參加初中化學(xué)雙減培訓(xùn)也是我為了提高自己的基礎(chǔ)知識與操作技能,，進一步加深對化學(xué)科學(xué)的理解和應(yīng)用的初衷。

第二段：培訓(xùn)中的收獲和體會,。

培訓(xùn)中,，老師注重理論與實踐相結(jié)合，突出實驗教學(xué),。我們在課堂上接受了系統(tǒng)的化學(xué)知識,，理解了化學(xué)的基本概念和原理。與此同時,，老師還給我們提供了豐富的實驗操作機會,，讓我們親自動手實踐,，加深了對化學(xué)實驗的理解。通過這些實驗,，我不僅學(xué)會了操作技巧,，還學(xué)會了如何分析實驗現(xiàn)象，總結(jié)規(guī)律,，培養(yǎng)了科學(xué)觀察和分析問題的能力,。

第三段：培訓(xùn)中遇到的困難和解決辦法。

在參加培訓(xùn)的過程中,，我也遇到了一些困難,。一方面是對于一些化學(xué)實驗的難度較大，操作過程中容易出錯,；另一方面是對于某些抽象概念的理解比較困難,。面對這些困難，我首先通過請教老師和同學(xué)來解決,。他們的指導(dǎo)和幫助讓我對一些不懂的知識有了更深的理解和掌握,。其次，我也進行了大量的實踐操作,，通過不斷嘗試和改進,，逐漸提高了自己的實驗水平。

第四段：對于雙減教育的體會和感悟,。

通過參加初中化學(xué)雙減培訓(xùn),，我切身感受到了雙減教育的獨特魅力。這種教學(xué)模式注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和實踐能力,，不僅讓我們在課堂上掌握知識,，更能在實踐中感受到知識的應(yīng)用。與傳統(tǒng)的單一學(xué)習(xí)模式相比,，雙減教育能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力,，提高學(xué)習(xí)效果。同時,，雙減教育也培養(yǎng)了我主動學(xué)習(xí)的態(tài)度，鍛煉了我的獨立思考能力和解決問題的能力,。

第五段：展望未來,，繼續(xù)探索雙減教育的價值。

在未來的學(xué)習(xí)生涯中,，我會繼續(xù)堅持雙減教育的理念,，將其應(yīng)用到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中。同時,，我也會在實踐中繼續(xù)探索,，不斷完善自己的雙減教育方法和技巧,，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和實踐能力。我相信,，通過雙減教育的學(xué)習(xí)方式,，我可以更好地發(fā)展自己的優(yōu)勢，盡快成為一名具有創(chuàng)造力和實踐能力的化學(xué)愛好者,。

初中化學(xué)培訓(xùn)心得體會及感受篇五

新的化學(xué)課程改革是以科學(xué)探究為的突破口,，激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)新意識，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí),。下面是小編為大家收集關(guān)于初中地理

培訓(xùn)心得體會

學(xué)習(xí)新課標最切身的體會就是教師教育理念和師生角色的轉(zhuǎn)化,。

1,、教育理念的轉(zhuǎn)化。

新課程要求教師確立新的教學(xué)觀,，克服教育生涯中的慣性,，使教學(xué)方式顯現(xiàn)多樣化的格局。在很多教師的概念中,，教學(xué)就是講課,，就是把書本知識傳遞給學(xué)生，把學(xué)生作為知識的“容器”進行灌輸,，“填鴨式”教學(xué)是某些教師慣用的教學(xué)方法,。在新的課程與教學(xué)改革中，教師要充分相信學(xué)生的能力,，把自己定位于學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者，而不是知識的化身,，以權(quán)威自居,。教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中是起輔導(dǎo)、幫助,、引導(dǎo)作用的人,，而不是支配學(xué)生的控制者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)習(xí)的主人,。教學(xué)的目的是幫助每一個學(xué)生進行有效的學(xué)習(xí)，使每個學(xué)生都得到充分發(fā)展,。教學(xué)過程是師生交往共同發(fā)展的互動的過程,，教師在教學(xué)過程中，要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能,，要通過討論,、實驗,、探究等多種教學(xué)組織形式，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí),。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生自主,、合作、探究性學(xué)習(xí)的教育環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力。

2,、要正確認識新的學(xué)習(xí)方式新的學(xué)習(xí)方式,。

主要包括：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí),。自主學(xué)習(xí)就是自己作為學(xué)習(xí)的主人，而不受他人支配的學(xué)習(xí)方式,。它強調(diào)學(xué)習(xí)的主動性,、獨立性、自控性,，關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和責任,，有助于弘揚主體性和自主精神。合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團隊中為了完成共同的任務(wù),，有明確的責任分工的相互性學(xué)習(xí),。它強調(diào)學(xué)習(xí)的交往性、互動性,、分享性,，有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，團隊意識和集體觀念,。探究性學(xué)習(xí)是在教師的指導(dǎo)下,，從自身生活中選擇和確定專題，通過學(xué)生自主獨立地發(fā)現(xiàn)問題獲取知識,，應(yīng)用知識解決問題的學(xué)習(xí)方式,。它強調(diào)學(xué)習(xí)的問題性、過程性,、開放性,，有助于形成學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機，批判的思維品質(zhì)和思考問題的習(xí)慣,。自主、合作,、探究性等學(xué)習(xí)方式,，能夠更大限度地調(diào)動學(xué)生的主動性,、積極性，更能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力,，更能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實踐能力,。大力提倡這樣的新的學(xué)習(xí)方式，是現(xiàn)實的要求和未來的需要,。

總之無論我們多么習(xí)慣和喜歡從前的教學(xué)模式,，無論有多大的艱難險阻，新課標已經(jīng)為我們指明了新的方向,，只有跟著新課標的方向,，我們也才不會迷失自己的方向!

我有幸參加了縣化學(xué)學(xué)科教師集中培訓(xùn)，此次培訓(xùn)進一步提升了我們農(nóng)村中學(xué)化學(xué)教師的課改理念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，加強教師對新課程的理解，掌握新課程的教學(xué)要求,，提高教師駕馭新教材的能力,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進一步深化課程改革,。 本次培訓(xùn)給我許多思考,，深刻地體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣才能很好地適應(yīng)新課改?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍,，建立平等,、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生的情感處于積極的,、自由的,、寬松的心理狀態(tài)，能自主的參與課堂教學(xué),，使課堂氣氛活躍?我認為要解決這些問題就需要自己不斷去積累,，不斷去學(xué)習(xí)探究。這次培訓(xùn)之后,，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,。

一、教師要進行知識的更新 “知識也有保質(zhì)期,?！弊鳛榻處煟瑢嵺`經(jīng)驗是財富,，同時也可能是羈伴,。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之,，勢必造成教師知識的缺乏,。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學(xué)經(jīng)驗,，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以,，對于這種學(xué)習(xí),、培訓(xùn)，對于一個教師來說,，是很有必要的,，是很有價值的。

二,、在教學(xué)活動中,，教師要當好組織者 教師要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。應(yīng)變把機會交給學(xué)生,，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機會交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動,。新課程實施的靈活性大,，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。那么,，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題,，引發(fā)學(xué)生心理的認知沖突,，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài),。為此,，教師要多給學(xué)生做、說的機會,，讓他們討論,、質(zhì)疑、交流,，圍繞某一個問題展開辯論,。

三,、加強專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師 要想給學(xué)生一滴水,，教師就必須是自來水,。這些天來輔導(dǎo)專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā),?？傊瘜W(xué)教學(xué)是基礎(chǔ)教育的一部分,，這就決定了我們的課堂教學(xué)必須著眼于為學(xué)生未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),，教師需要在新課改過程中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探索,，不斷地積累經(jīng)驗,，不斷地提高自身的素養(yǎng)。唯有這樣才能滿足新形式下社會的需要,，才能培養(yǎng)出符合時代要求的人才,，才能更好地完成我們身上肩負使命。我們一定將新的課程理念落實于課堂教學(xué),，使每位學(xué)生都成為新課程改革的受益者,。

四、教師應(yīng)善于反思 教師要在教學(xué)中反思,。尤其是我們一線教師,，重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者,，而必須是課堂實踐的自覺反思者,。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊,。知之而改之,，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持,，哪怕讀一點點都是好的,。在讀書的過程中，還必須要學(xué)會思考,，在思考中進步,。

通過學(xué)習(xí)使我對新教材教法有了更新的認識，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代,。通過這次培訓(xùn),，讓我有機會嘗試全新的教學(xué)模式，實踐自己的教學(xué)理念。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運用到自己的教育教學(xué)工作中去,，在學(xué)校的新課改教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用,。今后將會繼續(xù)向各位專家、老師請教,，力爭使自己成為一位研究型教師,。

孔子云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)而殆,?！笨梢姡瑥墓艜r開始,，人們便很注重學(xué)習(xí)方法,，現(xiàn)在，我們正積極備戰(zhàn)中考,，對于化學(xué)這門分值不高,，但相對而言又重要的學(xué)科，學(xué)習(xí)方法對我們至關(guān)重要,。

首先,，學(xué)會分類是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。我們學(xué)的知識比較雜亂,，#from end#如果只知按著書本來,，不僅消耗時間和精力，而且易記混淆,。學(xué)會分類,，構(gòu)建一個知識網(wǎng)絡(luò)，會使我們學(xué)的知識更加條理化,、系統(tǒng)化,。有助于我們的復(fù)習(xí)。比如說,，我們可以根據(jù)物質(zhì)的組成,，將物質(zhì)分為混合物和純凈物，純凈物又可分為單質(zhì)和化合物,，這樣循序漸進,，將物質(zhì)的從屬關(guān)系弄清楚。我們也可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì),，分為物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì),，再依次將物質(zhì)的各種性質(zhì)分門別類。

大的一些概念理通了,，對于一些更具體化,、單一化的問題,，我們還要通過不同的途徑來處理。比如說“碳和碳的氧化物”這一章,，主要是物質(zhì)的性質(zhì)和用途,，這便需要我們理解記憶。而關(guān)于“溶液”和“酸,、堿,、鹽”的知識，則需要我們在熟記的基礎(chǔ)上,，做適當?shù)木毩?xí)加以鞏固,。在化學(xué)學(xué)習(xí)中，如果因基礎(chǔ)知識掌握不牢,，而禁錮了思維，就會阻礙你的靈活運用知識的能力,，所以,，建高樓大廈一定要打好基石，不要盲目地好高騖遠,。

或許有的同學(xué)會問：像元素化合物和溶液的溶解度這類東西總?cè)菀着煜蛲?，這該怎么辦呢?甚至有同學(xué)還怨自己腦子“笨”。其實并不是這樣的,，人的腦子的記憶功能都是有條件的,，剛開始你會對知識記得很清楚，但隨著時間的推移,，記憶過的知識又很快被忘記,，然后穩(wěn)定在一定程度內(nèi)。所以適時的的復(fù)習(xí)是十分必要的,。通常,，人們可根據(jù)自己個人的記憶能力選擇適當?shù)臅r間定期復(fù)習(xí)，這樣,，記憶的效果就更加明顯了,。

要學(xué)好化學(xué)的方法確實不少，對于某些要熟知的知識點,，我們可以寫在易事貼上,，貼在書桌旁或床邊，隨時看兩眼,，這樣用起來也更加得心應(yīng)手,。而且化學(xué)與生活聯(lián)系較緊，我們在生活中遇到種種問題時,，可以多想想運用化學(xué)知識來解釋,，形成“化學(xué)頭腦”,，不僅有助于我們的學(xué)習(xí)，而且可以培養(yǎng)我們的發(fā)散思維,，做生活中的有心人,。

以上只是我個人對化學(xué)學(xué)習(xí)的一點看法，相信大家一定有更多更好的方法,，讓我們在交流中互助互進吧!

初中化學(xué)培訓(xùn)心得體會及感受篇六

多媒體技術(shù)已經(jīng)被逐漸引入到中學(xué)課堂,如何在初中化學(xué)課堂教學(xué)中開展多媒體教學(xué),是初中化學(xué)課程教學(xué)改革面臨的一大難題,。下面是本站帶來的初中化學(xué)培訓(xùn)心得，歡迎欣賞,。

在學(xué)習(xí)過程中,，我細心做好學(xué)習(xí)筆記，用心記下隨時獲得的學(xué)習(xí)感受,，及時交流,、討論學(xué)習(xí)中遇到的問題。在新的教學(xué)理念下,、新的教學(xué)形勢下,，如何正確把握教學(xué)知識體系，用什么新的教學(xué)策略,，用什么教學(xué)素材,，怎樣有效地實施課堂教學(xué)，從而達到教學(xué)目標,，在學(xué)習(xí)過程中均得到詳細的解答,，學(xué)習(xí)中感受深刻,。

1.正確樹立化學(xué)課程理念,。倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式,重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪,提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力，建立有利于學(xué)生個性發(fā)展的課程評價體系;充分發(fā)掘化學(xué)課程的人文內(nèi)涵,有利于學(xué)生形成正確的人生觀,、世界方式,。使學(xué)生在進行接受學(xué)習(xí)的同時,增強學(xué)習(xí)的自主性,、探究性和合作性,倡導(dǎo) 主動參與、探究發(fā)現(xiàn),、交流合作的學(xué)習(xí)方式,。形成一種對學(xué)習(xí)主動探求,能互相交流討論、重視實際問題解決的積極學(xué)習(xí)方式,。

2.教學(xué)過程中三維目標的設(shè)計與落實,。感受最全面的是，重新認識了課堂教學(xué),、三維目標,，如何鑒定課堂教學(xué)三維目標，為學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)服務(wù),。三維目標分為知識目標,、能力目標,、情感價值目標，通過學(xué)習(xí),，我深刻認識到三維目標只有真正落實下來,，才算真正完成二節(jié)課堂教學(xué)，在我的課堂教學(xué)中,，經(jīng)常會只落實知識目標,，能力目標和情感、價值觀目標基本略掉了,。在學(xué)習(xí)中,，學(xué)生實驗技能的學(xué)習(xí)是很重要的。比如,，學(xué)習(xí)氧氣的知識,，在學(xué)習(xí)了氧氣的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì),、用途及實驗室,、工業(yè)制法后，學(xué)生對知識的形成只形成在理論表面上,，認識不是很深刻，如果把氧氣的抽取實驗讓學(xué)生動手操作一下,，在操作過程中,，學(xué)生會進一步加強把氧氣的相關(guān)知識比較系統(tǒng)地呈現(xiàn)在實際操作中，換句話說,，在書本中學(xué)習(xí)知識,，在實驗操作中整合，強化知識體系,，從而把能力和知識充分地體現(xiàn)出來,。其次是情感、價值觀目標的落實,，在教學(xué)中,，充分調(diào)動學(xué)生情緒，以飽滿地熱情進入化學(xué)課堂教學(xué),，是學(xué)好化學(xué)的前提,，而實際上把教學(xué)生學(xué)變成學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)這種行為習(xí)慣的落實是很重要的，而充分利用本地資源,，利用作素材,，讓學(xué)生有效地去主動獲取資源，獲取素材是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的前提,。比如,，在學(xué)習(xí)水一節(jié)中,，對水的的凈化的學(xué)習(xí)，教師布置學(xué)生去自有來水廠參觀或組織學(xué)生去參觀,，學(xué)生會為參觀主動獲取素材外,，更重要的是調(diào)動了學(xué)生通過主動獲取本地資源，把素材運用在課堂教學(xué)中,，比老師用語言生動的學(xué)習(xí)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)情緒要重要的,。因此，在培養(yǎng)學(xué)生主動獲取教學(xué)資源形成素材,，是培養(yǎng)學(xué)生情感,、價值觀的重要手段。

3.構(gòu)建師生的和諧教學(xué)關(guān)系,，提高課堂效應(yīng)及質(zhì)量 ,。教學(xué)的過程，本身是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題,，找出問題和解決問題的過程,。傳統(tǒng)的教學(xué)中，只注重知識的傳授過程,，片面強調(diào)教師的傳授功能,，在教師與學(xué)生關(guān)系中，教師是知識是非的唯一裁判,。教與學(xué)過程中,，教師是主動的，學(xué)生總是被動的,。課堂上,，總是教師為中心，學(xué)生為附庸,，教師傳授,，學(xué)生接受，師生關(guān)系停留在一種不平等的情感之中,，完全忽略了學(xué)生個性發(fā)展的需要,。沒有考慮學(xué)生個人對知識理解的情感態(tài)度。嚴重制約著師生之間構(gòu)建和諧平等,、互相探討式的新型師生關(guān)系,，通過對新課改理論的學(xué)習(xí)，結(jié)合自身的特點和班級學(xué)生個體共性與差異的分析研究,，不難發(fā)現(xiàn),，其實學(xué)生在學(xué)習(xí)知識過程中，非常希望在各方面都能得到教師的認可與尊重,，學(xué)生在知識掌握方面也各有自己的特點和長處,，如果僅是給出唯一標準,，首先，不利于學(xué)生特點的發(fā)展;其次,，不利于師生關(guān)系的調(diào)整,。因此，如能以一種平靜對等的探討方式,，是非常有利的,。我想師生和諧的教與學(xué)的關(guān)系的構(gòu)建恰恰需要我們教師多一些思考，尤其對學(xué)生多一些考慮,。教師應(yīng)該始終站在成人的高度,，盡量體現(xiàn)出對學(xué)生的關(guān)懷。

4.應(yīng)用多種教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

在課改的實踐中還特別注重在課堂上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，采用創(chuàng)設(shè)情境,，講故事、小品,、表演等方式,，激發(fā)學(xué)生的興趣，增強新鮮感和求知欲,，調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性,，特別是使用計算機輔助教學(xué)，使所教之知識更加直接形象,，擴大了知識的容量、深度,，給學(xué)生直觀形象的感知情景,，學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容會極感興趣，大大提高學(xué)習(xí)的積極性,。

總之專家的講座深刻獨到,、旁征博引、通俗易懂,、生動有趣,、發(fā)人深省，獲益匪淺,。對新課程的理解和教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變,，通過對許多優(yōu)秀案例的學(xué)習(xí)，與同行的網(wǎng)上研討交流,，在以后的教學(xué)中能起到借鑒作用,，知道自己和別人的差距,，知道自己努力的方向。在今后的教學(xué)過程中將更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,努力實踐.積極探索, 提高信息獲取,，加工和傳播水平,，使自己的教學(xué)水平再上新的臺階。

今年暑假,，我省進行了初中化學(xué)遠程培訓(xùn),。在這炎熱的夏天，老師們懷著滿腔的熱情積極的投入到了培訓(xùn)中,，每一天,，我們認真上網(wǎng)學(xué)習(xí)。每天都有收獲,，一天一個進步,，過得很充實。我身邊所有的老師都感覺受益匪淺,，豁然開朗,。作為一名化學(xué)一線教師，我這幾天的培訓(xùn)生活,，感受良多,，感激滿懷。

在這次學(xué)習(xí)中我們以積極的心態(tài)面對,，不斷的更新自己教育觀念和知識體系,，及時補充新知識，并對原有知識進行整合,，調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法,，使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。并要求自己在教學(xué)過程中更重視知識的獲得過程和方法,，在教學(xué)時以三條內(nèi)容線索來支撐三維教學(xué)目標的實現(xiàn)和落實,，體現(xiàn)知識的基礎(chǔ)性、時代性,、多樣性和選擇性,，從生活走向化學(xué)，再從化學(xué)回歸社會,，以高視點,、大視野,、多角度,、多層次地傳授知識和方法，將化華考范文學(xué)溶解于實際生產(chǎn)生活中，再結(jié)晶出來,。

這幾天的培訓(xùn),，給我們這些渴望課改的老師帶來了全新的教學(xué)理念和對改革的期望,，給每一位即將投身新課程教學(xué)的老師們充滿了電，讓我們每位教師都滿懷勇氣和信心去面對學(xué)生,。這次遠程培訓(xùn)給我們帶來了豐富的精神食糧,，通過學(xué)習(xí)我們不僅還熟悉了新教材教法，更在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代,。讓我們每位一線的化學(xué)教師都在化學(xué)新課程改革中都能有所收獲，有所提高,。通過這次培訓(xùn),，我們受益頗多，但我們會更加不斷加強自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng),，及時更新自身的教育教學(xué)理念,，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。作為一名化學(xué)教師,，學(xué)習(xí)是我們終身的課題;我們必須不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自己的教學(xué)能力和水平，以適應(yīng)未來社會發(fā)展對教師的要求,，也才能讓自己的人生價值和事業(yè)成就提升到一個全新的高度!

我參加了初中化學(xué)新課程培訓(xùn),，我收獲頗豐，感觸也頗多,，要給學(xué)生一碗水,，教師先有一桶水?？墒牵谥R經(jīng)濟的今天,，作為課程實施者的教師,，一桶水已遠遠不夠，今天的教師需具備源源不斷的自來水,。面對新課程體系,，新課程理念,，化學(xué)教師必須具備扎實的化學(xué)基本功，另外，還應(yīng)培養(yǎng)和提高以下幾種能力,，以便適應(yīng)新課程的需要,，進而逐步形成自己的教學(xué)風格,。

一,理解和駕馭教材的能力

教學(xué)的根本依據(jù)是課程標準。因此,，在教學(xué)中要依據(jù)課程標準用好教材,，擁有知識就不等于能駕馭好教材，教師要在全面領(lǐng)會課程標準的前期下,，認真鉆研教材,，理解教材，抓住教材的重點,。難點和關(guān)鍵點,。做到心中有數(shù),，游刃有余,，靈活掌握和支配教材,，提高駕馭教材的能力,。

二，根據(jù)課程目標體系和教材內(nèi)容選擇教法的能力

選擇科學(xué)合理的教法,，是教師教學(xué)能力的重要組成部分。教師應(yīng)領(lǐng)會每個課程模塊在課程中的地位,，作用,，教育價值,。依據(jù)學(xué)生情況和教學(xué)條件，選擇有針對性的教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

三，增強探究意識,，強化探究實驗教學(xué)的能力

四,，運用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)的能力。

共

2

1

1

2

初中化學(xué)培訓(xùn)心得體會及感受篇七

第一段：引言（引出主題）

在初中化學(xué)學(xué)習(xí)的過程中,，難免會遇到一些困難和問題。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和考試成績,，許多學(xué)校會舉辦初中化學(xué)雙減培訓(xùn),，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的難題。這次參加的初中化學(xué)雙減培訓(xùn),，讓我收獲頗豐,，不僅讓我更加深入地了解了化學(xué)知識，還培養(yǎng)了我的科學(xué)思維和解決問題的能力,。

第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法（描述學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法）

在培訓(xùn)中的每一堂課上,，老師都以生動有趣的方式講解了許多化學(xué)知識。與以往單調(diào)枯燥的課堂相比,，這次培訓(xùn)通過實驗,、小組討論等多種方式，讓同學(xué)們更加主動積極地參與其中,。特別是課后的作業(yè),，通過解答問題、實驗報告等形式,，讓我深入思考并運用所學(xué)的知識,。此外，老師還給予了很多實際應(yīng)用的例子,，讓我們更容易理解和記憶,。

第三段：學(xué)習(xí)效果與收獲（描述學(xué)習(xí)效果與收獲）

參加這次雙減培訓(xùn)，我取得了非常顯著的學(xué)習(xí)效果,。首先,，我的化學(xué)知識掌握更加牢固了,。通過老師的講解和自己的思考，我對化學(xué)原理和概念有了更深刻的理解,，這使我在平時的學(xué)習(xí)和考試中更加得心應(yīng)手,。其次，我學(xué)到了許多科學(xué)思維和解決問題的方法,。在培訓(xùn)中，我經(jīng)常和同學(xué)們開展小組討論,，通過合作和比較不同的觀點,，提高了我的思維能力和分析問題的能力。最后,，我學(xué)會了如何合理安排時間和提高學(xué)習(xí)效率,，這對我今后的學(xué)習(xí)有著積極的影響。

第四段：人際交往與團隊合作（描述人際交往與團隊合作的重要性）

在雙減培訓(xùn)中,，我結(jié)交了很多志同道合的朋友,。我們一起學(xué)習(xí)、討論,，相互支持和鼓勵,，不斷進步。特別是在一些小組活動中,，我們要共同合作,，共同解決問題。通過這樣的合作,，我不僅學(xué)到了更多的知識,，還培養(yǎng)了溝通能力和團隊合作精神。團隊合作不僅能夠提高學(xué)習(xí)效果,，還能讓我們感受到團隊的力量,，并培養(yǎng)出樂于助人和合作的品質(zhì)。

第五段：總結(jié)與展望（總結(jié)心得體會,，展望未來）

通過這次初中化學(xué)雙減培訓(xùn),，我不僅積累了更多的化學(xué)知識，還學(xué)到了許多重要的學(xué)習(xí)方法和解決問題的技巧,。在未來的學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平,。同時,，我也希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，在實踐中不斷探索和創(chuàng)新,，為構(gòu)建美好的未來做出貢獻,。

這次初中化學(xué)雙減培訓(xùn)讓我更加熱愛化學(xué),，也更加認識到學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。通過培訓(xùn),，我掌握了更多的知識和技巧,，提高了自己的學(xué)習(xí)能力和思維能力。我相信,，只要我不斷努力學(xué)習(xí),，持續(xù)提高自己，化學(xué)這門科學(xué)將會伴隨著我,，為我打開更廣闊的未來之門,。

初中化學(xué)培訓(xùn)心得體會及感受篇八

今年七月份我參加了中學(xué)教師初中化學(xué)培訓(xùn)。我聽專家的精彩講座和教師一起學(xué)習(xí)和交流,。也是一種學(xué)習(xí)的機會,，是榮譽，更是責任,，因此我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會,。通過對：初中化學(xué)課程的新變化，初中化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計,，初中化學(xué)元素化合物知識教學(xué),，初中化學(xué)基本概念和基礎(chǔ)理論教學(xué)，初中化學(xué)實驗教學(xué),，初中化學(xué)sts內(nèi)容教學(xué),。與教師面對面評課、交流,，對我的啟迪很大,，我應(yīng)該把這些思想內(nèi)化，進行反思整理,，依托這個培訓(xùn)的舞臺,，努力造就自己、提升自我,，力爭做一個專家型的化學(xué)教師,。

下面談?wù)勛约旱捏w會：每一次講座，專家教授的每一次互動交流成為我們每位培訓(xùn)者提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。我更加強烈地感覺到在進入新一輪課改之際,，樹立現(xiàn)代教育思想，會使我們教育者興趣更為廣泛,，內(nèi)心永保鮮活,，能積極地捕捉各種有意義的信息，讓我們教師的生活尤其是精神生活更豐富更幸福?，F(xiàn)代教育思想內(nèi)容能讓我們教師更好地理解新課程內(nèi)容,，使我們對學(xué)生的心靈和精神形成一種自覺而又自然的引領(lǐng)。新形式下,，有了新思想,，我們教師不會人云則云，人退我亦退的簡單化,，使得我們教師保有自由意識和獨立的人格,。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,，在交流過程中,，了解到各學(xué)校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,，我們不斷地交流,，真正做到彼此之間的相長。

本次培訓(xùn)安排各位知名專家,，學(xué)者或有經(jīng)驗,、有建樹的教師，從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā),，暢談了他們初中化學(xué)教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解,。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：作為一個普通農(nóng)村中學(xué)的化學(xué)學(xué)教師,，我們平時思考的太少,！平常我們在學(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課,，對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮地并不多,，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠景，作為新時期的教師,，這方面實在太欠缺了,！各位知名專家、學(xué)者從自己的研究方向方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨到的視野和經(jīng)驗出發(fā),，暢談了他們對新課程的改革以及初中化學(xué)教學(xué)技術(shù)等教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解,。他們從宏觀的角度出發(fā)，,。我認識到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),，都是以學(xué)生的積極參與為前提,，沒有學(xué)生的積極參與,，就不可能有自主、探究,、合作學(xué)習(xí),。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度,，直接影響著課堂教學(xué)的效果,，同時也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實踐的方向,。

通過學(xué)習(xí),，自身素質(zhì)方面不斷提高，對專業(yè)知識的理解更深刻,，平時教學(xué)中的困惑得到有效的解決,，加強了認識和理解。其他方面也有很大收獲,，如教師的專業(yè)發(fā)展一般可分為四個基本階段,，即新手階段、勝任階段,、熟手階段,、專家階段。分析自己情況,，應(yīng)該屬于熟手階段,，或是由熟手階段向?qū)＜译A段的過渡過程。專家對學(xué)員提出問題的解釋全面,、具體,、耐心，從中學(xué)習(xí)到很多知識,。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時間非常緊張,，也很扎實。經(jīng)過學(xué)習(xí)和到各所學(xué)校聽課,，初始的懵懂困惑迷茫也漸漸開朗,，了解了自己的雙重角色：學(xué)習(xí)者和培訓(xùn)者，清楚了自己的雙重任務(wù),，那就是學(xué)習(xí)課程內(nèi)容和掌握輔導(dǎo)方法,。專家的理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念，讓我收獲了一份快樂心情,。每位專家教授的講座和專家的互動應(yīng)該說是我們最快樂也是最緊張的時候,，各位專家用自己的自信、率真、真實,、真誠和熱情,，向我們展示了一位位名師的風采，讓我明白了一個真人的快樂,。

成員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,，在交流過程中,，了解到各學(xué)校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對新課程教材的把握與處理,。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流,，真正做到彼此之間的相長,。在討論中，老師們暢所欲言,，許多提出的觀點和問題,，都是化學(xué)教學(xué)中的實際問題，教師們提出的問題也得到專家們的重視,，他們的回答也給了我們很好的啟示,，對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進作用,。

通過學(xué)習(xí)我有一種茅塞頓開的感覺,。我們也許都應(yīng)該在學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)方面下點功夫。學(xué)習(xí)策略是指在學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中有效學(xué)習(xí)的程序,、規(guī)則,、方法、技巧及調(diào)控方式,。學(xué)生的學(xué)習(xí)就是信息的`接收與加工過程,，教師的教學(xué)就是要在使學(xué)生能夠接收正確的學(xué)科信息并加工運用的過程，其過程與目的很明確,，我們實際工作中往往很重視學(xué)科信息的正確性按照事先設(shè)計好的程序進行教學(xué),，對學(xué)生如何獲得相關(guān)信息以及如何加工信息就考慮得很少，很多時候是一廂情愿的認為自己的教學(xué)已經(jīng)使學(xué)生對學(xué)科信息已經(jīng)掌握,，并且理應(yīng)能夠運用,，直到批改作業(yè)或者測試時才發(fā)覺并非如此，于是就通過強化訓(xùn)練不斷強化學(xué)生僵化的知識,，加重了學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔,。學(xué)生學(xué)得累，教師教得更累。我在今后的教學(xué)工作中一定得把這次學(xué)習(xí)的成果運用到教學(xué)實踐中去,，在信息選擇策略,、信息記憶策略、信息組織策略,、信息精加工策略,、元認知策略上對學(xué)生進行有計劃、有針對性的指導(dǎo),，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中真正成為學(xué)習(xí)的主體,，通過有效的學(xué)習(xí)體會到高效學(xué)習(xí)與快樂學(xué)習(xí)的樂趣，喜歡上學(xué)習(xí),。作為一名化學(xué)教師,，除了必備的化學(xué)知識外，還應(yīng)了解必要的化學(xué)史知識和化學(xué)學(xué)方法論知識以及教育理論知識和教育心理學(xué)理論知識,?；瘜W(xué)教師應(yīng)具備一定的思維能力、實驗?zāi)芰?、表現(xiàn)能力,，而要想成為專家型的物理教師，更應(yīng)具備一定的研究能力,。學(xué)校發(fā)展靠教師,，教師發(fā)展靠科研。作為骨干教師,，更應(yīng)通過學(xué)習(xí)來提升自己,，并引領(lǐng)同行老師一起進步。我覺得要想成為專家型教師,，就一定要讓自己成為一個關(guān)愛學(xué)生,、嚴謹篤學(xué)、淡泊名利,、自尊自律,，以身作則的教育工作者，以高品質(zhì)的人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生,，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,。

回顧這些日子的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，感覺既忙碌又充實,，收獲頗多,。研修期間，我經(jīng)過專家老師的指導(dǎo)解決了許多的問題,；得到了許多的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)技巧,；在與其他教師交流時,，結(jié)識了許多志同道合的優(yōu)秀教師，在今后的教育教學(xué)實踐中,，靜下心來采他山之玉,，納百家之長，慢慢地走,，慢慢地教,，在教中學(xué)，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風彩,，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。在這里,，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的化學(xué)教師,，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。雖然培訓(xùn)結(jié)束了,，但思考沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束,。我將帶著收獲,、帶著感悟、帶著感恩,、帶著滿腔熱情,，在今后的教學(xué)中,，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,，不斷反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長,，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更進一步,！

初中化學(xué)培訓(xùn)心得體會及感受篇九

學(xué)習(xí)新課標最切身的體會就是教師教育理念和師生角色的轉(zhuǎn)化。

新課程要求教師確立新的教學(xué)觀,，克服教育生涯中的慣性,，使教學(xué)方式顯現(xiàn)多樣化的格局。在很多教師的概念中,，教學(xué)就是講課,，就是把書本知識傳遞給學(xué)生,，把學(xué)生作為知識的“容器”進行灌輸，“填鴨式”教學(xué)是某些教師慣用的教學(xué)方法,。在新的課程與教學(xué)改革中,，教師要充分相信學(xué)生的能力，把自己定位于學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者,，而不是知識的化身，以權(quán)威自居,。教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中是起輔導(dǎo),、幫助、引導(dǎo)作用的人,，而不是支配學(xué)生的控制者,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)的主人,。教學(xué)的目的是幫助每一個學(xué)生進行有效的學(xué)習(xí),，使每個學(xué)生都得到充分發(fā)展。教學(xué)過程是師生交往共同發(fā)展的互動的過程,，教師在教學(xué)過程中,，要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，要通過討論,、實驗,、探究等多種教學(xué)組織形式，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí),。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生自主,、合作、探究性學(xué)習(xí)的教育環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力。

主要包括：自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)就是自己作為學(xué)習(xí)的主人,，而不受他人支配的學(xué)習(xí)方式,。它強調(diào)學(xué)習(xí)的主動性、獨立性,、自控性,，關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和責任，有助于弘揚主體性和自主精神,。合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團隊中為了完成共同的任務(wù),，有明確的責任分工的相互性學(xué)習(xí),。它強調(diào)學(xué)習(xí)的交往性、互動性,、分享性,，有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，團隊意識和集體觀念,。探究性學(xué)習(xí)是在教師的指導(dǎo)下,，從自身生活中選擇和確定專題，通過學(xué)生自主獨立地發(fā)現(xiàn)問題獲取知識,，應(yīng)用知識解決問題的學(xué)習(xí)方式,。它強調(diào)學(xué)習(xí)的問題性、過程性,、開放性,，有助于形成學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機，批判的思維品質(zhì)和思考問題的習(xí)慣,。自主,、合作、探究性等學(xué)習(xí)方式,，能夠更大限度地調(diào)動學(xué)生的主動性,、積極性，更能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力,，更能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實踐能力,。大力提倡這樣的新的學(xué)習(xí)方式，是現(xiàn)實的要求和未來的需要,。

總之無論我們多么習(xí)慣和喜歡從前的教學(xué)模式,，無論有多大的艱難險阻，新課標已經(jīng)為我們指明了新的方向,，只有跟著新課標的方向,，我們也才不會迷失自己的方向！

初中化學(xué)培訓(xùn)心得體會及感受篇十

第一段：培訓(xùn)前的期望和計劃（200字）

作為一名初中化學(xué)教師,，我一直渴望提升自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生提供更好的化學(xué)學(xué)習(xí)體驗。因此,，當聽說舉辦了一次初中化學(xué)名師培訓(xùn)時,，我迫不及待地報名參加,。在參加培訓(xùn)之前,，我制定了自己的學(xué)習(xí)計劃，希望能夠在培訓(xùn)期間學(xué)習(xí)到更多的教學(xué)方法和技巧,，提高自己的教學(xué)效果,，并與其他名師交流并共同進步,。

第二段：精彩的培訓(xùn)內(nèi)容（250字）

培訓(xùn)的第一天，我們學(xué)習(xí)了很多有關(guān)初中化學(xué)教學(xué)的理論知識,。名師們通過講解生動的教學(xué)案例,，讓我們了解了學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)中可能遇到的困惑與問題，并給出了一些解決辦法,。隨后,，我們進行了一系列的教學(xué)實踐，親身體驗了名師們教學(xué)的魅力,。他們巧妙地運用多媒體和實驗等教學(xué)手段,，使抽象的化學(xué)概念變得生動易懂。在培訓(xùn)的最后一天,，名師們還與我們分享了一些獨特的教學(xué)方法和經(jīng)驗,，讓我們受益匪淺。

第三段：與名師交流和互動（250字）

除了培訓(xùn)內(nèi)容本身,，培訓(xùn)期間我與其他名師的交流和互動也對我產(chǎn)生了很大的影響,。在培訓(xùn)班上，我們形成了一個氛圍融洽的學(xué)習(xí)小組,，互相分享教學(xué)心得和問題解決方法,。名師們也經(jīng)常組織小組討論和研討會，讓我們有機會提出自己的觀點和想法,。通過與名師和其他同行的交流,，我學(xué)到了很多新的教學(xué)思路和方法，對自己的教學(xué)有了更深入的理解和認識,。

第四段：改變的收獲和體會（300字）

通過這次培訓(xùn),，我深刻認識到了一個出色的教師應(yīng)具備的特質(zhì)和素質(zhì)。首先,，要保持學(xué)習(xí)的熱情和求知欲,，不斷更新知識和教育理念。其次,，要善于觀察和了解學(xué)生,，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，并針對性地進行教學(xué),。此外,，還需要加強對教材的研究和分析，結(jié)合實際情況設(shè)計出更符合學(xué)生需求的教學(xué)內(nèi)容和活動,。最重要的是,，教師要有耐心和責任心，關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展,，并通過與學(xué)生之間的互動營造積極向上的教育環(huán)境,。

第五段：展望未來的教學(xué)發(fā)展（200字）

這次名師培訓(xùn)讓我受益匪淺,，對我的教育思想產(chǎn)生了深遠的影響。我將積極運用所學(xué)的教學(xué)方法和技巧,，改進自己的教學(xué)方式,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和成績。同時,，我還將繼續(xù)參加各種教學(xué)研討會和培訓(xùn),，保持對新理念和新方法的不斷探索和學(xué)習(xí)。相信通過不懈的努力和學(xué)習(xí),，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的初中化學(xué)教師,，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

通過這次初中化學(xué)名師培訓(xùn),，我不僅學(xué)到了很多教學(xué)技巧和方法,，也拓寬了自己教育思想的視野。我相信這次培訓(xùn)將對我的教學(xué)產(chǎn)生深遠的影響,，使我成為一名更優(yōu)秀的初中化學(xué)教師,。同時，我也會將所學(xué)所得與同事分享,，希望能為整個教育界的發(fā)展貢獻自己的力量,。

初中化學(xué)培訓(xùn)心得體會及感受篇十一

我有幸參加了縣化學(xué)學(xué)科教師集中培訓(xùn)，此次培訓(xùn)進一步提升了我們農(nóng)村中學(xué)化學(xué)教師的課改理念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，加強教師對新課程的理解，掌握新課程的教學(xué)要求,，提高教師駕馭新教材的能力,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進一步深化課程改革,。本次培訓(xùn)給我許多思考,，深刻地體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣才能很好地適應(yīng)新課改?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍,，建立平等,、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生的情感處于積極的,、自由的,、寬松的心理狀態(tài)，能自主的參與課堂教學(xué),，使課堂氣氛活躍?我認為要解決這些問題就需要自己不斷去積累,，不斷去學(xué)習(xí)探究。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,。

一,、教師要進行知識的更新“知識也有保質(zhì)期,?！弊鳛榻處煟瑢嵺`經(jīng)驗是財富,，同時也可能是羈伴,。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足,，久而久之,，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,，僅靠點舊有的教學(xué)經(jīng)驗,，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。所以,，對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn),，對于一個教師來說,，是很有必要的，是很有價值的,。

二,、在教學(xué)活動中，教師要當好組織者教師要充分相信學(xué)生,，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。應(yīng)變把機會交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程,，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動,。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。那么，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題,，引發(fā)學(xué)生心理的認知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài),。為此,，教師要多給學(xué)生做、說的機會,，讓他們討論,、質(zhì)疑、交流,，圍繞某一個問題展開辯論,。

三、加強專業(yè)文化學(xué)習(xí),，做一專多能的教師要想給學(xué)生一滴水,，教師就必須是自來水。這些天來輔導(dǎo)專家講的課就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā),?？傊瘜W(xué)教學(xué)是基礎(chǔ)教育的一部分,，這就決定了我們的課堂教學(xué)必須著眼于為學(xué)生未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),，教師需要在新課改過程中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探索,，不斷地積累經(jīng)驗,，不斷地提高自身的素養(yǎng)。唯有這樣才能滿足新形式下社會的需要,，才能培養(yǎng)出符合時代要求的人才,，才能更好地完成我們身上肩負使命。我們一定將新的課程理念落實于課堂教學(xué),，使每位學(xué)生都成為新課程改革的受益者,。

四、教師應(yīng)善于反思教師要在教學(xué)中反思,。尤其是我們一線教師,，重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者,，而必須是課堂實踐的自覺反思者,。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊,。知之而改之,，今后我努力的方向就是每天要讀書,，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的,。在讀書的過程中,，還必須要學(xué)會思考，在思考中進步,。

通過學(xué)習(xí)使我對新教材教法有了更新的認識,，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過這次培訓(xùn),，讓我有機會嘗試全新的教學(xué)模式,，實踐自己的教學(xué)理念,。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運用到自己的教育教學(xué)工作中去,，在學(xué)校的新課改教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。今后將會繼續(xù)向各位專家,、老師請教,，力爭使自己成為一位研究型教師。

培訓(xùn)心得

孔子云：“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)而殆,。”可見,，從古時開始,，人們便很注重學(xué)習(xí)方法，現(xiàn)在,，我們正積極備戰(zhàn)中考,，對于化學(xué)這門分值不高，但相對而言又重要的學(xué)科,，學(xué)習(xí)方法對我們至關(guān)重要,。

首先，學(xué)會分類是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ),。我們學(xué)的知識比較雜亂,，#fromend#如果只知按著書本來，不僅消耗時間和精力,，而且易記混淆,。學(xué)會分類，構(gòu)建一個知識網(wǎng)絡(luò),，會使我們學(xué)的知識更加條理化,、系統(tǒng)化。有助于我們的復(fù)習(xí),。比如說,，我們可以根據(jù)物質(zhì)的組成，將物質(zhì)分為混合物和純凈物，純凈物又可分為單質(zhì)和化合物,，這樣循序漸進,，將物質(zhì)的從屬關(guān)系弄清楚。我們也可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì),，分為物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì),，再依次將物質(zhì)的各種性質(zhì)分門別類。

大的一些概念理通了,，對于一些更具體化,、單一化的問題，我們還要通過不同的途徑來處理,。比如說“碳和碳的氧化物”這一章,，主要是物質(zhì)的性質(zhì)和用途，這便需要我們理解記憶,。而關(guān)于“溶液”和“酸,、堿、鹽”的知識,，則需要我們在熟記的基礎(chǔ)上,，做適當?shù)木毩?xí)加以鞏固。在化學(xué)學(xué)習(xí)中,，如果因基礎(chǔ)知識掌握不牢,，而禁錮了思維，就會阻礙你的靈活運用知識的能力,，所以,，建高樓大廈一定要打好基石，不要盲目地好高騖遠,。

或許有的同學(xué)會問：像元素化合物和溶液的溶解度這類東西總?cè)菀着煜蛲?，這該怎么辦呢?甚至有同學(xué)還怨自己腦子“笨”。其實并不是這樣的,，人的腦子的記憶功能都是有條件的,，剛開始你會對知識記得很清楚，但隨著時間的推移,，記憶過的知識又很快被忘記,，然后穩(wěn)定在一定程度內(nèi)。所以適時的的復(fù)習(xí)是十分必要的,。通常,，人們可根據(jù)自己個人的記憶能力選擇適當?shù)臅r間定期復(fù)習(xí)，這樣,，記憶的效果就更加明顯了,。

要學(xué)好化學(xué)的方法確實不少,，對于某些要熟知的知識點，我們可以寫在易事貼上,，貼在書桌旁或床邊,，隨時看兩眼，這樣用起來也更加得心應(yīng)手,。而且化學(xué)與生活聯(lián)系較緊,，我們在生活中遇到種種問題時，可以多想想運用化學(xué)知識來解釋,，形成“化學(xué)頭腦”,，不僅有助于我們的學(xué)習(xí)，而且可以培養(yǎng)我們的發(fā)散思維,，做生活中的有心人,。

以上只是我個人對化學(xué)學(xué)習(xí)的一點看法，相信大家一定有更多更好的方法,，讓我們在交流中互助互進吧!

初中化學(xué)培訓(xùn)心得體會及感受篇十二

化學(xué)作為自然科學(xué)的一門重要學(xué)科,，在初中階段占有重要地位,。然而,，由于教師教學(xué)水平和教學(xué)方法的不同，學(xué)生對化學(xué)的理解和學(xué)習(xí)興趣也存在差異,。為了提高化學(xué)教師的教學(xué)素養(yǎng)和培養(yǎng)學(xué)生興趣,，我參加了一次初中化學(xué)名師培訓(xùn)班。在這次培訓(xùn)中,，我受益匪淺,，得以深入了解化學(xué)教育的重要性和教學(xué)方法，從而提升了自己的教學(xué)能力,。

首先,，這次培訓(xùn)讓我更加深入地認識到了化學(xué)教育的重要性。作為教師,，我們承擔著培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和培養(yǎng)未來科技人才的責任,。化學(xué)作為一門科學(xué),，涉及到生活中眾多的物質(zhì)變化和現(xiàn)象,，通過化學(xué)教育，學(xué)生可以了解物質(zhì)的內(nèi)部構(gòu)成和變化規(guī)律,，培養(yǎng)他們的觀察,、實驗和推理能力。同時,，化學(xué)教育還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手實踐能力,，為他們未來的科學(xué)研究打下基礎(chǔ),。因此，作為化學(xué)教師,，我們必須牢固樹立化學(xué)教育的重要性,，并以此為動力不斷提升自己的教學(xué)水平。

其次,，這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多有效的教學(xué)方法,。在培訓(xùn)班上，名師們通過講解和示范,，向我們介紹了一些針對初中化學(xué)教學(xué)的有效方法,。例如，我們學(xué)習(xí)了探究式學(xué)習(xí)法,，即通過讓學(xué)生參與實驗和觀察來發(fā)現(xiàn)問題,、提出假設(shè)并進行驗證，從而培養(yǎng)學(xué)生的實驗和觀察能力,。此外,，我們還學(xué)習(xí)了啟發(fā)式教學(xué)法，即通過提出問題和引導(dǎo)學(xué)生思考的方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和解決問題的能力,。通過這次培訓(xùn)，我對于如何設(shè)計和組織化學(xué)教學(xué)更加清晰,，并且在實踐中也取得了顯著的效果,，學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度和成績都有了明顯的提升。

再次,，這次培訓(xùn)讓我認識到了團隊合作的重要性,。在培訓(xùn)班上，我們不僅和名師們展開了深入的學(xué)術(shù)交流,，還和其他教師一起參加了小組討論和團體實踐,。通過和其他教師的溝通和合作，我們互相借鑒,、互相學(xué)習(xí),，共同提高。在小組中,，我們相互分享自己的教學(xué)心得和經(jīng)驗,，一起探討教學(xué)中遇到的問題和解決辦法，從而形成良好的互助氛圍,。這種團隊合作的經(jīng)驗讓我深感教師之間的團隊合作是非常重要的,，通過共同努力，我們可以共同成長,，為學(xué)生提供更好的教育,。

最后,，這次培訓(xùn)讓我更加深入地了解了學(xué)生的需求。在培訓(xùn)班中,，我們與名師們進行了深入的互動和交流,，了解了學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)過程中可能遇到的問題和困惑。通過此次培訓(xùn),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和理解程度與教學(xué)方法和素材的選擇密切相關(guān),。因此，為了提高教學(xué)效果,，我會更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，并不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法和素材，使其更加符合學(xué)生的需要,，從而提高教學(xué)效果,。

總之，初中化學(xué)名師培訓(xùn)是我成為一名優(yōu)秀化學(xué)教師的重要經(jīng)歷,。這次培訓(xùn)讓我深入了解化學(xué)教育的重要性和教學(xué)方法,，提高了自己的教學(xué)能力。通過學(xué)習(xí)有效的教學(xué)方法,、加強團隊合作和關(guān)注學(xué)生需求,，我相信我可以為學(xué)生營造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而培養(yǎng)出更多對化學(xué)感興趣并具有良好學(xué)術(shù)素養(yǎng)的學(xué)生,。

初中化學(xué)培訓(xùn)心得體會及感受篇十三

近年來,，隨著初中學(xué)業(yè)壓力的逐漸加大，培訓(xùn)班的普及也越來越廣泛,。作為一名初中生踐行“雙減”政策的一部分，我選擇了參加初中化學(xué)雙減培訓(xùn)班,。在這段時間的學(xué)習(xí)中,，我深深體會到了雙減政策的好處和化學(xué)知識的重要性。下面我將從“培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣”,、“拓寬知識面”,、“提高學(xué)習(xí)成績”、“培養(yǎng)動手實踐能力”,、“增強科學(xué)素養(yǎng)”五個方面來分享我的心得體會,。

首先，參加初中化學(xué)雙減培訓(xùn)班讓我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在培訓(xùn)班中,，老師要求我們每天按時到班，認真聽課,，完成作業(yè),，并在班級群里討論學(xué)習(xí)問題,。經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn),，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，自己會更有條理地學(xué)習(xí)，并且更容易專注于學(xué)習(xí),。在培訓(xùn)班中,，老師注重培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵我們主動思考和探索知識,，這讓我逐漸養(yǎng)成了主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

其次，參加初中化學(xué)雙減培訓(xùn)班拓寬了我的知識面,?；瘜W(xué)是一門綜合性的學(xué)科，學(xué)習(xí)化學(xué)可以讓我了解到很多與日常生活息息相關(guān)的知識,。在培訓(xùn)班中,，老師不僅僅講解了課本上的內(nèi)容，還引導(dǎo)我們進行實驗,、做一些小項目和解決問題的討論,。這讓我通過實際操作和探索，深入了解了化學(xué)的原理和應(yīng)用,。通過與同學(xué)的討論,，我還了解到了一些化學(xué)相關(guān)的前沿知識和科學(xué)新發(fā)現(xiàn)，使我對化學(xué)的興趣更加濃厚,。

第三,，參加初中化學(xué)雙減培訓(xùn)班提高了我的學(xué)習(xí)成績。在培訓(xùn)班中,，老師進行了有針對性的教學(xué)和幫助,。通過精選習(xí)題和模擬考試，我掌握了一些解題的技巧和方法,，提高了解題的速度和準確性,。同時，老師還布置了一些練習(xí)和作業(yè),，通過及時批改和講解錯誤,，幫助我消除了一些知識上的漏洞和難點。這讓我在學(xué)校的考試中,，化學(xué)成績有了明顯的提高,，也更有信心面對考試。

第四,，參加初中化學(xué)雙減培訓(xùn)班培養(yǎng)了我動手實踐的能力,。在培訓(xùn)班中,，老師安排了不少實驗和實踐課程。通過親自動手操作,，我學(xué)會了使用化學(xué)實驗器材和化學(xué)試劑,，了解了實驗過程中安全操作的重要性。在實驗中,，我不僅僅學(xué)到了化學(xué)知識,，還培養(yǎng)了觀察、分析和解決問題的能力,。這些動手實踐的經(jīng)驗,，不僅僅幫助我更好地理解了化學(xué)原理，還讓我更加深入地認識到化學(xué)實驗的重要性和實際應(yīng)用的意義,。

最后,，參加初中化學(xué)雙減培訓(xùn)班增強了我的科學(xué)素養(yǎng)。在培訓(xùn)班中,，老師引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)的不僅僅是知識本身,，還有科學(xué)思維和探究問題的能力。在學(xué)習(xí)的過程中,，我善于觀察和思考,，并嘗試用科學(xué)的方法解決問題。同時,，老師還給我們講解了一些與化學(xué)相關(guān)的科學(xué)知識,，如科學(xué)發(fā)展史和科學(xué)研究的方法，這讓我對科學(xué)有了更深入的認識和理解,。

通過參加初中化學(xué)雙減培訓(xùn)班,，我深刻體會到了雙減政策的好處和化學(xué)知識的重要性。培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,、拓寬知識面,、提高學(xué)習(xí)成績、培養(yǎng)動手實踐能力和增強科學(xué)素養(yǎng)都是我在培訓(xùn)班中得到的收獲和體會,。我相信這些經(jīng)驗和能力的培養(yǎng)，不僅僅對我的學(xué)習(xí)有所幫助,，也會對我將來的科學(xué)道路和生活產(chǎn)生積極的影響,。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)化學(xué)知識，提高自己的科學(xué)素養(yǎng),。

初中化學(xué)培訓(xùn)心得體會及感受篇十四

心得體會

王朝芳

2016年10月18

日

2016年10月18日互助縣教育局組織全縣化學(xué)教師召開化學(xué)教研活動,。本次教研的內(nèi)容豐富，形式多樣,，有教師講課,、評課,、老教師經(jīng)驗介紹、專家領(lǐng)導(dǎo)點評等,。教研過程中充分重視了每位教師的參與和體驗,，教師與教師之間的思想碰撞，都極大地調(diào)動了教師主動參與到教研中的積極性,，讓教師在親身體驗,、深入思考中得到提升。

一,、重視實驗探究,，體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的特點。

實驗探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要的學(xué)習(xí)方式,，也是化學(xué)新課程的重要內(nèi)容,，對發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)具有不可替代的作用。講課教師應(yīng)多采用探究式的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在探究中自己發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，教師真正成為教學(xué)活動的組織者和指引者,。在教學(xué)中強調(diào)學(xué)生的參與和過程,，強調(diào)師生之間的平等與合作，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新,。這樣在觀念上的平等,、開放、民主,，在過程中的自主,、體驗、個性,，在形式上的生動,、多樣、有趣,，豐富了課堂教學(xué)模式,，改變了課堂教學(xué)沉悶的現(xiàn)狀，讓課堂充滿生機,，為創(chuàng)新提供了一個自由的空間,，讓學(xué)生的思維在化學(xué)天地中自由翱翔，真正改變了學(xué)生在學(xué)習(xí)時的被動局面,，使學(xué)生真正成為了課堂的主人,。

二、構(gòu)建民主、平等的師生關(guān)系,，體現(xiàn)教學(xué)民主,。

新課程標準明確提出：“教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進行?！?師生人際關(guān)系狀況直接影響教師的教和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，影響課堂氣氛，影響課堂教學(xué)效果,。師生關(guān)系融洽,，教師教的熱情高漲，學(xué)生好學(xué)樂學(xué),，課堂氣氛活躍,，才能取得良好的教學(xué)效果。因此老師的課應(yīng)充分體現(xiàn)出這一點,，教師加強了與學(xué)生的交流,，建立密切的師生關(guān)系。在課堂上,，教師不是一味地強調(diào)教的權(quán)威,，而是完全突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。每堂課都是在民主,、平等,、和諧的氛圍中進行的。教師與學(xué)生打成一片,，教師關(guān)愛學(xué)生,，學(xué)生信任老師。所以學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性很高,，課堂氣氛活躍,，能夠收到明顯的教學(xué)效果。

三,、

課程改革的一個主要內(nèi)容，就是在教育,、教學(xué)過程中要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位和作用,。教師要較好地體現(xiàn)和反映了這一基本理念，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”,、“以人為本”,、“關(guān)注學(xué)生的需要”的教育理念。在課堂教學(xué)中,，教師密切關(guān)注學(xué)生的需要，能夠摒棄師道尊嚴的思想，走向?qū)W生，貼近學(xué)生，傾聽學(xué)生的心聲,，營造生動活潑,、和諧民主的教學(xué)氛圍，充分尊重學(xué)生的主體地位,。摒棄居高臨下，唯我獨尊，一言堂等家長式作風,，讓學(xué)生在教學(xué)過程中暢所欲言，敢于發(fā)表自己的獨立見解,。這樣就真正讓學(xué)生感覺到了學(xué)習(xí)的快樂,，成為學(xué)習(xí)的主人。

四,、教師在教學(xué)中應(yīng)善于反思,。尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂,。但教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者,，而必須是課堂實踐的自覺反思者。

通過本次聽課學(xué)習(xí),，我看到了別人的優(yōu)點,，也看到了自身的缺點，別人是自己最好的鏡子,，我感到我需要學(xué)習(xí)的東西太多,，自身的素質(zhì)也急需提高。課堂教學(xué)猶如演戲,，編,、導(dǎo)、演每個環(huán)節(jié)都要充分地重視,，只有這樣才能達到讓教師愉快地教,，讓學(xué)生快樂地學(xué)的目的！

總之,，通過這次教研對我來說有了很大的收獲,，給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念；這次教研給我們帶來了豐富的精神食糧,，通過學(xué)習(xí)使我對新教材教法有了更新的認識,，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過這次教研,，讓我有機會嘗試全新的教學(xué)模式,，實踐自己的教學(xué)理念,我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運用到自己的教育教學(xué)工作中去,。

初中化學(xué)培訓(xùn)心得體會及感受篇十五

近日，我參加了一次初中化學(xué)模型培訓(xùn),，收獲頗豐,，有很多值得分享的心得體會，現(xiàn)在分享給大家,。

第一段：課前準備

在參加化學(xué)模型培訓(xùn)前,，我提前閱讀培訓(xùn)資料，了解了各種模型的形態(tài),，性質(zhì)以及適用范圍,，使我對培訓(xùn)有了一定的預(yù)期。此外,，我還復(fù)習(xí)了化學(xué)基本概念和化合物結(jié)構(gòu),，以此更好的參與到模型的制作和模擬過程中。

第二段：理論階段

在培訓(xùn)第一天,，老師先為我們講解化學(xué)模型的種類以及實用性,。隨后，老師通過PPT和視頻為我們介紹了不同模型的使用場景,，性質(zhì)和構(gòu)造方法,，這些理論的介紹使我們更加深入了解化學(xué)模型，并掌握了制作模擬實驗的方法,。

第三段：制作實驗

在學(xué)習(xí)了理論知識后,，我們開始進行模型的制作實驗，并在老師的指導(dǎo)下,，逐步掌握了制作的技巧和方法,。在實驗中，我與同學(xué)們互相協(xié)作,，張弛有度,，充滿活力，不斷地嘗試不同的方法和技巧,，以最佳的方式建立模型,。

第四段：模型應(yīng)用

在完成了模型的建立后，老師還引導(dǎo)我們進行模擬實驗,，通過觀察模型的結(jié)構(gòu),，推導(dǎo)其性質(zhì)和特征。我們逐漸發(fā)現(xiàn)模型有著廣泛的應(yīng)用場景,，可以用于教學(xué),、實驗以及研究等方面。在這個過程中,，我不僅學(xué)到了新的知識,，還培養(yǎng)了對科學(xué)的敬畏之心以及對實驗的認真態(tài)度,。

第五段：總結(jié)與反思

經(jīng)過一周的時間，我不僅學(xué)到了化學(xué)模型的制作和應(yīng)用知識,，更重要的是,，培訓(xùn)期間使我發(fā)現(xiàn)自己的不足，例如理論知識掌握不足以及事先準備不充分等,。但通過培訓(xùn)讓我感受到了科學(xué)知識和實驗的魅力，提高了我的學(xué)習(xí)熱情和探索精神,，這些都讓我獲得了更多的動力和信心,。

在本學(xué)習(xí)過程中，我深刻認識到了,，要在學(xué)求數(shù)理化知識的短時間內(nèi)獲取更多的知識,，依靠于我們的學(xué)習(xí)方法以及思維方式的不斷調(diào)整。因此在以后的學(xué)習(xí)生活中,，我將進一步完善自己的學(xué)習(xí)方法,，提高自己的知識儲備，以更好地準備自己面對未來的學(xué)習(xí)和事業(yè)挑戰(zhàn),。

初中化學(xué)培訓(xùn)心得體會及感受篇十六

近年來,，初中化學(xué)教學(xué)所面臨的問題與挑戰(zhàn)越來越突出，這需要我們不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。為此,，我有幸參加了一場初中化學(xué)名師培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn),，我深刻感悟到了很多,，并且從中獲得了不少寶貴的經(jīng)驗和啟示。

第二段：知識更新的重要性

在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了許多新的教學(xué)理念和方法,，這讓我明白了知識更新的重要性。在知識更新中,，我們能夠了解到最新的教育理論和科研成果,，使我們的教學(xué)更加科學(xué)、系統(tǒng),，讓學(xué)生能夠更好地理解化學(xué)知識,。同時，隨著時代的發(fā)展和科技的進步,，化學(xué)知識也在不斷更新,，只有不斷學(xué)習(xí)，時刻跟上最新的科學(xué)進展,，我們才能夠更好地教授學(xué)生最新的化學(xué)知識,。

第三段：啟發(fā)式教學(xué)的思維轉(zhuǎn)變

在培訓(xùn)中,，我們強調(diào)了啟發(fā)式教學(xué)的重要性。過去,，在教學(xué)中,，我們往往以把知識灌輸給學(xué)生為主，而忽略了培養(yǎng)學(xué)生探究和思考的能力,。通過啟發(fā)式教學(xué),，我們要引導(dǎo)學(xué)生積極思考和自主學(xué)習(xí)，讓他們通過觀察,、實驗和合作等方式去發(fā)現(xiàn)和探索化學(xué)知識,。這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力,。

第四段：學(xué)科整合的教學(xué)模式

在培訓(xùn)中,，我們還學(xué)習(xí)了學(xué)科整合的教學(xué)模式?；瘜W(xué)作為一門綜合性學(xué)科,，與物理、生物等學(xué)科有著密切的聯(lián)系,。通過學(xué)科整合的教學(xué)模式,，我們可以將不同學(xué)科的知識內(nèi)容融入到化學(xué)教學(xué)中，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握化學(xué)知識,。例如,，在講解某個化學(xué)實驗時，我們可以引入一些物理原理的知識,，讓學(xué)生能夠看到不同學(xué)科之間的聯(lián)系和應(yīng)用,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。

第五段：培訓(xùn)的收獲和反思

通過這次培訓(xùn),，我不僅學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法,，也看到了自己的不足和需要改進的地方。我意識到教師的成長需要不斷學(xué)習(xí)進取,，不斷提升自己的能力,，才能夠更好地教育學(xué)生成長。我計劃在今后的教學(xué)中更加注重啟發(fā)式教學(xué)和學(xué)科整合,，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識,，讓他們能夠更好地適應(yīng)社會的發(fā)展需要。

總結(jié)：

初中化學(xué)名師培訓(xùn)讓我受益匪淺,，我將把所學(xué)到的知識和經(jīng)驗運用到實際的教學(xué)中,。通過不斷更新知識，轉(zhuǎn)變教學(xué)思維,，學(xué)科整合等方式,，我相信我能夠培養(yǎng)出更多對化學(xué)感興趣的學(xué)生,，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。同時,，我也希望將自己的心得體會與更多的教師分享,，共同進步，提升初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，助力學(xué)生的成長,。

初中化學(xué)培訓(xùn)心得體會及感受篇十七

本次培訓(xùn)安排各位知名專家，學(xué)者或有經(jīng)驗,、有建樹的教師,，從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā)，暢談了他們初中化學(xué)教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解,。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：作為一個普通農(nóng)村中學(xué)的化學(xué)學(xué)教師,，我們平時思考的太少,！平常我們在學(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課,，對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮地并不多,，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠景，作為新時期的教師,，這方面實在太欠缺了,！各位知名專家、學(xué)者從自己的研究方向方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨到的視野和經(jīng)驗出發(fā),，暢談了他們對新課程的改革以及初中化學(xué)教學(xué)技術(shù)等教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解,。他們從宏觀的角度出發(fā)，,。我認識到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),，都是以學(xué)生的積極參與為前提,，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主,、探究,、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，參與的深度與廣度,，直接影響著課堂教學(xué)的效果，同時也為我們追求的高效課堂,、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實踐的方向,。

初中化學(xué)培訓(xùn)心得體會及感受篇十八

【導(dǎo)語】本站的會員“883354”為你整理了“初中化學(xué)教師學(xué)科培訓(xùn)

心得體會

20xx年4月27日,，我有幸參加了臨高縣化學(xué)學(xué)科教師集中培訓(xùn),，此次培訓(xùn)進一步提升了我們農(nóng)村中學(xué)化學(xué)教師的課改理念，轉(zhuǎn)變

教學(xué)

本次培訓(xùn)給我許多思考,，深刻地體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí),。怎樣才能很好地適應(yīng)新課改？怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍,，建立平等,、民主、信任的新型師生關(guān)系,？怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生的情感處于積極的,、自由的、寬松的心理狀態(tài),，能自主的參與課堂教學(xué),，使課堂氣氛活躍？我認為要解決這些問題就需要自己不斷去積累,，不斷去學(xué)習(xí)探究,。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,。

一,、教師要進行知識的更新

“知識也有保質(zhì)期?！弊鳛榻處?，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴,。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受,，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之,，勢必造成教師知識的缺乏,。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的`發(fā)展和提高的障礙,。所以，對于這種學(xué)習(xí),、培訓(xùn),，對于一個教師來說，是很有必要的,，是很有價值的,。

二、在教學(xué)活動中,，教師要當好組織者

教師要充分相信學(xué)生,，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。應(yīng)變把機會交給學(xué)生,，俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程,，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。新課程實施的靈活性大,，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。那么,，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢？應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題,，引發(fā)學(xué)生心理的認知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài),。為此，教師要多給學(xué)生做,、說的機會,，讓他們討論、質(zhì)疑,、交流,，圍繞某一個問題展開辯論。

三,、

要想給學(xué)生一滴水，教師就必須是自來水,。這些天來輔導(dǎo)專家講的課就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā),?？傊瘜W(xué)教學(xué)是基礎(chǔ)教育的一部分,，這就決定了我們的課堂教學(xué)必須著眼于為學(xué)生未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),，教師需要在新課改過程中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探索,，不斷地積累經(jīng)驗,，不斷地提高自身的素養(yǎng)。唯有這樣才能滿足新形式下社會的需要,，才能培養(yǎng)出符合時代要求的人才,，才能更好地完成我們身上肩負使命。我們一定將新的課程理念落實于課堂教學(xué),，使每位學(xué)生都成為新課程改革的受益者,。

四、教師應(yīng)善于反思

教師要在教學(xué)中反思,。尤其是我們一線教師,，重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者,，而必須是課堂實踐的自覺反思者,。

本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力,。

初中化學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

語文學(xué)科教師培訓(xùn)心得體會

教師學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)心得體會

初中化學(xué)教師實驗教學(xué)心得體會

學(xué)科英語教學(xué)培訓(xùn)心得體會