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二年級音樂教學計劃人教版篇一

一,、學情分析：

二年級的學生在一年級時培養(yǎng)了一定的音樂常規(guī)，對音樂的興趣很強,。尤其是對活潑的,、貼近生活的歌曲更加喜愛。學生的發(fā)展很不平衡,。大部分學生音樂感覺很好,，音準也不錯，也有少數(shù)學生音準,、表現(xiàn)力,、常規(guī)都不是很好，需要繼續(xù)培養(yǎng)這方面,。

二,、教材分析：

(一)全冊分析。

本學期所用教材是國家義務課程標準實驗教科書(人音版),。本教材針對新課程標準精神而推出的,。從教育觀念上，強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”;以審美為中心,，以音樂文化為主線,，以學科特點為基點，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學生的學習興趣貫穿始終。本冊共分十一個單元主題：《問聲好》,、《時間的歌》,、《童話故事》、《跳起舞》,、《愛勞動》,、《可愛的動物》、《小小音樂家》、《幸福生活》,、《美麗的動物》、《過新年》,、《農(nóng)家樂》,。

(二)編排意圖。

新教材的曲目選擇,，在考慮作品的思想性,、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上,，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性,。朗朗上口，易聽易記,，學生愛聽愛唱,。在識譜要求上降低了難度，欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主,。各年級歌曲還兼顧了年齡特點,。比如：本冊教材的圖譜、字母譜就是特色,。對于最基本時值“一拍”到各種音符時值,，從四二拍到四三拍，符合學生的認知規(guī)律,。

三,、教學目標：

(一)、知識目標

1,、學習以音樂的方式與教師和同學交往,，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。

2,、初步認識課本中的幾種音樂學習標志,，并嘗試以動作和語言表達歡快活潑的情緒。

3,、能學會注意聆聽音樂,，學習以動作的方式表達自己的感受。

4,、知道音的長短,，感受音的強弱。

(二),、能力目標

1,、開發(fā)學生的音樂感知力，體驗音樂的美感。

2,、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣,。

(三)、思想教育目標

1,、培養(yǎng)學生樂觀的態(tài)度和友愛的精神

2,、教育學生熱愛祖國、喜愛動物,、熱愛勞動,、熱愛大自然

四、教學重點：

能自然流暢的唱歌,，能積極主動地參與音樂活動,。

二年級音樂教學計劃人教版篇二

小學二年級的學生，對什么事物都很感興趣,，但對于音樂知識的了解又顯得比較淺顯,。因此在教學過程中，還是要注重教學常規(guī),，注重學生學習習慣的培養(yǎng),，并潛移默化的影響學生，通過各種教學方法提高學生的學習興趣,。

二年級音樂采用的是湖北科學技術(shù)出版社的教材,，全書有八個單元組成，每個單元設(shè)置了“唱一唱”“聽一聽”“玩一玩”等環(huán)節(jié),，將音樂教學中的聽,、唱、游戲有趣的結(jié)合在一起,。通過音樂游戲的開展,，培養(yǎng)學生對音樂的興趣，增強學生的音樂感受,。

一,、情感態(tài)度與價值觀：

1、通過歌曲演唱,、音樂聆聽及其他音樂實踐,，培養(yǎng)學生對生活的積極樂觀態(tài)度，養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求,。

2,、通過音樂教學，使學生真正的走進音樂,，了解音樂,，并在音樂實踐中學會鑒賞音樂，進而喜愛音樂。

二,、過程與方法：

1,、完整而充分地聆聽音樂作品，獲得愉悅的感受與體驗,，并在體驗中充分展開想像,，獲得自己獨特的音樂理解及感受。

2,、在教學中引導學生進行以即興式自由發(fā)揮創(chuàng)造，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維,。

3,、利用集體表演、小組合作等形式,，培養(yǎng)學生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。

三,、知識與技能

1,、能自然地、有表情地歌唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動,。能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作,。

2,、感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿,。聆聽歌聲時能作出相應的情緒或體態(tài)反應,。

3、學習常見的打擊樂器,。夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏,。能夠在律動、集體舞,、音樂游戲,、歌表演等活動中與他人合作。

4,、認識簡單的節(jié)奏符號,。能夠用聲音、語言,、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏,。

5、認識唱名并能試唱簡單的樂句。

一,、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生,。

二,、因材施教，對不同的學生采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展,。

三、設(shè)計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣,。

四、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

第一單元過中秋2課時

第二單元唱唱跳跳2課時

第三單元奇妙的天空2課時

第四單元動物世界3課時

第五單元唱游2課時

第六單元要做好孩子2課時

第七單元我們都是小樂手3課時

第八單元常常,、算算3課時

音樂測試2課時

機動課時3課時

合計24課時

二年級音樂教學計劃人教版篇三

2016-學年人教版二年級上冊音樂教學計劃(三)

一、班級情況分析：

二年級的小朋友活潑好動,，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,，對音樂也不例外。經(jīng)過一年的學習,，學生對于學校的規(guī)章制度,，小學生守則都有了大概的了解。因此,，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了,。二年級學生已經(jīng)初步地掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識，具備了一定的編創(chuàng)能力,，但還需要進一步系統(tǒng)地學習,，來獲得更多的音樂知識,，加深對音樂的了解。

二,、教材分析：

教材從教育理念上,，強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”，音樂教育面對全體學生,，也應注意學生的個性發(fā)展,。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線,，以(音樂)學科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終,。

三、教學目的要求：

知識目標：1,、會用優(yōu)美、歡快的情緒演唱歌曲,，能準確地表現(xiàn)歌曲中的情緒,。感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用，聽辨音的高低并會模唱,。

2,、了解女聲、童聲的演唱形式,。學習休止符,，并學會區(qū)別。

3,、感受并體驗不同歌(樂)曲的不同表現(xiàn)風格,，嘗試自己用自制的打擊樂器為歌曲伴奏。

能力目標：初步了解民族歌(樂)曲的特點,，能通過欣賞,，演唱，發(fā)揮想象力,。

情感目標：1,、通過演唱體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識和集體主義精神。

2,、了解豐富多彩的民族音樂音調(diào),，激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛。

3,、愛祖國,、愛人民,、愛長輩，從演唱作品中體現(xiàn),。

4,、感受并體驗不同歌(樂)曲的不同表現(xiàn)風格，嘗試自己用自制的打擊樂器為歌曲伴奏,。

5,、通過演唱，增強環(huán)保意識,，增進自然常識,，提高審美情趣，發(fā)展聯(lián)想,。

四,、改進教學的措施：

1、認真鉆研大綱和教材,，在此基礎(chǔ)上按課時,，上好音樂課。

3,、充分作好課前準備,。

4、認真按照教案上課,，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會,。

5、根據(jù)學生身心發(fā)展的特點,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學生的學習興趣。

6,、根據(jù)本校條件設(shè)備,，充分利用投影儀、錄象,、錄音機等教具,，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果,。

五,、教學進度：

周次教學內(nèi)容

第一周：開學前工作。

第二周：第一課《問聲好》1,、早上好,。

第三周：第一課《問聲好》2、小麻雀,，聆聽;森林水車,。

第四,、第五周：第二課《時間的歌》1、時間像小馬車2,、這是什么,。聆聽1、在鐘表店里2,、調(diào)皮的小鬧鐘第三課《童話故事》1,、小紅帽。

第六周：國慶放假

第七周：2,、有一個人在森中

第八周：第四課《跳起舞》1,、多么快樂、多么幸福

第九周：2,、我的家在日咯則

第十周：第五課《愉快的勞動》1,、不再麻煩好媽媽

第十一周：2、種玉米

第十二周：,。第六課《小動物的歌》1,、我的小綿羊2、小袋鼠

第十三周：第七課《音樂會》,、1,、快樂的音樂會。

第十四周：2,、嗩吶配喇叭

第十五周：第八課《生活多快樂》、1同坐小竹排,、

第十六周,、2、西倫達

第十七周：第九課《美麗的動物》1,、金孔雀輕輕跳,。

第十八周：2、大鹿

第十九周：第十課《新年好》,、1,、小拜年2、過年好,。

二年級音樂教學計劃人教版篇四

2016-學年人教版二年級上冊音樂教學計劃(三)

一,、班級情況分析：

二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,，對音樂也不例外,。經(jīng)過一年的學習，學生對于學校的規(guī)章制度,，小學生守則都有了大概的了解,。因此,，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。二年級學生已經(jīng)初步地掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識,，具備了一定的編創(chuàng)能力,，但還需要進一步系統(tǒng)地學習，來獲得更多的音樂知識,，加深對音樂的了解,。

二、教材分析：

教材從教育理念上,，強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”,，音樂教育面對全體學生，也應注意學生的個性發(fā)展,。教材編寫以審美為中心,，以音樂文化為主線，以(音樂)學科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終,。

三,、教學目的要求：

知識目標：1、會用優(yōu)美,、歡快的情緒演唱歌曲,，能準確地表現(xiàn)歌曲中的情緒。 感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用,，聽辨音的高低并會模唱,。

2、了解女聲,、童聲的演唱形式,。學習休止符，并學會區(qū)別,。

3,、感受并體驗不同歌(樂)曲的不同表現(xiàn)風格，嘗試自己用自制的 打擊樂器為歌曲伴奏,。

能力目標：初步了解民族歌(樂)曲的特點,，能通過欣賞，演唱,，發(fā)揮想象 力,。

情感目標：1、通過演唱體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識和集體主義精神,。

2,、了解豐富多彩的民族音樂音調(diào),，激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛。

3,、愛祖國,、愛人民、愛長輩,，從演唱作品中體現(xiàn),。

4、感受并體驗不同歌(樂)曲的不同表現(xiàn)風格,，嘗試自己用自制 的打擊樂器為歌曲伴奏,。

5、通過演唱,，增強環(huán)保意識,，增進自然常識，提高審美情趣,，發(fā) 展聯(lián)想,。

四、改進教學的措施：

1,、認真鉆研大綱和教材,，在此基礎(chǔ)上按課時，上好音樂課,。

3,、充分作好課前準備。

4,、認真按照教案上課,，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。

5,、根據(jù)學生身心發(fā)展的特點,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學生的學習興趣,。

6、根據(jù)本校條件設(shè)備,，充分利用投影儀,、錄象、錄音機等教具,，努力激發(fā)學生興趣,，提高課堂教學效果。

五,、教學進度：

周次 教學內(nèi)容

第一周： 開學前工作,。

第二周：第一課《問聲好》1,、早上好。

第三周：第一課《問聲好》2,、小麻雀,，聆聽;森林水車。

第四,、第五周：第二課《時間的歌》1,、時間像小馬車2、這是什么,。聆聽1,、在鐘表店里2、調(diào)皮的小鬧鐘 第三課《童話故事》1,、小紅帽,。

第六周：國慶放假

第七 周：2、有一個人在森中

第八周：第四課《跳起舞》1,、多么快樂,、多么幸福

第九周：2、我的家在日咯則

第十周：第五課《愉快的勞動》1,、不再麻煩好媽媽

第十一周：2,、種玉米

第十二周 ：。第六課《小動物的歌》1,、我的小綿羊 2,、小袋鼠

第十三周：第七課《音樂會》、1,、快樂的音樂會,。

第十四周：2、嗩吶配喇叭

第十五周 ：第八課《生活多快樂》,、1同坐小竹排,、

第十六周、2,、西倫達

第十七周：第九課《美麗的動物》1,、金孔雀輕輕跳。

第十八周：2,、大鹿

第十九周： 第十課《新年好》,、1、小拜年 2,、過年好,。

二年級音樂教學計劃人教版篇五

二年級的學生在一年級時培養(yǎng)了一定的音樂常規(guī)，對音樂的興趣很強。尤其是對活潑的,、貼近生活的歌曲更加喜愛,。學生的發(fā)展很不平衡。大部分學生音樂感覺很好,，音準也不錯,，也有少數(shù)學生音準、表現(xiàn)力,、常規(guī)都不是很好,，需要繼續(xù)，培養(yǎng)這方面,。感受自然界和生活中的各種聲音,，能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。感受樂器的聲音,，能聽辨打擊樂器的音色,，能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音,。能夠感受并描述音樂中力度,、速度的變化，聆聽不同國家,、地區(qū),、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段,，初步感受其不同的風格,。

本學期所用教材是國家義務課程標準實驗教科書（湘教版）。本教材針對新課程標準精神而推出的,。從教育觀念上,，強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”；”,；以審美為中心,，以音樂文化為主線，以學科特點為基點,，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生的學習興趣貫穿始終,。新教材的曲目選擇,，在考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性。朗朗上口,，易聽易記,，學生愛聽愛唱。在識譜要求上降低了難度,，欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主,。各年級歌曲還兼顧了年齡特點。比如：本冊教材的圖譜,、字母譜就是特色,。對于最基本時值“一拍”到各種音符時值，從四二拍到四三拍,，符合學生的認知規(guī)律,。

本冊教材豐富和拓展了唱游的形式與內(nèi)容。唱游是兒童得心應手的學習音樂的方式,，也是能夠充分體現(xiàn)新課程理念的教學方式,。教材挖掘和整合了以往唱游教學的成功經(jīng)驗，創(chuàng)造性地豐富和拓展了唱游的形式與內(nèi)容,。教材系統(tǒng)安排了律動,、歌表演、集體舞和音樂游戲等多種唱游活動,。

律動可以與歌曲,、樂曲、情境結(jié)合等多種方式靈活安排,。另外,，游戲體現(xiàn)了趣味性和活動性，使學生在快樂的游戲中輕松愉快地獲得知識,、技能,，得到多方面的發(fā)展。教材將音樂游戲的形式分為兩類,，一類是活動性音樂游戲,，旨在讓學生在活動中快樂地感受音樂、體驗音樂,，培養(yǎng)其韻律感及動作的協(xié)同性,。能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音,。能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱,、音色、長短和高低,，體驗音樂情緒的相同與不同,。

1、能自然流暢的唱歌，能積極主動地參與音樂活動,。

2,、開發(fā)學生的音樂感知力，體驗音樂的美感,。

3,、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

1學生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動

2培養(yǎng)學生樂觀的態(tài)度和友愛的精神

1,、注意通過設(shè)計情景或?qū)嵺`活動來激發(fā)學習興趣,，建立良好的自信心，能自然大方的演

2,、創(chuàng)設(shè)情境,，營造氛圍，充分調(diào)動學生的積極性,。

3,、創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，使每一個學生都能從中受益,，都能得到發(fā)揮潛能的機會,，也從中得到樂趣。

4,、扎實的訓練和鞏固學生的音樂知識（樂理知識等）,，唱歌時，教師親自示范,，帶讀帶唱,，力求吐字、咬字正確,。

5,、充分運用音樂課自身的特點，利用彈,、唱,、演、奏相結(jié)合的方法,，培養(yǎng)學生的興趣,，提高學生的音樂表現(xiàn)力。

6,、充分落實每課的重點,，教師要注意引導，盡量讓學生更好的掌握,，不能走過場,，多運用淺顯的語,，形象的示范、多種多樣的直觀教具,，充分激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效率,。

7,，加強備課和教研活動，認真鉆研教材,，精心準備,，努力提高自己的業(yè)務水平。

8,，及時做好文藝特長生的工作,。

二年級音樂教學計劃人教版篇六

小學生愛唱歌，愛蹦跳,，愛動,，對音樂有一定的興趣。但是,，由于孩子年齡小,，組織紀律性差，學生的`音樂素質(zhì)存在個體差異,。應該以欣賞的態(tài)度對待學生,，讓他們在鼓勵和表揚中不斷提高學習音樂的興趣。

這學期我在二年級一班到四班（還是原來的教學班）教音樂,，對學生的理解很好,。通過一年的接觸，四個班的音樂學習水平相當,。他們喜歡上音樂課,，很樂意上音樂課，在音樂課上玩唱歌,，動跳,。并能在音樂教學中愉快地掌握音樂基礎(chǔ)知識，提高自己的技能,。但這些孩子大多是獨生子女,，父母被寵壞了，性格不穩(wěn)定,，比較活躍,，善于形象的直覺思維。因此,，教學方法應根據(jù)兒童的年齡特點進行設(shè)計,。讓他們從節(jié)奏游戲中輕松感受音樂之美,。

低年級學生天生活潑開朗天真，每個人的思想品德都不成熟,，學習習慣處于逐漸形成階段,。要注意引導學生正確對待音樂學習，讓學生熱愛并愿意學習,。接觸了一個學期,，感覺學生整體情況不是很均衡，情況也不均衡,。因此,，對不同的學生采用不同的教學方法，需要培養(yǎng)學生的特長,，即“通用訓練,，注重發(fā)展”。讓學生各方面都有提高,。根據(jù)年齡特點,，重點開展游戲和節(jié)奏的學習。增強學生的身體協(xié)調(diào)能力,，讓學生逐漸增強身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感,。

小學二年級音樂教材采用新的理念、新的呈現(xiàn)方式,、新的教學機制和新的評價體系來確定義務教育音樂課程標準,。

1、“以學為本”的教學理念已經(jīng)凸顯,。根據(jù)小學低年級學生的心理特點,，教材的內(nèi)容和顏色有趣，鼓勵和啟發(fā)學生學習,。

2,、注意技能的培養(yǎng)和訓練，尤其是這本教材,。知識學習也開始逐漸出現(xiàn),，讓學生通過音樂學習逐漸掌握音樂中的各種符號，從而從整體上提高學生的能力水平,。

3,、充分發(fā)揮音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，給師生留下足夠的自由想象和自由發(fā)揮的空間,。

4,、建立發(fā)展性綜合評價體系，課后——快樂冬令營,；活頁練習,。有一個學期對學生的音樂學習進行系統(tǒng)的檢查和考察,。

在教育理念上，該教材強調(diào)“以學生發(fā)展為中心,，以音樂美學為主線,，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造,，加強融合與滲透,，以漫畫形象呈現(xiàn)“聽”、“唱”,、“知識與技能”,、“創(chuàng)造與活動”等欄目,，使教材生動形象,，始終激發(fā)學生學習音樂的興趣。

第《問聲好》課唱《早上好》《小麻雀》,，聽《森林水車》《夏天的陽光》,，繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的傾聽習慣和禮貌友好歡迎對方的良好行為習慣。

第二課《幸福的歌》唱歌《彝家娃娃真幸?！贰赌诉耗恕仿牎犊鞓返膯隆贰蛾柟庀碌暮⒆印繁磉_你對生活的贊美,。

第三課《音樂會》唱歌《快樂的音樂會》《嗩吶配喇叭》，聽《青蛙音樂會》《百鳥朝鳳》（段）,，讓學生了解民族樂器獨特的音色,，體會人們演奏民族樂器時的快樂心情。

第四課唱歌

小雞的一家》聆聽《公雞母雞》《我的小雞》表現(xiàn)音樂中公雞與母雞的形象,。

第五課《童趣》演唱《打花巴掌》《蝸牛與黃鸝鳥》聆聽《小狗圓舞曲》《跳圓舞曲的小貓》體驗蘊含與歌曲中的樸實,、善良、純真的情感,。懂得“城公園與永不放棄”的道理,。

第六課《跳起舞》演唱《洋娃娃和小熊跳舞》《小紅帽》聆聽《四小天鵝舞曲》《糖果仙人舞曲》側(cè)重對學生想象力與專注力的培養(yǎng)。享受合作表演與編創(chuàng)舞蹈動作帶來的美感與愉悅,。

第七課《大海的歌》演唱《大?！贰对啤否雎牎逗Ｉ巷L暴》（片段）《大海搖籃》讓學生感受音樂要素變化給音樂形象塑造帶來的不同效果。

第八課《新年好》演唱《小拜年》《過新年》聆聽《晚會》《窗花舞》（片段）讓學生充分感受過年的熱鬧氣氛,，感受中國傳統(tǒng)文化“鬧新春”的民俗音樂文化特點,。

重點：

1、學習歌唱的知識,，訓練學生的音準,，節(jié)奏。

2,、學會聆聽音樂,，感受音樂形象等,。

3、學習樂理知識,，能初步理解樂曲,。

難點：

1、以音樂的美感來感染學生,。

2,、以音樂中豐富的情感來陶冶情操。

3,、重視學生的參與和實踐,。

4、重視學生感受,，體驗,，表現(xiàn)音樂的情感。

5,、重視學生鑒賞音樂的美,。

6、使學生逐步形成健康的音樂審美觀念,，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力,。

四

1、能夠用自然的聲音,，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱,，每學年能背唱4～6首。

2,、能感受樂器的聲音,，了解打擊樂器分類并進行分辨、模仿,。

3,、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應,。

4,、能夠運用線條、色塊,、圖形記錄聲音或音樂,。

5、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力及樂觀向上的生活態(tài)度,、友愛精神,、群體意識和合作能力。

1,、培養(yǎng)正確的歌唱姿勢,，養(yǎng)成良好歌唱習慣,，利用發(fā)聲練習掌握正確的歌唱口型和方法，辨別感知其音色,。

2,、結(jié)合本單元課題內(nèi)容，啟發(fā)學生想象,，參與音樂,、感知音樂、體驗音樂所帶來的情感樂趣,。

3,、認識部分打擊樂器，能做出概括歸類,，并能正確掌握為歌曲進行伴奏,。

4、能夠有一定的模唱能力,，能對音樂進行聽辨情緒的變化,，能對他人的表演做出恰當合理地評價,。

1,、聆聽樂曲時，注意初聽的完整性,，給學生完整的印象,，使學生對樂曲有良好的感受，并能哼出自己喜歡的旋律,。

2,、用聽唱法進行歌曲教學時，要注意完整地感受歌曲,，在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯誤,，在完整的聽唱過程中，培養(yǎng)學生的聽辨能力,、記憶能力,。

3、充分調(diào)動學生學習音樂的積極性,，使學生能夠動起來聽,、動起來唱，全身心地感受音樂及音樂的快樂,。

4,、歌曲教學時，要重視范唱,，并通過手勢,、表情的提示,，隨時糾正學生唱歌時的不良習慣和不正確姿勢，提醒學生不要大聲喊叫,，克服聳肩,、伸頸等毛病，做到輕松,、自然,、愉快地歌唱。

5,、教材中有很多表現(xiàn)動物的活動,，在教學中，注意提示學生說出小動物的神態(tài),、動作,，并模仿出來，培養(yǎng)學生的觀察力,、記憶力,、表現(xiàn)力，使學生平時注意觀察,，養(yǎng)成細心的好習慣,。

6、低年級學生對樂曲的聆聽以感受為主,，多聽曲目,，增加感受，聆聽每一曲,，都要引導學生認真聽辨,，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受。引導學生隨著樂曲做動作,，用動作感受節(jié)拍,。注意學生節(jié)拍感的培養(yǎng)。

7,、將編創(chuàng)與活動融入其他教學內(nèi)容之中,，形成教學的整體。

8,、學期末測試,，以趣味性的方式呈現(xiàn)，調(diào)動學生的興趣,。使基礎(chǔ)知識和基本技能的訓練趣味化,，重點突出培養(yǎng)學生歌曲的記憶能力。

二年級音樂教學計劃人教版篇七

一、學情分析：

二年級的學生在一年級時培養(yǎng)了一定的音樂常規(guī),，對音樂的興趣很強,，尤其是對活潑的、貼近生活的歌曲更加喜愛,。學生的發(fā)展很不平衡,。大部分學生音樂感覺很好，音準也不錯,，也有少數(shù)學生音準,、表現(xiàn)力、常規(guī)都不是很好,，需要繼續(xù)培養(yǎng)這方面,。

二、教材分析：

(一)全冊分析,。

本學期所用教材是國家義務課程標準實驗教科書,。本教材針對新課程標準精神而推出的，從教育觀念上,，強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”;以審美為中心,，以音樂文化為主線，以學科特點為基點,，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生的學習興趣貫穿始終,。本冊共分九個單元主題及兩個活動,。

(二)編排意圖,。

新教材的曲目選擇,，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性基礎(chǔ)上,，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性。朗朗上口,，易聽易記,，學生愛聽愛唱。在識譜要求上降低了難度,，欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主,。各年級歌曲還兼顧了年齡特點。比如：本冊教材的圖譜,、字母譜就是特色,。對于最基本時值“一拍”到各種音符時值，從四二拍到四三拍，符合學生的認知規(guī)律,。

三,、教學目標：

(一)、知識目標

1,、學習以音樂的方式與教師和同學交往,，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。

2,、初步認識課本中的幾種音樂學習標志,，并嘗試以動作和語言表達歡快活潑的情緒。

3,、能學會注意聆聽音樂,，學習以動作的方式表達自己的感受。

4,、知道音的長短,，感受音的強弱。

(二),、能力目標

1,、開發(fā)學生的音樂感知力，體驗音樂的美感,。

2,、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

(三),、思想教育目標

1,、培養(yǎng)學生樂觀的態(tài)度和友愛的精神

2、教育學生熱愛祖國,、喜愛動物,、熱愛勞動、熱愛大自然

四,、教學重點：

能自然流暢的唱歌,，能積極主動地參與音樂活動。

五,、教學難點：

學生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動

六,、教學準備：

錄音機、電子琴,、磁帶,、圖片、多媒體

七,、提高教學質(zhì)量采取措施：

1,、注意通過設(shè)計情景或?qū)嵺`活動來激發(fā)學習興趣,，建立良好的自信心，能自然大方的演唱,。

2,、創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，使每一個學生都能從中受益,，都能得到發(fā)揮潛能的機會,，也從中得到樂趣。

3,、加強備課和教研活動,，認真鉆研教材，精心準備,，努力提高自己的業(yè)務水平,。

4、及時做好文藝特長生的工作,。

二年級音樂教學計劃人教版篇八

本學期我擔任二年級的音樂課,。二年級的學生年齡相對較小，性格活潑,、開朗,，對未知的事物充滿了好奇，有較強的求知欲望,，對音樂知識有初步地了解和認識,，模仿能力較強，想象力豐富,，但在創(chuàng)造能力以及對音高的把握上還需要提高和加強,。大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好,，而且表情也較豐富,，能根據(jù)歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡單樂譜,。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,，咬字，吐字也不夠清晰,，特別是男生好勝心強,，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,，導致缺乏對聲音美感的正確認識,，缺乏氣息的支撐。

二年級上冊總共12課，分別讓學生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲,，并配以群體的音樂活動,，如：齊唱、獨唱等,，這是一種以音樂為紐進行的人際交流,，它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。欣賞有《豐收之歌》等,，以審美為核心,，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生,，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。

（一）感受與鑒賞

1.音樂表現(xiàn)要素

（1）感受自然界和生活中的各種聲音,。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿,。

（2）感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色,，能用打擊樂器奏出強弱,、長短不同的音。（木魚,、碰鐘）

（3）能夠感受并描述音樂中力度,、速度的變化。

2.音樂情緒與情感

（1）體驗不同情緒的音樂,，能夠自然流露出相應表情或作出體態(tài)反應,。

（2）樂曲情緒的相同與不同

3.音樂體裁與形式

聆聽兒歌、童謠,、進行曲和舞曲,，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應,，能夠隨著進行曲,、舞曲音樂走步、跳舞,。

4.音樂風格與流派

聆聽不同國家,、地區(qū)、民族的兒歌,、童謠及小型器樂曲或樂曲片段,，初步感受其不同的風格。

（二）表現(xiàn)

1.演唱

（1）參與各種演唱活動,。

（2）知道演唱的正確姿勢,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應,。

（3）能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,。

（4）能用不同的力度,、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

（5）每學年能夠背唱歌曲五首,。

2.演奏

（1）學習木魚,、碰鐘、镲,、大鑼,、鼓的演奏。

（2）能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏,。

3.綜合性藝術(shù)表演

（1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動,。

（2）能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作,。

（3）能夠在律動,、集體舞、音樂游戲,、歌表演等活動中與他人合作,。

4.識讀樂譜

（1）認識簡單的節(jié)奏符號。

（2）能夠用聲音,、語言,、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜,。

（三）創(chuàng)造

1.探索音響與音樂

（1）能夠運用人聲,、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。

（2）能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱,、音色,、長短和高低。

2.即興創(chuàng)造

（1）能夠?qū)⒃~語,、短句,、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度,、力度等加以表現(xiàn),。

（2）能夠在唱歌或聆聽音樂時即興地做動作。

（3）能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲,。

3.創(chuàng)作實踐

（1）能夠用線條,、色塊、圖形,，記錄聲音與音樂,。

（2）能夠用人聲、樂器或其他音源,，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律,。

（四）音樂與相關(guān)文化

1.音樂與社會生活

（1）感受生活中的音樂，樂于與他人共同參與音樂活動,。

（2）能夠通過廣播,、電視、磁帶,、cd等傳媒聽賞音樂,。

（3）能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動。

2.音樂與姊妹藝術(shù)

（1）能夠用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏,。

（2）能夠用簡明表演動作表現(xiàn)音樂情緒,。

（3）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。

3.音樂與藝術(shù)之外的其他學科

（1）能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系,。

（2）能夠用簡單的韻律操動作配合不同節(jié)奏,、接派情緒的音樂。

1.能自然流暢的唱歌,，能積極主動地參與音樂活動,。

2.培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,，使學生具有認識簡單樂譜的能力,。

3.了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心,，使學生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力,。

1.在日常生活中多學習,，提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平。

2.課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,，用輕松的課堂形式讓學生喜愛音樂課,。

3.因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展,。

4.設(shè)計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣。

5.豐富課外音樂活動,，以學生的愛好為主開展課外音樂活動,，使學生在平時生活中學習音樂。

6.多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施,，使學生開闊眼界。

周次內(nèi)容

1課堂常規(guī)《阿里里》

2聽賞《豐收之歌》學唱《金鈴鐺》

3節(jié)奏記號,、為歌唱編創(chuàng)簡單的.律動

4學唱歌曲《對十》

5國慶放假

6學唱歌曲《大鐘和小鐘》

7聽賞《在鐘表店里》

8聽賞《窗花舞》唱《小毛驢》

9學唱歌曲《望月亮》

10學唱歌曲《蒙古小夜曲》

11期中質(zhì)量檢測

12學唱歌曲《鑼鼓歌》,、認識樂器鑼鼓

13學唱音階歌

14欣賞小狗圓舞曲、學習《學飛》

15學唱《貝殼之歌》

16學習音階手勢

17新年聯(lián)歡會

18我們音樂小天地

19期末質(zhì)量檢測

20做好學期結(jié)束工作