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二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃人音版 二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃部編版篇一

本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的音樂(lè)課。二年級(jí)的學(xué)生年齡相對(duì)較小,，性格活潑,、開朗，對(duì)未知的事物充滿了好奇,，有較強(qiáng)的求知欲望,，對(duì)音樂(lè)知識(shí)有初步地了解和認(rèn)識(shí)，模仿能力較強(qiáng),，想象力豐富，但在創(chuàng)造能力以及對(duì)音高的把握上還需要提高和加強(qiáng),。大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上,，習(xí)慣較好，而且表情也較豐富,，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),，部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,，并參與表演,。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱，咬字,，吐字也不夠清晰,，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己,，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,，導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí)，缺乏氣息的支撐,。

二年級(jí)上冊(cè)總共12課,，分別讓學(xué)生了解幾首中國(guó)優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國(guó)歌曲，并配以群體的音樂(lè)活動(dòng),，如：齊唱,、獨(dú)唱等，這是一種以音樂(lè)為紐進(jìn)行的人際交流，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神,。欣賞有《豐收之歌》等,，以審美為核心，以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生,，以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生,，使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美能力,。

（一）感受與鑒賞

1.音樂(lè)表現(xiàn)要素

（1）感受自然界和生活中的各種聲音,。能夠用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿。

（2）感受樂(lè)器的聲音,。能聽辨打擊樂(lè)器的音色,，能用打擊樂(lè)器奏出強(qiáng)弱、長(zhǎng)短不同的音,。（木魚,、碰鐘）

（3）能夠感受并描述音樂(lè)中力度、速度的變化,。

2.音樂(lè)情緒與情感

（1）體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè),，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。

（2）樂(lè)曲情緒的相同與不同

3.音樂(lè)體裁與形式

聆聽兒歌,、童謠,、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過(guò)模唱,、打擊樂(lè)對(duì)所聽音樂(lè)作出反應(yīng),，能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè)走步,、跳舞,。

4.音樂(lè)風(fēng)格與流派

聆聽不同國(guó)家、地區(qū),、民族的兒歌,、童謠及小型器樂(lè)曲或樂(lè)曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格,。

（二）表現(xiàn)

1.演唱

（1）參與各種演唱活動(dòng),。

（2）知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng),。

（3）能夠用自然的聲音,，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。

（4）能用不同的力度,、速度表現(xiàn)歌曲的情緒,。

（5）每學(xué)年能夠背唱歌曲五首,。

2.演奏

（1）學(xué)習(xí)木魚、碰鐘,、镲,、大鑼、鼓的演奏,。

（2）能夠用打擊樂(lè)器或或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>

3.綜合性藝術(shù)表演

（1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),。

（2）能夠配合歌曲、樂(lè)曲用身體做動(dòng)作,。

（3）能夠在律動(dòng),、集體舞、音樂(lè)游戲,、歌表演等活動(dòng)中與他人合作,。

4.識(shí)讀樂(lè)譜

（1）認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。

（2）能夠用聲音,、語(yǔ)言,、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。

（3）能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜,。

（三）創(chuàng)造

1.探索音響與音樂(lè)

（1）能夠運(yùn)用人聲,、樂(lè)器聲模仿自然界或生活中的聲音。

（2）能夠用打擊樂(lè)器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱,、音色,、長(zhǎng)短和高低。

2.即興創(chuàng)造

（1）能夠?qū)⒃~語(yǔ),、短句、詩(shī)歌或歌詞用不同的節(jié)奏,、速度,、力度等加以表現(xiàn)。

（2）能夠在唱歌或聆聽音樂(lè)時(shí)即興地做動(dòng)作,。

（3）能夠用課堂樂(lè)器或其他音源即興配合音樂(lè)故事和音樂(lè)游戲,。

3.創(chuàng)作實(shí)踐

（1）能夠用線條、色塊,、圖形,，記錄聲音與音樂(lè)。

（2）能夠用人聲,、樂(lè)器或其他音源,，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律。

（四）音樂(lè)與相關(guān)文化

1.音樂(lè)與社會(huì)生活

（1）感受生活中的音樂(lè),，樂(lè)于與他人共同參與音樂(lè)活動(dòng),。

（2）能夠通過(guò)廣播,、電視,、磁帶,、cd等傳媒聽賞音樂(lè),。

（3）能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂(lè)活動(dòng),。

2.音樂(lè)與姊妹藝術(shù)

（1）能夠用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏,。

（2）能夠用簡(jiǎn)明表演動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)情緒,。

（3）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂(lè)的相同與不同,。

3.音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

（1）能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系,。

（2）能夠用簡(jiǎn)單的韻律操動(dòng)作配合不同節(jié)奏,、接派情緒的音樂(lè),。

1.能自然流暢的唱歌，能積極主動(dòng)地參與音樂(lè)活動(dòng),。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力,。

3.了解我國(guó)各民族民間音樂(lè),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè),，表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

1.在日常生活中多學(xué)習(xí),，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平,。

2.課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂(lè)課,。

3.因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的`教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

4.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5.豐富課外音樂(lè)活動(dòng),，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂(lè)活動(dòng)，使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習(xí)音樂(lè),。

6.多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開闊眼界。

二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃人音版 二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃部編版篇二

一 ,、學(xué)生情況分析

二年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng),，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對(duì)音樂(lè)也不例外,，因此,，每周音樂(lè)課都被他們期待著。

經(jīng)過(guò)一年的進(jìn)修,，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度,，小學(xué)生守則都有了年夜概的了解。因此,，在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了,。在歌唱，舞蹈方面年夜概因此前經(jīng)常鍛煉,，表現(xiàn)非常好,。

兩個(gè)班的小朋友情況年夜同小異，有一小部分雖對(duì)樂(lè)理知識(shí)掌握的不夠,，但是模仿能力比較強(qiáng),，并且也能熟練掌握。年夜約占整體學(xué)生的30%—35%左右,。50%的小朋友還可以,，20%的小朋友唱歌時(shí)，五音不全,，模仿能力又比較差,。

其中主要緣故起因是沒有接受過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，還不克不及很好的表現(xiàn)自己,，性格內(nèi)向也是緣故起因之一,。因此，利用音樂(lè)課及課外活動(dòng),，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前主要任務(wù)之一,。

二,、教授教養(yǎng)目標(biāo)

一)、知識(shí)目標(biāo)：

1,、 認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器碰鈴和響板,。“ⅹⅹ”和“ⅹⅹⅹⅹ”,，感想感染音的長(zhǎng)短,，并且學(xué)會(huì)正確的演奏方法,。

2、 經(jīng)由進(jìn)程進(jìn)修歌曲,，理解歌曲所包括的小知識(shí),。

二)、能力目標(biāo)：

1,、 學(xué)生經(jīng)由進(jìn)程進(jìn)修歌曲,，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿勢(shì)和呼吸方法歌唱,。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲,，清晰的咬字、吐字,。

2,、 經(jīng)由進(jìn)程進(jìn)修本冊(cè)教材，認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器,，初步進(jìn)修演奏方法,。

3、 經(jīng)由進(jìn)程音樂(lè)游戲,，引起學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生合作朝長(zhǎng)進(jìn)步的精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,。4,、經(jīng)由進(jìn)程聲音創(chuàng)編的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣,，并從中獲得成功的喜悅,。

三)、情意目標(biāo)：經(jīng)由進(jìn)程音樂(lè)教授教養(yǎng),，突出其學(xué)科的特點(diǎn),，把愛國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想，有道德,，有文化,，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

四),、質(zhì)量目標(biāo)：

基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,，掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂(lè)譜的能力，能夠完整的演唱歌曲,，本學(xué)期新擴(kuò)年夜了音樂(lè)創(chuàng)造和音樂(lè)與之相關(guān)的文化內(nèi)容,，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及進(jìn)步學(xué)生的人文素養(yǎng),。

三、教材分析

1,、 本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求,。

本冊(cè)教材內(nèi)容有：分為六個(gè)單元，每個(gè)單元包括感想感染音樂(lè),，表現(xiàn)音樂(lè),，創(chuàng)造音樂(lè)以及進(jìn)修和音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系,。本學(xué)期教授教養(yǎng)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞、器樂(lè),、律動(dòng),，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：進(jìn)修用正確的口形唱歌,，咬字吐字清晰,，進(jìn)修正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂(lè)曲、平易近歌,、平易近間歌舞,、平易近間器樂(lè)曲。了解人聲的分類和演唱形式,，常見的樂(lè)器和演奏形式,，了解中外杰出音樂(lè)家。感想感染音樂(lè)的不同情緒,。器樂(lè)：認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器,，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作能力,。律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂(lè),，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上,，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知力,。

2、 本學(xué)期教材在學(xué)科教授教養(yǎng)中的地位和作用,。

音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,，是實(shí)施美育的重要途徑,。對(duì)于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，進(jìn)步文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康,，增進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。

3、 教授教養(yǎng)重點(diǎn),、難點(diǎn)分析,。

教授教養(yǎng)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，進(jìn)步學(xué)生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造思維,。

教授教養(yǎng)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。

四、改進(jìn)教授教養(yǎng)的措施

1,、 落實(shí)教授教養(yǎng)“五認(rèn)真”的具體措施,。

2、 提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容,、途徑和方法,。

認(rèn)真鉆研年夜綱和教材，在此 基礎(chǔ)上按課時(shí),，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,，認(rèn)真寫好教授教養(yǎng)詳案。認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃,，嚴(yán)格掌握35分鐘的課堂時(shí)間,，向35分鐘要效率。

3,、 充分作好課前準(zhǔn)備,。

4、 認(rèn)真按照教案上課,，上課堅(jiān)持說(shuō)普通話,，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì)。

5,、 根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),，適當(dāng)放第要求，防慢教授教養(yǎng)進(jìn)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)修興趣。

6、 根據(jù)本校條件設(shè)備,，充分利用投影儀,、錄象、錄音機(jī)等教具,，努力激發(fā)學(xué)生興趣,，進(jìn)步課堂教授教養(yǎng)效果。

7,、 完成教材任務(wù)的同時(shí),，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，進(jìn)步活動(dòng)能力,，且配合窗校社會(huì)的中心工作,，豐富校園生活，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個(gè)興趣小組,，如器樂(lè),、舞蹈、合唱等,。

8,、 提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：(1)、經(jīng)由進(jìn)程課堂教授教養(yǎng),。(2),、經(jīng)由進(jìn)程課外藝術(shù)活動(dòng)。

9,、方法：示范：教師示范,、學(xué)生模仿。

鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)法：經(jīng)由進(jìn)程鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)年夜體高學(xué)生的進(jìn)修興趣,。

因材施教法：針對(duì)不同窗生采取不同的方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所長(zhǎng)。

五,、教科研課題研究

1,、課題稱號(hào) 怎樣教孩子學(xué)唱歌

2、與課題相關(guān)的實(shí)踐進(jìn)修內(nèi)容：

進(jìn)修《人平易近教育》,、《湖南教育》,、《音樂(lè)教育心理學(xué)》、《課堂教授教養(yǎng)模式選擇》

3,、操作措施

a,、 利用課堂時(shí)間提供學(xué)生練習(xí),、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生興趣,。

b,、 針對(duì)學(xué)生實(shí)情，進(jìn)行教授的同時(shí),，注意個(gè)別學(xué)生的潛在因素，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),，進(jìn)步總體水平,。

c、 根據(jù)興趣特長(zhǎng)參加興趣小組,、合唱隊(duì),。

4、活動(dòng)安排 利用課余時(shí)間安排：文藝錄象教師輔導(dǎo)5次學(xué)校文娛演出1 配合班主任主題班會(huì)1次.

5,、成果顯示 班隊(duì)活動(dòng)

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小學(xué)音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,，是實(shí)施美育的重要途徑，它既可以陶冶學(xué)生的思想情操,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,、又可以提高學(xué)生的文化修養(yǎng)和審美能力，同時(shí)對(duì)增進(jìn)學(xué)生身心健康,、促進(jìn)學(xué)生德,、智、體,、美全面發(fā)展,，又具有不可替代的作用。

二年級(jí)學(xué)生已有了一年音樂(lè)學(xué)習(xí),，對(duì)音樂(lè)有了初步的感知,。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)繼續(xù)注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：

愉悅性：在教學(xué)過(guò)程中,，不論是歌曲的學(xué)唱,、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè),。使他們能興致勃勃,，主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè)、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)以及創(chuàng)造音樂(lè)的活動(dòng)中去,。

藝術(shù)性：我們?cè)诮虒W(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育,。

本學(xué)期在上課同時(shí)要注意加強(qiáng)鞏固音高概念,、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低,、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸累積樂(lè)理知識(shí),。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作,、節(jié)奏甚至歌詞,，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

1,、豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度,。

通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí),，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對(duì)親人,、對(duì)他人,、對(duì)人類、對(duì)一切美好事物的摯愛之情,，進(jìn)

而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求,。

2、培養(yǎng)音樂(lè)興趣,，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望,。

通過(guò)各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)，在親自參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜愛音樂(lè),，掌握音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和初步技能,，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂(lè)奠定基礎(chǔ),。

3,、提高音樂(lè)審美能力，陶冶高尚情操,。

通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品情緒,、格調(diào)、思想傾向,、人文內(nèi)涵的感受和理解,，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評(píng)價(jià)的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣,，使學(xué)生在真善美的音樂(lè)藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶,。

4、培養(yǎng)愛國(guó)主義和集體主義精神,。

通過(guò)音樂(lè)作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)山河,、人民,、歷史文化和社會(huì)發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷,，在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重,、共同合作的意識(shí)和集體主義精神,。

5、尊重藝術(shù),、理解多元文化,。

尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動(dòng)、尊重藝術(shù)作品,，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣，通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家,、不同民族,、不同時(shí)代的作品，感知音樂(lè)中的民族風(fēng)格和情感,，了解不同民族的音樂(lè)傳統(tǒng),，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂(lè)。

1,、能夠用自然的聲音,，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱，能背唱2～4首歌,。

2,、學(xué)唱簡(jiǎn)單的歌譜，培養(yǎng)視譜能力,。

3,、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng),。

4,、聆聽兒歌、童謠,、進(jìn)行曲和舞曲,，能夠通過(guò)模唱、打擊樂(lè)對(duì)所聽音樂(lè)做出反應(yīng),，創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,。

5、能夠用打擊樂(lè)器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱,、音色長(zhǎng)短和高低,。

6,、能夠認(rèn)真傾聽音樂(lè)，會(huì)運(yùn)用線條,、色塊,、圖形記錄聲音或音樂(lè)，表現(xiàn)樂(lè)曲表達(dá)的情緒,。