作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

小班美術(shù)教案活動(dòng)反思春天的樹(shù)篇一

班級(jí)里幼兒喜歡觀察，動(dòng)手做做玩玩,，如果做出一些又簡(jiǎn)單又好玩的小制作,，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們對(duì)顏色的感性認(rèn)識(shí),。美術(shù)活動(dòng)離不開(kāi)感知,、模仿、練習(xí),、創(chuàng)作這幾個(gè)基本環(huán)節(jié),。在這節(jié)活動(dòng)中，也是通過(guò)先感知觀察作品的`形狀,、顏色,，然后讓幼兒去探索制作的步驟，最后去嘗試,。教師起到啟發(fā),、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,。在美工活動(dòng)中重視幼兒語(yǔ)言能力的提高,。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考,，會(huì)操作,，還要會(huì)說(shuō)話。

1,、鞏固幼兒對(duì)紅,、橘黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)

2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,，初步掌握涂刷的方法

3,、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，為自己的成功感到快樂(lè)

1,、主色是紅,、橘黃、綠三色的玩具若干

2,、油畫棒卡片紙若干,，紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案

3、紅,、橘黃、綠色顏料,，刷子,、抹布若干

指導(dǎo)語(yǔ)：（1）今天，老師帶來(lái)了許多的漂亮玩具,，讓我們一起玩吧

（2）在玩的時(shí)候看一看你玩的是什么玩具,？這個(gè)玩具是什么顏色的？

2,、出示綠色的天線寶寶

指導(dǎo)語(yǔ)：（1）快看,，誰(shuí)來(lái)了？

它的衣服是什么顏色的,？

（2）看看自己手中的玩具,，有沒(méi)有和它一樣顏色的？

（3）誰(shuí)拿的是紅色（橘黃色）的玩具,？

3,、擴(kuò)展幼兒思維，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言

指導(dǎo)語(yǔ)：還有那些東西是綠色（紅色）的,？

指導(dǎo)語(yǔ)：大家做個(gè)小小攝影師,，為玩具拍張照片吧！

1,、展示相片的“底片”（油畫棒紙）引起幼兒的興趣

教師用形象的語(yǔ)言示范“洗照片”：“小刷子,，喝點(diǎn)水，放在紙上輕輕刷”

用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來(lái)回的刷,，全部刷滿顏料后相片洗好了

指導(dǎo)語(yǔ)：（1）下面我們也來(lái)試一試洗照片

（2）可以選一種你最喜歡的顏色洗相片

2,、輔導(dǎo)幼兒“洗相片”

教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法

展示幼兒作品,，引導(dǎo)幼兒欣賞,。

小班美術(shù)教案活動(dòng)反思春天的樹(shù)篇二

小班美術(shù)活動(dòng)糖葫蘆教案反思 ? ?活動(dòng)目標(biāo): ?1．嘗試用工具分泥，知道多個(gè)圓穿在一起可以變成糖葫蘆。

?2．探索糖葫蘆的制作方法,。

?3．感受師幼共同制作的快樂(lè),。

?活動(dòng)準(zhǔn)備: ?1.橡皮泥、泥工板,、吸管,。

?2.圖片：太陽(yáng)公公，糖葫蘆,。

?活動(dòng)過(guò)程: ?一,、出示 太陽(yáng)公公，引起幼兒的興趣,。

?小朋友看,，它是誰(shuí)？（太陽(yáng)公公）太陽(yáng)公公的年紀(jì)很大了,，每天都在天上看著小朋友做游戲,，今天他想吃一種天上沒(méi)有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆,，太陽(yáng)公公沒(méi)有見(jiàn)過(guò),，小朋友知道它是什么樣子的嗎？ ?1．觀察糖葫蘆,，了解糖葫蘆的特征,。

?感知制作方式，激發(fā)學(xué)做糖葫蘆的興趣,。

?小朋友看,，老師這里就有一根糖葫蘆，你們知道嗎,，這根糖葫蘆不是老師買的,，是老師自己做的。小朋友,，你們想做糖葫蘆嗎,？ ?2．讓幼兒自己去探索，做出糖葫蘆,。

?師以參與者的身份與幼兒共同活動(dòng),。

?3．大家一邊做一邊討論，怎樣才能做出糖葫蘆呢,？ ?4．小結(jié)：油泥變糖葫蘆的變化程序：搓長(zhǎng)-分泥,，用泥工塑料刀從長(zhǎng)條中間切開(kāi)（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)）-搓成兩個(gè)圓-棒子貫穿。

?（制作的順口溜：搓,，搓,，搓,，搓面條，拿起小刀切兩半,，團(tuán)成一個(gè)球,，棒子中間穿一穿。）?

三,、

?建議幼兒按序進(jìn)行活動(dòng)。

?四,、評(píng)價(jià)活動(dòng),。

?你的糖葫蘆真好吃，真好看,。（師觀察,，傾聽(tīng)幼兒評(píng)價(jià)）這根糖葫蘆圓溜溜，好吃又好看,。我們?nèi)ニ徒o太陽(yáng)陽(yáng)公公吃吧,！?請(qǐng)幼兒用好聽(tīng)的話，向太陽(yáng)公公介紹自己的糖葫蘆,，太陽(yáng)公公評(píng)價(jià)幼兒的作品。

?活動(dòng)反思：

?我借用孩子們熟悉的開(kāi)火車的形式,，引導(dǎo)小寶貝們畫出一個(gè)個(gè)圓,，活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們小火車的頭和尾都銜接的很棒，但是線條畫的不是很圓整,，有些糖葫蘆甚至有些 方方 的,，在畫圓的技能方面還是需要小寶貝們好好練習(xí)。由于這次的顏料調(diào)的有些稀,，在繪畫的時(shí)候小手上的難免會(huì)有滴下來(lái)的顏料掉落在紙上,，所以畫面不是很整潔。另外在三個(gè)圓的排列方面很難控制住兩兩之間的距離,，這也是受小班幼兒年齡的限制,。

小班美術(shù)活動(dòng)教案

小班美術(shù)活動(dòng)花草地教案反思

小班美術(shù)活動(dòng)教學(xué)反思

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案范文

小班美術(shù)教案

小班美術(shù)教案活動(dòng)反思春天的樹(shù)篇三

小班幼兒剛從家庭走向幼兒園，由于年齡小,，手的動(dòng)作不夠靈活,，加上他們繪畫的目的不太明確，不清楚應(yīng)該如何畫,，怎樣涂色,，畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當(dāng)成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范，因此,幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學(xué)會(huì)繪畫的手段,表現(xiàn)他們內(nèi)心意圖是十分必要的,在小班教學(xué)的繪畫過(guò)程中,我是這樣做的,。

我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是因?yàn)樾“嘤變翰艁?lái)半個(gè)月,，排隊(duì)意識(shí)不強(qiáng)，有的小朋友是第一次接觸油畫棒，第一次接觸畫畫,，對(duì)油畫棒充滿好奇,，喜歡擺弄油畫棒，而對(duì)于老師的指導(dǎo)卻似懂非懂,，不能很好理會(huì)更不會(huì)按要求作畫了,。他們的注意力不穩(wěn)定，缺乏自控能力,，手的動(dòng)作不夠協(xié)調(diào),，還停留在涂鴉末期，所以畫畫效果可想而知.在組織這個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中,，我覺(jué)得自己的教學(xué)手段不夠新穎,，不夠游戲化，不能很好的激發(fā)幼兒的興趣,。而興趣是美術(shù)活動(dòng)的重要?jiǎng)恿?，小班幼兒作為繪畫教學(xué)的初始對(duì)象，興趣的培養(yǎng)是至關(guān)重要的,，它會(huì)影響幼兒繪畫技能的提高速度,，所以在以后的教學(xué)中，我要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，使幼兒體會(huì)活動(dòng)樂(lè)趣,。

經(jīng)過(guò)反思我發(fā)現(xiàn)種種問(wèn)題，也由此知道了哪方面不足,，需要改進(jìn),，由此看來(lái)反思是尤為重要的環(huán)節(jié)。所以我們要對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思,，用隨筆的形式記下教學(xué)過(guò)程中的成敗得失并分析原因,，研究改進(jìn)措施，進(jìn)而不斷提高自身的教育教學(xué)水平,！

小班美術(shù)教案活動(dòng)反思春天的樹(shù)篇四

日期活動(dòng)名稱小海星執(zhí)教者活動(dòng)目標(biāo)1,、初步掌握小海星和貝殼的基本特征。

難點(diǎn)掌握小海星和貝殼的基本特征,。

用深淺對(duì)比的顏色配色,。活動(dòng)過(guò)程：

一,、欣賞重現(xiàn)

1,、（出示海星）提問(wèn)：這是什么？它是什么樣子的,？它生活在什么地方,？它的好朋友有誰(shuí),？（出示貝殼）看！這是誰(shuí)呀,？貝殼長(zhǎng)什么樣子的?小海星最喜歡和貝殼一起玩了（出示范例）

2,、示范講解

一天小海星醒來(lái)了，它展開(kāi)了身體,，伸出5條腿：1,、2、3,、4,、5，穿上漂亮的外衣（畫上與范例的花紋）,，去叫妹妹起床,，妹妹也醒來(lái)了，它展開(kāi)了身體,，伸出5條腿：1,、2、3,、4,、5，穿上漂亮的外衣,，它們可喜歡用深淺對(duì)比的顏色配色的衣服了,。

它們找到了它們漂亮的朋友——也喜歡穿用深淺對(duì)比的顏色配色的衣服的貝殼，一起玩躲貓貓的游戲,，看貝殼躲在哪里？（躲在小海星后面）你是從哪里看出來(lái)的,？還有一個(gè)貝殼躲在了海星妹妹后面,，它會(huì)穿什么花紋的衣服呢？（請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)演示）

它們玩著,、笑著吐出了許多的泡泡,，玩得多高興呀。

二,、聯(lián)想創(chuàng)作

1,、鼓勵(lì)幼兒畫出小海星和貝殼一起玩的游戲。

2,、引導(dǎo)幼兒合理布局,。

3、提醒幼兒用深淺對(duì)比的顏色配色,，使畫面色彩鮮明,。

三展示交流

1,、看看誰(shuí)的小海星和貝殼玩躲貓貓玩得最開(kāi)心。（引導(dǎo)幼兒觀察重疊的位置）

2,、比比誰(shuí)的小海星和貝殼的衣服最漂亮,。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用不同深淺對(duì)比的顏色配色，和一些與眾不同的花紋）價(jià)值分析：

第一環(huán)節(jié),，通過(guò)欣賞,、提問(wèn)可以集中幼兒的注意力，以及了解小海星和貝殼的基本特征,。

以邊講故事,，邊示范可以提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，和明確繪畫的方法和過(guò)程,。

第二環(huán)節(jié),，教師在幼兒創(chuàng)作過(guò)程中的指導(dǎo)，可以直接影響幼兒的作品,。

第三環(huán)節(jié),，引導(dǎo)幼兒如何評(píng)價(jià)作品，鼓勵(lì)幼兒在以后的繪畫中有自己的創(chuàng)意,。反思與調(diào)整：

小班美術(shù)教案活動(dòng)反思春天的樹(shù)篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1,、認(rèn)識(shí)并練習(xí)畫（直線、折線,、波浪線,、螺旋線等多種線條）在已有的臉型上設(shè)計(jì)發(fā)型。

2,、了解美發(fā)師的工作,，尊重他人的勞動(dòng)。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽地描畫出,、創(chuàng)作出自己心中最好發(fā)型，從中體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè),，獲得心情的愉悅,。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,、各種發(fā)型圖片，彩筆每個(gè)幼兒1盒,。

3,、小紅花若干朵,。

4,、制作幾種假發(fā),。

5、音樂(lè)素材（電視,、dvd,、光盤、數(shù)碼相機(jī)）,。

6,、臉型圖每人一份。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

嘗試用筆畫直線,、波浪線,、折線螺旋線等多種線條。

設(shè)計(jì)發(fā)型,。

活動(dòng)過(guò)程:

一,、預(yù)熱階段:欣賞發(fā)型

1、出示發(fā)型照片,，與幼兒一起欣賞,。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：每張照片上是發(fā)型是什么樣的,？

4、請(qǐng)幼兒之間互相觀察發(fā)型,，說(shuō)說(shuō)朋友的發(fā)型是什么樣的,。

5,、你經(jīng)常去哪里理發(fā)？理解美發(fā)師的工作,、

二,、探討頭發(fā)的畫法

1,、欣賞畫冊(cè)《ok發(fā)型師》畫面,。討論如何為光頭人添畫頭發(fā)，用什么樣的線來(lái)表現(xiàn),。

2,、幼兒看發(fā)型圖樣,，教師和幼兒共同總結(jié)出幾種線條：直線、波浪線,、折線,、螺旋線……說(shuō)說(shuō)哪種發(fā)型適合用哪種線條。短發(fā)適合用短直線來(lái)畫,，卷發(fā)可以用波浪線、折線,、螺旋線來(lái)畫,。

3、示范線條的畫法

（1）,、教師示范直線的畫法,。

師：再畫直線時(shí)要注意筆不能晃才會(huì)畫的漂亮。

（2）,、教師示范曲折線的畫法,。

師：曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!

（3）、教師示范波浪線的畫法,。

師：波浪線也是一上一下,，不過(guò)沒(méi)有尖尖的牙齒。

（4）,、教師示范螺旋線的畫法,。

師：螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。

三,、幼兒設(shè)計(jì)發(fā)型

1,、幼兒說(shuō)說(shuō)自己要設(shè)計(jì)什么樣的發(fā)型，畫時(shí)選擇自己喜歡的線條繪畫,。從發(fā)際處開(kāi)始向外畫,。

2、教師提醒幼兒畫時(shí)線條要一根一根緊挨著,，直到將整個(gè)頭頂部畫滿,，要畫的多，畫的緊密,。

四,、展示評(píng)價(jià)

師：孩子們，剛才看你們畫的非常認(rèn)真仔細(xì),，現(xiàn)在就展示一下你們的成果,，請(qǐng)你們把自己的作品貼在涂鴉墻上吧。

生1：（幼兒走到老師身邊，并把畫貼在涂鴉墻上）我畫的是姐姐,，姐姐很愛(ài)我,。姐姐很臭美。

師：為什么,？

生1：姐姐穿漂亮衣服,，有漂亮的'頭發(fā)。

師：那姐姐的頭發(fā)是什么樣的,？

生1：是黑色的,，直直的，短短的,，像一個(gè)娃娃,。

師：咱們班的孩子就是了不起，不僅畫的好,，說(shuō)的也好,。

生2：我最喜歡媽媽，她是一個(gè)理發(fā)師,，所以我畫的是媽媽的發(fā)型,。

師：媽媽的頭發(fā)是什么樣的啊,？

生2：她是長(zhǎng)頭發(fā),，彎彎的，棕色的,。她是長(zhǎng)臉,，配上我的長(zhǎng)發(fā)一定更漂亮。

師：是呀,，愛(ài)媽媽,，疼媽媽。把媽媽的頭發(fā)畫的好漂亮啊,。有這樣的女兒,，媽媽也幸福。老師獎(jiǎng)勵(lì)你一朵小紅花,，一是你畫畫得好,，二是你愛(ài)自己的媽媽。

生3：我喜歡自己,，我給自己畫的,。

師：呵呵，喜歡自己好?。∧悄憬o自己設(shè)計(jì)的是什么樣的發(fā)型呢,？

生3：我自己是短頭發(fā),，黑色的,。因?yàn)槲沂悄凶訚h！

師：呵呵,，小男子漢哦,！畫的蠻好的。

生：有（齊喊）

師：有信心就會(huì)成功,！我們班的小朋友都是最棒的,！回家以后，給自己最喜歡的人設(shè)計(jì)一個(gè)發(fā)型,，明天帶來(lái),。

評(píng)析：通過(guò)作品的展示與評(píng)價(jià)，幼兒感受到自我被認(rèn)可,，在訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí),，樹(shù)立了自信心，激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情,。請(qǐng)幼兒評(píng)出最佳“發(fā)型設(shè)計(jì)師”

教學(xué)反思：

在幼兒繪畫的過(guò)程中我注意指導(dǎo),，及時(shí)糾正不正確的握筆姿勢(shì)。有了練習(xí)的基礎(chǔ)幼兒在美術(shù)書上畫的很好,，很快,。幼兒畫完了，我讓他們把自己的作品放在桌子上展示,。幼兒下座位看其他人的畫,，幼兒評(píng)論作品找到最好的，評(píng)出“發(fā)型設(shè)計(jì)師”,。我獎(jiǎng)勵(lì)給幼兒一個(gè)貼紙,，看著幼兒高興的樣子，我以后不會(huì)再吝嗇我的獎(jiǎng)勵(lì)和微笑,。小班幼兒的繪畫水平不強(qiáng),，畫出來(lái)的畫相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很漂亮，而我在展示幼兒作品時(shí),，只顧了展示版面的好看,，而傷害了孩子的自尊心，使他們無(wú)法體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,，我的這種做法是錯(cuò)的,。孩子們畫出來(lái)的畫再不好看也是他們的勞動(dòng)成果，我們老師應(yīng)該尊重他們的成果,，鼓勵(lì)他們下次畫得更好,。

小班美術(shù)教案活動(dòng)反思春天的樹(shù)篇六

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步掌握小海星和貝殼的基本特征。

2,、嘗試用深淺對(duì)比的顏色配色,，使畫面色彩鮮明。

3,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),。

4、愿意參加美術(shù)活動(dòng),，感受繪畫活動(dòng)的快樂(lè),。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

范例一張;教具：小海星、貝殼各一;幼兒人手一份：繪畫紙,、油畫棒,、記號(hào)筆。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

掌握小海星和貝殼的基本特征,。

用深淺對(duì)比的顏色配色,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞重現(xiàn)

1,、(出示海星)提問(wèn)：這是什么?它是什么樣子的?它生活在什么地方?它的好朋友有誰(shuí)?(出示貝殼)看!這是誰(shuí)呀?貝殼長(zhǎng)什么樣子的?小海星最喜歡和貝殼一起玩了(出示范例)

2,、示范講解

一天小海星醒來(lái)了，它展開(kāi)了身體,，伸出5條腿：1,、2、3,、4,、5，穿上漂亮的.外衣(畫上與范例的花紋),，去叫妹妹起床,，妹妹也醒來(lái)了，它展開(kāi)了身體,，伸出5條腿：1,、2、3,、4,、5，穿上漂亮的外衣,，它們可喜歡用深淺對(duì)比的顏色配色的衣服了,。

它們找到了它們漂亮的朋友――也喜歡穿用深淺對(duì)比的顏色配色的衣服的貝殼，一起玩躲貓貓的游戲,，看貝殼躲在哪里?(躲在小海星后面)你是從哪里看出來(lái)的?還有一個(gè)貝殼躲在了海星妹妹后面,，它會(huì)穿什么花紋的衣服呢?(請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)演示)

它們玩著,、笑著吐出了許多的泡泡，玩得多高興呀,。

二,、聯(lián)想創(chuàng)作

1、鼓勵(lì)幼兒畫出小海星和貝殼一起玩的游戲,。

2、引導(dǎo)幼兒合理布局,。

3,、提醒幼兒用深淺對(duì)比的顏色配色，使畫面色彩鮮明,。

三展示交流

1,、看看誰(shuí)的小海星和貝殼玩躲貓貓玩得最開(kāi)心。(引導(dǎo)幼兒觀察重疊的位置)

2,、比比誰(shuí)的小海星和貝殼的衣服最漂亮,。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用不同深淺對(duì)比的顏色配色，和一些與眾不同的花紋)

價(jià)值分析：

第一環(huán)節(jié),，通過(guò)欣賞,、提問(wèn)可以集中幼兒的注意力，以及了解小海星和貝殼的基本特征,。

以邊講故事,，邊示范可以提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，和明確繪畫的方法和過(guò)程,。

第二環(huán)節(jié),，教師在幼兒創(chuàng)作過(guò)程中的指導(dǎo)，可以直接影響幼兒的作品,。

第三環(huán)節(jié),，引導(dǎo)幼兒如何評(píng)價(jià)作品，鼓勵(lì)幼兒在以后的繪畫中有自己

小班美術(shù)教案活動(dòng)反思春天的樹(shù)篇七

1．嘗試在即時(shí)貼底板上用紐扣組合黏貼成不同姿態(tài)的毛毛蟲(chóng),。

2．通過(guò)觀察玩具毛毛蟲(chóng)的變化和教師所繪的毛毛蟲(chóng)造型,，嘗試用紐扣按一顆緊挨著一顆的方法連接拼貼毛毛蟲(chóng)。

3．知道將不用的紐扣按顏色放回相應(yīng)的盒中,。

4．讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1．各色鮮艷的可反復(fù)使用的即時(shí)貼底板（可用廢舊紙盒的內(nèi)底板貼上即時(shí)貼做成）人手一塊。

2．足夠數(shù)量的各色大紐扣,。

3．絨布玩具毛毛蟲(chóng),。

一,、調(diào)動(dòng)對(duì)毛毛蟲(chóng)的已有經(jīng)驗(yàn)

1．出示絨布玩具毛毛蟲(chóng)。誰(shuí)來(lái)了,？這只毛毛蟲(chóng)是怎么樣的,？你們用手來(lái)比比看。（引導(dǎo)幼兒注意到這是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng),。）

（分析：讓小班幼兒用動(dòng)作比劃“長(zhǎng)”,，利于加深幼兒對(duì)毛毛蟲(chóng)“身體長(zhǎng)”的印象，為后面創(chuàng)作時(shí)表現(xiàn)長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)作準(zhǔn)備,。）

2．這條毛毛蟲(chóng)可調(diào)皮了,，它不停地把身體變來(lái)變?nèi)ァ＃ń處煂⒚x(chóng)扭成交叉狀,。）你們看,，它的身體變成什么樣了？你們來(lái)學(xué)學(xué)看,。（教師用線條畫出毛毛蟲(chóng)的交叉造型,。）

3．它又變成什么樣了？（教師將毛毛蟲(chóng)的身體變成拱形,。）這次,，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)它的樣子？（教師用線條畫出拱形毛毛蟲(chóng),。）

4．毛毛蟲(chóng)的頭也會(huì)變,。（教師將毛毛蟲(chóng)的頭扭向后方。）你能發(fā)現(xiàn)毛毛蟲(chóng)現(xiàn)在想做什么嗎,？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：頭向后的毛毛蟲(chóng)就好像在向后看,。）

5．如果我想讓毛毛蟲(chóng)向地下鉆，頭應(yīng)該怎么變呢,？

（分析：改變頭的方向就可以改變毛毛蟲(chóng)的造型,，幼兒如果能幼兒作品：毛毛蟲(chóng)體會(huì)到這一關(guān)鍵點(diǎn)，便可以在后面黏貼時(shí)表現(xiàn)不同姿態(tài)的毛毛蟲(chóng),。同時(shí),，教師的提問(wèn)可以提示幼兒根據(jù)頭的方向想象毛毛蟲(chóng)所處的環(huán)境，如毛毛蟲(chóng)在向上吃樹(shù)葉,、在向下鉆地洞,、在草地上玩等，這樣幼兒在后面黏貼時(shí)就能自發(fā)地添畫毛毛蟲(chóng)的'背景,，使畫面更豐富,，更有吸引力。）

二,、明確黏貼的任務(wù)和要求

2．教師逐一介紹紐扣和即時(shí)貼底板,。

3．誰(shuí)會(huì)將紐扣黏貼在底板上,？請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試在即時(shí)貼上黏貼紐扣的方法。

4．教師講解并演示黏貼的方法：先將紐扣直接放在你想黏貼的底板位置上,，再用力向下按一按就好了,。黏貼時(shí)，要一顆紐扣緊挨著一顆紐扣,，這樣才能黏貼成長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng),。

5．請(qǐng)全體幼兒用動(dòng)作模仿并說(shuō)出黏貼的方法。尤其強(qiáng)調(diào)要一顆緊挨著一顆,，不用的紐扣按照顏色放回對(duì)應(yīng)的盒子里,。

（分析：此環(huán)節(jié)的主要目的是幫助能力較弱的幼兒明確黏貼的方法，降低操作難度,，使他們更有信心地、快樂(lè)地投入黏貼活動(dòng),。）

三,、在教師指導(dǎo)下黏貼毛毛蟲(chóng)

1．教師提醒幼兒將紐扣一顆緊挨著一顆黏貼，鼓勵(lì)幼兒擺出不同姿態(tài)的毛毛蟲(chóng),?？捎们榫承哉Z(yǔ)言引導(dǎo)：“你的毛毛蟲(chóng)正在干什么呀？毛毛蟲(chóng)的頭在轉(zhuǎn)向哪里呀,？是在向前爬行呢還是在向后喊朋友呢,？”

（分析：情境性語(yǔ)言的使用不僅有利于幼兒展開(kāi)想象，關(guān)注毛毛蟲(chóng)的姿態(tài)和造型,，而且能自然地引發(fā)幼兒畫出小草,、地洞、樹(shù)等簡(jiǎn)單的背景,，豐富畫面,。）

2．提醒幼兒將不用的紐扣放回盒中。

四,、相互欣賞作品,，大膽介紹自己的作品

1．誰(shuí)能告訴我，你的毛毛蟲(chóng)在干什么,？

2．引導(dǎo)其他幼兒驗(yàn)證,，通過(guò)頭部方向的變化和身體的扭曲，變化出毛毛蟲(chóng)的不同姿態(tài),。

3．針對(duì)幼兒將不同顏色的紐扣混雜在一個(gè)盒里的情況,，強(qiáng)調(diào)按顏色分類擺放的方法和要求，并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,。

從平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚,，而且他們對(duì)色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發(fā)的原則,，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),可以看出小朋友們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣,他們的作品非常的美麗。

小班美術(shù)教案活動(dòng)反思春天的樹(shù)篇八

幼兒園的小朋友最喜歡到戶外采風(fēng)觀察,，例如觀察樹(shù)葉的顏色等,。那么今天應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編為大家搜索整理了小班美術(shù)活動(dòng)《小樹(shù)的新衣》教案與反思，更多教案請(qǐng)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng),。

1,、認(rèn)識(shí)紅、黃,、綠三種顏色;

2,、訓(xùn)練涂抹、粘貼等小肌肉動(dòng)作;

3,、鍛煉手眼協(xié)調(diào)性,。

1、紅,、黃,、綠等顏色的碎卡紙(樹(shù)葉);

2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙(每張上畫有一棵數(shù),，供小朋友貼樹(shù)葉);

3,、小籃子(裝碎卡紙用)。

4,、漿糊小碟子

5,、范畫3張(其中1張已貼好樹(shù)葉)

6、毛巾5條(擦手用)

師：聽(tīng),，這是什么聲音?(教師作吹氣狀),。是風(fēng)的聲音，原來(lái)是風(fēng)婆婆來(lái)了,，風(fēng)婆婆喜歡旅行,，她還喜歡幫助別人呢。有一天,，風(fēng)婆婆經(jīng)過(guò)一個(gè)樹(shù)林,，忽然，聽(tīng)到一陣哭的聲音,，是誰(shuí)在哭呀?(出示一棵沒(méi)有樹(shù)葉的小樹(shù)),，原來(lái)是小樹(shù)在哭。

風(fēng)婆婆停下來(lái)問(wèn)小樹(shù)：“小樹(shù),，小樹(shù),，你為什么哭呀?”

小樹(shù)說(shuō)：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了,，只有我沒(méi)有，我好羨慕他們,?！?/p>

風(fēng)婆婆笑著說(shuō)：“別著急，讓我來(lái)幫助你,?！憋L(fēng)婆婆對(duì)著小樹(shù)吹了口氣(教師作吹氣狀)，小樹(shù)馬上就穿上了漂亮的花衣服,。旁邊的小樹(shù)可高興啦,，他們也要風(fēng)婆婆給他們穿上漂亮的花衣服?？墒秋L(fēng)婆婆太忙了,，她想了想，哎,，幼兒園里小朋友的小手很能干的,，請(qǐng)他們來(lái)幫忙吧。今天老師把小樹(shù)請(qǐng)到了幼兒園里,，一會(huì)兒就請(qǐng)小朋友幫小樹(shù)穿上漂亮的花衣服。

1,、師：那我們用什么給小樹(shù)做衣服呢?老師這里有許多五顏六色的樹(shù)葉,，有紅色的(出示)，有綠色的,，還有黃色的?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴老師，這片樹(shù)葉是什么顏色的,。(隨意拿起一片葉子,，重復(fù)幾次)。

師：對(duì)了,，是長(zhǎng)在樹(shù)枝上,，所以我們要把樹(shù)葉貼到樹(shù)枝上，掉下來(lái)就不好看了,。我們?cè)賮?lái)貼一個(gè),。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)貼,。

引導(dǎo)幼兒手臟了要用毛巾擦手,。

教師指導(dǎo)。

1,、操作要求;葉子上涂糨糊的時(shí)要涂均勻,。貼的時(shí)候要輕輕的,，不要忘記用手壓一壓，手臟了用毛巾擦手,。

2,、幼兒操作。指導(dǎo)幼兒用各種顏色的樹(shù)葉貼在指定的地方,。

1,、展示作品

師：好多小樹(shù)都穿上了漂亮的花衣服，現(xiàn)在我們把他送到樹(shù)林里去,。

2,、評(píng)價(jià)作品

師：小朋友，我們也到小樹(shù)林來(lái)看看,，哪棵小樹(shù)的花衣服最漂亮,。

師：小朋友告訴你一個(gè)好消息，風(fēng)婆婆在外面等我們呢,，她要和我們一起去旅行呢,。

1、小小展覽：把小朋友的畫展覽出來(lái),，讓小朋友學(xué)會(huì)欣賞別人的作品,。

2、散步時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察各種樹(shù)葉的形狀,。

平時(shí),我們就帶孩子到戶外去觀察了樹(shù)木的樣子,看到漂亮的樹(shù)葉,孩子們都十分的開(kāi)心,本次活動(dòng)中,教師引導(dǎo)孩子先觀察了樹(shù)葉的形狀,顏色,然后讓孩子自己進(jìn)行裝飾樹(shù)木.在教師的引導(dǎo)下,孩子們發(fā)揮自己的動(dòng)手及想象力,畫出了自己心目中最美的樹(shù)葉.我們也將孩子的作品進(jìn)行了展示,給予了孩子很大的鼓勵(lì)和信心.

小班美術(shù)教案活動(dòng)反思春天的樹(shù)篇九

作為一名教學(xué)工作者,，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的小班美術(shù)活動(dòng)小小手是畫筆教案反思,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

小班幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)很感興趣,，對(duì)色彩充滿了好奇和興趣,，但是他們的小肌肉還沒(méi)有成熟，控制畫筆的能力很弱,，不能完整地畫出一幅畫,。但是他們非常喜歡手指玩色彩的游戲，由此,，我設(shè)計(jì)了這節(jié)用手來(lái)做畫的活動(dòng),，讓幼兒用自己的小手用不同的方法充分來(lái)印畫，滿足幼兒的好奇和興趣，同時(shí)知道手的作用并發(fā)展幼兒的觀察,、想象和口語(yǔ)表達(dá)能力,，使幼兒體驗(yàn)到趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

1,、學(xué)習(xí)用手指壓印的方法進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)

2,、積極參與操作活動(dòng)，知道手的作用,，感受趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)

3,、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象和創(chuàng)作手印畫進(jìn)行創(chuàng)造性地添畫

1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已有過(guò)手掌印畫的經(jīng)驗(yàn)

2,、材料準(zhǔn)備：繪畫紙,、印泥、記號(hào)筆,、紙巾,、課件、舒緩的輕音樂(lè)

重點(diǎn)：目標(biāo)2：積極參與操作活動(dòng),，知道手的作用,，感受趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)

難點(diǎn)：目標(biāo)3：運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象和創(chuàng)作手印畫進(jìn)行創(chuàng)造性地添畫

一、手指游戲,，導(dǎo)入活動(dòng)師：小朋友們,，讓我們一起來(lái)玩一個(gè)好玩的手指游戲吧。

二,、復(fù)習(xí)兒歌,，引發(fā)幼兒前期經(jīng)驗(yàn)師：小朋友的小手可真棒，會(huì)玩這么好玩的手指游戲啊,，那你們還記不記得前兩天我們學(xué)過(guò)的"小小手"的兒歌呀,？（記得）那我們現(xiàn)在就一起讀一讀吧,。

（一起朗誦兒歌"小小手"）小結(jié)：兒歌中說(shuō)的五個(gè)杈是什么呀,？（手指)對(duì)了，我們的小手就像一棵樹(shù)有五個(gè)杈,，這棵樹(shù)雖然不會(huì)長(zhǎng)樹(shù)葉,，也不會(huì)開(kāi)花，但是五個(gè)手指團(tuán)結(jié)起來(lái)本領(lǐng)可是很大的哦,，你看小小手不光會(huì)玩手指游戲,，還會(huì)勞動(dòng)，會(huì)畫畫呀,，那誰(shuí)來(lái)告訴老師,，你用你的小小手是怎么畫畫的呀？（幼兒自由回答）

三、觀察ppt演示,，引導(dǎo)幼兒大膽想象

（逐一出示ppt）師：你們知道這些漂亮的圖畫是怎么畫出來(lái)的嗎,？(幼兒猜想，自由回答)小結(jié)：它們不是用彩筆和油畫棒畫出來(lái)的,，其實(shí)呀,，它們都是用老師的手指印畫出來(lái)的。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察手指指紋師：其實(shí)我們每一個(gè)人的手上都有不同的指紋,，小朋友們快來(lái)看一看你的指紋是什么樣的？（幼兒觀察手指沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么）3,、演示手指羅紋圖師：為了讓小朋友能清楚地看到我們手指上的指紋,，老師這里有一張放大的手指印，你們快來(lái)看看手指的指紋是怎樣的.,？（一圈一圈的）原來(lái)這些漂亮的圖畫就是這一圈一圈的指紋印出來(lái)的啊,。

四、視頻演示手指印畫的方法師：那你們想不想看看這些畫是怎么用手指印出來(lái)的??？（想）下面老師就來(lái)當(dāng)魔術(shù)師給你們變變魔術(shù)吧。

1,、演示一個(gè)手指的印畫師：小朋友快來(lái)看看一個(gè)手指印像什么呢,？它可以變成什么呢？（幼兒自由想象回答）師：下面老師給你們變魔術(shù),。

2,、演示兩個(gè)手指印和三個(gè)手指印的印畫師：剛才老師是用一個(gè)手指來(lái)印畫的，那你們想不想看看兩個(gè)手指印和三個(gè)手指印可以變成什么呢,？（想）那就一起看老師變魔術(shù)吧,。

（師演示印畫方法）變變變，變成一只小雞嘰嘰嘰變變變,，變成一束小花美美美3,、演示許多手指印的印畫師：那你們想一想一串手指印或者許多手指印能變成什么呢？（幼兒自由想象回答）再來(lái)看看老師怎么變毛毛蟲(chóng)吧,。

小結(jié)：哎呀,，看看我們的小小手多棒啊，連手指頭都可以畫畫,，用大拇哥和二拇弟印畫,，還要兄弟五個(gè)握筆添畫，它們團(tuán)結(jié)在一起本領(lǐng)可真大,，畫出了這么漂亮的圖畫,，你們的小手想不想也來(lái)變一變啊？（想）

五,、幼兒創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)師：那小朋友們也用老師給你們準(zhǔn)備的材料來(lái)變變魔術(shù)吧。

1,、教師交待要求師：在變魔術(shù)之前老師有一個(gè)小小的要求,，你們可要仔細(xì)聽(tīng)啊。

在印畫的時(shí)候,，伸出一個(gè)手指頭印色,，其它手指不能弄臟，待會(huì)兒我們還要畫畫呢,，手指頭在印泥中輕輕蘸一下,，然后把指印按在紙上，你先想好變什么,，需要幾個(gè)手指印,，就印幾個(gè)手指印，印完后要用紙巾擦干凈手,，（不能抹到桌子上和衣服上）完了再拿記號(hào)筆來(lái)變魔術(shù)啊,。

2、幼兒自由創(chuàng)作（播放輕音樂(lè),，展示ppt）六,、作品展示，讓幼兒進(jìn)一步了解指印畫,，感受指印畫帶來(lái)的樂(lè)趣,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)展示幼兒作品，并請(qǐng)幼兒給大家介紹：我的手指印變成了xxx,。

七,、結(jié)束活動(dòng)小結(jié)：小朋友們的小小手可真棒，變出了這么多漂亮的畫,，你們是不是都想來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的手指印變成了什么呀?那現(xiàn)在就拿著你們的畫說(shuō)給周圍的客人老師聽(tīng)聽(tīng)吧,。（幼兒自由講述）結(jié)束語(yǔ)：小朋友們，今天你們和老師一起玩的手指印畫的游戲好不好玩呀,？那今天回家以后和你的爸爸媽媽也一起玩一玩吧,。

幼兒美術(shù)活動(dòng),，是一種需要他們手,、眼、腦并用,，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。